幼稚園小班健康活動教學方案_幼師必備教案 篇1
活動目標:
1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動,並迅速指出身體的相應部位。
3、對自己的身體產生興趣。活動準備:幼兒用書、教學掛圖
活動過程:
一、教師出示教學掛圖,引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。
1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什麼。(娃娃)
2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?
(指頭)這是娃娃的什麼?小朋友的頭在哪裡?
請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什麼作用呢?(請幼兒自由地說一說)
3、(指手)這是娃娃的什麼?小朋友的手在哪裡?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什麼作用呢?
4、(指腳)這是娃娃的什麼?小朋友的腳在哪裡?請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什麼作用呢?
5、教師小結:我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用
,會走路、跑步、踢球。
二、遊戲“我說你指”。
1、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現在我們來玩“我說你做”的遊戲。我說到身體哪個部位,
你們就迅速指出自己身體上的這個部位。
2、教師先慢後快地說出身體部位,請幼兒指認。
3、教師小結遊戲情況
三、活動延伸。
可在課外遊戲中組織兩人一組玩“我說你指”的遊戲,讓幼兒進一步了解自己的身體。
幼稚園小班健康活動教學方案_幼師必備教案 篇2
活動目標：
1、能掌握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。
2、對做大班小朋友有份自豪感。
活動準備：
配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機
活動過程：
1、創設情景：
教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼稚園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的?”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友!’我誇他真能幹，他說‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎?”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3、引導幼兒掌握詩歌內容：
(1)詩歌的名字叫什麼?
(2)詩歌里小朋友說了些什麼?做了些什麼?
4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“誇獎”。
5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。
6、將幼兒朗誦的進行錄音，並欣賞。最後請聲音響的大聲朗誦一遍。
幼稚園小班健康活動教學方案_幼師必備教案 篇3
設計意圖：
《綱要》中指出，對幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的興趣和探究欲望。
腳對於幼兒來說，並不陌生，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經驗，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經常受到大人、環境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途，體驗腳踩在不同材料上的感覺。
活動目標：
1、啟發幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺，發展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗探索的樂趣;
2、初步引導幼兒學習用語言表達自己的感受。
活動準備：
1、幫助幼兒把鞋、襪脫下並組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。
2、紅、黃、藍、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機、音樂磁帶。
3、戲水盆四隻，裡面放些水;抹布若干塊。
活動過程：
一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動興趣。
引導幼兒講述小腳的用途;
二、第一次感知表達活動。
1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗腳底接觸這些材料的真實感受;
2、啟發幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗、感受。
三、第二次感知表達活動。
1、再次讓幼兒體驗小腳走在這些材料上的感覺，進一步激發幼兒對腳底接觸這些材料的感受。
2、小結：小腳踩在各種材料上的感覺。
四、小腳作畫，印地毯。師生一起為大地毯印上美麗的花紋。
五、延伸活動：小腳玩水
幼稚園小班健康活動教學方案_幼師必備教案 篇4
活動目標：
1、學會正確的走路姿勢;
2、養成幼兒良好的體態習慣。
活動準備：
1、紅、綠燈標誌各一個。
2、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個。
3、課前準備好走姿不正確的圖片若干張。(是自己照的，貼近生活的)
活動過程：
一、開始部分
請個別小朋友示範平時走路的方法。
師：寶貝們，你們都長大了，學會走路了，我要請舉手的寶貝上來走一走，你是怎么樣走路的呢?(請個別小朋友上來走一走。)
二、基本部分
1、出示走姿錯誤的圖片。
師：寶貝們，現在請你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什麼呢?
教師小結：原來走路的姿勢不正確會導致寶貝們長大後駝背，走路不好看，沒精神，所以寶貝要從小養成正確的走路姿勢。
2、出示軍人走佇列的圖片。
師：寶貝們，這張圖片你們看到了誰呀?解放軍叔叔在乾什麼呀?他們在走路的時候頭怎么樣呢?眼睛看那裡呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來可以提醒引導。)
師：你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢好不好呢?(好)是不是很有精神呢?
