關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇1
一、活動主題：
心手相牽快樂成長
二、活動理念：
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。
三、活動目的：
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的`氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動地點：
x國小
五、活動時間：
5月31日（星期一）上午09：00――10：45
六、活動內容：
1、歡迎儀式負責人：
2、座談會參加人員：
3、遊園活動負責人：
註：廣東高州中學國中校區團委會、高州市郵政局團支部青年代表參加遊園活動，派10名青年代表與平垌國小教師拔河比賽；青年代表邀請平垌國小師生代表開展部分遊戲活動，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽
4、慶祝“六一”大會主持人：平垌國小
介紹參加慰問活動的單位及代表
節目表演：
廣東高州中學國中校區優秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）
頒發留念品
合影留念
七、活動準備：
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動
主辦：
承辦：
另製作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯繫人：賴錦強）
2、根據活動節目製作一個音樂光碟
3、車輛提供
4、參加人員數量高州中學國中校區：8人高州市郵政局：5人組成一個臨時青年志願者服務隊（13人）
八、活動要求：
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。
2、活動以輕鬆愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程式和廣告新聞效果。
4、要報節目的義工提前報上節目、統一製作，活動前一天統一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
有愛心，積極，熱情，靈活，主動，聽從安排。
九、活動籌備組人員名單：
顧問：
總策劃：
執行策劃：
參加人員：
活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請提前向本單位領隊請假，以便作及時調整。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇2
一、活動主題：
心手相牽快樂成長
二、活動理念：
讓我們“以人為本”到達一個共識多去關愛留守兒童，透過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，構成用心的、向上的人生態度和情感體驗。
三、活動目的：
1、透過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動地點：
高州市雲潭鎮平垌國小
五、活動時間：
5月31日（星期一）上午09：00――10：45
六、活動資料：
1、歡迎儀式負責人：平垌國小
2、座談會參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學國中校區代表及地方有關、平垌國小
3、遊園活動負責人：平垌國小
註：
（1）廣東高州中學國中校區團委會、高州市郵政局團支部青年代表參加遊園活動，派10名青年代表與平垌國小教師拔河比賽；
（2）青年代表邀請平垌國小師生代表開展部分遊戲活動，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽
4、慶祝“六一”大會主持人：平垌國小
（1）介紹參加慰問活動的單位及代表
（2）節目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）
（3）廣東高州中學國中校區優秀青年教師林雪瑜（作留守兒童心理健康輔導）
（4）頒發留念品
（5）平垌國小活動
（6）合影留念
七、活動準備：
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動
主辦：廣東高州中學國中校區團委會、高州市郵政局團支部
承辦：高州市雲潭鎮平垌國小
另製作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯繫人：賴錦強）
2、根據活動節目製作一個音樂光碟
3、車輛帶給
4、參加人員數量高州中學國中校區：8人高州市郵政局：5人
組成一個臨時青年志願者服務隊（13人）
八、活動要求：
1、參加人員用心活躍，有團隊合作，服從管理，統一行動。
2、活動以簡單愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程式和廣告新聞效果。
4、要報節目的義工提前報上節目、統一製作，活動前一天統一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
九、活動籌備組人員名單：
顧問：劉鋒、梁永天
總策劃：吳遠平、馮文周
執行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林
參加人員：蘇祥權（遊園活動組織）、林雪瑜（心理輔導）、梁興文（唱歌）、陳思明（跳舞）、江雪群（攝影）、
活動涉及到的人員，如有特殊狀況不能參與請提前向本單位領隊請假，以便作及時調整。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇3
活動目的：
1、通過(唱歌、詩朗誦等活動)等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們同在山田中學的懷抱里快樂成長。
2、通過(播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。
3、通過此活動，培養學生樂於助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。
4、通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。
活動過程：
1、弄清班級留守學生詳細情況：留守學生家庭成員、家長打工去向、聯繫方式以及留守學生監管人、留守學生家庭表現等。
2、指導留守學生給父母寫想說的話，然後寫信寄出。
3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，並錄下通話內容。
4、其他準備((歌曲《感恩的心》)
參加對象：全班學生及學校領導及班級科任教師
活動過程：
一、開場白
(陳)：敬愛的老師們
(鍾)：親愛的同學們
(合)：下午好!
(陳)：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!
(鍾)：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊我們是快樂的一家——漳平附小六年級1班(全班一起說)。現在我們六(一)班“關愛留守兒童”主題班會現在正式開始!(全班鼓掌)。
主持人台詞：
青青校園，我們在陽光下快樂成長，成長中享受著陽光給我們帶來的溫暖與幸福。下面讓我們一起把一首屬於我們自己的歌《留守的娃》，獻給所有關心過我們的老師、叔叔、阿姨們。
節目一、合唱《留守的娃》
雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的，因為社會給了我們更多的關懷。一個親切的名字“留守的娃”，給了我們一個全新而快樂的家。
主持人：我們都知道，我們班有石珍珍同學的父母長年都在外地打工，她一直與表姨居住在一起。她有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽她的心聲吧!
節目二、珍珍同學念她的日記
我想念你們、爸爸媽媽(留守兒童的：心聲)
珍珍學生想對父母說的話。
珍珍給媽媽的一封信
敬愛的媽媽：
你在那裡好嗎?工作順利嗎?我好久都沒見到你，你什麼時候回來，我好想你。
自從你那次打電話回來說：“你要好好學習，要聽表姨的話。”我說：“好，我一定做到。”媽媽希望你能多來電話。
媽媽你已經一年多沒有回來，現在我讀六年級了。今天，我自信地拿起筆來給你寫信。
媽媽，我知道你們在外打工很辛苦，我一定聽表姨的話，好好學習，爭取拿一百分，一定不辜負你們的期望。
祝媽媽身體健康!
你的女兒：珍珍
節目三：
(鍾)：父母不在身邊的日子，真多啊!不單是你們難過，爸爸媽媽聽到同樣會難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛著你們;你們要做的就是好好學習，奮發向上，這對父母就是最好的回報。
(陳)：我們同在一個班是一種緣份。我們有來自不同地方的，算是有緣千里來相會吧。在以後的日子裡，我們把六(一)班當作自己的家，讓我們同甘共苦，團結協作，積極向上，同在陽光下快樂的成長!下面由鍾妍等同學給我們帶來一段優美的舞蹈，請欣賞舞蹈《藍精靈》
(全班鼓掌)。
節目四：
感謝鍾妍等同學給我們帶來這么優美的舞蹈，那接下來這個節目更是讓我們喜笑顏開，由我們班的“奇志、大兵”給我們帶來一段雙簧《留守兒童的假日》，有請。
節目五：
此時此刻，我們大家庭中最可愛的精靈們有話要說，聽(老師、同學我愛你們)——由表演朗誦的同學一起說，下面請欣賞詩歌朗誦《我愛我們的老師，我愛我們的同學》
集體朗誦--我愛我們的老師，我愛我們的同學。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們都有一顆火熱的心。
(女)你看，他們精神飽滿，意氣風發。
(男)你聽教室里書聲郎朗，筆尖沙沙。
(女)他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子。
(男)他們一個個在勤奮學習，收穫著成功的果實。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們如何去更好的學習。
(女)老師說，要好好學習，天天向上。
(男)同學們，要遵守紀律，不負眾望。
(女)是的，課堂上聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創新。
(男)是的，課堂外提前預習，不懂就問，勇於探索，溫故知新。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們如何去迎接新的生活。
(女)老師說新時代的少年兒童，更應該緊跟新時代。
(男)同學們說，守紀、勤奮、安全、衛生、活潑、團結一樣都不能少。
(女)是呀，科技是第一生產力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。
(男)是啊，身心健康，是有用之人，我們人人要有為人民服務的精神，實現我們的理想。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學。
朗誦快完的時候，要你們校長去上面講，“我們也愛你們”，感謝_______
節目六：全體同學唱《感恩的心》
(陳、鍾)：父母不在身邊，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是漳平附小六年級1班。這裡有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!
四、教師總結。
師：是啊!你們是快樂的留守兒童。老師很欽佩你們，當父母不在家時，你們自己照顧自己，學會了自理，學會了獨立生活，一點點長大，慢慢成熟了。你們了不起，老師為你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們，你們並不孤單，有長輩的疼愛，老師的關愛，同學的友愛，還有遠方父母的祝福，你們是幸福的。同時我還要告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊，你們多么幸福。你們應該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，關心父母。也要多關心身邊的留守兒童，把自己的快樂幸福和他們分享。本次班會課圓滿結束。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇4
一、活動背景：新春佳節即將來臨，為使全縣教育系統“留守兒童”過一個快樂、平安、祥和、溫暖的新春佳節，教育局發出了《關於中國小（幼稚園）寒假期間開展留守兒童遍訪關愛活動的通知》（x教通201號）及《關於印發的通知》（x教通201號）。根據教育局的《通知》，為使我校“留守學生”關愛活動落到實處，特制定如下。
二、活動主題：歡樂春節行——溫暖寒冬、傳遞溫暖。
三、活動時間：20xx年1月10日至3月5日。
四、活動地點：學校、留守兒童家、縣敬老院。
五、參與人員：xx中學行政、班主任。
六、活動內容：
第一、準備階段：20xx年1月10日至1月29日（負責人：劉）
第二、實施階段：20xx年1月30日至2月25日
（一）走訪慰問
1、時間：2月1日至2月8日。
2、組織者：xx中學。
3、參加人員：xx中學學校行政、班主任。
4、走訪慰問內容：春節前，對我校部分“留守學生”進行走訪慰問，切實關心他們的節日生活，為他們送去慰問信、開展家訪等活動，並填寫好慰問活動記錄表。
5、班主任走訪活動由各級部負責人安排。
（三）集中慰問
1、時間：20xx年1月31日
2、組織者：xx中學
3、參加人員：xx中學學校行政、12名留守學生代表
4、集中慰問內容：
（1）召開留守學生座談會、捐贈慰問品
（2）組織留守學生到縣敬老院看望孤寡老人，並送去慰問品
（3）一起吃“年飯”
（四）新春祝福
1、時間：2月8日至22日。
2、組織者：xx中學
3、參加人員：學校行政、班主任
第三、階段：20xx年2月26日至3月2日（負責人：劉）
匯總、撰寫活動，上報縣教育局。
七、資源需要：
1、學習用品12份
2、春聯12份
3、水果、油、大米
4、留守學生代表“年飯”
八、經費預算
預計2400元
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇5
一、活動主題：
心手相牽快樂成長
二、活動理念：
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的'人生態度和情感體驗。
三、活動目的：
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動地點：
高州市雲潭鎮平垌國小
五、活動時間：
5月31日（星期一）上午09：00——10：45
六、活動內容：
1、歡迎儀式負責人：平垌國小
2、座談會參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學國中校區代表及地方有關領導、平垌國小領導
3、遊園活動負責人：平垌國小
註：廣東高州中學國中校區團委會、高州市郵政局團支部青年代表參加遊園活動，派10名青年代表與平垌國小教師拔河比賽；青年代表邀請平垌國小師生代表開展部分遊戲活動，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽
4、慶祝“六一”大會主持人：平垌國小
介紹參加慰問活動的單位及代表
節目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）
廣東高州中學國中校區優秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）
頒發留念品
合影留念
七、活動準備：
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動
主辦：廣東高州中學國中校區團委會、高州市郵政局團支部
承辦：高州市雲潭鎮平垌國小
另製作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯繫人：賴錦強）
