幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇1
【活動目標】
1、通過繪畫活動，激發對小蝌蚪的喜愛之情。
2、培養觀察力和大膽繪畫的能力。
3、在觀察蝌蚪的基礎上，簡單畫出小蝌蚪的外形特徵。
【活動準備】
1、背景圖—青蛙和小蝌蚪。
2、圖片——小蝌蚪。
3、幼兒用圖畫的紙和筆。
【活動過程】
一、出示背景圖片，引出小蝌蚪，激發幼兒興趣。
師：小朋友們看，青蛙媽媽正在池塘里游來游去，他在找他的小寶寶呢!
它的小寶寶是誰呀?
(讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長大了就會變成小青蛙)
二、出示圖片——小蝌蚪，請幼兒觀察小蝌蚪的外形特徵。
1、小蝌蚪是什麼顏色的?長得什麼樣子?
2、小蝌蚪的腦袋是什麼樣子的?尾巴是什麼樣子的?
3、小蝌蚪是怎樣游泳的?(幼兒用語言描述或用動作進行模仿)
(引導幼兒說出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的)
三、教師示範畫法。
1、先畫出圓圓的頭，在畫上細細的尾巴。
(讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向遊動)
2、用此方法，畫出許多小蝌蚪。
3、最後，在空白處添畫上水波紋。
四、幼兒繪畫，教師巡迴指導。
提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪，添畫水波紋等。
五、將幼兒作品布置到背景圖上，請幼兒參觀欣賞。
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇2
【活動目標】
1.發展幼兒的目測、手部精細動作的控制能力，提高手眼協調。
2.激發幼兒對民間體育遊戲的興趣，體驗合作遊戲的快樂。
【活動準備】
1、活動場地按遠近分別定為①②③區域；
2、瓶蓋若干；磚頭或大積木。
【活動過程】
一、開始部分
師：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（“騎馬”讓佇列向前、向後、向左、向右移動）
二、滾“銅板”
1、師：這是什麼？小“銅板”可以怎么玩呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小夥伴一起玩。（幼兒四散遊戲）
2、老師講解示範遊戲玩法：活動場地按遠近分別定為①②③區域。每人各將一圓片（可由瓶蓋取代）從高坡（傾斜的磚或積木）開始往下滾，比比誰滾得最遠。
三、遊戲：“銅板”滾得遠。
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇3
設計意圖：
幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，於是慢慢滲透了很多關於爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領，而父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，這些從幼兒平時的談話都能聽到。其實爸爸對於孩子的成長起著至關重要的作用，爸爸來做老師，小精靈兒童網站向孩子們介紹自己的工作，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界;又可以間接了解教學，拓展孩子們的視野。可謂一舉多得。所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業，進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感。
1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內容，並大膽的表達表現。
2、通過觀察誇張、變形的圖畫，萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。
活動準備：
大圖書、課件。
活動過程：
一、引出主題
師：喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!
小結：你們的爸爸都很能幹、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。
二、閱讀圖畫書《我爸爸》
1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。
師：這真是個調皮、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。
師：這到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。小精靈兒童網站
出示ppt:
這個爸爸在乾什麼?爸爸的旁邊有什麼?(追問：為什麼把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什麼像太陽?)
師：這是我爸爸，他真的很棒!就像太陽，給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：
2、爸爸有哪些本領?
幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。
三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔。
1、小結：爸爸有這么多本領，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢?
翻書：爸爸變成了什麼，你從哪裡看出來的?
師：喔!我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說了爸爸什麼事情呢?翻書
游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。
2、出示圖：
看了這幅圖，你又會有什麼感覺呢?
你覺得什麼時候爸爸很高大?爸爸什麼時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟?
師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害，其實爸爸更愛你呢!
3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什麼時候爸爸大，什麼時候最溫柔!
四、完整的欣賞故事
1、這么好的爸爸，你們喜歡嗎?
出示圖：爸爸和寶貝在乾什麼?
讓我們也來擁抱一下吧!(真舒服)
擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什麼呢?你們想對爸爸說什麼呢?
師：不管你爸爸在哪裡上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你!
延伸活動：
1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領。
2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會幹什麼、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇4
活動總目標：
1.在才藝展示中，發展身體協調能力、創造力、動手操作能力、藝術表現力等。
2.能大方地在集體面前展示自己，提高自信心。
3.在親子活動中，培養和諧、溫暖的親子情感。
4.體驗新年氛圍，感受新年新氣象。
5.通過迎新年系列活動，知道長大一歲了，體驗成長的快樂。
系列活動一：熱熱鬧鬧秀才藝
名稱規則
★小巧手——穿脫衣服
會自己穿脫衣服，要求能獨立完成，看誰最快。
★小精靈——雙腳跳圈
能雙腳併攏連續跳五個圈以上，看誰最快。
★脫口秀——兒歌或歌曲
自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌，勇敢地上台表演。(可提供伴奏帶，服裝自備。)
★塗鴉秀——塗色
能在聖誕樹上添畫圓形彩燈，並能均勻地塗色。
★智慧樹——圖形排隊
能根據提供的彩色圖形進行按序串珠。
活動方式：
1、各班自主進行，每天一項。
2、獎項由各班自定教師設計好比賽的記錄表，將每個孩子的情況記錄下來。
3、賽後及時將結果公示給家長，並結合31日活動頒發獎狀。
系列活動二：心語心愿送祝福
各班結合“心語心愿送祝福”新年系列活動，開展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動，布置裝飾新年環境，讓孩子知道新年即將來臨，相互表達問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝福”——親子心愿包製作，由爸爸媽媽和孩子一起完成，相互說說對老師、好朋友新年的願望，將賀卡掛到心愿樹上，表達新年的祝福。
系列活動三：親子嘉年華
一、活動時間：__月__日
二、活動人員：全體幼兒、家長、老師
三、活動要求：
1、設計嘉年華活動券;制定親子遊藝活動的規則;各班活動場地自定進口、出口標記;場地周圍安排好家長等待區。
2、親子遊藝活動時間為9:30——10:40。
3、發放新年禮物、才藝比賽獎狀。
四、活動過程：
1、來園活動(各班教室8:00-8:30)
2、生活活動(8:30-9:00)
3、親子心愿包活動(9:00-9:30)
準備：壓歲包、紙、蠟筆、記號筆
玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿，再裝入紅信封袋。
4、親子嘉年華(9:30-10:00)
準備：場地布置、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)
過程：
(1)操場集中：律動“新年好”，主持人開場，宣布活動開始。(9:30-9:40)
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇5
【教學背景】
托班時期是孩子感知覺發展的關鍵時期，如大小知覺、方位知覺和距離知覺等。皮球具有會滾動、有彈性等“動態”特徵，在幼稚園內利用皮球開展一系列活動，可以促進托班孩子的感知覺發展，積累一些物體大小、形狀、體積變化等方面的相關經驗。
【活動目標】
1.在看看、玩玩中感知皮球變大的過程。
2.樂意和同伴一起玩球，感受集體活動的快樂。
【活動準備】
大號吹塑皮球2個，打氣筒，中號彩色圖案吹塑皮球人手一個。
【活動過程】
(一)出示皮球，引起興趣
1.教師出示癟的皮球，吸引孩子的注意。
導入語：今天老師帶來一個好玩的東西，猜猜這個扁扁的東西是什麼?
