學校防疫安全教育教案 篇1
活動目的：
1.通過活動，讓學生認識新型冠狀病毒、學會判斷是否感染新型冠狀病毒，並知道在現在的情形下如何預防病毒感染和配合長輩、學校、社區等的工作。
2.讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。
3.活動中學生通過自己參與和體驗，學習到自我能為他人、社會、國家做哪些力所能及的事，從而養成良好的品德，促進他們的健康成長。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
一、導入新課：
20__年初的這場始料未及的疫情和這個特殊的春節假期，讓我們宅在家裡，讓好友相會變成視頻聊天，親朋相聚變成隔空拜年。這節課我們就來認識新型冠狀病毒、學會判斷感染症狀，並知道在現在的情形下如何預防病毒感染，配合長輩、學校、社區等的工作，學習自我保護的方法。
二、活動內容
活動一：認識新冠病毒
(一)什麼是新型冠狀病毒肺炎出示課件，老師：冠狀病毒分為α、β、γ三個屬，是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體。這類病毒顆粒的表面有許多規則排列的突起，整個病毒顆粒就像一頂帝王的皇冠，因此得名“冠狀病毒”。冠狀病毒僅感染脊椎動物，如人、鼠、豬、貓、犬、狼、雞、牛、禽類。目前已知的感染人的冠狀病毒有6種，其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道症狀;另外的2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。此次發現的新型冠狀病毒就是家族中的老七了，與SARS病毒屬於同一家族。新型冠狀病毒肺炎簡稱“新冠肺炎”，是指20__新型冠狀病毒感染導致的肺炎。20__年2月11日，世界衛生組織總幹事譚德塞在瑞士日內瓦宣布，將新型冠狀病毒感染的肺炎命名為“COVID-19”。
(二)病毒進入人體的途徑老師：既然病毒那么可怕，我們要想預防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何進入人體的，其入侵途徑主要有以下幾種常見方式：
1.直接傳播:是指患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導致的感染。
2.氣溶膠傳播：是指飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入後導致感染。
3.接觸傳播：是指飛沫沉積在物品表面，接觸污染手後，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導致感染。此外，創傷感染時通過創口的破口直接接觸了病原菌也會造成感染。
(三)對於判斷是否感染新型冠狀病毒的症狀，你知道有哪些?
1.首先要測量體溫，看看是否發燒，是否有咳嗽症狀。
2.如果只是低燒，休息後出現好轉，那么可能只是感冒。感冒還可能有打噴嚏，流鼻涕，鼻塞等症狀。
3.如果休息後高燒不退，並開始出現沒有精神、乏力、食欲不振、腹瀉、嘔吐等現象，則有可能是流感或者是新型冠狀病毒肺炎。
4.如果3-5天退燒，則可能只是流感症狀。
5.但如果3-5天后，出現劇烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛現象，則很可能是感染了新型冠狀病毒。
6.如果得了流感或者感染了新型冠狀病毒，一定要及時去醫院就診。
活動二：如何做好防護工作
(一)消毒防護方法老師：在目前新型冠狀病毒防控工作嚴峻的情況下，我們必須多方面了解消毒防護方法與具體消毒用品。市面上消毒用品產品非常多，但明顯不是所有都有用的，我們也要注意學會真正的消毒防護方法。
首先，是醫用酒精。(顯示醫用酒精圖片)?有效：醫用酒精。使用時要注意：75%濃度的效果。不要把酒精大量噴灑在嬰幼兒和成人身體上，防止酒精過敏;注意明火，防止火災。70～75%濃度的酒精棉片或酒精，不但可以殺死病毒，而且還便宜。
其次，是消毒酒精。(顯示含氯消毒劑圖片)?有效：含氯消毒劑。注意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒劑。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡騰片等都屬於含氯消毒劑。直接稀釋後裝在塑膠容器里就可以在進行消毒殺菌。在購買的時候，一定要仔細看看商品包裝和有效成分。雖然含氯消毒劑的殺菌滅病毒能力強，但刺激性也強。在使用時，一定要注意避開皮膚和口鼻。請遵守以下步驟：
1.佩戴口罩、橡膠手套和防水圍裙。同時建議佩戴護目鏡防止溶液濺入眼內造成傷害;
2.應在通風良好的區域配置和使用漂白劑溶液;
3.應有冷水配置漂白劑，熱水會影響殺菌效果。
(二)自我保護的方法雖然病毒感染情況嚴重，但是我們還是要進行必要的外出，而外出是必須注意的就是要學會戴口罩，讓同學們觀看正確的戴口罩示範視頻。由於暫時還沒有有效的治療方法，疫苗還沒有投放市場所以預防和隔離病毒是目前最有效的途徑。因此，我們要切實做好以下幾點：
(1)需懂得咳嗽禮儀。無論是咳嗽、噴嚏、流鼻涕，一定要用紙張、手帕遮擋，若無東西可用，可用手遮擋，絕對不能污染環境，更不能對著別人噴嚏、咳嗽。
(2)人與人之間接觸時，要保持半米以上的距離，尤其是面對面談話時。傳染病流行季節儘量避免各類聚會。
(3)不探視疑似罹患傳染病的病人。
(4)傳染病高發季節儘量居家休息，不要湊熱鬧。儘量避免到人群密集的地方。
(5)如果必須要到人口密集的地方，如菜市場、超市、車站、醫院、乘坐公共運輸(捷運、汽車、飛機)工具等，須戴口罩。口罩一般2小時更換一次，最長不超過4小時。戴口罩時間過長，同樣也會降低上呼吸道的抵抗力，只要離開密集人群，儘量不戴口罩。
(6)不能隨地吐痰。痰液一定要吐到該吐的地方，如痰盂等。如果當時實在沒有可吐痰的地方，可以先吐在紙張上，在方便的時再把它放到它的歸宿地。
(7)不隨便丟放廢棄物。在公共場所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是廚餘垃圾，建議包裝好再投放到公共垃圾桶。
(8)保持個人衛生，尤其是手!要勤洗手。避免髒手接觸口、眼、鼻。尤其是在室外公共場合，更要注意這一條。手會接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預防措施之一，以下情況，都建議大家洗手：
1.外出回家;
2.咳嗽或打噴嚏後
3.觸摸口、鼻、眼之前;
4.吃飯前;
5.做飯時，處理食材之前和之後;
6.上廁所後;
7.接觸過動物之後。
怎樣洗手?建議大家使用肥皂和流動的清水，搓手不少於20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。(七步洗手法圖片展示)
(9)無論是學習場所還是居家，保持室內不斷的通風換氣。病原體傳播致病是需要一定的濃度和數量的。我們經常給室內開窗通風換氣，就大大降低了疾病的傳染性。總結為：不湊熱鬧多居家，室內常通氣;公共場所戴口罩，及時取掉要牢記。痰吐有形象，垃圾歸位巧;手若管理好，百病不侵擾!
(三)保持自身抵抗力另外，我們要保持好自身抵抗力：
(1)不做損害身體抵抗力的傻事。吃好、穿暖、別凍著，避免淋雨和醉酒;合理作息、不熬夜、不過勞。疲勞可以使身體抵抗力下降，容易得病。所以，保持生活規律，保證充足睡眠，養成良好的生活習慣，是防病的好辦法。
(2)多進行體育鍛鍊、增強體質、增強免疫力。運動是的防病辦法。
三、小結：
親愛的同學們，烏雲遮不住太陽，疫情擋不住春天的來臨，讓我們繼續做好個人防護工作，好好學習，鍛鍊身體，長大為我們的祖國做貢獻。
學校防疫安全教育教案 篇2
活動目的:
通過這次班會，使同學們認識到，我們在學校時要注意個人衛生和防護，在家裡同樣要養成良好的衛生習慣，這是預防新型冠狀病毒傳染病的關鍵。
課前準備:
學生收集有關不良的飲食習慣及新型冠狀病毒的資料。
活動過程:
目前，正是新型冠狀病毒傳染病的高發季節，因此做好衛生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班會的內容
新型冠狀病毒，如何正確做好個人防護是大家非常關心的問題。為了更好的預防新型冠狀病毒、保證學生身體健康，特別召開主題集會。
二、簡要介紹一下新型冠狀病毒防護知識
1.想要科學防護，先記住四大要點：
少出門、勤洗手、戴口罩、多警惕
2.勤洗手，流水洗，肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位，就是手。手會接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預防措施之一(下文七步洗手法即學即用)。以下情況，都建議洗手：
●外出回家;
●咳嗽或打噴嚏後;
●觸摸口、鼻、眼之前;
●吃飯前;
●做飯時，處理食材之前和之後;
●上廁所後;
●接觸過動物之後。
具體的洗手方式方法，如下：
在家用肥皂，出門選酒精
(1)我們最推薦的方法：使用肥皂和流動的清水洗手，每次搓手不少於20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。
(2)洗手別圖快，至少得七步，在這樣的特殊時期，手部消毒得高標準些，看看醫護人員都是怎么洗手的。
(3)出門一定戴口罩，全面預防建議少去或儘量不去人群密集場所，避免近距離接觸任何有流感症狀的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染風險。需要注意的是，不管是哪種類型的口罩，防護效果都是有限的，需要定期更換。
(4)加強鍛鍊，增強免疫力。
(5)生活有規律。睡眠休息要好，生活有規律，保持充分的睡眠，對提高自身的抵抗力相當重要。
三、小結:
只要同學們注意講衛生，認真做好預防工作，就可以將病毒拒之門外。
學校防疫安全教育教案 篇3
活動目標
1、了解流行傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動準備
教學PPT。
活動過程
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，並提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什麼地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在乾什麼?他們怎么了?(幼兒觀察並描述)
2、活動展開：討論什麼是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫院裡那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什麼是傳染病嗎?那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫生阿姨是怎么說的?
教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過什麼方式進行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些症狀?現在請小朋友們拿出調查表，誰願意上前來說說你的調查。(3—4名幼兒講述)
(4)除了你們做了調查，老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：
調查到的第一個傳染病：手足口病第二個：水痘
剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。
(1)教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什麼樣的方法可以預防傳染病?
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)
(3)教師小結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
學校防疫安全教育教案 篇4
教學目標：
知識目標：通過疫情中的故事，啟迪學生明白什麼是責任。
情感目標：正面引導，反面督促，使學生懂得責任的意義，激發學生做一個有責任心的人。
行為目標：引導學會保護好自己的同時，可以做一名防範病毒的小宣傳員、小監督員，提升大家的防範意識，增強戰勝疫情的信心。
課前準備：
圖片，責任名言佳句，PPT
教學過程：
第一版塊：圖片導入，初識責任
圖1：一張張志願書
圖2：一大批醫療志願者集結出發!
師：看了這兩張圖片，你想說點什麼?!
師：偉大的背後又體現了什麼?
學生自由發言，教師小結引導，導出主題。
師：今天，我們就一起來探討一下有關責任的問題。(板書：責任)
【設計意圖】通過圖片引入，讓學生感受在疫情面前，社會各界人員對這次疫情的重視與態度，讓學生明白每一個人都有自己的責任。
第二版塊：小小如我，應負責任
師：同學們，每個人在防控疫情中都有責任，說說你們的責任是什麼?
