學校教師中秋節策劃活動方案 篇1
一、活動目標
中華民族五千年的悠久歷史，積澱著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂多多，時值“中秋節、教師節”雙節來臨，幼稚園策劃了一系列活動方案，希望通過這一活動，讓孩子們了解中國傳統節日的許多習俗，更讓孩子學會分享、學習感恩、積極表達、體驗活動帶來的樂趣。
二、活動準備：
（一）中秋節前，各班教師和幼兒一起學習中秋節的來歷、習俗、慶祝方式等系列節日知識，同時創設及渲染以“快樂中秋”為主題氣氛的環境。例如“團團圓圓慶中秋”圖文並茂的主題環境創設，或者是關於“中秋節的'傳統故事”的圖文並茂資料或者“中秋詩詞”等等。
1、“情意濃濃，愛滿中秋”賀卡展。（中班級）
2、“慶中秋燈籠大匯演”親子製作。（大班級）
3、舉辦小小作品展示“我製作的月餅”。（小班）
4、學習歌唱教師的歌曲、兒歌；製作教師節手工小作品；繪畫《我的老師》。（小中大班）
（二）家園合作：
1、建議家長給幼兒講一個關於月亮的故事或教幼兒一首有關月亮、
中秋節的古詩。
2、鼓勵家長幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節賀卡、圖片、燈籠等資料創設班級環境。
3、參觀月餅街——（了解月餅的製作、原料、品牌、外包裝等）
4、親子猜謎語小遊戲。
三、“快樂中秋、感恩教師”分級慶典活動
1、活動時間：20xx年9月10日
2、活動對象：各級組教師、幼兒
3、活動順序：大班9：00—中班9：45—小班10：30活動過程：
學校教師中秋節策劃活動方案 篇2
根據上級有關檔案精神，為落實教師績效工資分配政策，維護廣大教職工利益，穩定基層教師隊伍，激發廣大教育工作者教書育人的工作熱情，特制定本方案（試行）。
一、指導思想
以深入貫徹落實科學發展觀為指導，以推動義務教育持續、均衡發展為目標，以增強教師愛崗敬業的積極性為導向，建立健全符合教育規律、有利於教師成長、設定科學、考核體系完善的學校及教職工考核評估制度，全面提高學校整體辦學水平，努力辦好讓人民滿意的義務教育。
二、實施對象
各中國小在編在崗的工作人員。
退休、退職、退養人員均執行生活補貼。其中，退休人員生活補貼標準由縣人事、財政部門確定，按月發放；退職人員按照同職級退休人員標準的70%確定；退養民師按照在職教職工績效工資增加平均額的70%執行。
三、考核原則
1、效率優先，兼顧公平。要切實體現多勞多得、優績優酬，在此基礎上，照顧到教師之間不宜拉得過大。
2、激勵先進，注重實績。建立考核體系，完善考核內容，對於師德師風、安全工作、單位的農遠管理與套用實行一票否決，特別注重教師履行崗位職責的實際表現和工作貢獻。
3、導向驅動，槓桿調節。績效工資考核分配，要向一線傾斜，向學習反思型教師傾斜，向善管理會創新的班子成員傾斜，特別要向在
魅力德育和高效課堂等辦學特色方面做出突出貢獻的班子成員、教研組長、班主任和任課教師傾斜。
4、客觀公正，便於操作。堅持實事求是，民主公開；程式規範，公平公正；簡便易行，利於操作。
四、獎勵性績效工資的實施
1.獎勵性績效工資設為班主任（含管理人員）津貼、考勤津貼、工作量（超課時）津貼、教育教學過程與成果等獎勵項目，具體項目和標準在中心校指導下按學校分類協商確定。
2.班主任津貼根據學校層次和實際運作情況，由同類學校協商確定。
3.教職工績效工資分配以績效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到一個分值，此分值乘以教職工工作績效考核得分，即為教職工個人應得的績效工資額度。
計算公式為：
教職工個人績效工資額＝全校績效補貼總額÷全校績效考核得分總和×教職工個人績效考核得分。
4.獎勵性績效工資分為上半年（1-6月）和下半年（7-12月）兩次考核造冊，由縣教育局審核後報縣財政局打入教師個人工資卡上。
5、各中國小校長、中心校辦公室人員的績效工資，由中心校根據他們的績效考核結果統籌確定。
其他管理類人員由各中國小制定統一標準，組織考核實施。
五、績效考核辦法
1.考勤。主要考核教職工出勤情況。病假、事假都要扣分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。考核依據為學校（單位）考勤記載。
2.工作量。量化出學校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：
教職工周人均工作量＝學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數
教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×分值
各學校要合理搭配教職工的周工作量，儘量使教職工周工作量均衡。
3.教育教學過程。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導教師把教學工作落實在平時，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，全面實施素質教育。
4.教育教學業績。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學分與兼職分，分項考核計算本項得分。
5.在師德師風方面，違反《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、及有關規定，構不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。凡學期內受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。
6.有下列情形之一的，工作績效考核為0分，不參與獎勵性績效工資分配：
（1）本學期累計曠工達5個課時、病事假累計超過2個月以上的；
（2）在編不在教育教學現崗位的；
（3）經組織批准，脫產進行學歷學習的；
（4）因玩忽職守造成校園重大安全事故的；
（5）有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的；
