幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇1
一、活動目的：
為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，製作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。
三、活動地點：__幼稚園
四、活動對象：全園孩子和家長
五、活動主題：紙盒變變變，創意無極限
六、活動內容
《幼稚園教育指導綱要》指出：家庭是幼稚園的重要合作夥伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想像力;並且激發幼兒製作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼稚園決定與20__年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工製作活動。
七、活動安排和要求：
1、通過發簡訊、面對面交流等形式和家長聯繫，鼓勵家長積極參與活動。
2、製作的紙盒作品，有創新，有個性。
3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。
4、開展交流評比活動，評選出創意獎、製作獎、觀賞獎、人氣獎、意趣獎。
5、小班組製作：交通工具(汽車)中班組製作：動物(羊)
大班組製作：機器人
觀賞獎：在製作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術性。
製作獎：外觀美觀、做工精緻。
意趣獎：設計生動有趣，富有童趣。
創意獎：參賽作品具有天馬行空的想像力，有一定的時尚感、創新性。
人氣獎：歡迎，最有人氣的作品。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇2
一、活動目標：
1.學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿製作。
2.在製作中能夠保持一定的堅持性。
二、活動準備：紙漿、塑膠勺子三、活動流程：導入----演示----操作(一)導入引導幼兒討論紙漿還可以做什麼?
小結：紙漿除了可以製作紙漿碗、盤子、杯子還可以製作勺子，今天我們就來製作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什麼不同?我們製作的時候要注意些什麼呢?(幼兒討論)(二)演示1.講解製作步驟：
(1)用小手輕輕的塗抹在模型勺子的外壁上，並拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意塗的多一點，由於勺柄細長而且窄所以在勺柄的塗抹的時候要特別的細心。
(2)可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，並進行修補。
(3)收拾桌面和剩餘的紙漿，把塗抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。
2.交代操作要求。
(1)幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行製作。
(2)製作的過程中要堅持把紙漿勺子製作成功，勺柄的地方不好製作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。
(3)注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛生。
(三)操作：幼兒操作，教師巡迴指導。
1.觀察幼兒的操作方法是否正確。
2.幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，並給予及時的鼓勵和表演。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇3
目標：
1、通過觀察了解油菜花的主要特徵。
2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。
準備：
1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。
2、春遊時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝幹的畫紙若干(每桌一張)，水彩筆、油畫棒
過程：
1、導入：
師：上次我們春遊時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什麼名字?(油菜花)
2、觀察油菜花的外形。
1)觀察花的外形。
師：請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什麼形狀的?
油菜花的顏色是什麼樣的?
油菜花是怎么排列在肢幹上的?像什麼?
你還見過什麼花?油菜花和那些花一樣嗎?
幼兒根據自己的生活經驗回答。
教師總結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。
2)觀察枝幹及菜葉。
師：油菜花的枝幹是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
油菜花的葉子是什麼形狀的?它們怎樣排列生長在枝幹上的?
幼兒觀察後回答。
3、幼兒合作繪畫。
師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。
1)幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫過美麗的檯布，小朋友們回憶一下，檯布我們是怎樣畫的呀?
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
“今天我們也想畫檯布一樣畫油菜花，現在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”
幼兒學習自己分工，分好後向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。
2)幼兒合作繪畫，教師巡迴指導。
要求能力強的幼兒畫好後再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，並說說是如何分工合作的。
2)提問：你最喜歡哪幅作品，為什麼?
5、教師小結。
表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇4
教學目標：
1、嘗試用紙杯進行設計、製作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作
性，進而提高想像力、創造力和動手能力。
2、體驗製作活動帶來的樂趣，激發環保意識。
教學重點：
用紙杯進行小製作
教學難點：
自己在紙杯上設計造型
教學準備：
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯製作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜等組成的故事《小蝌蚪找媽媽》。
教學課時：
1課時
理論依據：
《綱要》在藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”因此，我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫、剪裁、貼上等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想像力、動手操作能力、審美意識和能力，並激發幼兒的環保意識。
教學過程：
一、激趣導入。
1、請幼兒欣賞作品。
小朋友們，看看老師把誰請來啦?(出示教師作品，用紙杯製作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。
2、以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認識你們，請你們看看我們是用什麼做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時滲透環保教育)
二、教師示範設計製作。
1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀?(幼兒說說自己喜歡的小動物)
2、以小青蛙為例，教師進行示範製作。
師：看老師手裡有一個完整的紙杯，現在我要將它變成一隻可愛的小青蛙，
仔細看老師是怎么做的。
(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
(2)用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。
(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一隻青蛙出來了。)
(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然後用彩筆進行上色，塗色要均勻。
3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什麼小動物?現在你們就是小小設計師，好好設計一下你喜歡的小動物。
(引導幼兒想好自己要做什麼小動物)
三、我的紙杯變變變。
1、操作前，教師講清製作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁後的下腳料要放進桌子上的小筐里。
2、四人一組，每人一份製作材料，分組進行製作活動。
3、幼兒動手操作，教師巡迴指導。
(1)採用直接介入指導、建議性指導、(同伴借鑑)及練習法的指導方式
鼓勵幼兒按照自己的構想大膽、自主的完成作品。
(2)密切關注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。
(3)對於能力強的幼兒如果完成的快，有再製作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在製作結束後，把多餘的東西整理好)
四、作品展示與評價。
