幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇1
活動目標：
1、學念兒歌，感受兒歌的韻律美和節奏感。
2、模仿不同車輛的聲音和車輪轉動的狀態。
活動準備：
1、將座位排成半圓形。
2、歡快的音樂。
活動過程：
一、說說上幼稚園的方式。
1、你們是怎么來幼稚園的？
2、在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現自己上幼稚園的情景。
二、學習兒歌。
1、今天我們一起坐著汽車上幼稚園吧！
2、教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊朗誦兒歌。
3、引導幼兒說說聽到了什麼。
4、引導幼兒根據自己來園情況，仿編兒歌。
三、遊戲：開汽車。
1、來來來，上車吧！我們去幼稚園了！
2、教師做手握方向盤狀，帶領幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車輪轉動的狀態。
3、連續念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼稚園到了！”
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇2
【活動目標】
1、幼兒樂意參加藝術活動。
2、用手指點畫，感受活動中的快樂，體驗作畫的樂趣。
【活動準備】
范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。
重點：體驗藝術活動的樂趣。
難點：用手指在紙的各處點畫。
【活動過程】
一、引題。
在花園裡有兩朵花在談論自己的顏色。因為昨天下了一場五彩的雨，但是有很多花在哭，因為它們沒有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好?
二、教師示範手指點畫。
三、幼兒操作。
用手指蘸顏料，在紙上各處點畫。教師巡迴指導。
四、體驗作畫的樂趣。
五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇!小花都變漂亮了。
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇3
活動目標
1、初步練習走平衡木。
2、激發幼兒參加體育活動的興趣，及發展了幼兒的身體平衡能力。
活動準備
塑膠矮平衡木、紙製作的"小路"（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紋紙製作的各種顏色的"小花"和"大蘿蔔（用布縫製的）"若干。
活動過程實錄
（一）開始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。
（二）基本部分
1、創設情境。
老師扮兔媽媽。
寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎？
兔媽媽說：我要帶寶寶們去看望小馬。可是，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的時候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？
幼兒：好的。
2、走"小路"。
兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走（走紙製作的小路）。
兔媽媽邊走邊說："小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。"兔媽媽：哈哈！看呀！小馬家到了。我們先來敲一敲門吧！
小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情，並讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。
幼兒：小馬你的病好點兒了嗎？
幼兒：你要多喝水。
幼兒：你要多吃蔬菜。
幼兒：你快點好吧！
兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧！我們來和小馬說再見吧！
兔寶寶們：小馬再見。
兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時的路走回去。
3、過"小橋"。
小兔子們從小馬家回來後，特別高興。兔媽媽說："快到吃中午飯的時間了，家裡的蘿蔔不多了，我們一起去拔蘿蔔吧。"拔蘿蔔要到河的對岸，需要過一座"小橋"，出示塑膠矮平衡木，兔媽媽教小兔子們怎么過"小橋"（教師演示怎樣過"小橋"）。
教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：
小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。
教師先請個別幼兒練習走小橋，教師指導並請幼兒認真觀看。
教師請全體幼兒練習自己走小橋。幼兒一個跟著一個練習走平衡木。拔完蘿蔔之後，從原路（塑膠矮的平衡木）走回來，把蘿蔔放到筐里，再接著去拔蘿蔔。（教師在平衡木邊上保護幼兒，並提醒走平衡木的要領。）4、蘿蔔都拔完了，小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時間了，我們一起來吃蘿蔔吧！
教師：寶寶們。媽媽要帶你們到森林裡玩耍，玩的時候要注意安全，當心大灰狼。
"春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。"這時候，一名老師扮演的大灰狼出現了。小兔子們跑回自己的家。反覆玩幾次（練習四散追逐跑）。
三、結束部分
1、為了保護自己，兔寶寶們需要學習本領，學習各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。
兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動物的樣子，也可以讓幼兒自由創作。
2、寶寶們：太陽落山了，我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結束。
活動反思
因為是小班幼兒，所以這次體育課我採用了遊戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿蔔、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。完成了教學目標。
在準備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。
需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用其它走路比較輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而如：小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和後面的跑。
還有，在活動的重點部分"過小橋，拔蘿蔔"等環節，我準備的"蘿蔔"是用壓膜機壓的容易撕壞，後來改用布縫製效果很好。
1、教師能夠根據綱要精神培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，提高了幼兒動作的協調性、靈活性。
2、教師的選材很好，符合幼兒的年齡特點。
3、教態親切自然，在活動中運用兒歌的形式吸引幼兒主動參與。
4、能夠關注到全體幼兒，而不是個別幼兒。算是一節很不錯的課。
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇4
在茫茫的太空里，有一顆愛的行星，她養育著所有的生命，她就是地球母親。如今她已是傷痕累累，銀河中傳來她痛苦的呻吟。來吧來吧，愛惜一滴水，它是母親的血液。來吧來吧，護養一顆樹，它是大地的身軀。來吧來吧，放飛一隻鳥，它也是地球的兒女。善待地球，用我們的良知。善待地球，用我們的熱情。善待地球，用我們的行動。善待地球，就是善待自己。——來自《善待地球》
一、活動來源：
今年的4月22日，是世界第43個地球日，在全球地震災難不斷的大背景下，通過地球日宣傳活動，讓大家牢記“我們只有一個地球”。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時，更應以感恩之心負起保護的責任，才會使其更加美好，更適合我們生存。
二、活動目的.：
1、知道世界地球日，了解和感受地球生態環境日益惡化的現象。
2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。
3、培養幼兒從生活中的小事做起，萌發保護環境、愛護環境做文明小朋友的意識。
