數學活動方案範文 篇1
一、指導思想
本次活動目的是為進一步管貫徹新課程標準，提高小學生的計算能力和計算速度，拓展學生解題思路與知識面，培養學生的觀察力、記憶力、思維能力以及競爭意識和競爭能力，調動學生學習數學的積極性。我校決定組織20xx—20xx學年度第一學期的.口算競賽活動。
二、組織領導
活動由教導處組織，數學組組長協調，任課教師充分做好準備工作。
三、競賽時間
17周周二——————周五午自習。
四、參賽對象
2—6年級每班5人
五、競賽方式
時間安排是10分鐘內完成（100道口算）。
六、競賽內容
各年級按教學進度編制相應的口算題，要求試題要有層次、有適當的題量，具有一定的靈活性、科學性。試題經教導處和科組長審查合格後使用。
七、本次活動的要求
1、任務分工：
出題人：張瑜（二）、梁曉丹（三）、盛曉瑞（四）、崔雲（五）、張彬（六）
2、監考評卷：楊超（二）熊海洋（三）、楊晗笑（四）、韓雨婷（五）張新雙（六）。
3、題型：口算
4、評分要求：口算100分
數學活動方案範文 篇2
根據瑞昌市教育局《關於組織市國小數學優異課教學競賽活動的通知》精神，結合北片國小一區教研活動安排的'實際，為確保篩選優秀教師參加市局比賽和教研活動正常有序的開展，特擬定此實施方案：
一、活動目的
為了進一步深化新課程改革，加快適應新教材、新教法的步伐，調動國小數學教探討教學的積極性，最佳化課堂教學，全面提高國小數學教學質量，促進遠程資源在教育教學中得到廣泛的套用，為老師們提出來供一個互相交流、展示的平台。
二、參賽對象：國小北片一區五校數學教師各一名，共五人
三、參賽內容
義教北師大版1~5年級本學期教材。（注意教學進度選擇教材內容）
四、競賽要求
（1）各學校選拔一名教師參加片區初賽，年齡不限。
（2）參賽教師必須合理利用遠程網路資源。
五、參賽時間及地點：4月2日在碼頭學區
六、評價成員：五學區主管教學校長及數學骨幹教師
七、設獎辦法：設市優質課競賽一、二、三等獎；競賽第一名代表北片一區參加市優質課競賽，獲獎選手由教育局頒發獎證。
數學活動方案範文 篇3
一、活動目的：
通過活動，進一步培養學生的數學意識，讓數學活動滲透課堂，在生動、活動、實踐的數學活動中，讓數學遠離枯燥，讓數學煥發光彩，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的數學素養，形成良好的數學校園文化。
二、活動主題：玩轉數學
三、活動時間：
20xx年11月10日 ～ 12月30日
四、具體安排：
（一）11月份啟動階段（時間：11月10日～31日）
1、進行環境布置，創設良好的'活動氛圍。
2、11月10日進行校首屆數學節啟動儀式。
3、各年級數學教師根據活動方案在班內開展相應的數學活動，組織班內學生進行海選。
4、推薦數學閱讀：
（1）推薦觀看數學卡通片《數學荒島歷險記》
（2）推薦數學閱讀：
李毓佩數學童話集(國小低年級)
李毓佩數學故事集(國小中年級)
李毓佩數學歷險記(國小高年級)
（二）12月份實施階段（時間：12月1日～12月30 日）
1、各年級活動項目：
一年級：玩轉七巧板
活動時間：12月8日下午第二節課後
活動地點：三樓科學實驗室
活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，抽籤分組，要求在規定時間內拼出指定名稱圖形若干個。
負責教師：（負責出題、拍照整理）、（負責場地布置）
二年級： 巧移火柴棒
活動時間：12月9日下午第二節課後
活動地點：三樓科學實驗室
活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，抽籤分組，要求在規定時間內完成題目多者為勝。
負責老師：（負責出題、拍照整理）、（負責場地布置）
三年級：數獨嗨客
活動時間：12月10日下午第二節課後
活動地點：三樓科學實驗室
活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，要求完成指定的數獨題目，費時少者為勝。
負責教師：（負責出題、拍照整理）、（負責場地布置）
四年級：玩轉魔方
活動時間：12月10日下午第二節課後
活動地點：四樓會議室
活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，抽籤分組，每8人一組，進行計時淘汰賽，最後以成功翻轉6面花時最少者為勝。
