幼稚園小班春天親子活動方案 篇1
活動目標：
1、感受春天的溫暖氣候，進一步觀察、了解在春天裡，動植物的生長變化。
2、通過郊遊、放風箏，為植物澆水等活動，了解春天“我”和人們的活動。
3、喜愛春天，樂意觀察周圍事物的變化。
活動過程：
1、談話導入。
(1)教師：小朋友們，你知道現在是什麼季節嗎?春天的小草是什麼樣的?春天的河水是什麼樣的?春天的樹是什麼樣的?春天有哪些美麗的景色?(幼兒尋找、討論)
教師：你們知道現在有哪些花開了嗎?(迎春花、桃花、杜鵑花等)
教師：現在，請小朋友自己去找找有什麼花開放了?
(2)導幼兒觀察迎春花。
教師：這是什麼花?開在什麼季節?
教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。
教師：迎春花是什麼樣子的?
(3)引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數、香味等方面來觀察認識。
教師：迎春花是什麼顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數一數.教師：花瓣是什麼樣子的?像什麼?迎春花有香味嗎?
教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。
(4)幼兒欣賞桃花
師：看，這是什麼花?(桃花)，桃花是什麼顏色的?桃花有幾個花瓣?花芯是什麼顏色的?花蕊是什麼顏色的?開放的桃花是什麼樣的?花骨朵是什麼樣的?
(5)引導幼兒愛護花兒。
教師：春天美嗎?為什麼呢?我們應該怎樣愛護春天裡的花呢?
(6)教師總結。
為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鑽出泥土，來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什麼顏色的?燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇2
一、活動目標：
1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。
2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展，初步建立孩子的環境保護意識。
3、讓家長進一步了解孩子，了解幼稚園教育，促進家園同步教育。
二、活動地點：
__公園
三、活動時間：
20__年4月__號上午8點半(星期_)
四、活動準備：
1、橫幅、班牌、統一服裝(4月11號到位)
2、教師事先考察，確定參觀路線。出發前帶上點名冊、照相機。
3、教師準備遊戲及道具。帶好孩子用品，如：衛生紙、垃圾袋等。
4、提前一天通知家長春遊的地點，讓家長了解本次活動的目的及要
配合的相關事項，出遊當天由家長帶小朋友到本班老師指定的地點集合。
五、注意事項
1、外出活動時注意安全、給幼兒檢查書包和衣服、鞋子。
2、幼兒和家長大手牽小手，眼睛看前面，不東張西望。
3、在活動中，不能單獨離開集體，應與老師和小朋友在一起。
4、在公園裡不隨便採摘花草，尋找春天的花、草、樹等。
5、在公共場所不大聲喧譁。
六、活動過程
8：10—8：30在政府新區廣場集合(教師8點到達廣場集合)。
8：30—8：50各班在教師的引導下整隊，家長和小朋友大手牽小手。
8：50—9：10組織各班級幼兒集體照相。
9：10—9：30觀察公園裡的樹木、花草，感受春天的美麗景色。教師有目的、有計畫地引導幼兒進行觀察和探究活動：摸一摸路邊的小草、看看柳樹發出了綠綠的嫩芽，踩一踩鬆軟的泥土、觀看河邊釣魚的人們，聞一聞花兒的清香……
幼稚園小班春天親子活動方案 篇3
【活動目標】
1、學習用手指點畫的方法表現桃花。
2、能保持畫面整潔，與同伴協調合作。
【活動準備】
調好的粉紅色顏料，桃花樹操作紙，濕毛巾。桃花圖片。
【活動過程】
一、出示桃花圖片，幼兒欣賞，引起興趣。
提問：桃花是什麼顏色的?一層有幾片段預告瓣?
二、示範手點畫表現桃花的方法。
師：欣賞完桃花後，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今天我們來學習手指點畫畫桃花的方法。
1.示範：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料，點出五個花瓣，每個花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來了。
2.引導幼兒表現桃花時，可以有大有小。
提問：桃花有大有小，那我們應該怎樣表現大小不一的桃花呢
三、幼兒作畫，老師知道。
幼兒作畫時，老師巡迴指導，幫助個別能力弱的幼兒掌握桃花的表現方法，鼓勵能力強的幼兒大膽表現，豐富畫面。
四、欣賞評比幼兒作品。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇4
活動目標：
1、初步感知4的形成。
2、感受招待客人的快樂。
活動準備：
小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。
活動重難點：
感知4的形成。
活動過程：
1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。
2、遊戲《抱一抱》複習3以內的數，為學習4的形成做好知識鋪墊。
3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。
(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數4，感知3添1是4，4去1是3 。
(2)引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。
師："小猴子一家來我們幼稚園做客，該怎樣招待他們呢?"
4、(出示餐桌課件)準備餐具，強化4的形成3添1是4。
師："餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?"(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)
5、操作遊戲分水果，進一步感知4的多種形成。
(1)盤子裡的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子裡的水果都變成4個。(幼兒分組操作)
(2)師檢查是否每個盤子都是4個。
(3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。
6、遊戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。
遊戲：準備4個洞，每個洞裡最多住4隻小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞裡躲起來。大花貓打破一個洞，洞內的小老鼠馬上分散到另外3個洞，最多住4隻小老鼠。幼兒集體出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。
7、結束歡送小猴子一家。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇5
一、活動時間：20__年9月_日
二、活動目標：
1、初步嘗試參加集體活動，感受集體活動的樂趣。
2、初步了解正確的洗手方法，體驗安靜進餐的氛圍。
三、活動準備：
1、每人一個托盤、一張報紙、兩個小碗，一把淺口勺子。
2、水果(黃河蜜、聖女果、火龍果)每人一份。
3、大的洗手步驟圖三張。
四、活動過程：
1、家長帶領幼兒給缸子櫃、毛巾架、小床上貼上自己孩子的名字和照片。
2、集體活動。
①教師完整示範。
②幼兒自主操作教具(要求：輕拿輕放。操作過程中注意愛惜教具，操作完成後及時將物品放回原位。)
3、做操時間：
模仿操“餅乾操”
①教師示範一遍。
②請家長和孩子跟學一遍。
③大家一起跳一遍。
4、學習洗手。
①教師請幼兒觀察圖片，掌握洗手步驟。②請家長帶領幼兒親自實踐洗手的步驟，(要求不推不擠，排隊洗手)
5、吃水果(提出吃水果的要求。)
幼稚園小班春天親子活動方案 篇6
活動目標
1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學習用國語說出毛巾、杯子的名稱。
3、教育幼兒講衛生、不亂用他人物品。
活動準備 各種小動物形象標記圖
活動過程
一、認識標記圖
1.老師出示標記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友(兩張)。
教師：每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友?
