幼稚園慶元宵活動方案 篇1
活動準備：
有關元宵節的錄相、元宵一盒、花燈等。
活動與指導：
1.猜謎語：湯園。說說這是過什麼節的一種吃食。引出談話主題：元宵節。
2.觀看錄相元宵節。讓幼兒說說從錄相中看到了什麼。
3.講解元宵節的來歷和有關習俗。
讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象徵著全家團圓，生活幸福甜美。點花燈是為了讓節日的夜晚明亮，歡快。人們為了增添娛樂的情趣，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，非常有趣。這個節日從古代傳下來的，現在隨著科學技術的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越複雜，每年過節時，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節日去賞燈。井告訴幼兒電視台屆時還要播放相關節目，請大家注意收看，體驗全家一起過節的樂趣。
3.請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什麼樣的花燈，吃過什麼餡的元宵。
備註：
關於元宵節的來歷，有這樣一種傳說。元宵節起源於漢朝。據說漢高祖劉邦死後，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死後，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恆為帝，即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說，教師了解即可，不必詳細講給幼兒聽，若講，酌情簡化。
幼稚園慶元宵活動方案 篇2
一、指導思想
根據《3—6歲兒童學習與發展指南》、《全園工作計畫》和《業務工作計畫》，結合幼稚園上學年本園實際工作情況，全面提升保教工作質量，重點落實《幼稚園課程實施方案》，為幼兒營造良好的生活和學習氛圍。
二、工作總目標
(一)繼續最佳化一日常規管理，落實保教標準。
(二)全面落實園本化課程實施方案.
(三)出台具有我園特色的戶外環境方案並保證戶外活動的質量。
(四)組織“金色起點”第七屆校園足球文化藝術節。
三、主要措施
(一)最佳化一日常規管理
1.做好春季幼兒入園工作。
指導各班在開學初與家長配合做好春季幼兒入園的適應工作，各班在醒目的位置張貼“歡迎小朋友”等溫馨的歡迎詞。
2.班級於開學第一周完成環境創設，保證為幼兒入園造良好而溫馨的環境。
3.加強進班督查力度。
本學期將繼續抽出大量的時間走入班級，紮實常規，保證每日至少進班一次，同時結合半日跟崗，發現問題及時與老師溝通整改，更好的落實保教常規標準。
4.保教處要跟進班級會議，班級按要求嚴格落實每周“一會”。會議中班級三位教師要針對周活動安排、落實、調整與改進及班級配合等情況做詳細分析，讓班會更具有實效性。
5.以考核促成長。
每周對教師的常規工作進行不定期的抽查與指導，每月對重點工作進行檢查。對教師月重點考核內容及隨機檢查內容隨時進行記錄，重點考核內容提前告知老師，抽查內容包括一日生活各環節內容。
7.加強藝術教師的常規管理
對藝術教師也要實行推門聽課，嚴考核，對藝術活動質量進行把關。
(二)全面落實園本化課程實施方案.
1.依據《幼稚園課程實施方案》，開學初，要求教師完成學期計畫書寫，各班要制定班級特色。同時根據園長辦要求指導班級完成課程安排、作息時間、一日教學活動安排及周計畫，為“主題+自主”的課程實施奠定基礎。
2.開學初指導班級完善班級各項環境創設，根據不同年齡段提出區域設定要求，各班級進行重新規劃、最佳化。
3.創新性的開展全園教學觀摩：本學期全園教學觀摩將分層次進行，骨幹教師於3月中旬進行示範課，與金融園互相走動聽課。成熟教師以同課異構的形式於抽條決定所講內容，3月底完成觀摩。新教師選擇自己最拿手的領域內容，於4月下旬完成觀摩。
4.集體備課：結合全園觀摩課內容進行，學期初保教處制定觀摩進度，教師進行內容選擇，分批次於周一和組內教師進行備課，主備教師準備初稿教案，備課時現場進行記錄修改，於隔周一進行組內聽評課，直到滿意為止，最後形成的教案在全園教學觀摩中進行展示。
5.主題說明會：本學期對主題說明會進行改革，刪減掉一些實效性不強的內容，將在上月主題反饋中要求組內教師都進行發言，增加互動性和實效性。年級組長要在下月主題說明中拎出核心經驗和知識連結，同時介紹領域情況，給教師提供實質引領。在材料分享環節更多注重提出有效建議，讓幼兒操作起來更有趣。
6.社團活動：開學初各班在計畫中體現，小中班以藝術活動內容為切入，形成班級特色，大班進行社團活動，開學初進行社團成立工作，督促社團負責人制定活動進度，於第一周上交保教處，並在第一周完成大班幼兒選團報名工作，第二周正式開始實施。
7.課程監管：
(1)每周一進行周計畫、日計畫、案頭資料檢查，每月檢查一次月計畫，保證課程實施的連“序”性、銜接性、完整性，保證領域平衡。
(2)不定時進班查看或以每周推門聽課至少兩節的形式監控集體教學及遊戲活動的實施情況，以及教師的授課模式是否有效。
(3)各班教師在課程實施過程中對教案進行個性化修改，月主題結束後兩園部合作，由骨幹教師和年級組長負責按月收集整理修改內容，形成班本課程，學期末上交園長辦。
(4)社團監管：每周五下午對各社團活動組織情況進行抽查，日常發現情況及時與藝術教師進行溝通解決，請藝術教師參與主題說明會，根據主題核心經驗安排調整各年齡段社團活動內容，同時以考核的形式對社團活動質量進行監管。
8.有效組織餐前活動。
各班級根據班級特色在餐前組織手指遊戲、情感故事、音樂欣賞、經典誦讀等特色活動，在日計畫中進行體現。保教處根據日計畫進行不定期抽查。
9.環境檢查將採用動態的、兩園部走動的形式進行評比，班級結合課程每月更換一次環廊作品，主題牆採用留痕積累的形式分別做在班級的兩個板塊中，區域材料將通過幼兒的操作是否有積極性、層次性等方面作為標準。
(三)出台具有我園特色的戶外環境方案並保證戶外活動的質量。
1.開學初繼續完成戶外活動場地打造方案，並提交主管領導審核。
2.方案移交綜合辦進行施工，整體施工完畢後，按活動功能進行戶外活動場地劃分。並將相應的材料投放到相應的區域內，為各班級劃分活動時間、場地，便於孩子們自主遊戲，自主取放。同時不斷填充新的材料，監控幼兒戶外活動情況，保證幼兒的活動量。
(四)組織“金色起點”第七屆校園足球文化藝術節
根據藝術部的藝術節方案，做好人員分工，時間安排及活動監控，高質量的組織好校園足球文化藝術節。
幼稚園慶元宵活動方案 篇3
為了有效提高應急處置幼稚園自然災害事件的本事和水平，規範應急處置工作，減輕或者消除自然災害的危害，保障全體師生員工的人身安全，減少國有資產損失，根據國家法律法規和規範性檔案，結合我園實際，特制定本應急預案。
一、適用範圍
本預案所指自然災害應急事件包括：颱風、洪災、旱災、地震、山體滑坡、火災、冰雹暴雪等因素而造成幼稚園校舍倒塌、學校淹沒、道路阻塞等的應急事件。
二、工作目標
1、加強自然災害危害性的教育，提高幼稚園和廣大師生員工自我保護意識。
2、完善自然災害事件的報告網路，做到早預防、早報告、早處置。
3、建立快速反應和應急處理機制，及時採取措施，確保不因自然災害而危及師生安全和財產損失。
三、工作原則
1、預防為主，常備不懈經常宣傳自然災害事件的預防知識，提高幼稚園和師生員工的安全保護意識。加強日常檢查，發現隱患及早採取有效的預防和控制措施，努力減少自然災害事件的損失。
2、依法管理，統一領導嚴格執行國家有關法律法規，對自然災害事件的預防、報告控制和救治工作實行依法管理，對於違法行為，依法追究職責。自然災害事件應急處置領導小組，負責預防、指揮、協調、處理工作。
3、條塊結合，以塊為主。自然災害事件的預防和控制工作實行條塊結合，以塊為主，五個班主任領導負責，教師以工會小組為單位，工會主席負責管理。
4、快速反應，運轉高效建立預警快速反應機制，增強人力、物力、財力儲備，提高應急處理本事。一旦發生自然災害事件，快速反應，及時高效地做好處置工作。
四、組織管理
組長：...
副組長：...