負責教師：（負責場地布置）、
五年級：速算“24點”
活動時間：12月11日下午第二節課後
活動地點：三樓科學實驗室
活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽。採取抽籤分組，每人準備一副撲克牌，每人每次出兩張牌，要求根據四張牌上的數字，用加減乘除進行計算，每個數只能計算一次，使得數為24。比賽採取淘汰制進行。
負責教師：（負責場地布置）、
六年級：玩轉尺規
活動時間：12月12日下午第二節課後
活動地點：三樓科學實驗室
活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，要求在規定時間內利用三角板、圓規設計美麗圖形。
負責教師：（負責拍照整理）、（負責場地布置）
2、12月27日上午第一節課全校進行數學基本功比賽。
一、二年級：“小小口算王”
三、四年級：“計算小能手”
五、六年級：“解題小達人”
3、12月31日之前請各級段數學教師整理活動資料和照片傳送到信箱。
3、1月5日利用晨會進行表彰活動。
Xx市Xx國小教導處
20xx年10月27日
數學活動方案範文 篇4
一、指導思想
本次活動目的是為進一步管貫徹新課程標準，提高小學生的計算能力和計算速度，拓展學生解題思路與知識面，培養學生的觀察力、記憶力、思維能力以及競爭意識和競爭能力，調動學生學習數學的積極性。我校數學科決定組織20xx學年度第二學期的口算、筆算、估算競賽活動。
二、組織領導
活動由教導處組織，數學組組長協調，任課教師充分做好準備工作。
三、競賽時間
20xx年4月13日星期五下午第一節
四、參賽對象
1-6年級全體學生
五、競賽方式
時間安排是1-2年級10分鐘，3-4年級15分鐘，5-6年級20分鐘內完成。以班級為單位進行競賽，各班科任或任課老師監考。
六、競賽內容
各年級按教學進度編制相應的`口算、筆算、估算競賽題，（一年級編制口算、兩步計算）要求試題要有層次、有適當的題量，具有一定的靈活性、科學性。試題經教導處和科組長審查合格後使用。
七、本次活動的要求
1、評卷：同年級老師流水閱卷。
2、題型：口算、筆算、估算。（一年級口算、兩步計算）
3、評分要求：口算30分，筆算40分，估算30分。（兩步計算70分）4、評獎：各個年級評選出一等獎一名、二等獎2名、三等獎3名。
數學活動方案範文 篇5
學習意義：
“錢”對寶寶來說，剛開始可能只是能用來買東西的工具，不過，可以通過生活中的經驗，慢慢讓寶寶了解錢不是憑空而來的，而建議正確的金錢觀，年齡再大之後，可以進一步教導他試著學會存錢以及愛惜物品的觀念。
遊戲方法：
1. 先準備1角、5角、1元不同的硬幣。
2. 教寶寶排列形狀，由小排到大或大到小。
3. 並教他認識上面的數字。
4. 告訴他數字越大代表越有份量，可以買比較多或貴的東西。
[不同字型、不同顏色]遊戲目的：讓他有數字概念，並認識錢幣的不同，同時可利用錢幣的大小，讓他知道，少的面額形狀比較小一點，多的面額形狀大一點。
遊戲目標：這個遊戲能訓練
辨識大小能力
認識數字能力
marrina 編輯
玩數學遊戲-什麼東西比較重
遊戲方法：
1. 準備幾個不同的物品，如娃娃、汽車、球等等。但請注意避免大的東西就一定比較重，以免造成寶寶錯誤的認知。
2. 然後請寶寶分別用手拿拿看這些東西。
3. 接著問寶寶哪一個比較重。
4. 還可請他由重到輕把物品排列出來。
[不同字型、不同顏色]
遊戲目的：通過真實的輕重感受，寶寶比較容易建立輕和重的認知概念。另外，有些東西看起來很大，如泡棉，但是實際上卻很輕，有些東西雖小，但卻比較重，可以將這些情況一併提出來跟寶寶討論，幫助寶寶理清輕重大小的概念。
遊戲目標：這個遊戲能訓練
感知能力
測量估計能力
邏輯能力
marrina 編輯
大班數學遊戲5則：修房子(認識正方體)
大班數學遊戲5則：修房子(認識正方體)
目標：
1.充分感知正方體的特徵，理解形與體的不同，積累相關的數學經驗。
2.發展幼兒動手操作能力，體驗遊戲和幫助別人的快樂。
準備：規定一遊戲區域，師幼共同收集大小不一的正方體紙盒若干。
遊戲一：修房子
遊戲目標：初步感知六個面與正’方體之間的關係。
活動準備：拆開的正方體紙盒若干，漿糊、抹布。
遊戲過程：
