安全主題活動方案 篇1
【班會目的】
通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命，健康成長。
【班會準備】
1.學生通過各種渠道蒐集有關家庭安全方面的資料。
2.製作相關的課件。
3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個美術字。
【班會程式】
一 、談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什麼危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什麼：
二、 家居安全
1. 用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢後應拔掉電源插頭。
4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2. 安全使用煤氣
1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
三 、交通安全
1. 行走時怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2. 交通安全 ：全國平均每天發生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 直接經濟損失 731 萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。
四 、校園內應注意的安全
1.防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，
1) 禁止在校園內玩火、放炮。
2) 上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。
3) 定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防範的活動中來。
2.防盜 ：保管好個人財務。不在教室上課時或下課期間要鎖好門窗。堅決杜絕外來陌生人員進入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防範意識，發現盜竊事件即時報警。
3.防校園暴力 ：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發現對方尋釁滋事應及時 向有關 老師反映情況，尋求學校的幫助。
五 、體育運動安全 ：
在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。
六 、發生火災怎么辦?
1. 要打火警電話 119 報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什麼物品著火，火勢怎么樣。
2. 一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3. 逃生時，儘量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
七、 實踐競賽：
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)
2、大家認真觀察表演後討論：
(1)發生了什麼事?他們是怎么處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯繫?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)
(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什麼情況可能發生火災?發生火災怎么辦?怎樣防火?打什麼電話求救?
【小結】
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
安全主題活動方案 篇2
一、活動目標：
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。
2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二、活動準備：
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標誌(照片或圖片)。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
三、活動過程：
(一)展開聯想，揭示活動主題
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：
孩子們，剛才你們看到了什麼?想到了什麼?
2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活動中體會交通規則的重要性
1、孩子們，看看我們坐的隊形像什麼?十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。
參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情?
(1)孩子們，剛才你們看到了什麼?你們想說什麼?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什麼會發生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號燈標誌)這是什麼?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標誌貼在黑板上)幼兒回答後出示字卡“紅燈停，綠燈行”。
2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)
(三)初步了解常見交通標誌的作用(出示交通標誌)
在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌，這些交通標誌都有什麼用呢?
(四)現場指揮
1、剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什麼意思。
2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!
(五)評價幼兒遊戲情況，結束。
安全主題活動方案 篇3
設計背景
孩子有著強烈的求知慾和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由於年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力。
活動目標
1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
2、讓幼兒了解火災發生的幾種簡單原因，懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力
重點難點
重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備
消防標誌，火災逃生視頻，兒歌視頻。
活動過程
一、出示消防標記，介紹11.9是消防日。
1.認識火警電話119
創設情景表演(新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了!”)
(1)討論“你怎么知道著火了?”
(2)著火了我們該怎么辦呢?
重點教育幼兒,盡能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時告訴幼兒119是火警電話。因為小朋友年齡還小，當有火災時，要趕快離開火源，告訴大人請他們幫忙。
二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢?引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標誌。(附屬圖片，加深認識)
1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
2.不玩插座、插頭和電線。
3.不能隨便燃放煙花爆竹。
4.提醒爸爸不亂扔菸頭。
5.認識“嚴禁菸火”，安全出口，滅火器等標記。
三、學習火災逃生
1、觀看視頻。
2、討論逃生的初步方法方法。
首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。
3、幼兒練習逃生的方法。
四、播放消防知識兒歌結束。
教學反思
一、安全是幼稚園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子並對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。
二、活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。最後，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
三、要提高幼兒的安全質量單靠幼稚園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以後我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼稚園的好合作夥伴，為孩子們的發展和健康成長起到的作用。
安全主題活動方案 篇4
一、教學目的：
1、通過讀新聞、看圖片、討論等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標誌，並逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。
二、活動過程：
(一)教師講新聞以引入主題
1講新聞，介紹1個小學生交通事故的案例以及每年交通事故發生的情況：
①據報導，我國每年死於交通事故的中小學生約有2萬人，據國家兒童少年公布的數據顯示，我國中小學生因交通事故等非正常死亡，平均每天有40多人，相當於每天有一個班在消失。
②今年4月份，在一所國小門前，一位小學生在過馬路時被迎面駛來的計程車撞傷,被撞的是河北國小的學生，這名學生下公車後直接從兩輛公車中間穿過，想要翻越護欄去對面的學校，這時計程車迎面駛來，由於計程車駕駛人被公車擋住視線，來不及躲閃將她撞倒在地。
2.聽了這則新聞，你有什麼感想呢?同學們討論交流，各抒己見。
3.教師小結：生命就在我們每個人的手中，交通安全不容我們忽視。今天我們就一起來學一學交通安全的相關知識，養成自覺遵守交通規則的好習慣。(轉
(二)安全知識問答
1.交通信號燈有幾種顏色?(紅黃綠)這三種顏色的燈都有些什麼作用你們知道嗎?請兩個學生上台演一演，看看你會不會過馬路(讓兩位學生站在門口，教師站在多媒體課件旁邊，出示相應的課件讓學生過馬路)：
①紅燈亮時該怎樣?
②黃燈亮時還可以過馬路嗎?
③什麼燈亮時才可以走?
師總結：紅燈是停車信號，黃燈是緩行信號，綠燈是通行信號，口訣：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，請學生讀一讀。
2.選一選(看圖選擇正確的做法)：
①乘車安全：乘車時哪種行為是安全的?
A、在車內玩耍。B、車輛行駛時頭伸出窗外。
C、系好安全帶。
小結：乘車時要系好安全帶，頭、手不伸出窗外
②過馬路安全：過馬路時哪種行為是正確的?
A、跨越欄桿橫穿馬路B、在車輛靠近時過馬路C、走斑馬線
小結：過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線時要在兩側沒有來車的情況下過馬路。
③道路安全：在道路上時，哪種行為是安全的?
A、走人行橫道。
B、行走時邊走邊看書。
C、在馬路上踢足球。
小結:走路要走人行橫道，要專心走路，不要邊走邊看書或做其他事情，更不要在馬路上玩耍。
3.考考你!
①小明從公共汽車上下來要過馬路怎樣走才安全?(從車後面走過去，不能從車前面跑過去)
②在沒有人行橫道信號燈的人行橫道應如何過馬路?(在兩面沒有來車時從人行橫道通過)
③在沒有人行道的馬路上怎樣行走?(靠道路右側路邊行走)
④下雨天穿什麼顏色的衣服好，鮮亮的還是暗淡的?(鮮亮的，更容易讓別人注意到你)
⑤全國統一規定的交通事故報警電話?(122)
(三)和交通標誌交朋友
小朋友們在平時上下學的路上有沒有發現，道路上有很多標誌，你們知道這些標誌都代表什麼意思嗎?今天就讓我們和道路交通標誌做個朋友。
1.小朋友們，你們在生活中見過哪些交通標誌?自由交流。
2.老師這裡也有一些交通標誌，要請同學們來幫幫忙!出示第一行交通標誌名稱的卡紙貼在黑板上，將標誌圖案發給五位學生，請學生上黑板來貼一貼。
①禁止鳴喇叭禁止非機動車進入禁止行人進入禁止機動車駛入
②注意危險注意兒童事故易發路段慢行
③人行橫道停車非機動車道機動車道
3.區分三種交通標誌
①禁令標誌：表示禁止做某些事情，請學生觀察這一類標誌特點。(形狀為圓形，白底、紅邊、黑圖案，上面都有一個斜線)
②警告標誌：提醒人注意，觀察特點。(形狀為三角形，黃底、黑邊、黑色圖案)
③指示標誌：為人們指導方向、線路，形狀為圓形或方形，藍底、白色圖案。
4.用一用交通標誌
小朋友們，你們已經知道了這些交通標誌，老師這裡有幾個生活場景，你能找到合適的地方用上他們嗎?
場景一：斑馬線旁(人行橫道標誌)
場景二：觀前街(步行街)前(禁止機動車駛入和禁止非機動車進入標誌)
場景三：學校門口(注意兒童標誌)
場景四：馬路上，隔開的兩條道路(機動車道和非機動車道)
(四)我做小交警
1.指導學生學做交警的幾個手勢
①停止：左臂向前上方直伸，掌心向前，不準前方車輛通行。
②直行：左臂向左平伸，掌心向前;右臂向右平伸，掌心向前，向左擺動，準許右方直行的車輛通行。
③左轉：右臂向前平伸，掌心向前;左臂平直向右前方擺動，左臂表示左轉。
2.請一個學生上台做一回交警，教師發號口令：紅燈亮了(停止)，直行綠燈亮了(直行)，左轉綠燈亮了(左轉)。
(五)做個交通督導員
同學們知道的交通安全知識可真不少，老師現在要請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則。
出示圖片為學生提供生活場景，說說該怎么做?
