幼稚園中班暑假教育方案策劃 篇1
活動目標：
1、使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論，激發幼兒嚮往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動過程：
一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。
1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼稚園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什麼嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。
2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想像、判斷能力。
1、教師引導幼兒：“暑假裡你們想做些什麼事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。
3、那么在暑假裡，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛鍊幼兒的判斷能力。
三、教師總結暑假裡要注意的安全事項。
(1)如果回老家的小朋友，不能一個人或和小夥伴到河裡去游泳。
(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
(4)吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
(5)吃西瓜時，要把瓜洗乾淨，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮
(6)獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
(7)出外與家人走散了，要懂得打電 話110報警，不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全圖片操作。
每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。
五、延伸活動：
要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業，並帶領幼兒去游泳、旅遊等，豐富孩子的生活內容。
幼稚園中班暑假教育方案策劃 篇2
活動目標：
1、學習根據圖形的不同顏色進行有規律排序。
2、發現顏色的排序的規律，並能夠根據規律繼續排序。
3、嘗試自己設計不同顏色的排序規律，感受規律美，體驗排序的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
多媒體，彩筆，多種顏色的卡紙。
活動過程：
一、引題激趣--認識排序。
師：小朋友們好，今天王老師要帶你們去參觀小兔子的家，你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊，我們一起來看看。
我們現在來到了小兔子家的客廳，咦?客廳牆上的瓷磚可真漂亮啊，你們看看，在上面看到了什麼?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來的啊?這種按一定規律排列的方法，它有個好聽的名字叫做排序。
二、加深了解--探索排序。
現在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在牆上貼上漂亮的瓷磚，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼，小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板，讓幼兒根據排序的顏色將後面的空白處塗上對應的顏色。
教師巡迴指導
三、經驗提升--設計排序。
那現在，王老師要請小朋友們來當小小設計師，為小兔子的房間設計出漂亮的瓷磚。如果請你來設計，你會用到哪幾種顏色?是怎么排列的?
幼兒操作擺放顏色卡片，(教師選擇集中較好的排列，用手機拍下，傳到多媒體上播放)，看!我們班的小朋友設計了這么多漂亮的瓷磚，我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色，是如何擺放的。
四、知識拓展--生活延伸。
小兔子很感謝小朋友的幫忙，邀請我們一起來跟小兔子跳舞，聽聽音樂，其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序，來看看王老師的動是如何有規律的重複。
小朋友們也一起來試試，你還可以設計出怎么樣的動作，做出來。
五、活動結束。
小朋友們真棒!跳得累了，我們一起回教室喝點水，休息下吧
幼稚園中班暑假教育方案策劃 篇3
活動目標
1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。
2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。
4、初步了解健康的小常識。
5、體驗明顯的季節特徵。
活動準備
1、教學掛圖。
2、活動前排好情景劇。
活動過程
1、導入：講故事。
師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現在他不敢多吃了，這是為什麼呢?讓我們來看看發生什麼事情。(觀看情景劇表演)。
2、展開：觀看教學掛圖。
(1)出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
提問：_奇奇一天裡吃了哪些食品，這些食品有哪些特點?
_然後發生了什麼事?
_媽媽帶奇奇去了哪裡?你覺得醫生會說什麼?奇奇會說什麼?
(2)幼兒觀察並逐幅圖講述。
(3)教師引導幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫院看醫生，醫生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說：“我以後再也不吃那么多冷飲了。”
3、討論：夏天怎樣消暑?
(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢?
