對外漢語春節活動方案範文 篇1
活動目標：
1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，了解過年的傳統風俗。
2、感受過年的喜慶氣氛，並會正確對別人說一句祝福語。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動過程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關“過年”的話題。
2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什麼要過年？過年是怎樣的？等等。
3、教師講有關過年的故事、傳說。
4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什麼不同？為什麼會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關物品、布置，讓幼兒深化認識。
什麼是“春節”
春節一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節期間，我國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容。活動豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
活動反思：
通過這節課，我上完後自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節課時我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應在區角活動處準備一些製作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。
對外漢語春節活動方案範文 篇2
是為了表達企業對員工節日的關懷與問候，為了加強企業員工的凝聚力，豐富企業文化生活，使員工開開心心、快快樂樂過好20xx年春節，特別策劃此次春節晚會節目。
目的：
1、增強區域員工的內部凝聚力，加強員工的積極性和工作熱情;
2、增強公司員工的集體觀念，明確新年度工作方向和目標。
3、表彰業績優秀的公司內部優秀員工，通過激勵作用，將全體員工的主觀能動性充分調動起來，投入到未來的工作之中。
會場內：
1、舞台背景用酒店原有背景板，在背景板的中心安裝“公司標誌”;可用ppt製作公司企業文化宣講，並採集各部分新出祝福語進行播出。
2、舞台上方懸掛紅布幅：xx公司春節晚會聯歡
3、舞台懸掛烘托氣氛的紅燈籠。
1、公司員工自己去大酒店，活動結束自行回家。
2、到達酒店後，所有員工按照指定飯桌入席;(飯桌人員名單表)
3、由主持人宣布晚會正式開始;
4、由經理致詞，總結公司20xx年工作及20xx年的展望;並宣布20xx年公司優秀員工並頒發獎品;
5、開展互動遊戲：猜成語：兩個人一組，一方根據主持人出示的題目表演動作讓對方猜，猜對算一分。看哪個小組在規定2分鐘內答對的最多獲勝。
6、抽出三等獎4名，價值xx元的獎品。並讓中獎的四位幸運兒上台領獎。
7、出腦筋急轉彎：答對者獎品為保溫杯一隻。
1)美麗的公主結婚以後就不掛蚊帳了，為什麼?(因為她嫁給了青蛙王子)
2)什麼東西有五個頭，但人不覺的它怪呢?(手和腳)
3)黑人為什麼喜歡吃白色朱古力?(怕吃到自己的手指頭)
8、抽出二等獎2名，價值xx元的獎品，讓中獎者上台領獎;
9、安排互動遊戲：並發放獲勝者禮品
踩氣球遊戲規則：每桌選出一名選手上台互動，共12名選手。在每位選身的左右腳上各綁一個汽球，遊戲開始12名選手互踩對方的汽球，看誰能堅持到最後為勝方。
10、安排節目演出
11、最後抽出特等獎一名，價值xx元的獎品。
12、節目結束，由經理髮言結束晚會。
1、形式：領導致辭、表彰優秀員工、獎勵及抽獎環節、表演節目+公司聚餐;
2、整個年會分兩部分：
1.主持人開場白，介紹到會領導，邀請領導上台致辭;
2.表彰優秀員工;
員工文藝匯演、現場有獎問答、遊戲;
中間抽獎;
演出內容：
(節目自擬)
1.晚會結束，領導上台祝酒;
2.自由進餐;
晚會結束，即可自由散場
對外漢語春節活動方案範文 篇3
一、教學目標
（一）積累文中的生字詞，熟讀課文，感受老北京春節的`民風民俗；
（二）梳理文章寫作順序，把握詳略安排及其效果；
（三）品讀課文，體會“京味兒”語言的特點。
二、教學重點
（一）積累文中的生字詞，熟讀課文，感受老北京春節的民風民俗；
（二）梳理文章寫作順序，把握詳略安排及其效果。
三、教學難點
（一）梳理文章寫作順序，把握詳略安排及其效果；
（二）品讀課文，體會“京味兒”語言的特點。
四、課時安排
2課時
五、教學過程
第一課時
（一）課時目標
1.積累文中的生字詞，熟讀課文，感受老北京春節的民風民俗；
2.梳理文章寫作順序。
（二）導入
春節，可以說是我們中國人一年中最重要的一個節日了！由於我國幅員遼闊，民族眾多，“百里不通風，千里不同俗”，不同地區，不同民族都有自己的風俗。今天，我們就跟隨老舍先生，走進《北京的春節》，感受老北京春節的魅力吧！
（三）文化常識
1.作者介紹
老舍（1899—1966）,原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。1951年，因為創作了話劇《龍鬚溝》，被北京市人民政府授予“人民藝術家”稱號。他勤於創作，被譽為文藝隊伍中的勞劫模範。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍鬚溝》《殘霧》《方珍珠》《春華秋實》等，他的作品都收集在《老舍全集》里.我們首學過他的寫景抒情散文《草原》。
2.寫作背景
本文選自《老舍全集》第十四卷（人民文學出版社1999年版），有刪改。本文寫於1951年，作者剛從美國回來,當時正值中華人民共和國成立不久,新中國的新面貌、新氣象深深地感染了老舍。他在這段時間寫下了好幾篇歌頌北京的散文，《北京的春節》就是其中之一，文中描寫了北京人過春節的風俗和熱鬧氣氛，表達了對新中國、新社會的讚美。
（四）預習檢測
1.讀準下列加點字。
初旬（xún）翡翠（fěi）展覽（lǎn）擺攤（tān）栗子（lì）榛子（zhēn）
眨眼（zhǎ）通宵（xiāo）燃放（rán）小販（fàn）嫻熟（xián）
蒜瓣（suàn bàn）摻和（chān huo）
2.多音字辨析。
3.解釋下列詞語意思。
摻和：摻雜混合在一起。
嫻熟：熟練。
萬不得已：實在沒有辦法；不得不這樣。
截然不同：形容兩種事物毫無共同之處。
各形各色：不同形狀、不同顏色，形容種類很多。
張燈結彩：張掛彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧。
殘燈末廟：指春節快要結束了。
（五）初讀感知
1.快速默讀課文，思考：按照老規矩，北京人是怎樣過春節的？給你印象最深的是什麼？
設計意圖：引導學生結合閱讀心得，說出“熱鬧、忙碌、喜慶、團圓”等初步感受。（板書：熱鬧、忙碌、喜慶、團圓）
2.選自己印象最深的或最喜歡的段落讀給大家聽。其餘同學一邊聽一邊想，作者寫了哪些日子裡人們的活動？可以用筆畫下來，也可以用喜歡的符號標出來。
設計意圖：讓學生通過閱讀初步感知課文的主要內容，並清除學習上的障礙，包括字、詞、句等，以便進一步深入學習課文。同時，培養學生邊讀邊想、讀書動筆的習慣。
（六）再讀梳理
快速瀏覽課文，想一想，按照老規矩，北京人是怎么過春節的，作者圍繞北京的春節都寫了哪些重要的日子？其寫作順序是什麼？自己想好後，以小組為單位進行談論，並仿照示例填寫下表。
時間風俗習慣或人們的活動
臘月初八熬臘八粥，泡臘八蒜
明確：
時間風俗習慣或人們的活動
臘月初八熬臘八粥，泡臘八蒜
臘月初九至臘月二十二孩子：買雜拌兒，買爆竹，買各種玩意兒；
大人：預備過年的物品
臘月二十三過小年，放鞭炮，吃糖
過了二十三大掃除，把各類吃的預備充足
除夕做年菜，穿新衣，貼對聯，貼年畫，燈火通宵，放鞭炮，吃團圓飯，守歲
正月初一店鋪關門，男人拜年，女人待客，小孩子逛廟會
初六店戶開張，還可以逛廟會，逛天橋和聽戲
元宵節看花燈，小孩子們放花炮，吃元宵
正月十九春節結束
寫作順序：時間順序。
（六）小結
這節課，我們通過朗讀和小組合作交流，了解了北京春節那豐富多彩的風俗習慣，也初步了解了課文的寫作順序。希望大家回去再美美地朗讀課文，並把你喜歡的段落多讀幾遍。下節課，我們將深入了解北京春節那濃濃的“年味”，學習本文的寫作方法。
（七）板書設計
北京的春節
老舍
熱鬧、忙碌、喜慶、團圓
時間順序
第二課時
（一）複習導入
上節課，我們了解到作者是按照時間順序介紹北京春節習俗的，初步感受了北京春節的特點。這節課，我們將繼續走進北京的春節，感受北京的春節所具有的獨特魅力，體會作者的寫作方法。
（二）默讀思考
默讀全文，思考：老舍先生為我們展示了許多北京過春節熱鬧的片段，請問你最喜歡其中的哪一個片段？說說你的理由。
明確：各抒己見，言之有理即可。
（三）精讀體悟
1.在這些片段中，作者詳寫了哪些內容，略寫了哪些內容，這樣安排有什麼好處？