2.請幼兒舉圖說說：它是我的好朋友。
讓幼兒互相看一看，說一說。
3.遊戲：找朋友
每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱”找朋友“歌曲。
唱完歌，每人找到自己的標記圖。
二、貼標記
1、出示杯子
提問：這是什麼?(杯子)
杯子有什麼用?(喝水)
這是誰的杯子?
2、如果一隻杯子，大家一起用可以嗎?為什麼?
(不衛生，容易傳染病。)
3、誰有好辦法讓讓小朋友記住自己的杯子呢?
(啟發幼兒說出把好朋友貼在杯子架上作標記。)
4、請幼兒把標記圖貼在杯子架放杯子的旁邊。
5、請幼兒說說自己的杯子在哪裡?並指給大家看。
幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：這是我的杯子。
三、小結
以後小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友這裡來。
找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的杯子喝水。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇7
活動目標：
1、能感知水果特有的香味。
2、願意將自己的發現告訴大家。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
活動準備：
1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個魔術盒中。
2、教師扮演魔術師。
活動過程：
1、引起幼兒玩遊戲的興趣。
教師扮魔術師，告訴幼兒魔術師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子裡裝的是什麼水果。
2、玩“聞一聞”的遊戲。
出示一個魔術盒，聞一聞是什麼水果的香味。
打開魔術盒看看是否說對了，請幼兒品嘗。
逐一出示魔術盒，用同樣的方法，感知水果的香味並品嘗。
3、小結：水果有自己獨特的香味。
活動建議：
1、魔術盒裡還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續感知水果的香味，教師要每天打開盒子看一看，避免水果腐爛。
2、在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什麼水果，再品嘗。
活動評價：
1、能大膽地講出自己聞到的結果。
2、能辨別l一2種水果的不同氣味。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇8
一、活動目標
1、經過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節特徵，培養幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的本事
2、讓幼兒在感受到大自然完美的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗團體活動的歡樂
3、加強家園聯繫，增進家園間的彼此交流
二、活動準備
1、請家長事先做好安全教育工作教育孩子不亂跑，跟著小四班這個團體，排隊時跟著前面的小朋友過馬路時提醒孩子注意安全
2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行
3、帶適量的零食，並每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環境的衛生
4、小朋友8：30分來園，並請家長陪同
三、活動時間：
9月15號(星期五)早上
四、活動過程
1、8：30分集中教室告訴孩子秋遊地點及一些注意事項，做好點名工作
2、9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位徒步去公園
3、組織開展活動
活動一：帶領全體幼兒家長遊覽中塘溪公園觀察秋天裡大自然的變化
活動二：團體親子小遊戲
“剪羊毛”，首先家長和幼兒身上夾了好多夾子，然後請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自我身上，在規定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多
4、活動結束，家長帶領再自我孩子回家
幼稚園小班春天親子活動方案 篇9
活動目標
1、感受外國童謠的特點，唱準歌曲的附點節奏。
2、學習表現歌曲的詼諧和幽默，能大膽的表演。
3、體會家人之間相親相愛的感情，積極參與活動，情緒愉悅。
教學重點、難點
1、學會演唱歌曲的基礎上能用詼諧、幽默的的動作和表情進行歌表演。
2、唱準歌曲的節奏，注意前附點的演唱。
活動準備
背景圖三隻熊教具伴奏音樂
活動過程
一、熱身活動
《幸福拍手歌》
二、故事導入活動:
1、提問：剛剛我們唱的是什麼歌，你們知道幸福是什麼嗎?
你會用什麼的方式表達你的幸福?
2、發聲練習：
師：在森林的一座美麗的房子裡就住著幸福的一家。我們一起去看看(老師敲門)怎么沒有開門的呢?(話外音)你是誰?來做什麼的?想要進入我房子就得用我們的暗號(啦啦歌)
三、新歌教學
1、熟悉歌詞：森林裡面住著三隻熊，(展示背景圖)
熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶。(只出示三隻熊的頭部)
熊爸爸長得胖嘟嘟，(出示完整的熊爸爸)
熊媽媽長得真漂亮，(出示完整的熊媽媽)
熊寶寶長得真可愛。(出示半身的熊寶寶)
一天，一天(出示完整的熊寶寶)
在長大～～
教師：三隻熊住在一起真快樂!熊爸爸長得怎樣?熊媽媽長得怎樣?熊寶寶又長得怎樣?引導幼兒表現它們各自的特點，動作可以誇張一點。
2、教師按歌曲的節奏再次朗誦歌詞，幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點的節奏。
3、學唱歌曲：
師:三隻熊說它們和小朋友在一起很高興，所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們去聽聽。
4、播放音樂，幼兒傾聽。
5、幼兒學唱歌曲
教師：熊寶寶在爸爸媽媽的愛護下一天一天的長大，你怎樣來表現長大了?我們一起來做一個遊戲吧!(用遊戲法讓幼兒在遊戲中自然學會歌曲，還能訓練幼兒的聽辨能力、反應能力。)
(引導幼兒用之前創邊的動作演唱歌曲，在最後一句熊寶寶長高的地方可用舉手、跳躍的方式表現長大。)
6、幼兒邊用動作表演邊唱歌，教師鼓勵幼兒大膽的進行動作表演。(用表演法讓幼兒自己進行動作創編表演，既有助於幼兒對歌曲的掌握，又讓幼兒自主的表達自己的感受，增強幼兒的獨立性。)
7、反覆演唱歌曲：
A、分角色演唱
B、分小組分角色演唱
四、結束部分：
其實這是一首韓國小朋友的歌曲，看看我們是不是很棒，外國小朋友的歌曲我們也會唱了。這可是三隻熊的功勞喔，我們一起送它們回家吧!
幼稚園小班春天親子活動方案 篇10
活動目標：
1.能運用多種感官感知辨別清水，知道清水的特徵。
2.能大膽地表述自己的發現並記錄下來。
3.體驗探索和成功的樂趣。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1.四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。
2.貼有紅、黃、藍顏色標記的杯子。
3.彩色橡皮泥、勺子若干。每組三個裝有清水、糖水、白醋的透明杯子。
4.紅、黃、藍記錄單，哭臉、笑臉標記。
活動過程：
一、對比觀察牛奶和清水
1.請幼兒集體觀察裝有牛奶和清水的兩個杯子，提問：我們一起來看看，這兩個杯子裡的水一樣嗎?