2、根據活動節目製作一個音樂光碟
3、車輛提供
4、參加人員數量高州中學國中校區：8人高州市郵政局：5人
組成一個臨時青年志願者服務隊（13人）
八、活動要求：
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。
2、活動以輕鬆愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程式和廣告新聞效果。
4、要報節目的義工提前報上節目、統一製作，活動前一天統一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動，聽從安排。
九、活動籌備組人員名單：
顧問：劉鋒、梁永天
總策劃：吳遠平、馮文周
執行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林
參加人員：蘇祥權（遊園活動組織）、林雪瑜（心理輔導）、梁興文（唱歌）、陳思明（跳舞）、江雪群（攝影）
活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請提前向本單位領隊請假，以便作及時調整。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇6
為認真落實我縣教育民生工程，根據省教育廳、省財政廳《農村留守兒童之家建設實施辦法》和省教育廳《安徽省校內留守兒童之家建設和管理辦法》檔案精神，結合我校的具體實際，更好地發揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善農村留守兒童生存發展狀況，促進農村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農村建設步伐，特制定雙山國小關愛農村留守兒童實施工作計畫。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
二、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%；
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%；
3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規定的，100%給予法律援助；
4、關愛留守兒童，在學校班級實行結對幫扶活動。
三、主要措施
一健全機制，發揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計畫，實施“留守兒童”教育工作計畫，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規範化和經常化。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立輔導班級領導機構，明確職責分工。
成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長：
副組長：
組員：
2、建立留守兒童檔案制度
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯繫電話，家長務工單位詳細地址、聯繫電話，監護人或其委託監護人的職業、詳細地址、聯繫電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，並根據學生變動情況，及時補充或變更檔案的有關內容。通過檔案制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯繫，共同形成以學生為中心的關愛網路。
3、真情關愛，“三個優先”
(1)學習上優先輔導。
班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計畫，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優先照顧。
教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優先安排。
高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度
在留守學生中確立重點幫扶對象並配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的親職教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關愛活動。
讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理諮詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。
1、加強班級的建設與管理。
通過廣泛宣傳，讓留守兒童能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農村留守兒童日益增多的現狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作。
班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計畫，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。
3、積極發揮班集體作用，開展各項活動。
學校將對我校在校60多名學生進行摸底調查，雙親在外的留守兒童居多，將他們組織成一個新的班集體，定期開展各項活動。由夏左勝擔任班主任，夏一中擔任臨時家長，擬每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，學校領導也可以不定期對班級授課，對這些學生進行人格教育，自信教育，自強教育。
4、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。
對於我校的留守兒童中出現的優秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在今年元旦表彰一批自強學生。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇7
“關愛留守兒童”主題班會
一、活動的主題
關注留守兒童，關注祖國的未來
二、活動目的及意義
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童感受到家的溫馨和社會的溫暖。
三、活動時間：11月4日
四、活動地點：三年級三班教室
五、活動的對象： 三年級三班全體學生
六、活動記錄
1.班主任講話
2.班長講話
3.學生代表鄭晴心發言
4.文藝演出。
5.做遊戲。例如角色扮演、老鷹捉小雞、跳繩比賽、丟手絹等遊戲
6.在班內徵集愛心圖書(無論新舊，所有適合小學生閱讀的書籍，比如科普類、故事類、童話類、漫畫類等)
7.進行社會呼籲。讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇8
一、活動主題：
攜手獻愛，關愛兒童
二、活動背景：
近年來，隨著我國工業化、城鎮化進程的加快，當前農村大部分勞動力都積極投身到市場經濟大潮中，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家鄉，陸續走上了外出打工、經商的行列，有些兒童的家長為了操持家庭，培養孩子，不可避免地盡不了家長監護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成為村里特殊群體，對這些特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有建立一個健康和諧的優良環境，勢必影響他們的每一步成長，只有創造優良的環境，才會讓他們在健康和諧的環境中茁壯成長。在這樣的社會形式下，我校動員學校領導和青協成員一起來關注弱勢群體，為迫切需要關愛的“留守兒童”提供服務和幫助，激勵更多的留守兒童自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小夥伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。
三、活動目的：
與留守兒童心連心，同享一片藍天，愛心關注成長
四、活動地點：
--市第十一國小
五、活動時間：
20--年5月9號
六、活動對象：
--市第十一國小一到六年級留守兒童(54人)
七、前期準備：
1、由兩學院的組織部和行動部聯繫車隊。(兩學院各批一輛，校外聯繫一輛)。
2、由兩學院秘書處在出發前負責買好禮品(有些熟食可先預定好，可第二天去取)，並準備簽約契約。
3、由各院系秘書處通知各愛心哥哥姐姐分好對，先提前了解小孩情況(兩人可商量寫信或提前去看望)。
4、由組織部準備好音箱、電線插座、彩帶和活動所需要的道具。
5、由文法青協負責橫幅、牌匾。(具體部門各院安排)。
6、由宣傳部繪製板報，做好活動前期宣傳工作。
7、外聯部負責拉贊助(可將此次活動有記者到場的信息帶給商家)。
8、相關負責人(秘書處)準備好小藥箱。
9、由秘書處製作好邀請函，發放到書記和輔導員老師處，並邀請他們參與本次活動。
10、活動前先給愛心哥哥姐姐開會，交代每對愛心哥哥姐姐所負責的孩子所分到的遊戲組(分6組)以及每個組的在遊戲中的出場順序和對手。為6個組劃分站的`場地，在談心之後，由愛心哥哥姐姐把小孩直接帶到該已分好的位置。(避免排隊混亂，影響掛牌儀式的進行)並在這次開會中推選揭牌儀式時要上台講話的愛心哥哥姐姐代表(每院一名)。
11、選出主持人(最好懂白話)行動部負責。
八、活動開展流程
(1)掛牌儀式(7：30—10：00)
①青協幹部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在7：30升旗台集合
簽到，由秘書處強調說明本次活動的大體流程及注意事項。
②由兩學院青協幹部帶會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在8：00齣校門，組織上車前往第十一國小。
③各青協幹部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在9：30第十一國小校門口集合簽到，並找到兩人負責的小朋友，愛心哥哥和姐姐準備好的契約以二對一的形式帶領小孩逛校園，與他們聊天談心，各青協幹部把交給各愛心哥哥姐姐，讓他們與所負責的小朋友簽好一年的契約。同時，工作人員布置會場(包括準備好牌匾、橫幅、簽字筆、音響、話筒、MP3等)。
④10：00請校長、學院老師及主持人到位。
⑤準備工作完成後，各青協幹部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)組織小朋友按原先分好的組排好隊開始掛牌儀式。
⑥主持人宣布掛牌儀式開始，然後讓領導們講話，對這次儀式進行宣讀與說明。
⑦然後愛心哥哥姐姐代表講話。
⑧進行揭牌。
⑨然後請領導簽字，掛牌儀式結束，愛心互動開始。
(2)愛心互動(10：30—12：00)
①建工學院表演一個節目
②小朋友自願上前表演節目：唱歌、跳舞、背誦等等，表演的小朋友都給予一定的獎勵，各青協幹部及會員要鼓勵小朋友上台。
③文法學院表演一個節目(三個節目可按具體情況調整順序)
④第一個遊戲：搶凳子(10：45-11：00)
遊戲道具：16張凳子
活動規則：將凳子圍成兩個圈(每個圈八張凳子)，兩小組小朋友上台，在外面圍著凳子轉，當主持人說停時，大家就迅速搶到身邊的凳子坐下，其中有兩個人沒搶到凳子，這兩個人就會被淘汰，然後其它人起立，同時主持人搬開兩張凳子，接著繼續遊戲。以此類推，直到最後剩兩張凳子，搬走一張，然後由最後兩人搶剩下的一張凳子，誰先搶到誰為勝者。給該組每人發一件小獎品。
⑤第二個遊戲：模擬投籃(11：00-11：20)
遊戲道具：一個桶，一個排球，一張桌子，一支粉筆(畫線)
遊戲準備：在桌子上放一個桶，由兩名志願者扶著固定桶，然後
在距離桌子4至5米距離(可調整距離)處畫一條線，
放一個排球。
遊戲規則：由主持人鼓勵小朋友自己上台，有勇氣上台者即可得到獎品(不讓小朋友知道)，每人投三次，投中又有獎勵。台下愛心哥哥、姐姐多鼓勵小朋友上台，鍛鍊小朋友的自信與勇氣。
⑥第三個遊戲：拔河比賽(11：20-11：50)
遊戲道具：拔河繩兩條。
活動規則：拔河比賽分3次，每次2根繩子同時進行。第一次讓四組小朋友上來比賽。第二次讓剩下的兩組小朋友和八個愛心哥哥姐姐上來比賽，一組小朋友對戰四個愛心哥哥姐姐。第三次讓愛心哥哥姐姐上去拉一場。每次選好後數到3秒開始拉，獲勝的隊伍可獲獎(比3場)。
⑦、七拼八湊(備用)
遊戲道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果(可分的)
遊戲規則：每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞台上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準備，慢慢加快。採集物品來自日常的例如：眼鏡、手錶、皮帶、襪子、口紅、錢等，一定要有比較難的放在最後，如藥片、糖果、一毛錢。主持人還可以臨時選擇一些東西。
⑧在遊戲結束前，請一些小朋友們上來說說他們玩後的感受及談談心裡話。
⑨在橫幅上進行集體簽字。
⑩合影留戀。12：00左右表演活動結束
(3)午餐時間(12：00—13：30)
①由青協幹部與愛心哥哥姐姐一起準備午餐，有包餃子、醬拌粿條等。(若學校內已有工作人員準備午餐，青協幹部則準備食物原料即可)
②午飯做好後，可讓愛心哥哥姐姐與小朋友們一起進餐。
(4)家訪環節(14：30—16：30)
①午餐休息後全體成員在學校操場集合好後，由小朋友們帶領愛心哥哥姐姐到他們家中玩，愛心哥哥姐姐可與他們的監護人進行聊天，更好的了解小朋友們的學習以及生活情況等。
②愛心哥哥姐姐在16：00前回到學校，集合點名完畢後，組織上車返校。
九、活動結束及總結
1、行動部收集活動感想及資料整理。
2、組織部、行動部組織召開活動總結大會。
3、兩學院秘書處認真整理好活動支出並進行結算。
4、宣傳部、網路部做好活動成果宣傳。
十、未來工作安排
1、愛心哥哥姐姐在此活動進行以後，應該儘量抽出時間，多與負責的小朋友聯繫，可以通過寫信(可依照個人在信封里加上些畫或者是一些小手工品)、打電話或兩人抽空到學校去看望小朋友的方式，讓他們感到溫暖與關愛。
2、愛心哥哥姐姐也應該經常聯繫，互相交流、溝通，也要常常了解小朋友的情況，比如他們的學習情況、生活情況、家庭情況等等。
3、愛心哥哥姐姐可以給他們一些物質上的幫助，可以買一些書籍或學習用品送給小朋友，以激勵他們，引起他們的學習興趣。
4、可通過青協組織或以班級為單位發動人員去幫助貧困學生。
5、愛心哥哥姐姐應教會所負責的孩子一兩種新技能，如對他們的能力進行提升(如繪畫、書寫等)幫助他們培養多種興趣，讓他們的生活更加豐富多彩。
十一、注意事項
1、秘書處提前通知第十一國小負責人，聯繫好相關人員並通知小朋友到位。
2、各工作人員按規定時間準時到達指定地點，注意時間的安排。
3、各院青協幹部需佩戴好工作證或彩帶，注意個人形象與禮貌，保持青協良好形象。
4、負責活動有關部門：行動部、組織部、秘書處、網路部、外聯部、宣傳部。
6、活動期間務必做到尊敬小朋友，杜絕有傷害小朋友，損害青協形象的事情發生。
7、在活動中如出現突發事件，應立即向有關負責人聯繫，並保證孩子的安全和自身的安全。
8、由點名後離校至回校點名期間，任何人，無正當理由，不可離隊。
9、若有上述事件發生，則事件責任人由組織判定、處罰。
10、如果因天氣影響不能進行活動，那么活動將推遲。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇9
東塔學校關愛“留守及殘疾兒童”工作實施方案因本地外出打工的人員增多，我校的許多孩子成了遠離雙親或單親的“留守兒童”，這些兒童由於缺少父母的關愛、照顧及正常的生活環境，大部分兒童在心理、習慣及生活等方面都存在著諸多的問題，如：逃學、鬥毆、叛離等，在人的一生中，國小階段尤為重要，它是良好品質形成的重要階段，是邁向成功的第一步，是人生的第一塊階石，如果這些孩子學壞，將是社會的不幸，是國家的不幸。同時，當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由於身體原因不能接受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。