明確:本文詳略安排得當,主次分明。對於最能表現老北京獨特習俗的內容進行了詳寫。如臘八、臘月二十三、除夕、初一至初六、正月十五這幾日，作者比較詳細地描寫了人們的各種活動，尤其是元宵節，這是“春節的又一個高潮”，作者進行了重點描繪，凸顯美好快樂的氣氛。在詳寫部分中，作者也並非面面俱到，而是分別突出描寫這些日子裡最具特色的一兩個民俗活動，給人留下深刻印象。如臘八，作者選擇熬臘八粥和泡臘八蒜兩個傳統習俗來寫；除夕，寫了人們穿新衣、貼對聯、趕回家吃團圓飯、守歲等習俗:初一至初六，則主要描述了拜年、逛廟會的習俗；初一至初六，則主要描述了拜年、逛廟會的習俗；正月十五，主要寫了賞燈的習俗，吃元宵也被提及，但僅用一句話帶過。其他日子裡，人們的活動並無特殊性，如採買東西、打掃屋子等，作者沒有詳細描述，僅用精練的語言簡單提及，並把這些內容按時間順序，編排在課文的各部分，使得整篇文章完整流暢。
2.找出課文中描寫孩子們過春節的部分讀一讀，用自己的話複述一遍，並說說作者為什麼重點描寫這一部分。
明確：對於第一個問題，只要學生能說出大意即可。第二個問題要緊緊圍繞著更加突出地表現了北京春節的熱鬧、喜慶特點來表述。
（四）品讀賞析
老舍先生是地地道道的北京人，他的很多作品都富有濃郁的“京味兒”，本文語言也是如此。請大家讀讀下面的句子，注意加點的詞語，並從課文中再找出一些語句，加以體會。
1.孩子們喜吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩意兒——風箏、空竹、口琴等，和年畫。（能不能改成“零碎的東西”“玩具”）
2.白雲觀外的廣場上有賽轎車、賽馬的，在老年間，據說還有賽駱駝的。
3.臘月和正月，在農村正是大家最閒在的時候。
明確：
1.“零七八碎兒”意思就是零零碎碎，“玩意兒”指玩具。這兩個北京人常說的口語詞，表現出一種濃郁的生活氣息和地域特色，也表達出作者的喜愛之情。如果改用“零碎的東西”“玩具”之類詞語，則缺少了這種“京味兒”。
2.“老年間”指很早以前、古時候，多用在口語中，且帶有傳統民間習語的色彩。用上這個詞，整個句子顯得親切樸實。
3.“閒在”指清閒自在，帶有鮮明的口語化色彩和地域色彩，質樸平實。
（五）拓展閱讀
閱讀課後的“閱讀連結”，想一想其中描寫的春節與老舍筆下的春節有什麼不同，想好後與同學交流。
明確:斯妤的《除夕》重點寫了“我”對一家人過除夕的一段回憶，表現了閩南老家除夕的習俗，讓人感受到不同地域不同的民俗風情，感受到除夕闔家團圓、其樂融融、溫馨快樂的氛圍，也感受到作者對親人的思念、懷念之情。老舍筆下的春節，則像是一幅民俗畫卷，表現出傳統節日中，人們共同的活動和體驗，以及共同的文化心理。
（六）總結
這篇散文以時間為順序,用樸素自然、充滿濃部“京味兒”的語言，描繪了一幅北京春節的民風民俗畫卷,表現了北京春節的隆重與熱鬧，展示了中國節日習俗的溫馨和美好,表達了作者對新中國、新生活及祖國傳統文化的讚美之情！
（七）板書設計
北京的春節
老舍
詳略得當“京味兒”十足。
對外漢語春節活動方案範文 篇4
“答謝員工”20xx年元旦春節文藝晚會
歡天喜地鬧今宵聯歡晚會、抽獎活動
車間二樓
20xx月xx日18：00~21：30
以喜慶、熱鬧、溫馨來提升公司文化底蘊，以抽獎方式回報員工。
舞蹈、歌曲及語言類節目，每個部門組織職員表演一、二個節目，中間穿插一些互動遊戲、抽獎，中間再安排幾個環節頒獎，使整個大會氛熱烈，使大家感受到團隊精神。
電腦、投影機、音響器材與燈光器材(租用)。
晚會總策劃：
主持：
節目組組長：
道具組組長：
禮儀組組長：
頒獎組組長：
紀律組組長：
採購組組長：
攝影組：
播放組：
動力組：
機動組：
1、晚會前三個階段：
(1)晚會策劃及準備期(現在到xx月xx日)：
任務：本階段主要完成策劃、節目收集、主持人確定
1.晚會策劃xx月xx日
2.主持人確認xx月xx日
3.節目收集xx月xx日
(2)晚會協調及進展期(xx月xx日-xx月xx日)：
任務：本階段主要完成節目篩選及排練、禮儀小姐確定、舞檯燈光音響確定、物品購買。
1.道具落實確定xx月xx日
2.物品購買xx月xx日
3.節目篩選xx月xx日
4.晚會宣傳xx月xx日
5.禮儀小姐確定xx月xx日
(3)晚會倒計時期(xx月xx日-xx月xx日)：
任務：本階段主要完成晚會全過程確定(包括節目單確定)、第一次彩排、場地布置確定。
1.節目單確定xx月xx日
2.彩排xx月xx日
3.抽獎前期準備xx月xx日
4.獎品到位確認xx月xx日
2、晚會當日流程：
(1)晚會時間：20xx年xx月xx日晚上18：00——21：30
(2)17：55前各部門列隊就座
(3)節目計畫(確定節目單後規劃)
1.開場舞蹈——《鬧春》約6分鐘
2. 領導致辭、x總致辭約10分鐘
3.晚會正式開始……約3個小時
4.晚會結束前演職人員合唱《明天會更好》約4分鐘
5.結束放禮花約3分鐘
(略)
1、頒獎組製作兩組相同序列號碼以不同顏色區分並蓋章確認，按註冊名單提前一天由各車間部門發放給每一位員工，另外，在抽獎箱內放置另一組匹配的序列號碼，抽獎以序列號碼相同者為中獎。抽獎事宜安排：
(1)各等級抽獎分別穿插於節目當中，先從五等獎開始往高等級進行抽獎。
(2)抽獎嘉賓安排
(略)
1、停電應急方案
(1)若晚會前停電，晚會最多推遲1小時即19：00舉行，此間員工自由處理自己的時間;如果19：00仍沒有正常供電，則由主持人宣布晚會改天舉辦。
(2)在晚會前半部分之間停電超過10分鐘後由主持人宣布晚會改天重新舉行;在晚會後半部分之間停電超過10分鐘後由主持人宣布晚會閉幕。
(3)在停電期間，由節目組負責演員的組織，機動組負責服裝道具的看管工作;由禮儀組負責領導的服務工作;由紀律組負責現場秩序的維持;由道具組負責舞台、音箱設備、燈光設備等的看管。
(4)在主持人宣布晚會改天舉辦或閉幕後，按“附則”中“會後工作分工細則”清理會場。
2、節目應急方案：
(1)上一個節目演出時，其後的兩個節目在後台準備，前一節目由於各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進。
(2)任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由禮儀組的領演人迅速組織演員重演此節目;若重演仍出現問題，則該節目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。
3、其它緊急情況發生時，由機動組負責處理。
對外漢語春節活動方案範文 篇5
一.教學目標
1.學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。
3.學習課文有順序、詳略得當的寫法。
二.教學重難點
重點：了解老北京風俗習慣，感受傳統年文化的獨特魅力。
難點：品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。
三.教學過程
（一）談話導入新課
1、學生回憶剛剛過去的.寒假裡度過的節日——春節。從而引出老北京的春節，引發學生的學習興趣。
2、簡單了解作者——老舍
『設計意圖』：以課堂為起點來實施生活化的教學，加強課堂教學與生活的溝通，讓教學貼近生活，聯繫實際。
（二）檢查預習
1、出示生字旬熬蒜醋餃翡拌榛栗箏鞭麥寺逛
（1）指名讀，評議
（2）學生找出自己易錯的字
（3）老師強調“熬”字，並用白板演示“熬”的筆順
2、出示詞語輕聲：餃子榛子栗子風箏規矩摻和紅火兒化：雜拌兒零七八碎兒玩意兒多音：萬象更新正月間斷分外（1）自己讀（2）指名讀，並評議（3）強調“間斷”的“間”讀四聲
『設計意圖』：詞語是文本構建的基礎，詞語教學變得精彩，為閱讀教學的創新與精彩夯實基礎。
（三）初讀課文，理清順序用自己喜歡的方式讀課文，思考：
1、“照老北京的規矩”，作者在文中依次寫了春節中哪些重要的日子。
2、北京的春節給你留下了什麼印象？
3.交流匯報，老師相機板書：臘八——臘月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九（明確老北京的春節從臘月初旬開始，一直到正月十九結束）說說老北京的春節給你留下怎樣的印象。（引導學生結合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。）
『設計意圖』：放手讓學生找一找，畫一畫依次有哪些重要的日子，幫助學生感知課文的敘述順序，理清作者的寫作思路，為學生理解課文做好準備。
（四）精讀課文，理解感悟。
師：春節是我國最重要的傳統節日，北京人過得是這樣熱鬧、開心，字裡行間都瀰漫著濃濃的年味。帶著要求再大聲朗讀課文精讀要求：
1、標出自己最感興趣的部分，抓住關鍵字語或句子反覆朗讀，理解感悟，並在書的空白處做批註。
2、小組討論交流
3、集體交流預設：
臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜。
（1）熬臘八粥：“粥是用各種米，各種豆，與各種乾果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。”體會到老舍先生語言的通俗和有趣。“農業展覽會”是說粥里的各種豆、米、乾乾過非常多，多得好像聚在一起開展覽會。（課件演示，臘八粥的圖片）
（2）泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個詞，體會到老舍先生語言簡練，給我們呈現出一幅鮮明的畫面，這也是老舍先生語言的魅力。
除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會。
（1）從人們活動的角度來體會。“家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯”，還有“除了很小的孩子，沒有什麼人睡覺”，足以看出人們差不多全都在慶祝除夕，當然熱鬧了。
