幼稚園中班手工教學方案 篇1
1、嘗試雙手撕紙做米粉，鍛鍊手部肌肉。
2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。
3、感受雙手協調撕的動作，體驗撕紙做米粉的樂趣。
活動準備：
1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。
2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。
3、1個娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機1台。
4、幼兒用書。
活動過程：
1、教師抱著娃娃，播放娃娃哭的音樂。
教師：聽，娃娃怎么了?娃娃為什麼哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。
2、呈現逼真的米粉圖片，引導幼兒觀察米粉，了解米粉的特點。
(1)教師：米粉是什麼樣子的?像什麼?(米粉細細的、長長的)
(2)教師：米粉是怎么做出來的?
展示提前撕好的一盤米粉。重點引導幼兒觀察雙手是怎樣協調撕米粉的，兩隻手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個方向輪流的往下撕。
3、幼兒自由撕紙米粉，教師進行指導。
(1)教師交代撕米粉的要求。
教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來撕做米粉餵娃娃好嗎?
教師再次提示幼兒雙手要協調撕米粉。(2)幼兒撕米粉，教師注意觀察個別幼兒，指導幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。
4、教師示範撕配料的方法，指導幼兒撕毀配料。
教師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃喔!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下，把它們都放在米粉里，既好看又好吃!
5、幼兒互相欣賞自己做的米粉，並嘗試餵娃娃米粉。
幼兒說說自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉餵娃娃吃。
幼稚園中班手工教學方案 篇2
【活動目標】
1、嘗試採用各種形狀的即時貼和毛線製作奶罐娃娃。
2、通過玩具製作激發幼兒的創作意識。
【活動準備】
剪刀，各種形狀的即時貼，顏色不同曲直不同的毛線，手工紙，雙面膠。
【活動過程】
一、欣賞範例，了解製作奶罐娃娃的材料。
教師取出範例娃娃。
重點提問：這些娃娃是用什麼材料製作成的?哪些地方運用了這些材料?
(奶罐，即時貼用來做五官，毛線用來做頭髮等。)
重點指導：引導幼兒觀察發現製作奶罐娃娃的材料及製作方法。
小結：原來用廢舊的易拉罐也可以製作成可愛的娃娃。
二、教師示範，了解製作過程。
教師示範製作。
重點指導：
1、用手工紙將椰奶罐包起來。
2、現在我們要來給娃娃貼上五官。最後再給娃娃貼上頭髮。有的娃娃是直發，有的娃娃是捲髮，今天我要做一個直發娃娃。強調頭髮的貼上方法，將毛線整齊地排列在奶罐頂上，不露出易拉罐的鐵皮。毛線粘的時候兩手要抓緊，要粘得牢一些，後面也要有頭髮，千萬別讓你的漂亮娃娃成了小禿頂。
小結：我們可以用各種材料來裝飾奶罐娃娃。
三、幼兒操作，發揮想像。
幼兒大膽發揮想像力，自由製作奶罐娃娃。
教師巡迴指導。
四、介紹並延伸。
請製作好的幼兒介紹自己的作品。
教師出示鬍子叔叔：你們看，這是什麼啊?
師：對了，我們只要在嘴巴上添上鬍子幾變成了爸爸或叔叔了。你們想不想試試?好，那么來園的時候你們可以嘗試自己製作鬍子叔叔或爺爺。
幼稚園中班手工教學方案 篇3
活動目標：
1.接觸世界名畫，對畫中表現的形和色感興趣，並初步理解作品的內容。
2.大膽想像，積極表達自己的感受。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
名畫《哈里昆狂歡節》一幅，大班幼兒美術作品一幅。
活動過程：
一、介紹米羅，引發興趣。
師：有個美麗的國家叫西班牙，那兒有個非常有名的大畫家叫米羅。米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫啦!他的畫非常奇妙、有趣，顏色也非常美。你們想看一看嗎?
二、出示名畫，引導欣賞。
教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節》兩三分鐘，並互相交流。然後，教師鼓勵幼兒大膽發言，表達對畫中形和色的感受。
師：你在畫上看到了什麼?它們在做什麼?
幼：我看見了小提琴，它正發出美妙的聲音;我看見梯子上有一隻耳朵，在聽好聽的音樂……
師：梯子上長出了大耳朵，木頭上長出了眼睛，米羅爺爺的畫真有趣!這么多動物在一起乾什麼呀?
幼：它們好像在開跳舞會(唱歌會、聯歡會)……
師：對呀，這幅畫的名字就叫《狂歡節》，說的就是動物們在唱歌、跳舞、做遊戲，在開聯歡會呢!
師：這幅畫的顏色也很好看，你喜歡哪些顏色?為什麼?這幅畫用的最多的顏色是什麼?為什麼?(幼兒說出自己對不同顏色的理解)
幼：有點兒紅的顏色，因為這種顏色看上去很高興，所以米羅爺爺就用了這個顏色。
幼：因為是在房間裡，很暖和，所以來羅爺爺就用了有點兒紅的顏色。
師：是呀，動物們在狂歡，心裡別提有多開心啦，所以米羅爺爺就用了快樂的紅色。你看了這幅畫有什麼感覺?
幼：我看了這幅畫想跳舞。
幼：我覺得這幅畫很有趣。
師：你們看懂了大畫家的畫，真了不起!以後我們再來看、再來說，看看今天看和明天看的感覺有什麼了一樣，明天看和後天看的感覺有什麼不一樣。
三、觀賞幼兒作品，激發自信心。
師：你覺得這幅畫什麼地方很好看?猜猜是誰畫的?這幅畫是大班小朋友自己畫的。我們小朋友也能畫出這么好看的畫。只要用心學，我相信你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。
活動反思：
1、選材恰當好處，讓幼兒在欣賞中有話可說。
活動選擇了畫家米羅的超現實主義作品。米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現實主義國家，他的作品洋溢著孩子式的快樂氣氛，具有稚氣的幻想和天真的幽默感。所以，他的作品完全能引起幼兒的共鳴，適合幼兒欣賞。《狂歡節》這幅作品描寫動物唱歌、跳舞、遊戲，很貼近幼兒的生活經驗。
2、遵循欣賞規律，讓幼兒在欣賞中有話願說。
美術欣賞的一般規律就是以形和色入手，因為繪畫本身就是通過形和色來表達情意的。再者，幼兒的思維以具體形象為主，他們觀察世界從直觀感受出發。所以在欣賞中，教師首先引導幼兒感受作品的形，設計了第一層提問“看到了什麼，它們在做什麼”。第二層提問“這么多動物在一起乾什麼”，將欣賞提升到了對作品內容初步理解的層面上，並引出了作品的名稱《狂歡節》。接下來，又引導幼兒感受作品的色。這對中班幼兒來說是個難點，這樣設計能讓幼兒在感受形和內容的基礎上感受色會更容易些，也更有益於培養幼兒美術欣賞的能力。通過教師有序地引導，遵循欣賞規律，幼兒在整個欣賞活動中能積極表達自己的欣賞感受。
幼稚園中班手工教學方案 篇4
一、活動目標：
1 學習正確使用和選擇工具、材料，創造性的表現自己的意願、大膽的造型，體驗活動中的快樂。
2樂意交流，表達自己對作品的看法
二活動準備：
1) 物質準備：茄子、蓮藕、(紅白)蘿蔔、黃瓜等、塑膠水果刀、牙籤、濕毛巾、剪刀
2) 知識技能準備：會使用塑膠刀，認識各種蔬菜。
三指導：
1幼兒觀看大螢幕——家長助教活動，說說廚師叔叔在做什麼?怎樣使用刀?