(2)請幼兒分組討論。
4、總結：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規定食用生冷食品，從冰櫃里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。
幼稚園中班暑假教育方案策劃 篇4
活動目標：
1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。
2、激發對體育活動的興趣，充分體驗遊戲的快樂。
活動準備：
可樂瓶若干，塑膠圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。
活動過程：
1、準備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧!(音樂起)
2、基本動作：遊戲《狼來了》
師：這兒真美，我們在這兒安家吧!(取下圈，放在地上當家)我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點為倉庫)示範：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。(請個別幼兒示範，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。)當大灰狼出現時，小兔要立即在塑膠圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。
3、遊戲：小兔搬家師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家兔媽媽介紹路線，與幾隻小兔示範夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成)，褡個新家，將糧食放在指定位置，再衝上山坡，跳下，返回原地。
(2)搬家(音樂起)小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。
4、整理活動：
師：哈，終於搬完了，這裡很安全，大灰狼再也不會欺負我們了!(幼兒做高興狀：耶!)真累呀，讓我們放鬆一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結束)
幼稚園中班暑假教育方案策劃 篇5
目標：
1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。
2.探索充氣的多種方法。
3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
準備：
1.沒充氣的氣球人手一份。
2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。
過程：
1.氣球吃什麼。
出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。
教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什麼》。
氣球喜歡吃餅乾、饅頭、糖果嗎?
氣球吃什麼，才能鼓起來，變的胖胖的呢?
2.我幫氣球吃空氣。
空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子裡溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉?
教師示範吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。
幼兒每人一隻氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。
為了不讓空氣溜走，幼兒主動尋找合作夥伴，扎住“氣球嘴”。
3.充氣玩具吃空氣。
出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣後胖乎乎的“身體狀態”。
幼兒玩一玩這些充氣玩具。
幼稚園中班暑假教育方案策劃 篇6
活動目標·萌發關心愛護小動物的情感。
·了解一些小動物過冬的方式，加深對季節特徵的認識。
重點難點·重點：萌發關心愛護小動物的情感。
·難點：懂得動物生存與自然環境的關係。
活動準備·經驗準備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。
·物質準備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動物頭飾，場地布置(樹洞、泥洞、雪地、“南方”)。
活動過程
一、知道動物怎樣過冬。
1.講述故事《小動物過冬》，提問：故事裡的小動物是怎么過冬的?
2.遊戲：給小動物找過冬的地方。
①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。
②引導幼兒總結這些常見動物過冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等)
3.表演遊戲：小動物過冬。
幼兒頭戴動物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽教師信號，找到場地布置的過冬的地方：
①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去?
②誰冬天躲起來睡大覺?
③誰躲在家裡吃東西?
④誰飛到南方去過冬?
二、關心動物的生存。
①我們怎樣關心愛護小動物?
②我們是怎樣過冬的?
幼稚園中班暑假教育方案策劃 篇7
活動目標：
1、嘗試自主閱讀故事的第二部分，通過模仿動作和表情來理解故事。
2、通過畫面的排序，掌握第二部分故事的梗概，能用疊加的句式有序的講述畫面內容。
3、在找跳蚤的活動中，體驗繪本的奇妙和快樂。
活動準備：
1、已經閱讀繪本的第一部分。
2、繪本PPT。
3、線索圖若干。
活動過程：
一、集體閱讀，提取幼兒的已有經驗。
1、出示圖書
師：這本書叫什麼名字?
師：上次，我們一起看過了這本書的第一部分，今天繼續把這本書看完，一起來找一找這本書中好玩的地方。
2、集體閱讀第一部分
師：我們先把第一部分一起再來看一遍。
師：在打瞌睡的房子裡，都有誰在睡覺?
(引導幼兒用完整的話或者是故事中的語言來回答。)
師：在第一部分中，出現的最多的一句話是什麼?
(房子裡每個人都在睡覺)
師：每個人都在睡覺嗎?誰不在睡覺?
師：猜猜接下來發生了什麼事?我們一起來看故事的第二部分。
二、自主閱讀，激發幼兒的閱讀興趣。
1、幼兒自由閱讀，提出閱讀要求
師：閱讀的時候需要注意什麼?
(安靜的閱讀，一頁一頁翻，仔細觀察畫面。。。。。。)
幼兒自由閱讀
師：你發現了什麼好玩的事情?
幼兒通過自己的觀察表達自己的想法。
2、師幼逐頁共同閱讀繪本
出示PPT1(畫面一)
師：這裡發生了什麼事?(預設追問：老鼠怎么了?他為什麼會這樣?會和誰有關?)
