小學生暑假夏令營方案 篇1
一、活動背景
暑期將至，這也是大多數家長最為擔心、焦慮的時候。長達兩個多月的假期，孩子的教育成了許多家長迫在眉睫而又必須面對的問題：孩子在家無人看管，有可能睡懶覺、看電視、上網聊天、打遊戲，甚至在外泡吧或因交友不慎染上不良習氣;還有現在的孩子大多好動、缺乏定力、愛攀比、懶散、注意力不集中、不思進取、不懂禮、不能自律、沒有感恩之心諸如此類的問題還有許許多多，無法在此一一列舉。那么這一切問題的根源到底出在哪裡?
孔子曰：“志於道，劇於德，依於人，游於藝。”學文明理以盡性，習藝練身以立命。因此道為體，藝為用。藝無道不立，道無藝不行。因此道德培養的缺失正是造成目前諸多教育問題的根本所在。為此，西安思拓企管將在20__年暑假期間舉辦“思拓好少年”素質教育夏令營。在傳統文化學習中，教孩子明理、懂禮、如何做人做事，注重培養孩子的定力，德才並重，德藝雙馨;在體驗式學習過程中挖掘孩子的潛力，提升孩子的自信心，培養孩子的協作能力和團隊意識，激發孩子的感恩心態，努力吧孩子培養成自愛、自律、自立、自強而又德才兼備的優秀人才。
二、活動目的
1、組織紀律——軍事化管理，培養嚴明的組織紀律性。
2、認知世界——在參與活動與體驗中學會認知自然、認知社會、認知生活、認知自我。
3、團隊合作——引導學員發現在團體生活中合作的價值和團體中個人的責任，教孩子明白團隊的巨大力量，領悟合作精神的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養與人溝通融合能力，感受分享帶來無窮樂趣。
4、磨礪意志，完善人格——培養訓練孩子的逆商，讓孩子能夠積極面對挫折、逆境、不公平，並教會孩子靈活運用思維轉換模式;教孩子認識自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，培養孩子上進心，增強抗挫折和突破能力，使個性變得堅強而有韌性。
5、提高自信，突破自我，激發潛能——在青山碧水間釋放壓力，教孩子樹立正確人生觀。提高自立、自我調控能力，建立積極、樂觀的健康心態;讓孩子在活動中開放自我、超越自我，從而開發自身潛能，肯定自我價值，提高自信心。
6、學會珍惜，學會關愛，學會感恩——通過活動教會孩子與人合作、團隊協作精神，讓孩子熱愛生活，關心他人，負有責任感，富有愛心;感恩父母、感恩老師、感恩家庭、感恩學校、感恩社會，建立積極向上的人生觀。
三、活動內容：
1、體驗軍旅生活：離開父母的懷抱，進入一個陌生的環境，接觸互不相識的夥伴，沒有身邊親人可依賴，共同來到“思拓好少年”訓練營。依據軍隊一日生活制度，作息時間來規範孩子的行為，孩子在規定是時間有組織有紀律的進行活動，學習軍人優良的生活品質，從而養成嚴謹的生活習慣。
2、軍事基礎科目訓練：穿上迷彩服，在酷熱的軍訓基地進行科目訓練，感受“我是一個兵”的風采，增加孩子吃苦耐勞的意識，糾正不當的行為舉止，鍛鍊和軍人一樣堅強的意志力和堅決的執行力。
3、軍事拓展項目訓練：培養孩子積極踴躍的個性，提升孩子與人交往能力，學會與他人合作，增強孩子責任心，在成功與失敗中建立良好的心態，開拓思維，提升自主學習能力，在拓展活動中，樹立競爭意識。
4、野外生存訓練：背起帳篷與炊具走進大自然，與大自然零距離擁抱，激發孩子好奇心，緩解學習壓力，搭起灶台，你拾柴來我洗菜，體驗生活的艱辛，鍛鍊孩子獨立生活能力。
5、自救互救訓練：在遇到火災、水災、地震、偷盜、煤氣中毒、受傷、包紮等突發事件時，讓孩子了解基本自救常識並進行實戰訓練，學會很好的保護自己。讓孩子平安、健康、快樂的成長。
6、感恩教育：讓孩子理解父母、親人不求回報的付出，聆聽父母的辛苦，感謝父母、親人給自己無私的愛，杜絕攀比心理，學會感恩，珍惜現在幸福生活，懂得要通過自己的努力回報父母。
“思拓好少年”軍事夏令營的費用：
學費：1580元(不含稅)
費用包括：
1、教學課程的策劃、組織、實施;
2、老師、培訓師、教練、後勤服務;
3、吃(軍營餐)、住(軍營大宿舍)，行(西安至營區，旅遊轉場接送)，場租;
4、作訓服、學習教材、學習工具、訓練設備;
特別說明：
本次夏令營暑假期間不定期開班，預設4期，每期人員不低於20多於100人，根據報名學員數量而定。
