學校德育活動方案 篇1
一、活動目的
進一步增強學生的組織紀律性，鞏固學生原有的良好學習習慣、生活習慣；進一步增強學生的職業素養，強化學生職業意識，使學生回校後能迅速適應學校生活，積極地按照學校的培養目標努力學習，使他們成為一名合格的中職學生。
二、活動時間
20xx年9月1日至9月8日
20xx年9月9日上午匯報展示。
三、活動內容
禮儀訓練軍事訓練法制安全講座德育常規
四、領導機構
組長：
副組長：
成員：
五、工作安排
1、禮儀訓練考核
組長：
成員：
2、軍事訓練考核
組長：
成員：
3、宿舍內務考核
組長：
成員：
4、校園衛生、文明禮貌考核
組長：
成員：
5、校園音響廣播：
考核時間：
上午7:40——12:00
下午2:20——5:30
晚上7:00——9:00
六、工作職責
1、訓練小組長負責各訓練項目的內容設定、訓練教師的組織和管理；考核組全權負責對各項訓練的組織實施；對參訓班級的訓練效果；對學生宿舍衛生、內務整理情況；對校園衛生、學生禮儀禮貌等方面進行全面考核。
2、專業部主任和德育幹事負責組織本專業部各班級的參訓工作；對班主任的出勤、班級訓練的組織情況進行考核；對在訓練過程中出現的問題配合訓練老師及時處理，保障訓練質量。同時在學生回到教學區後，專業部要加強對學生在教學區的秩序、禮儀禮貌和衛生習慣進行管理和考核。
3、學生處人員根據分工，負責每天早上、下午的集合組織和學生總結；巡查校園衛生和學生的禮儀禮貌情況，每天下午5點收集各考核組考核結果並進行匯總。中午時段和下午放學時段進入宿舍督促管理人員的工作，同時加強學生在宿舍內紀律的管理，晚自習後進入宿舍加強就寢紀律的管理。
4、設備部負責訓練所需音響及其它相關設備的準備、安裝及維護，已保證訓練的需要。操場處、演播廳內、門廳處需要音響設備。
5、後勤處負責訓練的後勤保障相關工作。
6、行政辦公室做好德育周活動的宣傳報導，負責做好匯報展示的會場相關準備工作。朝露文學社負責訓練快訊的編輯和信息報送工作。
7、每天晚自習向專業部通報當天各項考核結果，專業部對較差班級或個人進行批評、整改。
七、具體訓練安排如下
德育周活動考核細則
軍事佇列訓練評定標準
1、精神面貌好，尊重教官，服從命令、聽從指揮意識好；
2、佇列訓練動作標準，出入場佇列整齊，番號聲（部呼、班呼）響亮、整齊；
3、佇列里無嬉笑打鬧、懶散現象；
4、全班無缺席；
5、保持班級所在場地潔淨。
禮儀訓練考核細則
1、精神面貌好，認真做好每一個訓練項目姿態；
2、佇列里無嬉笑打鬧、懶散現象；
3、能準確、優美的展示所有訓練內容；
4、全班無缺席；
5、保持班級所在場地潔淨。
拓展活動考核細則
1、精神面貌好，聽從體育老師指揮和管理；
2、遵守遊戲規則，尊重對手，活動中無嬉笑打鬧、懶散現象；
3、愛護活動器材，不得隨意損壞，活動結束後及時歸還器材；
4、全班無缺席，積極認真參與活動；
5、保持班級所在場地潔淨。
專題講座考核細則
1、準時，進退場紀律良好，按指定位置入座；
2、精神面貌好，認真聽講，做好筆記；
3、無懶散、講話、睡覺現象；
4、保持班級所在場地潔淨。
環境衛生保潔考核細則
1、教室、公區按生活部檢查要求準時打掃乾淨；
2、訓練期間每班固定訓練地點，不定時檢查訓練場地的衛生情況；
3、不在校園內、教學區吃零食，重點時段檢查、記載、處理；
4、校園內無亂丟、亂扔垃圾；
5、文明入廁，確保廁所乾淨、無異味。
文明禮貌考核細則
1、每天集合進退場向沿途老師禮貌問候；
2、訓練期間休息時間向經過或到班的老師禮貌問候；
3、休息時間遇見老師主動問候；
4、老師進宿舍，主動站立問候老師；
5、同學之間文明禮貌問候。
寢室內務考核細則
1、按時起床、就寢，嚴格作息時間；
2、室內地面清潔，無污漬，無雜物；門窗玻璃明亮無灰塵；
3、桌面、窗台清潔，物品齊備且擺放整齊有序；
4、被褥疊放整齊，床單、被罩乾淨衛生；
5、床下擺放臉盆、鞋子整齊；室內空床物品擺放整齊；
6、室內空氣清新無異味。
學校德育活動方案 篇2
一、類型
經研究我校共設立六大類德育之星:“學習之星”、“守紀之星”、“文明禮儀之星”、“友愛之星”、“護愛公物之星”、“勵志之星”
二、評選辦法
1、每學期每級分別推選六大“德育之星"候選人各3名,學校根據候選人綜合表現，組織有關部門審核，最終擇優評選出的“德育之星”進行統一表彰，製作“德育之星榮譽牆”，進行全校公布，同時在校園內廣泛開展向“德育之星”學習活動。
2、要充分發揚民主，本著公平、公正、公開的原則，在班級認真評議的基礎上向學生處推薦，並附上推薦表:事跡簡介、圖片(包括開展有關活動的圖片、個人生活照片、活動照片等)及有關證明材料。
3、通過“德育之星”評選活動的開展，在我校營造出尊敬師長、團結同學、勤奮好學、樂於奉獻、積極向上的良好氛圍，倡導精神文明之風，提高學生開展自我養成教育的.自覺性和積極性，為創建國家中等職業教育示範校營造良好的內部環境。
三、評選條件
“德育之星”評選基本條件:熱愛學校，熱愛集體，具有積極向上的精神風貌，健康活潑，富有青春朝氣，在廣大學生中德、智、體、美、勞等綜合表現或某些方面具有一定的代表性和示範作用。具體要求如下:
學習之星
1、對學習有興趣，上課能認真聽講，積極開動腦筋，大膽發言。
2、主動完成各科作業，無拖欠現象。
3、在班級綜合評比中，能獲一等獎學金。
4、在原有基礎上學習成績有顯著進步。
5、學習態度端正，在學生中具有較好的示範作用，無違紀現象。
守紀之星
1、模範遵守校紀校規，自覺遵守紀律，嚴格按照學校的規章制度去做，沒有違紀違規現象，並能積極影響和帶動周圍同學遵紀守法。
2、嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、不無故曠課;上課注意聽講，不玩手機、.不睡懶覺、不做與學習無關的事。
