徵文活動總結 篇1
為進一步豐富校園文化，展示大學生們的風采，促進校團委和學校其他社團更好地發展，同時打造社團品牌，讓學校全體師生更進一步地了解社團，走進社團，融入社團，經協商，畢節學院學生團委會決定舉辦以“新起點、新夢想”為主題的現場寫作大賽。
我們本次比賽分為二個階段，分別是活動階段以及總結階段。活動階段即宣傳報名和現場寫作比賽階段。此階段我們將盡力宣傳，引起學生共鳴，從而提高學生參與度，形成一個學校充分重視、學生廣泛參與的比賽活動。總結階段即為評選優秀作品及頒獎階段。
滿載著一份份情誼，一份份期望，我們凝聚在這裡，為了讓夢想能夠翱翔天空而努力奮鬥著，奉獻著。
優點：本次活動得到許多愛好文學的同學支持，同學們根據自己的特長寫出了許多較有特色的文章，在此，我非常感謝同學們的支持!相信在這樣的環境下，我們楚章一定會越辦越好!
本次活動準備工作比較充分，活動結束後，我們直接給了中文系老師進行評比，做到公平公正，之後再以紅榜的形式貼出海報進行表揚!
不足：本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿結束，但是比賽的參加者不如去年多，同時會場的安排也出現了一些問題。
徵文活動總結 篇2
為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四種全會精神，進一步推進學習型社會建設，根據省社科聯關於20--年科普活動的要求，遼寧省學習型組織理論研究會、遼寧省關心下一代理論研究會於20--年面向全省開展了讀書體會徵文活動，現將有關情況向省社科聯報告如下：
一、做法
1、精心設計。20--年研究會選擇讀書徵文作為科普活動的形式，既立足於本學科特點，也堅持了圍繞中心、服務大局的思路，有利於推進學習型社會、書香社會和學習大國建設。把“哲學·人生·價值”作為活動主題，也是根據省社科聯的要求，突出了培育社會主義核心價值觀這個重點。在徵文內容上引導大家暢談人生哲學、人生價值、幸福觀、勵志成才、中國夢、文化修養、人生選擇的感悟。在閱讀書目上，我們推薦了28本體現正能量的書，其中有馬克思主義理論的，也有介紹雷鋒、郭明義事跡的，以及借鑑中西名人的。
2、合作推進。去年11月，研究會就向會員單位和會員下發了開展徵文活動《通知》。去年12月與遼寧省關心下一代理論研究會聯合下發了《關於20--年開展讀書體會徵文活動的通知》，把這項活動擴大到了全省關工委系統。今年4月，我們又與遼寧省直屬機關團工委合作，把徵文活動擴大到了省直機關。
3、加強宣傳。我們對徵文進行了評選，表獎了優秀作品和優秀單位，下發了表獎決定。為宣傳優秀成果，進一步擴大社會影響，達到相互啟發，相互教育的目的，我們編印了《書海心語》一書。由於篇幅有限，只入選了100篇獲獎作品。下一步擬通過研究會《組織學習網》宣傳優秀作品，並召開座談會進行交流。
二、效果
1、踴躍參與活動。這次活動，共徵集作品613篇，數量是比較多的。從面上看也比較廣泛。瀋陽、大連、鞍山、丹東、錦州、營口、阜新、遼陽、朝陽、葫蘆島等10個市關工委和省直機關都上報了作品。其中，葫蘆島市關工委194篇，鞍山市關工委75篇，大連市關工委62篇，錦州市關工委61篇，省直機關114篇。有不少基層單位積極性很高，遼寧對外經貿學院團委報了33篇，葫蘆島市龍港區西街道報了30篇，鞍山市北星學校報了18篇，錦州市第一實驗幼稚園報了12篇。鞍山市鐵東區山南街道關工委楊志安一人報了5篇，每篇質量都比較高。
2、表達真情實感。這次活動所徵集的作品突出特點是內容健康、主題鮮明、構思新穎、針對性強、結構嚴謹、語言流暢，特別是能夠結合人生經歷，表達自己的真情實感。鞍山市軍休中心老幹部王繼起回憶自己的讀書體會是：“少年讀書要立志成長、青年讀書要追求夢想、中年讀書要敢於擔當、老年讀書要奉獻健康”。葫蘆島市龍灣街道騰飛社區石德本以《讀書改變了我的後半生》為題談了自己的體會：剛退休時有失落感，心態不平。通過讀書，漸漸改變了心態，升華了境界，積極投身關心下一代工作，使自己有了新的人生成就感。營口市站前區建設辦事處東新社區劉中華在自己體會中談到，少年時特愛讀書，讀得入景入情，入神入迷，但使自己感受最深的是《雷鋒的故事》。他用一首詩概括自己學雷鋒的感受：“化雪融冰爭谷峽，襲天沁地透雲崖。無私奉獻心如火，盡瘁犧牲魂是花。半世光華融日月，一生音響貫虹霞。雷鋒精神傳天下，萬古楷模壯中華”。