三、活動時間：
20xx年4月16日——20日
四、活動實施：
幼稚園
五、活動內容：
1、開展“爸爸媽媽我們走路去上學”倡議活動。
2、“我為地球添色彩”撿拾垃圾義務勞動。
3、一周環保主題教育活動：環保教育圖片展。
4、“善待地球，從節約資源做起”社區宣傳等活動，提高家長和社會公眾對環保問題的認識。倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質筷子、塑膠袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。
5、和家長一起收集有關“救救地球媽媽的圖片”，布置主題牆，進行展出。
6、尋找自己或者家人的舊t恤和爸爸媽媽一起製作漂亮的環保袋。
7、學念一首環保兒歌，開展“環保兒歌大家誦”活動。
你拍一，我拍一，環境保護是第一。
你拍二，我拍二，愛護小草和花兒。
你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山。
你拍四，我拍四，牆上不能亂寫字。
你拍五，我拍五，江湖河流要保護。
地球媽媽我的家，爭做環保小衛士。
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇5
活動目標：
1、能按形狀給物體進行分類。
2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。
3、樂於講述自己的發現給小朋友聽。
活動準備：
1、餅乾（圓形、正方形的小包裝），食品盤子一個。
2、幾何圖形片若干，小盤子若干（每個盤子裡有6—7個幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干。
3、活動前組織幼兒將手洗淨。
活動過程：
一、碗寶寶來作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。
1、用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這裡面是什麼好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來看看到底是什麼呀？喔，是兩個可愛的碗寶寶，那小朋友看看這兩個碗寶寶有什麼地方不一樣？（引導幼兒觀察碗寶寶，發現碗寶寶嘴巴的`形狀有圓形的，還有正方形的。）
二、碗寶寶吃“餅乾”，按形狀分圖形片。
1、觀察“餅乾”。
教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這裡有許多的“餅乾”，看看這些“餅乾”是什麼形狀的？（幼兒觀察、發現“餅乾”有圓形的，還有正方形的。）
2、餵碗寶寶吃“餅乾”。
教師：現在我們就來餵碗寶寶吃東西吧！這個碗寶寶應該吃什麼形狀的“餅乾”呢？（幼兒根據碗寶寶的嘴巴形狀，餵相同形狀的“餅乾”。幼兒邊餵邊說：碗寶寶，給你吃“餅乾”。
3、幼兒操作：餵碗寶寶吃“餅乾”。
要求：根據碗寶寶的嘴巴形狀，餵其吃相同形狀的“餅乾”。
三、幼兒吃餅乾。
1、教師出示有小包裝餅乾的盤子：請每個小朋友拿一袋餅乾，看看你拿的餅乾是什麼形狀的？
2、請幼兒說說自己的發現：餅乾有圓形的，還有正方形的。
3、幼兒吃餅乾。
教師：吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話：我吃的是餅乾。
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇6
活動目標：
1、初步學習用彈珠滾畫的方法，繪製美麗的圍巾。
2、學習使用紅、黃、藍三原色作畫，並在反覆的操作遊戲中感受發現色彩的變化。
3、感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣，培養參加美術活動的樂趣。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、體驗想像創造各種圖像的快樂。
活動準備:
1、剪成圍巾形狀的作業紙，玻璃彈珠(數量可以多一些，在活動前就放進裝好顏料的容器里。)，已調好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊。
2、娃娃一隻，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一
3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。
4、範例1份。
5、幼兒用書。
活動過程：
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
師:小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾，娃娃不喜歡。出示白布一條，小朋友我們來幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦，這又是誰來了?出示彈珠，彈珠你來幹嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變漂亮，小朋友你們願意嗎?
幼兒:願意
師:那怎么幫娃娃呢?
2、教師示範講解用彈珠滾畫的方法。
1)教師引導幼兒觀察繪畫工具。
教師：請小朋友看一看，桌子上放了哪些東西?喔，有放了一條白色圍巾的盤子，有小勺子，還有浸在顏料碗裡的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢?
2)教師示範用玻璃彈珠繪畫方法。
教師：用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗裡撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子裡。然後把小勺子放回原處，用兩隻手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫了。畫完後用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗裡。
3、引導幼兒自由繪畫。
(1)教師交代繪畫的內容和要求。
教師：玻璃彈珠自己畫畫的時候，需不需要小朋友用小手幫忙?
幼兒：需要
教師：現在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫畫了
(2)幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。
教師：用玻璃彈珠的時候，小朋友可以試著向前畫、向後畫、向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什麼變化。
(3)引導幼兒學習晾曬作品。
我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽吧。
活動反思：
在滾珠畫活動中，孩子們用老師提供的三原色顏料和彈珠自由在畫紙上自由滾畫，探索三原色在畫紙上的神奇變化。孩子們講述的興趣很濃，我就把孩子們的作品張貼在了作品展示欄中，孩子們看到作品的那叫一個興奮啊，七嘴八舌地討論著，“呀，快看呀，這是我的作品，你看紅色和藍色線合在一起的地方變成紫色的了”，“我的也變了，是紅色和黃色合在一起變成的橙色呢……”
看著孩子們開心的樣子，我不禁反思：為什麼孩子們會對這些畫產生強烈的興趣呢?我覺得這想主要有以下幾點原因：一是由於這些作品是孩子親自動手操作的，也是自主探索後發現的神奇變化，因此他們會有一些小小的成就感。二是由於這三原色的變化像魔術一樣神奇有趣，更大地激發了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動探索。三是每位幼兒在操作時選擇的原料不同，所以作品體現的結果也不同，因此他們願意聚在一起交流自己的發現與成果。
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇7
【活動目標】
1、通過繪畫活動，激發對小蝌蚪的喜愛之情。
2、培養觀察力和大膽繪畫的能力。
3、在觀察蝌蚪的基礎上，簡單畫出小蝌蚪的外形特徵。
【活動準備】
1、背景圖—青蛙和小蝌蚪。
2、圖片——小蝌蚪。
3、幼兒用圖畫的紙和筆。
【活動過程】
一、出示背景圖片，引出小蝌蚪，激發幼兒興趣。
師：小朋友們看，青蛙媽媽正在池塘里游來游去，他在找他的小寶寶呢!
它的小寶寶是誰呀?
(讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長大了就會變成小青蛙)
二、出示圖片——小蝌蚪，請幼兒觀察小蝌蚪的外形特徵。
1、小蝌蚪是什麼顏色的?長得什麼樣子?
2、小蝌蚪的腦袋是什麼樣子的?尾巴是什麼樣子的?
