開展課外活動總結 篇1
長期以來，學生的語文學習耗時多且效率低，一直是困擾語文教學的桎梏。我們深知，除了教學觀念、教學內容、教學手段和教學方法的陳舊與滯後等諸多原因外，主要是教師忽視了對學生的非智力因素的開發和培養，學生對語文學習缺乏興趣所致。興趣是的老師，它作為一種自覺的動機，一種特殊的意識傾向，是辦好任何事情的前提條件。正如孔子所說:“知之者不如好之者，好之者不入樂之者”。因此，要提高辦事效率，必須千方百計調動辦事者的興趣。興趣不僅是語文學習的動力，又是激發創造性思維的催化劑。基於這樣的考慮，我們要提高語文學習的效率，我們就必須激發學生語文學習的興趣。必須要以活動為載體，體現語文學習和我們生活的聯繫。本學期我組織學生開展了春聯大比拼、講故事比賽、成語接龍賽、朗讀比賽、古詩詞回顧、語言萬花筒、文學常識積累等活動，吸引了學生的參與，極大地激發了學生的學習興趣。
一個學生他的語文學得怎么樣，最終要看他的寫作水平怎樣。而長期以來，學生一提到作文就頭疼，好的文章不多見。提高學生的寫作能力一直是困擾著我們語文老師的難題。從上學期興趣小組同學的表現來看，我覺得讓他們用自己的筆來描繪這精彩的世界，才是寫作興趣小組成立的真正目的。讓學生樂於寫，勤於寫，寫自己的生活，寫自己最深、最真的感受。在本學期的教學中，我主要採用的是以讀帶寫。所謂“以讀帶寫”，就是先通過大量的閱讀來促進學生寫作。閱讀和寫作的關係密切，兩者互為條件和結果，閱讀是寫作的前提和基礎，閱讀是寫作的老師，古今中外無數人提示出來一條寫作的經驗就是多讀。杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說：“我認為我身上的一切好東西，都是書籍所給予我的”。閱讀對於寫作的基礎作用表現在兩個方面：一方面是語言材料的積累，另一方面是語言技巧的借鑑。語言的積累涉及作文的取材，語言技巧的借鑑涉及作文的寫法。所以我在教學中決定鼓勵學生進一步把閱讀擴展到課外。
開展課外活動總結 篇2
經過這一學期的社團活動，社團里的同學們在指導老師的指導下，每個人都有了不錯的成就，各個小組都發揮了團隊精神並且積極配合課題組的需要。我們塗畫視界這個社團正在蓬勃發展，社團活動已經逐漸變得精彩。嚴謹有序的社團規章制度和社團成員們的努力使社團工作能夠順利完成。這一學期即將結束，對於本學期的社團活動開展我們做如下總結：
1、特色活動
本學期我們社團開展了素描基礎訓練、POP(波普藝術)、畫板塗鴉等社團特色活動。並且，我們社團本學期承辦了溫二中第xx屆藝術節系列活動—美術、剪紙比賽和溫州二中校服設計大賽，為同學提供了藝術實踐的舞台，嚴謹有序的活動現場和沉浸於藝術氣息的比賽為我校20xx年的藝術節添加了一道亮麗的風景線
2、課題活動
上一學期，針對我們提出的課題“教室總動員”(最後改名為《我的教室我做主》)，我們做了深入的研究，激烈的討論，並展開了查閱資料、問卷調查、實地考察等活動項目。並在這個學期進行統計調查問卷、動手製作、成果展示等，最終在規定日期前完成了結題報告並按時上交。我們課題的預期成果有結題報告、小論文、心得感受、圖片資料、PPT、模型展覽、圖片展示等。我們的課題涉及的相關學科有室內設計學、審美學、心理健康學、美術。開展這個課題能開拓我們的思維，培養我們的合作精神與工作能力，對於今後在社會中工作有一定程度上的幫助。
3、社團交流
本學期中旬，原曲中學的同學來我校參觀社團以及了解我校開展的社團活動。非常榮幸地，原曲中學美術社的同學來我社交流參觀。社長及社團成員都積極向原曲中學的同學介紹塗畫視界的教室布置和社團活動的內容和活動目的。另外，我們還向原曲中學美術社的同學，展示了我們製作的POP(波普藝術)作品展。讓外校同學更好的了解我社，而我們也從他們那裡了解到了他們的社團活動是如何開展的，雙方都獲益良多，這次兩校開展的社團交流還是相當成功的。
開展課外活動總結 篇3
課外活動對課堂內活動起到延伸、補充、發展的作用，具有廣泛、深刻、生動的教育效能，能有效結合課內外知識，結合理論與實踐，讓學生充分體驗與傳統課堂不一樣的學習方式。但是，在組織課外活動時，總是不可避免地出現一些瑕疵。為了以後能夠更好地指導課外活動，我認真總結，找出存在的問題，並加以改正，以下這些方面值得注意。
1、有些活動缺少目的性。課外活動就像課內教學活動一樣，總有必須的目的，並且為了到達目的而不懈努力。而缺少了目的性，則在活動中多了一份盲目性，學生不太清楚活動所要到達的目標，也就不會有針對性地培養自己所缺乏的潛力了。如有的表演活動，有的學生只是為了滿足表現自我的熱情，沒有意識到從中加強演說潛力，從而浪費時間與精力。所以，要適時灌輸目的性的重要性。
2、忽視了民眾意識的培養。課外活動是素質教育的重要資料，豐富多彩的課外活動，有助於提高學生的組織潛力，透過相互合作，培養民眾主義精神。透過反思，我發現很多課外活動都能夠採用團體合作形式來完成。如閱讀活動，能夠讓他們分成不同的組，每個小組閱讀同一本圖書，然後透過合作探究方式進行解讀文本，最後以團體名義寫一份讀後感。這樣才能有效培養學生的民眾意識，增強民眾榮譽感。
3、缺少與其他學科的合作。語文的課外活動完全能夠與其他學科結合，開展資料更加豐富多彩，形式更加生動活潑的課外活動。語文課外活動也一樣，能夠與英語、美術、音樂等學科有效結合起來，創造出能活躍思維、增長知識、鍛鍊意志的課外活動。
當然了，課外活動存在的問題不僅僅僅是這些，還有更多缺點會在以後的活動中凸顯出來。不管如何，我會及時糾正，快速進步，為學生營造一個開展課外活動的良好氛圍，舉辦更多更有實際好處的活動！語文課外活動所取得的成績充分證明，經過第二課堂活動的訓練與培養，學生的個性特長得到發展，知識面得到拓寬，與第一課堂教學相得益彰。在以後的教學活動中，我還會組織、策劃更多有好處的課外活動，並且不斷提高課外活動的質量，進一步加強學生的素質教育，豐富學生的精神生活、陶冶學生的情操，讓學生的課餘生活變得更加生動活潑。
開展課外活動總結 篇4
本學期美術課接近尾聲，現將本學期美術興趣小組工作做如下總結：
一、指導情況
1、按照學校工作管理規定，努力做好學生的指導工作。積極查閱各種資料，能上網際網路時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術興趣小組，活動成果喜人。如低年級不少的學生繪畫功底大大提高。
3、敬崗愛崗，主動向學校請纓加壓增負，任勞任怨，扎紮實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規章制度，每次都認真參加學校的例會學習。
4、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。
二、經驗和教訓
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
4、學業考核以平時成績為主，考核可採取多種方式。
總之，本學期工作成果纍纍，展望未來的教學工作，更應該揚長避短，好好的利用教學環境，取得更大成績。
開展課外活動總結 篇5
本學期在學校的統一安排和組織下，我校的興趣小組活動開展的有聲有色。音樂課外興趣活動也正常有序的開展。開展音樂類各項活動的目的是通過活動，豐富學生的校園文化藝術生活；滿足部分愛好音樂的學生，拓展他們的音樂技能與技藝，提高他們的音樂水平；激發學生學習音樂的興趣，提高藝術演奏水平；開發學生潛能、陶冶學生情操、提高學生音樂素質，促進學生個性發展。
一、注重音樂審美體驗