2.重點提問：扁扁的皮球不能玩，大大的皮球才好玩，怎樣讓它變大?
3.觀察要點：
●癟的皮球和教師的提問能否吸引孩子的注意力，能否激起孩子看看、摸摸、說說的興趣。(教師可鼓勵孩子主動感知：“摸摸看，這個到底是什麼?”“喔，原來這是只皮球呀。”)
●孩子是否有關於癟皮球能夠變大的認知經驗。(教師可追問：“這個皮球怎么扁扁的呢?”“扁扁的皮球能玩嗎?”“怎樣讓皮球變大呢?”)
(二)做遊戲“皮球變大了”，感知皮球變大的過程
1.教師演示為皮球打氣的過程，提醒孩子觀察比較打氣前後的皮球有什麼不同。
2.重點提問：有什麼辦法可以給皮球打氣?打完氣的皮球變成了什麼樣?
3.使用不同的方法再次給皮球打氣，進一步感知皮球變大的特性。(鼓勵孩子一起做吹氣或打氣的動作，或模仿打氣的聲音。)
4.孩子扮演小皮球，和教師一起做遊戲“皮球變大了”。引導語：寶寶來做大皮球，老師來做大皮球的好朋友打氣筒，我們玩皮球打氣的遊戲。
5.觀察要點：孩子能否用語言和動作模仿皮球從小變大的過程。(教師可反覆念兒歌“皮球打打氣，皮球皮球變大了”，鼓勵孩子跟念兒歌。此外，教師還可啟發孩子蹲下團身模仿癟皮球的樣子，然後慢慢站立起身，雙手抱圓做變大的動作。)
(三)玩皮球，感受和教師、同伴一起活動的快樂
1.孩子人手一個中號吹塑皮球，嘗試玩球。
2.教師鼓勵孩子互相模仿，用多種方法玩皮球(滾、踢、扔等)。
3.觀察要點：
●孩子能否拿著皮球自己玩起來，在玩球過程中情緒是否愉悅。
●孩子玩球時的動作是否協調。
活動建議：
第一，本次活動可分多次進行，初次活動可在室內進行，減少周邊環境對孩子的干擾，最後玩皮球的環節時間不宜太長。隨後該活動可安排在室外開展，增加玩皮球的時間。
第二，在引導孩子觀察皮球變大的過程中，要吸引孩子參與到活動中來，可以利用一些動作、象聲詞幫助孩子加深體驗，如鼓勵孩子模仿打氣的動作，模擬吹氣的聲音等，並從動作表達逐步轉到用簡單的語言進行表達。
第三，該活動可反覆開展，可根據孩子的活動興趣和需要逐步推進。如適應階段側重孩子感知皮球充氣前後的顯著變化，並滿足孩子自由玩球的需要，以穩定情緒為主;在發展期側重於對球的一些特性(如大小、顏色)等進一步感知，動作上鼓勵孩子對踢、推、滾、拋接等動作的練習;在銜接期可進一步鼓勵孩子感受不同材質的球之間的特徵(如軟硬、透明、光滑、毛糙等)，積累相關經驗，動作上可進一步鍛鍊孩子手部肌肉的力量，培養孩子動作的靈活性、協調性。當孩子玩球技能熟練後，可鼓勵孩子嘗試拍球的動作。
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇6
主題：學期教學成果及特色展示
時間：20xx-7-30下午3:00
地點：小五班教室
分工：負責主持活動，負責奧爾夫音樂活動展示、音樂播放或彈奏，負責禮品、物品的發放及家長簽到。
著裝：幼兒：本期新園服;老師：T恤園服。
目標：
1.以競賽形式向家長展示幼兒本期學習成果。
2.密切家園聯繫，增進家園交流及親子感情。
準備：
1.奧爾夫音樂活動
2.題目卡(幼兒的節目單或家長的節目)、鼓、花、打擊樂器
3.幼兒歌舞節目及個別家長節目
4.幼兒禮物、幼兒教材、本期家園聯繫本及幼兒發展評估表
流程：
1.集體舞蹈：數鴨子(幼兒分兩組入場)
2.以競賽形式展示所學歌表演以及特色音樂活動
3.親子遊戲：擊鼓傳花
我們中國有許多傳統遊戲，現在我們來玩個《擊鼓傳花》，玩法和規則大家都很熟悉，花落誰家，誰就回答主持人指定的題目，遊戲開始。
4.頒發禮品、本期幼兒教材及家園聯繫本
附幼兒節目單
小組歌表演：小娃娃、大西瓜、兩隻小小鴨、刷牙歌、小豬、愛哭的孩子不是我、小小蛋兒把門開、我家有幾口、我是一隻小茶壺等。
集體舞：數鴨子、找朋友、拉拉手、哈哈笑。
兒歌及弟子規：我家有幾口、數一數、炊事員、朋友越多越快樂、綠色的世界、畫一畫、弟子規。
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇7
設計意圖：
根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小遊戲貫穿整個活動。其中，每個遊戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個遊戲之間仍體現著循序漸進式的連帶關係。力求讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中，較紮實和透徹地掌握有關1和許多的知識。
活動一
活動名稱：我們去郊遊
活動目標：
認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。
活動準備：
環境布置---
1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一隻青蛙，許多隻小蝌蚪。
2、樹模型一個，樹上掛著一隻大鳥，多隻小鳥，多個蘋果。
活動與指導：
1、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊遊好不好?”(教師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)
2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什麼地方?(池塘)
3、池塘里有什麼?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1隻)有多少只小鴨子?(許多隻)有幾隻青蛙?(1隻)幾隻小蝌蚪?(許多隻)然後繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什麼東西可以用一個和許多來表示。
4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察並且說出樹上有一隻大鳥、許多隻小鳥;一棵上有許多隻鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。
活動二
活動名稱：小猴兒摘桃子
活動目標：
通過動手操作，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個。
活動準備：小猴頭飾、桃樹模型。
活動過程：
1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。並引導他們說出“樹上有許多桃子。”
2、請每隻小猴子摘一個桃子，邊摘邊說“我摘了1隻桃子。”親身感知許多可以分成1個1個。
3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出：“許多可以分成1個1個。”
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇8
活動目標：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
2、懂得白開水是的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。
活動準備：
1、自製PPT(鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。
2、兩盆洋花蘿蔔(一盆因澆水而發芽、長葉，一盆因沒澆水而乾枯)。
3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿蔔，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
活動過程：
1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動，之後教師帶幼兒喝水)師：玩過遊戲之後，你們感覺嘴巴有點怎么樣?
師：喝了水之後有什麼感覺?
師：喝了水之後我們就不渴了，身體舒服多了。
(2)觀察洋花蘿蔔，了解缺水的後果。
師：這裡有兩盆洋花蘿蔔，一盆蘿蔔發芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什麼。
師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一乾一濕。)師：原來，蘿蔔沒有水喝就會枯死，就發不了芽、長不了葉。人也像蘿蔔一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
2、了解什麼時候應喝水、哪些水不能喝。
(1)觀察圖片，了解鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什麼?
