幼稚園小班環境日活動方案 篇1
活動目標：
1、參觀環城河受污染最嚴重的一段河流，了解保護環城河的重要性，逐漸形成保護的意識。
2、能用連貫的語言表述自己的見解，願意與同伴和老師進行積極的交流。
3、能將心中美麗、清澈的環城河用繪畫的形式描繪下來。
活動準備：
1、錄像帶(錄有清晰、美麗的環城河)
2、錄音帶(環城河的自述)
3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。
設計意圖：
水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環境污染問題，我們瑞安的環城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅影響了依靠環城河生活的小動物的生存，還影響到了我們人類的健康，甚至還影響到了經濟的發展。近年來，瑞安人民已經意識到了治理環城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們瑞安的小主人，他們更是不理解，於是我便設計了這個教學活動，通過參觀環城河，觀察以前的環城河，保護環程河等環節，並在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，並結合多種教學手段，讓幼兒了解保護環城河的重要性，逐漸形成保護環境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學目標。
活動一實地參觀環城河
1、帶幼兒來瑞安環城河受污染最嚴重的一段流域。
2、讓幼兒通過各種感官來感受環城河受污染的情況。
看：你在環城河上看到了些什麼?(河上有很多垃圾，有很多污水排放到環城河裡等等)
聞：聞聞環城河所發出的氣味，有什麼感覺?
活動二
一、讓環城河水變清
1、師：剛才，我們一起去參觀了環城河，現在我們來說說環城河，現在我們來說說環城和是什麼樣子的，你們喜歡這樣的環城河嗎?
2、師：現在的環城河又黑又臭又髒，其實以前的環城和可不是這樣的，現在就讓我們來看看以前的環城河是什麼樣子的?
二、觀看錄像帶
1、觀看清澈、美麗的環城河。
2、師：以前的環城河美嗎?美在哪裡?
3、師：以前的環城河美麗、清澈，河裡還生活著許多的小動物，可是現在的環城河卻變得又黑又髒又臭。環城河為什麼會變成這個樣子呢?
4、師：原來污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環城河的水變黑變髒變臭的原因，讓我們大家一起聽聽環城河是怎么說的?
5、聽錄音：我是受污染的環城河，最近幾年我變的又黑又髒又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這裡的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難過呀!
三、保護環城河
1、我們有什麼辦法使環城河的水變清?
2、師：要使環城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發動自己身邊的人，都加入到治理環城河的活動中。
活動三我心中的環城河
1、我們能用什麼辦法發動自己周圍的人一起加入保護治理環城河這個活動中來?
2、我們將自己心中的環城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環城河這一活動中來。
3、你心中的環城河是什麼樣子的?
4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環城河描繪下來。
5、活動延伸
將自己的繪畫作品“我心中的環城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來。
幼稚園小班環境日活動方案 篇2
活動目標
1、學習從上到下地觀察豬，了解豬的外形特徵。
2、了解豬與人們的關係，知道豬的用途。
活動準備
1、圖片：豬
2、幼兒用塗色紙，蠟筆。
活動過程
一、引起幼兒興趣。
教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀?
(然後出示玩具豬)
教師：噢!是小豬，還是一隻胖乎乎的大肥豬。
二、引導幼兒觀察豬，並觀看老師的示範
1、了解、認識大肥豬的外形特徵。
(1)大肥豬是什麼樣子的?
(2)圓圓的頭上有什麼?是什麼形狀的?
(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)
(3)身體像什麼形狀?(橢圓形)
(4)身體的後面有什麼?下面有什麼?是什麼樣子的?
(細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)
2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什麼圖形來表示豬的哪個部位，
並能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3、介紹一種新的塗色拓印的方法。
把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，
然後選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行塗色，直至出現大肥豬的輪廓。
塗色的時候要細心，知道選擇什麼顏色的蠟筆進行塗色，
三、幼兒進行操作，啟發幼兒想像添畫充實畫面的背景。
1、在幼兒進行大肥豬的製作，教師交待製作要求：
底版和大肥豬紙板在塗色是不能移動，塗色是注意力度，以防底版畫破。
2、啟發幼兒，添加相應的事物。
你的大肥豬在什麼地方呢?
(如：農場裡的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。)
四、展覽幼兒作品
請幼兒相互介紹自己的豬住在什麼地方，在做什麼?
幼稚園小班環境日活動方案 篇3
活動目標
1.引導幼兒口手一致地點數3以內物體的數量，並說出總數。
2.學習按數量匹配相應實物，感知3以內數量的排列順序。
3.激發幼兒參與數學活動的興趣。
活動準備
1.教具：蝴蝶卡片，房子圖片。
2.學具：幼兒數學用書。
活動過程
一.集體活動。
1.學習口手一致點數。
2.按數量對應匹配。
這裡有什麼?幾間房子?每間房子頂上有什麼?哪間房子應該住哪張蝴蝶卡片?誰來把蝴蝶送回家?幼兒操作。你怎么知道這張蝴蝶卡片住這間房子?
二.小組活動。
幼兒完成幼兒數學用書《得獎啦》，利用所學知識正確選擇對應的卡片。
三.活動評價。
小班數學教案：摘蘋果——按大小分類
幼稚園小班環境日活動方案 篇4
教案目標：
1、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去，充分感受節日的快樂，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進家長與教師之間積極、互動關係的形成，增進親子間平等、融洽的親情關係。
2、引導幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。
3、積極參加園內的各項活動，培養幼兒在集體面前有禮貌的、大膽的說話的能力。
教案準備：
1、準備每位幼兒一張賀年片與家長製作
2、磁帶、錄音機及幼兒的禮物
3、布置園內環境，使整個幼稚園洋溢著節日的氣氛。
4、每名幼兒準備一句祝福的話。
教案過程：
帶幼兒參觀已布置好的園內環境和活動室，讓幼兒感受節日的氣氛。
教師： 小朋友，你們知道今天的幼稚園為什麼特別的美? 幼兒： 快過年了!
