一校一案線上教育教學方案範文 篇1
按照教辦發[20xx]號《xx市教育局關於做好20xx年秋季開學中國小線上教學工作的通知》，結合教育集團陽光育人辦學理念，在全面做好疫情防控工作的基礎上，實現學生身心健康和有效學習兩不誤，特制定線上教學實施方案。
一、總體目標、原則
（一）堅持停課不停學。
線上教學是防控疫情時期的特殊安排，開展線上教學是防控疫情的需要，是落實“停課不停學”的主要方式。
（二）堅持“五育並舉”。
要著重加強學生愛黨愛國愛人民教育，著重體現專題延伸拓展、研究性學習、經典名著閱讀、居家體育鍛鍊，開展美育活動和居家勞動等，做到“五育並舉”。
（三）堅持“雙減”原則。
線上教學、線上輔導做到時間服從質量，體現雙減原則。
（四）堅持監督檢查。
學校督查專班要及時發現並糾正教學計畫不合理、未按計畫教學、教學時間過長、作業量過多等問題。
（五）做好起始年級有關工作。
實施入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼稚園到國小的過渡。
二、成立學校線上教學專班
為確保線上教學有序、有效、有法、有責開展，xx國小成立線上教學統籌專班、督查專班、管理專班、信息技術保障專班、宣傳專班。
[線上教學統籌專班]
具體職責：全面負責線上教學工作的統籌安排。
[線上教學督查專班]
具體職責：全面負責督查教師線上工作情況及家長對線上教學的意見或建議。
[線上教學管理專班]
具體職責：
1、具體負責各校區的線上教學、線上輔導工作。
2、組織教學主任、學年組長、學科組長統籌規劃線上教學要求、線上教研任務、制定線上教學計畫。
3、全面監管線上教學。細緻安排教學領導走進班級直播間聽課、檢查、反饋、評價、總結，形成閉環管理。
4、負責組織評議、評估授課及作業反饋效果，提出修改建議。
5、策劃組織開展教師線上研訓，開展崗位大練兵序列活動。
6、監管教師居家辦公狀態，做好考勤等工作。
[線上教學信息技術保障專班]
具體職責：全面負責調配信息技術人員，保障線上直播順暢，保障錄製微課質量。
[線上教學宣傳專班]
具體職責：各大媒體宣傳報導。
三、線上教學工作開展的
步驟及要求內容
（一）前期準備
1、全體教師準備教學資源，在年組集體線上備課基礎上根據班級學情進行自主備課，集體教研要統一教學進度，統一教學內容，統一教學形式。
2、直播媒介：騰訊會議。全體班主任老師申請班級騰訊會議號，學校備案發布科任教師，全體教師做好直播技術準備。
3、全體教師認真備課，嚴格按照線上教學時間安排表按時進行線上教學。
4、提前運行調試。信息技術保障專班協調全體授課教師，提前運行調試設備及所用教學課件，確保線上教學順利進行。
（二）直播授課實施安排及要求
[課時安排]
1、線上教學從xx月xx日開始，每周周一至周五。
2、全學科直播授課，每節直播課30分鐘。
[作業要求]
1、嚴格落實“雙減”政策要求，按檔案規定控制完成學生作業時長。
2、規範作業布置，創新作業形式，並及時批閱、更正、答疑，確保線上教學的效果。
[新一年適應期線上課程方案]
為確保一年級新生平穩度過適應期，學校多次組織一年級任課教師培訓活動，提前進行全面的工作部署。經多次以“五育並舉”為核心理念的研討過後，為一年級小豆包制定了專屬線上課程方案。
（三）教學紀實
寫好線上授課日誌，內容可以簡短，如授課內容，授課形式，效果及反思，學生作業反饋情況等。
四、線上研訓安排
1、xx月xx日召開全體教師“線上教學工作會議”，明確新時期線上教學重要性，部署線上教學各項要求。
2、xx月xx日前開展各學科、各學年組“線上教學集體教研”，統一備新課標、備教參、備教材、備學生、備作業、備課件、備直播小技巧等。
3、每周五圍繞“課例研究”“線上教學亮點分享”等主題，總結提煉典型經驗與做法，不斷提升線上教學和線上輔導質量。
4、組織“線上無界杯特色教學技能大賽”。
5、各學科組分別開展一次線上特色專題教研。
五、相關要求說明
1、線上教學是教學改革發展的大勢所趨，各位老師要在實踐中不斷摸索，總結提升，不斷提高水平，提升教學實效。
2、線上教學管理專班（即教導主任和教研組長)，每日不定時進入直播間巡查聽課，第一時間掌握線上教學情況，進行“雙減”提質增效等教學常規工作的監控和管理。並組織評議評估授課及作業反饋效果，提出修改建議，做好相關記錄。
3、授課前教師需做充分準備，不可隨意拼湊，不得轉載或轉發含有廣告、暴力等不和學生適宜的內容，合力利用網上課程資源。
4、儘量減少學生用電子設備的時間，減少作業量，保證體育活動時長、保證睡眠時長、保證每天上下午各做一次眼保健操。
5、切勿增加負擔。
線上教學期間，任何教師不得強行要求學生每天線上“打卡”點名，不得強行要求學生上傳學習視頻、作業及列印作業，不得向家長布置作業。要堅決杜絕超前教學、過度要求等行為，保障學生身心健康。學校領導小組分年級到各班級進行線上學習和線上輔導的督導檢查，發現問題，及時處理，及時糾正。
6、關愛特殊群體。
要加強對奮戰在疫情防控一線的醫務人員子女關心關愛，安排以班主任老師為主、科任教師為輔開展線上教學輔導和心理輔導，解決一線醫務人員的後顧之憂。做好父母不在身邊陪伴的低年級學生、家庭經濟困難學生的教學輔導工作，安排校領導和黨員先鋒員與其對接，確保不丟掉一名學生。
7、疫情防控紀律要求：
班主任須告知全體家長，不得讓學生參與任何形式線下輔導培訓活動，疫情防控期間號召學生減少外出，居家學習。
疫情當前，全體教職員工勠力同心，眾志成城，力求完美做好線上教育教學工作，做疫情下幸福教育的奠基者、急先鋒。
一校一案線上教育教學方案範文 篇2
一場沒有硝煙的疫情保衛戰進入關鍵期，當前的疫情形勢依然嚴峻，為積極配合市政府的疫情防控，減少由於疫情延期開學所帶來的影響，為做到疫情防控和教育教學工作兩不誤，我校認真貫徹落實《xx市教育和體育局關於全市中國小開展線上教學的通知》要求，緊鑼密鼓組織開展線上教學工作，特製本方案。
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原則要求
線上教學期間，要確保“三要”。要嚴格控制每天線上教學時間，國中不超過3小時；要控制好學生每天學習的容量，勞逸結合，防止加重學生負擔，保護學生視力，保障學生身心健康；要根據工作實際，按照學校要求編排各學科各年級課程計畫，確保線上教育教學質量。
NO.2
任務分工
（一）組長
總體部署統籌安排線上教學各項工作。
（二）副組長
1、統籌學生線上教學，制定線上自主學習方案。統籌各學科的內容及進度。
2、根據年級特點就疫情防控、延遲開學、知識回顧、線上答疑、德育教育、勞動教育、美育教育、心理健康教育、自主管理等方面發布告年級學生及家長書。
（三）教導處
討論並制定確實可行的線上學習方案，做好各科室各部門各成員間的組織協調工作，細化線上教學具體工作。
（四）教科室
組織調研，提出適合本校師生線上學習的最佳路徑，為老師提供技術指導服務支撐。同時，適時為班主任推送主題班會相關資料。
要有效整合最佳化現有的教學資源，積極組織本校名師和骨幹教師分年級、分學科遴選教學視頻等課程資源，同時加強網路教學資源的審查，尤其是意識形態和科學性審查，進行資源最佳化與整合，並形成本校校本教學資源。
（五）教研組長
根據線上教學的相關要求，召集本組備課組長制定各年級各學科線上教學方案，方案中需明確教學任務，教學進度等。
教研組長收集備課組長資料統一上交教導處。資料統一名稱為：x年級x學科線上教學方案
（六）班主任
1、根據學校總體方案，各班主任自主制定“一班一案”，便於本班線上教學有序開展。
2、組建各班學習群（如釘釘平台、微信平台），學習群內加入班級全體學生和各學科教師。
3、明確學生作息時間，掌握學生學習動態。每天按時提醒督促學生學習，推送學習網址及相關學習資料，整理歸納學生反饋問題，並及時處理。
4、協調家長參與學生線上學習，引導家長做好學生線上學習保障工作。
5、做好學生心理輔導工作，對同學們居家期間的學習和生活深入了解，關心愛護每一位學生，結合學校推送的資料，組織好本班學生學習。
6、對因疫情等原因仍滯留在外學生、目前在隔離區學生、無法線上學習學生、需要特殊關愛學生等五類學生的學習保障情況要有跟蹤有記錄。
（七）學科老師
1、根據本班班主任制定的“一班一案”內容，及時參與，認真執行，按時按量布置學習任務，檢查學習完成情況，做好答疑輔導工作。
2、各科任教師要對線上教學工作的階段性情況作好周小結。
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實施說明
（一）對於七年級新生，不能因為沒有報到而停止線上教學。教導處將具體學生人數平均分配到十三個初一班。原有的十二位七年級班主任每人抽出五名學生到xx老師班上，組建一個新的班級，至此，七年級班主任迅速開展工作。
（二）各班主任利用班級微信群，藉助有效的網路信息工具安排指導好學生的學習和生活。班主任不僅要關注學生的學科學習情況，更要指導學生在家科學健康地生活，積極參加運動鍛鍊，參加家務勞動，養成有規律的學習生活習慣；班主任還要開展疫情防控教育，指導學生增強自我防護意識，減少感染疾病的風險。網上教育以生命健康、疫情防控、愛國主義、經典誦讀、習慣養成等內容為主，向學生宣講中國特色社會主義制度的優越性，增強學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感，增強學生勇於擔當、甘於奉獻的時代責任感和使命感。
（三）建議教師通過線上學習國家中國小智慧教育平台、xx中國小智慧教育平台（。cn）、安全教育平台指導幫助學生選擇適宜的學習資源。
（四）各科任教師根據本學科的知識回顧內容和預習安排，每天每科進行20分鐘左右的練習，再由教師進行群內答疑指導，學習資料可提前發到學習群里，也可以先做好PPT，適時推送進群里。
（五）語文、英語學科教師群內推送每天的早讀內容，做好引導，讓學生在努力的同時看得見努力的方向。
（六）每天安排特定的時段給學生，讓學生進行體育鍛鍊，體育教師為學生安排鍛鍊任務。
NO.4
具體要求
（一）教學方式到位
線上教學期間，初三儘量採用視頻互動的方式進行直播教學；其他年級鼓勵教師採用視頻互動和課程推送相結合的方式進行；要有效整合最佳化現有的教學資源，積極組織名師和骨幹教師分年級、分學科遴選教學視頻等課程資源，同時加強網路教學資源的審查，尤其是意識形態和科學性審查，進行資源最佳化與整合，並形成校本教學資源。
（二）課程設定到位
課程方案要充分考慮區域、學段、學科以及學生類型等差異，兼顧網路條件相對欠優的農村偏遠地區的學生，提高課程設定的針對性和有效性。要適度放慢教學進度，增加複習梳理的課時，力求讓學生做到學懂、弄通。要合理制定每周學習課程表。在課程規劃中，要有班會課、心理健康課，要創造性地上好音樂、美術、信息技術課程，體育課課程要指導學生在家開展相應的體育活動。
（三）教研組織到位
要針對線上教學存在的問題開展網路教研，著重研究學科知識體系和課堂精準教學，幫助提升線上教學質量。要為線上教學內容建立配套的線上校本教研渠道，分工協作，做好課程設定、教案設計、視頻錄製、資源推送、作業布置及批改、階段測試等環節的遠程集體教研。
（四）課堂教學到位
按照“一課一得”的思路進行教學設計。教師要創設情景、確定任務、有效講解、適時評價，學生要有自主探究、線上交流、成果展示的學習過程，把課堂學習變成師生共同研究的過程。要按照教學進度準時開課，創新教學組織，倡導教學互動，嚴格落實“備教學評”一體化的線上課堂教學。
（五）課後評價到位
要充分重視作業的教學效果檢測功能，加強對推送作業的“量”和“質”的管理，減輕學生負擔。各班級的科任老師要積極跟蹤學生作業完成情況並及時進行批改答疑，實現當日作業當日完成，當日作業當日批改，當日作業及時反饋。
（六）學生管理到位
班主任和科任教師承擔聯繫和教育學生的任務，要及時向學生了解學習、生活情況，督促學生及時完成作業。要統一制定作息時間表，可適當延長課間休息時間。指導學生調整居家學習作息時間，培養網路學習自主管理的能力。
（七）家校融合到位
加強家校聯繫，讓家長積極配合。建議家長按照學校的課程安排，制定孩子居家作息時間表，做好孩子在家學習生活的管理和輔導，督促孩子按時參加線上課堂學習，關注孩子作業完成情況。家長要養成良好衛生習慣和健康生活方式，調整好飲食，做到科學防控疫情。確保中小學生充足睡眠時間。鼓勵家長和孩子一道做好居家身體鍛鍊。引導孩子理性認識疫情，教育孩子不信謠、不傳謠、不造謠，加強正面引導，配合疏導孩子心理情緒。
（八）過程把控到位
線上教學期間，各教師要了解學生學習情況，並及時做好情況記錄，對學習過程把控到位。
