幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇1
活動目標
1、激發幼兒製作面具並參加表演的興趣，豐富幼兒的情感。
2、引導幼兒用剪、貼、畫、折等方法製作各種動物面具。
3、啟發幼兒認真細緻、有創造性的操作。
活動準備
1、電腦，動物狂歡的光碟，動物狂歡的音樂磁帶，錄音機。
2、範例面具、皮筋若干。
3、舊掛曆、報紙、碎布、塑膠袋等製作材料若干，剪刀、膠棒等製作工具每人一套。
重點難點
1、激發幼兒製作面具並參加表演的興趣。
2、引導幼兒製作各種動物面具。
3、難點：剪洞。
活動過程
一、遊戲導入：通過引導幼兒模仿動物表演，引發幼兒活動的興趣。小朋友，告訴你們一個秘密，小動物們要舉辦狂歡會了，我們也去看一看，好嗎?咱們聽著音樂，扮演小動物進入會場。
二、討論示範：引導幼兒觀察、討論並採用教師現場示範製作、表演的方法，激發幼兒製作、表演的熱情和欲望。你們表演得真美呀，我也要表演。
1、出示舊掛曆紙，採用邊提問題邊引導幼兒討論邊示範的方法製作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法，重點引導幼兒怎樣挖洞。
2、出示塑膠袋，引導幼兒用系、剪、貼等方法製作獅子面具。再次強調挖洞方法：不能太近太遠，和兩眼距離一樣寬。
3、展示各種範例面具，引導幼兒用不同材料製作不同的面具，注重引導幼兒創新。
三、實踐操作：幼兒製作面具，教師巡迴指導。重點指導幼兒挖洞。請操作快的幼兒幫助慢的幼兒，也可以互相參觀，改進自己的作品。鼓勵幼兒的創造性創作。鼓勵、幫助較慢的幼兒完成作品。提醒幼兒注意安全，完成面具後注意收拾自己的物品。
四、表演展示：通過播放“動物狂歡會”短片、“動物狂歡節”樂曲，來展示動物狂歡的場景、創造狂歡的氛圍。師幼一同帶上自製面具隨音樂表演。引導幼兒互相觀看，互相欣賞，分享快樂。小朋友們，動物狂歡會開始了，趕快來表演吧!
活動延伸
請小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡。製作其它動物面具。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇2
【活動目標】
1、培養幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣。
2、幼兒懂得關心自己的身體。
【活動準備】
1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一)、(二)、(三)、(四)。
2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。
【活動重點】
在觀察圖片的基礎上，知道早睡早起的重要性。
【活動難點】
培養幼兒學會關心自己的身體，懂得要早睡早起，養成好習慣。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察圖片(一)、(二)。
1、幼兒觀察圖片說出：這是一個晚上，小剛已經上床睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。
2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。(要求幼兒完整講述並說出理由。)
二、引導幼兒觀察圖片(三)、(四)。
1、幼兒觀察圖片說出：這是一個早晨，小剛已經起床了，小紅還在睡覺。
2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。(要求幼兒完整講述並說出理由。)
3、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起床，應該向哪位小朋友學習。
4、老師表揚按時睡覺、按時起床的幼兒，並對幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長身體，晚上要早睡，早晨要按時起床上幼稚園，這樣才能長得又高又壯，身體健康。
三、請幼兒為操作材料(一)、(三)畫面塗色。
1、幼兒知道小剛的表現好，能做到早睡早起，為小剛的畫面塗上漂亮的顏色。
2、幼兒塗好色後，用剪刀把畫面輪廓剪下來，貼於主題牆展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養成早睡早起的良好習慣。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇3
活動目標：
1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。
2、結合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。
3、在自製冷飲的過程中，體會操作的快樂。
活動準備：
1、活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉
2、自製冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉
3、教師收集一些冷飲的外包裝。
活動過程：
1、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題：
▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲?
▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什麼味道的?
▲你為什麼喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?
▲吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由討論)
2、教師小結：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食慾，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養來補充，就生病了，會營養不良。
3、了解冷飲中的成分和營養量。
▲教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的?冷飲裡面有哪些原料嗎?你知道製作冷飲需要哪些原料嗎?▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分並不多。
▲教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養並不高。
4、啟發幼兒結合自己的生活經驗，討論什麼最解渴。提問：當你口渴的時候，你喝過什麼?你覺得選擇什麼樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)
5、製作冷飲活動。
▲幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。製作完成後，請幼兒說說自己是如何製作的。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇4
設計思路：
開學已有將近一個月了，而本次我班開展的主題活動是“我是中國人”，從孩子的日常交談中發現他們對祖國的知識有了一些了解，如有的孩子會說：“中國的首都是北京。”“首都就是許多領導人開會的地方。”“中國的國旗是五星紅旗。”
一天，陳曹緣突然說道：“國慶節快要到了，我要到海南島玩了。”他的這句話馬上引起了其他幼兒的興趣。有的說“我去過海南島的”，有的說：“我爸爸媽媽也要帶我出去旅遊了。”而單芷馨告訴我們：“我的外公外婆去過北京。”“我知道北京有長城，你外公外婆有沒有去過長城?”“去了，他們說長城很長的，我以後也要去長城。”“我也要去!”“我也要去!”一下子教室里熱鬧了起來。可是從交流中我發現孩子們對長城的認識還較少，於是，我決定以“長城”為著眼點，進行本次教學活動。
活動目標：
1、在交流中了解萬里長城是中國的古建築。
2、在參與製作中讓幼兒養成良好的行為習慣。
3、增強幼兒愛祖國的情感。
活動過程：
1、導入活動。
這幾天我發現你們都在談論長城，那你們有沒有看到過長城?
2、觀察長城的圖片，讓幼兒了解長城的歷史背景。
(1)看圖片交流長城是什麼樣子的?
(2)長城是什麼時候建造的?
(3)長城是怎樣建造的?
(4)為什麼要建長城?
3、幼兒活動。
(1)幼兒討論：我們應怎樣保護長城?
(2)幼兒製作各種保護長城的標誌。
4、教師點評。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇5
新學期開始了，很榮幸我能加入到港南區中心幼稚園這個融洽的大家庭中來，新學期的第一天，我們迎來了小班的小朋友，孩子剛開始入園對環境陌生、畏懼，還有跟人、亂跑、拒生、畏懼，還有跟人、亂跑、拒睡、拒吃等現象。為了使孩子們能儘快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的發展，我們班三個老師會互相配合做好班級工作，因此我也為我自己的工作做了一個計畫。
一、 思想政治方面
認真學習有關政治檔案，保持正確的思想政治和方向。關心國家大事，經常和老師們 一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺 熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，並且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼稚園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己 。
二、常規方面
由於小 初次到幼稚園，因此常規會場比較亂。首先我們要讓幼兒喜歡幼稚園、喜歡老師，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、同學主動問好等)!養成良好的衛生習慣(鈑前洗手，)鍛鍊寶寶的自理能力(自己穿脫衣服，自己吃飯等)養成輕聲說話，不大聲喧譁，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣。學會友好的與別人相處、幫助別人(不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具、並能主動幫助老師做一些力所能及的事情)學會遵守公共秩序!