教師： 你們都看到了，快過年幼稚園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年裡有什麼打算? 幼兒自由回答。
教學活動活動展示。
1、家長教學活動展示。
通過本次幼稚園優秀教案讓小朋友們了解聖誕節和元旦的不同，了解元旦在中國人心裡的重要性，感受自己國家的傳統文化底蘊
幼稚園小班環境日活動方案 篇5
一、設計思路
為了進一步激發孩子的興趣熱點，孩子們參觀了幼稚園旁邊的菜場，通過與營業員的接觸了解到了蛋的種類和名稱;通過家園之窗及與家長的溝通，發動家長老師孩子共同收集實物圖片等，擴大了對蛋的認識。可以說孩子具有強烈的好奇心，對周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認識很大程度上依賴於行動，讓他們看看摸摸嘗嘗對於他們來說是非常喜歡的。為了進一步拓展蛋的主題我特預設了這節探索活動，旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索了解蛋的形狀結構。進一步積累有關蛋的知識經驗。小班的孩子正是培養情感的初始階段，通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時候互相謙讓，共同分享，這對孩子的終身發展是非常有利的，同時在探索的過程中激發了孩子強烈的探究願望，為孩子的後繼學習奠定良好的基礎。
二、活動目標：
1、引導幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀、結構，積累有關蛋的知識經驗。
2、初步培養幼兒比較、判斷能力。
3、初步培養幼兒與同伴分享的意識。
三、活動準備
1、讓幼兒自己從家裡帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的“樹林”里。
2、一隻不透明的大布袋內裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
3、人手一隻塑膠碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。
4、將幼兒家長、教師收集的有關蛋的圖片布置在活動室牆上。
四、活動流程：
玩一玩→試一試→嘗一嘗→延伸
(一)玩一玩
1、看看摸摸猜口袋
教師：你們猜猜看口袋裡裝了什麼?(啟發幼兒運用視覺、觸覺來猜)
2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數數有幾隻並說出蛋的名稱
3、找找蛋寶寶
讓幼兒自由到“樹林”邊找蛋寶寶，互相看看比比。
教師：你找的是什麼蛋?什麼蛋寶寶大?什麼蛋寶寶小?
(二)試一試
1、引發吃蛋的願望
教師：你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什麼?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)
2、幼兒自由探索，嘗試區分了解生蛋和熟蛋。
教師：你們的蛋都可以吃嗎?為什麼?生的蛋裡面是什麼樣的?熟的蛋裡面又是什麼樣的?
3、幼兒討論交流
4、歸納小結
(三)嘗一嘗
1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。
2、啟發幼兒將熟蛋與別人分享。
(四)延伸
教師品嘗鹹蛋並與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什麼你們吃的蛋有的淡有的鹹，那是怎么一回事呀?進一步激發幼兒探索其他蛋的願望。
幼稚園小班環境日活動方案 篇6
活動目的：
1.知道幾個常用的急救電話號碼,並會正確撥打報急電話。
2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一.播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,並說出這些急救車是乾什麼用的。
師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,(教案出自：屈老師教案網)說一說它們是什麼東西發出的聲音。
救護車是乾什麼用的?警車是乾什麼用的?消防車是乾什麼用的?
聽說是一個小朋友的家裡發生火災了,(教案出自：屈老師教案網)你們猜一猜,這位小朋友的家裡是怎么起火的。
二、請幼兒發表自己的看法。
三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。
1、玩火
2、電器
3、吸菸
4、放鞭炮
四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。
1、撥打急救電話
2、馬上開窗呼救
3、用衣服壓住火苗
4、立即披上用水打濕的衣服和被子
五.請幼兒在電腦上玩遊戲,誰對誰不對。
活動結束：
小朋友一起探討。
幼稚園小班環境日活動方案 篇7
活動目標:
1、知道洗手的重要性。
2、通過學念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性,養成講衛生的好習慣。
活動準備:
自製蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾
活動過程:
一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什麼樣的寶寶?(小手乾淨的寶寶)
3、怎樣讓自己的小手變乾淨呢?
二、學習洗手、擦手的方法
1、根據孩子平時洗手經驗,先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌:卷捲袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,
搓手心,搓手背,手指縫搓一搓
大拇哥轉一轉, 小手腕也要洗
沖沖乾淨甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過程。
4、分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)
要求:
(1) 每個盆兩個小朋友
(2) 甩手要將水甩在盆里
(3) 用自己的毛巾擦手
小結幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對於洗手認真的幼兒給與鼓勵。
幼稚園小班環境日活動方案 篇8
設計意圖：
幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，於是慢慢滲透了很多關於爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領，而父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，這些從幼兒平時的談話都能聽到。其實爸爸對於孩子的成長起著至關重要的作用，爸爸來做老師，小精靈兒童網站向孩子們介紹自己的工作，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界;又可以間接了解教學，拓展孩子們的視野。可謂一舉多得。所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業，進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感。
1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內容，並大膽的表達表現。
2、通過觀察誇張、變形的圖畫，萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。
活動準備：
大圖書、課件。
活動過程：
一、引出主題
師：喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!
小結：你們的爸爸都很能幹、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。
二、閱讀圖畫書《我爸爸》
1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。
師：這真是個調皮、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。
師：這到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。小精靈兒童網站
出示ppt:
這個爸爸在乾什麼?爸爸的旁邊有什麼?(追問：為什麼把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什麼像太陽?)
師：這是我爸爸，他真的很棒!就像太陽，給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：
2、爸爸有哪些本領?
幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。
三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔。
1、小結：爸爸有這么多本領，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢?
翻書：爸爸變成了什麼，你從哪裡看出來的?
師：喔!我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說了爸爸什麼事情呢?翻書
游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。
2、出示圖：
看了這幅圖，你又會有什麼感覺呢?
你覺得什麼時候爸爸很高大?爸爸什麼時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟?
師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害，其實爸爸更愛你呢!
3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什麼時候爸爸大，什麼時候最溫柔!
四、完整的欣賞故事
1、這么好的爸爸，你們喜歡嗎?
出示圖：爸爸和寶貝在乾什麼?
讓我們也來擁抱一下吧!(真舒服)
擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什麼呢?你們想對爸爸說什麼呢?
師：不管你爸爸在哪裡上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你!
延伸活動：
1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領。
2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會幹什麼、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。
幼稚園小班環境日活動方案 篇9
活動目標
1、讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形。
2、學習兒歌《開火車》，掌握兒歌的內容。
3、感受遊戲帶來的快樂，在遊戲中學習，在輕鬆愉快的環境中獲得知識。
4、理解兒歌內容，豐富相關辭彙。
5、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
教學重點、難點
重點：認識火車，了解火車的外形。
難點：掌握東西南北四個方位。
活動準備
火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片(布置於教室內)、自製火車頭
活動過程
1、觀看火車運行視頻。
2、教師提問：“火車是怎樣叫的?”、“火車開起來怎樣?”、“你看到的火車是怎樣的?”(教師演示火車的拼圖)、“火車會開去哪裡?”老師也開來一列火車，看看開去哪些地方?
