實用幼稚園大班安全教學方案彙編 篇1
設計意圖：
幼兒天生活潑好動，只要一有機會，他們就跑到戶外，不停地又蹦又跳。由於他們的骨骼發育還不健全，韌帶也比較鬆弛，所以，經常有扭傷腳之類的事發生。為了提高幼兒的自我保護能力，有必要教給他們一些小傷小痛的處理方法。
活動目標：
1.了解扭傷腳後的一些簡單的處理方法。
2.掌握一些預防性的小常識。
3.增強幼兒的自我保護意識。
活動準備：
1.事先要求幼兒記住自己家庭住址和電話號碼，記住醫院急救電話號碼。
2.活動前排練情景表演“腳扭傷了”。
3.幼兒戶外活動圖片：踢球、跑步、跳繩、滑滑梯等。
活動過程：
一、組織幼兒觀看情景表演“腳扭傷了”，了解扭傷腳後的一些簡單的處理方法。
一群小朋友在踢球，玩得正高興，突然，一個小朋友蹲下了，用兩隻手捂著腳哭著說：“我的腳扭傷了，疼死我了!”一個小女孩跑過來說：明明，別怕，你坐下，我給你揉揉!“
1.組織幼兒討論：
這個小女孩的處理方法對不對?你自己在平時遇到這類情況或看到別人遇到這類情況是怎么處理的?
2.教師小結：
(1)肯定剛才小朋友的做法不對和害處。評價孩子們說的處理方法是否得當。
(2)向幼兒介紹幾種簡單的處理方法，並請部分幼兒配合示範，其餘幼兒兩人或幾人一組模仿練習。
A.如果受傷部位不腫脹
(1)坐下來，把腿伸直。在小腿下墊上小枕頭或其它不太硬的物品，把扭傷部位抬高一點，休息一會兒就會減輕。(影響血液微循環，不易引起受傷部位腫脹)
(2)在上面的基礎上用濕毛巾冷敷或抹上點兒紅花油等，效果會更好(原理：冷敷能促使血管收縮，紅花油能止疼)
實用幼稚園大班安全教學方案彙編 篇2
活動目標：
1.了解發生危險時，所應採取的措施。
2.增強幼兒的自我保護能力和意識。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.加強幼兒的安全意識。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
活動前的經驗準備。
活動過程：
1.開始部分：引入：小朋友們還記得上次有壞人來我們幼稚園嗎?(防暴演習活動)今天老師帶來了有關壞人的故事與小朋友分享。
(1)有一天，有陌生人要進入家裡，可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，怎么辦?(幼兒自由回答老師引導)
(2)有一天，壞人突然闖進了幼稚園，拿著刀要挾我們，怎么辦?(幼兒自由回答老師引導)
2.基本部分：
(1)剛剛這樣對不對呢?如果小朋友遇到了這種情況怎么辦?
_教師總結：如果有陌生人敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門，並且要撥打110求救。
(2)如果有陌生人，壞人闖進幼稚園，我么要安靜得想辦法。不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起來。(在跑的時候東西掉了或者鞋掉了不能跑回去撿，躲的時候不出聲，並且躲到隱蔽的地方，如：床下，桌下，鋼琴下等。)可打電話求救(110)。
3.結束部分：
根據老師及幼兒的總結，請個別幼兒上前表演示範。(不對的及時糾正)。
幼稚園大班安全教學方案4
活動目標：
1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。
2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。
3、 讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。
活動準備：
魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片。
活動過程：
1、用變魔術的方法出示圖片，並引起幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什麼?"我變，我變，我變變變。"教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。
2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。
教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話"119"，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。(110、120同上)3、通過遊戲的方法，讓幼兒學習一些簡單的防火措施。
(1) 家中著火a棉被b繩子c打結的繩子d跳窗(2) 公共場所著火a爬出去b毛巾和水c衝出去d跳窗(3)高層住宅著火a衝上頂樓b棉被c繩子d跳窗(4) 辦公室著火a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話4、教師小結評價。
教師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以後要常常提醒他們，去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。
活動小結：
通過本次活動，讓幼兒了解了一些簡單的消防知識。在活動過程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問題以及表演節目的時候，都非常的踴躍，在此可以發現幼兒是非常喜歡搞這些活動的，在以後的學期里我們還可以多搞一些這樣的活動，讓幼兒多懂得一些生活知識、科學知識，豐富幼兒的知識面。
實用幼稚園大班安全教學方案彙編 篇3
設計意圖
孩子們升入大班以後，自理能力明顯增強，有很強烈地樂於幫助別人做事的願望，尤其是在當老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現出極大的熱情，都喜歡聽到幫助別人做事後老師的讚揚，心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時會出現“一窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現象。因此，為了滿足大多數孩子的這種願望，增強孩子為集體服務的意識，更為了讓孩子養成一個良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛鍊的機會。
活動目標
1、樂於為集體服務，萌發做值日生的自豪感。