2幼兒與同伴一起討論——你想做什麼?需要用哪種蔬菜?
3幼兒製作，提供各種裝飾、輔助用品及用具要求幼兒注意安全，並儘量做出與別人不同的作品。
4作品展覽：
1)請幼兒互相介紹自己的作品叫什麼，有什麼特色。
2)老師讓幼兒和自己的作品一起拍照。
5活動延伸，組織幼兒將製作好的作品洗滌後送到廚房進行烹調。
幼稚園中班手工教學方案 篇5
活動目標：
1.嘗試用三角形獨特的表現方法，並遷移己有經驗裝扮喜羊羊。
2.體驗幫小羊捲髮的快樂。
3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
髮型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。
活動過程：
一、觀察談論——故事導入激趣，三角形髮型能躲避大灰狼
森林裡可真熱鬧，羊村里住著許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔心，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊，這可怎么辦呢?小羊們說：“我如果能像小刺蝟一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聰明的喜羊羊想到了一個好主意，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什麼地方?(理髮店)
原來喜羊羊決定去理髮店裡燙個髮型把自己偽裝起來保護自己，讓大灰狼認不出，這樣狼就抓不到羊了。
二、討論演示——了解三角形的表現方法
1.喜羊羊走進理髮店，理髮師：“你要燙什麼髮型?”
喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的髮型，嚇跑大灰狼。”
我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣。
2.喜羊羊燙捲髮：理髮師用三角形夾子給喜羊羊燙捲髮。
重點討論：三角形畫法
先畫一根斜斜的刺，再畫一根斜斜的刺，見面碰碰頭，最後拉拉手。
請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。
我們一起來試一試燙燙三角形的捲髮，夾子夾好後可以塗點不同顏色的藥水，讓捲髮更好看。
小結：三角形的夾子本領大，可以給小羊夾出特別的髮型。這樣小羊的頭髮就能保護自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種捲髮，真漂亮!
三、學做理髮師給小羊燙捲髮——用三角形以及已積累的各形狀畫捲髮
1.出示各種流行髮型圖片，都有些什麼髮型?(圓形、三角形、方形、半圓形髮型)
喜羊羊的朋友也要來燙捲髮，你們想辦法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的髮型。
2.鼓勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙髮，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙捲髮。
3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭髮燙卷。沒夾緊的地方燙不出漂亮的捲髮喔。
4.找一找有沒有地方沒有燙到，把小羊身體的空白地方燙捲髮。
指導語：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙捲髮，頭部尖尖三角形，身體羊毛髮型多，保護自己本領大。
四、分享經驗——介紹自己作品，體驗幫小羊捲髮的快樂
1、尋找同伴不同的捲髮形狀，體驗幫助小羊燙髮的快樂。
2、故事延續：喜羊羊和他的好朋友們都燙了捲髮，大灰狼認不出小羊，一隻羊都抓不到了，於是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又快樂地生活在森林了。
提問：什麼形狀的髮型是尖尖的?尖尖的頭髮為什麼大灰狼會害怕?(三角形)(因為會刺人，扎人)
幼稚園中班手工教學方案 篇6
班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動目標
1、給紙杯塗色，鍛鍊幼兒的塗色能力。
2、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛鍊幼兒的動手操作能力。
3、貼上眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。
4、培養幼兒廢物利用的意識。
活動準備
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干)，音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。
活動過程
一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。
畫面內容：花園裡開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?
小結：我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示範。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它塗上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
幼稚園中班手工教學方案 篇7
活動目標：
1、學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體並添加出八條腿等螃蟹其他的基本特徵。
2、體驗創造和成功帶來的樂趣。
活動準備：
1、 螃蟹范畫圖。PPT圖片
2、 5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆若干。
活動重點：
掌握螃蟹的繪畫步驟。
活動難點：
畫出螃蟹的主要特徵即兩邊的四隻腳要對稱。身體是各種形狀的。
活動過程：
一、了解螃蟹的外形特徵。
師：今天有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個謎語，請小朋友來猜猜看到底是誰?
教師讀謎面：八隻腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴裡常把泡沫吐。(打一動物)。
你們知道它是誰嗎?(螃蟹)
(我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導入角色，提高了幼兒的興趣，以及對其特徵的理解。)
二、教師出示圖片螃蟹(圖一)。引導幼兒觀察。
師：你們看它長的怎么樣?(觀察螃蟹的身體和它的腳)有幾隻腳(8隻)，一邊有幾隻?(4隻)每邊都有4隻，它們是對稱的。那螃蟹生活在哪裡呢?(海里)你們看：它長什麼樣子的?(請幼兒回答)螃蟹有一對大鉗子，還有八隻腳，螃蟹是橫著走路的，(那我們一起來學一學螃蟹走路的樣子)教師：是的，這是一隻神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請來了，請你們仔細看看這些螃蟹長得什麼樣。
(使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特徵，並能夠吸引幼兒的注意力，為下一步做好準備，積累經驗)
(出示圖片二)
1、幼兒看圖片二進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特徵，個別幼兒進行講述
(發現海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發散幼兒思維，展開想像。幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識，讓幼兒更進一步了解螃蟹的特徵，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。)
三、教師範畫
1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底里的螃蟹會是怎樣的?(幼兒說身體的形狀，老師畫)接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾隻腳?是怎么樣的?(8隻)一邊有幾隻?(4隻)你們和老師一起數1、2、3、4，兩邊的腳是對齊的喔!還有兩隻大夾子;別忘了(要給他畫上兩隻眼睛)嗯，最後給他添上漂亮的花紋。喔!一隻螃蟹寶寶就出現了!