1.教師告訴幼兒，大風把小動物的房子吹壞了，我們要幫助它們修房子。
2.幼兒兩人一組，各選一拆開的紙盒.用漿糊將紙盒還原修好，修得又快又好的幼兒為贏家。
遊戲二：粉刷牆面
遊戲目標：
繼續感知正方體是由六個面組成的。
遊戲準備：正方體紙盒，調好的各色水粉顏料若干，每色顏料盒內放一
支毛筆。
遊戲過程：
1.教師：小動物的房子修好了，我們還要幫助它們粉刷牆面呢？
2.請幼兒在正方體紙盒的六個面上分別刷上不同的顏色，互相說說自己刷了哪些顏色，比一比誰刷得最均勻.色彩搭配最漂亮。
注意事項：為防止顏料沾在手上，可提醒幼兒等紙盒的一面稍乾後再接著刷其他幾個面。
遊戲三：標號碼
遊戲目標：
繼續感知正方體是由六個面組成的。
遊戲準備：
刷好顏料的正方體紙盒若干，用於幼兒寫字的空白卡片、鉛筆若干，漿糊、抹布。
遊戲過程：
1.教師：小動物們快要搬進新房子了.現在我們要給房子的每扇門上都標上號碼，請你先數數房子有幾扇門，需要幾張卡片。
2.幼兒數正方形的面，取空白卡片，寫好1～6的數字後，分別貼在紙盒的六個面上。
注意事項：用橡皮擦去卡片上的數字後，可反覆遊戲。
遊戲四：砌圍牆
遊戲目標：
感知正方體圖形的特徵，了解其空間關係。
遊戲準備：
正方體積木若干，“房子”若干。
遊戲過程：
1.教師：為防止大風再把房子吹壞.我們得想辦法在房子周圍砌上圍牆。
2.幼兒用“磚”(正方形積木)在“房子”周圍拼搭、堆砌成“圍牆”。
注意事項：此遊戲可以兩個人合作，也可以進行個人或小組比賽。
遊戲五：“算成本”(數正方體)
遊戲目標：
培養空間想像力，體驗數與形的關係。
遊戲準備：修好的“房子”、砌好的“圍牆”。
遊戲過程：
1.教師：房子、圍牆全修好了，用了多少材料呢?我們一起來算一算。
2.幼兒自選一砌好的圍牆，數一數無遮擋的與有遮擋的立體圖分別是由幾個正方體組成的。互相說一說，比一比.哪座“房子”用的“磚”少，成本低。
幼稚園大班數學遊戲：《時間》遊戲活動1 鐘錶店
《時間》遊戲介紹：
《時間》是符號認知類的遊戲。符號認知能力指的是對數字、字母等符號信息的理解能力，比如理解數字的`意義、認識字母或漢字等，都需要這種能力。本單元的遊戲活動主要是發展幼兒對時間的理解能力。
在活動中，為幼兒提供了活動鐘錶和各種鐘錶小卡片，讓幼兒通過遊戲學會看鐘表，認識時間，理解時間的順序性和周期性，建立初步的時間概念。同時，通過遊戲活動，還有助於幼兒養成遵守時間、合理安排時間的良好習慣。本單元由四部分活動組成。
《時間》遊戲活動安排：
活動1：鐘錶店
活動2：皮皮的一天
活動3：與時間做遊戲
活動4：錶快了還是慢了？
《時間》遊戲目標
認識鐘錶上的整點、半點、時刻、分鐘
理解時間的順序性
建立初步的時間概念
了解與時間相關的知識
下面我們介紹《時間》4個活動中的一個活動：
《時間》遊戲活動1 鐘錶店
遊戲材料準備：
教具：大鐘表1個、鐘錶大卡片5張
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幼兒材料：動物鐘錶（課前參照鐘錶製作示意圖製作好）、24張小卡片（整點和半點的卡片）、遊戲圖
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重點：
認識整點和半點。
初步理解時間的順序性。
流程：
1、引入活動 2、認識鐘錶和整點 3、兩人遊戲 4、認識半點 5、兩人遊戲6、遊戲“鐘錶店” 7、兩人遊戲“時間接龍”
活動過程：
教師組織幼兒進行與時間和鐘錶相關的談話和討論，引發幼兒的遊戲興趣。
提示與建議：
教師可以以談話的形式，讓幼兒說一說“時間是什麼樣的？”“你是怎樣感覺到時間的存在的？”“在日常生活中人們是用什麼方法來測量時間？”“鐘錶有哪些用途”等。
教師也可以先讓幼兒猜謎語：“弟弟長，哥哥短，哥倆賽跑大家看。弟弟跑了一大圈，哥哥一格才跑完”。（謎底：時鐘）
教師還可以以遊戲的形式引入，例如：教師限定一分鐘，讓幼兒在一分鐘內隨意重複做一個動作（拍手、跺腳等），並讓幼兒數一數自己在1分鐘的時間內能做多少個同樣的動作，感受時間的長短。
通過討論讓幼兒了解時間是看不見摸不著，也聞不到聽不到的，人們要想認識時間，就需要藉助一些自然界的現象，例如太陽的升落、晝夜的變換、季節的變化等，還可以藉助測量時間的工具如鐘錶和日曆等來認識時間。
（二）教師出示大鐘表，讓幼兒認識鐘錶各部分的名稱。
