交通安全教育活動方案 篇1
一、指導思想
隨著經濟繁榮的發展，交通事業迅猛發達，車輛川流不息地在馬路上行駛。為了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸媽媽放心工作，我們每個小學生要熟記最基本的交通標誌，做到愉快上學，平安回家。
二、活動過程
1、中隊長宣布：“紅綠燈下‘小交警’”主題隊會現在開始，全體起立。
2、各小隊整隊，報告人數。
3、出隊旗(敬隊禮)
4、唱隊歌(坐下)
三、主持(男女各一)
同學們據有關資料統計，我們國家因事故每3分鐘就有1人受傷，每10分鐘就有1人喪生，讓我們永遠記住這血的教訓，嚴格遵守交通規則。
主持(男)請聽快板《安全第一最重要》
第一小隊出場
同學們，上學校，交通安全要記牢，
街上來往車輛多，走路要走人行道，
過馬路走斑馬線，先看左再右瞧，
紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑，
交通規則要遵守，安全第一最重要。最、重、要!
主持(男女)非常感謝第一小隊的同學為我們的精彩表演。
同學們：交通法律你們又知道多少呢?下面讓我們一起參加交通知識知多少競賽，同時也考考自己。
(女)競賽分必答和搶答兩部分，答對一題10分，比一比，哪個小隊得分最高。
(一)必答題
1、什麼燈亮時，準許車輛、行人通行?
答：綠燈。
2 、什麼燈亮時，不準什麼通行?
答：紅燈亮時，車輛、行人禁止通行。
3 、行人須在什麼道內行走，在沒有人行道路時，行人該怎樣行走?
答：行人須走人行道，沒有人行道要靠右邊行走。
4、行人橫過車行道時，須走什麼道?
答：人行橫道。
5 、行人通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意什麼，不準怎樣?
答：須注意車輛，不準追逐猛跑。
6 、行人不穿越、倚坐人行道、車行道上的什麼?
答：交通護欄桿。
7、乘坐公共運輸工具時，不準攜帶什麼?
答：易燃易爆等危險物品。
8、車輛、行人必須在道路上怎樣走?
答：各行其道。
9、交通標分幾大類?
答：分三類。(警告標誌、禁令標誌、指示標誌)
(二)主持：現在我們來看看各個小隊的得分。(公布分數)
接下來我們請第三小隊為大家表演小組唱
《我們是交通安全宣傳隊員》
(三)下面進行交通知識搶答，希望各小隊隊員聽清楚，每題10分。答對加10分，答錯扣10分。
a) 汽車下車後，應怎樣走才安全?
答：下車後應迅速走上人行道，不能在車行道上行走及隨意穿越馬路。
b) 乘車應如何禮讓?
答：主動給老人、殘疾人、小孩、孕婦讓座。
c) 行人可以在高架橋上行走嗎?
答：不可以。
d) 可以在馬路上學腳踏車嗎?
答：不可以。
e) 雨天騎車可以打傘嗎?
答：不可以。
f) 乘坐二輪機車必須帶什麼?
答：帶頭盔。
g) 不準向行駛中的車輛拋什麼?
答：物體、雜物。
h) 交通信號燈有幾種顏色?
答：紅、黃、綠三種顏色。
i) 交通安全宣傳隊隊員的口號是什麼?
答：交通安全，從我做起，共創文明少年先鋒隊。
j) !————這是什麼標誌?
答：警告標誌。
k) ：————這是什麼標誌?
答：禁令標誌。禁止通行。
l) ：————這是什麼標誌?
答：紅綠燈標誌。
m) 小學生戴什麼顏色的帽子比較安全?
答：黃色。
(四)主持：現在宣布比賽結果
第一名小隊
第二名小隊
主持：接下來由第五小隊為我們表演順口溜
《交通安全記心中》
經濟繁榮車輛多，交通安全記心中，
騎車走路靠右邊，橫穿公路莫慌忙，
行人須走人行道，機動車道勿來往，
越過街道勿隨意，斑馬線上走安詳，
行經十字馬路口，綠燈為你導方向，
列隊過街應迅速，不與車輛把路搶，
候車有序分先後，先下後上互謙讓。互、謙、讓!