3、團結、關心、愛護同學，發現有違反校紀校規現象應及時報告班主任或生管老師,敢於揭露和制止違反校紀校規的行為。
4、能協助班主任和生管老師做好學生的日常管理工作。
5、不進營業性遊戲廳、網咖、KTV、旱冰場等娛樂場所，不瀏覽不健康網站，不傳播不良內容。
文明禮儀之星
1、不穿奇裝異服、不拖鞋出入回教室或公共場所，不留長頭髮等，具有良好的個人素養，無不良行為習慣和嗜好。
2、尊敬師長，禮貌待人，不與人爭吵、爭執，為人謙和。
3、有較強的環保意識和良好的個人衛生習慣，生活自理能力強。
4、愛護公共環境，帶頭開展校園衛生保潔，並能帶領周圍同學開展美化校園，自覺維護校園環境，能很好地整理自己的宿舍和內務。
5、不隨地吐痰、丟棄紙屑、果皮等垃圾，經常參加教室、宿舍、衛生責任區等衛生清理工作。
友愛之星
1、與人為善，關愛他人，互幫互助，主動關心和照顧有困難的同學。
2、尊敬師長，主動問好，熱情待客。
3、積極參加各婁捐助和獻愛心活動，力所能及地幫助有困難的同學。
4、積極與人交往，待人誠摯，胸懷坦蕩，對同學尊重、理解、寬容、信任;不做損人利已的事。
5、具有一定的矛盾糾紛調解能力，能及時向班主任或生管老師報告班級不安苗頭。
6、在班級或學生中具有一定的威信。
護愛公物之星
1、愛護公共設施、文物、古蹟、愛惜莊稼、樹木，保護有益動物。
2、愛護校舍和學校的各種公物，不損壞花草、樹木，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄處亂塗亂畫。
3、愛護班級玻璃、掃除用具、燈具、黑板、桌椅等物品，對於破損的用具能主動去修理。
4、愛護各類體育器材、實驗儀器自覺地保護多媒體、語音等設備。
5、有正義感，勇於揭發破壞公物的現象，敢於與破壞公物的'行為做鬥爭。
勵志之星
生長在貧困家庭或者特殊家庭，身處逆境卻有積極樂觀的心態和遠大的理想，面對挫折都有迎難而上、不畏艱難的勇氣,沒有優越的家庭條件卻有著令人敬佩的人格力量和較優異的學習成績。
四、評選程式及名額分配
1、先由各年級組織推薦候選人，後報學校德育處。
2、審核後符合條件的，報學校辦公室，組織開展網路投票徵集學生意見最終確定最終人選進行表彰。
學校德育活動方案 篇3
為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，切實加強學校德育工作，進一步推進學生素質教育，促進學生全面發展，激勵學生提高綜合素質，為全校同學樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣，引導學生健康成長，提高學校德育工作的實效性。經學校研究決定在全校學生中開展“五育之星”評選活動。
一、指導思想
根據教育部《普通高中學校辦學質量評價指南》精神，學生髮展包括品德發展、學業發展、身心健康、藝術素養、勞動實踐等5項關鍵指標，旨在突出五育並舉、全面發展，強調重素質、重能力要求。對學生的評價要堅持結果評價與增值評價相結合，堅持綜合評價與特色評價相結合，引導學生注重提高自身綜合素質，扭轉重知識、輕素質的傾向，培養學生適應終身發展和社會發展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。
二、評選類別
美德之星、學習之星、體育之星、藝術之星、勞動之星。
三、評選對象
1.具有泉州七中正式學籍並在籍至少一年的'在校生；異地轉學的學生要在我校就讀1年（包括1年）以上方可參評。
2.德育之星必須是擔任校自管會、學生會、團委幹部或班級主要幹部，且任期1年以上者。
3.在同一學段已獲校級“五育之星”或市、區級“三好學生”、“優秀學生幹部”榮譽稱號的，不在參評範圍之內。
4.本學年有重大違紀，受記過或以上處分者，或本學年屢次違反學校常規，文明班級常規評比扣分3次以上者，一律不得參評。
四、評選標準
美德之星：思想品德好，積極踐行社會主義核心價值觀，尊敬師長，團結同學，遵守社
會公德，自覺遵守《中小學生守則（20xx年修訂）》，在同學中能起模範作用。明理誠信、樂於助人；珍惜集體榮譽，積極向上；關心班級，積極協助老師管理班級，在同學中起模範帶頭作用。
學習之星：有強烈求知慾，有拼博進取的持續動力，學習主動自覺，善於提出問題、解決問題；學習目標明確，學習態度端正，勤奮好學，形成良好學習習慣，具有較強的創新能力和實踐能力，學習成績優秀或取得顯著進步，綜合素質高。
體育之星：熱愛運動，鍛鍊和學習兩不誤，陽光、自信、充滿正能量，積極參加學校體育活動，集體榮譽感強，有良好的衛生習慣和健康的生活方式。
藝術之星：有較強的審美能力，愛好廣泛，有一門以上的藝術特長，有較好的藝術素養;積極參加校園文化活動，表現突出。
勞動之星：積極參與家庭勞動、學校“勞動美”主題活動及社會實踐勞動，取得突出成績，吃苦耐勞，動手能力強，具備良好的勞動習慣和勞動技能。
五、名額分配
美德之星、學習之星、體育之星、藝術之星、勞動之星五個項目評選名額按班級學生數的30%分配，五個項目統籌安排，每個項目至少1個名額，單個項目名額不得超過本班獲評名額總數的30%。
六、評選程式
1.各年段各班級在開展評選活動中，應加強領導，規範操作，嚴格遵照評選標準和民主程式，堅持公開、公平、公正原則，做到評選條件、評選過程、評選結果“三公開”。各年段各班級須對具有參評資格的學生進行評議，並擇優推薦，確保評選對象的先進性和代表性。
2.各班將得票數最多的同學推薦為“五育之星”候選人，並填寫“五育之星”推薦表，經年段初步審核後統一報送政教處。政教處在全校範圍內公示5個工作日，無異議後最終送校務會審批。
凡在評選過程中不按程式操作，弄虛作假的，一經發現，即予取消評選資格，並追究有關人員的責任。因此取消的名額不予替補。