(給孩子一個正確的示範，知道畫螃蟹的基本步驟)
2、他還要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內側塗一圈，(注意不要塗到線的外面)接著在裡面順著一個方向來回塗色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。
師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了?請一幼兒上來示範。
四、幼兒繪畫
師：那你們還知道海裡面還有哪些螃蟹呢?請你把它畫下來。
提出繪畫要求：
1、請小朋友先想好你的螃蟹身體是什麼形狀的，8隻腳是怎么樣的，然後再開始畫，要和別的小朋友畫的不一樣，但是有一點是相同的，都有八隻腳，左邊四隻，右邊四隻。(發揮幼兒的想像，有目的的進行創作)
2、幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒儘量表現出螃蟹的主要特徵，同時注意塗色均勻，不塗到外面。
3、幼兒圍在桌子四周在整張長紙上作畫。教師個別指導。
(讓幼兒用這種方法作畫，這是整堂課的靚點，雖然孩子們站著畫，但孩子們樂在其中，畫得也很認真，由於孩子們站的方位不同，整幅畫上畫出來的螃蟹方向也不同，同時也感受到了一種成功感。各種姿態、各種形狀的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界裡的螃蟹讓人感覺眼前一亮。)
五、展示作品
師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，它在乾什麼?
(讓幼兒的語言表達能力有所提升。進一步培養了幼兒的觀察力、想像力。體驗到用不同的創作方式帶來的樂趣。)
幼稚園中班手工教學方案 篇8
活動目標：
1.接觸世界名畫，對畫中表現的形和色感興趣，並初步理解作品的內容。
2.大膽想像，積極表達自己的感受。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
名畫《哈里昆狂歡節》一幅，大班幼兒美術作品一幅。
活動過程：
一、介紹米羅，引發興趣。
師：有個美麗的國家叫西班牙，那兒有個非常有名的大畫家叫米羅。米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫啦!他的畫非常奇妙、有趣，顏色也非常美。你們想看一看嗎?
二、出示名畫，引導欣賞。
教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節》兩三分鐘，並互相交流。然後，教師鼓勵幼兒大膽發言，表達對畫中形和色的感受。
師：你在畫上看到了什麼?它們在做什麼?
幼：我看見了小提琴，它正發出美妙的聲音;我看見梯子上有一隻耳朵，在聽好聽的音樂……
師：梯子上長出了大耳朵，木頭上長出了眼睛，米羅爺爺的畫真有趣!這么多動物在一起乾什麼呀?
幼：它們好像在開跳舞會(唱歌會、聯歡會)……
師：對呀，這幅畫的名字就叫《狂歡節》，說的就是動物們在唱歌、跳舞、做遊戲，在開聯歡會呢!
師：這幅畫的顏色也很好看，你喜歡哪些顏色?為什麼?這幅畫用的最多的顏色是什麼?為什麼?(幼兒說出自己對不同顏色的理解)
幼：有點兒紅的顏色，因為這種顏色看上去很高興，所以米羅爺爺就用了這個顏色。
幼：因為是在房間裡，很暖和，所以來羅爺爺就用了有點兒紅的顏色。
師：是呀，動物們在狂歡，心裡別提有多開心啦，所以米羅爺爺就用了快樂的紅色。你看了這幅畫有什麼感覺?
幼：我看了這幅畫想跳舞。
幼：我覺得這幅畫很有趣。
師：你們看懂了大畫家的畫，真了不起!以後我們再來看、再來說，看看今天看和明天看的感覺有什麼了一樣，明天看和後天看的感覺有什麼不一樣。
三、觀賞幼兒作品，激發自信心。
師：你覺得這幅畫什麼地方很好看?猜猜是誰畫的?這幅畫是大班小朋友自己畫的。我們小朋友也能畫出這么好看的畫。只要用心學，我相信你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。
幼稚園中班手工教學方案 篇9
活動目標
1鍛鍊幼兒雙手協調能力，掌握粘，扣合等組合方法。2激發幼兒獨立思考，在老師幫助下完成作品。
教學重點、難點
重點：在玩盒子時，著重動手粘出不同形態。
難點：如何更好引導幼兒獨立思考。
活動準備
1不同大小的紙盒(如食品包裝盒，藥盒)2雙面膠帶3水彩筆
活動過程
一：開始部分
師：小朋友，今天老師帶來了一些有趣的東西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩個遊戲吧!這些小盒子可有趣啦，就像百變金剛一樣，但是他們希望和小朋友一起玩，讓我們現在就開始吧。做出一些基本展示，如樓梯，房子，引出幼兒興趣。
二：基本部分
1把不同的盒子分發給小朋友，自由的擺出造型，並加以啟發與指導。在擺的同時發現問題，擺好了，可一碰就散了，怎么辦呢?
2出現問題解決問題，拿出法寶雙面膠，把他們粘牢。引導幼兒擺出自己想像的造型幫助他們組合粘牢。
3盒子造型很酷，可覺得還是不夠漂亮，小朋友有什麼辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們塗上漂亮的顏色好不好。分發水彩筆，讓幼兒給自己的作品塗上自己喜歡的顏色。
4小朋友的作品都完成了，我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什麼呢?誰願意跟老師說說呢?給幼兒發揮空間，讓他們充分表達自己的創作想法與實施過程。
三：結束部分
把所有的幼兒作品放到展示台上，讓幼兒進行互相欣賞。
四：活動延伸
回家後收集不同盒子，在家長的幫助下，做出更好的盒子作品。
五：活動反思
幼兒對這一活動很感興趣，也非常喜歡動手操作，但大多停留在模仿階段，自主創新能力薄弱，需要更多實踐。
幼稚園中班手工教學方案 篇10
活動目標：
1、了解各種各樣的運動項目。
2、能通過身體動作、繪畫創作等方式表現運動的姿態。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、幼兒觀看各種運動項目
2、環境布置各種運動員比賽項目的圖片。
活動過程：
一、了解一些常見的運動項目
根據幼兒已有經驗提問
在我們的日常生活當中有許多的體育活動，你們見過嗎，都有那些活動呢?
幼兒說說自己所了解的運動項目
二、感受運動姿態
1.觀看圖片，說說圖片上的人都在做什麼運動。
請你說說看圖片上的人們都在做什麼運動?
