活動反思總結 篇1
一、調查摸底，開展準備工作
我們對社區範圍內的青少年人數狀況進行調查摸底，社區團支部對大、中專在校學生進行登記註冊，納入管理範圍，並發揮其作用，積極調動他們的主觀能動性，鼓勵青少年主動參加社區組織的各項活動。為社區文明建設工作打好基礎，同時社區團支部積極與領導交流溝通，取得社區領導對創建工作從精神上、工作上的大力支持，為暑期活動工作營造打好基礎。
二、活動為主，突出創建工作
1、加強學習，開展愛國主義教育、團隊精神教育，通過宣傳欄、閱報欄、學習活動中心戶宣傳陣地宣傳黨的政策、法規，引導健康向上的生活風氣，開展保護地球、保護環境、告別陋習、走向文明、開展科普宣傳、文明宣傳，為社區文明程度不斷提高做出貢獻。
2、幫困助樂、服務社會，對社區困難家庭、老弱貧殘、貧困學生，開展幫困捐款活動，給予生活上的幫助、學習上的關心、資金的支持。
一年一度的暑假是青少年經過一個學期的緊張學習放鬆身心的好機會，也是他們接觸、掌握課外知識、陶冶情操、積極參加社區活動，爭取德、智、體全面發展的舞台。社區作為青少年教育的基層組織，利用假期組織開展了一系列的青少年活動，既豐富了他們的暑期生活，又使他們增長了知識，幫助他們度過了一個快樂的假期。在今後的工作中，我們還將一如既往的把青少年教育放在社區工作的重點上，為祖國的明天培養更多的有用之才。
活動反思總結 篇2
首先非常感謝幼稚園給我外出學習的機會，這次我們參加了雲南省基礎教育教師三項教學技能評比競賽。評比是從教案的設計、教學過程和反思三部分組成，這次評比活動的參加方式是各個地州選出一個代表參加，一共設計了18節課。選擇的範圍是以五大領域中的大班社會和語言為主，在這次活動中收穫很多，從這次活動中深刻的體會到作為一名幼稚園教師真的不容易，要上好一節課更是難上加難。從參賽教師的身上我看到了幼兒教師的獨特魅力，也讓我明白了要上好一節課時需要花費許多的時間和精力來完成的，並不是我們平時上課一樣照著書念一遍。這次評比活動從教案的設計、教學過程的實施和活動效果來看都取得了較大的成功。特別是活動場景的設計給我留下了深刻的印象，教師根據活動的需要創設了溫馨、和諧、有趣的學習氛圍，緊緊的抓住了幼兒的興趣點，貼近幼兒的生活，讓幼兒在玩中學、玩中樂。教師的語言非常的具有感染力，肢體語言也非常具有吸引力，教具的準備也非常形象生動，對幼兒具有強大的吸引力。在教學過程中使用了先進的教育工具，如ppt的製作，攝像機的使用，先進的教育模式和傳統的教學模式相結合取得了很大的成效，在這次活動中教師都注重幼兒的'親體驗，自己動手做，以幼兒為主體的教學活動。
針對這次評比活動，幼兒專家也給予了指導和評價，指出在今後的教學活動中應注意的問題，一是不能跨領域教學，就是說語言課不能上成社會課，如語言注重的是幼兒的傾聽和表達，在教學過程中就要提供傾聽和交談的機會，讓幼兒多聽，善於表達自己的觀點。而社會課注重的是人際交往和社會適應，所以在教學過程中應注意情景的創設，給幼兒一個與同伴，教師交流的平台。二是教育對象的把握，在教學過程中所提出的問題，所教學的內容應符合該年齡段。三是教學目標不能定得太寬泛。四是教師講的太多，應給予幼兒表達自己意願的機會。
衡量一節優質課的絕對標準就是《3—6歲兒童學習與發展指南》，在組織的活動中無論是教案的設計，教學過程的實施，還是課後的教學反思每個環節都必須達到最佳化，都要有教育理論的支撐。在導課，過程、反思都要突破指南。
通過這次外出學習，讓我開闊了眼界，更新了教育教學理念，提升了活動創設水平。首先是對幼稚園五大領域教學方法的進一步探討與更新，我們在組織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態的眼光、態度、原理和方法來觀察、思考、理解複雜的問題，並以生態的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學習。