3、認識正確的走姿。
正確的走路姿態先是要求上身能保持正確的站立姿勢：眼睛直視前方，抬起頭、眼睛直視前方，抬起頭、挺起胸，雙手自然而均勻地前後擺動，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步，先抬起一條腿，帶動腳向前邁，腳掌落地後，另一條腿再抬起，要把握好步位和步幅。
4、出示走姿正確的圖片(多幾張)，請小朋友尋找哪張圖片的走姿勢正確的。
師：寶貝們，我這裡有很多的圖片，請寶貝們找一找，哪些圖片的走姿是正確的呢?(請小朋友找出正確的走姿)
5、請小朋友上來表演走路。
師：寶貝們，剛才我們學習了正確的走路方法，現在老師要請你們走一走，你們的小眼睛要仔細看，他們走得好不好?哪裡走得好?哪裡走得不好?(請小朋友上來走一走)
6、念兒歌。
師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，請寶貝們跟老師一起來念一念吧!
兒歌：走路時，站站直，小手臂，前後擺，有精神，一二一。(念兩遍加上動作)
7、請小朋友一起學正確的走路方法。
師：我們都知道正確的走姿了，現在請寶貝和老師一起來學一學吧。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈。)
三、結束部分
師：寶貝們，你們學會了怎樣走路了嗎?以後走路的時候要注意抬頭挺胸，動作不要太大了。
幼稚園小班健康活動教學方案_幼師必備教案 篇5
活動目標：
1、教幼兒學習扣紐扣的方法。
2、在操作過程中發展幼兒手指肌肉活動，使幼兒兩手互相配合協調。
一、活動準備：
大娃娃若干，每個娃娃穿一件背心，在幼兒學解紐扣的基礎上進行。
二、活動過程：
(一)激發幼兒興趣：
師：今天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。
(二)教幼兒幫娃娃穿衣服：
1、老師講解示範：
先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進袖口)然後把衣服對整齊。一隻手的食拇指那著紐扣，另一隻手的大拇指伸進紐扣洞，由食指幫忙，將紐扣塞進紐洞。這樣一個紐扣便扣好了。(老師先後示範扣三粒紐扣)
2、幼兒操作：
(1)讓幼兒學習先扣最下面的一粒紐扣，再找旁邊的紐洞。
(2)幼兒操作，老師巡迴指導，重點指導能力弱的幼兒。
3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。
(三)帶娃娃外出散步。
幼稚園小班健康活動教學方案_幼師必備教案 篇6
活動目標：
1、觀察不同形狀的氣球，並聯想各種不同的瓜果。
2、積極參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。
活動準備：
1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。
2、各種氣球。
活動過程：
一、導入。看一看，說一說。
1、今天老師帶來了好東西，小朋友們想看嗎?
2、我們一起來看老師帶來的好東西。(出示紙箱，裡面裝著瓜(西瓜、黃瓜、絲瓜))3、這是什麼?(西瓜)西瓜是什麼樣子的?還有什麼瓜和西瓜一樣呢?
___來，請你幫老師從箱子裡面拿出一個水果，這是什麼?(黃瓜)黃瓜是什麼樣子的?
___來，請你幫老師從箱子裡面拿一個水果，這是什麼?(絲瓜)絲瓜是什麼樣子的?
教師小結：西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的，胖胖的;而黃瓜和絲瓜長得長長的，瘦瘦的。
二、出示氣球，幼兒自由聯想。
1、師：今天仲老師帶來了許多氣球寶寶，它們呀，今天要去參加瓜棚下的化妝舞會。我們看看它們長得像誰?(出示圖片)(幼兒自由討論)師：它們和我們的瓜寶寶還有哪裡不一樣?
教師小結：瓜寶寶身上有很多好看的花紋，黑黑的，彎彎的。
今天老師幫你們準備了很多給氣球寶寶化妝的材料，請小朋友們和爸爸媽媽一起去幫氣球寶寶們穿上漂亮的衣服吧。
三、幼兒和家長一起操作，教師巡迴指導。
四、結束教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領幼兒一起跳舞。
幼稚園小班健康活動教學方案_幼師必備教案 篇7
一、背景概述
傳統的幼兒藝術教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現代幼兒藝術教育則強調精神創造的意義;強調藝術活動對幼兒心理發展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創作活動——美麗的色彩，讓幼兒自由選擇活動內容，為他們提供豐富的材料、寬鬆的環境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過手掌拓印、蠟筆塗畫等多種美術活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅感。
二、匯報過程
(一)活動目標
1、樂意參與印畫活動，體驗美術活動的樂趣。
2、學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的美。
(二)活動準備
1、紅、黃、藍、綠四種調好的水粉色。
2、白紙、玩具印章、瓶蓋各若干。
3、背景音樂
(三)活動過程
1、感知色彩，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色
師：小朋友，今天老師準備了這么多漂亮的顏色，你們認識嗎?有了這些漂亮的顏色，你想乾什麼?
