開會的個人總結報告 篇1
在三月份衝刺完成後，我部客觀地對部門的實際情況做出評估，充分研究了下階段面臨的任務和挑戰，及時調整戰略，確保全年計畫的達成，具體要做好以下兩個主要方面的工作：
壽險行銷三百年的歷史證明，做好這個工作沒有捷徑可走，增員、培訓、活動管理永遠是推動業務良性增長的三架馬車，任何否定這三項內容的做法都會得不償失，收穫苦果。所以在_年下一階段我部將重點從這三個方面著眼，做好基礎性建設：
壽險競爭歸根到底是人才的競爭，沒有充足的人力就不能在競爭中取得優勢地位，在開門紅三個月的業務衝刺中，我部的件均保費和人均產能均位列全轄前五名，但我部的規模保費卻占比偏低，這個狀況讓我們深刻認識了人力的重要性，在接下來的時間，我部將開闢三大主要渠道完善增員活動：一是市場增員與媒體增員相結合，不放棄市場渠道，同時加大報紙、網路增員的力度，以便於披沙揀金尋找合適人才;二是進一步強化緣故增員，每月保證一場緣故增員洽談會，吸引有工作經驗有優質客戶群的人員加入行銷隊伍;三是人員激活，對單位長期不出勤人員，以及以往流失人員進行再追蹤，重新激活部分人力。在進行以上工作的同時，我部將投入財力更新職場設備，美化職場環境，保證優秀人才能夠進來更能夠留下。
壽險行銷的核心部分是培訓，只有把正確的觀念和技巧成功固化到每個行銷員身上，才可能帶來保費，才能夠吸引增員。我部首先會一如既往地把系統化的培訓堅持做好，保證每一個新人入司培訓、銜接培訓、轉正培訓、晉升培訓能保質保量地完成;其次根據市場變化和險種的調整做好日常機動培訓，讓一部的行銷人員緊跟公司步伐，天天有所學，有所得，做到知識體系的與時俱進。
藉助新版代理人契約的簽發，抓好業務人員出勤，除舊布新是改善管理的一個好機會，只要確定好規則，並堅定不移的執行，就能打開新的局面。
我們也要嚴格執行拜訪量規範管理，建立標準會報(最高系列主管會、大早會、二早會、主管例會、月度總結會等)表報經營制度(年度、季度、月度目標追蹤，kpi分析等)嚴格執行行事曆管理，做到有的放矢、規範經營。
二、重新調整公司支援平台。
1、建立公司資源傾斜體制。
打造一部自己的精英俱樂部，重點進行資源支持。對業務員團隊進行分職級管理，明確不同職級業務人員權利義務關係，鼓勵業員晉升願望。
2、重新評價說明會支持系統。
從以往說明會運作情況看，我部說明會效益不斷衰減，今後我部將在非季度末的月份儘量減少說明會場次，以完善的基礎管理和活動量追蹤代替單純找客戶開會的模式，保證說明會一旦召開就有效，而準備不充分的會堅決不開。
在20_年的工作中，我部將面對困難、不畏困難、戰勝困難，不管老團隊面臨什麼樣的問題，我們都會分析解決，不管市公司下達多少任務，我們一定保證完成!我們全體員工在今天向市公司表態，請各位領導對一部批評監督，在20_年我們一定會以嶄新的面貌、驕人的業績向公司交上一份滿意的答卷!