幼兒完成後，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的?為什麼喜歡?教師根據情況，簡單的總結一下製作過程中出現的共性問題和比較有代表性的作品。
五、活動延伸。
1、將製作好的玩具投放到語言區，供幼兒進行創編故事、角色表演。
2、在美工區多投放一些紙杯，供幼兒進行設計製作更多種類的玩具作品。
教學評析：
本次教學活動的設計，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發點，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材，進行手工製作活動。
活動開始的導入部分，教師出示的示範作品充分地調動起幼兒的創作興趣，一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的製作演示，孩子們了解了製作過程，但是，由於幼兒是初次嘗試這種形式的製作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，教師及時的發現了問題，進行再次示範、講解要領，幫助幼兒掌握繪畫技巧，並鼓勵幼兒按自己的構想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創造力和動手能力，同時又培養了幼兒的生態意識，養成了勤勞節儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創造感到驕傲。
幼稚園大班手工教學方案3
一、活動目標：
1.利用製作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。
2.在裝飾中體驗快樂。
二、活動準備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。
三、活動流程：導入――操作――欣賞(一)導入師：我們製作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的塗色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品製作點什麼呢?(幼兒討論)小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。
(二)操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡迴指導。
1.操作要求1)利用我們製作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2)選好組合時需要的紙漿作品，再進行塗色、貼上、裝飾。
2.教師指導1)給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
[媽咪愛≈嬰網]幼稚園教案頻道
2)幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。
(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，並請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗製作的快樂，互相分享，交流經驗。教師給予鼓勵和肯定。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇5
活動目標：
1、感受花朵的形狀、色彩，學習用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼，為構圖進行添畫。
3、體驗剪貼的樂趣。
活動重點：
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動難點：
運用重疊的方法剪出簡單的花，並進行添畫。
活動準備：
幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的經驗，幼稚園里的各種花，範例圖，各種顏色的正方形蠟光紙若干，剪刀，白紙，固體棒和油畫棒每人一個。
活動過程：
一、 經驗準備：帶幼兒去幼稚園的戶外觀察各種花
小朋友，幼稚園里的花朵真漂亮，我們一起去看看吧。
引導幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色
二、 出示花朵的剪貼畫範例，產生創作的願望
1、 出示範例，請幼兒欣賞
今天老師帶來了一幅好看的畫，你們看漂亮嗎?這幅花和平時我們看到的畫有什麼不一樣?(讓幼兒發現花朵是剪貼上去的)我們一起來學學吧。
小結：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好後，運用重疊的方法剪出來的。
2、老師示範：將正方形的紙摺疊兩次，在紙的中間畫上圖形，用剪刀沿輪廓剪開，打開後將花貼在白紙上，最後進行添畫豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法後提出安全常規要求
三、幼兒學做，;老師巡迴指導
1、幼兒剪紙。結合生活經驗，發揮想像，在折好的紙上畫上自己想像的花朵圖形，並剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡單點才好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進行貼上，合理布局並大膽進行添畫。
3、展示幼兒作品，互相欣賞。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇6
活動目標：
1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。
2、激發幼兒對音樂的興趣。
3、能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調。
活動準備：有關歌唱的圖譜、節奏圖
活動過程：
一、導入活動
“小朋友，昨天我們去春遊，你看到了什麼?”
(小樹長出嫩芽了，小紅花也開了-------)
“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西?”
(老師輕聲歌唱)
二、出示樂譜，啟發幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。
師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖?”
老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。
師“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍。”
老師看圖譜唱一遍
幼兒自己製作圖譜
師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”
“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎?”
(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)
“現在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”
(讓幼兒對照樂譜)
“好，我們一起來唱一遍吧。”
三、突出重點
引導幼兒找出難點
師：“你覺得什麼地方不會唱的，很難的?”
(請幼兒自己發現問題)
“有誰會唱這個地方?”
“那請你們再聽老師唱一遍吧。”
“現在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優美的琴聲一起唱一遍吧。”
“誰來幫它起個名字?”
“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇7
活動目標：
1.幼兒初步學習數數目，用肢體動作表示各種樹的造型。
2.幼兒能認識落葉，並會用樂器敲出落葉數，並對唱名旋律進行練習。
活動準備：
落葉若干、CD、錄音機、樂器(小鈴)
活動過程：
(一)認識樹、落葉
1.教師故事引導：秋天到了，有好多好多的樹，樹上的樹葉慢慢變黃了。樹葉隨著風兒一片一片落下來。瞧!
2.樹的造型：小樹、大樹、老樹、愛隨風搖擺的樹。讓幼兒用肢體動作表示各種樹的造型。
3.認識樹葉：教師撒落葉，幼兒用手接，讓幼兒觀察落葉，並說出其形狀、觸感、質感。
(二)次數
1.變大樹，變小樹、雙手變樹葉。
2.配合音樂、風兒你帶什麼來(側耳傾聽狀)，問：幾聲?就用幾片樹葉表示?
3.教師示範丟撿葉子，直到四片落葉都以此方式丟撿。
4.幼兒練習丟撿葉子(配合音樂)，直到四片落葉都以此方式丟撿。
(三)樂器
1.教師出示樂器(小鈴)，示範敲出落葉的數目。
2.配合音樂
(1)歌曲：幼兒拿小鈴敲出落葉數目。
(2)間奏：放下小鈴做大樹、小樹隨風飄動的造型。
(四)遊戲書
1.配合音樂唱次曲，請幼兒圈選正確數量的樹葉。
2.配合間奏的第二聲部，指出樹葉唱唱名，模仿老師以慢速指樹幹上的唱名唱旋律。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇8
活動目標：
1、初步了解感冒的典型特徵。
2、掌握預防感冒的一些方法。
3、樹立保護身體健康的意識，養成良好的生活衛生習慣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
重點難點：
重點：了解感冒的具體症狀以及掌握預防感冒的一些方法。
難點：在遊戲中運用自己了解到的方法。
活動準備：
經驗準備：幼兒有感冒的經歷。
物質準備：
1、手偶喬治玩具，音樂《洗手歌》
2、預防感冒小知識的PPT，健康小貼士主題牆。
活動過程：
(一)開始部分(6分鐘)
1、教師戴手偶講故事：喬治感冒了，激發幼兒談論的興趣。(3分鐘)
提問1：小朋友們，故事裡的喬治怎么了呀?他為什麼會不舒服呢?
提問2：你們是怎么發現的?(感冒的特徵)
2、自由討論(3分鐘)談論自己感冒的經歷，了解感冒的症狀(出示PPT)。
教師小結：感冒的症狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒)
(二)基本部分(6分鐘)
1、自由討論：怎樣才能預防感冒?