引導幼兒利用鐘錶認識整點。
提示與建議：
教師可先讓幼兒說一說鐘錶各部位的名稱：錶盤、錶針（時針、分針）。然後引導幼兒觀察錶盤上的兩圈數字：內環數字是1-12，是表示小時的；外環數字是1-60，是表示分鐘的。
教師可將大鐘表撥到整點（1點整、2點整、3點整），讓幼兒觀察整點時時針與分針的位置變化，幫助幼兒總結出：當分針指向12時為整點，時針指向數字幾就是幾點整。分針繞時鐘走一圈為1小時，時針走一格為1小時。
（三）兩人一組進行遊戲。兩人共用一套遊戲材料（12張整點鐘表卡片、動物鐘錶）。
玩法：一人隨意抽取一張整點卡片，讀出上面的時間，另一人在動物鐘錶上撥出相應的時間，兩人輪流進行。
提示與建議：
這個環節的目的是讓幼兒熟練掌握整點。遊戲前，教師可先讓幼兒觀察鐘錶小卡片上不同的鐘表錶盤（有的是12個數字、有的是4個數字），讓幼兒學會看不同的錶盤。
另外，教師要讓幼兒了解時間不能倒流，所以撥針也不能倒撥，要順時針撥。
（四）引導幼兒認識半點。
提示與建議：
教師可將大鐘表撥到半點（1點半、2點半、3點半），讓幼兒觀察半點的時候時針與分針的位置變化，幫助幼兒總結出：當分針指向6，時針指向兩個數字中間時，為半點。
（五）兩人一組進行遊戲。兩人共用一套遊戲材料（12張半點鐘表卡片，動物鐘錶）。
玩法：一人隨意抽取一張半點卡片，讀出上面的時間，另一人在動物鐘錶上撥出相應的時間，兩人輪流進行。
（六）遊戲“鐘錶店”
玩法：引導幼兒觀察遊戲圖，說出各種表的名稱和所表示的時間。然後讓幼兒在自己的動物鐘錶上分別撥出每個鐘表所表示的時間。
提示與建議：
這個環節的目的是進一步鞏固幼兒對整點和半點的掌握，同時讓幼兒通過觀察鐘錶店裡的鐘表，了解鐘錶的種類（掛鍾、手錶、鬧鐘、座鐘、石英鐘、地鍾、電子表）。 教師也可以引導幼兒從不同的角度對鐘錶進行分類，如從鐘錶的性能方面進行分類：機械、電子、動能等……
教師還可以和幼兒一起討論鐘錶在人們的工作、學習和生活中所起的作用，什麼樣的鐘表適合放在什麼樣的環境等，豐富幼兒的生活經驗。
（七）兩人遊戲“時間接龍”
玩法：兩人一組，將整點和半點的24張鐘錶小卡片混合在一起。兩人平分後猜拳。贏者先從自己的鐘表小卡片中選擇一張卡片面朝上放在桌子上，另一人看自己的鐘表小卡片中是否有時間正好比這個時間快（早）或慢（晚）半小時的小卡片，如果比這個時間快（早）半小時就放在第一張卡片的右側，如果比這個時間慢（晚）半小時就放在第一張卡片的左側。
輪到對方，看自己的鐘表小卡片中是否有比最左側卡片的時間慢半小時或比最右側卡片的時間快半小時的卡片，把它放在卡片接龍的左側或右側。兩人輪流進行，如果輪到的人沒有合適的卡片，就輪到對方。先用完所有鐘錶小卡片者為勝。
提示與建議：
這部分遊戲的目的是：通過對整點和半點的卡片進行時間排序，讓幼兒理解時間“早”、“晚”的含義，同時理解時間的先後順序和間隔。
教師可利用教具大卡片進行演示，講解遊戲的玩法。
教師也可以根據本班幼兒的實際水平調整遊戲的難度，如果幼兒感到有困難，教師也可先讓幼兒用卡片的數字面進行遊戲，熟悉玩法後再用鐘表面進行遊戲。
活動延伸：
1、家長引導幼兒關注生活中鐘錶的種類。
2、家長和幼兒一起進行“時間接龍”的遊戲。
幼稚園大班數學遊戲：10以內的數
●序數
1、找座位--用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3號。幼兒每人一張編號的車票，如第三列火車第五節車廂就寫3-5。幼兒在音樂中學開火車，音樂一停，幼兒依照車票號碼找座位坐下，教師當列車員查票，看誰找得又快又對。（可分小組進行）
●10以內數的組成
2、碰球--交代遊戲要求，如兩數合起來是8。師"我的一球碰幾球"，幼"你的1球碰7球"（拍手7下）。遊戲速度逐漸加快。
3、猜紐扣（可用其他東西替代）--教師告訴幼兒紐扣總數後分別把紐扣放在兩隻手上，先看一隻手中的紐扣數量，然後請幼兒猜一猜另一隻手裡有幾粒紐扣。
4、湊數遊戲--教師任意發出一種聲音（或出示手指或跺腳等），如動物的叫聲，幼兒隨即附和，要求兩人發出的聲音次數（或手指數、跺腳數等）合起來是某一總數。該遊戲也可讓幼兒兩兩一對合作玩。
●順數與倒數
5、拍電報--三人一組，每人以右手食指在桌上敲的動作比擬為拍電報。先以石頭、剪子、布的形式來確定拍的先後，然後按確定的先後順序或順或逆拍出1-10的自然數，拍的同時嘴裡發出"嘀"聲。