3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的?”(小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪裡去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京，往哪兒開?”“去廣州，往哪兒開?”“去上海，往哪兒開?”“去重慶，往哪兒開?”
4、教師完整地念兒歌一遍。
5、幼兒跟老師學念兒歌。
6、遊戲“開火車”，邊念兒歌邊做遊戲。
7、遊戲“和爸媽一起去旅行”。
開火車
小板凳，四條腿，
一張一張接起來，
排成一列小火車，
嗚嗚嗚嗚向前開。
去北京，往北開，
去廣州，往南開，
去上海，往東開，
去重慶，往西開，
四通八達開得快。
教學反思
通過學習和遊戲活動，幼兒對火車有進一步的認識，知道火車的本領很大，它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的遊戲，讓幼兒獲得一些乘車的經驗，感受遊戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。但由於兒歌的內容太長對四個城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應適當減少城市地名的認識。
幼稚園小班環境日活動方案 篇10
設計意圖：
小小班幼兒在漱口過程中，常常會出現將水直接吐出來，或將水咽下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由於年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習慣。那么漱口對於孩子們來說是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。
活動目標：
1、願意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
重點：學習正確的漱口方法。
難點：願意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
解決：通過請客吃黑餅乾使牙齒變髒以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產生漱口和清潔牙齒的強烈願望。。
活動準備：黑餅乾、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
活動過程：
一、 引起幼兒興趣：去小羊家作客。
二、 懂得漱口的重要性
1.小羊請客吃黑餅乾：餅乾是黑的，牙齒會變黑嗎?
2.照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的?是什麼?
如果不把黑餅乾從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病?
3.小羊牙痛表演，出現大牙蟲。
4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎?
你的牙齒上也有黑餅乾，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它?
三、 學習漱口
1. 幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2.學習正確漱口的方法：
a.幼兒自由表現漱口，教師進行提煉。
b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,呸。
c.幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)
d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。(《刷牙歌》)
幼稚園小班環境日活動方案 篇11
〔活動目標〕
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內容，初步學唱歌曲。
2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難;
3、喜歡演唱，願意大膽的表演。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、能跟著節奏打節拍。
〔活動準備〕
課件
〔活動過程〕
一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內容。
欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：
出示第一幅圖
1、一隻螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發現了什麼?
引出歌詞(一隻螞蟻在洞口找到了一粒豆。)
出示第二幅圖
2、喔，小朋友看一看他自己能辦動嗎?為什麼?
引出歌詞(用盡力氣搬不動急得直搖頭)
出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。
引出歌詞(左思右想好一會想出好辦法)
出示第四幅圖
讓我們來看一看，他想的什麼好辦法?
啟發幼兒動腦子想辦法......
後引出歌詞(回洞請來好朋友，合力抬著走)
最後螞蟻把豆終於搬回家了。
二、播放課件欣賞歌曲
三、幼兒學唱歌曲。
1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。
2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。
3、引導幼兒學唱歌曲。
4、鼓勵幼兒大膽創編動作。
四、學習歌表演
師友共同表演《螞蟻搬豆》
反覆表演，注意糾正幼兒動作。
提問：為什麼一隻螞蟻搬不動豆子呢?幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。
五、隨音樂放鬆結束。
〔活動延伸〕
戶外活動時，做體育遊戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結起來力量大的道理。
小班音樂活動《螞蟻搬豆》
教學反思
我執教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。活動開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特徵以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過遊戲的手段一一展現在幼兒的面前，創設相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事後，幼兒對歌詞已經有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法後，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。
在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什麼好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然後把豆子裝上車，拉回洞中。”正當大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞裡去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”……總之，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中,我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對於新的學習內容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加注重這類幼兒的培養。
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕鬆愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
幼稚園小班環境日活動方案 篇12
活動目標
讓孩子願意傾聽音樂,感受樂曲中的音樂形象,嘗試用簡單的動作表現。
熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備
經驗準備：幼兒已經很熟悉故事中的小動物。
物質準備：CD、故事圖片、頭飾
活動過程
1、出示圖片，進行故事引導
冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動起來，來陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢見一個小仙女手拿魔棒輕輕一點，哇!動物們真的動起來了。
2、聽辨音樂，感受樂曲中的音樂形象
分段放音樂(師分別一段一段放音樂，讓生感覺聽到的音樂形象是什麼動物。若幼兒聽辨有困難，師還可變化語氣，代表小動物說話，提升幼兒識別能力。由此，幼兒會知道，緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動物，比如熊、大象等，在本音樂情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動物，以此種方法類推出其他五種動物形象)
你聽音樂中是哪種小動物呢?
這種動物怎樣走路?請你來學學它們的走路。
3、情景帶入
小動物好想和小朋友們做遊戲，那樣一定會很開心。
給幼兒分發頭飾，請他們模仿動物走路。聽音樂，根據音樂律動。
4、活動延伸
根據聽到不同的音樂，想像出其他的動物進行模仿。
活動反思：
本活動選自藝術領域(音樂活動)，小班“願意傾聽音樂，感受樂曲中的音樂形象，嘗試用簡單的動作表現”。
因為幼兒很容易對藝術活動表現出自發的熱情和興趣，引導幼兒欣賞藝術作品應適應幼兒的知識、經驗和心理發展特點。它們喜歡貼近自己生活情趣，生動活潑的藝術品。音樂和舞蹈協調的節奏和動感旋律會使幼兒感受到烈的審美享受。
孩子們對小動物有著與生俱來的喜愛，並願意與之親近。能在傾聽音樂中去感受樂曲中的音樂形象，同時根據在充分發揮想像下的不同動物來表現其動作，這就是本首音樂的魅力所在。
所以孩子們對於狗熊、蜘蛛、青蛙等小動物，是再熟悉不過了，能和自己喜愛的動物一起做遊戲，應該是很快樂的事情，於是我設計一個生病在家的小朋友，在“小仙女”的幫助下，自己的玩具小動物都變活了，並和它們快樂遊戲的場景，這種生活場景貼近幼兒生活已有經驗，教師的講解提供的音樂形象，孩子們也能較容易融入到音樂環境中，激發幼兒豐富想像。並能根據音樂張力的不同，體會樂曲帶來的是笨重的感覺，還是輕巧、歡快的感覺等。
幼稚園小班環境日活動方案 篇13
【設計意圖】
由於小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關愛產生濃厚興趣。所以我設計《小鳥回家》這節活動。通過讓幼兒學習撕紙、貼上，培養幼兒的手工技能。
【活動目標】
1、學習撕紙塊，用膠棒(或漿糊)貼上的技能。
2、萌發幼兒關愛環境的情感。
3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協調活動的能力。
【活動準備】
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹幹圖2張。
【活動重難點】
重點是讓幼兒學習撕紙塊。難點是撕紙的方法。
【活動過程】
1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習興趣。
“小朋友，你知道小鳥怎么了?(找不到家了)
“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”(想)
“今天老師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好?(好)
2、教師示範撕紙的方法。(提醒幼兒認真聽、仔細看)。
(1)教師邊示範邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊，在紙的背面塗上乳膠貼上在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹幹圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、貼上樹葉，教師巡迴指導。提醒幼兒要將樹葉貼上在輪廓內。(活動時伴有輕音樂)
5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護環境，關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動結束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
幼稚園小班環境日活動方案 篇14
1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。
2、通過照鏡子和參與照鏡子遊戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特徵。
3、樂意照鏡子，積極參與照鏡子遊戲活動，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒在生活中見過、並用過鏡子。
2、物質準備：鏡子人手一面。
活動過程：
1、出示鏡子，引起幼兒興趣。
教師：瞧!這是什麼?它是什麼樣的?