一、指導思想：
以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞留守兒童教育管理和殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護留守兒童和殘疾學生的合法權益，促進留守兒童和殘疾兒童健康快樂成長。
二、領導機構：
組長：
副組長：
組員：
三、工作目標：
積極探索、創新留守兒童、殘疾兒童教育管理模式，把學校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領受助學生，分析研究，找到影響這些學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為受助留守學生、殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，實現留守兒童、殘疾兒童“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。
四、主要措施：
1、建立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真調查研究，摸清留守兒童、殘疾兒童的底數，建立每個留守兒童、殘疾兒童的.專門檔案。學校與黨員教師簽定幫扶留守學生、殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要經常與結隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態，引導他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶留守兒童、殘疾兒童的思想、學習、生活情況，並給予一定的指導和幫助；定期家訪與臨時監護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監護人或委託監護人座談會。
3、開展人文關愛活動。注重對幫扶學生的心理健康教育。對少數學習嚴重滑坡、思想上出現問題、違反校規校紀的學生，結對教職工要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細緻入微，動之以情、曉之以理。可以充分利用我校的心理諮詢室，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，鼓勵結對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。
4、加強與幫扶學生父母或監護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網路等多種形式與家長定期聯繫，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
對留守兒童、殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學期考核和年終考核的重要指標，年終評出模範教師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評優評先活動。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇10
為實現對轄區留守兒童學習、生活、心理等各方面的常態化關愛幫扶，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，形成“讓愛生愛”的良好社會文明風尚，以團市委“關愛農民工子女志願服務基地”為載體，建立村級示範留守兒童活動室，開展常態化關愛活動。
一、活動主題
依據團市委關於志願服務的工作布署，結合我鎮實際情況，現以中李、朝陽兩個村級示範留守兒童活動室為平台，開展“學雷鋒——關愛留守兒童成長”志願服務活動，為少年兒童的健康全面成長提供一個良好的環境。
二、活動地點
xx村“愛生愛”留守兒童活動室
三、活動內容
1.設立示範活動室，建立常態化關愛志願服務平台。充分開展前期調查摸底，結合助推美好鄉村建設主題，多途徑籌集資金和人力，在中李村文化大院和朝陽村老年學校設立“愛生愛”村級示範留守兒童活動室，為關愛留守兒童志願服務的.常態化開展提供平台。
2.組建志願服務隊，與高校志願者建立長期志願服務關係。發揮轄區大學生村官、退休老教師以及巢湖學院、城建學院等校大學生青年志願者作用，開展幫教助困、心理輔導、暑期夏令營等活動，為關愛留守兒童志願服務的順利實施提供充足的隊伍保障。
3.啟動“彩虹橋”行動，加強對留守兒童父母及其臨時監護人的了解和幫扶。通過建立健全留守兒童“檔案卡”，搭建無障礙溝通“彩虹橋”，實行“一人一卡”式管理，增強對留守兒童家庭信息的了解，提供力所能及的幫助。
4.開展系列志願服務，豐富留守兒童課餘生活。組織志願者固定每周周末到活動室給孩子們做課業輔導、帶孩子們做遊戲，寓教於樂，開展豐富多彩的校外教育活動，引導留守流動兒童自立自強，做品學兼優的好孩子，營造兒童健康成長的'良好社會文化環境。
四、活動要求
1.精心組織，紮實開展。按照“團委引導、村居組織、依託高校”的指導思想，加強對活動室志願者服務活動的領導，兩村團支部書記負總責，負責志願者隊伍的聯繫、組織、實施工作。
2.廣泛宣傳，做好登記。從廣泛宣傳入手，認真做好各轄區留守兒童和活動室志願者的造冊登記工作，對符合進入活動室的兒童要建立“檔案卡”。
3.加強管理，樹立形象。加強對志願者隊伍的管理，做到活動開展正常。活動室志願者在開展服務活動時要積極踐行“自願、奉獻、友愛、互助、進步”宗旨，熱心服務，樹立良好形象。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇11
活動主題：
心手相牽，快樂成長
1、活動理念：讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。
2、活動目的：
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
3、活動地點：xx市xx鎮xx國小
4、活動時間：x月xx日(星期一)上午09：00--10：45
5、活動內容：
1、歡迎儀式：負責人：xx國小
2、座談會。參加人員：xx市郵政局、xx中學國中校區代表及地方有關領導、xx國小領導。
3、遊園活動：負責人：xx國小
(1)xx中學國中校區團委會、xx市郵政局團支部青年代表參加遊園活動，xx名青年代表與xx國小教師拔河比賽。
(2)青年代表邀請平垌國小師生代表開展部分遊戲活動，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽。
4、慶祝“六一”大會，主持人：xx國小
(1)介紹參加慰問活動的.單位及代表。
(2)節目表演：唱歌()、舞蹈()。
(3)xx中學國中校區優秀青年教師講話(作留守兒童心理健康輔導)。
(4)頒發留念品。
(5)xx國小活動總結。
(6)合影留念。
活動準備：
1、橫幅：“心手相牽，快樂成長”關愛留守兒童活動。
主辦：xx中學國中校區團委會、xx市郵政局團支部。
承辦：xx市xx鎮xx國小。
另製作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。(聯繫人：)
2、根據活動節目製作一個音樂光碟
3、車輛提供
4、參加人員數量xx中學國中校區：x人，xx市郵政局：x人
組成一個臨時青年志願者服務隊(xx人)
活動要求：
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。
2、活動以輕鬆愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程式和廣告新聞效果。
4、要報節目的義工提前報上節目、統一製作，活動前一天統一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動，聽從安排。
活動籌備組人員名單：
顧問：
總策劃：
執行策劃：
參加人員：(遊園活動組織)、(心理輔導)、(唱歌)、(跳舞)、(攝影)、活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請提前向本單位領隊請假，以便作及時調整。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇12
一、活動主題：
心手相牽快樂成長
二、活動理念：
讓我們以人為本思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。
三、活動目的：
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的`氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動地點：
高州市雲潭鎮平垌國小
五、活動時間：
5月31日(星期一)上午09：0010：45
六、活動內容：
1、歡迎儀式負責人：平垌國小
2、座談會參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學國中校區代表及地方有關領導、平垌國小領導
3、遊園活動負責人：平垌國小
註：(1)廣東高州中學國中校區團委會、高州市郵政局團支部青年代表參加遊園活動，派10名青年代表與平垌國小教師拔河比賽;(2)青年代表邀請平垌國小師生代表開展部分遊戲活動，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽
4、慶祝六一大會主持人：平垌國小
(1)介紹參加慰問活動的單位及代表
(2)節目表演：唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)
(3)廣東高州中學國中校區優秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導)
(4)頒發留念品
(5)平垌國小活動總結
(6)合影留念
七、活動準備：
1、橫幅：心手相牽快樂成長關愛留守兒童活動
主辦：廣東高州中學國中校區團委會、高州市郵政局團支部
承辦：高州市雲潭鎮平垌國小
另製作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。(聯繫人：賴錦強)
2、根據活動節目製作一個音樂光碟
3、車輛提供
4、參加人員數量高州中學國中校區：8人高州市郵政局：5人組成一個臨時青年志願者服務隊(13人)
八、活動要求：
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。
2、活動以輕鬆愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程式和廣告新聞效果。
4、要報節目的義工提前報上節目、統一製作，活動前一天統一彩排。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇13
指導思想
良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。國小開展心理健康教育，既是學生健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求。本著以學生髮展為前提，營造校園的心理教育氛圍，擴大心理健康教育的影響，打開學校心理健康教育的新局面。為了營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展
今年我校結合本校學生特點及環境因素，特制定我校在這次心理健康教育月的實施計畫。
活動主題：
“真誠交往，和諧相處”。
活動目的
1、以“真誠交往，和諧相處”為主題，開展活動，提高全體學生的心理素質，引導學生髮現和感受身邊的幸福，懂得回應幸福，使學生珍惜所擁有的幸福，學會熱愛生活，提升學生感受幸福的水平與創造幸福的能力。通過本次主題活動讓學生能與家人、同學、朋友分享個人成長的快樂點滴，與人和睦相處，進而促進學生人格的健全發展，創造和諧班級、和諧校園、和諧家庭。
2、潛移默化地陶冶學生的情操，激發學生的學習興趣、自信心和上進心，能促進學生身心和諧發展，為學生的成長提供一個和諧發展的平台。
3、營造校園心理教育的`氛圍，擴大心理教育的影響；
4、在學生積極參與各項活動的過程中，使其自身心理素質得到提高，即磨鍊出素質。
5、通過生命教育，使小學生認識人類自然生命、社會生命和精神生命的存在和發展規律，認識個體的自我生命和他人的生命，領悟生命的價值和意義，樹立正確的人生觀和價值觀。
活動對象
全體師生包括一年級新生及熱心參與學校活動的學生家長。
活動時間
20xx年11月1日——11月30日
活動形式
1、學校充分利用校園廣播站，為心理健康月活動進行宣傳，對學生進行“真誠交往，和諧相處”和“尊重生命、珍愛生命”教育；
2、全校各班出一期心理健康教育主題“真誠交往，和諧相處”、“尊重生命、珍愛生命”的黑板報；
3、各班利用班隊課以“感悟幸福，分享快樂”為主題開設一堂心理班會課。
4、組織學生進行“真誠交往，和諧相處”、“尊重生命、珍愛生命”心理健康教育手抄報製作；
5、校心理諮詢室老師通過面談方式解決學生的實際心理困惑，努力幫助學生營造健康的人生；
6、推薦學生閱讀有關感恩他人、和諧相處、感悟幸福，分享快樂；尊重生命、珍愛生命的文章，並讓學生寫心得體會。
7、學科教學中滲透心理健康教育，將心理教育滲透到各科教學。
8、開展生命教育著重培養學生認識自身生長發育的特點，樹立正確的生命意識；認識自然界，初步掌握一些在各種災害條件下的自我防護的基本知識與基本技能，養成健康的生活習慣。
9、要充分利用班團隊活動、節日、紀念日活動、儀式教育、學生社團活動、社會實踐活動等多種載體，開展生命教育活動，讓學生感悟生命的價值。
註：除以上活動外，各年級根據本年段學生的年齡特徵和心理特點，還可選擇以下合適的活動方式，如：心理活動課、校園心理劇、校園心理漫畫等，開展生動活潑的心理健康教育活動。
活動措施
1、堅持以人為本，根據學生心理、勝利的特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。
2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的訓練素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。
4、對少數有心裡困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇14
一、活動主題：
攜手獻愛，關愛兒童
二、活動背景：
近年來，隨著我國工業化、城鎮化進程的加快，當前農村大部分勞動力都積極投身到市場經濟大潮中，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家鄉，陸續走上了外出打工、經商的行列，有些兒童的家長為了操持家庭，培養孩子，不可避免地盡不了家長監護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成為村里特殊群體，對這些特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有建立一個健康和諧的優良環境，勢必影響他們的每一步成長，只有創造優良的環境，才會讓他們在健康和諧的環境中茁壯成長。在這樣的社會形式下，我校校領導和教師志願隊一起來關注弱勢群體，為迫切需要關愛的“留守兒童”提供服務和幫助，激勵更多的留守兒童自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小夥伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。
三、活動目的：
與留守兒童心連心，同享一片藍天，
四、活動地點：
留守兒童家中
五、活動時間：