（2）從“味、色、音”的角度來體會。“到處是酒肉的香味”“紅紅的對聯”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進行了全方位描寫，充分表現了除夕的“熱鬧”，足見老舍先生描寫的細膩。
（3）理解“守歲”：一重意思，年長的人守歲，有珍惜光陰的意思；二重意思，年輕的人守歲，則是為了父母延壽。
（4）把自己的感受融入課文，用自己的朗讀表現出來。
（5）創設情境：播放歌曲《春節序曲加放爆竹聲》，聽著這喜慶的樂聲，你仿佛看到了什麼場景？
（6）花樣讀：I除夕是普天同慶的快樂，大聲讀，出示：除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋裡貼好了各色的年畫。II除夕是通宵達旦的熱鬧，大聲讀，出示：除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。III除夕是通宵達旦的熱鬧，大聲讀，出示：在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什麼人睡覺，都要守歲。
正月初一。主要通過人們的活動來體會。
（1）與除夕“截然不同”：全城都在休息，多數鋪戶要到初六才開張。
（2）人們的活動：男人們在午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。小販們在寺廟外邊擺攤，小孩子們則愛逛廟會，還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢！總之，每個人都沒閒著，或者走親訪友，或者逛街、比賽，可謂輕鬆自在。
元宵。主要通過對燈的描寫來體會。
（1）勾畫出寫燈的語句，自由朗讀體會。
（2）談談自己的體會。燈的數量多：從“處處張燈結彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。抓住四個“有的”，並在理解的基礎上正確運用“有的”說一句話
（3）老舍先生著力描寫燈的數量多，種類多，目的是什麼？為了突出“元宵是春節的又一個高潮”，出示：“元宵是春節的又一個高潮”這句話，讓學生體會並感情朗讀。抓住“又”，和前邊的課文相聯繫。設計意圖：“默讀——思考——討論——交流——朗讀”這一閱讀過程，讓學生深切感受到北京春節的喜慶、熱鬧、祥和的氣氛。給學生充分的時間默讀、朗讀，多次與文本交流，培養學生默讀、朗讀能力，對課文內容更加熟悉。
『設計意圖』：通過以上學生之間的讀書交流，我們可以看出：學生之間的評價已經不單純去評價別人讀書的好壞，而是伴隨著自己對句子的理解和感悟來進行評價，把評價與交流閱讀體會結合起來。
（五）聯繫實際，深化感受
師：過年最高興的就是小朋友們，在過年的時候你覺得最有意思的是什麼呢。『設計意圖』：課堂教學的外延與生活的外延相等，我們理應以課堂為起點來實施生活化的教學，幫助學生更好地理解課文內容，並真正受到啟迪，才能賦予課文以生命和活力。
（六）作業設定結合《北京的春節》和自己所過的春節，寫一篇500字左右的短文，談談自己的感受或希望。
對外漢語春節活動方案範文 篇6
放鬆心情、全員參與，過一個祥和、快樂的春節
活動分兩大版塊
（一）公司聚餐
（二）內勤聯歡會
舞台（寬：；長：，面積）
所需物品：
1、背景紅布（內容：鍾式圖示、晚會名稱）
2、裝飾燈光（旋轉舞燈，閃光燈及其它裝飾燈）
3、汽球、彩帶、螢光棒
4、高性能組合家庭影院一套
5、高頻度麥克風兩支、無線話筒兩支
1、茶水供應/啤酒、飲料
2、特色水果、糖果、花生、瓜子等
3、抽獎禮品
4、各種遊戲道具（祥見具體遊戲規則）
1、開場熱舞表演者：
2、持人上台宣布晚會開始並致開場白
3、總經理致詞
4、介紹特約嘉賓
5、娛樂文藝節目：
1）舞蹈名稱表演者：
2）女聲獨唱曲目表演者：
3）男聲獨唱曲目表演者：
4）魔術表演名稱表演者：
5）遊戲：最佳情侶——我猜、我猜、我猜猜猜凡參與者皆有禮品贈送
規則：由主持人在現場組成四個小組，每組上來兩人必須是一男一女，共8人。在8人中分發提前寫好的情侶人名的紙條，如楊過和小龍女、林黛玉和賈寶玉、梁山伯和祝英台、羅密歐與朱麗葉等，男女分別抽取，然後根據人名速配成對，進行表演，女方表演生氣的樣子，男方要對女方講一個笑話或者別的，直到把女方逗笑了為止，在3——5分鐘之內不能把女方逗笑者，即視為男方努力失敗。
如果女方故意笑（此處判斷標準以全場觀眾的標準為準），則判犯規。
對於失敗者和犯規者，主持人可以事先準備一疊紙條，每個紙條上寫一個節目名稱，如成語肢體表演名稱（如抓耳撓腮、雞飛狗跳等），或唱一首流行歌曲，或聲情並茂的朗誦一首詩，或大聲說出自己親身經歷過的最丟人的一件事等等，讓其抽出一張紙條根據紙條上的節目名稱進行表演。其中成語肢體表演必須由他（她）用肢體語言表演出來，不得用語言或是其它的暗示提示觀眾，最後由他（她）所屬的組來猜，直到猜出來為止。
道具：8張4對人名紙條，事先寫好的若干節目名稱紙條
6）女生個人才藝展示名稱表演
7）最新流行歌曲放送名稱表演
8）情歌對唱名稱表演
9）交誼舞伴奏音樂
10）遊戲：醜小鴨賽跑凡參與者皆有禮品贈送
規則：由主持人在現場選人組成四個小組，每組上來兩人必須是一男一女，共8人。
每組兩人一人綁左腳，一人綁右腳，分別用膝蓋夾住氣球
規定在5分鐘內，球不能落地，不能夾破，哪組走路最遠者勝。
道具：氣球、布繩若干只。
11）男生個人才藝展示名稱表演
12）金唱盤——《經典老歌》名稱表演
13）美少女合唱組名稱表演
14）disco熱舞伴奏音樂
15）相聲名稱表演
16）嘉賓節目名稱表演
17）英文經典名稱表演
18）校園民謠名稱表演
19）說唱/搖滾名稱表演
20）瘋狂街舞名稱表演
21）遊戲：八仙過海——吹牛皮大賽
規則：限時在一分鐘內吹氣球，不能吹爆，以氣球最大者取勝。
道具：氣球若干只。
人員：八仙扮演者：漢鍾離、張果老、韓湘子、鐵拐李、曹國舅、呂洞賓、藍采和及何仙姑
22）小品名稱表演
23）吉他彈唱名稱表演
24）老帥哥合唱組名稱表演
25）劉三姐情歌大對唱：
參加晚會的所有人按男女分為a、b兩大組，每組選出八位情歌對唱代表，然後a組或b組（具體由主持人視晚會現場情況而定）開始任意選一首歌由某組員演唱，則另一組必須以第一組所唱歌曲的最後一個字為頭開始唱一首歌（可唱出一句也可唱一段），然後再由第一組接唱（組內任何人都可以接），如此循環下去，每個小組對歌的時間不得超過15－20秒鐘，否則以本輪輸於對方算；
緊接著開始下一輪，總計三輪（或五輪，具體由主持人視晚會現場情況而定）的時候定出輸贏，然後由賽輸的組推選一位代表表演一個節目，遊戲至此由主持人視晚會現場情況而定是否再來一個回合。
26）晚會頒獎：（頒獎小姐：部門文員）
a）頒發最佳男/女金曲獎；獎品：
b）頒發最佳遊戲組合獎；獎品：
c）頒發最佳才藝展示獎；獎品：
d）頒發最佳個人/組合搞笑獎；獎品：
27）等待平安夜鐘聲的敲響（若時間間隔過
久可安排歌曲）
28)迎新年幸運大抽獎/迎聖誕幸運大抽獎
一等獎：
二等獎：
三等獎：
道具：抽獎箱、編有號碼的紙條（視晚會人數而定）
29）難忘瞬間——公司人員集體合影
30）晚會結束大合唱《難忘今宵》
對外漢語春節活動方案範文 篇7
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字13個。
3、理解課文內容，了解老北京過春節的熱鬧景象和風俗習慣。
教學重難點：
1、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文
2、學習理解自然段，找出各段講的什麼。
教學準備：
小黑板，生字、詞卡片。
課型：
散文。
教學方法：
討論、小組合作式。
教學過程：
一、導入新課：
1、完成“初顯身手”。
學生講自己查資料了解的情況。
2、板書課題。
二、學習新課。
1、初讀課文。
⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文，並標出自然段的順序。
⑵、出示13個生字，學生分組認讀。
矩 蒜 醋 假 夕 鞭 戚 逛 驢 恰 盞 預 吉
(請每組2、4號同學起立教讀)
⑶、出示生詞，同桌讀。
規矩 大蒜 香醋 放假 除夕 鞭炮 親戚 逛街 恰好 幾百盞燈 預示吉祥
2、熟讀課文，理解課文。
⑴、學生自由讀課文。說說“老北京的春節怎樣”用一個詞來概括。
⑵、指名接讀。
⑶、齊讀課文，分組討論：
老北京的春節從什麼時候開始？什麼時候結束？哪些日子是最熱鬧的？勾出這些日子來。
⑷、齊讀課文4—6自然段，誰用一名話概括這部分內容。
⑸、接讀1—3自然段，誰用自己的話來說一說，這部分講了什麼？
⑹、齊讀1—3自然段。
⑺、齊讀7自然段。
⑻、朗讀全文。
⑼、分小組學生談自己家鄉過年的情景。
三、布置作業：
有感情地朗讀課文。
四、板書設計：
12、過年
開始（臘月初）
除夕
老北京的春節 初一 高潮
元宵
結束（正月初十九）
五、教學後記
略。
對外漢語春節活動方案範文 篇8
教案目標：
1、理解對聯要點。
2、了解對聯、窗花的含義。
教案準備：
民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯。
教案過程：
1. 引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什麼。
2. 簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年裡生活得更好?