我在每節課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿於音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，並將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵於音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術淨化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利於學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間
在教學過程中，我每節課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創造性地思考回答。注重發展學生的發散思維，並且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想像力。
三、在合唱訓練方面，加強科學發聲訓練，激發合唱興趣。
歌唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。訓練學生唱歌要統一的姿勢，訓練隊員正確、統一的呼吸，在練習中向學生時時提及氣息的控制，掌握了氣息的控制後，進行發聲的練習，發聲練習曲由淺至深，簡單到複雜。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑑別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。練習優秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。
開展課外活動總結 篇6
本學期開展了豐富多采的課外活動，開闊學生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開拓創新，為學生身心發展提供廣闊的空間，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。課外活動成效顯著，現總結如下：
學期初成立了學校課外活動領導小組，由主管領導、班主任共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎上，根據學校實際情況，擬定好活動內容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養各種活動的骨幹力量；安排好各班活動範圍、活動場地；建立健全實行評比制度，一月一小評，一學期一總結。在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設閱讀欣賞與趣聞數學、舞蹈、電子琴、書法繪畫、桌球等活動內容。這些課程項目的設定與開發有利於促進學生髮展，有利於促進我校素質教育的全面、有效地實施。
為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”：
一、定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；
二、定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優和考核的重要依據；
三、定活動時間，興趣小組活動列入教學計畫，每周兩課時的固定活動時間；
四、定輔導老師；
五、定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。
文學藝術類的活動內容主要圍繞書法、繪畫、舞蹈等展開。以此來豐富學生們的精神生活。提高他們的欣賞能力。
開展課外活動總結 篇7
這學期開校不久,學校為了提高學生的綜合素質,利用每天下午活動時間，成立了英語課外活動小組。課外活動不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時我們以課本內容為基礎，學習更多的常見單詞與句型，讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是的老師。在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學習的積極性。從教學內容的選取上，我們偏向於孩子們常見的、喜歡的物品。如：動物、食品、學習用具等。在形式上，我們採用多種形式豐富課堂教學。在遊戲中創設愉快的教學情景，通過歌曲、韻句的學習來鞏固知識，培養小學生學習英語的興趣。
英語是一種韻律優美，歌唱性很強的語言。由於學生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設計“唱”的方式，發揮“唱”的功能。在學習動物名稱時，將動物的發聲與名稱利用歌曲，韻句的形式串起，既形象有便於記憶，學生掌握也很快捷。
在課外活動，我們儘量讓孩子在課堂內能發言。畢竟學習英語的目的在於運用英語進行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語為主，著眼於初步的語言交流，為他們創造寬鬆、和諧的環境，解除學生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒;鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。
當然，適當的鼓勵與表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句讚揚，一隻豎著的大拇指，一個期待的眼神，也會激勵孩子更主動，更積極地學習。
開展課外活動總結 篇8
課外活動是全動面推課外進實課素外施質教育，增進學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質的有效措施。本學期，我本著對每位學生負責的態度，認真的組織實施這項工作。
一、加強領導
“工作開展如何，主要看對體育工作的重視程度。我校是一所體育特色學校，體育老師和班主任老師都明確的分工。形成達標工作每一層對上一級負責的局面，我班學生轉變觀念，達成共識，形成了良好的氛圍，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應手。
二、責任到位
我結合自己班級的特點，成立了“達標”小組。學校明確的規定，達標工作開展不得當的班級不能參評“三好班級”班主任不能參評優秀班主任。學生達標不合格不能參評“三好學生”體育教師不及時給予班級指導和測驗的也不能評優。
三、以人為本
實施體育鍛鍊標準的目的就是增強學生的體質，增進學生健康，我班始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好。在課堂教學中，把一些達標測試項目做了加工處理，改變了學法和練法，以遊戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛鍊熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛鍊。對於素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在體質上得到鍛鍊，在心靈上更樹立了自尊與自信。
四、常抓不懈
學生體質的增強，光靠一周的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我班結合“冬鍛”校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛鍊的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，並利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段，有效的開展達標工作。堅持長年抓，直至達標工作結束為止。
