特色親子活動方案設計 篇1
活動目標：
1、讓家長走進幼稚園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋樑，更好地為幼兒服務、為家長服務，促進了幼稚園教育、保育工作的發展。
2、通過這次活動提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收穫的喜悅，同時培養孩子們愛勞動的好習慣。
3、進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育。
4、鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。
活動時間：
20xx年12月14日。
活動地點：
操場。
活動對象：
全體幼兒、家長、教師、保育員。
活動準備：
家長：幫孩子帶一件圍衣。
幼稚園：包湯圓的材料準備：
1、碗、勺子、盤子、桌布、簸箕、擦手毛巾。
2、糯米粉、花生餡兒、糖等、等。
活動流程：
一、8：00到9：00值周教師接待孩子入園，並讓家長簽好籤到表。各班孩子在教室玩區域。
二、9：00到9：40幼兒早操，家長觀摩。
三、9：40到10：00各班班主任帶幼兒如廁、洗手，穿戴好圍衣，其他教師及家長把桌椅搬到操場指定位置。
四、場地集中，園長講話。
五、家園同樂——包湯圓。
1、教師講解包湯圓的過程。
先拿和好的糯米粉團取一小團(一個湯圓大小)，在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就製作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。
2、教師提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持乾淨，也要注意安全。
3、煮湯圓(保育員協助煮湯圓)。
六、家園同樂——吃湯圓，共同分享湯圓。
七、活動結束，老師清理活動場地。
八、注意事項：
1、全體保教人員要高度負責，把每個孩子的安全放在第一位，以防孩子亂跑、燙傷等情況的發生。
2、注意食物的衛生和安全。
特色親子活動方案設計 篇2
通過預測可能發生的變化並制定最佳方案以適應變化，可以減少工作中的錯誤。而親子活動是孩子活動中必不可缺的部分，我們需要為孩子們提前策劃好親子活動的方案。你是否在找正準備撰寫“橡皮泥親子活動方案”，學校和家長都在探索讓小學生喜歡閱讀、學會閱讀的方式。學校邀請家長走上講台，以“故事媽媽”的身份與學生一起親子閱讀，通過這種全新的閱讀模式讓老師、學生和家長共同享受到書的芳香。希望通過這樣的活動為孩子們的學習增加了樂趣，喚起家長對親子閱讀的理解，為今後更多的家園互動創設了良好的氛圍。
一、實施時間
20xx年3月17日至20xx年3月28日
二、具體活動安排
(一)宣傳發動
1、年級組召開班主任會議，布置活動安排。
2、擬定告家長書，向家長發出邀請。
具體時間為2年3月17日到20年3月28日，共兩周，每天進班時間為8點到8點10分左右。
講故事的形式可以是家長親自來校進班講故事;可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。
(二)家長報名
1、家長自主報名，在老師發動，家長報名參加的基礎上，再由班主任確定每班30%左右的名單。
2、參加活動的家長在規定時間內，先上交要準備講的具體的故事內容，班主任審核協調。故事內容不重複，儘量符合低年級的學生，時間控制在5分鐘左右。
3、班主任聯繫家長，安排每天兩位家長輪流進課堂講故事的具體時間。每班將講故事的名單確定下來，填在相應的表格中(學校統一制定表格)，並附上各位家長的聯繫電話。結合學校的崗位實踐活動，建議班級設立一個崗位，該生可每天打電話提醒下一天的家長。
(三)家長進班講故事
1、班主任進班管理，並做好圖片和文字記錄，完善班級部落格。
2、每天由故事媽媽評出每班聽眾，頒發小獎品。
3、活動結束，學生做好評選工作。將故事目錄下發，評出歡迎的故事媽媽。
4、通過評選，每班選出歡迎的故事媽媽，組成“故事媽媽巡講團”，走進每個班進行故事巡講。
5、學校頒發獎狀。
(四)班級召開親子閱讀交流會
請“孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經驗的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收穫。
特色親子活動方案設計 篇3
--- “大手拉小手，一起來運動!” 活動時間：201X年3月 日下午3點整 活動地點：校園場地
參加人員：小小班段全體老師及幼兒、家長
主持人：賈曉璐
班級負責人：小小一(趙曉娜、於曉萌 、宋寧 )
小小二(王青青、王瑞紅、曹藝菲)
小小三(周亞麗、楊亞佳、呂艷梅)
道具總負責人：曹藝菲、宋寧
獎品發放人：周園長、孟老師
音響播放：崔潔
活動具體內容：
1、主持人開場
2、開場舞：由三位老師(於曉萌、田芳芳、楊亞佳)帶領孩子和家長跳《我的身體最神氣》的親子操。跳完之後請每位家長和孩子坐在每班指定的位置上。
3、園長講話
4、親子遊戲：
(1)、疊疊樂 <那個寶寶最快把紙杯疊在一起為勝> 每組2人，共3組，玩三 輪。
遊戲玩法：寶寶站在桌子的兩端，每人六個紙杯，誰先把六個紙杯套完為勝。 遊戲示範老師：宋寧
遊戲道具：三張桌子、36個紙杯。
負責道具老師：宋寧、曹藝菲
遊戲獎品：每組1個，總計3個
(2)送蛋蛋寶寶回家< 最先把5個桌球傳完為勝> 每組5人，共三組、玩一輪。
遊戲玩法：5個寶寶站在起點準備，第一個寶寶拿盛有桌球的勺子從起點走到終點，
把桌球放到盤子裡面，迅速回到起點把勺子傳給第二個寶寶，依次類推最先傳完的哪組為勝。
遊戲規則：遊戲中桌球落地，原地撿起後繼續進行。
遊戲示範老師：宋寧、藝菲
遊戲道具：三張桌子、桌球15個 、3個小盤、3把勺子 。
道具負責老師：宋寧、曹藝菲
遊戲獎品：5個
(3) < 哪一組最先把水運完的為勝> 每班5人參加，共3組。玩一輪。 遊戲玩法：5個寶寶站在起點準備，第一個寶寶端著盛有水的小茶杯走向終點，把水倒進終點的量杯內，然後回到起點把杯子傳遞給下一個小朋友，最先把量杯盛滿的為勝。 示範老師：宋寧、曹藝菲
遊戲道具：3張桌子、3個大量杯、3個小茶杯、3桶水。
負責道具老師：宋寧、曹藝菲
遊戲獎品：5個
(4)我愛紅、黃、藍 <哪一個最先分完為勝> 每班3人參加，共3組，玩3輪。
遊戲玩法：寶寶站在桌子旁邊，按照紅、黃、藍把玩具做正確分類，最先分完的組為勝。 遊戲示範老師：宋寧、曹藝菲
遊戲道具：桌子3張、9個小框子、紅、黃、藍玩具若干
負責道具老師：宋寧、曹藝菲
遊戲獎品：3個
(5)過小橋 <那組最先完成為勝> 每班5人參加，共3組，玩5輪
遊戲玩法：寶寶站在起點聽口令開始後，先跨過跨欄，再走過三個梅花樁，最後鑽過彩虹橋，哪個寶寶最先完成的為勝。
遊戲示範老師：宋寧
遊戲道具：跨欄3個、彩虹門3個、梅花樁3個
負責道具老師：宋寧、曹藝菲、於曉萌、田方方、周亞麗
遊戲獎品：5個
(6)袋鼠跳 <那組最先跳到終點為勝> 每班5人參加，共3組，玩1輪 遊戲玩法：第一個寶寶和家長站到袋子裡面，聽口令開始後跳到終點，在返回到起點，迅速把袋子傳遞給第二個家庭，最先跳完的組為勝。
遊戲規則：遊戲途中不能走，只能跳
遊戲示範老師：宋寧
遊戲道具：大袋子3個
遊戲道具負責老師：宋寧
遊戲獎品：5個
5、結束語
活動結束後：由各班老師安排各班的幼兒和家長有秩序離開
特色親子活動方案設計 篇4
一、活動時間：__
二、活動地點：幼稚園大操場、各班教室
三、參加人員：全園師生及幼兒家長
四、活動目標：
1、通過好玩的親子活動，體驗活動所帶來的樂趣，增進幼兒與家人之間的情感。
2、促進家長與幼稚園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、促進幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神，培養幼兒的團隊合作精神。
4、培養幼兒參加各種活動的興趣，能體驗到親子活動的魅力。
五、活動準備：
1、通知家長來園參加親子活動。
2、準備活動需要的材料。
3、布置活動場地，準備獎品。
六、具體活動安排：
1、準備活動：《放相親相愛一家人》歌曲，各班到指定區域坐好。
2、園長致歡迎詞，各位領導講話。
3、支持人強調活動注意事項：
(1)、請家長在活動中看好自己的幼兒，以免其受到意外傷害;
(2)、在活動過程中務必遵守各項活動規則;
(3)、在活動中注意秩序，切勿擁擠;
(4)、參加活動的小朋友都有獎品
4、活動順序:
(1)、小班(小一、小二)幼兒和家長共同表演體操;
(2)、中班(中一、中二)幼兒和家長共同表演體操;
(3)、大班(大一、大二)幼兒和家長共同表演體操;
(4)、各班幼兒和家長在帶班老師的帶領下，有秩序的回到教室開展手工製作活動。
(5)各班發放活動紀念品。
5、活動結束，請家長各自帶幼兒回家。
特色親子活動方案設計 篇5
活動目標：
透過活動，幼兒明白六月一日是國際兒童節，是小朋友自己的節日，體驗節日的快樂。
材料準備：
小紅花、鵪鶉蛋、大頭娃娃、氣球等遊戲用品、音樂帶
活動過程：
1、與孩子共同討論：這天是什麼節日?為什麼又請來了家長?