3. 出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術品豐富的內涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“福”字是期望新的一年裡福氣來到，生活富裕。
4. 出示對聯，講解對聯的來歷、含義，重點講解對聯的要點(上聯、下聯、橫批)。
5. 幼兒試著編對聯。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。
6. 分組出對聯：小組商量確定後請老師寫出來
對外漢語春節活動方案範文 篇9
教學目標：
1、有感情地朗讀課文，梳理思路、品味語言，體會作者熱愛北京，熱愛生活的思想感情。
2、通過閱讀，能找出描述春節“開始”“高潮”和“結束”的日子。
3、能仿照課文說說自己家鄉過年的習俗，培養學生熱愛家鄉，熱愛生活的思想感情。
教學重難點：
了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧氣氛。知道春節“開始、高潮、結束”的日子。
教學時間：
一課時
教學方法：
朗讀法、探究法、提取信息法
教學過程：
一、情境激趣：歌謠導入：
同學們，中國農曆年的歲首稱為春節。春節是中華民族最隆重的傳統節日，它象徵團結、興旺，是對未來寄託新的希望的佳節。
下面請聽一首歌謠：孩子孩子你別饞，過了喇叭就是年。臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三，二十三，糖瓜兒粘，二十四，掃房日，二十五，炸豆腐，二十六，燉羊肉，二十七，殺只雞，二十八，把面發，二十九，蒸饅頭，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。讀了這首兒歌，你有什麼感受？老舍先生有一篇文章，也寫了老北京過春節的情景，題目就叫：北京的春節。(板書課題)。
二、自主學習
1、作者簡介。
請按“名時地評作”的順序一句話介紹作者：
參考內容：老舍(1899—1966)現代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。生於北京一個城市貧民家庭。1918年師範畢業後，曾任北京十七國小校長、天津南開中學語文教員。在五四新文化運動中，開始用白話創作。1924年赴英國，任倫敦大學東方學院中文講師，1929年回國，先後任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。1937年，他的代表作《駱駝祥子》問世，被譯成十幾種文字，產生較大的國際影響。抗戰爆發後，他在周恩來的直接關懷和幫助下，從事抗戰文學活動。1946年赴美講學。1949年回國後，任政務院文教委員會委員、全國人大代表、全國文聯副主席、全國作協副主席、北京市人民委員會委員、市文聯主席等職。他創作勤奮，解放後寫了20個劇本，被譽為文藝隊伍中的勞動模範。1966年去世，終年67歲。
2、整體感知
（1）用“圈點勾畫”法自讀課文，理清文章思路。
第一部分（1—7節）：描述北京市民在臘月準備過春節的情況。
第二部分（8—11節）：描述北京市民除夕，元旦，年初過節的盛況。
第三部分（12—16節）：描寫北京市民過元宵節的情況。
第四部分（17節）：描寫新舊社會過春節的不同。
（2）再讀課文，回答下列問題。
①說說北京的春節從整體上給你留下了什麼印象？
熱鬧、隆重、愉快、祥和
②作者是以什麼為記敘線索的？
本文以時間（臘月——元宵節）為線索(或是以春節的過程為線索
③本文中的重要日子有哪些？
臘八——十九——除夕——大年初一——元宵節——正月十九
（開始）——（高潮）——（結束）
④本文選取和組織了哪些材料？（填寫下表，主要事例寫得詳細一點）
熬臘八粥泡臘八蒜
上年貨兒童放假
春節的“彩排”除夕以前
除夕正月初一光景
初六開張元宵節（春節的高潮
明確：
時間主要事例
臘八臘八粥，臘八蒜
臘月十九買雜拌兒，買爆竹，買玩意兒
二十三放鞭炮大掃除準備年貨
除夕穿新衣，貼對聯和年畫，炮聲日夜不絕，吃團圓飯，祭祖，守歲
元旦男人出門拜年，女人在家待客，逛廟會
元宵懸燈結彩，放花炮
三、合作探究
以組為單位，各自談談對下列句子的感受，概括老舍先生文章的語言特點。
（1）這不是粥，而是小型的農業展覽會。
明確：“農業展覽會”指臘八粥里的米、豆、乾果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會。作者用了“打比方”的表達方法，生動形象地寫出了老北京春節熬臘八粥這一民俗特點。
（2）除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什麼人睡覺，都要守歲。
明確：從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。透過“萬不得已”“必定”等詞語，可以體驗到人們多么重視除夕夜“吃團圓飯”，這裡飽含著濃濃親情，浸潤著傳統美德。按照老北京的習慣，年三十晚上不能睡覺，要痛痛快快地玩一宿，這叫“守歲”。“守歲”有兩重意義：歲數大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子，不僅了解北京的春節習俗，還要深入領悟傳統民俗文化的豐富內涵。
（3）一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。
明確：這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈：花燈逐漸少了、熄滅了；末廟：廟會的最後一天。從正月初一人們就開始逛廟會，正月初五又到處張燈結彩鬧花燈，到了正月十九，花燈逐漸少了、熄了，廟會也到了最後一天，隆重、熱鬧的春節結束了。十九天“美好快樂的日子”竟然“一眨眼”就過去了，作者戀戀不捨的心緒躍然句中。這個句子還與課文的首句“照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應，使文章結構完整，渾然一體。
語言特點：
（1）北京韻味
（2）通俗明白
（3）幽默詼諧
四、延伸梳理
1、在老舍筆下，老北京的春節是什麼樣子？
2、聯想一下，在我們的家鄉，春節是什麼樣子？(請回家問問父母，把你看到的、聽到的關於春節的文字寫下來吧)
五、課堂小結
在大家的努力下，我們一起感受了老北京的春節，體會了新社會的美好。相信同學們對中國的民俗文化有了一定的感覺。那么，請大家上網蒐集一下，看你能找到多少關於民俗的內容。
六、作業
請大家課後仿照課文說說自己家鄉過年的習俗，並把它寫到周記本上。
對外漢語春節活動方案範文 篇10
學習目標
1.學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛,理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。
3.學習課文有順序、詳略得當的寫法。
學習重點:
引領學生感受老北京過春節的熱鬧,領悟民俗文化的豐富內涵.學習難點：品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。
課時安排：
2課時
教學準備
1、關於古今描寫春節的文章、詩詞、童謠、春聯等。
2、學生假期拍攝的優秀傳統文化的照片。
一、談話導入
1、教師引導談話：
同學們，寒假時老師給同學們布置了一道語文生活實踐題——“優秀傳統文化在我身邊”的拍照，很多同學都完成得不錯，都按要求發到了老師的信箱里，下面我們來展示大家拍攝的照片。（學生欣賞圖片）
那么，根據我們上節課讀課文了解的情況，你能說說說說北京人是怎樣過春節的？你印象深的有哪些？
生交流：我印象深的有臘八，除夕，初一，正月十五。
2、師為什麼你對這些內容印象深刻？
生交流：因為作者詳細的寫出了這幾天包含的春節的習俗。
3、教師繼續談話：這長達四十多天的春節被作者稱為美好快樂的日子，這節課我們班三個學習小組繼續深入的品讀課文，了解春節的習俗，挖掘其中的文化內涵，感受老舍先生對這些日子的描寫。
（設計意圖:回顧寫作順序和主要內容，對這節課的學習起到了承上啟下的作用）
二、根據導學案分小組自學課文
1、明確學習任務。每四人小組選擇一個日子，讀讀課文，弄明白作者寫了哪些民俗，交流你查找的資料，談一談感受。
2、小組交流自學。
三、匯報學習成果
（一）第一學習小組匯報讀書情況
1、教師談話：哪位同學能選擇一個日子來介紹？
2、生交流：我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥，泡臘八蒜這兩樣習俗。並交流蒐集到的相關資料。
3、師評價補充：你們查找的資料既讓我們了解了知識，又讓家鄉人民感到自豪。還有誰能補充介紹？我想補充一點，臘八粥諧音臘八祝。在民間有祝福農業生產的意味。能讀一讀你們喜歡的句子嗎？
4、生讀：
（1）“這不是粥，而是小型的農業展覽會。”
（2）“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。”
5、教師創設情境引讀：對，正是由於臘八粥是由各種米，各種豆，與各種乾果熬成的，材料豐富品種眾多，所以，作者說-----這正是老舍語言的特點，我們再讀讀-----
6、男女比賽讀、師：請你來讀。還有誰想讀？男女賽讀，師評價。大家一起來讀。
誰能帶我們領略其他日子裡的春節文化？
（設計意圖 ：給學生充分的時間自學，朗讀，多次與文本交流，培養學生小組合作學習的能力，以及默讀、朗讀能力，對課文內容更加熟悉。其次教師範讀和指導學生採用不同形式的朗讀使學生深刻體會老舍語言的特點。短短几分鐘學生體會到老舍語言的幽默風趣，不用說教，不用硬塞，一切都順其自然。）
師：誰能帶我們領略其他日子裡的春節文化？
（二）第二學習小組匯報
1、這個小隊的代表匯報他們隊喜歡的段落是除夕後，並交流蒐集到的有關資料。小隊一起朗誦除夕全段。
2、教師談話：當家家戶戶都貼上了紅紅的春聯，你感受到了什麼？
師：讓我們繼續體會，誰還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧？
3、生交流：在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。
4、師引導過度：但是這樣的團圓遠遠不如親人回家的溫馨，所以課文上還說——引讀---在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。
5、師播放爆竹聲和喜慶的畫面課件，此刻你想到哪首詩？你似乎看到什麼場景？
生交流：看到人們放鞭炮、歡慶、品嘗美味、玩遊戲的場景