七、其他事項
1.“五育之星”經學校審批後，頒發獎狀，學校組織拍照，通過廣播、櫥窗或微信公眾號公布表彰。
2.從20xx-20__學年度起，區級、市級三好學生、優秀學生幹部須在本學段獲評過五育之星。
3.獲得“五育之星”稱號的學生，如在一學期內有嚴重違規違紀行為，將根據相關條例給予紀律處分外，並取消其“五育之星”稱號及評選各類先進稱號的資格。
學校德育活動方案 篇4
為推進實施《山東省中國小德育課程一體化實施指導綱要》，進一步加強和改進我校德育工作，提高德育工作成效，根據上級檔案要求，經研究，決定開展孟莊鎮中心國小德育課程一體化實施試點工作，並制定實施方案如下：
一、指導思想
以黨的、xx屆三中、四中、五中全會和系列重要講話精神為指導，以社會主義核心價值觀為引領，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持問題導向，堅持改革創新，大力開展德育領域綜合改革，有效整合學校、家庭、社會教育資源，構建“四位一體”的德育課程實施體系，實現全員育人、全科育人、文化育人、實踐育人，增強德育工作的實效性和針對性，提升德育工作科學化水平，培養德智體全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
二、德育課程一體化實施的主要內容
(一)加強校園文化建設，大力傳承弘揚紅色文化和中華優秀傳統文化;
1.創新班級文化。每班黑板一角開闢“每周名言佳句園地”，由學生負責定期摘抄一條名言佳句警句。每天堅持不懈，對學生思想世界觀的形成產生潛移默化的作用;利用教室牆壁，張貼書畫、各種規章制度等等;激勵學生進步。建立完善班級讀書角，營造師生讀書氛圍，讓班級處處充滿育人樂章。
2.創新走廊文化。學校將為各個班級建設走廊文化牆，讓各個班級文化牆上的內容豐富多彩，可以創建“作業展覽”、“我的舞台”“藝術長廊”、“安全教育”、“情感驛站”、“我愛祖國”等眾多欄目，並定期更換，走廊顯要的位置掛有名人畫像、勵志故事等，將形成我校獨特的走廊德育文化。
3.創新教學樓外的文化建設。在教學樓外懸掛各種牌匾、宣傳標語、條幅和宣傳板。彰顯學校教育特色，激勵師生不斷進步。
4.創新讀書活動方式。每周一第七節課，每周三早讀課的讀書時間，加強中國傳統經典誦讀，國小一、二年級學生能背誦《三字經》、《百家姓》等，三、四年級能背誦《弟子規》、《論語》等，五、六年級和國中能背誦《論語》、《老子》、經典唐宋詩詞等，這是我們通過中國傳統的儒家思想對學生進行行為習慣養成滲透的探索。學校每年都組織中國古典經典詩文誦讀比賽，對在讀書活動中表現好的班級與學生進行表彰，使讀書活動得到深化。
(二)探索校內、校外德育實踐活動創新，促進德育實踐活動制度化、規範化、經常化、特色化;推動德育品牌創新;
主題教育實踐活動是實施“德育一體化”教育的重要內容，在實施的過程中，我們根據時代特徵和年級、班級特徵，依據學生的不同特點與認知規律來構建學校的主題教育規劃。讓學生在學校教育中，系統、完整地接受“一體化”教育。
1.利用每月的重大節日和紀念日，採用演講、歌詠比賽、文藝演出等多種喜聞樂見的形式對學生進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、
熱愛科學、學習英模、生命安全等方面的教育。例如3月：開展“雷鋒就在我身邊”學雷鋒系列教育活動;4月：祭掃烈士陵園，緬懷革命先烈“遠足活動”;5月：擁抱母愛 回報親情，“拒絕不良網站簽字儀式”;6月：陽光天使，歡慶六一，學校體育、藝術、科技節活動，讓學生通過表演，繪畫，朗誦、小發明，小製作等活動，發揮特長，鍛鍊與人合作能力、增強科技意識;7月：黨的光輝暖我心，“可愛的中國共產黨”主題演講比賽活動;8月：“向軍旗敬禮，紀念建軍節軍訓活動;9月：謝謝你我的恩師，歌頌代理媽媽，紀念教師節活動;10月：萬歲我的祖國，“紅歌會”演唱會比賽、“祖國輝煌成就圖片展”;11月:感恩之心溢於行，“陽光體育匯報展示活動”;12月：“生命禮儀教育，“安全防火疏散演練”。
2.常年堅持周一升旗儀式制度，通過升國旗、唱國歌和國旗下的講話等激發學生愛國之心。 有計畫的開展好每周的主題班隊會，建立教師讀書沙龍，組建學生讀書會，開展師生同讀一本書活動，學生古詩詞背誦競賽。堅持常年陽光體育跑步健身活動。通過這一系列主題活動，豐富了學生的業餘文化生活，培養學生的興趣愛好，陶冶了學生的情操。
3.以養成教育為重點，完善德育一體化日常管理。重點抓好中小學生《守則》、《規範》，《中小學生德育層次目標》，並認真制定實施細則和方案。學校的《課間常規》、《衛生常規》在不斷完善中落實，確立“守則”、“行為規範”專題教育月，利用早點、班團隊會逐條逐句地學習，灌輸強化日常規範，並有針對性地進行“測試”，對損壞
公物、吃零食、學生上網等重點教育，校風建設得到不斷強加。充分發揮學生自主管理的作用，值周學生全方位管理，以“日情況揭示板”反饋問題，規範化、科學化地進行值周工作。堅持了常規檢查評比。並把清潔衛生的打掃和保持作為檢查評比的重點。每周評比一次流動紅旗。各班建立了行之有效的班級規範和課堂常規，細化了班級管理，把每一項制度落到了實處。安全教育做到警鐘長鳴、常抓不懈，積極組織班級安全教育的主題班會課，學校安全法制講座課，消防演練自救活動。
(五)德育課程一體化實施措施
1.健全德育工作領導體系。實行校長負責制，建立以學校行政為核心，大隊部、團委、德育處為龍頭，大隊長、團書記、德育主任、年級組長、班主任、科任以及其他教職工共同參與管理的學校德育群體。
2.增強教師隊伍德育工作意識和德育工作能力。營造“教師身正，人人為導師;學生樂學，人人受關愛”的良好育人氛圍。
3.建立和完善規章制度。
4.形成學校、家庭、社會德育立體網路。
