國小主題活動運動方案 篇1
指導思想:
為了實現素質教育，提高廣大學生體質，真正落實每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子的指導思想。讓學生在活動中鍛鍊身體，陶冶情操，發揮智力，展示個性，增強集體的凝聚力。為創設文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活;展現新時代小學生形象，並培養團隊合作精神，用健康的身體投身於學習之中，特舉辦此次運動會。
二、主題:我運動，我快樂，我健康。
三、活動時間:20__年11月底(具體時間待定)
四、主持人:
五、活動議程
(1)集隊(2)升國旗(3)致開幕詞:
(4)運動員代表講話:六年級(5)裁判員代表講話:
(6)活動過程(7)頒獎(8)致閉幕詞:
六、活動內容
(一)集體項目
1、佇列隊形及廣播操比賽
(1)參賽年級1——6年級
(2)評分標準總分10分，佇列4分，廣播操6分。要求佇列整齊，動作規範，出場入場有序。由評審打分，去掉一個分和一個最低分，求平均分為該班最後得分，求出得分後同段低一
年級多加0.1分。
(3)參賽方式設立三個段。五六年級為高段;三四年級為中段;一二年級為低段。
(4)評獎辦法各段取一名。
(5)評審
(6)記分統計員
(7)佇列隊形考察內容稍息立正向右看齊向前看報數轉向齊步走
(8)佇列隊形指揮員
(9)評分方法:去掉一個分，一個最低分，求出平均分為該班最後得分，求出得分後同段低一年級多加0.1分。
2、拔河
(1)參賽年級1——6年級
(2)參賽方式(1)設立三個段，五六年級為高段;三四年級為中段;一二年級為低段;同段低一年級比高一年級多二人(一男一女)。
(3)人數安排標準:
五、六年級男生20人、女生13人;三、四年級男生20人、女生13人;一、二年級男生20人、女生13人。
(4)評獎辦法各段取一名。
(5)裁判員
3、5×100迎面接力賽
(1)參賽年級1——6年級
(2)參賽方式設立三個段，五六年級為高段;三四年級為中段;一二年級為低段。
(3)人數安排標準:
五、六年級每班5人(五年級三男二女、六年級二男三女)
三、四年級每班5人(三年級三男二女、四年級二男三女)
一、二年級每班5人(一年級三男二女、二年級二男三女)
(4)評獎辦法各段取一名。
(5)裁判員
4、高年級籃球比賽
(1)參賽年級4——6年級
(2)參賽方式四、五、六年級淘汰賽。
(3)人數安排標準:
四年級每班5人(四年級三男二女)
五年級每班5人(五年級三男二女)
六年級每班5人(六年級三男二女)
(4)評獎辦法取一、二、三名，團體成績就是個人成績。
(5)裁判員
5、中長跑
參賽方式全部參加
比賽方式每段男生取前5名,女生取前3名,以到達終點的先後順序依次排名。
裁判:(起點)(低段終點)(中段終點)(高段終點)
(三)個人項目
1、立定跳遠
A、男子立定跳遠
參賽人員1——6年級每班5人
評獎辦法設高、中、低段。高段取1——4名;中段
1——4名;低段取1——4名。
裁判員
B、女子立定跳遠
參賽人員1——6年級每班5人
評獎辦法設高、中、低段。高段取1——4名;中段
1——4名;低段取1——4名。
裁判員
2、女生仰臥起坐、男生伏地挺身
A、女生仰臥起坐
參賽人員1——6年級每班5人
評獎辦法設高、中、低段。高段取1——4名;中段
1——4名;低段取1——4名。
裁判員
B、男生伏地挺身
參賽人員1——6年級每班5人
評獎辦法設高、中、低段。高段取1——4名;中段
1——4名;低段取1——4名。
裁判員
3、一分鐘跳繩
A、男子一分鐘跳繩
參賽人員1——6年級每班5人
評獎辦法設高、中、低三段。高段取1——4名;中
段取1——4名;低段取1——4名。
裁判員
B、女子一分鐘跳繩