6、師：是啊，這真是“色”“味”“聲”“情”齊全的除夕之夜。讓我們一起讀中體會，師引，生接讀。
設計意圖
這一環節有三個環節恰如其分：第一，音像造境、爆竹、音樂將學生很自然的帶入情境中；
第二，古詩連線與校本課程“古詩文”結合，使背誦的古詩和課堂學習緊密結合，不僅加深了對詩歌內容的理解，進一步強化對語言的積累；
第三展開想像，讓學生充分想像場景結合自身的體驗拉近與文本、與作者的距離，那份熱鬧與喜慶不僅看得見、摸得著，更能用心品悟。
（三）熬過了除夕夜，人們通過守歲把美好的祝福贈給了長輩和孩子，於是正月初一到來了。下面請第三學習小組的隊員來介紹介紹。
1、生交流：課文主要講了初一的光景，男人拜年，女人招待客人，小孩子逛廟會。通過交流資料，我們發現直到現在初一的過法都差不多。現在人們仍舊是拜年，逛廟會等。
2、師引導：那么有沒有不同呢？雖然還在拜年但是方式有很多創新對不對？
3、生交流，現在我們可以用打電話，發電子郵件和電子賀卡，發簡訊，網聊的方式給遠方的親友拜年。
4、師評價：你們是多么愛我們的節日——春節，是啊，春節的快樂屬於海內外每一個龍的子孫。-------
四、總結拓展，升華感情
1、師：大家被春節的魅力吸引，老師也是如此。其實我們中國還有很多歷史悠久的節日，誰能說一說？
2、生：端午節，中秋節，清明節等。
3、深化主題，課件出示對聯，全班齊誦：共賞圓月，不忘骨肉父老；喜迎中秋，懷念台灣同胞。
4、自主閱讀“閱讀連結”中的第一篇短文，比較：同是寫過年，在寫法上有哪些不同？
學生交流
（設計意圖:引導學生體會到老舍爺爺在《北京的春節》里寫“做年飯”和“吃團圓飯”都只寫了一句話。但梁實秋和斯妤卻寫得很詳細。同時懂得，同樣寫除夕，可以有不同的寫法。）
六、布置作業，課外拓展。
以“春節”為主題，辦一期手抄報。內容如下：
1、春節印象：寫關於“優秀傳統文化在我身邊”的習作。
2、春節花絮：編春節的傳說習俗。
3、精彩再現：摘抄關於春節的詩詞佳句。
4、節日集錦：調查我國傳統節日知多少。
（設計意圖：課後作業提升了學生認識事物的能力，使課堂學習內容得到拓展和延伸，為學生創造思維拓展積累搭設了階梯。這對不同層次的學生不同的學習需要可進行個性化的選擇。）
對外漢語春節活動方案範文 篇11
教材分析：
這篇課文作者老舍先生用樸素自然、流暢通達的語言，展示了豐富多彩的節日習俗，再現了老北京人過春節的隆重與熱鬧，溫馨與美好。文章以時間為經線，以人們的活動為緯線結構全文，列舉了大量的老北京過春節的習俗，情趣盎然，學生喜聞樂見。全文內容安排有序，脈絡清晰，銜接緊密，詳略得當，推進自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字裡行間處處透出人們歡歡喜喜過春節的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。
學情分析：
雖說是六年級的學生，但由於該班基礎極差，只有少部分已具有一定的自學感悟能力，能把握課文的主要內容，體會文章表達的思想感情，並能對課文中不理解的地方提出疑問，本文老舍用那如椽的大筆、“俗白”的風格、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節的民風民俗畫卷，語言和北京春節民風民俗的理解，對於南方的孩子們是不容易的。且課文詳略得當的表達方法運用及其好處，學生的理解也具有一定的難度。
教學目標
1、學會本課十四個生字，正確讀寫“翡翠、萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、張燈結彩、有聲有光、各形各色”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，了解老北京春節的習俗，感受節日的熱鬧氣氛，理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。
3、學習課文的表達順序，體會詳略得當的寫法。
德育目標：
感受老北京過春節的習俗，引發了解民風民俗的欲望，激起探究傳統文化的興趣。
教學重、難點：
1、了解老北京春節的習俗，感受節日的熱鬧氣氛，理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。
2、學習按一定的順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點。
教學準備：
ppt課件
教學時間：
2課時
2課時
第一課時
一、創設情境，揭示課題
1、教師：同學們，你們喜歡過春節嗎為什麼喜歡今年的春節你是怎樣過的
2、播放春晚部分精彩場面的錄像，喚起學生對春節時熱鬧喜慶氣氛的回憶。
3、播放童謠課件，讓學生初步了解老北京的孩子是怎樣過春節的，並說說自己的感受。
北京童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，
凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。
4、現在，我們就跟隨作家老舍走進老北京，過一個京味十足的春節，去感受那獨特的民風民俗和魅力十足的民族文化吧！
二、初讀課文，整體感知
1、自由通讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，並標自然段序號。
2、說說老北京的春節給你留下了怎樣的印象。
三、理清順序，感受年味
1、學生按自然段輪讀課文，畫表示時間的詞。
2、作者寫了春節中哪些重要日子的活動
3、匯報交流，在這些日子裡具體有哪些風俗習慣你發現課文是按照怎樣的順序寫的嗎
4、自由讀文，品年味。
5、全班交流匯報，總結年味。
（1）年的味道是爆竹的味道。
①爆竹的聲音，是春節特有的聲音，文中都有哪些地方寫到②整個春節都瀰漫著爆竹的味道和煙火的味道，過年的熱鬧、火爆的氣氛盡在其中，已經與傳說中恐嚇叫“年”的怪獸無關了。
（2）年的味道是香甜的味道。
①找文中描寫有關飲食的語句讀一讀，說說你的體會。
②人們一年辛苦勞動之後，對自己勞動所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中，將年過得有滋有味。
（3）年的味道是開心的味道。
①正月初一逛廟會，正月十五元宵節的燈會，能使我們體會到人們清閒、娛樂、高興的心情。
②結合自己的實際，說說文中大人、小孩各自的快樂。
第二課時
一、回顧舊知，導入課文
教師：通過上節課的學習，我們初步感受了北京人是怎樣過春節的。你能說說北京的春節整體上給你留下了什麼印象嗎這節課我們著重探究寫作順序和主要內容。
二、深入閱讀，體會寫法
1、快速讀課文，想一想：在文中詳寫的四天中，你最喜歡哪一天畫相關句子，和小組同學說說自己的感受。
2 、深入研讀詳寫部分，感受北京春節的熱鬧氛圍，體會作者的表達方法。
（1）、指導品讀“臘八”。邊自由朗讀描寫“臘八”的語段，邊想一想：
①臘八的時候，人們做些什麼你們家在這一天會做同樣的事嗎
②從中你感受到了作者怎樣的語言風格
（2）、指導品讀“除夕”。聯繫自己過年時的感覺，說說怎樣理解“除夕真熱鬧”。
①從人們活動的角度來體會。
②從“味、色、音”的角度來體會。
③除夕夜可以說是春節中的高潮，在熱鬧、喜慶、團圓的氣氛中，有多少人除夕夜無眠。試著用你的朗讀把它表現來。
（3）、指導品讀“正月初一”。小組齊讀，邊讀邊思考：
①正月初一與除夕的氣氛有什麼不同
②正月初一這一天人們都在做些什麼你從中體會到什麼
③你逛過廟會嗎說說你的感受。
（4）、指導品讀“元宵”。如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節的燈會則是全民同慶的狂歡。認真默讀課文第11、12自然段，從哪些詞句中可以感受到元宵的燈特別的多
①勾畫寫燈的語句，自由朗讀體會。（燈的數量多：處處張燈結彩，整條大街像辦喜事，有名的老鋪子要掛幾百盞燈來。燈的種類多：“有的有的有的有的”）
②談談自己的體會。
教師小結：第13自然段寫正月十九春節結束。每個部分都以表示時間的詞開頭。作者在整體介紹春節習俗的同時，著力突“臘八、除夕、正月初一、元宵”這四天，讓春節的風俗習慣給我們留下深刻的印象，這就是詳略得當寫法的好處。
三、提問引導，領悟特點
1、提問：作者寫這篇文章表達了他怎樣的情感
2、引導分析：這篇文章為什麼會給我們留下深刻的印象它在表達手法上有什麼特點（一是按時間順序進行有條理的敘述；二是詳略得當，詳寫春節中的高潮部分，略寫其他部分；三是語言通俗、簡練。）
對外漢語春節活動方案範文 篇12
［教學目標］
1.會寫15個生字，會寫20個詞語。
2.了解課文的表達順序，把握詳略安排及其效果，學習作者抓住有特色的民俗活動進行細緻描寫的方法。
3.體會老舍“京味兒”語言的特點，感受老北京春節的民風民俗。
4.聯繫生活實際和閱讀體驗，感受不同時代、不同地域的春節習俗。
［教學重難點］
1.了解課文的表達順序，把握詳略安排及其效果，學習作者抓住有特色的民俗活動進行細緻描寫的方法。
2.體會老舍“京味兒”語言的特點，感受老北京春節的民風民俗。
［教學課時］
2課時
第1課時
課時目標
1.通過初讀課文，讀準多音字，填準動詞，初步了解老北京的春節有哪些習俗。
2.根據學情選擇難寫的字詞展開教學。通過瀏覽課文，找出表示時間的重點詞語，揣摩文章的表達順序。
3.通過自主學習課文，獨立填表，在集體交流中深入了解老北京過春節的習俗。通過聯繫生活實際，合作填表，在同桌互助中了解本地春節的風俗習慣。
一、關注篇章頁，激趣導入新課
1.學習篇章頁，明確任務。閱讀篇章頁，說說自己了解到了什麼。在交流中理解“十里不同風，百里不同俗”這一名句，了解插圖的妙處，明確本單元的語文要素。
2.激發興趣，比較揭題。學生說說自己是如何過春節的，教師把關鍵的詞語（重要時間或重要事件）板書在黑板的一側。在大家交流本地春節習俗的基礎上走進《北京的春節》。
二、初讀課文，巧妙梳理脈絡
1.初讀課文，讀通課文。
（1）自由、大聲地朗讀課文，讀準字音，讀通課文。
（2）引導讀準多音字：間斷鋪戶正月摻和分外萬象更新
（3）同桌討論填準動詞：臘八粥臘八蒜雜拌兒鞭炮年菜對聯廟會燈籠
（4）學生互相提醒難寫的字詞：如“醋、戚”等，並展開書寫練習。
2.瀏覽課文，理清脈絡。
（1）直擊首尾，了解始末。指名讀課文第1、14自然段，了解春節開始和結束的時間。
（2）瀏覽課文，畫出春節經歷的幾個時間段。交流梳理，按順序排列這幾個時間段，揣摩文章的寫作順序。（臘月初旬——臘八——臘月二十三——過了二十三——除夕——正月初一——正月初六——元宵節——正月十九）三、再讀課文，自主了解習俗
1.默讀課文，了解老北京過春節的習俗。時間/風俗習慣/臘八/臘月二十三/過了二十三/除夕/正月初一/正月初六/元宵節/正月十九