2、鼓勵幼兒大膽創作
師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林裡的小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們願意嗎?
(1)師示範講解
用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，用完的材料要放入原來顏色的盆中，手髒了在抹布上擦乾淨。
幼稚園小班健康活動教學方案_幼師必備教案 篇8
一、活動目的：
1、學會依木偶的形象創編歌詞，並即興演唱歌曲。
2、學會操作木偶的技能：搖頭、點頭、做操的動作。
二、活動準備：
1、物質準備：磁帶(木偶模仿音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機。
創設情景：使班級每個角落都有木偶(掌中偶、提線偶、桌面偶等)，數量超出幼兒的人數。
2、技能準備：幼兒已學過操作木偶的簡單技能，幼兒有初步的創編舞蹈的技能。
3、知識準備：
(1)幼兒已經欣賞過歌曲，並對歌曲較熟悉。
(2)幼兒初步會創編簡單的歌詞。
三、活動過程：
1、律動：木偶模仿音樂，教師以小木偶人的身份引入，引導幼兒依音樂做木偶人的動作人室，要求幼兒動作要合拍，要象木偶人的動作。
2、練聲：木偶學唱歌，教師示範講解，引導幼兒用自然的聲音練唱。
3、歌曲：《我和木偶交朋友》。
(1)教師以木偶小象的身份引入，引導幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看著木偶，邊念兒歌邊練習“套木偶、走路、搖頭、做操”的動作。
(2)複習歌曲兩遍，教師同樣以木偶小象的身份，引導幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準，還要持木偶合拍地做動作。
(3)幼兒創編歌詞。
①教師同樣以小象的身份引入，引導幼兒說說要怎樣根據小象的樣子編歌詞?如：可愛的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點點頭，搖搖腦袋點點頭，跟著我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……
②引導幼兒自由為所喜歡的動物編歌詞，並可適當改變動作。教師鼓勵能力強的幼兒創編出順口的歌詞;引導能力一般的幼兒為所喜歡的動物木偶創編歌詞;鼓勵能力差的幼兒自由創編歌詞。
③在幼兒創編歌詞的同時，教師啟發引導幼兒練習並掌握操作木偶的簡單技能：搖頭、點頭、做操……
④待幼兒仿編後，教師引導幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶)，邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視，引導幼兒依據木偶的角色進行操作、仿編、演唱。
⑤請個別幼兒上台操作木偶進行演唱，教師、幼兒根據同伴編的歌詞進行講評。及時表揚編得順口、有進步的幼兒。
4、複習舞蹈：雜偶。
教師引導幼兒練習舞蹈的動作，要求：(1)動作要象木偶，彎腰、雙臂側平舉並放鬆。(2)動作要合拍，符合音樂形象。
5、舞蹈：“雜偶”出室，要求幼兒的動作要合拍。
延伸：引導幼兒觀看有關木偶表演的節目，讓幼兒對木偶有更深入的認識，在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。
幼稚園小班健康活動教學方案_幼師必備教案 篇9
活動目標
1、願意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。
2、感受蔬菜娃娃可愛的造型，增強對蔬菜的好感。
活動準備
1、蔬菜畫—我的媽媽
2、捲心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里;
5個蔬菜標記貼在椅背上;小籮筐5個;
教學過程
一、蔬菜寶寶好
1、教師：今天來了許多蔬菜寶寶，看看是誰來了?
(1)出示捲心菜
這是誰呀?
引導孩子說說捲心菜的名稱、顏龜、形狀，並向捲心菜問好。
(2)出示土豆
這是誰呀?
引導孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀，並向土豆問好。
(3)出示辣椒、西紅柿，方法同上。
2、教師：今天蔬菜寶寶要來跟我們做遊戲，我們歡迎它們吧!
二、蔬菜寶寶放這裡
1、教師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服，請小朋友幫幫忙把它們分開放。
2、出示5種蔬菜的標記和小筐，引導幼兒按標記分放蔬菜。
3、幼兒將蔬菜按標記分放
教師和幼兒一起檢查有沒有放錯，並以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
三、蔬菜娃娃真可愛
1、教師：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃吧。
2、教師和幼兒一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
(1)蔬菜娃娃的頭髮可以用--捲心菜。
(2)蔬菜娃娃的臉可以--用連線的方法擺放。
(3)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿
(4)看看蔬菜娃娃還缺什麼?
