2024小班活動方案 篇1
設計意圖：
一次性物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環境的污染，根據新綱要的要求，指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具，從中獲得快樂，既培養了幼兒的動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣，因此我設計了此活動。
活動目標：
1、啟發幼兒嘗試用廢舊材料自製玩具，增進環保與創新意識。
2、鞏固幼兒練習不同的方法和技能，培養幼兒動手動腦能力。
3、在情景式的遊戲活動中發展綜合能力，積極參與活動，在活動中體驗快樂。
活動準備：
1、“蛋糕媽媽”（教師自製的玩具）
2、一次性紙盤若干，放於教室四周。
3、彩色紙：紅黃綠、圓形、方形、三角形紙片若干。
活動過程：
（一）扮演角色。在音樂遊戲中參與活動，產生興趣。
1、教師頭頂“蛋糕媽媽”扮演角色，幼兒跟著“蛋糕媽媽”在“生日快樂”的音樂聲中邊唱邊跳進入活動室。
2、跟著“蛋糕媽媽”找個地方坐下來。
（二）通過與彩紙寶寶做遊戲掌握撕紙的技能。
1、創設情景，激發幼兒的想像。
（1）今天“蛋糕媽媽”過生日，心裡真高興，想好好打扮一下。教師出示彩紙，撕成彩條給“蛋糕媽媽”穿上，問：媽媽穿的裙子是怎么做的呀？（彩條寶寶）向小朋友問好。
（2）看這些彩條還會唱歌，跳舞呢。
讓幼兒仔細觀察老師撕彩條，聽聲音，並學一學。
師：他們跳舞啦！跳呀跳呀，跳到頭頂上，變成什麼？（小辮子），跳到身上變成什麼？（花花衣、花花褲……）
2、在遊戲的.情景中學習撕紙的技能
（1）彩紙寶寶說小朋友真聰明，它還可以變成……它還可以變成花花片，想知道它是怎樣變的嗎？
（2）教師把彩紙折一折，撕成小花片，請幼兒伸出小手跟老師學一學。
（3）請寶寶也去找一些彩紙，把它變成花片片吧，幼兒隨便找個地方坐下來撕紙玩耍。
（4）“寶寶們，快來呀，花片片要跳舞啦”教師拿出事先準備好的各種圖形的彩紙片片往空中一撒，激起幼兒遊戲的熱情。
爬一爬，找一找，紅色的花片片在哪裡？（幼兒找到地上紅片片舉起給媽媽看……）
（三）用給盤子寶寶穿彩衣的遊戲，掌握貼上的方法
1、放錄音“哭聲”，問“聽誰在哭呀？”（帶幼兒四處找），喔，原來是盤子寶寶在哭！問一問盤子寶寶在哭什麼呀？（幼兒齊問……
盤子寶寶：“媽媽今天過生日，我們都要去參加，可沒有漂亮的衣服（哭）”
老師問幼兒：“你們說怎么辦呢？”（幼兒想各種辦法）
2、那好吧，我們來為盤子寶穿彩衣吧，你們任意拿一個盤子寶寶，可以用地上的彩紙片片，也可以自己撕紙片片，彩條給盤子寶寶貼上，並告訴盤子寶寶，你給它穿什麼樣的衣服。
（四）在與盤子寶寶做遊戲過程中，感受幫助他人的快樂。
1、“問一問，盤子寶寶滿意嗎？高興嗎？新衣服漂亮嗎？”幼兒和盤子寶寶對話。
2、盤子寶寶好高興，我們帶盤子寶寶參加蛋糕媽媽的生日好嗎？在生日快樂的歌聲中，幼兒一起唱生日歌，吹生日蠟燭，並和盤子寶寶、蛋糕媽媽愉快地過生日（蛋糕媽媽看到盤子寶寶很驚訝，稱讚小朋友的手真巧，謝謝小朋友）
（五）活動延伸
我和盤子寶寶做遊戲（室外玩飛碟）。
2024小班活動方案 篇2
一、7：55——8：25晨間活動：《好玩的跳圈》
目標：
1、練習單雙腳交替跳圈，活動中知道先後順序，不插隊。
2、不擅自離開集體，體驗參與集體活動的樂趣。
二、8：30——8：40晨間談話：《美麗的春天》
目標：
1、積極參與談話內容，大膽說一說春天美麗的景色。
2、養成舉手發言的'好習慣；在談話發言中做到站姿正確，講話有精神。
三、8：40——8：55吃點心、生活活動
目標：能愉快安靜地吃完自己的一份點心，自己把杯子輕放到桶里。
四、9：00——9：20早操
目標：
1、能夠按照順序排好隊，找到自己的位置。
2、能情緒愉快地跟著老師一起音樂律動，精神飽滿。
五、9：20——9：40教學活動
語言活動：《小草醒來了》
活動目標：
1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。
2、想像春天小草綠了的美景，喜歡春天。
六、9：40——9：50生活活動
目標：能根據自己的需求入廁、喝水，自主遊戲。
七、9：50——10：20區域活動
目標：幼兒拿好區角棒，有秩序地排好隊、自主選擇自己想要活動的區域。
重點：重點引導美工區——幼兒剪紙。提醒幼兒如何正確使用剪刀以及仔細地按照圖形的輪廓剪作品。
八、10：20——10：45戶外活動（沙包）
目標：
1、願意在老師的帶領下進行戶外活動，自主探索“沙包”的一物多玩。
2、活動中注意勞逸結合，出汗了知道要休息。
九、10：50——11：00餐前準備
目標：
1、有秩序的排隊拿杯子喝水；上廁所不推擠，不磨蹭。
2、能夠主動幫助老師和小朋友進行餐前準備，在等待用餐時能保持安靜。
十、11：00——11：30用餐
目標：
1、能安靜獨立就餐，不挑食，用正確的姿勢就餐。
2、保持桌面、地面和衣服整潔，飯後及時用毛巾擦臉。
2024小班活動方案 篇3
學習目標
用肢體動作表演毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗表演的樂趣。
