紅領巾走進豐收節活動方案範文 篇1
一、活動目的：
1、通過本節主題班會,讓學生認識少先隊、認識隊旗,對學生進行熱愛少先隊的教育,培養學生對少先隊的崇敬之情。
2、懂得尊敬隊旗、隊徽,會唱隊歌也是熱愛少先隊的表現。
3、讓學生學會自尊、自愛、自立、自強,做一名合格的少先隊員。
4、通過本節主題班會讓學生明白做一個合格的少先隊員必須從身邊的小事做起,懂得愛國要先愛校、愛集體、愛我們的少先隊。
二、活動過程：
教師：同學們!認識我們的少先隊嗎?下面就讓我們一起來認識一下吧!首先我想請一位同學起來回答一下我們的隊歌叫什麼名字?(在拋出問題之前,示意學生舉手回答)
學生：《我們是共產主義接班人》。
教師：非常好!那有哪些同學會唱《我們是共產主義接班人》呢?班裡的音樂委員是誰?讓我們請音樂委員帶個頭,一起跟著音樂來歌唱我們是共產主義接班人!
學生齊唱
教師：同學們,大家唱的都非常好,但有個別同學表現的不是很認真喔,我希望那幾位同學在接下去的活動中能積極踴躍參與。大家有沒有注意ppt右上角的標誌?我想請一位同學起來回答下,它是什麼?
學生：少先隊隊徽
教師：這位同學都很厲害喔。請同學們仔細觀察隊徽,然後我想再請一位同學起來回答下少先隊隊徽是由哪幾部分組成的?(示意會的同學先舉手)
學生：五角星、火炬、寫有“中國少先隊”的紅色綢帶三部分組成。
教師：展示少先隊隊旗。同學們請自己觀察,這是什麼?
學生：少先隊隊旗
教師：你們知道隊旗是由什麼組成的嗎?各代表什麼?
學生：有隊徽(五角星加火炬的紅旗),五角星代表中國共產黨的領導,火炬象徵光明,紅旗象徵革命勝利。
教師：我們班有那些同學是少先隊員?說明這些同學很優秀,這么早就成了一名少先隊員了,其他同學也要再接再厲,爭取早日成為一名少先隊員。少先隊的入隊誓詞是什麼?
學生：我熱愛中國共產黨,熱愛祖國,熱愛人民,好好學習,好好鍛鍊,準備著：為共產主義事業貢獻力量!
教師：我們能夠知道我們自己班裡哪些同學是少先隊員,那有哪位同學知道,當我們走在校園裡,面對一個陌生的同學,怎么判斷他是不是少先隊員呢?
學生：觀察他是否佩戴紅領巾?
教師：大家都非常聰明!紅領巾是少先隊隊員的標誌,如果你是一名少先隊隊員,你就必須每天都要佩戴紅領巾。那有哪位同學知道紅領巾代表什麼含義,為什麼是紅色的呢?
學生：紅領巾代表著紅旗的一角,是革命先烈的鮮血染成紅色
教師：紅領巾是少先隊隊員的標誌,那有哪位同學知道少先隊還有其他標誌嗎?
學生：幹部標誌、組織標誌、(隊員標誌)
教師：幹部標誌有哪幾類?
學生：大隊長及大隊委員會委員標誌、中隊長及中隊委員會委員標誌、小隊長標誌(見圖例)
教師：組織標誌是什麼?
學生：星星火炬,具體體現在少先隊隊旗和少先隊隊徽。
教師：我們知道少先隊隊員在升國旗的時候要乾什麼?
學生：要行隊禮
教師：少先隊隊禮代表什麼?
學生：人民利益高於一切
教師：請一位同學示範一下少先隊的隊禮,並在示範過程中,請指出動作要領。
學生活動：五指併攏,手經胸前,一次到位,高額一拳,手與小臂成直線,手
心向著左下前,拇指不要留縫隙,胳膊不要擋著臉。
教師：請你說出少先隊員行隊禮的兩種正式場合?
學生：少先隊員在升國旗時、在隊旗出場和退場時、在烈士墓前掃墓時都應當敬隊禮、在集會前列隊、行進、檢閱時,由大、中、小隊長敬隊禮,隊員立正或注目致敬。
教師：前面我們已經說了,紅領巾具有重要的意義,既然它有這么重要,那么我們是不是應該好好地把它佩戴好呢?同學們知道紅領巾的正確結法嗎?
⑴將紅領巾折好被在肩上,鈍角對脊椎骨,右角放在左角下面,兩角交叉。
⑵將右角經過左角前面拉到右邊,左角不動。
⑶右角經左右兩角交叉的'空隙中拉出,右角恰繞過左角一圈。
⑷將右角從此圈中拉出,抽緊。
三、佩戴紅領巾比賽：
教師：我們講了這么多關於少先隊的知識,不過我發現我們班還有部分同學紅領巾佩戴不是很標準,那我們來個比賽吧!看看誰的紅領巾戴得最好!
(教師適時給予指導)
四、小組討論如何愛隊、愛國：
教師：我們深深地為我們的少先隊而驕傲!那我們小學生要怎樣做才能愛隊、愛國呢?
(小組討論總結)
學生1：認真佩戴好紅領巾,維護好少隊隊員的形象。
學生2：要從身邊的小事做起,不亂丟垃圾,要愛護花草。
學生3：要遵守學校的各項規章制度,要愛校。
學生4：要有禮儀,要尊敬老師,要愛班集體。
學生5：要好好學習,掌握更多的知識將來報效祖國。
教師：對,同學們都說得很好!我們要好好學習長大後為祖國效力;要從現在開始做自己力所能及的事情,愛校園、愛周圍的每一個人;遵守學校的各項規章制度,佩戴好紅領巾,不做有損少先隊的事情;從身邊的小事做起,積極做對集體有意義的事情!