主持：同學們，我們的生活是美好的，也是複雜多變的，我們要想生活更加幸福，就得學會保護自己。接下來請欣賞手勢操表演。
(音樂)前三遍走隊形，後兩遍做動作，第六遍音樂，隊伍靠攏呼號：交通安全從我做起，共創文明少年先鋒!(三遍)
主持人：全體坐下，請輔導員總結這次活情況。
輔導員：同學們，我們今天舉行的“紅、綠燈下小交警”主題中隊活動，大家增長了不少交通安全知識。我們不但要自己嚴格遵守交通法規，還要向我們身邊的人宣傳，人人爭做紅、綠燈下的小主人。
主持人：呼號(全體起立，居奇右手)
輔導員：為共產主義事業而奮鬥
隊員：時刻準備著!
中隊長：退隊旗(敬隊禮)
中隊長：中隊“紅、綠燈下小交警”主題隊會到此結束。
交通安全教育活動方案 篇2
活動目標：
1、嘗試了解各種不同的交通標誌圖，正確表達它們各自的作用。
2、體驗遊戲的快樂，樂於遵守交通規則。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1、幼兒收集有關“交通標誌圖”的信息圖片。
2、立體的交通標誌(停車標誌、信號燈、左右轉彎標誌)。
3、自製信號燈(紅色八盞、綠色八盞)。
4、“十字路口”場景布置。
活動難點重點：
活動難點：解讀交通標誌圖。
活動重點：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。
活動過程：
1、“前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標誌圖，並畫了下來，謝謝你們。
今天，我們開展一個“交通標誌圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標誌圖展示出來，並要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標誌圖所表達的含義。”
2、幼兒自由交流，展示標誌圖，表達具體含義。
3、教師引導孩子構想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發孩子理解標誌圖的作用。
如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標誌圖後，教師引發幼兒思考：
(1)這個路段旁可能有什麼需要保持安靜的建築設施？
(2)假如你聽到連續的喇叭聲，你會感覺如何？
(3)預設的答案：可能幼稚園的小朋友正在睡午覺;可能醫院裡有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;
(4)小結：當我們看到這個標誌，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。
4、“現在，老師扮演交通警阿姨。
你們想不想當一個小記者來採訪我？”
5、教師引導孩子從交通警的職業情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行採訪。
6、具體了解民警在指揮交通時有什麼手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規則？(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下;右手臂側舉，來回移動表示前行)
7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字路口，設有明顯的交通標誌圖，叫什麼名稱？”(信號燈，也叫紅綠燈)
9、遊戲：過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。
教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處於十字路口的八盞信號燈，要有規律地輪換跳動，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數10——1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作)。
A、幼兒徒步行走在人行道上。
B、幼兒學做開汽車狀，穿梭於馬路上，面對交通標誌，正確識別，認真開車，最後把車停靠在停車場，結束活動。
交通安全教育活動方案2
活動目標：
1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時注意安全。
2、被困車內時知道及時呼救。
3、積極參加活動，感受戶外遊戲的快樂。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內各種按鈕的圖片;男孩被困車內的照片;
2、節奏兒歌《寶寶坐汽車》。
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒學習興趣。
提問：
1、你坐過車嗎？坐過什麼車？
2、是和誰一起坐的？感覺好不好？
幼兒都高興地講述自己的乘車過程。
二、了解安全乘車常識。
1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。
男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。
提問：圖中的小朋友怎么了？我們在開關車門時應該怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？
小結：開關車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關車門。
如果車內有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。
2、觀看汽車內各種按鈕的圖片
提問：汽車裡這些按鈕你認識嗎？他們有什麼作用？我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎？為什麼？
小結：汽車裡的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。