教師小結：不睡覺的跳蚤，咬了老鼠一口。
教師對個別幼兒提問：你知道這裡發生了什麼事嗎?能用剛才老師的話來說一說嗎?
師：我們一起來做一下“咬”的動作
出示PPT2：(畫面2、3、4、5)
師：你看懂了哪幅畫?
根據幼兒的回答點擊相應的畫面。
畫面二：
師：你發現了什麼?(貓跳了起來，很害怕)貓是被誰吵醒的?
教師小結：老鼠嚇了貓一跳。
師：誰嚇了誰一跳?(幼兒重複老師的話：老鼠嚇了貓一跳)
師：貓的表情是什麼樣的?誰能來模仿一下貓的表情和動作?
畫面三：
師：我們看看接下來發生了什麼事?(預設追問：誰醒了?他是怎么醒的?)
師小結：貓抓了狗一把。
師：狗的表情是什麼樣的?
師：接來下誰會醒呢?他是怎么醒的?誰來猜猜看?
畫面四：
師：誰來說說你的發現?
師小結：狗踢了小孩一腳。
師：小孩的動作是什麼樣的?(師：我們把這個動作叫做四腳朝天)
師：我們一起來做一下四腳朝天的動作。
師：老奶奶還會繼續睡嗎?為什麼?
幼兒預期故事內容
師：我們一起接著往下看。
畫面5：
師：老奶奶被誰撞了一下?
師小結：小孩撞了老奶奶一下。
師：老奶奶會發生什麼事呢?
師：剛剛觀察的四個畫面中，誰先醒的?然後呢?它的順序是什麼樣的?
出示PPT3：(畫面6)
師：老奶奶把床壓垮了。
出示最後一頁畫面
師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪裡看出來的?(有陽光，彩虹，窗戶打開了，大家都在玩耍)
三、完整閱讀，感知故事的整體性。
師：我們在給畫面排隊，欣賞課件的過程中看完了這個故事，這個故事有趣嗎?讓我們再來感受一下這個好玩的故事。
四、趣味閱讀，體會閱讀的快樂。
師：故事中，不打瞌睡的是誰?
師：小跳蚤雖然很小，但卻是故事中非常關鍵的一個角色?為什麼關鍵呢?
師：故事裡什麼時候提到他的?
師：你知道他什麼時候開始藏到書裡面的呢?
師：其實他很早就藏在畫面里了，不信你往回翻，在第二個畫面，他就在椅子背上了，一個小黑點，還有一圈光暈。他還在悄悄移動呢，從椅背移到了扶手上，又從扶手移到了水罐上。
師：關於這個藏的很深的跳蚤，還有一個小故事呢，畫家展示給其他人看的時候，當他展示到“老奶奶把床壓塌了”那一頁時，所有人都大叫起來：不對，你忘了畫跳蚤。這么關鍵的一個明星，畫家怎么能忘了把他畫上去呢!有了他才發生了前面那么有趣的故事，對嗎?
幼稚園中班暑假教育方案策劃 篇8
活動目標
1、在遊戲中引導幼兒探索、發現排列成封閉狀物體的數數方法，初步積累相關數數的經驗。
2、發展幼兒思維的準確性、靈活性，激發幼兒參與數學活動的興趣。
活動準備
1、連線紙、水彩筆人手一份
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋圖片若干
3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋若干張
4、數字卡片
活動過程
1、遊戲《連線找客人》
“今天我們這裡來了四位神秘的客人，把卡片上的點子按數字從小到大的連起來，你就可以知道了。”
2、幼兒連線，教師將幼兒作品貼在黑板上。
今天來的客人是誰?(一起說一說)
小動物們說：小朋友，你們知道誰是我的媽媽嗎?請你們幫幫忙，把我們的媽媽找出來吧!