3、大力弘揚正氣。這次徵集的作品，從不同側面暢談對人生的看法，充分表達了作者愛國之心，強國之夢，成才之願，報國之志，大力弘揚了正能量。省委宣傳部李東在《共產主義不是夢》的文章中談到：“作為一名中國共產黨黨員，既然要為共產主義奮鬥終身，就一定要從源頭探究共產主義到底是什麼。為此，我仔細閱讀了馬克思《1844年經濟學哲學手稿》(以下簡稱《手稿》)，並對共產主義有了一定程度的理解”。遼寧社會科學院張維銀在文章中寫到：近日，我研讀了《中國夢·黨員幹部讀本》，立足於青年的視角，有感於“中國夢”的博大與精美，我的報國之志再一次得到激勵。葫蘆島市連灣街道荒地村張淑芝談到：幸福既是人類永恆的追求，也是人們普遍關注的一個熱點問題，讀了《共產黨人的12個幸福觀》，使我認識到，一個共產黨員的幸福觀只能是馬克思主義幸福觀。遼寧教育出版社葉北寧談到：很多年後，也許我會很平靜地跟朋友談起海倫·凱勒的故事，只當是聊一位普通的名人。但我永遠都不會忘記她曾經帶給我的震撼和感動。讀了《假如給我三天光明》，使我感到，我們都應該珍惜自己擁有的一切，時刻張開眼睛，張開心靈，永遠擁抱光明!
三、啟示
第一，開展讀書徵文活動是推動閱讀的有效途徑。當前有不少人對閱讀重視不夠，積極性不高。開展讀書徵文活動，確定主題、內容、書目，對優秀成果進行交流、評比和獎勵，有利於調動閱讀積極性，推動書香社會建設。
第二，開展讀書徵文活動是理論武裝的有效途徑。理論武裝可以通過舉辦報告會和講座的方式，但不能代替個人讀書和思考。開展開展讀書徵文活動，有利於帶著問題，系統讀書研究，並通過撰寫體會，有利於學習成果轉化。
第三，開展讀書徵文活動是自我教育的有效途徑。目前有些教育活動流於形式，難於入耳入腦。開展讀書徵文活動，有利於調動主觀能動作用，自己提出問題，自己回答問題，並在實踐中自己解決問題，從而可以確保學習的有效性。
徵文活動總結 篇3
一、活動名稱
創新思維徵文比賽
二、活動對象
植物保護學院所有大學生
三、活動時間
20--年10月10日20--年10月四、活動目的旨在通過這次比賽，增強大學生的創新思維，豐富文化生活，從中得到一些經驗感悟，放飛自己的夢想。五、活動內容前期宣
傳：設計噴繪，繪製海報，發放傳單等。稿件徵集：給同學一定的時間進行寫作，然後我們收集文章，請老師進行評比!六、資金預算1)活動宣傳費用海報紙張傳單紙張顏料、彩筆、宣傳板2)活動獎品費用一等獎二等獎三等獎優秀獎文字，是水;文字，是陽光;文字，滋潤著我們的生命;文字，吐露著我們的點滴心聲。為回響大學生校園文化生活的號召，豐富大學文化生活，培養文學青年，為我院選拔優秀作品和優秀人才，同時為當代大學生樹立正確的價值觀、人生觀方面，弘揚積極向上、努力奮鬥的精神，提高自身涵養，故舉辦此次徵文比賽。此次徵文以“夢想”為主題。舉辦單位：植物保護學院投稿日期：10月日—11月號參賽對象：植物保護學院全體學生參賽資格：全院廣大文學愛好者稿件要求：原創，文體不限，字數不限。徵文內容論文要觀點鮮明，立意新穎，思想積極上進，體現出當代大學生的精神風貌和思想狀況，拒絕抄襲。參賽方式：上交活動流程：1、10月日—11月日為投稿時間。2、月日日審稿，確定優秀名單。參賽作品我們將採取公平、公正、公開的原則，邀請相關人員認真審稿，杜絕黑幕。
一等獎一名二等獎2名三等獎3名優秀獎4名3、選定一個晚上為頒獎晚會，為獲獎人員頒獎，以資鼓勵。
徵文活動總結 篇4
為豐富學生的課餘生活，提高學生們的寫作水平，讓學生學會讀書，喜愛讀書，改善學生氣質，提高學生修養，真正地享受閱讀的樂趣。使學生通過課外書籍，開拓廣闊視野，增長知識。根據《八角國小20xx年春讀書徵文比賽活動方案》安排，學校三-六年級班級於20xx年3月26日舉行了讀書徵文比賽。此次讀書徵文比賽活動，不僅是對學生作文水平的一次檢驗，也是對教師平時是如何進行作文教學的一次檢查。通過活動，對學生的閱讀積極性，尤其是對學生的作文水平有了很大的促進。現將這次活動總結如下：
一、提前通知安排到位，師生參與度高。