（1）學生在讀課文的過程中獨立填寫表格，了解老北京過春節的風俗習慣。
（2）根據表格，同桌互相說說，老北京人是如何過春節的。
2.聯繫生活，了解本地的春節。
（1）聯繫課始談話內容“本地的春節”以及黑板一側的板書，同桌一起再次合作填寫表格。
（2）小組內展開交流，了解本地過春節的風俗習慣。在老師的幫助下，把表格內容填寫完整。
第2課時
課時目標
1.通過深讀課文，分清內容的主次，體會詳寫、略寫的好處，體悟蘊含在文字中的情感，理解並傳承節日習俗中的傳統文化。（重難點）
2.通過“閱讀連結”展開比較閱讀，聯繫生活實際，試著遷移運用。
一、深讀課文，用心感悟寫法
1.快速默讀，分清主次。快速默讀，邊讀邊想哪些部分是課文的主要部分。
2.選擇學習，體會寫法。
（1）選擇其中一個主要部分仔細品讀，體會作者是如何將這一部分寫具體的。
（2）在與同桌交流的基礎上，展開集體分享，引導學生進一步體會寫法。
3.分清詳略，領悟好處。出示第1課時已填寫完整的“老北京的春節”的表格，在表格旁邊加上一欄“詳略安排”，再繼續填寫。討論文章哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略，說說這樣寫有什麼好處。
二、聚焦孩子，自由體悟情感
1.跳讀課文，找出內容。請大家跳讀課文，找出描寫小孩子過春節的相關句子。
2.集中呈現，體會特點。靜心默讀這些句子，體會其中的特點。（情感特點、語言特點）再找找文中具有“京味兒”語言特點的句子。讀讀這些句子，體會“京味兒”語言的特點。
3.靜心思考，體悟情感。如果課文只寫這些內容，行不行？如果課文不寫這些內容，感覺怎么樣？
三、拓展延伸，自然傳承文化
1.連結材料，比較閱讀。
閱讀課後斯妤的《除夕》片段，思考並交流：老北京的春節習俗與閩南的春節習俗有什麼不同呢？
2.聯繫生活實際，遷移運用。
（1）再出示第1課時已填寫的“本地的春節”的表格，在表格旁邊加上一欄“閩南春節習俗”，繼續填寫，比較不同時代、地域的春節習俗。
（2）說說過春節時，自己印象最深刻的是什麼。選擇印象最深的一處，試著寫一寫。
（3）有興趣的同學，課後還可以自己寫寫“本地的春節”。
［板書設計］
北京的春節時間順序臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五（元宵節）詳寫抓住重點寫出特點凸現風俗特點
［教學反思］
本文是六年級下冊第一單元的第一篇課文，我首先引導學生關注單元篇章頁，梳理人文主題和語文要素，明確學習任務，讓學生對本單元“民風民俗”的學習有一個整體的認識。而且學生剛剛過完春節回校上課，讓他們先來聊聊自己過春節的事情，激發了學習興趣。在這樣的基礎上導入課題，巧妙地為後面的比較學習打下了良好的基礎。“分清內容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的”是本單元的語文要素。落實語文要素的關鍵是讓學生自己經歷真實的學習過程，在快速默讀中分清內容的主次，在有選擇的深入品讀中體會寫法，在有引導的交流分享中豐富認識。我利用“北京的春節”的表格，由學生自主完成“詳略安排”的填寫，在討論中進一步明確這樣寫的好處。最後我利用課後“閱讀連結”提供的材料展開比較閱讀，比較不同時代、地域春節習俗的不同。再聯繫生活，繼續運用前面已完成的“本地的春節”的表格進行對比交流。在交流中將自己印象深刻的主要內容用文字表達出來，這既是對語文要素的落實，又是對習俗文化的傳承。
對外漢語春節活動方案範文 篇13
為了加強企業員工的凝聚力，豐富企業文化生活;表達企業對員工節日的關懷與問候，使員工開開心心、快快樂樂過好x年春節。
2月12日下17：30-20：45
奉浦某家飯店，暫定
全廠員工+其他人員(待定)
(活動分為兩大部分)
1、全體員工集體聚餐。
1)在某餐廳包席。
2)按10(人)×13(桌)計
3)時間：17：30---20：45
2、“總結x年，團結奮進”為主題的x春節聯歡晚會開始
1)由主持人宣布晚會開始
2)首先請x總經理致詞
3)有獎遊戲：促進春節晚會的娛樂性及員工的參與性，特設有獎遊戲活動。在節目中穿插進行。
4)幸運大抽獎：(課長以上人員不得參與抽獎)特等獎1名(價值800元);一等獎1名(價值600元);二等獎2名(價值400元);三等獎4名(價值200元)
5)禮品派送：由企業統一購買禮品，所有到場的人員都有紀念品(飛柔洗髮水、香皂)
1、公司員工自己去天天漁港，活動結束公司安排大巴接回公司。
2、到達飯店後，所有員工按照指定飯桌入席;(飯桌人員名單表)
3、由主持人宣布晚會正式開始;(17：30-17：47)
4、由總經理x先生致詞，總結公司x年工作及x年的展望;並宣布x年公司優秀員工並頒發獎品電飯煲;(17：50-17：55)
5、再由達家先生致詞(17：55-18：00)
6、開展互動遊戲：猜成語：兩個人一組，一方根據主持人出示的題目表演動作讓對方猜，猜對算一分。看哪個小組在規定2分鐘內答對的最多獲勝。(18：20-18：30)
7、由張映、應嘯宇、孫虢華、馬偉敏每人各抽出三等獎4名，價值200元的獎品。並讓中獎的四位幸運兒上台發表講話。(18：40-18：45)
8、出腦筋急轉彎：答對者獎品為保溫杯一隻。(18：55-19：05)
1)情人卡、生日卡、大大小小的卡，到底要寄什麼卡給女人，最能博得她的歡心呢?(信用卡)2)美麗的公主結婚以後就不掛蚊帳了，為什麼?(因為她嫁給了青蛙王子)3)什麼東西有五個頭，但人不覺的它怪呢?(手和腳)4)黑人為什麼喜歡吃白色朱古力?(怕吃到自己的手指頭)
5)有一種水果，沒吃之前是綠色的，吃下去是紅色的，吐出時卻是黑色的，請問是請問這是什麼水果?(西瓜)
9、由張先生、范世放抽出二等獎2名，價值400元的獎品，讓中獎者上台講話;(19：15-19：20)
10、安排互動遊戲：獲勝者可有食用油一桶，並給獲勝者一桌每人傳送大寶sod密一瓶;參與者發放小禮品。(19：30-19：45)踩氣球遊戲規則：每桌選出一名選手上台互動，共12名選手。在每位選身的左右腳上各綁一個汽球，遊戲開始12名選手互踩對方的汽球，看誰能堅持到最後為勝方。為避免事故發生，不允許穿高跟鞋的員工上台。
11、由x總經理抽出一等獎一名，價值600元的獎品，讓中獎者上台講話;(19：55-20：00)
12、安排互動遊戲繞品令：得勝者可有食用油一桶，參與者可有洗髮水一瓶(20：05-20：15)遊戲規則：每句繞口令選出四名選手上台比賽，看誰在規定時間內讀的次數最多，為獲勝方。
1)八百標兵奔北坡，炮兵並排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。
2)黑化肥發灰，灰化肥發黑黑化肥發灰會揮發;灰化肥揮發會發黑黑化肥揮發發灰會花飛;灰化肥揮發發黑會飛花
13、最後由達家先生抽出特等獎一名，價值800元的獎品。(20：20-20：30)
14、沒有得到獎品的員工每人可得到紀念品，陽光普照獎為洗髮水、香皂。
15、節目結束，由總經理髮言結束晚會。(20：30-20：35)16、晚會結束，安排員工上車回公司再各自回家。
1、晚會主持人：x
2、攝像師：x;
3、獎品控制協調和發放：x
4、舞台、場地設計：人事總務課(色調主要以紅色、金色為主，突出節日喜慶氣氛)。
5、晚會場所布置：人事總務課負責;
6、遊戲道具：人事總務課負責
活動預算：(省略)
對外漢語春節活動方案範文 篇14
教學目標
1.感受老北京過春節的習俗，引發了解民風民俗的欲望，激起探究傳統文化的興趣。
2.學習按一定順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點。
教學重點
引領學生隨作者的描述，感受老北京過春節的隆重和熱鬧，領悟民俗文化的豐富內涵。
教學難點
作者為突出北京春節的民俗特點所採用的表達方法。
教學過程
一、童謠導入，揭示課題
1.出示童謠，自己讀讀：
小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；
臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；
二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；
二十七，宰只雞；二十八，把面發；
二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；
初一、初二滿街走。
這首童謠寫的是什麼內容？
2.揭示課題，齊讀課題。
二、整體感知，理清線索
1.認真默讀全文，想想北京的春節給你留下什麼印象？把不懂的詞語畫下來。
（學生可能弄不懂的詞語：臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會）
指名交流，根據學情順勢而導。
2.用較快的速度默讀課文，想想北京人過春節哪些地方你最感興趣？
預設一：生在練習紙上完成表格，師引導理清時間順序。
預設二：在交流中，學生貼紙條（黑板條）、作記錄，師引導理清時間順序。（根據學生情況選擇一種操作策略。）
三、分清詳略，合作研讀
1.引導找出寫得詳細的部分。（臘八、除夕、正月初一、正月十五）
2.四人一小組，自選一個部分展開研究，研究問題如下：
（1）詳細寫了什麼，說給大家聽。
（2）哪裡寫得好，讀給大家聽。
學生合作學習，教師巡視了解情況。
3.交流研討：分為臘八隊、除夕隊、正月初一隊、正月十五隊展開競賽。
（1）解決第一個問題。
小組派代表複述研討的部分，組員可以補充。師注意引導學生注意敘述順序（臘八是用並列的方式寫的；除夕是用總分的方式寫的；正月初一是用對比的方式寫的；正月十五是用總分總的方式寫的）；反饋評分。
（2）解決第二個問題。
生生、師生互動，師注意引導學生品出京味語言的特點，必要時作示範；反饋評分。
4.引導學生體會詳略處理的好處。
四、拓展延伸，讀中學寫
1.快速瀏覽，找出描述小孩過春節的地方，指名讀。
2.啟發學生談談現在北京春節怎么過，其間可讓學生採訪在座的老師。
3.學生寫過春節時有趣的地方（片段），教師巡視。指名交流，教師評價時注意學生是否用上了書
上的寫法，及時點評、表揚。
五、總結全文，布置作業
1.總結全文，復現童謠。
2.作業：寫一篇現代《北京的春節》，可以學習老舍先生按時間順序寫的方法，注意詳略得當。
對外漢語春節活動方案範文 篇15
吹著二十一世紀的號角，踩著新世紀延伸的大道，迎著新學年的晨曦，我們歡快地來了。站在新年的源頭，為進一步推進文藝活動的蓬勃發展，活躍氛圍，給大家一個真正展示自我風采和勇氣的舞台，為了迎接x年元旦的到來，我們要以最飽滿的姿態，最豐富的情感來迎接x年，以全新的精神面貌來迎接另一個光輝，今夜，我們將淋漓盡致的展現各自的才華，讓這個緣分所凝聚成的集體，更加的充滿生機，充滿活力，讓來自五湖四海的兄弟姐妹，相互團結，相互信任，為了我們的另一個光輝，為了我們的明天而努力。
