幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇1
一、設計意圖：
大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，並能參加一些基本的體育活動，傳球這個遊戲很受幼兒的喜愛，幼兒在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。在遊戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
二、活動目標
1、鍛鍊幼兒的快速反映能力，鍛鍊幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的團隊精神感。
三、活動準備：籃球若干四、活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、導入遊戲老師今天和大家一起來做個傳球遊戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示範，其他幼兒觀看。
教師首先說明遊戲的規則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令後，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令後有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、遊戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球，3、開始遊戲幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。
兩個遊戲輪流嘗試進行4、活動結束，對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛鍊了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
大班體育教案：戶外體育遊戲
1、遊戲：奔向20__-火炬傳遞賽
遊戲目標：
1、發展幼兒的動作協調性和靈敏度。
2、在地圖上快速指認首都北京。
遊戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗遊戲玩法：幼兒手拿“火炬”，依次越過平衡木，跨過欄，鑽過山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。
2、遊戲：拼五環遊戲目標：
1、練習迅速套圈2、培養合作與競爭意識
遊戲材料：
五環遊戲玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令後，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出後，第二個馬上接上，最後一個幼兒放到指定位子，依次進行，最後拼成五環，速度快者為勝!
3、遊戲：海底探寶遊戲目標：培養幼兒的平衡能力。
遊戲材料：高蹺各種玩具遊戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時間為半分鐘。半分鐘內采10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。
4、遊戲：無敵梅花樁遊戲目標：發展幼兒的平衡能力。
遊戲材料：四個旺仔牛奶罐製作的梅花樁十個遊戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
5、遊戲：快樂一家人遊戲規則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個後，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。
6、遊戲：我餵媽媽(爸爸)吃豆豆遊戲規則：聽到口令後，孩子拿筷子從盤子裡夾起豆豆餵到媽媽嘴裡，時間5分鐘，以數量多者為勝。
7、遊戲：長凳遊戲遊戲規則：放輕音樂遊戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過。鑽過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過“暗道”-然後將長凳併攏，從長凳下爬過後站到凳子上。然後開“火車”。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂迴走過過“橋”遊戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”。然後從一旁的塑膠弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。遊戲結束。勝利的一組得到相應的獎品。沒有勝利的一組進行節目表演。
8、遊戲：喊數抱團遊戲規則：喊數抱團其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團.最後經過數數檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節目表演。
9、遊戲：猜燈謎遊戲規則：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出後請小朋友告訴教師相應題號的謎底如：第5題的謎底是……猜對後教師會在遊園表上相應的地方貼上小貼片以作獎勵。
遊戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
10、遊戲：拾方塊遊戲準備：自己準備方塊(石子)5塊。
遊戲規則：每次只能拾一塊，拾起後握在手裡繼續拾。
遊戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然後再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然後把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放入圈內的為勝。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇2
活動目標：
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。
2、遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。
3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、煤氣瓶一個(仿真玩具)。
2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。
活動過程：
一、認識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處
1.教師出示煤氣瓶，提問：這是什麼?小朋友家裡使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪裡來的?煤氣有什麼用?
2.教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。
它們給我們帶來了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等
二、觀看視頻，了解煤氣的危險性。
1.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。
2.觀看有關煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。
3.引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些?
剛才小朋友看到視頻時，裡面發生了什麼事情?(漏煤氣、爆炸了)
教師小結：在使用煤氣煮東西時，成人不能沒關閉煤氣爐開關就離開。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。
三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外後的自救方法
1.怎樣安全使用煤氣。
2.怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?(漏氣了會有難聞的氣味;會吱吱的聲音……)
3.我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?(會頭暈、會呼吸不了、會暈倒……)
四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。
1.當成人在廚房使用煤氣烹飪時或時成人不在時，小朋友都儘量不到廚房裡玩耍。
2.小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。
3.如果聞到煤氣味時，要及時提醒家裡的成人。
4、當煤氣泄漏嚴重時，要及時的從安全通道離開，不乘坐電梯不按門鈴。到達安全地方時打119報警。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇3
活動宗旨：通過開展親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗運動快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。激發幼兒參加體育活動的興趣，在活動中增強其團結協作、遵守規則的意識，提高幼兒的身體素質。培養幼兒初步的團隊和競爭意識，體現團結協作的競賽風格。
活動主題：“快樂運動我做主”
活動口號：一二三四五，我的運動我做主;一二三四五六七，團結合作爭第一。
活動時間：20年11月30日下午2：30—4：00
活動準備：1.通知家長2.場地布置3.各項活動的遊戲材料
活動過程：
一、運動員入場。
全體幼兒集隊，各班運動員持班牌按班級順序在《運動員進行曲》中排成兩路縱隊依次入場。
二、主持人致開幕詞。
三、熱身：集體喊“快樂運動我做主”口號;律動《加油歌》。
四、主持人宣讀裁判員名單和比賽規則。
五、活動開始。
幼兒單項比賽活動：
1.活動名稱：矮人走
活動目標：鍛鍊幼兒腿部的力量，培養幼兒的耐力。
活動規則：幼兒學矮人向前，到終點先返回者為勝。
2.活動名稱：夾球側行
活動目標：培養幼兒的合作意識，增強幼兒競爭意識。
活動準備：皮球、接力棒
活動規則：兩名幼兒背靠背將球夾在身體中間，向前側行至終點後回頭至起點將接力棒交給下一位幼兒繼續比賽，先結束者勝。
3.活動名稱：頂包拾球
活動目標：增強幼兒的平衡能力，增進彼此感情。
活動準備：沙包、球
活動規則：幼兒頭頂沙包從起點按規定地線路拾起球回到終點。將沙袋交給第二個幼兒繼續比賽，最先結束的班級為勝。
4.活動名稱：運球走
活動目標：培養幼兒的規則意識。
活動規則：幼兒邊拍球邊向前走，先到終點並返回者勝。
5.活動名稱：接力賽跑
活動目標：提高幼兒快速跑的能力，增強合作意識。
活動準備：接力棒
活動規則:幼兒手握接力棒，快速跑至終點後返回，將接力棒交至下一個幼兒繼續比賽，最先結束的小組為勝。
親子活動名稱：
1.過河
材料：塑膠板18個
父(母)子同時依次向前各跳至一塑膠板上，然後將後面一隻塑膠板放至前面，如此依次進行至終點，先到者為勝。
2.全身總動員
材料：皮球
孩子從箱子裡取皮球,放到爸爸或媽媽身上,想一想應該怎么放會放得更多而且球不會掉下來,
最後誰夾的球多誰就贏。
3.搶椅子
材料：若干椅子、大鼓
爸爸或媽媽抱著寶寶搶椅子，請大家遵守遊戲規則，在鼓聲停下後再找椅子坐下來，注意安全。
4.活動名稱：抓尾巴
材料：12個尾巴
家長馱著孩子，孩子腰間繫著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。
5.坐花轎(全家三人)
材料：接力棒6根
父母兩人手臂交叉，孩子手拿接力棒坐在中間，開始起跑前行，將接力棒交到下一組孩子的手上進行接力比賽，先結束者為勝。
六、結束活動。
收拾與整理。活動在《運動員進行曲》的歌聲中結束。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇4
活動目標：
在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基礎上，嘗試用自製的樂器和不同的合奏方法為歌曲伴奏，體驗合奏成功的快樂。
活動準備：
1、幼兒收集可以表現不同水聲的替代樂器(碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，裝著沙、米、豆的鐵罐，洗衣板等)，並學會表現。
2、歌曲《泉水叮咚》的錄音。
3、樂句圖示及操作卡。
活動過程：
一、交流各自收集的“節奏樂器”，說說它們分別能表現什麼水聲?
