“感恩親情，感謝媽媽”三八婦女節感恩教育活動方案 篇1
活動目的：
通過護蛋活動，讓學生切身體驗到爸爸媽媽養育自己的艱辛和不易。
活動時間：
3月7-8日
活動準備：
1、每位學生一枚生雞蛋。
2、邀請媽媽或奶奶、姥姥到班級參加此次活動。
活動要求：
3月8日（周二），每人帶一個生雞蛋到校（用塑膠袋紮好，以防雞蛋碎裂弄髒衣服）。周二全天候的隨身攜帶一隻生雞蛋，並力爭在任何情況下都不能打碎它，無論什麼時候，上課、課間休息、吃午飯……。你都要把它帶在身邊，小心呵護它。就象母親呵護你一樣，無時無刻不小心翼翼，並為此傾注了她全部的愛和關懷。
活動過程：
1、班主任老師周二下午第三節課檢查護蛋成果。
2、3月8日第三節課每個孩子對母親講講護蛋心得。
（在這個過程中你體會到了什麼？聯想到了什麼？怎樣的心情變化？也許，由於你的疏忽，你可能失去了這個蛋，也許在你的保護下，你成功的保存了它的完整，但試想，在你的現實生活中，是誰在擔當著你在遊戲中的角色？她們又付出了怎樣的艱辛？）
4、全班交流護蛋心得。
5、集體為媽媽唱首歌，祝媽媽節日快樂！
6、集體給媽媽鮮花。
7、集體合影，把幸福留下。
8、寫一篇活動隨感。
“感恩親情，感謝媽媽”三八婦女節感恩教育活動方案 篇2
活動名稱：
“春風十里，不如有你”感恩活動
活動時間：
20xx年11月22日(可根據學校實際情況調整)
活動地點：
xx國小活動禮堂
參與對象：
參加活動以家庭為單位(家長和孩子)、教師
宣傳方案：
1、線上活動宣傳：通過學校官網、教師朋友圈、課程班級微信群等形式宣傳活動、解釋活動流程。
2、線下活動宣傳：通過學生向家長宣傳活動，學校另通過單頁、展板、展架、橫幅、海報、戶外廣告、授課教師等宣傳活動、解釋活動流程。
具體方案：
一、活動現場
活動會場布置：氣球、彩帶、彩燈、五色紙、拉花、蠟燭、零食、瓜果等。
二、宣傳方式
1、宣傳時間：最好提前一周。
2、具體辦法：提前一周約定學生，以家庭為單位，家長帶孩子，鼓勵學生邀請小夥伴和其家長。
3、傳播方式：通過彩頁、傳單、測評卡、簡訊、電話、口頭傳播等方式，告知學生和家長這一活動。
三、活動流程：
1、安排擔任主持人的教師做開場白，校長或者老師致開場辭(5分鐘)
2、請主持人或者另外的教師介紹感恩的由來(10分鐘)
3、學生詩朗誦：以感恩為主題，朗誦完畢，所有學生集體鞠躬說，爸爸(媽媽)您辛苦了，女兒(兒子)愛您!(5分鐘)
4、學生表演唱：歌曲《感恩的心》(約5分鐘)
5、感恩遊戲：美國傳統感恩活動——推南瓜賽跑(10分鐘) 3人一組，用小勺推著南瓜跑，規則是絕對不允許用手碰南瓜，最先到者獲勝。記錄每組勝者所用時間，統計出速度較快的前三名為勝者。
6、製作感恩卡(20分鐘)老師要求孩子提前製作一張感恩卡，在卡片上寫上感恩父母的話。準備一個盒子，把製作好的'感恩卡放在裡面。現場主持人或老師上台抽取卡片，並當場念出卡片上寫的話。卡片的主人和父母一起上台，孩子把卡片送給父母，並擁抱父母。
7、發放禮品(20分鐘)為遊戲中優勝的家庭發放獎勵小禮品。
四、後續活動：
1、活動各類資料的整理與歸檔，進行後期宣傳。
2、活動反思與小結。
“感恩親情，感謝媽媽”三八婦女節感恩教育活動方案 篇3
今年以來，市關心下一代工作委員會（以下簡稱關工委）將省關工委“三項活動”和我市“從我做起，走向文明”主題實踐活動相結合，創新開展了“老少攜手，從我做起，走向文明，爭當標兵”（以下簡稱“爭當標兵”）活動，激勵廣大青少年在感恩教育活動中爭當標兵，在中華詩文誦讀活動中爭當標兵，在才藝培養活動中爭當標兵，在美化環境活動中爭當標兵，在行為文明活動中爭當標兵。為推動該項活動的深入開展，推進關工委工作上水平、見實效，擬評選表彰一批“爭當標兵”活動先進集體和先進個人。特制定如下評選方案：
一、評選指導思想
以科學發展觀為統領，以社會主義核心價值體系教育為主題，表彰先進，樹立典型，激勵各級關工委和廣大“五老”志願者、青少年積極參與“爭當標兵”活動，進一步普及、深化、創新、提高活動內容和形式，推動全市關心下一代工作不斷邁上新台階。
二、評選對象
廣大“五老”志願者，全市青少年學生，各級關工委組織，全市中國小校、鄉鎮（街道辦）、村（社區）。
三、評選獎項及標準
1、五項小標兵
（1）感恩教育小標兵：在感恩教育活動中懂得感恩父母、感恩師長、感恩社會、感恩黨和祖國，深刻領悟理解、寬容、體貼、關愛與和諧，培養自身的人生幸福感、社會責任感和愛國主義情懷，並把感恩意識轉化為實際行動，從身邊小事做起，對父母、老師、同學、社會表達感激之情，將感恩落實在日常行動中。
（2）詩文誦讀小標兵：積極參加“每天誦讀10分鐘，爭做背誦詩詞小能手”、“老少共誦經典，爭做書香家庭”等活動，培養了高尚的情操、高雅的審美情趣，提高了文化素養。每天規定誦讀時間，誦讀篇目，養成誦讀習慣。
（3）才藝培養小標兵：積極參加“青少年才藝大賽”等各種才藝培養活動，努力培養自身才藝愛好、才藝特長，養成健康向上的生活情趣，提高綜合素質。
（4）美化環境小標兵：積極參加“保護地球教育”、“節約資源從我做起”、“我愛美麗的家園”等活動，通過參與活動，接受教育，養成自覺保持環境衛生,美化家園的好習慣，並帶動周圍更多的人，以實際行動參與到保護環境的行列中來。
（5）行為文明小標兵：積極參與“紅領巾文明天使行動”、“校園文明禮儀大賽”、“把文明禮儀帶回家”等活動，在活動中努力爭做語言文明、講究禮讓、微笑待人、注重禮儀等文明行為的實踐者、傳播者、監督者。認真學習有關校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀，並融入到日常生活中，養成文明的學習習慣和生活習慣。
2、先進“五老”志願者
政治素質高，具有強烈的責任感和奉獻精神；認真學習貫徹並積極參與“老少攜手、從我做起，走向文明，爭當標兵”活動，事跡突出；充分發揮主觀能動性，因地制宜創造性地開展“爭當標兵”活動，成效明顯。
3、“爭當標兵”活動先進集體
按照市委辦公室轉發的“爭當標兵”活動實施方案，積極開展活動並取得顯著成效；有組織領導，活動經常、有載體，老同志和青少年的參與積極性得到充分發揮；活動有計畫、有部署、有場所，且具有創新性;能夠主動爭取黨政領導的重視和支持，與各有關部門主動配合，工作成效突出，社會影響好，民眾認可度高。