幼兒科學活動設計方案 篇1
活動目標
1、幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特徵。
2、通過遊戲，強化幼兒對樹葉的認識，體驗遊戲的樂趣，激發幼兒的創造力和表現力。
3、培養幼兒的環保意識。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動重難點
活動重點：通過觀察樹葉的變化，讓幼兒認識落葉樹、長青樹的主要特徵。
活動難點：正確區分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉
活動準備
1、經驗準備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉
2、材料準備：錄音機、磁帶、電視機、VCD、碟子、環衛工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹葉掛飾、記錄卡、樹葉
活動過程
開始環節：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的遊戲。
基本環節：
一、以秋風姐姐送禮物的形式引出主題，引導幼兒認識長青樹和落葉樹的主要特徵。
1、播放錄音—風聲。
師：(神密地)聽，什麼聲音，(風聲)怎麼這麼大的風啊?(秋風姐姐上)
師：秋風姐姐來啦!秋風姐姐送來禮物後，從另一側門出。
師：秋風姐姐，你怎麼走啦?
2、引導幼兒認識落葉樹和長青樹的主要特徵。
(1)認識落葉樹的特徵。
師：(發現禮物)，這是什麼?打開來看看(出示樹葉)
師幼談話。
師：你們在哪裡見過樹葉?
幼兒：街道邊、山上……
師：那你發現樹葉這段時間有什麼變化?
幼兒：變黃了、變紅了、落下來了
師：現在是什麼季節呢?
幼兒：秋季
小結：對了，秋天的時候樹的葉子要變黃、變紅，慢慢落下，第二年春天再發芽、長葉，這類樹有一個共同的名字叫落葉樹
(2)認識常綠樹的特徵。
(出示另一包樹葉)教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。
小結：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
二、播放課件，幫助幼兒區分長綠樹和落葉樹。
師：老師做了一張VCD，我們來看看教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天，就會變黃、變紅，而且還會從樹上掉下來。(暫停碟片)
三、談話後帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導幼兒再次區分並記錄
1、與幼兒談話，放VCD。引導幼兒做吊飾，並記錄落葉樹和常綠樹
2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導。
小結：大家都做得很好，我們要做一個有禮貌的孩子，我們把吊飾送給老師客人，讓他們也美一美，然後到肖老師這兒來，我們玩遊戲，好嗎?
四、播放VCD，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態，師幼談話
師：有風的時候，樹葉怎麼樣?(有風時擺動、在空中飛舞、在地上轉圈、打滾……)
師：風停了呢?(睡在地上)，對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。
五、遊戲：掃落葉
師：我們來做遊戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎?播放風的錄音，幼兒扮樹葉，在有風和無風時用肢體語言來表現秋葉的樣子。
結束環節：教師扮環衛工人，清掃樹葉(幼兒)出教室。
幼兒科學活動設計方案 篇2
一、教材分析
《綱要》中對科學領域的目標中指出：「對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。」
與我們形影相隨的影子是日常生活中常見的科學現象，也是孩子們一直感興趣的話題：影子是怎麼來的?為什麼自己的影子有時長、有時短?但對於一些影子的特徵的了解只是一些零散的，因此我在我們班組織此活動。讓幼兒通過活動
了解影子的秘密，對影子的各種變化感興趣，願意與同伴交流、分享自己的記錄與發現，體驗影子變化帶來的樂趣。
二、活動目標
根據中班幼兒的年齡特點和實際情況我定了知識、能力和情感的目標：
1、引導幼兒知道有光線的地方就有影子，光被物體擋住就會出現影子，影子與運動有關係。
2、啟發幼兒創造性的玩影子遊戲，通過實驗理解影子的形成。學習用表格繪畫的形式記錄自己的發現，並學會與同伴交流。
3、激發幼兒對影子的各種變化產生好奇，願意探索，大膽提問。
三、重難點
重點：有探究影子這一自然現象的欲望，體驗影子帶來的樂趣，能用記錄繪畫、與同伴交流等方式表徵。
難點：理解影子的形成，初步了解影子與物體與光的關係。
四、教法學法
《綱要》中指出：「教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。」本次活動教師充當幼兒的合作夥伴，與幼兒共同探究做中學的樂趣。因此我採用的教法有：
1、遊戲法：遊戲是幼兒最喜歡的活動，它具有趣味性、教育性、創造性，本活動先以「踩影子」的遊戲導入，增強幼兒對活動的興趣。
2、操作法：通過幼兒動手操作，與實驗材料的互動過程中進行探究學習。這個活動主要是通過幼兒的操作去觀察、發現影子的相關問題，在操作中找到答案。
3、演示法：教師把實物或教具演示給幼兒看幫助幼兒理解講述的內容，這個活動我把影子產生的原因、方向，做成課件讓幼兒直觀生動的了解，解決活動的重難點。
4、交流談話法：《綱要》說：「過引導幼兒積極參加小組討論、探究等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力。」這個活動教師設計了多種表徵方式，也是充分給孩子和同伴分享交流交談的機會。
以幼兒為主體，創造各種條件讓幼兒參加活動，讓每個孩子在活動中充分的探究、發現、認識、交流分享，因此本活動的學法有：
1、觀察法：觀察在教育活動中的作用是很大的，尤其是身邊的自然現象，引導孩子們學會觀察才能在生活中活動中有所發現。
2、嘗試法：孩子們喜歡動手，因此在做中學習是很重要的。這次活動給幼兒提供了大量的時間嘗試，請幼兒自由探索影子的成因，並嘗試用不同的方法和同伴合作協商。
3、表徵法：孩子眼裡的世界是多種多樣的，因此我們通過表徵的方法讓幼兒對自己看到的想到的加以記錄，也充分體現了教育的因人而異。
五、活動準備
經驗準備：幼兒玩過「踩影子」的遊戲，對影子有粗淺的認識。教師課前多看一些關於影子的知識以便於回答幼兒提出的各種問題。
物質準備：手電筒、小巧的玩具、粉筆、記錄表、多媒體課件、投影儀、錄音機、電腦。
場地服裝準備：投影儀沖白板、椅子擺成弧形，後面或四周擺放桌子和實驗材料。戶外選擇適合幼兒觀察與活動的場地。
幼兒科學活動設計方案 篇3
活動目標:
觀察各種不同的蛋.
通過觀察和操作活動課件產生探索各類蛋的興趣.
知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜蛋和蝸牛蛋的形狀、顏色和大小.
活動準備:
數種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋……).
有關蛋的資料及課件。
活動過程：
1、事先請家長協助收集不同種類的蛋。
2、展示收集的蛋，請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，並加以比較。
3、讓幼兒操作活動課件，知道和認識不同的蛋
4、將幼兒收集的蛋打(剝)開來，請幼兒看一看蛋裡面是什麼樣子，有什麼不同的地方，為什麼?
5、將熟蛋切開，和幼兒分享;生雞蛋則請大家輪流攪一攪，煮個蛋花湯。
活動評價：
能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。
能說出蛋裡面有什麼。
延伸活動：
可以請幼兒帶一本有關蛋的書來幼稚園里和大家分享。
找一個晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請幼兒仔細地觀察樹葉或小池塘，或許會找到一些動物的蛋寶寶。