幼稚園走進國小活動方案 篇1
活動目標：
1、增進對國小的認識，了解小學生的學習和生活情況，激發爭當小學生的願望。
2、找出國小與幼稚園的不同之處，培養觀察分析能力。
3、了解初入國小時會遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強自信心。
重難點：樂意與同伴交流分享自己對國小的了解，有爭當小學生的願望。
活動準備：
物質準備：教學掛圖，小學生一日學習生活各個環節片段的錄像。
知識準備：1、集體參觀過國小，對國小環境有所了解。
2、請一位一年級學生準備好介紹第一天成為小學生的情況和國小學習、生活、環境的情況。
活動過程：
一、觀看錄像，引發興趣。
1、教師：今天，老師帶來了國小哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎?(引導幼兒觀看國小一日學習生活各個環節片段的錄像)
二、觀察比較，加深認識。
1、啟發討論：你覺得國小和幼稚園一樣嗎?有哪些不同呢?
2、引導幼兒從環境、學習、生活三方面說出國小與幼稚園的區別：
(1)教師提問，啟發思考，了解國小學習環境與幼稚園的區別。
①操場是什麼樣子的?操場上有什麼?這些運動器材有什麼作用?
②圖書館中有什麼?和幼稚園的閱讀室有什麼不同?你知道我們可以在裡面學到什麼?
③教室的課桌、椅子和幼稚園一樣嗎?教室內還有哪些不一樣的地方?
小結：當我們成為一名小學生的時候，這些地方就會成為我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂運動快樂、快樂閱讀和快樂學習，掌握更多的新知識和新本領。
(2)經驗交流，拓展討論內容，進一步了解國小的學習生活情況。
①教師：今天我請來了一位小姐姐，她是一年級小學生現在，我們請她講講小學生的學習和生活是怎么樣的好嗎?大家歡迎!②請小姐姐講述成為小學生第一天的情況和現在學習、生活的情況。
③啟發討論：小朋友聽了介紹以後，知道作為為一名小學生的，學習很重要。在知識學習上我們要比在幼稚園要花更多的時間，但不能浪費時間，還要學會提高學習效果，學會學習的方法。
④引導交流：剛才姐姐講到上幼稚園和上國小的起床時間一樣嗎?下課十分鐘要做哪些事情?小學生還有哪些課外活動?
小結：原來國小和幼稚園有這么多不一樣的地方。在學習、生活、環境上都有很大的改變，更重要的是讀國小後我們會熟悉更多的小朋友和老師，會學到更多的本領。
三、創設情景，操作體驗。
1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領上繫著什麼?大家想學嗎?請姐姐教我們系紅領巾吧。 媽.咪.愛.嬰.網.幼稚園教案頻道
2、成為小學生後，每天都要自己整理小書包，現在我們都來嘗試一下好嗎?
四、分享交流，激發情感。
1幼兒暢談：我想就讀的國小
2、小結：假如你們能在同一所國小讀書的話仍然要繼續互相學習、互相幫助，做一名優秀的小學生，爭取早日帶上紅領巾!
活動延伸：
1、模仿小學生開展主題班會活動。
2、繪畫：心中的國小。 要求幼兒畫出自己對國小最感興趣的事情或最喜歡的地方。
活動建議：
1、請國小教師當助教，組織幼兒模擬小學生學習的情景，解答幼兒的疑問。
2、幼兒就讀學前班，要加強家園合作，從學習上、心理上、身體上幫助幼兒做好準備，為接下來的小學生活奠定基礎。
資源庫：了解當地國小的實際情況。
幼稚園走進國小活動方案 篇2
一、指導思想
培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進步農村孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為進一步進步農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。
二、組織機構
主任：______
副主任：_____
專業教師：______(退休教師)
三、組織機構職責
1、主任全面負責少年宮的各項工作。
2、少年宮副主任負責少年宮的各項具體活動的安排、輔導及各種演出、比賽、安全教育及後勤保障等工作。
3、專業教師負責制定學習計畫，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校組織各種比賽，演出等活動。。
四、活動內容
1、文體科技類：優秀影片觀賞、籃球、桌球;
2、技能培訓類：繪畫、舞蹈小養殖、小種植
3、學科類：數棋培訓。
五、活動要求
1、面向全體少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用。
2、根據本單位師資配備、設施配備、學生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，真正做到有品牌，有特色，每個活動項目有特色。
3、要選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。
4、師資來源以本單位教師為主，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使少年宮事業能順利開展。
5、學校要經常組織教師和學生“走出去”、“請進來”，以開闊自己的視野，實現中心內教師資源的共享。
6、學校要定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為“鄉村少年宮”建設營造良好的氛圍。
7、實行責任負責制，責任到人，項目到人，學校還要制定相應的賞罰措施，保證“鄉村少年宮”的良性發展。
六、活動時間
主要以下午第三節課及節假日為主要的活動時間。
七、安全管理
1、設立專門的少年宮安全治理領導小組，制定各項規章制度，並由專人對少年宮的活動場地、活動設施、器材等進行檢查、維修等。
2、每個少年宮活動小組設負責人一名，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發生。
幼稚園走進國小活動方案 篇3
今年的9月10日是我國第33個教師節，為了引導學生關心老師、熱愛老師、理解老師，讓教師們過一個有意義的教師節，特制定本活動方案：
一、指導思想：
為了進一步加強師德建設，在全校營造“尊師重教”的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展，特舉辦本次活動。通過活動，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情，同時，教師要思考自己的責任，用愛心去呵護學生，用實際行動去關愛學生。
二、活動時間：9月3日——9月10日
三、活動安排：
(一)表感謝
1、歌聲表恩情：
送上幾首歌曲——9月6日開始，課間將播送《每當走過老師窗前》、《長大後我就成了你》等歌頌教師的歌曲。
送上一句祝福——教師節這天，同學們見到老師時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了!”、“老師，祝您節日快樂!”、“老師，我們感謝您!”.
2、小小賀卡表心意：在一、二、三年級舉行“童心七彩獻老師”心意卡設計展。要求每位同學都積極參與，發揮自己豐富的想像力和動手，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。心意卡的設計時間為9月3日至9月10日，請一至三年級每班擇優選取5張，於9月11日放學前上交於德育處，進行評比。
(二)訴心聲
1、筆尖訴心聲：
開展“我心中的陽光老師”為主題的徵文，要求四、五年級各班組織好每一位同學寫寫“心中最難忘的陽光老師”,選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。上送份數：各班選送五篇徵文，上送時限：請在9月11日之前上德育處，參加評比。
2、班會表心聲：召開一次以“感念師恩訴說心聲”為主題的班會(9月10日班會課)。
3、在教師節(9月10日)，開展“老師，節日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，校領導致辭，學生為教師節獻詞，教師代表講話，通過開展主題活動，使師生同歡樂，共振奮，為我校今後發展積澱了精神財富。