學校德育活動方案 篇5
為了有效實施我系學生日常行為規範的養成教育，加強校園道德文明建設，提升我系學生的整體素質，提升我系的學生管理水平，實現學生管理制度化、規範化、科學化，特舉行“德育之星”評選活動。對學生日常行為規範進行嚴格考核，作為評選“德育之星”的重要依據。
一、評選委員會
組長：成建卿
副組長：何雪梅
成員：各班班主任
二、獎項設定
文明禮貌星，儀容儀表星，熱愛集體星，熱愛勞動星，愛護公物星，課堂表現積極星，文藝之星，體育之星，德育之星
三、評選方法
1、學生積極自薦或同學推薦。
2、班主任根據日常考核結果，參考課任教師和學生代表的意見共同測評
3、要有個人事跡書面材料。
四、評選標準
文明禮貌星
1、舉止文明，使用文明用語，不說髒話，不叫同學外號。
2、團結同學，不打架鬥毆，不抽菸、喝酒。
3、尊敬師長，關心同學，聽從老師教誨，孝敬父母、長輩。
4、不在校園內、樓道中追逐打鬧，上下樓梯有序。
儀容儀表星
1、在校期間無不穿校服記錄，經常保持校服乾淨整潔。
2、不燙髮染髮，男生不留長髮，女生不披頭髮，劉海不能超過眉毛，不戴首飾，不染指甲，不化妝。
3、注重個人衛生，常理髮、勤洗澡、不留長指甲，床單被褥乾淨整潔。
4、站有站相，坐有坐姿，精神狀態佳。
熱愛集體星
1、積極參加班級、系級、校級各項活動。
2、不遲到、早退，遵守校規校紀。
3、為班級工作出謀劃策者。
4、做好人好事者。
熱愛勞動星
1、能積極主動打掃教室衛生，環境衛生，宿舍衛生。
2、能積極主動參加學校其它的勞動。
愛護公物星
1、不損壞桌椅板凳，不亂扔粉筆板擦。
2、不在牆上亂塗、亂畫、亂踢，自覺主動保持走廊、樓梯、教室和校園乾淨整潔。
3、主動維護學校公共財物，監督並阻止他人破壞公物。
課堂表現積極星
1、上課認真聽講，緊跟老師的思路，與任課老師互動性好。
2、每節課都能積極回答問題，遇到不懂的`問題問同學、老師，及時解決。
3、積極完成作業，並且作業整齊、認真。
文藝之星
1、在班級、系級、校級的文藝匯演、書法比賽、朗誦比賽或演講比賽等活動中表現突出者。
2、能夠積極組織學生參加文藝活動，並起到一定的帶頭作用。
體育之星
1、參加系級、校級趣味比賽或運動會等體育活動，且表現優秀者。
2、每天按時出兩操，跑操做操認真者。
3、積極組織學生參加課外體育活動，並起到一定的帶頭作用。
五、評選規則
1、電子信息系所有註冊學籍的學生。
2、以班級為單位，每學期評選一次。
3、每一獎項每個班級評選一名。
4、評選後公示，採用一票否決制。
5、評選獲獎者頒發榮譽證書，記入學生檔案，並優先推薦就業。
學校德育活動方案 篇6
為全面貫徹黨的教育方針，落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對青少年的思想道德建設，進一步明確新時期中國小的德育目標，加強德育內容、途徑、方法的創新，規範德育管理，開展德育活動，增強德育實效，以適應新形勢下德育工作的開展，特制定國小德育工作實施方案如下：
一、切實加強德育工作的領導
1.建立齊抓共管德育工作的領導體制。
2.成立德育教育工作小組。
組長：
副組長：
組員：
二、抓好隊伍建設，強化德育意識
1.完善管理網路。繼續建立完善校內德育管理網路，實行校長總負責，班主任具體負責，少先隊通力協作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。
2.建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念，不斷增強服務意識。以師德規範為核心，以提高班主任的業務素質為突破，在全校範圍內廣泛開展師德建設系列主題教育活動，健全日常監督制度。形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。激勵教師與時俱進，不斷成長。
3.最佳化骨幹隊伍。重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，通過上崗培訓、師徒結對等有效方式，在建立班主任崗位職責規範、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作者隊伍。
三、加強常規教育，培養文明學生
1.深化愛國教育。通過主題班會、主題活動、觀看影視、讀書徵文、演唱革命傳統歌曲等途經，結合重大紀念日、節日活動，培養學生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉的情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2.狠抓養成教育。班主任在班級常規管理工作中要進一步細化，抓住每一個教育契機，對學生進行有意識的引導，注重行為習慣的養成教育。校園環境衛生的.維護和分工要進一步細化，將責任落實到位，讓學生養成愛清潔、講衛生的習慣，使校園真正成為育人的土壤。繼續推行值崗制度。特別對各班的常規情況進行量化考核，每天公布檢查分數，每周進行小結。開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣，提高學生的綜合素質。
3.加強法制教育。積極創設法制教育活動載體，通過舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、徵文比賽、等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學生的法制意識，增強辨別是非的能力。建立後進生幫教制，杜絕在校學生違法犯罪行為的出現。