20xx年xx月x號
六、活動對象：
xx國小一到六年級留守兒童
七、前期準備：
1、志願隊成員佩戴紅袖章，志願卡。
2、由學校領導帶頭，教師帶上書籍，營養品進入學生家庭。
3、分組行動，帶上相機手機做好資料收集。
八、方法步驟：
行動分三個階段：
20xx年xx月初為準備階段，對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實掌握留守兒童基本情況，並做好計畫部署。
20xx年為實施階段，陸續開展關愛留守兒童相關活動。
20xx年x月為總結階段。通過召開經驗介紹座談會、工作目標考核等形式，探索關愛行動深入開展的方法和措施。
九、工作方式：
（一）輔導留守兒童學習，培養良好的學習興趣、閱讀習慣等，督促其按時完成作業，引導養成良好的學習行為，使他們學習上有進步。
（二）針對未成年人心理特點和成長規律，加強對未成年人的思想道德教育、心理健康的諮詢和引導。陪留守兒童一起遊戲、聊天、郊遊等，了解其思想狀況，關心他們的情感生活。
（三）對留守兒童進行法制教育、安全教育和感恩教育。講解宣傳法律常識和安全常識，提高他們運用法律進行自我保護意識。敦促並幫助父母和監護人主動關心留守兒童健康成長，特別是法定節假日和傳統節日期間，開展“親情傳遞”主題活動。
（四）關心留守兒童日常生活，贈送小禮物，有條件的可對困難家庭留守兒童進行經濟幫扶。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇15
【教學目標】
讓留守兒童明白並理解父母的外出務工是為了讓孩子能更好的接受教育和過上好的生活，同時自己應該努力學習健康成長。
【教學重點】
讓留守兒童明白父母親始終是為了自己的孩子。
【教學難點】
讓留守兒童理解父母的用心良苦，自己必須努力學習健康成長。
【授課對象】
龍場中學八年級（8）班全部留守兒童。
【授課地點】
龍場中學八年級（8）班教室。
【教學過程】
一、引入課題
同學們，我很高興能來給你們上這堂課，因為你們都是幸福的孩子，你們有愛你們的父母，雖然他們沒能長期陪伴在你們身邊，但他們卻把父愛母愛表現得淋漓盡致。現在我給你們5分鐘時間，考慮一下對於父母外出務工，你有何看法，5分鐘後大家一個一個上講台說出你們的想法。
二、學生上講台說出自己的想法
好了，5分鐘到了，現在請同學們上來說說自己的看法，不要怕，我們算是一家人了，怎么想就怎么說。估計大部分學生會認為父母是因為生活中的困難，不得不出門務工；有少部分學生會認為父母不管自己，不愛自己；有少部分學生會難以表達，甚至不開口說話，此時一定要做記錄，以便以後的關愛工作到位。
三、小結學生的發言
同學們，聽了你們的發言，我很欣慰，但同時也有些擔心，欣慰之處，是你們能明白自己父母的用心良苦，明白父母外出確實是為了你們，擔心之處是你們還有些不理解父母的做法。同學們，當你們回到家不見爸爸媽媽，你們也許會失落，但你們有沒有想過，當你的爸爸媽媽下班後，拖著疲倦的身體回到住處，不見自己的孩子，又何嘗不思念，何嘗不牽掛。他們是多么的愛你們，多么的想和你們在一起。此時此刻，我代表你們的爸爸媽媽送你們一段話：
孩子，離開你，生活所迫。夜深人靜，甘願承受思子之痛！ 孩子，為了你，含辛茹苦。白晝喧囂，努力讓你健康成才！ 同學們，父母之愛，是最偉大，最無私的，為了你，他們不顧一切辛苦，努力工作，努力賺錢，就是希望你們能有一個好的.生活環境，所以我們也要為了他們、為了自己爭一口氣，努力讀書，唯有好好讀書，改變生活，才能報答他們。
四、隨機提問父母與孩子的聯繫溝通情況
估計父母與孩子的溝通還是不少的。同學們，你們聽聽，其實父母是非常關心你們的，否則他們也不會經常打電話問這問那，也不會經常往家裡寄錢寄衣物，所以我們一定要儘快獨立生活，讓他們看出我們的成長，讓他們看到自己發付出是沒有白費的，同學們說好不好？
五、讓同學們說說自己所面臨的困難
估計有部分困難時學習上的，這點簡單，作為老師，理當第一個為其解決；估計有部分困難是生活上的，要站在父母和親人的角度去幫助他們，鼓勵他們；對於性格孤僻的學生，一定要私下找其交流，慢慢改變他們的性格。
六、讓同學們發自內心的給自己的父母送上一句話，有條件的可以傳達給父母
七、總結
同學們，通過此次課，我們一定要明白父母外出務工，是生活無奈之舉，他們希望給我們一個良好的成長環境，所以我們必須更加努力學習，改變生活，讓父母早日和我們團聚，加油同學們！
八、同學們下去就此次課的感受，寫一份心得體會
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇16
為了認真貫徹落實黨的十八大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，構建和諧校園，切實為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的學習生活環境，促進他們的健康成長。
二、活動目的：
“留守兒童”問題既影響到“留守兒童”個體的性格、心理、學習、行為方面，也影響到家庭、學校和社會。其群體之龐大，所暴露的問題之多，使“留守兒童”問題成為一個普遍性的社會問題。面對這樣的問題，需要建立一個“關愛留守兒童”的長效機制。
活動旨在讓留守兒童體會到社會關愛，並得到一份珍貴的禮物。社會的關愛是留守兒童的精神食糧，能為他們開設一扇認識世界的視窗，樹立他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。
留守兒童問題的根本在於親情缺失，而要解決這一問題，只有通過社會各界的關愛與幫助。
三、了解留守學生的特點：
1、學業失教：部分留守學生不能很好完成學業，學習習慣差。
2、生活失助：大部分留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養不良，身體健康受到危害。
3、心理失恆：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷好玩，行為失控。如部分留守兒童有偷盜等惡劣行為。
4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。
5、安全失保：由於缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題：火、開水、電)、人身安全(上、放學)。
6、由於少數留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數留守兒童承擔生活勞動量超出了範圍，對身心健康不利。
四、活動內容和基本要求：
1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。
2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。
3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。
4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的'樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。
5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節留守兒童心理健康教育課，政教處開設心理諮詢，讓學生說說自己的心裡話，在教學樓下設立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱後並給與回復。
6、辦公室開設太極國小公用QQ網路，讓學生在網上能面對面和自己的親人敘舊，談談自己的想法，能與父母溝通交流。
7、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務，正確引導孩子成長。
“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪 “三溝通”即定期與留守兒童父母、託管人、老師聯繫溝通
“三個二”即每周與留守兒童聯繫交流、輔導作業兩次；每月與留守兒童父母、任課教師、託管人聯繫兩次；每兩月到留守兒童家中走訪兩次
8、學期末，每位教師結合自己幫扶學生的情況和學校德育課題實驗《農村留守兒童不良行為的矯正》，寫一篇經驗總結上交教務處備檔。對落到實處，認真撰寫論文的，期末考核加分；對敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。
五、工作措施
1、加強領導，成立“關愛留守兒童”工作領導小組,組成人員如下:
2、加強監查，嚴格考核，力求工作落到實處。
3、總結經驗、推廣典型，建立長效機制。
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇17
為切實解決留守兒童親情缺失、監護不力等問題，共同呵護留守兒童健康成長。東湖新技術開發區社區志願者協會即將在九峰街開展“關愛留守兒童·光谷暑期行”活動。
一、活動背景
留守少年兒童正處於成長發育的關鍵時期，隔代教育無法享受父母在思想認知及價值觀念上的引導和幫助，成長過程中易產生人生觀、價值觀上的偏離和個性、心理異常等問題。
二、活動目的
通過活動，希望給留守兒童提供面對面的指導，幫助他們體驗活動樂趣，更好地勝任學習和作業，同時體會到社會各界對他們成長成才的關愛。營造社會關愛留守兒童的良好氛圍。
三、活動時間
7月6日—8日，每天上午9：00-11：00。
四、活動地點
九峰街清和里社區。
五、活動內容
愉快相識團體活動;學習習慣及生活習慣培養;趣味英語活動或者趣味球類活動，一小時左右的作業輔導;自信、感恩或安全教育主題活動，一小時左右的作業輔導;學生特長展示主題活動。
六、活動報名時間
6月30日前。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇18
為進一步開展“關愛女孩、關愛留守兒童、關愛流動兒童、關愛特困兒童”行動，做好最佳化青少年健康成長環境，幫助學生家長解決親職教育中的困惑等服務工作，加快建設社會主義精神文明和親少年校外思想道德教育，構建和諧社區。李家湖社區結合實際情況，擬聯合李家湖國小、伍家崗國小、中心幼稚園組織轄區中小學生開展“陽光寶貝之家暑期輔導活動站”活動，特制定方案如下：
一、指導思想和目標
以構建和諧社區為宗旨，以建設新型團支部文化為重點，以“關愛留守兒童、關愛流動兒童、關愛殘疾兒童”為主要工作方法，組織轄區中小學生由社區陽光助學志願者為中小學生進行暑假作業輔導，青春期性教育、法制教育、德育知識培訓、游泳培訓，並開展圖書閱覽、棋類競賽、健身、觀看故事片、愛心護理院互助等教育娛樂活動。讓孩子們在享受社區陽光溫暖的同時對他們進行德育教育，全面提升轄區青少年綜合素質。同時推進社區優質服務工作，全面提升社區服務水平。
二、服務對象：
社區內常住和流入的青少年。
三、活動時間：
每周一至周五(xx月7日——xx月20日)，每天9:00——11：00。
四、活動內容及時間安排
1、準備階段(20xx年6月25日——20xx年7月6日)
(1)、廣泛徵集愛心助學志願者。
(2)、布置完善陽光寶貝課堂教室和健身娛樂室，配備必要的.課桌、椅、黑板、圖書等教學工具和跑步機、象棋、圍棋等健身、娛樂器材。
2、宣傳發動階段(7月1日—7月6日)
利用宣傳單向李家湖國小、伍家崗國小、中心幼稚園、外來務工子女和留守兒童宣傳等多種形式向轄區青少年廣泛宣傳。
3、實施階段(7月7日——8月20日)
(1)、7月7日——8月20日：每周一至周五，每天上午9:00——11:00時由社區陽光助學志願者為中小學生進行暑假作業輔導，青春期性教育、法制教育、德育知識培訓、游泳培訓，開展圖書閱覽、棋類競賽、健身、觀看故事片、愛心護理院互助等教育娛樂活動。
4、總結階段(8月15日——8月20日)
對活動開展情況進行總結，完成檔案資料收集整理工作。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇19
為切實從源頭上解決留守流動兒童健康成長，推動全社區上下切實關注關愛留守流動兒童，結合我社區實際，特制定以下實施方案：
一、指導思想
關愛留守流動兒童工作以最佳化留守、流動兒童生存發展環境，促進留守流動兒童健康成長為目標。以動員社會支持，提高家長素質為著力點，通過支持行動、維權行動、關愛行動、宣傳行動四大行動，切實推進留守流動兒童問題的有效解決，促進留守流動兒童健康成長。
二、工作內容
(一)加強領導、明確職責、健全管理的長效機制
開展留守流動兒童情況調查，建立留守兒童情況檔案。廣泛開展留守兒童專題調查，了解留守兒童生活、學校情況，社區領導小組定期研究留守流動兒童成長中的問題，提出對策和建議，為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。
(二)積極開展宣傳活動
努 力營造留守流動兒童健康成長的良好氛圍，定期上門宣傳國家保護兒童權益的法律、法規，宣傳留守兒童家長監護人的職責任務，宣傳親職教育科學知識和方法。以社區家長學校為陣地，今年以“如何加強孩子的道德教育”、“如何關懷、愛好孩
子”、“如何培養孩子良好的生活習慣”為內容。給留守流動兒童家長傳授科學育人的方法。
(三)積極開展維權行為
通過加強法制宣傳教育，開展維權服務，與兒童家長簽訂監護制度和監護責任書，切實維護留守流動兒童合法權益，利用寒暑假、雙休日組織留守流動兒童參加法制和安全教育講座。請兒童心理學專家給留守流動兒童進行心理諮詢及健康知識講座。
(四)積極落實關愛行動。動員社會力量為留守流動兒童辦好事、辦實事。
1、社區關工委要與留守流動兒童建立“家長聯繫卡”、“親情電話卡”。
2、社區關工委要成立“愛心樂園”，針對留守流動兒童的星期愛好，定期舉辦音樂、舞蹈、書畫、桌球、生活技能等培訓。關工委在暑期中將組織留守流動兒童進行音樂知識培訓和電腦小報知識培訓。社區愛心學校於每周六上午將繼續為留守流動兒童進行文化課輔導。
3、社區關工委為留守流動兒童成立諮詢、關愛小組，以社區兩委成員、青年志願者、計畫生育工作者等與留守流動兒童結對幫扶的形式及時了解他們的心理問題，幫助他們解決思想、生活、學習中的困難。
4、根據留守流動兒童的居住情況以居民小組為單位成立留守小隊，開展手拉手互助互學活動。
5、每年春節期間，組織留守流動兒童開展一次家庭親子活動。
6、社區積極做好對特殊困難的留守流動兒童的申報工作，以儘可能地保障他們順利完成學業。
三、要求和保障措施、
1、 加強領導。成立黃天壩社區“關愛留守流動兒童工作領導組”，由社區支部書記任“關愛留守流動兒童工作”領導組組長，居委會主任為副組長，婦聯、社區教育、關工委、社區衛生、民政、團委等各部門負責同志任成員，辦公室設在社區辦公室，負責日常工作。各居民小組也相應成立關愛留守流動兒童領導組，負責相關工作。
2、明確職責。分管社區教育的要聯繫學校保障留守流動兒童平等的教育權利;分管社區衛生的要聯繫境內社區衛生服務者等普及醫療保健知識，確保留守流動兒童計畫免疫和健康服務;分管社區綜治的加強法律知識宣傳，預防未成年人犯罪;分管民政的要對留守流動兒童中的殘疾兒童要予以特別關愛;婦聯、團委要廣泛動員、組織志願者開展留守流動兒童關愛行動。社區婦聯要加強同本單位各部門的協調溝通，及時掌握情況，為社區領導當好參謀。其他部門要根據各自的工作職責，抓好落實。
3、營造氛圍。及時宣傳報導留守流動兒童及其家長的先進事跡，定期召開社區各職能部門關愛留守流動兒童經驗交流會，宣傳關愛工作的好經驗、好做法。社區婦聯、關工委、教育等部
門共同對留守兒童監護人和班主任進行培訓，傳播正確的親職教育觀念和科學的親職教育知 識，提高他們對留守兒童的教育和管理水平。
4、加強督查。社區定期組織人員對關愛留守兒童情況進行督查，以保證關愛留守流動兒童工作方案如期執行。社區關工委每年召開一至兩次專題會議，聽取各居民小組、小區樓院關愛留守流動兒童工作情況匯報，總結經驗，提出工作意見和要求。
5、評比表彰。每年年終在總結督查的基礎上，開展留守流動兒童工作創新案例評選，評出留守流動兒童工作先進集體和先進個人，充分發揮他們的示範帶頭作用。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇20
一、工作目標