(1)幼兒談論預防感冒的一些方法。
(2)出示PPT，了解預防感冒的方法。
2、教師小結：總結預防感冒的方法
(1)勤洗手，洗澡，注意衛生
(2)儘量避免與感冒患者接觸
(3)少去人員密集的地方，特別是室內
(4)加強體育鍛鍊
(5)均衡飲食
(6)充足的睡眠
活動延伸：
1、製作健康小貼士宣傳畫：
通過今天的活動，你們對付病菌的辦法肯定更多了。可是，許多小朋友還不知道這些好方法，請你將這些辦法畫出來，我們製作成健康小貼士的宣傳畫，讓更多的人能夠健健康康的過冬天。
2、將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預防流感的好方法。
附故事：
有一天喬治一個人去森林裡玩，他正玩得高興時，突然下起了大雨，喬治沒有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家裡。晚上，喬治覺得很不舒服，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團，在床上翻來覆去，卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起噴嚏，因為鼻子不通氣，他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣。看來，喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說道："天呀，喬治你的額頭好燙呀。"於是，喬治媽媽趕緊請了傑克醫生來給喬治看病，傑克醫生趕緊給喬治打了針，吃了藥。過了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇9
《我要感謝你》
活動目標
(1)用真摯的語言表達對他人的謝意，發展語言表達能力。
(2)理解身邊曾為自己默默奉獻的人，把他們銘記在心。
活動準備
人員準備：事先聯繫好活動中的客人。
材料準備：課件(展示幼稚園為小朋友服務的工作人員)
活動過程
1.談話引題
師：時間過得真快，我們的小朋友不久就要離開幼稚園上國小。很多小朋友都不願意離開這裡，因為這裡有很多的玩具還沒玩夠，有很多的人對我們太好了，捨不得離開。
提問：說說看，幼稚園有哪些人和我們天天在一起呢?你們要感謝誰呢?為什麼?
2.我要感謝你
師：保育員阿姨和老師像媽媽一樣照顧你們，食堂里阿姨每天為你們做香噴噴的飯菜……你們說句什麼話來感謝他們呢?
(1)請個別幼兒用響亮的聲音講給大家聽，教師給予肯定。
(2)啟發幼兒分組討論對保育老師、食堂阿姨說什麼感謝的話。
(3)請幾名幼兒有禮貌地邀請客人來我們的活動室，鼓勵幼兒熱情地向他們道謝。(客人及時做出回應，讓幼兒體驗感謝他人的快樂)
(4)請客人說一句祝福的話之後，親切道別。
3.還要感謝誰
師：除了這些人，你們還要感謝誰?讓我們一起走出活動室，到他們面前說句感謝的話吧!
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇10
活動目標：
1、了解扭傷腳後正確的處理方法。
2、仔細觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。
活動準備：
1、製作3種標誌，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、故事導入活動，向幼兒提出問題。
(1)旁白：浩浩在家裡玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢?
妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了!
兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
樂樂說：什麼啊，明明是用熱毛巾敷。
(2)教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢?老師這裡有三個標誌，你同意哪一種方法就站到哪一個標誌的後面。請你說一說為什麼選擇這種方法。
2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷後正確的處理方法。
教師：
(1)腳扭傷了以後到底應該怎么辦呢?請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。
(2)現在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎?
3、集體看掛圖，了解扭傷後的處理方法。
(1)教師：記住喔，扭傷後用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。
正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水後，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。
(教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。)
(2)教師帶領幼兒，一邊說扭傷後的處理，一邊用準備好的毛巾做相應的動作，進行練習。
4、玩扮演遊戲，小心扭傷後的急救方法。
教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧
活動反思：
大班的孩子有一定的自我保護意識及能力，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活經驗、知識經驗更加豐富，這方面的能力會更強。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇11
活動目標
1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。
2、會一物多玩，體驗創造性玩繩的樂趣，發展幼兒的想像力和創造力。
3、培養幼兒的合作與團結意識。
4、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
重點難點
重點：是引導幼兒和夥伴一起探索繩子的多種玩法。
難點：是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。
活動準備
1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。
活動過程
一、熱身運動：
引導幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。
二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩繩的樂趣。
1、談話：小朋友，你們看老師手裡拿著什麼?(繩子)今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。
2、選幾名幼兒自由分散玩繩：
可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。
3、師：孩子們你來想一想，手裡的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什麼不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)
師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。
4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
(1)踩繩跳：
每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
(2)走小路：
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。
(3)走鋼絲：
把繩子拉成或S形，幼兒踩繩前進。
5、引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。
師：繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩?
(1)幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。
(2)幼兒分組展示自己創編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價，(讓幼兒做評審)，鼓勵大家互相學習。
a.兩人跳繩。
一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳;每名幼兒用一隻手掄動繩子，兩人同時起跳。
b.三人跳繩。
兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。
c.捉尾巴：
幼兒兩人一隊，各自在後腰帶上繫上短繩子當尾巴。遊戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴，同時要保護好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。
d.給娃娃打領結：
幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線後。遊戲開始，教師發令，幼兒去給娃娃系好領帶後返回並拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。
e.跨欄：
多名幼兒拉直繩子，組成高低不同的障礙，讓其餘幼兒跨越。
活動結束：
放音樂：老師帶幼兒做創編繩操的模仿動作，進行放鬆活動。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇12
活動準備：
食品空罐或糖果、餅乾的空盒子
活動目的：
利用這些空罐、空盒子，可以訓練孩子的辨認能力，還可以建立他對交易和金錢的概念。
活動過程：
1、將收集的食品、餅乾的空盒整齊地排列在桌上或茶几上。
2、讓孩子當顧客，從桌上選擇他想買的東西，並從罐上的標籤或圖片，說出該項食品的名稱(例如：牛奶、餅乾等)。
3、引導孩子進一步說出這個食品的種類(是飲料?是水果?)以及味道(是酸?是甜)或顏色等。
4、等孩子了解各種物品後，讓他充當老闆，你來當客人，請他取出你所要的食品，並正確地說出名稱。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇13
活動目標：
1、通過畫面，了解秋天是農作物成熟的季節，感受豐收的喜悅。
2、初步了解農民勞動的辛苦，培養幼兒尊重農民的情感，並懂得愛惜糧食。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、教學掛圖。
2、說明收割順序的圖片四張。
活動過程：
一、以談話引出話題。
師：現在是秋天到了。秋天裡的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢?
(幼兒自由交流。分享平時的經驗)
教師小結：秋天，蘋果，句子，橙子和稻穀都成熟了，所以我在這樣美的季節里，我們能夠吃到很多新鮮的水果!
二、讓幼兒觀察圖片，了解農民伯伯在秋天裡的工作。
師：那這些水果都是誰收的呢?你們見過農民收水果嗎?那我們在看看吧!
(教師出示教學掛圖，讓幼兒認真看，看完之後並用完整的語言進行描述圖片的內容)
師：圖上都有誰?他們在什麼時候做些什麼事情呢?你能用一句完整的語言來描述圖片上的事情嗎?
