中班主題教學活動設計方案 篇1
【活動目標】
1、嘗試尋找長大的變化，讓幼兒感受自己不斷在長大和變化。
2、感受長大的樂趣，為自己的成長而感到自豪。
【活動準備】
1、視頻《我的變化》;
2、操作材料包：P17頁;
3、請幼兒帶自己小時候的照片和小時候使用的物品。
【活動過程】
一、看一看：成長的過程。
1、教師播放視頻【我的變化】。
提問：畫面上的小朋友有什麼不同?你覺得小朋友是怎樣一步步長大的?
2、幼兒通過視頻了解自己慢慢長大的過程，體驗成長的快樂。
小結：我們每個人從小到大要有很多變化，一開始還不會走路，後來我們會爬，可以玩玩具，再後來我們能走路，長得又高又大，能上幼稚園和好朋友一起玩了。這樣，我們一天天的變化，也在不知不覺中長大。
二、說一說：我的成長。
1、身體的長大。
過渡：最近我們收集了一些自己長大的資料，老師請你們找找看看與小時候相比你發生了哪些變化，把你找到的這些長大的秘密和我們一起來分享。
關鍵提問：說說你找到的長大的秘密好嗎?
(1)腳變大了。
(2)身體變高了。
(3)開始換牙了。
小結：你看，長大多好呀，長高了，手臂變長了，身體變闊了，腳變大了，開始換牙了，人越長越漂亮了。
2、內在的變化成長。
(1)提問：小時候的你和現在的你有什麼不一樣的地方呢?請你說一說，你和這件寶貝之間的故事。(幼兒結合自己小時候的照片或物品來說)
小結：原來，不僅是我們的身體發生了變化，我們的一些習慣和能力也發生了變化。因為，我們學會了很多事，學會了獨立吃飯、穿衣。所以，小時候有的東西，我們不再需要，因為，我們長大了。
(2)提問：你做過哪些關心別人的事呢?
小結：你們真的長大了，從你們話中，從你們的故事中，我看到了你們的成長。
有的學會了堅強，有的學會了謙讓、有的學會了合作。我們每個人都在成長、都在變化。
三、做一做：我在長大
1、看看右邊照片中的小寶寶在做些什麼?
2、想一想怎么給這些照片排隊?
3、幼兒自主操作，教師指導。
4、相互介紹自己的記錄：發現一些順序上的不同。(比如有的幼兒先會說話，有的幼兒先會走路等)
總結：我們有自己的長大過程，有的先學會了走路，有的先學會了說話，真是一個奇妙的過程。
四、延伸活動：
我們還在不斷地成長，你們長大後還有什麼夢想呢?
中班主題教學活動設計方案 篇2
【活動目標】
1、讓孩子體驗玩球的樂趣。
2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。
3、想像並體驗用各種器械跟球的各種玩法。
【活動準備】
皮球與孩子相同、輔助材料(笤帚、木棍、報紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……)、課件
【活動過程】
一、聽音樂做動作進教室。
二、出示皮球，嘗試各種完法。
1、今天，老師給你們帶來了好玩的東西，想知道它是什麼嗎?(出示球)，你們玩過嗎?怎么玩的?(幼兒討論)
2、現在老師給你們每人一個，你們玩出和平時不一樣的完法好嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。
3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚)。
三、我們現在讓手裡的小球休息一下，變成一個大球好不好?(坐在地上，讓孩子們把自己創新的玩法展示給大家看)。
四、出示輔助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。
1、教師逐個介紹，然後讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰的玩法多，誰用的材料多。
2、老師提出要求：小朋友玩的時候要注意安全，材料用完後放會原處，能做到嗎?(能)
五、遊戲《運球》看誰用的材料多、運的快。
1、我們現在來做一個好玩的遊戲《運球》，看哪個小朋友運的又快用的材料又多，好不好，準備好了嗎?
2、教師找幾個能力強的孩子說一說自己用的什麼材料，怎么玩的等。
六、出示神秘禮物(看大螢幕播放背景音樂)認識各種球。
今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什麼?(出示螢幕認識健身球、檯球、羽毛球等。
七、(放鬆活動)聽音樂，編球操結束活動。
【活動延伸】
讓孩子們回家找一找還有什麼球?應該怎樣跟它做遊戲等。
【活動反思】
優點：因為球是孩子們特別喜歡玩的一件玩具，所以在活動中他們玩的非常的投入，也玩出了許多新的玩法，而且他們合作精神也特別好，有好幾個小朋友合作把球抱在胸前開起了火車，有兩個孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非常可愛……，尤其是他們在用球與輔助材料玩的時候，活動達到了_，孩子們玩的如火如荼，活動目標就這樣輕鬆的完成了。
缺點：由於剛出示輔助材料時，孩子們感到特別的新鮮、好奇，老師沒有及時的提出要求，致使孩子們的秩序有點亂，在以後的活動中，我們會吸取經驗教訓，不管做什麼事情，都要提前對孩子們提出適度的規則與要求。
中班主題教學活動設計方案 篇3
設計意圖
《百人糕》是中班下建構式主題“小鬼顯身手”中的一個語言活動。它的目標：活動主要是用孩子的眼光去看成人世界，體察成人世界。通過故事，了解每一樣食品都是成人的勞動成果，讓幼兒了解成人的辛苦，並對勞動者產生感激之情。這個活動藉助孩子經常吃的糕點，通過一個小故事揭示了一個生活哲理：每一樣物品都是凝聚了大量的勞動力，告訴幼兒在享用時，應該對勞動者產生感激之情;情境性遊戲可以讓幼兒更直觀的感受到百人糕是很多人的勞動成果，告訴幼兒要珍惜糧食。
活動目標
1.通過故事，了解每一樣食品都凝結了眾人的勞動。
2.享用食品時，對勞動者產生感情之情。
活動準備
1.物質準備：米粉做的糕點數種;掛圖第11號。
2.經驗準備：
活動過程
(一)好吃的糕點哪裡來。
1.老師帶來一些好吃的糕點請你們品嘗，你們覺得味道怎么樣?
2.你們知道這好吃的糕點是怎么來的嗎?
(二)“百人糕”的故事。
1.你們知道“百人糕”嗎?它是什麼樣的糕呢?
2.教師完整講述故事。為什麼這種糕點叫作“百人糕“?
3.出示掛圖，再次欣賞故事。
(三)感謝“百人糕”。
1.分成六組一組，圍成圓圈，選出其中一個幼兒扮演“百人糕”，其餘幼兒扮演其它角色。
2.遊戲開始，每組確定從一個幼兒開始，依次說出自己扮演的物品，最後，大家說“百人糕”做好了。
3.教師邊用形象的語言表達下列與“百人糕”相關的內容。