2、遊戲：
1)花兒找家：黑板上貼著各種顏色的花，孩子找出與自己相同顏色的花，並講出它是什麼顏色?
2)剝鵪鶉蛋：每人三個鵪鶉蛋，看誰剝得快，剝完送給家長品嘗。
3)貼鼻子：每個孩子將手中的圖片“鼻子”貼在相應的“臉上”，貼對的分發獎品。
4)運氣球：孩子與家長先把氣球吹大，然後背對背把氣球運回筐里。
3、孩子們表演節目
4、共同演唱歌曲：慶祝六一
特色親子活動方案設計 篇6
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。陽春三月，我們與春天來次親密接觸。本次親子彩繪風箏活動旨在增進會員和家長之間的感情交流，培養孩子的情商，激發孩子的活力，張揚每個家庭的個性以及相互之間的協作能力，增強學生的自信心。描繪春天、放鬆心情。
一、活動主題：
“我和春天有個約會”親子彩繪活動
二、活動時間：
201x年4月17日(9：00——11：30)
三、活動地址：
待定
四、活動流程：
1、8：50趕到集合地點，領取材料和工具(顏料、畫筆、空白風箏);
2、9：00說明彩繪要點及注意事項;
3、家長和孩子們一起彩繪風箏;
4、家庭組作品展示，合影留念;
5、親子合作放飛風箏;
6、活動結束。
五、特別說明：
1、每個孩子必須有一個家長陪同，除了共同彩繪風箏外，還要照護好孩子的安全。
2、除確定好的內容外，每組家庭現場領取一個空白風箏，可自定主題進行繪製。
3、所有參賽選手須在規定的時間內現場作畫。
4、活動結束後所繪風箏作品選手可以帶走。
5、參賽費用：20元/家庭
特色親子活動方案設計 篇7
舉辦親子活動，不僅能促進家園合作，還能增進親子之間的感情，對促進幼稚園教育具有重要作用。
一、活動時間：__
二、活動地點：幼稚園大操場、各班教室
三、參加人員：全園師生及幼兒家長
四、活動目標：
1、通過好玩的親子活動，體驗活動所帶來的樂趣，增進幼兒與家人之間的情感。
2、促進家長與幼稚園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、促進幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神，培養幼兒的團隊合作精神。
4、培養幼兒參加各種活動的興趣，能體驗到親子活動的魅力。
五、活動準備：
1、通知家長來園參加親子活動。
2、準備活動需要的材料。
3、布置活動場地，準備獎品。
六、具體活動安排：
1、準備活動：《放相親相愛一家人》歌曲，各班到指定區域坐好。
2、園長致歡迎詞，各位領導講話。
3、支持人強調活動注意事項：
(1)、請家長在活動中看好自己的幼兒，以免其受到意外傷害;
(2)、在活動過程中務必遵守各項活動規則;
(3)、在活動中注意秩序，切勿擁擠;
(4)、參加活動的小朋友都有獎品
4、活動順序:
(1)、小班(小一、小二)幼兒和家長共同表演體操;
(2)、中班(中一、中二)幼兒和家長共同表演體操;
(3)、大班(大一、大二)幼兒和家長共同表演體操;
(4)、各班幼兒和家長在帶班老師的帶領下，有秩序的回到教室開展手工製作活動。
(5)各班發放活動紀念品。
5、活動結束，請家長各自帶幼兒回家。
特色親子活動方案設計 篇8
一、活動背景
隨著生活中競爭的日益激烈，社會上許多父母為家庭生計而奔波勞累，然而也慢慢的疏忽了與孩子的溝通交流，孩子對父母的了解也更少了。在家庭中，孩子是脆弱的群體，他們更需要父母的關懷!為此，莆田學院管理學院青年自願者協會攜手莆田城廂區龍橋街道太平社區開展了此次的社區親子活動，意在促進他們的溝通交流，拉近父母與孩子之間的距離。
二、活動目的(或意義)
通過此次活動可以幫助父母與孩子建立起一個能夠快樂交流的平台，增進父母與子女間的交流，溝通彼此間的心靈，共建和諧家園，和諧社區。
三、活動主題
“拉近你我，溫暖親情”
四、活動目標
讓父母更加了解(關懷)子女，子女更能體諒父母。同時，加強青年自願者與社區居民的合作交流，進一步發揚志願者的志願服務精神。
五、活動時間
20xx年11月28日
六、活動地點
街道太平社區
七、活動內容
(一)活動的前期準備：
1.聯繫太平社區的負責人，商量此次活動的開展情況。
2.實地考察，選定活動場地。
3.走訪社區家庭，了解各個家庭的具體情況。
4.積極到社區向居民們宣傳此次的活動內容，並開始親子活動參與家庭的報名工作。
5.準備好活動開展時所需的物品(如氣球，桌椅,橫幅，音響，繩子，獎品等)
(二)活動的開展：
1)7：00參與活動的全體青年自願者在管理學院宿舍樓前的玻璃房集合(40人)。
2)7：30前到達社區活動現場。
3)7：30-8:30青協志願者們和社區人員開始布置活動場地，如充氣球，排桌椅，連線電線，拉橫幅等。
4)8：30-9：15負責人開始介紹本次活動的主要內容及活動目的，並宣布第一輪遊戲活動正式開始。
第一輪活動—遊戲“親情大運輸”。以家庭為單位，每個家庭派一名代表和子女進行組合，抱球運輸，加強家人間的團結協作
附：
親情大運球：此項活動是為了增進父母與子女的溝通，並加深他們的情感交流。
遊戲規則：
本活動以家庭為單位，每個小組的小朋友與一位家長構成一小組，雙方正面相抱，中間夾著一個氣球，在我們規定的3分鐘內將氣球從起點運到我們指定的終點，在這運球的過程中氣球不能落地，否則要返回起點重運。
我們會根據參賽的家庭多少，將其分為以五小組為一大組進行運球比賽，最終以哪組運球最多來進行評分，取前三名，第一名獲3分，第二名獲2分，第三名獲1分，這些獲得名次的可順利進入下一輪，最終有有機會獲終極大獎。而其它未獲名次以零分計算，有意願者也可參加下輪比賽，無意願者獲小紀念品一份。
特色親子活動方案設計 篇9
設計意圖：
