國小二年級班會設計方案 篇1
教學目的：
1、讓學生明白："讓人們因我的存在而而感到幸福"，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個(yige)普通人都能做到的平凡行動。
2、使學生明白幸福是在他人的讚美、尊重、認同、關愛、欣賞等行為中產生的。
3、培養學生良好的行為習慣，讓"愛與責任"促進他們高尚人格的形成。
教學重點：
引導學生層層深入地理解怎樣做才能"讓人們因我的存在而而感到幸福"。
教學難點：
如何讓學生深刻理解這句話的含義並成為自己學習的動力。
教學方法：講授法、討論法、多媒體教學法等
課時：1交通安全主題班會課時
教學過程：
一、播放歌曲《愛的奉獻》(上課前)
二、授課：
投影：讓人們因我的存在而感到幸福!--馬特洛索夫(蘇聯)
二十世紀的中國，因為_存在而贏得了自己真正的獨立;二十一世紀的中國，因為曾有鄧小平的存在，而必將迎來自己高度繁榮、高度民主、高度文明的現代化前景;蘭考人民，因為焦裕祿的存在而幸福;西藏人民，因為孔繁森的存在而幸福;雨夜回家的一位大嫂，因為遇上了雷鋒而感到幸福;公共汽車上的乘客，因為有李素麗這樣的售票員而感到幸福…"
(一)做一個(yige)好孩子，讓家長幸福
老師：同學們，邁入陳惠南紀念中學，我們已經是中學生了!在成長過程中，中學是一個非常特殊而具轉折意義的時期，人們把這一時期又稱為青少年時期，這是人生的黃金時期，許多人都是在這個階段明白了"愛與責任"以及"幸福"的深刻含義。
投影：我們的同齡人馬騰飛兩歲失去雙親，5歲就開始照顧眼睛失明的奶奶。在奶奶生日時，幫奶奶過生日…馬騰飛用愛與責任伴隨自己成長，是我們廣大青少年的楷模(老師邊展示投影邊引導學生講出事跡)。
老師：對以上事跡做簡介：小小的馬騰飛用自己幼小的雙肩承擔一切，讓奶奶覺得幸福。
(看視頻：《開學第一課》中馬騰飛的奶奶講話的那一段)
後漢時期，有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。在他9歲的時候，慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時接受不了這個事實，日夜思念母親，變得非常憔悴。因為母親不在了，黃香小小年紀就做起家務。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個安穩覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把蓆子扇涼;冬天氣候寒冷，他總是先鑽進被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親_息。黃香的故事被編入了《三字經》，供後人學習。
投影：我國古代"黃香溫席"的故事。
老師：黃香長大以後，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香後來做了地方官，果然不負眾望，為當地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流傳。
投影：在全國以實施"跨世紀教育工程"而著稱的上海建平中學，一個13歲少年的題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發言，使全國女市長考察團的26位成員潸然淚下。這位同學9歲時，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責任和義務，為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個小時!
提問：看了以上事例，同學們有什麼感想?
學生談感受，
過渡：講得很好。中國有句古語："百善孝為先"。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想像他會熱愛祖國和人民。古人說："老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼"。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。
(二)做一個好學生，主題班會活動讓老師幸福;
做一個好夥伴，讓同學幸福;
做一個好少年，讓社會幸福;
提問：怎樣才是一個好學生?
怎樣才是一個好夥伴?
怎樣才是一個好少年?
學生討論--發言。
老師小結：周恩來12歲立志"為中華崛起而讀書"，這是多么遠大的理想和抱負啊!最後他實現了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學兼優的學生。我們身邊有很多很多同學，他們性格開朗，樂於助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。
國小二年級班會設計方案 篇2
【活動構想】
今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔任。
【活動目的】
1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。
2、教育學生做事要認真，勇於承擔責任，不推委。
3、通過活動讓學生懂得做事不負責任會對他人、集體、社會造成不好的影響。
【活動準備】
1、拍攝校園短片。
2、學生排練節目。
3、準備形狀各異的小卡片。
【活動內容】
活動分三大篇章：
1、學校里;
2、家庭中;
3、社會上;
4、寫目標，表決心
【活動過程】
(一)短片導入
1、開學以來，學校以及政教處、大隊部一直在對同學們進行《遵守學校各項規章制度》的教育，上個星期五的課間操、中午午休、大課間時，老師拿著攝象機在校園裡走了走，看了看，拍了拍，現在就請大家看看李老師都拍到了些什麼?
2、播放短片
3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什麼?(自由分小組討論)指名說。
小結：這些不文明的行為從另一個側面來看就是沒有責任心的表現，今天這節主題班會課的主題就是《責任伴我成長》，出示課件，齊讀。
(二)學校里
1、同學們在學校里是小學生，在家裡是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名小學生、集體中的一份子，你們應該盡到哪些責任呢?(指名說)
2、是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環境該是多么溫馨，學習生活該是多么愉快啊!接下來，請欣賞同學們自編的快板《牢記責任心》吧!
3、生表演快板《牢記責任心》。
(三)家庭中
1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的責任呢?先請同學們看一個小品《燒魚》。
2、生表演小品《燒魚》。
3、姜祥：那你們能說說在家中，你應該承擔什麼責任呢?(指名說)
4、師小結：同學們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的責任。
(四)社會上
1、同學們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應盡的責任。上個星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學去球場看球，咱們一起來聽聽他們是怎么看球的。
相聲：《看球》
2、師：責任聽起來很大，實際上只要你做好自己應做的每一件事，就是盡到了自己的責任，作為社會中的一份子，你今後打算怎么做呢?(指名說)
(五)聽故事
1、看來同學們已經知道了該怎樣盡到自己的責任，現在咱們來了解一下前美國總統里根是怎樣對自己負責的，(師說故事)
2、小結：正是因為里根富有責任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關於責任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關於責任的名人名言佳句，送給大家。(出示，齊讀)
(六)寫目標，表決心
這節班會課，同學們知道了什麼叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養自己做事負責的精神呢?現在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧!(展示)
(七)班主任講話
同學們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛燃起火焰，有了責任，才能有進步，才能有發展。願你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點燃。這節《責任伴我成長》主題班會到此結束。
國小二年級班會設計方案 篇3
活動目的：
感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落後的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。
通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，湧泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
活動準備：
1、製作班會活動設計。
2、學習唱《感恩的心》。《遊子吟》
3、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。
活動時間：201x年11月30日
活動地點：多媒體教室
活動過程：
一、引入
主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。【二年級感恩教育主題班會教案】二年級感恩教育主題班會教案。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心裡帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。
下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現在開始!
二、感恩父母
(一)、感受父母的愛
主持人：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你願用自己的一生去愛她;
有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……
這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障;
父愛是路，無論你走到哪裡，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。
讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。
國小二年級班會設計方案 篇4
一、活動方式：召開主題班會
二、活動目的：
1.知道水、電、糧食與人民生活、國家建設有密切關係，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得節約水電，要愛惜糧食。
三、活動準備：
學生觀察哪些地方浪費現象比較嚴重，怎樣為環境保護做出貢獻。
活動過程：
一、談話導入
親愛的同學們，老師想讓大家一起來背誦一首大家耳熟能詳的古詩《鋤禾》，老師給大家開一個頭。
二、認識水、電的重要性。
人類的生存需要水，我們的生活和經濟社會系統運轉都離不開水這一基本的物質。地球上的水是不斷循環和變化的。但它並不是取之不盡、用之不竭的，而是最為寶貴和不可替代的自然資源。我國許多地方面臨著“有水皆乾、有水皆污”以及“濕地退化、河道斷流、地下水超采、入海水量減少”等嚴峻水問題的挑戰。“不積小流，無以成江河”。當我們每天接受水的洗禮時，當我們享受水給人類帶來的福利的同時，請不要忘記真誠地說聲“謝謝”。每個人都應懷有一份愛與感謝之心，要懷有對水的敬畏之心，從點滴做起，節水、愛水，珍惜水資源、保護水資源，保護我們生活的美好世界。
伸出你的雙手，從你我身邊的點點滴滴做起，好好珍惜每一滴水!
長期以來，人們普遍認為水、電是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念，水電浪費驚人。節約用水、節約用電，不僅僅是一句口號應該從身邊做起。
4.讓學生談談有何感想?請大家暢所欲言。
請大家再討論我們身邊的浪費水的現象。
學生舉例：
如：①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。
③沖廁所很費水，而且沖完後水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。
④洗澡時，不沖的時候，水也嘩嘩地流著白白的浪費了……
5、班主作引導全班同學算一個賬：
對於一個家庭來說，浪費一些不算什麼，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?
(學生算好後匯報12億人每天浪費12億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤)
多么觸目驚心的數字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最後一滴水將是我們的眼淚!
