幼稚園小班音樂教學方案_幼稚園音樂教案 篇1
教學目標:
1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍
2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏
3、培養幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒
教學重點:
1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏
教具準備:
1.CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》
2.樂器:節奏棒
3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙
教學內容:
A.音樂熱身律動:《蛙蛙快樂頌》(5分)
1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)
2.配班老師放音樂,主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動
3.做完音樂律動後,主班老師請小朋友坐在自己的位置上
4.音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動起來就可以
B.音樂聆聽遊戲(10分)
1.唱名字
老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字,請小朋友用動作或聲音作出回
應
例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動作:站起來、舉手;
貝貝 貝貝 在哪裡?
或者說“哎”“到”“這兒”等話回應
2.音樂問候
老師和小朋友拍手互相進行音樂問候
例如:(老師)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
小朋友們 好 小朋友們 好
(小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
老師好老師好
3.聽《粉刷匠》伴奏音樂
①師:老師的手真靈巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽,認真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。
②配班老師放音樂,主班老師手有節奏的做動作
③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作
④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現
附手的律動:
第一個樂句:胸前拍手
第二個樂句:前平舉左右晃手
第三個樂句:前平舉雙手交替上下做刷牆動作
第四個樂句:伸出食指,雙手分別交替點自己的鼻子
C.音樂語言遊戲(10分)
1.猜謎語:
①師:喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)
②師:說說你們的小手能幹什麼?
2.能幹的小手:
①師:下面看看老師的手能幹什麼?
(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
②師:小朋友真聰明,一看就知道老師的手在做什麼?我們一起來做一做,看誰的小手最能幹?
3.音樂語詞節奏
①師:小朋友,老師把剛才粉刷牆壁的動作編成了一首動聽的兒歌,你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節奏)
我是一個粉刷匠,粉刷本領強。
我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房頂又刷牆,刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。
(語詞節奏型)_ _│_ ×│_ _│×-‖
②老師說一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節奏)
③播放音樂,老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞
D.音樂節奏快車(20分)
1.聲音配合動作節奏
(教師用舊報紙折成刷子在牆壁上做粉刷的動作)
①師:小朋友,看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長,配上唰-的節奏;刷的短,配上唰的;總的節奏型:
_ _│_ ×│_ _│×-‖)
唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
②請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)
③老師給粉刷時配上好聽的音樂,請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂節拍前後刷動)
2.老師介紹樂器節奏棒,示範操作方法,提出注意事項