學生小組討論、匯報。
師：那么，我們是否都能做到呢?
情景模擬：
1.做好份內事，就是負責
情境1：鍾南山呼籲大家不要出門，等待疫情過去。
情境2：1月30日，天氣晴朗，小明想今天天氣這么好，在家都呆了好幾天了，出去走走沒事的，於是就出門散步去了。還和小區裡的人圍坐在一起聊天。幾天后，小明確診為新型冠狀病毒患者。
學生交流討論。
引導小結：做好自己的防護工作，就是對自己負責任。
2.為他人服務，也是負責
疫情後，有些家庭被隔離在家，沒有出去採購生活必需品。有人主動承擔了幫忙採購物品的任務。細緻到連餐巾紙用什麼牌子都詢問清楚，以防自己採購出錯。
學生交流討論。
引導小結：為他人服務，也是一份責任。
3.為社會服務，履行責任
疫情以來，很多志願者到社區或高速工作服務站進行測量體溫、登記信息等志願服務。(圖片展示)
學生交流討論。
引導小結：為社會服務，履行責任。
4.防控疫情，人人有責
出示：
①今年過節不聚餐。
②網路拜年情意真。
③出門外出戴口罩。
學生交流討論。
引導小結：防控疫情，人人有責。
師：我們對自己、對他人、對社會、對自然，都需要負起責任。
【設計意圖】學生對於責任的認識似懂非懂，本環節通過一些圖片和簡單的文字，明確地告訴學生，一個人該負起哪些責任――對自己、對他人、對社會、對自然的責任，通過討論，讓學生明白自己該怎么做。
第三版塊：經典事例，理解責任
師：同學們，每個人一定要負責任嗎?
生：是的。
1.有責任感，奉獻力量
圖片1：南山爺爺在火車上累的閉目養神
圖片2：南山爺爺不分日夜的工作
看了這兩張圖片，你想對南山爺爺說些什麼?
師：如果是你，你會怎么做?
2.盡心盡責，高效完成
70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個小時，她和她的團隊在短短的三天內就找到了克/制病毒的藥。
師：大家看到了哪些關鍵字?有什麼是值得我們學習的?你想對李奶奶說些什麼呢?
師：在李蘭娟奶奶和團隊的事跡中，你們覺得這疫情的發展會怎樣?對戰勝疫情有沒有信心?
學生回答。
師引導小結：在工作中，盡心盡責，一定能高效完成任務。
【設計意圖】兩位疫情工作中做出突出貢獻的人物故事，讓學生深刻感悟責任的重要性，明白承擔責任的重要性。
第四版塊：學做主人，肩挑責任
師：面對疫情，各行各業的人都擔負起了自己的責任，那么作為學生的我們，可以做些什麼呢?
生可能表述：
1.及時認真完成作業，做好預習，及時充電，為新學期做準備。
2.講好個人衛生。不給祖國添亂。
3.好好學習，將來成為一名優秀的醫生，為人民救死扶傷。
4.我們可以通過自己的力量，進行宣傳。
5.……
引導小結：每一個人都有責任來共同防控疫情，戰勝病毒。
第五版塊：升華情感，內化責任
1.責任名言佳句，詮釋意識
師：關於責任，從古到今，有許許多多的名人名言佳句，他們闡明了責任的意義，更詮釋了人生的意義，讓我們一起來欣賞一下吧!
出示：世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責任的涵義。――馬克思
責任心就是關心別人，關心社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。――【科威特】穆尼爾.納素夫
師：每個人都需要有責任意識。雖然我們還小，但我們卻也能扛起大責任，去爭做“南湖旁”的小小守護員。
2.防控疫情，一起行動
①視頻：宣傳片《防控病毒我們在一起》。
②學生作品展示
引導小結：通過這節課的學習，希望同學們在防控疫情中能夠用自己小小肩膀挑起大責任，對自己、對他人、對自然負責。
【設計意圖】通過吟誦名人名言佳句、少先隊室的宣傳片和學生在疫情期間創作的作品，讓學生感悟責任的意義所在，幫助學生收穫勇擔重擔的責任意識。
學校防疫安全教育教案 篇5
一、班會背景
當我們正懷著期待的心情迎來春節的時候，一場突如真來的疫情席捲中國，給全國帶來了嚴峻的考驗。疫情當前，舉國同心。在這場沒有硝煙的戰爭中，各行各業的人挺身而出，眾志成城，築起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神，負重前行，書寫大愛詩篇，譜寫感天動地的生命讚歌。在這場沒有硝煙的戰爭中，英雄用生命守護生命。作為一名學生，我們應該學習英雄的精神，努力學習知識，不斷增強本領，成為國家的有用之才!
二、班會主題
《科學防疫珍愛生命》
三、活動目的
1、科學認識病毒，不恐慌、不畏懼，做好健康防護
2、引導學生正確認識這場“戰疫”，激發學生的愛國熱情，樹立學生強烈的民族自豪感和自信心，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書。
3、了解抗疫英雄的先進事跡，感受他們的高大形象優秀品質，激發學習英雄好榜樣的熱情。
4、知道在校園裡，我們該如何做好新冠病毒防護，保護好自己，維護好集體。
四、活動準備
春節空城照片、致敬逆行者背影視頻、武漢24小時視頻、同學們停學不停課期間的各種作業和讚美疫情工作者的作品、開學後如何做好防範的ppt。
五、實施過程
(一)情境導入，與眾不同的20__年。
同學們!一場突如其來的“新冠病毒”讓20__年本應喜慶熱鬧的春節變得緊張，本該繁榮的街道變得靜謐，它影響著我們每一個人的生活，商場關閉、工廠停工、學校延期開學，總之這是一個令人擔憂的春節，這又是一個令人感動的春節。
視頻播放白衣天使冒著生命危險抗戰在一線的視頻，志願者們為疫區捐款捐物的視頻，建築工人們、軍人們沒日沒夜的建造火神山醫院的視頻。
請你們說說看了視頻你有什麼感受?你感動了嗎?
老師總結：“位卑勿敢忘憂國”雖然目前我們各自隔離在家，但在停課不停學的同時我們也時刻關注著新聞，疫情的發展牽動著我們每一個人的心。每一位不幸的感染者都讓我們揪心，每一位沖在前面的醫護人員都讓我們敬佩，每一位還堅守在崗位上的人都讓我們尊重，每一位伸出援手無私奉獻的愛心人士都讓我們尊敬，每一個支援物資和聲援中國的企業和友邦都讓我們感激。
在面對疫情的過程中，我們深深的感受到了祖國制度的優越、政策的有效及時、為了人民的生命安全做出的重大犧牲;我們也再一次的看到了中國速度、全國一盤棋、國人自律。我們再一次被祖國的強大所震撼。偉大的祖國是我們堅實的後盾，我為我是中國人二感到驕傲。
(二)致敬英雄綻放生命
導入：請同學們思考，在此次疫情中，我們看到了很多白衣天使在為國人築起一道道生命防護線，他們就是“把大部分中國人保護得很好”的少數中國人，為什麼他們具備這樣的能力?作為小學生的該如何為祖國、為人民貢獻自己的力量?
教師引導學生用知識給自己的人生打底，用紮實的基礎知識讓自己的生命更加厚重。
(三)科學防疫，保護自己
導入：面對不一樣的20__年，我們每個人都肩負著光榮的責任與使命，戰“疫”講科學，少年當努力!為了保證大家的健康和學習環境，我們首先要做到
科學認識新型冠狀病毒，做好我們的應對。
1、什麼是冠狀病毒?
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。除本次發現的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，-般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道症狀;另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。
2、本次感染的患者臨床表現有哪些?
提問：對於判斷是否感染新型冠狀病毒的症狀，你知道有哪些?(學生舉手發言，老師總結)
老師：一般症狀：發熱、乏力、乾咳、逐漸出現呼吸困難。部分患者起病症狀輕微，無發熱。嚴重者：急性呼吸窘迫綜合徵膿毒症休克，難以糾正的代謝性酸中毒出凝血功能障礙，多數患者為中輕症。預後良好，少數患者病情危重，甚至死亡。介紹：什麼是新型冠狀病毒?
3、如果出現早期臨床表現，是否意味著自己被感染了?什麼情況下需要就如出現發熱、乏力、乾咳表現，並不意味著已經被感染了。但如果出現發熱(腋下體溫≥37.3C)、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染症狀，且有武漢旅行或居住史，或發病前14天內曾接觸過來自武漢的發熱伴呼吸道症狀的患者，或出現小範圍聚集性發病，應到當地指定醫療機構進行排查、診治。
4、教師講解如何正確戴口罩，如何處理廢舊口罩。
(四)校園防疫我做到
1、間隔1米進校門。
2、校園全程戴口罩。
3、課下儘量少活動、少交流、與同學保持安全距離。
4、遇到問題早匯報。
(五)打造更好的自己，你就是戰“疫”中的英雄。
教師小結：在全民抗“疫”中，“疫”無反顧奔赴戰場的一線醫護人員，不惜以犧牲生命為代價與病毒抗爭，救死扶傷是他們的責任擔當，也是他們生命價值的體現。
國家的發展離不開一批又一批的建設者和守衛者，正如目前還在奮戰一線的醫務工作者，他們不分晝夜，也和病毒搶時間，他們不懼生死，向疫情宣戰，是他們塑造了我們時代的民族精神，所以我們也要不斷創造，為國家和社會的發展貢獻屬於自己的力量，成為這個時代的模範。我最親愛的同學們!他日，你長大。請你做像鍾南山院士那樣的人!敢說真話，勇挑重擔，專業一流，成為10幾億人的倚靠。
學校防疫安全教育教案 篇6
教學目標：
通過抗擊疫情過程中的一些實例，以及對疫情的科學分析，舉一反三從五個切入點展開教育，分別為愛國主義教育、生命教育、社會責任感教育、規則教育、愛和感恩教育，樹立學生正確價值觀。
課前準備：
新聞、視頻、PPT
教學過程：
一、幾則新聞，感受強大祖國
師：這個特殊的假期終於結束了，很高興能夠再次見到同學們，今天的班會課我們從幾則新聞開始。
新聞1：數百台機器、四千餘名工人爭分奪秒修建醫院
新聞2：成千上萬的物資調配疫區
新聞3：全國各地紛紛採取有效措施控制疫情蔓延，落實到戶，精準到人
新聞4：各界人士踴躍捐款捐物
師：相信大家在家的這段期間，一定都看到過這些新聞，請問大家有什麼感觸嗎?
生：咱們國家面對疫情，號召力和凝聚力真強!
師：看著新聞報導的這一件又一件事，它們時刻感動著我。無論是醫護工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬人民眾志成城的相互支持，都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國，強大的中國，團結的中國，有愛的中國。沒有安定富強團結的國，哪來的安穩幸福溫情的家。一個具有強大凝聚力的國家是無數幸福小家的堅強保障。越是這樣的危難時刻，越是能感知來自這個國家這個民族的力量;越是在無情的災難面前，越是能感受“中國”這兩個字帶來的溫暖與美好。同學們在這樣強大祖國的懷抱之下成長，你們都有什麼感想嗎?