4.重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，經常性地開展學校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學校教育教學活動正常進行。同時，要採取有效措施，淨化校園周邊環境，淨化學生的成長空間。
5.關注生命教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養成教育。要讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養完美的人格。通過課堂、黑板報、開設心理健康講座等形式，加強交流、溝通，讓學生逐步學會悅納自己，關懷他人;讓學生懂得生命的意義。
四、加強陣地建設，最佳化育人環境
1.班級環境美化。班級環境要做到美化、教育化，充分發揮班級中隊角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比，創設“潔齊美”的環境。倡導全員參與，突出人文關懷，體現學校特色，班級特色。
2.升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話內容以貼近學生的思想實際，形成序列。
五、豐富德育活動，拓寬德育渠道
根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，努力辦好各種活動，豐富校園文化生活。讓各種活動成為孩子們了解歷史的視窗、開闊交流的途徑;成為孩子們強身健體、協調發展、培養競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道，促進他們快樂健康地成長。
六、重視家校聯繫，發揮教育合力
積極推進學校、社會、親職教育的“三結合”，主動跟家庭社會做好溝通工作，開展各類校外教育活動。辦好家長學校，做好家訪工作，發揮親職教育的作用。
學校德育活動方案 篇7
根據xx市xx區精神文明建設委員會辦公室、xx市xx區社會信用體系建設領導小組辦公室《關於評選表彰20xx年度千名“誠信之星”的活動方案》和《xx市xx區教育和體育局關於評選表彰百名“誠信之星”的活動方案》檔案精神，在信用建設方面表彰先進、激勵後進，進一步營造文明向善、誠實守信的濃厚校園氛圍，經研究，在我校開展“誠信之星”評選表彰活動，具體方案如下：
一、評選範圍
全體教職員工
二、評選條件
（一）“海貝分”個人信用等級達到A級以上。
（二）熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，自覺踐行社會主義核心價值觀，遵守公民基本道德規範，積極參與文明實踐活動，各類志願服務時長較多，社會評價好、民眾認可度高，在引領社會文明風尚中發揮積極影響。
（三）嚴格遵守國家法律、法規、政策，在信貸交易活動中無不良記錄。
（四）堅持誠信為本，操守為重。從事教育教學活動堅持育人為本、自律守信、德才兼備，在社會中享有較高信譽。
（五）在人際交往中真誠待人、實心做事，即使遇到困難，仍信守承諾。
（六）有較突出的典型誠信事例，在社會和公眾中有良好的口碑和公信力。
（七）從事或參與信用“進校園”體系建設，取得優異成績。
（八）獲中央、省、市、區綜合或主管部門表彰的先進個人。
（九）20xx年度獲評“誠信之星”的`教職工不再參與本次評選存在下列情形之一的，不得申報參評：
（1）存在嚴重失信行為或被有關部門列入“黑名單”；
（2）發生重大責任事故，給國家、集體和人民民眾造成重大損害和損失的；
（3）申報材料作假的。
三、評選名額
1名區級誠信之星
四、實施步驟
（一）宣傳發動（20xx年10月19日前）
學校出台“誠信之星”評選方案，公布推薦“誠信之星”候選人的程式和辦法，廣泛宣傳發動全體教職員工積極參與。
（二）推薦候選人（20xx年10月19日至10月21日）
根據教師自主報名和民主推薦的方法，評選出候選人，候選人需撰寫200字左右的事跡材料，連同個人“海貝分”截圖上交教導處。
（三）審核評選（20xx年10月21日至10月24日）
“誠信之星”評選小組成員對照方案進行資格審核，根據海貝分、事跡材料、平日工作表現，擇優推薦1名區級“誠信之星”候選人，10月20日前將評選結果進行公示，接受民眾意見和監督，公示期不少於3日。10月24日前將區級“誠信之星”材料上報教體局，
（四）審批表彰（20xx年12月底前）
組織部分獲獎代表參加全區表彰大會，予以表彰獎勵。大會後，擇期組織召開教體系統表彰大會，頒發榮譽獎牌、發放獎品。
學校德育活動方案 篇8
為深入貫徹《本科生教育部20__年工作要點》和《瀋陽師範大學“學以載道 誠信為本”第十五個誠信教育活動月實施方案》的檔案精神和要求，固化我校大學生誠信教育活動成果，為進一步弘揚誠信精神，發揮榜樣和帶動作用，充分展示我校學生的精神風貌，引導全校學生誠實守信，健康向上，傳播誠信文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，現決定組織開展瀋陽師範大學第五屆“誠信之星”評選活動。具體安排通知如下：
一、評選對象
全日制本科生
二、評選條件
具有良好的思想政治素質，品行端正，樂觀向上，學習成績較好，無違規違紀現象；誠實守信，典型事跡突出，示範作用強，在學生中、學校或社會有一定影響力。
同時需要達到如下基本參選標準：
1、學業誠信：端正學習態度，參加過誠信考試；考試無作弊（違紀）；實驗誠信，無實驗造假；實習誠信，無實習造假；畢業論文（設計）規範，無抄襲。
2、經濟誠信：按時繳費，無拖欠情況；貸款誠信。
3、學術誠信：在論文撰寫方面沒有抄襲剽竊、偽造或篡改研究數據、論文署名虛假行為。
4、就業誠信：能夠做到誠信就業，不存在不誠信就業，如簡歷造假、面試言過其詞、單方違約、與多方簽訂協定等情況。