3.播放音樂,老師和小朋友一起用節奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重複2遍)
E.音樂小舞曲(10分)
利用幼兒平時下課前常用的音樂作為結束。
F.愛的叮嚀(4分):老師表揚每位小朋友的表現,並親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙
G.再見歌(1分):
1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.
2..送園環節:兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見
六.愛嬰提示:
1.音樂語言遊戲環節老師要求小朋友一定要有節奏的朗誦兒歌
2.節奏棒敲奏時注意節奏棒的演奏方法,避免傷害幼兒
幼稚園小班音樂教學方案_幼稚園音樂教案 篇2
活動目標：
1、用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒，產生跳起來的願望。
2、區分音樂的快慢變化，跟隨節奏做動作。
活動重點：
用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒。
活動難點：
區分音樂的快慢變化，跟隨節奏做動作。
活動目標：
1、用動作表現歌曲跳躍、歡快情緒，產生跳起來的願望。
2、區分音樂的快慢變化，跟隨節奏做動作。
活動重點：
用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒。
活動難點：
區分音樂的快慢變化，跟隨節奏做動作。
活動準備：
歌曲、灰太狼頭飾(1個)
活動過程：
1、導入：引導幼兒聽音樂模仿小動物自由表演動作。
創設“灰太狼抓小動物”的情境，引導幼兒模仿各種小動物的動作跟隨音樂上場。
2、引導幼兒欣賞歌曲，並用語言和動作表現對音樂的感受。
(1)欣賞無歌詞音樂，引導幼兒自由想像並用動作表現自己的感受。
請幼兒欣賞無歌詞的音樂，設計提問：你聽音樂時想到了什麼?幼兒大膽想像，並將自己所想的跟隨音樂自由表演出來。
(2)完整欣賞歌曲，感受歌曲跳躍、歡快的情緒，並引導幼兒跳起來。
請幼兒欣賞帶歌詞的音樂，知道音樂里出現了哪些小動物要和灰太狼做遊戲。出示圖譜，請幼兒練習唱歌曲，熟悉音樂，並自由做動作來表演歌曲。
3、引導幼兒分辨節奏的快慢，並用動作表現。
請幼兒聽辨快慢不同節奏的音樂，並根據節奏的不同變換動作。
4、遊戲活動：灰太狼抓小動物，引導幼兒根據歌曲節奏的快慢變化做出不同的動作反應。
引導幼兒玩遊戲，根據遊戲中音樂節奏的變化做出不同動作，快節奏時灰太狼來抓小動物，小動物要快快的跳，慢節奏時灰太狼回家睡覺了，小動物可以慢慢的跳出來玩。跟據音樂節奏的變化做出不同的反應。
5、結束活動：伴隨舒緩的音樂放鬆休息，回家。
幼稚園小班音樂教學方案_幼稚園音樂教案 篇3
活動目標：
1.學會與同伴拉成圓圈朝一個方向邊唱邊走，並在歌曲的最後一個小節立即停止不動。
2.大膽想出新的停止不動的動作，快樂地遊戲。
活動過程：
一、開始部分
音樂律動：五彩圈。
2.師：小朋友們，我們一起跟著音樂來做遊戲吧。
二、學習拉圓圈朝同一個方向走。
1.教師引導幼兒討論：小朋友們，我們怎樣才能變成一個大圓圈呀?讓我們一起來開動小腦筋，注意你的圓不能破掉喔!
2.師：現在我們變成大圓圈啦，那怎樣才能轉起來呢?
3.教師小結：我們現在手拉手，身體向右轉，右腳先往前走，圍城一個大圓圈。
三、欣賞歌曲，學玩遊戲。
1.師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起聽一聽吧。
師：寶貝們，你們聽出這首歌里唱了什麼?
2.教師引導全體幼兒跟著音樂做遊戲。
3.教師引導幼兒在教師的歌聲下，拉圓圈走，在歌曲最後一小節迅速蹲下不動。
四、和教師一起邊唱邊遊戲，
想出新的停止不動的動作繼續遊戲。
1.教師引導幼兒討論：除了“蹲下”以外，還可以做什麼動作也能停止不動?
2.教師根據幼兒提出的動作進行練習。如：叉腰、站好、舉手、擁抱等。
3.教師選用某個新動作，引導幼兒完整地玩遊戲。
五、結束部分
師：寶貝們，這個遊戲好玩嗎?這個遊戲有一個好聽的名字，叫做《拉個圓圈走走》，我們下次再玩好不好?
活動反思：
《拉個圓圈走走》是一個集體遊戲，幼兒參與的積極性很好。首先通過討論引導幼兒圍成一個圓圈，並學習朝一個方向走。在這個部分中有一個難點，有的幼兒分不清方向，所以在遊戲中，有些小朋友和別人的方向相反，總是會撞起來。需要教師用手勢引導。儘管如此，還是很難做到全部方向一致，如果在活動前在他們的右手上都貼一個標記，這樣更利於幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易，幼兒學習的很快，並能根據歌曲內容做動作。但在創編環節幼兒的思維有點局限，想出的都是模仿動物的樣子，具體的動作表現的不明顯。
幼稚園小班音樂教學方案_幼稚園音樂教案 篇4
活動目標
1.感受樂曲詼諧、有趣的風格。
2.嘗試根據遊戲情節，創編大貓和老鼠模仿的動作表現樂曲內容。
3.體驗與同伴合作遊戲的快樂，感受音樂遊戲的樂趣。
活動準備
知識經驗準備：與幼兒一起觀看卡通片《貓和老鼠》;幼兒熟悉音樂旋律、
物質準備：剪輯過的音樂《老鼠今天真快樂》、行軍路線圖。
活動過程
一、欣賞卡通片《貓和老鼠》，引導幼兒說說卡通片里的小老鼠是怎樣搬家的?