開展課外活動總結 篇9
時光荏苒，忙碌中一學期的活動即將過去。在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收穫著，新的一學年即將開始我們在坡走進新學期的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把這一學期在工作的所獲所缺做簡要的匯報總結：20xx年我們組建了舞蹈隊及合唱隊，認真編排，充分利用課餘時間組織訓練，參加了縣舉辦的藝術節活動，並獲得二等獎。這也是我們共同努力的結果，我們這所地處偏遠的農村學校，有這樣的成績也不錯了。我認為主要有以下幾個方面的原因。
一、興趣是的老師
興趣是感受力的基礎和前提，愛好多，情趣廣泛，藝術感覺才好。只有孩子對什麼東西感興趣了，他才會注意的看，注意的聽，耐心的體驗、觀察、感受。興趣是情感的基礎，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開的，對什麼東西感興趣，對它的感情就會越深。興趣廣泛的人感情就是豐富。基於這一理念，我想到了在“玩中學”的學習方法，其方法就是在於把學生從強制被動地位中解放出來，努力使學生把對基本技能的被動學習轉變為主動的學習，讓他們始終處於一種對音樂技能的嚮往和渴求當中。在“玩”的過程中，教師只是起到引導、點撥的作用，學生不斷的嘗到成功的喜悅，不斷的超越自我，學生就不再感到枯燥和乏味，興趣就成了的老師。這樣，把握學生的心理、調
動學生的積極性就顯得尤為重要了，教師萬萬不可在此時過分的強調歌唱技巧而打消了學生學習的積極性，而應保護學生的學習興趣。
二、技巧的培養
由於音樂是技術性很強的藝術，離開了技能、技巧，美麗動人的藝術效果便無從談起，音樂也就不復存在。從這種意義上來說，對學生舞蹈技巧的訓練主要在於激發學生自己練習的興趣，換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，在技能、技巧的學習和運用中，學生之間的相互指導、相互學習很重要。當一個學生或幾個學生自己先摸索或先學會了某個動作後，就先讓他們展示一下，並介紹自己的體會和感受，互相交流，互相傳遞，共同提高，收到了意想不到的效果。
三、培養學生堅定、頑強的毅力
學習舞蹈及合唱不僅能開發智力、陶冶情操，同時也能培養出學生堅定的信念、頑強的意志和毅力。學習音樂本身就是一件很辛苦的事情，同學們往往在剛開始時還能堅持住，我經常給學生講一些專業人事的故事，使同學們樹立信心、堅定信念。這種精神對學生文化學習和身心健康成長都是非常有益的。
總之音樂教學沒有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學理念的指導下，不斷的進行鑽研、創新，才能不斷的進步，不斷的發展。才能使學生的身心健康得到的發展。在今後的工作中我會虛心向老教師學習，取其長處，並努力研究學生的心理，抓時間訓練學生，做好文藝活動工作。
開展課外活動總結 篇10
本學期圍繞教委辦教育教學工作重點，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。課外活動成效顯著，現總結如下：
學期初成立了學校課外活動領導小組，由主管領導、班主任共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎上，根據學校實際情況，擬定好活動內容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養各種活動的骨幹力量；安排好各班活動範圍、活動場地；建立健全實行評比制度，一月一小評，一學期一總結。國小課外活動總結在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設閱讀欣賞與趣聞數學、舞蹈、書法繪畫、桌球等活動內容。這些課程項目的設定與開發有利於促進學生髮展，有利於促進我校素質教育的全面、有效地實施。
我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學校根據每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬於自己的個性空間。
為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優和考核的重要依據；三定活動時間，興趣小組活動列入教學計畫，每周兩課時的固定活動時間；四定輔導老師；五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。
開展課外活動總結 篇11
物理課外活動是指學生在課餘時間進行的以非教科書內容為主的有組織、有計畫、有安排的物理學習活動，是物理課堂教學的必要補充和延伸。雖然學生獲得系統的物理基礎知識主要來源於課本，但是大量物理知識的擴展卻來自於課外物理活動的開展，只有把課堂教學和課外活動有機地組織好，才能培養學生對物理學習的興趣，發掘學生的個性和潛能，使學生在自願、輕鬆、趣味的狀態下主動地去分析和解決物理問題，從而逐步提高學生對物理知識的理解、掌握和運用的能力，可以這樣說，物理課外活動的開展是整個教學環節不可缺少的一環。
一、活動形式
小製作、小實驗，這是物理課外活動最容易開展，也是最容易激發學生興趣的一種活動。學生根據學過的知識，利用廢舊材料進行小製作、小實驗。形式上採用學生製作、班級評比、師生現場表演、校級展覽等，通過理論聯繫實際，培養學生的動手能力和實驗操作能力。例如：製作針孔照相機、望遠鏡、顯微鏡、桿秤、鉛筆芯變阻器、潛水艇模型、樓梯電燈開關電路等等。
二、課外閱讀
根據課堂教學的內容和學生的知識基礎，指導學生閱讀一些科普讀物。一方面讓學生了解物理學的發展史以及對人類社會的發展所起的作用;另一方面讓學生更多地了解物理學的一些最新研究成果和科技發展的最新動向，拓寬學生的知識，開闊學生的眼界。
開展課外活動總結 篇12
一、活動背景
為了明確作為大一新生的我們，應該怎樣才能讓自己的大學生活過得更加充實。在輔導員提出以“我的大學生活”為主題，舉辦一次班會活動的建議下，經過將近一周星期的精心策劃和準備。於20xx年x月12日晚上，在A棟的A410教室里，舉行了一場由行銷系大一新生自主組織策劃的一場班會活動。
二、活動目的
為了使同學們明確，大學生活的光陰不是用來虛度的，我們的大學生活到底應該怎樣度過才算是有意義和大學階段的學習在自己人生旅程中的重要性等角度，闡訴了我們應該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學時間，制定好自己的人生規劃，使自己為以後的人生過得更加精彩而努力奮鬥。
三、活動之前的準備
1、根據老師的要求，班委幹部對此次班會活動進行了精心的策劃，並形成了書面策劃，同時號召全體同學積極參與此活動，這為此次班會成功開展提供了前提保證；
2、提前向教務處申請活動教室，並在活動之前布置好會場，準備好活動的必需物品；
3、提前向全體同學通知活動的時間、地點。
四、活動基本情況
(一)活動分為三個環節
1、童年生活的美好憧憬；
2、中學時代的叛逆；
3、大學時代的彷徨。
(二)活動的過程：
1、獨唱《遺失的美好》，街舞的表演；
2、小品表演、氣球對對碰和水果蹲遊戲
3、“我的大學生活”主題發言
開展課外活動總結 篇13