5、借閱誠信：如期歸還圖書，不存在損毀或偷竊圖書行為。
三、評選名額
本屆將評選出10名“誠信之星”。
四、評選辦法
（一）各學院進行宣傳動員，下發活動通知，通過校內多種形式的宣傳媒體加強宣傳，營造全校參與評選的良好氛圍。
（二）各學院在本單位開展初選活動進行評選。各學院以班級為單位，組織召開班會，按照評選條件在班級內進行推薦。學院經綜合考量，推薦上報候選人參選材料。一個學院限報1人。具體提交參評材料如下：
（1）《瀋陽師範大學第五屆“誠信之星”推薦表》（見附屬檔案1，一式兩份附在事跡材料封面後第一頁，正文之前）；
（2）1000－1500字事跡材料（一式兩份），需帶有封面，封面標題為“關於推薦xx同學參評第五屆‘誠信之星’的事跡材料”（黑體小一），下列居中標註學院（宋體小三）。正文標題（黑體小二），正文（宋體小四號），行間距20磅。正文如有附屬檔案，應當註明附屬檔案順序和名稱。
（3）能反映候選人事跡的獲獎證書，成果原件等的複印件，參與活動的照片、錄像或報紙等資料或影像資料等。
上述材料紙質文檔請於20__年10月26日星期五上午11：00前將紙質材料上報學生處。參評材料的電子版請統一到一個壓縮檔之中以“誠信之星+學生姓名”命名傳送至電子信箱。
（三）評選匯報
要求由申報人自己進行5分鐘的候選人事跡匯報，需搭配PPT或視頻等媒體設備。評審由我校誠信教育相關部門教師等組成。評選時間為20__年11月月初。複製匯報課件、抽籤及正式匯報評選時間地點等安排以實際通知為準。
（五）確定結果及表獎
學校最終確定得票前10名的候代表成為第五屆“誠信之星”評選活動的'當選者。經公示無異議後，對當選的學生代表進行表彰。
五、相關要求
1、高度重視，精心組織。各學院要把此次評選活動作為我校誠信教育中的重點工作，做好安排部署。
2、密切配合，認真選拔。各相關單位要密切配合，加強協調。要堅持擇優推選，本著公平、公正、公開的原則做好評選工作，充分聽取所在學院廣大學生的意見。
3、加強宣傳，營造氛圍。各學院要在廣大學生中廣泛動員，搞好宣傳工作。嚴格按照要求，精心準備，認真組織，保證本次評選活動的順利進行。
學校德育活動方案 篇9
根據區教育局《關於印發寒亭區中國小德育課程一體化實施試點工作方案的通知》檔案及固堤街道教育管理辦公室檔案要求，結合我校實際情況，制定本方案。
一、指導思想
以《山東省中國小德育課程一體化實施指導綱要》為指導，以社會主義核心價值觀為引領，不斷深化課程改革，堅持立德樹人，堅持問題導向，大力開展德育領域綜合改革，切實增強德育工作的實效性和針對性。
二、總體目標
把立德樹人作為學校教育的根本任務，實現全員育人、全科育人、文化育人、實踐育人，全面提高中小學生的道德素養，促進每個學生健康成長，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
三、工作任務
(一)探索和完善全員育人工作機制。深入落實全員育人導師制、學情會商制度、家長委員會制度、教師教書育人“一崗雙責”制度、活動育人課程建設制度，推進現代德育工作制度的建設和落實。
(二)強化學科育人功能。將德育課程內容滲透到各學科的教學活動中，發揮學科育人功能，深入開展學科育人理論研究與實踐創新。
(三)關注學生個體成長中的“微德育”。從細處、小處、實處、適處等入手，開展滲透式、生活化的育人方式，利用“微時間”，為學生搭建“微平台”、創設“微機會”、加強“微體驗”，全面關注每一位學生的自身發展、身心健康和個性需求。
(四)探索校內、校外德育實踐活動創新。強化和改進活動育人課程建設，促進德育實踐活動制度化、規範化、經常化、特色化。充分發揮學校現有資源。
(五)加強校園文化建設，大力傳承和弘揚中華優秀傳統文化。充分發揮學校文化的育人功能，加強教風、學風、校風建設，形成自己的文化特色，把優秀傳統文化教育融入到日常教育之中，挖掘傳統節日資源，開發傳統節日課程，形成傳統節日活動資源包，使傳統節日成為重要育人載體。
(六)形成學校、家庭、社會、網路全方位、立體化、合作開放的德育工作體系，最佳化育人環境。以學生為德育主體，激發家庭德育力量，整合社會德育資源，加強網路環境下的學生德育工作，探索家庭、學校、社會、網路等多方位互動合作，共同構建家庭、學校、社區一體化德育工作體系，形成合力育人的德育運行機制，使家校共建工作有機協調發展，同時提高社會對學校教育工作的認可度、滿意度。
(七)抓好立德樹人工作隊伍的培養工作。積極發揮班主任、思想品德課教師、共青團幹部、少先隊輔導員在德育工作中的骨幹作用。開展學科滲透德育課題研究，加強對教師的教學計畫和教案的檢查和指導，經常性組織學科滲透德育公開課、研討課和示範課活動。
(八)完善德育工作評價激勵機制。完善德育工作績效評估考核制度，建立健全學校德育常規管理工作體系，促進學校提高德育工作實效。
四、具體措施
要結合課程開設，將德育與實踐相結合、與生活相結合，學以致用。積極探索建立多方位的德育教育、檢查、評價體系，切實提高德育的時效性。
(一)發揮好課堂育人主渠道作用。思品課教學是學校德育工作的主渠道，要根據課標要求，開全開足課程，利用思品課，結合當前實際對學生進行德育系列教育。
(二)健全常規檢查制度。
1、嚴格落實各種規章制度，讓全員育人工作機制常態化，保質保量的完成制度活動;
2、建立並完善小學生常規檢查評比情況，並通過宣傳欄進行通報。建立常
規檢查制度，將常規落到實處，做好國小的綜合素質評價工作。
(三)強化班主任工作職責，突出班級團隊作用。班主任是做好德育常規工作的骨幹和關鍵。班主任要明確職責，其它成員積極參與學生的養成教育工作。
(四)發揮學生團隊組織作用。加強共青團、少先隊組織建設，引導學生會積極主動參與學校管理，建立學生(團、隊員)監督崗，堅持學生值日制度、檢查評比制度，強化學生自我管理、自我教育、自我提高。
