幼稚園垃圾分類主題活動策劃 篇1
學習目標
了解分類垃圾箱的種類和功能。
分辨可再利用的垃圾，培養珍惜資源的態度。
活動準備
有關垃圾分類的宣傳短片。
幼兒蒐集廢紙、塑膠瓶、飲料罐及廢舊電池，帶到幼稚園。
點心時間吃剩的果皮等食品垃圾。
《美麗村》幼兒用書或電子書第12-13頁。
活動過程
學習領域：
形式：集體/小組
1、與幼兒一起觀看有關垃圾分類的宣傳短片，向幼兒提問：
你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎?(廢紙、塑膠、金屬。)
你和家人也把垃圾分類嗎?(自由回答。)
老師可從以下網址下載香港環境保護署有關家庭垃圾分類的宣傳短片
向幼兒說明：這是生活在香港的人們在進行垃圾分類，那么，我們是怎樣對垃圾進行分類的呢?
2、出示幼兒用書或電子書第12-13頁，與幼兒討論：
圖上有四個大的垃圾箱，它們有什麼不同?
你知道兩個“可回收物”垃圾箱裡邊分別應該放什麼樣的垃圾嗎?
寫著“廚餘垃圾”的垃圾箱裡應該放什麼樣的垃圾?
應該把什麼樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱裡面?
3、請幼兒把帶來的廢紙、塑膠瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好，擺在桌子上，請幼兒說一說，這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。
4、老師告訴幼兒：塑膠、金屬和廢紙，可以回收後再製造有用的東西，如廢紙可製成再生紙等。把垃圾分類便於回收利用，這是珍惜資源、保護環境的方法之一。各地都有專門的廢品資源回收筒來收購這些有用的垃圾。
5、請幼兒調查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱，自己和家人是否使用過，然後回幼稚園向大家介紹。
活動評價
能說出分類垃圾箱的用途。
能說出哪些是可循環再生的垃圾。
幼稚園垃圾分類主題活動策劃 篇2
準備：
不同色的塑膠桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標籤(金屬、玻璃、塑膠，有機物)、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑膠袋、果皮果殼、易拉罐等物)。
活動與指導：
1.提議：垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。
2.出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。
(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發現其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑膠)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑膠)，最後分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑膠。
(2)請幼兒把這些垃圾和分類標籤對位。
(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導幼兒發現下面的對應關係：綠色――有機物;白色――塑膠;藍色――玻璃;紅色――金屬。然後將分類簽貼於桶上。
3.考查幼兒對分類知識的掌握。
教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪裡。大家做判斷。
4.把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。
幼稚園垃圾分類主題活動策劃 篇3
活動目標
1.理解故事內容，了解垃圾分類的意義。
2.培養把垃圾分類放進廢物回收箱的'習慣。
3.合作製作並裝飾可回收垃圾箱，培養合作能力和創造性。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備
1.事先在小塑膠瓶上貼上五官和手腳。
2.媽媽和男孩手偶。
3.風車。
4.大紙箱。
5.不同的美工材料。
活動過程
1.老師出示小塑膠瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑膠瓶的命運》：
津津喝完果汁，就把空的小塑膠瓶扔進了一個垃圾箱，(向幼兒提問：“你喝完果汁後，怎樣處理空塑膠瓶?”)
小塑膠瓶在垃圾箱裡大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來!”
津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑膠瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請把我放進‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀!津津，快來把小塑膠瓶放進‘可回收垃圾箱’，這樣小塑膠瓶就可以被回收，變成有用的東西了。”津津便把小塑膠瓶重新放進了“可回收垃圾箱”里。
小塑膠瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會被送到垃圾處理場，永遠被埋在地底下了。”(向幼兒提問：“什麼是垃圾處理場?”)
這時候，小塑膠瓶看見可回收垃圾箱裡還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新製造成什麼。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱裡一下子變得十分熱鬧。小塑膠瓶心想：“我又會變成什麼呢?”
過了幾天，大大小小的瓶子都被運到一個工廠里，在那裡重新加工，小朋友，你猜小塑膠瓶最後變成了什麼?原來，小塑膠瓶變成了津津新買回來的風車!
2.展示幼兒帶來的廢紙、塑膠瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動”，幫助塑膠瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什麼來收集垃圾。
3.請幼兒分組利用四個大紙箱製作可回收垃圾箱，製作前與幼兒討論：
每個垃圾箱分別用來收集什麼垃圾?
怎樣能讓人明白那是收集什麼垃圾的垃圾箱?
這些垃圾是可回收的，還是不可回收的?什麼樣的標誌表示“可回收垃圾”?
4.鼓勵幼兒發揮創意，各組利用不同的美工材料裝飾自己製作的垃圾箱。
5.請幼兒將帶來的各種物品分類放進自製的垃圾箱裡。
6.將垃圾箱放在活動室門口，收集幼稚園的各類廢品。本主題結束時，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理，如：賣給廢品資源回收筒，或利用一些廢品做手工活動。
活動評價
能與同伴合作製作可回收垃圾箱。
有分類投放各類垃圾的意識和習慣。
能正確地將廢紙、塑膠瓶、鋁罐和充電電池分類，並放進分類垃圾箱。
活動建議
向幼兒介紹不同國家和地區處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區和路邊都設有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁製飲料罐，藍色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑膠製品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。
要特別注意幼兒的衛生和安全。
活動反思
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。