生：驕傲、自豪……
【設計意圖】通過應對疫情國家的舉措，讓學生感受祖國的強大，激發學生愛國情懷。
二、分析原因，學會珍愛生命
師：小小的病毒，竟讓成千上萬人的生命陷入危機，那么同學們知道本次病毒是怎么感染我們人類的嗎?
生：獵食野生動物!
師：沒有錯，隨著調查的深入，本次疫情病毒的來源是野生動物，人類獵食野生動物是本次疫情的原因。非洲的伊波拉、17年前的非典，都與獵食野生動物有關。這樣的傷痛還未過去，病毒又再次出現。一部分狂妄自大、無知無畏的人，無視野生動物生命的存在，最終造成了今天這個局面。慘痛的教訓必須讓我們意識到，在大自然面前，人類是渺小的，我們要敬畏生命，尊重生命。如無敬畏之心，便常常會以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數到達了某個“臨界點”，大自然就將以人類不可承受的方式加以返還。敬畏自然，歸根到底就是要敬畏生命，敬畏我們自身。
【設計意圖】作為教師，我們要引導學生學會認知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，樹立珍視和熱愛生命的價值觀。
三、幾篇故事，勇擔社會責任
故事1：中國工程院院士、國家衛健委高級別專家組成員李蘭娟和她的團隊正忙碌在抗疫一線。央視記者採訪時關心李院士的身體，她回復道“沒問題，放心好了。家裡人都擔心我，其實我身體還是蠻好的。”“每天只睡3小時”。
故事2：鍾南山院士深入一線奮戰
………
【播放幾段剪輯視頻】
師：正是因為有了鍾南山、李蘭娟、“90”後醫護人員等這樣有高度社會責任感的醫務工作者們，才使得我們對打贏這場戰役更加自信。同學們在疫情面前，也要擔起自己的社會責任，勇於擔當，知行合一，不為防疫抗疫添亂，積極傳播正能量，為打贏這場“抗疫”大戰作出青年人應有的貢獻。面對疫情，各行各業的“戰士“們都扛起了自己的社會責任，奮戰一線。他們扛起的，不僅僅是一份責任，更是為我們社會發展扛起了保護傘，保護我們前行!希望同學們不管在什麼階段，是什麼身份，都不要忘記自己的社會責任。
【設計意圖】通過展示典型案例，教育學生擔當。
四、遵守規則，爭做守法公民
師：在家自我隔離期間，少了往年熱鬧的年味，少了親戚朋友串門拜年，一定很無聊吧?接下來我們一起來分享一下這段時間在家各自製造歡樂的“妙計”吧!
生：分享討論。
師：看到大家都遵守了規定在家自我隔離，老師感到非常欣慰。
生：當然遵守規定啦!
師：大家肯定也聽說了，有的人無知無畏、心存僥倖，不加防護，不聽勸阻;有的人無視規則，沒有理性，造謠傳謠，給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩，甚至擴大了疫情。一個強大的國家，需要有規則意識和理性的公民。社會是由人集合而成的。人們活動的目的往往不同，如果沒有一個規矩來約束，各行其是，社會就會陷入無秩序的混亂中。沒有圓規和直尺，就無法畫出方圓。正是因為有規矩的約束，線段才不會偏離預想的軌道，才能刻下美好的痕跡。
【設計意圖】引導學生遵守規則，保持理性，分清是非。
五、大愛無疆，學會愛與感恩
師：抗擊疫情期間，每天伴隨疫情數字更新的，還有一段段可歌可泣的大愛故事。84歲高齡的鐘南山院士義無反顧再次投入抗疫戰場，他說“我的動力來自疾病對人的生命的威脅。”他看真相，講真話，用大愛仁心為這個春節撐起了一片晴空。
“算我一個，我報名!”
“哪有什麼白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服，學著前輩的樣子，治病救人、和死神搶人罷……”
【播放幾段催 淚視頻】
師：這樣的一段段話感動了無數人，讓人淚目。一個個堅守崗位的白衣天使，一隊隊臨危受命的“最美逆行者”，他們舍小家為大家，用實際行動詮釋著何為醫者仁心。他們放棄了與家人團聚的時光，迎難而上，走在防疫第一線，面臨著超負荷的工作和被傳染的危險，疫情面前，他們有著一顆無價的大愛之心。想起之前看到的醫鬧傷醫事件，更覺他們可親可敬可貴。
“哪有什麼歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”。希望同學們心存感恩，要從他們的大愛中學會感恩，並努力爭做一個傳播愛、奉獻愛、充滿愛的人。我想，一個人人付出有溫度，人人感恩有暖度的社會，才能稱得上是和諧的社會!
【設計意圖】引導學生用愛培育愛、激發愛、傳播愛。
學校防疫安全教育教案 篇7
一、設計意圖
每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體並沒有充分的認識。因此，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。活動“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發意外，同時通過激發幼兒交流、表達，發展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。根據本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導幼兒用正確的方法自我救護或幫助他人。
二、活動目標
1.初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2.在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3.能用語言大膽表達自己的感受，並與同伴進行交流。
三、活動準備
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。
四、活動過程
(一)猜謎。引出課題
左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)
(二)觀察鼻子的外形
師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什麼樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什麼發現。
(三)了解鼻子的功能
1.教師在活動室內噴灑花露水。
問：你聞到了什麼氣味?你用什麼聞到的?你的鼻子還聞到過什麼氣味?
2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什麼感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)
3.小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨彆氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。
請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)
(四)通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法
1.師：鼻子裡有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一隻小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。
2.提問：嚕嚕平常有什麼壞毛病?有一天它在家做了什麼事情?
嚕嚕把東西塞進鼻孔後，感覺怎樣?
媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎么解決的?
熊醫生還說了什麼?
3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?
激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。
4.小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用乾淨的手帕輕輕擦，不要用力擤;遊戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友
(五)知道用正確的方法處理一些意外情況
1.請幼兒聯繫實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦?引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。
2.一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分後仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然後請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什麼意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。
(六)學做鼻子保健操
師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕症狀呢!教師示範講解，引導幼兒操作：將兩隻手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反覆多次。
(七)戶外體驗
在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
附：故事翹鼻子嚕嚕
小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，經常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒服的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子裡玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里不好!
嚕嚕開始有點難受了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往裡鑽，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開始發白，
學校防疫安全教育教案 篇8
教學目標：
1、教育學生遵守交通規則，注意人身安全。
2、樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。
3、掌握緊急情況下的逃生策略。
教學要求：
知識方面：了解有關知識;明確危害安全的行為。
能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防範工作。
覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識;增強安全的責任感。
教學重點：危害安全的行為，及自救措施。
教學方法：導、讀、議、評相結合。
教學媒體：多媒體。
課時：一課時。
教學流程：
創設情景，導入新課→學生閱讀，分析歸納→運用知識，解決問題→小結
教學過程：
分明設情景、導入新課。
一、遵守交通規則，注意人身安全。
了解學生中不遵守交通規則和不注意人身安全的事例。
自由發言。列舉學生中不遵守交通規則和不注意人身安全的事例。
總結，並對同學的日常行為提出要求。
二、樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。
1、當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理非常重要。
2、“害人之心不可有，防人之心不可無。”
例一、據《報刊文摘》報導：四川某學校的低年級學生張某，從入校常受到高年級一男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢“奉獻”了哪位“大哥哥”。有一天，該學生被逼急後，偷了同班同學的隨身聽，被老師查出後，才說出了偷竊的原因，此案令人震驚。
例二、據《羊城晚報》報導，廣州某中學生，由於上網咖，在網咖里結實了一位社會青年，該青年常以向家長、向老師通報他上網咖為由，向該中學生勒索香菸、錢等。後來有一次發展到在路上爭吵，該生被社會青年動手毒，幸好被“110”巡警發現，在家長的強烈要求下，開始了立案偵查。有少數學生被欺負，一直不敢告訴老師和家長，而是請社會青年來“擺平”，終於釀成了流氓鬥毆，給學校、家庭帶來了很大的負面影響。
採取的應對措施：
第一、要學法、守法、懂法、用法。
第二，要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。
第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助於警方幫助。 第四、要謹慎交友。
三、緊急情況下的逃生策略
1976年7月28日凌晨3時49分56秒，唐山市發生7.8級強烈地震，有24.24萬人死亡，重傷16萬，輕傷36萬。
20__年2月15日中午11時20分，吉林省吉林市中百商廈發生特大火災，造成54人死亡，70人受傷。
20__年6月10日12時20分，廣東省汕頭市潮南區峽山街道華南賓館發生火災，至15時30分大火被撲滅，造成31人死亡，23人輕傷，3人重傷。
20__年6月10日下午，黑龍江省牡丹江地區寧安市沙蘭鎮遭受百年不遇的山洪和土石流災害，沙蘭鎮國小被沖，死亡人數109人，其中學生105人。
一條條觸目驚心的報導，有多少人無故的喪命於這些自然的或人為的災害!我們不能說只要掌握了相關的知識就萬無一失，一點危險都沒有，但是起碼能夠將危害減少的最低限度。
(二)地震
地震，群災之首。強烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋樑、水壩等建築物摧毀，直接給人類造成巨大的災難，還會誘發水災、火災、海嘯、有毒物質及放射性物質泄漏等次生災害。前兆：強烈地震發生前，人們常可觀察到一些自然界的反常現象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常(水突然變渾或突升突降)，一些動物比人類敏感，如貓狗發瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結隊的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。
發生地震時：
(1)從人感覺振動到建築物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經來不及了，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震後迅速撤離，以防強餘震。
(2)學校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過後再有序地撤離。
(3)如在街道上遇到地震，套用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。
震後：震後不幸被廢墟埋壓，要儘量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援。
(三)火災
水火無情，人所共知。來自世界衛生組織的統計說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數了。
在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。
1.“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的環境
平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平台、天窗、臨時避難層(間)胸中有數。
(2)“要”遇事保持沉著冷靜
面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能採取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現錯誤的行動，結果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門;錯把牆壁當作門，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳樓在開門之前要先摸摸門，如果門發熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點並迅速通過，隨後立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。
(3)“要”警惕煙毒的侵害
在火災中，的“殺手”並非大火本身，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時，人呼吸數次後就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，儘快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，
而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。
2.“三救”
(1)選擇逃生通道自“救”
發生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。
(2)結繩下滑“自救”
在遇上過道或樓梯已經被大火或有毒煙霧封鎖後，該怎么辦呢?應該及時利用繩子(或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子)，將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從視窗下垂至地面或較低樓層的陽台處等。然後自己沿著繩子下滑，逃離火場。
(3)向外界求“救”
倘若自己被大火封鎖在樓內，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內，關閉通向火區的門窗。呆在房間裡，並不是消極地坐以待斃。可向門窗澆水，以減緩火勢的蔓延;與此同時，通過視窗向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發出求救信號，等待消防隊員的救援。總之，不要因衝動而做出不利於逃生的事。
3.“三不”
(1)不乘坐電梯逃生
發現火災後，人們為了阻止大火沿著電氣線路蔓延開來，都會拉閘停電。有時候，大火會將電線燒斷。如果乘坐普通逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異於將自己困在“囚籠”里。
(2)不”輕易跳樓
跳樓求生的風險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性;然後雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。
(3)“不”貪戀財物
火災來勢極快，10分鐘後便可進入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災時，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或尋找貴重物品而浪費時間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經逃離火場後，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。
(四)雷電
夏天來臨，經常會有雷雨大風，應該預防雷電襲擊。
1.在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說，要儘量降低自身高度，不應該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。
2.在市郊地區，躲入一棟裝有金屬門窗或設有避雷針的建築物內，也可躲進有金屬車身的汽車內。
3.在稠密樹林中，找一塊林中空地，雙腳併攏蹲下;在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留，以防不測。
4.在山間旅遊，如路
遇山洞也可進入避雷。
5.打雷時，不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和划船，也不要去游泳。
6.打雷時，在平坦的開闊地帶，不要騎馬、騎腳踏車、駕駛機車或開拖拉機。
7.打雷時，在室內相對比較安全，但要緊閉門窗，防止危險的側擊雷和球形閃電侵入。
(五)洪水
一個地區短期內連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農田、村莊，沖毀道路、橋樑、房屋，這就是洪水災害。發生了洪水，如何自救呢?