三、教育教學方面
要提高自身的素質修養，認真學習幼教理論，作到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。要不斷提高自身的業務能力，認真鑽研教材，精心設計教案製作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節課。
四、家長方面
多與家長溝通，與家長建立良好的關係，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。
總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼稚園儘自己的一分力量，願我們的幼稚園會越來越好!
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇6
一、指導思想：以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導教師、幼兒及家長樹立科學的語言觀，發揮語言文字示範園的榜樣和輻射作用。
二、活動時間：201_年9月11日——17日
三、活動主題: 我的中國夢
四、活動目的：通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講國語、寫規範字的氛圍;養成“說好國語、寫好規範字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。
五、活動內容及安排：
(一)組織領導，落實管理 由幼稚園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構成推普周工作領導小組。負責推普周的組織、宣傳發動、計畫安排、監督實施。
(二)宣傳動員，營造氛圍 1、在推普周期間，通過張貼宣傳圖片、出板報、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。2、發放給全體教師《推普倡議書》和給全體幼兒家長的《推普公開信》，向全園幼兒及家長廣泛宣傳推廣國語的重要意義。 3、推選一批教師推普員和文字規範員。
(三)教師活動安排 1、組織教師進行《我的中國夢》經典誦讀競賽。 2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字規範化自查活動。3、繼續做好我園教職員工參加國語水平測試培訓工作，鼓勵教師取得更高的國語等級證書。4、加強校園使用國語的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用國語。對教師在課堂上使用國語教學的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。
(四)幼兒活動安排1、小班組：充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說國語。2、中班組：開展講故事、宣傳活動3、大班組：《我的中國夢》經典誦讀
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇7
活動目標：
1、幼兒在熟練進行單手拍單球的基礎上，練習換位拍球。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創造性。
3、通過拍球，激發幼兒喜歡參與體育活動的欲望，增強幼兒的合作意識。
活動準備：籃球若干
活動過程：
1、幼兒成一路縱隊進入操場，並繞操場跑步一圈半圈
2、幼兒抱球成六路縱隊站立，做準備運動(球操)。
(一)幼兒練習原位拍球。
幼兒站在一固定位置上單手拍單球。
(二)學習換位拍球，嘗試花樣拍球。
1、兩老師示範換位拍球。提要求：a兩人前後站位;b前面一人原地連續拍球10下以後快速從左側後退;c前面一人後退時，後面一人快速從右側上前，接著拍球，交接時球不能停頓。(圖3)
2、幼兒自由練習。
3、幼兒集中，教師小結練習情況，並再次強調換位拍球要領。
4、幼兒根據提示再次練習。
5、幼兒集中，根據幼兒練習情況，分別邀請幼兒上前演示。
6、師：“剛剛我們學習了換位拍球，現在請小朋友用手中的球進行各種變化拍球，可自己進行，也可和同伴合作。”
7、幼兒自由進行花樣拍球，教師及時給予肯定與鼓勵。
(三)運球走(跑)。
1、引導幼兒跟著老師運球走(或跑，根據本班幼兒實際情況而定)。(圖4)
2、拍球走至操場邊，將球放下準備下一遊戲。
(四)奔跑遊戲：追球跑
兩老師在操場上隨意傳球並運球快速跑，幼兒追老師並設法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球後遊戲結束。
活動設計反思：
原地換位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的，在本次活動前幼兒已經能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協商、合作是此活動重點。活動中，幼兒能根據教師提出的要求，主動與同伴溝通，包括誰先誰後、數數的節奏、換位時的方向等，在多次練習中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時，在自由花樣拍球中，幼兒創造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發了幼兒的主動性和創造力。本次活動的環節清晰、嚴謹，目標能在活動過程中得到較好的落實，達到一定的運動量。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇8
目標
1、了解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，並參與綠色食品遊戲賽。
活動準備
1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。
活動過程
1、幼兒進行談話活動：
1)教師：你喜歡吃什麼食品?為什麼?
2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，並進行分類。
2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛生的重要。
1)看圖說說：圖上的小朋友在做什麼?想一想這樣做對嗎?為什麼?
2)觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們為什麼會生病?
例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什麼他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什麼會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
3、引導幼兒參與討論：吃什麼食品比較好?什麼樣的食品要少吃，為什麼?
4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談論自己記錄的結果，並將記錄的結果進行總的匯合，找出的食品和最差的食品，並給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;
2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。
……
6、引導幼兒評選出2個綠色食品。
7、遊戲“蹲一蹲”
教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，並站成一排。
玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到後。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇9
設計意圖：
一位哲人曾經說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是個性品質可塑較強的時期，從小培養幼兒自信，對其一生都有影響。幼兒時期是自我意識形成和發展的最初階段，而自我意識的正是自尊和自信等重要的心理品質形成的基礎。對於即將進入國小的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。我根據大班幼兒的這些特點設計了《我就是我》的教育活動。
整個教育活動我設計了三個環節：第一個環節，藉助課件講故事，引導幼兒發現動物們各自的本領，幫助傷心難過的青蛙尋找優點，從而感知、體會故事中所蘊含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。
第二個環節，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領，多方面展現自己的特長;第三個環節，組織孩子們召開“讚美會”，引導幼兒發現其他小朋友身上的優點，讓每個孩子感受讚美和被讚美的快樂。
最後，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現自己，並大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信!
整個活動，給孩子們創造一個輕鬆、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。
活動目標：
1、理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。
2、能發現自己的長處，並能大膽的講述喜歡自己的理由。
3、在寬鬆的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。
活動準備：
故事課件、花環、音樂磁帶。
活動過程：
一、談話導入
師：孩子們，你們認識我嗎?我先做一下自我介紹：我叫…，誰想告訴我你的名字?(你的名字真好聽)在咱們這個班裡，你喜歡誰?為什麼?
二、結合課件講故事。
1、教師講故事前半部分
師：(神秘狀)今天老師還帶來了一位動物朋友，它是誰呢?(出示青蛙課件)
師：你喜歡青蛙嗎?為什麼?(引導幼兒找出青蛙的優點)
青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。(結合課件講故事)
師：青蛙為什麼會難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本領呢?
師：青蛙有這么多的本領，他不應該難受呀!誰來安慰安慰它。
2、教師繼續講述故事後半部分。
山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜歡你。
師：(老師高興的情緒)你們猜猜，現在青蛙會是什麼表情呢?
講故事至最後，問：現在青蛙為什麼又高興起來了呢?山羊對它說了什麼?
師：山羊不僅知道自己的本領，還知道觀察別人的優點。那么野雞、小松鼠有哪些本領呢?
師：每個動物都有自己的本領，青蛙當然也有。最後青蛙是怎么對自己說的?
師：這會兒青蛙高興了，它為自己是一隻青蛙而感到自豪!這個故事的名字是：《我喜歡我》、
三、鼓勵幼兒大膽講述自己的本領。
1、幼兒相互交流
師：你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些什麼本領?請與你的小夥伴說一說，讓他們更加喜歡吧。
2、幼兒輪流說說喜歡自己的理由
師：看來小朋友的本領還真不少，說都說不完。這樣吧，每個人把你的本領說給大家聽聽。
(教師追問幼兒——自己有哪些本領?會為自己做什麼?還能為別人做什麼事情等。)請現場幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術)，老師及時鼓勵。
小結：你們太了不起了，有這么多的本領呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了!