3、小蝌蚪是怎樣游泳的?(幼兒用語言描述或用動作進行模仿)
(引導幼兒說出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的)
三、教師示範畫法。
1、先畫出圓圓的頭，在畫上細細的尾巴。
(讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向遊動)
2、用此方法，畫出許多小蝌蚪。
3、最後，在空白處添畫上水波紋。
四、幼兒繪畫，教師巡迴指導。
提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪，添畫水波紋等。
五、將幼兒作品布置到背景圖上，請幼兒參觀欣賞。
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇8
一、活動背景“撓痒痒”是《幼稚園建構式課程》小班“落葉飄飄”主題中的一個歌唱活動，其旋律優美、內容簡單，很適合小班幼兒進行學唱和遊戲。我們都知道撓痒痒是一種生活現象，許多幼兒也都有和父母長輩玩過撓痒痒的切身體驗，那種又怕又喜歡的感受非常美妙;而歌曲“撓痒痒”則從幼兒的視角出發，把落葉飄飄的自然現象想像成是毛毛蟲給大樹撓痒痒的結果，活動內容富有情趣，為幼兒所熟悉和喜愛。在活動設計過程中，教師有意識地將幼兒的生活體驗和歌曲內容進行有機結合，創設輕鬆愉悅地教學環境和心理環境，運用形象生動的肢體動作和遊戲情節，調動起幼兒學習的積極性和主動性，從而提高幼兒對音樂活動的興趣。
二、過程實錄(一)活動目標：
1.初步學唱歌曲，體驗撓痒痒的快樂情緒。
2.樂意用手部動作表現歌曲內容，嘗試情景表演。
(二)活動準備：
配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。
(三)活動過程：
1.故事導入，體驗撓痒痒的快樂(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那裡很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什麼遊戲呢?讓我們來看一看。
(2)欣賞故事課件欣賞後提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上乾什麼呀?(給大樹爺爺撓痒痒)大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?
(3)我也想玩撓痒痒的遊戲，你們會撓痒痒嗎?撓哪些地方會痒痒?(師幼之間，幼幼之間互相撓痒痒)(評析：以故事導入，生動形象。由毛毛蟲撓痒痒，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓痒痒。通過師生之間，同伴之間互相撓痒痒，在一種輕鬆愉悅地氛圍中調動幼兒主動參與活動的熱情。)2.學唱歌曲，樂意用手部動作表現歌曲內容(1)師：撓痒痒真開心，這裡還有一首撓痒痒的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據幼兒的學習興趣，教
師提出相應要求：跟著音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對歌曲的內容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)教師手指表演及范唱歌曲師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓痒痒”，唱得是誰給誰撓痒痒?(毛毛蟲給大樹爺爺撓痒痒)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現毛毛蟲爬出來，另一隻手張開五指表現大樹形象)教師範唱第一、二樂句後提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺的哪裡停下來了?(樹腳下)語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓痒痒嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓痒痒撓得真舒服呀!
師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓痒痒，好嗎?
(評析：手指遊戲是小班幼兒非常喜歡的一項遊戲形式，教師範唱和示範性的手指遊戲，將幼兒帶入一個遊戲的情境中，激發起幼兒進一步活動的興趣和願望。)(4)引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了。“大樹爺爺，我來啦!”，(邊唱邊表演手指遊戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓痒痒一定更開心。
(三條，四條……，分別用不同數量的手指表現毛毛蟲爬行和撓痒痒動作)(評析：手指遊戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓痒痒的手指遊戲情境中，不知不覺地反覆表演和學唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕鬆和快樂。)3.嘗試表演，體驗情境遊戲的快樂(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。
邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹痒痒，幼兒發出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。
(2)師：誰願意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演遊戲)(3)全體幼兒一起參加遊戲。
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇9
活動目標：
農曆五月初五是中國傳統的端午節。這一天，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒了解端午節的由來以及一些具有地方特色的傳統節目，從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識，以此增強幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。
活動流程：
一、主持人講話，激發幼兒參與活動的積極性。
主持人：明天是農曆五月初五，你們知道是什麼節日嘛？（端午節）
支持人：端午節是我們中國的傳統節日，在這一天裡，我們會用各種方式來度過這個快樂的節日。我們會在這一天裡做些什麼？吃些什麼呢？
小結：在這一天裡，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。
主持人：端午節是怎么來的呢？我們一起來看一個短片。
二、幼兒觀看視頻，進一步了解“端午節”。
1、端午節由來的短片。
2、人們裹粽子的短片。
3、人們賽龍舟的短片。
4、學念兒歌《五月五》。
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇10
活動背景
汽車是小班幼兒最喜歡的玩具。可有一天，汽車的輪子掉了，汽車再也動不起來了，這是為什麼呢?這引起了孩子們的好奇心。於是我與他們共同收集了許多生活中有關圓形的東西，並把它們作為部分數學操作材料，將教學目標和內容巧妙地融入其中，大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣，真正做到“玩中學”、“學中玩”。
活動實錄
一、活動目標
1.通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的基本特徵。
2.提高幼兒的觀察力及操作能力。
3.能積極參與活動，體驗活動的樂趣。
二、活動準備
1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形。
2.課件一個(春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鍾等畫面)。
3.用硬紙板做的斜坡8個，牙籤，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等若干。
三、活動過程
1.課件導入，引起興趣。
師：“看，誰來了?”(出示春姑娘送禮物的課件)
幼：“春姑娘。”
2.自由玩一玩有關圓形的東西，初步感知圓形。(出示禮物箱)
師：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什麼禮物?再玩一玩。玩的時候看看它們長的什麼樣?”
(把“禮物”發給幼兒後自由玩)
師：“有些什麼禮物呢?”
幼：薯片。
師：薯片罐長的什麼樣?
幼：圓圓的。
師：“還有什麼禮物呢?”
幼：八寶粥。
師：八寶粥罐長的什麼樣?
幼：圓圓的。
師：“還有什麼禮物呢?”
幼：紐扣、積木。
師：那它們長得什麼樣?
幼：紐扣、積木都是圓圓的。
師小結：原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個圓形寶寶(出示課件)。它長得圓圓的，滾來滾去非常好玩。
師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到後可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。”
幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下後貼上在自己的衣服上。
(評析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，引導幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營造了一個寬鬆、愉快的心理氣氛，為發揮幼兒的主體性創造了條件。)
3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實物的某一部分。
師：“調皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了，到哪裡去了呢?”(出示許多圓形寶寶滾動的課件。)
師：“原來調皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的遊戲。我們一起來把它們找出來好嗎?可以先和好朋友找一找，說一說。”
幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪裡了。
師：“圓形寶寶藏在哪裡呢?誰來告訴大家?”
幼A：圓形寶寶藏在太陽里。
幼B：藏在花里。
幼C：藏在小雞的身體裡。……
師：“你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪裡了?”(出示圓片和輪子)
(評析：通過電教手段進一步激發幼兒的學習興趣，而且讓幼兒在寬鬆的“捉迷藏遊戲”氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛鍊了他們的口語表達能力，而且增強了其大膽發言的信心。)
4.分組嘗試製作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動，進一步感知圓形的基本特徵，體驗活動的樂趣。
“調皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子裡，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們，好嗎?”