幼兒表達。
2.為什麼，你是怎么看出來的?
(評析:在清水杯中放彩色橡皮泥，引導幼兒對比觀察，來發現牛奶和清水的區別並鼓勵幼兒大膽的講述自己的發現。)
3.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中，再次引導幼兒通過眼睛對比觀察：把彩色橡皮泥放在杯中能看得見嗎?把彩色橡皮泥放在清水中能看得見嗎?
(評析：運用對比觀察的方法，引導孩子發現牛奶與清水的差別，從而讓孩子了解清水的特徵之一是無色透明。)
二、辨別哪杯是清水
1.師出示三杯裝有清水、糖水、白醋的杯子，杯子上貼有紅、黃、藍標誌。提問：“這三杯水看上去一樣嗎?”
2.提出猜測要求
師：這三杯水中只有一杯是沒有放任何東西的清水，請小朋友猜猜是哪一杯，為什麼?讓幼兒看著標記回答。
(評析：運用猜測活動，製造懸念激發幼兒的興趣及探究欲望，培養幼兒初步的猜測能力，並能大膽的表述自己的觀點。
3.提出記錄要求，讓幼兒記錄。
師：你認為哪杯水是清水;請你根據自己的想法去記錄。把標記撕下來貼在和你認為是清水的杯子上標記顏色一樣的記錄單上。幼兒動手操作師巡視指導。如：你猜的哪杯是清水，並讓幼兒把話說完整。
(評析：用三種不同顏色的記錄單可以讓幼兒更方便正確對應自己要操作的材料，為幼兒的實驗活動提供簡單的記錄方式，讓小班幼兒更易操作。)
三、幼兒分組操作，驗證猜想
1.師：你們猜的到底對不對，我們要來驗證一下。
2.提出驗證要求：每張桌子上分別放了和老師一樣的三杯水，請按照你們的猜想到貼有相同標記的桌子上去聞一聞，看一看，嘗一嘗，看看你猜的答案對不對。
3.幼兒操作。
4.提出記錄結果的要求:猜對了就把笑臉標記貼在記錄單上，沒猜對就貼哭臉標記。
(評析：師巡視，注意關注每個幼兒的實驗的過程，及時發現他們使用的方法和所產生的問題，引導他們更好的完成實驗。)
四、根據記錄單交流分享實驗結果。
請幼兒說一說，自己是靠什麼幫忙才找出清水的，請幼兒講述。
1.鼻子聞一聞，氣味酸酸的，一定不是清水。
2.嘴巴嘗一嘗，甜甜的，不是清水是糖水。
3.沒有味道的是清水。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇11
活動目標：
1.通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現形式，引導幼兒想像自己在媽媽肚子裡的生長過程，體驗生長的快樂。
2.鼓勵幼兒改編歌詞並用動作表現出在媽媽肚子裡乾什麼，提高幼兒想像力。
3.了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感。
活動準備：
關於小寶寶在媽媽肚子裡(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
(一)看看講講：在媽媽肚子裡老師：“我們的區域活動中有很多關於”在媽媽肚子裡“的圖片，我知道小朋友都很想了解寶寶在媽媽肚子裡是怎么一天天長大的。現在，張老師在牆壁上貼了很多圖片，有的是小寶剛剛到媽媽肚子裡時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片有的是小寶寶剛剛出生時圖片，你們去看一看，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子裡是怎么一天天長大的。
1.幼兒自由結伴去找圖講述，並相互交流。
2.除了圖片上的，你還知道些什麼，也可以和好朋友說說。
(二)大膽提問：在媽媽肚子裡
1.你們已經知道了很多關於小寶寶在媽媽肚子裡的秘密，還有什麼想知道的，可以大膽的問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2.幼兒質疑(老師根據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論)。
3.教師結合圖片進行小結：爸爸和媽媽結婚後，覺得很孤單，他們想如果家裡有個小寶寶那該多好啊!於是爸爸把許多叫”精子“的小種子放在媽媽的里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多”卵子“，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子裡一個器官叫子宮，小寶寶就住在裡面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小吸收營養和排出身體裡的廢料。就這樣小寶寶一天天長大了，當他大得在子宮裡呆不下時，小寶寶就出生了。
(三)創編歌曲：在媽媽肚子裡
1.”你們知道小寶寶要在媽媽肚子裡呆多長時間嗎?這么長的時間，小寶寶在媽媽肚裡乾什麼，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。“(複習歌表演：在媽媽肚子裡)
2.”小寶寶除了會在媽媽肚子裡洗澡，睡覺外，還會幹些什麼?“(老師就幼兒回答的內容引導幼兒做出相應的動作和表情。)
3.幼兒分小組創編歌曲，教師巡迴指導。
4.請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5.小寶寶要在媽媽肚子裡呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀?媽媽這么辛苦才生下我們，我們應該怎么對媽媽?(激發幼兒愛媽媽情感)
幼稚園小班春天親子活動方案 篇12
一、活動目標
1、知道六月一日是小朋友的節日。
2、能勇敢、大膽地集體面前表演節目。
3、體驗節日的快樂。
4、讓幼兒知道節日的時間。
5、願意參加活動，感受節日的快樂。
二、活動準備
1、準備一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。
2、操作材料，教學掛圖。
三、活動重點
知道六月一日是小朋友的節日。
四、活動難點
能勇敢、大膽地在集體面前表演節目。
五、審美元素
“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最快樂。“六一”是每個孩子最嚮往的節日。這是小班的幼兒第一次在幼稚園過兒童節，教師和幼兒共同創設出溫馨快樂的環境，讓幼兒在活動中充分感受到節日帶來的快樂美好的心情。
六、活動過程
1、通過談話，知道“六一”是小朋友的節日，激發幼兒過節的願望。
師：幼稚園這幾天好漂亮，為什麼要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節是哪一天，是誰的節日呢?你以前過“六一”兒童節嗎?是怎樣過的?
2、引導幼兒討論：你想如何過“六一”兒童節。
引導幼兒看操作材料、教學掛圖。
師：小朋友，你們看，各行各業的叔叔、阿姨都在為我們的節日而忙碌，你想怎樣過“六一”兒童節?為了慶祝“六一”兒童節，你想用些什麼材料裝飾我們的活動室?