2、了解值日生應該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養成做事細緻、有條理地好習慣。
活動準備
1、蒐集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷、掃地等有關值日生工作方面的照片。
2、教學ppt。
3、雜亂教室環境的圖片若干：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、亂七八糟的桌椅等等。
活動過程
一、欣賞音樂《我是小小值日生》,引出活動主題。
師：“小朋友們，讓我們先來欣賞一首歌，待會兒我會問問你們，都聽到了什麼?”(值日生)
師：“對了，我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。
二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發幼兒為集體服務的自豪感。
1、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的。在我們班上就有好多這樣能幹的小小值日生呢，一起來看看他們是誰?他在乾什麼?在他做之前的情景和做之後有哪些變化?”
2、老師請照片中的幼兒談談自己做完這些事後的感受。老師和其他幼兒一起在他談完後對他的行為為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示讚賞。
3、鼓勵其他幼兒談談自己的想法。
師：“你們喜歡照片中的小朋友嗎?為什麼?”
“如果是你看到這樣的情形，你會怎么做?”
小結：班級的許多事情要靠小朋友自己來完成;能為班級做事、為大家服務是件很快樂的事情;值日生一定要認真、仔細的做事情，不能馬馬虎虎。
三、觀看另一組需要整理的環境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好。
師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時候呢還不是很理想，不細心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢?”
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
1、閱讀區：書不亂丟不折角，合好後按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
2、玩具區：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽(泥土濕乾的程度來判斷)再決定需不需要澆水。澆水的時候，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來，弄髒桌面。
師：“如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎樣愛護你的勞動成果呢?”
“值日生不僅僅希望小朋友懂得愛護自己的勞動成果，也更加希望聽到老師的評價，是否合格。那現在你們也是小老師，我們一起來評價下動畫中的豬豬俠值日生是否合格呢。”
四、觀看動畫視頻，評價動畫中的豬豬俠值日生是否合格。
師：“豬豬俠值日生合格嗎?為什麼”
“喔，有的小朋友說合格、有的說不合格，意見不統一。那么我們就來共同制定一個值日生評比欄，規定值日生應該做哪些事情，明確值日生職責。這樣大家就不會意見不統一，而且都會遵守了。”
五、出示“值日生袖標”，師生共同設計一個值日生評比欄，有爭當優秀值日生的願望。
小結：鼓勵孩子們主動做事，做事認真、有條理，周末請幼兒相互評出“最能幹的值日生”，進行表揚和獎勵。
幼稚園大班安全教學方案2
1、使幼兒了解暑假中應注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識，增強幼兒的自我保護意識和能力。
2、通過討論，激發幼兒嚮往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
安全圖片
活動過程：
一、暑假來了
1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼稚園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什麼嗎?
2、鼓勵幼兒大膽發表自己不同的見解和想法。
3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、怎樣愉快地過暑假
1、教師引導幼兒：“暑假裡你們想做些什麼事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
三、怎樣安全過暑假
1、暑假裡很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什麼呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護措施，不能到深水區游泳。發現有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)
2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅遊或經常帶你們去逛超市，這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅遊要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅遊，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩遊戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規則。)
3、暑假裡我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗乾淨，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
三、安全我知道
1、出示防溺水、防走失、遵守交通規則等方面的安全圖片，引導幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對，為什麼?