1.放學出校門時，很多汽車、電動車，你會怎么告訴她什麼?(靠道路兩邊，不走道路中間)
2.過馬路的時候要注意些什麼?(一停二看三通過，紅燈停綠燈行，走人行橫道)
(六)小結：
1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什麼?
2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裡，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。
(七)播放歌曲《祝你平安》，插入小學生交通安全的相關圖片。
安全主題活動方案 篇5
一、指導思想
在市、區教育局的統一領導下，認真實踐“三個代表”的重要思想，以__大精神為指導，本著以人為本，生命至上的原則和對社會、對學生高度負責的精神，做到嚴密防範，不漏險情，排除隱患，確保全全。
二、組織領導
(一)學校安全工作小組
組長：畢大為
副組長：馬新穎
安全員：宋雙，謝雙超，張曉磊
課間安全管理組：組長：值班行政成員值班老師
宣傳員：李強
(二)學校領導小組職責
1、負責組織領導、指揮、協調學校安全工作。
2、根據上級要求，協調學校安全工作與正常教育教學的關係，確保各項工作有序開展。
3、加強宣傳，增強工作的責任心和自覺性，制定學校安全防範應急措施。
4、及時研究和協調解決學校安全工作困難和問題。
5、負責學校安全教育工作安排和對各類安全工作進行督查。
6、負責妥善解決各類突發事件。
(三)各組具體工作
根據政教處工作職責範圍，重點確保以下8類安全
1、交通安全，即學生在就學往返路途、在學校組織集體活動中的交通安全。
加強對學生進行交通安全教育，普及交通安全知識，教育學生自覺遵守交通規則。主動與公安、交通等部門加強聯繫。加強對師生乘坐車輛的管理和安全檢查;組織師生外出參加活動需租用車輛時，學校必須與出租單位或個人簽訂“安全行車協定書”，不得租用車況不良或無牌無證車輛，不得租乘無證人員駕駛的車輛。
2、要加強對學生進行預防雷電、地震等自然災害知識教育，各班主任要認真組織學習《中學生自護自救安全常識》。
3、要加強師生傳染病的預防工作，不得組織學生到有傳染病源的場所開展活動，發現傳染病必須進行隔離，及時救治，嚴禁學生到校外就餐或購買任何零食。
4、勞動安全。嚴禁以任何形式、名義組織學生從事接觸易燃、易爆、有毒等危險品的勞動和容易造成學生被砸、落水、跌落等其他危險性勞動。
5、活動安全。學校組織參加的各種活動，要建立嚴格的審批制度，組織學生集體性外出活動，必須報經市教委批准。各種外出活動前必須對學生進行安全教育，周密組織，精心安排，指派人員勘察活動場所後才能組織學生前往。學生乘坐車輛不得超載、超速，要確保乘車安全。
不得組織學生參加商業慶典、婚喪禮儀等與教育教學無關的各種社會活動，也不得組織參加超越學生年齡、生理和自我保護能力範圍以外的各種活動。
6、消防安全。要教育師生注意安全用電、用火、用油、用氣，特別防止煤氣中毒事故的發生。建立健全消防安全管理制度，普及消防常識和自救知識。嚴禁師生私自用電、用火、用油、用氣。要根據消防法規的要求，加強校內消防安全管理，堅持“預防為主、消防結合”，經常進行消防安全檢查，對發現的各類火險隱患，要及時妥善處理，嚴防人為因素和管理不當引發火災。
不得組織學生參加撲救等危及學生安全的活動。學校發生火災要及時組織學生疏散。
7、管理安全。教師要遵守職業道德，為人師表，尊重學生，嚴禁體罰或變相體罰學生;防止因管理失當造成學生誤傷及其他意外傷害;注意觀察學生的情緒變化，及時發現隱患及時排除。
8、治安安全，即學校內部治安和校園周邊治安方面的安全。切實加強校內治安管理，加強對學生的法制教育和校規校紀教育，嚴防教職工傷害學生和學生之間打架鬥毆等現象的發生。建立健全保衛機構和隊伍，強化綜合治理。
加強對校園周邊治安的綜合治理，建立健全治安防範體系。對到學校打架鬥毆、敲詐勒索、尋釁滋事、擾亂教育教學秩序或破壞校舍、場地及其他設施的不法分子要及時向界頭鄉派出所報告，並請求依法處理。
根據教學組工作職責範圍，重點確保以下2類安全;
1、任課教師課堂教學安全。任課教師在課堂教學中應做到：
1)認真履行崗位職責，不得違反工作要求、操作規程和職業道德或其它有關規定。
2)每節課前檢查教學活動場地器材、設備設施是否存在安全隱患，並及時採取防範措施。
3)每節課清查缺課學生，課後及時了解缺課原因。對缺課原因不明的學生要及時與家長取得聯繫。老師要及時告知家長，對缺課學生班主任要妥善處理，情況嚴重的及時報告學校。
4)根據教學內容實際，對學生進行必要的安全教育，採取必要的防護措施。了解特異病質的學生，並給予必要照顧。
5)教學內容要符合大綱或教學計畫的要求，教學組織要遵循學生身心發展規律。不得私自調課、停止學生上課，不得私自組織學生課外集體活動，發現學生有危險行為要及時教育制止。嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學生。
6)學生突發疾病或受到傷害時，要及時採取相應的救護措施。並及時報告學校、通知家長。
7)、要遵守職業道德，為人師表，尊重學生，科學施教，防止因管理失當造成學生誤傷及其他意外安全事故。
要加強教學實驗的安全教育、安全管理和危險物品的保管。全操作規程管理制度，建立安全防範措施，設定防火、防毒、防觸電、防人體腐蝕等必要設施。對易燃、易爆、放射、劇毒等危險物品要按照公安、消防、衛生等部門的規定，單獨存放，嚴格管理。
根據後勤組的職責範圍，重點確保以下3類安全：
1)飲用水安全。
2)建築安全，即校舍安全。
學校的教學、生活、活動等建築與設施，要布局合理，堅固耐用，符合安全要求和質量標準。新建校舍必須嚴格依據《建築法》及學校建築設計規範要求，由具有相應資質的單位設計、施工和監理，確保工程質量。學校施工場地要設定安全標誌和防護措施。定期對現有校舍進行安全檢查和維修，發現隱患要邊排除、邊上報，不得使用危房及其它危險設施
3)定期檢查學校的消防、用電設施，發現安全隱患及時維修。
班根據的職責範圍，重點確保以下8類安全：
1)加強對學生交通安全教育，普及交通安全知識，教育學生自覺遵守交通規則。
2)加強對學生進行預防雷電、地震等自然災害知識教育。
3)重視學生體育活動的安全教育和事故防範工作，向學生介紹體安全知識。
4)教育學生不玩弄易燃易爆及有毒物品，不觸摸電器，不做任何危及自身和他人生命財產安全的事。
5)加強對學生的心理健康教育、法制教育，教給解決矛盾或糾紛的方法，防止事態擴大。定期進行安全隱患檢查，發現問題及時上報。
6)加強消防安全教育。
7)禁止學生將管制器具帶入學校，嚴禁打架鬥毆。
8)加強飲食衛生方面的教育，防止學生食物中毒。
三、安全事故責任追究制度
1、各部門及教職工，若不履行相應的安全職責;違反有關規定要求，發生安全責任事故，將追究相關當事人的責任。
2、學校追究。發生安全責任事故後，學校將按有關規定，視其情節，給予相關責任人必要的行政、紀律處分，並根據其承擔責任比例大小，追償相應的經濟賠償責任。凡因發生安全責任事故，受到學校及以上行政、紀律處分的人員，當年年度考核不合格，並取消當年評先，晉職資格。
3、教育行政部門追究。學校校長、分管領導及相關管理人員，在學校安全管理中，不履行相應職責或違反有關安全管理規定，發生安全責任事故，由教育行政部門按有關規定追究相關人員的責任。
4、法務部門追究。發生事故後，有下列行為的，提請行政監察機關按政紀的有關規定追究相關責任人的行政責任，情節惡劣觸犯刑律的依法追究刑事責任：
四、安全事故應急機制
(1)學校值班電話：
(2)其它電話：火警：119匪警：110急救：120
安全主題活動方案 篇6
活動目標：知道正確對待生活中的偶發事件;認識有話好好說，有利於雙方的溝通和交往。
活動準備：1、有選擇的用多展示和討論學生填寫的內容;2、先觀察和了解學生中曾發生過矛盾。
活動流程：表演感受——模擬勸說——學會溝通
活動指導：
指名同學讀課題，讀了課題，你想提出什麼樣的問題(我們為什麼要學習正確對待生活中的偶發事件。做到有話好好說呢?)