四、召開“讚美會”，讓幼兒感受讚美與被讚美的快樂。
師：你有沒有發現其他的小朋友身上也有很多優點呢?下面我們召開一個讚美會，你可以大聲地讚美任何一個小朋友。可以用我喜歡誰，因為他能……的句式說出來。
師：ⅹⅹ，聽到這么多小朋友讚美你，你們感覺怎么樣?(高興、快樂、覺得自己很棒。)有這么多人誇你，說明你很棒。
五、鼓勵幼兒隨音樂自信的表演。
師：孩子們，通過自己和別人的讚美，今天我們發現了自己很多的優點，你們太棒了!讓我們隨音樂快樂一下吧!(放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個自信的動作，他們會更加喜歡你。
(音樂聲音變小)教師小結：我們每天都在不斷進步。優點會越來越多，也會有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應該怎么告訴他?(小朋友：“我喜歡我自己。”)教師引導幼兒大聲說出，並做動作。
活動反思：
本次活動旨在讓幼兒發現自我，認識到自己的長處，能大膽的說出：“我喜歡我自己”，讓幼兒感受自己的獨特性。在設計此活動時，我考慮到這是個偏重語言領域的活動，於是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為這次活動的重點，力爭在問題的設計和提出上具有啟發性，激發幼兒在別人面前表現自己的欲望。同時，注重了語言、藝術與健康不同領域內容的整合。
活動過程中，我注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流，為幼兒積極創設一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的創造力和表現欲望。活動中還注重幼兒的個別差異，特別對性格內向的幾名幼兒採取重點幫助、重點引導的形式，充分肯定他們的優點，使其能自我欣賞，產生積極情緒，從而自信起來。活動中，多數幼兒在老師的層層引導之下，在大家面前說出了自己的本領、展現自己的特長。但有三個小朋友臉上帶著猶豫、不自信的表情，不敢說出自己的本領，也可能沒有找到自己的長處。於是在第三個環節中，我引導幼兒多多發現這些小朋友的身上的優點，表揚她、讚美她。通過大家的讚美，讓這些小朋友開心地笑了，增強了自信心。所以在結尾時孩子們都聲音洪亮的說出：“我喜歡我自己”!讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。看到孩子們自豪的樣子，我也非常高興，因為達到了我預設的目標。活動結束後，有一個女小朋友怯怯的說：“老師，你說看宿舍的王老師喜歡我嗎?她說我一直睡不著就不喜歡我的，可是我一直睡不著的”。幼兒很輕易的把問題又想到了別人是不是喜歡自己，所以在我覺得，要想培養幼兒的自信心，是一個長期的過程，這節活動沒有結束，而恰恰是一個起點，今後我會攜手其他的老師和小朋友，共同創造一個積極、活潑、欣賞、讚美的氛圍，培養並鞏固幼兒健康自信的心理。
在這次活動後，我們還要注意引導孩子們生活中去體驗成功的快樂、發現別人的長處，並學會讚美、幫助別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動更重要的是將教育滲透到幼兒生活當中，老師掌握心中大目標、控制眼前小目標和隨機接受新目標的能力。
但在這次活動中，老師的隨機教育能力和指導性語言的運用方面還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇10
目標
感知音階從低到高、從高到低的音高順序，並能隨琴聲唱出音高，練習音準。
準備
用粉筆在地上由低到高畫出圓圈和台階。
過程
1、帶幼兒玩跳圓圈的遊戲。請一位小朋友從低到高跳圓圈。小朋友每跳一個圈，教師在琴上按C調1234567i一個音一個音的往上彈，幫助幼兒感受
樂音由低到高排列的順序，也可從高到低用同樣辦法跳圓圈。全體小朋友隨跳圈的小朋友一個音一個音地唱，可用唱名或“啦”音來唱。
2、聽音跳台階。幼兒輪流參加。教師按音階順序，每彈一個音，幼兒跳動一個台階，邊跳邊用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼兒34、7i台階之間距離近，只有其他台階的一半，注意唱準音高。
3、請一位小朋友自選動作自定唱詞，學一個小動物走或跳。這個小朋友表演時，其餘小朋友觀看，並隨他一起唱。如：
1234567ii7654321
我學小兔跳跳跳跳，我學大象走走走走。
建議
1、幼兒伴唱時，隨著表演幼兒動作的輕重調整。如：用足尖走時，聲音要輕柔;頓足走時，聲音要重些。如果幼兒表演的速度時快時慢時，要提醒幼兒專心配合與其速度保持一致，最後唱與跳同時結束。在幼兒熟悉上行音階的基礎上，再讓跳的幼兒沿著圓圈從上往下跳，伴唱的小朋友練習聽著下行音階唱詞。
2、小組活動時，要讓聽覺辨別能力差的幼兒多進行練習，提高他們的成熟感和對音的感知能力。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇11
活動目標:
1.在老師的引導下學習兒歌，理解詞：孤孤單單。
2.通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。
活動準備:
1.課件-照片：一條魚，兩條魚，許多魚。
2.課件-音樂《How lucky I am!(我多幸運) 》
活動過程:
一、導入
猜謎語，引起幼兒興趣
凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 (金魚)
二、展開
1.課件聲音：嘆氣
你們聽到了什麼?(嘆氣聲)，知道是誰在嘆氣嗎?
2.課件-照片：金魚
(1)奧!原來是金魚呀，它為什麼嘆氣呢?
(引導幼兒說出，一條小魚孤孤單單)
教師：一條小魚水裡游，孤孤單單在發愁。
(2)你想幫助小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?
(引導幼兒說出，找個好朋友)
課件-照片：兩條金魚
我們幫它找到了好朋友，現在有幾條小金魚了?它們會怎樣呢?(教師動作：搖尾，點頭)
教師：兩條小魚水裡游，搖搖尾巴點點頭。
3.我們再幫小雨找朋友好嗎?
課件——照片：許多小金魚
(1)又來了幾條小金魚呀?(許多)
(2)許多小金魚在一起會怎樣呢?(豐富辭彙：親親熱熱、快快樂樂)
教師：許多小魚水裡游，快快樂樂做朋友。
4.欣賞兒歌《小金魚》
現在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎?
(1)教師完整朗誦一遍。
你聽到兒歌里說了些什麼呀?引導幼兒跟隨老師學接兒歌下半句。
一條小魚水裡游…(孤孤單單在發愁，)
兩條小魚水裡游…(搖搖尾巴點點頭，)
許多小魚水裡游…(快快樂樂做朋友。)
5.幼兒學習朗誦兒歌。
我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎?