在比賽的前一周，學校教導處就確定了全校以“好書推薦”、“我讀書，我快樂”、“好書分享”為主題的比賽方案，本周全校語文教師及時並按要求組織學生進行了比賽。其中低段班級以口頭推薦為主，中高段班級以口頭推薦與書面作文兩種方式進行。本次活動，各班都能按要求上交作品，最後評出中、高段一、二、三等獎與優秀作品共30份(獲獎名單附後)，並在課餘時間對獲獎作品進行了展出。作品一展出就吸引了學生們的眼球，全校師生認真地閱讀了本次徵文活動的佳作。
二、凸顯主題、文字優美。
參賽學生的徵文，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語言優美，有的還使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。
三、注重指導、加強閱讀
本次讀書作文比賽，雖取得了一定成績，但也反映了學生在寫作中所存在的問題。教師在平時的作文教學中要教給學生一些基本的習作方法，需要教師身體力行的踐行其中。希望老師在今後的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要紮實上好作文指導課，使學生端正寫作態度，激發寫作欲望。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的範文，引導學生體會其寫作特點和優點，讓學生借鑑其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，開闊學生的思路。二是教師要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識。這次作文比賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收穫,這就是一個較好地例子;三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細緻、認真的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好後要讓學生通過多種方法進行修改，並不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。同時可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評;也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。總之，引導學生寫好作文，應當遵循“閱讀—積累—構思—寫作—修改”的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
這次徵文活動，學生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感所悟，情文並茂，誠摯地寫出了自己的真實感受，本次活動取得了滿意的效果。
徵文活動總結 篇5
民主國小“綠色環保”徵文活動，如期舉行。收到了良好的效果。現總結如下：
學生對環境的呼籲之聲越來越強，有效宣傳了環保知識，提高了人們的環保意識。同時也弘揚了中華民族團結互助、勤儉節約的優良傳統，構建了和諧、綠色校園文化。
通過此次活動使廣大民主國小學生環保意識得以增強，並在活動過程中達到了宣傳環保知識，提高了學生的環保素質的目的。同時，以開展宣傳“環保”活動為契機，為我校同學們提供展現才能的舞台空間。將“綠色，環保”這個主題融於文章中，通過優美的文字，增強了學生的環保意識及高度典雅的藝術情操，烘託了學生健康，活潑，創新的精神風貌，倡導健康，高雅的學生生活，展現了學生的活力和風采，培養了高品位的藝術文化素質，積極推動了校園文化建設。
本次活動中未發現抄襲或引用他人作品的現象，本次徵文比賽本著公平、公正、公開的原則按時按質完成，達到了預期效果。
此次活動雖然告了一段落。但它更應是一個新的起點。更應該把環保作為一種終身的學習。
徵文活動總結 篇6