（九）人文關懷到位
對因疫情等各種原因仍滯留在外且一時無法返昌的學生，各班主任要主動對接，保障其與本班學生同步參加線上教學。對因家庭不具備線上教學條件，無法通過電視或網路進行線上學習的學生，各班主任要做到“一生一案”，一個都不能掉隊。對抗擊疫情一線人員子女以及農村留守兒童、孤兒、殘疾兒童少年等，各班主任要釐清名單，給予特殊關愛。
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執行時間
從20xx年xx月xx日起至學生正常返校上課止。
NO.6
溫馨提示
1、對中學生來說，自學能力是學習能力的核心，是核心競爭力，希望全體學生認真參與，自主學習，利用假期實現彎道超車。
2、希望全體同學注意疫情防控，積極參加體育鍛鍊，學習鍛鍊兩不誤。
3、嚴格控制使用電子產品的時間，嚴禁以線上學習為由整天電子產品不離手。
4、學生學習之餘，多參與家務勞動，體會父母的不易。利用特殊時期的特殊時間多與父母進行溝通與交流。
5、希望各年級、各教研組、各班主任、各學科老師認真貫徹執行方案要求。
一校一案線上教育教學方案範文 篇3
根據全國和全省防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作指令和有關最新部署要求，我省中國小、幼稚園2月底前不開學。經研究，現就防控疫情延遲開學期間在全省中國小全面實施線上教育教學工作提出以下指導意見。
一、工作目標
防控疫情是當前全省上下的頭等大事。延遲開學是最大限度減少學生聚集，阻斷疫情向校園蔓延，保護師生生命安全和身體健康的重要管控舉措。為解決延遲開學期間學生不能到校上課問題，發揮我省基礎教育信息化優勢，利用網際網路、信息化手段，在全省各中國小校全面組織實施線上教育教學活動，改線下上課為線上上課，改在校學習為居家學習，做到“離校不離教、停課不停學”，確保學校新學期各項教育教學目標如期實現。
二、實施原則
(一)師生安全健康與學業有保障相結合。
堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位，在有關防疫回響解除前，嚴禁組織線下集中學習和集中培訓活動。學生全部在家中進行線上學習、自學和活動，做到學生不入校，教師少出門，確保師生平安，確保學生學業不受影響。
(二)學校實施為主與平台支撐為輔相結合。
堅持以中國小校為主體提供線上課程、組織教育教學活動;“之江匯”教育廣場和各地資源平台為輔助提供線上教育教學資源，推動線上教育教學活動有序開展。
(三)線上教育教學全覆蓋與因地制宜相結合。
線上教育教學活動要做到學校全覆蓋、學科全覆蓋，同時要因地制宜，切合校情、師情、學情、生情，不搞一刀切。教育行政部門要統籌兼顧，支持和幫助所有學校，尤其是薄弱學校一起開展線上教育教學活動，確保完成基本教育教學任務。
(四)教師線上授課與學生自主學習相結合。
線上授課既要教授知識技能，更要加強學習方法和思維方式的引導，使學生在獲取知識的同時，提升自主學習能力，提高自我管理能力。
三、實施準備
(一)方案制定。
各地各校都要制定線上教育教學工作實施方案。普通高中、中等職業學校(包括職高、中專、技校，下同)原則上以學校為單位制定。義務教育學校以縣(市、區)為單位制定，有條件的學校也可單獨制定;其中國小一二年級可以指導學生居家綜合學習實踐活動為主，鼓勵有條件的學校開展線上教育教學。鼓勵有條件的幼稚園向家長提供適合幼兒居家遊戲的各類資源和親子互動的活動素材，提高親子陪伴質量。
(二)技術支撐。
有條件的以學校為主，不具備條件的以縣(市、區)為主，以班級為單位組織開展網路直播、錄播和點播教學。各地要最佳化已建平台或有針對性地選用成熟的第三方工具平台作為線上教學的工作平台，為基層學校和教師推介和輔導資源製作、發布、互動、共享等方面的技術工具，滿足“網際網路+教學”的套用需要，提升由面向學校轉化為面向家庭後的套用效度。
(三)整合資源。
各地既要充分調動各中國小校和教師的自主性、能動性，組織名師、骨幹教師開展網路直播、錄製課堂教學資源，又要充分利用國家數字教育資源、“之江匯”教育廣場及市、縣、校各級網路服務平台資源，合理引入第三方教育教學資源，整合形成滿足當前教育教學需要的線上教學資源。
(四)組織培訓。
各地要及時組織教師網路研訓、平台磨課、線上試講、線上集體備課等活動，幫助教師熟練掌握教學平台的使用、直播教學、錄播教學資源、線上輔導等技能。
四、教育教學組織安排
(一)教學計畫。
各中國小校的線上教育教學活動時間為：從當地教育部門原公布的開學時間開始，至疫情解除、學生可正常回校上課時結束。各地暫按1個月左右的時間預排計畫。線上教育教學應當作為新學期整個教學計畫的有機組成部分整體考慮，統籌協調銜接好線上和線下的教學計畫，做到無縫對接。各地各校在原計畫的正式開學之前，不得開展線上教學，讓學生度過一個完整的寒假。
(二)教育目標。
堅持五育並舉全面發展，既要重視文化科目的教學與輔導，也要因地制宜、創造條件，積極開展音體美勞等科目教育教學活動，全面落實課程標準要求。
(三)教學組織。
各校要列出具體到各班級的.線上教學活動的周課程表，及時推送電子教材、網路課程資源、預習和作業手冊、居家綜合活動要求、居家線上學習操作手冊等，明確學科任課教師、課堂組織、作業批改、線上答疑及個別輔導等安排，並通知到每一名學生和家長。線上教學以班級為單位組織授課和雙向互動，以錄播課為主，採取“錄播+線上答疑”的形式。有條件的學校可以採用直播+線上答疑的形式。課後輔導可以採用點播或線上答疑形式。學校同一年級同一門學科可以由一名有網路教學經驗的優秀教師統一授課或錄製課堂教學資源，也可選擇其他適合教學資源，班級的原任課教師應同步聽課，並做好線上答疑、作業批改和反饋以及個別輔導等工作。
(四)教學進度。
線上授課教師、學生都有個適應過程。總的要求，各校線上教學進度要比線下班級授課進度適當放慢。
科學合理把握線上教學的作息時間。每節課教授時間國小宜20分鐘左右，中學宜30分鐘左右，每節課要留出一定的預習和練習時間。課間休息時間一般為15分鐘。每天集中授課總時長國小低段、國小中高段、國中、高中宜分別不超過1小時、2小時、4小時、5小時。各學校要控制好學生每天學習的容量，勞逸結合，防止加重學生負擔，保護學生視力，保障學生身心健康。
(五)教學評價。
線上教學應布置多種形式的作業，及時對學生所學內容進行考查和評價，掌握每位學生的實際學習情況，並與開學後的教學做好銜接，切實提高線上教學質量。
五、保障措施
(一)強化組織領導，統籌協調落到實處。
各市、縣(市、區)教育局要建立線上教育教學專項工作小組，整合行政、技術、教研、教科研等部門力量協同推進。技術、教研、教科研等部門要緊密協作，技術部門主要負責提供網路學習資源，做好線上學習技術服務;教研、教科研部門主要負責指導學校選擇和整合教學內容、要求和資源、教師網路備課與授課，跟蹤評估教學指導效果。各中國小校是實施線上教育教學的責任主體，要加強校內師資、資源、年段教學安排的統籌，根據學生學習需求選擇和推薦學習資源，指導學生開展線上學習，評價每位學生的學習成效，確保線上教育教學工作有效實施。
(二)完善技術服務，提供必要經費保障。
各市、縣(市、區)要統籌技術服務保障力量，提供全程技術服務保障。各中國小校均要組建並發揮好線上教學技術團隊作用，實時監控運行情況，及時解決各類技術問題。根據網路平台搭建和線上教學流量資金需要，各地教育部門積極與財政部門對接，保障資金到位，不額外向家長收取費用，確保線上教育教學活動正常運行、有序實施。
(三)加強工作值守，確保線上運行正常。
省教育技術中心和各地教育技術部門要為線上教育教學提供可靠的技術支持，平台開放期間要實施專人值班制度，確保平台安全穩定運行。各級教研、教科部門和學校要組織教師加緊開展線上教學的培訓、備課工作，有序開展線上教學和遠程學業輔導。任何學段，無論採用分班分層教學還是集中教學，教師都應當網路在崗。班主任要通過組建班級學習指導群，藉助釘釘、微信、QQ等途徑安排指導好學生的學習和生活。任課教師應當同步參與直播聽課，配合主講教師指導好本班學生相應學科的學習，做好作業批閱、線上測評等工作。
(四)關注特殊人群，提供人性化服務。
各地各校要特別關注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊人群的線上學習幫扶落實工作，建立特殊人群人員清單，逐個確認，對線上學習確有困難的，要提供必要的幫扶和指導。各地正常開學後，對重點疫區不能按時返校的隨遷子女等要及時開展個別化的線上教育教學輔導。
(五)家校協同配合，淨化網路學習空間。
各地各校要加強家校溝通，指導學生、家長接受和提前熟悉掌握線上學習方法，點對點解決技術操作問題，幫學生順利進入課程。建議小學生儘量能在家庭成員陪伴下參與線上學習活動。指導家長控制好孩子的電子產品用眼時間，切實保護好視力。落實中國小減負要求，嚴格按教學進度開展線上教學，不得超綱、超進度、超負荷教學，不得額外增加學生和家長負擔。加強網路學習空間的引導與監管，不得傳送與教育教學無關的內容，不允許第三方合作機構利用線上教學服務機會向學生做商業廣告宣傳或誤導參加校外培訓等活動，確保網路學習空間清朗、純淨，傳播正能量。
一校一案線上教育教學方案範文 篇4
根據酉陽縣教育委員會《關於深入推進義務階段學校集團捆綁發展工作方案》和酉陽縣教育委員會《酉陽自治縣教育教學管理剖析活動方案的通知》（酉陽教委辦〔20xx〕55號）的相關要求，促進本集團聯盟學校之間快速發展、均衡發展，特制定本活動方案。
一、活動目標
以全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育政策法規，有效落實課程計畫為準繩，促進集團內各校進一步規範教育教學常規管理行為，發揮相對優質學校的引領幫扶作用，以學校自我解剖，自我完善為舉措，促進學校內涵發展、規範發展、特色發展。
二、活動內容
以集團聯盟為單位，在本集團九個教育管理中心內深入開展“課堂教學改革剖析活動、立德樹人工作剖析活動、特色辦學工作剖析活動、校園文化建設剖析活動、教育教學常規管理剖析活動、集團發展工作剖析活動”等6項剖析活動。
三、具體措施及時間安排
（一）成立教育教學管理剖析活動領導小組：
組長：冉啟興。
成員：由各教管中心主任、中心校常務校長、管學校長、教導或教科室主任組成（各單位於11月4日前將名單報集團總校）。
領導小組下設辦公室在集團總校教導處，由田婭瓊主任負責日常辦公。
（二）組織形式及時間：
本集團教育教學管理剖析活動在教委掛片領導、督學及集團領導小組的統一組織下，以本集團為單位在20xx年12月31日前分校進行。
1.各校自查剖析階段（20xx年10月8日—11月1日）
以集團內各教管中心為單位，根據6項活動的具體要求，進行自我對照，自我檢查，形成書面匯報材料，並於本校剖析活動時間前一周將自查報告傳集團總校。
2、集團集中評析階段（20xx年11月5日—20xx年10月31日）
由本集團領導小組成員、本片區督學及教委相關領導根據時間安排，分別到各校進行參觀、訪談、查閱資料並召開座談會進行把脈問診。
（1）路線安排：可大鄉教管中心→五福鄉教管中心→酉酬鎮教管中心→車田鄉教管中心→甘溪鎮教管中心→麻旺鎮教管中心→偏柏鄉教管中心→大溪鎮教管中心→酉水河鎮教管中心。
3.整改落實階段（20xx年11月1日—12月15日）
由掛片委領導、督學及集團總校負責人根據座談會情況下達診斷性建議意見，並跟蹤督促整改落實，各校於20xx年12月20日前將整改落實方案傳集團總校。
四、相關要求
（一）集團內各校要積極參與、密切配合此次剖析活動，按時完成各階段剖析任務。各校務必於本校剖析活動時間前一周將參加剖析活動的人員名單（含現任職務、分管工作和聯繫電話）傳總校活動辦公室，便於統籌安排。
（二）各校參加此次剖析活動的領導一定要本著實事求是、求真務實，真誠幫助的態度，針對剖析內容發表自己的看法，並提出有效的建議意見。
（三）被剖析學校要根據本校實際情況提前準備好自查剖析報告。於本校剖析活動時間前一周傳總校活動辦公室。
（四）被剖析學校要根據下達的診斷性建議意見及時制定整改方案，並將整改方案按時傳集團總校。
一校一案線上教育教學方案範文 篇5
面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，我單位高度重視防控工作，為控制疫情的蔓延，保證孩子在家正常學習，做到停課不停學。根據省教育廳、市、縣教體局的安排，根據我單位工作實際，現就延期開學工作安排情況匯報如下：
一、組織指揮體系建設情況