主持人：其實除了水，我們每天離不開的糧食，電力資源，都需要我們去節約。請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水，每一度電，每一粒糧食呢?制訂措施：
①做到隨手關燈。
②洗衣服時少量衣服儘量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。
③買冰櫃時買節能型冰櫃，即省錢又省電。
④刷碗時用一個大盆接著，不要讓乾淨水白白流走。
⑤開空調時把門窗關嚴。
⑥洗手洗臉時不要長流水，不洗時關上籠頭。
⑦從冰櫃里拿東西時儘量一次拿完，做到少開快關也可以省電。
⑧我洗澡時，站在一個大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。
6、班長宣讀倡議書：
不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，請同學們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電每一粒糧食做起，為節約能源做出貢獻。
三、糧食來之不易
1.糧食今天有許多許多心裡話想對同學們說，你們想聽嗎?(課件出示自製糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!
(1)這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。同學們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!你們看，農民們在做什麼?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什麼?(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什麼?(農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。)
板書：糧食來得不容易
(2)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關係怎么樣?
板書：糧食與我們最親密。
四、誦讀節約童謠。
小朋友，別浪費，
養成節約好習慣。
國小二年級班會設計方案 篇5
一、活動目標：
通過表演、講故事的形式，使學生意識到我們周圍的環境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環境的危機帶給人類，動物植物的危害，在表演中增加學生的責任感，發出倡議，保護環境。
二、活動過程：
(一)學生室內表演兒童劇
內容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩，途中經過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到噁心，由此引倒正題。一天中他們發現以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙?看到這種.種破壞環境的行為，姐弟倆與班裡同學商量組建雛鷹環保小隊，制止了兩起破壞環境的行為。
(二)學生講環保小故事，介紹環保知識
1、《小雪豹的故事》
小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山裡。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國遊客買下了他，將他送到北京瀕危動物馴養繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們為它取名叫斯蒂文。在養殖中心，小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”，可他沒有夥伴，他整天孤獨地望著遠方，夜裡發出絕望的哀號。有一天，人們發現小雪豹雙目失明了，後來耳朵也聾了。養殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山裡。
2、小實驗
生物學家做了一個試驗，把小白鼠放在一個隔音實驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬狀，進而瘋狂跳竄，互相撕咬，最後死去，小白鼠被強噪聲殺死了。
60年代，美國空軍的f104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個月，在強烈的轟鳴聲中，地面上一個農場的1萬隻雞死了6000隻。
3、《明天怎樣植樹》
21世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機進行，速度又快，質量又好。
大約到__年，露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動控制，就是工廠化育苗，能育出
優質苗木，使造林率有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。
學生根據這些資料自由發言，說說想法。
(三)實踐活動
1、說說自己打算怎樣保護周圍環境。
2、建立雛鷹環保假日小隊。
(四)班主任總結
我們在表演中、在講故事中、在討論發言中親身感到了保護環境的重要性，我們要發出倡議，建立環保小隊等開始了實際行動。
不僅向班裡同學發出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區，乃至社會。
國小二年級班會設計方案 篇6
教學目標：
1、選取學生日常生活中的真實事例，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的學習習慣、自理習慣、安全習慣等，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。
2、讓他們在活動中體驗到自己成為生活小主人的那份快樂。
活動準備：
1、調查學生在家的表現、節目落實、拍照或錄像、自製課件等。
2、準備比賽用的計時器和梳子、有鞋帶的鞋子、書包及文具、有扣子的衣服、投影儀。
3、會場布置：黑板以美術字顯示班會主題，黑板下方畫著和主題相關的圖畫。
教學時間：1課時
活動過程：
一、導入
同學們，你們好!從一年級開始，我們班就就進行了《好習慣，早養成》的主題教育，那你到底做得怎么樣了呢?今天我們就通過這節班會來檢查一下。今天這節班會由何睿傑和劉凌怡主持，下面讓我們用最熱烈的掌聲請他們上台!
①主持人合：同學們，大家下午好!我們今天班會的主題是(指大螢幕領全班讀——好習慣，早養成。)要養成良好的習慣，就必須得做到(指大螢幕，領全班答——在家做個好孩子;在校做個好學生;在社會做個好公民。)
二、活動開始
(一)第一篇章：在家做個好孩子。
②主持人甲：家庭是我們生命的搖籃，父母是我們的啟蒙老師。中國有句古語：“百善孝為先”。 父母含辛茹苦把我們養大，我們就應該孝敬父母。
1、“孝心在行動”。
(1)那么你在家裡是怎樣孝敬父母的呢?請舉手回答。(主持人補充：除了這些，我們還要做到：不惹父母生氣，不頂撞父母，聽從父母教育;好的東西先給父母吃;記得父母的生日等。)(評語：真孝順;真懂事;真有孝心;真是父母的貼心小棉襖等。)
(2)這個學期一開學，我們學校就進行了“孝心在行動”的體驗活動，我們的爸爸媽媽又是怎樣評價我們的呢?請王老師給我們講講。(投影幾份評價表，並請黎藍雲上台展示獎狀。)
(2)自己的事情自己做。
師導：前段時間到一些同學家走訪，就聽你們的家長說，你們長大了，懂事了，不僅懂得孝敬父母，還學會了自己的事情自己做，是真的嗎?下面就請大家來展示一下。請主持人出題。
③主持人乙：第一個展示項目：梳頭。請想展示的女同學舉手。(評價語言：表現真不錯，真是自主管理小能手，獎勵星一枚。)
第二個展示項目：穿衣服。全班參與。請同學們先把紅領巾解下來，把外衣準備好，要求是先穿好衣服後再戴上紅領巾，清楚了嗎?。準備——開始!
④主持人甲：除了梳頭和穿衣服，你還會做哪些自己的事情?(評語：真能幹;真了不起;真不錯;真值得我們學習等。)
(二)第二篇章：在校做個好學生
⑤主持人乙：學校是我們步入知識大門的階梯，老師的辛勤勞動和循循善誘，早已在我們幼小的心靈中播下知識的種子和道德信念，教會了我們如何學習，怎樣做人。因此我們在校一定要做個好學生。
要養成在校做個好學生的習慣，得先從最起碼的站姿和坐姿做起。從一年級開始，老師就要求我們要養成良好的站姿和坐姿。下面就來溫習一下。請全班聽口令：全體起立!稍息，立正，兩手自然下垂，兩腳微微張開成八字型，挺胸，收腹，提臀，沉肩，目視前方!(主持人要仔細觀察每個同學完成的每一步是否到位，及時給予表揚或是提示。)
請坐!坐下時我們應該怎樣?(全班齊答：頭擺正，身坐直，腳放平，凳子和桌子保持適當的距離。)
⑥主持人甲：作為學生，學習是我們的責任和義務，因此我們要養成良好的學習習慣。
1、請看情景模擬展示《上課》。請王老師出題。
2、從剛才的模擬展示中，你知道了什麼?請舉手。
3、在課前和課後我們還應該養成哪些良好的學習習慣呢?請發言。
⑦主持人乙：除了學習要有好習慣，在學校我們還應該養成說文明語，做文明事的好習慣。
1、請你說出三句我們在學校經常使用的文明語。請舉手。
2、在學校我們應該養成哪些文明的行為習慣?請發言。
(三)第三篇章：在社會做個好公民
⑧主持人甲：社會是個大家庭，是檢驗我們行為習慣的大熔爐，我們做得好不好，在這裡才真正的得到最充分的體現。因此，我們不光要做到在家是個好孩子，在校是個好學生，更重要的是要做到在社會是個好公民。
1、那同學們平時是怎樣做個好公民的呢?我們就來抽籤答題檢查一下。請何睿傑準備好抽籤盒給同學們抽，請同學們把抽到的簽給我。
2、除了上面這些，我們還應該做到哪些呢?請王老師給我們補充講講。掌聲有請!
⑨主持人乙：看來，養成好習慣實在是太重要了，希望我們全班同學要向身邊的榜樣學習，養成更多的好習慣，改掉壞習慣。下面請王老師對我們這節班會作一下總結，大家歡迎!
⑩主持人合：好習慣，早養成!“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。讓好習慣永遠陪伴著我們吧!現在請大家拍起手來跟著我們唱《行為習慣拍手歌》，讓我們把良好的行為習慣永遠銘記在心中!
國小二年級班會設計方案 篇7
一、活動目的：組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進一步了解法規知識，加強同學們的法律觀念，養成自覺遵守和維護法律的習慣。
二、活動過程：
(一)主持人開場白，宣布主題班會開始。
1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。
2、強化安全教育，防止發生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離遊戲廳歌舞廳網咖，遠離邪教，堅決杜絕由此引發的違法犯罪。
3、班會形式：
採用討論、交流方式。
4、學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》法律知識(可以小組為單位進行法律知識競答，分抽籤必答和小組搶答，評選優勝小組)。
5、討論怎樣處理以下行為。
包間內，烏煙瘴氣，一群中學生飲酒慶祝同學生日。
有人跳窗入室盜竊，一人看見後悄悄走開。
一販子正誘騙一群中學生吸菸。
有的同學向同學強行借錢，不借就找人打。
朋友被打了，其他人幫他打群架。
6、班主任老師總結。
(二)主持人宣布班會結束。主持人：願同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠相伴!