師：今天我給大家帶來一段小視頻，請小朋友認真的來看一看，視頻的小老鼠在乾什麼?都做了什麼動作。
1.鼓勵幼兒大膽想像，自由表達。
師：你覺得視頻中老鼠在乾什麼?
2.結合已有經驗，用語言描述老鼠的形象。
師：小老鼠一般在什麼時候出來呢?出來的時候動作是怎么樣的?表情呢?
(夜晚、安靜、悄悄地、賊溜溜、探頭探腦、鑽洞)
二、完整欣賞樂曲，感受音樂中小老鼠的形象，體驗詼諧音樂的趣味。
師：今天老師也帶來一個樂曲，請小朋友來聽一聽，邊聽邊想一想，樂曲中的老鼠在乾什麼呢?
1.出示老鼠行軍路線圖，分段欣賞，師幼共同討論創編相應的動作。
(1)欣賞樂曲A段，根據遊戲情節創編相關的動作。
(2)欣賞樂曲B段，根據遊戲情節創編相關的動作。
(3)欣賞樂曲C段，根據遊戲情節創編相關的動作。
三、情景扮演，能用形體動作大膽表現音樂中小老鼠的形象。
師：我們都已經掌握了搬家的本領了對不對，現在我們要真的來搬家了，請小老鼠們到這邊來，跟著鼠媽媽一起搬家了。注意，要跟著音樂節奏喔。
注意激發幼兒體驗貓不在時小老鼠的快樂情緒，大膽地把老鼠舞的動作做得誇張、有趣
1.完整表現樂曲。
2.再次引導幼兒跟隨音樂表演律動。
師：老貓睡覺正香著呢，讓我們抓緊機會，趕緊搬家吧!
四、遊戲律動
1.隨機播放老貓、鼠夥伴等的叫聲，引導幼兒玩遊戲。
師：咦，誰來了?怎么辦?
2.教師講解遊戲玩法，提醒幼兒遵守遊戲規則，鼓勵幼兒運用形體動作大膽表現音樂中小老鼠走路、跳舞的形象。
師：當聽到老貓叫聲時，小老鼠們不許動。當聽到滅蟲器的聲音，要捂住嘴巴趕緊跑回位置上。當聽到鼠夥伴的叫聲要發出老鼠的叫聲。
五、活動自然結束
幼稚園小班音樂教學方案_幼稚園音樂教案 篇5
目標：1.初步感受樂曲的優美，學會簡單的表現蝴蝶飛舞。
2.熟悉歌曲旋律，進一步記憶歌詞，學習用連貫的聲音演唱歌曲。
3.在歌唱活動中，體驗與同伴交流過程的快樂。
準備：《蝴蝶找花》和《梁祝》音樂、圖譜、絲巾、PPT。
過程：1.激趣導入，毛毛蟲變蝴蝶
師：小朋友們你們看花園裡的花都開放了，讓我們變成毛毛蟲到花園裡去玩一玩好嗎?
(幼兒聽著音樂跟著老師一起變成毛毛蟲)
師：小毛毛蟲要跟在大毛毛蟲後面喔，來讓我們小屁股扭一扭，準備出發咯!
(師幼扭動屁股爬到教室的中間)
師：來，讓我們跟老師們打個招呼吧!聞一聞好香喔!
師：毛毛蟲，你看我慢慢長大會變成什麼?
師：那你們想變成蝴蝶嗎?