實施課外活動是全面推進素質教育，增進學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質的有效措施。
一、進一步提高自身對課外活動重要性的認識
過去一些學校的領導、教師對課外活動的意義並沒有深刻的認識，課外活動常常流於形式，效果不佳。學校的一切活動都是為了提高民族素質，完成對青少年的培養任務。課堂教學和課外活動都是學校的重要組成部分，也都是實施全面素質教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學，放棄對課外活動的計畫、組織、管理是不全面的，而且是有害的。課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發展學生的思維活動，是提高學生素質的主要途徑。但只重視科學文化素質的培養顯然是不夠的，隨著市場經濟的發展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質、健康素質、心理素質等全面發展，特別是促進學生個性與才智的發展。因此，開展課外活動就成了學校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學校領導和教師都必須重視的。
二、本著對每位學生負責的態度，認真的組織實施這項工作
多年來，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑑了好的經驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。並結合了我班的實際情況做到有組織、有計畫、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態度，認真的組織實施這項工作。
1、以人為本，增進健康
實施課外活動的目的就是增強學生的素質，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以遊戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛鍊熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛鍊。對於素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。
2、結合競賽，常抓不懈
學生素質的增強，光靠一周的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我們結合校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛鍊的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，並利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。每年的校內比賽幾乎都是全校性的參與。設立單項賽，鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。
開展課外活動總結 篇14
當前，課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視，因為實踐證明，課外活動是實施全面素質教育的重要途徑。作為國小教師，對於在課外活動中加強學生的素質教育，本人主要做好以下幾方面工作：
一、進一步提高自身對課外活動重要性的認識
課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發展學生的思維活動，是提高學生素質的主要途徑。但只重視科學文化素質的培養顯然是不夠的，隨著市場經濟的發展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質、健康素質、心理素質等全面發展，特別是促進學生個性與才智的發展。因此，開展課外活動就成了學校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學校領導和教師都必須重視的。
二、本著對每位學生負責的態度，認真的組織實施這項工作
多年來，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑑了好的經驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。並結合了我班的實際情況做到有組織、有計畫、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態度，認真的組織實施這項工作。
學生素質的增強，光靠一周的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我們結合冬鍛校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛鍊的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，並利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。每年的校內比賽幾乎都是全校性的參與。設立單項賽，鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。
開展課外活動總結 篇15
學生課外活動是對課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，能夠豐富學生精神生活，陶冶情操，能夠使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智慧型。經過一個學期的輔導，現對這一學期的輔導工作作一個總結。
用講座的形式介紹一些語文知識。例如“網路閱讀”“名著閱讀”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”等。有教師主講，也有學生主持。講座時間不長，一般一至二課時。資料要通俗、淺顯，注意趣味性。儘可能結合學生實際舉例，還根據需要採用掛圖、幻燈、演示相配合。
除了講座，還玩一些遊戲，遊戲的資料很多，有猜字謎、猜作品作者、對對子、成語接龍、拼字遊戲、給歇後語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學生歡迎。活動多以團體組織進行，如“猜謎會”“趣味語文聯歡會”，在室內布置“謎語室”，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種趣味的團體遊戲，把學生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中，設有一道道關卡，每道關卡設有各種趣味語文題，每個小組必須依靠團體的力量解決問題後才能繼續前進。誰先到達目的地，就獲得紅旗。學生在這種活動中幾活躍了氣氛，又學習了語文知識。
在班上經常有計畫地開展語文競賽活動，對激發學生學習語文的興趣，開發智力，培養特長都有進取作用。語文競賽以考查學生的語文本事為主。單項比賽，如國語比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競賽、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識，又培養了團結合作的意識。
開展課外活動總結 篇16