2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假裡一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心裡，並按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。
實用幼稚園大班安全教學方案彙編 篇4
安全教育是幼稚園的頭等大事,在幼稚園階段，對幼兒實施我保護和安全這方面的教育，應針對幼兒的年齡特點，從幼兒周圍的生活開始，通過事例，由近及遠，由淺入深，增加幼兒的感性經驗，重點培養幼兒的自我保護意識和安全意識，以預防為主，同時讓幼兒知道一些簡單道理。為此,我園組織了"我會保護自己"的主題活動.具體內容如下:
一、不做危險的事
1、不玩火
有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認為這樣很有趣，但卻不知危險。玩火，易造成火災。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經濟損失和喪失性命。
教育幼兒平時做到：
(1)不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。
(2)不把紙、塑膠這些容易著火的東西拿近火源。
(3)學會認識易燃物品的標誌，不要把火靠近貼有易燃標誌的物品。
(4)如果發現自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，並大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。
建議
(1)可組織幼兒觀看有關火災的圖片、錄像，並引導他們討論怎樣防止火災，重在培養幼兒的防火意識。
(2)不要教幼兒參加救火過程，因為幼兒缺乏自我保護能力。
2、不摸電線、不亂動電器
電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰櫃、電車等與人們生活緊密相關，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險的，而且，由於電是看不見、摸不著的，它的危險更大。使用不當，危險會發生。
幼兒好奇心強，對電是很感興趣的，但對電的危險性認識不足，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。
教育幼兒做到：
(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。
(2)不亂動家用電器，如落地燈、電扇等。
(3)不要走近設有“小心觸電”標誌的地方。
建議
(1)幫助幼兒了解什麼東西導電，什麼東西不導電。
(2)組織幼兒進行“找找哪些地方有觸電的危險”活動，讓幼兒說說為什麼，並在這些地方貼上“小心觸電!”標誌。
3、不動煤氣、天然氣的開關
現代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。
為避免發生危險，教育幼兒做到：
(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關;不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
(2)不到廚房裡去玩耍。
(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，並迅速離開那裡。如果發現煤氣灶開關沒關或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關開關的話，可以快去關上。
建議
(1)帶領幼兒參觀有燃氣設備的灶間，可將易燃、易爆的標誌貼在煤氣罐和煤氣開關等地方。
(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標誌。
(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。
4、不亂動亂吃藥
藥能治病，能幫助人解除痛苦，但不能亂吃藥。因為藥的種類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒;藥除了人用的以外，還有植物、動物用的，如果是殺蟲的藥，專門用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。如果把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導致更可怕的後果。
幼兒因為分辨能力差，容易吃錯藥。由於有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。
為此，應教育幼兒做到：
(1)不亂動亂吃藥。生病的時候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。
(2)大人給餵藥時，如果覺得味道跟平時不一樣，就不要再吃，馬上告訴大人，請大人再仔細檢查是否弄錯了。等確實以後，再吃。
(3)學會識別有毒藥品的標誌。
建議
(1)幫助幼兒識記“當心中毒”的標誌，內服和外服藥的不同。
(2)培養幼兒辨別有毒物品的能力。
5、不玩鋒利的物品，用器械做遊戲要小心
刀子、玻璃片等鋒利的物體，都是危險的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械
竹竿等做遊戲時，要小心，不要弄傷自己或別人。
建議
(1)可用具體事例對幼兒進行安全教育。
(2)使用器械做遊戲之前，要提醒幼兒注意安全。引導幼兒玩安全的遊戲。
(3)可設定安全知識畫欄，宣傳安全常識。
實用幼稚園大班安全教學方案彙編 篇5
活動分析：
大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入國小，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標誌與人們生活的密切關係，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力。
活動目標：
1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌，了解交通安全標誌與人們生活的密切關係。
2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
3、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。
活動準備：
物質：
1、製作介紹常見交通安全標誌的課件。
2、組織幼兒自帶小腳踏車、書包，自製方向盤。
3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標誌、腳踏車標誌。
4、與交警聯繫好，邀請前來講解。
5、音樂磁帶，多媒體設備(搜尋flash動畫)。
心理：觀察馬路上的交通標誌。
活動過程：
一、導入
創設情景，引起幼兒的興趣。
師：小朋友你們看，這裡有斑馬線、欄桿，這裡象什麼地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什麼事情?看誰看得最仔細。
二、展開
(一)觀看情景表演，引起幼兒思考
(注意提醒：又發生了一件事情)(表演內容：A、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生;B、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。)
問：“剛才你看到了什麼?”“是什麼原因造成了危險事情的發生?”“你想對他們說什麼?”