耳朵、鼻子—土豆。
3、教師：蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可愛。
四、觀察蔬菜畫—我的媽媽
幼稚園小班健康活動教學方案_幼師必備教案 篇10
活動目標
1.引導幼兒學習用描畫的方法表現自己的手。
2.發展幼兒添畫的能力。
3.激發幼兒參加繪畫活動的興趣。
活動準備
紙、油畫棒。
活動過程
一.教師導入活動，引起幼兒興趣。
請幼兒猜謎語，幼兒回答後教師進行小結。
二.引導幼兒學習按輪廓描畫物體外形的方法。
誰能想一個辦法，畫一隻和自己的小手一摸一樣的小手。
教師示範講解，並和幼兒一起畫空練習。
三.交代要求，幼兒操作，教師指導。
1.請小朋友在紙上描畫下自己的小手，再塗上顏色，畫完一隻，再畫另一隻。
2.幼兒繪畫，教師巡迴指導，提醒幼兒注意要點。
3.展覽幼兒作業，總結評價，結束活動。
幼稚園小班健康活動教學方案_幼師必備教案 篇11
【活動目標】
1.初步理解散文內容，認識夏夜中常見的景物，感受散文表達的意境美。
2.在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優美語句。
3.大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。
【活動準備】
1.Flash課件《螢火蟲和星星》。
2.野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。
3.藍色背景布一塊。
4.溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設備。
【活動過程】
(一)課件導入，初步感知夏夜中的一些景物。
1.欣賞圖片：認識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。
依據散文情節提問，並根據幼兒的回答，出示相應圖片。
師：今天郁老師要帶小朋友們去參觀一個神奇的地方，睜大眼睛看仔細嘍!(出示圖片)你們看到了什麼?
2.小結：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。(引導幼兒說出景物)。
(二)分段欣賞，理解散文的優美詩句。
1.欣賞課件：朗誦理解散文段落一。
師：今天，它們都來了。(播放Flash，朗誦第一段)
師：月光像什麼呀?
師：溫柔是什麼的感覺?
(先請幼兒說說，然後提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺)
師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?
播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。(中間可以提醒幼兒邊搖晃。)
2.欣賞課件：朗誦理解散文段落二。
師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。
師：螢火蟲它飛到哪裡去了?飛到花朵上(小草里)做了一個什麼動作?
師：那我們也來學一學螢火蟲吧。邊學邊提示幼兒學說"它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個人點評，及時表揚那些膽小表現好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會怎么樣呢?
師：那我們來看一看，朗誦第二段。
師：小草和野花怎么樣了?
3.欣賞課件：朗誦理解散文段落三。
師：螢火蟲這下更開心了，它又會飛到哪裡去呢?
師："那我們一起來接著往下聽。"朗誦後半部分"螢火蟲飛著，飛著，最後和星星們呆在了一起。"
師："螢火蟲飛到哪去了?""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"
4.欣賞課件，朗誦理解散文結尾。
師："你們知道嗎?螢火蟲還會變魔術呢，我們一起來看看它是怎么變的。"
師：螢火蟲變成什麼了?(看著圖片)
小結：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃(動作)著淡淡的光。
(三)完整欣賞，體驗散文的語言美、意境美。
1.播放課件，完整欣賞。
師：剛才我們一起表演、一起學說的好聽的話連在一起，是一個好聽的故事，名字叫(要加重語氣並放慢速度)《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什麼呀?我們一起來聽一聽。
2.闖關遊戲，完整欣賞教師：可是老師這裡有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們願意幫它們嗎?不過月亮姐姐說必須要闖過兩關，你們行嗎?(讓幼兒大聲說出來)播放相應的錄音，第一關由幼兒跟著老師讀，第二關由幼兒跟著電腦老師讀。
(四)表演提升，在優美的情境中進一步欣賞散文。
幼兒扮演螢火蟲，然後將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中。
活動延伸：
1.家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發光的現象，讓幼兒對進一步了解螢火蟲產生興趣。
2.歌曲欣賞《螢火蟲》。
幼稚園小班健康活動教學方案_幼師必備教案 篇12
一、活動目標：
1.嘗試通過紙杯變形、塗色，製作出紙杯花。
2.探索不同的分割方式，並運用對比色進行均勻塗色。
3.體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行塗色活動。
二、活動準備：
教師準備：自製的紙杯花一個
幼兒準備：紙杯、剪刀、蠟筆
精神準備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。
三、活動過程：
1.出示紙杯花範例，引導學前兒童欣賞，引起興趣。
引導學前兒童觀察紙杯花的材料：“看，這是什麼?這朵花有什麼特別的地方呢?”