幼兒自選材料製作，有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙籤接起來變成一對小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪，就成了一輛小汽車等。然後孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動。
(評析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕鬆、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動性、積極性得到了充分地調動，在探索中獨立地獲得學習經驗，動手能力得到了很大的提高。)
四、活動延伸
1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?
2.給圓形娃娃塗色。
活動反思
1.本次活動以數學教育生活化為主導思想，以來自現實生活中的自然物品作為部分數學操作材料，大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣，真正做到“玩中學”、“學中玩”。
2.整個活動目標明確，層次清楚。從第一環節引導幼兒有意識地看、玩各種有關圓形的物品，到第二環節嘗試找出與圓形相似的實物的某一部分，到第三環節嘗試製作有趣的小車輪及汽車在斜坡上滾動，進一步感知圓形的基本特徵，環環相扣，層層推進，達到了預期的目的和效果。
3.教師為幼兒提供了主動學習的教育環境。如為幼兒提供了四種不同的製作小車輪的操作材料，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇。這不僅滿足了幼兒的興趣，而且有利於幼兒在探索中獨立地獲得學習經驗。活動中，教師能靈活運用觀察、討論、提問、幼兒嘗試相結合的方法，引導幼兒積極主動地動腦、動手，限度地發揮他們的自主性。
總之，只要在活動中本著“幼兒為主體、教師為主導”的思想，幼兒就一定會在活動中獲得成功的喜悅。
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇11
活動目標：
1、知道水的形態，通過變魔術的遊戲培養幼兒對科學活動興趣
2、複習並鞏固紅，黃，藍色，根據色彩標記匹配相應的瓶子。
3、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的辭彙進行描述。
活動準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋裡面分別塗有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑膠筐上，顏色標記20份。
活動重難點：
知道水的形態，了解顏料被水溶解變色的小秘密。
通過變魔術的遊戲感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。
活動過程：
一、導入遊戲
1、師：今天，老師帶來了一樣東西，瞧，是什麼呀?瓶子裡有什麼?水是什麼樣子的?(無色透明會流動沒氣味)教師小結：水是透明的，無色，無味，會流動。
2、師：水寶寶可好玩了。現在它要和我們玩變魔術的遊戲，但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變!”他才會變的。我們來試試?
(教師【先橫著】搖動瓶身，據幼兒情況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師(語氣的神秘感)：哇，水寶寶怎樣了?會變色呢!變出了什麼顏色?你們想玩嗎?
二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個小朋友拿一個瓶子，我們一起來變魔術，一定要說：“水寶寶，變變變喔”。
1、幼兒自行取一個瓶子，輕搖瓶身，使其變色。(老師指導鼓勵孩子)提問：你們的水寶寶變了嗎\變出了什麼顏色?(幼兒交流討論)給你們的水寶寶貼一個顏色標記吧。(教師邊說邊操作後幼兒操作)
2、顏色對應師：水寶寶玩累了想休息了，我幫它找個家，紅色的水寶寶住紅標記的家，請小朋友們看著標記給你們的水寶寶也找個家吧。(與框子對應放)
三、解讀秘密
師：好奇怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢?(幼兒猜測)肯定有秘密，我們快來找找(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗)
提問：
1、你發現了什麼?
2、這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)教師小結：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。(同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發現了什麼秘密?)
教師小結：原來蓋子裡的顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子裡沒有顏料當然就變不出來了。(詞：溶解)
3、把你們蓋子打開看看，為什麼有的小朋友的蓋子裡還有顏料呢?
(師幼再次搖晃，鼓勵幼兒用點力，加加油)
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.師：看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎?現在我要請另一個顏色(黃)和它做好朋友，兩種顏色在一起會怎么樣，你們想知道嗎?這個奇蹟就交給小朋友們去完成吧!(教師邊說邊操作但不顯示結果給幼兒留個懸念)記住一定要擰緊，要不然調皮的水寶寶會跑出來的。
2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
提問：瓶子裡的水有變化嗎?變成什麼顏色了?
提問：你的水原來是什麼顏色，後來又拿了什麼顏色，最後變出了什麼顏色?(幼兒講述)
總結：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個秘密帶到區域裡再玩一玩，變出更多不同的顏色吧!
活動反思：
一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最後環節沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇12
活動一可愛的家教學目的：
1.主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。
2.初步讓幼兒了解數的概念，學會比較大小、高矮3.讓幼兒發展動手能力，對繪畫、手工等美術活動感興趣。
教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。
教學過程：
1.談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。
2.結合家中的生活物品，學習5以內數數，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然後再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。
3.讓幼兒聽音樂，繪畫。
4.作業，讓幼兒做幼兒用書作業，找爸爸、媽媽的物品。
5.小結。
花的世界
第一單元：對花活動產生的背景：
花是大自然饋贈給人類的美好禮物，“百花齊放”、“花好月圓”、“花開四季”……等成語無一不與花有關，而花的種類，花的造型、花的顏色更是數不勝數，讓人目不暇接。花以她繽紛爛漫的色彩衝擊著我們的視覺，花以她千姿百態的造型向我們展示著她的風光，花更以她獨特的言語向我們訴說著她動人的故事。
一天早晨，天天跑來對我說：“老師老師，我們家的花開了?開的好漂亮的呢!”我問他是什麼花時，他卻又說不清楚，突然一個念頭在我的腦海中閃過：不如就以《花仙子》為主題開展一系列的活動。
興趣是產生學習動機的重要心理因素，它是推動幼兒去探索知識並帶有情緒色彩的意向，它是指人對現實世界的一種特殊的態度，是人對學習的一種積極認識傾向和情緒狀態。興趣是老師、是學習的動力，也是幼兒主動學習的前提。為此我設計了一個調查問卷，看看孩子們對花是否有興趣，結果孩子們說到花顯得都很興奮。於是一個新的主題便油然而生了。
活動一：千姿百態的菊花活動目標：
1、讓幼兒認識菊花，了解菊花的外行特徵和用途。
2、培養幼兒的探索精神，激發幼兒對大自然的熱愛。
3、豐富辭彙：菊花、花瓣、五顏六色。
活動準備：
各種顏色的菊花，錄象帶。
活動過程：
一、出示菊花導入課題。
1、讓小朋友閉上眼睛，給每組放一盆不同顏色的菊花。
——聞一聞有什麼氣味?
——看一看是什麼顏色?
——有誰知道這是什麼花?
2、教師小結。
二、觀察菊花的外形特徵——菊花是什麼樣的?
——菊花的花瓣是什麼樣的?
——菊花的葉子是什麼顏色的?