(五)堅持評比激勵制度。堅持文明班級、先進班集體及每周流動紅旗等評比活動，加強班級文化建設，最佳化班級管理，營造良好的班級育人氛圍。開展三好學生、優秀學生、優秀隊員及學生的評比活動，充分發揮評價的導向作用及優秀學生的示範引領作用。
(六)開展主題教育及實踐活動。立足學校實際，充分利用重要節日、及民族傳統節日等有效載體，有針對性、有計畫地開展主題教育實踐活動。採取多種形式，細化活動措施，將教育活動落到實處。
(七)加大中華優秀傳統文化課程的開設，各極營造“崇德向善”校園文化氛圍，形成成良好的校風、學風。
五、實施步驟
(一)準備階段(20xx年3月)
1.制定詳細的德育教育一體化實施方案。
(二)啟動階段(20xx年3月底)
貫徹落實各項要求，全面安排部署工作。
(三)實施階段(20xx年4月-20xx年12月)
1. 開展系列活動。開展讀書系列活動、節日和假日活動等豐富途徑與內容。
2.推介交流。通過專題調研、課題引領、工作簡報、中期調度會、現場推介會、經驗交流會等形式，定期交流學校情況和經驗。
(四)總結評估階段(20xx年1月-20xx年7月)
對學校開展德育課程一體化實施的各項工作進行全面總結，收集材料、提煉成果。
六、保障措施
1.加強組織領導。
2.落實學校主體地位。堅持正確的辦學方向，切實加強德育工作陣地和機制建設，不斷創新德育一體化實施的方式方法、推進路徑，引導教師德育能力提升。
3.積極爭取社會支持。建立學校、家庭、社會協同推進的工作機制，引導家長、社會、媒體等各方力量進一步增強對德育一體化建設工作重要意義的認識並給予支持，為試點工作營造良好的社會環境和輿論氛圍。
4.建立協調推進制度。
5.完善評價機制。將德育課程一體化工作進展情況納入年度教育綜合督導，評價結果作為衡量學校德育工作水平的重要依據。
附屬檔案1
固堤街道張家埠國小德育課程一體化實施
工作領導小組
組 長：胡紹順
副組長：楊曉慶 張秀梅 紀愛芹
成 員：朱文玲 楊曉慶 邵雙 高淑華 張春先 紀愛芹
附屬檔案2: 張家埠國小德育課程一體化活動配檔表
學校德育活動方案 篇10
為了進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(20xx-20xx年)》關於“育人為本、德育為先”的指導思想，促進我校德育特色創新與發展，全面提高學校德育效率，打造我校德育品牌，為我縣奮力加快教育創強步伐，努力建設特色學校。現制定本實施方案。
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》關於“育人為本、德育為先”為指導，以理念生根、文化落地為著力點，以“厚德”、“弘善”、“感恩”、“勵志”為主題文化要素，以落實“政德”、“師德”、“學德”三德建設，“辦公、校園、教室”環境文化工程，“感恩祖國、感恩父母、感恩同伴、感恩學校”四感品格，“用心服務、用心辦學、用心育人、用心學習、用心育兒”五心之志等四個方面為重點，全方位推進我校德育特色創新與發展，進一步豐富學校德育內涵，提升德育效率，加快特色學校建設步伐，推動我校德育高品位、高質量地向前發展。
——德育特色創新與發展的核心理念內涵：依據韶關市學校德育特色與創新發展的核心理念“厚德弘善，感恩勵志”，通過系列“正字”教育活動，提升教師的師德、學生的學習品德，養成感恩的心態，形成科學的價值觀，建設完善的德育體系，引領青少年兒童“寫規範字，做有德人”，進而讓“德”成為一種社會風尚和行為習慣，塑造學校立用心辦學之志、教師立用心育人之志、學生立用心學習之志、家長立用心育兒之志。
——德育特色創新與發展的核心理念的原由：漢字書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美的追求，人文精神，聰明才智，思想情感，是整箇中華民族的象徵。我校近幾年以《我最愛寫漢字》為校本課程開展了一些列的活動，有良好的基礎。通過寫字教學，對學生進行自律、謙讓、利他、包容、關愛等方面的教育，在感受美、欣賞美的同時，修煉自己的良好心理品質，整合自己的綜合素養，形成良好的為人處事、待人接物、與人交往和相處的生活習慣，固化正確、高尚的思想品德。使之成為一個“走向世界的”“創造真善美的活人”。因此，以“寫端正字，做有德人”為切入點建設我校特色的德育體系，是我校德育的迫切需要。
二、總體目標
（一）形成具有韶關人文精神的“厚德弘善，感恩勵志”的中國小德育工作理念、體系和模式，並進一步把我校發展成為廣東省中國小德育特色創新發展品牌，在全省產生德育示範推廣價值和輻射影響作用；
（二）樹立和形成我校德育特色發展、創新發展、科學發展的時代精神和以德育促進學校整體發展的觀念意識；
（三）以“厚德弘善，感恩勵志”為主題，以“寫端正字，做有德人”為切入點，培養一批促進德育創新發展的德育骨幹力量，從而推動我校德育工作上新台階、新水平。
三、實施內容
（一）以“傳承文化、塑造新人、提升素養”為立足點，推進“政德”、“師德”、“學德”的三德建設。
1、寫規範字，尚師德強素質，塑造高尚教師團隊。
為進一步提高我校教師師德水平，努力建設一支師德高尚、業務精湛、人民滿意的教師隊伍，我校的師德建設以愛崗敬業、熱愛學生、教書育人為核心，以加強教師業務培訓、提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，具體措施有：
——要求老師首先要認識寫一手好字的重要性，認識寫字教學可以陶冶學生情感、培養審美能力和增強對祖國語言文字的熱愛和對文化的理解，既有利於學生寫字審美技能的提高，也有利於增進學識修養。為此，要求老師首先要認真練習，練習寫規範字，感悟做有德人。在練字中不斷感悟傳承中華書法文化的重要及其包含的豐富內涵。在此基礎上，實施“寫字教學——寫字教育——寫字育人”的'三步驟。