(讓幼兒逐一講述圖片)
教師小結：原來呀!農民伯伯在天氣很熱的時候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經過很多過程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農民伯伯，我們才會有這么多的水果吃。
(教師出示農民伯伯，收割情景的照片)
師：老師這裡有很多圖片，你們用完整的語言來描述圖片，說了之後，請你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來排隊吧!
三、教師介紹農民伯伯的工作，培養幼兒尊重農民伯伯的情感。
師：我們剛剛看了農民伯伯收割稻穀和水果工作時的照片，那你們還知道農民伯伯還要做什麼工作呢?
(讓幼兒說一說自己了解農民伯伯的工作)
教師小結：農民伯伯每天很早就要起床，下地幹活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時候，還要給他們一點點收割下來，然後一袋袋包紮好，就變成禮物我們超市裡的大米了!農民伯伯還要在家裡養豬養鴨養雞，他們每天都有很多的事情來做。
(引導幼兒大膽表述自己對農民伯伯的想法，培養幼兒尊重農民伯伯的情感)
師：農民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒有農民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢!但是很多卻是看不起農民伯伯，那你們覺得他們做的多嗎?那我們要怎么樣做?你們對他們有什麼想法?你想說什麼呢?
教師小結：小朋友們我們應該尊重農民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃乾淨，不能剩飯，做一個能幹的好寶寶。
四、結束活動。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇14
有益經驗：
1、結合幼兒的生活經驗，開展“擲飛機”的競技比賽。從中讓幼兒了解紙的種類、厚薄以及準確判斷大與小、遠與近、輕與重;
2、引導幼兒積極運用多種感官參與科學探索活動，在玩中學、學中玩，發現紙的秘密--易撕、易折、易吸水和易揉等特點;
3、發展幼兒言語表達能力和動手操作能力;
4、學會與同伴的相互合作。
環境創設與材料準備：
1、繩和線若干;
2、各種類型的紙(蠟光紙、宣紙、報紙、皺紋紙等);
3、實驗材料(有顏色的水、可樂瓶);
4、大盆一個(裝廢紙)，舊紗窗網一張(過濾紙渣)。
活動流程：激發興趣--發現問題--自由探索--交流討論
活動實施：
教師與幼兒交朋友，一起參與各種遊戲和活動。
活動(一)：體育遊戲--“擲飛機”。
讓幼兒自由選擇紙張，折“飛機”，進行競技比賽。引導幼兒比較飛機的大小、輕重以及飛行距離的遠近。
活動(二)：智力遊戲--“找朋友”。
引導幼兒按紙張的種類迅速找到相同的朋友，掌握紙張不同的名稱。
活動(三)：科學實驗--紙的秘密。
讓幼兒自由地玩紙，發現紙能撕、能折、能吸水等，分散活動後，組織幼兒動腦筋，開展智力大比武“誰的辦法多”，一個可樂瓶的肚子能裝進多少張紙，比一比，看哪一組的小朋友辦法多。
活動(四)：廢紙再利用
引導幼兒討論廢紙還能幹什麼?組織幼兒收集廢紙，教幼兒紙張製作的簡易方法。激發幼兒實驗的興趣，自然結束活動。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇15
活動目標：
1、認識生活中常見的一些標誌，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法，提高自我保護的能力。
2、通過活動，進一步培養幼兒的語言表達能力和創造想像能力。
活動準備
1、活動前幼兒觀察常見的交通標誌和安全標誌。
2、各種幼兒用的小標誌若干，圖片若干。
活動過程：
1、帶幼兒參觀事先布置好的《標誌圖片展覽》
2、請幼兒講講你知道有哪裡標誌。
3、認識幾種標誌
A、當心毒品標誌。
B、老師提問：這是什麼標誌?它表示什麼?提醒我們注意什麼?
最後告訴幼兒貼有這個標誌的東西是有劇毒的，大家千萬別亂動 亂用。
C、同樣形式出示"當心觸電標誌"、"放火標誌"、"人行橫道標誌"。
4、認標誌競賽
把幼兒分成四個參賽小組，交換司做主持，競賽內容如下：
A、講出標誌的名稱：幼兒人手一份小標誌圖，要求幼兒能看圖講出標誌的名稱，每說對一個獎勵星星一顆，以星星多的一組為勝。
B、給圖片貼標誌。分別出示圖片，請幼兒觀察，並選擇相應的標誌圖貼上。各組可搶答，每貼對一個獎勵星星一顆，以星星多者為勝。
C、總結獲獎情況。
教學反思：
這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過遊戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關於觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。
關注幼兒經驗，幼兒原有的生活經驗將影響幼兒在情境活動時興趣的持續性思維的積極性和活動的有效性。是否知道如何應對可能遇到的危險等等，教師都必須有所了解，然後才能選擇相應的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導幼兒學習自我保護法時主要通過先認識標記，然後遊戲的方式講安全，如果採用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面，一方面能夠吸引幼兒的注意力，真正了解應該注意的安全問題和自我保護的方法，高效的實現活動目標。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇16
活動目標：
1、運用肢體表現的動作。
2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
八音盒一個。
活動過程：
1、開始部分：導入活動。
(1)做第一套廣播體操。
(2)音樂：對列入場
2、基本部分：
教師：今天，老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看!(幼兒欣賞)
(2)提問：小朋友剛才看到了什麼?(小娃娃跳舞)那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢)
再提問：你做完以後又什麼感覺?(…)為什麼會有這種感覺呢?(因為…)(引導幼兒說出轉)你是怎么轉的?(…)
教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈，這就叫旋轉。(請幼兒再次嘗試)
(3)全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什麼地方旋轉。(幼兒討論，回答，並請幼兒進行示範)。
(4)全體幼兒起立：
音樂：教師帶領幼兒跟著音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。(做完後，小結，再來一遍)
(5)啟發幼兒相互結合著做旋轉的遊戲。
教師：剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎?(我們試一試，請小朋友找一下自己的小夥伴討論一下)教師對每一組小朋友進行指導。
音樂：待每組小朋友準備好後，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。
3、結束部分：
每組的小朋友做的都很好。
教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼兒遊戲可以互換…)
活動延伸：
各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇17
活動目標：
1.初步認識正方體，知道正方體的一些基本特徵。
2.在操作活動中，努力學會獨立完成製作正方體的任務。
3.體驗參與數學活動的快樂。
活動準備：
教具：正方體 正方形 學具：《幼兒用書》各種長方體及正方體的物品
活動過程：
一、初步認識正方體
師：老師這有一個大魔方，請你看一看它是什麼形狀的?