一、設定“丁飛與李傑”發生衝突的情景。情節表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面衝出教室，不料把李傑的筆盒撞到了地上……
師提問：在生活中，這種事情是難免發生的，你認為他們之間會發生什麼結果呢?引導學生說，由於“說”的語言，語氣，語態不同，導致的結果是不一樣的。學生說的也可以表演。
1、出示對話框。
2、學生依據情景，構想和填寫可能發生的幾種結果。
3、自找搭檔選擇表演，進行對比感受。
你希望這件事的結果是什麼?讓學生說說。老師在學生說的基礎上進行小結：在生活中，難免會偶發不順心的事，但處理方式不同就會發生不同的後果。
二、老師講一個故事：王寧看見朱靜手上有一本《西遊記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉，並說“我來幫你貼好。”朱靜不依不饒地說：“不行，要你陪新書;”同學在一旁勸說，朱靜就是不聽。
學生聽後，老師幫助學生作以下分析：有為難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。儘管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學們勸勸朱靜好嗎!
師小結：遇到此類事，要學會“得理
應饒人”的處理方式，及時化解矛盾衝突。
三、請兩個同學講故事
1、唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業就抄，曾玲看見急忙，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友。”
2、寧潔的家庭作業本沒給家長簽字，挨了老師的。回家後，她悶悶不樂。媽媽關心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字。”
遇到這兩種情況，你會怎樣說呢?可以模擬表演的
老師在學生說的基礎上總結：說氣話，也是學生之中一種常見的現象，往往發生在自己的願望沒滿足，受到委屈或的同學身上，但對此，同學們認識到了什麼?
師總結：
說氣話會使友誼受到，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。
四、讓學生聯繫生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利於與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解衝突，學會處理問題。
1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節目而發生了衝突。你會怎樣說呢?
2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談。
說氣話會使友誼受到，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。
五、讓學生聯繫生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利於與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解衝突，學會處理問題。
1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節目而發生了衝突。你會怎樣說呢?
2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談。
安全主題活動方案 篇7
活動一：創可貼娃娃
活動目標：
1、了解受傷的痛苦。
2、知道玩遊戲時要注意安全。
3、樂意安靜地傾聽創可貼娃娃的受傷經歷。
活動準備：
受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創可貼)
活動過程：
一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經歷。
(1)引導幼兒觀察娃娃，“咦!娃娃的身上帖的是什麼呀?”
(2)“為什麼娃娃身上會有這么多創可貼呢?”
二、娃娃講述“受傷”的經歷
娃娃：都怪我不好，一時的時候總是不注意安全，所以就變成現在這樣子了，頭上是因為玩滑梯的時候我頭朝下滑，結果磕破了頭，貼上了這個創可貼;手和腳上是因為我跑的時候眼睛沒有看前面的路，結果讓一塊石頭給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個創可貼。現在，我看上去就像一個創可貼娃娃，難看有難受，而且還不能和其他的娃娃一起做遊戲，因為我一動，這些創可貼的地方就會痛，(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛!
三、引導幼兒圍繞娃娃受傷的經歷談話
(1)娃娃的頭上為什麼要貼創可貼?我們應該怎么玩滑梯?
(坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手)
(2)娃娃的手上、膝蓋上為什麼要貼創可貼?我， 跑步的時候眼睛要看哪裡?
四、幼兒遊戲
教師手持創可貼娃娃檢查幼兒活動情況，提醒幼兒注意安全。
活動名稱：離群的小雞
活動目標：
1、樂意安靜地觀察圖片，傾聽故事。
2、了解圖片內容，能大膽的地表述自己的想法。
3、懂得不能隨便離開大人或集體。
活動準備：
掛圖(小班下冊16號);雞媽媽、小雞頭飾若干
活動過程：
一、引起興趣
1、教師邊念兒歌邊帶領做動作：一隻母雞，許多小雞，母雞咯咯咯，小雞嘰嘰嘰，咯咯嘰嘰，一起唱歌，一起遊戲。
二、教師分別出示圖片。引導幼兒觀察。
圖片一：
(1)這是什麼地方?草地上有誰?
(2)媽媽帶著小雞在做什麼?
(3)雞媽媽對著小雞們怎么做?
(4)小雞們都跟著雞媽媽，小黃雞怎么做了?
圖片二：
(1)小黃雞走到了什麼地方?誰來了?
(2)野貓想乾什麼?
(3)小黃雞心裡怎么想?它怎么做?
圖片三：
(1)誰來救小黃雞?
(2)雞媽媽是怎么樣救小黃雞的?
圖片四：
(1) 雞媽媽對小黃雞說了什麼?小黃雞怎么說?
(2) 以後，小黃雞會怎么做呢?
三、教師把四幅圖片連起來講述一遍
問：小黃雞為什麼會差點被野貓捉去?離開大家的小雞還可能會遇到什麼危險的事?
四、遊戲：母雞和小雞
教師當母雞，幼兒當小雞，“母雞”帶著“小雞“到草地上捉蟲吃，教師隨時變換位置，看幼兒是否會主動跟隨，並招呼未及時跟隨的幼兒：媽媽在這兒：寶寶過來。
安全主題活動方案 篇8
一、教學目標
1、讓學生意識到校外遊戲的地點要恰當，遊戲內容要健康。
2、引導學生做遊戲要有規則，並做好防範準備。
二、教學內容：指導學生在做校外遊戲安全的時候要注意的問題。
三、教學過程：
(一)導入：
同學們，大家都喜歡做遊戲，校外你們也做過不少的遊戲，那你知道在校外做遊戲要注意些什麼嗎?
今天，這節課，我們就來學習校外遊戲安全。
(二)新授
1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中知道了些什麼?
2、學生讀課文，進行交流。
3、a校外遊戲要選擇恰當的地點，防止可能出現的危險。
b遊戲內容在保證健康的同時，要考慮安全因素。
C集體遊戲要做好事故防範。
d遊戲要按規則進行，不要輕易改動。
(三)小結：
遊戲大家都愛做，但是如果不注意安全的話，那就失去了做遊戲的樂趣了。所以，我們一定要注意這些安全。
安全主題活動方案 篇9
活動目標：
1、通過遊戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。
2、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。
活動準備：
1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動過程：
一、聽音樂"手拉手"歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》並熟悉歌曲內容。
1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉並感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說並動態表現歌曲的內容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織遊戲
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹遊戲規則3、教師和能力強的幼兒示範遊戲4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行遊戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。
四、鼓勵幼兒自由結伴遊戲。
為進一步增強我園的交通安全宣傳工作，增強我園廣大師生、家長的交通安全意識，在本周我園開展了一系列的交通安全宣傳教育活動：
1.積極鼓勵全園家長完成安全教育平台的校車安全專題作業，提高家長、幼兒的交通安全意識。
2.各班級根據幼兒的年齡特點對幼兒進行交通安全主題教育活動，提高幼兒的道路安全意識和養成自覺遵守交通法律法規自覺性，養成良好的文明交通行為習慣。
3.與家長簽訂交通安全承諾書，增強家長對幼兒的安全監管責任感，徹底杜絕各類交通安全事故的發生。
4.在幼稚園的校園及周邊環境張貼《關於開展學生交通安全集中整治專項行動的通告》，提高家長自覺遵守交通規則的行為習慣。
5.以班級為單位組織幼兒集中觀看交通安全教育視頻，培養幼兒牢固樹立遵守交通規則的好習慣。
交通安全宣傳教育工作是不容忽視的安全工作。我園將定期開展宣傳教育活動，通過各種形式的交通安全宣傳教育，打造和諧、文明的平安校園環境。
安全主題活動方案 篇10
活動目標：
1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。
2、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、遊戲棒等物品的方法，初步培養幼兒的安全意識。
活動準備：
剪刀、筷、筆、遊戲棒等物品。
活動過程：
一、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途
教師：(出示剪刀、筷、筆)今天老師帶來了一些危險物品，請小朋友來說說它們的名字和用途?
幼兒A：老師手裡拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒B：老師我想補充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。
教師：嗯，兩位小朋友說的都對，有沒有小朋友來告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來乾什麼的呀?
幼兒：剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。
教師：回答問題簡單明了，表揚承博源。
小結：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。
二、讓幼兒根據切身體會談談尖利物品使用不當時，對人造成的傷害
教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過?為什麼會弄傷?怎么處理的?
幼兒A：老師，我和姐姐玩遊戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當時流血了，是媽媽幫我包紮的。
幼兒B：我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。
教師：看來小朋友會因為不小心，曾經被尖利的物品劃傷過。當我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包紮。
小結：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害。
三、討論
教師：如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害?