三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。
播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內，車裡又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做？請你幫幫他。
與幼兒討論被困車內的自救方法。
小結：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內。如果被困車內感覺不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。
四、做遊戲《寶寶坐汽車》
教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。
坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的。
(老師做司機，小朋友排成一排做乘客。)
我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》
爸爸開汽車，寶寶不淘氣，
開關車門時，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，
安全坐汽車，寶寶數第一。
交通安全教育活動方案 篇3
為了進一步提高我校師生交通安全意識，增強廣大師生交通文明和社會公德意識、自我保護意識，繼續深入宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》，配合 創建“平安校園”活動，全面提高學校的交通安全工作水平，根據上級要求,結合我校實際，決定開展“創建全國文明城暨中國小交通安全教育”活動。具體活動工 作方案如下：
一、指導思想
認真貫徹落實科學發展觀，以交通安全教育為基礎，以文明行路為突破口，以宣傳道路交通安全法律、法規及安全常識為主要內容，在學生中推行自我管理、自我教育、自我服務，讓交通安全意識滲透到每一個人。為文明城市建設創造安全、有序、文明、暢通的道路交通環境。
二、目的要求
堅持“安全第一，預防為主”的原則，大力營造宣傳氛圍，通過開展形式多樣的學習教育活動，進一步提高廣大師生的交通安全意識和交通文明素質，引導師生自覺遵守交通法律法規，為構建和諧穩定社會，創建“平安校園”做出新的貢獻。
三、時間安排：
1、 20xx年4月16日—4月30日，為全校學習、宣傳動員階段。廣泛開展普及道路交通安全法律、法規和安全常識為主要內容的宣傳教育活動，引導學生自覺遵 守交通規則，做到人車互不搶道，不違規穿過馬路，不跨越交通護攔，不踩踏路邊綠化帶;騎腳踏車者按規定道路行走，不闖紅燈、不互相追逐、不違規載人、不橫 沖直撞、不逆向行駛、不爭道搶先，不無證駕駛機動車。學校在深入學習、宣傳、動員的基礎上，使廣大師生員工充分認識開展交通安全意識和交通文明素質教育的 重要意義。
2、20xx年5月1日—5月31日，為全校開展以“遵章守法，從我做起、從現在做起”為主題的交通安全教育活動階段。利用各 種交通安全宣傳形式、開展自覺遵守交通法規，抵制交通違法行為，共建安全、暢通、和諧交通環境為主要內容的宣傳教育活動。廣泛組織觀看交通安全宣傳圖片、 舉辦交通安全講座、徵文比賽、交通安全知識問答、爭當“小交通安全宣傳員”等活動。配合有關部門，加強校園周邊的交通管理，對學校門口的交通標誌標線進行 全面普查，並逐校落實，全力推進創建活動的深入開展。
3、20xx年6月1日—20xx年6月30日，為全校集中開展對學生全面的交通安全宣傳教育和學校及校園周邊道路交通整治鞏固階段。
4、20xx年7月1日—7月15日，為檢查評比階段。
四、工作任務
1、 增強意識，周密部署。交通安全教育是生命教育，它無聲無息地滲透在人們的政治、思想、工作、學習、道德的全部活動領域中。學校應高度重視交通安全教育工 作，確保學生的安全;要以正確的宣傳教育作導向，使學生用心去體驗以獲得對交通安全的真知。教師首先應該有很強的安全意識，要認真貫徹國務院轉發的《中小 學生公共安全教育指導綱要》，在行政會、教職工大會、全校性集會上要反覆強調安全的重要性，教師要高度重視學校的安全工作。要不斷增強學生安全意識，在開 學、放假、家長會及升旗儀式上都應不失時機地對學生進行有關的交通安全教育。
2、加強宣傳，營造氛圍。在全校中掀起學習《道路交通安全 法》，重視交通安全、維護交通秩序的熱潮。要積極組織開展交通安全普法宣傳教育活動，開展生動活潑、富有校園特色的“六個一”(一條宣傳橫幅、一期主題宣 傳櫥窗和黑板報、一次主題隊會、一封告家長書、一份倡議書、一次專題國旗下講話)宣傳活動，充分發揮學校“校園廣播站”、“校園電視台”宣傳導向作用，開 辟“交通安全”專題專欄，每周安排一定時間進行交通安全知識宣傳。拓展警校教育的新天地，利用校園網站開闢紅綠燈專門欄目，為學生、教師、家長學習交流， 互動交流提供溝通的平台。
3、突出主題，強化活動。結合學校安全工作開展交通安全活動，把文明交通安全教育作為加強未成年人思想道德教育 和法制教育的重要內容，納入學校普法教育規劃。在校園內廣泛開展“青春煥活力、文明構和諧”、“遵守交通法規、維護交通秩序、爭做文明學生”等為主題的系 列教育活動。同時，通過升旗、校班會等形式向學生進行交通安全的日常教育。組織開展交通安全知識競賽、交通安全徵文比賽，開展交通安全進學校，開展生命教 育，以珍愛生命探索新的教育模式。努力培養生自覺遵守交通法規、維護交通秩序的意識，不斷營造良好的交通安全環境。
交通安全教育活動方案 篇4
內容：上學放學路上的安全 主題：開心上學、平安回家
目的：幫助孩子們正確認識上學放學路上的安全隱患，加強孩子們的安全意識，讓孩子們開心上學、平安回家。
過程：
一、談話導入：同學們，在我們班的同學都是走讀的，甚至有的是自行上學和回家的，老師特別擔心這些同學的安全，這節課我們一起來討論上學放學路上應該注意什麼。
二、 請生說說平時上學放學採用哪種交通方式?(步行、騎腳踏車、乘車)
三、 討論以上交通方式各存在哪些安全隱患?