x年xx月xx日(暫定)
待定
(一)策劃階段
a、節目組第一負責人：待定;第二負責人：待定
1、負責收集節目，包括歌曲、話劇、舞蹈、演講、相聲等，於xx月xx日報名結束。
2、負責節目的排練(可以由第一負責人指定即第二負責人進行排練)。
3、負責節目的篩選，節目數在20個左右，將節目單上交至待定人員。
b、娛樂組第一負責人：待定;第二負責人：待定
1、負責收集三到四個娛樂遊戲的收集並在xx月xx日之前由審核。
要求：遊戲必須能使氣氛熱烈起來，全員參加。
2、負責遊戲的道具準備。在xx月xx日之前必須準備完成。
c、人員組
1、文藝節目主持人：待定。負責節目的銜接與串連。
2、娛樂遊戲主持人：待定。負責節目的銜接與串連。
3、裁判：待定
4、獎品設計：待定
5、音樂負責人：待定
(二)活動進行階段
1、主持人開場白：
如
乙：今天，我們相聚在這裡，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪，
甲：今天，我們相聚在這裡，敞開你的心扉，釋放你的激情，
乙：今天，我們相聚在這裡，這裡將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹雲霄，
甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞，
乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃，
甲：今天，我們送去我們的祝福，
乙：帶著祝願、帶著囑託，
甲：埋藏已久的.期盼，化做今日相逢的喜悅。
乙：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩，
甲：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。
合：在詩與畫流動的佳節里我欲邀同來一起慶賀快樂的節日”新年狂歡夜年會”聯歡會現在開始。
2、文藝表演與娛樂遊戲的進行。
3、宣布最佳歌手獎以及最佳團隊獎並進行頒獎儀式。
4、獻給大家兩份驚喜禮物。
5、歡唱《明天會更好》。
6、四位主持人至閉幕詞。
整體流程：18：50觀眾入場完畢→會場一切準備工作就緒→19：：00開場舞→主持人宣布晚會開幕→領導致辭→正式進入節目演出及現場活動-→主持人宣布晚會閉幕→觀眾退場(工作人員留下)
(三)後期階段：
待定人員負責將照片以及視頻上傳至後台。
人事安排：
活動場景布置;待定人員xx月xx日下午2點(暫定)
攝像與拍照：待定
活動預算：待定
註：活動的整個階段，總如有疑問，請聯繫策劃人
聯繫方式：
對外漢語春節活動方案範文 篇16
為了認真配合大隊貫徹市局、支隊“結合單位實際崗位練兵”的精神，配合大隊落實全年訓練工作計畫，更有利地豐富大隊民警業餘文化生活，大隊團總支決定在春節期間組織一系列文體活動，特制定此方案。
一、組織領導
__擔任此次活動領導小組組長，___、李宓副科長擔任副組長。___擔任裁判、籌備組組長，組員由團總支9名委員擔任。
二、分組方式
團體項目以科隊為單位，綜合科、六個中隊、案審科和市府中隊合併為一個參賽單位、總計七個參賽單位。
三、活動、比賽內容及規則
(一)桌球—— __(宣傳委員) 負責
1、單打：各參賽單位兩名選手分上下半區採取抽籤分組淘汰方式,前三名予以獎勵。
(11分一局，五局三勝)
2、團體：各參賽單位三名選手組成，採取抽籤淘汰的方式進行比賽,前三名予以獎勵。
(11分一局，五局三勝)
(二)象 棋—— __(文體委員) 負責
每個參賽單位報兩名選手分成兩組，分上下半區採取抽籤分組淘汰方式，前三名予以獎勵。
(三)健身器械—— __(文體委員) 負責
臥推：兩大片
10分個
仰臥起坐：30度角 3分個
蹬力：十五片
1分個
推舉：5片
2分個
蝴蝶機：8片
1分個
雙桿支撐：_____ 10分個
引體向上：_____ 10分個
器械比賽分兩個組：30歲以上(含30歲)一組，30歲以下一組。各參賽單位全員參加(外借、打假除外)以整體平均成績排列名次，個人單項前三名和個人總分前三名予以獎勵。如果出現並列，裁判組負責增加比賽項目，直到有一方勝出。
(四)拔 河—— ___(宣傳委員) 負責
各參賽單位十名隊員參賽，採取抽籤淘汰方式進行比賽，前兩三名予以團體獎勵。
(五)撲克 “六衝”、“鬥地主”—— __(副書記) 負責，前三名予以獎勵。
後附細則。
四、幾點要求
1、每個比賽項目參賽人員名單由各科隊團支部書記於12月26日～29日前報到各項負責人處，29日下午各項目抽籤。
2、每個項目的比賽時間、場地由綜合科在抽籤分組後根據大隊實際工作具體通知。
3、裁判組人員由裁判組安排，發現問題由裁判委員會仲裁。
4、比賽遵循友誼第一，比賽第二原則。
5、團總支第二屆委員會全體委員誠懇邀請各科隊領導參加比賽，並希望全大隊同志踴躍參加謝謝你們的支持。
對外漢語春節活動方案範文 篇17
一，活動前言
1，協會簡介：
(活動開始由會長發言介紹本協會內容背景。)
2，活動意義：
作為青春的代言人，大學生總是奔放著年輕的活力，充滿著對生活的熱情。為了豐富我協會的文化生活，提高大學文化品位，展現大學精神風貌，展示社團風采，營造一個良好的校園文化氣息，給學生提供一個展示自我才華和特長的舞台。
二，活動主題：
1，展現青春本色
2，構建和諧團體
3，彰顯個性魅力
三，活動組織：
it協會
四，活動對象：
全體it協會成員
五，活動時間：
(待定)
六，活動地點：
北海職業學院校區
七，活動形式：
可以自由組成小組，或個人。
八，活動內容：
歌唱，舞蹈，小品，相聲，時裝繡等，要求內容健康向上即可。
大學校園活動策劃書大學校園活動策劃書九，活動規則：
由大眾投票和評審打分。大眾投票占六分，評審占四分，滿分十分。
十，活動獎勵：
1，獎品：
紀念筆或筆記本。
2，勵名次：
獎勵前十名。
十一，活動報名：
1，報名處：(待定)
2，報名方式：直接報名
十二，活動流程：
1，觀眾入場完畢，會場一切準備就緒。
2，相關評審入場就坐。
3，主持人宣布活動開始。
4，對來賓表示感謝。
5，節目表演。
6，學生代表講話。
7，主持人宣布活動結束。
8，播放歌曲《我相信》，嘉賓退場。
9，觀眾離席。(工作人員留下收拾會場)
十三，工作人員及項目組織：
1，宣傳組：(人員待定)
負責做好活動策劃宣傳。
2，節目組：(人員待定)
負責節目彩排和節目表演順序，完成主持人及評審的選拔。
3，禮儀組：(人員待定)
負責給評審上水，頒獎。
4，舞台組：(人員待定)
負責舞台所需物品。
5，採購組：(人員待定)
負責獎品及活動所需食品的購買。
6，安檢組：(人員待定)
負責安全問題及突發事件。
7，機動組：(人員待定)
隨時聽從安排，輔助活動的順利完成。
註：(各人員必須留有聯繫方式，以便工作聯繫需要。)
十四，活動預算：
1)資金支出：
1，獎品：50元。
2，食品：(水，瓜子，餅乾，糖果，水果等)300元。
2)資金來源：協會來出
十五，活動注意事項：
1，確保無任何安全隱患。
2，各負責人做好自己工作的基礎上互相幫助，維持活動氣氛，使活動有序，成功的舉辦。
3，活動期間工作人必須佩帶工作證，主持人除外。
4，活動結束幹部留下點名並收拾會場。(特殊情況向請假)
5，確保所有設備的運行，特別是有關電的設備。
6，確保應急的準確到位，並具備處理突發事件的能力。
策劃人：it協會策劃部成員
「大學生都關注的公眾號」藍天下白雲底，這裡的故事永不停止!
本期最火熱文「“你的同齡人正在拋棄你”刷屏!韓寒怒懟」
對外漢語春節活動方案範文 篇18
活動名稱：
學習詩歌《賀年卡》
活動目標：
1、學習兒歌，理解兒歌內容，感受新年的喜慶氛圍。
2、學習用“祝願”仿編兒歌內容
活動準備：
幼兒自作的賀年卡，幼兒用書等
活動過程：
一、說一說我的賀年卡
請幼兒說一說自己賀年卡上的內容，寫了什麼祝福語等（引導幼兒關注賀年卡的內容，知道祝福語的意思）。
二、欣賞詩歌
1、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞
2、詩歌里說了些什麼？（引導幼兒根據詩歌內容回答問題）
3、教師帶領幼兒一起朗誦詩歌。
三、幼兒仿編詩歌。
1、假如你有一張賀年卡，你想送給誰？想寫什麼祝福語？
2、鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的祝福語。
3、教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。
對外漢語春節活動方案範文 篇19
為了貫徹落實十八大會議精神，加強農村文化建設，進一步活躍豐富我鄉民眾的文化生活，增強廣大民眾強生健體意識，為新農村建設提供精神動力和智力支持，經鄉黨委、政府研究，決定在元宵節舉辦春節聯歡會，為保證活動有序開展，制定方案如下：
一、指導思想
為貫徹落實十八大會議精神，推進新農村建設，展現新時代農民精神風貌。讓民眾參與文化活動，創造文化，使民眾成為文化的主角，不斷增強文化軟實力，使民眾文化生活更加豐富多彩，精神風貌更加向上，推進文化創新，增強文化活力。豐富人們精神生活，共享文化成果。
二、組織機構
成立了“xx村鄉農村文化活動領導小組”其成員如下：
組長： 鄉黨委書記
副組長： 鄉黨委副主席、鄉長
副鄉長兼婦女主任
成員： 鄉辦公室秘書
團委書記
財稅所所長
文化站站長
中學校長
中心完小校長
劇團團長
小組下設辦公室，辦公地點在文化站。
三、春節聯歡會活動內容及時間安排
1、正月十三日趕集，在鄉政府停車場舉辦一次大型文化演出，七個村、中心完小、中學、鄉機關、劇團每個單位演出1個節目，（其中鄉機關大合唱）中心完小和中學必須有舞蹈節目。
2、送電影下鄉
從正月十三晚到正月二十日，組織電影放映員深入到七個村和鄉機關巡迴放映8場電影。
四、獎項安排
春節聯歡活動設團體獎，個人獎，分別為一、二、三等獎和鼓勵獎、參與獎、團體獎等
個人一等獎： 獎品價值500元
個人二等獎： 獎品價值300元
個人三等獎： 獎品價值200元
團體獎： 放獎狀和紀念品
希望各單位認真組織實施，確保春節聯歡晚會圓滿成功。
xx村鄉人民政府
對外漢語春節活動方案範文 篇20
讓“爸爸在孩子成長中的作用”這一“古老”的問題又回到了大眾的視野。在許多人看來，帶孩子主要是媽媽的責任。於是，許多爸爸們就在“沒時間”、“不知道怎么跟他們玩”這樣的想法下，陪伴孩子的時間越來越少。其實，爸爸們在育兒方面有不少優勢，有些時候甚至比媽媽更適合培養孩子。美國耶魯大學的一項調查研究表明，由爸爸帶大的孩子智商高，學習成績往往更好，將來走向社會也更容易成功。