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水裡有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。
3、通過保健醫生的講解，了解白開水是的飲品。
師：口渴的時候你最想喝什麼?為什麼?
師：到底喝什麼對小朋友的身體呢?我們來聽聽保健醫生怎么說。
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料裡面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為裡面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因為裡面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為裡面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的，最有利於健康的。
4、評選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎?
延伸活動：
1、製作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水後用印章記錄在自己的標記後，周五評選“喝水小寶貝”。
2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇9
活動目標
1.能按物體的長短分類。
2.喜歡參加分類活動，能耐心按規則進行分類。
活動準備
班級的舊圖畫筆若干;高筆筒、矮筆筒(可用大號牙膏盒在2/3處一分為二)人手各一個。
活動過程
1.介紹活動內容及規則
出示舊圖畫筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級的圖畫筆需要整理，請小朋友來幫忙，把長的插在高筆筒內，短的插在矮筆筒內。
2.幼兒進行長短分類
請每個幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個，分別選長或短的圖畫筆插入相應的筆筒，直至插滿。
3.檢查分類結果
請幼兒相互檢查分類結果，看看長筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。
活動延伸
在進行本活動時，還可根據物體的大小、顏色進行分類。例如：讓幼兒對圖書、積木進行分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動可放在一個單位時間內進行，也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨進行。
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇10
【活動目標】
1、初步學會有禮貌地做小客人，掌握與人交往時常用的禮貌用語：請、您好、謝謝、再見。
2、初步懂得一些做客人的簡單禮節。
【活動準備】
情景表演“做客”(請配班老師表演)，小兔、小貓的頭飾。
【活動過程】
一、引起幼兒活動興趣。
師：小朋友，今天請大家先看一段表演，大家要仔細看，看看裡面有誰?他們在乾什麼?說了什麼?
二、欣賞情境表演“做客”。
1、師根據表演內容提問：
(1)這是誰的家呀?它在乾什麼?
(2)誰來做客了?
(3)它們都說了什麼?做了什麼?
2、第二次欣賞表演。
討論：
(1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什麼?
(2)小兔見客人來了說了什麼?做了什麼?
(3)小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什麼?
(4)小貓要走了，臨走時對小兔說了什麼?
小結：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時要有禮貌，見面時要會說“您好”，招待客人時要說“請”、“謝謝”，走時要說“再見”(練習一下)，並且不隨便翻拿別人的東西。
3、討論：平時你去別人家做客時，有哪些不對的地方?以後應該怎么做?
三、幼兒練習。
1、請能力強的幼兒進行表演，練習有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語。
2、請幼兒自願到娃娃家作客。
四、活動結束。
老師小結幼兒遊戲情況，鼓勵幼兒以後作客時努力做有禮貌的小客人。
【活動延伸】
1、建議家長帶領幼兒去親戚家、朋友家做客，讓幼兒練習做有禮貌的小客人。
2、利用遊戲時間組織幼兒表演。
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇11
【活動目標】
1、感知西紅柿、黃瓜的特徵
2、知道多吃瓜果對身體有好處。
【活動準備】
1、西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個。
2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標誌的籃子各一個;餐盤若干，濕紙巾人手一條。
3、切好的西紅柿、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干。
【活動過程】
一、初步感知
引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特徵。
二、運用多種感官，進一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特徵。
1、幼兒人手一個西紅柿，看一看、摸一摸，然後說一說西紅柿的外形特徵：
西紅柿是圓圓的.紅紅的身體，滑滑的。它的身體軟軟的，摸起來涼涼的。
2、鼓勵幼兒看看並摸摸小黃瓜，然後說出其特徵：又綠又長。
3、引導幼兒通過與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特徵。
4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。
三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內部特徵。
1、西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來。
2、鼓勵幼兒說說自己的發現：你看到了什麼?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什麼氣味?
3、小結：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子;
切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道，切開後有點酸的氣味。
四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對身體有好處。
1、教師：西紅柿有什麼作用?你吃過西紅柿嗎?是怎么吃的?
2、引導幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等;
知道吃西紅柿有益於身體健康。
3、將切好的西紅柿、黃瓜分發給每組。
引導幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。
4、提出品嘗要求：
將手擦(洗)乾淨後品嘗;品嘗時注意衛生;吃完後將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。
五、幼兒邊品嘗邊自由交流
西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的，很清淡。
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇12
觀察天空，感受到天空的廣闊和神秘，激發探索自然的興趣。
準備：望遠鏡
活動與指導：
1、晚上，帶幼兒觀察天空。
2、讓幼兒拿著望遠鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置，並給幼兒講牛郎星和織女星的故事。
3、請幼兒想想牛郎星和織女星見面後都說些什麼?我們有沒有辦法，讓牛郎星和織女星有更多的會面機會。
4、請小朋友看看天上的星星像什麼?
5、告訴幼兒天空中有許多秘密，小朋友長大了可以做天文學家，去研究天空中的奧秘。
集體活動二 星星住在哪兒
有益的學習經驗：
知道星星離我們很遠，感受到天空的神秘，增進好奇心。
活動與指導：
1、晚上天空布滿了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠?
2、教師講解：宇宙大到我們難以想像的程度，裡面有許多數也數不清的星星。星星離我們很遠很遠。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現在看到的比鄰星根本不是現在的比鄰星，而是4.22年前的比鄰星，是它在4.22年前發出的光。而現在的比鄰星，我們要過4年多才能看見。
3、天空中的奧秘多極了，你們長大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?