青少年文明行為養成，直接關係到中華民族的整體素質。為加強青少年文明行為養成教育，提升青少年文明素質，根據教育局《關於在全體學生中廣泛開展“文明美德伴我成長”主題教育實踐活動通知》的要求，我校認真組織開展了此項活動。
一、學校基本情況
我校現有學生280多人，教職工18人。近年來，學校始終倡導“以人為本，使每一個孩子接受良好教育和發展，為學生的一生服務”的育人理念，提出“把大事做細，小事做好”的管理思路，把“提高教學質量，打造一流師資隊伍，彰顯校本特色”作為工作重點，致力於人文校園、網路校園、書香校園、綠色校園的建設。努力做到立足高起點、追求高品味、達成高目標，培養情感、激發興趣、張揚個性、注重創新，讓文明美德教育特色更好地彰顯。高品位、高質量的辦學成果更快成熟，逐步實現符合素質教育根本要求教育現代化水平日趨提升，具有鮮明特色的農村國小。
二、成立活動小組，精心組織實施
為使“文明美德伴我成長”主題教育活動取得實質性的效果，我校認真制定了活動方案，成立了由校長任組長，全體班主任為成員的讀書活動領導小組，具體活動由學校教導處全面負責組織實施。同時利用紅領巾廣播站、班級黑板報、國旗下講話等時間大力開展文明禮儀的宣傳活動，營造了良好氛圍。
三、注重行為矯正，創建文明校園
1、教師做好示範，言教身教並舉
在本次活動中，我校首先利用教師例會組織全體教職工學習了上級檔案和本校活動方案，提出了以“教師禮儀規範學生禮儀、以教師文明帶動學生文明”的倡議。要求教師首先要注意自身形象，為學生做好表率，如不隨意謾罵學生，見到地面上有雜物主動彎腰撿起來……在老師們的帶動下，同學們的主人翁意識、團結意識、文明意識更強了。
2 、採取多種形式，強化文明教育
一是設立禮儀崗，一日幾查。在校門口設有禮儀示範監督崗，每天檢查學生的儀表。值日師生利用課間時間檢查校園不文明言行，及時制止，幫助改正，其記錄作為考核文明班級和文明學生的重要依據 二是利用國旗下講話，一周一講。本學期國旗下講話全部以文明禮儀為內容，每周安排教師或學生進行演講。同時我們每周還對上周文明禮儀等檢查情況進行小結，評出文明班級，頒發流動紅旗。
三是利用班隊活動課，開展文明教育。 3月下旬，我校舉行“文明美德伴我成長”書法、繪畫比賽活動(美術組負責)。另外，我校教導處和少先隊一起，結合學生的思想實際，以“文明美德伴我成長”
為主題開展了一系列中隊主題觀摩活動，受到了較好的效果。 四是開展“文明美德伴我成長”讀書徵文評比活動。
3、家校結合，形成教育合力
家長是孩子的第一位老師，家長平時的言談舉止以及對子女的要求等，會產生潛移默化的影響，並直接在孩子身上發生作用,家長良
好的文明禮儀形象、家庭的文明禮儀氣氛是十分重要的。我校通過家長會及時把學校“文明伴我成長”主題教育活動的情況和要求向學生家長通報，印發了一些相關資料給家長，要求他們配合學校加強子女的教育，提高文明禮儀教育的實效。通過學校、家庭、社區的共同努力，學生良好的文明習慣正在逐步養成。
4、建立激勵機制，確保活動長效性
及時總結、彰顯正氣是推進文明教育不斷完美的手段。我們準備對“文明伴我成長”主題教育活動中行為表現優秀的師生及家長，工作出色的班級進行表彰。開展“十佳文明之星”、“文明家長”、“文明教師”、“文明家庭”、“文明班級”的評選活動，推動“文明伴我成長”主題教育活動向縱深發展，形成長效機制。
通過“文明伴我成長”主題教育活動的開展，我校學生的文明禮儀教育取得了一定的成果。同時，我們也清醒地看到，不文明的現象在校園還是時有發生。我們知道文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程，需要不斷地矯正和必要的監督。因此在今後的工作中我們還將把這一活動長期堅持下去，通過各種方式將文明禮儀意識內化為學生日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明之花香飄校園。
徵文活動總結 篇7
【遼北圈-清明節】徵文活動歷時12天，得到了廣大圈友們的積極參與。本次活動共收到25位圈友的各類題材的作品47篇。
清明節是個追念、寄託哀思的節日，在這次徵文活動中，圈友們用網路書寫了一篇篇感人肺腑的追思篇章，在此，我代表搜狐【遼北圈】向各位積極參與和熱情支持本次活動的所有成員和大雜燴版主道一聲：謝謝你們!