本次基本農田劃定後，按照相關要求，在基本農田保護片設立統一規範的基本農田保護牌和標識。劃定的基本農田按國土資發[20__]167號檔案要求，落實到村組和承包農戶，並建立相應的圖、表、冊和台賬，在此基礎上，與各村簽訂保護責任書；向基本農田承包經營戶發放保護責任卡。按照國家土地利用資料庫建設標準，將基本農田保護圖、表、冊的內容納入資料庫管理，實現資料庫聯網。
二、工作任務
1、依據圖件和《基本農田圖斑號與面積對照表》，進行全野外、按圖斑逐地塊調查，明確基本農田信息（組、責任人）和農戶信息（責任人、面積），將永久基本農田面積逐一落實到以土地利用現狀圖斑為單位的地塊。
2、填寫基本農田保護責任表並建立台賬。
三、工作步驟及時間安排
1、熟悉工作任務，探討工作方法。對照圖斑採取野外調查採集地塊確定各村的圖斑（在8月20日前完成）
2、明確基本農田地塊邊界及基本農田責任人，一定要做到準確無誤（在9月30日前完成）。
3、簽訂基本農田保護責任狀，填寫基本農田保護責任卡，責任卡的填寫必須工整。填卡工作在10月15日前完成。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇21
一、指導思想
以踐行“____”重要思想和全心全意為人民服務為宗旨，以落實-年中央“一號檔案”，關注和諧發展，服務經濟，共創美好未來為落腳點，奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環境中茁壯成長。
二、活動內容
(一)目標任務
針對我鎮300多名留守兒童得不到直接監護人的關愛，加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降。如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。
(二)工作內容
我們深深體會到大多數農村農民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事。
1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發展的需求有差距。據調查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。
2、營造關心留守兒童的社會環境，增強全社會力量的幫助參與。婦聯、團委、人武是社會群團組織，我們組織這一次活動，意在呼籲社會力量，參與留守兒童的關心教育工作，以便影響本地區不在利用遊戲廳、網咖、舞廳來坑害未成年人。特別是要與學校加強協作，引導留守兒童參與社會實踐活動，培養和發揮他們個人興趣和專長，給他們創造健康發展的良好社會環境，促進留守、單親兒童茁壯成長。
3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監護人，讓孩子得到健康成長。
4、學校要充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由於父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發展，要在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關係的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平台。
(三)參與對象
鎮婦聯、宣傳、團委、人武、__中學相關教師及部分留守兒童的監護人。
三、活動要求及措施
凡牽手扶助聯繫留守兒童從初一開始，直至18歲之前，重點是國中階段。聯繫要求：定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內外表現，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯繫的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網路，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應，有難必幫，使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷，感受到民眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、幹部服務婦女兒童，服務經濟建設，服務“三農”大局的意識。
四、活動步驟
1、調查摸底階段4月上旬
2、徵求意見階段4月下旬
3、召開座談會5月中旬
4、擬定活動方案5月下旬
5、實施活動計畫6月
五、活動的效果
群團工作是黨和政府聯繫民眾的橋樑和紐帶，也是凝聚廣大民眾的重要手段，我們要通過活動的開展，要使廣大民眾認清形勢，正視改革開放和經濟發展中出現的暫時困難，引導更多的農村家庭積極投身到富民創業致富奔小康的大潮中，為全面建設小康社會，加快建設社會主義和諧社會共同努力奮鬥。
六、考核及獎勵。
考核獎勵分為兩塊。一塊為牽手扶助志願者、班主任。以初一第一學期期末學習成績總分名次為考核基數，到第二學期期末，學習成績在班級里每上升1個名次，被考核人加10分，保持在班級前5名的加10分。學生無嚴重違紀違法行為的(以學校處分為依據)，另加20分，學生獲得“三好學生”稱號的加10分。
依據上述加分的辦法，每一學年累計得出的加分總分即為牽手扶助志願者及班主任老師的考核得分，考核分是多少就獎多少元。牽手扶助人員所得總分等於包保留守、單親兒童各自所得考核分的總和。學校班主任按本班相關學生所得考核均分為實際考核得分。
第二學年的考核就以第一學年第二學期期末學生考試成績名次為依據，加分辦法不變。
另一塊是獎勵學生(不含學校正常獎勵)。設有班級優秀獎和越位進步獎。
第二學期期末考試總分在班級前第一名的獎100元，2—5名的即為優秀獎，獎學生30元。
第二學期期末考試比第一學期期末(或上一學年第二學期期末)考試總分名次進步
達5名的即為進步獎，獎學生15元。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇22
一、活動主題：
心手相牽快樂成長
二、活動理念：
讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關愛留守兒童，透過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，構成用心的、向上的人生態度和情感體驗。
三、活動目的：
1、透過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動地點：
高州市雲潭鎮平垌國小
五、活動時間：
5月31日(星期一)上午09：00――10：45
六、活動資料：
1、歡迎儀式負責人：平垌國小
2、座談會參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學國中校區代表及地方有關領導、平垌國小領導
3、遊園活動負責人：平垌國小
4、慶祝“六一”大會主持人：平垌國小
(1)介紹參加慰問活動的單位及代表
(2)節目表演：唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)
(3)廣東高州中學國中校區優秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導)
(4)頒發留念品
(5)平垌國小活動總結
(6)合影留念
七、活動準備：
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動
2、根據活動節目製作一個音樂光碟
3、車輛帶給
4、參加人員數量高州中學國中校區：8人高州市郵政局：5人
組成一個臨時青年志願者服務隊(13人)
八、活動要求：
1、參加人員用心活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。
2、活動以簡單愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程式和廣告新聞效果。
4、要報節目的義工提前報上節目、統一製作，活動前一天統一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
有愛心用心熱情靈活主動，聽從安排。
九、活動籌備組人員名單：
顧問：
總策劃：
執行策劃：
參加人員：
活動方案涉及到的人員，如有特殊狀況不能參與請提前向本單位領隊請假，以便作及時調整。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇23
為貫徹落實黨的十八大精神，進一步加強義務教育階段留守兒童教育和管理，促進我校留守兒童平安健康成長，努力構建學校、家庭、社會共同關愛“留守兒童”的長效工作機制，特制定本方案。
一、指導思想
為全面貫徹黨中央關於構建和諧社會，促進和諧發展的戰略思想，進一步加強留守兒童思想道德建設，讓我校所有留守兒童都擁有一個和諧幸福、快樂的生活、學習環境。保證他們身心健康成長，德、智、體、美、勞等全面發展。
二、目標方向
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
1、建立留守兒童檔案;
2、留守兒童鞏固率均達100%;
3、關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結對幫扶活動。
4、使留守兒童們獲得同學的關愛，教師的關愛，學校的關愛，社會的關愛。
三、具體措施
(一)、健全機制，發揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計畫，實施“留守兒童”教育工作計畫，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規範化和經常化。
1、各班要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯繫電話，家長務工單位詳細地址、聯繫電話，監護人或其委託監護人的職業、詳細地址、聯繫電話、身體狀況、年齡等。加強班級與學生家長及其他監護人的聯繫，共同形成以學生為中心的關愛網路。
2、真情關愛，“三個優先”
(1)學習上優先輔導。從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位包班教師。由包班教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計畫，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。讓學習好的學生幫助學習困難的留守兒童學習。
(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，誠心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的`生活習慣。
(3)活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動。
3、實施教師結對幫扶留守兒童制度
由校長牽頭組織全體教師對留守兒童結對關愛，把特殊困難的留守兒童作為教師關愛的重點對象，根據留守兒童的實際情況，確立教師幫扶對象：校長幫扶1名會計幫扶1名;主任幫扶1名。教師和學生家長要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，培養更多幫扶學生家長成為“代理家長”
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度
班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
(二)、要求教師隨時轉變角色，既當嚴師，又當慈母。作為教師，對留守兒童要給予特別的關愛，與他們交朋友，以熱情的幫助，真誠的教誨迎取他們的信任，力爭成為留守孩子們學習上的促進者，生活上的支持者，活動中的協助者，情感上的知心者，使每一個留守兒童都能無憂無慮的生活，快快樂樂的學習。
四、做好以下八項訪問工作。(每一次訪問都必須有詳細、具體的記載。)
1、孩子出現安全問題時必訪。
2、孩子情緒有變化時必訪。
3、孩子生病時必訪。
4、孩子出現不良行為時必訪。
5、孩子成績下降或上升時必訪。
6、孩子在家庭、生活上有困難時必訪。
7、孩子出現頻繁遲到、早退時必訪。
8、孩子出現厭學時必訪。
五、加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。組建王莊鎮北尚國小學校“留守兒童關愛保護”工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
總之，為了讓每一個留守兒童身心健康成長，人人自立自強，作為學校，力爭為他們創造一片美麗的藍天。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇24
根據團市委《關於在全市開展“傳遞青春正能量，關愛留守學生”活動的通知》的通知要求，結合我校實際，特制定如下活動方案：
一、活動時間
5月——11月
二、活動內容
1、召開主題班會，讓學生了解留守兒童。
學校德育處下發通知，要求各班召開“傳遞青春正能量？關愛留守學生”主題班會，讓學生了解留守兒童的生活、家庭、學習情況，煥發學生對留守兒童的關愛之情。發動學生跟留守兒童結對子，寫信等活動。
2、開展“傳遞青春正能量——承載留守學生之夢”活動。
廣泛開展“心愿直通車”活動，幫助農村留守學生實現微心愿，解決他們學習和生活中的困難，參與方式分兩種：一是和家長一起在“心愿直通車”網站選定心愿，直接聯繫留守學生，幫助其實現願望；二是通過參加團組織集中開展的“心愿直通車”活動，現場將心愿禮物送給留守學生。
3、開展“傳遞青春正能量——志願者在行動”。
號召學校黨員、團員教師參加志願者行動，到農村留守兒童多的學校開展送教下鄉活動；在暑假期間為留守學生開展學習輔導、文體活動等相關課程，
4、開展“傳遞青春正能量——捐建‘紅領巾讀書角’”活動。
（1）集體捐建。發動各班級為留守兒童自主捐建一個或多個“讀書角”。
（2）個人捐建。發動家長或者愛心人士對口一個學校的少先隊中隊，自主捐建一個或多個“讀書角”；也可以幾個人共同捐建一個或多個“讀書角”。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇25
一、班會準備：
班會主題：真情真愛、牽手互助
舉辦地點：中心校城南國小六年級教室
主持人：李
參加班級：六年級
二、資料摘要：
1、情感目標：經過此次主題班會增進教師與學生、同學與同學、留守學生與父母的感情。
2、認知目標：讓留守學生經過班會這個平台，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學們的愛心、同情心。同時，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感激父母的養育之恩。
3、行為目標：在今後的生活中，師生自覺地關心、幫忙留守學生，使他們樹立起進取樂觀的學習態度和生活態度，用實際行動回報父母、回報學校、回報社會。
三、師生交流：
教師：
(一)、同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班團體裡，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關心、幫忙留守同學是我們義不容辭的職責。今日這節班會課，就請同學們伸出友誼之手，奉獻我們的愛心。
學生：
甲：今日是一個歡樂的日子，我們齊聚一堂，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領導、各位教師的到來!今日我給大家帶來一個謎語：世界上的東西給予別人時越分越少，而有一樣東西卻越分越多，它是什麼，誰能說說
全班回答：愛。
乙：對，它就是愛。
甲：愛是人間的春風。
乙：愛是生命的源泉。
甲：愛是人類最美的語言。
乙：愛是我們無私的奉獻。
甲：很多同學都明白，在我們班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一向與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一齊。
乙：下面請父母在外的同學舉起小手，哇，留守同學真不少!