3、幼兒按自己的意願分組，進行慶“六一”的手工操作活動。
(1)、教師介紹為幼兒準備的材料。
(2)、幼兒分組進行手工操作活動，教師酌情給予幫助。
4、教師和幼兒共同布置節日的環境，欣賞自己的作品。
5、幼兒唱歌、跳舞、做遊戲來慶祝自己的節日。
(1)、教師鼓勵幼兒大膽地表演、做遊戲。
(2)、教師向幼兒發紅花、贈送禮物，並祝幼兒節日樂!
幼稚園小班春天親子活動方案 篇13
一、目的
讓幼兒在不知不覺中認識自己的名字和同伴的名字
二、活動準備
幼兒的彩照每人一張，在每人的照片後面貼上幼兒自己的名字。 提前把幼兒的照片貼在牆上，把有名字的一面面向幼兒。
三、活動過程
1、幼兒做律動準備點名。
2、老師點名：___小朋友。
___ 幼兒：到。然後到自己的名字跟前把自己的名字反過讓所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼
兒反過來的是自己的照片，老師應該及時給於肯定及表揚。
___小朋友你真棒，你已經認識了自己的名字。
3、老師逐一點名。
4、老師小結：“小朋友你們美麗的照片貼在牆上多漂亮”。老師對每個小朋友給於肯定及表揚並教育幼兒不
但認識自己的名字還要認識小朋友們的名字。
教育反思：這是一節識字活動遊戲，每天通過點名活動讓幼兒有意無意識地認識了很多的字。在活動中幼兒表
現出非常濃厚的興趣。不當認識了自己的名字，而且認識同伴的名字。在歡快的氛圍內完成每天的點名。這是
2-3歲幼兒所學到的。作為老師我很高興，我會更加努力學習，更好地為幼兒而服務。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇14
知識與技能:
1. 初步了解五官的構成和用途,知道要愛護五官
2. 能聽懂老師的口令,做出相應的動作
情感態度與價值觀:
知道五官是我們人體的重要組成部分,懂得怎樣去保護自己的五官
教學準備:
同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
過程與方法:
一、啟發談話,引出五官
小朋友們好!今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小夥伴的頭部有什麼相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩隻耳朵,一張嘴巴,兩隻眼睛)
二、遊戲“找五官”
1. 按教師的指令做相應的動作
眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,
張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
2. 貼五官
老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置
三、說說五官的作用
1. 我們的嘴巴有什麼用?(說話、吃東西)
2. 我們的鼻子有什麼用?(呼吸、聞氣味)
3. 我們的眼睛有什麼用?(看東西)
4. 我們的耳朵有什麼用?(聽聲音)
四、看圖說話
老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,並把其中的一幅貼在小黑板上,然後把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什麼?
師總結:同樣的一張臉,如果弄髒了就不好看,所以請小朋友們要愛護自己的五官,同時也要注意不能弄髒別人的五官。
五、保護五官
五官很重要,我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?
不要把髒東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌
這是我的眼睛,眼睛會看;
這是我的鼻子,鼻子會呼吸;
這是我的嘴巴,嘴巴會說話;
這是我的耳朵,耳朵會聽話。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇15
教學目標：
1、通過體驗成功的快樂，培養對美術的興趣。
2、學習畫一個封閉的圓，並在圓的基礎上添畫成小雞。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
教學準備：
1、每名幼兒胸前一隻母雞圖，藏三支油畫棒。
2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。
教學過程：
1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內坐下來。
2、小母雞們有什麼本領呢?哪只母雞能幹，用你的油畫棒生個雞蛋。
其它小母雞也來生雞蛋吧，我們去找個雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?
3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時，教師邊示範邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二隻小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)
4、小母雞們真能幹，大家想想小雞們喜歡去哪裡玩，愛吃什麼食物，我們給它添畫上去。
5、我們真能幹，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做遊戲吧。
活動反思：
通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示範畫圓前，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助於幼兒後面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示範畫圓時，我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以後的教育活動中要繼續保持。結束部分，幼兒的注意力不夠集中，以後我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
幼稚園小班手工活動方案4
一、 活動目標
1、 初步學會用長方形紙貼上成環形製作簡單拉花如手環，項鍊等等。
2、 願意參與製作活動並體驗拉花色彩的美麗。
二、 活動準備
1、 紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。
2、 範例若干
三、 活動過程
1、 模特秀《The wagic key》，激發幼兒的興趣。
師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪裡漂亮好不好?
幼：頭上/手上/腰….
2、 出示拉花，幼兒觀察
(1)一種顏色製成的拉花
(2)兩種顏色製成的拉花
(3)三種顏色製成的拉花並按規律排列
師：這三種哪一種看呀，為什麼呀?
幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。
3、 教師講解示範拉花
師：這節課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環和項鍊喔。看老師這裡有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和後面圍成圓，重合一起，(做個錯誤示範：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和後面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。
4、 提出要求和規則
(1)用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完後，要放回籃子裡。
(2)必須將不同顏色的紙進行有規律地排列。
5、 幼兒製作，教師巡迴指導，重點指導幼兒有規律地排列顏色。
6、 作品欣賞。
7、 家長與幼兒進行模特秀。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇16
教學目標：
(1)認識物品，並能發現特徵。
(2)兩個相同的物體比大小。
(3)能按物體的大小進行分類，體驗數學活動的樂趣。
教學準備：
(1)小熊、紙箱子、橡皮泥、汽車、籃球、雨(樣子一樣，大小不一)各兩個。
(2)紙盒子(魔盒)一個。
(3)小班幼兒用書10月分冊第19頁。
教學重點：
按照物體的大小分類。
教學難點：
能準確說出物品的名稱，並發現特徵。
教學過程：
一、導入
(1)當魔術師。
教師："今天，李老師想當一位魔術師，帶著咱們貝貝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀?"
幼兒："想!"
創設情境，吸引幼兒的注意力。
(2)變魔術。
教師："那好，小朋友看看這是什麼呀?"
幼兒："盒子"
教師："它呀可不是一個普通的盒子，它能變出好多好東西吶!小朋友想不想看看它都能變出什麼東西來呢?"
幼兒："想!"
教師:"好，現在請小朋友來跟老師一起變變看吧!"
激發幼兒參與活動的興趣和好奇心。
二、認一認，並發現特徵。
教師:"魔盒、魔盒。"
師生："變、變、變。"
(一一出示物品)
教師："看，咱們變出了什麼呀?"
幼兒："小熊、紙箱子、橡皮泥......"