(教師可演示課件，配合幼兒朗誦)
三、結束
請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《How lucky I am!(我多幸運) 》表演，自然結束。
【附】
小金魚(兒歌)
一條小魚水裡游，孤孤單單在發愁，
兩條小魚水裡游，搖搖尾巴點點頭，
許多小魚水裡游，快快樂樂做朋友。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇12
活動目標：
1、認識球體，在生活中找到相似的物體。
2、發展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、引發幼兒學習的興趣。
5、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。
活動準備：
教具：籃球、足球各1隻，圓鏡子一面，一圓硬幣2-3枚，玻璃球2—3扣子2-3個，圓卡2-3張。
學具：幼兒人手1份操作材料(塑膠球1隻、圓卡1個。)
活動過程：
一、以遊戲激發幼兒探索興趣，導入課題。
“今天老師帶來一個好玩的遊戲叫《小孩小孩真愛玩》，在遊戲中小朋友一定要仔細觀察物品，找出它們的不同，好嗎?”
二、與圓形比較觀察，認識球體。
1、幼兒自由觀察學具物品，並說一說它們有什麼不同。
2、教師小結：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的;而像皮球一樣的東西不管從哪個方向看都是圓的。
三、了解球體特徵。
1、繼續以遊戲形式請幼兒自由操作。(“現在就請你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能發現什麼?”)
2、請幼兒說一說自己的發現，並上前試一試，玩一玩，指出哪些東西能向不同方向滾動。
3、教師小結：扁圓形的東西只能向前或向後滾動;而球狀的東西可以向任何方向滾動。)所以我們把能向任何方向滾動的，無論從哪個方向看都是圓形的物體叫做球體。
4、師生共說兒歌，理解球體的特徵。
“球體球體圓溜溜，那邊看它都是圓，球體球體圓滾滾，哪邊推它都能滾。
四、鞏固對球體特徵的認識。
1、分類：將扁圓形物體與球體物體分類。
2、請幼兒想一想，說一說日常生活中與球體相似的物體。
五、區分平面圖形與立體圖形，知道球體屬於立體圖形。
六、延伸活動
觀察幼兒用書的圖例，找一找哪個不是球體，想一想它們為什麼不是球體。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇13
【活動目標】
1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分，並知道整體大於部分。
2、嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，並在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。
3、進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力。
【活動準備】
1、教師示範用的蛋糕一隻及幼兒操作材料圖形一套。
2、人手一分不同顏色的各種圖形。
3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。
【活動過程】
1、以兩隻"小松鼠分蛋糕"的故事，激發幼兒學習二等份的興趣。
師："六一"這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日，小夥伴們送了他倆一個蛋糕，兩隻小松鼠很開心，看了一會兒，花花說："我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好"圓圓說："好"!可是兩之小松鼠的數學學的不好，不知道怎么分才能分得均勻，小朋友說說看，兩隻小松鼠應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?
2、老師這裡也有一隻蛋糕，想把它分成相同的兩份，請小朋友幫老師想一想，應該怎樣分?
3、幼兒演示分法，教師幫忙。
4、蛋糕可以分成相同的兩份，那么如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的兩份?今天，老師給小朋友準備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請你們把相同圖形中的一張先用折的方法，折成相同的兩份，然後，用剪刀剪開，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什麼不同?在折、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的兩份?
5、幼兒動手操作，老師巡迴指導，引導小朋友們相互討論。
師：小朋友在操作的時候。可以相互討論一下，應該怎樣分?
6、幼兒反饋嘗試的結果。提問內剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份，請小朋友說說，你是怎樣分?
(1)請幾個有不同分法的小朋友講述，並用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動演示後教師用課件演示。
(2)請其他小朋友說說其它圖形的不同分法，並用老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒說出來的那種方法，教師講解並演示。
師：小朋友真聰明，能把各種圖形分成相同的兩份，而且方法很多，請你們說說看，分出來的圖形原來的圖形有什麼不同?
7、探素實踐今天，老師還給小朋友帶來了其他的東西，請同桌的兩個小夥伴為一組，把紙包里的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來分，動手的時候，可以互相商量、討論，應該怎樣?
(1)幼兒嘗試，老師巡視，鼓勵幼兒積極動手，遇到困難、問題自己想辦法解決。
提醒幼兒操作時不要把東西弄在外面，注意桌面的整結。
(2)提問：剛才你分了哪些東西?怎樣分的?用了哪些工具?
活動延伸：
這節課我們就上到這裡，不過老師要讓小朋友下課的時候想一個問題：如果給你一大袋的面，要把它分成相同的兩份，你怎樣分?
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇14
活動目標：
1、在學會歌曲的基礎上，能運用已有的生活經驗小組創編歌詞。
2、在活動中進一步體驗到招待客人要熱情有禮。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
幼兒已學會歌曲“歡迎客人”
活動過程：
一、練聲：問好歌
二、複習歌曲：歡迎客人朋友
三、創編歌曲：
1、幼兒發散討論：
今天有這么多的客人來做客，我們可要好好招待。那拿什麼來招待客人呢?請你去找幾個朋友一起商量商量：你們準備怎樣招待客人，並且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去。
2、幼兒小組討論創編，老師巡迴指導。
3、集體交流分享：
四、語言節奏：美麗的幼稚園
今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼稚園，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼稚園吧。
五、舞蹈：小雞舞
大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請客人和我們一起跳個舞吧!
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇15
一、活動目標：
1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。
2、簡要了解汽車的發明過程，激發幼兒當“小發明家”的願望。
3、學習用廢舊物品製作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。
二、活動準備：
1、汽車發明過程的複合燈片一套，幻燈機一台。
2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。
3、各種紙盒、塑膠瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙籤、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。
4、錄音機、磁帶。
三、活動過程：
1、激發興趣，引出課題。
木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。”(小兔坐在轎車上，說完下場)教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發明的嗎?”
2、簡要了解汽車的由來。
(1)、教師操作幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”
(2)、教師操作幻燈片2：“經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。後來人們發明了輪子，於是出現了最原始的車。接著又出現了有輻條的車輪，車的結構就輕巧了。美國人生產出了大量輕便實用的汽車，現在汽車的種類就更多了。”
(3)、提問：誰能說說汽車的由來?引導
幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發明汽車。
3、了解汽車的種類及不同的用途。
(1)、教師引導幼兒動腦筋思考：“你們見過什麼樣的汽車?”
幼兒討論後回答。(隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片並簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、計程車、灑水車、警車等。)
(2)、情景表演，認識消防車、救護車。
①表演：小猴(木偶)著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什麼車呢?”