我單位成立了由聯合校校長同志為組長、為副組長、各園園長為成員的疫情防控工作領導小組，各任課教師是本班防控的第一責任人。
二、制定切實可行的延期開學應對方案。
細化分工，制定方案，落實責任，將延期開學的要求及時通知到師生；對學生在延期開學期間的學習生活進行了詳細安排。
三、及時傳達各級檔案和學習資料：
1、傳達xx市教育和體育局20xx年1月25日《緊急通知》
2、傳達《xx市教育和體育局關於進一步做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的通知》（20xx4號），
3、傳達《學校和托幼機構新型冠狀病毒感染的肺炎防控操作指南》，
4、傳達xx市茌平區新型冠狀病毒感染的肺炎疫情處置工作領導小組（指揮部）辦公室檔案第五號《關於執行山東省重大突發衛生公共事件1級回響的公告》
5、傳達《xx市教育和體育局關於進一步強化新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的通知》（聊教體辦〔20xx〕5號），
6、傳達《xx市教育和體育局關於做好20xx年春季推遲開學期間線上學習教育服務工作通知》（聊教體辦〔20xx〕3號），
7、轉發家長春節期間親子遊戲指導，
8、轉發傳達《疫情與家園共育》學習材料，
8、轉發延遲開學通知，
9、傳達區學前教育教研室《關於做好20xx年春季推遲開學期間線上學習教育服務工作的緊急通知》
9、轉發家長盧迎新講故事識別碼，
10、轉發安吉幼教《抗疫期陪娃攻略1-2讓遊戲點亮孩子的假期生活》學習材料。
11、轉發《寫給孩子的冠狀病毒繪本》，
12、轉發《危機時刻的兒童心理支持與親子建議》，
13、轉發愛的陪伴----83位幼稚園老師為孩子們朗讀的'繪本故事，
14、轉發山東省教育廳《關於做好延遲開學期間普通中國小教育教學和管理工作的通知》（魯教基字1號）
15、轉發山東省教育廳新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組《關於組織收看疫情防控特別節目的通知》（魯教疫控組字5號）並提醒師幼及家長及時收看。
四、各校建立健全延期開學工作體系
根據學生實際，合理制定《延遲開學期間幼兒作息時間》和《延遲開學期間周計畫》，指導學生安排好在家的學習和生活。本班任課教師承擔學生在家學習期間的指導任務，利用微信群向學生了解情況，及時做好學生及家長的答疑、指導。進一步增強家校溝通，向學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求。
五、充分利用網路進行線上教學。
我們依託區教研室組織實驗團隊的線上學習教育服務資源面向全體幼兒，覆蓋每一個學生，指導幼兒及家長開展線上學習，並安排老師及時準確為幼兒及家長答疑互動。線上學習計畫於2月10日開始實施，對於學生學習效果在家長群里定時督促。學習資料或學習連結將於2月10日前轉發給家長。並要求家長在家中陪同學生一起學習，以便於發現學生在學習中的困難和疑惑，同時要求家長做好監督，合理安排學生線上學習時間，陪伴學生成長。
六、進一步增強家校溝通
及時向學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，要求學生不外出、不聚會、不組織或者參加集體性活動，並每日及時在班級管理群內通報身體健康情況。
總之，我校師生將全力以赴，與上級保持高度一致，齊心協力克服一切困難，將疫情帶來的影響降到最低，讓學生停課不停學，完成一切工作任務。積極支持和參與防控工作，共同打贏這場抗擊新型肺炎的攻堅戰。
一校一案線上教育教學方案範文 篇6
[設計理念]
《語文課程標準》指出：“要努力建設開放而有活力的語文課程”，“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”。恰當地指導學生進行課外閱讀，不僅有益於對孩子進行情感薰陶，品德塑造，更是引導孩子積累語言的最佳途徑。高年級的孩子，已經基本跨越了生字障礙，這個學段，是進行大量課外閱讀，實現語言積累的好時機。因此，在這一學段中，指導孩子讀好書，讀整本的書，就顯得尤為重要。
《夏洛的網》作為一部風行世界五十年的優秀兒童文學名著，為我們建構了一個溫馨感人而又妙趣橫生的童話故事。捧讀它，你在被它深深吸引的同時，總能從內心深處升騰起一種溫暖的感動。這種洋溢於作品中的愛與溫情，我想，通過靜心地閱讀，孩子們也一定能深刻地感受到。所以，選擇了導讀這部作品，希望通過這次導讀，讓孩子們學會讀一本書，並留下更多，有關生命、有關友情，有關愛……
[適用年級]
五、六年級
[活動目標]
1.學會讀一本書。
2.初步感知故事內容，並對作者懷特有所了解。
3.通過猜讀等形式，產生閱讀整本書的興趣。
4.在閱讀過程中，感知角色，產生美好的情感。
[活動準備]
相關多媒體課件
[活動過程]
一、激趣導入
1.課前談話：猜想上課內容
2.明確任務：這節課呀，你們和我，一起讀書，讀一本書，當然，是讀一本好書。
[ 設計意圖：以談話方式導入，迅速拉近與學生間的距離，讓學生在不斷地猜想中產生閱讀期待，滿懷興趣進入下一環節的學習。]
二、讀封面，了解作者及主要角色
1. 出示課件，了解這本書的相關信息。
（出示：這部作品傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著”首位，風行世界五十年，發行千萬冊。這部作品不僅寫給孩子，也寫給大人。這部作品的作者一生只寫過三部兒童作品，這部作品是他創作的最完美的一部童話。）
2. 看了剛才的提示，有什麼話想說嗎？
（生自由發言後，出示：《夏洛的網》， 作者：［美］E.B.懷特）
3.了解作者懷特及其創作的作品角色。
4.指導看封面，猜測：誰會是我們這個故事的主角呢？（提醒聯繫書名猜）
5.小結：是的，夏洛就是一隻蜘蛛，這是一個有關蜘蛛和小豬的故事，小豬的名字叫“威爾伯”。
6.學讀“人物表”
（1）為了讓我們更好地走進故事，作品在一開頭就向我們羅列了一張人“物”表，讓我們一起來看看。仔細觀察，你發現了什麼？（主要角色都用“黑體字”標出）
（2）指導：我們在讀一些作品時，如果作品前有人物表，我們可以先去讀一讀，這樣就能幫助我們更好地了解作品中有哪些主要角色。
[ 設計意圖：學讀一本書，從學讀封面，讀作者，讀“人物表”開始，引導學生初步了解閱讀整本書的方法，以便學生在較短的時間內了解作品及作品角色，並為下一步感知故事情節奠定基礎。]
三、讀片斷，感知故事內容
過渡：那么，接下來，就讓我們靜下心來，細細品味這個好聽的故事。
（一）走近“弗恩”
1.故事是這樣開始的……（出示：圖）說說你看到了什麼？你猜可能是發生什麼事了？（生看圖想像猜測）
到底是怎么回事呢？讓我們往下讀（出示文字，師讀）
現在，誰再來說說到底是怎么回事？（隨機解釋“落腳豬”）從剛才這段文字里，你覺得弗恩是個怎么樣的女孩兒？（生自由發表看法）
2.師放幻燈講故事：因為弗恩的堅持，小豬得救了，而且有了一個弗恩能想得出來的最漂亮的名字——（生：威爾伯）
師繼續：在接下來的一段時間裡……威爾伯和洋娃娃是兩個小寶寶。
3.師：同學們，讀到這兒，老師不禁想問問你們，如果你就是小豬威爾伯，你感覺生活如何？（幸福，快樂，無憂無慮……）
[ 設計意圖：運用猜讀等方式，激發閱讀興趣，並引導展開想像，喚起已有的生活回憶，走進角色，體會角色。]
（二）走近“威爾伯”
1.師：要是日子都能這樣過下去該多好啊，可惜，快樂的時光總是那么短暫。
（讀書13頁……就這樣，威爾伯來到了新家。）
2.威爾伯來到新家以後，感覺好嗎？（生默讀段落，發表看法）
3.師小結，出示：每當深夜來臨，小豬威爾伯就陷入了深深的孤獨……
假如你就是威爾伯，你會怎么說這段話呢？（個別讀，朗讀體會角色，配樂齊讀）
[ 設計意圖：設定情境，引導學生進入情境，角色體驗。並以前後強烈的對比反差，激起學生情感上的共鳴，由此拉近學生與文本間的距離。]
（三）走近“夏洛”
1.師：這孤獨一直在持續，這種可怕的孤獨，它真不知道自己是不是還能再忍耐下去……（出示內容，師讀）同學們，你能猜出那是誰嗎？
是的，它就是小豬威爾伯生命里最重要的一個朋友，朋友的名字叫——（夏洛）
2.讓我們來看看這本書的結尾，小豬對夏洛的評價。（出示，指名讀）
你能從中感受到夏洛蜘蛛在威爾伯心中的分量嗎？（指名結合具體語言談，指名讀，齊讀）
3.小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間到底發生了什麼故事呢？這還得從老羊帶來的那個壞訊息說起。（出示段落，師生分角色讀）
[設計意圖：多種形式地朗讀，強化角色體驗，並通過設定懸念，給學生留下不盡猜想的空間，激發學生閱讀整本書的興趣。]
四、留下懸念，推薦閱讀
1.一隻蜘蛛真的能拯救威爾伯的命運嗎？
2.請同學們自己去讀一讀懷特的這本《夏洛的網》，老師相信，除了故事本身，你們應該還能讀出更多！
一校一案線上教育教學方案範文 篇7
根據酉陽縣教育委員會《關於深入推進義務階段學校集團捆綁發展工作方案》和酉陽縣教育委員會《酉陽自治縣教育教學管理剖析活動方案的通知》（酉陽教委辦〔20xx〕55號）的相關要求，促進本集團聯盟學校之間快速發展、均衡發展，特制定本活動方案。
一、活動目標
以全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育政策法規，有效落實課程計畫為準繩，促進集團內各校進一步規範教育教學常規管理行為，發揮相對優質學校的引領幫扶作用，以學校自我解剖，自我完善為舉措，促進學校內涵發展、規範發展、特色發展。
二、活動內容
以集團聯盟為單位，在本集團九個教育管理中心內深入開展“課堂教學改革剖析活動、立德樹人工作剖析活動、特色辦學工作剖析活動、校園文化建設剖析活動、教育教學常規管理剖析活動、集團發展工作剖析活動”等6項剖析活動。
三、具體措施及時間安排
（一）成立教育教學管理剖析活動領導小組
組長：
成員：
領導小組下設辦公室在集團總校教導處，由田婭瓊主任負責日常辦公。
（二）組織形式及時間：
本集團教育教學管理剖析活動在教委掛片領導、督學及集團領導小組的統一組織下，以本集團為單位在20xx年12月31日前分校進行。
1、各校自查剖析階段（20xx年10月8日—11月1日）以集團內各教管中心為單位，根據6項活動的具體要求，進行自我對照，自我檢查，形成書面匯報材料，並於本校剖析活動時間前一周將自查報告傳集團總校（集團聯盟QQ群：187027068）。
2、集團集中評析階段（20xx年11月5日—20xx年10月31日）由本集團領導小組成員、本片區督學及教委相關領導根據時間安排，分別到各校進行參觀、訪談、查閱資料並召開座談會進行把脈問診。
3、整改落實階段（20xx年11月1日—12月15日）
由掛片委領導、督學及集團總校負責人根據座談會情況下達診斷性建議意見，並跟蹤督促整改落實，各校於20xx年12月20日前將整改落實方案傳集團總校。
四、相關要求
（一）集團內各校要積極參與、密切配合此次剖析活動，按時完成各階段剖析任務。各校務必於本校剖析活動時間前一周將參加剖析活動的人員名單（含現任職務、分管工作和聯繫電話）傳總校活動辦公室，便於統籌安排。
（二）各校參加此次剖析活動的領導一定要本著實事求是、求真務實，真誠幫助的態度，針對剖析內容發表自己的看法，並提出有效的建議意見。
（三）被剖析學校要根據本校實際情況提前準備好自查剖析報告。於本校剖析活動時間前一周傳總校活動辦公室。
（四）被剖析學校要根據下達的診斷性建議意見及時制定整改方案，並將整改方案按時傳集團總校。
一校一案線上教育教學方案範文 篇8
為最大限度阻斷新型冠狀病毒肺炎疫情擴散，四川省啟動重大突發公共衛生事件1級回響，結合當前全縣疫情防控形勢，維護社會穩定，確保廣大師生身體健康和生命安全及20xx春季開學後正常教育教學秩序，東街幼稚園特制定延期開校工作方案。
一、延期開學工作領導小組
組長：王茂羽
副組長：湯紅君毛英
成員：喻筍郭利敏周曉嬌伍秀文劉玲
徐海波周麗梅梁永秀及全體教師
職責：負責學校疫情防控工作、延期開學工作組織領導，統籌協調和督查指導。
二、工作措施
（一）確立延期開學方案
領導小組召開視頻會議，確立方案後，分年級組召開線上會議，傳達上級檔案要求，嚴格落實停課不停教。各班教師通過微信群公眾號等平台，按省教育廳和市教體局通知執行開學時間，延時通知落實到每一個學生和家長。做好解釋工作、學生和家長心理安撫工作。
（二）延期開學期間疫情防控工作