國小二年級班會設計方案 篇8
活動目標：
1、通過此次主題班會，激發讀書的興趣，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。
2、通過活動，意識到課外書可以豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂!
活動過程：
同學們，11月是全國讀書月，11月15日是全國度日。因此我把此次班會的主題定為“我讀書，我快樂”，現在我宣布本次主題班會現在開始!
(一)追尋足跡
書是我們最知心的朋友，書是我們的老師，書讓我們增長知識，書讓我們真正快樂。從古至今，有許許多多的名人都十分喜愛讀書，誰能給大家講講他們的故事呢?
《鑿壁借光》
(二)憶苦思甜
讀書可以豐富我們的知識。讀書可以開闊我們的視野。可是大家是否知道，在偏遠的山區有這樣一群孩子--(觀看PPT)
同學們，聽了剛才的故事，看了山區小朋友們的讀書生活，你有什麼感受?
(三)讀書快樂 快樂讀書
1、我最喜愛的一本書
同學們，我們從小就要養成愛讀書，多讀書的好習慣。我們班級建立了自己的圖書角，相信你們一定看過好多書，你最喜歡哪一本?給大家介紹一下，好嗎?
2、好書推薦
一本好書將陪伴我們健康成長。下面我為大家推薦幾本好書吧!《木偶奇遇記》 《綠野仙蹤》
3、古詩背誦表演，學生可以單獨背，可以兩人一起背，也可以小組形式，依次背誦《春曉》、《登鸛雀樓》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《憫農》、《風》、《所見》、《村居》、《詠鵝》、《靜夜思》等。
4、設立讀書勳章
設立了一個閱讀章，宣布獲章標準。
(1)能利用漢語拼音閱讀簡單的兒童讀物。
(2)能背誦不少於15首古詩。
(3)能達到《課程標準》要求的閱讀量，不少於6000字。
(4)能堅持每周閱讀一個故事，並能說出故事大概的內容。
(5)能在校級(或以上)組織的有關比賽中獲獎。
希望大家按照標準上的要求，不斷努力，爭章成功!
(五)尾聲
書，能讓我們充滿智慧;書，能讓我們提高修養。讓我們一起翱翔在書的海洋中，讓我們和好書交朋友!最後，我們一起喊亮我們的口號--讀書快樂，快樂讀書!(學生集體高呼)
書是我們的好朋友，書會給我們帶來無窮的樂趣。每一位隊員都要想讀書、愛讀書、讀好書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。
小水滴，一滴滴，
匯成江河長千里。
小米粒，一粒粒，
堆成糧堆高千米，
一滴水，一粒米，
積少成多了不起。
吃光光、喝光光，
一滴一粒都愛惜。
好孩子，要牢記，
勤儉節約最可貴。
最後，我們發自內心地再次呼籲大家：珍惜水、電資源，節約水、電資源，愛惜糧食從現在開始!
三、班主任小結：
節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分;節約是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式;節約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，不浪費一顆糧食，用好每一張紙，用對每一分零花錢，珍惜每一天。
國小二年級班會設計方案 篇9
活動目的：
使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養，發育和預防“病從口如”有密切關係，從小培養良好的飲食衛生習慣。
教學重點：讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。
教學難點：讓學生養成並堅持良好的飲食衛生習慣。
一、班會活動過程：
引入：上一段時間，各位同學已學了不少衛生知識，今天老師準備和你們一起學習如何養成良好的飲食衛生習慣。(即時出示課題)。
二、學生表演小品(音樂)
這位同學表演的精彩嗎?大家回想一下，剛才那位同學為什麼會肚子疼?拿出一隻塑膠小熊舉例什麼叫做暴飲暴食。如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣。
三、看圖(出示幻燈片)
1、問：小朋友正在乾什麼?什麼時候吃早餐，午餐，晚餐?
師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。(並解釋“定時定量”)
2、問答題(小黑板)
(1)“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎?為什麼?
學生分組討論。
師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，好象牛奶加麵包或者雞蛋更好。
(2)“一日三餐那一餐最主要?為什麼?”
學生分組討論。
師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如
果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。
四、看圖(出示圖片)
1、學生一邊看圖片一邊講解。
這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮噹”這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮噹正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮噹跑快點。
2、“吃飯時看電視，對嗎?”
學生分組討論。
師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食慾和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎?所以一定要養成良好的飲食習慣。
五、兒歌：
飲食衛生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。
早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少，暴飲暴食最不好。
從小養成好習慣，身體健康又強壯。
六、猜字遊戲：
分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。
忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，
忌“甜”食，忌“鹹”食，忌“走”食，忌“玩”食，
忌“暴”食，忌“蹲”食。
七、總結。
我們養成了良好的飲食衛生習慣，才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。
國小二年級班會設計方案 篇10
地點：二年級教室
參加人員：二年級全體學生
主持人:廖元彬趙儉英
班會主題：成績與存在的問題
一、班會目標：
1、了解自己一年來在學校的生活中取得的成績和存在的問題。
2、明確在新的學年裡如何達到所追求的目標。
二、班會重點：
1、說說自己在這一年的學校生活中的收穫及的進步。
2、談談自己在做得不夠的地方。
三、活動難點：知道該做些什麼，談談如何去實現目標。
四、會前準備：
1、召開中隊幹部會，討論班級的成績和存在問題。
2、分別召集優、中、學困生代表座談會，討論制定新的目標。
3、與相關家長聯繫，讓家長寫孩子一年來的進步和不足之處。
4、收集作業本，以及學生的成長記錄袋。
五、班會過程：
1、引入主題。
2、回憶過去。
(1)成績與進步。
(2)不足與問題。
(3)制訂班級目標。
我們的目標
勤奮：勤學習，勤思考，勤動手，勤動口。
勇敢：勇守紀，勇認錯，勇自立，勇奮鬥。
誠實：誠做人，誠學人，誠待人，誠助人。
快樂：樂鍛鍊，樂活動，樂勞動，樂學習。
(4)鞏固與延伸。本學年將以此目標進行各項比賽，作為評定學生的素質和能力的依據
國小二年級班會設計方案 篇11
主題班會記錄
時間：2、25
地點：二年級教室
參加人員：二年級全體學生
主持人:廖元彬趙儉英
班會主題：學會感恩
活動過程：
一、主持人宣布活動開始
二、聽老師朗誦《擁有一顆感恩的心》
三、聽了朗誦後，請幾位學生說出最讓你感動的事。
四、班主任講話：
要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什麼來報孝父母所付出的無數艱辛呢?
無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如般的默默無聞，卻沁人心脾。在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。作為老師的我心裡也湧起一份真實的感動。通過這次活動，將自己對於感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。
讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。
我們也要學會感恩，感謝這一切
感恩的心，感謝有你
伴我一生，讓我又勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運
花開花落，我依然會珍惜
班會效果：
這次的活動在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
國小二年級班會設計方案 篇12
班會目的
通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命，健康成長。
班會準備
1、學生通過各種渠道蒐集有關家庭安全方面的資料。
2、製作相關的課件。
3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。
班會過程
一、談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什麼危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談冬季安全要注意什麼：
二、冬季如何注意交通安全?
1、行走時怎樣注意交通安全
(1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
(2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
(3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
(4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、交通安全：全國平均每天發生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經濟損失731萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。
3、不乘坐無牌，無證，無保險車輛，不乘坐超載車輛。
三、校園內應注意的安全
1、防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，
(1)禁止在校園內玩火、放炮。
(2)上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。
(3)定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防範的活動中來。
2、防盜：保管好個人財務。不在教室上課時或下課期間要鎖好門窗。堅決杜絕外來陌生人員進入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防範意識，發現盜竊事件即時報警。
3、防校園暴力：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助。
四、體育運動安全：
在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。
五、發生火災怎么辦?