(最近我們聽了許多水的聲音，還用生活用品製作了許多節奏樂器來表現聽到的水聲，請大家來介紹一下。)
1、你帶來了什麼?它能表現什麼水聲?
2、它敲擊出的聲音聽上去像什麼聲音(泉水聲、小溪聲、大江聲、大海聲)?
3、怎樣才能使這些物品發出的聲音更好聽?
二、使用“樂器”為歌曲《泉水叮咚》伴奏
1、複習歌曲《泉水叮咚》
提問：用什麼辦法可以讓這首歌唱得更動聽?
(教師鼓勵幼兒根據歌曲的內容及情感設計演唱方法，進一步理解歌曲的內容。)
2、嘗試用“樂器”為歌曲伴奏。
(1)提問：要為歌曲伴奏，需要做哪些準備?
(2)小結：需要有節奏，才能表現得更好。
(3)出示幼兒所選節奏的卡片：
3、幼兒嘗試一起為歌曲伴奏。
(1)伴奏前提問：一起伴奏需要注意什麼?你們有什麼問題嗎?
(2)伴奏後提問：你們覺得自己的伴奏好聽嗎?有問題需要解決嗎?
4、師生互動解決伴奏的問題。
(1)提問：這么多樂器一起演奏，可以用什麼辦法讓它們表現得都很好聽呢?
(鼓勵幼兒運用輪奏、合奏等方法合作表現。)
(2)小結：這么多樂器共同表現時，要根據歌曲的內容與特點，用不同的辦法合奏，這樣效果會更好。
三、合作表現體現成功的快樂
1、教師指揮，引導幼兒合奏，為歌曲伴奏。
2、請幼兒做指揮，集體為歌曲伴奏。
3、小結：其實為這首歌曲伴奏的方法還有很多，我們可以再去試試其他的方法，比一比哪種方法更動聽。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇5
活動目標：
1、在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟後掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。
2、能大膽運用勾、塗的方法，表現橘子在樹上的不同造型。
3、體驗創作的樂趣，萌發熱愛大自然的情感。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備：
1、顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等
2、PPT、實物橘子、音樂等
活動過程：
一、欣賞——細緻觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤的特徵。
1、出示實物橘子，引導幼兒觀察。
師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今天帶來了什麼水果?
這是什麼?橘子成熟了嗎?它是什麼樣子的?
小結：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓(扁圓)形，橘子摘下來之後，你還會發現一個突起的部分叫梗。
2、欣賞PPT——橘子林
這裡的橘子樹是什麼樣子的?看一看，樹幹是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的?(細細的、長長的、彎彎的)
仔細看一看，樹上的橘子都成熟了嗎?都是什麼顏色的?是什麼樣子的?有什麼不一樣?(顏色、大小、果實的密集與稀疏)
這么多的橘子都是長在哪裡的?枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什麼?葉子是什麼樣子的?(綠色、橢圓)
小結：生活中的橘子樹一般有2-3米高，在細細彎彎的枝條上結滿了橙色的果實，有一個的，也有兩個、三個挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。
3、個別幼兒嘗試畫橘子
小結：畫橘子時，應該先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子塗上顏色。(幼兒空手練習)
4、欣賞名畫——《門外的橘子樹》作者：美國畫家溫斯洛。荷默
師：我們畫的都是一個一個的，那么兩個、三個橘子挨在一起又是怎么畫的呢?我們一起來看看美國的一個畫家他的作品——《門外的橘子樹》。
(1)討論：這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎么畫的?
小結：如果幾個橘子挨在了一起，最前面的橘子畫完整，後面的橘子遮住的部分不畫。
(2)個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。
二、幼兒集體創作，教師巡迴指導。
師：現在你們都想不想自己來畫橘子樹?你想畫幾棵?樹上有多少成熟的橘子?和同伴說一說。
要求：
1、開始作畫時，我們要先畫什麼?再畫什麼?最後添畫上什麼?
2、換色時，把筆在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。
3、音樂停止播放時，小朋友繪畫全部都要停下來。
三、幼兒作品欣賞
師：你喜歡哪一幅畫?為什麼?
活動延伸：
整理繪畫工具
讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇6
活動時間：_年9月30日上午9：40開始
活動地點：二樓活動室
活動人數：_人
組織者：_×、_×
活動思路：
國慶節馬上就要來臨了，幼兒對節日的到來非常的高興，但是有的幼兒對於國慶節的來意並不是很清楚。作為幼稚園的幼兒，有必要了解十月一日是國慶節，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象徵，“黑眼睛、黑頭髮、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人”，長江、黃河是中國的象徵，從古代的四大發明到現代的火箭衛星上月球，“我們是聰明的中國人”，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡，了解在“中國”這個好大好大的大家庭里有著許多的民族。在與同伴共同欣賞各地遊覽的照片錄像，領略祖國山河的秀麗，收集展覽的各地特產寶藏，讓幼兒們知道祖國地大物博，我都設計在這一系列活動中。並希望通過此活動，讓幼兒了解國慶的來意;讓幼兒了解人們是怎樣的方式來表達愛國之情的;讓幼兒了解多個民族傳統習俗文化，激發了幼兒喜歡各民族的情感;從而體會節日的愉快氣氛。
眼看這些孩子馬上就要進入國小了，到國小後的第一個變化就是星期一早上要進行升旗儀式、要戴紅領巾、要戴國徽、要行隊禮、要唱國歌等，希望通過此活動，對孩子們進入一年級後有一定地幫助。
活動目的：
1.通過此次活動加強幼兒的愛國主義熱情使幼兒懂得我們的幸福生活來之不易從而更加刻苦學習。
2.讓幼兒了解我們中國的首都是北京，以及國旗、國徽的含義。
3.培養幼兒敢於在集體面前大膽表現的性格。
活動準備：
9月29日下午組織幼兒親自參加升旗儀式;音樂《國歌》、《中國功夫》、《國旗多美麗》、《大中國》等;長城、天安門、故宮、人民英雄紀念碑的圖片;各國國旗;國徽;製作紅旗的材料;動畫電影《閃閃的紅星》。
活動過程：
一、開場
1.全體師生表演《中國功夫》。
2.集體齊唱《國歌》。
二、比知識
1.出示各國國旗(圖片)，請幼兒從中選出我們的國旗。
2.說說我國的國慶(祖國媽媽的生日)是哪一天。
3.說說我們國家的首都—北京。
4.認識國徽。
5.認識一些有代表性的中國建築。(如：長城、天安門、故宮、人民英雄紀念碑等。)
6.說說這兩年我們國家的大事。(如：北京奧運會、上海世博會等。)
三、唱紅歌(暫定內容)
1.兒歌：《國旗紅紅的》。
2.舞蹈：《國旗多美麗》。
3.全體幼兒齊唱《大中國》。
四、觀看電影
欣賞紅色動畫電影《閃閃的紅星》。
五、製作紅旗
1、教師把材料分發到每一位幼兒手中。
2、教師一邊示範，一邊講解製作國旗的要點。
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
4、師生一起複習有關國慶的所有知識。
5、最後，大家一起高呼：“祖國生日快樂!”