主要職責：
1、在鎮自然災害事件應急處置領導小組的統一領導下，指導和落實全鎮幼稚園自然災害事件預防的各項工作。
2、監督、匯總和收集全鎮各幼稚園自然災害事件的信息情景，分析、研究幼稚園預防的工作措施。
3、根據不一樣季節和情景，宣傳自然災害事件的預防知識。
4、指導和督查各班預防自然災害事件的措施落實情景。
5、總結、推广部分班級處置自然災害事件的經驗和做法。
6、協同上級部門做好因自然災害所發生的處置工作。
7、在鎮、村領導的指揮下，迅速做好因自然災害所發生的處置工作。
五、自然災害事件的預防
1、高度重視，切實加強對自然災害事件的領導和管理。將預防自然災害事件的工作納入幼稚園目標管理考核，並定期開展專項督查檢查，發現問題及時提出整改措施。
2、幼稚園應經常性地對校舍、場地、圍牆、山坡、水溝、煙囪、電線、樹木等建築開展自查，儘早發現問題，及時消除安全隱患。
3、幼稚園應在自然災害事件發生前做好師生員工的疏散安排工作。
4、增加幼稚園投入，切實加固好自然災害事件易發生的基礎設施。
六、自然災害事件的報告
1、幼稚園在颱風、暴雨、地震等自然災害期間，應建立24小時值班制度，並設立和開通值班電話...
2、嚴格執行幼稚園重大自然災害事件報告制度。對發生的事件做到按程式逐級報告，並以最快的通訊方式報告有關部門，確保信息暢通。
3、任何部門和個人都不得隱瞞、緩報、謊報，或授意他人隱瞞、緩報、謊報。
4、建立自然災害事件舉報制度。任何部門和個人有職責和權力向幼稚園舉報自然災害事件的隱患，有權向教育行政主管部門或上級政府部門舉報有關幼稚園不履行自然災害事件應急處理規定和職責的情景。
七、自然災害事件的應急反應
根據自然災害事件的發生情景，結合幼稚園的特點，幼稚園應啟動相應的自然災害事件的應急預案，作出應急反應和處置。保證組織落實，人力落實，財力落實，以最快、最高效的辦法，處置好事件發生情景，確保師生的安全。
八、職責
追究根據法律法規及有關規定的要求，幼稚園一把手是本幼稚園安全工作的第一職責人，對師生安全、學校穩定工作負總責。實行職責追究制，對所發生的自然災害事故異常是重特大事故，要進行嚴肅查處，堅持事故原因未查清不放過，職責人員未處理不放過，整改措施未落實不放過，有關人員未受教育不放過。對於玩忽職守，疏於管理，造成幼稚園自然災害事故者，應視情節輕重，給予有關職責人相應處分。
幼稚園慶元宵活動方案 篇4
活動目標：
1、了解傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動準備：
幻燈片、白板、胸卡
活動過程：
一、情景活動導入。
1、教師出示幻燈片，並提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什麼地方?為什麼在醫院掛吊瓶?
2、活動展開討論什麼是傳染病?醫生阿姨是怎么說的?
二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?
2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的、傳染病有哪些?孩子們回答後教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的認識和理解。
三、討論總結傳染病的預防方法。
1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢?
2、孩子們討論後回答傳染病的預防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預防傳染病?
四、玩遊戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題後搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最後圓形多的那組就是勝者。
幼稚園慶元宵活動方案 篇5
一、背景分析
後勤工作是幼稚園管理工作的重要組成部分，後勤工作質量的好壞直接影響各項教育措施在幼稚園的貫徹和實施。
不利因素：就大多數幼稚園後勤人員的結構組成來說，都呈現年齡老化(我園後勤人員平均年齡歲)，崗位複雜(財務、保健、人事、保管、安保、清潔)、業務功能多樣，臨聘人員較多，文化素質偏低、服務意識薄弱、創新能力差等諸多問題，這些問題阻礙著後勤工作的有效開展，影響著後勤服務的質量提升。後勤工作涉及範圍廣，人員培養難度大，制度化建設還不完善，給後勤管理帶來了不小的壓力和挑戰。
有利因素：經驗較為豐富(特別是教學崗位轉崗的老教師)，做事比較細心，有耐心，能吃苦。崗位多樣，若能綜合利用，可提升空間較大。
二、指導思想
堅持“以人為本”、“服務至上”的管理思想，積極探索新形勢下後勤文化建設的規律，端正後勤人員的工作態度，塑造良好的服務意識，提高技能水平，樹立職業光榮感。
三、總體目標
“走出去”與“請進來”相結合，促進技能提升，開展技能比拼和自學活動，鞏固技能掌握完善流程規範，細化後勤工作管理。創建團結、奮進、和諧的人文環境，遵循循序漸進的規律，努力打造一支服務意識強、業務能力強、協作能力強的後勤隊伍。
要做好幼稚園後勤隊伍的建設工作，必須從人員的思想教育以及建章立制入手，樹立服務意識，提高技能水平，增強管理效率，才能打造一支可靠的後勤隊伍，為幼稚園日常工作的順利開展提供一個強大的後勤基礎保障，為全園師生以及家長提供更高素質的服務，為幼稚園的教育教學工作保駕護。
四、內容和形式
(一)內容
班魂：講文明、重質量，講奉獻、重實效，講協作、重大局;
班級形象：
班級公約：做好點滴小事，彰顯服務品質
班級口號：燃夕陽餘暉助旭日東升
(二)形式：
各崗位具體實施(可用牆面、宣傳欄)
五、實施步驟
(一)準備與構想
1、班級文化特色：關注校園環境，貫徹無形滲透
由於後勤崗位的多樣性和複雜性，我們準備立足於各個崗位職能，通過對本職工作的細化、強化，從精神面貌、服務意識、校園環境等方面進行滲透、改造和提升。
2、班級文化建設目標
(1)加強辦公室文化建設，淨化人文環境;
(2)建立健全規章制度;
(3)狠抓安全管理，保證幼兒安全;
(4)規範培訓制度和體系，豐富培訓內容和層次;
(5)加強校園環境建設;
(6)加強飲食文化建設;
(二)後勤文化建設的實施策略
1、環境建設：美化各辦公室、各崗位工作環境。
時間：20__年9月
參與人員：所有在崗後勤工作人員
要求：清潔、衛生、溫馨、規範。
2、各崗位規章制度的制定和落實
時間：20__年9月
參與人員：張惠萍王祥燕 趙蘭芬張麗萍徐春
要求：參與人員進行討論，集思廣益，立足各崗位實際，制定具有相關約束力且可行性較強的崗位制度。
3、後勤文化建設活動項目的開展
時間：所有工作日
參與人員：全體後勤人員
要求：立足本職 創新爭優
後勤文化建設是一個系統工程，要遵循由淺入深、循序漸進的過程。提煉強化精神價值，塑造核心精神文化。精神文化包括組織最高目標、核心價值觀、精神、風氣、道德等，是為了更有效地把人的精神文化的創造潛能通過服務挖掘出來，開展服務思想的研究，服務規律的探索，從而展示出後勤文化的創新。使每一個員工都意識到：自己後勤的主人，增強每一個員工的集體意識。(舉例)
(1)抓安全管理，保證幼兒安全
A、設施安全
幼兒安全是幼稚園工作中的重中之重，要保證幼兒所使用的各種設施都是安全的，沒有任何安全隱患。包括幼兒使用的各種娛樂設備，遊戲設備及體育鍛鍊設備，這就需要安保人員提高責任意識，定期為設施進行檢修。檢修過程中要細緻，從設施的整體上來檢查，不放過每一個細節，包括一個小小的螺絲釘。對於電器設施更是要嚴格檢查，每日都要檢查，消除安全隱患，使幼兒可以在一個安全的環境中生活。
B、門衛安全
幼稚園大門是確保幼兒安全的一個有力保障。門衛人員一定要把好關、守好門，不放任何可以人員入園。用良好的精神面貌接待幼兒和家長。
C、食品安全
幼兒來到幼稚園後，一天的大部分時間都會在幼稚園度過，這裡就是幼兒的家，後勤工作人員一定保障食品安全(採購、驗收、加工、保管各環節)，確保幼兒在這裡可以吃到健康安全衛生的食品。
(2)保證園區乾淨整潔衛生，打造優美環境
園內環境衛生，設定乾淨整齊良好的校園環境是幼兒安心學習，愉快遊戲的重要保障。後勤工作人員要通過自己的辛勤勞動來維護校園的整潔和衛生，為幼兒提供良好的物質環境。
(3)健全財務公開，規範資產管理
在幼稚園的後勤管理工作中，不僅有物質性的環境管理，也有非物質性的財務管理。財務人員在管理幼稚園資產的時候要做
幼稚園慶元宵活動方案 篇6
與春意共舞，和春風同行。明媚的春天是幼稚園親近大自然的最佳時節，為了確保師生的人身安全和活動的順利進行，特制定安全應急預案。
一、幼兒春遊的時間:4月16日上午8：30-----下午15：30返回幼稚園。
地點：人民公園
人數：160人（小、中、大班）
二、 春遊組織單位；由幼稚園統一組織安排。
三、春遊領導小組及應急小組
1、領導小組組長：柏長紅
領導小組成員：
四、人員安排：
總指揮：
分管負責人員：負責大班年級
負責中班年級
負責小班年級
各班教師及臨時安排的教師準時到崗到位。
五、安全第一原則。春遊前對幼兒進行春遊專項安全教育，園外活動安全教育、交通安全教育、園內外環保教育等。
