大班幼兒親子活動流程方案 篇1
目標：
1.嘗試與同伴組成臨時家庭，協商、分工、合作製作一份披薩。
2.在共同製作披薩的過程中感受家庭的幸福快樂需要全家人的相互合作和體諒。
準備：
1.大任務單，製作披薩的視頻及流程圖。
2.小任務單和筆各4份，工具盒(安全刀具、砧板、毛刷、毛巾)4套，分隔盤4個，夾子若干。
3.披薩餅皮、披薩醬、芝士各4份;小番茄、彩椒(青、紅、黃)、蘑菇、玉米粒等蔬菜若干;香腸、培根、蝦(焯過水)等葷菜若干。
過程：
一、談話導入。產生興趣
1.回憶《朱家故事》的內容。
(教師出示繪本第26～27頁，引導幼兒回憶故事內容，進一步意識到家庭的幸福快樂需要家人共同努力。)
師：我們都已經看過《朱家故事》，你有什麼感受
師(小結)：《朱家故事》告訴我們，家裡的事要共同分擔，這樣全家人才會幸福快樂。
2.了解活動要求，萌發參與興趣。
師：今天，我們要組成4個臨時家庭，進行“家庭披薩大比拼”的活動，比比哪個家庭做披薩又快又好。
師：你們覺得怎樣才能做得又快又好
(教師引導幼兒遷移《朱家故事》中的經驗，了解合作的重要性。)
師(小結)：全家人一起分工合作才能幹得又快又好。
二、解讀製作流程和任務單，了解如何分工合作
1.觀看視頻，了解做披薩的流程和方法。
師：我們先看一段視頻。(幼兒觀看製作披薩的視頻。)
師：披薩是怎么做的
2.共同解讀製作流程圖和任務單。
師：①今天做披薩前要完成幾個步驟②第一步乾什麼任務單上的圖片和文字是什麼意思③這么多事情，大家可以怎么做哪些食材是必選的哪些是可挑選的挑選時有什麼要求(3素2葷。)
師：如果一家人喜歡吃的東西不一樣怎么辦
師(小結)：全家人商量好各自做什麼，理清做事的順序，就一定會成功。
三、組織臨時家庭製作披薩，體驗分工合作的重要
1.了解要求。
師：大家製作的時間為10分鐘，最後2分鐘時大螢幕上會有倒計時提醒大家。先製作好的家庭把披薩放在前面的桌上，並把任務單掛在掛鈎上。
2.幼兒自由組成臨時家庭進行製作，教師巡迴觀察。
(教師主要從以下方面進行指導：①提醒幼兒注意成功合作的要點——商量、分工、齊心協力，及時捕捉幼兒分工合作中的亮點。②提示幼兒遇到問題可看看製作流程圖，明確製作步驟。③提醒幼兒抓緊時間製作，及時整理。)
四、交流經驗，感悟家庭成員互相合作和體諒的重要
1.幼兒以“家庭”為單位介紹製作的披薩。
師：介紹一下你家的披薩選了什麼材料，叫什麼名字。
2.幼兒分享合作經驗。
師：能跟大家分享你們成功的經驗嗎合作中遇到了什麼困難是怎么解決的
3.幼兒與披薩合影。
師：製作美味的披薩，離不開全家人的相互配合。現在，我們請廚師把大家製作的披薩送進烤箱，待會兒請大家來評評哪家的披薩味道。
大班幼兒親子活動流程方案 篇2
我們的好夥伴——小螞蟻弗雷德又來看望大家了，這次弗雷德想跟小朋友們分享一下他的又一個偉大發現。如果小朋友們準備好了，就帶著爸爸媽媽一起走進充滿科學秘密的螞蟻沙丘吧!
故事分享
這一天，弗雷德正在螞蟻沙丘外的一片草地上曬太陽，忽然被一陣飄來的香味吸引了。弗雷德順著香味爬過去，看到人們正在草地上吃野餐吶。
人們吃飽了飯到大樹旁邊休息去了。弗雷德趁著這個好機會，“噌、噌、噌”地爬到野餐布上，他想看看人們都吃了些什麼。
弗雷德發現，野餐布上有一個巨大的盤子，盤子裡放著三把勺子，分別是鐵勺、木勺和塑膠勺，每個勺子上都沾著黃油。
“人可真好玩!還得用勺子把吃的東西送到嘴裡，我們螞蟻用前腳直接拿東西吃就行了。”
弗雷德正在自言自語，突然發現，在陽光的照射下，勺子上的黃油開始熔化了，但是熔化的速度好像不一樣耶。
這時，弗雷德聽到人們的說笑聲近了，原來是人們回來了。弗雷德嚇得趕緊從野餐布上爬走了。
很快，人們拾起了野餐布上的餐具，最後連野餐布也收起來了。
弗雷德一邊搖動著觸角一邊說：“幸虧我跑得快，不然就被餐布兜走了!真是謝天謝地。”
弗雷德回想起剛才在餐布上看到的情景，心想：“奇怪，黃油的顏色是相同的，為什麼它們熔化的速度會不一樣呢這難道和勺子有關係”
弗雷德決定回家去問問他的好夥伴保羅。 、
小朋友，在弗雷德找到保羅之前，你們能幫助弗雷德解開黃油熔化的秘密嗎
探究開始
請準備以下物品：不鏽鋼勺、塑膠勺、木勺各一把，黃油一塊，切蛋糕用的小刀一把，盤子一個。
1.在不鏽鋼勺、塑膠勺、木勺上放入同樣多的黃油。
2.放好黃油後，爸爸媽媽可以鼓勵孩子猜一猜，哪個勺子上的黃油會先熔化呢
3.將三把勺子擺在盤子裡，放在陽光下照射。
4.爸爸媽媽可以幫助孩子拍下照片，把奇妙的實驗現象記錄下來。
小朋友們會發現，不鏽鋼勺子上的黃油熔化得最快，而塑膠勺和木勺上的黃油熔化得要慢很多。
這是為什麼呢
原來，不鏽鋼勺是一種金屬勺子，金屬不僅能把熱量吸收起來，並且還能把熱量快速地傳遞給黃油。與金屬相比，塑膠勺和木勺的吸熱和傳熱的能力就沒有金屬勺子那么強，因此木勺和塑膠勺上的黃油要比不鏽鋼勺上的黃油熔化得慢。
還可以做什麼
利用這一奇妙的發現，我們還可以做許多有趣的吸熱遊戲呢!