為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼稚園的環境和生活，根據小班幼兒的年齡和心理特點，我們設計了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動，幫助幼兒消除對老師的陌生，萌發幼兒與同伴建立快樂的玩伴關係的願望。同時，也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼稚園及班級、班級老師有一個初步的了解與認識，感受幼稚園的美妙，漸漸消除對幼稚園的抗拒和牴觸心理。
活動時間：
9月3日（上午）
參加對象：
小三班幼兒及家長。
活動目標：
1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼稚園及班級環境，喜歡上幼稚園；
2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情；
3、讓家長有效了解幼兒在園生活的環節，增進家園間的聯繫。
活動過程：
1）來園活動（8：30—8：45）
活動準備：娃娃家玩具、桌面建構材料、各種積木玩具
指導要求：教師熱情接待幼兒與家長；幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主遊戲；教師巡迴指導；遊戲結束後，提醒幼兒將玩具送回家。
2）生活活動（8：45—9：10）
在老師的引導下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子（如能力較差爸爸媽媽可以適當幫助），養成飯前便後洗手的好習慣；在吃點心時，知道坐在小椅子上進餐，學習餐後用小毛巾擦嘴。
3）開心劇場（9：10—9：25）
組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇，提醒幼兒在觀看時要保持安靜，結束時要鼓掌表示感謝。
4）親子小製作（9：25—10：00）
特色親子活動方案設計 篇10
主辦單位：
活動時間：
活動宗旨：
0～3歲的嬰幼兒時期是每個人成長與發展的重要階段。作為一個奠基階段，這一時期的狀態在極大程度上會影響到嬰幼兒未來的發展。為了擴大早期教育的社會影響力，讓更多人了解早期教育，從而為0～3歲的嬰幼兒營造一個良好的生存和發展環境。 活動目標：
1、通過親子園活動，滿足孩子不斷發展的需要，使他們得到自主的發展。讓父母接受現代育兒的科學理念，掌握科學的育兒的具體方法和技巧，提高教育能力。
2、通過多種途徑，如發放親子小報、親子講座、免費開放幼稚園親子活動等來提高0～3歲嬰幼兒受早期教育率和家長受指導率，促進社區的早教發展。
3、教師在組織和指導的實踐中探索親子活動開展的規律，提高教師組織親子活動的水平。同時從家長身上學習一些先進的教育思想，並從家長的有效建議中不斷改變工作。 活動地點：
活動準備：
1、早期教育免費開放活動的海報，親子園招生通知單，親子園宣傳單、早期教育指導簽到表，跑跑、跳跳、蹦蹦班的報名表，劃分各區域用的圍欄，現場用的隨身講4個，活動橫幅(提前放至廣場上)，親子園宣傳板，諮詢台的標牌，參與活動的老師的工作牌(彩色列印)，參加活動的老師穿園服。
2、利用簡訊平台請在園幼兒的家長代為宣傳。
3、大桌子3張(總部)，小桌子9張，小椅子61張(其中45張和桌子配套，每組5張。另外16張小椅子用於作圍欄)，垃圾桶4個，地墊。
參加活動人員：社區適齡散居兒童家庭
具體活動安排：
版塊一：親子觀摩活動
向社區適齡散居兒童的家長開放親子活動，觀摩親子活動的流程，了解親子活動實施的具體過程和作用。
蹦蹦班：
活動內容：
親親熱熱：可愛的小兔子。
準備：小兔絨偶一個。
過程：
1、家長帶寶寶面向老師席地坐成半圓形。
2、教師面到微笑說向寶寶和家長打招呼：小寶寶們好!家長們好!我是小小老師。見到你們真高興。和小小老師問個好吧!
3、出示小兔絨偶說：看，這是誰?喔，小兔子蹦蹦跳跳來找好朋友了。小兔跳到誰的面前，誰就是小兔子的好朋友。小寶寶見了小兔子要告訴大家你的名字。然後我們一起拍手歡迎你。 教師一邊跳動小兔子，一邊鼓勵寶寶大膽說出自己的名字。然後大家一起拍手說：，歡迎你!
4、這個活動結束後對家長說：剛才這個活動主要是培養寶寶能大膽在集體面前介紹自己的能力。
做做玩玩：有趣的小鑷子
準備：人手一把鑷子、空瓶子、小碗，珠子和積木片。
過程：
1、 教師以標準的姿勢取物。
2、 介紹小鑷子、空瓶和小碗裡的材料。
師：這是一把小鑷子，我們內用它來把小碗裡的東西夾進空瓶里。然後搖搖瓶子，會發出什麼樣的聲音?
提示語：寶寶以前玩過用勺子舀豆豆的本領，對使用這樣的工具已經有了一定的經驗。所以，今天小小老師提供了難度較大一點的小鑷子，同時投放了許多不同類型的材料，讓寶寶學學用小鑷子夾取不同材料的物品，體驗不同的手感。如：軟的、硬的光滑的和粗糙的。
3、 寶寶獨立取玩具，教師指導和觀察。
操作時的提示語：家長要幫助寶寶扶穩瓶子，防止鑷子戳傷寶寶。
4、15分鐘後收拾玩具。
蹦蹦跳跳：走走停停
活動準備：小鼓一面
活動過程：
一、家長帶寶寶圍著教師站成一圈
二、教師介紹活動材料和遊戲方法
1、教師出示小鼓：“這是小鼓，今天小鼓要和寶寶一起做遊戲，小鼓敲想時，寶寶跟著小鼓的節奏走、走、走，小鼓不響了，寶寶就趕快蹲下來。
2、主配班教師先示範一遍，配班教師敲小鼓，主班老師做走的動作。
3、向家長提出要求：這個遊戲可以鍛鍊寶寶聽覺的靈敏性，同時培養寶寶按指令做事的規則意識，家長在遊戲的過程中要以身行動和語言提示寶寶遵守指令，用誇張的動作激發寶寶快樂地參與遊戲
三、家長帶領寶寶跟隨教師沿著圓圈聽鼓聲和口令聲一起遊戲。
塗塗畫畫：好玩的橡皮泥
準備：橡皮泥
過程：
1、 出示橡皮泥，分泥，再搓長條，再兩頭接住。
2、 幼兒操作，家長輔導。
開開心心：過河
準備：
人手2塊泡沫地墊，星星貼紙若干。
過程：
1、 教師提問：“河水嘩啦啦，怎么過河呢?”