六、活動結束。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇7
【活動目標】
1.讓幼兒喜歡在自然的環境中，嘗試新奇的、有趣的活動，培養其親近自然的情感。
2.初步培養幼兒勇敢、不怕困難的精神。
【活動準備】
1.怪獸、寶藏、勇士獎章各若干。
2.投擲工具：保齡球、沙包、優酪乳瓶、報紙團、可樂罐等。
3.活動前，在個別體弱幼兒後背上墊好毛巾，以便於出汗後及時抽取。提醒幼兒一定要注意安全。
4.錄音機一台。
5.場地布置：將怪獸藏在各個角落，將寶藏也藏起來。
【活動過程】
一、熱身活動
利用園內的自然環境，如凹凸不平的跑道，柔軟的草地等。
教師：小朋友們，我們一起走過獨木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦!
二、引出遊戲主題
1.教師：森林裡有很多寶藏，可是卻有很多怪獸守衛著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，我們該怎么辦?
2.鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。
3.引導幼兒做些準備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4.委派幾名勇士偵察並報告怪獸躲藏的地點。
5.安全教育：提醒勇士們注意森林裡的危險地帶，讓幼兒初步學會保護自己。
6.老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒自由挑選。將幼兒分成兩組，蘋果組和香蕉組。
三、幼兒活動
1.打怪獸(配合緊張的音樂)。
要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。
(1)幼兒挎上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發。
(2)引導幼兒相互合作，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。
(3)讓幼兒互相交流，討論哪種武器能最快地消滅怪獸。
(4)勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。
(5)老師提醒幼兒及時用乾毛巾擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的乾爽。
2.尋寶藏(配合柔和的音樂)。
鼓勵幼兒耐心、細緻地尋找寶藏(引導幼兒相互幫助)。
四、結束部分
1.幼兒交流分享：都找到了什麼寶藏?找到後的心情怎樣?
2.幼兒根據自己的運動情況擦擦汗或換衣服。
3.教師為找到寶藏的勇士們頒發勇士獎章。
4.師生一起整理好武器裝備回家。
教學反思：
以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務，活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇8
【活動目標】
1.探索、嘗試、交流毛線的玩法。
2.發展幼兒的想像力和創造力。
3.體驗創作活動的樂趣，培養合作能力及審美意識。
【活動準備】
各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。
【活動觀察】
區域遊戲開始了，王善燁從材料盒裡面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團紫色的毛線。我問他：“善燁，你想做什麼呀?”他回答道：“我要畫小鳥，還有房子，還有白雲。”接著他就開始用炫彩棒在卡紙上畫起來，畫了房子、很多隻小鳥、白雲，還有人。
畫完後，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白雲的輪廓上比了比，然後又拿了一團枚紅色毛線，剪了一小段，又在白雲上比劃著名。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來了雙面膠，貼在白雲上，然後將紫色毛線繞在白雲的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線，發現毛線有些鬆動，於是又將膠水塗到紙上，再次粘上毛線。
他將紙晃了晃，發現毛線比較牢固了，再繼續貼上。
幾分鐘後，善燁已經粘了兩三朵白雲的輪廓了，突然他停了下來，想了想，將黏貼的毛線又全部撕下來，(.教案.出自：屈老師.教案網.)然後在整朵白雲上塗膠水，然後就開始剪毛線，將毛線剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍色，他將這些短短的毛線一條條擺放在白雲上，一朵粘完整後，再繼續，幾朵白雲粘完後，他不做了，我說“做得很漂亮啊，繼續”，他說“不想做了，好累啊!”，儘管我用各種表揚的語言想讓他繼續下去，他還是選擇了放棄，他還說“下次再來了”。
【活動分析】
王善燁到美工區能馬上選擇好材料，說明他的遊戲目的很明確，也有一定的計畫。在操作的過程中他能夠大膽地根據自己的想法進行藝術創作。在創作的過程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛線拼了白雲的輪廓後，又覺得不好，中途又把毛線撤掉，然後又將剪成短短的毛線來拼白雲，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線，他在顏色搭配方面還是不錯的，在製作的過程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，後來還採用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子，做到一半就堅持不下去了。
【調整與對策】
1.將善燁製作的圖片拍攝下來，遊戲評價中對善燁進行表揚，鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法，懂得將毛線剪短，然後用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒有堅持到最後，應該讓孩子來告訴他，同時告訴自己應該有始有終，能克服惰性，堅持到最後。
2.請孩子們對善燁的作品進行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
3.將毛線投放到美工區，讓孩子們繼續探索毛線的玩法。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇9
活動目標：
1、能在掌握詩歌內容的基礎上初步理解詩歌的寓意。
2、能大膽地朗讀詩歌。
3、激發幼兒熱愛大自然的情感。
4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、戶外散步時觀察牽牛花，狗尾巴草，
2、教學掛圖
活動過程：
1、談話引入主題：“你知道的牽牛花，狗尾巴草是什麼樣子你喜歡他們嗎?為什麼?
2、結合教學掛圖，教師朗讀詩歌，提問：
(1)、為什麼“我”喜歡牽牛花，牽牛花是怎樣的?
(2)、為什麼“我”愛狗尾巴草，尾巴草是怎樣的?
3、幼兒學習朗誦詩歌，鼓勵幼兒有感情地朗誦詩歌。
4、組織幼兒討論，牽牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它們都有不平凡的地方，我們可以向它們學習些什麼?