1、繼續搞好防控宣傳。建立好幼稚園、教師、家長、學生防控群，把各級防控公告、知識、要求、信息等及時傳達下去。倡導幹部教師、學生及家長儘量不要外出，不參加聚餐、打牌、聚眾娛樂等活動；離開家庭外出，必須帶頭戴好口罩等。
2、繼續嚴把學校門衛關。值班人員嚴格值班值守，做好值班期間一切疫情防控工作，做好相關防控資料；門衛人員及值班人員必須戴口罩，備好體溫計，做好來人來訪登記，入園門前做好體溫檢測，消毒工作；每天督促搞好校門園內外及周邊消毒工作，嚴禁無關人員進入校園。
3、繼續關閉學校運動場所。做好暫時停用通告，隨時巡查，不得有人員聚集，更不能組織集體活動。
4、做好本園園內住戶疫情知識宣傳，配合好幼稚園各項疫情防控工作。
5、繼續落實開學前後的防控物資準備。教師自行準備合格口罩，為每班配備測溫儀（紅外線測溫儀1班1個，水銀溫度計若干），消毒液，隔離室及設備，晨午檢記錄本等。
（三）延期開學期間工作要求。
1、班主任做好延期開學期間家長和學生的思想和心理工作。充分利用QQ群、微信群、電話交流等方式。
2、教師分年級組進行線上教研，製作微課開展線上教學活動，家務體驗、親子益智類遊戲等課程。
（1）保證正常的生活作息時間，控制孩子使用電子產品時間。
（2）注重培養熱愛勞動的習慣，做力所能及的家務勞動。
（3）家長與孩子共同閱讀，培養孩子良好的閱讀習慣，製作故事錄音分享班級群。
（4）要求家長與孩子一起科學運動，在家做體能鍛鍊。
（5）家長與孩子進行親子製作，培養孩子動手能力。
要求家長及時傳送學生學習生活視頻或圖片，進行“疫情宅家小能手”評選。
3、做好教職工工作狀況的動態監督工作。充分利用學校微信群、qq群實時上傳教師工作視頻或圖片，了解教師工作狀況，對表現優異的'教職工及時表揚，對懈怠、懶教、庸教等行為提出批評。
4、教師向家長推薦關注“眉山教育體育”官微等新媒體權威信息發布；並推薦收看中央電視台“科教頻道”、“紀錄頻道”、“中國詩詞大會”、“新聞聯播”等節目。
（四）做好開學防控工作
1、做好開學後針對當前疫情開展好幼兒衛生健康和防控疫情知識課堂。通過各種通訊方式（微信公眾號、班級群等）、宣傳專欄、板報、LED顯示屏等多形式，向師生、家長普及如何預防新型冠狀病毒感染肺炎和食品安全科普知識，講究個人衛生，勤洗手，注意呼吸道禮儀（咳嗽、打噴嚏時胳膊或紙巾遮掩口鼻，用過的紙巾丟進垃圾桶等），避免與呼吸道患者密切接觸，避免近距離接觸野生動物或活性牲畜，增強教師、幼兒的自我保護意識和能力，對疫情不恐慌，不漠視、不傳謠、不信謠。
2、做好檢查記錄，防控教學兩不誤。做好晨、午檢工作，對因病缺勤和病因追查做好登記，一旦發現師生有發熱、乏力、乾咳等急性呼吸道感染症狀，尤其是出現高熱、呼吸困難等症狀，採取立即隔離，並及時報告衛生院和縣教育體育局，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，嚴防新型冠狀病毒感染的肺炎在園內傳播。
3、關注重點師生情況。建立好台賬（疫區返鄉人員家庭學生台賬、假期出省（市縣）師生台賬、假期出省未能返回師生台賬、與返鄉武漢就讀大學生接觸師生台賬，按相關規定和要求，履行必要手續方可入園。
4、強化防控措施建立台帳。切實履行好幼稚園新冠肺炎疫情的管控主體責任。對幼稚園公共場所、學生用具等進行定期消毒、晨午檢及食堂採購登記、檢驗、留樣等並做好記錄建好台賬。
一校一案線上教育教學方案範文 篇9
為貫徹落實省、市、縣關於做好當前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，根據《壽縣疫情防控開學延遲期間中國小教育教學工作指導方案》（x教基函【20xx】x號）要求，結合本校實際，制訂《壽春中學疫情防控開學延遲期間教育教學工作方案》。
一、工作目標
根據疫情防控開學延遲的實際需要，圍繞教育教學管理工作，突出師生互動，突出心理關懷，按照“開學不返校，課程按時到”的總要求，以“課堂進萬家，老師在身邊”，保障“離校不離教，離校不停學”的總目標。
二、工作原則
1、統籌安排
根據全市課程統一安排，以線上課堂為主陣地，由年級組負責制定方案，排出課表，責任到人。
2、班級主體
落實班主任主體責任，以班級為教學單位，要求授課教師承擔起聯繫和指導學生的任務，多種方式做教學生的答疑、指導。
三、具體內容
1、以校本輔導為主，科學合理安排好疫情防控和假期延遲期間學生的學習和生活。
學校要聚焦教育的主體、主責和主業，充分體現學校的防控特點，廣大教職員工要通過多種方式廣泛了解奮戰在疫情防控第一線的醫務工作者、公安消防幹警、社區防疫工作者、城市管理工作者、防疫物資生產和運輸等單位行業人員子女的學習和生活情況，開展形式多樣的線上慰問活動，做好學習生活指導工作。要分年級、班級的具體情況制定具體的教學和管理方案，如預習新學期課程、複習的內容和適量的書面作業、閱讀的文學和科普作品、研究性學習以及適度的體育鍛鍊。
要重視學生的心理輔導和健康指導，重視通過科學宣傳，幫助學生消除因新型冠狀病毒感染肺炎產生的心理恐懼，養成良好的衛生習慣，依靠科學防護維護學生的身心健康。
2、積極參與市級課程統籌管理，大力開展“課堂進萬家，老師在身邊”活動
按照市級課程管理要求，以線上課堂為主陣地，積極開展“課堂進萬家老師在身邊”活動，確保實現疫情防控開學延遲期間“開學不返校課程按時到”的總要求。
九年級畢業生：針對畢業班時間緊、複習壓力大的實際，20xx年1月31日至2月17日，組織學生參加淮南市“空中課堂”線上學習。2月17日之後，將根據省市縣相關要求再做安排。
七、八年級：20xx年2月10日至2月17日，組織學生參加全市“空中課堂”線上學習。主要內容是幫助學生複習鞏固已學知識、指導學習新學期課程等。2月17日之後，將根據省市縣相關要求再做安排。
3、有序組織教師通過線上方式提供輔導答疑
延遲開學期間，每位教師要指導自己的學生結合自身實際，制定學習、生活計畫，努力使每一位學生尤其是奮戰在疫情防控第一線的人員子女都能合理安排好學習和生活。要充分利用校園網、QQ群、微信群等方式加強與學生和家長的'聯繫與管理。教師尤其是班主任應每天向學生或家長了解相關情況，及時調整工作。
教師之間要加強溝通，團結協作，通過電話、網路等多種方式做好學生的答疑、指導。
為方便學生與教師和學校聯繫，學校在校園網公布教師和學校的聯繫電話。
各年級組要檢查指導所屬班級在停課期間學生線上學習等情況並向學校疫情防控工作領導組報告。
要教育學生和家長積極配合學校做好疫情防控開學延遲期間的教育教學管理工作，在家管理和力所能及的輔導孩子，進一步培養良好的親子關係；同時主動向學校、班主任、授課教師反映學生在家的學習、生活和健康狀況，給予孩子更多的關心和愛護。
一校一案線上教育教學方案範文 篇10
一、指導思想：
以樹立科學的發展觀和終身學習的理念，加強師德建設，全面落實教師教育教學基本功、教學技能等的培訓，激發教師積極主動參與培訓的自覺性。
二、培訓目標
緊緊圍繞基礎教育課程改革，落實素質教育，通過校本培訓，使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展需要，為提高我校教育教學質量奠定基礎；同時促進教師向現代型教師轉變。
1、建立主動參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓機制。
2、更新教育觀念，形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍。培養一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。實現從職業型向事業型、經驗型向科研型、高學歷向高能力、書匠型向學者型的轉化。
3、掌握現代教育技術，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養成上網查找教育資料的習慣。具有套用現代教育技術開展課堂教學的能力和撰寫教學反思、部落格的能力。
三、校本培訓組織管理：
1、校本培訓的領導小組
組長：
副組長：
組員：各年級組長，各科教研員
2、校本培訓指導評價小組
校負責教育教學領導，教研組長代表。
四、培訓對象和內容。
（一）培訓對象：全校所有在職教師。
（二）培訓內容：
1、以教育法規為主的師德培訓
以“三個面向”教育思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中國小教師職業道德規範》為依據，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，提高思想道德修養及心理素質。建立新型的師生關係，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
2、以新課程為主的現代教育理論培訓
認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位，以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》、《學科教材》、及縣局組織的教師讀書為主要內容，蒐集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。
3、以信息技術為主的教育教學技能培訓
隨著合格學校的創建，以及專有教師的配備，辦學條件的現代化，在全體教師中開展以信息技術為主要內容的現代教學技能培訓；一是信息技術基礎理論和設備操作的培訓，二是現代信息技術套用於教育教學的培訓。全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作。培訓計算機和網路的管理，部落格、網頁的製作與套用等內容。引導教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平台上，從而使教師養成善於交流的習慣，進一步轉變其教育觀念。
4、以教育教學課題研究為主的教育科研培訓
教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓。注重教師教學科研意識和能力的培養，根據本校、教師本人實際，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，圍繞中心校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗。
5、以組織教學、班級管理、班隊教學為主組織管理能力培訓
作為一個課堂教學的組織者、班級管理工作的組織管理者，教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平台，讓老師組織管理中出現的問題及時得到解決，讓優秀的經驗能得到推廣，促進教師教學組織工作水平不斷提升，班級管理工作上一個新台階。
五、培訓方式和方法
每位教師都有權利和義務開展和參加各種校本培訓教學。校本培訓採取多元培訓的辦法，注重立足校本資源開發和利用的同時，走出去、請進來，注意吸納校外資源並加以研究利用。通過專題培訓、觀摩研討、課題研究、遠程教育、等模式開展適合本單位實際的校本培訓。
教師的工作經歷、教學經驗、教學水平、自身素質、年齡不同，決定了校本培訓的形式和內容也不同。按照自主、開放的原則，運用課題帶動法，充分體現人人都是培訓者，處處都是培訓地，刻刻都是培訓時的特點，主要採取以下三種方式。
（一）基於網路的開放的培訓方式。
利用網路資源，鼓勵教師積極從網上尋求學習資源，促進教師自主學習。任課教師隨時將學習研究的成果發布到自己部落格上，豐富、共享培訓資源、信息。定期由學校推薦並篩選出一個反映教育教學熱點、難點、疑點、焦點的部落格，作為學習主題，讓教師圍繞主題進行學習討論。
（二）基於校園的培訓方式。
以專題講座、課例、實驗、研討、小組交流、案例分析等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式，倡導以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網路學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做中學”在實踐中反思、研究、進步、提高。
採用三級培訓機制：
1、校際培訓：學校經過調查了解，根據教師普遍性實際需要，組織開展全校性的'校本培訓教學。
2、教研組培訓：根據各教研組特點，開展與各教研組專業緊密關聯的培訓內容。
3、自我培訓：老師制定個人發展計畫表，根據自己發展計畫，為自己設計個性化的培訓方案.