為應對春遊期間的突發事故，除成立了春遊安全領導小組外。還設立了醫療保障組、緊急處理組、春遊全面協調人等各職能小組，分工明確，職責到位。出行時園長帶隊。
突發事件處理程式
（一）事故發生後，現場人員應立即向總指揮及分管人員報告。由總指揮根據情況作出決定，嚴重時立即送往醫院，並立即通知家長。
（二）在組織應急搶險過程中，以保證幼兒安全為首位。寫出書面報告，總結經驗教訓。
（三）一般性事故，分管人員可根據情況自行進行解決，並進行記錄。重大事故，應立即上報給總指揮，同時組織人員進行處理。
安全應急具體措施
（一）安全常規措施：
1、隨車有領導、園保健老師一名、各班三名教師及臨時安排的在班教師。
2、所有教師、工作人員手機必須處於開機狀態。
3、各班教師要清點三次幼兒人數（在出發前清點一次幼兒人數、到達目的地清點人數、在整隊返回時再次清點人數）在出發前制定幼兒春遊花名冊，在家長接幼兒時由家長簽字再接走幼兒，確保幼兒及教師的安全。
4、分年級和分班活動時，要求班上教師認真組織幼兒遊戲活動，在組織活動時，要求幼兒及小班、托班的家長一切活動都在教師的視野之中，不要個別行動。
（二）因天氣變化活動處理：
1、活動前一天了解天氣情況，通知幼兒做好相應準備。
2、發車時遇天氣變化，要認真分析趨勢和可能，做出延時、變更處理。
3、針對幼兒可能出現的情緒波動，做好引導、妥善處理善後事項。
（三）車輛故障處理：
1、活動前要求車方檢查車輛車況，車況不良必須更換，否則不得發車。
2、中途車輛故障：
（1）帶隊跟車老師及時把故障情況上報園領導。
（2）故障為影響安全的，一律停駛，緊急調車改乘。
4、幼兒在行車時，教育幼兒的頭、手不能伸向車窗外面，行車時不在車內高聲大叫，更不能在車上隨意走動，領導及帶隊教師維持好幼兒秩序，嚴禁下車隨意走動，尤其應防止交通事故發生。
（四）、幼兒突發疾病、意外傷害：
1、師幼在途中突發疾病、意外傷害，隨車帶隊領導立即聯繫總指揮，視輕重由保健老師作處理或就近送醫院。
2、師幼在活動時突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即聯繫總指揮，視輕重由保健老師作處理、或送醫院診療。
（五）幼兒走失處理：
1、教師必須三次清點幼兒人數。
2、如發現幼兒走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。
3、從幼兒最後接觸的同伴入手，了解最後行蹤。
4、立即通知總指揮，帶隊教師關注尋找
（六）、交通事故處理：
1、在春遊期間如有嚴重受傷立即撥打120、122，並立即組織搶救。2、迅速報告教育局事故情況。
3、保護好現場，指揮教師及其他幼兒撤離至安全地點。
4、安定幼兒情緒，詢問、檢查幼兒受傷情況，受輕傷幼兒送醫院檢查、診治。
5、立即成立事故處理小組，分別負責家長、醫療、保險各方接洽，妥善處理善後事宜。
三、本次要求：各班教師要提前做好春遊前的安全教育與計畫，抓住機會對幼兒進行認識大自然和熱愛大自然的教育，要求孩子注意環保，自備塑膠袋，不亂扔垃圾。不攀爬樹木，不摘花草，進遊樂場觀看動感電影、遊玩碰碰車、海盜船、章魚、轉馬、滑行龍時，老師要有序的組織，分組帶領幼兒遊玩，教會孩子一些自我保護意識和判斷能力，文明春遊。要求孩子的活動始終在教師的視線內活動，確保本次活動的安全。
幼稚園慶元宵活動方案 篇7
活動目標：
1.通過遊戲，觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。
2.在遊戲中體驗玩水的樂趣。
活動準備：
1.一盆清水，一盆有色水。
2.各種運水工具：有孔的塑膠袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個大盆一個水桶。
3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。
活動過程：
一、引導幼兒運用多種感官感知水的特點。
1. 教師出示水盆，提問。這是什麼?(幼兒回答)
2.感知水是無色、透明的。這裡有一個玩具，如果我把它丟到水裡，我們能看見它嗎?請一個幼兒輕輕地將玩具放進水裡，其他幼兒觀察。提問：你們能看見玩具嗎?為什麼我們能看見?(教師啟發幼兒說說水的顏色和透明性。)
3.教師出示一盆有顏色的水，輕輕地將玩具放進去，請幼兒觀察。提問：這一盆水怎樣?和我們平時見的水有什麼不一樣?請你看看玩具放在裡面會怎樣?為什麼我們看不清楚玩具呢?
4. 教師小結：原來水是沒有顏色、透明的。
二、進行玩水遊戲、感知水無味、會流動的特點。
1. 運水遊戲，感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的運水工具，然後用它把水盆里的水盛進桶里。
2. 幼兒相互交流水的感受盆里的水都運到桶里了嗎?你是怎么運的?你發現水會流動嗎?
3. 請你聞一聞桶里的水有沒有什麼味道路
4. 教師小結;原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道，還會流動呢。
三、戶外遊戲，看誰的水射的遠。
請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當小水槍，擠一擠瓶子，看誰的水射得運。
幼稚園慶元宵活動方案 篇8
活動目標：
1、培養幼兒的快跑，平衡和動作的協調性。
2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。
3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
皮球若干
活動過程：
教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。並和幼兒一起布置好場地。
1、遊戲導入
小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!!好不好?(幼兒回答，好)。
2、教師首先說明遊戲的規則和過程，並和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。
3、幼兒開始遊戲遊戲
幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續滾，繼續追，遊戲反覆進行。
幼兒交替遊戲，每個幼兒都參與到遊戲中去。
4、遊戲結束
師生共同收拾場地，帶回教室休息。
幼稚園自主遊戲方案2
活動設計背景：
隨著社會的進步，我們的環保意識也在不斷的提高，那么作為幼兒教師我們是否也該對幼兒進行一些簡單的環保意識呢。
活動目標：
1、通過撕、揉、捏、團報紙，發展幼兒的小肌肉動作。
2、培養幼兒初步的環保意識。
3、進一步體驗遊戲活動的快樂。
4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5、發展幼兒的動手能力。
教學重點、難點：
通過報紙遊戲加強幼兒們的環保意識
活動準備：
廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。
活動過程：
(一)開始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指遊戲。
2、遊戲“小小腦袋藏起來”。
(二)撕報紙：
教師講解、示範方法，引導孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。
(三)團紙球：引導幼兒將碎紙屑全部揉抓在手裡，要求地面乾淨無紙屑。
(四)玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發幼兒用多種方法玩紙球。
(五)帶幼兒到戶外玩遊戲，自然結束本節課
教學反思
1、應該對幼兒們進行分組遊戲
2、在遊戲中應該邀請小朋友和老師一起遊戲
幼稚園慶元宵活動方案 篇9
活動目標：
1、了解眼睛的作用，初步懂得保護眼睛的重要性。
2、學習保護視力的方法，注意用眼衛生，逐步養成好習慣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、發展幼兒的觀察力、想像力。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
自編故事圖片4張。
活動過程：
一、猜一猜--引出眼睛的論題，說說眼睛的作用。
師：今天老師給大家帶來了一個謎語，要讓大家猜一個我們身上的器官："上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。"猜出是什麼了嗎?
師：對，它就是我們的眼睛。眼睛有什麼作用?
師：眼睛可以讓我們看見這個美麗的世界。除了我們人身上有眼睛，動物身上也有，你看，小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛，可是最近卻碰上了大麻煩，我們去看看究竟發生了什麼事。
二、聽一聽--聽故事，說說保護眼睛的重要性。
提問：
1、小貓為什麼會眼睛疼?