教師與幼兒共同小結。
三、藉助錄象帶，講述菊花生長的特點。
——菊花生長在什麼地方?需要澆水、施肥么?
1、播放菊花生長的錄象，讓幼兒了解菊花生長的過程。
——菊花為什麼會五顏六色呢?
2、師生共同小結。
四、菊花的用途。
幼兒討論：菊花有什麼用途?
活動反思：
在活動中孩子們顯得很開心，他們看著從自己家中帶來的花，一種自豪感油然而生，但看到別人的花時又充滿了好奇，一種探求的欲望很快的表現了出來。當孩子們看到錄象的時候，他們看著還說著：“菊花菊花，多喝點水，快點長大，快點開花。”一下子就引起孩子們情感上的共鳴。
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇13
一、活動目標
1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。
2、初步了解五官的用處。
3、教育幼兒學會保護好自己的五官。
二、活動準備
1、小鏡子人手一面。
2、五官可以活動的臉譜一幅。
3、《小手拍拍》歌曲磁帶。
三、活動重點
1、準確指出五官。
2、學會保護自己的五官。
四、活動過程
(一)照一照，講一講“寶貝”的名稱。
1、教師啟發提問：這是什麼?(鏡子)請小朋友
每人拿一面小鏡子，仔仔細細地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然後告訴老師，好嗎?(好)
2、請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
(二)請幼兒指一指“寶貝”的位置。
1、師：哪個小朋友本領大，邊用手指，邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長在什麼地方?(鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。)
2、教師念兒歌，請幼兒指出五官。
小小鼻子本領大，長在臉的最中央。
兩隻眼睛明明亮，長在鼻子的上方。
鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。
耳朵耳朵最聽話，長在我的嘴兩旁。
3、做一做。出示貼錯的五官臉譜，請幼兒找錯並貼正確。
小朋友，我帶來了一張五官臉譜，你看帖的對嗎?(不對)請小朋友幫它貼正確吧!
(三)說一說“寶貝”的用處，以及應怎樣保護它們。
1、小朋友，你知道我們的“寶貝”各有什麼用處嗎?(知道)
2、啟發幼兒說出後，教師小結：鼻子能問氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話，它們一樣都不能少。
3、既然我們的“寶貝”對我們來說這么重要，一樣都不能少，那么我們應該怎樣來保護它們呢?教師先引導幼兒回答，然後教師小結：不能用手摳鼻子，不能用髒手揉眼睛，不能對著耳朵大聲喊叫，不能把手放進嘴巴里，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護它們。
(四)師幼用問答對唱的形式，邊回答邊指出五官。
“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裡?”“吳老師，告訴你，我的鼻子在這裡。”依次回答並指出其它的五官。
(五)隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結束活動!
活動反思：由於小班的孩子正處於自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。但孩子在玩耍活動中，因缺乏生活經驗，經常使自己的五官受到傷害，因此，我安排了這一活動，旨在通過活動的開展，進一步加深孩子對自我的認識，掌握一些基本的自我保護方法，從培養孩子從小形成自我保護的意識。
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇14
【活動目標】
1、學習用側身滾動的方法帶著紙箱滾動。
2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。
【活動準備】
1、每個幼兒1個紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場景(墊子)。
2、小刺蝟頭飾，標誌。
3、錄音機、音樂磁帶。
【活動過程】
1、熱身運動：
師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛鍊一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。
(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前後後，左左右右，我來和你做遊戲。)
2、教師出示小刺蝟頭飾激發幼兒們的活動興趣。
3、師：小刺蝟采了很多果子需要我們幫忙，你們願意嗎?揭示課題：遊戲：小刺蝟運紙箱。
(1)教師示範、講解遊戲玩法、要領(滾動時下巴下壓，兩隻手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友)和注意事項。
(2)自由練習。提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾。
(3)分組練習用側身滾動的方法帶著紙箱動。
(4)現在我們小朋友很厲害了，能按規定很快的幫小刺蝟運完紙箱了。下面我們來進行運紙箱比賽好嗎?(好)。
將幼兒分兩組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務的組獲勝。將獲得漂亮標誌每人一枚。
4、教師講評遊戲結果並教育幼兒做事情的時候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。
結束部分：
放音樂，教師帶著孩子學小鳥飛飛出活動室到戶外覓食。
【課後反思】
遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護好自己的同時也要注意別碰傷別人。尤其是在練習側翻滾的時候有的幼兒的動作不夠規範，以至於自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經過反覆練習後，幼兒們都能熟練地完成側身翻滾的動作。最後，通過競賽，讓他們感受到了遊戲的激情、魅力和快樂。同時鍛鍊了幼兒們互相合作的精神也培養了幼兒們的集體榮譽感。總之通過本次活動使我深深知道興趣是調動幼兒積極性的最有效的方法。今後我會再接再厲，把每一堂課準備好、設計好、開展好、完成好。
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇15
一、活動目標：
1、能按顏色標記幫蘋果分類。
2、學習根據點數和蘋果匹配。
3、發展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。
二、活動準備：
1、果園場景，並貼上顏色標記以及畫上各種形狀並在形狀中間畫上點數。
2、幼兒已認識各種顏色的蘋果以及各種標記。
3、紅、黃、藍、綠四種顏色的蘋果的卡片若干，裝蘋果的禮盒人手一個。
三、活動過程：
一、討論活動
1、導入
今天老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？
2、幼兒討論
哇！我有了好多漂亮的蘋果！有紅的、黃的。
你們也可以和好朋友說一說：“你有什麼顏色的蘋果？有幾個？”
4、請個別幼兒說一說
幼兒A：我有紅顏色的`蘋果，有三個蘋果！還有綠顏色的蘋果，有兩個！
幼兒B：我有一個黃顏色的蘋果，還有三個藍顏色的蘋果。
二、認識花園
我們收到了這么多漂亮的蘋果，可真開心！
如果這樣放著它們就會失去水分的，那就太可惜了，這裡有個大果園，我們把蘋果種到果園裡去好不好？
三、種蘋果
1、認識標記
我們來看一看這個果園是什麼樣子的？這裡有些什麼？
我們要怎么種蘋果才最好呢？