本學期開展的語文興趣小組，現承上學期興趣小組工作的優點。在開展過程中，老師針對上學期存在的不足，結合本學期的實際作出相應調整。著力讓學生親近書本，喜愛書本，閱有所思，閱有所得。讓學生養成良好的閱讀習慣，從中獲得廣博的人文知識，包括中國豐富的文史知識，從中激發學生的愛國熱情。
一、以興趣為基點，樂於知書
俗話說“興趣是的老師”。培養學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。按照活動計畫，我們先通過學校宣傳、班級報送、師生互動等方式進行宣傳及篩選，讓學生在外界環境的刺激和薰陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為後面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實課外閱讀計畫的各項活動奠定了堅實的基礎。
在活動伊始，我們便組織學生參觀圖書室、了解圖書分類、介紹較為典型的文學名著，進一步激發學生學習的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動的語言來“熏”他們。在活動過程中，我們也不乏舉辦些活動，讓學生在活動中習得合作探究，豐富小組生活。
二、以品讀為支柱，勤於閱書
授之以漁，指導閱讀。國小中年級學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏於辨別。有些學生對文字類的經典不感興趣，有些學生則對圖畫十分喜愛。因此，在活動中，我們始終關注學生的閱讀動態。
巧借繪本，快樂閱讀。三年級學生還未脫離“稚氣”，對文學修養的提高又十分渴望。我們主要引導學生閱讀有插圖的經典，並知道學生學會觀察插圖，學會文圖結合，學會想像與提升思想內涵。
三、以筆記為翅膀，閱有所得
筆記是每一位閱讀者的必備品。本次活動要求學生要做好摘錄筆記的好習慣，並在小組中展示較為優秀的讀書筆記。通過展示，同學們互取所需，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學良好讀書習慣的自覺形成。此外，將閱讀與寫作緊密結合起來。學生撰寫閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達出來。
開展課外活動總結 篇17
我校是一所體育特色學校，每年的新學期計畫，校領導都要下達半年的達標工作計畫和指標，並制定相應的獎懲措施。一把手校長親自抓體育工作，並責成副校長主管。成立達標領導小組，從校級領導到中層幹部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。
一、加強領導，措施得當。
工作開展如何，主要看對體育工作的重視程度。每個學年級都配備了相應的領導負責。督促學年組長工作，學年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。形成達標工作每一層對上一級負責的局面，全校的師生轉變觀念，達成共識，學校形成了良好的氛圍，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應手。
二、責任到位、獎懲分明。
有制度、有措施之後，主管學年組的領導要根據學校的達標工作制定本學年的達標計畫，每位班主任結合自己班級的特點，成立了“達標”小組。學校明確的規定，達標工作開展不得當的班級不能參評“三好班級”班主任不能參評優秀班主任，學年組協調不得當開展工作不利的學年組不能參評學年組。學生達標不合格不能參評“三好學生”體育教師不及時給予班級指導和測驗的也不能評優。這樣學校上下形成一股合務，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學生。
三、以人為本，增進健康。
實施體育鍛鍊標準的目的就是增強學生的體質，增進學生健康，我校始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生不感覺到達標測試是一種負擔，只是普通鍛鍊身體的方法。體育教師在課堂教學中，把一些達標測試項目做了加工處理，改變了學法和練法，以遊戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛鍊熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛鍊。對於素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在體質上得到鍛鍊，在心靈上更樹立了自尊與自信。
四、結合競賽，常抓不懈。
學生體質的增強，光靠一周的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我校結合“冬鍛”校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛鍊的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，並利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。每月兩次的校內比賽幾乎都是全校性的參與。設立達標單項賽，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段，有效的開展達標工作。堅持長年抓，直至達標工作結束為止。我校每年都要評選達標先進班級，先進小組，先進學生，並利用升旗儀式大力宣傳表揚，有利的推動了下一步工作的開展。
以上是我校《實施體育鍛鍊標準》時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。希望能得到各級領導的支持與鼓勵，使我校的各項體育工作再上一個台階。
開展課外活動總結 篇18
經過這一學期的社團活動，社團里的同學們在指導老師的指導下，每個人都有了不錯的成就，各個小組都發揮了團隊精神並且積極配合課題組的需要。我們塗畫視界這個社團正在蓬勃發展，社團活動已經逐漸變得精彩。嚴謹有序的社團規章制度和社團成員們的努力使社團工作能夠順利完成。這一學期即將結束，對於本學期的社團活動開展我們做如下總結：
1、特色活動：
本學期我們社團開展了素描基礎訓練、POP(波普藝術)、畫板塗鴉等社團特色活動。並且，我們社團本學期承辦了溫二中第九屆藝術節系列活動——美術、剪紙比賽和溫州二中校服設計大賽，為同學提供了藝術實踐的舞台，嚴謹有序的活動現場和沉浸於藝術氣息的比賽為我校20xx年的藝術節添加了一道亮麗的風景線
2、課題活動：
上一學期，針對我們提出的課題“教室總動員”(最後改名為《我的教室我做主》)，我們做了深入的研究，激烈的討論，並展開了查閱資料、問卷調查、實地考察等活動項目。並在這個學期進行統計調查問卷、動手製作、成果展示等，最終在規定日期前完成了結題報告並按時上交。我們課題的預期成果有結題報告、小論文、心得感受、圖片資料、PPT、模型展覽、圖片展示等。我們的課題涉及的相關學科有室內設計學、審美學、心理健康學、美術。開展這個課題能開拓我們的思維，培養我們的合作精神與工作能力，對於今後在社會中工作有一定程度上的幫助。
3、社團成果：
本學期我們在6月份如期完成了研究性學習課題的結題報告，在這裡為我們的課題組成員說聲辛苦了，高雲霄等在縣現場書畫比賽中獲得一等獎。
開展課外活動總結 篇19
本學期美術課外活動小組師生共21人，自20xx年9月9日開始至20xx年12月下旬，歷時4個月，完成作品20幅，終於在“誦讀經典，傳承禮儀”元旦會上得到圓滿展示。本學期我們美術課外活動小組以“我畫，我快樂”為口號，認真學習了超輕粘土和線描寫生知識，並做了大量繪畫練習，現將基本情況總結如下：