2、它後來怎么去做的?
3、如果我們沒有好的眼睛將會怎么樣?(變成近視眼，無法看清東西，沒有辦法看好書)
小結：眼睛是我們的朋友，我們要保護她。那么，到底有哪些辦法來保護我們的眼睛，預防近視呢?
三、說一說--學習保護視力的方法。
注意用眼衛生出示圖片，讓幼兒說說這些保護視力的方法。
小結："二要"——看書、看電視、看電腦姿勢要端正，要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右)--要定期檢查視力，認真做眼保健操。
"二不要"——不要長時間的看電視、看電腦。
——不要在過亮或過暗的地方、晃動的車廂看書、畫畫。(看一看、找一找，教室的哪些部位光線過強、過弱，不宜看書畫畫)。
總結：小朋友，現在我們一起出去看看外面的風景，看看誰看的最遠。
活動反思：
教育活動內容選材非常重要，它直接關係到活動的成功與失敗。本次教育活動的內容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關，看似一個簡單的活動內容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細緻地了解了眼睛的構造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學習了用眼衛生知識。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構造還是用眼衛生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動結束時，許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法，這是我們希望達到的預期效果。
幼稚園慶元宵活動方案 篇10
為深入貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》和建教人{____}24號《____市教育局關於切實加強和改進師德師風建設的若干意見》精神，全面加強和改進我園的師德建設工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風建設活動實施方案。
一、指導思想
以深入實踐科學發展觀，以《中國小教師職業規範》為重要依據，以敬業愛崗、言傳身教、為人師表“為準則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規範，學習先進典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育
二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。
1、成立幼稚園師德師風建設活動領導小組：
組長：園長：范育珍
副組長：保教主任：封玉玲
組員：後勤主任：趙天相、工會主席;張艷、會計：楊潔
以園長為組長的師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼稚園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一全園教師的思想。
2、健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典範性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼稚園把師德考核，當作年度考核、評優評先的重要內容。
3、加強學習，內強素質、外樹形象。幼稚園根據上級有關規定和幼稚園實際，利用集中時間學習或利用業餘時間自學。新《綱要》、《教師職業道德規範》和建教人24號《____市教育局關於切實加強和改進師德師風建設的若干意見》檔案，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關係，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
三、開展形式多樣的師德教育活動。
為進一步規範教師職業道德行為，幼稚園圍繞師德主題，開展多種教育活動。
1、開展“取人之長，補己之短”活動，每位教職工對照教師職業道德規範，發現身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，並在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。
2、舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發對教育的熱愛之情。
3、開展了“點亮工程”。幼稚園領導與教師心靈溝通。幼稚園要注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，幼稚園領導班子成員向老師、家長，徵詢幼稚園師德師風建設管理意見，營造積極向上的健康娛樂環境，打造良好的文化氛圍。
4、開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯乾，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例，並結合報刊雜誌上的典型事跡做為學習借鑑的榜樣，利用大會宣講、網路信息平台等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。
5、布置幼稚園師德師風建設學習牆。通過展示，全體教師端正活動態度，進一步領會師德師風建設精神。
6、開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督。
四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。
衡量一個人品質是否高尚，不在於有沒有缺點錯誤，而在於能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養的一個重要方法，幼稚園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要採取了以下措施開展自查自糾。
1、在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業道德規範撰寫剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛請假、違背教育規律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網遊戲和在QQ上聊與工作無關的事，曾經參與過賭博、曾經向培訓機構推介和提供生源和在培訓機構任教等等。
2、召開_，要求教師根據工作崗位對工作作風、工作態度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。
3、每學期舉行師德師風評議工作。在期未，幼稚園都要進行師德師風評議工作，採取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。
4、建立師德師風考核制度。對照建教人{____}24號《____市教育局關於切實加強和改進師德師風建設的若干意見》檔案精神，建立師德師風考核機制和檔案，從制度上引導教師樹立良好的師表形象、職業形象、倡導樂於奉獻敬業精神，對教師的師德行為進行約束。實行常規管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風承諾》書，把師德建設納入教師考核評優、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中國小教師職業道德範圍》的行為，視情節嚴重，嚴肅查處，做到考核有據，督察有力。同時建立全方位的師德監控和評價體系，通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發放調查表等形式，充分發揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監督作用。
5、幼稚園師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平台(電話、網路、園長信箱、來信)，對照“六條禁令”，不定期對老師進行師德師風的檢查，凡屬於違反紀律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼稚園一定按照檔案要求嚴肅處理。
6、認真做好總結工作。我們將對前期的師德師風建設活動實施進行認真總結，以身邊的“師德標兵”為典型，並發揮其先進模範作用，努力用先進典型來引導人，鼓舞人、教育人。認真總結有效地做法及經驗，努力營造一個良好的師德氛圍。
幼稚園慶元宵活動方案 篇11
活動時間：20__.10.23
活動資料：敬老愛老從我做起
活動目標：
1、簡單了解重陽節的來歷，以及重陽節的一些風俗習慣。
2、明白要尊敬老人，願意為老人獻愛心。
3、透過社區活動，鍛鍊孩子的社會交往潛力和口語表達。
活動準備：
摺紙作品(親子作品)、宣傳標語“敬老愛老從我做起”、規劃好場地
活動過程：
活動一重陽節的來歷
1、了解重陽節的來歷。
2、明白重陽節的風俗：吃重陽糕。
3、參觀大班製作重陽糕。
4、發表感言：我能夠為爺爺奶奶做些什麼事我想對爺爺奶奶說句貼心話。
活動二社區活動“敬老愛老從我做起”
1、活動前：
l提醒在社區活動時注意安全，不四散亂跑。
l注意禮貌禮儀：不隨地亂扔垃圾、吐痰，對人和氣。
l討論：怎樣和社區的老人打招呼，為老人服務
2、實踐活動：
l按照規劃的場地就座，開展熱心服務活動。
l大膽地與周圍的老人打招呼，並會主動邀請老人。
l為老人服務：敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物等。
3、活動後：
l鼓勵孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務的
l交流：對這天的活動的感受
l討論：以後能夠為爺爺奶奶做些什麼
幼稚園慶元宵活動方案 篇12
活動目的：
1、通過活動感受新年的氣氛，體驗新年快樂的情緒。
2、增加家長、幼兒、老師之間的感情。
3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、參與節日遊戲。
活動時間：20__年12月31日早上8：30——11：30
活動流程：
一、8：30——8：40老師帶領幼兒、家長入座。
二、8：40活動準時開始(8：40——10：15)
1、園長講話;
2、家長代表致以節日的祝福;
3、班級大合唱。
具體要求：
幼稚園慶元宵活動方案 篇13
為保護全園師生健康和生命安全，維護學校穩定，促進幼稚園的發展，根據市有關加強學校傳染病預防與控制工作的檔案精神，結合我園實際，將常見傳染病預防控制工作依法納入科學、規範、有序的管理軌道，形成工作常規，特制定此預防控制措施和應急預案。
一、傳染病防控安全領導小組
組長： 副組長： 成 員：zzzz 工作小組職責：負責領導全園傳染病如：手足口病、麻疹、流感、流腦、肝炎、禽流感、水痘等防範工作，制定防範傳染病應急預案，並統一指揮、協調應急防控工作。幼稚園防範傳染疾病工作領導小組下設信息報送組、應急處置組、宣傳教育組、後勤保障組、監督檢查組。
二、預防與控制傳染病的措施
1、做好常見傳染病防治宣傳工作，增強師生衛生防疫意識和自我保護能力。