2.鼓勵學前兒童探索紙杯花的製作方法
1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
2)請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條f花瓣向外打開即變成花。
3.探索不同的分割方式，並運用對比色進行均勻的塗色。
1)回憶對比色
2)探索不同的分割塗色方式
除了把花心和花瓣分成兩半塗色，還可以怎么分，才能塗出不一樣的效果?
4.幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割塗色方法。
1)幼兒沿直線剪出花瓣。
2)選擇對比色進行塗色，塗色時要用力，有耐心。
5.集體展示作品，教師小結
將幼兒製作的紙杯花串起來，變成一個個花串，懸掛起來。
幼稚園小班健康活動教學方案_幼師必備教案 篇13
活動目標：
1、認識各種打擊樂器，並嘗試用樂器進行打擊樂的活動。
2、初步學會看圖譜並根據圖譜進行節奏練習。
3、樂意與同伴進行打擊樂活動。
活動準備：
1、節奏圖譜一張
2、指揮棒一根
3、下載音樂《蜜蜂做工》
活動過程：
一、導入部分
教師：“春天來了，好多花都開了，你們猜猜看，這么多花，把誰吸引過來了呀?”
教師：“喔，是小蜜蜂來了，它來乾什麼呀?”
二、完整練習拍節奏
1、教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”(出示節奏圖譜)
2、教師：“他們有什麼不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)
3、(出示小蜜蜂)“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行節奏示範) 講解如何看節奏圖譜，如何根據圖譜打節拍。
三、使用打擊樂器演奏
1、 講解所要用的打擊樂器，並引導幼兒根據樂段來使用合適的樂器。
2、引導幼兒熟悉樂器的演奏方式，幼兒練習自己需要演奏的樂段，強調演奏時要看指揮。
3、 指揮幼兒進行完整的演奏。2~3遍
4、交換樂器進行演奏
四、結束部分
教師：讓我們一起到外面去采蜜吧。
幼稚園小班健康活動教學方案_幼師必備教案 篇14
教學目的：
1、讓幼兒感受節日的歡樂氣氛。
2、認識鞭炮，了解鞭炮的形狀和顏色。
3、學習正確的塗色方法，能均勻的在一定範圍內塗色。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒初步的創造能力。
教學準備：
1、錄製好的鞭炮聲音，各種形狀的鞭炮圖片。
2、幼兒操作材料，油畫棒
教學過程：
一、教學導入
1、播放放鞭炮的聲音，提問：你聽到了什麼聲音?
2、"我們會在什麼時候放鞭炮?"
二、欣賞討論
1、播放幻燈片，提問：你看到了什麼樣的鞭炮?
幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。
2、你看見過什麼樣的鞭炮?
三、示範塗色
1、出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎?為什麼?
2、教師示範塗色的方法
(1)從左往右塗。
(2)從上往下塗。
(3)先塗框線，再塗中間。
3、幼兒臨空練習塗色方法，學習握筆姿勢。
4、放幻燈片，幼兒欣賞塗色作品。
四、幼兒塗色
操作幼兒完成自己的鞭炮塗色，教師輔導能力弱的幼兒。
五、欣賞品議
1、展示幼兒作品，幼兒欣賞。
2、引導幼兒從顏色和塗色兩方面來進行評價。
六、結束部分
整理物品，自然結束。
幼稚園小班健康活動教學方案_幼師必備教案 篇15
活動目標：
1.學習《快樂歌》的歌詞。
2.用肢體動作表達歌曲的寓意。
3.體驗《快樂歌》帶來的開心的感受。
4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5.啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。
活動準備：
水彩筆一支、畫有快樂笑臉和小手的圖片、音樂磁帶
活動過程：
一、談話:引出快樂的主題
1、教師：小朋友們，今天你們高心嗎?為什麼很高興?