1.受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移;在措手不及，已經受到洪水包圍的情況下，要儘可能利用船隻、木排、門板、木床等，做水上轉移。
2.洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高牆，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉移。
3.在山區，如果連降大雨，用容易暴發山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、土石流的傷害。
4.發現高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折;要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。
5.洪水過後，要服用預防流行病的藥物，做好衛生防疫工作，避免發生傳染病。
四、青少年要不斷增強維護安全的責任感
學校防疫安全教育教案 篇9
一、活動目的：
1.讓學生初步掌握一些自救自護知識，學會保護自己。
2.用圖片、課件、知識競答、表演等形式鞏固並拓展學生對自救自護知識的理解和運用，培養學生各方面的生存能力和對生命的重視和尊重。
3.通過這次的安全教育活動，營造了一個安全、文明的校園環境，為老師工作和學生健康成長創造一個良好的氛圍，形成一個平安的校園。
二、活動準備
排練節目、每位同學學習自救自護的一些知識目的，是為了增強學生們的生存本領，培養起學生們一種自我防護的意識和強烈的生存欲望，分為日常生活安全、校園內外安全、自然災害與自救、野外旅行安全和社會生活安全等，有針對性和實用性。
三、活動過程
甲：同學們，新世紀的鐘聲已經敲響，祖國的未來屬於我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。20__年，我國有1.8萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。同學們，面對危險和困難，我們該怎么辦?讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰。讓我們珍愛生命，學會生存。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，生命之旅危機四伏，人際交往微妙莫測……燙傷如何處置?放學路上遇到壞人勒索如何應對?家裡煤氣泄漏或是面隊自然災害或是火災等該怎么處理?……
乙：我們同學知道正確應對的很少。生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。
甲：我們只有學會求生的基本知識與技能，才能儘量避免悲劇的發生。正如原國家教委主任柳斌所說的那樣：“有生命的存在而後有教育，學會生存實在是教育的第一要義”。學習生存、自救知識，生存教育從小就要抓起。安全教育要時時刻刻的記得。
甲、乙：“珍愛生命，學會生存”主題班會現在開始。
甲：我們是父母的希望，我們是祖國的未來。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新一代。
乙：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，下面大家請看小品《踢球》——
(人物：A、B時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在後面)
A：哇，好漂亮的球，啥時候買的?
B：前天，是爸爸給我的生日禮物。
A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。
B：現在?
A：對呀，怎么樣，捨不得你的心肝寶貝……
B：這可是在公路邊，不行呀。
A：沒關係，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
B：好吧!(A、B踢球兩個來回)
A：看球!(球被踢到公路中間)
B：怎么辦我的球——
A：沒關係，我去撿。
B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……
A：怕什麼，你等著(翻越欄桿，向公路衝去，恰好一輛車路過……)
(甲、乙主持人上場)
甲：瞧，這多危險啊!為了小小的足球，要是送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜!
乙：交通安全，我們可得隨時注意。更重要的是對學生的安全教育和生存教育的薄弱，只有平時注意確立安全意識，才能從思想上消除事故的隱患。
甲：馬路如虎口。我們在出行中一定要牢記交通規則。珍惜自己的生命。
乙：甲同學告訴我們要珍惜生命，同時我們也要學會生存。現在大家都喜歡出去旅遊。如果在效游途中，出現了意外，我們該怎么辦呢?那么請看下面的小品《蛇咬之後》
旁：張、黃、郭三同學到郊外野營。
張對路人甲：麻煩你幫我們在這裡照張相可以嗎?路人替他們三人照了相，然後把相機還給了他們。
旁：忽然，張同學發現腳下有什麼東西在動。
黃：咦，你的腳下……
張：哇…是蛇
旁：三人在驚慌之下，手忙腳亂地把蛇踩死了。而張同學感覺腿上麻麻的，他意識到自己已被蛇咬到，中毒了。
黃：不會吧，你被毒蛇咬中了?
郭：給我看看。喔，你真的被蛇咬了。(於是便探頭下去給張小靈吸傷口處的毒液)呸。我看沒事了。
旁：停!用嘴給別人傷處吸毒液，萬一自己也因此中毒怎么辦?兩條命呀!
黃：別怕。我帶你去醫院。熁瓢華拉著張同學拔腿就跑
旁：停犈苣敲純歟血液循環加快，毒液會直攻心臟。你是救他還是害他!
張：有沒有蛇藥?
黃：噢犛杏杏小
張：快拿來。(他拿了蛇藥口服了一些，並塗了一部分在傷口處。)應該沒事了，犘菹⒁換峒絛上路。
旁：沒事了?蛇藥藥效能全部發揮嗎?難道就只有這個辦法嗎?
黃：快，用繩子紮緊這裡熒絲諫戲劍場6cm處
張：喂，別把我小腿捆死呀!
郭：我打120!
旁：郭撥打了120，救護車不久便到了他們的位置，把傷者送了去醫院。而他們的野營計畫也泡了湯。
小結：是啊!面對突如其來的災難我們首先是要鎮定，利用所學到的知識去進行急救或是自我保護。合理正確的急救或是自救可以挽回很多生命的。從剛才的小品中我們可以看到很多不對和正確的處理方式。大家可以從中學到很多的知識。那么我們在學校里，又應該怎樣注意安全呢?
下面我們來進行選擇題比賽。(課件出示)
1.下課了，不能幹什麼：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。
2.哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、刀具等易燃物品。
3.哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍牆、滑樓梯。③翻單槓、盪鞦韆。
4.上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
乙：答對的小組可以加一面小旗。(公布答案)下面我們再來進行第二輪知識問答，答對的小組再豎一面小旗。
(1)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑?
(2)如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你採用哪種方法處理?
(3)剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎?為什麼?
(4)如果有人不小心碰到一根帶電的電線觸電了，我們該怎么辦?
(5)路口的交通指揮信號有哪些?
甲：(大家發言積極)聽了同學們踴躍的回答，我相信同學們都知道在日常生活中該如何保護自己了。請看小品《我們學會了保護自己》
片斷1：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。
救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷2：回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最後撥打急救電話“120”。
乙：剛才我看了各小組豎立起來的小旗，不分上下，我們再進行一輪判斷題問答，答對的小組可以加一面小旗。
1)在任何情況下都要保持疏散道暢通(對)
2)攜帶易燃物品乘公共汽車(錯)
3)消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎(不行)
4)我們學生能去救火嗎(能，但要有指導有組織)
5)現在是安全知識問答題，必答題。
6)火災襲來時，應該怎樣做(迅速疏散、逃生)
7)乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎(不能)
8)外出野炊，怎樣做才能離開(撲滅明火)
9)發現有人煤氣中毒，我們應該怎樣做(關閥、開窗、將病人移到室外)
10)小孩外出遊泳時，要不要大人帶(要)
11)萬一身上著火了，該怎么辦(就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗)
12)跳高跳遠時，在什麼地方跳安全(沙坑裡)
13)假如發了洪水，該往什麼地方逃(高處)
甲：現在我們來再看看各組得旗情況。
__組得旗最多，得第一名……(頒獎)其實在學校的生活中。我們在在執行學校的各種規章制度和參加各類活動中，著重還要提高自己的以下幾種能力：(1)生活自理能力(2)為人處世能力(3)自我監控能力(4)自護能力(5)抗挫折能力重視心理輔導，培養學生健全的人格
乙：安全知識時時記，注意安全處處提，願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆。
音樂聲響起同時主持人說：進行安全教育要注意好多方面，如交通安全;防火、防水、防電;防颱風、防雷擊;防搶、防盜、防匪和自我保護等多方面安全知識。在一天的生活中，我們要能時時檢視自己生命的各種關係，反省與激動自己，可以做到珍惜自己，關懷他人、走進自然、向天祈禱，每個和好關係，能使我們的生命更和諧、更完滿。
學校防疫安全教育教案 篇10
一、 班會目的：安全第一，預防為主的原則，普及安全知識、營造關注安全、關愛生命的氛圍、進一步增強師生的安全意識，提高防範各種安全事故的能力，限度消除學校安全事故隱患，使學生懂得在校園中要注意哪些方面的安全，並能做到時時處處注意安全。
二、班會時間：_年9月1日
三、班會內容：
1、集體活動安全。
1)、 集會、做操時要做到快、靜、齊。
2)、集會、做操時要由班主任帶隊按順序入、退場。
3)、集會時要專心聽，做操時動作要規範。(有的同學集會時動來動去，老是去碰別人。)
2、上、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩?
1)、上、下樓梯不擁擠。
2)、不在樓梯、走廊上玩遊戲。
3)、無事不上樓。
4)、 教室里電器設施(如：錄音機、插頭、日光燈等)不能隨便觸摸。
3、上廁所時應該怎么樣?
不搶先、不擁擠。
4、學校里哪些地方我們也不能隨便亂爬?
1)、 不能隨便爬到單槓、雙槓上玩。
2)、不能到學校國旗台上玩耍。
3)、 不能爬圍牆。
4)、不能爬學校正在建築的教學樓的圍牆。
5)、不爬窗台和欄桿等。
5、什麼樣的食物我們不能吃?
1)、過期的食品不能吃。
2)、 不是正規廠家的食品不亂吃。
3)、 變質的食物不能吃。
4)、沒有清洗乾淨的水果不吃。
5)、隔夜食物不亂吃。
6)、 不熟的食物不亂吃，不喝生水。
6、上下學路我們應注意什麼?
