2025年班主任怎么設計班會方案 篇1
班會時間：20_年_月_日
班會地點：_班教室
班會目的：回響學部的號召，增強班級的學風建設
班會主題：營造良好班風，給學習無限動力
班會主持人：陳_
班會記錄人：葛_
班會流程：
1、主持人陳_宣布會議主題，並對會議流程做了簡要介紹。
2、班主任程_老師發表重要講話：
(1)針對班幹部值班記錄本，對上周班級中出現的一些問題及個別學生出現的問題做出批評。
(2)繼續上周四召開的期中考試發獎大會，對每個學生的進步退步做出分析。
(3)對班幹部再次進行責任明確制，希望他們盡好自己的責任，配合班主任管理好班級。
(4)對學習中的小組長進行鼓勵，希望他們在學習上當好老師的小助手，對組員認真負責。
(5)希望每個學生明確自己來學校的目的是學習，自己是為自己而學，端正學習態度。
3、學習委員葛_針對班級學風闡述自己的認識，如按時到達教室、保持教室安靜、上課認真聽講、積極發言等。
4、自由討論時間，分小組緊扣班會主題展開討論。
5、各組派代表闡述討論結果，提出了自己組的學習口號，每隔一段時間交流學習心得、經驗等。
(1)組：團結進步，永爭第一。
(2)組：超越自我，挑戰極限!
(3)組：團結拼搏，超越自我。
(4)組：團結友愛，勤奮好學!
(5)組：拼搏，拼搏，再拼搏，奮鬥，奮鬥，再奮鬥!
(6)組：不斷進步，力求!
(7)組：只要拼,只要博，成功就在不遠處。
(8)組：永不言敗，永不退縮!
6、班長王_總結髮言，再次鼓勵大家重視學風，認真學習，度過美好的最後兩個月的時光。
7、主持人發表結束語，並宣布會議結束。
班會總結：班級是一個集體，要懂得每個人都是集體中的一員，要關心集體愛護集體，有集體榮譽感。要依靠集體的力量，團結一致，齊心協力，共同努力才能為集體爭光。凡事從我做起，從身邊的小事做起。哪怕是隨時注意一下自己的言行，也是為班級爭了光，而做出不光彩的事，不但是自己個人的事情，也是在班級的臉上添了醜。所以，我們要處處為班級著想，每個人都為班級做出一點貢獻，讓每個人的學習成績在良好的班風學風下都有不斷的進步，讓_班更加美好!此次班會取得了圓滿成功，每個人都參與其中，收穫良多，基本達到預期目的。
2025年班主任怎么設計班會方案 篇2
一、評選目的：
切實加強班主任隊伍建設，樹一批班主任工作突出典型，培養一批班主任工作帶頭人，形成梯次結構的班主任骨幹隊伍。
二、評選人數：
首屆評選十名。
三、評選對象：
凡在我校擔任班主任工作3年以上的現任班主任，均可參加。
四、評選條件：
（一）基本條件
1、堅持黨的教育方針政策，具有高尚的道德情操和良好的師德修養，愛生敬業，為人師表，深受學生、家長和同行好評。
2、具有紮實的班主任工作基礎理論和專業知識，善於做好學生的教育引導工作，準確地把握學生的思想和行為動態，教育經驗豐富，教育效果顯著。
3、班主任工作累計年限在3年以上。
4、近3年來曾獲校級及以上表彰。
（二）業績條件
模範遵守和執行《中國小班主任工作規定》、《中國小德育規程》，以“立德樹人”為主要任務，把社會主義核心價值體系的基本要求貫穿於育人的全過程。具有科學的教育理念和方法，高超精湛的教育藝術和很強的創新精神，在以下建班育人工作中有3個方面以上的工作取得顯著成績，並形成鮮明的班主任工作特色和教育風格。
1、具有創造性的，比較成熟的班級管理經驗。能認真落實學校德育工作的要求，按照德育工作精細化要求，積極主動地利用各種機會開展思想道德教育。所管理的班級有良好的班風與學風，班級凝聚力強。形成一個班風正，學風濃、紀律嚴，品位高，民主和諧，團結互助，健康向上的堅強集體，形成有個性、有特色的班級文化。
2、關心愛護全體學生，關注每一位學生的全面發展，平等對待每一位學生，尊重學生人格，為每位學生的全面發展創造公平的發展機會；注意傾聽學生的聲音，密切關注學生的異常表現，善於抓住教育的契機，採取靈活多樣的方式方法，有針對性地進行思想政治道德教育和心理健康指導。有典型的教育實例。
3、關愛後進學生、特殊學生，在教育轉化及預防和減少學生違紀違法工作方面成績顯著。有教育轉化的典型實例。
4、強化班級學習管理，注重激發學生學習興趣，引導學生明確學習目的，積極指導學生掌握有效的學習策略和方法，努力提高學生學習能力和效率，成效顯著。近3年來，所任教的班級學生學習狀況明顯好轉，學習成績明顯提高。
5、善於指導班委會和團隊工作，能組織、指導開展形式多樣、生動活潑、豐富多彩的教育活動，全方位、多渠道豐富學生校園生活，培養學生的創新精神和實踐能力。注重班幹部隊伍的培養，善於培養學生自治、自理能力，取得較好成果和經驗。