幼：正方形(正方體)教師把正方形和正方體進行比較。
(1)師：請你看一看這個魔方的面是什麼形狀的?(正方形)， 所有的面都是正方形嗎?
(2)再來比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎?
(3)數一數，這個魔方有多少個面?(6個)
師：像這樣的形狀就叫正方體。
小結：正方體有6個面，每個面都是一樣大的正方形。
二、鞏固學習
師：老師為你們準備了很多東西，請你去找一找，哪些東西是正方體(驗證)
三、操作練習
製作正方體。
四、拋骰子遊戲
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇18
要求：
1、進一步鞏固6以內各數的加減運算，會看圖列式，並懂得算式中各數的實際含義。
2、通過情景遊戲，培養幼兒對數學活動的興趣，及相互協作能力。
準備：
1、大書一本，畫有實物的卡片若干張，音樂。
2、每人一套1-6的數字卡片及+、-、=符號，一張大灰狼的塗色紙(分成四份)，蠟筆。
過程：
一、出示大書，引出故事。
師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想辦法，動腦筋，救出小白兔。但在營救過程中會遇到很多難題要我們去解決，你們有信心嗎?(有)好，我們出發。
二、(看第二頁)選擇小路——複習6以內各數的組成。
師：我們來到了交叉路口，該走哪條路呢?瞧，這裡有個指示牌，要我們完成這些數的組成，它就告訴我們走哪條路。(如圖1)
(幼兒接龍回答各數的組成，完成後畫外響起告訴我們走哪條路。)
三、(看第三頁)過城門——看圖列式，並能說出算式中各數表示什麼。
師：你們看這是什麼地方?(城門前)可是城門關著，要想打開它，必須為這些圖片列出算式。(如圖2)
(教師口述各題，幼兒用數字卡片擺出算式，並請個別幼兒講講算式中各數表示什麼。)
師：小朋友真聰明，列出了所有算式，你看城門打開了，我們趕快走吧。(教師操作打開城門)
四、(看第四頁)踩木樁過河——將算式中的錯誤改正。
師：你們看，大灰狼就住在河對岸，但是狡猾的大灰狼在過河的木樁上設定了陷阱，每個木樁上都放了一道錯的算式題，我們只有將錯改正才能安全過河。好，我們一起來試試看。
(請個別幼兒操作)(如圖3)
師：你們真棒，錯誤都改正了，現在我們可以安全過河。
五、(看第五頁)塗色找出大灰狼——進一步鞏固6以內各數的加減運算。
師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來了，那讓我們齊心合力把它找出來。現在我們分四個小組，每組桌上有一張紙和一個數字，紙上有許多算式，請你把得數與桌上的數字相同的空格塗上顏色，塗完後四張圖畫拼起來,到時大灰狼就會出現。(如圖4)(幼兒分組操作)
六、趕走大灰狼，救出小白兔。
師：你們看大灰狼出現了，我們用石頭將它趕走。(幼兒扔紙團)
師：大灰狼逃了，小白兔得救了，我們將它送回家吧。
全體幼兒在音樂聲中簇擁著小白兔出教室。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇19
活動目標
1.能大膽的說出自己喜歡的卡通片，以及卡通片里的人物，並能安靜的傾聽別人的談話。
2.幼兒能大膽表現卡通片里角色的神態、動作，對卡通片產生興趣。
活動準備
1.卡通片：看起來很好
2.卡通片：大象有個長鼻子
3.卡通片：我是什麼樣子
活動過程
一、參觀動畫城
1.教師：小朋友，你們你看卡通片嗎?現在，我們去動畫城看卡通片好不好?
2.將很多卡通片的畫面呈現在幼兒面前
教師：哎呀，那么多的卡通片，你們喜歡看哪一個呢?
幼兒互相討論，說說自己喜歡的卡通片。
二、觀看卡通片
1.根據幼兒的提議，播放幼兒喜歡的卡通片。
卡通片：看起來很好
卡通片：大象有個長鼻子
卡通片：我是什麼樣子
2.引導幼兒說出卡通片里的角色。
(1)剛才你們看了這些卡通片，那你們還記得這些卡通片的名字嗎?
(2)我們再看一邊好不好，一邊看一邊說出他們的名字，好嗎?
(3)教師逐一播放，幼兒回答所看到的畫面是哪一部卡通片
3.說出自己最喜歡的卡通片
小朋友看了這么多好看的卡通片，你最喜歡哪一步卡通片?
你能告訴大家你為什麼喜歡它嗎?
4.引導幼兒說說還看過那些卡通片。
三、遊戲：我來當演員
1.現在你們想不想當小演員，來扮演卡通片里的角色呢?
2.根據卡通片故事情節，幼兒自己決定要扮演的角色
播放卡通片音樂，相應的角色一起表演。
四、結束。
教師：我們在一起看了這么多好看的卡通片，還唱了卡通片里的歌曲，
今天的天氣也很好，我們再出去放鬆一下心情好嗎?
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇20
活動目標：
1.會區分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產日期以及安全標誌。
2.增強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養幼兒良好的飲食衛生習慣。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
一、活動導入
1.談話導入：平時你最喜歡喜歡吃什麼東西?(教師點擊課件一一出示食物的圖片)
2.小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，看看老師這裡有哪些食物。
二、區分健康與不健康食品
1.師：食物的種類真的是很多，但食物還可以分成更多的小類別喔，我們來看看這裡有哪些種類?(一一出示)
師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的?
小結：
(1)健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五穀雜糧。(吃了有助人體健康的食物)
(2)垃圾食品：油炸食品，速食麵，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅乾，可樂等(吃了對人體有害的食物)
2.了解垃圾食品吃了以後對人體會有什麼害處
(1)點擊課件請幼兒了解垃圾食品的製作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以後會對我們人體造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。
(2)提問：你還知道哪些垃圾食品?(罐頭類食品，醃製食品，奶油製品，話梅和蜜餞類食物)
教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
三、認識食品安全標記
1.提問：除了垃圾食品以外還有什麼食品也不能吃?(請幼兒討論並回答問題)
2.請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面)
師：他怎么了?為什麼會這樣?