幼兒：這裡有個粉顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有紅顏色標記。
師：這些標記有什麼用呢？告訴我們什麼呢？
幼兒：我們可以把紅顏色的蘋果種到紅顏色標記的地方。
師：那綠顏色的蘋果，我們要種在那裡呢？
幼兒：綠顏色的蘋果種到綠顏色標記的地方。
小結：對了，我們要看一下蘋果是什麼顏色的，然後把蘋果種到和它一樣顏色標記的地方。
師：在果園裡你還發現了什麼？幼兒：我發現有不同數字圓點點。幼兒：黃色的果樹上面有三個圓點點，還有紅色的果樹上里有四個圓點點。
師：對了，這些果樹上面都有圓點點，這些圓點點是用來種蘋果的標記，那你們猜，這蘋果怎么種？
幼兒：一個圓點點種一個蘋果，兩個圓點點種兩個蘋果。
請幼兒示範，把老師的蘋果種到果園裡去。
小結：我們種蘋果的時候要找一找你的蘋果是什麼顏色，然後到這個顏色標記的地方，再數數這個顏色的蘋果有幾個，和哪個果樹里的圓點點一樣多，最後把蘋果種上去就可以了。
2、幼兒操作
四、觀賞果樹
和小朋友一起檢查蘋果有沒有種對。
五、結束活動
我們小朋友種的蘋果可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、藍的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇16
活動目標：
1、享受大自然的風光，親密接觸自己的爺爺奶奶，增進祖孫間感情。
2、結合主題，讓幼兒了解重陽節的意義，豐富幼兒社會經驗。
活動準備：
1、報紙、垃圾袋若干
2、遊戲用小道具，如繩子等
3、家長帶一些小零食與周圍老人和孩子分享
活動過程：
驅車前往公園綠地
1、觀賞路邊的植物變化，了解秋天的季節特徵。
2、沿途介紹新城區的建築，觀賞新區風貌。
到達綠地
1、老師介紹：重陽節，是一個歡樂的日子。古人將天地萬物歸為陰陽兩類，陰代表黑暗，陽則代表光明、活力。奇數為陽，偶數為陰。九是奇數，因此屬陽，九月初九，二陽相重，所以又稱“重陽”。這一天，正值仲秋季節，天高氣爽，是登高遠眺的好日子。中國古代許多文人雅士，每當此時，登上高處，一面飲菊花酒，一面吟詩取樂，留下無數詩篇。重陽節又是“老人節”。老人們在這一天或賞菊以陶冶情操，或登高以鍛鍊體魄，為晚年增添了無限樂趣。
2、幼兒為爺爺奶奶表演節目。“在今天這個歡樂的`日子裡，小朋友特地為爺爺奶奶準備了節日的禮物，就是大家精心排練的歌舞，下面先請欣賞……”
3、爺爺奶奶為大家表演節目。
4、遊戲：兩人三腳。“別看爺爺奶奶的年紀大了，他們的身體可棒呢！讓我們跟爺爺奶奶一起做個有趣的遊戲，好不好?”
5、共同分享食物。“重陽節大家一定要吃一種點心，誰知道是什麼點心?對了，就是重陽糕。重陽糕，又叫“菊糕”、“花糕”。今天讓我們用“吃糕”代替“登高”，來祝福我們的爺爺奶奶永遠健康快樂！”（在音樂聲中分享食品。）
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇17
一、目的
讓幼兒在不知不覺中認識自己的名字和同伴的名字
二、活動準備
幼兒的彩照每人一張，在每人的照片後面貼上幼兒自己的名字。 提前把幼兒的照片貼在牆上，把有名字的一面面向幼兒。
三、活動過程
1、幼兒做律動準備點名。
2、老師點名：___小朋友。
___ 幼兒：到。然後到自己的名字跟前把自己的名字反過讓所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼
兒反過來的是自己的照片，老師應該及時給於肯定及表揚。
___小朋友你真棒，你已經認識了自己的名字。
3、老師逐一點名。
4、老師小結：“小朋友你們美麗的照片貼在牆上多漂亮”。老師對每個小朋友給於肯定及表揚並教育幼兒不
但認識自己的名字還要認識小朋友們的名字。
教育反思：這是一節識字活動遊戲，每天通過點名活動讓幼兒有意無意識地認識了很多的字。在活動中幼兒表
現出非常濃厚的興趣。不當認識了自己的名字，而且認識同伴的名字。在歡快的氛圍內完成每天的點名。這是
2-3歲幼兒所學到的。作為老師我很高興，我會更加努力學習，更好地為幼兒而服務。
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇18
教學反思：
為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的.好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
活動目標：
1.了解常見交通標誌的含義，知道我們日常生活中應該嚴格遵守的交通規則。
2.了解各種做宣傳的形式，能和同伴合作通過某種宣傳形式完成遵守交通規則、講文明的公益宣傳活動。
3.遵守交規做文明公民的良好品質。
活動準備：
1.《交通事故》《交通公益廣告》VCD。
2.常見交通標誌(紅綠燈、機動車道、非機動車道、人行橫道等)
3.舊掛曆、紙箱、皺紋紙等廢舊物品。
活動過程：
一、觀看VCD，了解遵守交通規則的重要性。
教師小結：我們都知道了要遵守交通規則才能保證我們每一個人的生命安全，使我們的道路交通更有秩序，使我們社會更文明。
二、討論活動：我們應遵守哪些交通規則?
1、引出討論話題。
教師：最近我們全社會都在講文明、樹新風，我們應該懂得守交規、講文明，做文明公民，那么，我們應該遵守哪些交通規則呢?
2、幼兒討論：我們應該遵守的交通規則。
教師引導幼兒分別討論行人、非機動車輛、機動車輛應遵守的交規。
3、認識交通標誌：機動車道、非機動車道、人行橫道、停車場、禁止停車、紅綠燈。
三、實踐活動：小小交通宣傳員。
1.討論：我們怎樣讓更多的人也來守交規做文明公民呢?
2.觀看交通廣告宣傳片：《講文明、樹新風》
提問：短片在向人們宣傳什麼?其中演了些什麼，說了些什麼?
3.討論：我們可以用哪些形式向大家宣傳遵守交規迎呢?
4.小組活動：創作宣傳方案。
四、分享活動：請各組幼兒將自己組創作的宣傳方案展示給大家。
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇19
活動目標
1、能愉快地跟著詩歌做動作。
2、替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。
活動準備
1、課件-落葉
2、圖片-蝴蝶
活動過程
一、欣賞落葉
1.師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
2.教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。
二、感受詩歌意境
1.秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
2.幼兒完整欣賞詩歌一遍。
3.詩歌中的樹葉像什麼?請幼兒運用動作表現。
4.跟著教師邊念詩歌邊做動作。
5.每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。
三、嘗試仿編
1.請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什麼。
2.根據幼兒的`想像，填入“就像一群”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。
3.請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇20
活動目標：
1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。
2、培養小主人的意識。
3、初步培養幼兒解決問題的能力。
活動準備：
1、到小朋友家做客的經驗。
2、與小龍魚幼稚園陳芸老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請小龍魚幼稚園小一班小朋友來做客的願望。
活動一、電話邀請。
1、設疑：如何邀請?邀請時說些什麼?客人朋友什麼時候來?怎么來?怎樣打電話?