此次學習中，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平，才是我們成長的途徑和最大的收穫。我會繼續努力下去，以那些優秀教師作為動力的榜樣，成為一名優秀的幼兒教師托起明天的太陽！
活動反思總結 篇3
4月22日早上那場小雨淅淅瀝瀝地只下了1個多小時，到9點鐘我們集中時，太陽已經露出了她的笑臉，盈盈地望著校園中歡歡雀躍的小寶貝們。於是，我懷著愉快、激動的心情，和眾多家長一道去到了白雲區都溪林場，參加了女兒所在的“白雲現代幼稚園”組織的春遊活動。雖然活動只有短短4個小時，而且活動的主角都是些學齡前的小朋友，但我認為活動開展得很有意義，活動結束後我還是頗有感受。
人類是具備群體性、社會性的一種高級動物，人的生活、學習、成才離不開集體，離不開社會，成人如此，幼兒亦然。選擇將猶如心頭肉的女兒送到“白雲現代幼稚園”就讀，讓她離開爸爸媽媽、爺爺奶奶的懷抱，獨自在幼稚園生活，我的出發點和所有的家長一樣：一方面是對“現代”的充分信任，相信“現代”能照顧好我的女兒，能帶給我的女兒良好的學前教育;另一方面是服從人的成長規律，讓我們的孩子從小就接觸集體生活，從小就接觸社交活動，更大程度地開發大腦智商。像這次的春遊活動就是幼兒集體生活、社交活動的一種升華。活動的確是小型、短暫的，但我覺得對於每一個參與的小朋友和家來說都頗具意義，簡單地說有以下幾點感受：
幼兒天性就喜歡戶外活動，喜歡大自然，喜歡花花草草。這次活動選擇的是風景如畫、空氣清新的都溪林場場部大草坪，從選址上就可以看出“現代”的老師們的良苦用心。寬敞、平整如標準足球場般的草坪，可以任由孩子們跑、跳、滾、爬，可以開展任何活動或是遊戲，可以讓你在隨意一片空地進行野餐……，小雨過後的草坪在陽光的照射下散發著淡淡的清香，旁邊的叢林中傳來陣陣鳥鳴，剛一來到活動現場，我就已心曠神怡了。
多數家長和我一樣，不太了解幼稚園對剛剛掌握、行走能力的幼兒到底是怎樣進行教育的?在這次春遊活動中，我們得到了答案。張華園長在活動開始前的一段話十分精闢，讓我懂得孩子的缺點不應該常掛在嘴邊，不應該放大。再小的孩子也有自尊，也需要誇獎和鼓勵。陳璇老師在現場與小朋友的幾次互動，讓我看見了女兒在家裡所不會表現出來的活潑與興奮。陳老師流利的口語，豐富的肢體語言，富有激情和調動性的話語，小朋友們熱烈的回響，讓我看見了一幅平時只有在幼稚園里才能看到的教學場面。我在一旁驚奇地發現，女兒也會咿呀地說出幾個單詞，並且在小朋友的隊伍中表現是如此的積極。聽著女兒稚嫩的聲音，看著女兒笨笨的動作，我這個大男人真死感到了喉頭髮硬，女兒真的長大了，她的學習生涯由“現代”為她開啟，看著生動的學習場面，我相信，女兒一定能在現代幼稚園得到很好的啟蒙教育。
這次活動也給家長，老師們提供了一次近距離接觸，認識的機會。緣分讓各位家長、老師聚在了一起，而紐帶就是我們可愛的小寶貝。孩子將在現代幼稚園度過兩、三年的時間，不光孩子要在這裡學習，生活，家長與家長，家長與老師也要建立良好的溝通，這次活動也給家長們提供了這一平台，我在活動中認識了女兒同學的家長，相互交換育兒經驗，女兒要注意什麼，兒子要注意什麼，每一個家長談起來都是滔滔不絕，讓我獲益匪淺，同時我也認識了很多位家長和老師，為了以後的溝通、交流建立了基礎。
最重要的一點，女兒在這次活動中更深地體驗了一次集體活動、一回“大型”的社交活動，這對孩子性格的養成，思維的發展有很好的幫助。這么多大家長，這么多小朋友聚在一起，一起玩遊戲，一起分享食物讓女兒興奮不已。在米奇妙妙和跳跳虎班之間展開的家長抱孩子賽跑活動中，競爭氛圍十分濃，我也產生了“我集體而站”的感覺，女兒大聲地喊道“爸爸加油，爸爸加油!”看似幼稚的遊戲，竟也讓我全力以赴，奮力拚搏。當我跑贏跳跳虎班家長時，女兒拍手雀躍。陳璟皓的爸爸可能也和我一樣，竟然在轉彎時摔倒了，呵呵，好一幅其樂融融的場景。中午的實物分享，讓孩子好好體驗了一次分享的快樂。現在的孩子或多或少都會有自私的現象，這是一種天性的表現，而不是性格問題。當孩子處在這樣一種大集體，大活動中，你可以分享他家的麵包，別人也可以吃你家的水果，這對孩子大方、大氣、慷慨性格的養成十分有益。