●相鄰數
6、接牌--以小組為單位進行。1-10的撲克牌分發，每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌，根據相鄰數出牌，三張牌組成相鄰數後放一邊，遊戲繼續進行。最後以誰手中的牌最先出完者為勝。
7、數學娃娃找朋友--幼兒戴上數字頭飾並相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數："一、二、三"，被點到"三"的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好並拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌："一二三.我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪裡?"朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內.並拍手一起說兩遍兒歌："三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"
●單雙數
8、造房子--在地上畫有數字的樓房一幢，三角形的房頂上放一隻盒子，上插小紅旗若干。
玩時從格子"1"開始，每個格子都要走到，可以不按順序。走時，碰到單數必須單腳跳進這格，碰到雙數則雙腳跳進這格，最後一個若是單數則單腳站立取紅旗。在此過程中，若跳錯動作則主動退出。
●數量對應或匹配
9、扔扣子--將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有適當的距離，可以事先試驗一下，找出適當的距離，對孩子說："站在這條線後面，一次扔1個扣子，看你能把多少顆扣子扔到盒子裡去。"當所有的扣子扔完後，數數盒子裡的扣子，那就是孩子的成績，然後，把所有的扣子倒出來放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少個扣子。
●認數字
10、按行進路線跳格--在地上畫三至四個格子組，每個格子裡寫上幼兒剛認識的數字（每組書寫順序可不同但不能有重複，幼兒易認錯的多寫些）。幼兒分成三至四組扮演小兔等會跳躍的動物，分別站到要跳得格子前。請每組幼兒隨機抽取本組所有幼兒的行進路線，如8376，並讓本組全體幼兒準確記住。
聽口令同時從格子行動，跳錯必須回到起點重跳，跳完者跑回來輕輕擊本組下一位幼兒的手心後下一位幼兒開始行動，先跳完的一組為勝。
●10以內數的加減
11、猜猜少了多少--教師出示實物若干，讓幼兒記住數量，然後請幼兒閉上眼睛，教師拿掉一部分後再請幼兒看看現在還有的數後猜猜少了多少？並說說怎么猜的。
12、扣碗猜數--先請一幼兒數一數扣子說出總數，然後將其扣子一隻碗下，同時從碗中摸出若干顆給幼兒看，然後請其猜一猜碗中還有幾粒扣子，說一說是怎么算出來的。
幼稚園大班數學活動：《買水果》遊戲活動2 選水果
《買水果》遊戲活動簡介
《買水果》是大班下學期符號聚斂類的遊戲。符號聚斂能力指的是解決有關數字、字母等符號問題的能力，比如學習加減運算、解方程式等都需要這種能力。本單元的遊戲活動主要是發展幼兒根據物品的種類和數量進行等分的能力。
在活動中，我們設定了一個“水果超市”的遊戲情境，讓幼兒統計購物單，並將購物單上的水果進行等分，通過遊戲讓幼兒掌握簡單的統計方法，建立初步的等分概念。同時，我們還為幼兒提供了一套有趣的水果撲克牌，讓幼兒進行數的分解和組成的練習，並利用水果卡片自編套用題，提高幼兒的計算能力和綜合分析問題的能力。本單元由四部分活動組成。
《買水果》遊戲活動安排：
活動1：統計購物單
活動2：選水果
活動3：水果撲克牌
活動4：自編套用題
《買水果》遊戲活動目標：
掌握簡單的統計方法
能按物品的種類和數量進行等分
練習10以內數的分解和組成
掌握簡單加法套用題的結構
通過自編套用題發展綜合分析的能力
下面向大家介紹的是4個活動中的一個活動――活動2“選水果”
《買水果》遊戲活動2 選水果
遊戲材料準備：
教具：大購物單1-12、水果大卡片32張
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幼兒材料：購物單1-12、水果小卡片54張