引導幼兒小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發生危險。
3.認識生產日期和安全標記
教師出示圖片，請幼兒觀察並進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。
小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以後購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記喔。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇21
活動目標：
1、激發小朋友關注和探索天氣現象的興趣。
2、培養小朋友的觀察力和較連貫的講述能力。
3、進一步明確有哪些動物有預測天氣的本領。
活動準備：
課件(動物下雨前的活動情況)，幻燈片四幅(1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜)，錄音機、磁帶《夏天的雷雨》《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟小朋友人數一樣。
活動過程：
一、開始部分：
1、聽音樂《夏天的雷雨》，孩子們進入活動室。
2、猜謎語導入課題，引起小朋友的學習興趣。
謎面：千根線，萬根線，落到水裡看不見。(謎底：雨)二、基本部分：
1、出示幻燈片：
引導小朋友觀察每一幅圖片中的小動物，它們的活動與平時有什麼不同，在觀察過程中，幼師引導孩子們了解一些動物預測天氣變化的相關知識。並回答：小朋友，要下雨了，圖中的小動物在乾什麼?(燕子在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……)，那它們為什麼這么忙呢，怎么不一起玩呢?(小朋友討論)嗯，小朋友們真聰明，因為要下雨了，所以它們都在準備下雨前的工作啊。
2、幼師小結：《下雨早知道》：
要下雨了，燕子飛的低。這時候空氣潮濕，小蟲子飛不高，燕子就低飛去捉它們。(燕子低飛要下雨)要下雨了，鯉魚游到水面上。這時候水裡氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣。(魚跳水，要下雨)要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。(螞蟻成群，明天不晴)要下雨了，蜜蜂很忙碌。這時候空氣潮濕，花兒開得多，它們忙著采蜜。(蜜蜂窩裡叫，大雨就來到;蜜蜂不出窩，風雨快如梭。)3、讓小朋友說自己知道的其它的動物有預測天氣的本領。
那小朋友們，在我們平時的生活中，你見過哪些小動物跟平時不一樣嗎?
(老師我見過蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論)4、出示下雨前預兆明顯的幾種動物的課件：請小朋友進一步擴展知識。
重點讓孩子們了解幾種動物的俗語：
“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”。“狗洗臉，貓吃草，不到三天雨來到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩裡叫，大雨就來到;”“蜜蜂不出窩，風雨快如梭”。“螞蟻排成行，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到。”等等。
5、請小朋友選擇動物頭飾，進行下雨前的準備活動狀態。引導小朋友在遊戲中加深印象。
小朋友自由表演，老師及時觀察表演到位的小朋友。
讓表演好的小朋友做示範動作，全體小朋友一起跟學。
老師說出動物名稱，小朋友學下雨前的動態。
6、分角色表演故事。
三、結束部分：
隨音樂《我愛我的小動物》走出活動室，觀察今天的天氣有什麼變化?。
四、活動延伸：
1、把你知道的動物下雨前的預兆，講給爸爸媽媽聽，讓他們跟我們一起分享。
2、用已經掌握的知識，觀察天氣的變化，讓家人幫助記錄下來。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇22
活動目標：
認識七巧板，學習將七巧板中的七個圖形按形狀分類。
探索七巧板中五個三角形之間的關係
對拼圖活動感興趣，能完成簡單的拼圖。
活動準備：
一張未剪開的七巧板(正方形紙板)。
幼兒人手一份七巧板
房子、駱駝、山、花等到七巧板題目圖。
幼兒用書
活動過程：
認識七巧板，將其按形狀分類。
(1)、師：今天大六班來了一位客人。你們想知道它是什麼誰嗎?(出示正方形)幼：是正方形。
師：原來是正方形，正方形上面藏著秘密，我們看看這個正方形上面還有什麼?(虛線)這幾條線把這個大正方形分成了幾個小的圖形。都是什麼形狀的?
(2)、老師現在把這個正方形沿虛線剪下來，剪成七小塊。(教師剪圖形)小朋友看看都是什麼形狀的。(三角形、正方形和平形四邊形)
(3)、老師給每位小朋友都準備了一份圖形寶寶。請寶貝們從托盤上把他們請出來吧。(幼兒拿出圖形)你們看看有哪些圖形?
(4)、這些圖形寶寶都有自己的家，我們怎樣把這些圖形寶寶送回家呢?引導幼兒將七塊圖形按形狀分類。師：這些圖形寶寶想回自己的家，我們一起把它們送回家吧!(記住喔，三角形與三角形住一起……)
探索七巧板中五個三角形之間的關係。
(1)、形狀寶寶都回到家了。教師：我們來看看，七塊圖形中共有幾個三角形呢?(5個)它們的大小一樣嗎?(不一樣)大三角形有幾個?(2個)小三角形有幾個?(2個)中三角形有幾個?(1個)
(2)、請寶貝們拿出這兩個小三角形，拼一拼，看看它們拼在一起變成了什麼?(請幾個幼兒來說)
幼：正方形、三角形……
師：小朋友們把中三角形與兩個小三角形拼成的三角形比比看，你發現了什麼?(一樣大)
師：再拿出一個中三角形和這兩個小三角形拼在一起，看看變成了什麼，你發現了什麼?教師提出問題後請幼兒操作引導幼兒探索找出答案。教師再小結小、中、大三角形之間的關係。(兩個小三角形拼起來與一個中三角形一樣大，兩個小三角形和一個中三角形拼起來與一個大三角形一樣大)
3、教師示範拼組圖形。
(1)、教師引導幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個大正方形。剛才我們把把這個大正方形分成了七塊圖形，你們能不能把這七塊圖形拼回原來的正方形。請幼兒操作。
(2)、教師：這七塊圖形很神奇，除了可以拼回原來的正方形，還可以拼出很多造型。這七塊圖形還有一個很好聽的名字叫“七巧板”，七巧板到底還能拼出什麼造型呢?讓我們一起來試一試吧。
(3)、教師出示大樹的答案圖(或直接用教師用的大七巧板拼出一棵大樹)。提問：你們看這是什麼?這棵樹是由哪些圖形拼成的?