教師："那么小朋友來看看它有幾個(只)呀?"
幼兒："兩個。"
教師："噢!兩個，那它們兩個長得一樣嗎?"(同一物品作比較)
幼兒："一樣。"(伴隨說出一些明顯特徵，比如：顏色等)
教師："那小朋友看看它們有什麼不一樣的地方嗎?"
幼兒："一個大，一個小。"
教師："啊!咱們貝貝班的小朋友真棒。那小朋友還能告訴老師它們兩個到底是哪個大哪個小嗎?"
幼兒："能"
教師："好，現在李老師請一位小朋友上來給老師指一指，好不好?"(幼兒舉手，請一位幼兒上前)
教師："好，謝謝___小朋友，請回坐。"
教師："剛剛___告訴老師了，是它(大)它(小)。"(教師先舉起大的一個物品，隨後舉起小的一個物品)
教師引導幼兒，讓幼兒自主發現特徵。
三、物品按大小分類
教師："剛剛小朋友都認識了這些物品，也知道了它們哪個大哪個小是不是?
幼兒："是"
教師："可是老師把它們都放在了這個桌子上面，小朋友看看這樣放著整齊不整齊呀?"
幼兒："不整齊。"
教師："那么小朋友想一想咱們把它們怎么放就變整齊了呀?"
開動幼兒的腦筋，讓幼兒思考。
幼兒："分開放。"
教師："唉!對了，小朋友真聰明。"
教師："現在小朋友看看老師拿的這是什麼呀?"
幼兒："紙箱子。"(出示一大一小紙箱子)
教師："它們......一個(大)一個(小)"
教師："咦!我看見它裡面有一個東西，小朋友猜一猜是什麼呀?"
幼兒自由猜想，再次激發幼兒的想像力。
教師："噢!原來是一個字寶寶呀!"
教師："小朋友看看這個字寶寶在大的紙箱子裡放著還是在小的紙箱子裡放著?"
幼兒："在大紙箱子裡。"
教師："所以這個字寶寶和這個紙箱子一樣。"
教師："來，跟老師念：大、大、大。"
幼兒："大、大、大。"
教師："這個字念什麼?"
幼兒："大。"
教師："老師在這個小的紙箱子裡也看見了一個字寶寶，小朋友猜猜在這個紙箱子裡找到的字寶寶念什麼呀?"
教師："小、小、小。"
幼兒："小、小、小。"
教師："小朋友記住了沒有?"
幼兒："記住了。"
教師："那好，現在老師請小朋友來給它們分分類。大的物品放進大的紙箱子，小的物品放進小的紙箱子，好不好?"
幼兒："好。"
請幼兒上前自主操作，激發幼兒的動手能力。
四、小結
教師："看看，現在這個桌子上面變整齊了沒有?"
幼兒："整齊了。"
教師："為什麼它變整齊了呀?"
師生："因為小朋友把它們都分了類，所以它變整齊了。"
教師："謝謝小朋友。"
幼兒："不用謝。"
教師："今天，咱們上的這一課的題目叫做《大小分類》，因為小朋友把大的物品和小的物品分開了並放進了大小不一樣的箱子，所以它的名字叫做《大小分類》。來，跟老師一起說--《大小分類》。"
幼兒："《大小分類》"
教學延伸：
教師："好，現在老師請小朋友和老師一起給書上的這些物品也分分類，好不好?"
幼兒："好"
給每名幼兒各發一本幼兒用書並打到第19頁。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇17
活動目標：
1.利用遊戲情境，練習雙腳跳。
2.能配合手臂和腿的動作進行跳躍。
3.體驗小青蛙跳荷葉的樂趣。
4.學會與同伴協商合作遊戲。
5.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
活動準備：
荷葉若干
活動過程：
1.熱身運動《小蝌蚪》，引導幼兒進入情景
(1)師問：咦，小蝌蚪長大後變成了什麼呀?
小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳)
小青蛙另外兩隻腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進行跳躍)
(2)師：今天天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這裡來，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，鼓勵幼兒雙腳向前跳)
2.進行遊戲“跳荷葉”
(1)教師明確遊戲規則
師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的遊戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進水裡。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好?(音樂響起)好了寶寶們，你們去玩吧!
(2)音樂停，請個別幼兒示範，分組練習
師：剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示範，強化優點，提出建議)
下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習，進行指導)
3.帶領幼兒跟著音樂邊跳邊游進行放鬆
教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河裡遊玩吧!帶領幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。
活動反思：
本次活動進行是幼兒剛剛開學一個月的時間，因此在設計活動時，使整個環節設定利用情景，提高幼兒的興趣，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動過程中，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處：小組練習中，沒能顧及到最後一個孩子，忽略弱勢孩子;荷葉擺放的有點密集，應鬆散些，有些難度，其中一部分應擺成隊形;自己也要融入情境當中，“媽媽和寶寶”;放鬆時，注意摸孩子後背，看活動量是否達到;教師示範放在後面，幼兒示範放在前面。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇18
活動目標：
1.理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。
2.能積極參與活動，會用清楚的語言表達自己的想法。
活動準備：
幼兒畫冊。
活動過程：
一、導入。
1.一起唱《快樂拍手歌》，感受快樂!
師：我們小朋友這么快樂，還應該把快樂的心情傳遞給朋友們，森林的小動物們卻一點兒也不快樂，我們來聽聽怎么了。
二、分段講述故事，理解快樂的含義。
教師講述故事第一段並提問。(播放PPT)
提問：
1.老鼠、烏龜、狐狸為什麼不快樂?
2.怎么樣幫助它們快樂起來?
老師講述第二段故事並提問。(播放PPT)。
提問：
1.小動物想到了什麼辦法?
2.圖上有哪些小動物?它們在做什麼事情?
出示操作材料，提出要求：每個房間住一種小動物，你們幫小動物們找到它最喜歡，最適合的房間。
提問：為什麼這樣分?哪一組分的最合理?
繼續講述故事，引導幼兒幫助鴨媽媽解決困難。
提問：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢?
三、完整講述故事，引導幼兒給公寓起名字。
師：我們一起來幫小動物給這個新房子取個好聽的名字吧?
小結：小動物們用自己的特長，靠自己的勞動一起蓋了新房子，還幫助了鴨媽媽，大家一起住在造好的房子裡。小動物們很快樂!小朋友幫助了小動物們也很快樂，讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧!