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重點：
能按水果的數量和種類進行等分，建立等分概念。
流程：
1、引入活動 2、討論 3、操作 4、互檢
活動過程：
（一）引入活動。
提示與建議：
教師可用有趣的故事情節，引發幼兒的遊戲興趣。例如：“因為‘水果超市’的購物單少，所以只能兩個顧客合買一個‘購物單’上的水果，這就需要水果超市的售貨員幫助顧客等分‘購物單’上的水果。現在請小朋友們來當‘水果超市的售貨員’，將購物單上買到的水果平均分給兩名顧客。”
（二）教師引導幼兒討論什麼是“等分”。
（三）教師演示講解遊戲的玩法，然後讓幼兒獨立操作。
玩法：將每張購物單上的水果按種類和數量等分，選擇相應的水果卡片放入？中。要求：兩邊水果的種類和數量相同。
提示與建議：這部分玩法涉及到了量的等分和守恆概念，教師可先引導幼兒數清楚“購物單”上有幾種水果？每種水果的數量是多少？再讓幼兒進行等分。
幼兒等分後，教師要提示幼兒注意：等分後，左右兩側水果的種類和每種水果的數量都要相同。如圖：等分後左邊是一個蘋果和一個梨，右邊也是一個蘋果和一個梨。
（四）幼兒互相檢查購物單的等分結果。
提示與建議：教師可讓幼兒說一說自己是用什麼方法檢查同伴等分結果的。也可以提示幼兒利用購物單背面的統計結果去核對等分後購物單左右兩邊的水果種類和數量。
活動延伸：
家長和幼兒一起進行“結帳比賽”的遊戲。
數學活動方案範文 篇6
一、活動主題的產生
剛剛進入一年級學生觀察能力理解能力較差，只認識了一些數字，為激發學生的學習數學興趣和探索求知的欲望，選擇適合一年級學生年齡特徵和認知特點，確立活動主題———尋找生活中的數。
二、指導思想：
展示數學的神奇智慧和藝術般的魅力，激發學生的學習數學興趣和探索求知的欲望，在不知不覺中將學生引入奇妙的`數學世界中。
三、活動目標：
1、通過活動，激發學生學習數學的興趣和積極性，拓寬他們的思維。
2、發展個性特長，激發潛在機能。讓學生走進生活學數學。 3、通過實踐活動，讓學生體驗數學學習的樂趣。四、活動準備
自由分組，設計活動方案。
學生自由組合成了調查了解數字的重要性組、在日曆中尋找數字組、在鐘錶中尋找數字組、在汽車中尋找數字組、自由尋找數字組、並推選出了自己的組長。確定小組後，在家長的協助下拍攝生活中的數字。四、活動的流程
第一階段：學生以組為單位，分頭行動：
1、調查數字的重要：尋找身邊的事例，加以說明。
2、尋找數字，並拍攝。
第二階段：整理各小組的材料，結合他們的活動結果完成設計方案
第三階段：交流、匯報活動成果五、實踐總結
數學活動方案範文 篇7
活動目標：
1、學習簡單的按顏色、形狀規律進行排序。
2、發展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
1、圖譜a大小相同，顏色不同的三角形。b、顏色不同的半圓和正方形
2、幼兒操作材料每人一份。
活動過程：
一、直接引題
師：圖形王國請六位小朋友做車到它們哪裡去玩，請女孩子坐貼有紅色圓圈的椅子，男孩子坐貼有黃色圓圈的椅子。
引導幼兒觀察：仔細看看坐車的小朋友，你發現了什麼？
（小朋友們是一個男孩一個女孩一個男孩一個女孩……有規律地間隔坐的。）
二、初步感知圖形ab排序的規律。
1、出示圖譜（一）顏色不同、圖形相同的三角形。
提問：上面是什麼圖形？它們有什麼不同？（三角形，顏色不同）
請你仔細看看上面的三角形，它們是怎么排隊的'？
（請幼兒用自己的語言講出圖形排隊的規律。）
教師小結：三角形一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。
2、出示圖譜（二）顏色相同、圖形不同
提問：請你們告訴我，它們是按怎么規律排隊的？
根據順序，請個別幼兒來排，如中途排錯了，糾正好再排。
小結：剛才我們按一個正方形一個圓形，一個正方形一個圓形這樣有規律地重複交替排隊方法叫什麼？
三、幼兒動手操作，嘗試圖形ab間隔模式的排序。
師：圖形王國的國王要邀請小朋友們去城堡參加聯歡會，“嘀嘀……汽車開來了！汽車司機說，要有汽車票才能上車。看，這是一張怎樣的汽車票？
1、教師出示汽車票，引導幼兒觀察，票中圖形是怎么排的。
2、製作汽車票。請幼兒按圖形ab間隔模式的排序製做汽車票。
3、說說出自己票中圖形的排列規律。