2)、行走靠右。
3)、有車的時候要靠邊走，不和車子搶道。
4)、回家路上不能打鬧，不多個人手拉手。
5)、 不乘坐無證農用三輪車。
6)、 不和陌生人說話。
7、大家看看，在我們的教室里應該注意什麼呀?
1)、課桌較多，不能在教室內追跑打鬧。
2)、不帶釘子、小刀等危險的物品進教室。
3)、早晨先到校的小朋友要將門窗打開，保持教室通風。
4)、 保持教室的整潔衛生。
8、大家知道怎么注意自己的衛生嗎?
1)、經常洗手，切斷傳播。接觸公共場所的器具和物品後，或同學間相互玩耍後等，要用肥皂和流動水洗手，不要用髒手摳鼻、揉眼等。
2)、保持充足的睡眠。保持充足的睡眠是恢復體力的好方法之一，每天睡眠時間要達到9小時以上。如果有條件，要每天保持30分鐘-1小時的午睡習慣。
3)、 勤於鍛鍊，增強體質。積極地堅持鍛鍊，既可以活躍思維，更可以增強體質。在學校里，要認真做好“兩操”，持之以恆，起到增強體質的效果。
4)、均衡飲食，足夠營養。 充足的營養有助於抵抗病毒的侵害。吃好早餐，不偏食，不挑食，均衡的攝入營養。
5)、 根據氣溫變化，及時增減衣物。⑥ 避免接觸流感樣症狀(發熱，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人;不去人多的地方。
9、學習安全歌
小學生要記牢，安全事很重要。教室內不打鬧，電線類你別靠。走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧。上下樓別擁擠，大讓小要懂禮。集合時莫推擠，快靜齊記心上。陌生人不要理，遇壞人報案去。有火災一一九，有盜情一一零。 安全歌人人記，都平安大家樂。
四、總結：
小朋友們，經過這節課的交流學習，我們已經把安全牢牢地記在了心裡，以前曾經去做過不安全的事的同學，也意識到了安全的重要。老師相信，我們班的小朋友都能平平安安，健健康康，快快樂樂地長大。
學校防疫安全教育教案 篇11
教學目的
通過學習使學生明確安全重於泰山、平安是福、要珍愛生命、安全從小事做起，樹立牢固的安全意識。
教學過程
二、乘車
教師語：同學們衣、食、住、行是人們日常生活不可缺少的“東西”，那么這節課就“行”來談談。
(一)在我們這裡行有步行和乘車兩種，隨著現化道路交通的飛速發展，如今我縣“道路硬化”村村通已基本普及，人們出行幾乎選擇乘車或騎機車。我們周末、節假日、寒暑假出門少不了乘車，下面就圍繞這一話題來談“乘車”應注意的幾個問題：
1、我們節假日去城裡買學習用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監護下，只能乘坐班車或專線車，不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置，千萬不可將頭或手伸到窗外，特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。
2、乘車時上下車要讓車子停穩後，才能上下車，心須要養成先下後上的習慣，遇到老人或孕婦要主動讓座。
3、如果乘坐家人的機車出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架，並要隨時提醒騎車人不能太快，彎道時一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車;騎車時不能接聽手機、更不能打手機，以免分散注意力造成不測。
4、嚴禁小學生騎腳踏車上路、絕對不準載人逛路。
5、如節假日進城上街要走人行道，橫穿街道時一定要走斑馬線，並要左右觀看待沒車時快速通過。
(二)課堂議論。
1、讓全體同學暢所欲言，發表自己的想法。
2、學生之間可互相補充，對照自己的不足，還存在什麼安全隱患。
3、談談你們耳聞目睹發生的交通事故，並引導學生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理。
(三)教師總結語(略)
學校防疫安全教育教案 篇12
活動目標：
1、了解旅遊途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。
2、知道出門時緊跟成人以免走失，並學習解決應對突發情況的方法。
3、願意在活動情境中創編“安全兒歌”，模擬練習解決問題。
活動準備：
《開火車》的音樂磁帶。
活動過程：
一、教師和同學玩“旅遊去”的遊戲，體驗旅遊路圖的陌生和遙遠。
1、教師組織同學回憶曾經旅遊過的地方，讓同學明確旅遊時要坐各種交通工具。
2、教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什麼地方去旅遊的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠?你坐的什麼交通工具呢?
3、教師和同學觀看創設的遊戲情境。
4、教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳， 可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。
5、教師和同學在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅遊去”的.遊戲。
二、教師引導同學討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。
1、教師和同學乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下後再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。
2、教師啟發同學談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。教師組織逛商場或者超市，討論迷路後的解決方法。
3、教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢?
4、教師和同學共同創編遇到突發情況後的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦?別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔(阿姨)打110，警察一定會幫忙。”
三、教師啟發同學在遊戲情境中注意安全，並模擬練習遇到突發情況時的解決方法。
1、教師幫助同學小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發情況時的安全問題和解決問題的方法。
2、教師組織同學再次玩“旅遊去”的遊戲，以“安全兒歌”鞏固同學的安全行為。
學校防疫安全教育教案 篇13
活動目標：
1、教育幼兒了解簡單的用電常識，不摸電閘，不到變電所、高壓線附近玩耍。
2、通過實際案例引導幼兒知道雷雨時不在高壓線、大樹下避雨。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
防觸電、雷擊案例兩個;相關圖片;電閘標誌
活動過程：
一、 教師講述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》
1、結合故事進行提問：“你家附近有變電所、高壓線嗎?你家裡有沒有電閘、開關?我們應該怎樣做才能更安全?”(結合周圍環境中的實際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關，不在變電所、高壓線附近玩耍)
2、欣賞兒歌《防觸電》
居家玩耍，謹防觸電;身是導體，水不絕緣;
插座接頭，容易漏電;切勿亂摸，閘刀開關。
二、講述案例二《樹下避雨遭雷擊》
提問：故事裡講了一件什麼事?雷雨時我們應該怎樣做更安全?(教育幼兒知道雷雨時不在樹下避雨，不看電視、不接電話)
三、逐幅出示圖片，引導幼兒判斷圖片上的做法對不對。
圖一：小孩高壓線下放風箏(×)
圖二：小孩用剪刀剪電線(×)圖三：在變電所門口玩耍(×)
學校防疫安全教育教案 篇14
班會主題：
珍愛生命，健康成長
活動目的：
使學生學習安全知識，增強安全意識。認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。
參加對象：
初二(7)班全體同學
教學過程：
(一)、談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面請同學們談談家居安全要注意什麼：
(同學口答，教師歸納總結)
1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢後應拔掉電源插頭。
4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
(二)、游泳時要注意安全
首先，慘痛的教訓告訴我們，絕對不能私自下河游泳!如要游泳，一定在大人的帶領下進行，同時要做到以下幾點：
1、游泳需要經過體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場所。
3、下水前要做準備運動。
4、飽食或者飢餓時，劇烈運動和繁重勞動以後不要游泳。
5、水下情況不明時，不要跳水20__年國中生暑期安全教育主題班會教案20__年國中生暑期安全教育主題班會教案。
(三)、交通安全
交通安全：全國平均每天發生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,直接經濟損失731萬。真是令人痛心。針對我校位於城鎮地段，存在著交通隱患。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。
1、行走時怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、騎腳踏車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎腳踏車上街。未滿十六歲的少年不準騎電動車。由於絕大多數同學都是騎腳踏車上(下)學，結合自己的騎腳踏車的經驗，請同學們談談騎腳踏車還應注意什麼?
(同學們暢所欲言，教師適當提醒、歸納總結)
(四)、其他還應注意的安全問題：
1、防盜：保管好個人財務。在放學時要鎖好門窗上(下)學路上要看管好自己的錢財。在家中，對可疑人員來訪要提高警惕，加強防範意識，發現盜竊事件即時報警。
2、防校園暴力：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助
3、食品衛生安全：中午一律在校內就餐。在商場購物時一定要檢查購買食品是否存有質量問題，對來路不明有衛生問題的食品不要購買，發現有質量問題的食品要及時上報，飲食後如有不適及時就診。
4、體育運動安全：在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。
(五)、發生以下事情應該怎么辦?
1、發生火災怎么辦
(1)、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什麼物品著火，火勢怎么樣。
(2)、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
(3)、逃生時，儘量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
2、發生交通事故怎么辦?
(1)立即停車。
(2)、及時報案。當時人應及時將事故發生的時間、地點、肇事車輛及傷亡情況，打電話(交通事故報警電話：122或110)或委託過往車輛、行人向附近的公安機關或執勤民警報案。同時也可向附近的醫療單位、急救中心呼救、求救(醫療急救求助電話：120或110)。
(3)、保護現場。保護現場的原始狀態，
(4)、搶救傷者或財物。當確認受傷者的傷情後，能採取緊急搶救措施的應盡努力搶救，設法送附近醫院搶救治療。
(5)、做好防火防爆敫措施。當事人首先應關掉車輛的引導擎，消除火警隱患20__年國中生暑期安全教育主題班會教案作文。現場禁止吸菸。如是載有危險物品車輛發生事故，除將此情況報警方及消防人員外，還要做好防範措施。
(6)、協助現場調查取證。當事人必須如實向公安交通管理機關陳述事發經過，不得隱瞞交通事故的真實情況，應積極配合協助警察做好善後處理工作，並聽候處理。
(7)、48小時之內向保險公司報案
3、發現有人溺水怎么辦?
首先，不要貿然下水營救，其次應大聲呼喚成年人前來相助。
班會小結：
安全問題關係到每個人、每個家庭
安全無小事，我們要在思想上高度重視安全的重要性。時時處處都要注意安全。
(最後，請同學們談談安全的重要性)
今天的《珍愛生命，健康成長》主題班會活動開展的比較成功，我們是21世紀的主任，是祖國的未來，民族的希望。希望大家在今後的日子裡能夠時時牢記安全知識，牢固樹立安全意識。只有這樣，我們才能健康地成長，才能在老師的悉心哺育下一天天長大一天天成熟。
學校防疫安全教育教案 篇15
活動目標：
1、初步了解雷電形成原因和危害。
2、通過大家討論、經驗共享，知道雷雨天自我保護的正確方法。
3、增加對自然現象的了解。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、雷雨圖片，磁帶：雷雨。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、聽雷聲磁帶，引出話題。
_師：聽!這是什麼聲音?你見過打雷和閃電嗎?
_勵幼兒大膽表達自己的感覺。
2、出示圖片，了解雷雨形成的原因，建議教師提問。
_什麼會打雷和閃電?
_師簡單介紹：雷雨常常會在夏季發生。因為夏天空氣急劇上沖，使得雲朵裡帶有許多的電。當雲和雲碰撞時，就會發生打雷和閃電的現象。
_一想，你是先看到閃電還是先聽見打雷?
教師小結：先看見閃電，然後聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然後聽見打雷。
3、引導幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時自我保護的方法。
_圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?
_雨時，在家裡的小朋友關上電視對嗎?為什麼?