4個小時的活動讓我意猶未盡，感謝現代幼稚園領導、老師們的精心準備，給我們帶來了這樣一次愉快、精彩的春遊活動，讓家長在百忙中得到了精神的滋養，更讓孩子得到了鍛鍊體質、陶冶情操，認識社會、體驗集體活動的機會。這是我的女兒第一次參加這樣的集體活動，我給我的女兒以及女兒的同學、老師拍下了很多照片。若干年後，當女兒學業有成，事業有成時，她看著這些照片，我想，她會感謝“現代”，感謝“現代“可愛的老師們。
活動反思總結 篇4
在我們中秋佳節來臨之際，--幼稚園全園上下沉浸在歡樂與幸福中。幼稚園策劃並舉辦了一系列豐富多彩的慶祝活動。
活動一：“慶中秋親子自製燈籠”比賽
為了歡度中秋，營造濃濃的節日氣氛，幼稚園開展了“慶中秋親子自製燈籠”比賽活動。家長和孩子共同參與，發揮聰明才智，利用各種各樣的環保材料製作出創意無限的中秋燈籠，有一次性杯做的麻花燈籠，利是封做的菱形燈籠，有廢舊盒子做的五彩燈籠，有柚子皮做的娃娃燈籠!各種各樣的燈籠別具匠心、色彩鮮明、造型巧妙，把幼稚園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩子們感受到與家長一起製作燈籠的樂趣，還能體驗到變廢為寶的驚喜，引來了家長與孩子們的駐足觀看與聲聲讚嘆。
活動二：“慶中秋”遊園活動
為了進一步感受中秋節的快樂，感受幼稚園生活的快樂。同時也為了培養幼兒與他人合作與交往的能力，體驗到合作與交往的快樂。我們在-月-日上午10點舉行了“迎中秋遊園活動”。活動中孩子們充分的體驗到了--幼稚園這個大家庭的團圓和快樂。
活動三：“慶中秋”快樂自助餐活動
為了讓幼兒能在幼稚園中渡過一個愉快而有意義的迎中秋活動，我園在20__年9月21日上午11點舉行了“迎中秋”快樂自助餐活動，在活動前由-主任給孩子們介紹了中秋節的來歷，激發幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。
隨著快樂的歌聲響起，快樂自助餐活動正式開始啦!廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進餐過程中，小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食，享受著自助餐的樂趣。
活動反思總結 篇5
三月的--河畔——文史公園草長鶯飛、花紅柳綠，正是春花爛漫時，到處一片生機勃勃的景象。近日，--區--幼稚園開展豐富多彩的親子春遊活動，讓小朋友和家長手拉手，徜徉在春的世界裡，感受春的氣息，聆聽春的聲音。
為了確保本次活動順利開展，該園提前制定活動方案。特召開了春遊安全會議，強調出行的各類注意事項，讓各位教師都將安全意識牢記在心。
活動中，該園大、中班的小朋友們在老師的引導下，感受著河道兩岸的如畫春景,享受春的氣息。幼兒的歡笑聲和淙淙的水聲相交融,構成一幅最美的畫卷。如茵的綠草，清新的柳樹，歡快的鳥鳴，潺潺的流水，宜人的春風，無一不讓孩子們新奇、歡樂。孩子們還充當“我是環保小衛士”的角色，給小樹們懸掛宣傳牌，告訴大人們不亂扔垃圾、愛護樹木。文史公園裡歡聲笑語，家長們好像都忘記了年齡，和小朋友一起跑著、笑著，仿佛回到了童年，把家長和孩子的心更緊密地聯在了一起。
本次活動的開展，不僅讓小朋友走進大自然，感受大自然、體驗大自然帶來的快樂，激發了小朋友熱愛大自然的情感，增強環保意識，也促進了親子之間和家園之間的和諧交流。