乙：“真情真愛”關愛留守學生主題班會
合：正式開始。
(二)、留守兒童真心告白，外出家長親情流露。
甲：我們有一個共同的名字叫“祖國花朵”;
乙：他們卻有一個別樣的名字叫“留守學生”。
甲：“留守學生”對父母的思念，能夠說是情真意切。
乙：下頭讓我們一齊來聽他們的心聲。
(請幾名同學表達心聲)
甲：看來，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。
乙：遠方的父母你們好嗎你們是否也牽掛著自我的孩子
甲：接下來請看一位遠在異鄉父母的來信。
甲：親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們必須牢記你的教誨，將這份思念化作我們提高的動力。
乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子裡，我們一樣能自理，自強。
(三)、溫暖手牽手
甲：同樣的年齡，有著同樣的夢想。
乙：同樣的藍天，卻有著不一樣的命運。
甲：同學們，讓我們獻出一點愛，去幫忙那些留守學生吧!
乙：大家是不是有很多話想對他們說
(非留守生代表暢所欲言)
甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了證明我們關心幫忙留守同學的決心，那就由我代表班委會宣讀班幹部們共同起草的《倡議書》吧!
乙：有了同學們的關心和幫忙，班上留守學生必須會生活得很開心，那就請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物。
甲：是啊，只要我們都獻出人間真情，班上的留守學生必須會倍感溫暖。
乙：對，不信你聽!
(留守兒童團體朗誦《感恩的心》)
四、班級感言：
1、我愛我們的教師，我愛我們的同學，因為他們有一顆火熱的心，我們同班一年之久是我們的緣分。可是很多時候我為沒能為你們分擔痛苦而難過。我也曾是留守兒童，我體會過那種感覺：想哭不知朝誰哭，想說不知對誰說。今後就讓我們把班級當成自我的家，想哭就大聲地哭，想說就盡情的說，有歡樂就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一樣能頂起一片天。父母不在家更能鍛鍊我們自立、自強的本事。不是嗎下頭就讓我們來聽聽同學們的驕傲吧!
2、歌唱兒音歌曲《我的好媽媽》。
父母的遠去，是暫時的。我讓我們勇敢應對生活，歡樂享受每一天。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是城南國小五年級。那裡有你親愛的同學和教師，我們隨時分享你們的你們的歡樂與不快。讓我們攜起手來，在愛的藍天下，共同走進燦爛的明天!
五、學生個人心得：
心得一：題目：牽手互助
心得二：題目：自立自強
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇26
活動背景：
隨著農村剩餘勞動力的轉移，父母均外出打工的“留守兒童”數量日趨增多，關愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關注的一項重要工作。本次活動的設計就是為了關注我校的留守兒童，號召全體師生關心留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長。
活動目標：
1、通過活動，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。
2、培養獨立生活的意識，養成學習、生活自理的好習慣，
3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那么世界將到處充滿愛。
活動班級：
三(3)班全體學生、全校留守兒童
活動準備：
1.三位優秀留守兒童的視頻資料。
2.留守學生的一篇日記和給父母的一封信。
4.留守兒童家長給孩子的一封信。
5、留守兒童代表發言稿。
6.其它活動準備。(歌曲、詩歌、學習用品、愛心卡)
活動過程：
(主持人出場)
師、生合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!
師：有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉到外地打工。
男：有這樣一群孩子，每天在家期盼著父母的歸來，就那么一個人看著照片裡父母慈愛的笑容。
女：有這樣一群孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱，就那么一個人躲在被窩裡哭。
男：這些被留在家鄉的孩子有一個共同的名字DD
合：留守兒童。
男：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。
合：是啊，我們是――快樂的一家人。
三(3)班“心手相牽快樂成長”DD關愛留守兒童主題班會現在開始!
師：首先請大家觀看一段留守兒童的父母離家時的情景。
男：看了這一段情景，是多么令人心酸啊!在我們這個大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與祖父母或親戚一起生活。
女：據統計我們全校一共有74位同學留守在家中，讓我們用熱烈的掌聲對他們表示歡迎!
活動一：遠離父母的留守娃
男：這74位同學的爸爸或媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽一位留守同學的心聲吧!有請朱婷同學，大家歡迎!
(一)大螢幕展示《一名留守同學的日記》。
(二)訴說煩惱。
師：這位留守同學因為父母外出打工，所以有這么多的煩惱，那么我想問問其他的留守同學，你們有什麼煩惱的事呢?請舉手發言!(留守學生髮言)
活動二：思念父母的留守娃
(一)一位留守同學念寫給遠方父母的信。
女：看來，父母不在身邊的日子煩惱真多，父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問留守同學，當你們很想父母時，你們會怎么做?(點名發言)
好，現在我們就請出一位同學把她寫給父母的信讀給我們聽聽吧!有請王彬懿同學，大家歡迎!
(二)播放視頻歌曲《爸爸媽媽回來吧》。
男：我想可以用這首歌代表留守孩子的心聲吧!請聽歌曲
《爸爸媽媽回來吧》
(三)家長真情告白
女：一封封感人的信和這一首動情的歌道出了一個個留守同學思念的心聲，遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?接下來就讓我們一同來聽聽遠在異鄉的父母的心聲吧!有請何老師朗讀《家長給留守孩子的一封信》。
(大螢幕出現在外務工的家長給孩子的一封信，教師念信)
師：是啊，孩子們，你們的父母外出打工不是拋棄你們，而是為了給你們創造更好的條件，你們只有努力學習，自強自立，才能
對得起你們的父母親!
活動三：自立能幹的留守娃
男、女：親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進步的'動力，有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子裡，我們一樣能自立、自強。
師：接下來讓我們一起走進三位優秀留守兒童的生活，父母不在家的日子裡，我們的生活更要自理，請聽“勞動小能手”陳治聰的故事。(播放視頻資料)
女：父母不在家的日子裡，我們的學習更要自覺。請聽“好學小明星”蔡明柔的故事。(播放視頻資料)
男：父母不在家的日子裡，我們更要懂得尊老愛幼。請聽“孝心小天使”袁白玉的故事。(播放視頻資料)
活動四：幸福成長的留守娃
1、女：這三位留守同學的表現像一個個懂事的小大人，真是我們學習的好榜樣呀!下面請留守同學談談自己準備從哪些方面學習他們吧!(點名回答)
2、男：同學們，我們同在一片藍天下，同在一個大家庭，遠離父母的留守同學需要更多的關愛，幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那三(3)班的同學們，你們覺得我們要從哪些方面關心和幫助他們呢?(點名回答)
非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以後怎樣具體幫助有困難的留守同學。
3.宣讀倡議書。
女：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關心幫助
留守同學的決心，現在由我來宣讀我們共同起草的倡議書。
(大螢幕顯示“倡議書”)
4.合唱《讓愛住我家》。
師：有了同學們的關心和幫助，留守的同學們一定會生活得很開心，現在請大家獻出我們的歌聲和友誼，獻出我們的愛心!請聽全班合唱《讓愛住我家》。
5.詩歌朗誦《孩子，你是我的啟明星》
男：接下來請老師們將詩歌《孩子，你是我的啟明星》獻給自強自立的留守孩子們。大家歡迎!
6、學校為留守兒童捐贈學習用品。
女：為了鼓勵全校留守兒童努力學習，我們學校要向他們贈送學習用品。大家歡迎!(贈送學習用品)
男：同學們也有許多話想對你們說，他們親手製作了一張張愛心卡要送給你們，有請三(3)班的同學贈送愛心卡。
師：接下來有請學校領導崔主任給留守孩子們提出希望和鼓勵。大家歡迎!
7、師：下面有請留守兒童代表講話，大家歡迎!
8、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學》
男：是啊，只要我們都獻出愛心和友誼，留守同學一定過得非常開心。愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國!留守同學們將會用一顆感恩的心回報父母、回報老師和同學!請欣賞全體留守兒童朗誦詩歌《我愛我們的老師和同學》。
活動總結
師：同學們，我們的留守學生是好樣的，你們留守不流淚，留守更自強。在今後的日子裡，老師和同學們依然會相伴你們左右，做你們的知心朋友，希望你們積極主動地學習，學會交往，學會生活。
師、生合：讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天。三(3)班“心手相牽，快樂成長”DDD關愛留守兒童主題班會圓滿結束!