2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特徵。
讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發現了什麼?引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認識。
3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。
教師：鏡子裡有什麼?動一動鏡子，你還看見了什麼?
教師：瞧一瞧，鏡子裡的你是什麼樣子的?
讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發幼兒說說：照鏡子時，你發現什麼?
3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。
教師;你在哪裡見過鏡子?還有誰用過鏡子?
4、引導幼兒開展“照鏡子”的遊戲活動。
5、想幼兒介紹“照鏡子”遊戲的玩法，啟發幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子裡的人，老師做什麼，小朋友應該什麼?
鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子裡的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。
幼稚園小班環境日活動方案 篇15
活動目標：
1、知道書要一頁一頁輕輕地翻看，初步養成良好的閱讀習慣。
2、愉快參加活動，能大膽表述，學習句型“_×(小動物)_×(叫聲)，我愛吃_。
活動準備：
《大嘴巴》大圖書一本、小圖書每人一本、小書架2個
活動過程：
一、翻閱大圖書，理解《大嘴巴》書的內容。
1、看封面，知道書名，講解閱讀要求。
師：今天嚴老師帶來了一本有趣的圖書，我們一起來看一看。(出示圖書)
師：看，這是封面。封面上有什麼呀?(嘴巴)一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比，怎么樣呀?(大)對了，這是一張大嘴巴。(點字)這個故事的名稱就叫《大嘴巴》。
2、引導幼兒大膽講述圖書內容，學習句型。
第一頁
師：我們一起來看書。打開封面，翻到第一頁。
提問：看，這是什麼?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)對了，我們一起來學一學“小青蛙，呱呱呱”叫的真好聽，再來一遍。
提問：那小青蛙愛吃什麼呀?(你來說說看、你說、你說)提醒幼兒用完整話回答“誰愛吃蟲子?”我們來看看小青蛙的大嘴巴里吃了什麼?(翻開)原來是蟲子。小青蛙吃飽了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我愛吃蟲子”
提問：小青蛙怎么唱的?(幼兒集體學唱)小青蛙唱歌真響亮，再來一遍。
第二頁
師：我們輕輕地翻一頁。
提問：這是誰?(小鴨子)小鴨子怎么叫?(嘎嘎嘎)師：小鴨子，嘎嘎嘎。(慢)
提問：小鴨子愛吃什麼?我們來看看圖書上小鴨子的大嘴巴里在吃什麼。(翻)是什麼?(小蝦)小鴨子吃到了小蝦，高興地唱起了歌“小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小蝦。”
提問：好聽嗎?我們一起來唱一唱。(幼兒集體說)
第三頁
提問：猜猜書里還有誰?(幼兒自由說2—3個)
師：嚴老師輕輕翻過這一頁。
提問：誰呀?(小狗)小花狗，汪汪汪，它愛吃什麼呀?(骨頭)真的嗎?我請一個小朋友來幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什麼。呦，真的是骨頭。“小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌，誰來學一學?(個別幼兒學說)唱得真好聽，誰也來學一學?聲音要再響亮些。(拍手，說得真響亮，真棒)
第四頁
師：誰願意幫助嚴老師把這頁輕輕地翻過去，看看還有誰?提醒：翻書要一頁一頁輕輕地翻。
提問：(翻幼兒)是誰呀?(小貓)聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”。
提問：小花貓愛吃什麼?看看小花貓吃到了什麼?(翻)(小魚)
提問：小花貓吃到小魚心裡怎么樣?(高興)它一高興呀，就開始唱歌了，它會怎么唱呢?你來試試。(豎起大拇指)他唱得真好，我們一起跟著他唱一唱。
第五頁
師：我們輕輕翻到最後一頁。
提問：咦，這是誰呀?(小朋友)小朋友愛吃什麼呢?(寶寶你來說，你說，你說，你們說)
師：我們來看看圖書上的小朋友愛吃什麼。(翻開蔬菜圓)“青菜、茄子”這些都是蔬菜。“蘋果、梨”這些是水果(翻開另兩個)還有什麼?“牛奶、麵包、雞腿、魚”
師：原來小朋友不挑食，樣樣都愛吃，身體長得棒棒的。(動作)“小朋友，啦啦啦，我們樣樣都愛吃”(慢)
三、幼兒自主閱讀。
1、幼兒閱讀
師：《大嘴巴》故事真有趣，嚴老師為每個小朋友都準備了一本《大嘴巴》的書，你們想不想看?(想)
要求：看書的時候要一頁一頁輕輕地翻;一邊看，一邊講;現在請小朋友起立，不要搬動小椅子，輕輕地走到桌子旁邊看書。
教師觀察、指導，可以請小朋友和旁邊小朋友一起講，也可以和客人老師一起講。
2、將圖書輕輕地放到書架上。
師：看完的小朋友可以輕輕地將圖書放回書架。
三、表演故事內容
1、一邊學小動物唱歌，一邊表演。
師：圖書真好看，故事真有趣，來來來，我們一起學學小動物(完整講述表演)
2、結束
還有許多動物也有大嘴巴，它們喜歡吃什麼呢?我們回去想想，把它們也編到《大嘴巴》的圖書里，好嗎?