2、通過多種形式對幼兒及家長進行預防傳染病知識的宣傳教育，根據實際情況做好宣傳專刊；利用家長會、宣傳欄、告家長書等形式向家長宣傳常見傳染病如：手足口病、麻疹、流感、流腦、肝炎、禽流感、水痘等為重點的預防知識。
3、各班教師每天認真對幼兒用具、桌椅、牆裙、窗台、玩具進行消毒。保潔員每天用消毒靈對室外牆壁、樓梯扶手、大型玩具、地面、廁所等進行消毒。教室、午睡室保持清潔，保證室內空氣流通。每月清洗幼兒被褥，星期六、星期天利用太陽光紫外線對被褥進行消毒，要求每一個小時翻曬一次。
4、加強飲食、飲水衛生管理，嚴防食物中毒和傳染病發生。按照《食品衛生法》、《學校食堂與學生集體用餐管理規定》等有關法規要求，切實加強食堂的管理，嚴格購物登記、餐具消毒、從業人員健康體檢制度。嚴禁從業人員帶病上崗。兒保醫師每天進行消毒衛生工作檢查；總務長及後勤組長對每日原料進行覆核驗收。
5、按規定有計畫地協作醫療部門做好師生健康體檢和常見傳染病的預防接種工作。
6、教育幼兒養成良好的個人衛生習慣，教師認真組織幼兒飯前便後用肥皂和流動水洗手，並利用圖片、故事、多媒體課件等形式對幼兒進行良好衛生習慣的培養。鼓勵幼兒多飲水，為幼兒搭配平衡營養膳食，保證幼兒攝入足量的、均衡的營養，增強孩子的免疫力。不帶幼兒到人群密集的場所，以減少感染機會。不與傳染病人接觸，堅持開展每日的體育鍛鍊活動，保證戶外活動時間。
7、加強門衛管理，切斷外來傳染病源。
8、做好預防常見傳染病的必要藥品等物資儲備。
三、堅持晨、午檢制度，暢通報告渠道
1、做好幼兒的晨、午間檢查，通過一摸、二看、三問、四查的方式，細緻觀察每一個孩子的情緒與身體狀況，有發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等症狀，立即報告醫務室，醫生對症處理並及時聯繫家長，隔離回家，要求家長帶到正規醫院進行治療，並對每日的晨檢排查情況進行記錄。
2、發現幼兒或教職工有傳染病早期症狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等）以及疑似傳染病人時，應及時向園傳染病預防控制領導小組成員匯報；對同一個班一天內有3例或連續3天內有多名幼兒出現發熱、皮疹、腹瀉、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等症狀，以及園內發生群體性原因不明疾病時，應在發現後24小時內向教育局及有關部門匯報。
四、應急處理辦法
建立預警和醫療救治快速反應機制，增強應急處理能力。按照"四早"要求，保證早發現、早報告、早隔離、早治療等環節緊密銜接，對可能的傳染源進行有針對性的滅菌消毒工作。
五、跟進管理
1、園傳染病防控領導小組要對與傳染病人密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察並建立檔案，迅速切斷感染源，防止疫情擴散。
2、對住院治療的教師和幼兒進行跟進，了解病情，配合上級有關部門作好調查及善後處理工作。
3、當患者病癒要求返園時，需向園傳染病防控領導小組報告，並出示醫院證明，經園傳染病防控領導小組同意後方可回園。
幼稚園慶元宵活動方案 篇14
一、課題的提出。
新課程以素質教育為導向，其中對未來人才的創新精神培養已提到了一個重要的位置。《幼稚園教育指導綱要(試行)》指出：“幼稚園應與家庭、社區綜合利用各種環境教育資源共同為幼兒的發展創造良好的條件;幼稚園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。”《綱要》同時指出：“教師的態度和管理方式應有助於形成安全、溫馨的心理環境;言行舉止應成為幼兒學習的良好榜樣”，教師應“以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。”為使《綱要》精神真正貫徹落實到我們的幼教工作中，為幼兒創設良好的環境，我園已將環境教育整合在幼兒活動中，班級更是以環境創設為主，開展了適合幼兒年齡特點，經驗提升，能力養成為主的區域活動。但我在觀察了整個幼稚園環境創設和區域活動特色時發現整個環境缺少整合性。
主要體現在：
1、班級環境整體布局不夠協調，體現在各區域活動環境建設的布局和協調美及空間布局上。
2、年齡段的銜接差，班級都注意了自己班級孩子特點，想到適合本班年齡特點的活動，但在實施時教師耗費精力較大，一是環境布置上，二是幼兒能力上，主要原因我覺得是積累差。
3、資源的可持續性差，作為幼兒區域活動教師選用的活動都是源於幼兒生活，以遊戲活動為主幫助幼兒形成豐富的生活經驗，提升幼兒多方面能力為主的。但教師在開展活動時多以一次性活動投入為主，忽略了幼兒思維空間的開創和資源的可持續性利用。個人認為區域活動的環境建設應該在教師和幼兒的共同探究中不斷創新填充的，不能一次累壞了，下次沒了激情。
4、幼兒集體遊戲環境空間開創少。看到這些狀況為了能讓幼稚園環境建設更有效合理的對幼兒發揮作用，並能合理利舊利廢節約資源，為幼兒開設快樂遊戲，豐富知識，提升能力的環境建設特提出此課題。
二、課題實施的目標：
1、結合幼稚園指導綱要(試行)幫助教師了解環境建設的內容選擇與布置方法。
2、形成幾個區域環境建設體系，讓環境建設有利於幾個年齡段的同時開展，解決資源的消耗問題及幼兒能力養成問題。
3、合理利用幼稚園空間，利舊利廢構建幼稚園環境，讓幼稚園真正成為幼兒提升能力，快樂遊戲的樂園。
4、打造獨特可行的幼稚園環境建設模式，並成體系，推廣實用，為幼稚園環境建設提供可行性的成功經驗做參考。
三、實施方法：
成立課題小組，確立研究主題方向，以班級為單位探究實施，記錄研究內容、過程再進行整合選擇，在實踐中探究。
四、探究的內容：
1、走廊文化：走廊區域的合理利用和建設、家園聯繫區域的合理布置、幼兒作品的藝術再現、低高空作品的合理布局搭配等。
2、室內區域活動的選擇、設定、建設。
3、幼稚園室外環境建設的空間利用、材料利用及對幼兒能力發展的幫助。
幼稚園慶元宵活動方案 篇15
【活動目標】
1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特徵、生活習性，理解“珍稀”的含義。
2、讓幼兒學會觀察動物的外部特徵，提高幼兒的思維水平和合作意識。
3、培養幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。
【重點難點】
活動重點：理解珍稀的含義，了解常見珍稀動物的外部特徵和生活習性。
活動難點：培養幼兒對動物的情感，教會幼兒要熱愛動物和保護動物。
【活動準備】
收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關視頻。
【活動過程】
一、設疑導入，激發幼兒的興趣。
師：“小朋友們，你們喜歡動物嗎?你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什麼是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學習珍稀動物。
二、師幼互動。
1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動物，像我們常見的有狗，貓、兔子等等，但有些動物卻非常稀少，我們就稱這些動物為“珍稀動物”。
2、師：“現在小朋友們都知道珍稀動物的含義了，那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”
3、師：“誰願意介紹一下你所知道的珍稀動物，它是什麼樣的呢?”
4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。
5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種 珍稀動物啊(大熊貓)，它是什麼樣的呢?(體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”
6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什麼呢?我國經常將大熊貓送給外國友人，你們知道這又是為什麼嗎?”(教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人的珍稀動物，是友誼和和平的一種象徵。)
7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特徵及其生活習性，並出示相應的圖片。
8、師：“今天我們學了很多珍稀動物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物，為什麼呢?
9、師：“小朋友們知道為什麼珍稀動物變得“珍稀”嗎?
10、師：我們應該怎樣保護這些珍稀動物呢?小朋友們又應該怎么做才能不讓它們受到傷害呢?
11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物，激發幼兒對動物的愛護和憐憫之心。
三、教師提問。
1、今天我我們認識了許多珍稀動物，那“珍稀”是什麼意思呢?
2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?
3、我國的國寶是什麼，它是什麼樣的，有哪些特徵嗎?
4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什麼樣的呢?
四、活動總結。
1、教師小結：這些珍稀動物都受到國家和人民的保護，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護它們，讓他們快樂健康的生活在地球上。
2、鞏固練習。
(1)教師出示圖片，讓幼兒回答，並介紹他們所知道的。
(2)讓幼兒畫出今天所學的珍稀動物，進一步加深印
【活動延伸】
鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片，共同布置“珍稀動物”圖片展。
幼稚園慶元宵活動方案 篇16
活動目標
1、練習在一定範圍內四散跑，培養躲閃能力。
2、知道物體在陽光下會產生影子。
活動準備
1、課件-觀察影子。
2、選擇有陽光的場地。
活動過程
一、觀察影子
通過課件，觀察了解影子
二、走圓圈
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌：
走走走，走走走，一個拉著一個的手，
拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。
邊念兒歌邊圍成一個大圓圈。
2、一起找一找別人與自己的影子
二、踩影子
1、“小兔”分散踩自己的影子。
2、“小兔”互相追踩別人的影子，
提醒幼兒避免推撞，不要跑的太遠。
3、遊戲反覆數遍，注意控制活動量。
三、找影子
帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。
找找小夥伴的影子。
幼稚園慶元宵活動方案 篇17
一、幼兒發展目標：
1、初步明白重陽節的基本習俗，願意和老人一齊歡度節日。
2、激發幼兒尊老愛老的情感。
二、活動準備：
禮物、幼兒手工作品、幼兒節目、和敬老院聯繫
三、活動過程：
1、引出主題
(1)老師引出重陽節主題
師：每年的農曆九月初九是重陽節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。這天，我們小朋友到光榮院看望那裡的爺爺奶奶，和她們一齊過節老過節，開心嗎?