(雷雨時，要把家中的電源切斷，不要使用任何電器。因為電線受雷擊後，很容易把強大的電流傳到電器上，使電視機、電腦等電器發生爆炸或燒起來，造成危險。)雷雨時，不能在哪裡躲雨?為什麼?
_雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附近走動。因為水、木、鐵都會導電。)_電會給人類帶來哪些危害呢?
(雷電會擊中人或動物，還會引起火災。因此現在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。
學校防疫安全教育教案 篇16
一、鍛鍊身體，安全第一
1、同學們要牢固樹立“健康鍛鍊，安全第一”的思想，懂得安全的運動鍛鍊。
2、不到危險地段、橋樑遊玩。
3、不進行不安全的戲鬧，如拋石頭、雜物，不拿子彈槍、鐵器、刀具等追逐戲打。
4、不攀爬電桿、樹木、樓房欄桿等。
二、遵守交通規則，注意交通安全
1、外出要遵守交通規則，紅燈停，綠燈行，騎車要在人行道靠右邊行使，不在路上騎車追逐打鬧。
2、注意乘車安全，沒有駕駛證的車不要乘;無牌無照的車不要乘;擁擠、超載的車不要乘。
三、防火、放電、防盜、防險
1、安全用電，不要用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼;禁止私自接引電線、割拉電線，要遠離高壓電線及變電設施，防止觸電事故發生。
2、要樹立防火意識，燃放煙花、爆竹，要遵守有關規定，注意安全。
3、不在殘牆破壁下和施工工地上逗留、玩耍，以防意外事故發生。
4、不玩易燃易爆、有毒等危險物品。
5、外出時要加強辨別是非的能力，學會自我防衛，不可輕信他人，以免上當受騙。
6、認真學習防火、防觸電、防地震知識，遇到危險時，要頭腦冷靜，隨機應變。
7、不從樓上向樓下拋灑物品，防止落物傷人;禁止登高臨險，防止意外發生。
8、探親、訪友、旅遊要注意安全，不要到人多擁擠的地方。
四、監控文化生活，嚴防精神污染
1、堅持“講文明、講禮貌、講秩序、講道德”，做到不打架，不罵人，不搶劫，不詐欺，不看淫穢的書刊、錄像，不吸菸，不喝酒，不賭博，不迷信，不打牌。
2、在家外出要向家長打招呼並按時返回。
3、不涉足遊戲廳、網咖、KTV和檯球室等娛樂場所。
4、學生參加社會實踐活動，要遵守相關規程、規則。
5、增強法律意識，用法律保護自己。
五、飲食安全
1、日常生活中，注意飲食衛生;養成良好的衛生習慣，不吃、不買無生產日期，無生產廠家，無保質期的三無產品，拒絕假貨。
2、不暴飲暴食，加強體育鍛鍊，預防傳染病感染。
六、同學們在家要幫助父母做家務和參加有益的社會實踐活動，制定好寒假學習計畫，認真完成寒假作業。
安全重於泰山，要求同學們要自我監督，嚴格要求，防患於未然，安全意識要警鐘長鳴。尤其是寒假期間，不安全因素較多。因此，更要強化安全意識，防止安全事故的發生就是為家庭為社會節約了寶貴的財富，就是為自己未來的幸福生活奠定了基礎。
學校防疫安全教育教案 篇17
教學目的
1、通過學習使學生知道什麼是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識;明白一個人的安全每天都是從零開始的。
2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規則，做安全的小使者。
教學過程
一、上學放學路上。
教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路;都有要經過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛;是否用心觀察地形呢?下面就這個問題談談在日常生中應注意什麼。
(一)學生途經情況分析。
(二)在路上要注意的問題。
1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相併排行走，更不能在路上追路、嬉戲。
2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。
3、回赤米坑小組的同學除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內側靠山、外側沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運木頭小型農用車、機車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學校接。
4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環節”即：一停、二看、三想、四通過。
5、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察並演練。
(三)課堂發言。
1、由學生自由發言講路上經歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。
2、請同學們自己發言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。
3、今後該怎樣做。
學校防疫安全教育教案 篇18
此時此刻，我想大家一定都很興奮，因為，經過了一個學期的辛勤耕耘，我們終於又迎來了久久企盼的假期。面對即將到來的長長的假期，我們有太多的構想與計畫，我們有太多的欣喜與希望。可是，這一切，都是建立在安全的基礎上的。因此在假期中，我們每一個同學都必須提高安全意識，學會自我保護。今天，我在這裡再次提醒大家：安全是生命之水，文明是幸福之源!結合我校實際，下面，我要給大家提幾點假期要求，希望大家不僅要記在腦子裡，更要落實在行動上。
首先，要注意防溺水安全。防溺水事故是我們在夏季存在的安全隱患，因為每年在這個季節里我們的周圍都會發生許許多多令人慘痛的事故和教訓，並且這些教訓往往是以生命的失去而作為代價的。對於一個家庭來講，孩子生命的失去往往就意味著一個幸福家庭的破裂甚至毀滅。在防溺水教育方面，我們學校是反覆強調，一再重申，通過各種教育形式明確要求我們的同學要遠離危險的水域，禁止到危險水域玩水。由於天氣炎熱，這個問題最容易出現。請同學們務必注意，不在水庫、河塘或游泳池深水區玩耍;不準與同學結伴到無安全設施、不熟悉，無救護人員的水域游泳。學校把這一條作為假期里的一項行為規範和紀律要求。我相信我們的同學會聽從學校、老師和家長的教育教導，真正做到珍愛生命、遠離危險。
二、要注意防汛、防雷電的安全。現階段我們正處於梅雨季節，梅雨期表現為多雨天氣並伴有雷電，並可能出現雷雨大風，雷電發生時儘量不要呆在戶外;不要把鐵器扛在肩上高於身體;要遠離鐵欄鐵橋等金屬物體及電線桿;不要呆在山頂、樓頂等制高點上;躲避雷雨不要選擇大樹下及高樓旁，一般可適當選擇一處建築物或者就近到洞穴、溝渠等處暫時棲身。
三、要注意交通安全。出行時注意交通安全，自覺遵守交通規則、法規：不在公路上玩耍或追逐打鬧，不乘坐無牌、無證等不合格車輛，發現危險來臨必須及時躲避;滿12周歲的學生要文明騎車，不能騎電動車、機車等機動車輛，騎車行路切不可擅闖紅燈或不走斑馬線，不逆向行車;未滿12周歲的學生不能騎車上路，以防止交通事故的發生。
四、要增強自我保護意識，提高防範能力、自救能力和辨別是非的能力，防止受騙上當，防止盜竊偷搶，防止出現拐騙事件。同學們外出時要處徵得家長或監護人的同意，並向家長或監護人告知去向，注意交通、人身、財產等方面的安全，外出活動時，不要到危險的地方去，要遠離建築工地、道路等存在安全隱患的場所;未經父母同意不得到別人家裡過夜，不要與社會閒雜人員以及陌生人交往和隨行，以防綁架、敲詐等案件的發生。自己在家裡，如有陌生人來訪，不要私自開門，並及時與家長取得聯繫。在家中玩耍時，不要在陽台、窗邊及樓梯口嬉戲，避免發生墜樓和滾下樓梯的事故。
五、要注意用電、用火、用氣等安全，防止火災、觸電、煤氣中毒等事故的發生。同學們還應在家長指導下學會正確使用家用電器、煤氣灶、衛生浴具，學習安全用電、用火知識，並養成“人走電斷”的好習慣，切勿麻痹大意，各類電器及設備發生故障時切勿擅自觸動。假期中千萬注意用火安全禁止燃放煙花爆竹，以免炸傷、燒傷，確保財產和人身安全。
六、要注意飲食衛生安全。同學們購買袋裝食品時要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品;不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中毒。杜絕各種不良嗜好，做到不抽菸，不喝酒。珍愛生命，拒絕毒品。
七、要強化自我管理。不看不健康的電影、錄像、書刊;不進遊戲室、網咖等限制未成年人進入的場所;在家上網時，也要注意網路安全，在網上，不要輕意給出能確定身份的信息，如：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。
八、要遵紀守法。不打架鬥毆，不偷竊，不賭博，不參加迷信活動等。要愛護公物，小區里遊樂場所的健身設備、小區的綠化等公共設施要愛護，共同維護社會、家庭的安定和良好秩序，做遵紀守法的小公民。
同學們，生命只有一次，但願平安伴你一生!最後祝願我們每個同學都能擁有一個安全、文明、健康、快樂的假期!謝謝大家!
學校防疫安全教育教案 篇19
活動目標：
1、鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。
2、培養幼兒養成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本常識。
活動準備：
1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。
2、電視圖片。
3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。
活動過程：
一、活動引入
1、鞏固和提升幼兒已有的經驗：轟隆隆，是什麼聲音?
2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。
二、在打雷時
1、小朋友們知道雷電是什麼樣子的?還有什麼也是和雷電一起出現的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)
3、下雨又打雷時，我們應該怎么辦?(有什麼地方可以讓我們躲雨的呢?)
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗(有哪些地方我們是可以躲避的，而什麼地方是一定不能去的呢?)
三、打開圖片，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對?應該怎樣做?
--圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲雨。
--雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
--雷雨天，一幼兒在家看電視。
--雷雨天，一幼兒在打電話。
1、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做?
2、啟發幼兒談談：危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?
四、帶幼兒到戶外布置的環境中體驗下雨天，應該怎么做?
--情景表演：下雨天
請兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好?應該怎么做?
活動延伸：
進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預防危險事情的發生，在平日裡不做危險是事情。
活動小結：
對於雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關於雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們採用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。
學校防疫安全教育教案 篇20
目的：
1、認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，明白一些突發事件的處理方法，提高自我保護的潛力。
2、透過活動，進一步培養幼兒的語言表達潛力、動手動腦及創造想像的潛力。
準備：
玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
活動過程：
1、認識幾種主要標記。
(1)有毒、危險品標記
師：這是什麼標記?你在哪裡見到過這種標記?它表示什麼，提醒我們注意什麼?
幼兒自由討論，最後讓幼兒明白有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動 亂用。
(2)防觸電標記
師：這是什麼標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什麼?
出示一幅資料為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，並說出這樣做有什麼危險，哪些地方不就應放風箏。
(3)防火標記
師：這是什麼標記?平時，小朋友就應怎樣防火?萬一發生火災，我們就應怎樣做?
2、遊戲：報火警
玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什麼地方發生火災，請消防隊趕快來救火)。值班員立即發出“全體消防隊員出發”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻後，開車回到，表示火已撲滅。
遊戲後，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設計標記
師：小朋友認識了許多標記，明白標記的作用很大。大家想一想，幼稚園還有哪些地方也能夠掛標記，能提醒我們注意安全。(幼兒討論，發表自己的意見)
此刻，請小朋友做“小小設計師”，為幼稚園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎?