2、教師示範玩法。
先將一塊小“石頭”(地墊)放在畫有小河的活動場地中，人站在小“石頭”上，手拿另一塊“石頭”;然後把手中的“石頭”放在前面，人向前跨步站在這一快“石頭”上，遊戲中不斷拿起身後的“石頭”放在前面。以到達對岸者為勝。
3、寶寶練習，教師巡迴指導。
提醒家長幫助寶寶用兩塊地墊交替擺放出一條行進的石頭路。
4、寶寶分組比賽，教師給領先者獎勵星星貼紙。
指向：鍛鍊身體的協調能力。
版塊二、專家健康指導、育兒解答
1、邀請醫院兒保科的醫生為寶寶測量身高、體重，並為家長做育兒方面的諮詢和解答。
2、發放寶寶月齡特徵的資料。
版塊三、親子體驗活動
1、親子遊戲活動
划船(19-24個月)：
目標：體驗親子遊戲的樂趣。
過程：坐在地墊上，寶寶和家長面對面，家長用手撐地向前移動。
傳送機(25-30個月)：
目標：發展手眼協調性，學習與他人合作遊戲。
過程：圍成圈，每人拿一個杯子，老師在一個寶寶的杯子裡倒豆子，寶寶再把豆子倒在旁邊媽媽的杯子裡，媽媽再倒給旁邊寶寶的杯子裡，一個一個傳下去，豆子不能倒在外面。最後一個人把豆子倒在盆里。
竹竿操(31-36個月)：
目標：能根據指令做動作，發展手眼協調和傾聽能力。
2、小肌肉、益智活動
捏餅餅(19—24個月)：
目標：對泥工活動感興趣，發展手指的靈活性。
動物嵌板(19——24個月)：
目標：練習二指捏，通過視覺和觸覺感知物體的顏色和形狀，並進行一一配對。 餵小狗吃東西(19——24個月)：
目標：培養寶寶的注意力，鍛鍊手眼協調能力，促進手動作的穩定性、協調性和靈活性。 形狀嵌盒(25—30個月)：
目標：練習圖形配對，增強觀察力和空間知覺。
穿線配對(25—30個月)：
目標：嘗試玩穿線，鍛鍊二指捏的能力及手的控制力。 小熊穿衣(25—30個月)：
目標：嘗試為小熊穿上合適的服裝，並感受造型的不同變化。 大力猴(31—36個月)：
目標：初步感知平衡，體驗成功的快樂。
小魚(31—36個月)：
目標：喜歡撕紙遊戲，不亂扔廢紙，有良好的操作習慣。 夾夾子(31—36個月)：
目標：練習手眼協調性，發展一一對應的能力。
特色親子活動方案設計 篇11
一、活動目標：
1、樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
2、讓寶寶和父母的記憶中都留下十分美好的回憶，體驗親子遊戲帶來的快樂。
二、活動流程：
1、“愛我你就親親我”開場
“愛我你就親親我”家長和自己的寶寶跟著音樂抱一抱，親一親。
“歡樂蹦蹦跳”
播放本學期晨操音樂，孩子和父母在教師的帶領下，一起學做托班早操。
2、遊戲伴我行
分班級表演遊戲
親子遊戲：
A、親子遊戲——羊角球
適合年齡：2~3歲兒童
遊戲目標：培養親子之間的情感，營造和諧的家庭氣氛。
遊戲玩法：寶寶坐在羊角球上，手抓羊角，一位家長彎腰抓住羊角，口令開始，利用球的彈力家長帶領寶寶一起往終點跳。
B、毛毛蟲
玩法：(1)將海綿墊鋪成小路。一位家長坐在海面墊上，雙腳併攏向前，寶寶坐在家長腿上，口令開始，家長用手部的力量支撐身體往前曲腿前進。
C、小腳踩大腳。
玩法：孩子的雙腳脫去襪子，站在一位家長的雙腳上，聽口令從起點開始跑到終點，先到者贏。
D、親子過小河。
玩法：前面是一條小河，要過河就要自己鋪“石頭”，一位家長抱著寶寶站在預先鋪好的海面墊上，口令開始，家長把手裡的海綿墊向前扔作為過河的石頭，踩到石頭上面，回過身去撿剛踩過的那塊“石頭”繼續往前扔，距離不能太遠，要真好能踩到。以此類推直到終點。
3、放風箏活動(時間安排：10：30
事先請家長帶好風箏，在放風箏活動中，請寶寶一起和爸爸媽媽放風箏，體驗和爸爸媽媽一起遊戲的快樂。同時，請寶寶說說你放的是什麼風箏?說說你看見天空中有什麼風箏?
4、親子自助餐活動
A、事先請父母為孩子帶好自助餐(麵包、餅乾、水等食品)
B、在餐前請寶寶用濕的紙巾擦乾淨小手，家長提醒垃圾不要亂扔，放在預先準備的馬甲帶，培養孩子良好的習慣。
C、家長有意識地將自己帶的食品鼓勵孩子一起和同伴分享，體驗與同伴一起分享食品的快樂。
特色親子活動方案設計 篇12
一、活動時間：20__年11月16日
二、活動地點：浦東新區新場幼稚園
三、參加對象：0—3歲幼兒和家長
四、設計思路
0-3歲是孩子大腦發育最快的時期，也是接受各種環境刺激的敏感期，他們對周圍提供的信息會全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時期應該加強智力訓練，無論是在家裡還是在早教機構，有計畫地給孩子實施早教是十分必要的。早期教育，對人一生的心理、智力定型和發展至關重要。
五、活動目標：
1、通過各項遊戲活動和實踐操作活動，開發潛能，促進幼兒身心全面和諧發展。
2、為家長或養育人提供正確的育兒方法，並且體驗親子共同遊戲的快樂。
六、活動材料
適合0——3歲的遊戲若干及相應的器具;海報宣傳
七、活動流程：室外遊戲——室內遊戲——育兒講座
八、活動過程
(一)室內：
活動室一：12~24個月
集體遊戲：
活動一：我叫___：
目標：喜歡和家長一起做遊戲，願意展示自己
過程：
1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應。
2、教師：“寶寶，小貓走來了，繞著花園走呀走，我們也來學小貓繞花園。”依次請家長起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動作，教師和其他家長一起協助唱歌並拍手打節奏。每做完一次遊戲，教師問寶寶：“小貓咪，叫什麼?”家長帶寶寶回答：“我叫___。”其他家長、寶寶一起拍手錶揚說：“___、___，
你真棒!”
3、遊戲繼續，直到每個寶寶都被介紹到。
活動二：玩玩說說——滾珠畫
目標：感知色彩的變化，體驗美術活動的樂趣。
材料：人手1份：透明食品盒內放白紙;三小碗顏料(紅、黃、藍各1)，碗內放
1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
過程：
1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導寶寶注
意顏料碗裡的玻璃球。
2、演示滾珠畫的操作步驟。
將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內的玻璃球，放入盒內。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進行搖晃。最後將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。指導要點：
請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊後交給寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶願意嘗試用勺舀珠，家長也可以協助寶寶完成動作，幫助寶寶調換其他顏色，讓寶寶重複活動，直至紙上滾滿各色線條。
3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機觀察指導。
指導要點：
不要把各色顏料混在一起;注重引導寶寶觀察白紙的變化，引發寶寶的操作興趣;注重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。
4、操作完後，引導家長帶寶寶相互欣賞作品。
分散遊戲：
活動一：美術活動《小刺蝟背果子》
材料：小刺蝟圖片、寶寶每人一份操作材料
玩法：、用手指蘸顏料，用電話的方式把果子摘在刺蝟的刺上。
活動二：紅紅綠綠分分開
材料：紅綠娃娃各一個，操作材料(裝有紅綠兩色積木的籃子人若干)。
1、請寶寶觀察教師手中娃娃，認識紅色和綠色。
2、找一找教室里還有什麼是紅、綠顏色的?