1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什麼物品著火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，儘量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
小結
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
國小二年級班會設計方案 篇13
在我們的心中，夢想是一個很崇高的字眼，它像一座燈塔，指引著人生前進的方向，照亮著人生前進的路程，沒有夢想就會迷失方向，就會失去前進的動力，而我們的學生正處在樹立夢想，明確人生目標的重要時期，多數學生非常渴望通過自身的奮鬥和追求，實現其人身價值。
臨近國小畢業，部分學生學習漫無目標，缺乏學習熱情，有的甚至存在嚴重的厭學情緒，熱衷於玩樂。這樣的學生能跟上時代的步伐嗎?能在激烈的社會競爭中取勝嗎?不能!我們希望有種活動能使學生從中看到自己的長處，從而激發學生們努力學習，積極向上的內驅力，我們搞這樣一個主題班會活動，使學生成為有夢想，有追求的青少年。讓他們揚起夢想的風帆，順利到達成功的彼岸。
活動目的
1.認知目標：通過班會活動使學生樹立正確的目標，認識到實現夢想的路途充滿艱辛，需要靠同學們腳踏實地，不懈努力地學習，才能去實現心中美好的夢想，使美夢成真。
2.情感目標：通過班會活動，使學生、增強自信心，激勵大家為夢想，為未來而更加努力學習，不斷地完善自我。
3.行為目標：通過班會活動，使學生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，樹立為新世紀中國社會發展而奮鬥的夢想，激發學生學習的積極性，主動性，以這次班會為新的起點，向更高的目標奮進。
活動主持
班長羅亞茹、副班長張吉超
班會流程
一、在《超越夢想》的樂曲聲中拉開帷幕
主持人(甲)：尊敬的老師們!
主持人(乙)：親愛的同學們!
主持人(合)：大家好!
主持人(甲)：伴隨著這首激動人心的《超越夢想》拉開了我們“放飛夢想 勵志成才”主題班會的序幕。
二、了解名人立志的警句和故事
1.甲：夢想是一個崇高的字眼它猶如浩翰海洋中的燈塔，為我們指明前進的方向。乙：每一個人都有一個夢想，為了心中的夢想而揚帆遠航。為了夢想，讓我們一起去追逐吧。中國有大量歌頌夢想的名言佳句警句。下面我們看一些名言佳句，請同學們猜猜作者是誰。(大螢幕)
甲：三軍可奪帥，匹夫不可奪志。(孔子)
乙：志當存高遠。(諸葛亮)
甲：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。(曹操)
乙：青年應立志做大事，不可立志做大官。(孫中山)
2.甲：現在請同學們來交流你收集的名人名言佳句。
3.乙：古今中外，有不少名人在青少年時代就樹立了偉大的夢想，為他們後來的成功奠定了堅實的基礎。下面我們講幾則名人少年立志的故事，請大家猜猜主人公是誰?(故
事指名學生上台讀出)
學生1：有位少年在青年時代就樹立了立志報國，獻身革命。他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師範讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學提出”三不談”：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛。他認為改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。請問這位少年是誰?
學生2：20世紀初瀋陽一所國小。校長問同學們：“你們為什麼讀書?”課堂上頓時寂靜無聲。聽了片刻，一個同學畢敬畢恭的站起來回答：“讀書為了尋求生路。”話音剛落，另一位同學說：“為了光宗耀祖!“這時，一位同學從座位上站起來。他濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛於世界而讀書。”當時這位少年年僅12歲。請問這位少年是誰?(周恩來)
學生3：他決心把一種烈性_改造成安全_。1862年夏天，他開始了對硝化gan油的研究。這是一個充滿危險和犧牲的艱苦歷程。死亡時刻都在陪伴著他。在一次進行_實驗時發生了爆炸事件，實驗室被炸的無影無蹤，5個助手全部犧牲，連他最小的弟弟也未能倖免。但是，他百折不撓，把實驗室搬到市郊湖中的一艘船上繼續實驗。經過長期的研究，他終於發現了一種非常容易引起爆炸的物質--雷酸汞，他用雷酸汞做成_的引爆物，成功地解決了_的引爆問題，這就是lei管的發明。你知道他是誰嗎?(諾貝爾。)
三、立足現在，放飛夢想
1.甲：好，謝謝幾位同學帶來的精彩故事。周恩來、諾貝爾以及無數成功人士都是從小有遠大夢想，並為之奮鬥直至成功。那么我們的夢想是什麼?請大家踴躍發言。
2.讓我們插上夢想的翅膀、朝著我們的目標快樂飛翔吧。請大家上板張貼自己的夢想心語卡片。播放歌曲《種太陽》
四、如何實現自己的夢想
1.甲：同學們，成功的花朵，有賴於辛勤的汗水去澆灌;夢想的果實，靠知識的土壤去培育。
乙：怎么樣才能實現自己的夢想呢?請大家談談自己的看法。
2.甲：夢想是崇高的，夢想是偉大的，夢想的實現，夢想的超越，離不開辛勤的努力，不屈的精神。
乙：珍惜青春、珍惜時間，我們只有把握今天，把握好現在，才會無悔於我們的黃金時代，為人生的夢想和目標而奮鬥吧!
主持合：讓我們一起吟誦《長歌行》吧。
五、《預設未來》表演
1.《二十年後的我》
甲：時光飛逝，轉眼20年過去了，現在讓我們想像20年後大家見面的情景吧。記者(脖子上掛相機，手拿攝影刊物)：我從小就喜愛採訪、攝影藝術，希望自己成為一流的記者，採訪各國的領導。現在，我成功了。我手上的這本雜誌中有好幾篇我的作品。我還在世界的新聞報導比賽中多次獲獎
乙：讓我們為他取得的成績而鼓掌。
運動員：老師、同學們，一直以來我的身體都特別棒。小時侯我曾暗暗發過誓，一定要向鄧亞萍、李小雙一樣當一名出色的運動員，為國爭光。20年過去了，我在第34、35
屆奧運會奪得了四枚金牌，為祖國爭得了榮譽。每當五星紅旗在異國他鄉體育館上空升起時，我常常情不自禁地流下熱淚。
甲：真不簡單!
水稻專家：上學時，地理老師告訴我們，我國人口逐年增多，人均耕地卻逐年減少，人民的吃飯問題面臨挑戰。是啊，民以食為天。於是，從那時侯我立志要為13億人的吃飯問題貢獻一點力量。經過10年多的研究、實驗，現已培育出畝產1500公斤“世紀號”優良品種。看，我給你們帶來了我的專利。
乙：你的貢獻真大啊!祖國人民感謝你。
清潔工(身穿工裝，手拿掃把)：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!20年過去了，我可沒有象前面幾位同學那樣乾出了了不起的業績。我的工作太平凡了，只是清潔工。但是我熱愛自己的職業，因為我用苦和累換來了大家的清潔衛生和舒適。我同樣感到驕傲和自豪。
甲：三百六十行，行行出狀元。社會的發展需要科學家、文學家、世界冠軍同時離不開清潔工，你的工作是平凡的，但是高尚的，我們向你表示深深的敬意。
2.小品：《招聘》
乙：同學們，假如我們現在學習不專心，不努力，沒有遠大的夢想，長大後會怎么樣呢?請看小品《招聘》。
場景：甲坐在一張桌子前擺弄著“管理器”，桌上放一個牌子：人才聘用處。
學生甲：我叫勤奮，奮鬥了20年，終於實現了我的夢想。現在我是興華有限公司的董事長。(看台下)你問我手裡是什麼?這是管理器!(舉起)我就靠它來管理公司。現在知識更新太快，有些員工不重視學習，就跟不上隊，所以我們公司每天都有人下崗，每天都要招聘一批新人。
學生乙：我叫懶惰，20年前我跟你們一樣，也是國小六年級的學生，可我整天就想玩，學習不用功，上課不認真聽，作業也不做，打架是我的專長，整天泡在遊戲室。最後國中都未畢業.回家種地去了。可去年當農民的我也下崗了。種地要到農業大學學習，合格才能種地。就這樣，我先後乾過清潔工、搬運工、蹬過三輪車，但最後還是被現代化的智慧型工具所代替。這些天，我到處找工作，可人家都不要我，沒知識處處碰壁。(嘆氣)我真後悔，當初我要是(嘆氣)聽說老同學勤奮那裡缺人手，我今天去看看。(敲門)
學生甲：請進。(看了一眼，繼續按管理器)
學生乙：(微笑)你是勤奮董事長吧，我是你的老同學呀。(推門站立)
學生甲：(一愣)你是(起身)
學生乙：我是懶惰啊，20年前咱倆是同桌呀!怎么現在發了不認老同學了?(走向前)
學生甲：噢，你是懶惰!(走向前，提手)請坐，請坐。(同坐)
學生乙：聽說現在世界各地都有你的公司，你的公司已進入世界三強，固定資產就有8000億元。
學生甲：不足掛齒。現在你怎么變成這副模樣?(稍頓)你這次來是
學生乙：(嘆氣)一言難盡!我已跑了30天，到過500個單位，他們都說我沒文化，不用我。現在不是奔你來了嗎?老同學，你一定要幫幫我。(甲沉思)(起身)不管多么髒、多么累的活，我都能幹。
學生甲：髒累的活倒沒有，這個會用嗎?(把管理器送過去)
學生乙：(接過)(興奮)遊戲機!20年前我最愛玩。(臉色急變)現在我恨死它了。(咬牙切齒)(舉起要摔)
學生甲：(起身忙攔，驚呼)不能摔!它是管理器!是你我的同學努力發明的，現在我就靠它來管理公司。
學生乙：(驚訝)努力!(轉身)自語：都是一個老師教的!(感慨)
學生甲：(點按)這是我美國的分公司，這個機器你會用嗎?(手指)
學生乙：不會。
學生甲：這個最簡單。
學生乙：沒見過。(轉身)看樣子，我要被活活餓死了。(垂頭喪氣)
學生甲：(坐下，拿筆開支票)，懶惰呀懶惰，當初咱倆同桌，我主動幫你，開導你，你就是不聽，甚至還打我。你學習上太懶了，懶惰坑了你自己(語重心長)。(遞支票)這是10萬元支票。
學生乙：(轉身向甲)我不要錢，錢總有一天會用完，我要工作!