4、教師小結。
四、延伸活動。不受顏色干擾進行ab排序的規律。
師：不同顏色的圓形寶寶都想到圖形王國里去參加活動，它們不會製作汽車票，你們能幫助它們嗎？
1、幼兒自由選擇二種顏色進行ab、ab規律排序。
2、自由交流。
數學活動方案範文 篇8
一年級數學《數學樂園》活動方案
一、活動目標
通過經歷“下棋”遊戲活動的全過程，使學生初步感受到做事情要遵守“規則”的`重要性。在下棋的過程中，使學生學會調用以前的知識、經驗解決生活中常見的問題，感受數學與生活的聯繫，培養合作和交流能力。
二、活動形式
以數學課本第82、83頁《數學樂園》為比賽內容，以班級為單位，同桌兩人為一小組，小組與小組進行比賽“下棋”，誰先走到終點就獲勝。
三、參賽人員
各班全體學生。
四、比賽時間20xx年12月2日
五、比賽要求
同桌小組派出一人參加比賽，另一人監督，誰先走到終點就獲勝。獲勝的小組到老師處報到，老師按先後順序給予獎勵。
六、獎勵辦法
獎勵以班級為單位，每班設一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個。
數學活動方案範文 篇9
一、指導思想：
為營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，激發提高學習興趣，培養數學學習方面創新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數學活動，為學生提供一個了解數學、獲取數學知識的舞台，在校園裡形成濃郁的數學文化氛圍，讓學生充分感受數學魅力，發現數學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環，服務與提高自己數學的學習。
二、活動事項
活動主題：傳播數學文化,展現數學魅力
活動口號：我動手，我思考，我快樂
活動時間：20xx.10.12-10.25
1.10月13日升旗儀式數學節活動開幕式
2.10月30日活動小結 (頒發獎狀，數學組全體老師負責)
活動目的：
1、通過此次活動培養學生對學習數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，學會用數學的眼光去關心環境，關心社會，去獲取和發現新的知識。
2、促進教師思考與實踐課改下的數學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數學內涵，如何在培養數學能力及素養上下功夫，促進學生自主地展示數學才能，體驗數學價值。
三、活動領導小組
組長： 副組長：
組員： （以及全體數學教師）
四、活動對象:
1--6年級全體學生，全體數學老師
五、活動形式與具體安排:
學生活動：
(一) 數學手抄報、七巧板評比(七周)
負責人：
參加對象：手抄報3--6年級。七巧板1-2年級
1、手抄報：以“傳播數學文化展現數學魅力”為主題，要求規範、整潔、美觀，做出個性。比賽統一用a3紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。
2、七巧板：必須是學生自己寫作品，內容最好是所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知，數學源於生活，用於生活。
3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然後選出3份優秀作品參加校級評比。(稿紙統一a3紙)
注:作品上交到教研組長處,年級組的數學老師一起評選出一 二 三等獎。
(二)100題口算無錯比賽(第八周)負責人：
參加對象：一、二年級
比賽規則：10分鐘100道題，每個班級由數學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據個人成績評出一、二、三等獎若干名。
(三)30題筆算無錯比賽(第九周)負責人：
參加對象：3-6年級
比賽規則：20分鐘30道題，3-6年級的.每個班級數學老師自行選拔5位學生參賽，比賽的內容為適合本年級的各種豎式計算題。
根據班年級的總體成績評出一、二、三等獎。
(四)總結表彰。(第十周)
備註：1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。