參賽人員1——6年級每班5人
評獎辦法設高、中、低三段。高段取1——4名;中
段取1——4名;低段取1——4名。
裁判員
4、桌球
參賽人員1——6年級每班4人(二男二女)
評獎辦法①設高、中、低三段。男子組:高段取1——2
名;中段取1——2名;低段取1——2名。
②設高、中、低三段。女子組:高段取1——2
名;中段取1——2名;低段取1——2名。
裁判員
5、羽毛球
參賽人員1——6年級每班4人(二男二女)
評獎辦法①設高、中、低三段。男子組:高段取1——2
名;中段取1——2名;低段取1——2名。
②設高、中、低三段。女子組:高段取1——2
名;中段取1——2名;低段取1——2名。
裁判員
七、最終獎勵辦法
(1)集體項目:第一名10分、第二名8分。
(2)個人項目:第一名5分、第二名4分、第三名3
分、第四名2分、第五名1分。
(3)按班級積分，從高到低獎前3名，第一名獎100
元、第二名80元、第三名50元;以及獲獎獎狀。
(4)個人獲獎第一名(大軟抄)第二名(小厚軟抄)
第三名(小薄軟抄)第四名(鉛筆)第五名(橡擦)。
(5)籃球比賽不積分，只兌個人獎。
八、備註
(1)放廣播:
(2)分數統計:
(3)獎狀列印:
(4)頒獎:
(5)後勤:
(6)請個項目裁判落實好場地，準備好體育競賽器材。
國小主題活動運動方案 篇2
一、主題：人人參與健身，個個擁有健康，陽光體育伴我一生。
二、比賽時間：初定於20__年5月29日(第13周周六)約半天。
三、比賽組織形式：以年級段為競賽層次，設1-6年級六個組，各組分別比賽。
四、比賽項目：比賽分家庭組和學生組兩類
家庭組(男女混合不分組)
學生組(男女分組)
高人套圈、合作投籃、袋鼠接力、歡樂一家跳、三人四足、踏石過河、滾雪球、推小車
齊頭並進、積少成多、穿越呼拉圈、集體跳大繩
五、報名人數及報名規定：
1. 以班級為單位，每班每人都可參賽。
2. 家庭組每班限報12戶，且必須是本班學生及其父母。每個家庭限報2個項目，同一項目每班限報三戶，不得多報、不報。
3. 未參加家庭組比賽的學生都可參加學生組比賽。每人限報2項，同一項目每班限報男女各1隊，不得不報。家庭組和學生組不得兼報。
4. 填寫時用“√”標記。報名表一經上交，便不得修改、更換。
六、計分辦法：所有項目直接分組決賽，無預賽，按時間、次數、數量多少排列名次。錄取前六名，分別以7、5、4、3、2、1分計入團體總分中，名次並列，則得分相應平攤。
七、錄取與獎勵：根據團體總分多少排列年段內名次，如總分一致，則第一名多者名次列前，仍相等，則看第二名，以此類推。根據團體總分高低錄取各年級的前三名，二年級取前四名，分別發予獎狀，以資鼓勵。
八、號碼分配：號碼設定為4位數，第1位數字為年級代碼，第2位數字為班級代碼，第3.4位數字為順序代碼，01-35為男生，36開始為女生，各班按先男後女的次序依次報名。如一(1)班第一位女生為1136。
九、比賽項目具體規則：
家庭組：
1. 高人套圈父母各站孩子一側，抱孩子下肢將孩子抬至三人，三人成品字狀。孩子在一分鐘內向投擲線前規定距離外的木架套圈10次，套中得分，踩線、超線都以不中計，以得分高者為勝。
2. 合作投籃用一個球一人連續投籃6次，另二人負責撿球、傳球，也可自投自搶，三人輪流進行，2分鐘內完成，逾時投進不計數。距離：父親以籃圈中心投影為圓心，以4米為半徑的半圓;母親以3米為半徑的半圓;孩子無距離要求。球進籃圈得1分，一二年級孩子球碰籃板、三年級球碰籃圈即得1分，父母若進線投籃則投中不計。以家庭得分總和多者為勝。
3. 袋鼠接力家庭成員成一路縱隊站在起跳線後，第一人站在跳袋內。令下後，第一人手提跳袋的上邊緣向前跳出，繞過標誌物返回並將跳袋交給第二人，三人依次進行，以先跳完、用時較少的家庭為勝。起跳線與標誌桿距離：15米。