幼稚園小班春天親子活動方案 篇19
一.活動目標：
1.進一步練習兩人拋接球動作，要求幼兒熟練掌握動作要領。
2.發展幼兒的上肢能力和動作的準確性、協調性。
3.培養幼兒的合作精神。
二.活動內容、玩法
1.幼兒自願結成兩人一組，分散在場地上進行相距四米的拋接球練習並比賽，看誰拋出的球好，接住的球多。
2.幼兒自願結成四人一組，再分成兩人一隊，分別站在網兩側，進行隊與隊拋接球比賽，看哪一對接住的球多即為勝
(三)窄道追逐跳
一.活動目標：
1.進一步練習單腳跳動作，發展幼兒下肢能力和跳躍能力。
2.培養幼兒動作的靈敏性和平衡素質。
二.玩法：
畫圓形窄道若干個，道寬40-50厘米，半徑為2-3米，幼兒每4人組成一組，每組占一個圓形窄道，四人用手心手背的方法決定逃者和追者，手型相同的三人為逃者，剩下的一個為追著，遊戲開始後，三名逃者先單腳跳出4-5步左右，追者就可出發進行單腳追逐，追者和逃者均可改變方向，但均必須在窄道內進行，凡被追到或自動跳出窄道外均為被捉住，要立即退出場外，三名逃者均被捉住或犯規，一輪遊戲就算結束。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇20
活動目標：
1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。
2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。
3、讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。
活動準備：
魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片活動過程：
1、用變魔術的方法出示圖片，並引起幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術(教案出自：屈老師教案網)，看看變出來些什麼?"我變，我變，我變變變。"教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。
2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。
教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話"119"，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。(110、120同上)
3、通過遊戲的方法，讓幼兒學習一些簡單的防火措施。
(1)家中著火a棉被b繩子c打結的繩子d跳窗
(2)公共場所著火a爬出去b毛巾和水c衝出去d跳窗
(3)高層住宅著火a衝上頂樓b棉被c繩子d跳窗
(4)辦公室著火a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話4、教師小結評價。
教師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，(教案出自：屈老師教案網)我們以後要常常提醒他們，去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。
活動小結：
通過本次活動，讓幼兒了解了一些簡單的消防知識。在活動過程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問題以及表演節目的時候，都非常的踴躍，在此可以發現幼兒是非常喜歡搞這些活動的，在以後的學期里我們還可以多搞一些這樣的活動，讓幼兒多懂得一些生活知識、科學知識，豐富幼兒的知識面。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇21
設計背景
幼稚園必須把幼兒生命促進幼兒健康放在首位，幼兒要知道必要的安全保護常識，學會保護自己。
活動目標
情感目標：激發幼兒自己的事情自己做的願望。
技能目標：培養幼兒觀察力，想像力，語言表達及合作交往能力。
知識目標：引導幼兒認識自己的小手，知道手能做許多事情，幫助幼兒初步掌握保護手的方法。
重點難點
引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。
活動準備
手的掛圖。
活動過程
一、 開始部分
手指操調動幼兒學習興趣，導入新課。遊戲：聽我說，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手舉起來。小手小手拍一怕，我把小手放下來。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往後伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起來。小手小手拍一怕，我把小手藏起來。”
二、 基本部分
從生活經驗入手，認識手的各部分名稱。
1、師：剛才呀，我們小朋友和自己的小手做了遊戲.看看老師今天給大家帶來了怎樣的小手(看圖片)現在請你數一數你有幾隻手?幼兒數一數自己有幾隻手(兩隻)圖上有幾隻手?
(1)師;看圖片這兩隻手哪只大，哪只小?幼兒紛紛說出自己的見解。小朋友也都有兩隻手，比一比你的兩隻手是不是一樣大的?你是怎樣比的?(教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指)小結：小朋友都有兩隻手，兩隻手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手
(2) 舉手遊戲：老師說“一隻手”“兩隻手”“一雙手”師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一隻手上有幾根手指(小結：每隻手上有五個手指)
2、學習五根手指的名稱
(1)師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在我們就一起來認識它們，先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長?找出你最長的手指，並把它捏住。師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指”老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個小?”師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指”
(2)小結：剛才呀，我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字，最長的手指呀叫---中指，大的粗的叫---大拇指，小的細的叫---小拇指，點東西的手指叫---食指，沒有名字的叫---無名指
(3) 引導幼兒再觀察，每隻手除了手指外，還有什麼?(手心、手背、手掌)
(4)以遊戲式鞏固。休息：現在呀，我們要請我們的手指休息了，大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小拇指睡著了，我們都睡著了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。
三、 結束部分
(1) 手的作用
(2) 保護手：師，我們大家都有一雙手，那么手有什麼用處呢?根據幼兒講述出示幻燈片。
小結。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇22
活動目標：
1.嘗試按紐扣的特徵(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數量等)進行配對，並願意在同伴面前大膽表達。
2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。
3.體驗匹配操作活動的樂趣。
活動準備：
1.課件
2.幼兒的操作材料人手一份。
活動過程：
一、 播放課件，引起活動的興趣。
師：今天老師帶來一個和紐扣有關的故事，我們一起來看看。
一天，天氣真好，一隻小老鼠出來散步，走著走著，他看見前面有個東西向他滾來，撿起來一看，喔，原來是顆紐扣。
提問：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有四個洞眼)
師：嗯，觀察的真仔細，那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們。
二、觀察畫面，感知發現紐扣的顏色、形狀、扣眼數量的不同。
(一)引導觀察畫面，感知發現紐扣顏色不同
問：小老鼠在路上看見了誰?(小狗)它會對小狗怎么說呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什麼?如果你是小狗，應該怎么說呢?
(二)引導觀察畫面，感知發現紐扣形狀不同
問：小老鼠來到了蘿蔔地里，看見了誰?(小白兔)它會對小白兔怎么說呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會怎么說呢?為什麼?如果你的小白兔，應該怎么說?
(三)引導觀察畫面，感知發現紐扣扣眼數量不同
問：小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對小貓怎么說呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什麼?如果你是小貓，會怎么說?(要求說完整話)
(四)引導觀察畫面，感知發現紐扣大小不同
看接下來小老鼠遇到了誰?(大象和蜜蜂)小老鼠說：“大象、蜜蜂你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎?”為什麼你覺得不是?
小結：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。
三、觀察畫面,感知發現小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同
(一)師：那紐扣到底是誰丟的呢?小老鼠回到家，發現了什麼?(媽媽身上的衣服紐扣丟了)你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?