小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。
(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標誌
1、認識信號燈，說說信號燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什麼?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)
2、模擬遊戲，體驗信號燈在交通中的作用。
師：我們來個做遊戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次遊戲。
小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。
3、播放課件，認識幾種常見的交通標誌，了解交通標誌與人們生活的關係。
師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據不同標誌，提問不同問題。問：這是什麼標誌?看到這個標誌，我們要怎么做?
歸納：
⑴指示標誌：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標誌，就告訴人們可以做的事情。
⑵禁止標誌：在紅色圓圈裡畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標誌。禁止標誌就告訴人們不能做的事情。
⑶警示標誌：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標誌，警示標誌就告訴人們此處危險要注意，要遠離。
⑷出示三種標誌，進行歸納總結。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標誌，藍色白圖案的標誌叫(指示標誌)，紅色圓圈內畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標誌叫(禁止標誌)，黃色三角形內畫不同圖案的標誌叫(警示標誌)。
小結：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段卡通片，卡通片里有交通標誌，看誰先說出來。
4、播放flash動畫，鞏固對標誌的掌握，有獎搶答。
播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，並獎勵小貼上。
(三)學習指揮手勢，現場指揮
1、師：剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。
2、警察：孩子們，剛才你們已經知道了十字路口的交通規則，認識了不同的交通標誌，現在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢)。大家說說是什麼意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作，幼兒猜意思。
3、遊戲“學做小交警”，學做交通指揮手勢。
(四)遊戲：“交通安全伴我行”
師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做遊戲，你們高興嗎?
實用幼稚園大班安全教學方案彙編 篇6
活動目標：
1、教育幼兒懂得安全乘坐腳踏車的重要意義。
2、學習乘坐腳踏車的正確方法。
活動準備：
1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。
2、腳踏車一輛、放在腳踏車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前槓上的，一張是放在後架上的)。
活動過程：
1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。
(1)、小朋友，你們每天坐什麼車來上幼稚園?
(2)、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的腳踏車上幼稚園的。可是有一天他卻沒有到幼稚園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導幼兒看圖片)
(3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了?
看圖片(二)：為什麼會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?
小結：
南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子裡受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩遊戲了。
2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，並進行討論。讓幼兒學習如何安全地坐腳踏車，並教會幼兒自我保護的方法。
教師推出腳踏車，取出兩個座椅裝好。
怎樣坐在腳踏車上就不會有危險呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪裡?身體應怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前槓上?
小結：
當我們坐腳踏車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前槓上，這樣坐車就不會有危險了。
活動反思：
通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什麼，我們在馬路上應該怎樣做，並以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，並可以帶孩子認識各種交通標誌，並告知幼兒放學後腰抓緊時間回家。
實用幼稚園大班安全教學方案彙編 篇7
設計意圖：
安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦?孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯裡有隻大熊”的故事，並且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!於是就萌生了將此活動設計成一個安全教育活動的念頭。
活動目標：
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，並在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發。
2、通過看VCD、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。
3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。
活動準備：
《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片(如一個人在家、遇到過分熱心的人等)若干
活動過程：
一、引入
如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦?
(幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)
教師根據幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園裡、電梯裡等)遇到的，而你又是一個人，那會有什麼危險?你會怎么辦?
(出現問題情境)
二、欣賞與理解故事“電梯裡有隻大熊”
1、導語：有一隻紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯裡碰到了一個陌生人，他會怎么辦呢?
2、欣賞卡通片
3、理解故事
(1)紅袋鼠碰到了誰?(一隻大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)
(2)紅袋鼠心裡是怎么想的?(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)
(3)他是怎么做的?(想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救)
(4)假如你也在場，你還有沒有別的方法?(將問題從卡通片拋向幼兒自己)
(5)熊奶奶對紅袋鼠說什麼?(肯定自救的積極行為)
(6)你看了這個故事，你懂得了什麼?
三、觀看幻燈、討論
1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應該怎么辦?
將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。
2、分組討論：請幼兒自由結伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來。
3、交流相互之間的發現：展示各組的畫，相互介紹
四、活動延伸
1、兩人結伴閱讀故事“電梯裡有隻大熊”，回憶並討論，說說紅袋鼠還可以怎么做?如果你也在電梯裡，你會怎么辦?
