幼稚園大班動手做手工活動方案 篇1
活動流程：
一、親子創意設計
1.家長課堂：教師製作課件與幼兒及家長一起欣賞優秀的布絨作品
2.老師引導家長、幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的用途及質地，並講講自己的創意，想做什麼玩具。
二、親子手工製作活動
1.組織幼兒、家長利用各種廢舊衣物物品製作布絨玩具。
2.目的：以各類廢舊衣物、材料等布類物品為主，幫助幼兒養成廢物再次利用的良好習慣。
3.分組活動：
A.區域(桌面)活動創設材料;
B.布絨玩具製作區;
C.桌面活動創設材料;
三、親子參觀活動
家長和孩子們一起在院內小班中參觀欣賞其他班作品。
四、活動準備及要求：
1.召開班主任會，布置安排此次工作，提出具體要求。
2.教師下載有關DIY布絨玩具的的音像資料，在活動期間播放，供家長幼兒欣賞，渲染氣氛。
3.各班可在資料室領取適量製作材料，以備急用。
4.提前一周出通知，請家長做好材料準備，設計好創作思路。
五、安全預案：
1.親子活動人多擁擠，各班要調整好班級用品擺放，妥善安排家長座位，使活動有序開展。
2.手工製作期間注意剪刀等危險用具的擺放及使用;戶外要管理好幼兒，防止亂跑、打鬧、拿走他人作品等，確保幼兒安全。
3.管理好家長沒來的幼兒，防止人多走失。
幼稚園大班動手做手工活動方案 篇2
【活動目標】
1、激發幼兒製作書籤的興趣,培養幼兒敢於動手嘗試的習慣。
2、使幼兒了解書籤的作用,引導幼兒用多種方法製作書籤。
【活動準備】
1、書籤、彩色絲帶、打洞機。
2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等
【活動過程】
一、開始部分:
播放音樂,讓幼兒做動作進入美術室,組織幼兒坐好。
二、基本部分:
1、教師出示各種書籤,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣。
2、讓幼兒討論書籤的作用?(幼兒回答)
教師小結:書籤能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數,對圖書起著一定的保護作用。
3、讓幼兒討論見過的書籤及製作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術手段製作書籤)。
4、教師出示美麗的熱帶魚書籤,幼兒觀察討論其製作方法,然後教師講解示範熱帶魚書籤的製作方法:
①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。
②用彩筆給熱帶魚塗上漂亮的顏色
③用剪刀沿圖案輪廓剪下來
④在圖案後面用透明膠粘上毛線。
5、發給幼兒足夠的製作材料及課本,參照課本第28頁製作書籤;教師巡迴指導,及時幫助有困難的幼兒。(播放輕音樂)
6、教師鼓勵幼兒選用不同材料及不同的製作方法,提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全,最後不要忘了繫上彩帶。
7、製作完後,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。
三、結束部分:教師總結講評幼兒製作情況,表揚敢於嘗試探索新方法的幼兒。
活動延伸:讓幼兒在活動角中製作自己喜歡的書籤,送給爸爸媽媽或好朋友。
幼稚園大班動手做手工活動方案 篇3
活動目標：
1、能正確辨認三角形、正方形、圓形，並能說出圖形的名稱。
2、在認識圖形的基礎上，體驗遊戲的愉快。
3、能叫出長方體和正方體的名稱，認識它們的主要特徵4、進一步鞏固對正方形和長方形的認識，了解平面和立體的不同。
活動準備：
1、有三角形、正方形、圓形 "土坑"的小路，三角形、正方形、圓形的"石塊" 。
2、三個圖形寶寶的家。
3、小貓掛飾人手一個，後面貼上圖形。
活動過程：
一、集體認識三角形、圓形、正方形。
教師："今天，貓媽媽請來了幾點陣圖形寶寶，我們一起來認識一下吧。"
二、幼兒"修路"，鞏固認識圖形。
1、教師："寶寶們真能幹，現在圖形寶寶請我們到他們家去做客。寶寶們出發了，要跟好媽媽喔，不然會走丟的。"放音樂，學小貓走。
2、來到小路邊。教師："唉呀呀，怎么了，"幼兒說，"小路上有許多小坑，"教師說："小坑都是什麼形狀的"，幼兒回答。教師："那我們有什麼辦法把路填滿呢?"幼兒回答。
教師："寶寶們看，路邊有那么多石頭，我們用這些石頭來修路吧，"幼兒修路，提醒幼兒："寶寶們要動動腦筋，什麼樣的石頭放到坑裡才正正好。"
3、教師檢查小路有沒有都修好。教師："你們用什麼形狀的石頭修路的啊?(請個別幼兒回答)，小路修好了，我們邊走邊說說你走在什麼圖形上。"(教師先示範，幼兒再示範)
4、出示長方體、正方體，告訴幼兒長方體和正方體的名稱。
5、發給幼兒(每組)長方體、正方體、正方形、長方形各一個，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什麼不同與相同。
6、教師與幼兒一起比較、總結：按順序數一數，長方體有六個面，它的每一個面一般都是長方形，正方體也有六個面，每個面都是正方形(用正方形和正方體的每個面重疊比較)它的六個面一樣大7、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體
三、來到圖形寶寶家做客。
1、教師："你們看這就是圖形寶寶們的家，你們猜猜這是哪個圖形寶寶的家呀?"引導幼兒說說。
2、根據幼兒身上的圖形做客。教師："我的貓寶寶真能幹，現在我先請戴著三角形的貓寶寶到三角形圖形娃娃家裡去做客，同時要問好。回來時要跟三角形圖形娃娃說再見。"教師："這次我們一起去做客，根據你身上的圖形去做客。方法同上"
3、教師驗證是否正確。
四、結束活動。
教師："貓寶寶們，玩了這么長時間也累了吧，我們回家吧。"