（三）校際之間合作培訓形式
與兄弟學校組織開展合作培訓教學，共享各校優秀資源，促進共同發展，讓我校老師得到更多培訓機會，得到更多收穫，同時也可以宣傳我校優秀的教育人才和資源，提升學校形象。
六、措施：
（一）提高對校本培訓的認識是做好工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業發展和學校辦有特色結合起來，切實搞好培訓工作。
（二）加強校本培訓的組織領導，加強過程監控管理和考核評價工作，做好相關紀錄，認真落實培訓方案。
（三）發揮骨幹教師的帶頭作用，指派他們承擔校本培訓任務，設計方案，組織實施，在理論與實踐兩層面都提高，促其向研究型教師發展。
（四）校本培訓與課題研究相結合。圍繞課題研究工作，把每一位一線教師依據任教學科和專業特長編入課題小組，定期開展教學，加強交流，互幫互學，共同提高。
（五）師徒結對，充分發揮老教師“傳、帶、幫、扶”，使年輕教師迅速成長。
一校一案線上教育教學方案範文 篇11
根據上級檔案精神以及本園延遲開學的工作部署，於x年2月13日對本方案進行修訂，修訂後的方案已報都江堰市聚源幼稚園疫情防控領導小組審核。
一、指導思想
全面貫徹落實黨中央、國務院和省委、省政府，成都市委、市政府的統一部署、安排和要求，充分發揮聯防聯控的積極有效作用，切實做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作，堅持“停課不停學、學習不延期”的原則，合理制定幼兒在家學習活動和生活指南，指導幼兒在家期間開展有益身心健康的活動。
二、組織機構
成立由幼兒行政、後勤及全體教師組成的“都江堰市聚源幼稚園x年春季延遲開學期間幼兒在家自主學習活動工作領導小組”。
組長：高潔（園長）
副組長：黃衛忠（副園長）、周小飛（副園長）
成員：湯婷（保教主任）、塗昌富（後勤主任）、李池（會計）、趙衛薇（保教教師）、劉小娟（保教教師）、趙冬梅、王丹、全體教職工
工作小組總體責任：延遲開學期間幼兒在家自主學習活動工作領導小組制訂工作方案和指導措施，進一步落實責任，加強對幼兒延遲開學期間在家自主學習活動的.監督和指導，緩解因延遲開學對幼兒正常學習、生活活動帶來的影響。
工作小組成員具體責任
高潔：對延遲開學期間幼兒居家學習和生活活動工作作全面統籌安排和部署。
黃衛忠：督促疫情防控工作的開展、落實及做好疫情防控工作的公共衛生安全回響，做好延遲開學期間的校園安全維穩工作。
周小飛：制定延遲開學工作方案；檢查、督促教師落實延遲開學期間幼兒居家學習活動和幼兒心理疏導工作，並對每日開展的活動進行總結匯報。
湯婷：指導、檢查和督促班級開展延遲開學幼兒在家自主學習活動的工作，做好開學前保教工作的安排。
塗昌富：全面做好延遲開學期間的後勤保障工作以及延遲開學期間的校園安全維穩工作。
劉存靜、李池：協調延遲開學期間涉及資金保障和物資的採購及調配。
趙衛薇、劉小娟：繼續做好延遲開學期間的衛生防病宣傳工作；兩園區疫情防控工作中的具體指導、開展、監測；疫情防控工作的數據統計、分析和上報。
趙冬梅：指導各班制定延遲開學期間幼兒在家學習和生活活動安排。
王丹：延遲開學期間的公眾號和相關公開信息推送工作。
全體教職工：具體落實延遲開學期間幼兒在家學習和生活活動的安排、指導以及幼兒動向監測。
三、工作措施及要求
1、按照上級要求做好信息採集和上報工作，全體教職工每日在幼稚園微信工作群匯報自身健康狀況及工作情況；各班教師每日通過家長群收集幼兒健康情況，做好登記並上報。為全面打贏新型冠狀病毒感染肺炎阻擊戰作出應有的貢獻。
2、嚴格值班值守，嚴禁外來人員入園，做好到園人員的傳染病篩查工作；安排延遲期間值班表，同時加強督導，確保延遲開學期間幼稚園各項工作正常平穩運轉，保證幼兒在家自主學習活動有效落實，保障疫情解除後開學各項準備工作到位。
3、所有教師充分利用疫情防禦期間認真學習專業知識，認真研究《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼稚園工作規程》、《幼稚園教育指導綱要》、《幼稚園一日活動保教常規工作手冊》等；利用網路開展好本學期相關集體教研工作，做好班級工作計畫；並及時傳達好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作。
4、制定延遲開學幼兒在家自主活動指南。各年級組本著班級促進幼兒身心全面和諧發展的原則，結合實際情況擬定幼兒在家活動安排，並報保教辦審核備案；各班級充分利用微信公眾號、QQ群做好家園溝通工作，以班級為單位，通過微信群、QQ群引導家長在家開展豐富多彩的親子生活。如：繪本閱讀，體適能運動、親子遊戲、自理能力鍛鍊等。各班教師根據班級具體情況通過微信、QQ群等途徑科學傳達幼兒發展目標，為家長答疑解惑，重視幼兒體育鍛鍊。引導廣大家長正確認識疫情、科學防控，養成良好的衛生健康習慣。引導學生和家長居家或外出時做好個人防護工作。（具體安排詳見附屬檔案三）
5、做好開學前準備工作
儲備足量的個人防護用品和公共衛生消毒用品；利用寒假以及延遲開學的時間實施校園健康衛生專項整治行動，重點做好校園“消、殺、滅”工作；推進室內外場所環境衛生改善整治行動，做到日常通風換氣，保持室內空氣流通，保障校園環境乾淨衛生；嚴格落實食堂管理各項制度，做好飲用水的安全保障工作，不使用來源不明的家禽家畜或野生動物等。
四、工作要求
1、領導工作小組切實加強工作領導，履職盡責，做好份內工作，全面保障各項防控措施落實到位。
2、全園教師要有大局意識，不能因延期開學而對工作有所懈怠，應及時關注教職工微信群中的相關工作要求和布置，並準時高效的落實。
3、積極配合衛生健康部門嚴格落實疫情防擴散措施，做好校園疫情防控，及時發現、報告並配合衛生健康部門有效處置疫情。
4、科學開展工作，把握輿論導向，做好安全維穩工作。
5、加強信息報送和報告制度。幼稚園堅持疫情防控工作落實情況和最新工作動態每日上報制度。注意了解、收集和整理延遲開學期間幼兒在家學習和生活活動的情況，有針對性的對家長及幼兒進行指導。
6、全園教職工若在延遲開學期間造成工作疏漏，將追究相關人員的責任。
一校一案線上教育教學方案範文 篇12
各班級、各班主任、各任課教師:
為進一步規範學生書寫，促進學生良好學習習慣的養成，根據學校教學工作安排，舉行“學有榜樣，向美而行”線上學生作業展評活動，具體要求如下:
一、展評範圍:
3月15日線上教學以來，部分優秀線上學生作業。
二、展評對象
全部學生(班級初選、擇優報送)
三、展評形式
本次活動以學科為單位，每位任課老師選取所教班級的一位同學的作業拍照上交盧老師(壓縮件+教師名字)，學校安排專人製作美進行班級巡展。
四、展評標準
1、書寫工整，步驟完整，格式規範。
2、作業形式的多樣化展現。
3、教師批改完整，學生改正及時。
4、板面整潔，乾淨利落。
X學校XⅩX教導處
年X月XX日
一校一案線上教育教學方案範文 篇13
一、主題：
大力實施課堂教學改革，深入推進“四維五段”教學模式。
二、活動內容：
1.在雙橋校區積極推進小組合作學習，總結經驗，研究問題，輻散全校；
2.以打造優質高效課堂為宗旨，積極推行《“四維五段”課堂自主學習》的研究與實踐；
3.繼續開展《基於網路環境的學科小組協作學習活動》的.研究——重點研究課堂教學活動，打造課例；
4.開展“專題研究”（獻課）為主題的“教改科研月活動”：按照《成都列五中學“四維五段”課堂教學規範條例》要求，開展對優模教師示範課、骨幹教師研究課、青年教師匯報課評獎活動；
5.開展青年教師賽課活動。
6.教育教學論文、案例故事和課件評比；
7.組織對各級各類教改科研成果的表彰活動；
8.開展師徒結對一年一度的總結表彰活動；
9.開展高、初三教學工作考核表彰活動。
10.繼續啟動微型課題（小專題）研究活動；
11.教研組組織教師觀摩學習全國知名專家、名師的優質課例視頻3至5堂。
三、活動形式：
1.採取“科研活動月”形式。以課堂教學規範與效益為主題，以專題研究（含賽課）為主線，將上述系列活動內容納入“教改科研活動月”，以多種形式（專家報告、小型課題研討、學科專題研討、成果報告、教育論文、教學案例、小故事、科研成果、課件等交流評獎、青年教師拜師活動、課題研討等），展現我校研究及教改科研特色。
2.突出“專題研究”特色，將選題、設計、課前說課、上課、課後說課、教師互評、專家評課（評獎）等結合起來，向教師展示一個完整的、動態化的、開放性的科研活動鏈，把科研與課程改革結合起來；把科研與課堂教學結合起來；把科研與教師培訓結合起來。
四、活動安排
（一）開幕式
時間：7月xx日（第14周星期二下午4：20）。(待定)
地點：東區多功能廳或西區新會議室。會場布置（會標）請辦公室安排。標語（行政會商議擬定）。
主持人：魯。
議程：
1.李校長致開幕詞。
2.陳作第30屆教育教學年會及“科研活動月”安排說明。
3.吳校長講話。
（二）“活動月”活動。
1.專題活動。語文、數學、外語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等學科專題，安排在教研活動時間進行研討，可以與研究課評議相結合。並安排以上各組聘請校外學科專家參與教研活動，評課或講座，具體時間待定。
2.課堂獻課（選題、設計、說課、上課、課後說課、教師互評、評獎）等安排，見《五中學第30屆教育教學年會獻課安排表》。
3.教育教學論文、小故事、課件評獎和成果登記表彰等工作已經開始進行。
4.青年教師學習、專題輔導講座，時間隨機而定。
（三）閉幕式。
時間：（待定）參考時間：7月xx日（星期一）或7月xx日（星期二）
主持人：魯。
議程：
1.“列五講壇”講座；
2.陳主任總結本屆教育教學年會及科研活動月工作
3.吳校長作專題發言
大會休息（10分鐘）
4.吳校長宣布xx級中、高考獎勵決定。
5.李副校長宣布本屆年會論文、課件獲獎名單並由學校領導頒獎。
6.李副校長宣布教師科研成果獲獎名單並由學校領導頒獎。
7.蔣副校長宣布本屆年會獻課獲獎名單，學校領導向獻課教師頒發紀念證書。
8.田副校長宣布對拜師契約滿期後的指導教師的獎勵決定並由學校領導頒獎。
9.楊副校長舉行新調入我校的青年教師的拜師儀式。
10.吳校長致閉幕詞。
xx中學教科室
20xx年11月
一校一案線上教育教學方案範文 篇14
一、導入
師：孩子們，你們都有自己的朋友，誰想給大家介紹一下自己的朋友？請你來。
生：我的朋友…….