開會的個人總結報告 篇2
教學研究推動著教學活動的發展，在新課程改革的今天，如何更有效地開展教學研究，成為一個新的課題擺在我們教師和領導的面前，如何通過有效的教學研究向廣大一線教師傳遞新的教學理念？如何更有效的轉變老師的課堂教學行為？如何指導校本教研製度的建設？20xx年x月，在縣進修校的領導與指導下，實小、花園、黎明聯片結緣以來，實踐中我們發現，聯片教研的方式深受學校和老師的歡迎。
一、農村學校教研的劣勢
各個鄉鎮大同小異，學校校點多，分布廣，規模小，不平衡，給農村教研帶來了諸多困難。
1、老師走出校門難，如果進修校集中搞一次全縣性的教研活動，有些教師起早貪黑，往返要一天的時間。而且農村教師都是一個蘿蔔頂一個坑，找個帶班看護的教師都難。縣內尚且如此，走出縣外就更難了。
2、校內開展教研難。由於學校規模小，任教同一學科的教師人數少，缺少研究對象。有多個學科組成的綜合教研組開展的教研活動，只能停留在研討教學環節和過程方法上，涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問題時，都是隔行如隔山，相視啞而無言。其次是信息資源少，由於條件所限，不用說網上資源，僅圖書資料也不能滿足教師學習和研究教學的需求。
3、專家到校指導難。由於校點多、分布廣、路途遠，縣或
縣級以上專家很難深入到每個學校。即使專家來到學校，如果沒有充裕的時間聽課評課，指導就缺少針對性，一些空對空的理論說教很難改變教師的課堂教學行為。
二、聯片教研活動的簡要回顧
我們三校聯片，始於20xx年x月。首先由黎明牽頭。雖然黎明牽頭，但沒有開好頭、帶好頭。真正的聯片教研始於花園，終於實小。(本輪)
1、制定計畫、如實運作。
開學初，由牽頭學校協調其他兩校，形成實際、實用、實在的教研計畫，教研大致分三項內容。一是對當前教育教學的一些熱點問題、焦點問題、難點問題開展論壇研討。二是在適當時機進行學生成績檢測。檢測時統一時間、統一出題、統一匯總、統一分析。三是進行課堂教學研究，主要形式是通過聽課、評課。一個輪迴共七節課。（語文1節、數學1節、英語2節、科學1節、美術1節、校本課程1節）尤其是實小張笑梅老師講的校本課程《弟 子規》一課，使聽課教師很震撼、很感動、受益匪淺。學生在學習誦讀經典中，受到中華五千年歷史文化的薰陶，感受母語的厚重與韻味。更在與文本的對話中，加強了語言的積累，提高了語文素養，得到了精神和文化的雙重提升，從而在學生的心靈深處打下了一個亮麗的精神底色，為學生的語文素養、道德品質奠定了基礎。
2、總結反思，同伴互評。首先由作課教師談自己的課後體
會，反思本節課的得失，然後聽課教師討論評議。（分小組進行，人人有發言的機會）討論評議時教師提出平時在課堂上遇到的疑難問題，同行間充分的討論交流，結合本次所聽課例，共同探討解決疑難問題的辦法。
3、課例評析、專業引領。根據教師聽課評課情況，縣進修校教研員對課逐一點評。針對老師們普遍關心的熱點問題和疑難問題，與老師們展開面對面的討論交流。並結合課改的新要求，對老師們進行理論與實踐相結合的專業引領，相當於具體而生動的現場培訓。
三、聯片教研的優勢和啟發
聯片教研以其明顯的優勢，收到了超出預期的效果，得到了校長和老師們的普遍讚譽。
1、針對性強。聯片教研活動真正以教師為主體，以課堂教學所遇到的實際問題為研究對象。人人精心備課，用心用情上課，研究越深發現的問題越多，研討的針對性就越強。同行之間坦誠相見，相互交流和探討，共同學習和提高。縣教研員針對老師們共同關注的問題展開研究解答疑難，深受老師們的歡迎，可謂雪中送炭。
2、活動效率高。就活動時間來講，參加聯片教研的老師可以當天返回，緩衝了教學矛盾，教師們不再擔心落下教學進度，學生也不在久久盼望老師的歸來，學校也不再為不斷調課焦頭爛
額，路途近了，花費的時間少了。降低了成本，提高了效率。不需要長途跋涉，更多的教師願意參加活動。
實踐證明，學校和老師需要教研活動，渴望教研活動，歡
迎教研活動。我們深深感到，教研工作必須重心下移，深入學校、深入教師、深入教學一線。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。引導教師摒棄傳統的教學方式，構建新的有利於學生學習和發展的教學模式，是新的課程改革成敗的關鍵。彩虹總在風雨後，我們堅信，只要不懈努力，一定會迎來基礎教育燦爛的明天。
成功的嘗試滿意的效果
——實小、花園、黎明聯片教研活動感悟
黎明中心國小
孫
開會的個人總結報告 篇3
民主國小“綠色環保”徵文活動，如期舉行。收到了良好的效果。現總結如下：
學生對環境的呼籲之聲越來越強，有效宣傳了環保知識，提高了人們的環保意識。同時也弘揚了中華民族團結互助、勤儉節約的優良傳統，構建了和諧、綠色校園文化。
通過此次活動使廣大民主國小學生環保意識得以增強，並在活動過程中達到了宣傳環保知識，提高了學生的環保素質的目的。同時，以開展宣傳“環保”活動為契機，為我校同學們提供展現才能的舞台空間。將“綠色，環保”這個主題融於文章中，通過優美的文字，增強了學生的環保意識及高度典雅的藝術情操，烘託了學生健康，活潑，創新的精神風貌，倡導健康，高雅的學生生活，展現了學生的活力和風采，培養了高品位的藝術文化素質，積極推動了校園文化建設。
本次活動中未發現抄襲或引用他人作品的現象，本次徵文比賽本著公平、公正、公開的原則按時按質完成，達到了預期效果。
此次活動雖然告了一段落。但它更應是一個新的起點。更應該把環保作為一種終身的學習。