國小開展課外閱讀方案範文 篇1
讀書是一種啟迪思想、蕩滌靈魂的精神活動。為豐富當代中學生的精神生活、全面提高學生的綜合素養與人格修養，樹立厚德自強、樂學篤行的良好風尚，積極構建書香校園，打造內涵豐富的校園文化，為中學生的終生學習、全面發展夯實基礎，學校決定在20xx年開學之後，在全校範圍內開設課外閱讀活動。為保證活動的順利開設與科學有序運行，特制定該方案。
一、指導思想
以傳播深厚先進的傳統文化與紅色文化為基礎，踐行以人為本的純粹教育理念，深化學校閱讀課程體系改革，倡導大閱讀觀念，最佳化學校課外閱讀，保證課外閱讀效果，提升延後服務質量，豐富第二課堂，提升學校軟實力，建設有中特色的校園文化，促進學生健康發展，建設書香校園。
二、主要任務
1.保證課外閱讀時間，每周保證不少於一節課;
2.確定課外閱讀書目，建設標準規範班級圖書角;
3.加強課外閱讀指導，成立課外閱讀指導團隊;
4.倡導教師學生共讀，提升專業精神人生境界;
5.搭建課外閱讀平台，提高師生課外閱讀興趣;
6.科學彰顯活動成果，齊心打造書香校園品牌。
三、組織機構
1.成立“課外閱讀課程”領導小組。
組長：
副組長：
組員：
2.下設“課外閱讀課程”指導團隊。
組長：
副組長：
組員：
四、主要措施
1.任務驅動，晨誦
每周兩個早晨20分鐘晨誦課，要求學生有感情地放聲誦讀與背誦課標規定的詩文和學校推薦的經典篇目，經過持之以恆的誦讀，達到怡情怡心、陶冶情操的效果。暮省，修品質。學生每天在完成學業以後，對自己一天的生活進行思考與反省，並且用隨筆和日記等形式記下自己的心得體會，寫下自己的心路歷程。力求讓晨誦、暮省在廣大學生生活中像呼吸一樣自然，成為快樂少年不可或缺的重要組成部分，最終幫助中學生養成酷愛閱讀、善於反思這一令人終生受益的良好學習習慣。
2.有備而上，課堂導讀。
每周開設一節閱讀課，在這一節課當中，語文老師或是與學生共讀一本書;或是指導學生閱讀一本書;或是與學生分享交流讀書的感悟，或是指導學生讀書的方法……
課堂上語文教師要有計畫、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣：
(1)書目選取的指導。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免閱讀的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪費。
(2)讀書方法的指導。教師對學生介紹、訓練並掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。
(3)閱讀筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等，讓學生逐漸養成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強學生知識的積累，使學生在讀書中獲得實實在在的收穫。通過課內讀書指導課有意識地把課堂向課前、課後延伸，用課堂上的一個四十五分鐘帶出幾個、幾十個……四十五分鐘。
(4)開展多種課型進行閱讀指導。可採用名著導讀課、名著精讀課、閱讀分享會、自由閱讀課等多種課型進行閱讀指導訓練，切實輔導學生掌握正確的閱讀方法，培養學生良好的閱讀習慣。
除了專門的閱讀課外，語文老師們還可以利用課前3-5分鐘時間進行閱讀分享，把讀書、聊書常態化。
3.師生共讀，親子共讀。
語文老師要當好課外閱讀活動的參與者、組織者、實施者、推進者。語文老師應帶頭讀書，堅持讀教育教學專著，堅持寫讀書筆記。老師還可以和學生共同來讀一本書，讓教師的讀引領學生的讀，同做讀書筆記，共寫讀後感悟，潛移默化引領學生愛讀書、好讀書。
隨著讀書活動的深入開展，還可以促使家長共同關注閱讀工作，實現親子閱讀、家校共育。讓學生與家長分享一個好故事、共讀一本好書，要求父母能和孩子一起讀書，甚至能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