樂於學唱歌曲，能愉快地參與音樂活動。
活動準備
提前把花朵蝴蝶的圖樣（見材料製作）做成頭飾。
《毛毛蟲變變變》故事圖卡（見材料製作）。
歌曲《蝴蝶和花朵》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。
活動過程
形式：集體
1出示《毛毛蟲變變變》故事圖卡，和幼兒一起複習故事內容。
2教師講述毛毛蟲變蝴蝶的'故事，請幼兒用肢體動作表演：
毛毛蟲在樹葉上爬呀爬。（幼兒伏在地上爬行。）
毛毛蟲在樹上變成蛹，一動也不動。（幼兒伏在地上和蜷曲身體。）
毛毛蟲從蛹里慢慢鑽出來。（幼兒慢慢伸出雙手爬起來。）
毛毛蟲長大了，變成美麗的蝴蝶，到處飛舞。（幼兒打開雙臂模仿蝴蝶伸出翅膀，上下揮動雙臂四處走，模仿蝴蝶飛舞。）
3播放歌曲《蝴蝶和花朵》，和幼兒一起唱歌曲：
4請幼兒分別戴上花和蝴蝶的頭飾唱歌曲，並表演。
活動評價
能用肢體動作表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。
能唱歌曲《蝴蝶和花朵》。
活動建議：
教師可使用《幼兒用書》第20 — 21頁作為參考圖片，或請幼兒辨認圖片上小朋友的動作表示什麼，以幫助幼兒更好地理解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
2024小班活動方案 篇4
迎“六一”幼兒繪畫比賽活動方案 為提高幼兒藝術素養，張揚幼兒藝術個性，我園決定舉行迎“六一”幼兒繪畫比賽活動。
一、活動目標
1、培養幼兒藝術興趣，提高幼兒繪畫表現能力。
2、展示幼稚園的美術教育成果以及指導教師與幼兒的`繪畫才能。
二、參加對象
全園大、中、小班幼兒。
三、作品要求
1、內容、題材不限。
2、繪畫形式可以是水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、刮蠟畫、貼上畫等。
3、紙張規格為8開紙，各班相同的作品不超過5幅，右下角寫明班級、幼兒姓名。
四、活動時間安排：
1、5月12日——5月21日，準備階段。各班教師組織和指導幼兒進行各種形式的繪畫活動。
2、5月22日 各班上交幼兒繪畫作品。
3、5月23日 由評審評出獲獎作品，並公布發獎。
五、評獎方式
1、評審：另行聘請優秀美術教師擔任。
2、獎項設計：評出各年級組一等獎1名，二等獎2名；各班
評出幼兒一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名，鼓勵獎若干名。
3、評比標準：富有童趣，大膽構圖，內容豐富，畫面飽滿、均衡，色彩協調、明快，形象清晰、完整，能表現出一定的意境，富有想像力和創造性。
六、幼兒作品展示
獲獎作品經過裝飾後展示在幼稚園宣傳櫥窗、樓梯牆壁上。同時發到學校網站，讓家長們欣賞。
亭湖區實驗幼稚園 20xx年5月9日
2024小班活動方案 篇5
一、班級情況分析
通過一學期的區角活動，本班幼兒都樂意參加區域活動，都有過角色遊戲的經驗，他們對角色遊戲的玩法有了一些了解。針對這種情況，我們在本學期繼續開展開展創造性遊戲時，將從以下方面進行指導。二、遊戲目標
1、學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特徵和作用，並能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢於表達自己的意見和要求。
4、在活動中，能自覺地遵守活動規則，從而培養幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
5、使幼兒喜愛印染活動，在活動中鍛鍊幼兒手、眼、腦的.協調能力及各種印染技能，進一步讓幼兒養成能自始自終完成一件事情。
二、遊戲措施
1、教師通過設計、提供可供幼兒操作的區域，發動家長師幼共同收集各種材料，製作各種成品、半成品，以便順利的開展各種遊戲。
2、在區域活動中設定物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作，注意材料的安全性。
3、每一主題為幼兒投放不同材料，提高幼兒活動興趣。
4、提醒幼兒遵守遊戲規則，學會合作遊戲。
5、教師認真有重點的輔導幼兒活動。
（1）教育引導幼兒有目的的選擇區域，學習輪流著每天玩不同的區域。
（2）教師每天都有一項活動作為重點輔導。
（3）加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。
（4）充分發揮區域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
（5）抓好活動後的評價及整理工作，以便更好的搞好區域活動。
（6）觀察幼兒的遊戲情況，引導幫助幼兒解決遊戲中發生的問題，適時給與引導確保遊戲的順利開展。
（7）教師密切注意幼兒在遊戲中的情況，記好遊戲記錄。
6、重視每一次的角色遊戲，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發揮角游的教育功能。
7、教師繼續學習有關創造性遊戲類的文章，充分認識遊戲的作用，把教育滲透在遊戲之中，寓教於游，確保幼兒遊戲時間。