小結：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。
(二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心裡怎么樣?
四、操作感知，體驗匹配活動的樂趣
(一)出示操作圖片，交代要求。
師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今天，許多小動物的紐扣丟了，想請小朋友幫它們找回來，每個小朋友的椅子下面都有一隻小動物，請小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個，然後把紐扣貼上。
(二)幼兒操作，教師觀察，根據需要擇時介入指導
(三)小組或個別分享幼兒操作作品。
五、活動延伸
這些操作板放到區角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇23
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2了解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備：
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼稚園的風景。
談話活動----欣賞圖片----布置牆面
(一)談話活動：
A、前幾天我們在公園園裡看到了大樹、小草有什麼變化?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(二)欣賞圖片
1：夏天來了。哪些小動物出現了
2、河裡有什麼花
3、看看我們的穿著，有什麼變化嗎?--夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)
--夏天到了、天氣熱了
--蟬兒叫了了、荷花開了
--小朋友們換上了薄衣裳
(三)布置牆面
塗色，共同布置
延伸活動：
引導幼兒到戶外、在家裡也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
反思：在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇24
活動目標：
1. 通過觀看情境表演，理解故事內容，並能用情境性的語言進行講述。
2. 知道生病要去醫院看病，並懂得關心問候病人的情感。
活動準備：
熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。
活動過程：
一、感知理解講述對象。
1. 角色導入，激起幼兒聽故事的興趣。
(教師扮演感冒的熊先生出場)師：小朋友，你們看誰來了?今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎么了?
提問一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二：熊先生應該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙?)引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。
2. 教師完整的情境講述表演。
(一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫生、一個教師扮演護士。)
二、圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。
引導幼兒回憶並且講述故事內容。
提問一：熊先生到醫院做的第一件事情是什麼?(熊先生先去掛號。)提問二：熊先生看到兔醫生，醫生是怎么問他?(熊先生，請問您哪裡感到不舒服啊?)提問三：熊先生是怎么回答醫生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。)提問四：醫生是怎么給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五：醫生給熊先生看好了病，又對他說了什麼?
(你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。)提問六：最後，熊先生看好了病對醫生說了一句什麼話?(謝謝醫生。)提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了一句什麼話?(謝謝護士。)
三、引進新的講述經驗，學習情景中的對話。
邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內容。
四、鞏固遷移新的講述經驗。
教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。
五、教師小結。
我們生病了，就要到醫院找醫生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應該怎么做呢?怎樣去關心他們呢?
附：《熊先生生病了》
今天， 熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。
他來到了在家附近的醫院，並掛了號。接著，他來到了兔醫生的辦公室。
兔醫生："熊先生，請問您哪裡感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。
兔醫生："你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。"熊先生："謝謝醫生!"兔醫生："不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥，並對護士說："謝謝護士!"護士："不用謝!再見!"熊先生："再見!"
幼稚園小班春天親子活動方案 篇25
教學目標：
1、鞏固認識各種圖形，並能按圖形的大小、顏色特徵進行分類。
2、引導幼兒在遊戲活動中複習認識7以內的數量。
3、發展幼兒的利用圖形拼圖的能力，拓展幼兒的想像力，培養幼兒的語言表達能力和團結協作能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學準備：
幼兒人手一張圖形。大小、顏色、形狀、數字標記。
教學過程：
1、請幼兒自由選擇圖形，並描述圖形的大小、顏色、形狀。
例：我拿到的是大的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等。
2、找圖形的特徵，並進行分類。
教師出示大小，形狀標記，請幼兒按標記進行分類。
3、遊戲：“十個小矮人”
(1)幼兒手拉手圍個大圓圈，邊唱邊走。
(2)唱完歌曲，教師說：“四個小矮人”幼兒自由組合，拿著各種圖形進行拼圖並學習用語言描述自己拼的是什麼。
4、送圖形朋友回家。
幼兒按顏色標記送圖形回家。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇26
美麗的春天來臨了，您感受到春天的氣息了嗎?您聽到春天的腳步聲了嗎?您有興趣和我們來一場春天裡的約會嗎?請把您的信任放在我們的手心，讓我們還您一份回歸童年的快樂!與親愛的孩子們共同享受這春天裡溫暖的陽光!感受春天的美麗景色，增進對小動物的感情!春天裡，讓我們一起去郊遊吧!
一、活動主題：
動物是我們的好朋友
二、活動地點：
野生動物園
三、活動時間：
X年4月28日(下雨順延)
四、參加人員：
全體家長及幼兒
五、活動目標：
1、感受春天，培養幼兒熱愛自然、熱愛小動物的情感。
2、認識幾種小動物並說出他們的名稱。
3、了解某種小動物的生活習性(例：睡覺、運動、喜歡的食物等)
4、喜歡參加集體活動，初步建立集體意識。
5、加強親子間的情感交流。
六、活動準備：
1、與幼兒一起商量外出郊遊時應該準備哪些用品：例如幼兒要穿園服、帶好書包、帽子，太陽傘等。
2、幼稚園為幼兒準備午餐(麵包、火腿腸、雞蛋、優酪乳、香蕉、礦泉水)、家長午餐自己準備。
3、家長自備相機、錄像機。
4、有暈車的幼兒在家裡做好準備。
七、活動過程：
1、出發：7：30請家長將幼兒準時送到幼稚園，7：40準時早餐。家長請在8：30準時到幼稚園操場集合，8：50準時出發。
2、車上活動：教師與家長、幼兒一起唱歌、說兒歌、做手指遊戲等。
3、到達動物園後活動：下車後，本班教師組織本班幼兒排隊，集體留影。並在導遊的帶領下開始參觀遊覽。
4、進餐：本班教師組織本班幼兒集體進餐，讓幼兒學會分享。
5、遊戲活動：(集體休息時遊戲自行安排，內容自定)
6、下午1：30指定地點全體集合，2：00準時發車返回幼稚園，車上引導幼兒交流見聞及內心的感受。
7、到達幼稚園：回幼稚園後，家長將孩子安全的送到本班老師的手中，晚上正常接園。
八、注意事項：
1、本次活動必須是親子同行，每位幼兒最多只可以2名家長陪同。
2、幼兒外出的安全由家長負責，活動前和活動中家長要做好孩子的安全防範意識和自我保護能力的教育和監督，時刻讓孩子在自己的視線範圍之內活動。
3、春遊活動期間一切行動聽家委會和班級老師統一指揮，統一行動，準時出發，準時返校。參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。4、在活動中請家長注意自身的素質，並注意提醒孩子注意言講文明禮貌用語，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
5、春遊活動中保健醫會攜帶急救箱。如有需要請及時到保健醫處尋求幫助。
6、如有家長提前返回必須與本班教師確認後方可離開。
九、活動費用：(包括車費、門票費、乘車保險費)親子：130元(一位家長帶一名幼兒)、一位家長100元、一名幼兒50元
十、報名時間：即日起各位家長開始到本班教師處報名交費，截止日期：