學生甲：是買你的名字。
學生乙：你說什麼?(疑惑)
學生甲：買你的名字!(提高音量)(起身)
學生乙：那我不就沒名沒姓了嗎?
學生甲：換一個新名字，叫好學。怎么樣?
學生乙：(接支票)(轉身自語：我要重新做人，不要懶惰)(轉身向甲)好學這個名字好，我喜歡。(滿臉笑容)以後我要像我現在的名字一樣好學。(精神振奮)
學生甲：(再送一張支票)這是20萬元，拿去做學費，到博學這所學校里去學習。一年後再來我公司應聘上班。
學生乙：(緊緊握住甲的手)老同學，謝謝!謝謝!我一定珍惜這次機會。(態度誠懇，激動)
學生甲乙：、同學們，希望你們踉懶惰永別，與努力、勤奮、好學交友，不管遇到多大的困難，努力、勤奮、好學會給你力量，你一定能實現你美好的夢想!
甲：千里之行，始於足下。成功是由一個個小目標的不斷實現而積累起來的。乙：我們要努力從今天開始，一步一步登上高峰，才能欣賞壯麗的景色;
甲：努力從今天開始，腳踏實地爬上樹梢，才能品嘗到最甜美的果實;
乙：努力從今天開始，認真度過每一天，才能踏入人生最輝煌的聖殿。
六、班主任寄語：
甲：最後請我們的班主任張老師對本次主題班會作一總結。
班主任：今天的主題班會開得非常成功。一個人沒有夢想，生活就失去意義，要實現夢想，必須通過艱辛的勞動。只要我們從一丁點兒小事做起，從現在做起，就一定能到達夢想的彼岸。祝你們成功!
七、播放歌曲《明天會更好》，結束班會
主持合：“放飛夢想，勵志成才”主題班會到此結束。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位領導、老師的光臨和指導!謝謝!
放飛夢想，擁抱明天
千里之行，始於足下。成功是由一個個小目標的不斷實現而積累起來的。
努力從今天開始，一步一步登上高峰，才能欣賞遼闊壯麗的風景;
努力從今天開始，腳踏實地爬上樹梢，才能品嘗到最甜美的果實;
努力從今天開始，認真度過每一天，才能踏入人生最輝煌的殿堂。
一個沒有夢想的人，就像鳥兒沒有翅膀，不能展翅飛翔。
一個沒有夢想的人，就像蝙蝠失去了耳朵，只能在黑夜中瞎撞。
一個人沒有夢想的人，就如同沒有了靈魂，只剩下一副笨重的軀殼，生活從此失去意義。親愛的同學們，行動起來吧!讓我們從現在做起，揮動夢想的畫筆，描繪美好的明天，乘著夢想的翅膀，放飛我們心中的夢想，為祖國的明天貢獻自己的青春、智慧和力量!
國小二年級班會設計方案 篇14
教學目的
1、通過教學上海版美術教案讓學生知道水與色的關係;觀察水彩色濃淡、滲化、交融的特性。
2、初步運用水彩畫工具，表現水彩色的滲化、交融的特點。
3、使學生在色彩遊戲中提高興趣。上海版美術教案
教學重點認識水彩畫滲化的特性。上海版美術教案
教學難點水分的把握。上海版美術教案
教學過程
一、引入
1、出示範畫一張，提問：“你們看漂亮嗎?能給它取個合適的名字嗎?”
板書：彩點點
2、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫給我們什麼感覺。
3、知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎?請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。
4、學生嘗試繪畫。
二、新授
1、大家的作品完成了嗎?把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎?哪些地方不一樣?上海版美術教案
2、學生討論作品的不足之處。
3、那么我們該如何解決呢?大家討論一下。上海版美術教案
4、學生共同解決不足。
5、同學們懂動足了腦筋，那讓我們再來按照剛才所說的方法再來試試，還是兩人合作。
6、學生再次嘗試繪畫。
7、看來第二次的作品比前一次的有了進步，但好像還缺了些什麼，下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢?教師演示
(1)先把紙用毛筆塗濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發很快，可以塗兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接著便是點色。在點色時注意：水和色的量比。
(2)色少水多，色水太淡。
色多水少，色水就滴不下來。
水色量比要適當，並要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。
(3)彩點點可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個點並聯起來，讓它們相互交融、滲化，出現另一種顏色。而這一切的關鍵在於水與色的比例。
8、看清楚了嗎?現在你的問題都能解決了嗎?誰能來說一說。
9、學生回答講解。
10、既然問題都解決了，那現在請大家都拿起畫筆，畫出你胸中最美的彩點畫吧。
11、學生作業，教師指導巡視。
(1)能基本掌握水與色的比例。
(2)能表現水彩色的特點。
三、小結
1、展示作業。
2、講評作業。
3、教師小結。
3、天上的星星亮晶晶
教學目標1、通過教學讓學生知道蠟筆有排水性。
2、學習蠟筆與水彩色相結合的作畫方法，並用
此方法表現美麗的星空。
3、通過觀察、欣賞，讓學生體會大自然夜空的廣闊、深邃的自然美。
國小二年級班會設計方案 篇15
一、活動宗旨：
大教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”因為“書籍是人類進步的階梯”，“書中蘊含著豐富的智慧和力量”。《語文課程標準》中明確指出：“閱讀是蒐集處理信息，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的重要途徑”。“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”這充分說明讀書的重要性和必要性。為更好地貫徹新課程理念，全面提高小學生的文化素養和綜合素質，根據二年級的實際情況，在全年級開展“好書伴我成長”讀書活動，具體實施方案如下：
二、活動目標：
通過活動的開展：
1、建立起以班級為主的圖書角。圖書角有一定數量的書籍。鼓勵學生自己購書、捐書，或學生之間相互交流個人圖書，努力實現班級圖書資源共享。圖書質量上要有保證，所陳列書籍須符合學生的年齡特點，有益於其成長，書籍類別豐富。
2、在年級內形成熱愛讀書的良好風氣。
3、在老師的指導下，開始進行讀書摘抄。
4、通過開故事會、美文誦讀等形式交流讀書心得，引發學生的興趣，培養學生的語言表達能力和口頭表達能力。
三、活動主題：讀書的孩子最美麗
四、活動口號：讀書好，讀好書，好讀書
五、活動對象：二年級全體學生
六、活動時間：
每日安排不少於半小時的靜讀時間，利用晨讀、午讀及回家的時間，每兩周至少安排一次讀書匯報、交流、指導課。
七、活動形式：
班級活動與小組活動以及個體閱讀三者有機結合。
1、共讀二本好書。教師重點推薦二本適合學生閱讀的書籍，並針對學生的閱讀情況開展讀書交流活動。
2、學生自由借閱圖書，並進行交流。
八、活動內容：
1、各班可利用晨、午讀時間開展“好書伴我成長”主題活動和讀書指導課。
2、讀書筆記撰寫指導。選出一些優秀的摘抄本進行展覽，起到榜樣激勵的作用。
3、班級讀書體會交流——我最喜歡的一本書(讀書卡)推薦交流。
4、小小故事會。
5、指導出刊班級讀書小報。
在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每個學生出刊讀書手抄報。開展班級讀書小報評比活動。
九、評比表彰
每學期能讀書2本以上，並能精讀其中5篇文章，能在班級組織的各類讀書評比活動中獲獎的學生，評為班級讀書之星和年級之星。
國小二年級班會設計方案 篇16
尊敬的各位家長朋友們：
大家好！
一個學期的快樂學習時光匆匆而過。根據國家“雙減”要求，特改革一、二年級期末考試形式。以發展性評價為策略，以激發學生對學習的興趣和情感為目的，以學習習慣、學習興趣、學習情感和態度為評價的重點，採用樂考的形式，最大限度地實現學生個性健康、全面發展，讓每一個孩子具有健全人格、良好素質和終身學習能力，讓每一個孩子擁有快樂童年。我校將於元旦收假後，利用課堂、輔導等時間進行測評，不加重學生的負擔。具體測評內容如下：