各項內容的具體工作另行通知到老師本人。
附：(負責部分具體工作的老師名單)
(1)一年級“百題口算”題由xx老師負責。
(2)二年級“百題口算”題由xx老師負責。
(3)三年級“筆算題”題由xx老師負責。
(4)四年級“筆算題”題由xx老師負責。
（5）五年級“筆算題”題由xx老師負責。
（6）六年級“筆算題”題由xx老師負責。
數學活動方案範文 篇10
一、活動主題
數學課堂的有效性
二、活動目的
1、為了讓教學回歸到教學的基本元素中來，讓更多地教師關注數學課堂教學的有效性，逐步實現“有效課堂長能力”。
2、通過活動，引導教師在教學中關注學生參與活動的熱情與主動性，關注學生與人合作的願望、態度和積極性，關注學生在相應的.活動中獲得的發展與成功的體驗。讓學生成為教學的主人，真正實現“以教導學”、“以教促學”。
三、活動內容
1、研究課
陳三海、樓寬兩位老師分別執教《可能性》
2、議課評課
通過執教教師與聽課教師的互動交流，談談對“數學課堂有效性”的認識、實踐與思考。
四、活動說明
1、活動時間：11月26日下午
2、活動地點：蘭亭國小
3、參加對象：全鎮五年級數學教師
4、請各位聽課教師於12：30前到蘭亭國小報到
蘭亭鎮中心國小數學教研組
20xx年11月24日
數學活動方案範文 篇11
一、目標：
1、快速找出同種蔬菜的不同特徵，嘗試運用該特徵自編加減法式題。
2、在遊戲中進一步了解10以內三個數字之間的關係。
準備：
蘿蔔10根（白蘿蔔1根、胡蘿蔔9根），茄子10根（2根粗茄子，8根細茄子），黃瓜10根（表皮光滑的短黃瓜3根，表皮有刺的長黃瓜7根），番茄10個（大番茄4個，聖女果6個），辣椒10個（黃、綠燈籠辣椒各5個）；5個分類筐，記錄紙，記號筆，計時器，青菜獎勵。
1、蔬菜分類
2、觀察不同特徵，用不同的數字表示。
提問：你們把那么多的蔬菜分成了幾家？哪幾家？（開始認讀豎形表上的字，翻出數字）
蘿蔔有幾個？茄子有幾個？
小結：原來按照蔬菜種類的不同分成了蘿蔔、茄子、黃瓜、番茄和辣椒5種，每種蔬菜的總數都是10個。
提問：再來看看每種蔬菜中有什麼不一樣的地方？（幼兒任意挑選一種蔬菜進行表述）
（c：我發現##不一樣。t：怎么不一樣？c:有的*，有的*）
小結：原來##的大小/顏色/粗細/長短/表皮不一樣。
小結：同樣數量的蔬菜能根據顏色、大小、粗細、長短這些不同的特徵來分家，用不同的數字表示。
同樣是10的蔬菜能分成兩個不同的數字，10可以分成?和？，一起來說說看。
二、編題
1、示範編題
提問：他編的`你們看得懂嗎？什麼意思？
小結：原來3個數字可以編出4道不同的算式題。
2、結伴分組編算式題
小結：原來3個不同的數字可以編出4道算式題，2道加法，2道減法。三個數字中有兩個一樣的數字，就只能編出2道算式題，1道加法，1道減法。
比賽結束了，我們來看看比賽結果。看看在編題遊戲中誰獲勝了？獲勝的那一隊有幾棵青菜？
喔，落後的幾隊也彆氣餒，相信在以後類似的比賽中會再接再勵，繼續加油的。
數學活動方案範文 篇12
一、指導思想
為提高我校學生學習數學的積極性，為激發學生學習數學知識的興趣，讓學生勇於實踐、敢於創新，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長和競爭意識，我校數學教研組決定在20xx年十月底舉行製作數學知識小報的競賽活動。
二、活動目的
通過製作數學知識小報的'競賽，鍛鍊學生動手能力、探索實踐創新能力，培養學生的美感，把所學的知識以美的形式展現出來，進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽啟動大多數學生的競爭意識，從而提高學生學習數學的積極性，本次活動將檢查我校學生掌握課外數學知識的一些情況，為今後的數學教學改進收集一些參考依據。
三、參賽對象
一至六年級全體學生。
四、競賽時間和地點
1. 競賽時間：20xx年10月
2. 競賽地點：各班教室
五、競賽形式
做知識小報。
一、二年級用A4紙，其它年級用16開紙內容由各年級負責老師自定。要求結合本年級學生特徵。
六、競賽標準
根據小報所得分數評出各類獎項。
七、獎項設定
按年級評選出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。
八、活動教師安排。