師資力量組成;主帶隊一名(資深培訓教練)，副帶隊一名(活動組織策劃人員)、總後勤一名(負責孩子吃、住、行安排)。
每班配備：男女班主任各一名，素質訓練教練一名，軍訓教員一名。
家長關注問題解答
1、招收營員的年齡範圍
答：8歲至16歲，我們會根據不同的年齡階段，實施個性化組隊訓練。
2、安全問題如何保障
答：我們在安全問題上採取了多個措施，具體如下
a、我們也會為孩子建立“自我管理體系”提高集體安全動作能力，同時以這種方式鍛鍊學生組織管理能力，充分發揮他們的自我約束力;
b、各班主任主要負責孩子的組織工作，安全保障是他們的首要職責;
c、每期夏令營配備一名專業的衛生保健員，為孩子處理基本的生理問題;意外問題附近有醫院可及時就診;
d、所有營員統一著裝，教練，培訓師、生活老師都著鮮明服裝使孩子們易於辨認;
e、提供全程的活動保險(意外保險);
f、所有項目都經過多方堪察，精心設計，多次實踐，無安全隱患;
g、所有工作人員上崗前統一培訓，保持高度責任心，一切以學生利益為第一位。
四、報名注意事項：
1、年滿8—16周歲，身體健康，無先天性疾病或遺傳病史之少年均可報名;
2、家長(監護人)簽署招生聲明，並提供有效身份證件複印件和24小時聯繫電話及緊急呼叫備用電話;
3、雙肩背包、個人洗漱用具(牙缸、牙刷、牙膏、毛巾)、換洗衣物(內衣褲、外衣褲各兩套，襪子三雙、運動鞋二雙、涼鞋一雙)及其它個人所需物品，儘量避免攜帶貴重物品。
4、禁止攜帶大量現金及貴重物品，建議攜帶少量零花錢(交由輔導員統一保管);
5、禁止攜帶遊戲機、筆記本電腦、刀具等物品，如攜帶手機，入營交輔導員統一保管;
6、個人用隨身碟一個(拷貝活動照片)等。
7、入營期間須嚴格遵守《營隊管理制度》相關規定。
小學生暑假夏令營方案 篇2
一、指導思想 以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中國小德育工作規程》為指導，認真貫徹落實市教育局對學校德育工作的要求，堅持德育為先，育人為本，以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生髮展需要為契機，以校園文化為載體，多學科滲透，遵循中國小教育規律和青少年成長規律，全方位地開展德育教育活動，為每一名學生的終身 發展打下良好的基礎。為進一步加強和創新學校德育工作，實現學校德育工作新提升，特制定本方案。
二、工作目標
1、以科學發展觀為指導，全面實施素質教育，堅持育人為本，德育為先，面向全體，實施養成教育。 2、遵循學生身心特點和成長規律，整體規劃學校德育工作，培養學生良好的行為習慣、道德品質和健全人格，促進學生成人成才，為學生終生髮展和幸福生活打好基礎。
3、在德育隊伍建設上抓培訓、強素質;在養成教育方面抓過程、重落實、出效果。在創建平安校園方面抓安全、促和諧。
三、領導小組
組 長：李雨清
副組長：殷慶艷
成員：主管德育工作的主任和各年級班主任
四、工作重點
認真貫徹黨的和教育規劃綱要對學校德育工作的要求，堅持育人為本，德育為先，立德樹人，重點將社會主義核心價值觀教育貫穿於學校德育工作全過程，以校德育活動安排為載體，強化學生優良品德教育和行為習慣的培養，持之以恆做好德育常規工作，不斷提升學校德育工作的針對性、實效性。
(一)以德治校強化德育育人功能 根據學校實際時時完善德育管理組織。本著“學校無小事，處處是德育;教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現“管理育人、服務育人、環境育人”的目的。通過日常的業務學習，努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘鍊良好的師德形象。教導處要抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。
(二)立足課堂多學科滲透德育教育
課堂是我校實施德育教育的主陣地，學校要求各科教師在教學中要挖掘所教課程的德育資源，向學生滲透德育教育，如，尊老愛幼、拾金不昧、感受祖國地域的博大、文化的精深等等。同時強調，《品德與生活》和《品德與社會》是向小學生進行系統的思想道德教育的重要課程。任課教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯繫學生實際開展德育工作。如：1-2年級：著重引領學生注意安全、講究衛生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。並逐步養成良好的行為習慣。3-6年級：著重講解個人成長，講解家庭、學校、家
