象棋大賽活動總結 篇1
為了豐富同學們的課餘生活，增進大家的感情交流，同時也為了提高同學們對棋類遊戲這種富含智慧策略的娛樂休閒方式的認識，擺脫沉溺於網路遊戲等不健康的生活習慣，培養大家積極向上的生活情趣，我班於3月28日晚七點在本班自習室舉行了一場象棋、跳棋比賽，現將大致情況總結如下：
一、組織策劃
本活動通經班委會的討論決定，由組織委員組織策劃整個活動的流程，班委會成員分別負責活動過程中的主持、布置、抽籤、評判、攝像、頒獎等具體工作。本次活動分象棋比賽和跳棋比賽兩大項，兩者同時進行，均通過抽籤決定個參賽選手的對手。
二、活動內容
全體參賽選手經抽籤後開始第一輪淘汰賽，一局結束即決出第二輪晉級賽的選手，再次抽籤比賽，三局兩勝制決出決賽選手，最終的巔峰對決確定出冠亞季軍，分別授予獎品。期間，兩大棋局陣營同時開戰，熱鬧非凡，觀眾也很慷慨激昂，躍躍欲試，經過幾番廝殺竟然爆出冷門，這使得冠軍花落誰家留下了更大的懸念。現附上本次比賽現場的照片：
三、評價總結
(一)成績和優點
本次班級活動組織得比較成功，取得了預期的成效，同學們在輕鬆愉悅的氣氛中即娛樂了自身又增進大家相互之間的交流和了解。其次，同時舉行象棋和跳棋比賽是比較周全的想法，這樣給大家提供了較廣的參賽面，尤其是照顧了大多數不會下象棋的女生，使得大家儘可能都參與進來。本次比賽同學們都本著“友誼第一，重在參與”的原則，沒有出現因棋局的輸贏而造成的同學關係不和和爭吵現象等負面影響，整個活動的現場秩序較好，觀眾同學也很遵守規矩，不隨意對棋局作評論指點，大家公平、公正、公開地完成了比賽。
(二)不足b和缺陷
由於比賽所用棋子多是借來的，事先沒有仔細檢查，其中有一盤棋子出了錯誤，於是臨時貼上標籤湊齊棋子才使得比賽能照常進行，但這也是大家靈活應變的表現。其次，由於比賽時間正是晚自習時間，可能因為比賽現場的各種聲音較大而影響到隔壁其他班同學的晚自習，這是班委會考慮不夠周全之處。最後，由於比賽時間沒有把握好，象棋方面的冠亞軍爭奪賽被迫推遲進行，諸如此類的一些細節問題希望班委會成員在以後的活動中都要考慮成熟，以使我們的活動更加圓滿。
象棋大賽活動總結 篇2
近日，大學生安全協會在大學生活動中心舉行了20__年度象棋大賽，本次大賽一經舉行即獲得了上級領導的高度重視和全院同學的熱情參與。
繼前幾屆活動的良好口碑和輝煌賽績，本次大賽在吸取以前經驗的基礎上力求推陳出新。比賽分為個人賽和社團團體賽兩部分進行，經過初賽和決賽的兩輪激烈角逐共產生個人賽優秀獎一二三四名、社團團體賽一二三四名等獎項。本著公平、公正、公開的原則，比賽期間由安協所有工作人員層層把關、嚴肅賽場紀律，參賽選手也積極配合、認真比賽，賽出了水平，也賽出了風格。最終憑藉高超的水平和強勁的實力王鵬獲得了個人賽冠軍，心理安全協會摘得了社團團體賽的桂冠。大學生安全協會並於5月23日晚7：00在大學生活動中心舉行了隆重的“安全月主題晚會暨象棋大賽頒獎晚會”，頒獎現場穿插了一系列的文藝節目表演，現場氣氛熱烈，觀眾興致高漲，整個活動在晚會的順利舉行中落下了帷幕。
本次活動的順利舉行，不僅有利於安協工作人員相互之間的了解，更為大家以後更好的工作積累了寶貴的經驗：
1、流程計畫詳細，責任到人。
比賽期間，實行責任到人制，為更好的維持秩序、嚴肅紀律提供了保證。
2、安排人員到位，團結合作。
比賽期間對工作人員安排到位，大家分工明確、齊心協力，更好的避免了工作混亂、無序局面的出現。
3、工作一絲不苟，吃苦耐勞。
比賽期間工作繁瑣，但大家仍保持一絲不苟的工作態度和吃苦耐勞的工作作風，為確保本次活動的順利進行提供了有力保障。
活動期間，雖然在大家的共同努力下沒有出現大的問題，活動整體還算順利，但仍然存在不盡人意之處，總結起來有以下幾點：
1、不能充分發揮主觀能動性，活動安排有些被動。