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇10
一、活動目的：
拓寬孩子活動空間，增進學校、教師、家長、學員之間的情感交流，提供一個促進孩子身心的健康成長的新平台，彼此分享和共度一個富有意義的“六.一”;促進同學愛、師生情和家長誼，為孩子的成長創造一個更快樂和諧的人際氛圍。
二、主辦單位：藝術中心
三、活動時間：6月5日上午(半天)
四、活動地點：襄陽市南湖廣場
五、活動具體安排：
主持人：吳毅及陳憶美老師
1、簽到及發小禮品在9點10分結束。(吳毅老師負責簽到)(陳森負責發小禮品)
2、9點15分，全體集中，請吳毅、陳憶美主持老師祝詞，石老師宣布活動開始。
3、活動開場慶祝舞蹈：《大王叫我來巡山》《嘚啵嘚啵得》(由幽蘭樂府舞蹈班的老師、學員同台表演;統一著裝：幽蘭樂府舞蹈班服。)
六、遊戲內容及要求：
A：快樂的小推車
目的：通過家長與孩子合作用身體搭成一輛“小推車”，加強兩者之間的配
合和協調能力;發展孩子的上肢力量。
玩法：孩子雙手撐住地面，家長提著孩子的雙腳，兩人配合著向前走。比賽哪組家庭先到終點。
小組分配：家長孩子一隊，每組四隊。
B：採蓮忙(地毯10塊)
遊戲玩法：幼兒手持兩塊地毯，從起點出發，到指定地點給爸爸(或媽媽)放好，家長向前走時每隻腳必須踩在地毯上，由幼兒將家長走過後的地毯依次輪流向前搬運，讓家長繼續前進，家長先到終點者為勝。
遊戲規則：讓家長繼續前進，媽媽先到終點者為勝
小組分配：家長孩子一隊，每組四隊。
C、親子二人行
遊戲玩法：孩子赤腳站在家長兩腳上，雙手抱住家長的腰，家長雙手放在腰後拉住孩子的手，從起點出發，快速前進，以先到終點者為勝。
遊戲規則：要求幼兒的腳不準離開家長的腳面，家長不準提起孩子前行。
小組分配：家長孩子一隊，每組四隊。
D、企鵝運蛋(沙包N個、桶四個)
遊戲玩法：遊戲開始前，幼兒站在場地的起點，爸爸(或媽媽)站在場地中間，比賽開始，幼兒用大腿內側夾住一隻沙包學企鵝的樣子，從起點走到場地的中間，把沙包放入小桶內，然後跑回起點運蛋(沙包)。這時，爸爸(或媽媽)可從小桶內把蛋(沙包)拿出，也用大腿內側夾住向前走到終點後，把蛋(沙包)放入終點的桶內，再跑回場地中間去運第二個蛋，在規定時間1分鐘內看哪個家庭運的蛋最多為勝利。
遊戲規則：若中途沙包掉到地上，可撿起重新夾住前行;不準用手拿著沙包前行，夾好後再前行。
小組分配：家長孩子一隊，每組四隊。
E、遊戲名稱：《傳遞遊戲》(紙板N個)
準備：紙板若干
玩法：家長將紙板當成小橋，不間斷地為幼兒作鋪墊讓幼兒從起點走到終點。
小組分配：家長孩子一隊，每組四隊。
F、上下傳球(器械：球)
遊戲玩法：每小組10人呈一路縱隊站立，比賽開始，第一名隊員雙手舉起籃球於胸前，聽到開始口令從跨下傳球給下一名隊員，下一名隊員則從頭頂傳給下一名隊員，以此類推，傳到最後一位，則抱球沖回排頭從跨下傳下去。10人輪完，遊戲算結束。用時少者名次列前。
遊戲規則：若中途球掉地上，罰停兩秒，兩秒後接著遊戲。
小組分配：每隊10人，共三隊。
G、雙人背部夾球(器械：球)
遊戲玩法：每隊共10人，兩人一組背靠背加住球，繞過前方20米處的障礙物回到原點，老師將球放到下一組背部，依次進行，5組輪完，最後一組隊員跨過起點遊戲算結束。用時少者球隊名次列前。
遊戲規則：若中途球掉到地上，本組將回起點從新開始;不準用手拿著球前行，夾好後再前行。
小組分配：每隊10人，共三隊。
以上遊戲均以小組為單位，勝組獎勵小禮品。最後得出本次活動勝利次數最多的總冠軍，再另外獎勵小禮品。(總裁判：劉美娜老師;一組裁判：憶美及怡然老師;二組裁判：森森及小帥老師;三組裁判：娜娜及婭茹老師;四組裁判：明潔及苗苗老師;禮品派發：石老師;現場協調與維持秩序：吳毅老師)
七、教務管理吳毅老師總結活動情況。石老師總結性發言。
八、全體留影紀念。
九、家長注意事項：
1、請各位家長帶同您的孩子準時在6月5日早上9點前到達活動地點。(請自行準備交通工具及吃好早餐)
2、如果與孩子其他興趣班時間衝突，請家長朋友們儘量提前協調好時間讓孩子們積極參與趣味活動，和小朋友、家長、老師們一同歡度愉快而健康的“六一”節日。
3、請各位家長在出發前根據天氣情況為孩子穿好衣服，帶備毛巾及替換衣服。事先教育好您的孩子注意安全，不能離開活動地點單獨行動，不玩危險遊戲。
4、活動其間請各家長看管好自己的財物。
5、儘量全程參與上述活動，活動未結束而需先行離開的家庭請先知會石老師及教務管理吳毅老師。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇11
一、活動目標
1、了解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2、通過活動，對清明節有印象。
二、活動準備
掃墓圖片(獻花、植樹、送食)、清明節的課件
三、活動過程
1、談話導入：
小朋友知道春天是什麼樣子的嗎?(桃花開了，小草發芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風)
師：在這個美麗的節日裡，有一個特別重要的節日，你們知道是什麼嗎?
2、介紹清明節
師：清明節是個什麼樣的節日，在這個節日裡，人們都幹些什麼呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們
見過嗎，他們都去哪裡了?(去世了)。他們去世以後，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清
明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
3、清明節掃墓
到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)
現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。
(1)播放圖片
(2)幼兒講述
(3)教師小結(人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們)
4、清明節的習俗
通過播放課件，了解一些清明節的習俗。
5、小結，結束
清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、盪鞦韆、放風箏等。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇12
一、設計思路
孩子進入大班後，更多方面是培養他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環保中廢物的利用，讓孩子在了解環保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，並把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，並加以設計裝飾來美化環境，這就是我選材的意圖。
二、活動目標
1.知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。
2.通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。
三、活動準備
1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、乾花、餐巾紙、玉米、辣椒乾、樹葉、即時貼、彩繩等)。
四.欣賞作品。
五、活動流程
激發興趣、導入活動-引導構思、聯想組合-自主選材、想像製作-相互介紹、欣賞作品
六、活動過程
(一)激發興趣，導人活動。
1.帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。
2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3.激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的願望。
(二)引導構思，聯想組合。
1.引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想像造型構思。
2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。
(三)自主選材，想像製作。
1.充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。
2.幼兒製作過程中，針對個別幼兒實際，在想像和技能上給予適當點撥、指導。
(四)相互介紹，欣賞作品。
1.介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2.啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇13
活動目標：
1、體會我們都是小巨人，為自己的成長而高興。
2、關注自己各部分的特徵，並樂意大膽表達。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、在相同大小的紙張印有藝術家作品：“詩人”(米羅)，同一圖像分別為不同的大、中、小三份。
2、鉛畫紙(事先對摺，一半再對摺)、勾線筆、蠟筆。
3、示範畫。
活動過程：
一、觀察三張畫面，比較大小進行排列。(詩人“米羅”)
會給小人排隊嗎?
小結：紙上的小人就像小朋友一樣，正漸漸長大呢。
二、觀察人物特徵，分辨頭、身體和四肢。(教師示範畫)
1、學一學長大的那個孩子，把自己變成一個小巨人。
2、怎樣把自己畫成小巨人?
小結：頭頂天，長長的腿站著地，才是一個頂天立地的小巨人。
3、頭部、身體、腳和手臂分別在哪個地方比較合適?!(教師邊示範要畫的大小和位置邊問是否合適?為什麼?)
小結：畫畫時，要把每個部位的位置、大小都想好，頭占紙的一半，身體和腳占一半，手臂、四肢千萬不能長錯位置。
三、操作表現
畫一個大大的自己。
操作要求：
1、在紙上畫個大大的自己，畫出各部分的特徵。
2、在每一部分上再添畫某些細節，比如衣服上的紐扣、口袋等。
3、添上漂亮的背景。
四、觀察交流
誰畫出了小巨人?為什麼?