鄉、祖國，講解世界，引領小學生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎。
(三)多方位拓展德育教育途徑
1、營造校園德育環境
倡導“寬鬆、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優美的校園環境，把德育、科研、衛生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養;發揮校園板報、名人名言佳句的育人功能，讓校園成為學生成長的樂土。
2、構建學校人文德育
明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，要充分調動學生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發揮少先隊“自我教育、自主發展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務、自我約束的能力。
3、創建三結合德育網
建立學校、社會、家庭一體化、全方位德育網路，形成“人人管德育、家家會德育、社會重德育”的德育機制。完善校長——少先大隊輔導員——班主任——科任老師——全體教職工的學校德育管理體制。學校德育工作要向家庭輻射，向社會延伸。學校要主動和學生家長以及社會各個方面加強溝通合作，使三方面教育互為補充，形成合力。要正確引導親職教育，通過家長學校、親職教育指導、家訪等多種形式，引導家長樹立正確的人才觀、價值觀，掌握科學
教育子女的方法。並重視發揮校外教育基地、愛國主義教育基地和社區教育的作用，依託社會的各種活動陣地，組織開展富有吸引力的德育活動。
(四)抓養成教育培養良好行為習慣
學校要從日常行為生活中去抓學生的習慣培養，從一點一滴小事做起，從細微處著手，教育學生做人要誠實守信、做事要認真負責、學習要自覺努力。按照特色學校創建思路繼續抓好行為習慣養成教育工作，通過方案制定、活動氛圍營造、加強宣傳、組織實施、督促引導，不斷強化學生良好行為習慣養成教育工作，教育引導學生“在學校做個好學生，在家庭做個好孩子，在社會做個好公民”。
(五)加強安全工作打造平安和諧校園
繼續完善強化安全管理制度，組織層層簽訂安全責任書，做到職責明確、責任到人;繼續堅持落實好師生五層次值班制度，加強領導校門口帶班值班制度，強化校園重點地段、樓梯樓道教師安全值班工作，確保在校園每個時段每個地方都無安全隱患存在;定期對師生進行安全知識培訓，組織男教師進行安保培訓和滅火演練，定期組織師生進行消防、防震緊急疏散演練活動;定期對校園進行安全隱患排查，及時消除安全隱患;加強夜間巡邏和雙休日、節假日教師值班制度;繼續投入資金，購置安設視頻監控，爭取校園全覆蓋無盲點;加強門衛工作，堅持24小時落鎖制度;建立集人防、物防、技防和險防為一體的學校安全管理體系，實現“零事故、零犯罪、零投訴”，創建平安和諧校園。
在做好以上重點工作的同時，學校會不斷加強班主任隊伍建設，積極開展主題演講賽、班級優秀案例評選等班主任比武活動，全面提高班主任管理素質;組織開展好學生社團活動及家長會;開展好節假日學生社會實踐活動。
五、工作要求
(一)高度重視，加強領導。學校成立德育工作領導小組，校長任組長，帶頭抓，副校長負責組織實施，教導主任、班主任、科任教師具體落實，形成全體教師共同參與的良好德育工作格局，力爭把各項工作落到實處，抓出成效。
(二)加強德育隊伍建設，確保工作落到實處。學校通過多種形式提高班主任管理素質，組織學科教師進行德育培訓，使全體教師人人樹立自己既是知識傳授者又是學生思想教育者的思想，自覺學習了解德育基本內容和教育目標，充分發揮課堂主陣地的作用，增強學科德育滲透性，把德育工作有機融入到教學工作中，於潤物細無聲中對學生做好潛移默化的教育引導，教育學生做一個正直、誠實、積極進取的人。