通過徵文活動，大家在網上紀念過逝的親友，緬懷先人，表達了圈友們對故人的深切懷念，追思了親人的養育恩情，傳承了中華民族文化，使清明節，不僅有著淋漓酣暢的春色，它帶給我更多的是那份濃濃的思念。追念先人，會更加珍惜今天的生活;追念先人，讓我們更加理解生命的意義。
在這次徵文活動中，嬋憶的作品【清明追思】受到了大雜燴廣場的置頂，讓我們對積極回響號召的作家圈友表示祝賀!在這次徵文活動中，馨兒的作品【又是清明雨上時】也受到了大雜燴廣場的置頂，讓我們對積極回響號召的圈友表示祝賀!在這次徵文活動中,作品【俺爹】經遼北圈推薦，已刊登於《遼瀋晚報鐵嶺版》讓我們對作者獨立寒秋圈友表示祝賀!在這次徵文活動中,作品【一生的疼】經遼北圈推薦，已刊登於《鐵嶺日報》讓我們對作者馨兒表示祝賀!
此次徵文活動更加增進了圈友之間的相互的了解和信任。為遼北圈的不斷健康發展，起到了很好的作用，在此，對所有參與、支持此項徵文活動的23位圈友表示衷心的感謝。
徵文活動總結 篇8
一、活動過程：
本次徵文大賽以“Hero orcelebrity”為主題，以“英雄還是名人”為口號，活動流程分為四大階段，首先在第一階段(5月17日)完成了大賽的宣傳工作。我們通過海報、橫幅、傳單、廣播站、網路等宣傳方式進行了廣泛的宣傳和動員。在第二階段(5月18日)，完成了大賽的作品收集整理工作。我們設定了一種投稿方式：①自助投稿。將手寫稿或列印稿交到會長或副會長手裡。在第三階段，評審階段(5月19日～20日)，所有稿件全部由英語部落和外教進行評選。我們特意邀請了三位外教組成評審小組，評審過程分為初審和複審，確保公正公平公開。在第四階段(5月20日)總結階段，由英語部落負責撰寫活動總結，並把包括策劃方案、宣傳資料、活動攝影在內的所有材料統一整理保存。
二、活動成果：
徵文活動期間廣大同學踴躍投稿，至5月19日截稿時止共收到來自全校十一個系的徵文200餘篇，在截稿之後仍有多數同學繼續投稿，可見同學們的熱情十分高漲。在所有徵文稿件中我們發現，無論是內容，還是主旨，我們都可以感受到當代大學生身上洋溢著人文的風貌、青春的氣息和執著追逐的理想。經過院英語部落的不懈支持和專業評審精心篩選之後，近二十篇經典的文章終於問世了。本次徵文大賽共評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
三、活動意義：
首先本次活動豐提高了學生的文化素養，豐富了同學們的校園文化生活，活躍了校園文化氛圍，也展示了當代大學生積極向上的精神風貌。
其次徵文大賽為我校一批熱愛校園的同學提供了一個展示自我的舞台。
最後，通過本次徵文，產生了一大批富有理論性、時代性和哲理性的優秀作品。學生們在文章中盡情抒寫母校在自己成長過程中的重要作用：它可使人明志，學會做人道理，豐富人生閱歷，擴展視野，獲得科學文化知識，為將來的長遠發展鋪平道路，為心靈指明通往成功彼岸的正確方向。
四、成功之處：
此次徵文大賽較為成功，主要體現在以下幾方面：
第一，在整體策劃方面，由於有了全方面的策劃(包括各個細節部分)後，此次活動才能順利地開展。
第二，在宣傳方面，我們通過海報、橫幅、傳單、廣播站、網路等宣傳方式進行了廣泛的宣傳和動員。
第三，在評選優秀稿件方面，所有稿件均由院英語部落和外教評審，評審過程分為初審和複審，確保公正公平公開。
第四，在優秀作品的展示方面，部分優秀作品將推薦選登在校報、校園情報網”等上，所有參賽作品也將在校園情報網上發表。優秀作品的展出，一方面宣傳了獲獎者，使他們能夠在寫作方面起帶頭作用。另一方面，激發其他同學對寫作的熱愛。
五、活動不足：
首先大賽的宣傳工作還不是非常的到位，部分宣傳措施落實不夠具體。我們應該讓更多的同學參與其中來，讓更多的人大膽揮灑他們的筆墨。
其次本屆徵文活動與學校其他組織舉辦的徵文活動幾乎同期進行。 最後，本次徵文活動時間倉促，部分文學愛好者未能及時準備稿件。
六、最後結語：
通過此次徵文活動，挖掘一批學院人才，他們將自己的情感、理想、信念通過自己的文筆展現在眾人面前，提高了全校師生的凝聚力，為我們的大學生活增加亮色，更是讓我們對校園有了一個全新的認識，讓我們的理想、情感、信念有一個揮灑的空間，讓一股清新的愛校愛家風，瀰漫在我們的菁菁校園
活動過程中非常感謝校團委的大力支持，感謝三位外教在百忙之中抽出時間評審稿件，也感謝所有投稿同學的積極參加
徵文活動總結 篇9