小結：頭、身體、四肢都要有，頭頂天、腳站地的，才是真正的小巨人。
活動延伸：
利用平時遊戲時間，畫畫小巨人。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇14
活動目標：
1、鍛鍊幼兒身體的協調能力和動作的靈敏性;
2、培養幼兒的合作意識和合作能力。
活動準備：
平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干
活動過程：
一、活動環節設計：
1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做運動，做好遊戲的準備活動。
2、通過談話法跟幼兒講明遊戲規則，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列“小火車”，三列“小火車”同時從起點出發，繞過障礙和終點標誌，以先返回起點者為勝。若在前進過程中“小火車”斷開，則需要回到起點重新開始。
3、強調活動過程中需要注意的安全問題和紀律問題，提醒幼兒注意安全。
4、活動開始：
玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，後面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車”。起點和終點之間不設障礙，終點處設三個終點標誌。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始遊戲，繞過終點標誌先返回起點的是優勝者。
玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈裡當作車廂，後面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連線起來開小火車，起點和終點之間設有障礙，終點處安排三名幼兒作為終點標誌。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始遊戲，到達終點繞過終點幼兒再返回起點，先到起點的一組為勝。
玩法三：幼兒分小組創編遊戲玩法，老師鼓勵他們大膽創新。
5、活動結束：帶領幼兒做放鬆運動，並整理活動器械。
6、活動延伸：鼓勵幼兒回家後跟家裡人玩開火車的遊戲，並創編出更多的玩法。
二、幼兒：
估計幼兒可能會創編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前後的幼兒拉著手開火車等遊戲方式，一定注意及時表揚表現好的幼兒。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇15
一、指導思想
我園以科學發展觀為指導，以《綱要》、《規程》為依據，以促進幼兒身心全面、健康發展為出發點，以增進家園友誼、增進幼兒對母校——幼稚園的熱愛和美好的回憶為目的，開展一系列慶典活動，豐富幼稚園的文化藝術內涵。
大班的小朋友在老師的辛勤培育下順利地完成了幼稚園教育。他們如同展翅的雛鷹就要離開幼稚園，飛向更廣闊的天空。幼稚園處處留下了他們天真爛漫的笑臉和活潑可愛的身影。為了讓小朋友們體驗畢業離園時的惜別情，我們將為孩子們舉行豐富多彩、具有紀念意義的畢業典禮，更進一步激發小朋友們對幼稚園生活的留念，對小學生活嚮往的情感。
二、活動主題：感激 歡樂 展望
三、活動目的：
1、表達告別老師和同伴的情感。
2、享受集體表演的樂趣，感受聯歡會的歡樂氣氛。
3、欣賞同伴的表演，增進與好朋友的互動關係。
四、活動時間：201_.7.1上午8：00
五：參加人員：全體幼兒、教師及部分家長
六、活動議程：
1、園長講話
2、家長代表講話
3、幼兒文藝匯演
活動策劃、活動主持、舞檯布置、音響播放分別指定老師負責
七、活動要求
1、活動前兩天進行一次彩排，保證活動的流暢性。
2、各班老師共同帶好各班的孩子，引導幼兒做個文明的小觀眾。
3、活動中保持活動場地的衛生，不亂扔紙屑。
4、各班能有序地上下樓梯，注意安全。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇16
第一階段
預設活動目的：
1、通過反覆感受，使幼兒知道名稱，理解內容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和願望。
2、掌握各角色的對話及動作。
3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。
4、培養幼兒看錶演的好習慣。
活動準備：
1、布置遊戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐狸的頭飾。
2、活動前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。
活動過程：
一、，出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的興趣。
二、第一遍觀看錶演，並提問。
1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。
2、剛才表演的叫什麼?
3、小熊請了誰到它家做客?
三、第二遍觀看錶演。
1、表演中講了一件什麼事呢?
2、各種小動物都是怎么說的?(引導幼兒說說各只動物的對話)
四、第三次觀看錶演，並學習角色間的對話及動作。
1、當小動物們來小熊家時，它是怎么說?怎么做的?
鼓勵幼兒用動作、語言表現各種動物。
2、當狐狸來時，小熊是怎么說?怎么做的?
請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。
五、幼兒分大組表演，教師指導。
1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。
2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現各角色。 六、結束。
師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎?
反饋：
幼兒對這個故事的主要情節已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協商能力還得有所加強。
第二階段
預設活動目的：
1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現角色的性格特徵。
2、讓幼兒學會與同伴協商、輪流扮演角色合作遊戲。
3、知道沒輪到自己表演應等待，養成等待的意識。
活動準備：
同第一次。
活動過程：
一、引起回憶，激發幼兒活動的興趣。
師：上次，我們看了什麼表演?《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎?
二、回憶上次遊戲時出現的情況。
1、個別角色的扮演者未能按順序出場。
2、表演時不夠大膽，各角色的性格特徵表現的不夠突出。
三、學習用各種手段表現角色的性格特徵。
1、音色、語調
(1)、小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。
(2)、狐狸：聲音尖、圓滑、騙人的語調。
2、動作
(1)、小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。
(2)、狐狸的動作。
狡猾、眼珠轉、斜看人等動作。
四、提出本次活動的要求。
1、運用多種手法表現各種角色的性格特徵。
2、能和同伴合作、協商分小組進行表演。
3、愛護遊戲材料，不影響同伴。
五、幼兒分小組遊戲，教師指導。
1、重點引導幼兒在語氣、聲調上表現角色的特徵。
2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。
3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。
4、提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應等待不影響同伴表演。
六、評價及小結。
1、請個別能力強的幼兒說說自己和同伴的遊戲情況。
2、教師小結。
反饋：
有了上次表演的經驗，孩子們的興致都比較高，能與同伴協商選擇角色。原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導他們表演。孩子的表演能力，協商能力都有了提高。
第三階段：
預設活動目的：
1、繼續學習協商、合作、分配角色，並運用多種手法表現角色的特徵。
2、能利用補助材料創設遊戲材料場景有表情的表演。
3、培養幼兒的表演欲望和自信心。
活動準備：
同上一周，並添加補助材料。
活動過程：
一、交代任務，激發幼兒表演的興趣。
二、回憶上次幼兒的不足，提出本次遊戲要求。
1、能運用補助材料布置遊戲場景後開展遊戲。
2、能大膽的運用多種手法表現角色的特徵。如：語氣、聲調等。
3、與同伴協商分配遊戲角色。
三、幼兒布置遊戲場景開展遊戲，教師指導。
1、自由結組協商分配角色，每組選擇一個負責人。
2、共同協商並分工布置遊戲場景。
3、沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。
4、演好後共同收拾遊戲材料，道具。
5、鼓勵能力弱的孩子大膽表現，或請能力強的幼兒帶領他們表演。
四、活動評價。
重點評價幼兒布置場景及表演情況進行評價。
反饋：幼兒在遊戲中比上次玩得更有經驗，他們能大膽的通過協商進行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創設遊戲環境時有個別幼兒還具有一定創造性，如他會利用瓶罐當作禮物。
第四階段：
預設活動目的：
1、學習創編故事情節表演，發展幼兒的創造力。
2、能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。
活動準備：
同第三次，並添加其它動物的頭飾。
活動過程：
一、回憶上次中的不足，提出本次活動要求：
1、能大膽地創編故事情節。
2、學習較客觀的評價自己或同伴的遊戲情況。
3、繼續培養幼兒等待得意識。
二、幼兒遊戲，教師指導。
1、幫助能力弱的幼兒布置遊戲場景。
2、鼓勵幼兒大膽表現創編故事情節。
3、提醒遊戲保護遊戲材料。
三、遊戲結束，並評價。
反饋：這次遊戲，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與遊戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現不同的角色。表演的經驗進一步的豐富。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇17
活動目標
1.體會一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。
2.初步感受時間是流逝的，是一去不復返的，懂得遵守時間的重要性。
3.學習制訂作息時間計畫，並能按計畫執行，養成做事情不能拖拉的好習慣。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1.故事《一分鐘》課件。
2.一分鐘能幹什麼預測表人手一張、筆人手一支。
3.作息時間計畫表7張。
活動過程
(一)在理解故事中初步感受時間。
1.故事《一分鐘》導入。
2.分析故事，初步感受時間是流逝的，是一去不復返的。
教師：為什麼元元只是在床上懶了一分鐘，最後到學校卻遲到了20分鐘?(因為元元太懶了!因為元元碰到了紅燈!因為元元沒有擠上公共汽車。)
3.出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導致的後果。
晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時間——沒趕上公共汽車走著上學，耽誤時間——上課遲到20分鐘。
(二)在操作和實驗中真正體會了一分鐘時間的長短，懂得珍惜時間。
1.猜測一一分鐘可以做哪些事情?