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇27
活動主題：
同在陽光下歡樂成長
活動形式：
談話、讀信和日記、唱歌、詩朗誦等
活動目的：
1、經過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童吐露自我的心聲，號召所有的學生關心幫忙留守生，讓他們同在陽光下歡樂成長。
2、經過播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心境以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自我的父母。
3、經過此活動，培養學生樂於助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與本事，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫忙他們樹立進取的學習態度和遠大的志向。
活動過程：
1、弄清班級留守學生詳細情景：留守學生家庭成員、家長打工去向、聯繫方式以及留守學生監管人、留守學生家庭表現等。
2、指導留守學生給父母寫想說的'話，然後寫信寄出。
3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，並錄下通話資料。
4、其他準備（（歌曲《歡樂的節日》，詩《我愛我們的教師和同學》）
指導教師：崔傑
主持人：王娟：尹強
參加對象：全班學生及學校領導及班級科任教師
活動過程：
一、開場白
（王）：敬愛的教師們
（尹）：親愛的同學們
（合）午時好！
（王）：今日是一個歡樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位教師的到來！
（王）：同學們，教師經常教育我們：我們雖來自不一樣的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我們是一一歡樂的一家一一太平國小四年級（全班一齊說）。此刻我們班“同在陽光下歡樂成長”主題班會觀在開始！（全班鼓掌）。
二、齊唱歌曲《歡樂的節日》
全班學生手拉手，歡樂地歌唱《歡樂的節日》。
三、留守兒童真情告白
（尹）：我們都明白，我們班有幾個同學的父母長年都在外地打工，他們—直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一齊。他們有太多的話想對父母說，讓我們一齊來聽聽他們的心聲吧！
（一）葉婷同學念她的日記
20xx年9月24日星期六陰
又過了一個春節了。花兒、樹兒、草兒又醒過來了，燕子也飛回來了。爸爸、媽媽、為什麼總等不到你們的到來？我每一天都會在村口遙望。多期望看到你們出此刻我的眼帘！每次，我都失望而歸，你們何時才能回來？我很想念你……
（二）我想念你們、爸爸媽媽（留守兒童的：心聲）
、等學生想對父母說的話。
1、給爸爸媽媽的一封信
爸爸媽媽：
您們好！
我明白你們外出打工，一是因為家裡的生活，二是因為我和弟弟都要上學。
我也明白你們打工很辛苦，那我必須要聽奶奶的話，好好學習，爭取拿到一百分，必須不辜負你們的期望。
爸爸媽媽，我想告訴你們，你們不要再打架，為了我和弟弟，我求你們不要你們不要再打架了，給我和弟弟一個溫暖幸福有親人的愛的家。
媽媽爸爸你們不必擔心我有不會做的題，我有不會做的題，我會去問姑姑，這個題怎樣做，我在學校教師和同學都對我很好，自我也很歡樂，你們也不必擔心我。
爸爸媽，你們在外面生活怎樣樣，吃住都還好嗎？媽媽，我很思念我們全家在一齊的日子。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇28
一、活動主題：
心手相牽快樂成長
二、活動理念：
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。
三、活動目的：
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的'強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動地點：
x國小
五、活動時間：
5月31日（星期一）上午09：00――10：45
六、活動內容：
1、歡迎儀式負責人：
2、座談會參加人員：
3、遊園活動負責人：
註：廣東高州中學國中校區團委會、高州市郵政局團支部青年代表參加遊園活動，派10名青年代表與平垌國小教師拔河比賽；青年代表邀請平垌國小師生代表開展部分遊戲活動，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽
4、慶祝“六一”大會主持人：平垌國小
介紹參加慰問活動的單位及代表
節目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）
廣東高州中學國中校區優秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）
頒發留念品
平垌國小活動總結
合影留念
七、活動準備：
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動
主辦：
承辦：
另製作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯繫人：賴錦強）
2、根據活動節目製作一個音樂光碟
3、車輛提供
4、參加人員數量高州中學國中校區：8人高州市郵政局：5人組成一個臨時青年志願者服務隊（13人）
八、活動要求：
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。
2、活動以輕鬆愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程式和廣告新聞效果。
4、要報節目的義工提前報上節目、統一製作，活動前一天統一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動，聽從安排。
九、活動籌備組人員名單：
顧問：劉鋒、梁永天
總策劃：吳遠平、馮文周
執行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林
參加人員：蘇祥權（遊園活動組織）、林雪瑜（心理輔導）、梁興文（唱歌）、陳思明（跳舞）、江雪群（攝影）
活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請提前向本單位領隊請假，以便作及時調整。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇29
一、活動意義：
近年來，隨著經濟發展的加速和城市化進程的加快，越來越多的農民背井離鄉，外出打工。由於各種原因，他們的子女往往不能隨父母進城，這些孩子就成了“留守兒童”。
當您的孩子還在您懷裡撒嬌時，成百上千同齡的留守兒童已過早地離開父母溫暖的懷抱，懵懂地、無助地承受各種壓力和困難;當您的孩子津津有味地享受著您精心準備的美味佳肴時，同齡的留守兒童正在煙燻火燎中費力地生火做飯;當您與孩子熱熱鬧鬧歡慶佳節時，留守的孩子卻連生日都無人記起!他們稚嫩的肩膀過早背起了生活的重負，親情缺失、等實際問題，已直接影響到了他們的健康成長。我們都是社會大家庭中的一員，留守兒童也和我們自己的孩子一樣需要來自社會大家庭的溫暖和關愛。一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭!讓“留守的花朵”在陽光下綻放!
二、活動主題：心手相牽 快樂成長
三、活動理念：關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。
四、活動目的：
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動地點：會議室
五、活動時間：12月24
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇30
一、指導思想
以科學發展觀為統領，認真貫徹落實全縣關心關愛留守兒童工作要求，全面保障留守兒童接受教育權利，切實幫助他們解決學習、生活和心理上的各種困難和問題，努力營造全社會關心關愛留守兒童的良好氛圍，幫助他們勤奮學習、快樂生活、全面發展，引導他們健康成長，逆境成才，服務我鎮經濟社會健康和諧發展。
二、工作目標
（一）總體目標
形成“黨政主導、部門聯動、家庭配合、社會參與”的農村留守兒童培養關愛機制，確保全鎮留守兒童“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護”，讓每一個農村留守兒童健康幸福成長。
科學促進農村留守兒童營養健康。實施“吃熱飯、喝開水”工程，免費為農村留守兒童提供飲用奶，改善農村留守兒童健康狀況。
有效改善農村留守兒童親情缺失問題。實施“情感聯線”、“愛心牽手”和“社會共育”等活動，使農村留守兒童深切感受到社會的關愛，享有家的歸屬感，從而有效地促進其快樂健康成長。
三、工作措施
（一）實施“農村留守兒童部門聯動教育計畫”
1.推行一項工作制度。鎮教管中心、瓦室派出所、民政辦、瓦室衛生院、婦聯、共青團、關工委等辦所建立關愛農村留守兒童教育工作定期聯席會議制度，及時匯總工作情況，找準工作問題，落實工作措施，提高工作實效。
2.構建五大聯動網路。建立以留守兒童親屬為主體，督促臨時監護人履行法律責任的監護網路；建立以學校教師為主體，實施農村留守兒童思想、生活、心理、情感教育的學校教育網路；建立民政、婦聯、團委和志願者為主體，保障農村貧困留守兒童獲得應有的社會扶助網路；建立以司法、派出所、工商所為主體，淨化校園周邊環境，加強對農村留守兒童的管理與保護，維護兒童合法權益的法律保護網路；建立以衛生院為主體，加強對農村留守兒童的醫療保健和資助康護網路。
3.開展四大維權行動。一是開展維權宣傳行動。認真貫徹落實《巴中市未成年人保護條例》，廣泛開展農村留守兒童權益維護宣傳，建立農村留守兒童維權中心，開展農村留守兒童維權熱線電話；二是開展就學普查行動。完善農村留守兒童的就學狀況動態監測機制，加大義務教育執法檢查力度，確保農村留守兒童不因家庭經濟困難、學習困難等原因失學，消除農村留守兒童的輟學現象；三是開展校園安全行動。建立健全農村中國小校園安保隊、校園民警、保衛幹部、保全人員、護校隊“五位一體”的校園安全新型警務體制，預防和制止侵害農村留守兒童權益的惡性案件發生；四是開展環境淨化行動。加強校園周邊網咖、歌舞廳等場所的整治和監管，校園周邊200米以內不得有網咖，堅決打擊利慾薰心、屢教不改和觸犯法律的網咖和電子遊戲廳的經營者，淨化農村留守兒童成長環境。
（二）實施“農村留守兒童學校教育管理計畫”
1.建立農村留守兒童檔案登記制度。各學校要組織專人對留守兒童進行摸底調查，鎮教育管理中心要對學齡前留守兒童進行摸底建檔，清楚留守兒童的姓名、性別、年齡、性格、愛好、病史；清楚留守兒童父母的務工地點和聯繫方式以及臨時監護人的姓名、地址、聯繫方式。留守兒童檔案及調查統計表做到學校管理人員人手一冊，同時上報鎮政府社事辦備案。各班級、班主任和任課教師做到心中有數，工作任務明確，深入分析問題，著手研究對策，切實解決留守兒童生活、學習、思想等方面的困難。
2.建立農村留守兒童結對幫扶制度。採用“一幫一”、“一幫多”的結對方式，組織村社幹部、鎮機關事業單位工作人員擔任留守兒童“愛心家長”， 並贈送愛心書包、宣傳掛圖給所牽手留守兒童。鎮機關事業單位工作人員和村社幹部要深入了解所牽手留守兒童的學習、生活情況，在農忙等特殊時節對困難留守兒童家庭進行幫扶，使留守兒童真正感受到社會對他們的關愛。
3.建立農村留守兒童普惠資助制度。嚴格按照縣上要求在全面免除義務教育階段農村留守兒童的學雜費、課本費的基礎上，對貧困家庭寄宿留守兒童給予生活補助，並逐步提高補助標準。
4.建立農村留守兒童愛心活動制度。根據每個孩子的特點給留守兒童特殊關愛，開展“愛心牽手”、“愛心節日”、“快樂生日”等系列活動，讓每個留守兒童有家的歸屬感。
5.建立“代理家長”、“監護人”家教培訓制度。強化家長學校的規範化建設，各學校要積極配合相關單位每年組織專家免費對留守兒童監護人進行培訓，全面提升親職教育水平。
（三）實施“農村中國小校標準化建設計畫”
1.加快農村標準化寄宿制學校建設。積極支持、配合農村寄宿制學校建設，幫助學校協調、解決建設中遇到的困難和問題，確保全鎮寄宿制學校建設順利完成。建立農村留守兒童的就學機制，確保農村適齡“留守兒童”入學率達100%，解決留守兒童父母的後顧之憂。
2.全面實施農村幼稚園建設。加大幼稚園建設投入，逐步建立以公辦幼稚園為主體的農村幼稚園辦園體制，努力形成公益公平、普及普惠的農村學前教育服務體系，切實解決好農村學前留守兒童“入園難”的問題。
（四）實施“農村留守兒童培養模式創新計畫”
1.開展“五類”項目實驗。充分發揮中國小在農村留守兒童教育管理中的主導作用，針對留守兒童普遍存在的“營養問題、安全問題、學習問題、品行問題、心理問題”五大內容，建立農村留守兒童個人成長檔案，有針對性地開展農村留守兒童培養的課題實驗研究，深入探索以思想政治、人格品質、心理情感、行為養成和體質健康為重點的農村留守兒童培養策略，促進留守兒童健康成長。
2.開展“六項”主題活動。構建“享受同一片藍天”的關愛體系，走進兒童的心靈世界，了解孩子的精神需求，引導激勵農村留守兒童勤奮學習、快樂生活、全面發展、健康成長。著力開展好“六項”主題活動：開展“爭做合格小公民”為主題的班隊活動；開展“留守兒童之星”的評選活動；開展“知心姐姐”心理健康引導活動；開展“給父母的一封信”活動；開展建設“留守兒童溫馨家園”活動；依託“三支隊伍”（“五老”隊伍、巾幗志願者、青年志願者），開展“心連心”活動。
（五）實施“農村留守兒童情感聯線計畫”
加快農村學校教育信息網路設施建設，各學校要認真按照縣上要求建立“聊天室”、“心理諮詢室”和安裝“親情電話”。著力指導留守兒童家庭協調好打工掙錢和照顧孩子兩者之間的關係。強化監護意識，家長外出應選擇責任心強、有保護能力和精力的臨時監護人，並應履行相應的委託手續。留守兒童的家長要保證交流溝通途徑暢通，通過電話、書信經常與孩子聯繫，經常與學校老師及臨時監護人取得聯繫，掌握孩子的動態，加強對孩子的教育。具體實施“七個一”工作機制：每班成立一個留守兒童互助小組；每期購置學習用品一套；“代理家長”每周至少與“留守兒童”談心一次；每月與“留守兒童”父母通電話或視頻聊天一次；學校教師每學期對留守兒童家訪一次；學校每月對“留守兒童”進行一次集中的心理輔導活動；要求留守兒童每月給家長寫一封信。
（六）實施“農村留守兒童健康促進計畫”