每一個參加活動小組的孩子都是帶著快樂的心情來學習的。不管是超輕粘土還是線描寫生，孩子們都非常感興趣。這些學習材料和主題內容非常新奇，並貼近學生生活。
超輕粘土只是紙黏土裡的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛，在日本比較盛行，是一種興起於日本的新型環保、無毒、自然風乾的手工造型材料。之所以沒有選擇橡皮泥作為手工材料是因為超輕粘土特性很好。它們超輕、超柔、超乾淨、不粘手、不留殘渣；顏色多種，可以用基本顏色按比例調配各種顏色，混色容易，易操作；作品不需烘烤，自然風乾，乾燥後不會出現裂紋；與其它材質的結合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是珠片都有極佳的密合度；作品完成後可以保存4到5年不變質不發霉；原材料容易保存，在快乾的時候加一些水保濕，又能恢復原狀了。在我們製作超輕土作品時，學生都被這些鮮艷的色彩和生動的造型深深吸引住了，他們都很開心地捏玩。
我們的學生生活在城市，對都市風景都非常熟悉，他們經常去嘉定或者市區見到一些高樓大廈和公園，古鎮老街。四、五年級學生認知能力和表現能力都比較強，他們喜歡眼前這些美景，急於想表現在畫紙上。畫一些風景寫生對他們既是一種挑戰又是一種自我能力的肯定，是他們有一種成就感的快樂。
開展課外活動總結 篇20
本學期開展了豐富多采的課外活動，開闊學生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開拓創新，為學生身心發展提供廣闊的空間，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。課外活動成效顯著，現總結如下：
學期初成立了學校課外活動領導小組，由主管領導、班主任共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎上，根據學校實際情況，擬定好活動內容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養各種活動的骨幹力量；安排好各班活動範圍、活動場地；建立健全實行評比制度，一月一小評，一學期一總結。在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設閱讀欣賞與趣聞數學、舞蹈、電子琴、書法繪畫、桌球等活動內容。這些課程項目的設定與開發有利於促進學生髮展，有利於促進我校素質教育的全面、有效地實施。
我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學校根據每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬於自己的個性空間。
開展課外活動總結 篇21
多年來，我校的體育達標工作在上級的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑑了許多兄弟學校的寶貴經驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。
一、加強領導，措施得當。
“工作開展如何，主要看校領導對體育工作的重視程度，領導的重視能起到推波且瀾的作用。學校領導始終把體育當作宣傳學校的一張名片。每年的新學期計畫，校領導都要下達半年的達標工作計畫和指標，並制定相應的獎懲措施。一把手校長親自抓體育工作，並責成副校長主管。成立達標領導小組，從校級領導到中層幹部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學年級都配備了相應的領導負責。督促學年組長工作，學年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。形成達標工作每一層對上一級負責的局面，全校的師生轉變觀念，達成共識，學校形成了良好的氛圍，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應手。
二、責任到位、獎懲分明。
有制度、有措施之後，主管學年組的領導要根據學校的達標工作制定本學年的達標計畫，每位班主任結合自己班級的特點，成立了“達標”小組。學校明確的規定，達標工作開展不得當的班級不能參評“三好班級”班主任不能參評優秀班主任，學年組協調不得當開展工作不利的學年組不能參評學年組。學生達標不合格不能參評“三好學生”體育教師不及時給予班級指導和測驗的也不能評優。這樣學校上下形成一股合務，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學生。
三、以人為本，增進健康。
實施體育鍛鍊標準的目的就是增強學生的體質，增進學生健康，我校始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生不感覺到達標測試是一種負擔，只是普通鍛鍊身體的方法。體育教師在課堂教學中，把一些達標測試項目做了加工處理，改變了學法和練法，以遊戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛鍊熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛鍊。對於素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在體質上得到鍛鍊，在心靈上更樹立了自尊與自信。
開展課外活動總結 篇22
為了搞好下學期的班級課外活動工作，真正起到豐富學生的課餘生活，培養全面發展的人才的目的。現將本學期的班級課外活動情況總結如下：
一、指導思想
學生的課外活動，是對課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智慧型。我本著這樣的目的和原則，認真組織和開展了本學期的課外活動，從效果看，還不能夠很好的跟學校教育教學實際結合，活動效果僅僅停留在娛樂上，教育的目的性需要加強。
二、開展工作情況及效果總結
1、發揮班委的作用。在不違背學校活動安排的情況下，讓學生做自己的主人，學生自己決定活動內容，自行組織活動，到鍛鍊學生組織能力的作用。從本學期的工作來看，班委成員還有部分不會工作，心情急切，但方法、措施過於簡單，不易於學生的接受，在下學期的工作中，還要著重抓好這一部分工作，尤其是有重點的對問題突出的幾個班委成員進行管理方法的培訓工作。
2、體育活動方面。主要是根據學校的安排，進行了各類體育活動，適當根據班級實際涉及鍛鍊學生團結能力的遊戲等，鍛鍊了學生的身體素質，提高了運動水平，活躍了學生的課餘文化生活。從本學期的體育活動來看，娛樂的效果大於了教育的效果，在活動的安排和設計上，沒有很好的考慮到這個問題。下學期，將加大組織力度，與負責的班委成員共同磋商，爭取大家的意見，實現寓教於樂的效果。
3、美術方面。與美術教師協商、協調，主要進行了相關訓練，提高了學生的審美鑑賞能力，並通過活動培養和選拔一些有特長的學生，發展學生的特長。本班的幾名學生在繪畫、書法、素描等方面有了很大的進步，並在學校舉行的活動中成績優異，下學期，要繼續搞好這方面的活動，在不影響學習的前提下，發展更多的特長生。
4、音樂方面。與音樂老師協商，本學期主要是組織學生開展了音樂欣賞等活動。提高了學生的藝術鑑賞水平，並進行了革命教育、愛國教育。但本班的特長生比較弱，需要在今後工作中加強人才的選拔和培養工作。