(以小組為單位，派代表起來講一講)
幼兒A：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。
幼兒B：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒C：筷子也不能碰到別人。
教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護好自己和其他小朋友。
四、評一評
請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全。
(請三位幼兒上台演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)
此環節順利通過，三位幼兒演示動作到位。
安全主題活動方案 篇11
一、活動背景：
為深入開展學校安全工作宣傳教育，傳播安全知識，弘揚安全文化。堅持以人為本，堅持安全發展，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，推進學風建設，為同學提供一個良好的安全的生活學習環境，以落實“安全活動月”各項措施為主線，普及安全法律知識，推進學校安全文化建設，以及人才挖掘，培養學生儲備幹部，我系將舉辦“安全伴我行”演講比賽。
二、活動主題：
圍繞“安全伴我行”這一主題，進行校園安全與學生生活、學習工作等與學校生活息息相關的各個方面為題材，進行演講。
三、活動對象：建築工程系在校高職學生。
四、活動時間：
五、活動目的：
貫徹落實學院安全教育月活動方案的實施。
提高廣大同學的安全素養與安全意識。
為同學學習生活的正常安全開展，提供良好的氛圍。
為系部建設人培養做好挖掘儲備。
六、活動流程安排：
1、初賽，11月02日7：00進行初賽，由團總支、學生會幹部組成評審小組到各個班級進行評選，每班選取3~5名優秀選手進入下一輪的複賽。(要求班級每一位同學都要進行安全知識演講)
2、複賽，11月4日進行複賽，複賽地點時間另行通知，進入複賽的選手現場進行抽籤演講，由評審小組現場打分，進入前8——10名者，晉級總決賽。
3、決賽，11月9日7：00進行決賽，決賽地點現擬定與行政樓四樓會議室，由老師組成評審小組，對各位選手進行相應的打分、總結和點評，並頒發榮譽證書。
七、評分標準及參賽要求
本次演講比賽設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、優秀獎若干。
要求及評分標準(共10分)
1、演講內容可涉及校園安全的各個方面，要求形式生動活潑，語言通俗易懂，事例真實感人，體現思想性、教育性、健康性。(1—3分)
2、選手採取站立式脫稿演講的方式，使用標準國語，演講要有較強的親和力和感染力，用親切樸實、生動感人的語言、聲情並茂的演講風格來調動現場氣氛，引發現場觀眾的感觸和共鳴。(1—3分)
3、參賽選手須衣著整潔、大方得體，能充分展現出系部學生的形象和風采。(1—2分)
4、每人演講時間控制在3——5分鐘內，整體效果情況良好。(1—2分)
(最終評分為去掉一個分與最低分後的平均分為選手最終得分)
八、注意事項：
1、團總支、學生會幹部，要負責好比賽現場的紀律安全，服務工作，並做好人數清查。
3、各班班長。團支部書記負責好各班有序安全的進場並按指定位置就坐，不得有提前離場情況。
2、到賽人員注意會場的清潔衛生，保持良好的形象。
3、比賽結束後各個負責人做好會場的整理布置。
九、活動總結
各部門要對本次活動作出總結並及時上交，對活動資料要進行整理保存。
安全主題活動方案 篇12
活動目標：
1、通過遊戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在活動中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
活動準備：
1、收集火災的案例及錄像。
2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。
活動過程：
(一)導入
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什麼聲音?發生什麼事情了?
2、這裡有一段關於火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。
(二)避免火災的發生及自救的方法
避免火災的發生：
出示圖片
1、(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?
2、(小朋友喜歡的玩具掉到床下的牆角了，一個小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?
小結：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;根據圖示趕快離開現場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙燻著暈倒;走安全出口等)
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"，讓他們來幫助我們。
3、小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
4、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什麼呢?
(三)消防演練
1、播放消防演習視頻，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開…….
2、消防演習活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
(四)活動結束總結幼兒在消防演習中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識的認識。
安全主題活動方案 篇13
班會背景：
最近一個時期以來，一些地方的學校安全事故又陸續出現，而且重大惡性事故增多。究其原因，一方面是社會治安情況複雜，很多事故是“天災人禍”所致;但也有相當一部分是由於學校甚至班級的安全教育工作鬆懈麻痹，班級教育的安全責任不落實，工作不到位，必須引起高度重視。教育部專門下發《關於做好中國小幼稚園安全工作的意見》，對學校安全工作進行了部署，先後組織開展了第十個全國中小學生安全教育日宣傳教育活動和全國中小中國小安全管理培訓工作。針對今年學校安全工作中的一些突發事件，教育部又和公安部一起召開了電視電話會議，制定了《關於進一步做好中國小幼稚園安全工作六條措施》，公安部出台了《公安機關維護校園及周邊治安秩序八條措施》，就進一步加強中國小安全工作提出了指導性意見。
班會目的：
1、加強安全意識教育，防患於未然;
2、加強安全知識教育，使學生學會自我保護;
3、進行基本的逃生技術教育，提高自救水平;
4、加強生命意義的教育，感染學生，熱愛生命。
班會主題：熱愛生命，從安全開始!
班會地點：二年級教室
班會時間：20xx-07-01下午4：10
班會準備：分小組，按交通、抗災、防病疫三個方面準備相關資料。
主持人： 班主任
基本流程設計：
一、第一組：通報近期校園安全危機
現將近期各地一些學校安全事故通報如下：
一是交通事故造成學生重大傷亡：11月14日清晨，山西省長治市沁源縣二中組織初二、初三兩個年級的學生在公路上跑操，在學生返校途中，一輛東風帶掛貨車由於司機疲勞駕駛，直接撞向跑操學生隊伍，釀成了一起特大交通事故，目前事故共造成20名學生和1名教師死亡，18名學生受傷。那天早晨，學校派出了17位教師跟隊跑操，應當說非常努力了，但還是發生了令人痛心的重大傷亡事件。
二是學校樓梯踩踏事故：10月25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮中心國小晚自習課下課時，發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡、17名學生受傷。
三是傷害學生的刑事案件令人髮指：9月5日，兩名犯罪嫌疑人將湖南衡陽市南嶽區國小學生文某以其母親生病為由從學校騙出，隨後向其家長勒索贖金。9月7日民警將歹徒抓獲時，發現這位小學生已經死亡。
四是校園公共衛生安全事件時有發生：6月16日，安徽省泗縣大莊鎮部分中國小校違規給學生接種“A肝疫苗”後發生群體性心應性反應。11月14日，陝西寶雞市隴縣新集川鄉中心國小發生21名學生集體食物中毒，現已初步認定為“毒鼠強”中毒事件。
主持人：這些血的教訓，對我們來說刻骨銘心。反映了當前整體社會安全工作嚴峻，也反映了我們學校班級的安全防範意識不強，學生應對突發治安事件的能力薄弱，暴露出我們在學習生活中，對於安全方面的工作學習，還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環節。這就是我們班會呼籲的主題： 熱愛生命，從安全開始!