9、在遊戲過程中，充分發揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創造能力，挖掘幼兒潛能。
三、具體安排
2024小班活動方案 篇6
一、區域創設的依據
我們把區域活動看作是能給幼兒提供一個最佳化的有利於幼兒活動與表現的良好環境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕鬆的氣氛，從而促進幼兒各方面的發展。
1、區域創設過程以幼兒的發展為主要目標，根據不同幼兒的發展需要有意識地投放難易程度不同的材料。
2、針對小班幼兒在動手方面能力較弱的情況，在區域活動中通過串、捏、搓、餵等動作的練習，促進幼兒小手肌肉的發展。
3、創設整潔、有趣、漂亮的區域環境：讓牆面和周圍欄桿、櫥櫃動起來，成為操作的平台、學習的園地、拓展視野的角落；注意動靜場地的合理劃分，不互相干擾。
4、區域設定分常設性區域和主題性區域，既深入對園本區域的研究，又緊密配合主題教學的進行。
5、注重各區域之間的交流互動及班級區域與共享區域的互動。
二、區域活動的總目標
創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，在促進幼兒能力發展的同時培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
三、各活動區域分目標
1、美工區：喜歡參加美工活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現。
2、科學區：樂意用多種感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特徵，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
3、表演區：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。
4、娃娃家：喜歡和同伴一起做遊戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解並遵守日常生活中基本的社會行動規則。
5、閱讀區：喜歡看圖書，並願意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富辭彙。
6、點心店：通過生活中點點滴滴的結累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地製作，熱情的招呼，鍛鍊幼兒開朗的性格和體驗遊戲的快樂。
四、材料投放的依據
有計畫、有目的投放材料是區域活動的.物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發展水平投放材料。
1、根據近期的教育目標和小班幼兒的發展水平有意識地選擇和投放一些材料。
2、材料投放要有難易差別，體現層次性。
3、材料投放要豐富、多樣且體現出本土特色。
4、同一區域內的材料投放應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。
五、加強區域之間的互動
在生態式幼稚園區域活動的開展和研究中，我們要根據其相關的理念和精神，加強區域間的配合、滲透和相互促進。不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯繫起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在點心區做糖葫蘆送到共享區域，在串珠角串好項鍊送到娃娃家等，通過這些形式促進各區域之間的交流和互動。
六、活動評價
區域活動中的評價可以推動活動的深化。
小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什麼？和誰一塊玩？以後逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什麼？讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發展口語表達能力。
教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的遊戲要求和規則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，並激發幼兒下一次繼續活動的願望。
2024小班活動方案 篇7
活動目標：
1、欣賞理解故事《小豬胖胖》，在情境中學用對話的方式進行表達。
2、體驗與好朋友一起分享的快樂。
活動重點：完整表達："，請你吃。"活動難點：感受分享的快樂。
活動準備：有關故事的ppt。
活動流程：
活動過程：
一、出示PPT圖片一（呈現故事場景，猜猜可能發生什麼？）1、師：今天天氣真好！小豬胖胖要去公園野餐。
猜猜看豬媽媽會給他準備什麼好吃的呢？
2、小結：小豬胖胖帶了許多食品，有一個麵包圈、一個麵包、一隻蘋果、一聽飲料和一罐薯片，一共5樣東西。
二、看圖欣賞、感知、交流故事。
1、分別出示PPT圖片，分段感受故事。
1）小鳥：背包里的香味把小豬胖胖的好朋友給吸引來了，聽聽是誰呢？（師播放小鳥的叫聲。）