4、讓幼兒說說， 自己長大後如何與星星交朋友。
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇13
活動目標
1.在操作活動中體驗數學活動帶來的樂趣。
2.初步養成收拾整理的習慣。
3.能將各種物品按數量多少進行分類，並用點卡表示數量。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一個簍子中，各種玩具數量分別在年5以內，1-5的數卡若干套。
2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一個簍子中，各種水果數量分別在5以內1-5的數卡若干套。
活動過程
1.數數玩具有多少。
玩具分一分
教師出示遺漏混在一起的玩具。
教師：小玩具來和我們完遊戲了，可它們都跑到一起去了，怎么辦呢?請一個孩子來幫忙。
玩具有多少。
教師：每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數一下就知道它們的樹木呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數目。
2.分水果、分蔬菜。
介紹活動
教師：這兒有許多的水果，蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧。
幼兒操作。
幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，並數一舒每一種有多少，用相應的數字表示。
教師鼓勵幼兒邊操作邊說：×個玩具用點子表示。
3.把玩具送回家。
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇14
目標
1.初步引導幼兒按自己的意願有目的地命題作畫，培養幼兒的想像力以及圍繞主題作畫的能力。
2.引導幼兒進一步熟悉不同工具材料的性能，會選擇多種材料有次序地進行繪畫與製作，體驗活動的成就感。
準備
1.將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉簽、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動，教師必須歸類擺放。
2.用厚紙剪成各種形狀的扇面，數量不少於幼兒人數。
3.為每位幼兒準備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許。
4.扇子數把。
過程
1.欣賞、談論
教師引導幼兒欣賞各種扇子，談論扇子的用途，扇面的不同形狀，以及扇面上畫了些什麼，想像扇面上還能畫些什麼。
2.觀察交流
教師引導幼兒觀察桌面上放置的工具材料，說一說自己今天準備用哪些工具材料來作畫，什麼先用什麼後用，以進一步熟悉各種工具材料的性能。
3.按意願繪製扇面
(1)幼兒各選一張扇面，在自己選定的材料的桌上作畫，教師通過觀察、提問，幫助幼兒確定主題。
(2)幼兒可圍繞主題不斷添畫，使主題內容豐富。
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教師對幼兒大膽的想像給予鼓勵，當有些幼兒畫出偏離主題的內容時，教師首先應了解他們的意圖，再作具體地指導，幫助他們回到主題上來。
(3)幼兒接自己的意願選擇材料進行塗色，注意畫面色彩要有變化。
4.製作扇子，體驗成功的快樂
(1)幼兒在已畫好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒，注意兩根棒長短要對齊。
(2)待白膠乾後，幼兒嘗試扇動自製的小扇子，相互介紹自己為扇子起的名稱，體驗成功的快樂。
建議
教師在準備材料時，可按材料的性能和幼兒可能採用的作畫步驟，將工具材料相對集中地擺放在一張桌子上，例如：彩色水筆、蠟筆;彩色水筆、彩紙;棉簽、彩紙等，也可在活動室的四周單獨擺放一些材料，供幼兒選擇第三種材料用。教師既應鼓勵幼兒嘗試新的選材步驟，又要注意培養幼兒有目的選材的習慣。(完)
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇15
【活動目標】
1、能根據畫面信息大膽猜測，並能在老師的幫助下把話說完整。
2、在幫助皮皮的過程中體驗蛋殼變化帶來的快樂。
3、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
【活動準備】
實物半個蛋殼，課件。
【活動過程】
一、出示半個蛋殼，幼兒想像蛋殼。
1、這是什麼?(蛋殼)你覺得這半個蛋殼像什麼?(教師操作蛋殼，讓幼兒從各個方向想像。簡單講述兩三個)
2、半個蛋殼真好玩，像那么多東西啊!
二、能根據畫面信息大膽猜測，理解故事內容。
1、有隻老鼠叫皮皮，他在草地上也發現了半個蛋殼，他把半個蛋殼當成了什麼呢，我們一起來看看。
2、欣賞課件一(老師完整講述)：他把蛋殼當成什麼?它為什麼把蛋殼當成帽子?我們一起來學皮皮把蛋殼當成帽子來戴吧!(請幼兒學說“皮皮把蛋殼當成了帽子”，並做戴帽子動作)
3、課件二：他走啊走，來到哪裡?它想過河，可是沒有小船，也沒有橋怎么過河呢?誰來幫他想想辦法?(幼兒幫助他想辦法。)我們來看他想到了什麼好辦法過河的。(播放課件)皮皮也很會動腦筋啊，想到了這個好辦法，我們一起來學皮皮劃蛋殼船過河吧!(邊說邊學做划船動作“劃呀劃呀，劃到對岸了”。)
4、課件三：過了河，皮皮爬上了小山，走的真累，怎樣下山又快又省力呢?(幼兒猜測)皮皮把蛋殼又當作了什麼?(學說：“皮皮把蛋殼當成了車子”)
5、課件四：皮皮把半個蛋殼帶回了家，它又會把它當成什麼呢?(幼兒大膽猜測半個蛋殼在家中的事物)我們看皮皮回到家把半個蛋殼當成了什麼?(播放課件)
6、剛才故事了，皮皮把半個蛋殼都當成了哪些東西?(根據幼兒回答出示四幅畫面)那最後半個蛋殼怎么樣了，我們一起來看一看。
三、播放動畫。
1、邊看動畫，跟說其中簡單的句子。(請幼兒跟著一起學學做做)
2、原來這半個蛋殼可以做那么多好玩的東西，你們也可以回家試一試，半個蛋殼可以做什麼。
教學反思：
通過此次的教學活動，我覺得比較成功的是：教師和幼兒之間的關係相當融洽，孩子們能跟著老師的思路，以積極、專注的態度投入到教學過程中來。教師也能通過教具的運用、自身的教學魅力來吸引孩子，使孩子們的注意力牢牢的被吸引住。可以說，教師為孩子們構建了一個快樂、有效的課堂。
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇16
大興幼稚園大班半日活動方案
教師：李靜
一：【晨間接待】7:40—7:50
1. 熱情與幼兒，幼兒家長互相問好，與個別家長作短暫交談。
2. 讓幼兒自己拿好椅子放到自己的位置上，並自己取喜歡的桌面玩具，安靜等待其他幼兒到來。
3. 觀察個別幼兒情緒，與其交談，了解情況，給予安撫。
4. 配合保健老師做好晨檢工作。
二：【戶外鍛鍊】7：50—8：30
活動準備 繩子、皮球
活動過程：
1、帶領幼兒進入活動場地，做活動準備。(如跑步、模仿操等)
2、向幼兒介紹活動內容：繩子、皮球
3、提出活動要求：
(1)、跳繩的孩子能認真的練習跳2個以上，能找空的地方進行活動，以免繩子打到同伴。
(2)、玩皮球的孩子會動腦筋用多種方法來玩皮球。
(3)、玩板羽球的孩子會找個好朋友玩，兩個人控制好一定的距離。
(4)、活動時能遵守遊戲的規則，愛護運動器械。
(5)、活動中熱了要及時脫衣服，並把衣服疊好放整齊。
4、幼兒分組活動：
(1)、老師巡迴指導，發現問題及時解決。
(2)、提醒個別幼兒脫衣服。
5、活動結束、收歸器械。
三：【早操】8：30—8:40
1. 主動愉快的參加早操活動。
2. 精神飽滿，隨音樂，口令，有節奏的做操。
四：【生活活動】8:50—9:10
1. 幼兒有序進入盥洗室，督促幼兒注意安全，大小便之後要洗手。
2. 幼兒按自己需要飲水。
3. 分發點心，給幼兒說說有關於小點心的趣聞。
4. 對早操以及戶外鍛鍊進行總結
五：【集體教育活動】9:10—10:20
語言活動【聰明的小兔】
(一)、談話導入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?在出發之前，我們先欣賞一段音樂，不過老師是有要求的噢!小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動作。
(小朋友們起立，小板凳擺一擺。)老師和小朋友互動。
師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺。現在 我們開始出發了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……汽!咦，故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進入故事樂園，小朋友們聽好了。
耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿蔔，愛吃菜，蹦蹦真可愛!
(二)、揭示課題
師：小朋友們真棒，現在我們可以進入故事樂園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書課題：聰明的小兔老師領讀課題
(三)、新授故事--聰明的小兔
1、初步感知
A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。
B、提問：
(1)、這是誰?它的名字叫什麼?它去乾什麼?
(2)、突然，誰來了?
2、深入學習
師：小朋友們聽的真認真，小朋友們最愛看卡通片了，下面我們看卡通片--聰明的小兔
A、看課件
B、手動點圖逐圖講解圖
1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿蔔，你們也來做一隻快樂的小兔子好嗎?