2.讓幼兒模仿動作，並且分析其動作的特徵。
讓個別幼兒上台表演：如跑步。讓幼兒講講跑步的姿勢。
他的手和腳分別是什麼樣子的?
3.范畫
幼兒學一個運動姿勢保持不動，老師進行范畫，講解繪畫的注意事項。
三、幼兒創作
幼兒將自己喜歡的運動姿態用繪畫的形式表現出來，引導幼兒抓住動態。
四、評價
幼兒介紹自己的作品，學一學自己畫的運動姿態。
活動反思：
本次活動就是教師在平時的生活中，觀察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知識經驗出發，設計展開的生成活動，可以說是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次活動掌握相應的技能，感受作品的美，體驗成功的喜悅，真正做到"到幼兒中去"。
幼稚園中班手工教學方案 篇11
活動目標：
1.能大膽地用繪畫表現自己的面部特徵。
2.認識自己，知道自己和別人有不同之處。
活動過程：
一、遊戲。
摸五官，激發幼兒觀察自己的興趣。
二、引導幼兒觀察照片中的自己，並進行講解示範。
1.引導幼兒觀察照片中的自己。
2.講解示範。
(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長在哪，長的怎么樣了，現在我們就來畫一畫自己，你們願意嗎?
(2)出示自己的照片，並進行繪畫。
師：老師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小臉蛋的形狀畫好了，現在我們開始畫眼睛。畫兩隻大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點，不能畫在一起喔。在兩隻眼睛下面是鼻子，長長的鼻子，最後是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭髮，老師有一個辮子，我們來畫出來。最後不要忘記我們的兩隻小耳朵喔!
三、指導幼兒操作。
1.提出要求：畫小臉蛋的時候要把整張紙撐滿，兩隻眼睛要分開點。
2.巡視指導，幫助、糾正個別幼兒。
四、組織幼兒欣賞作品。
現在我們來猜猜看，這是誰的頭像呢?為什麼?
幼稚園中班手工教學方案 篇12
活動目標：
1、引導幼兒為自己喜歡的水果寶寶塗上漂亮的顏色。
2、鼓勵幼兒大膽想像，添畫人物、動物等，豐富畫面。
活動準備：一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經驗
活動過程：
一、出示一列火車。
1、教師：嗚——看，誰來了?
2、教師：猜猜看，誰會來乘坐這列火車呢?
3、教師：水果寶寶們要出去旅行，可是現在火車快要開了，水果寶寶怎么還沒來呀?
(幼兒猜測)
4、教師：原來水果寶寶都很愛漂亮，在家打扮自己呢，現在火車快開了，我們幫它們打扮一下好嗎?
二、發揮幼兒想像，擴展幼兒思維。
1、教師：你想給水果寶寶穿上什麼顏色的衣服?
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?
3、討論想像：除了水果寶寶，還會有誰來乘這列火車呢?
三、提出作畫要求。
1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶塗色。
2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。
如：人物、小動物等。
四、作品展示、評價。
幼稚園中班手工教學方案 篇13
活動準備：
1、將大樹、小草等布景布置在幕布的背面，用投影儀從幕後打出影子。
2、手影飾小蝸牛，大灰狼、小兔。
3、故事錄音。
活動過程：
一、交待內容，引起興趣。
1、教師：今天老師要請小朋友看影子戲，聽故事，請小朋友仔細看，認真聽。
2、放錄音：
一天，有一隻小蝸牛到河邊去河水，一隻狼走過來對他說：
“這河裡的水是我的，你為什麼要喝我的水?”小蝸牛說;“這水是從山上流下來的，怎么是你的呢?”
狼說：“我說是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要來吃掉你!”說完，狼就走了。
小蝸牛回到家裡，想起狼說晚上要來吃他，就哭了起來，一隻小兔走來，看見小蝸牛在哭，就問：
“小蝸牛，你為什麼哭啊?”“狼說晚上要來吃我。”小兔說“不要緊，晚上我來幫助你。”
二、引導幼兒想像
1、提問：我們看到的影子戲和平時看到的兒童片有什麼不同?
引導幼兒說出是用手影表演出來的。
2、教師：小蝸牛為什麼要哭?誰願意幫助他?怎么幫助他?
3、幼兒互相討論，交流自己的想法：
我用手影變出╳╳來幫助小蝸牛
三、幼兒操作
將自己手影變出的樣子印畫在紙上，並添畫出小動物的形象。
教師鼓勵幼兒大膽想像出不同的小動物來幫助小蝸牛，重點幫助個別有困難的幼兒。
四、評價。
用實物投影儀將幼兒想像出的小動物投射到幕布上，請設計的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。
幼稚園中班手工教學方案 篇14
活動目標：
1.嘗試用三角形獨特的表現方法，並遷移己有經驗裝扮喜羊羊。
2.體驗幫小羊捲髮的快樂。
3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
髮型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。
活動過程：
一、觀察談論——故事導入激趣，三角形髮型能躲避大灰狼
森林裡可真熱鬧，羊村里住著許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔心，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊，這可怎么辦呢?小羊們說：“我如果能像小刺蝟一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聰明的喜羊羊想到了一個好主意，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什麼地方?(理髮店)
原來喜羊羊決定去理髮店裡燙個髮型把自己偽裝起來保護自己，讓大灰狼認不出，這樣狼就抓不到羊了。
二、討論演示——了解三角形的表現方法
1.喜羊羊走進理髮店，理髮師：“你要燙什麼髮型?”
喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的髮型，嚇跑大灰狼。”
我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣。
2.喜羊羊燙捲髮：理髮師用三角形夾子給喜羊羊燙捲髮。
重點討論：三角形畫法
先畫一根斜斜的刺，再畫一根斜斜的刺，見面碰碰頭，最後拉拉手。
請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。
我們一起來試一試燙燙三角形的捲髮，夾子夾好後可以塗點不同顏色的藥水，讓捲髮更好看。
小結：三角形的夾子本領大，可以給小羊夾出特別的髮型。這樣小羊的頭髮就能保護自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種捲髮，真漂亮!