師：你能用描述一下他嗎？（多叫幾個學生來介紹）
師：今天我們要交流的這本書中的主人公小豬威爾伯也有自己的朋友，那就是——
生：夏洛。（也有可能會說其它人，老師默認）
師：對啦，讓我們再次走進《夏洛的網》，聊聊這個感人的故事吧！
二、藉助圖片，理清內容
師：我在讀這本書的時候發現了書中有一些精美的插圖，並且從中挑了幾幅，我們一起來看看吧！不過看的時候，還要請同學們來幫忙，用簡練的語言說說圖片所表達的內容。（老師一幅圖一幅圖出示，每幅圖請一兩個學生來講一講，儘量講到完整些）
生1：小女孩弗恩從爸爸的斧頭下救出了一隻落腳豬。
生2：弗恩精心餵養威爾伯。
生3：威爾伯聽老羊說，在聖誕前朱克曼先生要把他殺掉做成燻肉火腿時，很傷心。
生4：為了救威爾伯，夏洛在網上織出了“了不起”三個字
生5：威爾伯在集市的比賽中贏得了特等獎，可以頤養天年了。
生6：夏洛死後，威爾伯與她的三個孩子生活在一起。
師：同學們真是言簡意賅，講解到位，大家發現沒有，把這六位同學的回答串聯起來，就是——
生：故事的主要內容。
師：說得太棒了！其實用心的同學在看書的時候不難發現，插圖不是每頁都有，而是在——
生：重點句段才有。
師：所以我們在看一本書的時候，不僅要細細品讀文字，還要用心體會插圖帶給我們的另一種精彩，這也是讀懂一本書的方法之一。
三、抓住情節，品味人物
1、學生自談
師：我們通過插圖回顧了整本書，那么在你讀完整本書後，最打動你的地方是哪呢？我們一起談談吧！（先給學生幾分鐘翻書回顧，組織語言）
（請3、4位同學回答）5分鐘
2、情節一：“我救你”的承諾
師：其實老師在讀完這本書後，也有很多感觸，特別是威爾伯得知自己將被做成燻肉火腿，無助地向夏洛求救的情景，讓我印象深刻，讓我們一起看看吧！大家可以在書上找到這一章節。
第七章壞訊息
“你好，”它說，“我覺得你發福了。”
一校一案線上教育教學方案範文 篇15
學習要求：
1.學會文中的“蚱、晃”等11個會認字，會寫“蝴、螞”等14個會寫字；會讀“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢、圓滾滾”等詞語，通過查字典並結合課文理解不懂的詞語。
2.默讀課文，了解課文內容，說說園子裡有什麼，“我”在園子裡做什麼，祖父的園子有什麼特別之處。
3.體會“我”在園子裡自由自在，快樂無憂的心情和對祖父的思念。感受作者童年生活的情趣。
4.學習作者留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己的感受。
學習內容及方式：
一、預習任務：
1.預習教材第2課。
任務1:朗讀課文我最棒。大聲朗讀課文，注意讀準課後生字。在讀通順以後嘗試邊讀邊想像文字描繪的畫面，享受作者在院子裡的歡樂時光。可以和小夥伴一起朗讀，交流自己的閱讀感受。上傳你朗讀課文的錄音，與小夥伴比一比誰讀得正確、流利，誰讀得更好聽吧！
任務2:課文大意我知道。打開電子教材，默讀課文，想一想，找一找：祖父的園子裡都有些什麼？
任務3:我是小小書法家。學習11個要求會認的字，能自己標註拼音，進行認讀；掌握14個要求會寫的生字，試著寫兩遍，注意觀察偏旁部首，想一想沒一個怎樣才能寫好看，寫好後拍照上傳，比比誰是小小書法家。
任務4:我是小小繪畫家。想像課文中描寫的快樂畫面，嘗試著用手中的畫筆畫下來，並和同學一起分享欣賞。
任務5:檢測一下自己的預習成果吧！
（優教信使《古詩三首》預習檢測內容）
二、學習微課，完成練習。
（優教信使或者班級群里老師分享的微課）
隨堂練習：
1.這是一個園子。
2.第13段告訴我們這是一個 的園子，作者是通過
的'修辭手法寫出這個特點的。
3.園子裡還會有什麼？試著填空吧！
我變成倭瓜了，我願意 就 ，願意 就 。
我變成黃瓜了，我願意 就 ，願意 就 。
我變成玉米了，我願意 就 ，願意 。
我變成蝴蝶了，我願意 就 ，願意 。
我變成 了，我願意 ，願意 。
三、課後作業（在優教信使、班級微信群傳送）
一、讀拼音，寫漢字。
春天到了，爺爺把我家院子後面的空地上的雜草bá（ ）掉，用來種菜。我用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平，還東一腳西一腳地xiā（ ）鬧。幾天后，爺爺種的菜發芽了，我和爺爺一起chǎn（ ）地，我往往把菜苗當做野菜gē（ ）掉，把野菜留著。
爺爺澆菜，我拿著水piáo（ ），拼盡了力氣，把水往天空一揚。玩累了，我又纏著爺爺陪我去guàng（ ）街。
二、照樣子，寫詞語。
例：胖乎乎
圓 明 白
亮 笑 熱
三、想像一下，小蕭紅為我們介紹園子裡的景物時，是怎樣的神態？
四、拓展訓練(二選一）
1.請你參照課文第13自然段寫倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶自由自在的方法來直接寫一寫“我”在園子裡也是自由自在、無拘無束的。
2.請你仿照第2自然段寫園子裡動物的方法來寫一處景物，注意抓住色彩、靜態美等方法，用上疊詞、擬人、排比等修辭手法。
自己學著寫一寫。
提示：要會借，借用課文中特別的寫法，句式要有點變化更好。寫完後可以和家長交流交流。
四、驗收方式：
（1）預習任務我採用優教信使里的預習內容，讓學生通過優教信使來完成預習任務，這樣方便老師進行統計和匯總。
（2）隨堂練習題目微課呈現，當堂思考作答，把答案寫在筆記本上，和課後作業一起發放答案；課後作業題目發在班級微信群里，定時發放答案，讓孩子和家長對照批改，並約定及時糾錯，把糾錯結果拍照發班級微信群。
附答案：
一、隨堂練習：
1.應有盡有 五彩繽紛 生機勃勃 美麗可愛
2.自由自在 擬人、排比、反覆
3. 爬上架 爬上架 爬上房 爬上房
開一朵花 開一朵花 結一個黃瓜就結一個黃瓜
長多高 長多高 長到天上去也沒有人管。
飛到誰家去 飛到誰家去 飛多久就飛多久 。（答案不唯一）
小螞蟻 和誰在一起就和誰在一起 搬多大的食物就搬多大的食物 （答案不唯一）
二、課後作業：
1.拔 瞎 鏟 割 瓢 逛
2.圓滾滾 明晃晃 白花花
亮晶晶 笑嘻嘻 熱乎乎
3.既滿足又得意，顯示自己的富有。（有理有據，符合孩子的心理即可。）
4.略
一校一案線上教育教學方案範文 篇16
教學目標：
1.了解小說故事情節，感悟動物之間的友誼溫情。
2.交流閱讀感受，加深對作品主旨的理解。
3.抓住書中打動人心的細節，讓他們懂得愛、友誼和生命的真諦，從而學會幫助別人，學會為別人付出，學會熱愛生命，熱愛生活。
教學重點：
交流閱讀感受，加深對作品主旨的理解。
教學難點：
體會愛、友誼和生命的真諦。
教學過程：
一、談話導入
《夏洛的網》是這學期我們班師生共讀的一本書，今天我們坐在一起，來交流分享我們從這本書中收穫的快樂和感動。讀書交流課就是把你自己在讀書過程中的真實的感受和收穫說出來就可以了。希望我們彼此都能自由、大膽地把自己的想法、感受、對事物的看法說出來。
二、理清文章脈絡，概括文章大意
過渡：《夏洛的網》這本書大約有10多萬字，故事情節清晰，讓我們看到了小豬威爾伯低開高走的人生，威爾伯是怎樣從一隻落腳豬成長為王牌豬的？
1.藉助老師的章節標題提示，小組合作完成情節梳理。
2.對照主要情節來複述這本書大致講了一件什麼事？（學生各抒己見，互相補充，）
學生講述。師小結：夏洛用網上的文字挽救了威爾伯將要變成燻肉火腿的命運。威爾伯在夏洛死後悉心照顧夏洛的子女。
三、梳理書中人物關係，體會朋友的內涵
（一）競猜活動，回顧故事人物
俗話說：書讀百遍，其義自見。同學們讀過幾遍了？你對這本書了解了多少呢？我們一起來做一組搶答題檢驗一下。同學們準備好了嗎？
1.為了救落腳豬，她和爸爸理論並勇敢地奪下了爸爸的斧頭，此後她像照顧嬰兒一樣餵小豬奶喝，帶它散步，還為小豬取了一個好聽的名字。是誰呢？
2.他看到屋頂上的蜘蛛，就想捉它，於是單腳站在豬欄的圍欄上，沒想到摔了下來，引爆了那枚臭蛋，此舉竟然救了蜘蛛。是誰呢？
3.它住在食槽底下，靠偷吃別人剩下的食物為生，夜晚出來活動，白天睡覺。當別人要他做事時，總是提很多要求，才答應。是誰呢？
4.他長得小小的，有八隻腳，靠結網捕蟲為生。可就是這樣一個不起眼的生命，在關鍵時刻，用智慧和真誠救了小豬的命。是誰呢？
5.他總是特別了解老鼠，抓住老鼠貪吃的弱點，誘惑老鼠到垃圾廠去啃一些字回來，最後又引誘老鼠跟隨威爾伯來到集市。是誰呢？
（二）分析書中的角色，體會朋友的內涵
過渡：剛才在競猜環節中，老師發現你們已經很熟悉和了解書中人物了。
1.威爾伯在成長過程中得到了哪些朋友的幫助呢？（學生自由匯報）
2.那么如果把這些人物按照威爾伯最好的朋友、曾經的朋友、一般的朋友、酒肉朋友分為四類，每一類分別是哪些人物呢？他們的哪些品質給你留下了深刻的印象？
（1）請學生梳理朋友關係。
（2）匯報交流（結合書中的事例）。
3.師生小結：
最好的朋友：夏洛——深情、忠誠、有本事、勇敢、機智、善良、積極
曾經的朋友：弗恩——善良、喜愛小動物、天真、可愛
酒肉朋友：坦普爾頓——冷漠讓他死掉算了，我才不在乎呢）、自私、貪吃、狡詐
普通朋友：老羊、鵝、雞、牛——友善、本分、無趣
4.你認為什麼樣的朋友才稱得上是真正的朋友？（自由交流）
師小結：歐陽修說朋友就是“同心而共濟，始終如一。”朋友是我們人生道路上指路的燈，雨中的傘，在我們困難時，他們會毫不猶豫地伸出援助之手；在我們失意時，做我們雪中的碳；在我們春風得意時，衷心地為我們感到高興，但又讓我們警醒，不要得意忘形。正如書中的夏洛，她勇敢、無私、忠誠。
四、體會人生的真諦，感悟生命的意義
1.人生得三五知己乃是幸事，人的生命是有限的，生命
到底是什麼呢？我們一起來欣賞一段話，說說你對這段對話的體會。
“你為什麼為我做這一切呢？”威爾伯問道，“我不配。我沒有為你做過任何事情。”
“你一直是我的朋友，”夏洛回答說，“這事本身就是一件了不起的事。我為你結網，因為我喜歡你。再說，生命到底是什麼啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一隻蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情。”
話題一：生命是什麼呢？夏洛的生命有意義嗎？你能說說嗎？
預設答案：生命就是通過幫助別人，提示自己的生命價值。
生命就是“人活著就該做一點有意義的事情”。夏洛在他生命過程中救了他的朋友，從這點來說夏洛已經實現了她的人生價值，死而無憾。
話題二：夏洛一共編織了幾張寫上字的網，分別是什麼字？她為什麼織這幾張網上文字？（學生從書中找出相關語段進行品讀、感悟）
總之，生命的意義不在於長短，而在於內涵。正如我國著名文學家巴金所說：“生命的意義在於付出，在於給予，而不在於接受，也不在於索取。”
五、升華主題，連結生活
夏洛代表了我們生活中幫助你的那些人，生活中，誰是你的夏洛？那么，反過來，我將是誰的夏洛？（結合身邊的人與事說一說）
六、總結推薦懷特的書
感謝懷特帶給我們的震撼和驚奇，感謝《夏洛的網》帶給我們的激動和感恩，其實懷特還寫了另外兩部童話名作——《精靈鼠小弟》《吹小號的天鵝》，希望課後抽時間讀一讀，相信也會給你的生命很多啟迪。
一校一案線上教育教學方案範文 篇17
鎮中心國小校根據三台縣教育局關於在全縣教育系統開展師德師風集中教育整頓的通知和三台縣局印發的《三台縣師德師風建設責任制度》和其它的有關要求，組織全體教職工於8月28日——30日進行了為期三天的集中教育整頓活動，三天來，何校長傳達了縣局三個會議精神，學習了有關檔案，讓教師明確了師德師風集中教育整頓的重要性，緊迫性，還學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規範》、《刑法》、（部分章節）《四川省教師職業行為準則》、《中華人民共和國教師資格條例》、《綿陽市教師行為十不準》、《三台縣師德師風規範》、《中國共產黨紀律處分條例》以及縣局的第23期、24期、25期簡報和優秀教師樂於奉獻，教書育人的先進事跡等，廣大教職工又一次受到了深刻的法制教育，道德教育，紀律教育，榜樣教育，進一步淨化了心靈，增強了為人師表的意識。
這次集中教育整頓，除了學習以外，還用分組討論，代表大會發言，寫心得體會等各種形式，結合自身實際，把學習與自查相結合，剖析與整改相結合，使師德師風集中教育整頓收到實效。通過教師29日的自查剖析，我校師德師風中暴露出了以下問題：
1、有個別學生進出教師寢室的現象。