幼稚園小班環境日活動方案 篇16
活動目標：
1.知道遇到困難不能哭，要學著自己想辦法解決。
2.學習自己動手解決問題，體驗成功的快樂。
活動準備：
1.幼兒準備：每人一個橘子、每人一份含有包裝的糖果。
2.教師準備："生日歌"音樂、狗寶寶頭飾一個、情景表演的小朋友。
活動過程：
(一)情景表演，創設問題
1.播放生日歌，引發幼兒的興趣。
教師：你們聽到了什麼聲音呀?今天是誰過生日呢?
2.幼兒觀看情景表演。
小狗：小朋友你們好，今天是我的生日，朋友們送給我好多禮物，我真開心!還有棒棒糖呢?這是我最喜歡吃得。哎呀!怎么打不開呀!嗚嗚嗚……
(二)討論分析，解決問題
1.幼兒討論。
教師：今天是誰的生日呀?小狗為什麼哭呢?如果你是小狗你會怎么做?
2.幫助小狗。
教師：誰願意幫助小狗打開棒棒糖?
3.請出小狗教師：我們把小狗請出來吧，小狗你不要哭了，我們幫你把棒棒糖打開了。
小狗：謝謝你們，我太難為情了，遇到這么小的事情還哭。以後我遇到困難的時候，一定要學著自己想辦法去解決。
教師：小狗也知道了，當我們遇到困難的時候，不能哭，要學著自己動腦筋想辦法去解決。
(三)自己動手，初步體驗。
1.小狗請客。
小狗：小朋友今天是我的生日，我請大家吃橘子。
教師：我們該怎么說?(謝謝小狗，祝你生日快樂!)
2.幼兒嘗試幼兒學習自己獨立剝橘子，教師給予獨立剝橘子的孩子獎勵。
教師：你是自己剝的橘子嗎?吃到了橘子心裡覺得怎么樣?
(四)遊戲比賽，體驗升華。
教師：小狗還有禮物要送給我們呢，猜猜是什麼?
教師：小狗說要讓小朋友進行剝糖果比賽，看那一組的小朋友在規定的時間裡，糖剝的最多。要等老師說開始以後才能剝，剝好的糖果放在中間盤子裡。
教師小結：今天我們和小狗一起過生日，你們開心嘛?我們還發現了，原來我們的小手也這么能幹，會自己動手來解決問題。
(五)歌曲表演，體驗樂趣。
師生共同參與，表演結束。
活動反思：
1、節省第一次打開包裝前的討論環節，讓幼兒自由探索打開包裝的方法，在品嘗食物後交流自己的方法。
2、活動中引導幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利於幼兒咀嚼與消化，更容易噎到，這是很危險的，如果提醒幼兒“將口中的食物咽乾淨後再說話”就比較安全了，也有利於幼兒養成良好的進餐習慣。
3、“通過多種途徑解決問題”這一目標更多的傾向於科學領域，即便是作為社會領域的目標，也應該通過其他活動來實現，
4、在幼兒嘗試打開包裝前，可以請全體幼兒回憶並討論以前吃過的東西是怎樣打開的，在嘗試探索的環節中就可以直接請幼兒操作了。
5、活動中發現有幼兒爭搶、不與他人分享的情況，這是今後在活動中需要重點培養的目標。
幼稚園小班環境日活動方案 篇17
活動目標
1.通過學習歌曲使幼兒能夠體驗、表達歌曲中風兒思念媽媽的情感。
2.學唱準休止符和弱起旋律。
3.在教師的指揮下能和同伴相互配合練習雙聲部，體驗合作快樂。
活動準備
1.錄音機、磁帶、鋼琴。
2.掛圖、哭泣的風娃娃圖片。
活動流程
1.欣賞歌曲《我的好媽媽》激發幼兒愛媽媽的情感
(幼兒可跟唱、表演)
2.組織幼兒談話，引導幼兒回憶與媽媽分離時的心情
師：當媽媽帶你出去玩，不小心找不到媽媽了，你的心情會怎樣?
3.情境導入(出示哭泣的風娃娃)
小朋友，看看這是誰?它怎么了?想一想風娃娃為什麼會哭?它會遇到什麼事情呢?(鼓勵幼兒大膽想像進行講述)
4.出示掛圖請幼兒觀察，圖中發生的事情
(1)教師啟發幼兒講出：太陽回家了、月亮回家了……
(2)根據需要提問：風兒找不到媽媽它問過誰?風兒會說什麼呢?它要捎給媽媽一句什麼話?
5.教幼兒學唱歌曲
(1)教師把掛圖內容編成歌曲清唱一遍，引起幼兒的學習興趣。
(2)風兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個別幼兒示範，然後全體幼兒練習)
(3)風兒捎給媽媽一句什麼話?(加動作演唱出來，要有漸慢漸輕的感覺)
(4)欣賞歌曲，請幼兒用風聲“呼”音跟音樂的節奏哼歌曲。
6.練習唱歌曲
(1)教幼兒跟唱歌曲並比較“捎給媽媽一句話，風兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。
(2)幼兒分成兩組：一組唱第一句，另一組唱下一句。(教師彈奏)
(3)嘗試雙聲部合唱：一組幼兒唱歌詞，一組幼兒用“呼”音唱。
(練習後兩組交換唱)
(4)教師彈奏，幼兒齊唱歌曲。
7.在音樂的伴奏下教師同幼兒編動作演唱歌曲
小結及反思
在此藝術活動中，我根據幼兒年齡特點和思維的具體形象性設計本次活動，利用圖片、掛圖等直觀教具來引導幼兒理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子們的學習興趣。多種有趣的練習方法使幼兒在學習中感到有趣不乏味，重點學習了休止符和弱起的旋律，進行了雙聲部的練習，孩子們很輕鬆的學會了歌曲。
幼稚園小班環境日活動方案 篇18
活動目標：
1、嘗試用手的不同變化來給衣服印花。
2、體驗美術活動帶來的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
物質準備：顏料、抹布、各種款式的報紙衣服
經驗準備：知道花有哪幾部份組成
活動過程：
一、手指遊戲導入，引起幼兒興趣
1、寶寶們，和老師一起來做個手指遊戲吧。來，把小手藏起來。
“我的小手變變變，變成毛毛蟲爬爬爬。我的小手變變變，變成小兔的耳朵長又長。我的小手變變變，變成小貓的鬍子喵喵喵。我的小手變變變，變成榔頭敲敲敲。我的小手變變變，變成按鈕嘀嘀嘀。”
(通過小遊戲的導入，激發幼兒的興趣，為幼兒自己作畫時手的不同變化作鋪墊)
2、手指遊戲真好玩。我們一起來給手指朋友留個影吧。
我的小手變變變，剛才我的小手變成什麼了呀?