教師：你們猜猜一分鐘的時間能做什麼?
2.認識記錄表。
教師：把猜測的結果用記錄表記錄下來。
3.驗證一分鐘到底可以做哪些事情?
(1)教師：你們說的事情一分鐘的時間完成呢?老師幫助你們計時，你們來試驗一下，好嗎?
(2)教師：如果能夠完成的請在後面的格子裡打鉤，如果不能完成請打叉。
(3)幼兒驗證並且記錄。
(4)幼兒交流自己記錄的實驗結果。
4.小結：一分鐘的時間原來可以幹這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間。
(三)制定作息時間計畫表，養成遵守時間的好習慣。
1.激發幼兒制定作息時間表的興趣。
教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢?
教師：我們可以幫元元制定一份早上的時間表，只要元元認真執行時間表上的時間就可以不浪費一分鐘時間，也就不再遲到了。
2.討論如何制定作息時間表。
(1)小組討論：早晨需要做哪些事情呢?
(2)個別幼兒交流討論結果，教師用簡筆畫記錄。
教師：你們討論出早上需要做哪些事情?每件事情需要多長時間?
3.幼兒分組制定作息時間表。
4.交流幼兒製作的作息時間表，分析哪組最合理。
活動延伸：
家園共育：鼓勵幼兒把作息時間計畫貼到家裡，每天早晨嚴格按照計畫做事，不浪費一分鐘時間。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇18
【活動目標】
1、了解車輪表面花紋的實際意義。
2、體驗車輪印畫的遊戲趣味。
【活動準備】
1、課件《輪子的花外衣》。
2、各種模型汽車。
3、幼兒用書。
4、顏料、油泥、白紙、圓柱積木等。
【活動過程】
一、玩遊戲“開汽車”，初步感知車輪留下的痕跡。
師：今天，我給大家帶來了一樣好玩的玩具，看看是什麼?(出示汽車)現在，我請幾位小朋友把這幾輛汽車開到刷有水粉顏料的紙上，仔細看看紙上會有什麼變化?
二、探討車輪圖案的意義。
1、播放課件【輪子軌跡】，觀察各種車輪表面的花紋，了解它們的特點。
師：車輪表面的花紋是一樣的嗎?鼓勵幼兒仔細觀察花紋的粗細、深淺不同的特點。
2、播放課件【花紋的作用】，了解車輪圖案在汽車行駛中的作用。
師：為什麼車輪的表面都要有這些花紋呢?
3、教師播放課件【作用大不同】並結合幼兒用書，了解車輪花紋的實際用途，並知道為什麼它們的花紋都不同。
教師小結：雖然這些輪子的花紋都不一樣，不過，它們都增加了輪子表面和路面之間的摩擦力，可以讓車子行駛地時候更加安全。
4、小實驗幫助幼兒理解。
師：現在，老師來做個小實驗，請大家看看，哪塊圓柱形積木滾得快?為什麼?
(教師可用兩個圓柱形積木，在其中一個表面纏上繩子，在斜坡上使兩塊積木同時向前滑，比較誰的慣性要小一些)。
5、拓展對車輪花紋的認識。
師：你還知道哪些與車輪表面花紋有關的事或現象?教師可引導幼兒回憶下雪天，人們為車輪拴上鐵鏈的用意等。
三、車輪印畫
播放課件【花紋秀】，鼓勵幼兒在車輪上沾上水粉顏料，然後在紙面上開來開去，創造出奇特的花紋效果。
活動延伸：可以開個車輪繪畫展。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇19
活動目標
1、初步理解古詩內容，想像詩中描寫的景象。
2、激發對古詩吟誦的興趣，初步學習按古詩的節律吟誦。
3、了解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
5、願意積極參加活動。
活動準備
畫有古詩情節的圖片一幅，VCD教材。
活動過程
(一)故事導入，觀察講述，引起學詩興趣。
1、教師根據古詩講述“清明”的故事。
2、出示圖片，提問，你在剛才的故事裡，這張圖片上看到了什麼呢?(古時候的一個小孩，一個老人…)他們在乾什麼呢?(在問路，在說話…)天氣怎么了?(下雨)
(二)觀看VCD片，觀賞體驗，感受古詩意境。
1、教師講解：小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎?(春天)
在春天呢，有一天是清明節，清明節人們都要乾什麼啊?(幼兒自由回答)
2、教師小結：清明節是人們踏春掃墓的日子。
古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧!
3、教師播放VCD，請幼兒觀看。
4、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節發生了什麼事啊?
(請幼兒討論。)
5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節。
(三)教師朗誦，解讀詩句，幫助幼兒理解。
1、教師有表情，有節奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2、朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。
3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什麼?
4、解讀其中的詩句，理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”，幫助幼兒理解古詩內容。
(四)學習朗誦，表達感情，幼兒感受古詩意境。
1、教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢跟讀。
2、幼兒分組學念，感受古詩意境。
3、教師請幾個幼兒上來表演，教師在一旁進行指導提醒，注意表達合適的感情，輪流請幾批幼兒。
4、請幼兒集體朗誦1-2遍，進一補感受古詩意境。
活動結束
1、評價
2、總結
活動延伸
1、請幼兒把學會的古詩在清明節來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽
2、在圖書區添設古詩圖書，引導幼兒在區域活動中繼續感受古詩意境。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇20
活動意圖：
如今的孩子大多數是獨生子女，在家裡與夥伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關鍵期,到了這個階段，隨著認知水平的發展以及自我意識的不斷增強，同伴之間的交往也越來越多。良好的同伴交往有利於幼兒身心健康發展，有利於促進幼兒的社會__往的發展，是幼兒社會化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁達，少一分孤獨，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快樂，健康幸福的成長!
活動目標：
1、 大膽想像，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。
2、 願與同伴互相關心，體驗有朋友真好的快樂。
活動重難點：根據生活經驗把物品進行配對，初步了解它們之間互為依存的關係。
活動準備：
1、“誰和樹好”操作材料(自大樹一棵、小鳥、太陽、花、小朋友、雨滴、蘋果)、
2、幼兒操作材料(桌子、椅子、鍋子、勺子、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚);
活動過程：
一、導入：我的好朋友(價值取向：介紹自己的好朋友，體會我的朋友真正多的快樂)
你們有好朋友嗎?你的朋友是誰，你們為什麼會成為好朋友的?