幼兒：救火車。
教師：“小猴，你趕快叫輛救火車——又叫消防車。”(拿救火車圖片)
小猴：“謝謝，我去救火啦。”
幼兒認識消防車。(專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。)
②木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：“爺爺心臟病發作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什麼車呢?”(救護車)
幼兒認識救護車。(專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標記，能拉警報。)
③教師：“我們班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們。”
4、幼兒製作汽車。
(1)、教師：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具。現在就讓我們來當‘小發明家’，開動腦筋製作各種不同的汽車吧。做前要先想好準備製造怎樣的汽車?用哪些材料?然後再動手做。可以一個人製作也可以幾個人一起製作。用剪刀、牙籤、鉛絲時，要注意安全。”
(2)、幼兒製作。(放輕音樂)
教師巡迴指導，幫助能力弱的幼兒完成製作並積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想像並有與眾不同的表現。
5、展示幼兒作品。
教師組織幼兒相互欣賞作品，並邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇16
【活動目標】
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想像力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。
【活動準備】 錄音機、磁帶 一根繩子。
【活動過程】
1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。
2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處
師問;“還可以怎么跳?”引導幼兒向前跳、向後跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動
師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問“還可怎樣繞”引導幼兒向前饒、向後繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。
活動開始;引導幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3 人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩遊戲的方法。
【放鬆整理】隨著音樂做“騎馬”的動作。
【活動延伸】回家後與爸爸媽媽及小夥伴做跳繩的遊戲。
【活動反思】
通過跳繩活動，不僅可以鍛鍊幼兒的體質，還有利於幼兒心智發展,有助於幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。儘管在活動中有些
幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在遊戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作遊戲的快樂。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇17
孩子們對玩水有著濃厚的興趣，經常會看到他們把一粒石子、一片樹葉等投進水裡，百玩不厭。為了進一步激發幼兒的探索精神，我結合大班《幼稚園快樂與發展課程》一書設計了此活動——《沉浮》。
活動目標
1.幼兒感知物體在水中的沉浮現象;
2.大膽探索、嘗試便物體沉或浮的不同方法，發展探索精神;
3.初步學習兩人合作進行實驗，培養合作能力。
活動準備
人手一份活動材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑膠吸管、記錄表(見附圖)、鉛筆;盛水的水盆若干個，積木塊若干，塑膠插片若干。
活動過程
一、導入：出示材料，激發幼兒操作的欲望。
二、活動過程
(一)教師提出嘗試問題：如果把這些材料放進水中，會發現什麼現象?
1.幼兒嘗試。
2.幼兒介紹嘗試結果。
教師總結：石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底，我們把這樣的現象叫一一沉;空藥丸盒、泡沫板、塑膠吸管這些物體浮在了水面上，我們把這樣的現象叫一一浮。
(二)教師提出嘗試性問題：“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上?”
1.幼兒嘗試。
要求：幼兒兩人友好協商，一人嘗試，一人記錄。
2.嘗試結論：改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀)，可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……
(三)教師提出嘗試問題：怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?
1.幼兒嘗試。
要求：幼兒兩人互換嘗試。鼓勵幼兒大膽運用不同的材料和方法進行嘗試。
2.嘗試結論：塑膠吸管插在橡皮泥上
可使塑膠吸管沉到水底;橡皮泥裝在空藥丸盒裡可使空藥丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……
(四)教師提出嘗試問題：
小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時，不小心把塑膠插片和積木塊混在了一起，你能用什麼辦法幫他們把積木很快分出來?
幼兒嘗試回答：把混在一起的積木塊和塑膠插片倒入水中，沉下去的是積木塊，浮在水面上的是塑膠插片。
教師實驗演示，驗證答案。
活動延伸
老師把這些材料放在科學區，活動結束後，小朋友可以來繼續進行嘗試。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇18
1、嘗試通過紙杯變形、塗色製作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，並運用對比色或者漸進色均勻塗色。
3、體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行塗色活動。
活動準備：
1、出示紙杯花範例，引導幼兒欣賞，引起興趣。
引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什麼?這朵花有什麼特別的地方呢?”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的製作方法。
(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
(2)請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式，並運用對比色或漸進色均勻地塗色。
(1)回憶對比色和漸進色。
(2)探索不同的分割塗色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半塗色，還可以怎么分，才能塗出不一樣的效果?
4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割塗色方法。
(1)幼兒沿直線見出花瓣。
(2)教師：可以選擇對比色，或漸進色進行塗色，塗色的時候要用力，要有耐心。
5、集體展示作品，教師小結。
將幼兒的製作的紙杯花串起來，變成一個個花串。懸掛起來。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇19
活動目標
1.喜歡與同伴合作遊戲，體驗合作帶來的快樂。
2.積極探索新的動作，獨立或合作設計完成動作。
3.能夠運用身體不同部位移動位置。
活動重點
探索移動身體的不同方法。
活動難點
與同伴合作完成移動的方法。
活動準備
音樂、呼啦圈、圖片。
活動過程
一、開始部分
1.出示邀請函，情景導入。
邀請幼兒參加鼴鼠的尋寶大會，但是只有通過闖關考核的、得到足夠多的獎章的幼兒才能參加。
師：你們想參加嗎?那過會兒闖關考核的時候小朋友們要積極動腦筋，不怕困難積極爭取到足夠多的獎章!來咱們一起加油吧!
2.第一關：看看誰反應快。
教師：請幼兒看圖片指認身體相應的部位，看看那個小朋友眼快手快!
3.第二關：聽口令做動作(熱身活動)。
(1)教師：在走圈的時候我會隨時發出口令，請小朋友們聽好口令做動作。
(2)合作完成任務。
教師：現在老師要加大難度了，合作來完成任務。
小結：剛才小朋友都表現得特別厲害，通過我們和小夥伴合作很容易就闖過了第二關，所以說只要我們共同合作積極的動腦筋想辦法很容就能克服困難。
二、探索移動身體的方法
1.獨自探索移動身體的方法。
⑴教師：剛才我們是怎樣從紅線到藍線的?都用到了我們身體的那個部位?用到了幾隻腳?
教師：現在請你想一想只用一隻腳著地，另一隻腳不著地的方法從藍線到紅線。現在你可以試一試。過會兒請小朋友來展示。
請幼兒說說自己的方法，鼓勵幼兒積極的發言。
⑵教師：我們如果不用腳怎樣過去能，看看誰想的方法最多?你可以試一試，做一做。過會兒請你來說一說。
小結：原來想從一個地方到另一個地方的方式有那個多，剛才我們嘗試了手膝爬行、匍匐爬性、膝蓋爬行、身體滾動的方式。
2.相互合作的方式移動，體驗合作帶來的快樂。
⑴探索2個人用三隻腳的方式
教師：小朋友現在找一個小夥伴，請你們看看你和你的小夥伴一共幾隻腳?請你想一想怎么用三隻腳到那邊去。
⑵探索2人用2隻腳的方式。
教師：現在再加大難度怎樣用2隻腳的方式。請小朋友先試一試，過會兒請小朋友說一說。
兩個人都單腳跳——小腳踩大腳。
⑶探索利用推小車的方式。
教師：我們兩個人有4隻腳4隻手，那我們怎樣用2隻腳2隻手呢?