2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼稚園的電話號碼。幼兒通電話。
通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼稚園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼稚園?”
活動二、設計路標圖。
1、路標圖上畫些什麼?讓客人朋友很快地找到我們的幼稚園、找到我們的教室?(園標、箭頭、小朋友在走路等)
2、引導幼兒找我們幼稚園的標記。
3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。
4、路標圖貼在什麼地方讓客人朋友看得見?
5、幼兒貼路標圖。
活動三、逛超市。
1、激發幼兒運用已有的生活經驗。客人來，我們怎么招待客人?我們用什麼來招待客人?
2、逛超市。
引導幼兒觀察超市，超市里有什麼?物品放在哪裡?怎么放的?這樣放能給客人帶來什麼方便?
引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好後做什麼?收銀員阿姨是怎么做的?
活動四、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時說些什麼?怎么招待客人?除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什麼事情讓客人高興?
3、你的客人朋友叫什麼名字?長的什麼樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇21
【活動目標】
1、在學念兒歌過程中，根據朋友的名字改變兒歌。
2、激發幼兒喜歡同伴的情感。
【活動重點難點】
重點：在遊戲情境中學念兒歌。
難點：替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌。
【活動準備】
課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。
【活動過程】
一、觀察樹林場景，激發幼兒興趣。
1、師：這是什麼地方呀?原來這是一片樹林。
2、師：今天有個小動物也來了這裡，那我們來聽聽看，是誰來了?我們請它出來看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)
師：原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一隻怎樣的小鴨呀?
師：你們看這是一隻怎樣的小鴨呀?
3、過渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們喔!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(點擊)看看我找到了誰做朋友啊?
二、欣賞課件，在情境中學念兒歌。
1、教師：“小鴨走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪個好朋友呀?(出現小兔耳朵畫面)你是怎么知道的?喔!長長的耳朵是小兔。
2、教師：“聽聽小鴨對小兔說了什麼話?”(放錄音)
3、教師：“小鴨是怎么說的?哪個寶寶聽清楚了，來告訴老師。”(個別念兒歌)
“我們也來學學小鴨跟小兔說一說，好不好?”(集體念兒歌)
4、教師：“小鴨有這么個好朋友，她遇見朋友會用這么好聽的話來說，好朋友聽了可高興了。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩隻小腳印，會是誰呢?(出示小雞腳印畫面)你是怎么知道的?”
“小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽的話和小兔做了朋友，她會不會也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來做小鴨，我是小雞，你會對我說什麼?”(繼續學念兒歌)
5、教師：“寶寶們真聰明，小鴨繼續找朋友了，看得清是誰嗎?”“猜猜小鴨這會兒會對小牛說什麼?”
6、教師：“小鴨一共找到了幾個好朋友啊?數一數。”
過渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做遊戲呢，寶寶們想不想找好朋友啊?
三、遊戲：找朋友
1、教師：“小鴨子有那么多朋友，好會用好聽的話對好朋友說，你們有朋友嗎?(幼兒自由說)趙老師也有一個好朋友，不告訴你們，你們聽聽看我的朋友是誰?找呀找呀找朋友，找到做朋友，我愛你，你是我的好朋友。”
2、教師：“我的好朋友是誰?我把他的名字說進去了，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時候也要把名字說進去喔，那我就知道你的朋友是誰了，好不好，那一起找朋友吧。”
3、教師：“教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。”
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇22
【活動目標】：
1、初步學習手指點畫。
2、知道愛護自己及同伴的作品。
3、初步了解點畫的特點和簡單技巧。
【準備】：兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹幹的畫紙。
一、過程：
1、談話導入
師：春天來了，許多樹媽都很高興，因為她們的樹葉寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。
出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼稚園的一棵樹媽媽，她不開心，為什麼呀？
幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎么辦呢？
幼a：告訴警察叔叔幼b：我幫她找幼c：我給她畫上樹葉師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我幫你找寶寶。
小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一隻的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。
大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦乾淨食指）回家了。
師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著大家幫忙呢？你們願意嗎（幼願意。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。
二、幼兒操作在輕柔的音樂中：幼兒認真操作，有的`幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能幹，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。
三、展示作品師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友。
幼：不用謝。
師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！
結束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇23
活動目標增強身體的靈活性，練習四散追逐跑。關注幼兒情緒，和孩子建立親密關係
活動準備場地
活動重點跑的方法
活動指導1.準備活動：今天的天氣真正好2.遊戲：
寶寶不推不擠a)在老師身邊遊戲，不遠離老師2.自選活動a)自選玩具：沙包、皮球、跳房子b)指導：幼兒雙手拍皮球的方法
設計意圖以遊戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示範發現孩子的問題所在，並進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。
活動反思在活動中發現幼兒講述了很多的假期有一絲的事情結合孩子和我們的需要進行了繪畫自己的快樂的活動，體驗預約的表情。
幼稚園小班體育遊戲方案3
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒上肢肌肉的力量，促進幼兒的協調性和靈活性發展。
2、培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，提高幼兒的應變能力。
3、引導幼兒與環境產生互動，使幼兒宣洩能量和情緒，促進身心的發展。
【活動準備】
大小滑溜布各一條、CD碟片、音響設備一套、
【活動過程】
1、熱身運動：幼兒律動《三隻小熊》
引導語：小朋友你們會扭屁嗎?……會轉圓圈嗎?……那我們和音樂《三隻小熊》一起跳起來吧!
2、熊爬：
(1)出示教具——小滑溜布
讓小朋友通過視覺、觸覺認識滑溜布。
(2)用小滑溜布擺出“M”形，教師示範熊爬並解說爬的規則。
引導語：小朋友你們看，滑溜布擺成了什麼形狀呢?接下來我們要把手和腳放在滑溜布兩邊，沿著它往前爬，爬的時候一定要把手和腳伸直，屁股向上翹起。(教師可以做一次錯誤示範，讓小朋友引起注意。)
(3)小朋友按遊戲規則開始熊爬，教師可以進行有針對性的指導。
3、小猴爬樹
(1)請小朋友示範，教師解說其規則。
請出大滑溜布，平鋪於地面，配課老師坐在大滑溜布一側，手握小滑溜布，請一位小朋友躺在另一側大滑溜布上，手握小滑溜布順著配課老師向前攀爬，主課老師進行指導。
引導語：誰願意來做小老師?(老師指導小老師完成示範)我們一起來為小老師加油!加油~!(教師對這位小老師進行總結)誰還願意來做小猴?那我們一起來爬吧!