學校防疫安全教育教案 篇21
1、不要停留在山頂、山脊或建(構)築物頂部。
2、不要停留在鐵門、鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵路軌道附近。
3、應迅速躲入有防雷保護的建(構)築物內，或有金屬殼體的各種車輛及船舶內。不具備上述條件時，應立即雙腳併攏下蹲，頭部向前彎曲，降低自己的高度，以減少跨步電壓帶來的危害。因為雷電流經落雷點會沿著地面逐漸向四周釋放能量。此時，行走之中人的前腳和後腳之間就可能因電位差不同，而在兩步間產生一定的電壓。
4、不要在大樹、電線桿、廣告牌、各類鐵塔底下避雨。因為此時，大樹潮濕的枝幹相當於一個引雷裝置，如果用手接觸大樹、電線桿、廣告牌、各類鐵塔就仿佛手握防雷裝置引下線一樣，就很可能會被雷擊。
5、不要在水邊(江、河、湖、海、塘、渠等)、游泳池、窪地停留，要迅速到附近乾燥的住房中去避雷雨。
6、不要拿著金屬物品在雷雨中停留，因為金屬物品屬於導電物質，在雷雨天氣中有時能夠起到引雷的作用。隨身所帶的金屬物品，應該暫時放在5米以外的地方，等雷電活動停止後再拾回。
7、不要觸摸或者靠近防雷引下線、自來水管、家用電器的接地線、大樹樹幹等可能因雷擊而帶電的物體，以防接觸電壓或者接觸雷擊和旁側閃擊。
8、不要在戶外接聽和撥打手機，因為手機的電滋波也會引雷。
9.雷暴天氣出門，穿膠鞋，這樣可以起到絕緣的作用。
10、打雷時，首先要做的就是關好門窗，防止雷電直擊室內和球形雷飄進室內。
11、在室內也要離開進戶的金屬水管和與屋頂相連的下水管等。
12、不宜使用淋浴器。雖然目前新建居民樓的金屬水管一般與防雷接地已進行等電位連線，但雷電流仍有可能通過水流傳導而致人傷亡。
13、雷雨天氣時，儘量不要撥打、接聽電話，或使用電話上網，應拔掉家用電器的電源、電話線及電視饋線等有可能將雷電引入室內的金屬導線。穩妥科學的辦法是在電源線上安裝電源避雷器，在電話線上安裝電話避雷器，在天饋線上安裝天饋避雷器並做好可靠保護接地措施。
14、保持屋內的乾燥，房子漏雨時，應該及時修理好。
15、進戶電源線的絕緣子鐵腳應做到可靠接地，室內的電源插座中的保護地線應連線良好。
16、晾曬衣服被褥等用的鐵絲不要拉到窗戶、門口，以防鐵絲引雷。
17、不要在沒有防雷裝置或孤立的涼亭、草棚中避雨久留。注意避開電線、不要站立燈泡下，是斷電或不使用電器。
學校防疫安全教育教案 篇22
活動目標：
1、教育孩子放假期間不玩火，遠離火。
2、增強孩子的防火安全意識。
活動重點：
教育孩子不玩火，不亂玩煙花爆竹、不亂動家裡電器。
活動準備：
增強孩子的防火安全意識。
活動準備：
因玩火受傷的圖片
活動過程：
一、談話導入。1、教師：明天開始我們小朋友就在家裡休息，不用來上課了，你們開
心嗎?放寒假了，我們中國的傳統節日“春節”也就是我們過新年啦，大家都會在家裡過年，小朋友們你們喜歡過年嗎?過年的時候人們都喜歡怎么慶祝新年呢?
2、教師小結：新年的時候人們會放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的來臨。
二、增強孩子的防火安全意識。
1、煙花爆竹。
(1)小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發生什麼危險呢?
(2)請幼兒說說。
(3)教師小結：煙花爆竹雖然好玩，但是這些事危險物品，點燃後會燃燒，如果亂玩就容易使自己受傷。這些煙花爆竹還會給我們的生活帶著不便，會發出吵鬧的噪音和污染環境。如果不小心著火了，會發生很多危險的事情，會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。
2、取暖用具。
(1)天氣很冷了，小朋友在家裡會怎么讓自己暖和呢?
(2)幼兒說說。(用取暖器、暖水袋、烤火)
(3)這些東西都是需要怎么才能讓我們取暖呢?(都要插上電源)我們要怎么安全使用這些物品呢?
(4)師小結：這些物品都是要用到電，電也是一種很危險的東西，平時我們不能獨自讀插電源，尤其是當手裡有水的時候一定不能去觸碰電源插座，容易導電，更不能為了暖和去有火的地方烤火，這樣容易發生危險，容易發生火災。
三、初步了解發生火災的自救方法。
教師：如果著火了怎么辦呀? 在屋裡著火了要怎么做呢?我們應該怎樣樣跑出去呢?
教師小結：我們在屋裡著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然後彎著腰沿著牆壁快速的跑出去。應該馬上的跑，跑到沒有火的地方去，然後撥打119火災電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。小朋友如果遇到火災我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然後跑開。
四、結束部分。
教師總結：在我們生活中有很多地方都容易引起火災，所以小朋友們更該注意安全;遠離火、不玩火、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹。
學校防疫安全教育教案 篇23
教學目標：
1、懂得交通安全的基本常識，掌握部分交通規則。
2、通過各種活動，使學生懂得不遵守交通規則的危害性，樹立自覺維護交通法規的意識。
3、培養學生的自我保護和珍愛生命的意識。
活動準備：
1、組織同學蒐集違反交通規則的現象。
2、蒐集見到的交通標誌和交通安全標語。
教學過程：
一、情景導入
師：同學們，上課之前，曾老師想問大家一個問題：每天放學前，老師都用一句話叮嚀大家注意安全，這句話是怎么說的呢?
生：高高興興上學來，平平安安回家去!
師：說得真好!大家想過嗎?這“平平安安”四個字蘊含著什麼意思?
生：是希望我們能安全地來學校、安全地回到家。
師：是的，我們每天上下學，要注意交通安全。交通安全很重要。即使大家都知道這個道理。但現實生活中，還是不斷有交通悲劇的產生。請看大螢幕。(出示課件)
(出示課件：有數據表明：我國交通事故已經成為各種事故中的第一“殺手”，按照20__年度的數據：在交通事故中死亡的人數約有10萬人，每天約有300人失去生命。中國去年發生交通事故34萬多起，相當於7分鐘就有一人喪生。)
師：看完了這些圖片和數據。大家的心情是怎么樣?
生：很難受。
師：是啊，曾老師也為他們感到難過。大家思考一下：造成這些交通事故的原因可能是什麼?
生：超速駕駛。
生：超載。
生：酒後駕駛。
生：闖紅燈。
師：大家說得很對。交通安全意識淡薄是多數事故發生的重要原因。那么做為交通安全學校的學生，我們應認清哪些行為是違反交通規則的，並自覺杜絕這些行為。
(出示課件)以上是生活中常見的不文明交通現象。選擇一幅圖，思考：他們哪裡做錯了?如果你在旁邊，你打算對他們說什麼?
二、圖片展示，認清規則
師：大家說得很對。交通安全意識淡薄是多數事故發生的重要原因。那么做為交通安全學校的學生，我們應認清哪些行為是違反交通規則的，並自覺杜絕這些行為。
(出示課件)以上是生活中常見的不文明交通現象。選擇一幅圖，思考：他們哪裡做錯了?如果你在旁邊，你打算對他們說什麼?
圖1：在馬路邊玩耍。(如果車輛失控，後果會很嚴重)
圖2：超載、未戴安全頭盔。(一旦發生交通意外，安全頭盔會保護我們的頭部，使撞擊的力度降低。)
圖3：攀爬、倚坐護欄。(這樣，容易被來往的車輛碰傷。)
圖4：超載。(爆胎、突然偏駛、制動失靈、翻車等事故。另外，超載還會影響車輛的轉向性能，易因轉向失控而導致事故。)
圖5：逆向行駛。(太危險了，趕時間，也不能拿生命開玩笑啊!)
圖6：並排行進。(交通法明文規定：並排行走，最多只能2人。)
圖7：突然橫穿公路。(有的同學認為車過了，得馬上跑過對面，才安全。這樣的想法無疑是錯誤的，交警蔡叔叔曾說過，晉江市某鎮最近就發生了兩起小學生過馬路時，被車撞傷的事故。)
師：剛剛大家都觀察得很認真，也指出了圖中不對的地方。那么，你能說說，在上下學的過程中，我們應該要怎么做嗎?
3.學生自由發言。
三、學習標誌、明法導行
師：是的，我們每一天上下學都應該遵守交通規則，不能因圖一時之快而違反交通規則，否則後果將不堪構想。如果我們留心觀察，你一定會注意到在各級公路上有許許多多這樣的交通標誌，它們簡單易懂，還給我們的交通帶來很大的幫助。現在我們請出班上的交通安全小衛士帶著他們的交通標誌到台上來。
學生：同學們，你認識上面的哪個交通標誌，能說出它所表示的意思嗎?
生舉手，自由選擇並說明意思。(有出現錯誤，由拿卡片的同學解釋，並說明這種標誌常出現在什麼地方，如果碰到這樣的標誌，我們該如何做。)
師：看來在第二小組同學們的帶領下，同學們增長了不少交通方面的知識。那么你們手中的交通標誌可以分為幾類呢?請排在黑板上。
生：有禁令標識、指示標識、警告標識。
師：你能描述一下這個交通標識有那些特點嗎?
生：禁止標識，圓形紅色框線有斜線;警告標識，三角形黃色的背景;指示標識，圓形或矩形藍色背景。
師：除了剛剛學過的三種交通標誌，還有指路標誌、旅遊區標誌 、道路施工安全標誌和輔助標誌。
四、現場指揮，學以致用
師：交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。他們是永不下班的交警，幫助我們平安到家，因此我們應多多去認識他們、保護好他們。但光有這些交通標誌還不夠，車輛的通行順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。上個星期我們班上的幾個同學特地向交警叔叔學習了交通指揮手勢。大家想不想看看他們學得如何了。
生：想。
師：現在我們有請他們上台來為我們展示。
生展示。(一生喊口令，其他同學做。)
師：一套指揮動作做下來，確實有模有樣。大家想學嗎?
生：想。
全班一起學習交通指揮手勢。
五、設計標語，拓展延伸
師：今天我們一起對不文明的`交通的現象進行指正，也學習了交通標誌和小交警指揮手勢。其實只要我們留心，就會發現在出行的路上，還常看到各種交通警示標語，在道路交通安全教育中起著不可替代的作用。
(出示交通警示標語。)
師：一句好的交通標語能一針見血、擲地有聲地給行人及司機起到了警示作用。接下來，曾老師也想請同學們設計一條交通標語，向我們周圍的親人、朋友宣傳交通規則。
A、生設計交通標語。
B、念出設計的交通標語。
C、師：把我們設計好的交通標語送給聽課的老師，請他們回到學校後，向身邊的親人、朋友、同學宣傳宣傳，讓更多的人行動起來，共同維護交通安全，做一個文明的交通參與者。
六、總結。
師：通過今天的學習，大家有什麼收穫?