三、放鬆環節《洗澡歌》
教師：看到小朋友們滿頭大汗，咱們先洗洗澡，再去鼴鼠那，好嗎?因為小鼴鼠喜歡講衛生的小朋友。
活動延伸：
嘗試用不同的方式移動沙包。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇20
【教學目標】
1、學習不受物體排列方式的影響計數，探索多種計數的方法。
2、探索橘子的大小與瓣數的多少是否有必然的聯繫;能清楚地表達探索的過程與結果。
3、嘗試用數學的方法解決問題。
【教學準備】
1、剝開的橘子人手一個、沒剝開的橘子人手兩個。
2、筆、記錄紙、卡片等。
【教學過程】
1、創設問題情境，引發幼兒思考與操作。
(1)幼兒想辦法點數橘子的瓣數並進行記錄。
師：我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西，今天我們來分享橘子，分享之前老師要考驗小朋友，如果你們挑戰成功就可以分享橘子。挑戰的問題是：如果你和大家分享一個橘子，每個人吃一瓣，可以有幾個人吃到你的橘子，想一想可以用什麼辦法知道。
幼：數一數。
師：橘子是圓的又可以掰開，那可以怎樣數呢?小朋友動腦筋想一想，可以跟旁邊的小朋友商量，想好了拿一個橘子用你的辦法試一試。數完了不僅要把數字記在心裡，還要記在記錄表上。
(2)幼兒交流數的結果和計數的方法。
師：剛才小朋友都數了橘子，誰願意告訴大家你數的那個橘子有幾瓣?可以分給幾個人吃?你是怎樣數的?
幼1：我數的橘子有9瓣，可以分給9個人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然後數一數。
幼2：我數的橘子有10瓣，可以分給10個人吃，我是用手指按住一瓣，從這一瓣開始數，數到它旁邊就停下來。
幼3：我數的橘子有12瓣，可以分給12個人吃，我的橘子有一瓣很小，我記住這一瓣的樣子，然後從這一瓣開始數，數到它旁邊就知道有幾瓣。
幼4：我數的橘子有9瓣，可以分給9個人吃，我把橘子的一瓣摳個小洞、然後從這一瓣開始數，數到它旁邊就不要數了，最後是數字幾就是幾瓣。
【教學反思】
用表來記錄全班幼兒計數的結果。運用統計表既有利於引導幼兒總結規律，讓幼兒的知識系統化，增進幼兒處理信息的方法和技能，也有利於幼兒之間的相互交流，同時還能夠有效控制探究的方向，有助於探究目標的實現。
教師提出的第一個問題是啟發幼兒用數學的方法解決問題。第二個問題是提醒幼兒在數的時候要充分考慮橘子的特性。讓幼兒與旁邊的小朋友商量，主要是想讓幼兒在操作前先進行理性的思考，避免活動中的盲目性?幼兒討論激烈，紛紛把自己的想法告訴對方。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇21
活動目標
1、認識不同面值的人民幣，能熟練、準確地辨別不同面值的人民幣。
2、嘗試在生活中運用人民幣，學會簡單使用人民幣，鍛鍊幼兒的觀察力、操作能力。
3、培養幼兒對數學的興趣，體驗數學與生活之間的關係。
活動準備
1、ppt課件-認識人民幣
2、商店的布景(商品上都標有價格)。
3、紅包兩個。
活動過程
一、導入
1、遊戲：找朋友。
每名幼兒手拿一個數字，在音樂聲中四散走，音樂停，拿著相同數字的幼兒手牽手，圍成一個圈。
二、談話
1、出示紅包
教師：小朋友，請猜一猜這是什麼?我們來一起看看裡面有什麼?
2、小結：長方形，像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣，
我們把這些錢叫“人民幣”。
三、了解人民幣的用途，並引導幼兒用已有的生活經驗辨別不同面值的人民幣。
教師：小朋友們，你們知道人民幣是用來乾什麼的呢?
什麼情況下用到它?你能說出它們是多少嗎?
四、通過課件認識人民幣
1、認識人民幣。
演示課件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣，熟悉不同面值的人民幣。
2、感知人民幣兌換關係。
(1)提問：100元可以換成幾個50元(幾個20元、幾個10元)?
請幼兒討論回答。
(2)教師小結：100元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。
五、遊戲活動
1、遊戲：看誰說得快又準。
教師手裡拿著不同面值的人民幣，從中隨便抽出一張，讓幼兒快速、準確地說出人民幣的面值。
2、遊戲：開商店。
觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開商店”的遊戲。
將幼兒分成三組，每組的一名幼兒當售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開商店”的遊戲。
買東西時要算清楚自己應該給多少錢，找回多少錢。
幼兒遊戲時，教師根據情況引導幼兒正確的付錢、找零錢。
六、教師小結
教育幼兒不但要愛護人民幣，更要養成節約用錢，不在人民幣上亂寫亂畫的好習慣。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇22
活動目標：
1、嘗試用多種材料進行印畫活動。
2、欣賞自己製作的小背心上的圖案，體驗創作的快樂。
活動準備：
1、多媒體課件、音樂磁帶。
2、彩色背心一件、各色廢舊背心若干、圍裙若干。
3、各色顏料、墊布、擦手毛巾、各種印花玩具、印章、廢舊報紙、瓶蓋。
活動過程：
一、遊戲“小手變變” 入場，引發幼兒興趣。
師生邊說邊做動作：“我的小手拍一拍，我的小手捏一捏，我的小手攥一攥，我的小手搓一搓，我的小手按一按。”[把印畫時需要的動作編到遊戲裡]
師：“你們的小手會做動作，我的小手呀會變魔術，快閉上眼睛，你們看我能變出什麼來?”
二、出示背心，啟發幼兒初步嘗試印畫。
1、出示彩色背心，感受彩色背心的美，激發幼兒印畫欲望。
師：“你們睜開眼睛看看，是什麼呀?”(穿上彩色的花背心)
師：“背心上面都有些什麼顏色啊?有什麼圖案呢?”
師：“猜一猜這么漂亮的背心是怎么做出來的呢?”
2、出示廢舊背心和顏料、印畫工具，鼓勵幼兒初步嘗試用幾種材料印畫。
師：請您來選一種材料試一試。
師：“手髒了怎么辦?兩件背心哪個更漂亮?”。(引導幼兒知道在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更漂亮)
師：原來有這么多東西可以用來印畫呀!
三、播放課件，豐富幼兒已有的生活經驗，激發幼兒創作願望。
師：老師還見過更漂亮的背心呢，咱們一起來看一看吧!(師引導幼兒觀察各種有漂亮圖案的背心，說出上面的各種顏色、圖案)。
師：“老師把螢幕上這些漂亮背心給你們變下來了，悄悄地去看一看。”(來到操作區，觀察操作材料)
師：“都是沒有圖案和顏色的背心，那怎么辦呢?”
四、播放舒緩的背景音樂，幼兒嘗試用多種材料印製小背心，師巡迴指導。
教師提醒幼兒，一個工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時注意畫面、桌面、衣服的潔淨。提醒幼兒在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更漂亮。
五、時裝表演，引導幼兒欣賞、評價、展示作品，讓幼兒體驗創作成功的快樂。
師：“把你的小手變成小夾子，把背心晾一晾。”
師：“給你的朋友講講，自己的背心是用的什麼工具和什麼顏色印出來的?看看朋友們的背心是怎樣做的?”