語文與語言能力
（一）識字大闖關
抽讀詞語條（每個詞語條上10個詞語），內容來自於語文書中的識字表（或詞語表）。五星標準：正確、吐字清晰、聲音響亮。讀錯、讀倒、讀漏、讀添等都視為一處出錯，根據錯誤情況，降低星級。
（二）小小書法家
書寫內容為語文書中的`寫字表。五星標準：要求HB鉛筆書寫，10—20分鐘內抄寫一首古詩：用正楷書寫，字形大小均勻、結構合理；紙面整潔，不錯字、不少筆畫、不添筆畫。
（三）誦讀小明星
本冊課文課後要求背誦的課文、古詩、日積月累中的名句。背誦的內容由現場抽籤決定。五星標準：背誦正確、流利、停頓恰當、吐字清晰、聲音響亮，有自信，根據課文內容有適當的語氣和表情。
（四）快樂故事家
提供一組看圖說話的材料，學生抽籤決定內容，看著圖畫說個故事。五星標準：國語標準，聲音響亮，口齒清楚，態度自然，能把圖意說清楚，語句通順連貫，想像豐富。
（五）閱讀小導師
“雙減”落地，孩子們有更多課外閱讀時間。請選擇本學期自己最喜歡的一本書進行演說。五星標準：時長：2分鐘左右。
數學與思維能力
（一）口算達人
主要是口算的速度與正確率，口算內容根據本冊教材而定。
（二）動手操作
一年級：位置、認識圖形、11—20各數的認識、認識鐘錶、
二年級：包括測量物體的長度、看鐘面說時間、在鐘面上撥出幾時幾分、觀察物體、畫角等。
（三）數學樂園
綜合運用數學知識解決生活中的實際問題。
體育與勞動能力
1、“繩”彩飛揚（體育）：一分鐘為限，一年級跳滿30下為五星；二年級跳滿50下為五星。
2、生活小能手：一年級會整理書包和學習用品、扣扣子、繫鞋帶；二年級會整理書包和學習用品、系紅領巾、摺疊外套。
藝術與審美能力
1、小小畫家（美術）：由任課老師出一個題目讓學生做一張畫再進行評定等級；
2、小小音樂家（音樂）：由任課老師指定一首歌曲讓學生演唱再進行評定等級。
綜合素養
由班主任對學生平時的課堂表現（包括課堂發言積極性、聽講認真程度、課堂上良好習慣的養成等方面）、課外表現（包括課外活動、大課間活動、排隊、就餐、文明禮儀、安全等良好習慣的養成方面）、平時作業完成情況做出公正、客觀第評價。
活動結束後，我們會根據孩子在活動中的表現及平時的各項表現，給孩子綜合評價。以上五個方面每項評價設5顆★，總計65顆★，先分項評價，評價後進行匯總，得星總數50——65顆★為優秀，得35———49顆★為優良，20———34顆★為及格，20顆★以下為“加油”。並記錄到《快樂爭星卡》上。
在此次樂考活動中，我們將各類知識的考核融合與遊戲之中，用遊戲取代“一卷定論”，讓孩子在快樂中學習知識、體驗收穫。每個孩子都是凡間的精靈，各不相同，我們不能都以一樣的標準做比較。教育需要耐心，需要時間，需要順其自然的心態，讓我們慢下來，靜待花開！
附“誦讀小明星”的抽籤背誦內容，請及時複習鞏固。一年級·上學期
1、《金木水火土》 P7
2、《對韻歌》 P13
3、《詠鵝》 P16
4、《秋天》P54
5、《小小的船》P56
6、《江南》 P59
7、《四季》P60
8、《語文園地四·日積月累》P64
9、《畫》P67
10、《大小多少》 P68
11、《升國旗》 P74
12、《憫農（其二）》 P77
13、《比尾巴》P82
14、《語文園地六·前後左右》 P90 15、《古朗月行（節選）》 P91
16、《語文園地七·日積月累》 P101 17、《雪地里的小畫家》 P104 18、《風》 P113
二年級·上學期
1、《植物媽媽有辦法》P8 2、《梅花》P13
3、《樹之歌》 P18
4、《田家四季歌》P23
5、《語文園地二·日積月累》P26 6、《小兒垂釣》P41
7、《古詩二首》（登鸛雀樓）（望廬山瀑布）P43 8、《日月潭》（2—4自然段）P49 9、《語文園地四·日積月累》P56 10、《江雪》P69
11、《語文園地六·日積月累》P83
12、《古詩二首》（夜宿山寺）（敕勒歌）P85 13、《語文園地七·日積月累》P97 14、《語文園地八·日積月累》P109
國小二年級班會設計方案 篇17
一、指導思想
為了進一步規範辦學行為，切實落實“雙減”政策，減輕了學生的學業負擔，引導學校、家庭、社會樹立科學的育人理念，促進學生全面發展，促進學生學科核心素養的提升，改革考試評價機制，本學期一年級期末學業水平綜合測評不再進行紙筆考試，要以過程評價代替終端評價，將傳統的考試，轉變為適合學生年齡特點的測評形式，運用開放式的表現性評價，對學生進行學習能力測評，集綜合性、趣味性、探究性為一體，努力讓孩子在輕鬆愉快的多樣的評價中，感受學習知識的快樂，體驗學習成功的喜悅，更好地指導教師的教和學生的學。
二、實施原則
1、客觀性原則：在評價過程中必須堅持實事求是的原則，從學生的實際出發，做出合理的、全面的評價。評價要多主體參與，學生自評、互評、教師評價相結合。同時，還要適當接受家長和社會的評價。
2、過程性原則：評價要關注學生成長曆程，把日常評價、成長記錄與學科模組測試結合起來，把紙筆測試與平時作業、課堂體現、情景測驗、行為觀測、實驗操作等結合起來，實現評價方式多樣化。
3、科學性原則：遵循教育規律與學生身心發展規律，圍繞評價目的，針對不同學科的具體情況，建立簡便易行、利於操作、科學合理的評價體系和評價標準，運用科學、多樣、靈活的評價方法實施評價。
4、發展性原則：充分尊重人的發展性與特殊性需要，評價堅持學生全面發展，注重學生髮展過程，提高學生綜合素質，培養學生創新精神。
三、評價類型
1、表現性評價，讓學生通過實際任務來表現知識和技能成就。
2、自我評價，讓學生在學習過程中根據評價目標和標準對自身學習和發展中的各個方面所做的價值判斷。
四、評價目標
1、通過評價，針對學生學習習慣的培養和學習興趣的激發，對學生的課堂聆聽、語言表達等能力進行綜合評價。
2、通過評價方式，考察學生的學科素養為目的，達成老師和家長從關注學生學科成績到關注學生學科素養形成的轉變。
3、通過評價的方式考察學生學科基礎知識的學習情況。
五、評價內容
各項評價內容以新課程標準的要求為依據：
1、核心知識，語文：一年級漢語拼音表背誦、拼讀、識字、書寫。數學：一年級數字在日字格中規範書寫，數的.合成與分解，加法減法意義套用等。
2、知識在真實情景中遷移套用，比如商場購物、真實情景中口語交際等。
3、核心素養，比如語文聽、說、讀、寫；數學的閱讀、觀察、表達、推理等，學生的科學素養等，重點考察知識在真實情景中運用。
4、學習習慣，比如握筆、寫字、讀書姿勢，合作學習中的全身心傾聽與有理有據表達，規範書寫、課前預習、計算後檢查習慣等。
5、學習方法，比如學科中識字方法、湊十法、發現數學信息、解決問題方法等，又比如各學科通用的背誦方法、預習方法、檢查方法、整理知識方法、合作學習方法等。
6、學生學科興趣、特長，比如繪本閱讀，自認為優秀項目；過程中測查心理素質等。這也是對課後延時服務的一個評價。
六、評價標準
星級評分法：18顆星為優秀，16顆星為良好，12顆星為合格。
七、評價量表及使用說明
語文
記憶可豆：以學過的要求背誦的課文為主進行自主抽籤抽背。
評價標準：背誦正確得一顆星；背誦正確且流利得兩顆星。（滿分兩星）
評價準備：帶有課文題目的抽籤棒、抽籤桶
智慧可豆：以拼音表為基礎，在聲母、韻母和整體認讀音節中分別找出相對應的拼音字母並拼讀正確。
評價標準：拼讀正確其中一類拼音字母得一顆星，全對得三顆星。（滿分三星）
評價準備：字母卡片
靈活可豆：以識字表為基礎，讓學生通過“生字轉盤”的方式隨機抽取生字並組詞。
評價標準：一個字可組三個詞語，組一個詞語可得一顆星。（滿分三星）
評價準備：生字卡片
金手指可豆：老師準備練字紙，要求學生頭正肩平背挺直，按照練字紙上的生字進行臨摹，體會漢字之美。
評價標準：生字寫正確得一星；間架結構規範得二星；書寫工整、美觀得三星。（共三星）
評價準備：練字紙、鉛筆
自己的事情自己做（附加題）：一年級的小學生已經學會“自己的事情自己做”，整理書包、課本文具分類、整理書包快靜齊。