二、第二組：交通安全宣傳與提示：
1、回顧少年時代所得到的教育與收穫
幻燈片展示：學過的交通安全兒歌：紅綠燈，像媽媽， 小朋友，請注意， 小小衛士本領大， 行人車輛要聽話。 交通安全要牢記。 交通規則記得牢， 紅燈停，綠燈行， 欄桿叔叔對我說， 放學排隊出校門， 車輛行人不打架。 別從我的肩上過， 不吵鬧來不奔跑。(略)
主持人：兒歌把學生帶回到遵守規則的回憶中，正是兒時良好的規則意識使大家順利成長到今天，所以，有必要加強規則意識，共唱拍手歌：……走路時，靠右行， 你拍二，我拍二， 紅燈亮時切莫行， 人行道，最放心， 綠燈行來紅燈停， 綠燈才是保護神， 過馬路，要當心， 你拍三，我拍三， 路上騎車不帶人， 斑馬線，看分明， 車內勿把頭外探， 安全隱患要消除， 紅燈停，綠燈行， 你拍四，我拍四， 橫穿馬路禍根生， 黃燈燈，莫著急， 路上學生別嬉戲， 人命關天豈兒戲，馬路上，別玩耍， 你拍五，我拍五， 十字路口情況多，
不能跑，慢慢行。 先左後右過馬路， 車輛轉彎要慢行， 轉彎前，手示意， 你拍六，我拍六， 酒後駕車萬不可， 不猛拐，不強行， 酒後駕車必闖禍(略)
2、新的交通規則考察與宣傳
新交通規則關於行人與車輛信號的規定搶答競賽。(以幻燈片展示，示例如下。因題目數量大，其他題目略去)
23、圖中標誌為分界標誌。 判斷：對( )------錯( )
三、第三組：校園活動安全教育
1、運動安全講解。(幻燈片)
2、施工區域自我安全教育。(小品)
3、實驗室操作安全教育(改錯題競賽)
四、第四組：財產、人身、飲食、疫病安全提示
幻燈片展示：民法關於個人財物失竊責任規定;遇到危險情況報警常識;乙型流腦的防疫知識。 隨機檢測活動：學生識別(表演者在小品中滲透安全盲點，要求學生迅速找出)
五、班會結束
《我心中的楷模 》班會設計
1.目的：通過課外讀好書活動的開展，對學生進行革命傳統教育，使學生以英模人物為心中的楷模，樹立遠大理想，培養高尚情操，把品德、意志力、集體榮譽感的培養有機地寓於課外活動之中，進而提高學生愛書、讀書的積極性。
2.依據：有關理想教育。
3.形式：讀書匯報會。
4.過程：
(1)每個人選讀一本好書，找到自己心中的楷模，並介紹給大家。介紹內容可有以下幾個方面：①對人對己有意義的典型事跡;②名言佳句、警句、箴言;③精彩片段(形式不限，可為模擬化妝、配樂朗誦，也可排成小品、話劇片段等)。
(2)組織讀書筆記與讀書心得的觀摩展覽，精選稿件辦“火炬”專刊。
(3)按學生思想層次進行讀書指導，精心設計師生間的談話，引導他們找到自己與楷模的共鳴點，同時找到自己的弱點，幫助他們感受升華。
(4)召開《我心中的楷模》讀書匯報會。
安全主題活動方案 篇14
一、活動目的
為深入貫徹落實《全民消防安全宣傳教育綱要》，根據市、區教育局的要求，結合我校實際，在“119消防日”來臨之際，組織開展“119消防專題教育”活動，讓學生通過消防專題教育，懂得逃生自救常識，提高消防安全意識和能力，並通過小手牽大手，讓學生家長積極參與到活動中來，增強全民消防安全意識。
二、活動主題
提高消防能力，共創平安家校
三、活動時間
20__年11月5日——20__年11月__日
四、活動內容
認識火及火災、家庭火災預防常識、學校火災預防與逃生、公共場合火災逃生、火災逃生技巧等。
五、活動方式
1、20__年11月7日，各班組織學生在“泰州市安全教育平台”上觀看消防教育專題短片，布置學生完成“119消防專題教育”測試題。
2、20__年11月8日、9日，學生動員家長登入“泰州市安全教育平台”，點擊“我的`作業”，進入“119消防專題教育”，觀看消防安全視屏，看完後點擊“我已觀看”按鈕。然後請家長按照提示，通過手機掃描、下載、安裝測試系統，通過學生安全賬號(身份證號)及密碼(身份證後6位)，登入後完成測試題。
3、20__年11月12日，學校舉行消防安全逃生演練。
六、活動要求
各班必須認真組織，周密安排，確保活動覆蓋到每一名學生和每一個家庭，使活動達到預期效果，學校將對各年級各班活動情況及時統計分析，並予以通報。
安全主題活動方案 篇15
活動名稱：手劃破了
活動目標：
1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2.知道手劃破後簡單的處理和保護方法。
活動準備：手受傷的布娃娃玩具
重點難點：知道哪些東西尖利不能玩
活動過程：
1. 出示布娃娃玩具，通過故事導入：
“今天布娃娃在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了!” 討論：
(1)這個布娃娃的手怎么啦?
幼：哎呀!流血了。
幼：出血了。
(2)好好的小手怎么會出血呢?
幼：被東西劃破了。
幼：摔破的。
幼：摔倒蹭爛的。
(3)什麼東西會把手劃破?為什麼?
幼：玻璃片，針葉可以刺破。
幼：鐵釘也能刺破。
幼：鐵絲;剪刀……
師：為什麼呢?
幼：因為很利。
幼：因為太尖了。
小結：因為這些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。
(4)啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
幼：我的手被劃破過，流血了，很疼很疼。
幼：上次我這被刀子割破了(指左手中指)，包了好長時間，都是媽媽給我洗臉洗手的。 幼;我也是，受傷的手不能濕水。
幼：濕水會化膿的。
2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。
幼：平時不玩剪刀。
幼;刀也不能玩，還有玻璃(片)。
幼：危險的都不能玩。
小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。
3.討論怎樣保護、處理布娃娃(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什麼?
幼：不能。
幼; 因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。
(2)手受傷了怎么辦?
幼：找大人(老師、爸爸媽媽)
幼：去醫院，讓醫生抹點藥就好了。
師：如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然後塗上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。
(4)手包紮後還要注意哪些事項?
幼：不能讓傷手濕到水。
幼：不能隨便揭掉包布，保護傷口。
幼：還要找老師、醫生換藥。
小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
安全主題活動方案 篇16
一、音樂活動導入。
師：有一群鄉下老鼠要到城裡去，我們出發去看看吧。
教師播放背景音樂——《鄉下老鼠》帶領幼兒進入活動室。
師：鄉下老鼠來到城裡，發現有什麼新奇的東西?我們認識這些符號嗎?讓我們來長長本事，學習一下城裡的交通標誌吧。
二、紅綠燈圖片展示。
師：請小朋友們看一看，這是個什麼標誌?
幼：紅綠燈
師：請小朋友來告訴老師，紅燈代表什麼意思?綠燈代表什麼意思?
幼：......
總結：紅綠燈是生活中重要的信號標誌，告訴我們紅燈停，綠燈行。
三、多媒體視頻展示。
師：通過這個視頻，你觀察到了哪些交通標誌?這些標誌代表了什麼意思?
總結：生活中有很多標誌，告訴我們這裡禁止乾什麼，可以乾什麼。是生活中的導向標。
四、認識一些禁止標誌。
1.教師出示小黑板——一些禁止標誌。
師：這些標誌都有什麼共同點?幼：
教師講解每一幅圖代表什麼意思，帶領幼兒認識這些交通標誌。
2.出示斑馬線。
告訴幼兒斑馬線的作用。並認讀兒歌。
五、遊戲：文明小司機
師：我們今天學習了這么多交通標誌，我們來做一個遊戲——文明小司機。老師手拿紅綠燈，請小朋友們仔細觀察我拿的是什麼燈?按信號行駛奧。評一評比一比看看誰是文明小司機。(背景音樂——《汽車開來了》)
六、結束部分。
教師帶領幼兒隨音樂開汽車離開活動室。
安全主題活動方案 篇17
活動目標：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
活動準備：1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
活動過程：1、手指遊戲，穩定幼兒情緒。
“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指遊戲好不好?”
2、談話，引入主題。
“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什麼?”
(幼兒討論)
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。”
“這是什麼呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)
4、引導幼兒認識紅綠燈
“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”
5、引導幼兒討論
“我們中三班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)
6、講解怎樣安全過馬路
“小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。”
“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。”(反覆教幼兒三遍)
7、引導幼兒認識斑馬線
“小朋友們看，這又是什麼呀?你們有沒有見過”(同上，介紹紅綠燈時一樣)
“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”
8、引導幼兒學習兒歌
“今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音聽，等一下我們就送小星星給它。”
9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。)10、延伸
“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什麼呀?”
(做公車時先下後上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)
11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。
附:
兒歌
交通燈，會說話
黃燈說，請注意
紅燈說，快停下
綠燈說，請走吧
牢記他們說的話
按照紅黃綠行動
做個文明好娃娃。
手指遊戲
一個手指一個手指，變成大山
兩個手指兩個手指，變成剪刀
三個手指三個手指，變成水母
四個手指四個手指，變成鬍鬚
五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。
安全主題活動方案 篇18
活動目標：
1、了解常用的家用電器的名稱、用途。
2、通過遷移生活經驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識。
3、活動中能積極表述自己的意見，並認真傾聽他人講述。
活動準備：家用電器的圖片、幼兒人手一冊書。
活動過程：
一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。
師：這是什麼?師：它們怎樣才能工作，它們都需要什麼?
師：許多小朋友的家裡都有這些東西，他們都需要“電”才能工作，所以它們有個共同的名字叫“家用電器”。
二、遷移生活經驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。
師：使用家用電器首先要做什麼?師：通電源時要注意些什麼呢?
師：使用時將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在使用插頭的時候要注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。
師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什麼?
師：老師這裡還有幾個問題想問問你們。
三、引導幼兒看書。
師：圖上小朋友在乾什麼?這樣做安全嗎?為什麼?