四、觀看短片。
五、請生談談觀後感。
六、 小結落實：
1、行走時,哪些情況最危險呢 ?
(1)不遵守紅綠燈信號規定。
(2) 橫穿馬路，或三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發生交通事故。
(3)上、下班高峰過後,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹，麻痹加麻痹就等於危險。
(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險。
2、騎車安全
(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規則規定的. (2)不打傘騎車.
(3)不脫手騎車.
(4)不騎車帶人.
(5)不騎"病"車.
(6)不騎快車.
(7)不與機動車搶道.
(8)不平行騎車. 特別還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,颱風,下雪,或積雪未化,道路結冰等情況下,也不要騎車.
3、乘車安全
(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車停靠站,往往是幾路公共汽車同一個站台,慌忙上車,容易乘錯車.
(2)待車子停穩後再上車或下車,上車時將書包置於胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.
(3)上車後不要擠在車門邊,往裡邊走,見空處站穩,並抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發生傷害事故.
(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座.
(5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛.
七、總結：通過今天的安全教育中關於交通安全的主題班會的開展，是大家深刻認識到交通安全的重要性，同學們在日常生活與學習，特別是上學和放學的路上，一定要注意交通的安全，時刻記得今天的班會開展的內容，時刻注意安全能讓我們生活的每一天都充滿著祥和、喜悅，老師希望你們學會保護自己，每天開開心心上學，平平安安回家!
交通安全教育活動方案 篇5
一、活動目標：
1.認識並了解一些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。
2.知道出行要按交通標誌行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3.學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.體驗模仿的樂趣。
二、活動準備：
安全事例，幼兒蒐集的交通標誌記錄單(附後)。
三、活動過程：
1、講述交通事故案例
導入：教師講述交通事故
你覺得為什麼會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)
師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標誌，提醒大家要注意交通安全。
2、認識常見的交通標誌和信號
1）分組交流
2）集體分享。
師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。
3）認識標誌。
3、了解簡單的交通指揮手勢
教學反思
這個集體活動以“遵守交通規則”為話題，以“了解交通標誌”為切入點，通過“了解標誌”、“遵守交通”、“體驗生活”等環節，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。在以遊戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標誌的認識的部分，我引導的有些過於簡單，再上這堂課的話我將單獨設立一個課時，讓小朋友們多遊戲，充分演練，告訴他們交通標誌在我們的生活中起著重要的.作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標誌，人們就不知道什麼是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標誌，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號；我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。
交通安全教育活動方案 篇6
一、活動目的：
通過一系列內容豐富、形式多樣的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，並以此為契機進一步強化學校各項安全工作，進一步增強廣大師生的安全防範意識，提高應對突發事件能力。
二、活動時間：
3月25日——3月31日
三、活動主題：
“普及安全知識，確保生命安全”。