師：待會兒聽好音樂，我點到你的頭你就變成一隻美麗的蝴蝶停在花園裡，我要找一隻可愛的毛毛蟲。
(老師聽著音樂在小毛毛蟲之間飛舞，點乖的毛毛蟲，可以讓變成蝴蝶的小朋友跟著音樂舞動起來)
師：花園裡有那么多美麗的蝴蝶了，我還要找幾隻可愛的毛毛蟲讓他們也變成美麗的小蝴蝶。
(把所有的小朋友都變成美麗的蝴蝶)
師：哇，花園裡有那么多美麗的蝴蝶，讓我們張開五彩的翅膀到花園裡翩翩起舞吧。
(師幼一起跟著音樂在教室里張開手臂翩翩起舞)
師：小蝴蝶們飛的有點累了讓我們揮動翅膀去找個地方坐下來休息一會
2.學唱歌曲，蝴蝶找花
師：剛才那首曲子裡有一幅美麗的圖畫和一首好聽的歌曲讓我們一起來欣賞下吧。
(幼兒觀看蝴蝶找花的視頻)
師：哇，好美阿，你們喜歡嗎?
師：那告訴我你喜歡裡面的什麼呢?
師：除了這些你們還喜歡什麼呢?老師也喜歡你們剛才說的但是老師更喜歡那首好聽的歌曲，讓我們一起仔細聽一聽歌曲都唱了什麼?
(幼兒帶著問題欣賞蝴蝶找花視頻)
師：你聽到歌曲里蝴蝶花在乾什麼呢?
師：蝴蝶蝴蝶，飛呀飛，蝴蝶飛到那些地方?蝴蝶有什麼?有五彩的翅膀
(當幼兒說到某一畫面的時候，老師出示圖譜，邊出示邊念歌詞加強記憶)
師：老師在唱一遍，這回你們可要豎起小耳朵仔細的聽聽歌曲里還唱了什麼?
師：蝴蝶飛的時候像什麼?是不是像會飛的花朵?為什麼說像會飛的花朵?我來告訴你因為蝴蝶很美花也很美，蝴蝶和花都很美蝴蝶還會飛所以說蝴蝶像會飛的花朵。
師：蝴蝶飛過的地方會怎樣?
師：現在請小朋友看著這一幅幅美麗的圖畫聽老師把這首歌完整的唱一遍。
師：給我拍拍手這么美的歌接下來讓我們也一起來試試看唱唱這首歌，準備好小朋友們。
師：讓我聽一聽你們好聽的聲音，唱的在響亮一點。
(老師邊唱邊做動作)
師：你們的聲音越來越好聽了老師覺得蝴蝶張開了五彩的翅膀在微風中飛舞它的舞姿是那么的優美，接下來請小朋友用優美的聲音來歌唱。
(幼兒站起來唱，女小朋友向前跨一步，唱兩遍歌曲遍做動作邊唱)
師：小朋友們，這么美麗的花園讓我們到中間來圍成一個圈我們在花園裡快樂幸福的來歌唱。
師：老師給你們鼓鼓掌，聲音越來越優美了，現在請你們輕輕的回到位子上。
師：剛才我們唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花，讓我們一起來說一遍，蝴蝶一邊飛一邊尋找它的花朋友
3.蝴蝶飛呀飛
師：接下來老師要跟你們做遊戲了，請女小朋友上來當花園裡面千姿百態的花，男小朋友變成歌唱家跟老師一起唱歌。
師：你們邊唱歌邊看老師是在什麼時候去找花朵朋友的
師：對呀，老師剛才是唱一句找一個花朵朋友，現在角色互換請男孩子來當花園裡千姿百態的花朵，女孩子來當蝴蝶我們一起去找花朵朋友。
師：真美呀，我們的花園越來越美了，那你們想不想變成世界上最美的蝴蝶?
師：你們看我手上拿的是什麼?
師：把絲巾打開披在肩膀上一隻手各抓著絲巾，現在我就是世界上最美的蝴蝶了，請你們也打扮一下自己讓自己也變成最美的蝴蝶。
(幼兒拿起地上的絲巾披在肩上對協調不好的幼兒給予幫助)
師：現在讓我們聽著音樂起舞去找美麗的花朵朋友，讓我們唱一句找一個朋友，小蝴蝶們張開翅膀讓我們跳舞吧!
師：蝴蝶們我們蹲下來，最漂亮的蝴蝶跳最美舞
師：小蝴蝶們要我們一起飛到外面去找找花朵朋友吧!