(幼兒自由說，說到什麼就給什麼留個影，教師示範留影。在留影過程中與幼兒一起討論換顏料時該怎么換，顏料不夠時怎么辦)
(通過教師的示範，幼兒很清楚在自己作畫過程中應注意的事項)
二、欣賞討論
1、這些影子朋友真調皮!寶寶看，它們呀一下子又跑到衣服上去了。
出示衣服，這是誰的衣服呀?漂亮嗎?小熊穿著這么漂亮的衣服要去哪呀?我們一起來問問小熊吧。“小熊，小熊，穿著這么漂亮去哪啊?”“我要去參加生日晚會”
原來小熊要去參加生日晚會，難怪穿這么漂亮呢!那小熊的衣服上有什麼呀?這些花真漂亮，五顏六色，它們都是有我們的影子朋友變出來的。(創設情境，激發幼兒創作的興趣)
2、請寶寶們仔細找找，小貓的鬍子的影子跑到哪裡去了?
小貓鬍子的影子跑到這裡來了，那這是花的什麼呀?小貓鬍子的影子一下子變成了花的花心了，花心在花的中間。
小貓鬍子的影子還跑到花的什麼地方去了?
這是花的什麼呀?小貓鬍子的影子一下子又變成了花的花葉，左一片段預告葉，右一片段預告葉。(師邊說邊演示)
3、榔頭的影子跑到花的什麼地方去了?
這是花的什麼呀?榔頭的影子一下子變成了花的花瓣，花瓣繞著花心轉一轉，敲敲敲。花瓣要多一些，這樣開出來的花才又大又好看。(師邊說邊演示)
榔頭的影子還跑到花的什麼地方去了?
4、毛毛蟲的影子變成了花的花柄，花柄要長長的(師邊說邊演示)
5、小結：原來每個影子都可以做花的花心、花瓣、花葉、花柄，你想讓它做花的什麼，它就可以做花的什麼。
(通過讓幼兒找找調皮的影子，進一步加深幼兒對手的不同造型的變化，並進一步鞏固了花的組成部分。在整個過程中，幼兒處於主動地位，教師兼著啟發、鼓勵的原則在旁引導，使師、幼互動顯得自然而和諧。)
三、幼兒作畫
1、小熊穿上這么漂亮的衣服真開心，可是它說我不能一個人快樂呀，你快樂，我快樂，大家一起才快樂!請寶寶們也用這些影子朋友幫我的小夥伴也來設計一件漂亮的花衣服吧。
2、幼兒作畫，教師巡迴指導。
四、展示作品
衣服做好了，小熊真高興!我們一起和小熊穿上這么漂亮的衣服來跳個舞吧。
(活動結束時，讓幼兒穿上自己製作的服裝相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發揮了幼兒的主動性，參與性。)
幼稚園小班環境日活動方案 篇19
【活動目標】
1、能拉著同伴的手按時針方向圍走成圓圈，能跟歌詞的內容的變化而改變動作。
2、體驗與同伴教師一起遊戲的快樂。
【活動準備】磁帶及錄音機。
【活動過程】
一、引出課題。
1、熟悉歌曲，聽歌曲《拉著圓圈走走》，邊聽邊按節奏拍。
2、提問：你聽到歌曲里唱了什麼?
3、幼兒唱歌曲2—3遍。
二、音樂遊戲“拉個圓圈走走”
1、我們來邊唱邊拉個圓圈來做遊戲。引導幼兒練習逆時針方向，邊唱歌圍成一個大圓圈，一拍一步有節奏的走。
2、改變歌曲中最後一句“看誰先蹲下”的動作，例：站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。
3、遊戲熟練變換演唱速度進行遊戲，按節奏變換動作
【活動反思】
這個音樂活動簡明輕快，幼兒非常喜歡參與。第一環節：先請幼兒傾聽，讓幼兒熟悉旋律，然後在讓幼兒打節奏，感受歌曲的變化和節奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什麼?讓幼兒回顧歌曲的內容，隨後反覆感知，加深幼兒的歌曲印象。
遊戲形式是這次活動的鞏固和延伸，幼兒喜歡直覺行動思維。肢體的結合和遊戲式的進行，幼兒參與的積極性很高，教師適當提要求邊唱邊玩，大部分幼兒能進行的很好。不過也需要再次反覆感知，多練習幾遍，才能掌握的較好。最後歌詞中是發揮幼兒創造力的環節，本班幼兒的想像力和創造力還需不斷挖深，教師可以先示範變化的部分，一邊結合動作。在請幼兒來說一說，變一變，這裡教師該積極引導，讓幼兒大膽發揮自身的想像力和創造力，個別幼兒的想法是非常有自己的觀點的。部分幼兒一直以模仿為主，喜歡變化其他小朋友說過的動作，需要進步加強指導這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應，更有助於遊戲的時間性，讓幼兒玩得更有趣。
幼稚園小班環境日活動方案 篇20
【活動目標】
1、幼兒樂意參加藝術活動。
2、用手指點畫，感受活動中的快樂，體驗作畫的樂趣。
【活動準備】
范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。
重點：體驗藝術活動的樂趣。
難點：用手指在紙的各處點畫。
【活動過程】
一、引題。
在花園裡有兩朵花在談論自己的顏色。因為昨天下了一場五彩的雨，但是有很多花在哭，因為它們沒有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好?
二、教師示範手指點畫。
三、幼兒操作。
用手指蘸顏料，在紙上各處點畫。教師巡迴指導。
四、體驗作畫的樂趣。
五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇!小花都變漂亮了。
幼稚園小班環境日活動方案 篇21
活動目標：
1、讓幼兒了解蘿蔔生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿蔔的畸形生長。
2、萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感，並喜歡大自然。
活動準備：
1、農藥測試卡
2、幼兒用書
3、故事錄像(幼兒拍攝)
4、小實驗用品
活動過程：
1、測試對對碰
以小實驗引出活動，出示農藥測試卡對蘿蔔進行測試，引出《蘿蔔的故事》
2、故事快樂多
(1)看錄像聽故事：《蘿蔔的故事》
(2)教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿蔔遭了哪些事情?