四、活動內容：
組織開展好“六個一”活動
1.舉行一次啟動儀式。3月25日，全校組織舉行學校安全教育周活動啟動儀式。校園通過板報、張貼標語營造良好的宣傳教育氛圍。倡議學生家長配合學校共同做好學生安全教育工作。
2、舉行一次安全教育專題報告。重點加強上下學交通安全、預防溺水、飲食衛生安全、消防安全、應對自然災害、防範校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高學生的安全意識和避險能力。
3、邀請里砦派出所苗所長、副所長陳如意、司法所所長畢志華到學校為全體師生學生舉行一次以“增強法制觀念、構建和諧校園”為主題的法制報告會。
4、出一期安全教育專欄。各班辦一期以“普及安全知識，提高避險能力”為主題(學習宣傳安全知識)的黑板報，學校將組織檢查評比。
5、舉辦一次安全教育主題班會。各班級召開“珍愛生命、安全第一”的安全知識教育主題班會。
6、布置一份安全隱患排查作業。各年級組織學生開展“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動，要給學生布置一份安全隱患排查方面的作業，通過這一活動使學生認識到安全工作與自身息息相關，把安全意識融入到學生思想行動之中，做到安全工作預防在先。學校要對學生提交的安全隱患排查結果進行認真核查並對發現的問題及時加以整改。
7、組織開展一次以“普及安全知識，確保生命安全”為主題的應急疏散演練。組織一次應急疏散演練。要做好演練方案，演練前對學生進行安全教育，做好演練的組織管理工作，確保演練活動安全、有效。要通過演練使每一名學生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。
三、活動要求
1、加強領導，牢固樹立學校安全工作“預防在前，教育先行”意識，切實加強安全教育日(周)活動的組織領導，努力將活動落到實處。
2、加強對學生的安全教育，通過安全防範訓練和安全教育系列活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。
3、學校結合“安全教育日(周)”活動，加強自查自糾，再次對學校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。
交通安全教育活動方案 篇7
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以辦人民滿意教育為宗旨，以《道路交通安全法》為法律根據，認真貫徹落實上級檔案精神，紮實開展我校“交通安全教育活動周”活動，強化教育和管理，培養師生的安全意識，增強自我防範能力，防止各類交通安全事故發生，為促進教育事業健康發展，構建和諧社會創造良好的環境。
二、基本目標
活動周以“關愛生命，平安出行”為主題，堅持“以人為本、安全第一”的原則，以交通安全教育進校園為抓手，通過多種形式的交通安全教育活動，促使學生牢固樹立交通安全意識，營造學交通法、守交通規則的良好氛圍，切實預防交通事故的發生，保障和促進少年兒童健康成長，確保師生的生命安全。
三、組織領導
為保證我校交通安全教育活動周的貫徹落實與順利開展，成立以校長為組長的交通安全教育領導小組：
組 長：
副組長：
成員：
四、活動時間
x4年x月10日—x4年x月16日
五、工作要求
1.加強領導，精心組織。
加強師生交通安全教育工作，是事關下一代的健康成長和千家萬戶的幸福安寧，要高度重視，把開展教育周活動作為當前一項重要工作來抓。結合本校實際，認真研究制定和落實具體的工作措施，在人力、物力和財力上予以保障。要積極爭取上級機關支持，在交警部門的指導下，建立師生安全教育的聯繫協作制度，加強對活動的組織領導。
2.加強宣傳，嚴格檢查。
學校要充分利用各種宣傳渠道，加強對教育周活動的宣傳報導和道路交通安全知識方面的宣傳教育，開展“三清理五整治”活動、學校大門兩側重要通道和學生路隊管理為重點的全校性交通安全大檢查，以進一步擴大活動的影響力。
3.密切聯繫，相互配合。
請交警部門對學校組織的交通安全教育活動給予指導。學校少先隊要適時開展適合學生自身特點的交通安全教育活動，對學生的交通安全教育作全面指導。各年級要根據學校的要求做好宣傳工作，做好活動情況的收集，及時上報活動信息。
六、活動安排
1.繼續完善我校交通安全管理制度和學習制度。部署交通安全教育工作，組織全校師生學習新頒布的《道路交通安全法》及相關交通知識。
2.回響號召，開展“小手牽大手”活動。要求同學們不僅自覺遵守交通法規，養成良好的行為習慣，還要主動向父母和身邊的人宣傳交通法規，共同遵守交通規則。通過發放《給學生和家長公開信》等形式，進一步提高家、校雙方對學生交通安全的重視、教育和保障。
3.重視學校宣傳陣地的宣傳作用。不失時機地利用學校廣播站、櫥窗、以及班級板報對學生進行交通安全教育的宣傳。學校在校和村小醒目處懸掛固定安全宣傳標語，在校園周邊懸掛有警示語標誌的橫幅，組織向全校學生髮起《遵守交通規則，從我做起》的倡議。
4.提高學生自律意識。組織校長小助理維護學生放學路隊秩序，實施班主任和科任教師護送學生制度，每天放學教師護送學生出校門200米以上。學生節假日期間外出，注意遵守交通安全和飲食衛生安全，做到平安出行。