2、教育學生時有時有過激的言語。
3、有變相體罰學生的現象。
4、 敬業精神不夠，教學上沒有積極地想盡辦法，把工作業績達到最大化。
5、有輕微的違紀現象。
6、個別教師個別時有掉二話現象。
根據以上問題特提出以下整頓措施：
1、把師德師風建設作為一項長期的重要工作堅持下去，學校和教職工堅持月月集中學習和自學，讓上級檔案，法律法規在頭腦中長期儲存。
2、認真制定整改措施。
3、完善師德師風各項制度
⑴師德師風建設分工負責制
⑵師德師風學習制度
⑶未成年人保護、教育和管理制度
⑷師德師風監督制度
⑸師德師風考核制度
⑹師德師風集中整頓制度
⑺師德師風問題處理報告制度
⑻預防和杜絕教師犯罪制度
⑼教職工宣誓制度
⑽師德師風優秀教師表彰制度
⑾師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度
4、按《三台縣教師師德師風考核方案》加強師德師風考核，實行德育管理一票否決制。
5、堅持好師德師風監督制度，通過領導、教職工、學生、社會的相互監督，隨時了解原有的師德師風問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現。
7、按三台縣師德師風問題處理報告制度，發現問題及時上報，做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。
8、堅持好每期開校的教職工宣誓制度，做好教職工國旗下師德師風規範宣誓。
9、實行一期一次的師德師風表彰，通過表彰先進宣傳典型帶動全體教職工師德的不斷提高。
一校一案線上教育教學方案範文 篇18
一、教學目標
1.重點語段賞析，掌握一些基本的閱讀方法。理解作品的思想內涵，使學生受到熱愛生命、關愛他人的教育。
2.享受讀書樂趣，培養閱讀習慣，激發閱讀興趣。
3.通過讀書交流，培養說話能力。
二、教學流程
（一）導入
今天要進行讀書交流，你的心情是什麼？用一個詞語形容。
（二）整體感知
1.拿出書，你最先了解到了什麼？
2.讀書方法介紹。
（1）如果我們想快速了解故事內容，可以關注一下書的封面、封底、扉頁等。
（2）作者、譯者、書名、英文名、出版社、故事簡介、人物表、目錄。
3.人物表中黑色字型的人物是什麼？（主要人物）教師板書：弗恩、威爾伯、夏洛。
4.人物點擊：猜人物（弗恩和威爾伯）學生按照老師的示範說人物特點，其他學生猜人物。
5.閱讀方法介紹：閱讀外國名著的時候，要注意：外國人的姓名、地名等翻譯過來，追求的是發音相近，所以我們讀的時候會發現，不同的版本會有不同的名字。比如書中：蜘蛛“夏洛”也可以叫“夏洛特”，小老鼠“坦普頓”也可以叫“坦普爾頓”。
6.故事的主要人物知道了，他們到過哪些地方？教師板書：弗恩家、穀倉、集市。
（三）閱讀感悟
封底的內容介紹中，是這樣開頭的：
在朱克曼家的穀倉里，快樂地生活著一群動物。其中，小豬威爾伯和蜘蛛建立了最真摯的友誼……
1.看到這裡，你想到了什麼？（培養學生的質疑精神）
閱讀方法介紹：
在讀書的時候，若碰到類似或空白，或精彩，或有懸念的地方，先別急著往下讀，停下來想一想，寫一寫，然後再與原文對照。這樣讀書，久而久之，你的想像力、文學表現力就會得到很大的提高。
2.學生針對自己感興趣的問題發揮想像並全班交流。
正當威爾伯和夏洛快樂地生活著，一個最醜惡的訊息打破了穀倉的寧靜……
1.看到這裡，你最想知道什麼？
閱讀方法介紹：目錄是文章的脈絡和綱要，能給讀者提供線索。同學們翻到目錄，讀一讀，猜一猜，書中的哪一章節會有我們想要的答案呢？
2.查看書的目錄，找到相關章節，進行閱讀。
3.小豬威爾伯聽到這個壞訊息後，是什麼反應？你能體會出小豬威爾伯什麼樣的心情呢？
請你畫出相關詞句，並及時寫下自己的感受。
閱讀方法：寫批註，找相關詞語體會。
4.小組合作學習，全班交流。
“你不會死。”夏洛輕快地說。
“什麼？真的嗎？”威爾伯叫道，“誰來救我？”
“我救你。”夏洛說。
“怎么救？”威爾伯問道。
1.看到這裡，你會產生什麼疑問？
2.夏洛用什麼辦法救了威爾伯？織了幾次網？分別是什麼？
3.對於夏洛對小豬威爾伯的評價，你怎么看待？
4.這張網讓小豬的命運產生什麼變化？找出相關段落
看到封底：
夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇蹟的網上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終於讓它在大賽中獲得特別獎章，和一個安享天年的未來。
1.讀到這裡，你又產生什麼樣的疑問。
2.夏洛為什麼要幫助威爾伯？
3.出示段落。
“你一直是我的朋友，”夏洛回答說，“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結網，因為我喜歡你。再說，生命到底是什麼啊？我們出生。我們活上一陣子，我們死去。一隻蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情。”
這是夏洛臨終前的肺腑之言，也是全書的靈魂。
多么富有哲理的語言！一隻弱小的不起眼的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀，真讓我們敬佩。讓我們記住這經典的語言吧！（齊讀）
夏洛眼中的友誼是什麼？生命的價值是什麼？
觀看影片2分鐘。
4.贈人玫瑰，手有餘香。威爾伯是一隻知恩圖報的小豬，他是怎么對待夏洛的？
“我不會說話。我也不能像你一樣，說得那么好。不過你救了我，夏洛，我很高興願意為你獻出生命，我真心愿意。”
威爾伯經常想到夏洛。它那箇舊網的幾根絲還掛在門口。每天威爾伯會站在那裡，看著那張破了的空網，喉嚨一陣哽塞。沒有人有過這樣一個朋友那么深情，那么忠誠，那么有本事。
整個冬天，威爾伯一直盯住夏洛的網袋看，像是護衛它自己的孩子……
對威爾伯來說，它生活中再沒有一樣東西比得上這小圓球重要不管是什麼東西。它耐心地等待著冬天的結束，這些小蜘蛛誕生。
（四）總結和升華
1.從夏洛的網中，你感受到什麼？用一句話或者一個詞總結。
2.尋找身邊的夏洛。
生命中也有人像夏洛那樣關心你，幫助你，愛護你，鼓勵你……說說你和他/她的故事。
學生在全班交流。
3.好書推薦。
故事結束了，夏洛與威爾伯的愛與友誼卻遠遠沒有結束。他們溫暖的聲音將會時常迴蕩在我們心中。我想，從此以後，同學們的心裡會始終有一張網，這張網上有一個大大的光芒四射的字，那就是“愛”。愛能創造奇蹟，愛，讓人感到幸福滿足；愛，讓人間充滿溫情。友情灑上愛的種子，我們的友情就會生根發芽，開出絢爛的友誼之花。
在書籤上寫下你的讀書感受，把這本書推薦給你身邊的大人。
4.教師總結：好書如摯友，伴著我們經歷了一次深刻的心靈之旅。關於“朋友”的感悟，乃至關於諸多美麗人生的話題，都將伴隨著大家一道慢慢走遠。讓我們與好書為友，與經典同行，與大師對話，帶著夢想上路吧！
三、板書設計
弗恩 威爾伯 夏洛
關愛生命、善良 憨厚 感恩 忠實聰慧
弗恩家 → 穀倉 → 集市
一校一案線上教育教學方案範文 篇19
為貫徹落實上級關於做好“新型冠狀病毒肺炎”疫情防控工作的部署要求，根據x教師[20xx]號檔案《xx教師發展中心關於做好“停課不停學”相關工作》的檔案精神，特制定xx市第四國小“停課不停學”線上教學實施方案。
1.工作目標
按照上級新冠肺炎疫情防控的統一部署，根據我校實際情況，充分利用網路、通訊等途徑與家長和學生保持聯繫，開展線上教學。向學生提出學習建議，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，提供線上輔導、答疑等教育教學服務。努力保障我校學生停課不停學，最大程度降低疫情對本學期教學工作的影響。
2.組織領導及分工
組長：
（統籌安排學校“停課不停學”居家學習工作，傳達上級的檔案精神。）
副組長：
（制定線上學習工作方案，全面巡查全校線上學習情況，監督教師的履職盡責情況。）
成員：教導處、教科室成員語數綜大組長年級組長備課組長（指導各組線上學習，給出合理性建議，協助一線教師開展各項工作。）
各班班主任：負責每天督促學生按時按量、保質保學，提醒本班科任教師按時督促學科學習，並做好教師的評閱和學生學習的反饋工作。
各任課教師：藉助微信群或網路平台開展線上答疑和線上輔導，年級統一部署本學科具體的學生複習、練習、批改和網路反饋等活動。
3.準備工作
成立“xx市第四國小停課不停學”工作領導小組，由校長擔任組長，各教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。
各班班主任通過微信群及手機簡訊等給家長們傳送居家學習期間學校各項教學活動通知，同時協調班級任課教師安排好本班線上學習、答疑的時間。各科任教師設計好學習內容、教師輔導內容和學生作業，線上督促學生學習，定期推送語文、數學、綜合等學科的學習信息資源(如：學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料)。
4.具體措施
（一）自主學習，線上指導
充分利用xx中國小教育平台、APP、xx中國小教育平台等優質網路資源平台，指導學生選擇靈活多樣的形式開展網路教學和網上課程學習，為學生、家長做好服務。
(二)享受閱讀，修心練字
每天安排不少於30分鐘的閱讀時間，讀經典書籍，學傳統文化，獲得美好的閱讀體驗。（各班依據具體情況，可適當背誦古詩名篇）。每天安排20分鐘的練字時間(軟筆、硬筆皆可)，用心感受中華傳統文化的魅力。
(三)複習鞏固，及時反饋
線上輔助學生對所學知識進行複習鞏固，可將課文朗讀的錄音或視頻，例題、練習中的困惑發到班級群中，和同學們分享，相互交流，教師予以適當指導。
(四)加強鍛鍊，增強體質
在家中堅持室內體育活動(如跳繩、踢毽子等)，促進健康，保持積極向上的樂觀心態。
(五)調整狀態，合理作息
開展心理健康教育輔導，了解疫情防控知識，守護心理“綠碼”。科學制定居家學習計畫，合理安排學習時間，保證充足的睡眠，避免熬夜疲勞、生活不規律，養成良好的學習生活習慣。
5.工作要求
1、語數學科以年級為單位，綜合學科以科目為單位（大組長、年級組長、備課組長為主要負責人）組織教師開展線上教研活動，加強對課標、教材、教法、作業、輔導等的研究。
2、任課教師要適度放慢教學進度，提前熟悉各網路資源平台內容，並根據班級學情合理制定每周學習課程表，做到“一班一表”。增加複習梳理的課時，力求讓學生做到學懂、弄通。
3、要嚴格控制線上學習時間，1-2年級原則上不採用線上直播學習模式，3-6年級線上學習時間不超過90分鐘。
4、任課教師制定好輔導計畫，針對學生不明白的地方，或者聽不懂的學生，及時進行輔導、答疑。
5、各科任老師要對學生居家線上學習情況進行全面摸底，特別關注留守兒童、目前在隔離區無法進行線上學習等特殊學生的學習情況，根據學情調整新學期教育教學計畫，及時查缺補漏。
6、要根據線上教學實際，科學設計作業的形式和內容，布置彈性作業和分層作業。要統籌學生作業量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。
6.時間安排
“停課不停學”線上學習時間從20xx年xx月xx日起至疫情解除，學生可正常回校上課止。
一校一案線上教育教學方案範文 篇20
教學目的：
認清迷信體質，樹立科學必定戰勝迷信的思想。克服迷信思想的影響，要相信科學，不上當受騙。
教學過程
(一)導入
新世紀的到來，國際競爭越來越激烈。“科教興國”是我國治國戰略之一，培養和造就良好的科學素養，才能擔起中華騰飛的歷史重任。社會上滸一些迷信觀點，許多已被科學所揭穿，讀讀下面的小故事，會對你有所啟發。
(二)學文明理
1、讀故事《草船借箭》。A、諸葛亮是真的“神機妙算”嗎?B、從這個故事中，你對諸葛亮有了哪些了解?引導學生認識諸葛亮的博學多才使他在三國時期節節勝利，而不是像當時人們說的他能掐會算。
2、生活中出現的這些現象是怎么回事?A、天狗吃月亮—--月全食。B、鬼火-----墳墓中中叫“磷”的化學物質自燃。C、現在我們可以人工降雨，向天空釋放二氧化碳。D、電影中的妖魔鬼怪是人們想像出來的。
3、連一連：你了解情況這些科學家嗎?請你把他們的名字與他們所寫的著作用線連起來。
4、你還了解哪些最新的科技成果，給大家說一說。
(三)活動明理
1、有幾個同學遇到了難題，你能幫幫他嗎?
2、你還知道哪些科學知識?