《蘿蔔的故事》
在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿蔔兄弟。他們在一起快樂的生活著。
"撲通"一聲。"哎喲，是誰呀?"蘿蔔兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節廢舊電池。可把蘿蔔兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。
"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什麼東西繞在我的身上呀?"原來不知道誰亂扔的塑膠袋。"真可惡!"甚至有一位蘿蔔兄弟都給纏得眼淚掉下來了。
看!怎么這樣難聞呀!又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。
小白兔一大早去采了許多蘿蔔回來，咬了一大口，覺得那些蘿蔔似乎變了味，而且很難吃，為什麼會變成這樣呢?蘿蔔兄弟掉下了眼淚。委屈地說："這些能怪我們嗎?"
(3)提問：為什麼蘿蔔會變得這么難吃?蘿蔔兄弟遭遇了哪些事情?
(4)觀看幼兒用書，進一步了解蘿蔔遭遇的原因。
討論：你們認為蘿蔔兄弟應該怎么辦?
(5)遷移思考：我們今後看到這種情況應該怎么辦?
(6)情景表演：蘿蔔的故事
請幾位小朋友扮演蘿蔔，請三位分別扮演廢舊塑膠袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。
3、實驗abc
純淨的蘿蔔與受污染的蘿蔔
在幼稚園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿蔔，天天澆水施肥;一塊種上蘿蔔後，每天扔上塑膠袋、廢舊電池及農藥。
4、親子樂融融
活動延伸：請家長與幼兒一起對蘿蔔生長進行記錄。用一表格，記錄蘿蔔生長狀況。
5、環保小衛士：
快速聯想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿蔔兄弟這樣的遭遇，你發現後會怎么樣?
活動結束：
告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環境，共同維護我們美麗的家園。
幼稚園小班環境日活動方案 篇22
活動目標
1.感知餅乾的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。
2.自製夾心餅乾，體會與朋友互贈禮物並一同品嘗的樂趣。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引發幼兒學習圖形的興趣。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1.事先告訴幼兒要製作餅乾送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅乾來園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。
活動過程
1.觀察餅乾。
――你們的餅乾真多呀，它們一樣嗎?
――你的餅乾像什麼?(像太陽、像屋頂、像本小書等)
――請幼兒聞一聞餅乾的氣味。
――教師出示兩塊一樣的餅乾。餅乾也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最後輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅乾”了。
2.製作好朋友夾心餅乾。
――認識各種醬料，教師示範：用小勺舀出醬料均勻地塗在一塊餅乾上，然後與另一塊餅乾合攏。
――配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅乾做成了!”
――幼兒選擇喜歡的醬料進行製作。
3.分享活動。
――將自製的“好朋友夾心餅乾”和好朋友互贈品嘗。
――好吃嗎?哪個好朋友送給你的?
活動建議
1.餅乾的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步認識。與朋友互贈餅乾體現了社會性要求。
2.可根據當地的實際情況提供材料，甜麵醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的製作興趣。醬料不宜太稀，要宜於塗抹。
3.如果幼兒人數較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠。
幼稚園小班環境日活動方案 篇23
一、活動目標：
1、仔細觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內容;
2、能積極參與故事情節的討論。
二、活動準備：
幼兒用書、掛圖
三、活動過程
一、用提問的方式引導幼兒觀看第一幅圖，了解故事發生的原因，激發幼兒興趣。
1、師：誰來了?你覺得小兔子今天要去乾什麼?你從哪裡看出來的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。
2、師：小兔子走到哪裡?它們遇到了什麼困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們在叫喊什麼?
二、觀察第二三幅圖，進一步理解故事內容。
1、到底誰來了幫助小兔子的呢?
2、集體交流理解圖片內容
①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什麼樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺的什麼像小橋?
②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎么樣?它們會對象爺爺說什麼?它們是怎樣感謝象爺爺的呢?
三、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。
幼稚園小班環境日活動方案 篇24
活動目標：
1.通過觀察，知道春天來了，感受春天的美。
2.從花、草、樹中找出春天來到時的特徵，並用語言表達自己的認識和發現，
活動準備：
1.家長帶幼兒到公園、野外遊玩時，注意引導幼兒觀察春天的景色。
2.選擇合適的室外場所或公園。
活動重點、難點：
找出春天的特徵，並能用語言表達自己的認識和發現。
審美元素：
春天是個美麗的季節，花兒開了，小草綠了，蝴蝶姑娘飛來了，在活動過程中孩子們通過尋找春天的特徵，從而感受到大自然的美好。
活動過程：
1.引導幼兒回憶冬天樹木的樣子。
師：冬天時，樹木是什麼樣子?(光禿禿的)
師：春天到了，本來光禿禿的樹枝上會有什麼變化呢?
2.帶領幼兒在幼稚園里尋找，觀察小芽，並用自己的方式表達出來。
(1)師：我們一起去看看樹木有什麼變化?
教師帶領幼兒邊走邊觀察園內樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的"小芽"
(2)師：你在哪裡找到小芽的?小芽是什麼樣子的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子呢?
3.引導幼兒根據已有的經驗自由表達對春天的變化。
師：除了小樹長出了綠色的小芽，你還在哪裡找到了春天呢?
引導幼兒說出長出了小青草，迎春花開了，蝴蝶姑娘飛來了。
4.教師小結：春天來了，天氣暖和了，樹上長出了綠色的小芽，地上長出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個美麗的季節。
5.幼兒欣賞歌曲《春天》。
幼稚園小班環境日活動方案 篇25
活動目標：
1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。
2、能完整說出“這是由__和__拼成”的句子。
3、培養幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。
活動準備：
1、場地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數量控制在5個以內)。
2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。
活動過程：
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。
教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰?誰來了?
(山羊伯伯。)
1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請小(2)班的小朋友們去看畫展，你們高興嗎?
二、走路去“森林博物館”看畫展。
T：去森林博物館要經過一條小路，然後才到博物館呢。現在山羊伯伯要帶你們去走一走。
1、鞏固複習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。
T：這條路好奇怪，它是由什麼形狀組成的啊?
(圓形、三角形、正方形。)
邊走邊問：
(1)首先看到的是什麼形狀?(圓形)
那這有幾個圓形呢?讓我們一起數一數吧。
(2)現在看到的是什麼形狀?(三角形)
三角形又有幾個呢?
(3)現在又看到了什麼形狀?(正方形)
它又有幾個呢?