評價標準：期末測試結束後請各班語文老師自行開展整理書包活動，爭做動手小達人，優勝者將收穫一星。
數學
1、我會擺
評價目的：考察學生在擺小棒的情境中，思考分析11—20各數的組成。
評價內容：老師現場出題，用小棒擺10—20各數，不熟悉的老師作相應提醒。根據完成情況得二星或一星。
2、我會認
評價目的：考察學生通過觀察，是否知道幾何體的名稱。 評價內容：認長方體、正方體、圓柱和球，根據完成情況得二星或一星。
3、我會算
評價目的：考察學生20以內加減法的掌握。
評價內容：20以內口算題30道，分3種顏色，每種顏色選一張口答。答對得二星，答錯由老師另外選藍色的較簡單的題目計算再回答，得一星。
4、我會數
評價目的：考察學生是否能有序的數數，發展學生的數感。
評價內容：老師現場出題，從2數到12，從20數到等。根據完成情況得二星或一星。
八、評價方法
（一）平時表現
上課情況：
1、會聽：聽老師講課，聽同學專言。
2、會說：發言積極，聲音響亮。
3、會問：不懂就問，虛心好學。
4、會合作：會和同學交流，小組活動積極。
課堂作業情況：
1、按時完成作業。
2、作業格式正確，字跡工整。
3、作業正確率高。
（二）現場闖關測試
（三）家長課後反饋
國小二年級班會設計方案 篇18
為進一步規範辦學行為，切實落實“雙減”政策，減輕了學生的學業負擔，引導學校、家庭、社會樹立科學的育人理念，促進學生全面發展，促進學生學科核心素養的提升，改革考試評價機制，本學期一年級期末學業水平綜合測評不再進行紙筆考試，要以過程評價代替終端評價，將傳統的考試，轉變為適合學生年齡特點的測評形式，運用開放式的表現性評價,對學生進行學習能力測評，集綜合性、趣味性、探究性為一體，努力讓孩子在輕鬆愉快的多樣的評價中，感受學習知識的快樂，體驗學習成功的喜悅，更好地指導教師的教和學生的學。
一、拼音檢測
01愛“拼”才會贏，百“變”我能行——一年級拼音考核
操作方法：
一年級拼音考核，制訂以“勇探字母島”“勇跨詞語谷”“勇攀句子峰”“勇闖話語海”四個關卡，全面、集中地考察孩子們聲母、韻母、整體認讀音節和詞語拼讀、句子表達幾個方面的能力，讓孩子們在闖關探險的情境中體會學習的樂趣。
評價標準：
1.大聲讀出隨機抽到的3個聲母、韻母，就能獲得第一枚通關印章。
2.從10組詞語音節中隨機抽取3組音節，能準確地拼讀它，就能獲得第二枚通關印章。
3.準確拼讀出拼音句子，就能獲得第三枚通關印章。
4.隨機抽取拼音詞語後，說出完整的句子，表達流利就可以獲得第四枚通關印章。
（由易到難通過拼音四個關卡即可獲得通關卡，允許學生選擇跳關考核。）
02逛“拼音”超市，享拼讀樂趣操作方法：
設定購物情境，學生根據聽到的句子在貨架上挑選出自己聽到的相對應的音節詞，放在自己的購物籃里。購物結束後，在收銀台進行“物品”清點，並現場蓋章。
評分標準：
1.購物小達人：滿分五個印章，每選對一個音節詞得一個。
2.購物小能手：得三到四個印章。
3.購物小幫手：得一到二個印章。
03大家來找茬
操作方法：
收集學生日常拼寫錯誤的拼音，書寫錯誤的詞語或搭配等，製成小卡片，與其他正確的卡片混合在一起，讓學生找出錯誤並糾正。
評價標準：
1.規定時間內完成任務，獲得啄木鳥獎（五星獎）。
2.拼音過關或詞語過關則獲得三星獎
3.還需努力的同學則獲得一星獎。
04拼音大轉盤，拼讀小能手
——一年級學生拼讀音節能力考核操作方法：
將聲母、韻母、聲調分別寫在一個圓盤上做成大轉盤（如下圖）學生通過轉動大轉盤將聲母、韻母、聲調組成可拼讀音節進行拼讀，每人轉動五次轉盤，對隨機組合的音節進行拼讀。
評價標準：
三顆星：能夠轉動大轉盤五次組合成可拼讀音節。四顆星：正確拼讀三個自己轉動大轉盤組合的音節。五顆星：正確拼讀五個自己轉動大轉盤組合的音節。 評價依據：學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
二、識字檢測
01生活識字小達人
操作方法：
學生在生活中識字，動手從商品紙盒、廣告標識、報紙雜誌門牌等處，或拍照，或直接剪貼在開紙中，配上有趣的圖案等。將準備好“生活識字小報”帶到現場，老師抽指其中五個學生認讀。
評價標準：
三星：能夠用心做好生活識字小報，並通過生活識字，認識4－5個漢字。回答流利、自信。
二星：能夠做好生活識字小報，並通過生活識字，認識生字3－1個。
一星：能夠製作生活識字小報。生活識字小報樣例
02孔雀開屏，識字我最棒
操作方法：
抽出孔雀羽毛背後的三個生字，學生在15秒內讀出並迅速組詞。
評分標準：
1.在15秒內能讀出三個生字並迅速組詞為三星。
2.在15秒內能讀出兩個個生字並迅速組詞為二星。
3.在15秒內能讀出一個生字並迅速組詞為一星。
03識字小能手闖關我能行
操作方法：
第一關：隨機將課本認字表中的五張識字卡片翻蓋在桌上，學生用翻牌的方式決定認讀內容，讀對五次，得一顆星。
第二關：將指定的十張識字卡片進行“組詞對對碰”，完成三個詞語得一顆星，全部完成得兩顆星。
第三關：隨機抽取課本識字表中的五張識字卡片進行口頭組詞，每個生字組一個詞得一顆星，組兩個詞得兩顆星。
評價標準：
1.“認讀小能手”：三顆星；
2.“識字小能手”：四顆星；
3.“識字小達人”：五顆星。
三、誦讀檢測
01你讀起來真好聽
操作方法：
以抽取標題方式，每人背誦課內必背課文一篇。 評價標準：
三星：正確、流利，吐字清晰，聲音響亮，有適當的語氣和表情
二星：正確、流利。
一星：能夠完整背誦，但背誦速度較慢。
02朗讀飛行棋
操作方法：
教師事先在黑板上畫出由本學期課文標題和節選段落組成的路徑關卡，檢測時，學生擲骰子決定磁性棋子走幾步，朗讀相對應的課文篇目。關卡循環反覆。
評價標準：
三星：能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。語調自然，聲音響亮，如帶上適當的動作更佳。
二星：用國語正確、流利地朗讀課文。
一星：用國語正確朗讀課文。
03國學經典誦讀（可選加星項）
操作方法：
本關為可選加星項目。結合學校校本課程內容，出示《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《論語》等國學經典節選篇目，抽籤決定相關篇目句段。
評價標準：
三星：朗誦正確流利，吐字清晰，停頓恰當，聲音響亮，有適當的語氣和表情。
二星：朗誦正確流利，聲音響亮。
一星：朗誦正確，聲音清晰。
四、口語交際檢測
01我是溝通小能手
——二年級口語交際考核
操作方法：
現場抽取交際情境內容。模擬情境與老師對話。
情境示例（學會商量）：向同學借的《西遊記》已經看了一周了，答應一周就還的，可我還沒有看完，該怎么辦呢？如果你要再借一周，你要怎樣和同學商量？
評價標準：
優秀：按要求把自己想法說清楚，有禮貌，語氣委婉。能流利地、正確、迅速地應對老師的場景對話。得3個章。
良好：能流利地按要求把自己想法說清楚，有禮貌，語氣委婉。能正確地應對老師的場景對話。得2個章。
合格：能按要求把自己想法說清楚。能正確地應對老師的場景對話。得1個章。
（以上選自磁灶鎮梅里中心國小一二年級開展學期爭章遊園闖關活動之口語交際考核——我是溝通小能手）
02我能把話說清楚
——二年級口語交際考核
操作方法：
依據教材、學生生活實際、課外閱讀設計交際話題。學生用抽籤的方式決定交際話題。
例如：
話題一：遇到下面的情況，你會怎么和別人商量？
1.最喜歡看的電視節目就要開始了，但是爸爸正在看足球比賽。
2.你的語文書忘記帶來學校，語文課上想和同桌一起共用語文書。
話題二：你最喜歡哪種動物呢？你為什麼喜歡它呢？它有趣在哪裡？
話題三：你喜歡做手工嗎？來說說你是怎么做的。用上“先……再……然後……”，按照順序說一說。
評價標準：
1.優秀（3顆☆）：儀態大方，專注傾聽題目；用國語交談，口齒清楚、發音準確，語調自然；停頓合理，快慢相宜，張弛有度；表達清楚、感受深切、語言流暢；語言文明，有感染力、親和力，能吸引聽眾。
2.良好（2顆☆）：儀態大方；用國語交談，口齒較清楚；聲音洪亮，停頓較合理；表達比較清楚，語言較文明。
3.加油（1顆☆）：儀態不夠大方；不能正確使用國語交談；聲音微弱；表達不夠清楚，無感染力；語言不夠文明。
03伶牙俐齒
操作方法：