4、教師出示幾組題目圖，請幼兒嘗試拼組。
(1)、教師分別出示房子、駱駝、山、花等題目圖。老師還用各種圖形拼成了什麼?請幼兒說出。
(2)、你想用手中的七巧板拼成什麼呢?請幼兒告訴全班幼兒。請幼兒用自己的七巧板嘗試拼組。
5、找開幼兒用書第16頁，完成練習。時間多時可做活動延伸，稍微提一下就行。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇23
幼稚園大班健康教案：健康加油站
小朋友在成長的過程中會需要很多的營養補充，健康的體魄能夠增加孩子們的抵抗力，為孩子們以後的人生創造更多個第一次。
一、活動目標
1.了解合理的營養結構。
2.為自己設計營養食譜。
二、活動準備：
準備製作營養食譜的紙筆人手一份自製健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡
三、活動過程：
(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少
幼兒自由發言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎你能吃下多少你喜歡吃朱古力，炸雞腿，糖醋排骨嗎
(二)營養寶塔1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣適宜嗎哪些東西就應多吃，哪些就應少吃
2.教師出示掛圖。每一天就應吃的東西就像一座寶塔，下面的東西就應多吃，上面的東西就應少吃。
3.吃的最多的就應是什麼(米飯，饅頭，麵包和麵條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)4.能夠吃的第二個多得是什麼(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什麼(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，但是不能吃的太多)6.吃的最少的就應是什麼(朱古力這樣的甜食和油炸的東西都就應少吃)
(三)我的營養食譜
1.看了營養寶塔，我們明白哪些就應多吃，哪些就應少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2.我們為自己設計一分健康食譜好嗎
3.將紙折成三折，使它看起來象選單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利於健康。經大家檢驗合格後教師在食譜封面加蓋健康印章。
6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經常光顧，使自己永遠健康。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇24
活動設計背景
1、因為要過新年了，讓幼稚園里充滿新年的氣氛。
2、讓幼兒人了解中華民族的傳統藝術。
活動目標
1、學習剪窗花，能發現窗花的對稱美。
2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發幼兒對民間藝術的美好情感。
3、真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想像力。
教學重點、難點
讓幼兒發現窗花是對稱的。
活動準備
各種顏色的電光紙，剪子，鉛筆。
活動過程
一、欣賞剪好的窗花。
(1)放《過新年》音樂。小朋友你們剛才聽到的這首歌曲心情怎么樣?
(2)師：新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專賣店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒裝扮。
(3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室
(4)請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!
(5)小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什麼?
小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
二、學習剪窗花。
(1)你們想不想學習剪窗花，你想剪什麼?
(2)下面小朋友們就和老師學習剪窗花，教師示範講解剪窗花的方法。
三、幼兒製作窗花。(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組(第一組：自己摺紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙摺疊好他們自己畫自己剪。第三組：我摺疊好畫好，還自己剪紙。)
小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什麼?下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
幼兒製作，同時放《新年好》。
四、評價窗花。
師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
誰想展示一下自己剪的窗花?請問，你是怎么做出來的?
然後把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。
五、互評窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課後，可以貼在後面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇25
活動目標：
1、感知和發現身體中會動的部位，激發探索身體的興趣。
2、懂得一些保護自己身體的正確做法。
活動準備：
物質準備：幼兒操作單、水筆、課件
經驗準備：幼兒對能動的關節有一定的認知。
活動過程：
一、以遊戲“木頭人”導入，激發幼兒活動興趣。
師：我們一起來玩“木頭人”的遊戲吧。“我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙!”木頭人可以動啦!
提問：木頭人與人有什麼不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?
小結：做木頭人不能動，一點也不舒服。還是做人好，可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。
二、找一找，探索身體上會動的部位。
1、跟隨《和快樂在一起》進行舞蹈。
師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了?
2、出示操作單，介紹操作要求。
師：其實我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記(出示圖片示範)。
3、幼兒操作並相互交流，並把有標記的部位動給對方看。
師：把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。
4、觀看課件，集體找出身體會動的部位。
師：你找到身體哪些部位是會動的。誰願意看著你的圖片娃娃來說一說?
三、試一試，感受身體受傷造成的不便。
1、師：原來身體上有那么多會動的部位，真有趣!咦，怎么會有哭聲呢?讓我來找找。在這裡，(出示圖片)這兩個小朋友怎么了?(哭了，受傷了，很傷心)腿斷了會有哪些不方便呢?
2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。
師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎?哎呀，一隻手也脫臼了，用一隻手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒嘗試進行操作，感受身體受傷造成的不方便。
四、講一講，懂得保護自己的身體。
師：如果人的一個部位不能動了，會造成許多不方便，我們可要好好保護身體每一個部位。這些小朋友誰做的對?誰做的不對?為什麼?
小結：不做危險動作、加強體育鍛鍊、注意及時穿脫衣服等。
五、教師小結，結束活動。
師：小朋友們真棒，懂得這么多保護自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小夥伴吧!
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇26
一、活動目標：
1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，並用色彩進行裝飾。
2、繼續學用"短線排列"的方法塗色，能大膽地表現"好吃的魚"。
3、在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。
二、活動準備：
1、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個煎盤，並用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。)
2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
3、實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。
三、活動過程：
(一)設定情境，引起幼兒作畫的興趣：
1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什麼呢?
2、螢幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。
師：小朋友，你們看這些魚是什麼樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)
3、師繼續講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會燒魚，怎么辦?(啟發幼兒動手幫小貓燒魚)
4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什麼味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)
(二)教師以燒魚的形式，為幼兒做示範：
1、教師介紹煎盤，準備燒魚。
師：說了那么多，老師都讒了!趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。
2、教師邊示範邊講解：
⑴、先把魚放入煎盤裡。(在煎盤裡畫上一條魚)
⑵、然後在魚的周圍澆一層油。(塗上一圈不規則的黃顏色)
3、師生共同討論：燒魚的時候可以
放些什麼作料?