師：“小模特們把漂亮的彩色背心穿上，咱們一起秀起來吧。”
幼隨動感音樂時裝表演，進行作品展示，師拿相機給幼拍照，鼓勵孩子們大膽表現，讓孩子們體驗活動的快樂。
活動結束：
我們一起給更多的朋友展示我們自己印的漂亮的彩色背心。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇23
活動目標
了解自己的外貌特徵，興趣愛好。
活動準備每個幼兒從家中帶一面鏡子。
幼兒操作材料“這就是我”
活動過程出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。
介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。
與老師本身為例，引導幼兒觀察了解表中的標記。
提問：表中眼睛的標記是起什麼作用的?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什麼顏色的?
老師示範，在對應的地方打鉤。
幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇、繪畫。
小朋友相互介紹自己。
分小組互相講述。
請個別幼兒講述。
4、每個幼兒將表格貼在牆上，相互觀察、比較。進一步感知自己的特徵。
2祖國各地特產活動
目標使幼兒了解祖國各地的土特產品，知道我國地大物博資源豐富。
激發幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備一張大的中國地圖平放在桌上。
幼兒操作材料“祖國各地特產”。
請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(名稱和用途)請幼兒與家長一同收集土特產布置成“特產覺”
活動過程請幼兒看中國地圖，啟發談話，引導幼兒介紹祖國特產的興趣。
這是哪個國家的地圖?(中國)請你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉的位置，並向別人介紹這座城市有哪些名勝古蹟。
請你在地圖上找出長江、黃河的位置。
認識祖國各地的特產。
教師先作示範，介紹自己收集的祖國特產。哪些特產可列舉一些(如新疆的葡萄乾，景德鎮瓷磚)，與掛圖對應起來。
請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產，要求幼兒說出他的名稱、產地、特點、用途等，引導幼兒在地圖上找到相應位置。
遊戲“小小旅行家”
讓幼兒在地圖上相應的地方擺放各地的特產，並介紹哪些城市有哪些特產。
出示教學掛圖，請幼兒說出掛圖上各種題材的產地。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇24
有益經驗：
1、結合幼兒的生活經驗，開展“擲飛機”的競技比賽。從中讓幼兒了解紙的種類、厚薄以及準確判斷大與小、遠與近、輕與重;
2、引導幼兒積極運用多種感官參與科學探索活動，在玩中學、學中玩，發現紙的秘密--易撕、易折、易吸水和易揉等特點;
3、發展幼兒言語表達能力和動手操作能力;
4、學會與同伴的相互合作。
環境創設與材料準備：
1、繩和線若干;
2、各種類型的紙(蠟光紙、宣紙、報紙、皺紋紙等);
3、實驗材料(有顏色的水、可樂瓶);
4、大盆一個(裝廢紙)，舊紗窗網一張(過濾紙渣)。
活動流程：激發興趣--發現問題--自由探索--交流討論
活動實施：
教師與幼兒交朋友，一起參與各種遊戲和活動。
活動(一)：體育遊戲--“擲飛機”。
讓幼兒自由選擇紙張，折“飛機”，進行競技比賽。引導幼兒比較飛機的大小、輕重以及飛行距離的遠近。
活動(二)：智力遊戲--“找朋友”。
引導幼兒按紙張的種類迅速找到相同的朋友，掌握紙張不同的名稱。
活動(三)：科學實驗--紙的秘密。
讓幼兒自由地玩紙，發現紙能撕、能折、能吸水等，分散活動後，組織幼兒動腦筋，開展智力大比武“誰的辦法多”，一個可樂瓶的肚子能裝進多少張紙，比一比，看哪一組的小朋友辦法多。
活動(四)：廢紙再利用
引導幼兒討論廢紙還能幹什麼?組織幼兒收集廢紙，教幼兒紙張製作的簡易方法。激發幼兒實驗的興趣，自然結束活動。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇25
教學目標：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發幼兒願意幫助別人的情感。
2、發展幼兒的想像力，積極地幫助盲人設計一些能夠便於他們生活的用具。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重難點：
了解盲人在日常生活中有許多不便，激發他們願意幫助他們的情感
教學準備：
已錄製好的片段、畫紙、蠟筆等
教學過程：
(一)導入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什麼?
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
(二)觀看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)
2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。)
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什麼不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……)
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)
(三)操作延伸
1、鼓勵幼兒設計一些便於盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們?
3、一封求援信。
幼稚園大班活動方案策劃4活動目標：
1、幼兒初步了解茶葉的製作過程，知道茶葉是從哪裡來的。
2、幼兒觀察茶葉泡水後有何變化，了解渴茶的好處。
3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、各種甜飲料、乾茶葉。
2、錄相帶、磁帶各一。
活動過程：
1、品嘗飲料
請幼兒談談各種飲料的顏色、味道，以及是用什麼做成的。
2、幼兒討論：喝茶有什麼好處。
3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什麼不同。
4、幼兒討論茶葉是從哪裡來的。
5、錄像
討論:你從錄像里看到什麼、·知道什麼。
6、茶葉泡水後會有哪些變化呢?
7、律動:採茶舞
活動延伸：
關於茶葉的由來，還有許多有趣的故事，請幼兒回家後讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動時請小朋友們互相講講關於茶葉的故事。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇26
【活動目標】
1、能結合自己的生活經驗與同伴共同制定春遊計畫，初步嘗試安排自己的活動。
2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
【活動準備】
1、向家長說明本次活動的意圖，爭取家長的合作，與孩子共同收集相關景點資料，如：景點的圖片路線等。
2、教師提前了解有關春遊路線、聯繫電話等，為活動的順利進行提供幫助。
【活動過程】
1、引導幼兒說說：以往外出春遊時準備了些什麼?都是誰幫助我們做的準備?
2、啟發幼兒討論並制定自己的春遊計畫，教師根據需要進行提問。
(1)你們想從哪幾個方面準備春遊活動?
(2)我們的旅行包里應該帶點什麼東西?那些東西是我們必須要帶的?那些東西不適合帶?
(3)應該遵守什麼規則呢?春遊時注意什麼?(安全方面、文明行為方面)，到了地點可以組織什麼樣的活動?
3、教師引導幼兒分組製作計畫書。
(1)鼓勵幼兒自由選擇小組和小夥伴進行分工協作，教師觀察幼兒分工情況：誰記錄?誰交流?提醒每組幼兒可以有不同的側重點，如可以分為食品組、用品組、規劃組、活動組等。
(2)引導幼兒討論記錄的方式：用什麼方法記錄春遊計畫?(畫畫、圖示等)
4、交流、探索。請各組幼兒介紹計畫內容，並針對計畫師幼展開討論，及時認可最佳方案。
5、匯總各組計畫，師幼共同布置成“春遊計畫”專欄。
【活動延伸】
在安全條件允許的情況下，幼稚園可以帶幼兒外出春遊，或者爭取家長的配合帶領幼兒春遊，同事引導幼兒依據自己制定的春遊計畫，能主動地進行春遊前的準備過程，如：購買食物、自備出行物品等。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇27
活動目標：
1.觀察和發現國小和幼稚園的不同之處，了解小學生的學習和生活常規。
2.積極嚮往小學生活，萌發要做一名小學生的自豪感。
活動準備：
事先先聯繫大荊國小談妥有關事項。
活動地點：
大荊鎮第一國小。
活動過程：
1.幼兒從幼稚園走到大荊國小，教育幼兒要遵守紀律，過馬路不要東張西望，做個守紀律的好兒童。
2.幼兒進入大荊國小，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則：如： (1)在參觀過程重要仔細看，不離開隊伍。
(2)不能大聲說話，影響小學生學習。
(3)愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3.帶幼兒參觀學校的環境：認識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
4.參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入國小的願望。
5.與國小的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼稚園。
延伸活動：
1.表達與交流：
(1)你在國小里看到了什麼?