3、幼兒操作，將籃子裡的積木分開。(家長和教師指導，提醒幼兒看清顏色)
4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒。
活動三：小魚吐泡泡
材料：小魚底版圖片，油畫棒人手一份。
玩法：用油畫棒給小魚添泡泡，注意線條頭尾的對接。
特色親子活動方案設計 篇13
一、活動目標
1、結合主題活動，讓幼兒感受春天的變化。
2、通過組織幼兒外出活動，讓幼兒真正走進大自然，開闊孩子們的眼界。
3、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，增強孩子們的團隊意識。
二、活動地點：紅蓮湖公園--我眼中的春天
三、活動時間：____-4-11(周日)
四、活動準備：
1、教師確定路線
2、提前通知家長確定參見人數，明確家長需配合的事項。
3、遊戲材料準備
4、對幼兒進行春遊安全活動教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護的能力。
五、活動過程：
1、親子踐行活動：參觀公園的花草、樹木，感受春天的美麗景色。
2、親子分組遊戲：
《森林尋寶》：將家長分成4組，每組有個隊名(字數相同)，教師提前把名字在指定的`範圍內藏好，家長和幼兒一起找，哪隊先找齊隊名為贏。
3、集體活動：
放風箏比賽，感受放飛的快樂。
六、合影留念
七、活動結束：
教師小結，清點人數，返回。
特色親子活動方案設計 篇14
活動地點：
活動時間：
上午，請家長們8：10分到達人民公園，8：20分活動準時開始。
活動目的：
1、讓孩子到戶外感受大自然的美，呼吸大自然的新鮮空氣及培養幼兒熱愛大自然的情感2、通過遊戲活動，促進幼兒身心發展的協調性。
3、通過本次活動，增強孩子與他人合作的意識，並能體會親子活動的樂趣。
活動要求：
1、家長帶孩子在行車的路上要注意安全，一切以安全為出發點。
2、為了活動能順利開展，家長要在教師的帶領下活動，聽從教師的安排，不要擅自帶孩子離開隊伍。
3、在活動的過程中，請家長要看好自己的寶貝，不讓孩子到處亂跑，保證孩子的安全。
4、教師宣布活動結束，家長才能帶孩子離開。請您堅持到活動結束，給孩子樹立一個堅持的榜樣。遊戲途中不能擅自帶孩子離開活動現場。回家時，要事先與本班老師打招呼，孩子跟老師說“再見”後方能帶孩子離開。
5、 請家長做好幼兒防曬工作，自備遮陽工具以及寶寶的更換衣物、水壺等。（確保幼兒參與遊戲的積極狀態。）
6、 在活動的.過程中，請家長們穿上舒適的運動裝，方便於跟孩子合作。建議家長們不要穿裙子或高跟鞋。
7、請家長自覺遵守活動要求，以防出現安全事故。
8、活動當天孩子統一穿園服。
特色親子活動方案設計 篇15
一、組織家長進入活動室
教師向家長講解今天的活動內容：召開親子運動會，希望家長孩子密切配合好，爭取更好的表現，培養親子感情，培養孩子自信心。
二、組織孩子做室外活動
“玩球”家長觀看，每位家長關注孩子的表現。
三、組織家長觀看幼兒遊戲：
1、揪尾巴：幼兒分四人一組，放好尾巴，開始練習躲閃揪尾巴，剩下最後一人可與下一組一起繼續遊戲，看誰直到最後勝利。
2、拍球接力：幼兒分四組，先由每組第一位幼兒開始邊拍邊跑，跑回來交給第二位小朋友，哪一組快為勝。
四、家長和幼兒做親子遊戲：
1、搶椅子
目的：培養幼兒及家長的敏銳能力。
準備：椅子7把，鼓1架。
玩法：將8名幼兒和家長為一組，將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲開始圍繞椅子同一個方向跑，鼓聲停，家長則抱著孩子開始搶椅子坐，未搶到椅子的家長離開場地，減少椅子繼續遊戲，最後留在場地的家庭為勝。
2、爭先恐後
玩法：4個家庭一組，家長圍在繩圈內，孩子站在規定的圈內，手拿沙包面對家長，家長爭先恐後拿到沙包後放在筐里，多者為剰。
3、跳繩
玩法：家長套孩子一起跳繩，分組比賽，多者為剰。
五、教師總結本次運動會情況，活動結束。
六、家長帶孩子離園。
特色親子活動方案設計 篇16
活動時間：20__-6-19下午4：00至5：30
活動地點：微山湖濕地公園
參加活動班級：大班
組織人員：幼稚園全體教師
一、活動目標
1、親近並感受大自然的美好,萌發熱愛家鄉的良好情操。
2、孩子、家長共同分享親子遊戲的樂趣，加深親子感情。
3、通過活動使孩子、家長、老師互動起來，增進情感，加強家園間的溝通、交流，促進家園同步。
二、活動準備：
(一)材料準備：
1、公共汽車2輛，“二實小附屬幼稚園”字樣的大旗幟一面或橫幅一副。
2、小蜜蜂話筒3個、哨子2個(隊長配備)，照相機2個。
3、遊戲材料：紅色和藍色的小旗幟2面，裝潢紙修剪成的點點紅色、藍色各15個，計分牌2張。
4、班主任列印班級幼兒名單，出發前和回來時都要進行點名。
(二)活動前需向家長溝通的事項：
1、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風景，也為了減少幼稚園的運輸經費，各班老師建議有車的家長自駕車到目的地。
2、通知家長提前為孩子做好防曬、防暑工作，如：準備帽子或遮陽傘、擦汗用的紙巾或毛巾、汗濕時更換的衣物。
3、通知家長自備飲用水、乾糧、淘沙玩具(進行沙雕比賽時使用，儘量人手一份)。
三、戶外親子遊戲家長須知：
1、請家長在6月19日下午3點整在幼稚園集合，3點20分準時出發，活動地點為微山湖濕地公園
2、請家長為孩子準備1-2套衣服，以防汗濕時更換。
3、請家長自備乾糧和水，活動過程中能為孩子補充體力。
4、請您帶上防曬、防雨用具(如帽子、雨傘、毛巾)
5、為了活動過程的安全，請家長們看護好自己的寶寶，儘量不要離開集體。
6、活動過程中，需要您和寶寶合作完成任務，因此您需要穿著便於活動的服裝和運動鞋(儘量不要穿裙子和高跟鞋)。
7、不建議孩子游泳，所以請您一定要看護好孩子。
8、不能中途離開，如有事必須告知班主任老師。
9、活動當天，請孩子統一穿園服參加活動。
(備註：班級老師在活動前列印以上“家長須知”並貼上在家園共育欄，提醒每位家長過目，負責人另外準備一份貼在活動現場。)
四、活動人員安排：
1、主持人：__x
2、總場地監督及看管家長、幼稚園物品人員：__x
3、攝影：__x
4、計分員：__x
5、遊戲調控人員：__x
6、活動中材料負責人：__x
7、自由調配人員：__x
五、活動安排：
1、當天下午3點整，參加活動的家長孩子和全體老師準時在幼稚園內集合，3點20分開始出發。(自駕車家庭也在幼稚園集合)。
2、旅途中教師可帶動家庭間進行互動，促進彼此間感情，以便遊戲時能夠更好地合作。
3、主持人組織家長和孩子排隊。
4、主持人致辭向家長孩子問好，並講解活動的有關要求及注意事項。
5、其他工作人員各站其崗，準備遊戲材料。
6、遊戲負責人說明遊戲規則，開始遊戲，每項遊戲結束後休息10分鐘(家長孩子可以吃自帶來的乾糧)。
7、遊戲1：推小車，遊戲2：背子傳旗接力賽。
8、活動結束，主持人組織“環保小衛士”活動，清理活動現場垃圾。
9、集中--點名--返園。
特色親子活動方案設計 篇17
一、活動目標：
1、讓孩子經過自我的努力完成比賽，感受成功的歡樂。
2、激發幼兒參加體育活動的進取性，發展幼兒身體的協調性和靈活性，增強幼兒的體質鍛鍊。
3、經過這次運動會讓幼兒感受到同伴之間的合作精神。
二、環境創設：
園內大環境:在賽場上懸掛“實驗國小幼稚園春季運動會”條幅，根據比賽需要劃分出比賽場地、運動員等待區等區域。
班級內小環境:根據比賽項目在班級相關區域擺放比賽的器械器具;製作拉拉隊所需花球、班級標語牌、班牌等相應道具。
三、活動方案及流程
(一)活動時間：20xx年4月17日----4月18日。
上午9:00——11:00，午時3:00——5:00，上午召開運動會開幕式及部分班級親子項目，午時進行各班的親子運動項目比賽，
(二)活動地點：幼稚園活動場地
(三)活動主題：幼兒春季運動會“我運動、我健康、我歡樂”