5、開展了以形式多樣的課外活動。活動內容上做到了儘量豐富一些，並根據學生的實際選擇多樣的方式，用競賽、比拼的方式進行，使學生更有興趣參加課外活動。
6、努力的建立了與第一課堂緊密配合的學科小組，如開展了語文、數學、外語等方面的活動。
7、把課外活動作為教育的陣地，對學生進行了團隊精神觀念教育，收到了良好的效果。
8、始終把安全工作放在首位，在本學期的課外活動過程中的沒有發生學生安全事故。
9、根據學校的工作安排，做好了各種時令性的工作總之，在本學期的工作中，取得了一定的成績，但還存在很多不足，下學期，我們將揚長避短，把班級課外活動搞的更有特色，讓班級課外活動發揮出獨特的優勢，為教育教學推波助瀾。
開展課外活動總結 篇23
本學期根據總校教育教學工作重點，開展了豐富多采的課外活動，開闊學生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開拓創新，為學生身心發展提供廣闊的空間，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。課外活動成效顯著，現總結如下：
學期初成立了學校課外活動領導小組，由主管領導、班主任共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎上，根據學校實際情況，擬定好活動內容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養各種活動的骨幹力量；安排好各班活動範圍、活動場地；建立健全實行評比制度，一月一小評，一學期一總結。在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設閱讀欣賞與趣聞數學、舞蹈、電子琴、書法繪畫、桌球等活動內容。這些課程項目的設定與開發有利於促進學生髮展，有利於促進我校素質教育的全面、有效地實施。
我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學校根據每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬於自己的個性空間。
開展課外活動總結 篇24
科技教育是全面貫徹教育方針的重要組成部分，是培養學生創造精神、創造能力的重要途徑，是全面育人的一塊沃土。它對少年兒童思想道德素質的提高，科學文化知識的掌握，各種能力的培養，身心健康的發展和勞動技術的增強具有重要的意義。下面就給大家介紹下科技課外活動的總結範文，歡迎閱讀！
一、領導重視、管理到位
在學生中廣泛開展科技教育活動是我校實施素質教育的重要組成部分。我校領導一貫對科技教育工作十分重視，堅持把該項工作納入到學校的工作計畫內，由主管教學的副校長擔任“科技教育領導小組”組長，教導處副主任負責具體工作的策劃和實施，對每一項科技活動都做到有組織、有計畫、有實施方案，每一層次、每一環節有責任人、有活動情況總結，這樣保證了每一項科技教育活動能在全體師生中廣泛而深入地開展，保證了活動的質量和效果。學校在經費方面給予了大力支持，使各項科技活動得以順利進行，活動質量不斷提高。學校投入大量的資金作為購置科技教育的硬體設備及津貼、獎勵之用。包括①增添購置科技教育設備、光碟、軟體、書籍等②組織學生外出參觀或競賽④獎勵學科獲獎的學生、教師⑤請專家到校作報告⑥輔導教師培訓費等。目前，學校擁有較完備的計算機網路教學系統、多媒體語音教學系統。硬體設施的不斷充實完善，為科技活動的開展創造了良好條件。
二、科技活動豐富多彩，學生素質全面提高
1、開設講座
我們請來了許多頗有知名度的科技老前輩為學生們做報告，開講座，使同學們多方面、多層次地了解、認識當前科技領域發生的巨大變化。學生們聽後大為驚嘆，興趣倍增。
2、開展科技興趣小組活動
我校除認真抓好課堂教學這條素質教育主渠道，扎紮實實開展了電腦繪畫、計算機編程、科幻畫、創新作文等多個全校性的科技興趣小組，按照自願報名、老師推薦的辦法，做到師資、課時、場地、學生、器材“五落實”，採取“"學校調控，年級負責，責任到人”的方法，確保科技興趣小組順利開展。通過活動，學生的科技素質和創造力普遍得到了提高，科技意識增強了，知識面擴充了，動手能力增強了，特別是有些在學科方面學習有困難的學生，在科技活動課上也表現了極大的積極性。
把計算機的普及教育引入課堂，作為一門指定課程，從國小一年級至初三年級全部開設計算機課程，每周每班2節，課程列入課表，確保上機時間。學校自成立微機課外活動小組以來，計算機科技教育活動長盛不衰,學生獲獎不斷。
3、組織“讀科普書籍”活動
學校推薦科普課外讀物目錄，讓學生在暑期閱讀，開學後召開“讀科普書體會交流”專題班會，推薦優秀讀書積極分子，全校進行總結；對在活動中表現突出的班級、個人進行表彰獎勵。通過學習交流，讓學生更熱愛科學、學習科學、鑽研科學，進一步提高科學素養。
為了鼓勵我校在中小學生中普及科普知識所做的工作，中國信息產業部向我校捐贈科普圖書1000冊、筆記本電腦兩台。
4、組織學生參加“全國青少年科技創新大賽”
內容包括科技小發明、小創造、科技小論文、創新方案設計、科幻漫畫四方面。每年我們都有計畫地組織和輔導學生進行這方面的創作，撰寫科技論文。每年選送參賽的作品數量多，獲獎率高，如今年選送參賽的科技發明作品《同質同型礦泉水異化》獲得全國三等獎。
5、組織開展科技、環保教育與實踐活動
開展環境教育活動周活動：通過校會、升旗儀式、班會、團隊活動等進行教育，開展形式多樣的全校性活動，如：組織少先隊環保小衛士；評選科技環保小明星、科技環保值周生；開展綠化角創建；利用植物淨化室內環境、進行環保知識競賽等。
開展課外活動總結 篇25
生物實驗課外活動是課堂教學的延伸，是學生在教師的指導下，以在教學過程中和生活實踐中的問題為載體，利用課餘時間，創設科學研究的情景和途徑，引導學生通過實踐的感受和體驗，形成積極探索、主動獲取知識的學習態度，進而培養學生髮現問題、解決問題的能力，為學生自主的持續發展創造良好的條件。
提出一個問題往往比解決一個問題更重要，提出新問題和新的可能性，從新的角度看舊的問題，都需要有創造性的想像力。因此引導學生自主發現問題是解決問題、進行自主的探究並獲得體驗的重要前提。生物實驗課外活動的課題可以從以下幾個方面確立。
1、從好奇心中發現。生物實驗課外活動是以學生的興趣和感知為基礎的，是由學生的動機激勵和指引著的過程，也就是在活動現象的後面體現著學生的動機，而強烈的好奇心和旺盛的求知慾又是推動學生進行創造思維的內部動力，是創造能力培養的前提和關鍵。因此要善於“積累”學生的好奇，為活動的開展提供素材。例如：在開展與教材有關的魚類探究活動之後，引發了學生想更多了解的課題，有“魚有條件反射嗎”、“魚是怎樣冬眠”等課題。
2、從生活中提煉課題。要把課題的確立與學生實際生活密切聯繫，利用生物學知識探索生活實踐中遇到的生物問題、社會熱點等，這也是生物實驗課外活動的主要內容之一。例如：當學生家中發現老鼠時，總是千方百計地消滅，可尋找取材方便、用時短的捕鼠方法不是件容易的事，尤其是對付幼鼠。為了解決問題，一些學生形成了“探究捕捉鼠方法”的課題組，在老師的指導下，從老鼠的生活習性出發，他們很快就找到了用糖果“誘鼠入罐”的簡單無害的方法。
3、在比較中發現。將兩個或若干個研究對象放在一起，必要時放在基於條件相同或相近的環境條件下進行比較，從而尋找它們共同具有的本質屬性或探求發現它們之間所存在的差異，並進而發現造成或引發共性或差異的原因。在生物實驗課外活動中，比較發現法是常用的一種方法。例如：以“魚能在陸上呼吸嗎?”為題，引導學生觀察比較魚的鰓在水中和陸上的差異，進而在探究中形成鰓的形態結構和功能相適應的觀點。
開展課外活動總結 篇26