(2)介紹重陽節的來歷和風俗。
二、互動環節
1、給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節目
這天是爺爺奶奶們的節日，我們一齊來表演一些節目給他們看，好嗎?
_曲：“_____”
_動：“_____”
_表演：“_____”
_歌：“____”
3、聽老人們講革命故事
讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠記得優秀的革命傳統。
4、愛你一家親
為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻出自己的一點愛，使老人感覺到親人的溫暖。
(5)贈送禮物給爺爺奶奶
將自己畫的，貼上的，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領，認識到我們在長大。
三.活動結束。
幼稚園慶元宵活動方案 篇18
活動目標
1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導幼兒學習比較並正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備
①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑膠錘1個。
③小星星的音樂
活動過程
1、出示圖片，幼兒說出是什麼顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
2、送球寶寶回家：
"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子裡。
3、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到後用手拍打並說出是什麼顏色。
4、表演《小星星》
"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，並說出是什麼顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪裡?快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
5、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這裡!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，遊戲結束。
幼稚園慶元宵活動方案 篇19
一、指導思想
以《赤科教局學校文化建設實施方案意見》為指導，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心，培養幼兒“做一個有教養的人”為目標。以精神文化、物質文化、制度文化和行為文化建設為載體，體現“健康、快樂”的辦學理念，著眼於校園文化氛圍對師生的薰陶和感染，使幼稚園成為師生身心愉悅，情感陶冶的成長家園，時時處處感受幼稚園文化的魅力。形成能夠充分展示幼稚園個性魅力和辦學特色的校園文化，為師生幸福成長創造優良的校園文化氛圍。
二、總體目標
按照“整體規則，分步實施，逐步完善，追求品位”的總體思路，立足幼稚園實際，創建淨化、綠化、美化、教育化的校園環境;創建求真務實、民主和諧的幼稚園管理機制;創建以人為本，促進幼兒全面發展和終身發展奠定良好素質基礎的育人模式;營造團結、合作、有責任感的校園文化精神氛圍。從而實現幼稚園文化內涵發展，推進體、智、德、美全面發展教育的目的。
三、主要工作和措施
(一)校園精神文化建設
1、建設積極向上的“一訓一風”“一特色”“兩理念四目標”。
幼稚園總發展目標：科學的教育和保育，讓幼兒過快樂有意義的童年，做一個有教養的人;
園訓：追求健康、快樂成長。
園風：團結、合作、責任。
特色：抓幼兒常規教育。
保育理念：用心去做、用心去想、用心去愛。
教育理念：有愛心去教、有耐心去教、有責任心去教。
教育措施：遊戲為主。
幼稚園園樹：竹子;
幼稚園的色彩：綠色、黃色、粉色。
2、突出環境薰陶，打造幼稚園環境文化
(1)追求“桃李不言”的特點。不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼稚園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的薰陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。
(2)營造健康、優美的校園文化環境。讓孩子抬頭受教育、低頭受感染，以“環境優美、文化濃厚”為目標，開展校園環境建設。
(3)具體實施內容;
1、“一訓一風”規範上牆,建立園丁風采。
2、設計園徽、園旗、園歌、幼稚園導示牌、班牌、樓層牌、辦公室、功能室牌子、上崗牌等。(全部用竹子製作)
3、幼稚園不同位置種植不同竹子
4、以經典文化為主題，精選師生行規、學習、成長、勵志等內容，製作以竹簡為背景壁畫，全面改造學校走廊文化。
5、凸顯園本文化。
①園本教材——收集各類民間遊戲及改造玩法。②竹子美術工藝做法。全園的裝飾品為赤水特產竹工藝品和竹子製成的懸掛物。
(二)校園制度文化建設
1、完善幼稚園制度。進一步完善《長期幼稚園各項制度》，對師生學習、工作、生活、活動進行全方位的規範和約束。
2、建設班級文化。將班級名稱、班風、學風、班級口號、班級特色、班級精神精心設計後統一安裝在醒目位置，時時提醒教師和幼兒規範自己的言行。
3、規範辦公制度。教師辦公室統一張貼師德要求、教師職責、教研組長職責、班主任職責和教工之家建設制度等。
4、突出以人為本，打造幼稚園制度文化。
一所幼稚園是否具有蓬勃的生命力，不在於辦學規模、辦學歷史、幼稚園資產，而在於幼稚園是否有一種根植於全體教師腦海和心靈的精神文化。我們要不斷地學習、借鑑、探索，並不斷挖掘師生精神立，建立起幼稚園個性鮮明的精神文化。真正的幼稚園制度文化就是從一種價值觀的角度去思考學校制度文化建設，通過制度，努力讓“優秀”成為每一位師生的習慣。
(1)確立“教師第一”的理念，以教師的發展為本，力求到制定的制度能充分調動人的積極性。
(2)做到“以人為本”
——藉助每年一次的教代會制度，充分徵求廣大師生的意見和建設，全面調動師生的主人翁意識。
——全面深化園務公開制度，全面接受民眾監督。
——全面推進師生評價制度改革，更多地關注情感性、人文性與激勵性。
5、突出內涵提升，打造學校活動文化
——突出對活動內涵的挖掘與提升，不為活動而活動，全面關注活動細節的謀劃和精品意識的確定。無論何活動，都應努力在情感的薰陶、思想的引導、性格的培養、意志的磨練、心靈的感應、觀念的認同、品格的定型、精神的升華上做文章，使每一項活動都有明確的價值追求，形成富有特色的校園文化活動意味。
——全面做好明間遊戲玩法和利用及赤水竹子之鄉竹文化給幼兒帶來影響。
幼稚園慶元宵活動方案 篇20
【活動目標】
1、引導幼兒學會比較物體的大小。
2、能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。
【活動準備】
1、課件比較大小
2、各種實物(如碗，皮球等)
3、雪花片大的，小的和幼兒人數相等。
3、大小皮球各半，大小筐各一隻。
【活動過程】
一、比比哪個大，哪個小。
1、趣味練習。
比較大象和螞蟻，蘋果和草莓，小狗和蜜蜂，哪個大?哪個小?
2、逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個。
提問：這是什麼?哪個大?哪個小?