(三)加強檢查考核評比工作。學校要組織開展好各項德育活動，以活動促進教師德育管理水平的提高。教導處平時要多檢查多督促多記錄多通報，及時進行總結，並將其納入績效考核和教師發展性評價中去。
小學生暑假夏令營方案 篇3
教學目標：
1、初步了解防溺水安全有關內容，教育每一個學生都要提高安全意識
2、學生提高安全意識，願意自覺學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學合作交流意識。
3、自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的辨別。
教學手段：
PPT課件。
教學課時：
一課時。
教學過程：
一、談話導入課題。
游泳，是廣大少年喜愛的體育鍛鍊項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防範意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。所以今天我們來學習《防溺水安全教育》。
全國中校學生溺水事故相關數據。
二、學習新知：
1、回憶溺水死亡事例。
三、安全教育。
1、公安部門統計並分析學生溺亡的特點。
2、學生下水游泳導致溺亡的主要原因。
3、學生發生溺水事件的客觀原因
4、發現有人溺水時，你該怎么做?
四、重點強調：
1、無論在炎熱的夏季還是秋季，同學們都喜歡游泳，但因為缺少安全常識而溺水死亡，再加上某種因素導致溺水死亡，今年秋季雨水較多，學生喜歡到有水的地方去玩，會引發溺水事故，教師教育學生嚴格遵守“四不”。
一不：未經家長、老師不準去。
二不：沒有會水性的大人陪同不準去。
三不：有水的地方遠離不準去。
四不：不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。
2、同學們一定要熟記：《防溺水歌》。
五、班級防溺水教育倡議書。
六、全班宣誓：
絕不私自下河游泳;絕不擅自與同學結伴遊泳;絕不無家長或老師帶領的情況下游泳;絕不在無安全設施、無救護人員的水域玩耍、游泳。
七、總結：
同學們，生命有時候是很脆弱的，讓我們珍愛生命。
廣余、李琳琳、李秋霞、李思露不幸被洪水沖走。
5月6日，時50分左右，10名當地高校學生在老洲鄉太陽島附近的長江水域玩耍，10有其中7人下水發生溺水事故，經銅陵海事處和公安部門趕到現場全力救援，2人獲救，其餘5人不幸溺亡。
五、課堂總結
1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什麼?
2、教師小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裡，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
春去夏來，天氣越來越熱。我們為了防止學生在游泳中發生溺水事故，開展了“珍愛生命，預防溺水”的主題班會課。在炎熱的夏季，游泳，是廣大少年喜愛的鍛鍊項目之一。然而，不做好準備，缺少安全防範意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救。極易發生溺水傷亡事故。據調查，中國平均每天接近有150多名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死的兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。在這節班會課上，有一個慘劇讓我替他們感到遺憾：6月29日，四川省達州市3名十歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。同學們!十歲呀!她們才年僅十歲!這么年紀輕輕的生命就這樣永遠地消失了。有誰不為她們感到遺憾、惋惜呢?同學們!夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、曲江海河湖中游泳、嬉戲?正是因為這一個個不規範的“游泳池”奪走了一個有一個含苞待放的生命，是一個有一個原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事啊!讓我們一起大聲呼喊：“珍愛生命，預防溺水!”