4.開展活動，打造特色。
在開展常規閱讀之餘，積極廣泛開展閱讀實踐活動。語文教研組是課外閱讀活動的具體執行者，每學期要制定具體細緻、切實可行的“同享悅讀，共沐書香”活動方案，認真開展各種閱讀活動。如舉辦“談人生樹理想”演講賽，校園百科知識競賽，校園詩詞大會，圖書跳蚤市場，推薦一本好書主題會，讀書徵文賽，讀書節等活動，打造師生共讀共享、校園書香洋溢的閱讀特色。
學校團支部開展校園廣播站工作，增設“好書推薦”、“讀書故事”、“閱讀分享”、“旗下誦讀”等專欄，鼓勵學生將閱讀中發現的好書、閱讀的感悟、閱讀過程中發生的故事、值得推薦的美文及推薦理由等向廣播站投稿，濃厚讀書氛圍。
班主任要在班級建立統一規範的圖書角，選出本班負責而又熱心的同學，做圖書管理員，負責登記、保管和借閱工作。
5.公眾平台，嘗試發表。
為了激發學生的閱讀熱情，班主任及語文老師應培養一批會讀書，並從讀書中獲得價值和幸福感的榜樣，並積極推薦優秀讀書作品在學校公眾號上發表，通過榜樣的示範帶動，進一步激發學生閱讀興趣，引領大家共同讀書。
6.加強督查，嚴格考核。
學校把閱讀活動納入教育教學成效管理範疇，做到有計畫、有落實、有總結。每學期舉辦一次閱讀之星、書香教師、書香班級等評選活動，積極營造師生“人人愛閱讀、人人樂閱讀”的良好氛圍，有力推動學校閱讀活動的蓬勃發展。
五、保障措施
1.教導室、教科室要根據國中生的年齡特徵，制訂切實可行的閱讀活動方案。
2.後勤處對購進閱讀書目與建設圖書角做好預算，制定專門資金計畫，建立統一的圖書角模板，給予後勤資金服務保障。
3.班主任在班級建立統一規範的圖書角，選出本班負責而又熱心的同學，做圖書管理員，負責登記、保管和借閱工作，並在各年級之間交換借閱。
4.語文教研組每學期制定具體細緻、切實可行的“同享悅讀，共沐書香”活動方案，認真開展各種相關活動。
5.加強信息化建設，充分發揮現代教育信息技術的優勢，加強圖書管理，更好為師生服務，為教學服務。在學校全面開放圖書室、閱覽室，閱覽室每天向不同年級的學生開放，積極做好圖書借閱工作。
6.成立“同享悅讀，共沐書香”研究課題組，全體教師共同參與，積極探索激發學生閱讀興趣、培養學生良好的閱讀習慣、擴大學生的閱讀範圍、提高學生的閱讀能力的方式方法。
7.全體語文教師身體力行、以身作則，爭做學習型、反思型的“書香教師”。要求每位語文教師每學期閱讀一本以上的教育專著，鼓勵教師撰寫讀書筆記與教學隨筆。
國小開展課外閱讀方案範文 篇2
一、指導
課外閱讀是學生進行自我教育、自我修養的一條重要途徑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它無時無刻地陶冶著學生的情操，塑造著學生的品質。隨著部編版教材的到來，我們作為一線語文教師深知，課內閱讀已不能滿足學生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領域汲取營養，從而更好地完善個人品質，提高個人素養。讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。當孩子愛上閱讀，將獲得最有益身心的給予，並學會愛的方式，懂得愛自己、愛他人、愛世界。在我國大力推行新課程改革的情況下，開展課外閱讀需要廣大國小語文教師在語文教學過程中，重視對學生課外閱讀能力的培養，加強學生的課外閱讀能力，並且有針對性的布置課外閱讀的教學任務，培養學生的閱讀興趣，拓展學生的知識層面，為促進學生良好發展打下基礎。
二、閱讀目標
1、掌握最基本的閱讀方法，學會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。
2、能利用多種渠道擴展自己的閱讀量，擴大知識層面，培養語感，積累語言，為其終生髮展奠基。