出示相應的動物媽媽圖片。
二、配對
媽媽們說我們都有一個共同的本領，(下蛋)
教師出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋，幼兒配對，將蛋放在動物媽媽的身邊。
三、數雞蛋
1、教師出示鴨蛋圖片，請你數一數有幾個鴨蛋。
2、發現問題，引導幼兒想辦法解決。
為什麼有的孩子會數錯呢?怎樣數才能數清楚呢?教師總結並示範數數(出示數字)我們只要想辦法記住第一個數的雞蛋，再數到它的時候就不要數了。
我們要怎么樣才能記住第一個數的蛋呢?
四、幼兒探索嘗試封閉式數數
1、幼兒按意願選擇不同的蛋進行數數。
2、請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什麼好辦法可以數的又快又對。老師給你們準備了水彩筆和貼紙，如果你需要可以用的。
3、小結交流數數的經驗。總結時，出示數字卡片。
3、比比誰生得蛋最多。
五、遊戲：
母雞孵蛋交代遊戲規則：“音樂開始的時候沿著蛋蛋走圓，走的時候腳步要輕，不能踩到雞蛋。音樂一停找一窩蛋孵小雞，並數數你一共孵了幾個蛋。”
幼稚園中班暑假教育方案策劃 篇9
活動目標：
1、在活動中初步了解車上各種數字的含義。
2、在看看、說說中，萌發觀察車輛的興趣。
活動準備：油表、時速控制表等照片。
活動過程：
回憶交流：說出特殊車輛的數字
T： 你從哪裡看出來是__車?出示特殊車輛
小結：特殊的車上有特殊的數字，它代表不同的含義。馬路上普通車也有數字的。
理解數字：發現車上的數字，理解其意義
1、馬路上普通的車也是數字，這些車什麼地方也藏著數字?(豐富經 驗，用文字記錄的方式表現)
2、交流互動：(邊說邊出示相關圖片)
(1)車牌號上有什麼?為什麼還有一個“滬”，又是什麼意思呢?
小結：每輛車都有屬於自己的車牌號碼，牌照就像名字，方便人們辨認、區分哪一輛是自己的。
(2) 猜猜這是什麼?(時速控制表)
出示兩組數字(40 、60)的比較讓幼兒了解車速的快、慢意義。
T：什麼情況下車速應該慢一點?什麼情況下的車速可以快一點?
小結：有了時速控制表，駕駛員可以更加注意控制時速、安全駕駛。
(3)這可能是什麼表?(水溫表)水溫表上的數字告訴我們什麼?
小結：水溫表上的數字表示水的溫度，夏天水溫過高容易損傷車子，冬天水溫過低車子不容易啟動，所以這個水溫表對駕駛員很重要。
(4)有誰知道油表上的數字代表什麼呢?
小結：油表上的數字顯示汽車油量的多少提醒司機什麼時候需要加油。
結：原來車上的車牌、水溫表……上都有數字，這些數字都有自己的不同的意思，有了這些數字，可以幫助我們的駕駛員朋友更了解自己的車子。
製作車牌：知道車牌的意義
1、有一批新車就要出廠了，請你們給新車上車牌(教師示範)
2、幼兒操作
3、幼兒交流
你的車牌是多少?是幾字開頭，請你送上來?
4、車牌一樣的能不能上路?那兩張一樣的該怎么辦?怎么變也可以上路了?
活動延伸：讓幼兒學做小司機，增強交通規則意識。
幼稚園中班暑假教育方案策劃 篇10
活動目標：
1、在遊戲活動中歸納、總結、學習6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。
3、發展動手操作能力及多維度思維能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等
活動過程：
一、湊數遊戲《蘋果和生梨》
請1個幼兒上來帶領大家玩湊數遊戲。
春天的花園裡有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然後你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。
二、幼兒分組操作
1、根據自己的能力選擇遊戲。
2、教師巡迴指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。
三、幼兒交流討論
1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發現記錄在紙上，誰願意來介紹自己的發現?在玩的過程中你發現了什麼?