(唱歌，模仿小兔子的動作，表情。)
師：喲，好大的蘿蔔呀!
圖2、突然，誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?
師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。
(出示詞卡--兇惡，老師領讀)
師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你會怎么做呢? 圖3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的?
(伸進爪子，掀翻凳子。模仿狼的動作。)
圖4、聰聰急中生智大聲喊什麼?
師：夥伴們，快來呀!大灰狼來了，快拿刀砍它，接著又裝出另一隻兔子的聲音：好呀，我來啦!
(模仿小兔子的聲音。)圖5、師：小朋友們，大灰狼一聽，怎么啦?最後，是誰勝利了?你們說聰聰聰明嗎?
(出示詞卡--聰明，老師領讀)圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣?
(模仿小兔子的表情)師：如果，狼認為小兔子只有一個人，它還是不走怎么辦?
(四)、遊戲--撥蘿蔔
師：小朋友們學得多認真啊!我們做個遊戲輕鬆一下，遊戲的名稱是--撥蘿蔔。遊戲的規則是：每一組的第一個小朋友先撥，撥不動請第二個小朋友幫忙，撥不動，請後面的小朋友都來幫忙 ，做遊戲之前，先跟老師學習撥蘿蔔的動作。
老師示範撥蘿蔔的動作。
師：現在我們來做遊戲!
遊戲開始小結：團結起來力量大，經過小朋友們的共同努力，終於撥出了大蘿蔔，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍卡通片。
(五)、鞏固故事內容A、看課件。
B、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學表演。
(1)、小兔子唱歌來撥蘿蔔。
(2)、大灰狼來了。
(3)、大灰狼掀翻了凳子。
(4)、聰聰想辦法。
(5)、大灰狼跑了。
(6)、聰聰高興極了。
(六)、結束
師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什麼呢?對，小朋友們以後遇到危險的時候，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法，做一個勇敢的好孩子好嗎?好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見!
美術活動【小樹葉】
設計意圖： 幼兒進入大班以後，思維、創造及動手能力有很大提高，在美術活動中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式，而是對新穎的美術表現形式較感興趣。時逢秋季，"秋風吹，吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個爛漫、多彩的季節里，孩子們對各式各樣的秋葉愛不釋手，本次活動就是以"秋葉"為主題，通過學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。另外，在班級的美術里，有少部分孩子嘗試剪過鏤空的窗花，活動中他們可以遷移以往的經驗。
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇17
◆活動目標
1.初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習性。
2.能說出喜歡的小動物的名稱,知道動物是人類的好朋友。
3.感受動物之間的親情。
◆活動準備
◎《小動物的媽媽》掛圖(見教具盒)。
◎《動物寶寶》遊戲卡(見教具盒)
◎《找媽媽》操作單(見幼兒操作包)
◆活動與指導
☆談話
1.出示《小動物的媽媽》掛圖，激發幼兒參與活動的興趣。
師：看一看，圖上都有誰呀?
2.操作《動物寶寶》遊戲卡，幫助小動物找到自己的媽媽。
師：小貓找不到媽媽了，很著急，你能幫幫它嗎?
還有一些小動物也著急了，我們幫它們找一找媽媽吧。
☆辨認
1.幼兒觀察、區分動物幼年和成年時候的不同。
師：小貓和貓媽媽長得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?
小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎?
小雞和雞媽媽長得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什麼?
2.引導幼兒觀察、區分青蛙和蝌蚪的不同。
師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎?
它的寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來吧。
小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎?
☆交流鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。
師：你還見過哪些動物寶寶和媽媽?
它們和媽媽長得一樣嗎?
☆操作請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。
◆活動建議
本活動在幼兒對動物有一定認知經驗的基礎上開展的。通過辨認一些動物寶寶和媽媽，初步了解他們的不同特點，感受動物寶寶與媽媽之間的親情。
活動前，教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經驗。活動中，教師應引導幼兒從不同的角度區分動物成年與幼年的不同，如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等，並為幼兒提供充分交流的機會。在進行青蛙與蝌蚪時可藉助故事情節，引導幼兒說出青蛙的特徵。活動後，可請家長和幼兒一起收集有關動物寶寶和媽媽的圖片;飼養讓小動物，讓幼兒萌發愛護動物的情感。
此外，本活動的操作環節，也可利用區域活動時間完成。還可在美工區提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導幼兒進行塗畫與裝飾，完成作品。
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇18
設計思路
按照教育進度又到了實施“動物”主題的時候，其實對於現在的小班幼兒來說，在日常生活中早已通過電視、繪本、故事、玩具、遊動物園等方式對一些動物有了一定的了解，主題活動中除了可以提供機會讓幼兒運用自身的經驗，進一步豐富他們的認知，還能如何推動幼兒思維與能力的發展呢?
小班年齡段的幼兒正處於直覺行動思維和具體形象思維的過渡期，他們對動物的經驗較多停留在對名稱、明顯的外形特徵、叫聲等外顯的特徵把握上，因此，教師要創設能激發幼兒主動運用自身已有的經驗來學習的遊戲情境。於是，我設計了學習活動“猜動物”。
活動中教師僅需要提供一些動物的照片和卡片，設定簡單的遊戲規則，由幼兒決定玩法。
活動玩法中很重要的一條規則就是“不能直接說出動物的名字”，這就迫使幼兒只能用其他方式來表現動物的特徵。通常幼兒最直接的方法就是模仿動物的叫聲和動作：但如果遇到不會叫(長頸鹿)、或叫聲雷同(獅子、老虎)、或動作相仿(馬、斑馬)的動物，幼兒就不得不再加以輔助說明，即用語言來描述動物的特徵，所以遊戲情境中教師提供逼真的動物照片或卡片就顯得至關重要了。
對於正在猜的幼兒來說，他們聽到、看到同伴所表征的特徵，首先就會聯繫自身已有的經驗來判斷是什麼動物：而當同伴的表征同時指向兩個或兩個以上動物共有的特徵時，猜的幼兒就會很著急，因為“猜出動物”是他們的最終目的，於是他們會主動地想辦法參與，通過提問、質疑、幫助等方法豐富表征使自己能儘快猜出動物。同伴之間的互動是直接的、自然的，教師只要在一旁“推波助瀾”即可。
活動目標
1.嘗試用自己的方法表征動物的明顯特徵，並能運用已有的經驗進行判斷。
2.體驗猜想遊戲的樂趣。
活動準備
各種常見動物的照片和卡片(儘可能是動物的照片，卡片上的動物形象不宜是卡通形象)。
展示板：前面貼有五張動物照片(兔子、斑馬、馬、熊貓、狗);後面貼有與幼兒人數相等的動物卡片。
活動過程
一、第一輪遊戲
(一)出示展示板前面貼的五張動物照片(兔子、斑馬、馬、熊貓、狗)。
【設計意圖：遊戲剛開始，就讓幼兒能看到五個動物，幼兒猜動物時除了可以運用自身的已有經驗，還可以用排除法、對應法來猜動物，這樣的方法或許對幼兒來說更方便。】
(二)介紹玩法：讓幼兒從五個動物中選定一個自己喜歡的動物，不能直接說出動物的名字，要想辦法讓同伴猜出是什麼動物。
主要提問：
1.想一想，有什麼辦法可以讓大家猜出你喜歡的動物呢?