(2)小朋友按遊戲規則開始活動，教師可以進行有針對性的指導。
4、大野狼
把大滑溜布放於教室中間，小朋友隨著音樂圍著滑溜布跑圈，當聽到大野狼叫聲時，迅速鑽入滑溜布底下遮住自己的身體，以免受到野狼侵害。
5、拔河
(1)教師把滑溜布兩頭打結，呈圓形放在地上。
(2)教師講解拔河的規則並進行示範
引導語：小朋友這是什麼形狀?在拔河時，小朋友要像老師一樣，做在拔河繩的下面手握拔河繩，用勁向後拔，千萬不能站起來吧!呆會看誰的力氣大……
(3)小朋友按遊戲規則開始拔河，教師可以進行有針對性的指導。
(4)遊戲結束。組織小朋友一起抬著滑溜布離開。
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇24
活動目標：
1、通過音樂遊戲感受小手在身體上爬的樂趣。
2、聽辨音樂旋律的上行與下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動作。（重難點）
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、了解兒歌的含義。
活動準備：
1、幼兒能熟練說出身體各部分名稱。
2、音樂遊戲《找朋友》。
活動過程：
一、手指遊戲：《我是小小魔術師》。
師：你們想當魔術師嗎，那我們一起來變成魔術師吧！
師：你們的小手這么棒，說說看你們的小手還有哪些本領？
二、遊戲《小手爬一爬》。
1、學習歌曲《小手爬一爬》。
師：老師也有一雙很能幹的小手，我的手寶寶不僅會彈琴、會畫畫、它還會和我的身體做遊戲呢！
師：我們把小手爬一爬的遊戲編成歌曲唱出來吧！（教師帶幼兒邊唱歌曲邊做小手爬的動作）
2、嘗試聽辨音樂旋律的上行與下行。
師：小手向上爬的時候音樂的聲音是越來越高還是越來越低？往下爬的'時候音樂聲音是越來越高還是越來越低？
3、體驗交流小手在身體上爬來爬去的樂趣，能準確說出身體各部位名稱。
師：我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方？
4、聽辨音樂進行遊戲。
師：現在我們跟著音樂一起來玩一個好玩的遊戲，音樂聲音越來越高的時候你的小手要往上爬。音樂聲音越來越低的時候你的小手要往下爬。（遊戲可反覆練習幾遍）
三、遊戲：大樹和毛毛蟲。
1、了解的遊戲規則。
師：一條毛毛蟲找一棵大樹做好朋友，毛毛蟲要蹲在大樹的底下，大樹要站得直直的可不能動喔！
2、聽音樂做遊戲《找朋友》，自由選擇角色扮演大樹、毛毛蟲。
師：現在我們聽音樂來找你的好朋友吧！兩個小夥伴商量商量誰當大樹，誰當毛毛蟲。
3、聽音樂進行遊戲《大樹和毛毛蟲》
師：聽到音樂聲音越來越高時毛毛蟲要爬到樹頂上，音樂聲音越來越低時要爬到樹底下。
四、延伸活動。
結束：剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲，毛毛蟲們，我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢，讓我們到外面去爬一爬吧！
教學反思：
通過本次活動，大部分幼兒都能夠積極參與，並在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的輕鬆氣氛中掌握活動的重、難點，也使幼兒愉快地投入到整個活動中，從而達到活動的目標。
幼稚園小班藝術領域活動方案集錦 篇25
活動目標:
1、通過觀察,了解舌頭的外形特點和構造。
2、幼兒在嘗試和比較中了解舌頭的三大作用。
3、引導幼兒在生活中保護自己的舌頭。
4、發展幼兒的味覺感官,培養探索自身奧秘的興趣。
活動準備:
1、每人一面小鏡子,一份(包括酸、甜、苦、辣、鹹)的調味品,一根吸管。
2、多媒體課件。
活動過程:
一、引出主題
1、教師和幼兒一起玩用舌頭髮出聲音的遊戲。
2、提問:是誰幫助我們發出這些有趣的聲音?
二、認識舌頭各部分的名稱及部位
1、師:對了,是我們的舌頭,你有沒有仔細地觀察過它?今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子,請你仔細地觀察一下自己的舌頭,看看它的上面、下面有什麼。
2、幼兒邊觀察邊發言。
3、教師把自己的手當作舌頭演示,幼兒認識各部分名稱:舌頭後面連著喉嚨的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌體”,舌體的最前面叫“舌尖”,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳頭、舌苔,舌體的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系帶、血管和突起。
4、師:剛才小朋友說得真好,小舌頭自己還想介紹一下自己,我們一起來聽聽它說什麼。(看多媒體軟體)
三、了解舌頭的作用
1、幼兒和教師試試舌頭不動,還能不能說話。
2、師:舌頭除了能幫助我們說話,還有什麼作用?(幼兒討論)
3、幼兒用吸管品嘗各種調味品。
品嘗後教師提問:你嘗到了什麼味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭為什麼能嘗出各種味道呢?(教師:因為舌背上有許多小小的味蕾,這些味蕾對味道特別敏感。)什麼地方的味蕾對什麼味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)
4、幼兒和同伴互看,比較舌頭的異同。
教師指導並引導幼兒討論:為什麼有的小朋友的舌苔會特別重?(教師:因為舌頭是反映身體狀況的一個標誌。)
5、教師:我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道,還能反映我們身體的健康狀況,舌頭的作用真大。
四、討論如何保護舌頭
1、師:如果舌頭生病了或受傷了,我們一定會覺得很痛苦,那應該怎樣保護自己的舌頭呢?
2、幼兒討論。
3、師生共同小結:舌頭最怕刺激性強的食物,我們以後吃東西時要小心,不要吃太辣、太燙或太冷的東西,也不要吃得太快,不能邊吃邊說,以免咬著舌頭,還要注意多吃一些蔬菜、水果,增強營養,保持口腔衛生,早晚刷牙,飯後漱口,讓小細菌無法生長。