請個別幼兒上前，嘗試自己製作作料並貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的薑片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最後，教師提醒幼兒按照自己的構想用短線排列的方法給魚塗上相應的顏色。
(三)幼兒作畫，教師巡迴指導(背景音樂)：
1、要求幼兒儘量把魚畫大些(不超出"煎盤")。
2、啟發幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。
3、對個別運用短線排列法塗色有困難的幼兒，做個別輔導。
4、提醒幼兒最後撕去煎盤周圍的紙邊。
(四)評價活動：
1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。
師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。
2、對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇27
一、指導思想
遠足，即徒步遠行的意思。它是一項積極的健身活動，可以豐富幼兒的學習生活、調節學習氣氛，又為幼兒提供了親近大自然的機會，擴大接觸認識社會的活動空間，感受祖國河山的壯美錦繡、故鄉的建設與發展，達到陶冶情操，鍛鍊意志的目的，還可加強同學間的交往和師生間的友誼，提高群體意識。
行為心理學表示：各種記憶分析器(聽覺、感知覺、運動覺、思維等)同時參與的學習效果，比一種分析器參與效果要好。所以要使被感知的東西難忘，就須儘可能地調動更多的記憶分析器的參與。而幼兒親歷的生活、實踐是調動多種分析器參與的有效辦法。為了營造這種可以使幼兒自主實踐和自我體驗的情境，幼稚園以香檳湖部為教育基地，以遠足為形式，以鍛鍊堅定不移的品質為目的，將幼兒置身於這樣的活動中，目有所視，耳有所聞，手有所觸，心有所思，各種知覺器官均被激活，生活中所隱含的道德知識、道德信息、道德判斷，自然而然地被深深地銘記。
我國的德育大綱中就要求“學校要把生產勞動和社會實踐活動作為必修課列為教學計畫積極組織學生參觀、訪問、遠足、進行社會調查、參加社會服務和軍訓等實踐活動”。為培養我園幼兒“熱愛家鄉、親近自然”意識，增強體質、磨礪意志，於是此次遠足活動就此拉開帷幕。
二、活動目標
1.開拓幼兒視野，增長知識，親近自然，感受生活，陶冶情操，熱愛生活。
2.磨鍊幼兒意志，增強幼兒體質，培養幼兒的吃苦精神，強化集體意識、紀律觀念和環保意識。
三、活動主題
賞香檳園區煉頑強意志
四、活動準備
1.物質準備：
(1)協調小組：各班班主任
(2)幼兒自備必要的食品、飲用水。
(3)幼兒穿戴要求輕便，鞋子要輕巧
2.精神準備：
各班充分調動幼兒參與活動的積極性，要精神飽滿，有頑強的意志。
具體提醒學生：
(1)注意交通安全，二路縱隊出行。
(2)行進中隊伍整齊，精神飽滿，展現班級、園所風采。
(3)不提倡學生多帶食物、飲料，行進途中不吃食物，不亂扔垃圾。
(4)行進途中，不追逐打鬧，不插近路，不擅自離隊，謹防掉隊，家長不接送。
(5)不離隊獨自嬉戲活動。
3.各班人員配備
4.活動路線：
5.活動時間：4月21日星期四上午8:00—_:00五、活動過程
(一)出征儀式：早晨8:00
(1)升國旗;
(2)園領導或級組領導講話致辭;
(3)遠足幼兒代表發言;
(4)整隊出發：每班成二路縱隊，從岷江部大門有序出發。
(二)遠足途中
(1)行進途中：班主任和跟班教師分別位於佇列的一前一後，密切關注班級隊伍。途中一律不安排休息。途中各班可通過各種形式表現自己班的風采，各隊與各隊間可以拉拉歌，以活躍氣氛;
(2)注意安全：途中，各班嚴格遵守紀律，保持良好的秩序與飽滿的精神，保證幼兒安全;
(三)目的地：
到達後，請分部負責人或者各班班主任作介紹，組織幼兒有序參觀。參觀後集體留影紀念，各班也可在不影響分部幼兒一日活動的前提下自主挑選活動場地留影。留影結束後中午各班在對應班級就餐。
(四)整隊回校：
中午11：30，按班級順序分部門口整隊，按原路線安全返回幼稚園。
六、注意事項
1、安全工作
(1)走大路、平路、避免水路、山路等;
(3)跟班老師到位負責，要求幼兒不能脫離隊伍，獨自亂闖。
2、衛生工作
(1)外出確保個人及公眾衛生，顧己及人;
(2)出發前應有充足的睡眠，確保精神及健康狀況良好;
(3)出發前吃一頓豐富而有營養的飽餐，以便有充足的體力;
(4)野餐前，先洗手清潔;
(5)減少產生垃圾，有垃圾應收集到大型垃圾箱處置;
(7)如有幼兒身體不適現象應立即匯報，做好急救工作。
3、活動時間
如遇雨天則取消活動計畫，並照常上課，延期舉行
七、應急備註
1.關注活動的有效性，注意從幼兒的角度出發，達成發展目標，實現教育價值。
2.事故應急處理原則：預防在先，及時匯報，及時聯繫，妥善處理。
3.緊急事件處理程式：立即報告各班班主任或帶隊教師——報告保健人員——及時處置
幼稚園大班手工教學方案優秀案例參考 篇28
活動目標：
1、複習6以內數的組成，能正確地記錄分合方法。
2、進一步感知數的互補關係。
3、在活動中，獨立思考，認真書寫。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒學習過6以內數的組成。
2、物質準備：
教具：記錄紙和筆。
學具：(1)《幼兒用書》人手一冊，筆人手一支。(2)組成連線：做成各種小動物形狀的底紋，頂部寫有6以內的總數，其他地方分為兩排，可以使組成總數的數字或點子。
活動過程：
1、快樂碰一碰。
◎“碰球”遊戲。教師和幼兒共同玩“碰球”遊戲，複習6以內各數的組成。
◎找朋友碰一碰。請每個幼兒自己做一張5以內的數卡，貼在胸前，聽音樂《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一個號朋友，握握手，碰一碰，我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友，找到朋友後與他握握手，碰一碰身體。唱完以後還要再說一說：×和×合起來是6。
2、操作活動。
◎填空格。引導幼兒打開幼兒用書，觀察分合式填空格。
◎幫瓢蟲找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點的數量，請你連線幫瓢蟲找花。
◎給鄰居塗色。觀察樓房裡居住的動物，請你用相同的顏色給他們的鄰居塗色。
◎看算式填空格，進行5以內的加減運算。
◎數一數動物的數量，圈出相應的數字。
3、活動評價。
◎請個別幼兒講述自己的活動過程及結果。
◎對能獨立思考，按要求認真書寫的幼兒給與表揚和肯定。