5.與交警大隊聯繫，每天放學由交警大隊協助學校維護好校門周邊的家長接送學生，並共同維持校門口交通秩序。
6.堅持值周領導考核制度。學校每天的放學，值周領導在校門處認真做好教師護送學生的考核工作，並處理日常發生的交通安全偶發事件。
7.開展交通安全宣傳教育、集中整治和評選表彰系列活動：
⑴、召開一次交通安全教育活動周動員會。
⑵、舉行一次“關愛生命,平安出行”的廣播會。
⑶、發放一封《給學生和家長交通安全教育公開信》
⑷、各班出一期“關愛生命,平安出行”專題黑板報。
⑸、召開一次“關愛生命,平安出行”交通安全主題班會。
⑹、觀看一場交通安全教育宣傳片。(利用網路教室通過城域網下載)
⑺、每年班主任與家長簽訂一份安全責任書。
⑻、集中整治學生放學路隊、規範路隊管理。
⑼、各班上好安全教育課。
交通安全教育活動方案 篇8
一、設計思路：
大班幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂於玩模仿開車的遊戲，對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點，以《汽車開來了》為學習活動方案，組織幼兒在遊戲娛樂的同時獲取自我認知，身體運動，自然觀察等智慧型方面的相關發展。
二、活動目標：
1. 培養幼兒參加音樂活動的興趣。
2. 引導幼兒安靜的傾聽，能根據歌詞內容配上相應的動作，增強節奏感。
3. 學唱歌曲，加深對交通安全的認識。
三、環境創設與材料：
錄音機、磁帶、交通標誌、玩具汽車，自製的人行橫道線、紅綠燈。
四、活動重點與難點：
分清紅、綠燈的作用
五、活動過程：
1. 出示紅綠燈標誌，引出談話主題：我們為什麼要遵守交通規則？平時怎樣做才能不會發生危？（幼兒自由討論）
老師小結：遵守交通規則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識並知道斑馬線是行人過馬路的交通標誌。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規則而發生的事故。
2. 欣賞歌曲《汽車開來了》，組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什麼？有哪些交通規則？（看見紅燈不要跑，看見綠燈慢慢跑）
3. 學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發幼兒的學習興趣。
4. 幼兒邊唱歌曲，邊表演。
六、活動延伸：組織幼兒玩遊戲《紅綠燈》，根據信號走、跑交替。
附：歌曲《汽車開來了》選自運動參考用書第120頁。
交通安全教育活動方案 篇9
活動目標：
1、在學會歌曲的基礎上，進行表演。
2、了解交通警察的一些簡單手勢
3、懂得一些簡單的交通規則
4、了解數字在日常生活中的套用，初步理解數字與人們生活的關係。
5、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
活動過程：
一、律動《小司機》
1、今天我們小朋友都變成了小司機，現在就請你聽交通警察的指揮開車吧！
2、幼兒隨音樂進行律動表演。
二、師幼談話
1、你看見誰在指揮交通？
2、你看見了哪些有趣的動作？
3、幼兒自由地做一做自己喜歡的動作。
三、幼兒欣賞歌曲你剛才聽到了什麼？（教師根據幼兒的回答進行范唱）
四、學唱歌曲
1、教師出示紅綠燈，念歌詞
2、節奏練習：根據歌詞念節奏。
3、幼兒學唱五、遊戲：歌表演教師重點引導幼兒能學會簡單的手勢後進行表演。
交通安全教育活動方案 篇10
活動目標：
1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。
2、能在遊戲中鞏固基本的交通規則。
活動準備：
1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。
2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
一、出示圖卡，喚起幼兒已有經驗，導入活動。
教師：
（1）小朋友們，這是什麼？你在哪裡看見過這些東西？
（2）這些都是在馬路上經常看到的東西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。
二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。
教師：爸爸送丫丫去幼稚園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧。
（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什麼？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。
（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。
三、邀請幼兒扮演行人在情境中遊戲，參與表演。