(四)運動會工作人員分配：
總指揮：白園長姜園長
仲裁、場地負責人：馬園長郭園長高園長姜園長
於園長焦叢叢各班班主任
裁判長、裁判：郭園長馬園長姜園長於園長焦叢叢
主持人：
攝影：高園長
比賽前運動器材準備：各班教師
音樂：高園長馬園長、焦叢叢
計分：馬園長、各班班主任
統計：馬園長、郭園長
安全、後勤：高園長
(五)獎項設定：
團體項目獎項設定：
分別為第一名1個，第二名2個，剩餘的是第三名。
分別設為：運動明星班、健康寶寶班、禮貌寶寶班、歡樂寶寶班等
(六)頒獎：白園長郭園長高園長姜園長
(七)退場。
(八)開幕式：
1、宣布運動會開幕
2、護旗手入場、播放《運動員進行曲》
3、運動員入場。
4、全園師生唱國歌。
5、運動員(幼兒)代表講話。
6、家長代表講話。
7、園長致詞，宣布運動會開幕。
8、幼兒體操表演(大二班)
(九)注意事項：
1.遵守比賽規則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。
2.各班級教師管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場內自由走動或奔跑。
3.講清潔，堅持比賽場地衛生，愛護公共設施，做禮貌人。
(十)比賽項目及規則：
小班運動會項目
一、團體運動會項目：
1、母雞下蛋：遊戲規則：幼兒10人為1組，站在起點線上，雙腿夾球跳至終點將蛋下到筐內，跑回拍第二個小朋友的手，隨即站到最終。先下完10個蛋的一組為勝。
2、小刺蝟運果果：遊戲規則：幼兒10人為1組，站在起點線上，將沙包放在頭上，堅持身體平衡將果果運到對面的小房子裡，中途掉下的撿起放好繼續前進。先完成任務隊為勝。
3、小烏龜加油爬：遊戲規則：幼兒10人為1組，站在起點線上，將布墊放在幼兒後背上，哨聲響起第一名幼兒開始爬過地墊，爬至終點之後爬回將烏龜殼交給第2名幼兒。先結束隊為勝。
4、愛的抱抱：幼兒10人1隊，2名幼兒為1組，將皮球夾在2名幼兒中間，橫著走向對面，將球放在筐內，先到終點的1隊為勝。
二、親子運動會項目：
1、袋鼠跳：遊戲規則：家長將幼兒抱起，幼兒抱住家長脖子，雙腳夾住家長腰間，家長抱緊幼兒一跳一跳跳過5個圈，將幼兒運到終點，先到者為勝。
2、毛毛蟲比賽：遊戲規則：1名幼兒1名家長順利站好隊，各隊參賽家庭為5個，由幼兒領頭開始前進，後面的家長尾隨其後，最先到達終點的一隊為優秀隊。
3、歡樂傳遞：遊戲規則：按1名幼兒1名家長的順利站好隊，每組參賽家庭5個，由第一名幼兒開始跳進圈內，由下往上套出圈，後面的家長之後同樣的方法套出圈，後面的人員依次進行，5個家庭全部套完隊為優秀勝。
4、倒掛猴子
參加人數：1孩子+1位家長家庭
遊戲準備：沙包、小筐若干
遊戲玩法：每組四個家庭，孩子用手抱住家長的脖子，腳夾住家長的腰部，在起點線作好準備，哨聲一響，跑向指定處，家長雙手儘可能多的抓起沙包跑回起點扔進小筐，在規定的時間內，運送的沙包最多者為勝。
遊戲規則：行進過程中要保證幼兒的雙腳不能落地。要注意保護孩子的安全。
5、喊數抱團
規則：喊數抱團其實簡單當教師說某數字寶寶時候例3找近小朋友抱起依次類推圓圈線上找自我位置起圍著圓圈走當聽鼓聲響起時侯抱起來組成團.經過數數檢驗其正確鼓聲停止找隊伍孩子進行節目表演
6、擠歡樂球
材料：歡樂球若干小椅子6～8把小筐6～8。
玩法：家長坐小椅子上幼兒手持小筐(每小筐歡樂球數相等)站椅子隨音樂歡樂球放家長背家長用力靠歡樂球擠破遊戲結束筐球少者勝優勝者能獲得份小禮物其餘幼兒得氣球
規則：家長歡樂球擠破方算數
提議：遊戲分兩組3～4家庭組
特色親子活動方案設計 篇18
活動一：點名遊戲
活動目標 ：
1、敢於在大家面前大膽的表達自己。
2、能主動和大家問好。
3、培養寶寶交往能力和口語表達能力。
活動準備：
觸覺球一個
活動過程：
1、教師吸引寶寶。大家一起唱“hello，大家好”，歡迎小朋友。
2、教師：我的小球一會兒就要滾起來，滾到你面前請你伸手抓住它，告訴大家你叫什麼名字。
3、教師逐一將球滾到寶寶面前，大家鼓掌歡迎小朋友。
活動二：音樂遊戲《我愛我的小動物》
活動目標：
1、常見小動物，能學它們的叫聲。
2、親近小動物，嘗試跟著樂曲旋律歌唱象聲詞。
活動過程：
1、 出示各種小動物玩具
這是誰呀?它長得怎么樣?” ……
2、學小動物叫。
讓寶寶親親、抱抱小動物，把它們的叫聲說出來。說對了，可獎勵寶寶一張粘紙。
3、跟音樂填唱
師：“我愛我的小貓，小貓怎樣叫?”寶寶：“喵喵喵,喵喵喵。”
師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?”寶寶：“汪汪汪,汪汪汪。”
4、仿小動物
讓寶寶一邊模仿動物的叫聲，一邊模仿動物的動作。
特色親子活動方案設計 篇19
活動目標：
1、喜歡這首有趣的兒歌，樂意邊表演邊朗讀兒歌。
2、根據小草與小狗尾巴相似的關係，理解兒歌。
3、初步學習兒歌"狗尾巴草"，感知兒歌的音韻，願意在成人面前表現自己。
活動準備：
PPT演示文稿（狗尾巴草地一片，小狗一隻）；指偶人手一套（小狗與狗尾巴草）、實；狗尾巴草一把；兒歌錄音
活動過程：
一、從複習的音樂遊戲"小花狗"連入活動
1、小花狗吃完了肉骨頭想出去散散步，它走呀走呀，走到了哪裡呀？
2、小狗想；這草像什麼呢？它左看右看，沒看出來，它又跳上一塊大石頭，可還是沒想出來？小朋友認識這樣的草嗎？是什麼草呀？
3、我也采了一把這樣的草，它像小狗身上的什麼呀？
4、呀！你觀察得真仔細。這草和小狗的尾巴很像，所以小草有了一個有趣的名字叫狗——（幼兒接著說尾巴草）
二、學習兒歌"狗尾巴草"
1、小狗可高興了，和小草一起唱起了兒歌，兒歌的名字叫"狗尾巴草"。兒歌的名字叫什麼呀？
2、我們仔細聽聽兒歌里講了些什麼？
（1）兒歌的名字叫什麼？
（2）你在兒歌里聽到了什麼？
（3）小朋友聽得真仔細，我們再來聽聽。
3、分析兒歌
（1）誰最喜歡搖尾巴？小狗是怎樣搖尾巴的？我們一起學學。
（2）小朋友學得真有趣，我們邊念兒歌邊表演。
（3）誰來學小狗了怎么學的？
（4）小狗表演的很棒，小草也學得不錯，我們再來表演一下，是誰先搖尾巴的？
（5）小狗的尾巴還喜歡怎樣？我們一起學學。
（6）誰也來學啦？
（7）我們邊念兒歌邊表演。
（8）小狗可高興了，它把尾巴搖啊搖，翹錒翹，小草也怎么樣？
（9）最後，變成了一棵什麼？
（10）小朋友表演得真好，我們一起邊念兒歌邊表演。
4、分角色表演兒歌
（1）我想扮演小狗，小草誰來當呢？是誰先搖尾巴的？再是誰搖尾巴的？（提示：小狗講得時候，小草要仔細看，呆會認真學。）
（2）師幼交換角色表演兒歌。
（3）請個別幼兒在集體面前表演。
小班親子活動方案4篇小班親子活動方案4篇
三、幼兒操作指偶表演兒歌
1、小狗和小草看我們的小手這么靈巧，想到你們的手指上來玩遊戲，你們願意嗎？那請你們在這隻手的食指上戴上小狗的.指偶（教師示範）在另一隻手的食指上帶小草的指偶。
（1）幼兒自主遊戲。最後一句時引導幼兒將戴小草指偶的食指和另一隻手的食指併攏。
（2）小朋友表演的真好，我們再來一次好嗎？
四、小朋友精彩的表演，爸爸媽媽都看呆了，趕緊去教教爸爸媽媽，大家一起來表演。
五、小狗今天真高興，還想和我們做遊戲，可是現在得休息一下，否則可就累壞了。請小朋友先送小狗和小草回家吧！
特色親子活動方案設計 篇20
活動二：玩玩說說——滾珠畫
目標：感知色彩的變化，體驗美術活動的樂趣。
材料：人手1份：透明食品盒內放白紙;三小碗顏料(紅、黃、藍各1)，碗內放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。 過程：
1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導寶寶注意顏料碗裡的玻璃球。 2、演示滾珠畫的操作步驟。