2.你還有其他方法讓大家來猜嗎?
3.猜動物的小朋友，你們知道他(她)選的是什麼動物嗎?
【設計意圖：選擇這五個動物是為了便於幼兒使用不同的方式來表征，如幼兒會用“汪汪汪”的叫聲來表征狗;雙手在頭頂做成“耳朵”狀，用一蹦一跳的動作來表征兔子;用單腿在前的跑的動作表征馬。但是，如果選的是斑馬如何用動作表示呢?怎樣區分馬和斑馬呢?也許幼兒會用語言來描述斑馬的皮毛顏色——黑與白，這恰巧又和熊貓的皮毛顏色相一致，幼兒又會如何表達呢?教師有意識地選擇這五個動物就是想為幼兒設定障礙，提高遊戲的可玩性和難度。】
主要關註：
活動中幼兒是否理解並遵守遊戲規則：幼兒是否能運用不同的方法表征。
教學策略：
當有的幼兒一下子想不出表征的
方法時，教師可鼓勵其他幼兒幫助這
名幼兒。
【設計意圖：這樣的策略既緩解了幼兒表征不出時的尷尬，又使遊戲能繼續進行，還能加強同伴間的互動。】
二、第二輪遊戲
利用展示板後面的動物卡片玩猜動物。
玩法：請幼兒到展示板後面，悄悄選定一個動物，然後再到前面來讓大家猜(不能直接說出動物的名字，要想辦法讓同伴猜出這是什麼動物)，大家猜對了，就把這個動物貼到展示板前面，幼兒集體驗證。
【設計意圖：展示板後面的動物卡片和前面的五個動物形象不重複;當幼兒看不到動物卡片時，他們只能運用自身經驗來猜動物，這樣就增加了遊戲的難度，而且更有神秘感和趣味性。】
主要提問：
1.現在動物們都躲起來了，你能用什麼辦法讓大家猜出這是什麼動物呢?
2.如果他(她)做的動作(或說的話)還是沒能讓你們猜出這是什麼動物的話，你們想不想問問他(她)呢?
【設計意圖：鼓勵猜動物的幼兒提問、質疑，增加他們互動的機會;也為教師提供了了解幼兒的已有經驗和思維方式的機會。】
主要關註：
1.幼兒運用了哪些已有經驗來進行判斷和猜想。
2.幼兒之間的互動是否存在理解上的誤差。
教學策略：
1.及時肯定能運用不同方式或多種方式表現動物特徵的幼兒。
2.當幼兒因互動中存在理解上的誤差而猜不出來時，教師要採用鼓勵和正面引導的方法：
(1)及時公布答案，大家共同出主意尋找合適的表征方式。
(2)鼓勵幼兒追加提示：先不把答案說出來，想想還有什麼辦法能讓別人繼續猜?
(3)鼓勵猜動物的幼兒使用各種方法猜出動物。
三、延伸遊戲
幼兒可以自己想一種動物(卡片上沒有的)，讓大家來猜。
主要提問：
這次要增加難度了，請想一種卡片上沒有的動物，然後想辦法讓大家猜出來，行不行呀?
【設計意圖：這個環節可以放在多次遊戲之後。有的幼兒喜歡或了解的動物卡片上沒有，通過延伸遊戲能進一步滿足幼兒的個體需要，以及創造各種表征方式。】
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇19
活動目標：
1、掌握3以內數的形成，知道其意義;
2、能較準確地按物取數和按數取物;
3、培養幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
準備沒人雪花片和蕭邦各三個，數字卡片每人一套，彩筆1支;練習單兩張;一幅體現家庭居室的圖片
重難點分析：熟練掌握2、3的形成及其意義活動過程：
一、聽音計數，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2，用雪花片表示出來。
二、看圖計數。培養幼兒按物體取數的能力並理解數的實際意義。觀察圖片上有什麼?分別有幾個?並用數字表示出來。
三、幼兒在練習單上進行行練習，能較熟練地按物體取數和按數取物體。
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇20
(一)活動名稱：走一走
(二)適用年齡：15個月
(三)活動作用：
幼兒：1、練習鑽及走平衡線的動作，發展寶寶的身體協調性。2、學習用大拇指，食指，中指三個手指抓東西的技能，促進寶寶手部小肌肉動作的發展。
家長：了解寶寶身體協調和手部肌肉的發展，感受親子遊戲的重要意義
(四)活動準備：
1、硬體：夾子，紙板大籠球
2、軟體：家庭氛圍和睦
(五)活動要求：
選擇的材料顏色要鮮艷，各種顏色的，激發起幼兒想要遊戲前的興趣，具有安全性的，柔軟的，家長應及時指導。
(六)活動過程：
1、規則：
a.問候時光：
(1)教師搖動手拍，並用親切且具有節奏的語言
(2)請家長引導寶寶用有節奏的語言
(3)老師引導寶寶與家長面對面邊拍手邊互相有節奏的問好
b.運動時光
(1)請家長與寶寶面對面，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習沿線行走。
(2)幼兒家長面對面站立，幼兒推動大籠球向前走。
c.溫馨時光
(1).老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請幼兒每人取一個夾子放在色彩相同的紙板下面。
(2).老師示範捏夾子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夾子，使夾子張開，夾住紙板。
(3).幼兒練習。
d.快樂時光
老師播放《火車開了》的音樂，請家長當火車頭，站在寶寶前面，雙手背後，寶寶在家長身後拉著家長的手慢慢向前走，並一起朗誦兒歌《火車開了》
2、要求：
這個遊戲適合15個月的寶寶。家長可在日常生活中引導寶寶用有節奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導寶寶練習問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習。寶寶手部力量還太小，所以夾子不要太緊。
(七)活動思路：
遊戲本身是幼兒喜歡的一種自發的活動，它可促進幼兒智力的發展，還可以培養幼兒的良好情緒。親子遊戲恰恰是兒童遊戲的一種重要形式，也是家庭內成人與幼兒交往的一種重要形式。對於小年齡段的幼兒已經開始喜歡小朋友，喜歡和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜歡到處摸到處看，家長正可以運用這種孩子的心理，讓幼兒通過這個活動促進身體的協調作用以及手的抓，握等技能，促進手部肌肉的發展。
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇21
目標：
1.體驗邀請和被邀請的快樂。
2.用可以讓同伴愉快的動作有節奏地向朋友打招呼。
3.有感情地學唱歌曲。
4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
準備：請一個大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊。
音樂磁帶《一二三四五六七》
指導：
一、小熊做朋友。
1.小熊出場，(一副孤單單、愁眉苦臉地)唱：一二三四五六七，我的朋友在哪裡?
2.幼兒和小熊打招呼，告訴小熊：“我在這裡，我在這裡!”
3.小熊和幼兒根據歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，並用點頭、揮手、拍肩等動作回應小熊。
4.有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心裡覺得怎么樣?