紅領巾走進豐收節活動方案範文 篇2
一、活動主旨：
為了豐富隊員的課餘生活，引導隊員學會在閒暇時間文明休息、文明遊戲。同時，通過遊戲的創編，培養孩子們創新的意識和實踐的能力，讓他們在遊戲中找到快樂，在遊戲中強身健體。
二、活動實施步驟與時間安排
（一）徵集遊戲階段（6月2—6月11日）
1、徵集要求
大隊部向各中隊隊員發出遊戲徵集的倡議：徵集遊戲設計、活動徽標設計、遊戲口號設計，（以上徵集材料每班上交5份，用A4紙書寫或列印，於6月10日前上交）以原創為主，充分發揮隊員的智慧和創造力，設計具有時代氣息的健康、安全、文明的創意遊戲；也可以發掘傳統遊戲形式，通過向父母、師長、親朋了解、徵集他們童年時代流行遊戲，使新生代的隊員能感受民族傳統遊戲無窮的樂趣和神奇的魅力，在遊戲中架起幾代人溝通的橋樑。
2.遊戲徵集分類
本次遊戲節徵集的遊戲以益智類、運動類、動作類為主，徵集的項目有三項：
A.“課間十分鐘”類遊戲
要求：對於場地、器材、參加人員沒有很大限制，可以便利同學們在課間10分鐘內因地制宜地開展遊戲。
B.“課餘閒暇生活”類遊戲
要求：包括適合在午間活動、放學後、雙休日的遊戲，可以對場地、器材、人數等提出一定要求。
C、“傳統遊戲大挖掘”
要求：挖掘本地區傳統的、適宜隊員在閒暇時間開展的各類遊戲。
（二）中隊快樂遊戲PK賽（6月12—6月15日）
各中隊在遊戲徵集的基礎上利用班隊活動課進行快樂遊戲PK賽，最後各中隊挑選每一類中最好玩、最有創意的遊戲2～3個（低年級三類任選1個）申報參加年級組展示，並把挑選出來的遊戲分別填入“遊戲設計表”，上交到齊麗昀老師處。
（三）“我遊戲，我快樂”閒暇遊戲大展示階段（6月16日—6月24日）
1、年級展示
要求：各年級安排課外活動時間將各中隊申報上來的遊戲進行展示，評出同學們最喜歡的遊戲若干個。
2、全校性展示
要求：將在各年級展示中脫穎而出的遊戲，在全校同學面前進行展示，最後評出獎項若干。大隊部對於優秀的遊戲進行各種渠道的宣傳。
（四）紅領巾遊戲推廣階段（6月25日—6月30日）
要求：在全校遊戲展示的基礎上，各中隊積極組織開展“紅領巾遊戲推廣活動”，可以在閒暇時間玩從其他中隊、其他年級學到的遊戲，也可以玩本中隊設計的遊戲，總之要將遊戲真正融入隊員的生活中去。
三、紅領巾遊戲節活動籌備小組成員
組長：郝巧玲、齊麗昀
組員：趙建紅、馬俊敏、高德喜、各中隊輔導員
紅領巾走進豐收節活動方案範文 篇3
一、指導思想
樹立和增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，確保“少先隊獎章”爭章活動精神的貫徹落實，真正體現“紅領巾獎章”爭章活動發揮少先隊員主人翁精神、凝練師生智慧的原則。根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和《關於新學期“紅領巾獎章”實施的工作提示》等檔案有關要求，結合我校校園“融”文化工作實際，開展以“先鋒紅領巾、融和好隊員”為主題的“紅領巾獎章”爭章活動。
二、領導機構
組長：
副組長：
成員：
三、參與人員
全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員（含一、二年級預備隊員）
四、“紅領巾爭章”內容
（一）基礎章
基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，3類章目內涵下設12枚基礎章。
1.紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章
向陽章：聚焦熱愛中國共產黨教育等。
傳承章：聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。
立德章：聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。
立志章：樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
2.紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章
夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
小主人章：熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
團結章：團隊精神教育；民族團結教育等。
健體章：愛好體育鍛鍊，以強健體魄教育、體育教育等為主。
3.火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章
奉獻章：崗位服務教育；志願服務等。
勞動章：勞動意識培養；勞動實踐等。
勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮鬥精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
節約章：勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。
（二）特色章
1.融慧章：學習勤奮努力，積極進取，學習方法正確，成績優異。
2.融藝章：在音樂、美術、繪畫等方面有特長，積極參加學校的文體活動，表現突出。
3.融紀章：自覺遵守《中小學生日常行為規範》、《中小學生守則》以及學校、班級的規章制度，愛護公物，保護環境，明辨是非，養成良好的行為習慣。
4.融尚章：愛護校園環境，宣傳並做好垃圾分類；愛惜糧食，節水、節電、節糧，厲行節約，反對浪費。
5.融閱章：愛讀書，愛學習
6.融健章：強健體魄，做運動小健將；在各項運動比賽中獲得優異成績。
7.融創章：敢於創造，熱愛研究；積極參加學校組織的科技活動，在各項科技類比賽中表現突出。
基礎章及特色章由中隊輔導員根據各中隊開展的爭章活動以及少先隊員們的具體表現予以頒發，對於完成了既定的基礎章及特色章且表現特別優秀的少先隊員，學校及上級部門就會根據具體情況評定星級章，在本學期六月份的時候學校會現場表彰獲得一星章的.少先隊員們。
五、本學期紅領巾獎章設定
本學期爭章活動分為兩個實施階段：低年級(1~3年級)、高年級（4~6年級），每個階段設定具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好“紅領巾獎章”章目知識，規範上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準，制定爭章計畫，各中隊布置好爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續爭。