師：小鳥聞到香味飛來了，胖胖會拿什麼給小鳥呢？小豬胖胖一邊分一邊會說什麼？（聽聲音）（小鳥：請你吃香香的麵包）
2）小猴：香香的味道，還會引來誰呢？猜一猜，全身毛茸茸，調皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。小猴趕來了，胖胖會拿什麼給小猴呢？
小豬把一聽飲料分給小猴，小豬會對小猴說："小猴，請你喝甜甜的飲料。"啊呀，小豬的聲音太小了，小猴沒聽見，請你們幫小豬一起說好嗎。（短句練習）
3）小松鼠：這次來了一對雙胞胎，看看是誰來了？（出示圖片）
師：小松鼠說我們要吃蘋果，可兩隻松鼠分一隻蘋果怎么分呢？
小結：雙胞胎真開心，分享了這隻紅紅、脆脆、甜甜的蘋果。
4）雲朵：鼓勵幼兒大膽表述自己的想法師：看，雲朵聞到香味也飄來了，小豬分給它什麼？
師：唉呀呀，雲朵在那么高的地方，怎么辦呢？
小結：小豬用了你們的方法，所以雲朵也吃到了好吃的東西。這個故事好聽嗎？我們一起來聽聽，如果你願意也可以一起說說。
2、教師講故事，幼兒完整欣賞故事。
1）我有些不明白，小豬的背包里吃的東西越來越少，為什麼還會吃得很開心？
3）小結：有好吃食物分給好朋友吃，好朋友開心自己也開心。
三、延伸活動，分享體驗延伸：有了好吃的除了和好朋友分享，你還想和誰一起分享。
2024小班活動方案 篇8
一、指導思想：
著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做”。《幼稚園教育指導綱要》中也明確指出：要培養幼兒具有基本的生活自理能力。所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力，它是一個人應具備的最基本的生活技能，包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨立進餐、自己洗臉等。學齡前是自理能力形成的關鍵時期,應開展豐富多彩的生活活動,有目的、有計畫地幫助幼兒養成基本的自理能力。為此，20xx年5月22日下午2:50，我園將開展“我是生活小主人”小班幼兒生活自理能力比賽。
二、活動目的：
1、學會穿衣服，扭扣子，穿鞋子的技能，且能穿戴整齊。
2、能安靜、快速地吃完點心，並保持桌面、地面整潔。
3、提高自我服務的.能力，學會自己的事情自己做，並體驗比賽活動的樂趣。
三、活動時間：20xx年5月22日（本周二）下午2:50
四、活動地點：音體室
五、活動對象：小班幼兒
六、活動準備：
1、六張床、桌子、椅子，點心若干。
2、評分表，獎狀：18份。
七、比賽規則：
1、各班在班級內先進行比賽，前3名的選手參加年級組比賽。
2、每班3人，共18名幼兒參加，分成6組。
3、每位幼兒躺在床上聽到哨子響，穿好衣服，扣好紐扣，穿好鞋子，然後走到桌邊吃點心，吃完雙手舉起，表示完成。以速度最快、穿戴整齊者為勝。
八、設立獎項：
設立一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
九、比賽評審：
小、中、大班安全衛生員。
2024小班活動方案 篇9
一 、分題學習目標:
了解老師的工作。
嘗試當老師的樂趣。
表達對老師的謝意。
培養觀察能力。
認讀: “我愛您” “美麗”。
活動一: 我的老師
活動目的:
學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。
加深幼兒熱愛老師的情感。
認讀: “我的老師”。
活動準備:
錄音機、歌曲、輔導一名幼兒先講述。
活動過程:
1、請出被輔導的那一位幼兒講述:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭髮又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得乾乾淨淨的。她的脾氣特別好，特別愛笑……。”
2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
3、遊戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結分享：
唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。
活動評價：
能講述老師的外貌特徵、一日工作和對自己的關懷。
能用一些辭彙進行講述。
活動二: 老師真美麗
活動目的:
1 培養觀察能力。
2 能用語言描述老師的外貌特徵。
3 學畫半身像,並能表現出人物的明顯外貌特徵。
4 認讀:“美麗”。
活動準備:
圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
活動過程:
1談話:了解班內的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什麼地方長的漂亮。
2 請出班內老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭髮
3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什麼?