學生根據自己的'能力，選擇所給的圖或詞語說話，主要考查學生的說話能力。
評價方法：
選擇“用詞語說話”，能說完整的獲得2顆星；選擇“看圖說話”，能按要求通順講話是3顆星，能加入修飾語，更加完整的講出圖畫的內容的是4顆星。
五、看圖說話檢測
01大師來助力，考試so easy！
——二年級看圖說話考核
操作方法：
打開班級最佳化大師軟體，將“表達之星”納入考核範圍，根據二年級“說話”要求設定考核標準，編輯或修改“表揚”類型，適度賦分；希沃白板出示一張難度適中，貼合二年級學生心理特點和學習特點的作為考核材料；根據學生考核表現，點擊頭像加分，完成個人考核。
評價標準：
優秀：表達具體、生動、流利、新穎，聲情並茂，有獨創性。榮獲“表達之星”
良好：表達具體、生動，有適當的語氣和表情。合格：表達清晰，能大致說清楚圖畫內容。
02小小演說家
——一二年級看圖說話考核
操作方法：
教師提早準備若干組看圖說話的材料，由學生抽籤決定內容，給五分鐘準備的時間，看著圖畫說個故事，並且能配合動作肢體來展示。
評價標準：
【演說能手】國語標準，聲音響亮，口齒清楚，態度自然。
【演說標兵】國語標準，聲音響亮，口齒清楚，態度自然，能把圖意說清楚，語句通順連貫。
【演說明星】國語標準，聲音響亮，口齒清楚，態度自然，能把圖意說清楚，語句通順連貫，想像豐富，動作表情大方得體。
03我來說一說
操作方法：
根據一二年級不同水平，老師出5幅，學生先進行抽籤，抽到哪一幅說哪一幅圖的意思。要求說清楚圖中都有誰？他們在什麼地方乾什麼？
評價標準：
1.優：會說國語，語句通順，能將圖意表述清楚
2.良：基本會說國語，語句比較通順，經老師提醒，大致能講清圖中的意思。
3.合格：國語說得不標準，語句不夠通順，說不清圖中的意思。
4.待合格：不能理解圖意。
04故事小達人
操作方法：
精選符合年級特點的故事，編好序號，學抽籤講故事。
評價標準：
一顆星：講出故事的內容。
兩顆星：故事完美，語言流暢。
三顆星：講故事時，能依據內容配上合適的表情動作。
六、閱讀能力檢測
01聽讀小能手
——二年級閱讀能力考核
操作方法：
教師錄好音頻，以序號命名。學生隨機選取序號聽一段朗讀材料後口頭作答，依次闖關。
評價標準：
第一關：能用簡短的話說出錄音材料中語段的主要內容。如：小白兔在拔蘿蔔。
第二關：給出錄音材料中出現的語段的句式，會自己仿說句子。如：太陽一出現，霧就散了。媽媽一來，我就要回家了。
第三關：能說出對錄音材料中人物或事件的感受或想法。如：我喜歡小白兔子，它很勤勞。
每過一關可得一顆星，集齊三顆星即獲得“聽讀小能手”稱號。
02繪本故事“小達人”
操作方法：
引導學生回顧自己讀的繪本故事，從交流故事名開始，可以講述故事的主要內容，可以說自己最喜歡的一個角色及喜歡的原因，可以說故事中最有趣的部分，也可以演一演自己喜歡的某個角色……
評價標準：
1.能說出兩個以上的故事名可得兩顆星。
2.能說出故事名及故事中的主要角色可得三顆星。
3.能說出故事名及大致介紹故事的主要內容可得四顆星。
4.能說出故事中自己喜歡的角色及原因或演一演自己喜歡的角色可得五顆星。
國小二年級班會設計方案 篇19
一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發生的原因。
1、讓學生說一說發生在自己身邊的交通事故。
2、讓學生說一說聽到這些悲慘的交通事故以後自己的想法或帶給我們的啟示。
3、時代的前進、社會的發展需要文明的交通環境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什麼造成了這場悲劇?
4、讓學生說一說造成悲劇發生的原因，學生可以各抒已見。
二、珍愛生命，注意遵守交通規則。
1、同學們，當你聽到這些振憾人心的數字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什麼?(如司機、行人、親人、交通管理部門等等)
2、同學們，交通規則並不複雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規。生命是可貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。
3、讓學生從自身做起，說說在交通方面應如何注意安全。
作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。同時也希望我們每一個人都應該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕鬆的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。
國小二年級班會設計方案 篇20
備課時間：授課時間：
一、教學內容與目標：
1、顯性內容與目標：
應知：了解機器人的相關知識，指導機器人與人有著密切的關係。
應會：能用繪畫的方法畫一個機器人。
2、隱性內容與目標：
啟發學生對科學技術發展的關注，激發學生熱愛科學的熱情，培養學生的創新精神。
二、教學重點與難點：
重點：了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創作，或利用廢舊材料設計製作。
難點：生動地表現機器人的功能和作用。
三、教學準備：
課件、繪畫工具和多種製作材料。
四、教學過程：
1、欣賞?感悟?暢想：
檢查學生學習用具準備情況，調節學生情緒。
找學生裝扮成機器人與大家見面交流。
講授新課：
2體驗?表現?創新
(1)展示機器人文字資料。
(2)展示機器人圖片資料。
(3)展示表現機器人的優秀作品。
(引發學生觀察機器人的種類和特徵，激發熱愛科學的情感。)
(1)為什麼叫機器人?
(2)機器人能做什麼?
(3)機器人必須是人的樣子嗎?
(4)機器人是使用什麼材料製作的?
展示表現機器人的功能和作用的圖片。(讓學生初步了解有關機器人的科學知識，體會機器人與人的關係。)
提出問題：機器人都有哪些功能和作用?
師概括，在各行各業中(農業、工業、服務行業、軍事等)都用到了機器人，它的種類非常多。能幫助人們做好多的事情。
出示課件：講解機器人製作的基本方法。(手工製作和繪畫的方法)
手工製作：巧妙使用生活中的廢舊物製作機器人。
繪畫法：用水彩筆或水粉染料完成。
3、展示?交流?評價
(1)分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用?課本上都用了哪些廢舊物品製作的?
(2)繪畫作品中，畫的是什麼內容，她是怎么樣表現機器人的功能的?
4、學生作業，教師巡迴指導：
作業要求：
用繪畫或者手工製作的方法，完成一組幫助人們做事的機器人。(也可以設計一個多功能的機器人)
國小二年級班會設計方案 篇21
教學目標：
1、指導學生欣賞卡通片，使學生髮解卡通片的不同類型。
2、在欣賞各種卡通片的同時，使學生髮解誇張與變形，是卡通片藝術表現上最主要的特徵。
3、在欣賞卡通片的同時，還使學生了解卡通片的製作過程。
重點難點：
1、了解卡通片的主要類型以及最主要的特徵。
2、簡單說出卡通片的製作過程。
教具：多媒體
教學過程：
一、組織教學
檢查學生用具準備情況
二、講授新課
1、引導階段
(1)、教師把收集到的國內外各種卡通片的圖片資料展示給學生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學媒體，播放給學生觀看，以便引起學生們的興趣。
(2)、也可以分成幾個小組，讓學生們把自己收集得來的各種卡通片的圖片資料，互相交流，欣賞。
2、發展階段
(1)、教師可選擇一些學生所熟悉的和所喜愛的卡通片，說說這些卡通片表現的內容和藝術特點。
(2)、讓學生歸納一下，卡通片有那些類型，以及卡通片要經過那些工序才能完成。
(3)、學生繪畫練習：選擇自己喜歡的卡通片，畫一畫期中最喜歡的動畫形象或試著自己創作一個動畫形象。教師巡迴指導。
三、觀看卡通片
四、收拾與整理
五、課後拓展
讓學生調查一下，班級中有多少人喜愛在國卡通片，有多少人喜愛外國卡通片。說明理由。
板書設計：
迷人的卡通片