4. 歡樂一家跳 三位成員輪流用同一根短繩跳繩，絆繩後按次序換人。以3分鐘時間內，家庭成員累積跳繩次數多者為勝。(比賽採用帶計數器的跳繩)
5. 三人四足三人並排站於起跑線後，並將相鄰的兩條腿用布帶綁住。令下後，三人四條腿前進，最先完成30米距離的為勝。若中途綁帶散了，必須綁好後才能繼續比賽。
6. 踏石過河參賽家庭手拿三塊塑膠板站於起點線後。比賽開始，三名成員逐一鋪設塑膠板踏石過河，全體成員必須都站在塑膠板上。3名成員全部到達終點線(上岸)，以最後一名隊員雙腳過線計時結束，以時間最短者為勝。如過河過程中任何一名成員腳接觸塑膠板外，加1秒計算。比賽距離：30米。塑膠板為30CM的正方形。
7. 滾雪球取30米距離，在兩端各放置轉折標誌。三人成縱隊站於起點線後。令下後首發者過折返點回起點。然後手牽第二名成員前進，過標誌桿返回起點，由第2名成員手拉第3名成員繼續前進，直到全隊三人手拉手跑過起點為止。整個賽程中必須手拉手成縱隊在本隊跑道內完成比賽，不得擠占其他隊的跑道;跑動中任何人不得將手鬆開，若途中意外斷開，必須迅速接上;以最後一名隊員過線為該隊成績，用時較少者名次列前。
8. 推小車A雙掌撐地在前，B抬其雙腿在後。令下後二人合作前進至標誌1處，換B推C，至標誌2處換C推A，以A雙掌過終點線為結束。用時較少者為勝。起點至1、1至2、2至終點線各10米，全程30米。
學生組：
1. 齊頭並進多人成一橫排站於起跑線後，並將左右兩人相鄰的兩條腿用布帶綁住。令下後，多人多條腿前進，最先完成30米距離的為勝。若中途綁帶散了，必須綁好後才能繼續比賽。一二年級4人，三年級6人，四年級7人，五六年級8人。
2. 積少成多起點設一水桶，30米外設一大量杯。令下後首發隊員用雙手從起點舀水跑至對面並將水倒入量杯，返回後將標誌物交下一人，依次進行。定時2分鐘內，可按序重複進行，規定時間後量杯內水最多方為勝。人數：6人。
3. 穿越呼拉圈多人手拉手成一圓圈，呼啦圈從第一個人手臂上開始傳，在傳的過程中只能動頭、腳、手臂，不能鬆手用手掌拿或其他人幫助，否則按犯規1次加2秒計算。每個人穿越呼啦圈1次後為結束，用時較少的為勝。一二三年級7人，四五六年級10人。
4. 集體跳大繩二人甩繩，多人同時起跳，2分鐘內最多一次連續跳繩個數×跳繩人數為得分，得分高者為勝。一二年級最少3人，三年級最少4人，四五最少5人，六年級最少6人。
十、比賽公平競爭，實事求是，嚴禁以人代賽、一人多賽、弄虛作假。如有違反競賽紀律，取消該運動員參加的所有項目得分，並扣該班團體總分10分。
十一、此規定解釋權屬校體育組，若有未盡事宜或規則修訂，另行通知。
國小主題活動運動方案 篇3
一、設計初衷
孩子面臨畢業，即將離開幼稚園，邁進國小的大門對孩子來說，國小畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設定，還是環境及作息時間等各方面都與幼稚園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮，實現從幼稚園教育到國小教育的順利過渡，我們開展了“學做小學生”活動，讓孩子體驗小學生的生活，做好入學的準備
二、活動目標
1. 初步了解國小的學習和活動，以愉快的心情準備人學。
2. 了解如何愛護和正確使用學習用品，逐步習慣獨立整理和保管自己的用品。
三、客座教師：賀老師、李老師(白鹿外國語學校老師，以下簡稱“賀”、“李”)
四、活動對象：大班
五、活動準備
1.組織談話，激發幼兒產生高高興興上國小的願望。
2.與溫州市白鹿外國語國小聯繫，明確參觀內容。準備好幼兒接送車。
六、活動過程
(一)了解白鹿外國語國小的特徵(分班進行)
1.賀：小朋友，你們是來自哪所幼稚園的小朋友？
幼：我們是小康愛綠幼稚園的小朋友