題目：
1、雷雨時不要使用家用電器，避免雷擊損壞家用電器。
2、家用電器的周圍不易潮濕，易發生漏電現象。
3、紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一起，易發生火災。
4、電器通電時不能用濕布擦。
5、使用熱水器時，水燒開後將插頭拔掉。
6、進行維修時一定要確定電源斷開才可拆卸。
7、使用洗衣機時，要等到洗衣機的轉桶停止，才能打開將手放入。
8、電冰櫃要定期清理裡面的物品，並清除其中的味道，保證食品的新鮮。
安全主題活動方案 篇19
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以創建“平安校園”為目標，堅持“預防為主”的原則，積極開展學校及周邊安全專項整治工作，切實維護學校正常教學秩序，保護學校及師生的合法權益，為我校創造一個良好的教書育人的環境。
二、組織機構和職責分工
略
三、工作重點
1、開展師生安全教育、法制教育和心理健康教育，提高學生自我保護意識和能力，預防學生意外傷亡事故和犯罪行為發生。
2、加強學校安全工作規範化、制度化建設。進一步完善學校各項安全工作管理制度，完善校園各種突發公共事件應急預案，健全學校安全工作長效機制。
3、繼續抓好學校危房改造，完善學校內外各類活動場所的安全設施，確保師生校內各項學習、生活、活動安全。
4、加強校內外活動安全管理，防止意外傷亡事故發生。
5、加強飲食衛生安全管理，預防食物中毒事件發生。
6、積極開展暑期防學生溺水工作，確保學生暑期活動安全。
7、深入開展防災減災宣傳教育和應急演練工作，提高應急能力。
8、加強學校門衛及校內巡查和機動車輛進出校園管理，加大學校內部矛盾糾紛排查調解力度，積極化解發生在學校內部的學生之間、師生之間、學生與教師之間的矛盾糾紛。同時，積極配合公安、交通、文化、衛生等部門，加強校園周邊治安環境治理，創設良好育人環境。
四、具體分工與工作任務
1、排查和消除教師和學生中存在的安全隱患，進一步加強教師職業道德建設，杜絕教師在教育學生過程中的不冷靜、不理智行為，防止激化師生之間的矛盾;進一步加強學生思想品德教育，制定並細化教育措施，循序漸進進行教育培養的計畫。
2、按照學校要求，根據各年級學生實際進行教育管理，通過班主任了解本年級存在的安全隱患，及時進行處理。自己解決不了的問題及時向學校匯報。
3、班主任負責對本班學生的教育和學生情況的了解及時化解學生的思想問題和學生之間、師生之間的矛盾，自己解決不了的問題及時向學校匯報，徵求解決問題的意見。
4、各任課教師負有教育學生的責任，在與學生接觸過程中和通過其他渠道了解到的學生中存在的問題要主動進行教育處理，解決不了的要及時告訴班主任。體育老師負責體育課中的安全，特別是器械使用和運動過程中的學生安全。
5、各實驗教師、信息學科教師在學生做實驗或上機時，要進行安全用電和操作規程的教育，尤其在使用化學危險藥品時更要高度警惕，防止學生觸電或被藥品灼傷。一旦出現意外，要立即採取急救措施。
五、具體措施
(一)切實抓好班級安全工作。
1、抓好各項安全保衛措施的落實。做到隨時檢查室內門窗，特別是電器設備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規定程式操作機器。
2、嚴格遵守制度飲用水衛生制度，做好衛生教育工作，不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，注意身體健康。
3、加強內部管理，嚴格報告制度。保證學校學生的人身安全，校內課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。在學校設立警示標誌，教育學生放學按時離校，不經老師允許不能隨意在校園內逗留。入校後不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動是要注意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。
4、組織學習《中國小學生傷害事故預防與處理條例》的有關規定，堅決杜絕安全責任事故。
5、向家長發放有關安全方面的通知和要求，確保做到安全告知的義務。
(二)大力加強學生的法制教育和青少年自護教育。
1、在學生中開展普法教育，是抓好教育法律法規的學習。
2、組織學生積極參與“安全文明校園”創建活動，使學生在創建中增強安全意識和法制意識。
3、組織開展各種形式的青少年自我保護教育。利用班訓、班會和隊會等渠道，採取多種方式對學生進行自我保護教育，傳授自護的知識和技能，切實增強學生的自護意識和自護能力。加大防範力度，防患於未燃。
4、加強對學生心理健康的指導和服務。開展心理健康教育宣傳活動等措施，幫助學生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，最佳化個性心理品質，進行挫折教育，增強心理調適和適應社會生活的能力。加強自我教育，培養自身良好的心理品質，與同學、老師保持和諧的關係，以積極的態度對待學習和生活。自覺遵守《青少年文明網路公約》，不看不健康的書、報等;不參與封建迷信活動。
5、加強未成年人思想道德建設。建立“行為不良”學生幫教機制，教好“行為不良”學生的轉化工作。進一步加強家訪談話制度。
6、做到關愛，關心學生，特別要關心貧困學生的學習和生活。
(三)開展校園周邊安全活動。
1、開展“學生遠離網咖”和“學生遠離無證攤販”的活動。
2、上學、放學途中要遵守交通規則，防止交通事故的發生。
3、放學後按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話和必備電話求得110幫助。
六、活動實施步驟和時間安排
(一)宣傳發動階段
我校從實際出發，做好宣傳發動工作。在組織開展“綜治宣傳月”、“中國小安全宣傳日”、“學校安全教育周”、“安全生產月”、“11.9消防日”活動中，抓好活動安全、游泳安全、交通安全、消防安全、飲食衛生安全等重要環節的安全常識教育，強化全員安全意識。通過廣播專刊、專題講座、升旗儀式、收看專題片、每日五分鐘安全教育等形式，使專項整治工作成為全體師生員工的自覺行動，真正落實到位。
(二)檢查整改、完善措施階段
開展重點專項整治行動，重點組織開展消防安全、交通安全、飲食衛生安全、學校化學危險品管理及學校危房危屋檢查，消除各種安全隱患。
安全主題活動方案 篇20
網路安全是國家安全體系的重要組成部分，結合疫情防控需要，以線上宣傳為重點，線上、線下相結合，深入開展宣傳教育活動。
活動方案
20_年10月11日-17日，是國家網路安全宣傳周，題是“網路安全為人民網路安全靠人民”。為配合開展好網路宣傳周的宣傳教育活動，切實增強廣大師生和家長的網路安全意識，進一步普及網路安全知識，提高網路安全技能，根據國家及省市縣相關要求，特開展我校學生和家長“網路安全宣傳周”主題教育活動。現將有關工作安排通知如下：
活動時間：20_年10月11日——202_年10月17日
活動主題：網路安全為人民網路安全靠人民
活動安排：
1、一次動員：利用周一晨會對全體師生進行網路安全教育宣傳，並對網路安全宣傳周活動進行動員。
2、一次班會：“安全教育、網路安全教育”主題班會。
3、安全教育學習：10月12日師生在網路安全宣傳周期間“校園日”當天觀看學習。
4、一次排查：對學校師生的電腦、手機做一次網路安全隱患排查。
活動要求：
各班級要對“網路安全宣傳周”專題教育的時間、內容、形式、組織管理等做出安排，確保活動覆蓋到每一個班級、每一名學生和每一位家長。
10月12日，浙江省教育廳將在“之江匯”教育廣場(網址：___)開設網路安全宣傳專欄，開展網路安全宣傳教育，重點學習貫徹_關於網路強國的重要思想，宣傳國家、我省網路安全工作取得的重大成就，宣講《中華人民共和國網路安全法》及相關配套法規，普及網路安全知識。加強自查自糾，預防校園網路安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。
各班上交“網路安全宣傳周”活動照片到政教處。
安全主題活動方案 篇21
一、活動目的：
1、知道各種交通信號、標誌和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規，開學第一課安全教育教案。
2、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。
二、 活動過程：
(一)、導入新課：
提問：
1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便?
2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣?
談話：
交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。
同時由於一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。
我們應該發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。
(二)、學生匯報：
1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。
①學生介紹乘車、乘船的有關知識。
②播放視頻“車中的危險”。
2、學生介紹各種交通標誌及相關法規。
①學生用課件或圖片介紹各種交通標誌。
②學生介紹相關的交通法規。
3、學生介紹文明乘車方面的資料。
①學生表演小品“在公共汽車上”。
②學生討論。
4、學生介紹重大交通事故的案例。
(請學生分析他們違反了法規中的那些條款。)
5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。
6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。
(三)、師生小結：
提問：
今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什麼收穫?
教師小結;
交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。
同時由於一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。
我們應該遵守交通法規，注意交通安全， 發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。
安全主題活動方案 篇22
活動目標
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人
2、進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標誌，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火
4、懂得基本的安全知識知道發生火災以後簡單的自救方法，提高自我保護意識
活動準備
1、多媒體課件一套
2、安全標誌圖片一套
3、掛圖四幅
4、布置好“安全圖片展覽”
活動過程
1、開始部分：多媒體課件會說話的標誌導入課題
師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全(安全標誌)
在我們生活的周圍有許多這樣的標誌時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看——它來了(大螢幕出現標誌娃娃：小朋友們好!我是標誌娃娃，今天我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)
老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什麼地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?
2、基本部分：認識安全標誌
師：小朋友我們坐下來和你的標誌朋友說說悄悄話，看他叫什麼?