三、學做理髮師給小羊燙捲髮——用三角形以及已積累的各形狀畫捲髮
1.出示各種流行髮型圖片，都有些什麼髮型?(圓形、三角形、方形、半圓形髮型)
喜羊羊的朋友也要來燙捲髮，你們想辦法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的髮型。
2.鼓勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙髮，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙捲髮。
3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭髮燙卷。沒夾緊的地方燙不出漂亮的捲髮喔。
4.找一找有沒有地方沒有燙到，把小羊身體的空白地方燙捲髮。
指導語：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙捲髮，頭部尖尖三角形，身體羊毛髮型多，保護自己本領大。
四、分享經驗——介紹自己作品，體驗幫小羊捲髮的快樂
1、尋找同伴不同的捲髮形狀，體驗幫助小羊燙髮的快樂。
2、故事延續：喜羊羊和他的好朋友們都燙了捲髮，大灰狼認不出小羊，一隻羊都抓不到了，於是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又快樂地生活在森林了。
幼稚園中班手工教學方案 篇15
活動目標
1.欣賞紅地毯圖片，感知紅地毯艷麗深沉而廣袤壯觀的美景。
2.學習用敲、擠、撒的方法繪出“紅地毯”的絢麗色彩，能夠觀賞不同層次的色彩變化。
3.體驗創作成功的快樂，萌發熱愛家鄉的情感。
活動準備
大幅鉛畫紙、水粉顏料(紅、紫、綠、黑)、報紙球、毛筆、貝殼(扇貝殼、蛤蜊殼、海螺殼等)、野草(蘆葦盪、荊條枝、白茅)、PPT、背景音樂。
活動過程
一、談話導入
師：今天，我們都穿著紅色的衣服，大家看一看，紅色給你什麼感覺?你們見過哪些紅色的東西呢?
二、欣賞圖片
教師出示“紅地毯”PPT，引導幼兒欣賞紅地毯的特點。
師：在我們家鄉黃河入海口的地方，有一處非常漂亮的景點，他的名字叫“紅地毯”，讓我們一起來欣賞下。(播放PPT,配背景音樂)
師：我們來看看它是什麼樣子的?(顏色、形狀、事物)
小結：“紅地毯”是由大片的鹼蓬草(一種植物)連在一起組成的，它的顏色非常艷麗，有紅、紫、綠等。它的形狀也各不一樣，有大片的，也有小簇的。細心的小朋友可以發現紅地毯的形狀像很多小動物，看起來非常有趣。
三、探索作畫方法
今天我們就創作一幅有關黃河口“紅地毯”的畫吧。看看我們今天準備了什麼?這是鉛畫紙、水粉顏料、報紙球、毛筆、各類貝殼、各類野草。
介紹作畫方法：幾個小朋友合作先在鉛畫紙上用報紙球隨意拓印紅色水粉顏料，再拓印少量紫色和綠色水粉顏料，然後仔細觀察拓印的色塊像什麼小動物，用毛筆蘸上黑色顏料勾出小動物輪廓，再用貝殼、野草等實物添加小動物花紋、眼睛等(教師可示範如何對色塊進行想像添加以啟發幼兒)。
那我們來試試，創作一幅有趣的“紅地毯”圖畫吧。
四、幼兒自由表現創作，教師指導
循環播放紅地毯PPT，鼓勵幼兒大膽想像，將作品畫大。
五、分享交流作品，體驗創作的樂趣
師：看看同伴畫了些什麼?你最喜歡哪一幅畫，為什麼?和你的朋友講一講你畫裡的故事吧。
幼稚園中班手工教學方案 篇16
活動目標：
1、運用視聽觸覺各種感管引導幼兒主動發現事物的排列規律，並根據發現的規律進行排序。
2、培養幼兒細緻的觀察、分析、比較能力。
3、讓幼兒在自由的探索活動中，體驗排序活動的樂趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
大小不同雪花片若干、顏色不同的槍管玩具、大小長短不同的吸管、排序卡
活動過程：
1、織幼兒玩拍鈴鼓遊戲，引出活動主題。
小朋友們，請你們聽聽老師是按什麼方法拍鈴鼓的?
2、引導幼兒發現拍鈴鼓中的秘密，並運用圖示記錄其中的規律。
老師這有一些雪花片，請你想想怎樣用雪花片表示我們剛才拍鼓的規律?
(1)大聲——小聲——大聲——小聲
(2)大聲——小聲——小聲——大聲——小聲——小聲
3、教師出示排序圖，引導幼兒發現其中的規律並請幼兒用拍手的方式表示出來。
(1)、小朋友看看這些雪花片是按什麼規律排序的?
(2)、你們能按這個規律拍拍手嗎?
小結：這種按照一定規律把物體排排隊的方法就叫做排序。剛才我們都是根據物體大小不同按一定的規律進行排序。其實我們還可以根據物體的長短、顏色、粗細、高矮等不同進行排序呢。
4、補充排序卡。
出示已排好的排序卡，請幼兒來找找看什麼地方排錯了。
5、導發現物體的差異，進行創編排序。
(1)、請幼兒根據顏色的不同排序拼插槍管玩具。
(2)、請幼兒根據吸管的大小或長短的不同進行排序
(3)、請幼兒根據幼兒性別的不同進行排序。
6、排隊遊戲
幼兒分男女站成兩豎排，按教師要求進行排隊遊戲。如高人、矮人、高人、矮人或拍頭、拍肩、叉腰的排列規律進行排序遊戲。
7、延伸活動：
我們的生活中有許多事物都是按一定規律排序的，如美麗的項鍊，好看的花邊，圍牆的欄桿……，請幼兒將生活中有趣的排序現象選擇自己喜歡的方式記錄在排序卡上。
幼稚園中班手工教學方案 篇17
活動目標
1、幼兒能積極參與談話活動，並能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。
2、通過本次活動豐富幼兒的辭彙：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。
3、通過學習使幼兒養成不挑食水果、愛吃水果的習慣。
4、了解幾種常見水果的外形特徵，體驗與同伴分享和遊戲的快樂。
5、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。
重點難點
一、活動重點：
孩子們能積極參與談話，並能專注的傾聽別人的談話。
二、活動難點：
幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。
活動準備
(一)、圖片。(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)
(二)、裝有各種水果的魔術盒子。
(三)、水果拼盤。
(四)、多媒體圖片和音樂。
活動過程
開始環節：
(一)看圖片，初步感知水果
導語：小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請它們出來和大家見見面。
1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒說出是什麼水果。
2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎?
3、教師把圖片貼在黑板上，並引導幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”
基本環節：
(二)做遊戲，親密接觸水果
老師這有一個“百寶箱”裡面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要說出自己摸到的水果是什麼形狀，並說出水果的名字。
幼兒1：香蕉有點彎像小船。
幼兒2：蘋果圓圓的。
幼兒3：楊桃是橢圓的。
(三)嘗水果，說味道
老師這有這么多的水果，(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說你吃的水果是什麼味道?說出水果的名字?
幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。
幼兒2：桔子酸酸的
幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。
(四)：說水果
我喜歡吃，它是。
結束環節：
講水果屋的故事。
延伸環節：
1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎?那裡呀有好多好多的水果寶寶(教師電視出示各種水果的圖片)
2、聽水果歌
讓孩子們在輕鬆的音樂聲中結束本次活動。
幼稚園中班手工教學方案 篇18
活動要求
1、通過玩大積木，培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒走、跑、跳等基本動作，發展幼兒平衡協調能力。
2、培養幼兒遵守集體規則的良好品質。
3、培養幼兒愛勞動的品質。
活動準備
每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂磁帶、錄音機、花若干盆放於場地一邊，小紅旗2面、水桶8個、盛滿水的大盆4個。
活動過程
一、開始部分
幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。
師：我們每人都有兩塊大積木，大積木有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習)
二、基本部分
1、集中演示。
師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上，間隔跳，幾個小朋友合作將積木拼起來走、跳等)
2、再次分散練習。
師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。
3、傳送大積木。
幼兒把大積木放在場地中間，並排成“十”字形四路縱隊。
聽老師口令“開始”，排頭幼兒將大積木傳給身後的幼兒，一個傳一個，看哪個小組傳得快。
4、遊戲“給花澆水”。
場地布置：
OOOOO|……小……|小
OOOOO||
OOOOO|……河……|花
OOOOO||
師：(1)前面有一條河，小朋友想想我們怎樣才能過河?
(幼：用大積木搭座橋)
(2)請四組幼兒搭四座小橋，比一比哪一組的橋搭得好。
(幼：積木間隔著擺放)
(3)請小朋友試著過小橋。
(幼兒嘗試練習)
(4)小朋友過橋的時候身體向前不要搖晃，腳踩穩在積木上走，也可以手臂伸向兩側保持身體平衡。
(5)交待玩法：今天我們要給河對岸的小花澆水，第一個幼兒用空桶在盆里舀水，然後一手拎一個桶過小橋，跑到花面前給花澆水，再拎空桶回來，把桶傳給第二個幼兒，再以此類推。
(遊戲玩2次，給獲勝方一面小紅旗)
三、結束部分
1、小結遊戲情況，表揚動作正確、拎著水桶順利過河的幼兒。
2、放鬆活動：放“划船歌”的錄音，幼兒把大積木當成小船，坐在“船”上邊唱邊表演划船動作，活動結束。
幼稚園中班手工教學方案 篇19
活動目標：
1、通過捲紙、擠壓等動作，進一步提高幼兒的動手與摹擬能力。
2、了解蠶寶寶的身體特徵，培養幼兒對自然物的興趣。
活動準備：白色卷桶紙 、綠色皺紋紙 、鉛筆 、蠶寶寶圖片 、(實物、教師製作)的蠶寶寶
活動過程：
導入：教師是宇宙神，幼兒是數碼寶貝
一、提出問題
1、猜謎。
2、蠶的樣子?
3、蠶喜歡吃什麼東西?
二、出示圖片讓幼兒進一步認識蠶寶寶。
白白的、長長的，圓形身體，身體有環節，身體兩側有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。
三、 示範操作。
1、取一張長7-8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側部，捲動鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。
2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。
3、稍後，將鉛筆從中抽去。
4、白色皺紋紙即成立體而有紋節的蠶寶寶了。
5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。
6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。
7、一隻漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準備好的桑葉里還挺像呢!
四、 幼兒分享製作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。
——活動結束——
幼稚園中班手工教學方案 篇20
活動目標：
1、初步學習使用兩張底版進行套印，感受背景與主要畫面的對比效果。
2、嘗試繪畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。
3、能細心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。
活動準備：
1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。
2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動過程：
◎第一步：製版
1、欣賞觀察花卉圖片，感受其各種形態。
教師：你喜歡哪朵花?它是什麼樣子的?
2、通過觀察、欣賞套印作品，感受背景與主體畫面的關係。
(1)教師：看了這幅版畫作品你有什麼感覺?它有哪些顏色?
(2)教師：花是什麼顏色?背景是什麼顏色?這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺?
3、出示套印的作品與畫稿，觀察、比較它們的區別，引導幼兒探索套印的方法。
(l)教師：它們有什麼不同?怎么會印出兩種顏色?猜猜是怎樣印製的?
(2)教師小結：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進行畫面的主體部分印製;再用另一種顏色印製背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。
4、教師示範製作兩張底版。
(1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。 (花的外輪廓需描畫·出較深的印跡)
(2)笫一張底版——主體“花”的製版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。
(3)第二張底版——背景的製版：留下的背景畫面，作為拓印背景部分待用。
5.幼兒創作。
(l)用刻刀製版的活動適宜分組個別進行。
(2)培養幼兒養成良好的工具拿放和使用常規。 (注意使用刻刀的安全)
◎第二步：拓印
1、教師示範如何套印，幼兒操作。
(l)將背景底版與拓印的宣紙對齊、貼好。 (方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法)
(2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版(此時背景底版是未上色的)，覆蓋上宣紙進行主體“花”的拓印。
(3)揭開宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨_J一色後再次嵌入主體底版;覆蓋E宣紙進行拓印，呈現主體與背景兩種色彩的畫面。
2、幼兒嘗試拓印。
3、幼兒作品展評。
要點提示：
1)提醒幼兒先印主體部分，再印背景。
2)在嵌入背景底版時，教師應幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準、對齊。
重點評價畫面套印整齊的作品，表揚有耐心、能堅持製作的幼兒。
活動建議：
☆日常活動 欣賞套印作品，感受套印作品豐富的色彩和層次感。
☆區角活動 在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進行切割活動。將家長收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關花的造型、色彩的經驗。
☆家園共育 欣賞過各種各樣的花，對花的造型有較豐宮的感知。
【評析】
套印較複雜，我們應選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫少量的花，但要畫得較大，和背景有主次之分。經過多次套印創作後，教師可逐漸嘗試將多個畫面分別製作更多的底版，進行多色套印。
幼稚園中班手工教學方案 篇21
活動要求：
1、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特徵。
2、發展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
活動準備：幾中常見車的圖片及玩具汽車。
關鍵點：幼兒獨立得觀察和比較，並分析出不同的車有不同的功用。
活動環節：操作要點
一、聽各種車的聲音
讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護車、警車和卡車等)
二、觀察比較