活動反思總結 篇6
又一個學期臨近尾聲了，回顧本學期少先隊走過的歷程，可具體的概括為：以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，使每一名隊員以小主人的狀態在活動中不斷完善自己，獲得德、智、體、美全面發展。在各級領導的關心和支持下，本學期的教育教學工作即將圓滿完成。
我校的少先隊活動以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，以創特色，積極探索新課程下學校少先隊工作的新思路、新方法，開展了一系列富有成效的教育活動，把我校的少先隊工作推上了一個新的台階。現將本學期工作總結如下：
一、踏實抓好校園文化建設，促使自身建設上新台階。
1、堅持規範的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的上進心，使師生受到了一次又一次的教育。
2、規範“紅領巾值崗”。本學期對紅領巾值崗隊員進行重新配備，並進行全員上崗培訓。
3、堅持的評比制度，每天三查，每周評比，不定期的檢查和抽查隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。
二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
1、小學生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。為保證養成教育的實效性，由大隊部根據學校實際情況，擬定要求，分發到各個班級，要求做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反覆地組織學生結合《小學生日常行為規範》學習，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。
學校對規範隊員行為採取正反兩方面教育相結合的辦法，少先隊大隊委員及日檢評比人員在檢查中發現違反校規的學生給予及時爆光，學生幹部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓班級與班級進行評比，並把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。
2、開展主題隊會，拓展思想教育主題隊會是進行思想教育的主要途徑，各中隊輔導員能夠針對學校大隊部的要求，利用一些有針對性的教育題材，精心設計主題隊會，對學生進行人生觀、價值觀，文明習慣，熱愛祖國等方面的教育。大隊部組織的專題大隊活動，不但豐富了隊員們的校園生活，更使廣大隊員在活動中愉悅身心、受到教育、得到進步。
3、利用傳統節日、紀念日，開展系列教育活動。學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，並寓教育於活動之中。學校利用清明節、勞動節、“六一”兒童節等宣傳日有利契機，通過舉行中隊活動、板報宣傳欄、親子小報製作、詩歌朗誦比賽、國旗下的講話、學雷鋒做好事等形式在教育中突出主題，培養少先隊員的愛國主義、團隊精神思想，培養學生關愛生命、關愛他人、關愛社會的良好的思想品質，取得了良好的教育效果。
4、安全重於泰山，加強法制安全教育。為保證學生的人生安全，確實提高安全的防範意識和自救自護的能力，我校舉行安全教育活動，開展有針對性的教育活動，如消防教育活動，如何避震防震及交通安全教育把安全責任意識貫穿於日常教育教學活動中，確保校園的一方平安。
5、強化學生早晨進校自覺回到班級進行早讀的習慣。每天清晨，組織大隊委員和日檢評比人員對學生到校後的情況進行檢查，及時督促學生養成規範的行為。
三、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。