2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯裡有隻大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節進行改編，從中獲得相應的自救知識。
實用幼稚園大班安全教學方案彙編 篇8
活動目標：
1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。
2、通過想像、勸阻、圖示分類等，提高安全防範意識和自我保護能力。
3、通過關心幫助活動，培養幼兒樂於助人的情感。
活動準備：
手偶、自繪圖案製作PPT課件 、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干
活動重點：如何通過閱讀繪本，進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。
活動難點：圖示分類。
活動過程：
一、給手偶命名導入，激發幼兒活動興趣。
今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"(用幼兒起的名字引出活動)
二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想像、猜測、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有_一人在家。_玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，_就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問：_這樣做對不對，為什麼?
猜測想像：氣球到底有沒有夠著?下面還會發生什麼事情?(幼兒預測)
2、氣球最終從窗戶飛走了，_把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽台上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好!"。
提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢?(引導幼兒進行勸阻表演)
3、_覺得沒事可做，他到衛生間在浴缸里放了很多熱水。
這樣做行嗎?放了這么多水他會幹什麼呢?(引導幼兒預測)水快滿了，_急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地衝進浴缸，水花濺了一地，衛生間的地板上全是水。
看到這樣的情景我們該怎樣提醒_?(引導幼兒進行勸阻表演)
4、洗完澡_又會做什麼事呢?
_洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關。
現在我們看見了，你想怎么說?(引導幼兒進行勸阻表演)
5、_關了燈，你們猜他現在來去了哪個房間?
_來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。
你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢?
三、根據繪本PPT內容，進行對錯判斷遊戲，鞏固安全知識經驗。
同時出示6幅畫面圖A_想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，於是他拿出來吃。
圖B_覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。
圖C_幫媽媽洗衣服。
圖D_來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什麼也沒做。
圖E_想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴裡玩。
圖F_看到瓶子裡花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。
圖G_看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。
(對有不同意見幼兒讓其說明)四、給安全圖示分類，並說出理由。
1、師講解分類要求。
2、幼兒進行圖示分類。
3、檢驗分類結果並說出理由。
四、延伸活動：
師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖示送給她們，相信她們更需要我們的安全標記來提醒他們。
為小班弟弟妹妹設計安全圖示。
實用幼稚園大班安全教學方案彙編 篇9
設計意圖
1、由於吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
2、每到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。
3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴裡含著飯就去玩了。
5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼稚園。
6、幼兒的自我保護意識差。
活動目標
1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想像力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
4、體驗模仿遊戲的快樂。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備
真實案例《卡在喉嚨里的五角星》，《進餐時》,《肚子為什麼疼》，情景表演《好吃的魚》;
圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質的食物。
4、假冒、劣質的食物。
5、沒洗乾淨的，每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)
活動過程
一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)
教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家後，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最後經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這裡，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍說：“以後，一定不能把一些危險的東西放入口中。”
講述完後提問：
1、這個故事的名稱叫什麼?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎?為什麼?
4、龍龍的爸爸、媽媽心裡怎樣?
5、最後，醫生從他氣管里取出了什麼?為什麼會這樣?
6、醫生對龍龍說了什麼?
7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?
小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心裡和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴裡亂放東西。
二、引導幼兒討論
1、《進餐時》
內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴裡含著飯在玩玩具，跑鬧。觀看後討論：小朋友這樣做，對嗎?為什麼?
小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
2、《肚子為什麼疼》內容：一天，媽媽從幼稚園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子裡盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗乾淨了再吃。”“我不怕髒”冬冬吃了很多。夜裡，不知為什麼冬冬的肚子疼得不得了。
討論：
小朋友，冬冬的肚子為什麼會疼?說一說，你是怎樣做的?
觀看圖片：
(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
(2)過期的食物。
(3)腐爛變質的食物。
(4)假冒、劣質的食物。
(5)沒洗乾淨的食物。
提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什麼不能吃?
小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗乾淨。買食物一定要有質量安全標誌，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。
3、情景表演《好吃的魚》
內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄乾淨了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院後，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。
提問：
(1)明明應怎樣吃魚?
(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?