讀者協會主辦的“漫步青春”大型徵文活動歷時三個月，終於在昨天下午圓滿結束。
本次徵文活動由五校聯合舉辦，旨在豐富大學生的課餘，提升大學生的藝術修養，審美情趣。此次徵文比賽採用三級遞進式評比：先由各校區社團進行初步選拔，再由各校區的老師進行二輪選拔，最後由作協的老師做最終評審，選拔出一、二、三等獎和優秀獎。最後在安師大舉辦頒獎典禮，向獲獎選手頒發榮譽證書。
獲獎名單最終敲定後，讀協便開始精心策劃最後的頒獎典禮。經過無數次的討論、交流、設計，經過多次精心彩排後，x月11日下午三點，第一屆“漫步青春”徵文大賽頒獎典禮暨讀者心得交流會在團委多功能廳拉開了帷幕。
參與本次活動的嘉賓有來自蕪湖電視台、蕪湖日報及安師大文學院的各位老師，參與本次徵文大賽的其他兄弟學校的代表以及徵文比賽的獲獎選手。
在一片優雅的琵琶樂聲中，活動正式開始。首先，主持人宣布活動開始，介紹各位來賓。然後，安師大的同學們為觀眾表演了許多精彩的節目，全場氣氛活躍熱烈。其中，一個搞笑廣播操的節目，將整場氣氛推到了高潮。在這種熱鬧的氛圍，中校級的獲獎名單逐項揭曉，獲獎選手上台，嘉賓老師為獲獎同學頒獎。
活動中場，安排了一個環節：讀者交流會。主持人向在場觀眾推薦了《瓦爾登湖》等四本名著，並邀請嘉賓老師對這四本書做出點評;台下的同學也積極發言，談了自己閱讀這幾本書的一些體會。整個交流會環節氣氛融洽。
交流會結束後，最激動人心的校際獲獎名單終於揭曉，所有觀眾都對選手表達了真摯的祝賀。在熱烈的掌聲中，獲獎同學上台領獎。最後，在一曲合唱《明天會更好》中，本次頒獎典禮圓滿結束。
徵文活動總結 篇10
為深入貫徹落實黨的xx大提出的弘揚中華文化，運用傳統節日弘揚民族文化的優秀傳統，建設中華民族共有精神家園的戰略任務，深入推進--分局精神文明建設，根據--市文明辦下發檔案要求，結合我局工作實際，開展了“我們的節日·清明節”主題活動，現將活動整個情況小結如下：
一、活動主題
開展“我們的節日·清明節”主題活動是貫徹落實中央文明辦主題教育實踐活動的重要舉措，是提升公民思想道德建設的有力抓手。本次活動的主題是：“緬懷革命先烈，傳承優良傳統”。
二、指導思想
緊緊圍繞清明節尋根祭祖的民間傳統習俗特徵，突出緬懷先祖、緬懷先賢、緬懷先烈，倡導孝心、推行孝行、弘揚孝道、倡行忠義、培育忠心、塑造忠誠。以-理論和“-”重要思想及科學發展觀和社會主義核心價值體系為指導，通過活動，在緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛黨、愛國、愛社會主義、熱愛--、建設--情感。
三、活動內容
1.開展中華經典誦讀活動。開展清明詩文朗誦會和詩詞歌會，用中華經典誦讀方式敬先賢、頌英烈，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，引導分局全體幹部職工慎終追遠、不忘傳統，弘
揚中華民族優秀文化和傳統美德。
2.動員全體幹部職工積極參與“網上祭英烈”活動。藉助祭奠網“網上祭奠烈士”互動平台，發動全體幹部、職工進行網上祭奠、發表祭奠感言、開展網路訪談，組織他們撰寫心得體會，發表感言心聲，表達對先烈、先人、先賢的感恩與敬仰。
3.開展節日民俗活動。深入挖掘清明節的文化內涵，以座談會方式深入了解具有濃郁地方特色的尋根祭祖活動，讓全體幹部職工切身體會節日習俗，感受傳統文化魅力。
4.開展文明祭祀活動。積極推廣手機簡訊、網上掃墓和家庭追思會等新型祭奠方式，引導民眾用鮮花、植樹等文明生態的方式表達對先人的懷念之情，營造一切從簡、文明健康的祭祀新風。
四、活動要求
1.認真組織，積極引導。要注意把“我們的節日·清明節”主題活動作為精神文明建設的重要工作，緊密聯繫實際，認真制定活動方案，積極引導民眾通過傳統的祭祖、踏青以及鮮花祭祀、網上祭祀等方式，進行文明祭祀活動，形成保護環境，親近自然的良好氛圍。
2.努力做好、結合文章。要注意把清明節活動與民眾性精神文明創建活動結合起來，與幹部、職工思想道德建設結合起來，與志願服務活動結合起來，加強組織領導，加大工作力度，做到既形成聲勢又扎紮實實。
3.深化宣傳、營造氛圍。通過板報、標語等宣傳陣地和民眾
喜聞樂見的多種文藝形式，開展“我們的節日·清明節”系列主題宣傳活動，通過活動造勢，引導民眾文明祭祀進一步倡導文明新風，把節日氛圍造濃。
徵文活動總結 篇11
清明節徵文活動歷時12天，得到了廣大圈友們的積極參與。本次活動共收到25位圈友的各類題材的作品47篇。