4月26日孩子是我們的希望，孩子是我們的財富!孩子的笑聲是我們快樂的源泉，孩子健康成長是我們最大的安慰!來吧!讓孩子們經歷一次難忘而有趣的旅行、讓他們享受與家長其樂融融的天倫之樂，與小夥伴們分享一路的快樂和收穫……
幼稚園小班春天親子活動方案 篇27
【活動目標】：
1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。
2、練習使用貼上材料，掌握貼上技能。
3、提高幼兒在活動中的創造性。
【活動準備】：
有齒孔的彩紙、貼上用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。
【活動過程】：
一、幼兒探索撕紙。
1.請小朋友看看彩紙上有什麼呀?(針孔)
2.針孔把這一張紙分成了兩個什麼圖形?(三角形)
3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。(幼兒練習撕紙)
4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，並演示一下。(教師小結：先折一下，再沿針孔撕。)
5.你們互相看一看手中的三角形有什麼不同?(顏色不同，大小不同)
6.這些三角形能拼成什麼呀?(幼兒討論，發表見解)你們看看卡通片里的三角形拼成了什麼漂亮、好玩的東西來。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什麼?……
2.這些圖案是用什麼圖形拼成的?(三角形、圓形)
3.如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)
4.請小朋友開始撕紙貼上，看誰能做出和別人不同的圖畫來。
三、幼兒撕紙貼上，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。
1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再貼上。
2.鼓勵能力強的幼兒創造性貼上出和老師、小朋友不同的作品，並添畫相關情節，使畫面更有內容。
【活動結束】：
展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創意的幼兒。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇28
活動目標：
1、初步感知物體排序的規律，學習按物體的一種規律進行排序。
2、願意大膽表述排序的規律。
活動準備：
各種卡片(動物、水果)、各種積木、作業本人手一冊
活動過程：
一、 幼兒感知物體的排序規律。
1、小動物們要去參加運動會，大家決定排好隊伍再出發。教師出示範例，引導幼兒觀察，有哪些小動物參加運動會，它們是怎么排的。如小狗、小貓、小狗、小貓……教師按這一規律繼續在隊伍後面繼續排圖片。
2、老師給小動物準備了很多五角星，出示範例，引導幼兒觀察規律，請幼兒繼續排序。
二、幼兒操作
教師提供插塑積木、雪花片、卡片等，請幼兒進行排序。
1、引導幼兒觀察每組有什麼物品?有什麼不一樣?
2、引導幼兒說出一兩種物品可以按什麼規律進行排序。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、請個別幼兒說一說自己是按哪種規律進行排序的。
2、幼兒操作用書
舉例：讓幼兒說一說書上有什麼圖形，這些圖形有什麼區別，接下去該排什麼?
幼兒使用操作用書，教師觀察指導。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇29
【活動目標】
1、練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發展幼兒的平衡能力。
2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。
【活動準備】
1、材料及環境創設。
2、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。
3、錄音機1架，藝術體操音樂若干段。
4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
【活動過程】
在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。
教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須有重點指導內容和計畫。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。
隨著活動的開展。視幼兒的能力發展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，並鼓勵幼兒根據器具等特點創造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成遊戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑膠積木跨過去等。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇30
活動目標：
1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。
2、通過觀察、動手操作感知並分辨物體輕重
重難點分析：重點是幼兒知道物體有輕重之分，難點是有能夠區分輕和重，過程中，教師會通過讓幼兒的操作來感知。
活動準備：玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。
安全要求：幼兒在操作過程中注意避免和其他小朋友碰撞。
活動過程：
一、導入部分：看看掂掂，感知貨物輕重。
出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導幼兒觀察並猜一猜：它們有什麼不同：哪個重?哪個輕?
二、展開部分：請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重?哪個貨物輕?
1、在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。
2、觀察天平的變化，認識物體的輕重。
出示天平，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然後，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，並說說：天平有什麼變化?天平翹起的一邊表示什麼?天平沉下的一邊雙表示什麼?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。
3、出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊，帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重。
4、幼兒操作活動：
看圖區分輕重：引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什麼?想一想：哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?請幼兒圈出重的物體。
三、結束部分：教師小結：物體有輕重之分，我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區分輕重。
幼稚園小班春天親子活動方案 篇31
【活動目標】
1.理解兒歌內容，學說短句“我看到了_色的__。”
2.感知周圍事物的色彩變化，並能大膽地運用語言表述。
【活動準備】
1.與詩歌內容相符的ppt。
2.紅、黃、藍、綠各色玻璃紙。
【活動流程】
1.看詩歌ppt，學習詩歌。
1)展示ppt2-5圖片。
師：這個圖片上的是什麼?(觀察ppt圖片2-5)
這些畫都是黑、白顏色的，有什麼辦法讓它變成彩色的?
我想了一個辦法，請你們來看一看!(老師戴上一幅綠色的眼鏡)
請你們猜一猜，現在我看見的畫是什麼顏色的?為什麼?
幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。
師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會怎么樣?(播放ppt7)
2)根據ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。
師：老師這裡有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學一學。(教師示範朗誦，幼兒跟念。)
2.引導幼兒觀察具體形象，仿編短句。
1)師：我們戴上綠色的眼鏡，還發現哪些東西也變成綠色的呢?(教師引導幼兒觀察教室裡面的事物)
2)幼兒自由觀察教室，請個別幼兒說一說。(引導說出“我看到了綠色的__”)
3.延伸活動。
讓幼兒戴上紅、綠、藍等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。
1)提問：我們戴上綠色的眼鏡，周圍的各種事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的眼鏡，會發生什麼變化呢?
2)幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領幼兒邊看邊說：我看到了_色的__。
附：兒歌《綠色的世界》
綠色的天空，綠色的小貓，
綠色的蛋糕，綠色的手套。
這兒一片綠，那兒一片綠;
到處都是綠、綠、綠，
當我把綠色的眼鏡拿掉，
綠色的世界忽然不見了。