各學校按規定配齊心理健康教師和寄宿制生活管理、衛生保健人員，積極開展留守兒童心理情感輔導，開設“心理諮詢室”、“心理諮詢中心”，農村中國小每學期至少要開設7課時心理健康課，加強對留守兒童的心理輔導。到20xx年底，全鎮農村學校健康教育課開設率達到100%，留守兒童心理健康水平普遍提高。開展農村留守兒童營養指導、生長發育監測、計畫免疫、兒童常見病診斷等基本衛生保健服務；實施“吃熱飯、喝開水”工程；繼續免費為農村留守兒童提供飲用奶，改善農村留守兒童健康狀況；加快農村中國小食堂建設和管理，到20xx年底全鎮中國小食堂要基本達標，安全飲用水達到100%。
四、工作要求
（一）加強領導，落實責任。成立關愛留守兒童工作領導小組，由鎮黨委書記任組長；鎮黨委副書記、鎮長，鎮分管教育工作領導任副組長；鎮教管中心、財政所、社保辦、婦聯、關工委、共青團、文化廣播中心、瓦室派出所、瓦室衛生院、瓦室司法所的'負責人為成員，領導小組辦公室設在鎮教管中心，由鎮教管中心主任兼任辦公室主任，負責日常工作。各相關辦所要高度重視、密切配合，建立相應的工作機構，制定工作方案，將任務分解到人，落實相關責任，專人負責，抓好落實。職能單位要整體聯動，各司其職、各負其責、密切配合，形成培養照顧農村留守兒童的整體聯動機制。鎮教育管理中心要將留守兒童教育培養工作納入素質教育和義務教育均衡發展整體規劃，保證留守兒童的權利，特別是要抓好廣大農村中國小校的建設管理，發揮學校對留守兒童教育管護中的主導作用，不斷提高留守兒童的細想素質和文化水平。共青團要發揮基層團組織和少先隊的作用，開展豐富多彩的活動，加強對留守兒童的思想政治教育，引領他們樹立遠大的理想；要配合有關部門招募和培訓志願者，積極開展各種活動，為廣大留守兒童多提供一些對外交流、社會交往、走進城市的機會。鎮婦聯要在全系統開展留守兒童的關愛維權行動，促進留守兒童健康成長；各村、社區婦委會要對本轄區留守兒童建冊立卡，做到家底清、情況明，把對留守兒童的關愛工作作為婦委會的主要工作。鎮財政所要為留守兒童關愛工作提供必要的經費支持。鎮衛生院要定期了解留守兒童健康狀況，提供必要的疾病防治和健康諮詢。派出所要將加強農村留守兒童安全防範納入農村新型警務工作範疇，有效預防侵害農村留守兒童案件發生。鎮文化廣播中心要淨化文化市場，規範網咖的經營管理，嚴禁網咖容納未成年人。鎮關工委也要發揮優勢，切實做好相關工作。司法、農辦、人力社保、民政等辦所也要履行好職責，配合做好相關工作。總之，各辦所和單位要擰成一股繩，共同為農村留守兒童營造良好的成長環境。
（二）加強宣傳，營造氛圍。要採取多種形式開展貫徹落實縣、鎮保障和改善民生檔案精神的宣傳工作，宣傳關愛農村留守兒童的重大舉措、先進經驗和先進典型，在全社會形成良好的輿論氛圍。
（三）加強督查，穩步推進。鎮政府將定期和不定期對各辦所、各學校關愛留守兒童工作進行督查，匯總情況，建立健全農村留守兒童成長的動態監督機制，確保關愛農村留守兒童工作的穩步推進。
（四）加強考核，實施獎懲。鎮黨委、鎮政府將把村社幹部關愛留守兒童的實施情況納入各村（社區）年度綜合目標考核，實施倒扣分制。對完成任務較差的和推進工作不力的，將予以通報批評，對先進典型將進行表彰。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇31
一、指導思想:
樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、工作目標:
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
三、主要措施:
(一) 健全機制，發揮學校主陣地的作用:
制訂具體工作計畫，實施“留守兒童”教育工作方案，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規範化和經常化。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、真情關愛，“三個優先”。
(1)學習上優先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計畫，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優先安排。學校要高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。
本留守學生中確立重點幫扶對象並配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養更多的優秀教師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的親職教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理諮詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。 班主任應指定思想素質好、業務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務;同時注意方法，給學生創造平等和諧的心靈交流環境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養留守兒童良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環境中學習成長。
(二)構建全社會的教育網路，形成關愛合力:
1、加強與留守兒童父母或監護人交流與溝通。
班級要向留守兒童的家長公布學班主任、任課教師的聯繫電話。增進學校和家長的溝通聯繫。利用電話、家訪等指導家長或臨時監護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網路等多種形式與家長定期聯繫，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
2、加強委託監護人的教育培訓。
班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
(三)明確職責，努力營造良好育人環境:
1、加強寄宿制班級的建設與管理。
通過廣泛宣傳，在學生自願的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農村留守兒童日益增多的現狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。
2、建立研討、交流制度。
班級每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，定期召開座談會，交流經驗，研究工作，探索新路，採取措施，加強薄弱學校建設，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，發揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇32
關愛留守兒童，構建和諧社會。在安全、健康、品德、學業、生活以及心理素質方面進行幫扶活動，對留守兒童進行思想上疏導，學業上輔導，言行上引導，生活上幫助，樹立留守學生自強自立精神，保障留守兒童合法權益，為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環境。為此特制定以下活動方案。
一、活動主題
“為愛導航，讓心回家”，攜手關注留守兒童。
二、組織領導
組長：宋開文
副組長：柳宗林
成員：孫傳明伍立晶吳峰楊陽各班班主任
三、活動目的
為了進一步解決我校農村留守兒童實際問題，為我校留守兒童提供愛的關懷，對農村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。
四、活動內容
1、舉行一次升旗儀式。進行一次關於“關愛留守學生”為主題的國旗下講話，號召全校師生都來關心他們，關注他們的成長。
2、開展一次“關愛留守學生”的主題班會活動。各班真正行動起來，關心幫助身邊的留守學生，讓他們體會到家的溫暖。
3、開展一次座談會。以班級或年級為單位，召開一次留守學生座談會，了解他們在校期間學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。
4、寫一封親情書信。指導留守學生給遠方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時匯報自己的學習、生活方面的情況，培養學生的表達能力，又對學生進行感恩教育。
5、給“留守學生”家長打一個電話。各班主任及聯繫人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯繫，儘量鼓勵孩子堅強些，儘量回家看看孩子，同時找他談心，了解他們在生活上、學習上有哪些困難，思想上有哪些壓力。
6、建立留守學生每人一張檔案卡。學校為每個“留守學生”建立一份檔案卡，詳細列出學生及家長的基本情況，寄養監護人情況，班主任對該生在學習、思想、心理、品德等方面的反饋、聯繫記錄等。
五、活動要求：
1、各級部及班主任要積極配合學校開展此項活動，確保收到實效，各班必須詳細、準確，及時上報留守學生花名冊。
2、重點幫扶對象所在班級的班主任應加強與所在班級的黨員及行政領導的`溝通工作。
3、各班主任與幫扶對象談心時，要有耐心和細心，更要投入愛心。
4、各項活動的開展要組織周密，確保收到實效。
六、活動時間
20xx年3月至20xx年6月
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇33
一、指導思想
為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境。我園結合教育部門相關檔案精神及工作部署，大力實施“留守兒童關愛工程”，對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務，讓他們在充滿著愛的環境中成長，父母在外能安心務工，以促進社會的和諧發展。
二、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，搭建一個與家長、監護人溝通、交流的互動平台，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。
三、主要工作措施
1、加強管理力度，完善各項制度。
成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、留守兒童花名冊的更新及檔案的建立。
認真調查研究，摸清留守兒童的底數，進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯繫卡。其基本內容：幼兒的基本情況、家長姓名、家長務工詳細地址、聯繫電話，監護人或其委託監護人詳細地址、聯繫電話等。幼稚園安排專門人員對留守兒童的檔案進行管理，並根據幼兒變動情況，及時補充或變更留守兒童花名冊的'有關內容。
3、加強對代管人和監管人的培訓和指導。
一是運用家長會、家長委員會、家訪和“家長開放日”等形式，向“留守學生”的祖父母等代監護人開展廣泛而細緻的親職教育宣傳，幫助和引導他們樹立正確的親職教育觀念，掌握科學的親職教育方法，增強科學教育孩子的能力。
二是對“留守兒童”常年外出打工的父母進行培訓和指導。主要是充分利用中秋節、國慶等節假日，“留守兒童”父母返鄉等時間，幼稚園舉辦相關的培訓。
4、排除心理障礙，傾注人文關懷。
倡導“溫馨”教育、“賞識”教育，讓“留守兒童”感受“家”一般溫馨的氛圍。建立心理健康輔導站，開通心理熱線電話。教師媽媽每兩周不少於一次與“留守幼兒”或家長談心、交心，並記好交流記錄。充分利用好已開通的親情電話、QQ視頻室，教師媽媽每月至少一次通過電話等方式與家長或託管人聯繫。舉辦一次留守兒童生日聚會，讓他們充分感受到幼稚園這個大集體的溫暖。
關愛留守兒童，我們一直在努力。本學期，力爭在上級部門的指導下，借鑑別校的成功經驗，結合本園的實際情況，全面實施以“關愛留守兒童，構建和諧校園”為主題，紮實開展留守兒童教育的管理工作，真正實現“幼稚園、家庭、社會”三位一體的“留守兒童”教育網路，使我園留守兒童教育與管理工作更上新的台階。
附：活動安排
九月份：
1、各種增添硬體配備到位。
2、討論並制定幼稚園關愛留守兒童學期活動計畫。
3、補充、變更新生小班留守兒童花名冊的有關內容。
4、組織新生留守兒童參觀園留守兒童之家，介紹遊戲材料。
十月份：
1、檔案信息更新。
2、教師媽媽與留守兒童親子遊樂園活動一次。
3、手工作品展示、小組比賽。
十一月份：
1、檔案信息更新
2、專職心理諮詢醫生給教師媽媽上業務培訓課一次。
3、召開一次留守兒童家長會。
4、留守兒童主題繪畫“我愛幼稚園”活動一次，摺紙活動一次。
十二月份：
1、檔案信息更新
2、留守兒童集體過生日活動一次。
3、教師媽媽與留守兒童參加元旦迎新系列活動。
4、學期留守兒童工作檔案整理。
關愛留守兒童走訪活動方案範文 篇34
為進一步開展“關愛女孩、關愛留守兒童、關愛流動兒童、關愛特困兒童”行動，做好最佳化青少年健康成長環境，幫助學生家長解決親職教育中的.困惑等服務工作，加快建設社會主義精神文明和親少年校外思想道德教育，構建和諧社區。李家湖社區結合實際情況，擬聯合李家湖國小、伍家崗國小、中心幼稚園組織轄區中小學生開展“陽光寶貝之家暑期輔導活動站”活動，特制定方案如下：
一、指導思想和目標
以構建和諧社區為宗旨，以建設新型團支部文化為重點，以“關愛留守兒童、關愛流動兒童、關愛殘疾兒童”為主要工作方法，組織轄區中小學生由社區陽光助學志願者為中小學生進行暑假作業輔導，青春期性教育、法制教育、德育知識培訓、游泳培訓，並開展圖書閱覽、棋類競賽、健身、觀看故事片、愛心護理院互助等教育娛樂活動。讓孩子們在享受社區陽光溫暖的同時對他們進行德育教育，全面提升轄區青少年綜合素質。同時推進社區優質服務工作，全面提升社區服務水平。
二、服務對象：
社區內常住和流入的青少年。
三、活動時間：
每周一至周五(_月7日——_月20日)，每天9:00——11：00。
四、活動內容及時間安排
1、準備階段(20_年6月25日——20_年7月6日)
(1)、廣泛徵集愛心助學志願者。
(2)、布置完善陽光寶貝課堂教室和健身娛樂室，配備必要的課桌、椅、黑板、圖書等教學工具和跑步機、象棋、圍棋等健身、娛樂器材。
2、宣傳發動階段(7月1日—7月6日)
利用宣傳單向李家湖國小、伍家崗國小、中心幼稚園、外來務工子女和留守兒童宣傳等多種形式向轄區青少年廣泛宣傳。
3、實施階段(7月7日——8月20日)
(1)、7月7日——8月20日：每周一至周五，每天上午9:00——11:00時由社區陽光助學志願者為中小學生進行暑假作業輔導，青春期性教育、法制教育、德育知識培訓、游泳培訓，開展圖書閱覽、棋類競賽、健身、觀看故事片、愛心護理院互助等教育娛樂活動。
4、總結階段(8月15日——8月20日)