將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內的玻璃球，放入盒內。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進行搖晃。最後將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。 指導要點：
請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊後交給寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶願意嘗試用勺舀珠，家長也可以協助寶寶完成動作，幫助寶寶調換其他顏色，讓寶寶重複活動，直至紙上滾滿各色線條。 3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機觀察指導。 指導要點：
不要把各色顏料混在一起;注重引導寶寶觀察白紙的變化，引發寶寶的操作興趣;注重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。 4、操作完後，引導家長帶寶寶相互欣賞作品。
分散遊戲：
特色親子活動方案設計 篇21
舉辦親子活動，不僅能促進家園合作，還能增進親子之間的感情，對促進幼稚園教育具有重要作用。那么，如何才能舉辦一場成功的幼稚園親子活動呢?
一、活動時間：X年XX月XX日
二、活動地點：幼稚園大操場
三、活動目標：
1、通過好玩的親子遊戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、促進家長與幼稚園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準備：
1、通知爸、媽來園參加親子活動。
2、準備遊戲需要的材料。
3、布置活動場地，準備獎品。
五、具體活動方案
(一)活動流程：
1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》
2、主持人致歡迎詞，領導講話。
3、主持人講注意事項。
(1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
(2)請在活動過程中遵守活動規則。
(3)在活動中請勿擁擠。
(4)在活動中表現棒的小朋友可以由我們的小禮品喔!
4、主持人介紹幾種遊戲的名稱。
蹦蹦跳跳摘糖果
目標：
1、喜歡和老師，同伴一起做遊戲
2、學習跳起摘糖果
3、激發幼兒愛家人的情感
準備：一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的糖果卡片
玩法：
1、教師和保育員一起舉起網，請幼兒分組鑽到網下，跳起摘糖果。
2、請幼兒看看、說說自己摘到什麼“糖果”。
3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。
采蘑菇
目標：練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。
準備：兔子頭飾與幼兒人數相等，做好的紅、白蘑菇
玩法：
1、教師扮兔姐姐，帶領“小兔”一起去“采蘑菇”
2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐採到了什麼顏色的“蘑菇”。
3、讓幼兒把採到的“蘑菇”放入筐內抬著回家給家人。
推小車
目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。
準備：軟墊數塊
玩法：
1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。
2、四個家庭為一組進行此遊戲，以先到終點者為勝。
小雞出殼
目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。
材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發令說：“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然後將頭、肩、軀幹和腳從報紙中鑽過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一隻小雞肉孵成了。可以接著再撕再鑽，要是將報紙撕破了，就算失誤。最後孵出小雞最多的人為優勝。
找寶寶
準備：每位家長自己準備一塊紗巾。
玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束後家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。
規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪裡。此遊戲為兩班一起玩。
猜爸爸媽媽
目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。
準備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。
玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特徵，如髮式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。
注意：1.猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2.猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。
傳達室動作
目標：體會親子共同遊戲時的平等，和諧的愉悅。
過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完後，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。
注意：
1、至少三人參加此遊戲，所傳動作最好是手上動作。
2、做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重複動作的節奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。
特色親子活動方案設計 篇22
一、活動時間：
xx年7月10日—8月30日
二、參加對象：
鐵力市6——13歲少年兒童
三、報名地點：
圖書館二樓少兒借閱室
四、活動費用：
免費公益
五、活動內容：
1、獻給媽媽的愛——親子手繪團扇活動
媽媽是每一個孩子的女神，為了更好培養親子關係，讓小朋友感受親情，感受養育之恩，表達對媽媽的感恩之情，圖書館邀您和孩子一起繪製一把屬於自己的小團扇，繪下的不止是美麗的圖案，更是難得的有趣夏日時光，與孩子一起採擷清風，珍藏親子間親密的回憶!
活動時間：7月26日下午2：00
活動地點：圖書館少兒借閱室
2、七彩童話——少兒故事沙龍
少兒講故事，能鍛鍊、豐富少兒的辭彙、句子，使少兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，更重要的是鍛鍊幼兒的膽量，培養自信與勇氣。今年暑期圖書館開展的七彩童話——少兒故事沙龍活動就是要為小朋友營造一個學說話、敢說話、會說話、勇於表達的語言氛圍，提供一個展現自我的舞台，提高少兒的綜合素質。
活動時間：7月22日、30日。8月10日、19日。下午2：00。
活動地點：圖書館二樓少兒借閱室
3、寶寶巧手加工廠
圖書館老師教孩子們用顏色鮮艷、形狀各異的小扣子、小鑽石、小紙盤、無紡布貼出自己喜歡的小動物立體貼畫。粉色的翅膀、藍色的身體、黑黑的大眼睛，充滿卡通趣味的貼畫，讓小朋友在遊戲的過程中得到無限的樂趣。
活動時間：8月2日下午2：00
活動地點：圖書館二樓少兒借閱室
4、卡通影視樂園開播啦!