小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄乾淨再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。
三、遊戲判斷對錯
1、上幼稚園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼稚園。
小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，後果非常嚴重。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
小結：小朋友聽過有很多小孩由於吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友儘量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
小結：夏天天氣雖然很熱，但也儘量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴裡玩。
小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴裡玩，容易出危險。
四、操作活動
1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，並說一說為什麼。
例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
2、師巡迴觀察幼兒引導幼兒互相討論。
活動延伸
1、把活動後的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。
2、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。
3、午睡上 床前，逐一檢查每個幼兒手裡，兜里是否有異物。
4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴裡亂放東西。
5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。
6、隨機教給幼兒解決突發事件的方法。
實用幼稚園大班安全教學方案彙編 篇10
出門時不擠不搶
教學目標：
1、培育孩子友好相處、互相禮讓的好品質。
2、教育孩子進出門時不擠不搶，集體教學時要有次序。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、加強幼兒的安全意識。
教學準備：
1、課前帶著孩子有次序的在室外滑滑梯並留意孩子的表現。
2、樂曲《滑滑梯》
教學過程：
1、交流教學：
幼兒教師組織孩子交流：剛剛教師與孩子在外頭玩啥了?怎么樣玩的?我們又是怎么樣進的教學室?啟發孩子講出排著隊，有次序的滑滑梯、進出教學室等。
2、欣賞樂曲
幼兒教師告知孩子有1首樂曲也叫《滑滑梯》，請孩子欣賞並嘗試學著跟唱K曲。
3、提問孩子理解歌詞
樂曲《滑滑梯》里，孩子是怎么樣滑滑梯的?為何要排好隊，不推也不擠?幼兒教師啟發孩子講出推擠容易將孩子_、磕傷。
4、探討：孩子在何時還應留意排好隊?為何?
幼兒教師啟發孩子回想哪一些時候容易出現擠撞，例如：進門出門時;上樓梯下樓梯時、盪鞦韆時等等都容易_，發生意外傷害。
幼兒教師總結：大伙兒集體出動、教學時都應排隊，明白禮讓，有次序的教學，從相反的方面說，非常容易出現危險，亦是不禮貌的。
滲透方法：
在一天教學的各過程，例如：集體入廁、集體飲水、進出教學室、集體遊戲等都給孩子滲透排隊、不推不擠、有次序的開展教學。
爸爸媽媽們工作：
請孩子在生活里，融合上樓梯下樓梯、進出門、公眾場合等場景對孩子開展互相禮讓、服從公共次序等的品行教育。
實用幼稚園大班安全教學方案彙編 篇11
設計意圖：
新聞報導中的兒童走失事件越來越多，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車後知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。
活動目標：
1、能夠較準確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建築
2、認識基本的交通標誌和交通設施。
3、會看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。
活動準備：
1、物質準備：教學課件、交通標誌若干。
2、知識準備：幼兒認識基本的交通標誌，初步了解一些交通規則。
活動過程：
(一)談話、觀看課件導入活動
提問：①小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什麼呢?(幼兒根據生活經驗回答問題)
②我們一起來看看馬路上發生了什麼事情?(引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、腳踏車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。)
③剛才你們看到了什麼?這個小朋友這樣做對不對?為什麼?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)
學習兒歌：小朋友，過馬路，
一定要看紅綠燈，
紅燈停，綠燈行，
看見黃燈停一停。
教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。
教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
(二)再次認識學習過的交通標誌。
師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標誌呢?”引導幼兒交流：將自己收集到的交通標誌與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標誌用展示台展示給其他小朋友看並說說它的作用。
教師：“今天老師也帶來了一些大家認識的標誌，讓我們來認識認識吧。”(教師根據幼兒的回答依次展示交通標誌,並告訴幼兒此標誌的作用)，引導幼兒複習已經認識的交通安全標誌。
(三)競賽遊戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環節並告訴幼兒遊戲規則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。
四、活動結束
和孩子們再一起念兒歌，在輕鬆愉快的氛圍中結束活動。
兒歌：
小朋友，過馬路，
一定要看紅綠燈，
紅燈停，綠燈行，
看見黃燈停一停。
活動反思：
通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什麼，我們在馬路上應該怎樣做，並以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，並可以帶孩子認識各種交通標誌，並告知幼兒放學後腰抓緊時間回家。
實用幼稚園大班安全教學方案彙編 篇12
一、活動目標：
(一)觀察圖片和視頻，了解燙傷對身體的危害。
(二)通過討論活動，了解簡單的預防措施和自救的方法。
(三)學會自我保護，提高在日常生活中的安全意識。
二、活動準備：
視頻，PPT
三、活動過程：
(一)觀看皮膚燙傷的各種圖片和視頻，初步了解燙傷的原因以及對身體的危害。
——你看到了什麼?他們是怎樣被燙傷的?