3、培養學生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達習慣，提高閱讀、鑑賞能力。
4、通過閱讀，培養學生豐富的情感、積極樂觀的人生態度和科學的價值觀，學會學習、學會生活。
5、能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語言文字，學會摘記和寫讀書。
6、在閱讀中學會獨立思考，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語感。
7、學會選擇課外閱讀書籍、報刊，能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展，豐富自己的世界。
三、時間安排
1、在校每天閱讀至少30分鐘。
2、每月至少一節課教師指導學生共同閱讀。
3、每月一節課外閱讀課，課型不定。
3、雙休日建議每天親子閱讀1小時。
四、活動方式
(一)活動要求：
1、語文教師在學生閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，解決在閱讀中遇到的問題。
2、閱讀筆記：具體要求學生抄寫好句好段，每周一次。
(二)實踐活動：
1、師生共讀：利用讀書課與學生共讀書或交流讀書收穫。
2、我的推薦：每個月向學生推薦一本好書，每周一好文章讀給同學聽，互相交流。
3、實行好書輪流轉：學生之間定期交換圖書進行閱讀，實現有限圖書無限共享。
4、舉行各種讀書活動：班級閱讀分享會、優秀展、手抄報展覽等。
五、閱讀的具體措施
1.堅持每天讀書半小時，以書為友。
2.堅持做好讀書筆記，摘錄美文警句，增加積累，每周一。
3.堅持閱讀過程中記下自己的觀點和看法，樂意與同伴分享閱讀。
4.老師傳授有效讀書方法：如，圈點勾畫法，批註法，寫讀書筆記法，做讀書卡片法，摘抄精彩片段法，撰寫讀書札記法。
5.利用班級板報、手抄報等方式讓學生展示自己的閱讀。
6.每學期每人至少完成三本必讀和兩本選讀，數量多多益善。
六、激勵機制
1.設立“最美圖書角”。開學初在教務處的組織下，以年級為單位評選“最美圖書角”，班主任在當月教學常規中給予加分獎勵。
2.全校開展“快樂親子閱讀”的評選活動。利用家長會，向家長宣傳課外閱讀的重要性，取得家長的支持，大力推進親子課外閱讀活動等。
3.評選閱讀之星。每周以班級為單位，通過閱讀分享、讀書筆記等活動綜合評選“閱讀之星”。
4.課前誦讀經典。以小學生必背古詩詞75首為重要背誦內容，結合本學期的國學經典課本，每個年級以備課組為單位，在學期初制定背誦計畫。每天第二、三、四、六節課前的課前三分鐘，讓學生背誦。每月抽查背誦進行考核。
國小開展課外閱讀方案範文 篇3
一、指導思想
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學校和教育工作的實質所在。”一個人的閱讀水平，在很大程度上決定了他的精神境界的高低;一個學校師生的閱讀水平、閱讀習慣，很大程度上決定了學校文化底蘊的豐厚程度;同樣，一個民族的閱讀量、閱讀習慣，很大程度上決定了國民素質的高低。為此，雪野中學語文組受學校之託，在全校開展“暢遊書海，享受濃郁書香”為主題的讀書節活動。
二、活動目的
1、通過開展讀書活動，進一步強化學校的讀書氛圍，促進我校“書香校園”的文化建設。
2、激發學生讀書求知的熱情，培養學生以書為友的良好讀書習慣，開闊學生知識面，提高審美情趣，為學生的成長奠定精神基礎。
三、活動主題
本屆讀書節的主題為：“暢遊書海，享受濃郁書香”
四、活動時間
20xx年9月----12月
五、組織機構
為加強本屆讀書節的組織領導和統籌協調，確保各項工作任務落到實處，特成立雪野中學第屆讀書節組委會如下：
參加部門
校長辦公室、黨支部、工會、教科研室、語文組、圖書館等。
主任：
成員：