由於工作經驗不夠豐富、活動期間難免出現了“卡殼”現象，工作人員不能很好的發揮主觀能動性與創造性，造成了工作的安排有些被動。
2、工作人員不能及時的到達工作崗位，活動人員安排有漏洞。
雖前期工作計畫安排詳細，但由於部分人員未能及時、迅速的到達預定崗位造成了部分工作崗位的人員缺失，影響了局部工作的運行。
3、工作人員相互之間缺乏交流，合作有些困難。
由於工作人員相互之間尚有生疏，溝通、交流難免有些不便，造成了默契度低、合作困難的現象出現。
以上即是對本次活動成功的經驗與存在的問題作出的總結，雖然存在一些問題，但整體來看，本次活動還是讓人滿意的。我們將及時總結經驗、彌補不足，爭取以後工作更加順利的舉行。
象棋大賽活動總結 篇3
一、指導思想：
中國象棋是中華民族的優秀文化遺產，它以豐富的歷史內涵，精彩紛呈的競技和強烈的藝術魅力，深受人們的喜愛。中國象棋以其自身的教育價值，已經成為我校的一項普及的共同活動，成為我校特色的校園文化。
我們要進一步挖掘中國象棋教育資源，因地制宜，走普及與提高相結合的象棋特色文化之路，培養一批優秀的小棋手，力爭在各種競賽中創造佳績，更好地營造中國象棋特色建設的氛圍，濃郁學校象棋文化，提升學校特色品位，更好地體現一樣的生命，不一樣的精彩---讓每一個學生都有自己的靚麗與精彩的辦學理念。
二、活動目標：
1、舉辦學校象棋節，更好地營造中國象棋特色建設的氛圍。
2、舉辦學校象棋節，濃郁學校象棋文化，提升學校特色品位。
3、舉辦學校象棋節，提升師生愛棋、學棋的興趣，提高參與的積極性和下棋的能力。
三、活動時間：20__年4月20日下午
四、活動對象：一到六年級學生
五、裁判員：
六、活動過程：
1、同年級段進行比賽，名次取前三名
2、先抽籤，在對弈
3、第一輪淘汰，第二、三輪循環賽。
象棋大賽活動總結 篇4
一、象棋比賽方法：
(一)基本規則：遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。
(二)時間規定：比賽時用秒表或手錶計算雙方走棋時間。每方走一著棋的時間不得超過十五秒，如有一著棋超過時間，判負。
(三)對弈：在對局時,由執紅棋的一方先走,雙方輪流各走一著,直至分出勝負或走成和棋為止。(四)勝負判定：對局時，一方出現下列情況之一，就算輸棋，對方得勝：
1、帥(將)被對方“將死”;
2、帥(將)被“將軍”,無法避免地同對方將(帥)直接對面;
3、被“困斃”;
4、封棋著法有誤;
5、走棋違犯禁例,應當變著而不變;
6、在同一局棋中,單方面出現第三次“違例”;
7、自己宣布認輸;
8、因違犯紀律被判輸棋。
(五)對局時,出現下列情況之一,就算和棋:
1、屬於理論上公認的雙方均無取勝可能的局勢;
2、提議作和,應使雙方機會均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,雙方都不許反悔;
3、雙方走棋出現循環反覆已達三次,符合“棋例”中“不變作和”的有關規定,可由任何一方提議作和,經審查局面屬實,即使另一方不同意,裁判員也有權判為和棋。如雙方都沒有提和,而循環反覆局面還在延續,裁判員有權不徵得雙方同意就決定判和;但如所走著法已同上述循環反覆局面無關時,則不能按照本款處理。
(六)賽制與計分：本次比賽實行三局兩勝制。若出現平局現象，雙方選擇加賽一局或以抽籤方式分出勝負。
二、時間：20__年10月25、26日全天(上午9：00-11：30，下午2：30-6：30)
三、地點：地質中學
四、參賽資格：轄區機關企事業單位、中國小校、部隊的幹部職工;居住或工作在我轄區的個人均可報名參加。
五、報名方法：本街道居民可持身份證及其它有效證件報名參加單項比賽，參加比賽的機關企事業單位、中國小校、部隊、金融等單位的員工由各單位統一報名。
六、計勝和獎勵辦法