4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。
5 說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像。
6 討論:老師美麗嗎?哪裡美麗?
告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。
7 認讀:“美麗”。
總結分享:
把作品放在展覽區,共同欣賞。
活動評價:
1 讓孩子認識到老師的'美,不只是外表。
2 能畫出自己觀察到的老師。
3 能認讀: 美,並理解詞意。
活動三: 歌曲
活動目標:1 感知三拍子強弱弱的節奏特點,能有表情的演唱歌曲。
2 用打擊樂器表現歌曲的基本節奏。
3 培養愛老師的情感。
活動準備: 幼稚園教學活動掛圖 錄音機 歌曲錄音磁帶
活動建議:
1 聽歌曲的旋律,出示音節,幼兒學唱旋律。
2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼稚園的生活和活動,引出歌詞
3 學唱歌曲。
4 認識‘強弱弱’的節奏，用打擊樂器表現歌曲的節奏。
5 幼兒分組,每5人一組.分別創編動作。
6 幼兒即興表演,表達內心的情感。
總結分享:
把這首歌曲獻給你喜歡的老師。
活動評價:
1 能用身體動作表現三拍子的強弱弱規律。
2 樂於表演。
附: 歌曲 （見圖2）
活動四 老師我愛您
活動目的:
培養幼兒喜歡老師的情感。
鍛鍊小肌肉的活動能力.喜愛做手工。
認讀: “我愛您”
活動準備:
彩紙 剪刀 美勞材料 樹幹一棵
活動過程：
1 談話:說說老師一天的都做什麼工作。
2 想想老師什麼時候高興,什麼時候生氣。
3猜猜老師最擔心的事是什麼。
4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?
5 認讀: “我愛您”
6 利用美勞材料摺疊大紅花。
總結分享:
把花朵貼上在準備好的樹幹上,告訴幼兒,樹幹是老師,小朋友是花朵,永不分離。
活動評價:
知道老師的辛苦。
懂得愛老師。
能認讀: “我愛您”。
2024小班活動方案 篇10
一年一度的兒童節是兒童最盛大的節日。我們花園的兒童節將從5點開始。18年6月5日期間，以中國傳統和環保為主題穿插了一系列活動，以娛樂遊戲的形式，結合感恩教育、能力培養、體育和中國特色，開展了一系列活動。5月27日下午的`廣場演出現計畫如下。
一、活動程式：
活動目標：
1、通過慶祝一系列的娛樂和遊戲，讓孩子在積極參與中體驗合作交流的快樂，從而度過一個開心、快樂、難忘的兒童節。
2、讓孩子學會與同齡人合作，通過遊戲分享彼此的樂趣。
3、讓孩子們和同齡人、父母、老師一起享受兒童節。
4、提高孩子遵守遊戲規則的意識。
活動時間：20xx年5月27日下午14：00—16：00。
活動對象：小班所有孩子、老師、家長。
活動主持人：xx老師（小A班老師）。
聲音準備：xx老師。
地點：幼稚園屋頂。
活動準備：
每人兩個氣球，一條尾巴。
活動流程：
1、參賽部分：所有老師、小朋友、小班家長準時聚集在樓頂。孩子們在老師的帶領下，以優美的音樂和優美的舞步分四列進入會場。
二、程式性能：
1、歌曲表演《笑一個》。
2、體操表演《世界真美好》。
3、讀作《三字經》：生命的開始——天地。
4、古詩詞合唱：《靜夜思》、《憫農》、《春曉》。
5、英文歌表演：《hop fly》、《one two tree four》。
三、親子表現：
宋《春雨沙沙》《小動物模仿操》《咚咚咚》《圍個圓圈走走》《我愛我家》。
四、放鬆部分：
《慶祝六一》。
五、親子遊戲：
踩氣球舔尾巴。
六、結尾部分：
玩0103010拍拍手退出。