清明節是個追念、寄託哀思的節日，在這次徵文活動中，圈友們用網路書寫了一篇篇感人肺腑的追思篇章，在此，我向各位積極參與和熱情支持本次活動的所有成員和大雜燴版主道一聲：謝謝你們!
通過徵文活動，大家在網上紀念過逝的親友，緬懷先人，表達了圈友們對故人的深切懷念，追思了親人的養育恩情，傳承了中華民族文化，使清明節，不僅有著淋漓酣暢的春色，它帶給我更多的是那份濃濃的思念。追念先人，會更加珍惜今天的生活;追念先人，讓我們更加理解生命的意義。
在這次徵文活動中，--的作品《清明追思》受到了大雜燴廣場的置頂，讓我們對積極回響號召的作家圈友表示祝賀!在這次徵文活動中，--的作品《又是清明雨上時》也受到了大雜燴廣場的置頂，讓我們對積極回響號召的圈友表示祝賀!在這次徵文活動中，作品《俺爹》經推薦，已刊登於《--》,讓我們對作者--表示祝賀!在這次徵文活動中，作品《一生的疼》經推薦，已刊登於《--》,讓我們對作者--表示祝賀!
此次徵文活動更加增進了圈友之間的相互的了解和信任。在此，對所有參與、支持此項徵文活動的23位圈友表示衷心的感謝。
徵文活動總結 篇12
1、“回顧光榮歷程，堅定青春信念”知識學習活動
為滿足少新隊員了解中國共青團95年來的發展歷程和取得的突出成績的.要求，柳杜校決定開展學習中國近代史知識的活動。通過學習團的知識和團的歷史，引導少先隊員知曉共青團和少先隊的密切聯繫，黨團隊一脈相承的先進性。緊密團結在黨的周圍，展示青春風采。
2、“理想與責任”主題徵文活動
結合少年兒童的成長特點，結合特色五四主題教育活動，緊緊圍繞著“我的中國夢”為主題活動，開展“理想責任主題徵文活動”。培養學生愛國熱情，對學生進行愛國主義教育和責任教育。
4、“放飛希望，成就夢想”中國夢主題班隊會活動
深入落實市教育局團委中國夢主題教育活動的通知，以深入貫徹十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，引導學生理解實現國家富強、人民幸福的“中國夢”內涵，培養同學們對社會主義祖國的樸素感情。少先隊組織依託紅領巾廣播站、黑板報、主題班隊會等活動展示了學生熱愛祖國、昂揚向上的精神風貌，著力推動用實現中華民族偉大復興的“中國夢”培養學生、凝聚學生、激勵學生，營造良好的校園文化氛圍。
徵文活動總結 篇13
此次讀書徵文比賽活動，不僅是對學生作文水平的一次檢驗，也是對教師平時是如何進行作文教學的一次檢查。通過活動，對學生的閱讀積極性，尤其是對學生的作文水平有了很大的促進。現就這次活動總結如下：
一、提前通知、安排到位
在比賽的前一周，語文教研組就確定了初一以“讀書”為主題的比賽方案，並隨文下發了作文評價標準，語文教師及時瞻匆求組織學生進行了比賽。
二、凸顯主題、文字優美
參賽學生的徵文，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語言優美，有的還使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。
三、注重指導、加強閱讀
本次讀書作文比賽，雖取得了一定成績，但也反映了六年級作文教學中所存在的問題。教師在平時的作文教學中要教給學生一些基本的習作方法，需要教師身體力行的踐行其中。希望老師在今後的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要紮實上好作文指導課，使學生端正寫作態度，激發寫作欲望。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的範文，引導學生體會其寫作特點和優點，讓學生借鑑其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，開闊學生的思路。教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便於能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有學生提供了寫作的範文。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識。