1、出示腳踏車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構造，有什麼地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
2、小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。
3、說說這些車的功用，知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪，知道不一樣的車車輪數也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。
三、說說你還看見過哪種車
幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，並能說出它們的功用。
幼稚園中班手工教學方案 篇22
一、材料和工具鞋盒、木棒、桌球、可樂瓶、石頭、電線、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先製作的布制龍等。
二、製作方法
1.用鞋盒製作張開的龍嘴並用透明膠或雙面膠固定2.用桌球當龍眼，用舊電線折成龍鬚，用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭，用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。
3.教師在可樂瓶中間挖兩個對稱的洞，幼兒將木棒插進洞裡並用透明膠固定，做成一節龍身。以同樣的方法製作其餘部分。
4.將小石頭放入可樂瓶。
5.在龍背內側每間隔1米縫上一根彩色布條，將布條與每一節龍身綁在一起。
6.在龍背前端和龍頭處各戳兩個洞，用鐵絲串連並固定。
三、玩法
1.舞龍遊戲
2.將龍身上的可樂瓶解下，可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等遊戲。
3.將解下的可樂瓶插在草蒲羽上玩“套圈”遊戲
幼稚園中班手工教學方案 篇23
【活動目標】
1、認識數字5、6、7，能找出它們能表示相應數量的物體;
2、初步了解數、量之間的關係;
3、體驗數學在生活中的用處。
【活動準備】
PPT、操作材料。
【活動過程】
一、《小王子歷險記》故事導入，引起幼兒興趣。
師：小王子一個人的力量不夠，請我們小朋友幫幫忙，那么我們就要開始小王子歷險記了。
二、3關挑戰，認識數字5，6，7。
1、小貓引出5;(聽一聽)
師：請小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽一聽，小貓叫了幾聲。那么這個數字就是密碼。
2、蘋果引出6;(數一數)
師：請小朋友認真看好圖片，數一數掉了幾個蘋果?那么這個答案就是密碼。
3、城堡引出7;(看一看)
師：用放大鏡找一找，這個隱形的密碼是幾?
小結：我們剛剛找到了三個數5、6、7就是這把鎖的密碼了。
三、給數字排序，輸入正確密碼。
按得到數字的順序，把5、6、7排好隊輸入密碼框。
四、幼兒操作《數一數》。
數一數，將森林裡的小動物找出來，並將對應的點數畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)
師：請小朋友們仔細地找一找，森林裡有幾個小動物。
五、講評幼兒作業。
師：請小朋友一起看著老師這裡的圖片，數一數小動物到底有幾隻。請沒找對的小朋友遊戲結束後再改正。
幼稚園中班手工教學方案 篇24
活動目標
1.通過遊戲活動，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。
2.鼓勵幼兒大膽嘗試，想辦法戰勝困難，體驗與朋友合作成功後的喜悅。
活動準備
經驗準備：幼兒看過《哈里波特》，理解有關巫婆、隱身衣、仙女等有關情節。
物質準備：有關課件及場地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個洞供幼兒頭部從洞中鑽出，件數為幼兒總人數的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給普通長勺的柄接上一根棒，長度以幼兒用喝不到湯為準)。
活動過程
活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。
1.教師以獅王的身份出現：小動物們，你們好!今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎?他是誰?
請幼兒自由講述他為什麼是我的好朋友，朋友之間應該怎樣。
(此時，幼兒的回答僅是__x一直給我好吃的，我們經常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊遊戲邊思考。)
2.(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現：“我看見前面森林裡有許多的動物，啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”
師：天吶!我們被森林裡的老巫婆看見了，她要把我們製成長生不老藥，怎么辦?
(幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景。)
教師進一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎么辦?
3.師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們，我們出發吧!前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹林的遮擋，巫婆很容易發現我們。
4.(播放課件)仙女出現：動物們別著急，我為你們準備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。
(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。於是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導，直至發現問題的關鍵——兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)
5.全體幼兒跳過後，來到幾鍋蔬菜湯前。
師：小動物們真能幹，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。
(播放課件)仙女出現：勇敢機智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這裡。記住，手必須抓住勺柄的頂端。
(幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦?”最後，幼兒互相餵完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功後的喜悅。)
6.集體討論、小結：朋友是什麼?
幼稚園中班手工教學方案 篇25
設計意圖：
我們班小朋友特愛睡懶覺，早上都來得比較晚，爸爸媽媽叫他起床還生氣。而童話故事一直以來很受我班孩子的喜歡，我就選擇了童話故事《起床啦》這一內容。故事中5隻烏鴉住在樹梢上的鳥窩裡，5隻小豬在樹下睡覺，烏鴉用自己特有的方式叫小豬起床，創設了一個內容豐富、有趣的童話故事情節，能很好的吸引幼兒參與到活動中來。讓孩子們像小豬一樣，愉快的的接受別人早上來叫醒他。整個活動將5以內的數量和故事情節有機結合，教師引導幼兒通過數一數、說一說、演一演的不同途徑，發展幼兒的認知能力和語言能力。
一、活動目標1、通過觀看演示圖片，感知5的數量，正確講述象聲詞。
2、理解故事，學習故事中的角色對話，樂意表達自己喜歡的情節和畫面。
3、體驗小動物間美好和諧的情感。
二、活動準備：
1、大樹背景、操作圖片(5個鳥窩、5隻烏鴉、5隻小豬)。
2、體操圈5個、5張小椅子。
3、輕音樂：雨的印記三、活動過程：
(一)、談話導入。
教師：寶寶們每天早上是誰喊你起床的?對你說了些什麼?
教師：今天，老師也給大家帶來了一個有趣的故事。叫《起床啦》。
(二)、觀看演示圖片，引導幼兒初步感知閱讀畫面內容。
教師：小朋友看一看，這張圖片上你看到了誰?(小豬)有幾隻小豬?(5隻，引導幼兒手口一致數一數)教師：你還看見誰了?(烏鴉)有幾隻烏鴉?(5隻，引導幼兒手口一致數一數)烏鴉住在哪裡?(鳥窩裡)樹梢上有幾隻鳥窩?(5隻，引導幼兒手口一致數一數)教師：老師把小朋友看見的圖片連成了一段好聽的話。教師講述故事的前兩節。
教師：5隻小豬還在睡覺，我們請烏鴉把它叫醒吧。(操作圖片：烏鴉從樹上飛下來落在小豬的屁股上，篤篤篤)教師：烏鴉是怎么叫小豬起床的?烏鴉用嘴啄小豬的屁股時會發出什麼聲音?(引導幼兒說出象聲詞“篤”)教師：我們一起來學烏鴉啄小豬的屁股吧。小豬有沒有被烏鴉叫醒教師：小豬還沒有醒過來，烏鴉會對著它的大耳朵說一句什麼好聽的話?(幼兒想像後回答)教師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。(引導幼兒學說：起床啦，起床啦，太陽曬到屁股啦。)教師：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5隻小豬翻個身，醒來了。(操作圖片)教師：小豬翻身起床的時候發出了什麼聲音?(引導幼兒學說象聲詞“骨碌”，並與小豬的個數相匹配)教師：小豬醒過來了，會對烏鴉說什麼?