錄取名次與獎勵：各項賽事前三名;第一名600元，第二名400元，第三名200元。
七、裁判與申訴
本次杯賽裁判長由組委會指派。
如參賽隊不服裁判判決，須在比賽結束後3小時內向裁判組書面投訴，裁判組24小時內進行答覆;裁判組不接受口頭申訴。
八、注意事項：
(一)各參賽隊員必須提前10分鐘到比賽場地報到;比賽開始後遲到超過10分鐘作棄權處理，對方自動勝出。
(二)本次比賽的解釋權歸組委會。
九、聯繫方法。
象棋比賽活動小組
象棋大賽活動總結 篇5
一、活動目的
1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規則。
2、豐富小學生的課餘生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。
3、通過教學實踐，培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。
二、教學內容
1、了解象棋的來源及中國象棋的文化。
2、認識象棋的棋子，並學會棋子的走法。
3、了解象棋的基本規則。
4、基本吃子訓練和一步殺著的練習。
5、能進行分組簡單對弈實踐練習和總結分析。
三、活動方法
教師講解，學生實踐
四、活動對象
三年級的學生，每班由班主任推薦4位，總計劃36人。
五、指導老師：
曹立傑
六、活動時間：
每周五下午五、六節課
象棋大賽活動總結 篇6
一、活動初衷：
為了增強學校的文化氛圍和民族氣息，，同時提供給學校象棋愛好者一個發揮自己特長，展示自己棋藝的平台，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望能夠加強象棋愛好同學及其他同學間的交流，增進友誼，使同學們形成善思、沉著的處事態度，培養優良的棋風，進一步提高棋藝，共同進步。
二、活動具體內容：
比賽時間：20__年11月10日比賽地點：職教大樓操場
本次比賽共有六十四名選手參賽，通過抽籤定出第一輪比賽陣局，依次比賽，採取淘汰制，勝者晉級，進入第二輪比賽。
第二輪比賽規則為一局定勝負，仍採取淘汰制，定出前十六名。
前十六名循環對弈，決出前九名進入決賽。
決賽採用單循環制，積分最高為冠軍。積分相同，則看相互對局，誰勝誰就是冠軍。
本次比賽吸引眾多初高中同學及部分老師觀戰。經過歷時兩周的激戰，於十月十七日下午六點圓滿結束。
三、活動準備工作：
比賽前，由團委通知各班班主任，班主任負責通知各班同學參賽事宜，然後進行報名工作。
統計好人數後，進行象棋、獎品、證書等的準備。最後，通知每位參賽選手比賽地點及注意事項。
四、宣傳工作：
學校團委及宣傳部全力支持本次比賽，對比賽進行報導，對參賽選手進行採訪，並公布比賽結果。比賽中，有相片等資料作為活動備份。
五、活動反饋調研：
參賽選手以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分同學認為活動效果較好，有一定的影響力，在涪一職中不僅學到文化知識，特長愛好也得到了很好的培養和展示。組織方面也很到位，基本上達到了活動的目的，也使他們得到提高和進步，同時擴大了學校的知名度和美譽度，為來年學校的招生工作起到了很好的宣傳作用。
六、活動經驗：
1、本次比賽在比賽前做到了部門內部成員之間團結協作，在準備道具和布置場地過程中都發揮了工作的主動性和積極性，在以後的工作中還應繼續保持和發揚。
2、在服務方面，部門成員全心全意為比賽選手考慮，服務周到，盡心做好這方面工作。
3、在活動舉行過程中，隨機應變，尊重參賽者意見和建議，及時調整活動方案，達到最佳效果。
象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結束，感謝學校領導及團委劉小露書記的大力支持，感謝象棋愛好同學的踴躍參賽，感謝各個部門的鼎力合作!