2、鼓勵幼兒自由說說高興的事情。如：好朋友和我一起做遊戲了，我和小夥伴一起看圖書、聽故事了。
3、教師：看來大家都很高興嗎?那我們一起來聽一首《快樂歌》吧!
二、完整地傾聽《快樂歌》兩遍
1.第一遍欣賞:教師引導幼兒邊聽邊看圖片。
——教師：你們在聽的時候，感到快樂了嗎?(引出歌曲的名字)
2.第二遍欣賞：用拍手的形式表現歌曲節奏。
——教師：真是一首快樂的歌，我們一起跟著音樂的節奏來拍拍手吧!
三、討論歌曲表達的意思
1.教師：小朋友們，你們聽到這首歌里唱了些什麼嗎?
2.教師根據幼兒的回答出示代表笑臉和小手的圖卡。
3.教師：聽了這首歌曲你的心情是怎樣的?(快樂、高興)
4.教師：這是一首很快樂的歌，我們心裡高興的時候，可以邊唱歌邊跳舞!
四、學唱歌曲
幼兒跟唱歌曲2~3遍。
——教師：小朋友們一定很想唱這首歌了，請大家跟著老師一起輕聲唱一唱吧!
——幼兒跟唱數遍。教師應注意幼兒的音準和咬字是否清晰。
五、創編動作
1、幼兒討論。
——教師：請你們想一想，除了拍拍手，我們還可以怎樣表達高興和快樂呢?
——幼兒自由討論，大膽發言。如：跺跺腳、拍拍肩、摸摸臉、哈哈笑、抱一抱等。
——教師根據幼兒回答，立即用簡筆畫出他們的想法。
2、大家一起唱一唱。
——教師：我們把開心時的動作創編到歌曲里去吧!
——教師用圖卡示意幼兒表演唱：“如果感到快樂，你就╳╳;如果感到快樂，你就╳╳。”
活動反思：
本次活動主要體驗《快樂歌》帶來的開心的感受，用仿編的方式對快樂的心情表達，音樂一響起幼兒就很興奮，在後面學習的過程中，幼兒主動站起來邊唱邊做動作，並邀請幼兒與同伴一起作遊戲，最後讓幼兒把拍手換成了其他動作效果也非常不錯。
幼稚園小班健康活動教學方案_幼師必備教案 篇16
動目標：
1、體驗歌表演活動的有趣。
2、知道夏天要天天洗澡的道理。
活動準備：
歌曲錄音《洗澡》。
活動過程：
1、導入活動：
教師以問題的形式導入：
——“天熱了，你們每天洗澡嗎?為什麼要洗澡呢?”
“你知道洗澡時需要哪些東西嗎?”
“你會自己洗澡嗎?說說你是怎么洗澡的?”
教師根據幼兒的回答歸納：夏天，因為出很多的汗，人的皮膚上會沾染細菌等，所以要天天洗澡，這樣才是講衛生的好孩子。
2、欣賞歌曲：
欣賞歌曲錄音1~2遍：
——“你聽到歌里唱了什麼?”
幼兒複述，教師將幼兒複述的內容用歌唱的形式表示出來。
幼兒完整唱歌曲兩遍。
幼兒跟老師學唱歌曲，注意頓音的表示。
幼兒完整演唱歌曲。
3、表演歌曲：
看教師表演。
幼兒隨著音樂，跟教師做相應的洗澡動作。
幼稚園小班健康活動教學方案_幼師必備教案 篇17
設計思路
西方古典音樂中的經典作品是幼稚園音樂活動作品的重要來源，但是由於這些曲子不是專門為幼稚園音樂教學服務的，作品的長度常常超出幼兒的生理舒適範圍，因此教師在使用時常常會根據需要對音樂進行剪輯。
音樂《化石》選自聖桑作曲的經典名曲《動物狂歡節》，該樂曲結構為ABACA’的迴旋曲結構，速度較快。按照以往的經驗，為了更適合幼兒欣賞，一般需要對作品做進一步的處理。因此，我首先在不改變音樂性質的情況下減慢了速度，但當我試圖將結構變為AB或ABA的時候發現音樂的完整性和音樂審美流暢性被破壞了，經過反覆剪輯，音樂都沒有原來流暢，最後我還是決定保留音樂本身的完整性。那么，怎樣讓超越兒童接受能力的音樂變得簡單、有趣且被孩子們所喜歡呢我設計了與音樂節奏和風格相吻合的動作和有趣的故事，創設了魔仙通過彈奏法、點指法解救王子和公主的故事情節，《化石》A段急促活潑的木琴敲擊聲好像是手指在彈奏，B段音樂猶如點指動作，C段音樂非常悠揚為復活動作。我們還藉助圖譜幫助幼兒理解並梳理音樂結構，同時圖譜的呈現也減少了孩子不必要的探究時間，讓每個孩子都帶著積極的情緒進入活動。
活動目標
1.感受樂曲的旋律和結構，並能用彈奏、點指、舒展等相應動作表現ABACA’的迴旋曲結構。
2.通過故事情節、樂曲圖譜和遊戲情境，讓幼兒充分感受與表現，主動建構對音樂的認知。
3.在兩兩互動學習表現中體驗同伴合作、共同遊戲的快樂。
活動準備
1.《化石》音樂。
2.觀看過各種各樣的雕塑造型。
3.樂曲圖譜。
活動過程
1.教師講述故事，引入活動。
在很久很久以前有位國王，他有許多活潑可愛的王子和公主。可有一天，這些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像，一動也不能動了。國王很傷心，每天都在想辦法解救他們。終於，國王的誠心感動了天上的魔仙，魔仙用兩種神奇的魔法——彈奏法和點指法，解救了這些王子和公主。
2.完整地感受樂曲一遍。
師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，音樂里說的就是魔仙解救王子和公主的故事，我們仔細地來聽一聽。(播放完整音樂)