這次作文比賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收穫,這就是一個較好地例子;三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細緻、認真的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好後要讓學生通過多種方法進行修改，並不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評;也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。總之，引導學生寫好作文，應當遵循積累―構思―寫作―修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
這次徵文活動，學生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感，所悟，談讀好書，好讀書的決心，情文並茂。
徵文活動總結 篇14
為檢查學生在讀書月的讀書效果，按照學校方案計畫，我校三-五年級參賽學生於4月27日舉行了讀書心得徵文比賽展示活動。現將這次活動總結如下：
一、師生參與度高。
在比賽的前兩周，學校教導處就確定了全校以“我讀書，我快樂”為主題的比賽計畫，上周全校語文教師及時並按要求組織學生進行了比賽。選拔出了校級比賽選手。本次校級比賽活動，各班都能按要求上交作品，最後評出一、
二、三等獎與優秀作品共26份(獲獎名單附後)，並在課餘時間對獲獎作品進行了展出。
二、凸顯主題、文字優美。
參賽學生的徵文，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語言優美，有的還使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。
三、注重指導、加強閱讀
本次比賽，雖取得了一定成績，但也反映了學生在寫作中所存在的問題。一是要紮實上好作文指導課，使學生端正寫作態度，激發寫作欲望。二是教師要有目的地引導學生根據閱讀書目多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識。總之，引導學生寫好作文，應當遵循“閱讀—積累—構思—寫作—修改”的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
這次徵文活動，學生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感所悟，情文並茂，誠摯地寫出了自己的真實感受，本次活動取得了滿意的效果。
徵文活動總結 篇15
食品系、食品系編輯部部內人員經商量一致同意，在20--年10月29日舉行第二屆全院的徵文比賽，並向每班級下發通知，並在11月4日截稿。
本次徵文比賽的題目有：我期待(在你的人生中，一定會有很多期待的事情，請以“我期待”寫篇文章)最佳聽眾(你一定會有一個甚至幾個傾聽你故事的人，你們之間又互相了解並學到那些東西呢?請以“最佳聽眾”寫篇文章)青春紀念冊(發揮自己的想像，請以“青春紀念冊”為話題寫一篇文章)同學們可三選一個題目寫800—1200字原創。在4日收稿時，共收稿件700份，打破歷來徵文比賽的數量。經審核，有部分同學寫了兩到三份，有的班級全班的一半多數量並且文章質量優秀，部分說明同學們對徵文比賽重視，對於本次三個題目的安排，同學們寫出了自己的看法思想等，使文章富有真實感水平效果。
本次比賽將同收集稿中選出二十五個不同獎項，以資獎勵。
①宣傳：部員將通知張貼兩個大廳公告欄處，並在團支書例會上通過各班團支書下發班級內同學。宣傳力度強，使得全院同學知曉本次活動，利於了活動有序進行。
②審稿：收集完的稿件將按數量分發給每個部員，每個人將從分發的稿件中篩選出兩個文章優美、語氣通順、寫作態度認真的稿件，審稿同學共選出五十餘個優美文章，最後進行終審終審稿件人仍然堅持初審標準，並且注意是否為原創。出現雷同或與網上文章相似者，取消評獎資格。
審閱文章中，仔細認真，態度嚴謹，願意最優秀的25篇文章來展示本次活動成果。
通過本次徵文，使全院同學了解得知食品系、食品系編輯部文章徵集中題目設計完美，審閱嚴謹的態度及水平。徵文的三個題目貼近現實生活。
審稿同學從審閱稿件中，學到了很多文章寫作知識，能親身體會寫作同學的感受與水平，了解寫作特點、結構等。