T：哇，終於到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。
三、看畫展。
1、說出都有什麼畫。
T：你們看，山羊伯伯都畫了些什麼畫呀?
(太陽、小松樹、房子等)
T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?
(引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)
2、依次問：這畫的是什麼?它是由什麼圖形組成的?
四、幼兒操作：拼貼畫。
1、T：小朋友們真能幹。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢。你們願不願意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢?
2、請幼兒坐到地板上開始操作。
(幼兒操作，教師從旁指導。)
3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。
五、活動結束。
走小路回去並請其他的小朋友來看畫展。
幼稚園小班環境日活動方案 篇26
活動目標：
1. 通過觀看情境表演，理解故事內容，並能用情境性的語言進行講述。
2. 知道生病要去醫院看病，並懂得關心問候病人的情感。
活動準備：
熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。
活動過程：
一、感知理解講述對象。
1. 角色導入，激起幼兒聽故事的興趣。
(教師扮演感冒的熊先生出場)師：小朋友，你們看誰來了?今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎么了?
提問一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二：熊先生應該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙?)引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。
2. 教師完整的情境講述表演。
(一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫生、一個教師扮演護士。)
二、圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。
引導幼兒回憶並且講述故事內容。
提問一：熊先生到醫院做的第一件事情是什麼?(熊先生先去掛號。)提問二：熊先生看到兔醫生，醫生是怎么問他?(熊先生，請問您哪裡感到不舒服啊?)提問三：熊先生是怎么回答醫生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。)提問四：醫生是怎么給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五：醫生給熊先生看好了病，又對他說了什麼?
(你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。)提問六：最後，熊先生看好了病對醫生說了一句什麼話?(謝謝醫生。)提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了一句什麼話?(謝謝護士。)
三、引進新的講述經驗，學習情景中的對話。
邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內容。
四、鞏固遷移新的講述經驗。
教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。
五、教師小結。
我們生病了，就要到醫院找醫生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應該怎么做呢?怎樣去關心他們呢?
附：《熊先生生病了》
今天， 熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。
他來到了在家附近的醫院，並掛了號。接著，他來到了兔醫生的辦公室。
兔醫生："熊先生，請問您哪裡感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。
兔醫生："你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。"熊先生："謝謝醫生!"兔醫生："不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥，並對護士說："謝謝護士!"護士："不用謝!再見!"熊
幼稚園小班環境日活動方案 篇27
活動目標
1、能分辨鞋子的左右及類別，學會自己穿鞋子。
2、體驗自己動手的樂趣。
3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
4、培養幼兒手眼協調的能力。
活動重難點重點：
按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點：分清楚鞋子的左右並學會穿鞋
活動準備
PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形
活動過程
(一)我會識鞋子
師：現在我要請一位小朋友們上台來當老師的模特，有誰願意的?
我請坐得的一位小朋友×上台來。其他的小朋友來觀察一下，看看×身上都有一些什麼東西?
幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什麼顏色的啊?喔，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什麼顏色的?點小朋友回答……(出示ppt圖片)
師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........
請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什麼時候穿等)
師:哇，小朋友們認識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?
(二)兒歌真快樂
1.師:老師經常發現有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示範，指著讓幼兒認識鞋子的結構(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)
2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反覆練習兒歌並舉反例子，讓小朋友判斷。
3.請兩個幼兒上台，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌
4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩隻鞋子，叫一雙鞋。
(三)找找好朋友
師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢?請小朋友幫忙。
1.請小朋友回座位
2.將印有不同鞋子的圖片發放給小朋友，讓他們連對找好朋友。
3.並且將一雙鞋子塗成一種顏色。
教師小結：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，並且還學會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!
幼稚園小班環境日活動方案 篇28
主題目標:
為了給孩子們的探究活動發明一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，經過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解;經過親手布置活動環境、製作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最終以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。
主題來源:
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象發生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的歡樂，明白自我又大一歲了，特選擇這一活動主題、
第一部分：熟悉新年
活動目標：
1、經過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，明白新年的象徵意義。
2、明白過了新年又長一歲了，自我能夠做很多力所能及的事了。
談話：認識新年
活動準備：
新日曆一份;大人們經過各種方式迎接新年的VCD片。
活動過程：
1、出示日曆討論：“一月一日”是什麼節日?有什麼象徵意義?
2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3、討論：我又長大一歲了，應當自我做哪些力所能及的事兒了?
活動名稱：兒歌《新年》
活動目標：
1、理解兒歌資料，感受過年的熱鬧、歡樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。
2、願意在教師的帶領下歡樂地和別人互相拜年。
活動準備：
兒歌《新年》，新年錄像
活動過程：
一、經驗交流
價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢?
2、我們一齊來看看新年的時候人們是怎樣慶祝的。(觀看錄像)
3、師：你看到了人們是怎樣慶祝新年的?(幼兒自由交流)
提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年裡，每個人都覺得十分高興。
二、欣賞兒歌
價值取向：經過兒歌進一步體驗到過年的歡樂。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)
2、師：兒歌說太陽變成了什麼?
3、師：月亮變成了什麼?星星變成了什麼?
4、師：為什麼太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得十分的高興。
三、學習兒歌
價值取向：能夠經過學習掌握兒歌的資料。
四、延伸活動：互相拜年
價值取向：經過拜年，進一步感受過年的歡樂，並促進幼兒與人之間的交往本事。
幼稚園小班環境日活動方案 篇29
活動目標
1、結合生活經驗嘗試表現人物的簡單動態。
2、體驗大膽創作的愉悅。
活動準備
1、圖片-城市雕像
2、畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動的小紙人。
3、各種雕像的范畫一張。
活動過程
一、導入活動
1、引出遊戲情景
美麗的城市裡有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。
早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城裡的人們展示自己的美麗。
2、引導幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞。
當聽到音樂中太陽升起的信號時，幼兒馬上做出一個造型動作;
當音樂再次響起時，幼兒繼續跳舞。
二、觀察造型動作
1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表性的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在乾什麼。
2、出示範畫
請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作，並說說這些雕像放在城市的什麼地方比較合適。
3、請幼兒觀察自己的身體
哪些部位可以活動，哪些部位不能活動，初步了解關節的活動與動態表現之間的關係。
三、設計城市雕像
1、啟發孩子當設計大師，為美麗的城市設計更多、更美的雕像。
2、在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應造型或擺小紙人。
四、展示作品
1、把幼兒設計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。
2、讓幼兒互相介紹各自設計的雕像，並商量放在什麼地方比較合適。