少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育，發展隊員才幹。除了每年學期的常規活動，如每學期初的班級布置的檢查、全校性的衛生大掃除、隆重的開學典禮、家長會、每天常規抽查等活動，我們還開展主題教育活動，內容貼近學生，形式豐富多彩，教育效果顯著。
回顧短暫的工作時間，我們一步一個腳印，也取得了成績，儘量利用有利時機對少先隊員進行多方面的教育，讓隊員得到全方位的道德水平的提高。採用多種途徑讓隊員們有充分施展自己才華的空間，讓隊員們感受到少先隊組織的凝聚力。少先隊工作是陽光工作，在創新中求實，在求實中創新。面臨挑戰，我們將一如既往的踏實工作，奮發進取，以更高的熱情投入工作，爭取把少先隊工作做得更好、更完善。
活動反思總結 篇7
12月是歡樂的海洋，學校圍繞與祖國同呼吸、迎元旦童心燦爛元旦藝術活動系列方案，開展了豐富多彩的藝術周活動，為師生奏響了節日的華章。
一、與祖國同呼吸元旦文藝活動
本月，我們成功的組織開展了20xx與祖國同呼吸元旦文藝活動。本次活動以各年級組為單位各班分別制定符合各班特色的具體方案;如一年級各班根據低段特點在文藝活動中還穿插了許多有趣的遊戲活動：西瓜、說反話、擊鼓傳花、搶凳子、踩氣球等等。四(1)班的擁抱20xx新春、20xx，我們來了.有生動幽默的主持人串詞、豐富精彩的節目安排，足以說明師生對此次活動的重視和期待。二年級全體教師更是利用中午休息的時間裝飾了教室，讓孩子們在濃濃的節日氣氛中用形式多樣的活動展示了自己的藝術才華、敏捷的思維能力和運動能力。同時二年級組也以最飽滿的熱情迅速將各個活動亮點上傳到學校新聞頻道，讓更多的人分享了他(她)們的快樂和幸福。五(1)班的李紫梅老師以身示範指導孩子們如何擔任聯歡活動的主持人;三(1)班更是別出心裁，他們選擇舉行了趣味元旦：老鷹抓小雞、貼膏藥等，場面熱鬧，賽事精彩。六(1)班開展了跳蚤市場以舊換新、互換玩具，活動新穎頗受大家追捧。本次慶元旦活動，大大提升了廣大學生的創新精神、合作精神和實踐能力，推動了校園文化建設，豐富了同學們的校園文化生活。
二、迎元旦，童心燦爛黑板報展
迎元旦，童心燦爛黑板報展於20x年12月31日在學校操場展出了。參展的學生涉及到各個年級，參觀的同學們可以從黑板報展中感受到藝術的美感，受到美的薰陶，還可以從畫面中體會繪畫的技法，以提高自己的繪畫能力;小作者們則能展示自己的藝術天賦，從活動中提升自信，還可以從別人的作品中獲取營養，以得到更大的提高。通過此次畫展活動，既活躍了校園氣氛，增加了校園的藝術氛圍，而且讓不同特長的學生有個展示自己能力的舞台，達到交流提高藝術水平的目的。本次活動還想讓孩子們過一個開心的元旦佳節，用開心快樂、藝術的心情迎接新的一年的開始。查字典返回查字典首頁>>
活動反思總結 篇8
為了增強全校師生的消防安全意識，提高師生在火災來臨時的應變能力，我們學校在“11。9”消防宣傳日到來之際，根據教育局安監科指示精神組織開展了形式多樣、貼近學校師生實際的消防安全教育活動，現將學校活動總結如下：
一、學校在11。8召開全體教師大會，強調活動的重要性和必要性，同時安排部署“11。9”消防宣傳周具體工作。
二、學校結合本校實際，成立了以校長為組長，各年級年級組長為組員的領導小組，做到了責任明確，確保了各項宣傳教育活動的順利開展並取得了顯著效果。
三、學校在11月9日上午組織全體教師認真細緻地排查學校校舍存在的消防安全隱患，邊排查邊整改，如電線線路是否裸露、老化，消防滅火器是否充實，門窗插銷是否使用靈活等等，並逐一整改，確保學校的消防安全。
四、學校各班統一在11月10日下午組織開展了防火知識講座及滅火器的使用演示為主題的專題班會，使師生們掌握了一套在火災面前怎樣滅火自救和逃生的知識技巧，並掌握和正確使用119火警電話。