5.小熊高興地告訴大家：我找到了許多好朋友。
二、學唱找朋友的歌
1.教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。
2.鼓勵幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。
3.小熊和幼兒一起唱，邊唱邊做打招呼的動作。
4.啟發幼兒運用不同的動作和表情表現“我在這裡，我在這裡”，要求有節奏，每兩拍做一下動作。
三、邀請朋友跳個舞
1.(播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞)小熊是怎么請朋友跳舞的?
2.請一位幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然後再去邀請其他幼兒一起跳舞。
教學反思
首先，本課的導入是先讓幼兒跟著鋼琴有節奏的做拍手律動，目的是穩定幼兒的注意力，然後以‘一隻孤獨的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友，所以感到孤獨，但大多數幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導有誤，應該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現的引導的話語有些多餘，並沒有達到想要的結果。然後戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景(請三位幼兒事先準備好一段：在這裡，在這裡，你的朋友在這裡)一邊表演一邊反覆唱歌曲3~4遍。目的是：1、為學新歌《我的朋友在哪裡》做好一個鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事)。聽課的反饋：“這個環節設計很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學習歌曲的積極性。”
其次，我又以朋友的身份向幼兒發起找朋友的，這時幼兒在上一段的表演中已有一些學歌的基礎，所以大部分的都能接上我的歌。然後我再通過碟片讓幼兒完整地學習歌曲3遍，幼兒跟著老師一邊唱一邊進行有節奏地打節拍。在此環節中，老師們提出：“教師應該一邊彈琴一邊教”然而我出於教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因，所以我選擇了前者。當幼兒熟悉了歌曲之後，我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的遊戲。目的是：1、讓幼兒進一步感受歌曲。2、鍛鍊幼兒大膽地在同伴面前進行表演。然後我再通過平時幼兒快快樂樂在一起的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一起開心的片段，發起幼兒再次對找朋友的欲望。
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇22
活動目標：
1、理解故事的內容，知道冬天多運動就不怕冷。
2、理解詞：汗漬漬、自言自語。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事內容，豐富相關辭彙。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
故事磁帶、錄音機。
活動過程：
1、談話導入課題。
提問：冬天的北風吹在身上，有什麼感覺?你們怕冷嗎?
2、初步欣賞故事，了解人物和情節。
提問：故事裡有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩裡乾什麼?
3、再次欣賞故事。
欣賞故事錄音。
4、幫助幼兒進一步理解故事的情節、內容。
提問：小兔子為什麼躲在被窩裡不肯起來?媽媽說姥姥有一件什麼衣服要送給小白兔?姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?
理解詞：汗漬漬、自言自語。
5、討論：什麼是不怕冷的大衣。
不怕冷的大衣是什麼。
你有沒有不怕冷的大衣。
活動建議：
鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗什麼是不怕冷的大衣。
活動評價：
1、能理解故事中不怕冷的大衣是什麼。
2、願意通過體育活動也“穿上”不怕冷的大衣。
(附)故事
不怕冷的大衣下過了雪，又颳起了大風，天好冷啊!小白兔躲在被窩裡睡懶覺。“我的小乖乖，快起來，快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起床。“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。兔媽媽想了想就自言自語起來;“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”“真的呀?”小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩裡伸出小腦袋：“姥姥真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎?”“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來。”“那可不行，姥姥說過了，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩裡蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面風這么大，你不怕凍壞嗎?”“沒關係，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”小白兔說完就往外跑，風颳在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心裡可高興了，撿了一個挺大的胡蘿蔔給它吃。“我不要吃胡蘿蔔，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“哈哈，哪有什麼不怕冷的大衣呀!”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗漬漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什麼呀，你們明白了嗎?
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇23
活動目標
1、幼兒樂於傾聽別人說話並能大膽講述。
2、幼兒願意與人交流，養成與人分享的好習慣。
3、幼兒在活動中能意識到自己已經長大，懂得自己的事情應該自己做的道理。
4、發展幼兒的動手能力。
5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備
1、布置好一個小型的嬰兒照片展。
2、教師自己幼兒時期的照片一張。
3、幼兒從家裡各帶了一張自己嬰兒時期的照片。
4、投影儀一台、螢幕、小鏡子人手一面。
活動過程
一、幼兒參觀照片展，激起活動興趣。
師生一起觀看照片展
引導語：“小朋友，今天劉老師想帶你們去參觀一個非常有趣的寶寶照片展，你們願不願意去呀?”
二、察教師兒時照片和成人模樣，總結教師的成長變化。
1、通過投影儀將教師的照片投到大螢幕上和幼兒一起觀看。
(1)師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們開心嗎?”
(2)師：“今天劉老師帶來了一張劉老師小時候的照片，你們想不想看一下劉老師小時候是什麼樣子的?”
2、觀看老師的照片，幼兒講述老師以前和現在的不同之處，討論為什麼會變得不一樣了。
三、過了解自己長大了，提出對自己的要求。
1、幼兒觀看自己小時候的照片，與鏡中的自己進行比較，找出和現在不一樣的地方。
(引導幼兒發現長大了後自己的身體各部位有什麼變化，並鼓勵幼兒在集體中大膽講述。)
2、幼兒討論現在自己能做什麼事了，今後的生活中應該怎樣做一個能幹寶寶。(教師觀察幼兒的自由交談情況)
3、根據幼兒自由交談情況進行總結。
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇24
【活動目標】
1、在遊戲中，練習雙腳併攏向前行進跳。
2、提高幼兒身體的協調能力，體驗樂趣。
3、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
【活動準備】
知識經驗準備：知道班裡飼養的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿蔔以及熟悉相關的兒歌。
物質準備：黑色、白色、黑白相間三隻小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊製作的大蘿蔔，布置活動場地
【活動過程】
（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發幼兒參與活動的興趣。
1、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。
教師邊將3隻小兔子放進新家邊引導幼兒觀察：這裡有幾隻小兔子？它們是什麼顏色的？它們是怎樣走路的？
2、扮演小兔子
教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這裡有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什麼顏色的小兔子，就拿什麼顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當小兔子，好嗎？”（教師有意識地引導動作協調、身體好的幼兒選擇小花兔，協調性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔）
3、小兔子做熱身運動
師：“小兔子們，咱們一起來活動活動吧”。