3、出示大小籃子各一隻。
請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子裡，小的放在小籃子裡。
二、玩“聽口令舉雪花片”的遊戲。
請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。
幼稚園慶元宵活動方案 篇21
一、幼稚園課程理念：
以幼兒發展為本。
二、幼稚園課程目標：
通過本課程的實施，促進幼兒認知、技能、情感、態度等方面發展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感的新農村兒童。
三、課程的具體目標：
1、初步了解並遵守共同生活所必需的規則，體驗並認識人與人相互關愛與協作的重要和快樂。
2、初步形成文明衛生的生活態度和習慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步責任感。
3、積極活動，增強體質，提高運動能力和行動的安全性。
4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環境的依存關係，有認識與探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發現和感受生活中的美，萌發審美情趣。
6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活，具有一定想像力和創造性。
四、課程特點：
1、本園的課程特點：生活性、體驗性、互動性、整合性
生活性——強調學習內容來源於兒童的生活，關注幼兒真實的生活情境和生活經驗，通過圍繞幼兒生活的核心經驗選擇課程內容、設計教育活動，實施《幼稚園教育指導綱要》的要求：“既考慮幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於幼兒的經驗積累和視野的拓展”。
整合性——注重課程組織的平衡性，使課程內容有機聯結，充分挖掘和利用周邊鄉土資源，整合教育力量，使幼兒擁有良好的育人環境。強調《幼稚園教育指導綱要》中提出的：“各領域的內容相互聯繫，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”，促進幼兒整體、全面、和諧的發展。
體驗性——遵循幼兒身心發展規律和學習特點，堅持“在體驗中成長”的教育思想，創設富於變化的、支持性的環境，充分運用豐富多樣的資源和形式，激發幼兒學習的主動性和創造性。
互動性——關注幼兒與周邊人與物的有效互動，注重引導幼兒在與環境、材料，與同伴、教師、社區的積極互動中發現世界。
五、幼稚園課程設定與組織形式：
課程設定：我園全日制招收3~6歲幼兒，按幼兒年齡設定小班(3~4歲)、中班(4~5歲)、大班(5~6歲)三個年齡段，根據幼兒的不同年齡特點設定相應的課程。我園課程的設定以《綱要》為基礎和指導，主要包括：
幼兒體驗活動：每月一次體驗活動和各類親子體驗活動(親子遊戲、親子製作、親子表演、親子運動會、親子春遊等)。幼兒閱讀活動：每周閱讀集體活動、每學期1-2次閱讀專題活動(親子閱讀、講故事比賽、看圖編故事比賽等)、每周專室活動、每班閱讀區等。
基礎性課程：參照《學前教育課程指南》，包括生活、運動、遊戲、學習四種課程類型。通過在幼兒的一日活動中實施基礎課程，關注幼兒多種經驗的感受和獲得，促進幼兒認知、技能、情感、態度等方面發展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感的新農村兒童。
生活活動：旨在讓幼兒在真實的生活情境中自主、自覺地發展各種生活自理能力，形成健康的生活習慣和交往行為，在共同的生活中愉快、安全、健康的成長。主要內容有生活自理、交往禮儀、自我保護、環境衛生、生活規則等。
運動活動：旨在提高幼兒身體素質、動作協調能力和適應環境的能力，為幼兒健康的體質奠定基礎。主要內容有體操、律動、體育遊戲、器械運動、自然因素鍛鍊等。
遊戲活動：旨在滿足幼兒自主自發性活動的需要，發展幼兒想像力、創造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康的發展。遊戲活動主要由角色遊戲、結構遊戲、表演遊戲、自由活動等構成。
學習活動：旨在激發幼兒主動探索、積極體驗，使幼兒在認知能力和態度上不斷進步，為幼兒後續學習打下基礎。學習活動主要通過多個有層次、網路狀的主題活動及各類專用活動室活動來展開。主題式學習活動主要包括大、中、小三個年齡段9大主題。
六、幼稚園課程實施評價與調整：
幼稚園課程實施評價：幼稚園課程領導小組承擔課程實施的信息收集、課程評價與調整、指導等工作，定期針對課程理念的貫徹、課程內容的選擇、組織形式的運用、幼兒需求、資源準備、師生互動特點、即時及長遠效果等方面收集信息。具體途徑包括：隨堂聽課、半日活動調研、專題交流、各類教師例會(教研組長例會、主班例會、教研活動等)、各類問卷調查(教師問卷、家長問卷)、幼兒水平測查、家長座談會等方式，多途徑、全方位的了解課程目標及內容的落實情況及實施效果，作為課程調整和評價的參考。
幼稚園慶元宵活動方案 篇22
設計意圖：
“幫手”這一話題內涵廣泛，包羅萬象，孩子們畫畫用的筆，吃飯的筷子，上幼稚園坐的各種交通工具等等都是我們的好幫手，生活中吃、住、穿、行，樣樣離不開幫手。
《綱要》中強調“科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象”。根據這一原則，我從孩子身邊最熟悉的活動入手，選擇孩子們愛不釋手的螺絲玩具、每天接觸到的圖書、多種繪畫用具等，巧妙組合設計生成本節活動。讓孩子們身邊常用的生活用品成為他們認識生活、動手操作、探索秘密的重要教育資源。
活動目標：
1.了解生活中經常接觸到的日常用品，知道這些日常用品給人們生活帶來的方便。
2.通過發現、討論、驗證，體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
工具組：組裝玩具汽車，冒釘的小椅子，螺絲刀，錘子;
修補組：破舊圖書，訂書器，剪刀，膠帶，固體膠;
裝飾組：白裙，印章，彩紙，水彩筆，油畫棒;
課件，與幼兒人數相等的火車車箱，螺絲，繩子，夾子等。
活動過程：
1.教師情境表演，引出工具
(1)師扮演“小工人”出場，引起幼兒興趣
師拎著工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。(拿起一張椅子，師表演釘子軋了手，掏錘子，釘;拿出一個掉了螺絲的玩具，用工具擰緊。)
(2)出示工具，幫助幼兒認識
師：哎，你們誰家有困難需要幫忙嗎?(指箱)我這裡有許多寶貝，一準能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子裡藏的是什麼寶貝?(想)
師：箱子上有鉛絲擰著打不開，怎么辦?可以請什麼來幫忙?(啟發幼兒說出請鉗子來幫忙，同時師操作鉗子擰開鉛絲，打開箱子。)
設計意圖：通過教師形象的情境表演，並通過與幼兒的互動，很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用，.讓幼兒產生躍躍欲試的情感態度。
2.參觀“動物新村”，幼兒尋找、發現動物們遇到的困難
(1)師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀
師：聽說動物新村的一些動物遇到了困難，你們願不願意去幫助它們?好，坐上我們的小火車出發!
設計意圖：本環節所提供的小火車的車身是用一隻只紙盒通過螺絲連線而成的，車輪是用螺絲將陵棄光碟固定在紙盒下方，既暗喻工具的作用，又為接下來的活動埋下伏筆。
(2)通過創設的場景，引導幼兒發現動物遇到的困難
場景一：這是小狗的家，小狗遇到什麼困難?(凳子冒出釘子，玩具上的螺絲掉了。)
場景二：熊貓家裡圖書怎么了?(圖書破了。)
場景三：小鴨碰到了什麼難題呢?(小鴨的白裙子不漂亮。)
設計意圖：將動物的家布置成相關問題場景，讓幼兒自己去觀察並發現小動物遇到的困難，調動他們的動手操作熱情。
3.引導幼兒討論幫助動物所需的工具，並選擇合適的工具進行操作
(1)利用課件，討論動物遇到的困難及幫忙所需的工具
師：小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了，我們怎么幫助它?
師：熊貓遇到什麼困難了?怎么幫助它?
師：小鴨碰到什麼難題了?用什麼來幫它?
設計意圖：將幫助小狗、熊貓、小鴨所需的工具通過f|asn課件一一呈現在螢幕下方，讓幼兒進行選擇。幼兒在選擇相應“幫手”的同時，自然而然地形成工具組、修補組、裝飾組，幫助幼兒建立了分類概念。
(2)幼兒分組，根據動物所遇困難選擇相匹配的工具操作
師：剛才大家說的這些工具都在這三隻盒子中呢，待會請大家用這些去幫幫小動物，你想幫助誰就選誰的照片貼在身上，貼好之後，到這邊選上你認為合適的工具去幫忙!
設計意圖：由於中班幼兒的年齡原因，不會自由分組，採用選貼動物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。
4.藉助課件，幼兒交流、總結自己的好辦法
師：請你們告訴大家，你們用了哪些工具幫助小動物的?
藉助課件畫面配音小結：小朋友們，你們用錘子、螺絲刀、訂書機、彩筆、印章這些寶貝當幫手，幫我們修好了汽車、圖書，還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了，謝謝你們!
設計意圖：通過小明友的實際操作及講述，幫助幼兒鞏固“幫手”與物品的匹配經驗。
5.合作修理火車，拓展經驗，體驗成功快樂
(1)檢修火車，引導幼兒討論修理的辦法
師：我們苗苗愛心隊今天又幫助了別人，真開心!(看錶)工作了一天，該下班了，苗苗愛心隊的隊員們，坐上我們的火車!