活動介紹
【召集對象】
6—12歲(兒童家庭)
【活動費用】
300元(一大一小)430元(兩大一小)
(費用用於：餐費，保險，活動項目經費)
【集合時間】
8：40
【集合地點】
廣場
【活動主辦方】教育
活動安排
08：40—09：00——家庭集合廣場。
09：00—09：40——家庭成員了解公共禮儀、公共安全、任務分配。
09：40—10：00——團隊組建明確組別隊長、參謀長、各成員，商討出行計策、明確分工與規矩。
10：00—14：30——社會實踐團隊完成相對應的任務之餘，需要掌握基本的家庭理財，解決團隊午餐及交通費。
14：30—14：45——須要準時到達集合點。
14：45—15：30——分享活動過程中的困難及解決方法，提升活動質量。
15：30—16：00——家庭成員編輯當天活動視頻(製作視頻需要提前下載相關軟體，導師將於活動前1—2天公布)
16：00——活動結束。
對外漢語春節活動方案範文 篇21
各單位工會：
20xx年元旦、春節即將來臨。為豐富和活躍節日期間職工民眾文化生活，讓大家過一個歡樂、祥和的新春佳節，進一步激發乾部職工幹事創業熱情，以嶄新的精神面貌投入20xx年各項工作中去，為推動發展再立新功，經集團公司工會研究，在元旦、春節期間舉辦系列文體活動，現將有關事宜通知如下：
一、活動時間
即日起至20xx年3月10日
二、活動內容
（一）“春暖礦山”迎新春、送春聯活動
主辦單位：集團公司工會、xx集團職工文化體育聯合會
承辦單位：xx集團職工書法美術協會、基層工會
完成時間：20xx年1月中旬
（二）20xxxx集團春節文藝晚會
主辦單位：集團公司工會、xx集團職工文化體育聯合會
承辦單位：xx集團職工音樂舞蹈協會、基層工會
完成時間：20xx年1月下旬
（三）20xx春節文藝晚會節目巡演
主辦單位：集團公司工會、xx集團職工文化體育聯合會
承辦單位：xx集團職工音樂舞蹈協會、各基層工會
完成時間：20xx年2月中旬
集團公司春晚結束後，公司工會將精選部分節目進行巡演。各單位根據需要，於20xx年1月13日前與公司工會文體部聯繫，確定巡演計畫。
（四）20xx“新安杯”新春職工羽毛球邀請賽
主辦單位：集團公司工會、xx集團職工文化體育聯合會
承辦單位：xx集團職工羽毛球協會、新安煤業公司工會
完成時間：20xx年3月上旬
三、相關要求
（一）提高認識、加強領導。開展職工民眾文化體育活動不僅是豐富職工民眾文化生活，加強相互交流溝通，增強企業凝聚力的重要形式，還是貫徹落實黨的十八屆六中全會和中央黨的群團工作會議精神的有效載體。各單位既要高度重視、周密安排、抓好落實，又要弘揚主旋律、提倡多樣化、傳播正能量。在不影響安全生產的原則下，為參加活動的人員提供排練時間、場地和相關條件等。
（二）明確職責，精心組織。各單位要按照歡樂喜慶、文明和諧、廣泛參與的原則，充分調動廣大職工民眾參與活動的主動性和積極性，立足單位實際、發揮自身優勢，節儉辦活動、創新辦活動。在積極參加集團公司活動同時，統籌兼顧、精心安排，開展好單位內部文體活動，積極展示礦區職工民眾昂揚向上、腳踏實地、奮發進取的精神風貌。
（三）加大宣傳，確保全全。各單位要加大節日期間文體活動的宣傳報導力度，通過報紙、電視、廣播、網路等媒體積極營造熱烈、喜慶、歡樂、祥和的節日文化氛圍，吸引職工民眾廣泛參與，擴大活動的影響力。節日文化活動涉及範圍廣、參與人員多，因此要做好安全保障工作，大型活動要制定安全工作預案，確保活動安全順利開展。各單位要及時收集整理好活動資料，並將活動總結和《20xx年元旦、春節職工文體活動統計表》（詳見附屬檔案）於20xx年3月15日前通過電子信箱報集團公司工會文體部。
聯繫人：周，電話：
對外漢語春節活動方案範文 篇22
為了隆重慶祝新年的到來，也為了給大家提供一個展示自我綜合素質的舞台，促進學生特長的發展，豐富我校師生的校園文化生活，我校校辦、教務處、團委、少先大隊在201X新年期間聯合開展“迎新年系列活動”，國小過春節活動方案。具體活動方案如下：
一、活動內容
按照學校的統一安排部署，“慶新年藝術節系列活動”共分四項內容：迎新年少兒繪畫作品展;“聖誕快樂”主題專欄;“和-諧嘉小喜迎新年”新年聯誼會;迎新年班級文藝大聯歡。
二、活動安排：
(一)迎新年少兒繪畫作品展
1、展示形式：設專欄裝框張貼。
2、展示時間： 1月20日前
3、輔導教師：張瑩、沈俊東
4、具體要求：
①作品內容健康，形式多樣，鼓勵自創。
②從各班學生作品中選出40幅(兩位輔導老師各20幅)進行展示。
③經活動組委會現場評比後，於寒假前頒發獎狀(表彰20人，按照6:6:8的比例設一、二、三等獎)
5、承辦部門：綜合教研組
6、負責：蘇明新
(二)“聖誕快樂”主題專欄
1、活動時間：1月24日前
2、主辦人員：英語組 徐麗婷(牽頭) 馬春燕 楊瑩瑩
3、活動要求：
a) 以慶祝聖誕為主題，突出英語特色
b) 以學校大門邊兩塊宣傳欄為陣地，進行布置，規劃方案《國小過春節活動方案》。
4、負責：蘇明新
(三)“和-諧嘉小 喜迎新年”201X聯誼會
1、演出時間： 1月28日下午4：00——5：00
2、參加人員：全校教職工、退休教師、駐地單位、家長代表、優秀學生代表、教育局相關領導。特邀小森林幼稚園。
3、演出地點：校二樓報告廳
4、具體要求：
①、節目內容要積極健康向上，符合學生年齡特點，適合校園演出。
②、節目形式不限，可以是歌舞、獨唱、合唱、樂器演奏、互動遊戲、詩朗誦、書畫展示等，鼓勵自創、形式獨特。師生同台和特邀單位參與演出。
③、演出服裝和道具要精心準備、設計合理，與節目內容和形式巧妙結合。
④、總時間長度為一小時。
5、人員安排：
策 劃 王士春
現場指揮 蘇明新
人員安排 駱昌保
後勤保障、舞台劇務 劉永生 賈昌學 夏軍輝
節目統籌、舞台監督 蘇露露
嘉賓邀請(包括印製函件、人員通知) 駱昌保 葉東艷
主持、撰稿 葉東艷 洪剛
視頻製作展示 王士春 羅軍
藝術指導 蘇露露、羅軍等
攝 像 焦燕 黃程 王友
舞 美 沈俊東、張瑩
音樂音響 羅軍
(四)迎新年班級文藝大聯歡。
1、演出時間：201X年1月30日下午一節課後
2、演出地點：各班教室
3、具體要求：
①以班級為單位，由班主任組織，學生主持，陪伴老師參與。
②節目形式多樣，以歡樂喜慶為主。
③班級要進行新年氛圍營造。(氣球、彩帶、拉花、文字)
4、學校將組織相關人員統一巡視、參觀。
三、組委會
主 任 王士春
副主任 蘇明新 駱昌保 劉永生
成 員 蘇露露 葉東艷 洪剛 徐麗婷 賈昌學 夏軍輝 羅軍 沈俊東 張瑩 馬春燕 楊瑩瑩 各班班主任
四、活動要求：
提高認識，全體參與。各位、各部門、各班級要高度重視，積極參與，充分調動一切積極因素，形成合力，促進新年聯歡系列活動的順利開展;精心組織、訓練節目，為喜迎‘元旦’獻上一份厚禮;另外，活動不忘學習，加緊新課進度、加緊學科複習。
對外漢語春節活動方案範文 篇23
各市公司、各直屬（控股）公司、本部各部門：
20xx年農曆春節即將到，為了讓全省鹽業系統廣大職工都能過上一個歡樂、祥和、喜慶的新春佳節，現就春節期間開展“送溫暖、迎新春”活動有關事項通知如下：
一、認真做好睏難職工調查摸底工作
調查掌握準確的困難職工情況是開展好睏難職工送溫暖工作的重要前提。各單位工會要把“送溫暖”活動作為當前工會的一項重要工作，要深入到一線職工家庭、困難職工家庭進行調查摸底，深入了解他們的困難原因、經濟收入變化、重大疾病就醫等狀況，全面了解、真實反映困難職工情況，做到不漏報一位困難職工，不忽視一個困難家庭。
二、切實做好重點對象的幫扶工作
根據上級工會要求，各單位工會要對已建檔的困難職工和困難勞模進行走訪慰問，重點做好以下對象的幫扶救助工作：生活困難的老黨員、老幹部和離退休老同志；生活困難的勞動模範和先進工作者；家庭人均月收入低於700元的困難職工；長期患重病，醫藥費報銷有限的困難職工；因家庭遭受意外事等原因影響基本生活的困難職工；公司有法定優撫義務的其他人員等。
三、有關要求
（一）加強領導。春節送溫暖活動時間緊，任務重，工作量大，政策性強，各單位工會要切實加強領導，精心籌劃，研究制定本單位送溫暖活動方案。要深入基層，深入困難職工民眾，輕車簡從，厲行節約，把送溫暖工作落到實處。
（二）進行公示。各單位工會統一申報填寫《困難職工情況統計表》，本著“誰申報、誰負責”的原則，各市公司負責所轄縣公司困難職工的申報工作，對《困難職工情況登記表》認真審核，嚴格把關，據實申報。同時將困難職工情況在本單位進行公示，接受民眾監督。報送困難職工情況時，要附單位公示複印。省公司將根據各單位申報情況，研究確定幫困名單。
（三）及時報送。各單位在1月20日前將《困難職工情況登記表》、《困難職工情況統計表》（紙質版需蓋）與電子檔一併報送省公司黨群工作部，逾期不報視為無符合條幫扶對象。
對外漢語春節活動方案範文 篇24
教學目標：
1.知道人們用互增賀卡的形式祝賀新年，體驗與分享節日的快樂，學會表達祝福。
2.學習用剪貼、挖空、繪畫的方法製作賀卡。
教學準備：
物質準備：收集各種漂亮的賀卡供幼兒欣賞，幼兒製作賀卡用具人手一份，PPT課件。
知識準備：幼兒已認識賀卡。
教學重點與難點：用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。難點：用自己喜歡的方式製作賀卡表達祝福。
教學方法與手段：討論法、欣賞法、示範法、操作法、多媒體輔助教學法
教學過程：
一、討論引發製作賀卡的興趣。
師：新年快到了，人們可以怎樣相互祝賀新年呢？
幼兒相互討論，並回答問題。
二、欣賞賀年卡。
1、教師播放PPT請幼兒欣賞設計各異的賀卡。
2、討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。
幼兒觀察幾種賀卡的不同製作方法。
三、製作賀卡：重點教授挖空剪的技能。
教師邊示範邊教授兒歌“小朋友們一起來，一捏二剪三鑽洞，沿著黑線走一圈，挖出中心就完成，小手變得真靈巧。”。
幼兒練習挖空剪的技能。
四、裝飾賀卡
教師示範用皺紋紙、蠟筆、貼紙裝飾賀卡的方法。
1.自由選擇製作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。
2.用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福
五、欣賞自製的賀卡。
互贈賀年卡，對好朋友說說祝福的話。
六、延伸活動：
區域活動美工區繼續投放材料讓幼兒繼續大膽製作不同的賀卡。
幼兒製作賀卡，送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和班裡的同伴等。