提醒我們怎么做?也可以把你標誌朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現在老師請小朋友把你的標誌朋友介紹給大家，讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標誌朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標誌朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標誌朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
(老師和幼兒一起來認識安全標誌)
小朋友看標誌娃娃也把標誌朋友請到大螢幕上來了，剛才有幾個標誌娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標誌：當心觸電當心中毒禁止煙火)
當心觸電：警示我們這裡有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。
當心中毒：提醒我們這裡的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這裡堆放的物品都是易燃物品，禁止在這裡點火，抽菸，放鞭炮。否則會發生火災。
小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這裡有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災以後我們被困在屋子裡該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然後打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大螢幕上的朋友是怎么做的?(出示大螢幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)
今天老師和小朋友認識了這么多的安全標誌。還知道了發生火災以後怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這裡有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標誌。我們給它貼上安全標誌，這樣別人走到這裡就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標誌，最後老師帶領幼兒總結講評)
3、結束部分：參觀安全圖片展覽
今天小朋友表現的都很棒，以後小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標誌，提醒我們該怎樣做?我們這裡還有一個標誌圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以後我們也要做小小設計師，來設計更多的標誌。
活動延伸：為幼稚園設計標誌。
安全主題活動方案 篇23
11月9日是全國消防日，為切實提高我校師生的消防意識，使師生真正掌握消防安全知識，增強自救互救能力，根據__省防火委員會《關於印發20__年__省“119”消防宣傳月活動方案的通知》的要求，經研究，定於11月份在全校開展“消防安全宣傳教育月”活動，特通知如下：
一、活動主題
“關注消防，平安你我”
二、活動時間
20__年11月1日至11月0日
三、活動內容
(一)開展安全隱患大排查
在全校範圍內開展消防安全隱患自查自糾工作，各系部重點要對教室、圖書館、實驗室、辦公樓、體育館、餐廳、師生宿舍等人員聚集的重要場所進行全面深入細緻的排查。
一是建築安全出口、疏散通道安全情況;二是用火、用電、用煤、用氣消防安全管理制度、操作規定是否建立健全並落實;三是滅火與疏散預案是否制定，師生是否掌握消防安全四個能力及基本的防滅火常識;四是消防設施、器材的配置和維護管理情況;五是歷次檢查發現的安全隱患整改落實情況。
(二)加強消防安全宣傳工作
各系部要開展多種形式的宣傳活動，利用宣傳欄櫥窗、條幅、網路媒體、板報、電子顯示、網路等多種形式進行專題宣傳。要組織所屬師生員工進行相關的消防知識培訓，確保師生能夠初步掌握防火、滅火及疏散逃生的基本技能。
(三)做好“四個一”工作
各系部要認真做好“四個一”工作，即“講授一堂消防知識講座、組織一次消防疏散逃生演練、開展一次火災隱患大排查行動、製作一期主題宣傳展板”。
四、活動要求
(一)各部門要把開展“消防安全宣傳教育月”活動納入11月份工作計畫，切實加強領導，精心組織，認真落實。
(二)各部門要充分利用多種宣傳平台，利用網站、公眾號、展板、專題會議等方式大力宣傳，努力營造師生共同參與的良好氛圍。
五、活動評比
各系部於12月10日前將消防安全教育月活動總結(包含字、圖片等)發至保衛處消防科信箱：__，保衛處將根據各系部的工作開展及培訓情況評選出年度消防先進部門，並將作為年度先進單位評比的指標之一。
安全主題活動方案 篇24
一、活動主題
增強消防安全意識構建平安和諧校園
二、活動時間
20__年3月1日至3月31日
三、指導思想：
3 月28號是全國中小學生安全教育日，為了有效預防和應對我校發生火災、地震等危害學生生命安全事件，更好地保護教職工和學生的人身安全和減少財產損失，提高學校安全應急反應能力，增強學生在突發事件中自護自救的意識和逃生能力，進一步普及小學生安全消防知識，增強消防安全意識，經學校研究決定，決定在全校開展為期一個月的消防安全教育活動，確保校園消防安全：
四、組織領導
組長：謝超
副組長：張青才
成員：李光明李宗政尚經虎杜昕
劉翠胡嬌李艷張小艷
領導小組下設辦公室在金能國小，具體辦公由張青才老師負責，聯繫電話：189853____
五、活動內容
1、3月1日至3月12日定製“時時注意安全處處預防火災”的永久性標語貼上於校園醒目處。做好輿論宣傳，營造安全教育月活動的濃厚氛圍。
2、3月12日至3月14日開展火場逃生演習。
3、3月14日至3月15日開展消防知識進課堂活動。
各 班利用3月14日下午第三節課上好一節消防安全知識課，使學生達到“兩知一會”，
即知道火災的危害性、知道如何報警，會逃生自救(要求有專題教案)。各班要安排學生用方格信箋自寫一篇有關消防題材的作文，班主任經過篩選，推選一篇於3月15日前交到德育處，信息課老師根據提供的網址和相關要求，利用信息課組織學生在網上學習消防安全知識和進行家庭消防安全自查，制定“家庭火災逃生計畫”和進行“消防知識問答”。(要收集資料歸檔備查)。
4、開辦一期消防安全宣傳欄。(3月1日—3月12日)
各班3月份的黑板報以消防安全為主題，內容包括防火、滅火和火場逃生基礎知識以及學校火災案例或發生在本地的鮮活火災案例等。要求學生利用校園之聲進行消防知識廣播。
5、開展請進“紅門”學消防活動。(3月14至3月15日)
6、召開一次主題班會，觀看消防安全知識短片(3月1日—3月12日)
7、認真在校內組織一次火災隱患排查整治活動，收集好相關資料;發動學生在家裡、在學校等身邊的場所進行一次安全檢查。(3月20日---3月31日)
六、要求
1、每班要把“消防安全教育”納入學校常規工作抓緊抓好，成立學校消防安全教育領導小組，制訂學校消防安全活動方案(上交中心學校)。使這項活動做到“有計畫、有組織、有措施、有經費、有檢查、有效果”，確保“消防安全教育月”活動有序開展。
2、 要創新活動形式。要利用每天活動課、每周班會課上好消防安全教育課。採取“走出去，請進來”的形式開展宣傳教育活動，組織學生利用課餘時間學習《消防安全教育讀本》和消防安全技能掛圖內容,學習消防知識以班級為單位，消防演練由學校統一組織實施。開展消防安全教育活動，要通過“以案說法，以事警人”的宣傳形式，達到吸引學生、教育學生的目的。消防應急技能演練要有針對性，學生參練率需要達到100%。消防安全演練要做到事前有計畫、有預案，事後有評估、有總結。在師生中要反覆強調開展演練活動時需注意的安全事項，防止活動時岀現安全事故。各中國小要組織學生開展“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”的活動。
3、各班要充分發動學生家長參與此次安全教育活動，使此次活動從學校延伸到家庭、社會。要加大活動的宣傳工作力度，通過各種形式，向社會各界宣傳此次活動目的和意義，在全社會形成保護兒童、青少年安全健康成才的良好氛圍。確保“消防安全教育月”活動達到預期的目的。
5、 認真做好活動的檢查和總結。活動結束後，各班要專題召開活動總結會，認真總結此次活動的做法和經驗，並於4月3日前，將這次“消防安全教育月”活動開展情況形成書面總結材料及活動圖片資料上報學校。學校四月中旬將對這次活動進行專項檢查，實行量化評比，評比結果將在全校進行通報，並與班級考核掛鈎。
安全主題活動方案 篇25
大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入國小，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標誌與人們生活的密切關係，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力。
活動目標：
1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌，了解交通安全標誌與人們生活的密切關係。
2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
3、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。
活動準備：
物質：
1、製作介紹常見交通安全標誌的課件。
2、組織幼兒自帶小腳踏車、書包，自製方向盤。
3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標誌、腳踏車標誌。
4、與交警聯繫好，邀請前來講解。
5、音樂磁帶，多媒體設備(搜尋flash動畫)。
心理：觀察馬路上的交通標誌。
活動過程：
一、導入
創設情景，引起幼兒的興趣。
師：小朋友你們看，這裡有斑馬線、欄桿，這裡象什麼地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什麼事情?看誰看得最仔細。
二、展開
(一)觀看情景表演，引起幼兒思考
(注意提醒：又發生了一件事情)(表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生;b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。)
問：“剛才你看到了什麼?”“是什麼原因造成了危險事情的發生?”“你想對他們說什麼?”
小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。
(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標誌
1、認識信號燈，說說信號燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什麼?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)
2、模擬遊戲，體驗信號燈在交通中的作用。
師：我們來個做遊戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次遊戲。
小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。
3、播放課件，認識幾種常見的交通標誌，了解交通標誌與人們生活的關係。
師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據不同標誌，提問不同問題。問：這是什麼標誌?看到這個標誌，我們要怎么做?