(2)該怎樣做個小學生。
2.表達與創造把自己在國小里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇28
教學目標：
1、感知保護牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2、認識刷牙的工具材料，學習正確的刷牙方法。
3、願意天天早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學準備：
1、有關刷牙的ppt
2、牙膏、杯子、牙刷
3、牙齒模型
4、幼兒已學會漱口，會念兒歌。
教學過程：
一、觀看卡通片《小紅臉和小藍臉》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一張(有小紅臉和小藍臉的圖片)引出故事。
2、觀看卡通片前半段，感知刷牙的重要性。
3、老師就卡通片里的內容提問。
4、小結：細菌小紅臉和小藍臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。
二、藉助幻燈片和實物，了解刷牙的工具和步驟。
1、提問：刷牙用到什麼?小朋友快告訴小明。
2、平時如何刷牙的，請小朋友來示範。
3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然後往杯子裡倒水接下來含一口水漱口(念漱口歌邊做動作)開始刷牙最後漱口。
三、學習正確的刷牙方法。
1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。
2、藉助牙齒模型學習正確的刷牙方法。
3、學習刷牙歌，練習正確的刷牙方法。
4、觀看卡通片的後半段，體驗刷牙的作用。
四、發刷牙記錄表，強化天天刷牙的意識。
五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導。
教學反思：
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，並且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇29
活動目標：
1、激發用纖維袋參加體育鍛鍊的興趣，培養不怕困難、勇於挑戰的意志品質。
2、能雙腳併攏在纖維袋內身體協調地連續行進跳，發展腿部肌肉力量及跳躍能力。
3、練習雙腳行進跳。
4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
1、纖維袋幼兒人手各一;
2、皮球、呼啦圈、大塑膠筐若干。
活動過程：
一、開始部分
熱身運動：袋鼠寶寶晨練。
師：袋鼠寶寶，今天天氣真好，跟著媽媽一起出去鍛鍊身體吧!
二、基本部分
1、學習雙腳併攏跳躍。
師：袋鼠寶寶是怎么跳的，要怎樣才能跳得又高又穩呢?我們都來學一學袋鼠跳吧!
(1)幼兒自由探索袋鼠跳的方法。
(2)請個別幼兒示範，講解動作要領：雙腳併攏，起跳時膝蓋稍彎，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。
(3)幼兒練習，教師巡迴指導、觀察。
2、袋鼠寶寶練本領。
(1)出示纖維袋，幼兒自由探索在袋內雙腳併攏行進跳的方法。
(2)請個別幼兒示範，講解動作要領：雙腳併攏伸到袋底，手往上用力拉緊口袋，跳時腳尖著地很輕巧一步步往前跳。
(3)幼兒練習，教師巡迴指導。
3、遊戲：袋鼠寶寶運糧
師：孩子們你們的本領練得真棒，冬天快到了，媽媽要請你們到河對岸去把糧食收回來過冬。
教師介紹遊戲玩法：
①幼兒將雙腳放進布袋，進行遊戲。
②過河時要雙腳併攏連續行進跳過障礙物(小河中的卵石)。
③到河對岸拿一顆“糧食”裝進布袋，原路返回將“糧食”運回“家”。
4、遊戲：運糧比賽
(1)教師講解競賽方法及規則。
(2)幼兒分成四組進行比賽。
三、結束部分
1、幼兒隨音樂一起做放鬆活動。
2、引導幼兒疊好纖維袋，整理場地，總結活動。
幼稚園大班藝術教學方案_優秀參考方案 篇30
活動目標：
1、複習得數是3以內的加法，4以內數的組成。
2、通過創設情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數是4的加法算式，嘗試自編得數是4的加法套用題。
3、使幼兒進一步理解兩個部分數的交換關係。
4、培養幼兒分析推理能力，思維的敏捷性及幼兒動手嘗試的精神，訓練幼兒運算速度和準確性，激發興趣。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
3以內加法算式卡、數卡4，蘋果、梨圖片4張，每個幼兒4個蘿蔔，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動場景。
活動過程：
隨《十個數字跳舞》音樂，做手指遊戲。
一、複習得數是3以內的加法，複習4的組成
1、遊戲“開火車”複習得數是3以內的加法。
我們班的小朋友都很喜歡看卡通片，《動畫城》節目你們看過嗎?動畫城裡的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰是最聰明的小朋友，現在我們就到聰明屋去吧!怎么去呢?我們坐火去吧!我們的火車幾點開?(出示加法題卡)嘿嘿!我們的火車幾點開?我們的火車2點開……
2、遊戲“又有蘋果、又有梨”複習4的組成
嗚…….火車開到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什麼來招待我們呢?導出“又有蘋果又有梨”的遊戲，一個蘋果幾個梨?(3個)……
3、遊戲“對數”
剛才小朋友們對得真好，老師也來考考你們，我們來對數，舉起你們的小小手，我出1，你出幾?(3)，1和3合起來就是4……
二、創設情景，在操作中嘗試寫出得數是4的加法算式
金龜子姐姐說：“你們都很聰明”，現在我要請你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前，我們必須學會一種新本領才能去，學什麼本領呢?
兔寶寶，我是兔媽媽，我告訴你們一件高興事兒，我們種的蘿蔔豐收了，請兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿蔔，每個寶寶拔4個蘿蔔，自己分一分，看有幾種分法?(個別回答，老師演示)拔了這么多蘿蔔，我們把蘿蔔搬回家，搬的時候要聽媽媽的指揮，看看兩隻手上的蘿蔔一共有多少根?(4根)，你們用什麼方法算出來的?(加法)，怎樣列出這個加法算式，請兔寶寶將它寫在答題卡上，寫的時候，字要寫大一點，不然兔媽媽看不清楚，(兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式)。
我們的蘿蔔豐收了，你們高興吧!我們來開個慶祝會吧!我們去採花來裝飾一下，我們每個寶寶都採到了花，一共采了幾朵(4朵)，我們把手裡的花舉起來，看看兩隻手上的花交換位置合起來還是幾朵花?(4朵)，兩隻手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒有變，請兔寶寶將加法算式寫在答題卡上，寫完之後把答題卡舉起來，小兔互相檢查一下你寫對了嗎?
今天，我們學會了新本領又可去智力迷宮玩，來，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒!
三、活動延伸
金龜子姐姐還想看看哪個小朋友最愛動腦筋，用老師提供的蘑菇圖片，自己試著編加法套用題，注意編加法套用題要講一件事，出現兩個數，提一個問題，問一共有多少?合起來是多少?
編套用題又是一樣新本領，會編的小朋友很能幹，不會編的也不用著急，下次老師要教你們編加法套用題的新本領。