小結：我們都有好朋友，喜歡好朋友的理由也是各種各樣的。
二、幼兒操作(有關聯的事物找朋友)
1、 導入：你們真棒，為大樹找了這么多的朋友，這裡還有很多圖片要來找朋友，我們一起來找一找。
2、幼兒操作。
3、交流講評：哪兩張圖片是好朋友，並說明原因。
三、遊戲(尋找多重關係)
1、 引入：你們知道嗎，大樹也有好朋友，你們猜猜看，誰和大樹好?我們來玩個開火車的遊戲。
2、 遊戲規則： 說出誰和大樹好，為什麼他和大樹好?說對了樹上會長出一個大蘋果。
3、 幼兒遊戲(提醒幼兒遵守遊戲規則)(火車、火車嗚嗚開，誰是大樹的好朋友?為什麼……)
4、提升：我們給大樹找了很多朋友，雨水和大樹好，雨水說：“我給大樹把水澆，大樹喝得真夠飽”;小鳥和大樹好，小鳥說：“我給大樹唱首歌，大樹樂得仰臉笑”;太陽和大樹好，太陽說：“我給大樹送陽光，大樹長得粗又壯”;花兒和大樹好，花兒說：“我和大樹手拉手，相親相愛不吵鬧”;小朋友和大樹好，小朋友說：“我們和大樹是朋友，一起唱歌做遊戲”。
四、活動延伸
激發幼兒繼續尋找有關聯的事物
今天我們找到了很多的好朋友，其實在我們的生活中還有很多東西也有好朋友，我們再去找一找。
活動反思：
教師要為幼兒創造良好的交往環境，指導幼兒學習正確的交往方法，為幼兒創設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規則、分享等滲透到課堂教學、遊戲活動以及日常生活的各環節，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的經驗。為此，教師要善於在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇21
活動目標
1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。
2、在遊戲活動中發展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。
活動準備
夏天使人涼快的小圖片若干。
流 程
啟發提問——引導講述——遊戲
實施要點
一、啟發提問：
夏天天氣真熱啊，有什麼辦法使自己涼快呢?
二、老師引導幼兒講述：
1.夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什麼?
2.剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什麼辦法使自己涼快?
3.晚上睡覺和冬天有什麼不同?(睡蓆子)
4.天熱了，吃什麼可以涼快?
5.天熱了每天還要乾什麼?
6.天熱了，你們最喜歡玩什麼?
三、遊戲：
幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一隻電扇，便說：夏天開電扇很涼快。
反思 天氣熱了，幼兒有生活經驗。活動中幼兒說的比較多。
發現問題：幼兒
提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關，他們的想像與現實混淆。現在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進行安全教育，。
反思;在以往的活動中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要捨得放棄，給孩子當前最需要的，作到隨時有教育，心中有孩子。
洗澡泡泡多
活動目標
1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛生的習慣
2、在相互合作中體驗洗澡的快樂
活動準備
塑膠娃娃，香皂，沐浴露，毛巾
流 程
討論交流——實踐操作——提升經驗
實施要點
1、現在是什麼季節?每天熱熱的，除了很多汗怎么辦?想什麼辦法是身體舒服?
2、洗澡時要準備那些東西?
3、想像身上什麼地方匯出很多汗?先洗什麼?後洗什麼?要注意什麼?
4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎么辦?
5、請小朋友作爸爸媽媽，幫他洗澡
要求：洗之前討論一下，誰負責抱娃娃，誰負責洗?
6、你剛才是和誰一起洗得?如何洗?
反思 ：
本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深刻。活動的氛圍很好，小朋友的思維積極活躍。
可是老師在實際操作中過於操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應該注意什麼?等。這些在活動之前應該讓小朋友進行討論，或者在活動後讓朋友進行交流。
缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內容，和深一層次的價值挖掘。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇22
活動目標：
1.知道菜場是人們買菜的地方，它為大家的生活提供了方便。
2.了解菜場中賣菜人的勞動，初步感受人們進行的買賣行為。
3.學會用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場中的人和事。
4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
活動準備：
1.幼兒用書：《逛菜場》。
2.邀請3～4名家長志願者，並和他們交流活動的程式和注意事項。
活動過程：
1.教師和幼兒討論，引發活動。
引發幼兒討論：你們去過菜場嗎?菜場有什麼用?你在哪裡看到過菜場?
教師小結：多地方都有菜場，在菜場裡人們可以買到各種自己想吃的菜，菜場給人們的生活帶來了很大的方便。
2.教師向幼兒介紹參觀的地點、內容和要求。今天我們菜場去逛逛，看看菜場是什麼樣的，裡面的人們在做什麼事?
菜場我們不但要觀察，還要把自己看到的東西用畫畫的方式記下來參觀時的要求。
教師：小朋友分成幾個小組進行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起，不掉隊。
3.帶領幼兒參觀菜場。
教師引導幼兒觀察菜場裡菜的種類、菜的擺放和人們的活動。
幼兒在幼兒用書《逛菜場》上做記錄。
4.交流：我看到的菜場。.幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場看到的情景。
幼兒在集體面前表述自己的觀察內容，教師利用幼兒用書《逛菜場》幫助幼兒整理經驗。
教師：菜場有各種各樣的菜，如蔬菜、水產、家禽、肉類和其他一些食品;菜場的菜是分類擺放整齊的。了解菜場裡人們的活動。
幼兒討論：菜場裡有哪些人?他們都做些什麼?
教師小結：菜場裡有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜，賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量並裝好。顧客按價格付錢。
5.教師利用幼兒用書《逛菜場》，簡單介紹賣菜人的勞動並進行總結。
教師：賣菜人天沒亮就起床收菜，並整理擺放，在菜場裡要工作一天，隨時幫助客稱菜、裝菜，他們的工作很辛苦。鼓勵幼兒養成不挑食的好習慣。
延伸活動：
在日常活動中創設場景，供幼兒開展"菜場"的遊戲。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇23
一、活動目標
1.欣賞兒童化的散文詩，培養幼兒對文學的興趣和愛好。
2.通過總結、對比，感受散文詩的優美意境和含義，並學習有感情地朗誦。
3.培養幼兒創造性和發散性的思維能力。
二、活動準備
(一)知識經驗準備：帶領幼兒觀察過夏天的風景，並對夏天的天氣特徵有所了解。
(二)物質準備：有關夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。
三、活動方法：觀察分析法、直觀表達法、激發法、辨別法。
四、活動過程
1.了解夏天的景象及天氣特徵。
讓幼兒自由表述夏天的特徵。導語：現在是什麼季節?你有什麼感覺?小動物、植物和天氣又會是什麼樣子?
2.幼兒根據圖片自編詩歌。
還記得前幾天我們去找夏天嗎?現在你們每個人都有一些圖片，請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由貼上有關夏天的圖片。打開實物投影機，請部分幼兒編排講述。
3.欣賞散文詩並進行比較。
肯定幼兒的創編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》並提出問題：這首散文詩和你們編的有什麼不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結合再次欣賞。
4.活動延伸學習有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進行識字教育，用圖片製成小書《夏天》，進行創編活動。
五、各領域滲透
1.科學：雲、閃電、雷、雨的形成;科學實驗：缺水的花草等。
2.藝術：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3.健康：夏天到了應該怎樣保護自己，學游泳。
六、生活中滲透：戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。
七、環境中滲透：環境布置：夏天到了。
八、活動評價
附：散文詩 夏天
柳葉打著捲兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該不會煮熟了吧?啊!別急別急，蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面轉圈，它報告：好訊息，就要下雨，就要下雨。
風來了，雲黑了，打閃了，雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩!嘩!大雨快活地下起來了。
下了一陣兒，風去了，雲散了，閃電停了，雷公公回家了。天邊掛起晚霞。
柳葉、小花滴著水珠，像剛洗完澡，多乾淨，多精神。
你聞聞連空氣都是香的。
湖裡，小魚擺著尾巴游得多高興，小青蛙蹦上岸開始唱歌：咕呱!咕呱!