——開展師德建設實踐活動。通過開展教師培訓、教師寫字比賽、“寫端正字，做有德人”為主題的師德演講比賽和師德群體創優活動等多種形式的師德建設實踐活動，不斷豐富師德建設內容。推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師群體良好形象。
——注重師德宣傳，樹立師德典型。以慶祝教師節和表彰優秀教師等為契機，表彰師德標兵、優秀班主任、學科帶頭人、德育工作者和德育工作先進辦公室，廣泛宣傳模範教師先進事跡，展現當代教師的精神風貌，倡導尊師重教的良好社會風尚。
2、寫端正字，重學德精品質，培育有德品優學生。
以“寫端正字，做有德人”為切入點，以培養高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，以進行理想信念教育為核心，以培養學生良好的文明行為習慣為重點內容，遵循未成年人思想道德建設的規律，搭建養成教育平台，開展體驗教育活動，強化傳統文化傳承，把握網路文化導向，樹立朋輩教育榜樣，加大心理健康教育力度，培育有道德、品行優的新時代學生。
——書法作為一種傳統藝術，一直被公認為能夠修煉人品、錘鍊性格。通過書寫《弟子規》、《三字經》、《千字文》等古代經典對學生啟蒙開智，用五千年的文明精髓“養性”，讓學生通過中華經典文化的學習“德育”以經典文化塑造學生的民族精神。
——以課堂教學為切口，以臨摹為起點，堅持每節語文課最少用十五分鐘寫字，讓學生認真寫好八個基本筆畫，100個高頻字，做到“寫端正字”。在加強學法指導的同時，把書法教育的重點指向學生道德、情感、品質、習慣、意志等領域。在品名家名作中，使學生更好地了解中華民族的悠久歷史和燦爛的民族文化，增強民族的自尊心和自信心，升華“愛國情感”，提高“審美情趣”，催化“學做真人”。
——開展學生寫字比賽、“寫規範字，做有德人”的演講、手法手抄板評比等活動，營造書法育人的實踐環境。
（二）以“厚德”為核心，打造“寫規範字，做有德人”校園文化。
校園文化建設是實施素質教育的有效載體，是適應素質教育發展的需要，是學生健康成長的需要。“人之初，性本善”。善，是人心最底層的最柔美之地。正因有善，才有了忠、義，有了德、孝，才有了健全人格和優秀品質。校園文化建設必須立足於使全體師生達到“向善”的境界，使全體師生知善、行善、揚善。
1、切實提升校園文化內涵
①環境文化：對景觀、走廊、樓宇、道路、辦公室、運動區等張貼一些名人及本校師生的字畫、手抄報；
②班級文化：以本班同學的回米格作品、書畫作品為主，設計有本班特色的班級文化；
③團隊文化：注重學校團隊企業文化建設，團隊有組織、有場所、有計畫、有活動、有總結，突出“寫規範字，做有德人”的主題。
（三）以“寫端正字，做有德人”為途徑，培育“感恩祖國、感恩父母、感恩同伴、感恩學校”的品格
感恩，是指引導學生形成發自內心的感動，喚醒心靈的真善，通過不同漢字的偏旁、部首、結構等教學，對學生進行自律、謙讓、利他、包容、關愛等教育，從而誘發生命的感動，喚醒學生的感恩意識，形成一種生活態度，增強社會責任感，以實際行動，回報父母、祖國、老師和他人。
（四）以“正字教育”為方法，實現“用心服務、用心辦學、用心育人、用心學習”之志。
書法作為一種傳統藝術，一直被公認為能夠修煉人品、錘鍊性格。學書法，像蘊藏著豐富的寶藏一樣，能把人帶到一個五彩繽紛、神秘和諧的精神世界。“寫端正字，做有德人”的活動，營造一種和諧、健康、積極向上的富有激勵性的工作和學習環境，讓師生在學習、生活、活動等方面都能受到薰陶，形成積極向上的人生態度，增強人生規劃意識，提高自我管理能力，養成主動、自覺、勤奮、踏實的優秀品質，獲得心靈的完美，完成人格的升華。
四、實施步驟
結合我校開展的《我最愛寫漢字》的校本課程和我校德育工作的實際，“寫端正字，做有德人”的活動分三個階段進行，具體如下：
（一）構思準備階段（20xx年9月——20xx年11月）
1、成立活動領導小組，確定特色思路，制定規劃實施方案。
2、在師生中宣傳動員，營造創建氛圍。
3、組織師資培訓，學習相關理論，提出相關要求。
（二）逐步推進與完善提升階段（20xx年12月—20xx年8月）
1、學校出資給每位學生印發一本回米格。
2、學校給每位語文老師印發一份寫字教材。
3、制訂長效運行機制及激勵制度。以課堂教學、學生完成書法作業作為衡量師生書法活動的主要依據，衡量老師的工作量，與教師績效掛鈎。
4、努力發掘書法的育人功能。注重提高學生的人格修養，通過書法的“結構避讓”的特性，引導學生“做人要避讓與謙遜”。從書法章法的“平衡、和諧、穩定”的關係，引導學生感悟出和諧處事、依法做事、關照他人的道理。培養學生熱愛國學，傳承中華傳統文化的品質。
5、以書法為景觀，提升校園品味。
校園增添“四大名家”楷書碑帖欣賞、書法知識、作品點評、師生優秀作品等專欄；各班開闢書法園地，滿足學生的成就感，讓學生在潛移默化感受美、體會藝術精髓、感悟做人的道理。
6、開展師生以“寫端正字，做有德人”為主題的徵文、演講等形式的活動。
（三）塑造特色與打造品牌階段（20xx年8月——20xx年8月）
（1）各項書法教育活動形成常態，作為總體教學不可分割的重要部分。
（2）全校師生能寫一手規範的“端正字”，並形成優良的教風、學風，真正做一名有“德”的四小人。
（3）對三年來學校書法教育活動進行全面總結，收集、整理材料，形成成果並組織展示。
五、經費落實
學校將專門設立德育特色創新專項經費，把經費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，建立專項經費保障機制，落實並逐年增加專項經費，確保此項活動順利開展。