教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。
兒歌：“小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”
（二）基本部分：在遊戲中練習雙腳併攏向前行進跳
1、拔蘿蔔，練習雙腳向前行進跳。
（1）邀請動作協調的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法
師：小兔子們，肚子餓了，咱們去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，這隻小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。
恩，咱們就像他們這樣，兩隻腳並齊來一下一下向前跳到蘿蔔地里去找吃的吧。
（2）小兔和媽媽一起拔蘿蔔
師：哎呀，有這么多的葉子，是什麼呢？原來是大蘿蔔，咱們每隻小兔子拔一顆蘿蔔吧。我拔的是棵紅蘿蔔、你拔的是什麼顏色的蘿蔔呀？
2、運蘿蔔，練習雙腳併攏向前行進跳的動作。
（1）把大蘿蔔運回家。
①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿蔔向前跳。
師：咱們一起把大蘿蔔運回家吧！大蘿蔔放在哪裡好呢？把蘿蔔放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿蔔夾住運回家吧，小心別把蘿蔔掉出來。
②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿蔔向前行進跳
師：兔寶寶們加油！可以慢點跳，小心別把蘿蔔摔到地上呀！
（2）小兔子放鬆活動
師：終於到家了，咱們吃大蘿蔔吧！洗蘿蔔，洗蘿蔔洗洗洗，切蘿蔔，切蘿蔔切切切，炒蘿蔔，炒蘿蔔炒炒炒，吃蘿蔔，吃蘿蔔吃吃吃。”
（3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿蔔跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿蔔向前跳。
師：這么大的蘿蔔咱們去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
（三）結束部分：在“吃蘿蔔”遊戲中做放鬆兩腿的活動
1、小兔子們歡聚一堂吃蘿蔔
師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱們一起吃蘿蔔吧。洗蘿蔔，洗蘿蔔洗洗洗，切蘿蔔，切蘿蔔切切切，炒蘿蔔，炒蘿蔔炒炒炒，吃蘿蔔，吃蘿蔔吃吃吃。”
2、小兔子們邊吃蘿蔔邊做放鬆動作
師：這么大的蘿蔔吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。（邊說兒歌邊引導孩子們做放鬆動作）切切蘿蔔（放鬆胳膊），擀擀麵（放鬆腿部），捏捏餃子（放鬆膝關節），搗搗蒜（放鬆腿部）。
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇25
一、設計意圖：
正值“三、八”婦女節的到來，為了引導幼兒去了解媽媽，親近媽媽，萌發愛媽媽、尊敬媽媽的情感，積極開展與家長的互動，我們設計開展了《媽媽，您辛苦了》的親子活動。
二、活動名稱：
《媽媽，您辛苦了!》
三、活動目標：
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶、外婆的節日。
2、通過活動激發幼兒關心、關愛媽媽的情感。
3、在活動中發展幼兒的大膽、細心、耐心的品質以及動手操作能力。
4、在與媽媽愉悅、輕鬆的活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。
四、活動班級：小四班
五、組織者：李霞、劉婷、陳肖雅、
六、活動準備：
1、音樂《我的好媽媽》
2、視頻：《媽媽洗腳》《大萌子成長視頻》
3、材料準備：洗腳盆、毛巾、梳子、劉海貼。
4、通知媽媽、奶奶、外婆參加活動。
七、活動流程：
1、導入活動：三月,迎春花開了，陽光一天天地明媚起
來，在這春意濃濃的日子裡，我們小四班內暖意融融，我們特
地選擇了一個具有紀念意義的時刻：3月6日，媽媽、奶奶、外
婆們相約來到了實驗國小附屬幼稚園幼稚園豆豆四班這個溫馨
之家，共同慶祝“三月八日婦女節”。
2、介紹三八婦女節的來歷、引導幼兒說祝福的話。
師：三月，陽光明媚;三月，春暖花開，三月，我們還
迎來了一個國際性的節日。小朋友知道三月八號是什麼節日
嗎?(國際“三八”婦女節)今天是媽媽、奶奶、外婆的節日，
我們要為她們來祝賀，她們平時很辛苦，又要照顧我們，又要
上班。我們今天要為媽媽、奶奶、外婆過一個快樂的節日!請
小朋友牽著她們的手一起來參加活動。讓我們一起為媽媽祝
福：
“祝媽媽、奶奶、外婆，節日快樂!身體健康”
3、兒歌《我有一個幸福的家》
孩子的話看似簡單，可是這也讓我們在座的各位母親感動不已。各位媽媽奶奶們你們覺得你們的孩子是不是長大了更加懂事了呢?在教室里我們和孩子們說明天要請媽媽到幼稚園來我們要為媽媽慶祝節日，要求孩子們表演節目，孩子們特別踴躍，說兒歌的時候也特別賣力，那小朋友我們就一起把《我有一個幸福的家》送給我們的好媽媽好嗎?
4、歌曲《我的好媽媽》
師：孩子們真的長大了，體會到了家長們的辛苦，現在請小朋友們一起演唱歌曲《我的好媽媽》讓孩子們好好地親親您，感謝您!
5、：親子遊戲給媽媽洗腳、梳頭、捶背。
師：我們都知道今天是媽媽、奶奶、外婆的節日。她們平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為她們過一個快樂的節日!剛才歌曲里怎么唱的，媽媽下班回到家，我們應該怎樣做呢?給媽媽倒茶，親親媽媽，媽媽每天不僅要上班，回到家還要做飯收拾家務，她們辛不辛苦?我們一起來給媽媽、奶奶、外婆洗洗腳、梳梳頭、錘錘背，好嗎?
6、結束語
母愛是傘,為我們撐起片片晴空
母愛是書,教我們讀懂愛的真諦
母愛是無私的，
母親無悔付出,從不索取回報在這裡我們向全天下所有的母親說一聲“你們辛苦了”
優美的歌聲中，我們共同放飛美麗的希望，願天下所用的
母親擁有健康和美麗，願每個女性都充滿自信與驕傲。我們因為世界而風華，世界因為我們而美麗!、
在歡歌笑語中我們的活動也接近尾聲，最後祝各位家長：
身體健康永遠年輕美麗!
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇26
活動目標：
1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創編動作。
2、敢於在集體中大膽表現，感受師幼合作創編與歌聲交流的快樂。
活動準備：
經驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。
物質準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。
活動過程：
1、教師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的叫聲是怎么樣的?”
引導幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪 |汪
2、遊戲：我猜你說，我說你猜。
(1)玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。
(2)教師儘量引導幼兒用“__ _,|__ _,|__ __|_-”的節奏說。
3、按幼兒的意願逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。
教師唱問句，幼兒唱答句，並嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句;然後交換角色分組演唱。
活動延伸：
1、音樂區:將頭飾投放在音樂區，讓幼兒自由演唱。
2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。
三、戶外活動：
1、體育遊戲:信號燈 見領域活動指導P12。
2、分組活動：(見周計畫表)
幼稚園小班藝術領域活動方案創意方案 篇27
設計思路：《上海市學前教育綱要》指出，小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在遊戲中萌發對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。這也是我們在進行《認識我自己》主題活動中一個內容。
在活動形式安排上，我也考慮到了幼兒的“認識很大程度上依賴與行動”的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，引申出我們會長大，腳會長大，從而萌發幼兒對自己成長的渴望與熱愛。
活動目標：
1、在活動中感知自己小腳的特點，產生初步的探索興趣。
2、知道小腳會隨著人體的長大而長大，激發幼兒對自己成長的渴望與熱愛。
活動準備：
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
活動過程：
1、聽《我的身體》音樂活動小腳。
2、和小腳做遊戲。
1)腳上有什麼?
數一數：一隻腳上有幾個腳趾?(幼兒數)哪個腳趾?
師小結：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五隻腳趾頭。
2)撓撓小腳：
撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什麼感覺?
師小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——
3)比比腳大小;
和老師、同伴比比。你的腳為什麼比老師的小?
教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。
猜猜你長大了，腳會有多大?
師小結：小腳小腳真有趣，你長大我長大，大家都長大。
3、說說小腳的本領。
聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現小腳的本領。