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇24
活動目標：
1、通過觀察，了解海底世界;會畫出海底世界
2、嘗試用線條和色彩表現出海底世界，大膽創作海底世界的美麗景色。
3、感受繪畫的樂趣，有保護環境的意識。
活動重點、難點：
重點：能夠畫出自己心中海底世界的景象。
難點：嘗試用線條和色彩表現海底世界，有保護環境的意識。
活動準備：圖片、彩筆、白紙、黑板
活動過程：
(一)海底世界的圖片導入，激發興趣
教師出示海底世界圖片，並提問：圖片中有什麼?引出主題。
(二)新授
1、幼兒討論、激發興趣
教師引導幼兒討論：海洋里有什麼動物植物?海水什麼顏色?
2、教師講解與示範
教師邊示範邊交流，引導幼兒想像海洋中的植物特徵，動物的特徵，激發想像力。
3、幼兒自有創作，教師引導
幼兒大膽想像，畫出海洋物種不同的特徵，並進行色彩搭配，教師進行個別指導。
4、作品展示與評價
幼兒向其他小朋友們講解作品。
(三)教師引導幼兒總結，引導說出保護環境。
活動延伸：請小朋友們回家和家長一起去海洋館參觀，親身體會海洋的美妙。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇25
活動目標：
1.欣賞秋天的樹林，學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹林的色彩美。
2.學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。
活動重難點：
重點：能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹林的色彩美。
重難點：學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。
活動準備：
經驗準備：中班時，幼兒上過美術活動《樹》，初步掌握了繪畫樹的形態。
幼兒上過美術活動《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過用接色的方法進行塗色。
物質準備：課件：秋天樹林的圖片若干、輕鬆的音樂;范畫紅系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅;畫紙、蠟筆幼兒各一份。
活動過程：
一、欣賞秋天的樹林，感受秋天樹林的美麗。
1.播放輕鬆的音樂，出示圖片，引導幼兒欣賞秋天的樹林。
教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什麼樣的呢?我們一起來看看吧。”(引導幼兒欣賞圖片。)
2.集中交流：秋天的樹林美在什麼地方，感知秋天樹林的美。
當幼兒說到樹的形態美時，教師引導幼兒觀察，複習鞏固幼兒對樹形態的認識，如有的樹幹是粗壯的，有許多樹枝，樹冠像一朵花等。
當幼兒說到樹的色彩時，教師引導幼兒仔細觀察，發現秋天的樹上，有紅色和，有和綠色，有紅色和橙色，小結：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和，有和綠色，也有紅色和橙色。
如果幼兒能夠觀察到樹林的布局，教師引導幼兒仔細觀察，進行進一步的引導，如果沒有發現，教師自然過渡到下一環節。
二、學習繪畫秋天的樹林。
(一)學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天的樹林。
1.出示畫好樹幹、樹冠的一棵樹，鞏固對接色方法的運用。
教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了。可是它的樹冠可以塗什麼顏色，怎么塗呢?”
在幼兒簡單講述以後，教師在集體面前示範用紅黃接色的方法進行塗色，引導幼兒徒手模仿，鞏固幼兒對接色塗色的運用。
2.出示許多紅黃顏色的樹，引導幼兒初步了解色系。
教師說：“老師用紅黃顏色表現了一棵秋天的樹，看，當我有許多紅黃顏色的樹時，就形成了一片紅系的樹林。”
教師提問：“除了可以用紅系表現秋天的樹林，還可以用什麼色系表現秋天的樹林呢?”鼓勵幼兒大膽講述，教師進行引導，如：紅橙色系、黃綠色系等。
(二)學習合理構圖，注意疏密有致，近大遠小地安排畫面。
1.嘗試將紅系的樹布置在畫紙上。
教師提問：“現在老師要把這些紅系的樹布置在畫紙上，怎么放?誰來試一試?”教師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、思考是否合理，為什麼。
2.集中交流：“秋天的樹林應該怎樣構圖，要注意些什麼?”
教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導幼兒在觀察比較的基礎上進行交流，教師引導幼兒發現構圖時要注意疏密有致、近大遠小地合理布置畫面。
3.再次請幼兒將紅系的樹布置在畫紙上，注意疏密有致、近大遠小地合理構圖。
三、清楚要求，自主繪畫
1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，請先想好你的樹林怎樣構圖，準備畫什麼色系的樹林，想好後，請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小，接色要自然喔。”
2.教師點擊課件，循環播放畫面，播放輕鬆的音樂。幼兒繪畫，教師巡迴觀察，在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術上的支持與引導。
四、評價、交流
1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進行欣賞、交流。
2.組織幼兒集中講評。
教師說：“你最喜歡哪一幅畫，為什麼?”教師組織幼兒欣賞作品，引導幼兒圍繞構圖和色彩的合理與套用進行講評，鼓勵幼兒之間相互學習。
活動在愉快、輕鬆的氛圍中自然結束。
幼稚園大班體育活動策劃實施方案 篇26
活動設計背景
新年的鐘聲即將敲響，在迎接這樣喜慶團圓的節日裡，我為了讓我們班小朋友能
更多的了解新年的含義及過年的習俗，體驗新年的快樂，所以就設計了《快樂的新年》這節課。
活動目標
1、讓幼兒知道新年的含義。
2、引導幼兒初步了解新年的一些習俗。
3、激發幼兒體驗過新年的樂趣。
4、鍛鍊幼兒動手能力
教學重點、難點
引導幼兒了解新年的一些習俗
活動準備
1、各種過年場景的圖片(吃團員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等)
2、賀歲歌曲
3、製作新年賀卡的材料：水彩筆、紙。
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節)
開始部分：手指遊戲，穩定幼兒情緒。
基本部分:
一、談話引入主題
1、老師：小朋友們，新年準備到了，你們知道新年的含義嗎?
2、幼兒講訴自己的看法。
3、老師：新年是我們傳統的節日，也是一個團圓的節日，過新年就是要迎接新的一年。
二、出示各種過年場景的圖片
1、請幼兒觀看圖片。
2、引導幼兒說說圖片裡的內容
“小朋友，你們看這張圖里有誰，他們在乾什麼呢”
3、師幼共同討論：過新年的風俗習慣都有哪些?
4、教師簡單小結：新年是新的一年的開始，我們會貼春聯，掛燈籠，放鞭炮，放煙花，除夕夜包餃子吃團圓飯，還有就是去拜年等，不同的地方都會有不同的習俗。
5、請幼兒說一說自己家裡是怎么過新年的。
三、幼兒製作新年賀卡
1、老師：小朋友，新年準備到了，我們也來製作新年賀卡吧，把你的祝福都寫在你自己的賀卡上，然後送給你想送的人。
2、發給幼兒水彩筆，白紙，每人一份。
3、幼兒製作賀卡，教師巡迴指導。
結束部分：
一、播放賀歲歌曲，幼兒展示自己的賀卡。
二、請每個幼兒都說一說自己新年的願望。
教學反思
在活動中，我讓幼兒知道了新年的含義，知道新年是新一年的開始。通過出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風俗習慣，豐富了他們的知識，在討論過程中，幼兒都很活躍，積極發言，最後，我讓幼兒製作賀卡，鍛鍊了他們的動手能力及發揮了想像力，小朋友們都把賀卡做得很好，有些孩子遇到不會寫的字都能請老師幫忙。在賀歲歌聲中每個幼兒展示了自己的作品，並說了自己新年的願望，激發了幼兒體驗過新年的樂趣。