2、幼兒各自介紹自己的發現。
四、學習6的組成
1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾隻貓?用數字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。
2、幼兒自主講述，如6隻貓可分成1隻大貓5隻小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法?
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……它們合起來都是6。我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。(聽音樂，幼兒做開汽車動作)數學王國到了，看看國王今天都準備了什麼禮物?(各種糖果)國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以後你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
幼稚園中班暑假教育方案策劃 篇11
活動目標：
1、喜歡動手繪畫，感受繪畫活動帶來的樂趣。
2、學習用簡單的線條表現蜜蜂。
3、能夠進行添畫、塗色，表現小蜜蜂可愛的樣子。
活動準備：
經驗準備：
見過小蜜蜂或欣賞過小蜜蜂的視頻及圖片
材料準備：
畫好的小蜜蜂掛圖“小蜜蜂”音樂《蜜蜂做工》水彩筆油畫棒畫紙
活動過程：
一、欣賞導入活動。
播放音樂《蜜蜂做工》，出示“小蜜蜂”，引導幼兒欣賞它的外形和色彩。
“小蜜蜂是一種非常勤勞的昆蟲，今天我們就來用自己手中的畫筆畫出可愛勤勞的小蜜蜂吧!”
二、觀察發現。
1、教師出示事先畫好的小蜜蜂，請幼兒欣賞。
“這隻小蜜蜂是怎么畫成的?我們一起來看一看。”
2、教師引導幼兒觀察畫法。
“小蜜蜂有圓圓的頭、頭上有眼睛、頭頂有觸角、我們再來看它的身體……”
三、幼兒創作表現
小朋友，現在你們來畫畫你們眼中的小蜜蜂吧!幼兒自主作畫，教師指導。引導幼兒表現小蜜蜂的形態，進行塗色，並添畫小花、小草等背景。
四、欣賞作品並評價。
1、引導幼兒將作品布置在展示欄。
2、教師從幼兒的作畫過程的表現以及完成作品等方面進行評價。
3、再次播放《蜜蜂做工》，幼兒跟節奏一起快樂的舞蹈。
“我們來當可愛的小蜜蜂，一起去採花蜜吧!”
五、結束活動
師幼共同收拾整理活動場地，將工具放回原處，結束活動。
幼稚園中班暑假教育方案策劃 篇12
活動目標：
1、通過觀察圖片，認知各種不同的規律排列。
2、能夠按照規律對圖形進行規律排列。
3、感受數學活動的樂趣，體驗通過數學幫助他人解決困難的快樂情感。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
PPT課件、不同難度的操作材料人手一份
活動過程：
一、播放PPT圖片導入(看圖認識規律排列)
1、師：今天天氣真好，小兔準備去樹林裡探險。看!小兔來到了一片奇怪的樹林，這片樹林有什麼特別的地方呢?
2、師：誰來說一說這些樹木都是按照什麼規律排列的?幼兒自由講述自己看到的規律。
3、教師引導幼兒一起認識這些規律排列。
二、播放PPT，引導幼兒按規律進行簡單排列
1、師：小兔在進入規律樹林後，看到了遠處有個果園，它想去果園摘果子吃，可是進入果園的小橋壞了，誰來幫它修好小橋呢?
2、師：小橋是按照什麼規律排列的?
3、請小朋友按規律把小橋修好。
三、繼續播放PPT，引導幼兒尋找規律
1、師：小兔來到了果園，發現這個果園非常大就像一個迷宮一樣。其實，在這個果園裡有兩種樹是有規律的排列的，你們能找出來嗎?
2、請小朋友們仔細觀察果園，找出其中兩種果樹的排列規律。
四、請小朋友按照規律排列圖形
1、小兔走出了果園迷宮來到了小巫師的房子前，小巫師說，“如果你幫我把房子按照規律裝飾好，我就給你一個神秘的禮物”
2、我們一起來幫幫小兔子吧
3、請小朋友幫助小兔子裝飾房子。
五、幼兒操作
1、森林裡的小動物聽說小兔子去規律森林探險得到了神秘禮物，他們也來到了規律森林，找到了小巫師的房子。小巫師也請他們裝飾房子，你們願意幫助小動物們嗎?