2.賀：誰知道我們學校為什麼叫外國語國小？
幼：有外國人當老師，我還看到很多英文
賀：是的，英語教學是我校的一大特色，我們從一年級開始就開設英語教學，還有外國老師來上課呢。另外，我們學校是寄宿制的。小朋友們都是住在學校里的，很多老師和同學生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學們和家長們更好地區別宿舍和教學樓，我們還用顏色進行了區分。粉紅色的是教學樓，是學習的地方;綠色的是寢室。
3.賀：小朋友還有什麼問題嗎？幼：老師，學校里的黑板為什麼這么大，而且還有兩塊？賀：因為班級的學生很多，小學生要學習很多本領，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報的，等你們上了國小就會更明白
(二)體驗國小課堂生活一一明確上課的注意事項
1李：你們知道小學生上課時要注意什麼？幼：要認真聽講，舉手發言;別人說話要認真李：小朋友說得很對
2.開展英語教學活動
3.討論國小課堂月幼稚園課堂活動的區別賀：覺得在這裡上課和在幼稚園上課有什麼不同？幼：有男老師給我們上課，幼稚園沒有;老師上課都是站著的，我們的老師會和我們坐在一起;這裡上課時坐凳子，幼稚園是坐椅子……李：是的，國小的學習方式與幼稚園會有很多區別。平時，小學生上課時，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。
(三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學生寢室等)。教師帶領幼兒參觀，並對國小和幼稚園做簡單比較。
1.教室。國小：桌椅擺滿教室，但整齊、乾淨，有專門放書包的抽屜，還有教師的講台，課間有值日生打掃教室衛生幼稚園：會根據活動情況隨時調整桌椅，教師沒有講台，有保育員打掃衛生。
2.操場。國小：寬大，同學們正在自由、快樂地參加各種活動。幼稚園：並不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們在老師的帶領、引導下玩耍
3.教師辦公室。國小：同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業。幼稚園：就在活動室內，而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。
4.寢室。國小：3-4人一個房間，能獨立睡覺。幼稚園：-個班的小朋友都在一起睡，而且有阿姨時刻陪同。
(四)體驗國小的體育活動在男老師的組織下，讓孩子們感受國小的體育運動項目。
(五)與小學生共進午餐。了解小學生進餐的常規。李：你們在幼稚園里是怎樣用餐的？幼：坐在教室里用餐，由阿姨分李：我們學校里的所有同學都是在食食堂用餐的。因為人多，我們要求同學們做到相互禮讓;用餐時保持安靜，不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎？幼：能。李：看看誰最像小學生2.幼兒開始用餐。
(六)學校為幼兒分發禮物李：小朋友你們喜歡我們的學校嗎？幼：喜歡。李：歡迎你們來我們學校就讀。
(七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀國小後的感想。
七、活動成效第一次帶著孩子參觀國小，孩子們非常興奮。學校的每一個地方對他們來說都是那么地新奇：寬敞明亮的教室、比幼稚園得多的操場、集體用餐的食堂等等，無不吸引著他們的眼球。與國小老師的交流互動中，與國小環境的交融中，孩子們切身了做小學生的感覺，減少了對國小的陌生感，被小學生活深深地吸引著……想做小學生的欲望愈加強烈，對於自己即將成為小學生的自豪感也油然而生。