各中國小要根據本單位的實際情況，制定出切實可行的量化考核細則，規範辦學行為，樹立良好形象。
六、組織實施
1、各中國小要根據以上考核指導意見完善具體考評方案（細則），考評方案（細則）必須在經過職代會或教職工全會討論通過（有半數以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數人員同意）。考評方案（細則）一旦經過職代會或職工全會通過，一般不再改動，如果運行時發現方案（細則）有明顯漏洞或有失公允，則修正案仍然要通過上述程式通過。
2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉後，要在本校進行公示，公示期限不得少於3天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。考核分值偏低的，要將考核結果及時反饋本人，並告知可在規定的時限內提出覆核、申訴，各責任部門必須嚴格執行規定，認真做好覆核、申訴的答覆工作。
3、各中國小要成立教職工績效考核工作領導小組，負責績效工資考核分配的組織、指導、督查、協調和管理。工作機構由學校領導和教職工代表3－9人組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少於三分之一。考核小組成員可由學校行政會議提名或民主推選，經教職工大會或教代會通過的方式產生。
學校考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核。對不按規定程式考核的，責令按照規定程式重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情況的，將從嚴處理。
七、紀律要求
1、實行本辦法後，各中國小一律不得另立名目自行發放津貼補貼，不得擠占學校公用經費和項目資金髮放津補貼，不得違反規定亂收費、亂集資、亂攤派發放津貼補貼，不得利用學校其他收入，違反收支兩條線規定坐收坐支，私自發放津貼補貼。
2、中心校把績效工資考核分配工作納入各學校年度工作任務目標考核內容，進一步加強對此項工作的監督和管理。中心校將組織有關人員對各學校績效工資考核分配情況進行督查。
3、凡違反有關紀律和規定的，一經查實，將嚴格按照組織程式嚴肅追究校長、分管校長和財務人員的黨紀政紀責任。
學校教師中秋節策劃活動方案 篇3
為進一步落實《溫州市甌海區教育局關於進一步加強學校親職教育工作的意見》(溫甌教學〔20__〕76號)精神，推進家校合作，深入貫徹區教育局學生安全教育工作的部署，學校決定今年寒、暑假期間繼續開展家訪活動。特制定方案如下:
一、領導小組
組長:
副組長:
成員:各班班主任
二、家訪目的'
通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯繫，使家長了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境;通過家訪進一步增強學生的安全意識，推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育優良形象。
三、家訪時間:
寒暑假期間
四、家訪內容
1.講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防範意識，特別是防溺水、放煙花注意事項、交通安全、食品安全、汛期安全教育;(重中之重)
2.了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等;
3.向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生髮展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀;
4.宣傳教育法律、法規和教育政策，對民眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作;
5.了解掌握特殊家庭學生(貧困生、單親生、留守子女等)、學困生和有不良行為習慣學生的情況，有針對性地採取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長;
6.徵求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
五、家訪形式及要求
(一)家訪形式
建立以班級為單位，以班主任為主、任課教師為輔、學校行政幹部參與的全員家訪制度，要求做到參與對象覆蓋全體教職工，黨員幹部率先垂範。以實地家訪為主;對父母均在外地的學生，可採用“電話家訪”的形式;對工作較忙的家長，可採用電話預約的形式，由家長確定恰當的時間、地點，進行家訪。
(二)家訪要求
1.對家訪工作要有充分的思想認識，充分體會家訪的意義，將家訪當成是加強學生思想道德教育、增強學生安全意識、充分了解學生、提升家校共育的重要保障。
2.各位班主任要以強烈的責任感和主人翁意識積極參與，科任教師配合班主任隨訪，根據教導處的隨訪分工，充分做好訪前準備，深入了解學生的家庭情況和思想狀況。
3.樹立服務、主動、平等意識，態度要謙虛誠懇、介紹要全面客觀，切實排解學生及家長的思想負擔和心理壓力，幫其克服困難。
4.家訪中進一步加強溺水安全教育和汛期安全防範及其他安全的教育，對每個家訪對象要作好記錄，認真填寫《20__年家訪活動記錄表》，特別是要填寫好具體家訪、電訪的時間、電話號碼、被訪人及家訪主要內容，有條件的老師在家訪時要留一部分影像資料;事後要做好訪後分析，為今後工作中調整教育教學方法提供第一手的材料。
5.注意家訪期間教師的個人安全，家訪期間如發現學生的特殊情況，也要向學校及時匯報。
6.家訪結束後，參加家訪活動的教師要梳理好家長對學校的建議和意見，學校將在下學期開學初組織開展交流。並由學校德育處匯總整理裝訂好家訪活動材料，德育處組織優秀家訪日記(隨筆或心得)評選。
7.班主任做好家訪統計，特別做好貧困生、單親生、留守子女、學困生和有不良行為習慣學生的家訪工作，家訪要有針對性、要有重點，繼上學期的基礎上，班主任和隨訪教師的家訪面要達到本班學生數的80%。