提問1：你聽到音樂里魔仙好像在乾什麼(彈奏，點指)
提問2：魔仙使用彈奏法和點指法後，王子和公主的雕像開始怎么樣了
根據回答出示彈奏、點指、雕像圖示。
3.嘗試用彈奏、點指等動作表現A、B、C段樂曲，並出示相應的圖譜符號。
(1)嘗試用彈奏動作來表現A段樂曲。
①嘗試表現彈奏動作，並跟隨教師輔助語言大膽表現彈奏動作。
師：魔仙是怎么彈奏的呢用動作告訴我。現在我們的一隻手就是魔仙富有魔法的手。
語令：彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動作)
②跟隨A段慢速音樂彈奏手臂動作。
師：現在我們合著音樂來玩一玩彈奏法。(播放慢速A段音樂)
③跟隨A段原速音樂彈奏手臂動作。
④以夠用原則創編，隨樂句彈奏身體的不同部位。
師：除了在手臂上彈奏，還可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速A段音樂，根據孩子的回答，選擇相近的四個部位隨A段音樂彈奏)
⑤展示A段彈奏法圖譜。
師：這段音樂彈奏法一共彈了幾句(4句)，我們用4隻彈奏的手表示4句，每一句換一個部位。
(2)嘗試用點指動作表現B段樂曲。
①嘗試探索魔仙點指動作。
師：魔仙會怎樣點指呢(我們一起來點一點，魔仙點一點，雕像就動一動，真有意思。我來點一點，你們一起來動一動。)
師：音樂里魔仙有的時候點得慢，有的時候點得快，快是怎么點的，我們一起來點一點。
②邊欣賞B段樂曲，邊觀看教師隨音樂畫圖譜。
師：現在我們仔細聽音樂，聽聽音樂里魔仙是怎樣進行點指的呢(播放B段音樂，教師畫圖譜)
師：音樂里魔仙慢的點了幾下(4下)快的每一次點了幾下，我們來數一數(8下)。快的重複了幾次呢(2次)都是從低往高點的。
③在身體上嘗試隨B段樂曲做點指動作。
師：現在我們在身體上來試一試，注意什麼時候點得慢，什麼時候從低到高快快地點。(播放B段音樂)
(3)嘗試用舒展動作表現C段樂曲。
①師幼隨樂表現C段音樂，並探索舒展動作表示“復活”。
師：王子和公主又是怎么“復活”的呢(播放C段音樂)你看他們身體先動了，接著一隻手動了，另外一隻手也動了，腳動了，另外一隻腳也動了。
②在雕像圖上畫復活的簡單圖不。
師：先(身體)動了，接著(四肢)開始動了，一隻(手)動、另外一隻(手)動，腳動、另外一隻(腳)動。
教師根據幼兒的回答在雕像圖上畫復活的簡單圖示。
4.藉助圖譜感受樂曲ABACA’的迴旋曲結構。
(1)跟隨教師，完整合音樂表現“魔仙的指法”故事過程。
師：我們的手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主的石頭雕像。我們一起來玩一玩，看看魔仙是怎樣解救王子和公主的(播放完整音樂)
(2)討論隨樂動作的先後順序，並根據幼兒的回答出示相應圖譜。
師：魔仙先用了什麼方法(彈奏法)再用了什麼方法(點指法)接著又用了什麼方法
這時候王子和公主開始怎么樣了(復活了，動起來了。)最後魔仙又使用了什麼方法(彈奏法)
(3)探索A段音樂出現的次數和不同。
師：音樂里的彈奏法出現了幾次(3次)每一次一樣嗎(不一樣)什麼不一樣(第一次和第二次的彈奏法都是4句，最後的彈奏法是紅色的，只有兩句，而且音樂比前面的要激烈。)
(4)師幼合樂完整用彈奏、點指、舒展的動作表現故事情節。
5.創設遊戲情境，全體幼兒互動遊戲。
(1)教師扮演魔仙，請一位自告奮勇者當王子或公主的雕像，演示魔仙彈奏法彈完一句、雕像動一下的動作。
師：現在我先來當魔仙，你們來當王子和公主，魔仙在雕像的一個部位彈完一句，這個部位就動一下，馬上又停住不動了。誰來試一試
(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏，彈奏完一句，這位幼兒的手臂就動一下，馬上又停住不動了。)
(2)教師扮演魔仙，全體幼兒扮演王子或公主，互動遊戲一遍。
師：我說變，你們就變成石頭雕像一動不動，看看魔仙會彈奏你的哪個部位，你又準備怎么動呢(播放完整音樂，在復活的時候魔仙學雕像動起來的樣子。)
(3)教師扮演公主，請一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過程。
(4)幼兒兩兩互動，合作表現樂曲。
①在位置上，一位幼兒扮演魔仙，一位幼兒扮演公主或王子，兩兩合作表現魔仙解救公主或王子。
②找空位置，兩兩合作表現魔仙解救公主或王子，並在成功解救後擺出兩兩合作的造型。
活動延伸
在日常遊戲中，教師進一步引導幼兒探索雕像的各種造型動作以及兩兩合作的造型動作。
幼稚園小班健康活動教學方案_幼師必備教案 篇18
新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放鬆，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。
