幼稚園科學領域活動實施方案 篇1
設計意圖：
物體的上拋、下落現象是幼兒在日常生活活動中經常遇見的，如何引導幼兒運用已有的經驗去探索問題，我選擇和設計了“物體的上拋、下落”活動讓幼兒通過操作、觀察、分析、探索主動獲得物體上拋、下落的經驗。在製作玩具的同時，為了讓不同水平幼兒都在各自基礎上獲得發展，我為幼兒提供了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動手動腦自製玩具，獲得成功的喜悅。
活動目的：
1.感知不同質量的物體上拋、下落的不同現象，培養幼兒探索精神。
2.激發幼兒自製玩具的興趣，培養動手、動腦能力和克服困難的精神，體驗成功的喜悅。
活動準備：
1.塑膠袋、沙包、紙張、夾子若干
2.難度不同的半成品材料，降落傘范樣
活動過程：
一、操作、探索
1.探索塑膠袋與沙包上拋的不同現象
2.讓孩子運用已有的經驗說出易拋與不易拋的物體
3.探索紙與夾子上拋不同現象
4.探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現象
5.探索怎樣使紙能快一點落下的方法
6.留下餘興：讓幼兒思考用什麼辦法能使夾子下落的速度慢一些
二、幼兒自製玩具
1.討論：怎樣能使夾子下落的速度減漫
2.鼓勵幼兒通過觀察探索自己製作玩具
3.幼兒製作玩具，教師個別指導
三、玩玩具，體驗成功的喜悅
活動反思：
1、第一個環節沒有讓幼兒充分體驗物體都是下落的，示範的時候關於如何拋和最終結果這兩個指令不明確。這個環節只作為初步感知，不應該占活動的大部分時間。
2、第二個環節比較時，應讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進行比較，如果五種比較則很難有明確結果，也浪費時間。在幼兒操作之前我引導幼兒應該在同一高度鬆手來比較，但是幼兒實際操作過程中並沒有都這么做，有的根本沒有兩兩比較就憑感覺寫結果，幼兒較亂，應該讓幼兒上來分享他是怎么比較的，也可以讓幼兒將下落的過程畫下來。
3、材料選擇：用紙來做實驗每次都受空氣阻力會導致速度不同，而且形狀不固定。應選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來比較，這樣更加能控制變數，要先從幼兒最易認同的經驗來探究。材料投放的時候應隨著環節的遞進一步步投放，不應所有的都放好。
4、科學活動目標應該是讓幼兒學會怎樣探究，而結果並不是很重要。
5、第三環節應該讓幼兒操作之後再得出結論，挑戰幼兒原有經驗。
幼稚園科學領域活動實施方案 篇2
【活動目標】
1.了解蠶的外形特徵、生活習性以及用途。
2.運用已有的生活經驗，進一步了解蠶的生長、變化過程。
3.願意養蠶和關心蠶寶寶，萌發對小動物的愛。
【活動準備】
各個生長階段的蠶寶寶圖；蠶生長過程圖片；班裡飼養的蠶寶寶以及其照片；人手一片桑葉。
【活動過程】
一、談話引出主題
最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎？（蠶寶寶）
蠶寶寶是什麼樣子的？蠶寶寶愛吃什麼？
二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程
1.提問並出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什麼變成的？（蠶卵）蠶卵是什麼樣子的？（幼兒先說一說，再出示圖片）
（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來？蠶卵孵出來的幼蠶像什麼？叫什麼？
師小結：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。（遷移小蝌蚪的成長）幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什麼樣子？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特徵）
2.幼兒分批觀察班裡的蠶寶寶，等待的幼兒和小夥伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3.出示蠶寶寶的一生循環圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。
師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最後，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然後咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵後不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途
1.蠶寶寶喜歡吃什麼？（桑葉）桑葉是什麼樣子的？（桑葉人手一片觀察）
2.飼養蠶有什麼用？
蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝
3.師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養時，應注意些什麼？
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽；幫蠶寶寶清理便便，注意衛生；蠶結繭時，不要移動等。
四、聯繫生活，情感遷移
1.出示我們班養的蠶寶寶照片，激發幼兒去關愛蠶寶寶的意識。
2.教師小結：希望我們小朋友能用今天學到的養蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。
幼稚園科學領域活動實施方案 篇3
活動目標:
1、觀察水和油混合時互不相溶的現象，激發探索的興趣。
2、了解哪些物品可以去除油漬，開拓幼兒的視野。
活動重點：
幼兒動手操作並得出結論：水和油是互不相溶的。
活動難點：
幼兒能在試驗中操作，要發現油和水在杯子會發生什麼變化，產生什麼現象，並能得出結論。
活動準備:
1、幼兒初步認識了洗滌用品。
2、燒杯、攪棒每人一套;油、水、洗衣粉、洗潔精、蔬果淨、洗手液、肥皂水、雪碧、鹽個四份;每人一塊有油漬的毛巾;連線標記卡。
3、製作課件：《小雞和小鴨洗澡》
活動過程：
一、開始部分
1、提出問題：
①教師：小朋友，桌上的杯子裡裝的是什麼?(水和油)
②教師：那它們有什麼用處呢?
2、既然油和水有那么多的用處，那我們來做個好玩的試驗。小朋友想一想，把油和水倒在你們面前的杯子裡，會怎么樣呢?(幼兒猜測並做出回答)
3、幼兒動手操作並得出結論。(教師引導：可以先倒入水，也可以先倒入油;可以油多一些，也可以水多一些，或者一樣多，看看油和水在杯子裡會發生什麼變化，產生什麼現象)
4、小結：水和油互不相溶，無論用什麼方法，總是油在上，水在下。
二、基本部分
1、舉一些常見事例，並播放課件《小雞和小鴨洗澡》，引出生活中油和水互不相溶的現象，加深幼兒印象。提問：
①小雞和小鴨在水裡的時候，它們的羽毛怎么樣了?
②為什麼會這樣呢?(因為小鴨的羽毛有一層保護油層，水不能侵入到裡面，它們的羽毛一抖，水就從羽毛上滑掉了，所以小鴨洗澡的時候，身上乾乾的;而小雞羽毛上沒有這種保護油層，小雞一到水裡，羽毛就浸濕了，變成了一隻落湯雞。)
2、幼兒操作，感知能去掉油漬的物品。
①剛才小朋友說了油的許多好處，可是有時候油也會帶給我們很多麻煩。昨天我吃飯的時候不小心把油滴在衣服上了，有什麼方法來去掉油漬呢?
②出示準備好的實物，請幼兒說說哪些東西能和水溶在一起，並能去掉油漬。
③請幼兒清除毛巾上的油漬，得出結論：洗衣粉、清潔精、肥皂水等能去除油漬，它們有一個共同的名字叫洗滌用品。
三、結束部分
1、提問：小朋友還認識哪些洗滌用品?每種洗滌用品都有不同的作用，你知道它們的各自的作用嗎?
2、給標記卡連線：每位小朋友椅子下面都有一張連線卡，上面是洗衣粉、洗潔精、洗手液、蔬果淨，想想它們分別用來乾什麼，然後用直線和下面的水果、衣服、碗、手連起來。