卡通樂園在暑假期間為小朋友準備了7部精彩有趣的影片，對全市所有小朋友和家長免費開放。共享工程視頻精心挑選了《灰姑娘》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《背起爸爸上學》、《地震防震》等世界經典動畫電影和教育科普片，自7月10日至8月30日期間每周四下午2點開始，在圖書館一樓多功能報告廳進行免費展播。
5、讀者卡欠款清零活動
在7月10日至8月31日，對20__年-xx年超期未還回的圖書、期刊，實行免除歷年所欠逾期罰金，以鼓勵、敦促占用圖書的讀者儘快歸還超期圖書，使館藏資源得到充分有效的利用。
6、親子公益愛心雨傘繪畫
多彩童心傘上畫，愛心撐起一片天。為了讓家長和孩子們親身感受公益愛心活動的意義，體驗親子繪畫的樂趣，鐵力市圖書館將開展親子公益愛心雨傘繪畫活動。並把此次繪製的雨傘，放入圖書館的傘架上，在陰雨綿綿或是烈日炎炎的日子裡，為忘記帶傘的家長和幼兒提供一份幫助。給他人帶去一份感動與溫暖，用愛撐起一片晴天。
多彩童心傘上畫，愛心撐起一片天。為了讓家長和孩子們親身感受公益愛心活動的意義，體驗親子繪畫的樂趣，鐵力市圖書館將開展親子公益愛心雨傘繪畫活動。並把此次繪製的雨傘，放入圖書館的傘架上，在陰雨綿綿或是烈日炎炎的日子裡，為忘記帶傘的家長和幼兒提供一份幫助。給他人帶去一份感動與溫暖，用愛撐起一片晴天。
7、“清涼一夏”創意彩泥活動
夏天來啦!神奇的體驗活動就要開始嘍!想擁有一個永不融化的冰淇淋+雪糕嗎?不是童話，不是魔法，創意彩泥幫孩子實現清涼的夢!本次創意彩泥活動，在老師的指導下，家長可以和寶貝一起合做一幅彩泥作品，也是一份特別的成長記憶喔!快來開動孩子的想像力，樂享創意生活吧!
活動時間：8月9日下午2：00
活動地點：圖書館二樓少兒借閱室
8、“健康上網，共鑄綠色網路”活動
為了在小學生中倡導綠色上網、健康上網、文明上網的理念，幫助他們正確使用網路資源。暑假裡開展“健康上網，共鑄綠色網路”活動，圖書館電子閱覽室不安裝硬碟遊戲和大型網路遊戲，禁止不良網站，對同學們進行針對性的網路輔導，在教授他們如何上網的同時還為他們講解了網路對於學習的妙用，給同學們提供一個風格迥異的趣味大講堂。
活動時間：8月12日下午2：00
活動地點：圖書館二樓電子閱覽室
希望通過豐富多彩的讀書活動，充實小學生的暑期生活，吸引眾多少兒讀者走進圖書館，多讀書，讀好書，豐富校外文化生活。小朋友們，還等什麼呢?帶著你的爸爸媽媽趕快來報名吧!小手牽大手為你的童年留下一抹難忘的記憶!
特色親子活動方案設計 篇23
正值新年到來之即，孩子們在盼著快過節，大人在盼著孩子快長大。在班級工作的開展中，家長們也用他們自己的方式來參與著，結合主題的開展及家長工作的需要，我們設計了此次活動。
此次半日活動我們以遊戲為主線，通過親子間的互動，讓家長了解幼兒的發展，同時增進親子的感情，並讓家長了解幼稚園組織教學活動的主要形式：遊戲化。
活動安排：
8：30——9：00熱身運動;親子活動;早操活動;
9：00——9：30幼兒生活活動;
9：40——10：30幼兒製作新年賀卡;家長會。
活動目標：
1、通過親子遊戲，增近親子情感。
2、通過親子合作製作，引導幼兒體驗新年到來的快樂。
3、鼓勵家長積極參與班級活動。
遊戲：夾皮球
目的：發展幼兒跑跳能力，感受親子遊戲的快樂。
玩法：將幼兒(家長)分成人數相等的四對夾球過障礙比賽，哪隊快，哪隊為勝利。
親子遊戲二：
遊戲：扔毽子
目的：發展幼兒的投擲能力，增進親子間的情感。
玩法：家長手持籃子，幼兒往藍里投擲，一多的為勝出。
親子遊戲三：
遊戲：毛毛蟲
目的：1、提高幼兒身體協調能力和平衡能力。
2、通過親子遊戲，增強親子感情。
玩法：準備呼拉圈六個，分兩組，家長列入其中，三人一列縱隊，把圈套在自己身上，然後拉住自己和前面一個人的圈，比比哪組跑完規定路線，在路線上設定獨木橋、山洞等障礙物。
親子遊戲四：
遊戲：做皮球
目的：1、學會聽老師口令走。
2、初步培養孩子的靈敏性。
玩法：
1、老師喊走走，走成一個大皮球，全體手拉手做皮球。
2、老師喊兩人做皮球，然後小朋友和家長結對，手拉手做皮球。
3、老師喊四人做皮球，自由找朋友四人圍成圈，手拉手做皮球。
親子遊戲五：
遊戲：拍球接力
目的：1、練習幼兒拍接球的技能。
2、初步培養孩子的合作性。
玩法：
幼兒拍球來回接力，以快的為勝出。
親子遊戲意義
親子遊戲不僅有益於親子之間的感情交流，密切親子關係，促進兒童的健康發展，而且對於兒童的實物遊戲和夥伴遊戲也具有重要的促進和影響作用。兒童在親子遊戲中獲得的對待物體的態度、方式方法以及人際交往的態度、方法會遷移到兒童的實物遊戲和夥伴遊戲中去。反過來，兒童在實物遊戲和夥伴遊戲中獲得的經驗又會進一步豐富親子遊戲的內容。
特色親子活動方案設計 篇24
一、律動蹦嚓嚓
1、小花狗
2、走線(音樂自己找)
二、親子小魔方：
孩子馬上進入幼稚園了，要過集體生活，作為家長應作好以下工作：
1、了解幼稚園的教學形式，幫助寶寶熟悉幼稚園的老師和環境;
2、多帶寶寶外出和同伴交往，增強寶寶對集體生活的渴望;
3、入園前家長應多和寶寶談談上幼稚園的樂趣，激發寶寶上幼稚園的欲望，讓寶寶順利度過分離焦慮期。
三、情感對對碰
《點名遊戲》
出示玩具BO BO，請寶寶和BOBO頂頂牛後，媽媽抱起寶寶有節奏的擺動：
大家/好—/我叫/BO BO /
大家一起說：歡迎/你—/歡迎/你—/
依次請寶寶介紹自己的名字/
四、探險動動動
運蘋果(海洋球若干，盆子若干)
目的：增強四肢的協調性和平衡里
玩法：幼兒自然將“蘋果”送到籃子裡。
五、聰明轉轉轉
名稱：舀豆子
目標：培養幼兒手眼協調性、專注力、手指的靈活性。
玩法：
1、介紹教具
2、教師示範
3、幼兒操作
六、奧爾夫音樂遊戲
名稱：《世上只有媽媽好》
目標：寶寶做在媽媽的腿上一起隨音樂擺動，然後請寶寶站起來，走到媽媽的身後，給媽媽捶背。
七、劇場哈哈笑
名稱：彩虹傘—鋪傘，抖傘
目標：培養寶寶團結合作的能力，增加平衡感和視覺變化。
希望大家多多支持，多頂一下，有什麼不懂可以問我，我給你們回復。