1.不同材料的溫度變化
小朋友們現在已經知道了，不同材料的吸熱、導熱能力是不同的。現在，你們可以把不同的材料放在陽光下，來感受不同的材料吸熱後溫度的變化。
2.相同材料的溫度變化
現在我們知道了，不同材料的吸熱能力是不同的，那么相同材料的吸熱能力會有差別嗎我們再來做個有趣的小實驗吧!
①準備一個黑色的膠捲盒和一個白色的膠捲盒。如果沒有膠捲盒，也可以準備兩個相同的塑膠小藥瓶或優酪乳瓶，其中一個用白紙粘好，另一個用黑色紙粘好。
②在兩個盒裡放入同樣多的清水。
③將兩個盒子放在陽光下照射。
④20分鐘後，用手試試兩個盒裡水的溫度。
小朋友們會發現，原來吸熱的快慢不但與物體的材料有關，還與顏色有關。黑色的膠捲盒能很好地吸收陽光的熱量，而白色膠捲盒能把陽光反射回去，也就是太陽光的熱量不但沒有被白色的膠捲盒吸收，反而被“彈回去”了。
這一知識也可以運用到生活中去，比如在陽光強烈的時候，穿白色的衣服通常要比穿黑色的衣服涼快些。
溫馨提示：
如果在做這個實驗的時候沒有陽光怎么辦沒關係。
可以用家中的檯燈、衛生間的浴霸來代替陽光做實驗。
也可以準備一個暖寶或熱水袋來充當熱源，給勺子和小瓶子加熱。
這樣，爸爸媽媽就可以隨時和孩子們一起做這個有趣的實驗了。
現在，爸爸媽媽和小朋友們終於在弗雷德找到保羅之前，提前找到了問題的答案。弗雷德和保羅要是知道了，一定會很驚喜喔!
寫給爸爸媽媽的話
對於3～4歲的孩子，在準備材料的時候，爸爸媽媽可以先讓孩子認識一下材料，這樣更有利於孩子對試驗結果進行相關猜想。另外，這個年齡段的孩子專注力還不是很雖，因此爸爸媽媽要耐心引導孩子觀察黃油熔化的現象。
5～6歲的孩子動手能力得到提高，對試驗材料有了一定的基本認知。爸爸媽媽可以鼓勵孩子自己準備實驗材料，比如，教孩子用切蛋糕的小刀將黃油切成均勻的小塊，分別放在不同的勺子裡。
大班幼兒親子活動流程方案 篇3
一、活動時間：____年__月__日
二、活動地點：幼稚園大操場
三、活動目標：
1、通過好玩的親子遊戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、促進家長與幼稚園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準備：
1、通知爸、媽來園參加親子活動。
2、準備遊戲需要的材料。
3、布置活動場地，準備獎品。
五、具體活動方案
(一)活動流程：
1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》
2、主持人致歡迎詞，領導講話。
3、主持人講注意事項。
(1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
(2)請在活動過程中遵守活動規則。
(3)在活動中請勿擁擠。
(4)在活動中表現棒的小朋友可以由我們的小禮品喔!
4、主持人介紹幾種遊戲的名稱。
蹦蹦跳跳摘糖果
目標：
1、喜歡和老師，同伴一起做遊戲
2、學習跳起摘糖果
3、激發幼兒愛家人的情感
準備：一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的糖果卡片
玩法：
1、教師和保育員一起舉起網，請幼兒分組鑽到網下，跳起摘糖果。
2、請幼兒看看、說說自己摘到什麼“糖果”。
3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。
采蘑菇
目標：練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。
準備：兔子頭飾與幼兒人數相等，做好的紅、白蘑菇
玩法：
1、教師扮兔姐姐，帶領“小兔”一起去“采蘑菇”
2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐採到了什麼顏色的“蘑菇”。
3、讓幼兒把採到的“蘑菇”放入筐內抬著回家給家人。
推小車
目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。
準備：軟墊數塊
玩法：
1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。
2、四個家庭為一組進行此遊戲，以先到終點者為勝。
小雞出殼
目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。
材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發令說：“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然後將頭、肩、軀幹和腳從報紙中鑽過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一隻小雞肉孵成了。可以接著再撕再鑽，要是將報紙撕破了，就算失誤。最後孵出小雞最多的人為優勝。
找寶寶
準備：每位家長自己準備一塊紗巾。
玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束後家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。
規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪裡。此遊戲為兩班一起玩。
猜爸爸媽媽
目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。
準備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。
玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特徵，如髮式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。
注意：1.猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2.猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。
傳達室動作
目標：體會親子共同遊戲時的平等，和諧的愉悅。
過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完後，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。
注意：
1、至少三人參加此遊戲，所傳動作最好是手上動作。
2、做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重複動作的節奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。