歸納：
⑴指示標誌：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標誌，就告訴人們可以做的事情。
⑵禁止標誌：在紅色圓圈裡畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標誌。禁止標誌就告訴人們不能做的事情。
⑶警示標誌：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標誌，警示標誌就告訴人們此處危險要注意，要遠離。
安全主題活動方案 篇26
一.活動背景
對小學生進行消防安全知識教育，是我們教育工作者義不容辭的責任。開展小學生消防安全知識是保護在校學生人身安全和合法權益的需要。在發生火災時在校小學生由於生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。如果學生安全意識淡薄，消防常識缺乏，撲救初起火災和逃生自救互救能力低小，一旦發生火情，勢必釀成火災，造成嚴重後果。據不完全統計，每年發生火災數百起，造成經濟損失數億元，死亡人數上萬人。因此對小學生進行消防知識教育刻不容緩。
二、活動目標
1、認知目標：了解消防安全知識及怎樣預防火災事故的發生。
2、能力目標：掌握一些日常生活中的消防知識和處理火險的簡易方法，培養學生的問題意識，提高學生開展研究性學習的能力。
3、情感目標：通過這種活動的開展，使學生懂得“珍愛生命，安全第一”的意義
三、活動時間：20__年10月(紅十月活動之一)
四、活動空間：學校—消防中隊——家庭
五、活動準備：
1、談談消防安全的重要性
2、實地去消防中隊進行參觀、訪問，觀看消防安全演習，上網查資料。
六、主題確定
1、結合上網查資料及同學們知道的消防知識，討論擬定主題的名稱。
2、圍繞主題提出感興趣的值得研究的問題，預設問題。
(1)小學生消防安全知識
(2)火災發生時怎樣逃生
(3)消防器材知多少
(4)家庭失火怎樣應急
3、選擇自己感興趣的問題組成活動小組。
4、選出小組長4名，擬定小組名稱。
七、活動過程：
(一)、與縣消防中隊聯繫，聘請活動指導老師。
(二)、擬定小組活動計畫
(三)、實踐活動
1、乘車到縣消防中隊參觀、訪問，觀看消防軍事演習。
2、擬定消防安全知識知多少調查問卷。
3、上網查資料
(四)、整理資料
1、制消防知識手抄報，收集各種消防器材的圖片。
2、製作宣傳卡片，自編兒歌。
3、自己出消防知識競賽試題，討論知識競賽程式。
(五)、成果展示與交流
資料集 手抄報 宣傳卡 調查報告 消防兒歌 知識競賽 消防器材圖片
(六)、活動總結
1、小組內進行個人總結，填寫《學生個人活動評價表》，請家長和老師填寫活動評語。
2、各小組分析本次活動的收穫與不足，填寫《小組活動自評表》
3、評選活動積極分子
4、交流活動體驗
(七)、相關資料
安全主題活動方案 篇27
一、指導思想
創建平安校園工作是保護國家財產和學校財產的安全，保護廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學秩序的需要。我們要從講政治、促穩定的高度，充分認識到學校創建平安校園工作的重要性和必要性，認真貫徹落實創建平安校園應該以“安全第一，預防為主”的方針，以對人民民眾負責，對師生高度負責的態度，處理好學校創建平安校園工作與提高學校教育教學質量的關係。把創建平安校園工作納入學校重要議事日程，採取必要措施，保障學校創建平安校園工作落到實處，為師生營造一個安全祥和的工作和學習環境。
二、具體措施
1、成立領導小組
學校要充分重視創建平安校園工作，並從人力、制度上進行落實，確保創建平安校園工作的實施。故此我們必須提高思想認識，步調一致，齊抓共管，確保學校各項創建平安校園工作措施的落實。成立以校長范國華同志為組長，分管創建平安校園衛生的副校長為副組長，中層幹部和班主任為成員的學校創建平安校園工作領導小組，全體成員要本著對學校負責的思想，以高度的事業心和責任感，各司其職，配合派出所、法制副校長嚴密防範做好學校周邊綜合治理工作，努力清除各種影響學校創建平安校園和穩定的隱患，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。
2、建立健全規章制度
做好學校創建平安校園工作，就必須有章可循，我校將制訂學校創建平安校園工作各種制度，確定創建平安校園工作第一責任人和直接責任人，組織師生學習創建平安校園方面的法律法規，定期出版牆報、專欄，定期開展廣播，刊登、播出創建平安校園知識，利用升旗儀式、班隊課等開展創建平安校園講座，對學生進行創建平安校園教育，提高學生創建平安校園意識。
3、貫徹創建平安校園應以“安全第一，預防為主”的方針
“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”，做好學校創建平安校園工作，關鍵是要防範於未然。我校將實行定期檢查和日常防範相結合的創建平安校園管理制度。每天都要組織老師和值日學生對校門口、校園等地方的巡邏，每天晚上及節假日都要安排老師值班巡邏，做好防盜、防火等工作，每天上學和放學都要有專人組織值班維持好校門口的交通秩序，嚴禁校外車輛未經同意私自進入校園。加大對校門口周圍的整治力度，尤其是不讓小商販在校門口擺攤設點，校門口五十米內不準擺賣東西和停放車輛。確保師生人身創建平安校園，發現重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。
4、全面創建平安校園防範意識教育，開展創建平安校園大檢查
(1)提高全校師生的思想認識
首先，我們要讓全體教師清醒地認識到：抓好學生創建平安校園工作，是做好基礎教育工作的前提條件。教師要有強烈的創建平安校園意識，重視創建平安校園管理和對學生進行經常性的創建平安校園教育及自我保護教育，這樣才能使學校有一個平安、穩定的教育教學環境，才能保證黨和國家的教育方針在學校得到很好的落實，才能保證教師順利地開展教學活動和各種課外、校外教育活動，才能保證學生健康成長。
其次，全體教職工也應充分認識到，抓好中小學生的創建平安校園工作，是素質教育的重要內容，在全面實施素質教育的過程中，應重視對學生進行動手、動腦教育，重視對學生進行如何防範和抵禦各種傷害的教育。對學生的課餘時間，要進行合理安排，在組織開展適合學生特點，激發學生興趣的大量豐富多彩的活動時，注重學生的安全保護工作，採取有力措施消除各種事故隱患。要採取正確方式方法幫助兒童樹立起強烈的安全防範意識，養成良好的性格品質和生活習慣，指導他們合理、科學地利用課外時間開展一些有益於身心健康的活動，及時發現和解決兒童少年的心理問題，儘可能遠離危險因素，減少意外傷害的發生，使他們在一個平安的環境中學習、生活。
(2)加強學校創建平安校園管理的力度
對校舍、各類用電器材等硬體設施每月進行安全隱患地毯式排查，並作好記錄，每月召開一次創建平安校園專門會議研究部署創建平安校園工作，一學期至少進行一次創建平安校園設備檢修。對體育器材破舊的應更換，絕不可以出現安全隱患。
學校與各處、室及各班主任與簽訂“安全責任書”，學期初發給全體家長《致學生家長的一封信》，明確各自的職責。學生在校生活學習期間要確保全全。學生的行為習慣要文明，符合學校要求，繼續抓好“文明示範班級”、“路隊先鋒”的爭創工作，每周進行一次衛生檢查評比，改進班主任工作考核辦法，將創建平安校園工作的考核放在突出的位置。
各種外出活動實行報批制度。組織師生參加慶典活動、春秋遊等活動時，要報批，班級報校長批准。春秋遊堅持就地、步行原則，對活動有嚴密的組織安排、應急預案等措施。
加強法紀教育，聘請校外法制副校長和校外法制輔導員，搞好警校共建。加強門衛、值班和護校工作。
嚴格執行教育計畫，控制學生在校時間，不提前到校，按時放學，不亂收費、控制學生課外作業量、加強心理健康教育，減輕學生的經濟、學業和心理負擔，不體罰和變相體罰學生。
(3)提高師生自我保護的技能
學校要通過每年三月的最後一個星期一“創建平安校園教育日”、每年三月的“綜合治理月”，每年四月的“防溺水教育月”，每年六月份的預防血吸蟲病、愛滋病和毒品三項目專題教育活動，每年九月的“全省安全教育周”、班隊會、實踐活動課等多種渠道，對學生進行生存教育、應急教育、自救互救教育，自我防身及其他有關創建平安校園常識的教育。
重視學生守則和行為規範的教育，加強課餘時間的管理，努力形成優良的校紀、校風。
制定好《創建平安校園工作應急預案》、《突發衛生事件應急預案》、《突發公共事件應急預按》等，做到有備無患。
三、總結經驗
每學期都要對學校創建平安校園工作進行總結，積累經驗，找出差距，不斷完善措施，改進工作方法。對在這方面有突出成績的師生，要給予表揚或者獎勵，以推動學校衛生工作的開展。
按照依法治國基本方略的要求，推進學校法治化建設，依法規範和保障學校各項事業的協調、健康發展，堅持以人為本，面向全體學生，為學生一生的發展奠基。全心全意辦讓人民滿意的教育。根據黨中央、國務院“五五”普法精神和《教育部關於加強依法治校工作的若干意見》，結合我校實際，制定本規劃。