師：哎呀，我們的火車怎么了?(好幾節車箱都掉了，還少了幾個輪子。)
師：好險哪，怎么辦?用什麼來修呢?(幼兒自由回答。)
(2)教師提供幼兒所需的“幫手”，鼓勵幼兒合作修理火車
師：這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶，我們大家一起動手趕緊修好。
火車修好後，師生坐上小火車返回。
齊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。
設計意圖：中班幼兒需要不斷的情境刺激，孩子們在老師創設的特定的修理情境中完或了操作，看著自己修理好的長長的一列火車，孩子們歡呼雀躍，再次體驗勤了成功的快樂。
延伸：
在活動過後將一部分工具投放到區域活動中，讓幼兒進一步嘗試，並繼續鼓勵孩子關注身邊的許許多多的其他好幫手，比如清潔工具、交通工具、勞動工具等等。
幼稚園慶元宵活動方案 篇23
遊戲目標：
1、訓練幼兒快速連續跳躍的能力。
2、提高幼兒參與競技遊戲的積極性。
遊戲準備：幼兒自身。遊戲過程：
一、準備活動：
1、教師引導孩子由一路縱隊站成六路縱隊，進行遊戲前的預備活動。
2、幼兒進行隊形、佇列練習，由一路縱隊走成六路縱隊。
3、練習：立正、稍息、原地踏步等動作。訓練幼兒遵守規則意識。
二、遊戲活動
1、向幼兒介紹遊戲名稱和玩法。
(1)今天我們要來玩一個很好玩的遊戲，遊戲的名字叫“腳尖腳跟跳”
(2)教師：小朋友們為了我們的遊戲能夠更有趣請小朋友按照老師的要求去做情能夠聽好老師的要求。
教師吹口哨請小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個圈。
四、教師說明遊戲規則。
(1)教師：小朋友拉成一個圓圈，由其中一個人開始，自右向左依次報數，各人記住自己的號數，遊戲開始，大家手拉手跳起來。
(2)我們跳躍的節奏是：第一拍用右腳的腳尖跳，第二排用右腳的腳跟跳，第三拍換左腳的腳尖跳，最後一拍用左腳的腳跟跳，四拍一個循環。大家邊跳邊唱：“腳尖腳跟跳。”由報一號的接著單獨唱：“腳尖腳跟跳“一號請一號來唱大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳”。
(3)然後由老師報到的號碼接著單獨唱：“。”大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳。”緊接著被叫到號的人獨唱：“我的_號來報到。”
(4)帶著幼兒一起進行相應的遊戲。
五、這樣進行下去。叫到了號者沒接上去唱，就在圓圈中間表演一個節目。然後從這個人開始，遊戲繼續進行，唱和跳的節奏可逐漸加快。
六、帶幼兒回教師方輕音樂讓幼兒舒緩筋骨、放鬆心情然後結束活動。
幼稚園慶元宵活動方案 篇24
活動目標：
1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法
2、能按順序進行操作，初步感知數的互補關係。
3、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動
活動準備：
1、經驗準備：幼兒學習過5以內個數的組成
2、物質準備：教具:小魚六條，記錄紙，筆
學具：(1)小簍子若干，內放數量為6的小魚片片，記錄紙，筆。
(2)6個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。
(3)《幼兒用書》38-39頁，彩色筆若干。
活動過程：
一.小魚遊走了
1、教師出示一群小魚：河裡游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎?引導幼兒將小於排成一排，並數出和記錄總數
2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚遊走了?現在小魚分成了兩份，每一份是幾條?引導幼兒根據小魚的位置說一說小魚分成了1和5，並記錄。
3、請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續按小魚的位置進行分合併記錄
二.小組操作活動
1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數，然後演示小魚游來了或遊走了，說一說每次分合的結果並記錄
2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導幼兒現數總數並記錄，然後再將玩具分成兩份，波導繩子的兩頭，並記錄下分的結果
3、看房子圖寫分合式，引導幼兒打開幼兒用書(P38頁)，看房子分類圖，請你先將6個圓點分成兩份，再用數字記錄，最後寫分合式
4、看算式進行5以內的加減運算
5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長短，在圈中寫上相應的序號
三.活動評價
1.請幼兒介紹“小魚游游游“活動，教師記錄幼兒分合的結果，師生共同檢查6的分合是否有重複或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法，
引導幼兒觀察記錄單，發現數的互補關係：總數不變，兩個部分數，一邊數越來越大，另一邊的數就越來越小。
幼稚園慶元宵活動方案 篇25
活動目標：
1、感知小雞的外形特徵，利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞，發展動手操作能力。
2、能在一定的情景環境中積極愉快地活動，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
1、收集各種適合打扮小雞的材料，如：速食麵盒子、一次性檯布、塑膠繩、毛線、縐紙等，工具：雙面膠、剪刀、膠水等。
2、自製雞媽媽服飾一套。
3、背景音樂。
活動過程：
一、以"變魔術"導入，引發幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了一個魔術，想不想看?(教師換裝)二、觀察小雞的外形特徵，激發動手操作的欲望。
1、觀察小雞的外形特徵。
師：瞧，我變成了誰?
師：小雞的頭是怎么樣製作的?絨毛是怎么樣製作的?還可以怎么樣來裝飾?
教師引導幼兒觀察雞媽媽的裝扮，重點講述製作方法。
2、教師介紹材料，交代製作要求。
師：瞧，雞媽媽給小雞們準備了很多的材料，我們快去裝扮下自己吧。
3、幼兒動手裝扮。
教師指導能力弱的幼兒進行裝扮。鼓勵能力強的幼兒大膽裝飾絨毛。
4、相互欣賞交流。
師：這隻雞寶寶真可愛，你是怎樣打扮自己的?和你的好朋友說一說吧。
教師鼓勵幼兒之間相互交流。
三、韻律活動。
師：一起跟著雞媽媽出去散步吧。
幼稚園慶元宵活動方案 篇26
目標：
1、知道拿棉簽的正確方法，學習在圓圈裡塗色，進一步鍛鍊拇指和食指的肌肉。
2、在家長的指導下會聽音樂收拾玩具。
準備：
背景音樂，紅色顏料，棉簽，紙杯，抹布，10隻盤子，每人一張畫有小魚和泡泡的圖畫紙。
過程：
對家長的指導語：在前兩次活動中，寶寶表現出了對美術活動的喜愛，多數寶寶的手指肌肉得到了鍛鍊。本次活動是通過讓寶寶在圓圈內塗色進一步鍛鍊寶寶的拇指和食指肌肉。
1、問候時光教師邊唱《幸福拍手歌》邊引導寶寶向教師、同伴問好，感受交往的快樂。
2、遊戲：吹泡泡教師組織家長和寶寶玩“吹泡泡”遊戲，指導家長引導寶寶邊念兒歌邊遊戲。
3、遊戲時光：小魚吐泡泡：
(1)教師從遊戲“吹泡泡”自然過渡到引導寶寶、家長觀察范畫中小魚的泡泡。
(2)教師示範給小魚吐出的泡泡塗色。
(3)教師指導家長引導寶寶學習拿棉簽的正確方法，請家長和寶寶一起合作完成塗色任務，感受到為小魚吐出的泡泡塗色的快樂。
4、複習“天線寶寶操”請家長和寶寶一起聽音樂做操。
延伸活動：
家長可以在家裡有意識地為寶寶提供鍛鍊手指的機會。如：
①為寶寶購買較粗的油畫棒。
②布置塗鴉牆，鼓勵並參與寶寶的塗鴉活動，讓寶寶不斷感受到塗鴉活動的快樂。
幼稚園慶元宵活動方案 篇27
活動目標
1、通過看看、說說、做做了解花的用途。
2、創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
活動準備
1、課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5
2、彩色筆，畫紙等。
活動過程
一、感知花的美
1、課件演示：漂亮的花
幼兒觀看。
2、教師：你們看到了些什麼花?漂亮嗎?
看見花你感到怎么樣?
二、感知花的用途
1、觀察：花的禮物
(1)提問：你們認識這些禮物嗎?它有什麼用?
(2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什麼。
2、教師小結花的用途
(1)做藥
(2)可以吃
(3)泡茶喝
(4)用花做好看的裝飾品。
(5)清香空氣
(6)可以美容
三、創造花的藝術品
1、觀察花朵頭箍
提問：這個頭箍是用什麼做的?好看嗎?
2、提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?
請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然後說給大家聽，你想做什麼花的禮物，準備送給誰。
3、幼兒繪畫：花的禮物
4、幼兒描述自己的創造。
四、環保教育
討論：你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?
幼稚園慶元宵活動方案 篇28
活動目標：
1、運用報紙玩各種遊戲。
2、練習兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運動技能，發展身體的靈敏性。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
活動準備：
1、每人兩三張報紙。兔子頭飾及蘿蔔卡片
2、開場、熱身、遊戲和放鬆的音樂。
活動過程：
一、熱身運動
用報紙做方向盤開汽車入場
在進行曲的伴奏下，帶領幼兒進行熱身運動：
活動開始的遊戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑，其實是教師精心設計的。在活動中，教師的語氣語調神秘、誇張，激發幼兒參與活動的興趣。
二、探索報紙的玩法
引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛鍊身體，誰能想出特別的方法?
(1)鼓勵幼兒探索一個人的玩法。
(2)鼓勵兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。
(3)隨時注意幼兒的運動情況，適時調節運動強度和練習密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。肯定幼兒有創意的玩法，組織幼兒互相學習並嘗試。
(為了達成目標，教師分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環節中，教師應做一個發現者，努力發現玩法獨特的幼兒，並讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創意，以啟發其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創意的玩法外，還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創造熱情。)
三、遊戲：小兔種蘿蔔
介紹遊戲玩法：在《遊戲》的音樂聲中，兩個小兔子合作需要連過三關，第一關雙人一起過獨木橋(報紙做的比較窄)。第二關跨過障礙物(跨欄)。第三關投擲：兩人將框中的報紙球投到欄中。最後將蘿蔔種上，跑步回來。
在玩的同時啟發幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
四、放鬆活動
隨音樂聲放鬆身體，敲敲背等