五、結合當前冬季護林防火形勢嚴峻的實際，學校號召學生做好護林防火宣傳活動，要求學生給家長、鄰居做好“上地不燒秸稈，上墳不帶紙炮”的消防安全常識的宣傳工作。
六、在宣傳周活動期間，各班深入開展了消防安全“五個一”系列活動。即：每班出一期消防安全黑板報、上一堂消防安全教育課、觀摩一次滅火器使用演練，向父母寫一封消防安全倡議信、組織一次消防安全知識培訓。利用校園廣播、手抄報、主題班會、繪畫等形式向廣大師生廣泛宣講消防安全常識。學生在活動中親身體驗，通過“小手拉大手”活動，即學生向家長宣講在學校專題班會中獲得的消防安全知識，帶動了家長主動參與到消防安全工作中來，深受家長讚譽，得到了良好的社會效應。
通過本次消防宣傳周活動，大大促進了學生的消防安全法制觀念的提升，學生的自救自護能力得到了鍛鍊和進一步升華，從而營造良好的消防安全環境。
活動反思總結 篇9
暑假，不像其他室友那樣一放假就飛奔回家，我選擇了加入團隊，進行社會實踐。雖說以前有過一些實踐，但都只是“打打醬油”，所以這是我人生中的`第一次正式的暑期社會實踐。
我們的團隊叫做---，研究的主題是南京景區標誌標準化問題。在隊長沈玲燕同學的帶領下，我們的暑期社會實踐進行的很成功，當然，我們也遇到了一些困難。
開始幾天，我們寫好了策劃，可是真正實施的時候，卻發現如果按著策劃一步一步走，根本就行不通，所以，我們又加班加點地修改策劃，直到完全有可行性為止。後來我們開始步入正軌，從“暴走”南京各大景區到細游玄武湖和雨花台，我們蒐集了很多景區標誌的資料，同時，我們也向南京市民和遊客進行問卷調查，回來後整理，然後發現問題。另外，為了迎接南京青奧會和慶祝建黨90周年，我們還向來自全國各地的遊客們蒐集祝福語。所有的這些，都讓我學到了很多課堂上學不到的東西。
社會實踐，要的就是我們走進社會，開始實踐。這一次，我們走進了景區這個小社會，實踐了影響每個遊客的旅遊質量的標誌問題。我們發現，許多景區的標誌都不夠標準規範，這對於南京走向國際化城市有負面影響。因此，標誌標準化，需要市民的監督，更需要政府的給力!
第一次暑期社會實踐，我獲益匪淺。其中的酸甜苦辣，都將是我大學生活美好的一頁!
活動反思總結 篇10
今天，我又參加了小藍帽志願活動啦!
早上8點媽媽帶著我和哥哥準時在青少年宮報導，首先是連老師安排我們學習關於3D列印的知識。3D印表機能列印你想要的所有東西：食物、飾品、玩具……據說，列印一套大別墅只要3個小時半，列印一座小房子只要1小時45分鐘。它還可以用來做食物：用3D印表機列印出來的牛肉要一千萬美元。它還可以用來做手臂，帶上去也方便多了……隨後便讓我們自己動手操作，玩著玩著，時間從快樂中溜走了。
9點鐘，我們跟著小藍帽的隊伍去章鎮看望並送去溫暖。這戶人家有3個小孩，她們的母親是個智障，一家人貧窮艱苦，我們送去了：衣服、文具、玩具……在3個小女孩的臉上，我並沒有看到她們的失望，也沒有看到她們的不快樂，非常活潑可愛。為了捐錢，我們答應小女孩的爸爸去葡萄園裡摘葡萄，並買下這箱葡萄。在葡萄園裡發生了一場非常有趣的事情，連老師給我們做了一個遊戲，叫做“找紙條”。找到紙條並作答題，就能有一個小禮品。
我一進葡萄園裡，就發現太矮了!我只能彎著腰，緩緩地行走，“我找到了!”“我也找到了!”看著他們一聲聲的歡呼，我心裡越來越急，往葡萄架上，往草叢裡，可都沒有，正當我快泄氣時，忽然聽見媽媽在喊我們，這神神秘秘的笑容，莫非……?我開心的跑過去，看見媽媽手中拿著紅色的紙條，打開一看就是老師的紙條，沒想到幸運女神降臨到我的身上!可題目卻難住了我，天上四隻腳，地上兩隻腳，水裡三隻腳，對，是人，是人!我興奮的叫著，滿懷開心的去領獎品，獎品是小鯨魚，藍色的身體，太可愛了!我對它愛不釋手!
每次參加這個活動，我都好開心，活動帶給我知識，帶給我快樂，同時把愛心傳遞給有需要的人!