2、看!這是小猴子要幫巫師裝飾的房子，誰願意幫助他?我請第一組、第二組的小朋友來幫助他。
3、這是小狗要裝飾的房子，我請第三、四兩組的小朋友幫助他。
4、這是小貓要裝飾的房子，我請第五、六、七組的小朋友一起來幫助他。
5、幼兒操作，教師巡迴指導。
六、幼兒展示操作
1、教師請個別幼兒講述自己的操作，請其他幼兒檢查是否正確
2、師：你們的和他一樣嗎?
活動反思：
有了故事的襯托整個數學教學環節更加生動有趣，更能激發孩子們的學習興趣。整個活動，孩子們能夠積極投入到數學活動中，積極開動腦筋，舉手發言，動手動腦，解決小動物們遇到的困難。在為小動物們解決困難的同時，孩子們鞏固了所學數學知識的同時，體驗到了利用數學知識幫助他人的喜悅，有利於培養幼兒學習數學的興趣。
幼稚園中班暑假教育方案策劃 篇13
活動目標：
1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，並對音樂活動感興趣2、豐富辭彙：顛倒3、學會演唱歌曲活動準備：
錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。
活動過程：
一、幼兒律動做好二、練聲：《小動物怎樣叫》
三、幼兒學唱歌曲1、引入課題，激發幼兒的興趣。
(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。
今天動物園裡來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰?
(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。
小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什麼?教師講故事內容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》
2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內容。
3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。
4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。
5、幼兒聽錄音根據歌曲內容大膽創編動作。
幼稚園中班暑假教育方案策劃 篇14
活動目標：
1、在打擊樂活動中感受與同伴合作演奏的快樂。
2、結合動作總譜學習用身體動作表現樂曲。
3、初步嘗試使用不同樂器合作一致地進行演奏。
活動準備：
1、動作圖譜一張;樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;
2、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。
活動過程：
1、幼兒聽音樂《小紅帽》進入活動，初步感知音樂。
2、結合圖譜，幼兒學習身體動作，進一步感受理解音樂結構。
(1)教師：剛剛我們聽到的是什麼音樂?聽到這首音樂，你心裡感覺怎么樣?
張老師聽到這首音樂也感覺很快樂，我還把我的快樂畫下來了，你們想看嗎?
(2)教師聽音樂結合圖譜，完整做身體動作。
教師：用圖畫的方式來表現音樂，這叫圖譜。你在圖譜中發現了什麼?
這些圖畫表示什麼意思?可以怎么做動作?讓我們一起來試一試。
(3)幼兒集體看圖譜做身體動作，教師哼唱。
(4)幼兒集體隨音樂看圖譜做身體動作一遍。
(5)幼兒分三組隨音樂做身體動作。第一組跺腳，第二組拍手，第三組搖手、拍手。
(重點指導第三組幼兒學習最後兩樂句的搖手、拍手。)
3、出示樂器，學習樂器演奏，進一步感知表現音樂。
(1)出示樂器：響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法。
教師：小朋友們玩得很開心，小樂器也想出來玩了。看看，這是誰?它可以怎么演奏?
(2)出示樂器卡，貼到圖譜相應的地方。
(3)教師哼唱，帶領幼兒分組徒手演奏第一遍，重點指導鈴鼓組的幼兒學習搖奏和拍奏的方法，並弄清楚什麼地方搖奏，什麼地方拍奏。
(4)教師哼唱，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點指導樂曲最後一句三種樂器的齊奏部分。
(5)發放樂器，幼兒聽音樂演奏樂器第一遍，提醒幼兒注意樂器的使用規則。
(6)幼兒聽音樂看指揮演奏樂器第二遍，提醒幼兒注意看教師指揮。
4、幼兒有序地收拾樂器，結束活動。
活動延伸：
教師引導幼兒換組，交換樂器演奏樂曲。