學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智慧型。現將本學期的課外活動情況總結如下：
一、領導重視是關鍵
我校各組領導很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發展對人才培養工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限於傳統的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養會受到限制，而且學生的個性特長也難以發展，情操得不到陶冶，對學生以後的發展不利。畢業生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰和四化建設的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。為了便於開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間為全校性第二課堂活動時間。
二、任務完成情況
本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計畫，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時紮實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。
三、主要經驗和體會
1.教師要提前備課。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前多方蒐集材料，精心備課，安排好每一節課的每一環節，以免活動時失控。
2.內容要多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。
3.針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
開展課外活動總結 篇27
經過一個學期的輔導，現對這一學期的輔導工作作一個總結。
用講座的形式介紹一些語文知識。例如“網路閱讀”“名著閱讀”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”等。有老師主講，也有學生主持。講座時間不長，一般一至二課時。內容要通俗、淺顯，注意趣味性。儘可能結合學生實際舉例，還根據需要採用掛圖、幻燈、演示相配合。
除了講座，還玩一些遊戲，遊戲的內容很多，有猜字謎、猜作品作者、對對子、成語接龍、拼字遊戲、給歇後語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學生歡迎。活動多以集體組織進行，如“猜謎會”“趣味語文聯歡會”，在室內布置“謎語室”，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種有趣的集體遊戲，把學生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中，設有一道道關卡，每道關卡設有各種趣味語文題，每個小組必須依靠集體的力量解決問題後才能繼續前進。誰先到達目的地，就獲得紅旗。學生在這種活動中幾活躍了氣氛，又學習了語文知識。
在班上經常有計畫地開展語文競賽活動，對激發學生學習語文的興趣，開發智力，培養特長都有積極作用。語文競賽以考查學生的語文能力為主。單項比賽，如國語比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競賽、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識，又培養了團結合作的意識。幾點體會和思考。
(一)課外活動應該是以學生自主活動為主，不能像課堂教學一樣由老師當主演，否則就不是課外活動。
(二)課外活動應當儘量保證與課內知識的聯繫，使其真正成為學生拓展視野的舞台和主陣地，如果學生失去興趣，就應當及時調整，否則或浪費時間。
(三)課外活動應當結合年級教學內容和特點形成系列，甚至可以固定下來，不斷總結經驗，改進活動方式，提高活動效果。
(四)課外活動可以嘗試發揮教研組所有教師的特長，有計畫、有組織的開展系列課外活動，使學生在每一次活動之後都感覺到大有收穫，這樣會大大激發學生參加活動的積極性。
(五)課外活動應儘量使用現代化教學手段，使學生在現代化技術營造的效果中接受美的薰陶。學校在這方面還應加大投入，增加資料儲備，為學生的語文學習創造良好的條件。
由於我們的課外活動開展得紮實有效，學生更喜歡語文了，讀寫聽說能力也有了很大的提高。總之，這學期閱讀興趣小組已落下帷幕。倒推而及，思其細節，不免有些許遺憾。在今後的工作中，我們將以學生為本，關注學生的思想及其閱讀所需，爭取顧及每位學生。同時，嘗試採用更多的方法讓學生提高對閱讀的認識及閱讀興趣。此外，開展專門的交流座談，尋找閱讀與寫作有機結合的最佳途徑。相信，只要繼續努力，我們一定能讓學生初步養成終身閱讀的好習慣，也為書香校園的形成盡些微力量。
開展課外活動總結 篇28
多年來，我校的體育達標工作在上級的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑑了許多兄弟校園的寶貴經驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。
一、加強領導，措施得當。
“工作開展如何，主要看校領導對體育工作的重視程度，領導的重視能起到推波且瀾的作用。校園領導始終把體育當作宣傳校園的一張名片。每年的新學期，校領導都要下達半年的達標和指標，並制定相應的獎懲措施。一把手校長親自抓體育工作，並責成副校長主管。成立達標領導小組，從校級領導到中層幹部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學年級都配備了相應的領導負責。督促學年組長工作，學年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。構成達標工作每一層對上一級負責的局面，全校的師生轉變觀念，達成共識，校園構成了良好的氛圍，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應手。
二、職責到位、獎懲分明。
有制度、有措施之後，主管學年組的領導要根據校園的達標工作制定本學年的達標計畫，每位班主任結合自己班級的特點，成立了“達標”小組。校園明確的規定，達標工作開展不得當的班級不能參評“三好班級”班主任不能參評優秀班主任，學年組協調不得當開展工作不利的學年組不能參評學年組。學生達標不合格不能參評“三好學生”體育教師不及時給予班級指導和測驗的也不能評優。這樣校園上下構成一股合務，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學生。
三、以人為本，增進健康。
實施體育鍛鍊標準的目的就是增強學生的體質，增進學生健康，我校始終從學生的角度出發，思考學生的興趣與愛好，在項目的選取上貼合大多數學生的意志，讓學生不感覺到達標測試是一種負擔，只是普通鍛鍊身體的方法。體育教師在課堂教學中，把一些達標測試項目做了加工處理，改變了學法和練法，以遊戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛鍊熱情，既完成了教學任務，學生又得到了用心的鍛鍊。對於素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在體質上得到鍛鍊，在心靈上更樹立了自尊與自信。