——燙傷後是怎樣的後果?
(二)引導幼兒從燙傷我們的根源出發開展討論，了解燙傷事故發生的原因以及注意事項。
——在家裡，有哪些東西容易對我們造成燙傷?談一談，怎樣避免燙傷事故的發生。
——在幼稚園，哪些情況下，會發生燙傷事情?我們應該怎樣做?
——還有哪些事物會發生燙傷，為避免燙傷我們要注意些什麼?
(三)了解處理燙傷的方法，要求幼兒動作到位、有力。
——當我們不小心燙傷時，我們應該怎樣做?有哪些正確的處理方法?
——不小心燙傷時,首先要用冷水沖，接著送保健室和醫院塗抹藥膏，或有專業的醫生直接處理傷口，最後進行包紮，防止傷口受傷感染。
(四)練習排隊倒開水。
總結：通過本次活動，讓讓幼兒對燙傷後果有直觀的認識和了解，使幼兒真正理解燙傷對身體的危害，喚起幼兒對燙傷的防患意識。並通過討論活動，了解簡單的預防措施和自救的方法。
實用幼稚園大班安全教學方案彙編 篇13
設計背景
今天張子元小朋友帶來一個手機模型，小朋友自發的玩起了打電話遊戲因此抓住幼兒幼兒這一興趣，讓幼兒在遊戲中知道還有特殊的電話號這些特殊的電話號對我們生活有特殊的幫助。
活動目標
活動目標：知道並記住110、120、119這幾個特殊的用途電話號碼。能區分它們在生活中的用途，學習正確的撥打和清楚的表述。
重點難點
教學重點：記住110、120、119這幾個特殊電話的用途。
教學難點：能正確地撥打和和清楚地描述。
活動準備
1、數字號碼卡110、120、119、警車、消防車、救護車頭飾各一個，電話機一部。
活動過程
一、我家的電話號
1、幼兒回憶自己家的電話號或是家長，寫下來介紹自己
2、了解電話號碼有多少位。
3、已有的經驗複習打電話步驟
二、特殊號碼用途
1、出示多媒體畫面;引導幼兒看畫面兔弟弟和媽媽在家玩不小心把火爐碰到了，頓時家裡著火了，引導幼兒著火時應及時撥打119電話求助，並且要清楚的說清地址。
(1)這是誰的家?在什麼地方?(引導幼兒看門牌號，說清楚地址)
(2)兔弟弟家發生什麼事?(著火)用什麼方法才能把火撲滅(救火)該找誰來幫忙(消防叔叔)怎樣才能儘快找到消防員?(引導幼兒發生火災十大19求助)
(3)教師出示數字卡119請幼兒讀出數字
(4)幼兒模擬大119求助電話(講清地址描述什麼地方)
小結：我們如果遇到著火時撥打119電話，向消防員叔叔求救，這樣才能儘快把火撲滅，我們才沒危險，但我們沒事不能隨便撥打這個號碼，只有發生火災時才能撥打。
2、出示多媒體二兔媽媽又生病了，引導幼兒了解並記住急救中心電話120，並能清楚說出病人情況及家庭住址(步驟同上)
小結：由於小兔及時撥打120媽媽很快就好。
3、畫面三一家人高高興興回家，剛一進門發現家裡被盜了，引導幼兒遇到偷盜是可以撥打110，找警察叔叔幫忙(步驟同上)
小結：遇到困難、危險時我們就打110電話警察叔叔會幫助我們。
出示相應數字卡，說出需要什麼車，鞏固所學知識。
三、模擬遊戲
分組進行情景模擬，幼兒根據情況出什麼車?什麼人員?怎么說?
小結：在生活中常發生意外，遇到情況時我們要對當時情況撥打不同電話只要說清在哪發生什麼事，便立即得到幫助，但平時不能隨意打這些電話。
四、活動延伸
1、製作特殊號碼薄，加深對號碼印象
2、在區域創設情景，讓幼兒加深對特殊號碼使用。