小結：同學們知道的真不少，只要我們都崇尚科學，反對迷信，就能有一個高興愉快的心理。
3、請你記住下面的幾句話。
4、請你課下蒐集一些現在還沒解開的世界之謎產小資料。
(四)總結全課
一校一案線上教育教學方案範文 篇21
為進一步做好教育系統新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的防控工作，確保全城區中國小校、幼稚園校園安全穩定，根據《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組指揮部關於學校復學工作的通知》（新冠防指和《市教育局關於全市中國小、幼稚園20xx年春季學期延遲開學相關情況的請示》精神，經研究，決定延遲我城區中國小、幼稚園20xx年春季學期開學時間。為了保障我城區中小學生疫情防控延期開學期間“離校不離教、停課不停學”，特制定工作方案如下：
一、延遲開學時間
根據疫情防控形勢，延遲開學時間，全城區各中國小校、幼稚園在20xx年3月1日前不得開學，具體開學時間按照教育部關於“疫情未得到有效控制之前絕對不能開學”的要求，視疫情防控情況另行確定。各類教育培訓機構一律暫緩開展線下服務。職業技術學校比普通中國小幼稚園推遲一周開學。
開學第一天實行錯峰返校，寄宿制學校提前一天返校，其他非寄宿制學校開學第一天正常返校。
二、工作任務
（一）建立師生健康管理機制。全城區各中國小校、幼稚園要建立全覆蓋、無遺漏的健康管理機制，建立師生員工健康檔案，安排專人對師生員工的健康狀況、假期出行和參加聚會情況逐一進行統計核查，隨時掌握師生員工身體狀況，嚴格落實開學前居家觀察14天的要求，繼續堅持我城區從2月10日開始啟動的全城區師生員工居家隔離工作直至開學之日，確保開學前一個不漏、一個不少掌握每個教職員工、學生返校前的身體健康狀況。對仍在重點疫情防控地區的師生員工應通知其暫不返校。對假期留校或已提前返校的師生員工，按照“一人一案”要求，做好疫情防控管理和監測工作。開學後，嚴格落實學生晨午檢制度，做好體溫、體徵監測，及時了解學生健康狀況。做好師生員工因病缺課缺勤登記等日常防控工作，因病缺課缺勤人員應根據醫院返校證明和確認隔離期限後，方可返校。
（二）做好校園防疫管控工作。根據《中國小、幼稚園20xx年春季學期開學前後疫情防控工作預案》精神，結合我城區教育實際，制定《區中國小、幼稚園20xx年春季學期開學前後疫情防控工作預案》要求全城區各中國小校、幼稚園制定“一校一策”開學預案，落實學校疫情防控責任，切實強化陣地意識，嚴防死守，堅決做到“五個一律”，即未經學校批准學生一律不準返校，校外無關人員一律不準進入校門，師生員工進入校門一律核驗身份和檢測體溫，對發熱、咳嗽者一律要求其到就近醫療機構發熱門診就診，不服從管理者一律嚴肅處理。實行校園封閉管理，學校所有場所設施暫不向社會開放。校園要設定相對獨立的健康觀察場所，發現異常狀況的人員先行隔離觀察，第一時間報告當地疾控機構，及時安排到就近的定點醫療機構就診。正式開學前，主動向城區人民政府報告開學準備情況，並請政府協調衛生、市場監管等部門，對校外午托機構的疫情防控和食品安全情況進行檢查和指導。本學期開學後三周內暫不辦理城區外學生轉入業務，待疫情結束，再視情況逐步開展城區外學籍異動手續。嚴格要求學校做好場地場所防疫到位、食品衛生安全和人員健康保障的前提下，視情況開辦校內課後服務。
（三）做好校園消殺防疫工作。全城區中國小校、幼稚園及教育培訓機構要按照《公共場所新型冠狀病毒感染的肺炎衛生防護指南》《關於新冠肺炎流行期間召開會議防控指南》等11個指南以及自治區、南寧市關於疫情防控的有關要求，制定相關防護制度，做好防護措施。根據實際情況，會同衛生防疫和財政部門測算、落實疫情防控所需物資和經費，做好體溫測量儀、消毒劑、口罩等疫情防控物資儲備，並對學生宿舍、食堂、教室、衛生間等重點區域和場所進行消殺防疫，明確責任人並實時做好記錄。
（四）做好線上教育教學指導。積極應對疫情帶來的影響，統籌調整春季學期教學安排，制定《南寧市武鳴區延遲開學期間中國小線上教育教學指導方案》（檔案已單獨下發）、《南寧市武鳴區中國小、幼稚園20xx年春季學期延遲開學期間教育教學工作預案》，組織觀看“空中課堂”，組織中職學校藉助線上優質職業教育教學資源重構線上開放課程。藉助網路和電視，為教師和學生建立教學和輔導的雙向交流渠道，全力保障教師網上教、學生網上學，確保“停課不停教、停課不停學”。網上教學過程中注意青少年身心健康，把握好適量的教學內容和適當的教學時長。
（五）做好疫情防控宣傳教育。通過校園網、微信公眾號、教師群、學生群、家長群等網路渠道，採取發布通告、溫馨提示、給師生一封信等方式，加強新冠肺炎疫情預防教育和春季傳染病防治等知識宣傳教育，張貼戴口罩、測體溫、勤洗手等宣傳標識，提醒防疫注意事項，完善疫情突發應急處置演練培訓，增強師生員工的防病意識和自我保護能力。建立完善學校與家庭溝通渠道，及時通報學校防控情況和傳達有關要求，加強對師生心理健康輔導，確保家長學生情緒穩定。及時準確、公開透明發布相關信息，加強政策措施的宣傳解讀，及時回應師生關切，教育引導師生員工不造謠、不信謠、不傳謠。加強對醫護人員等奮戰疫情防控一線人員居家子女的'愛護和指導。總結疫情防控好經驗好做法，及時組織宣傳報導。
（六）做好網路安全保障工作。疫情期間各中國小校要加強網路安全管理，切實保障網路安全。一是做好郵件系統隱患排查和安全加固，著重整改郵件系統弱口令，對有害信息進行刪除、封控，避免信箱被惡意盜用造成惡劣影響；二是要求所有人員如收到“不明來歷郵件”的惡意郵件，切勿打開和信謠、傳謠，以防木馬中毒，同時立即向公安機關網安部門報告；三是排查本單位各科室使用的電子信箱是否存在弱口令，將密碼修改為強密碼，不使用的電子信箱及時註銷，消除網路安全隱患；四是提供資料下載不應使用公共電子信箱，公共電子信箱應一用一改密碼。建議儘量通過網路雲盤等提供資料下載。積極應對可以聯繫城區教育局網路與信息安全辦公室。
三、工作要求
（一）強化防控責任。各中國小校、幼稚園及教育培訓機構必須按照“織牢防控網、阻斷傳播鏈”的要求，嚴格落實疫情防控主體責任，實行一把手負責制，建立健全防控機制，制定防控工作方案，安排專人專班負責，落實落細各項工作責任，堅決堵住疫情輸入輸出，堅決防止疫情在本單位擴散，做到守土有責、守土擔責、守土盡責，確保師生生命安全和身體健康。
（二）提前做好預案。各學區，各中國小、幼稚園要按照“一校一策”原則，制定延遲開學工作方案。密切關注疫情發展態勢，提前對春季開學有關情況做出科學研判和相關
準備，認真研究制定包括返校、報到、教學安排在內的20xx年春季開學工作方案。明確工作任務，壓實工作職責，嚴明工作紀律，加強督查督導，確保各項工作任務落到實處。職業技術學校要提前謀劃錯時開學、錯峰返校工作，形成工作方案，於開學前15天報送城區教育局。請各學區、直屬學校於20xx年2月25日下午18:00前將延遲開學工作方案蓋章掃描件及電子版報送至城區教育局基教股信箱。
（三）加強督導檢查。按照屬地管理原則，落實情況報告和責任追究制度。要求各中國小校、幼稚園及教育培訓機構自覺服從當地人民政府及相關部門發布的疫情防控決定、命令，自覺接受疾控機構、醫療機構等部門採取的防控措施，認真執行“日報告”“零報告”制度，做到及時、真實、準確報告有關情況，嚴禁遲報、少報、漏報、瞞報和謊報。城區教育局將加強督導檢查，對沒有嚴格落實延期開學、落實疫情防控措施等要求的，責令馬上整改糾正。對不擔當、不作為的，除追究直接責任人責任外，情節嚴重的要對單位主要負責人進行問責。請各學區、直屬學校每周填寫《南寧市武鳴區中國小校延期開學期間“停課不停學”教育教學工作情況周報表》，於每周五將蓋章掃描件及電子版傳送至基教股信箱（另外，2月17日至21日這周的教育教學工作情況周報表於2月25日完成報送）。
一校一案線上教育教學方案範文 篇22
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，大力倡導愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務民眾奉獻社會的職業道德，帶領英語教研組廣大青年教師樹立愛崗敬業精神，創造一流工作業績，加強職業道德建設，倡導努力工作，紮實求進的工作作風，把為人民服務與教書育人落到實處，並以此為載體，提高我校英語教學與研究水平，帶動學校英語教學工作再上一個新台階。
二、工作目標
以英語教研組組長與學科帶頭人為龍頭，以廣大青年英語教師為主體，帶動個體，努力學習、工作，使英語教研組的整體工作水平與年度考核評定為“良好”以上。通過明確目標，完善規範，教師參加各類競賽活動，提高業務水平與工作能力，全面完成學校下達的各項指標與任務。
三、工作思想
1、抓好組織宣傳工作，爭取學校領導對爭創“巾幗文明示範崗”的支持與重視。制定創建計畫，責任到人。推薦部分優秀團員加入黨組織，出好專題宣傳，定期召開會議；
2、做好青年教工的思想道德教育，提高青年教工的思想道德水平與精神風貌；
3、抓好教研組的環境建設，創設適宜工作的環境，提高工作效率；
4、想辦法提高英語教研組的業務工作水平與質量，全面提高鴻江中學的.英語教學水平，為校爭光；
5、發揮好英語教研組的示範輻射作用，聯合學校團委會，與育嬰院結對。做好愛幼助殘、扶貧幫困工作。
四、具體工作安排
1月：
1、制定創建計畫，責任到人；
2、向黨政領導匯報，爭取支持；
3、召開英語教研組工作會議；
4、制定崗位工作職責；
2月：
1、向黨支部推薦優秀團員教師作為入黨積極分子；
2、巾幗文明示範崗成員上牆；
3、制定各項規章制度(辦公室制度、承諾制度、學習制度、衛生制度等) 4、組織一項政治理論學習；
5、開展英語教師教學比武活動。
3月：
1、加強思想道德建設，組織學習教師職業道德規範；
2、周日教師輪流義務為學生開辦英語興趣活動；
3、衛生大掃除(包乾區、辦公室)，設計辦公室；
4、組織一項教師英語詩歌朗誦或基本功比賽。
4月：
1、階段工作總結回顧；
2、組織一項政治理論學習；
3、進行大掃除。
5月：
1、擔任班主任的英語教師對學生家訪；
2、開辦少兒英語興趣班；
3、英語教研組季度工作總結會議；
6月：
1、出一期“巾幗文明示範崗”宣傳牆報；
2、上交一篇政治理論學習心得；
3、衛生大掃除；
4、組織一次教研組青年教師英語口語競賽；
5、進行學期教學反思或教學總結。
7——8月：
1、組織一項愛國主義教育(觀看一篇愛國主義教育影片)；
2、召開一次總結分析會；
3、繼續義務開辦暑期“英語”興趣活動；
4、崗位成員參加福建省中國小教師繼續教育遠程培訓；
5、英語組成員撰寫繼續教育教學論文。
9月：
1、英語教研組團員外出慰問孤寡老人，開展道德溫暖活動；
2、組織團員回顧入團宣誓，淺談如何發揮青年教師團員的模範作用；
3、教科研方面，組織全英語組人員寫論文，積極探索教育與教學問題，同時開展課題研究；
4、制定新學期英語教研組工作計畫。
10月：
1、崗位成員進行家訪，送溫暖活動；
2、英語教研組長主持會議，商討各年級學生英語活動；
3、英語教師指導學生做好英語值日生報告。
11月：
1、衛生大掃除；
2、英語教研組組織一次職業道德規範學習；
3、組織一次英語教師書寫競賽；
4、教師互相聽課，提出改進意見；
5、整理創建材料。
12月：
1、崗位練兵，青年教師開展教學比武活動；
2、徵求意見，聽取有關建議，查漏補缺；
3、進行初一新課程研討會，英語教師網路學習；
4、迎接晉江市檢查考核；
5、總結分析會。
一校一案線上教育教學方案範文 篇23
根據酉陽縣教育委員會《關於深入推進義務階段學校集團捆綁發展工作方案》和酉陽縣教育委員會《酉陽自治縣教育教學管理剖析活動方案的通知》（酉陽教委辦〔20xx〕55號）的相關要求，促進本集團聯盟學校之間快速發展、均衡發展，特制定本活動方案。
一、活動目標
以全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育政策法規，有效落實課程計畫為準繩，促進集團內各校進一步規範教育教學常規管理行為，發揮相對優質學校的引領幫扶作用，以學校自我解剖，自我完善為舉措，促進學校內涵發展、規範發展、特色發展。
二、活動內容
以集團聯盟為單位，在本集團九個教育管理中心內深入開展“課堂教學改革剖析活動、立德樹人工作剖析活動、特色辦學工作剖析活動、校園文化建設剖析活動、教育教學常規管理剖析活動、集團發展工作剖析活動”等6項剖析活動。
三、具體措施及時間安排
（一）成立教育教學管理剖析活動領導小組
組 長：冉啟興
成 員：由各教管中心主任、中心校常務校長、管學校長、教導或教科室主任組成（各單位於11月4日前將名單報集團總校）。
領導小組下設辦公室在集團總校教導處，由田婭瓊主任負責日常辦公。
（二）組織形式及時間：
本集團教育教學管理剖析活動在教委掛片領導、督學及集團領導小組的統一組織下，以本集團為單位在20xx年12月31日前分校進行。
1、各校自查剖析階段（20xx年10月8日—11月1日）以集團內各教管中心為單位，根據6項活動的具體要求，進行自我對照，自我檢查，形成書面匯報材料，並於本校剖析活動時間前一周將自查報告傳集團總校（集團聯盟QQ群：187027068）。
2、集團集中評析階段（20xx年11月5日—20xx年10月31日）由本集團領導小組成員、本片區督學及教委相關領導根據時間安排，分別到各校進行參觀、訪談、查閱資料並召開座談會進行把脈問診。
（1）路線安排：可大鄉教管中心→五福鄉教管中心→酉酬鎮教管中心→車田鄉教管中心→甘溪鎮教管中心→麻旺鎮教管中心→偏柏鄉教管中心→大溪鎮教管中心→酉水河鎮教管中心
3、整改落實階段（20xx年11月1日—12月15日）
由掛片委領導、督學及集團總校負責人根據座談會情況下達診斷性建議意見，並跟蹤督促整改落實，各校於20xx年12月20日前將整改落實方案傳集團總校。
四、相關要求
（一）集團內各校要積極參與、密切配合此次剖析活動，按時完成各階段剖析任務。各校務必於本校剖析活動時間前一周將參加剖析活動的人員名單（含現任職務、分管工作和聯繫電話）傳總校活動辦公室，便於統籌安排。
（二）各校參加此次剖析活動的領導一定要本著實事求是、求真務實，真誠幫助的態度，針對剖析內容發表自己的看法，並提出有效的建議意見。
（三）被剖析學校要根據本校實際情況提前準備好自查剖析報告。於本校剖析活動時間前一周傳總校活動辦公室。
（四）被剖析學校要根據下達的診斷性建議意見及時制定整改方案，並將整改方案按時傳集團總校。
附屬檔案：
1、教育教學管理剖析活動具體要求
2、教育教學常規管理剖析表