一、現況分析：
我班現有人數25人，女孩12人，男孩13人，本學期新生3名，都是男孩。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經過一學期的幼稚園生活，大多數幼兒都喜歡上幼稚園，並逐步能夠適應幼稚園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項遊戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對於新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由於現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。
二、工作任務：
<1>常規工作：
1.班級衛生保健管理：
為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中遊戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，並且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2.幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3.幼兒安全管理與教育：
結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
4.在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。
<2>幼兒教育教學工作
合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智慧型理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極並準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。
1.重視個別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對於不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利於幼兒各方面的快速發展。
2.加強特殊幼兒的護養工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。
3.環境布置
A：牆面的更新
措施：隨時更換主題牆，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平台，藉助這一平台，個性化地展示自我。
B：區域活動材料的整理和投放
措施：1.羅列以前現有的區域材料，並進行整理和歸類。
2.結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。
3.材料在本學期初，先進行一次性的投放，然後根據活動情況逐步完善。
<3>家園互動，互相合作，協調一致
1.利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2.運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。
3.以家長園地形式向家長介紹幼稚園和班級活動安排和教育計畫，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
4.增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。
5.組織各種形式的家長活動。A：家長會B：家長學校
三、逐月工作計畫
二月份：
1.做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。
2.認識幼稚園環境，加強安全教育。
3.召開家長會。
4.與幼兒一起創設環境，激發幼兒的主動性及創造性。
三月份：
1.豐富自然角。
2.做好“三八”節慶祝活動，開展母子同樂活動。
3.進一步加強遊戲體育鍛鍊。
四月份：
1.做好半日開放活動。
2.做好長假安全、衛生教育。，加強幼兒的自我保護意識。
3.期中家訪。
4.“健康寶貝展活力”系列活動。
5.園內區角活動展示。
五月份：
1.“我能、我行”幼兒自我服務能力展示活動。
2.準備“六一”節活動。
六月份：
1.“愛心獻給你”幼兒捐款捐物活動。
2.做好期末全面家訪。
3.做好學期結束的各項總結工作。
4.假期困難班統計。
5.暑期安全教育。