生欲所欲言。
師：同學們，生命只有一次，遵守交通規則，就是保護我們的生命。平安是寶，平安是福。老師希望我們每一位同學都能一路平安，平安到校，平安回家，平安一生!珍愛生命，安全出行!高高興興上學，平平安安回家!
學校防疫安全教育教案 篇24
教學目標：
1、懂得什麼是校園暴力及其常見的表現形式;
2、了解校園暴力的分類及表現;
3、懂得校園暴力的危害。
教學重點：
校園暴力的危害
教學過程：
【前堂知識回顧】
1、為了解決同學之間矛盾和衝突，一般可以從哪些方面考慮問題?
2、避免與人發生爭吵的方法有哪些?
【新授】
近年來，“勤奮好學，努力向上”正成為校園文化的主流，但同時也存在著一些與這一主流相悖的暗流，校園暴力就是其中之一。
1、什麼是校園暴力?
校園暴力主要是指發生在學校及其周邊地區，由同學、老師或校外人員針對學生的生理、心理或財產實施的達到一定程度的侵害行為。
2、校園暴力的常見表現形式：
以強欺弱、辱罵、毆打、恐嚇、敲詐和勒索錢財以及體罰等，
舉例：
肉體傷害：如打架、欺負弱小同學。甚至傷害老師。
校園兇殺：馬加爵
校園搶劫：如高年級或輟學在家的在校園周邊對弱小同學實施的一種以價錢為接口的搶劫行為。
校園性侵犯：此類暴力一般多發於團伙，表現為對女同學的性方面的侮辱。
校園黑社會：校園暴力越來越集體化，而更多地帶有黑社會性質。如幫派、收取保護費等等具有組織形式的校園暴力。
3、校園暴力的分類：
分為硬暴力和軟暴力。
拳打腳踢、勒索搶奪等屬於硬暴力。
來自老師和同學的語言攻擊等屬於軟暴力。軟暴力的表現形式：侮辱謾罵、亂起綽號、揭短取笑、推舉“最差”、孤立冷落、懷疑誣指等。
4、校園暴力給學生、學校和社會造成極為惡劣的影響。
給施暴者和受害者都帶來了巨大的傷害：
校園暴力在很多受害者的心裡都留下很深的烙印。但是，這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。
施暴者的危害：
(1)、走上犯罪道路。那些常在中國小打架，特別是加入到暴力幫派的學生。很多都走上犯罪道路。學生李旭亮的例子。
(2)、社會遺棄。很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，社會歸屬感長期得不到滿足，最後仇恨社會，危害社會，最終被社會遺棄。
(3)、“捷徑”意識。喜歡畸形發展道路，做人不會腳踏實地，難以感受到小成功的激勵。最後養成好逸惡勞的惡習。
受害者的危害：
(1)、肉體損傷或者殘疾、甚至付出寶貴的生命。
(2)、使受害者更加懦弱。在以後的學習生活中缺乏信心和勇氣。自卑。逃避。
(3)、痛苦。心靈的陰影和傷害。可能一輩子也揮之不去!
5、七類學生容易成為校園暴力的施暴者：
(1)、髮型、衣著怪異者;
(2)、有吸菸、酗酒等惡習者;
(3)、思想變態，心理扭曲者;
(4)、常在校內拉幫結派，勾結社會閒散人員者;
(5)、沒有學習興趣，成績地下者;
(6)、學習生活中，感覺壓力大，無處發泄者;
(7)、單親家庭，父母疏於教育者。
有這幾種情形的學生要注意，雖然現在可能沒有實施校園暴力，但是如果不及時的改正心理、行為上存在的問題，一定會走上違法甚至是犯罪的道路，到時候，悔之晚矣!
【課後思考】
1、什麼是校園暴力?校園暴力有哪些常見的表現形式?
2、校園暴力給學生、學校和社會造成極為惡劣的影響?
學校防疫安全教育教案 篇25
一、指導思想
指貫徹上級有關檔案精神，進一步落實《全國校園法制安全知識普及教育活動》，在學校建立應急避險安全知識宣傳的長效機制，有針對性地開展法制安全教育，著眼於全面提高在校師生應對突發事件的能力及安全意識。將主題教育活動與其他教育教學活動有機結合起來，促進良好校風、師風、學風的形成，通過主題宣傳教育活動，紮實做好法制安全教育工作，確保學生在安全的環境中健康成長。
二、活動主題
加強安全教育，提高防範意識，人人規範行為，個個自我保護;
排查安全疑點，消除事故隱患，落實安全責任，確保學生平安。
三、活動內容
學校安全工作是事關師生員工生命安危的大事，是整個社會安全穩定工作的重要組成部分。學校安全是教育事業發展的前提和基礎，安全穩定的校園環境是維持良好教育教學秩序的根本保證，全校學生對“安全教育”要警鐘長鳴，常抓不懈，不能存在僥倖心理，麻痹思想。本次活動主要以《中小學生應急避險知識手冊》為主要內容，它涵蓋了常見的自然災害和公共安全知識，把自然災害的自救知識和突發公共安全事件的急救常識融為一體，學校將把這些內容貫穿於主題宣傳教育實踐活動的全過程，具體內容如下：
學習法制安全知識方面：讓學生在教師的指導下，認真學習《中小學生應急避險知識手冊》，
實踐法制安全知識方面：讓師生都廣泛參與到主題宣傳教育實踐活動中來，在參與和體驗中成為法制安全教育的宣傳者、實踐者、示範者，
展示法制安全知識方面：通過開展徵文、演講比賽、知識競賽、講身邊發生的安全故事、爭創法制安全教育先進校和爭當“安全小衛士”等活動，展現師生員工在校園法制安全教育宣傳實踐活動中的成果，為發展京山獻禮。
宣傳法制安全知識方面:通過家長學校和培訓法制安全教育宣傳員，面向家庭、社會進行法制安全知識宣傳，營造小手拉大手，共創文明新京山的良好氛圍。
四、主要措施和要求
(一)成立組織領導小組，加強領導，廣泛動員，讓主題宣傳教育實踐活動扎紮實實開展起來。新市一小開展“校園法制安全教育”主題教育實踐活動領導小組名單。
組 長：劉x
副組長：魯x
成 員：鄧x
王 紅 魏x 各班班主任
(二)加大宣傳力度、創造濃厚的輿論氛圍，依託學校網站系列報導校園法制安全教育活動，要通過紅領巾廣播站、宣傳欄、校刊班隊會等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教職工，每一個學生，同時要開展多種行之有效的實踐活動，安全知識講座、安全知識競賽、主題班會、安全教育徵文、安全知識教育輔導課等。
(三)堅持“三加強一堅持”：加強師德師風建設，要求教職工在開展校園法制安全教育中應做到為人師表;加強安全文化建設，為學校實踐法制安全教育提供環境;加強家溝通，通過家長的配合，讓孩子更進一步提高安全意識。堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，突出“安全發展”這一主線。普及安全法製法規和安全意識，著力強化廣大教職員工安全責任意識。
(四)注重“五結合”：校園法制安全教育與課堂，與小學生日常行為規範，與豐富多彩的活動，與校外德育活動基地，與社區評價相結合。
(五)要分層次，分階段落實校園法制安全教育的內容和任務。低年級的安全教育重點是校園內應注意的安全事項，如運動會，課間、上實驗課、大掃除、遇到高年級學生勒索錢財，與同學發生了矛盾如何處理等等。是安全教育的啟蒙教育，中年級安全教育重點是在家裡及公共場所應注意的安全事項，高年級教育的重點是食品衛生、上網及常用的急救知識，如遵守交通規則、健康上網、關心、幫助需要幫助的人，重在安全意識的形成。
(六)建立監控激勵機制，學校將校園法制安全教育國中實踐活動開展情況，學生安全意識形成的表現作為評價班級德育工作的重要內容。各班做好評比工作，建立獎勵制度，要評出在實踐活動中表現突出的學生。學校給予表彰鼓勵。爭當“安全教育示範班”。
四：活動安排
2月份：
制定活動方案，各班進行思想動員，啟動“校園法制安全教育”主題教育活動。
3月份：
1、3月2日(周一)升國旗儀式，對全體師生進行以安全教育(交通、飲食、防溺水等)為主題的國旗下講話，並對安全教育周活動進行動員和部署。
2、認真出好一期“安全在我心中，建和諧校園”的主題黑板報或板報。利用黑板報、宣傳欄的功能，在學校櫥窗內以漫畫、照片、圖片等形式布置一組宣傳板塊，深入淺出地將安全知識普及學生。
3、各中隊舉行“珍愛生命，安全第一”的主題班隊會。各班班主任認真備好隊會課，向學生宣傳“安全意識”、“自救方法”、“各種救助電話”等，進一步讓同學們明白了生命的珍貴，懂得要保護生命、愛惜生命。開展學唱安全教育兒歌的活動。
4、深入檢查學生攜帶的玩具、刀具等物，及時清理危險物品。
4月份
1、各班組織觀看安全教育錄象。
2、懸掛安全教育標語和張貼交通安全掛圖。
3、邀請法制副校長為全體學生做安全專題講座。
4、對全校設施設備進行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、圍欄、教室、活動室、實驗室、電腦室可能存在的問題認真排查，做好記錄，發現隱患，解決問題。
5、發放告家長書，聯合家長力量，配合學校切實做好安全教育工作。
5月份：
1、向全體少先隊員發出了“致全體少先隊員的一封信”，要求少先隊員在道路交通、活動安全、食品衛生、用水用電等方面提出了要求，號召少先隊員遵守交通規則、遵守學校活動要求、嚴格把好入口關等等。全體班主任老師帶領學生一起認真學習了“致全體少先隊員的一封信”，各班還根據班級的特點進行了有針對性的教育。
2、開展“校園法制安全教育”書畫、徵文競賽。
6月份：
1、 開展“自我保護十招”安全知識競賽，
2、由少先隊舉辦“我身邊的安全故事”演講活動。
7月份：
總結、評比。
學校防疫安全教育教案 篇26
活動目標：
觀察周圍生活中的標誌，並說出這些標誌的名稱和意義。
活動準備：
故事視頻、安全標誌圖片。
活動過程：
一、故事視頻導入《馬路上的大黑球》。
二、出示掛圖，認識常見安全標誌。
1、(禁止吸菸)在哪裡發現的，為什麼要禁止吸菸，(防止發生火災)你還在哪裡見過禁止吸菸的標誌?(在超市，幼稚園門口)
2、(人行橫道)在哪裡有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過馬路的時候，走人行橫道才安全。
3、(安全通道)什麼地方會有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什麼作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)
4、(禁止進入、禁止通行)它放在了哪裡?(蓋房子的地方)對，工地上，為什麼在工地上設定這個標誌呢?(因為危險，有磚，吊車)還有一個這樣的安全標誌，注意安全。
5、(當心觸電)這個標誌會用在哪裡呢?(有電的地方)
師：還有一個標誌，小朋友們不太熟悉，是這個安全標誌，禁止跨越，小朋友去新城就會發現，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，(是)所以，這個安全標誌就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。
小結：
安全第一，我們要學會保護自己。