6、善於調動校內外各方面的教育資源、力量，形成教育合力。堅持家訪，與學生家長保持經常的聯繫，指導家長用正確的方法教育子女，親職教育指導工作成效突出。
7、潛心鑽研，嚴謹篤學，重視德育科研，具有較強的研究能力，在提高學校德育針對性和實效性，研究解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法，總結出符合學生實際的德育工作和班級管理的規律、經驗。近3年來，能積極參與校級以上德育課題研究，所撰寫的班主任工作方面的案例、教育活動設計方案、論文、經驗介紹等材料公開進行交流、發表、獲獎。
8、積極發揮班主任的骨幹示範作用，能協調任課老師和同學之間的關係，使師生關係和諧、融洽。關心年輕班主任的成長，熱心指導年輕班主任開展工作，在培養青年班主任教師上成績顯著。
五、評選辦法和程式。
（一）成立領導小組
組長：馬少德
副組長：馬荃焦鋒馬國福李宏偉
成員：楊顏祥鎖國文周建明張學雄張樹峰馬秀英丁曉燕楊志剛
（二）評選程式
1、宣傳、發動。通過教職工大會、班主任會、組織學習評選方案，領會評選意圖，明確評選條件與辦法，在校園內營造“樹立典型，爭當先進，趕超模範”的良好氛圍。
2、推薦報名。
本次評選採取推薦與個人自薦相結合的方法組織報名，要求參評者提交以下相關資料：
（1）提交《同心二中“十佳班主任”推薦表》；
（2）提交一篇1500字以上“個人工作先進事跡材料”
一篇近3年1500字以上班主任工作總結；
一篇xx字以上德育論文或教育案例（敘事）；
一篇1500字以上班會教案，
以上為必備材料，缺少任何一項視為棄權。要求本人最近原創，凡發現抄襲，取消參評資格，並在全校公示欄通報批評。
3、資格審核。
學校政教處根據評選條件和要求對參評者的資格進行審核。
4、組織評選
（1）由學校政教處牽頭組織參評者進行5-8分鐘的現場述職，由評選領導小組成員當場打分。
（2）參評者主要事跡通過學校網路平台、廣播站、公示欄、同心網等進行公布，廣泛徵求師生意見。
（3）通過問卷方式徵求參評者所任教班級學生意見。
（4）綜合參評者在以上各個環節的評議情況，由政教處初步擬定“十佳”名單，提交領導小組審議確定。
（5）最後名單在學校公示欄公示一周，接受師生監督。
（6）當選者先進事跡在同心網、同心電視台、學校網路平台、廣播站等進行大力宣傳，營造良好輿論氛圍。
六、表彰與獎勵。
學校首屆“十佳班主任”由學校頒發獲獎證書，同時給予300元獎金。以此排名推薦區市縣相關榮譽。
七、時間安排：
1、宣傳發動、推薦報名：3月7日—3月11日
2、資格審核：3月14日—3月18日
3、組織評選：3月21日—3月25日
4、公示：3月28日—3月31日
2025年班主任怎么設計班會方案 篇3
為了樹立典型、弘揚師德，增強班主任年主動性、積極性，提高班主任工作的理論水平和工作能力，加強德育隊伍建設，特制定優秀班主任評選方案：
一、評選條件
1、熱愛班主任工作，教育思想端正，具有社會主義榮辱觀，面向全體學生，因材施教，講究育人藝術，積極從學生的思想、道德、心理健康、法制和日常行為規範養成教育等放免開展工作，班風正、學風濃，成績突出。
2、尊重學生家長，堅持家訪，有目的`地引導學生家長進行科學的親職教育，後進生幫教工作卓有成效。
3、愛崗敬業，為人師表，沒有體罰學生的行為，沒有參與校外有償補課的行為。模範遵守教師職業道德規範、
4、具有創新意識，積極探索新時期班主任工作的新內容新途徑和信訪法，經驗在校級以上會議交流。
5、班主任工作量化考核分占80%，領導小組打分占20%，考核總分領先者為優秀班主任。
6、如果上一級評選優秀班主任，得分最高者優先。
7、如考核分數相同，校領導班子研究決定。
8、班級出現以下情況，實行一票否決。
（1）本期內班級發生重大安全事故。
（2）教師、學生出現嚴重違紀現象。（造成人身傷亡，在學校、社會造成影響等）。
9、按時完成各科室布置的任務。每欠一次從總分中扣0、5分。按時參加班主任會議，遲到一次扣0、1分，請假一次扣0、5分，曠會一次扣1分
10、國小部每年級評選1個，國中部每年級評選2個。
二、評選辦法及程式
1、召開全體班主任會，公布評選方案。
2、匯總結果在班子會上公布。
3、校內進行公式。
三、要求：
1、評選時做到公開、公正。
2、上交兩份1500字左右的事跡材料。
事跡材料要真實可信，事符其人，嚴禁抄襲、杜撰。參評的班主任要參加區德育科組織的調講。
四、獎勵。
每期末被評為優秀班主任，獎一定數量的現金，榮譽證一本。
未盡事宜，經校委會討論研究決定。