(三)、教師完整講述故事，感知有趣的故事情節。
教師：這真是個有趣的故事，讓我們看著圖片再來聽一遍吧。
(四)、故事表演《起床啦》。
教師：你們想不想也來學一學故事裡5隻有趣的烏鴉和小豬呢?
1、個別表演。
教師出示5個體操圈當鳥窩，請5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬，教師和其餘的幼兒講述故事。
2、集體表演。
教師請幼兒按自己的意願分成烏鴉組和小豬組，再次表演故事，並鼓勵烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語言。
活動反思：
這個活動比較適合小班孩子的年齡特徵，也比較符合我們班孩子的實際情況，好多孩子都懶床，早上爬不起，被爸爸媽媽叫醒了還要和大人鬧脾氣，因此我想通過這個故事，讓孩子們像小豬一樣，愉快的接受別人早上來叫醒你。
活動的第一環節：我根據幼兒的生活經驗設計提問引入活動，為幼兒創設了輕鬆愉悅的語言環境，很好地激發了幼兒學習的興趣和參與活動的激情。第二環節，充分挖掘教具的可操作性，通過清晰形象地演示教具，幫助幼兒正確感知5的數量。講述相關的象聲詞，雙面小豬的設計，很形象生動的理解和學習“骨碌”，很好地幫助幼兒理解了故事的情節，解決了活動的重點。第三環節老師完整的講述故事，幫助幼兒進一步理解了故事的全部情節，為下一環節的故事表演奠定了良好的基礎。最後，根據小班幼兒愛遊戲的特點，採用分組扮演角色的方法，將幼兒分成烏鴉組和小豬組，幼兒通過邊講述邊表演，既提高了的口語表達能力，又充分滿足了幼兒的自我表現欲望，使活動靜中有動，使幼兒在動中有發展，充分體現了教師主導，幼兒主體的教育理念。
但是，整個活動下來發現也存在一些不足，在目標的制定上光學習象聲詞，語言方面的要求太低了些，把學習對話也作為一個要求放入目標，會顯得很合理豐富。在象聲詞的練習方面還不夠，應讓孩子多練一練，動一動，學一學，為有趣的表演做準備。
幼稚園中班手工教學方案 篇26
【活動目標】1.嘗試一物多玩，想出抱枕的多種玩法。
2.發展基本動作，提高身體靈活性、協調性。
【活動重點】
發展基本動作，提高動作的靈活性和協調性;
【活動難點】
初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出抱枕的多種玩法。
【活動準備】
1.各種形狀顏色的抱枕若干。
2.幼兒要提前脫鞋。
【活動過程】
一、熱身活動
1.認識抱枕，和抱枕打招呼。
師：小朋友們，地上是什麼啊?
幼：抱枕
師：來和自己的抱枕寶寶打個招呼吧?
幼：抱枕寶寶你好，我是___
2.聽音樂做抱枕熱身操
師：“抱枕寶寶”很想和我們做朋友，我們一塊和他做做操吧：1.做熱身活動。
二、嘗試一物多玩
1.師：小朋友(師生都坐下)，你們想跟“抱枕寶寶”一塊玩么?想一想，我們可以怎樣和“抱枕寶寶”一起玩玩呢?
可以請個別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?我們試一試。
師：小朋友真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。
小朋友，徐老師還會這樣玩呢，你們看。
爬小山、蹦蹦跳、夾腿跳、背著爬、抱著抱枕走線、騎大馬。
2.幼兒自由分散遊戲(按小組進行)，教師巡迴指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。
師：剛剛小朋友是自己和“抱枕寶寶”玩的，現在兩個小朋友，三個小朋友一個抱枕還可以怎么玩呢?
請幼兒演示新的玩法(每演示出一種玩法老師和小朋友一塊來玩一下)。
拉手托著抱枕、背夾背、拋接抱枕、頭頂抱枕。
師：小朋友真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。
三、集體遊戲：郊遊
師：今天天氣真晴朗，咱們一塊出去郊遊好不好?
帶領小朋友拿著抱枕在教室轉兩圈，
師：小朋友，前面有一條小河咱們怎么過小河啊，小河太深了過不去，怎么辦啊?
幼：搭小橋。
師：真聰明，那咱們拿抱枕來打一座小橋吧!
師：過了小橋真開心啊!
“轟隆隆”打雷了!
師：小朋友們，就要下雨啦，我們用“抱枕寶寶”當雨傘，趕快回家吧。
師：呀!小朋友，又到小河了，剛才咱們搭了小橋過了小河，小朋友們想一下還有什麼辦法可以過河啊?
把抱枕當小船划過去。
四、放鬆活動
師：喔!我們都回家了!真舒服啊，
(坐下來)小朋友們今天真開心么?讓我們一塊休息一下吧!
坐在抱枕上拍拍小腿，腿放在抱枕上拍拍小腿，起來用抱枕拍拍腿、屁股、背。
師：啊，渾身上下真舒服啊!
(活動自然結束)
幼稚園中班手工教學方案 篇27
活動目標
1、在有趣的遊戲中培養幼兒觀察事物的興趣。
2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細緻性和敏感性。
3、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類遊戲操作紙若干。
活動過程
1、教師簡單的向幼兒介紹各組遊戲，激發孩子玩遊戲的興趣。
2、幼兒自選小組遊戲。
(1)找圖形—找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
(2)連線—把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和範例一樣的圖案。
(3)數數—認真觀察，(.教案來自:屈老師教.案網)數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。
(4)走迷宮—提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。
(5)塗色—讓幼兒仔細觀察後，用塗色的方法呈現動物形象。
(6)大尋找。
(7)自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇遊戲，教師參與到遊戲中或與幼兒共同遊戲。
4、遊戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。