學校開展推普周主題的活動總結 篇1
按上級有關檔案和推普會議精神，積極開展各項推普活動。結合本校的實際情況，推廣國語，推行規範字，努力營造以國語和規範漢字為主體、與構建社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活。要將推普周活動與創建語言文字規範化示範校活動結合起來，進一步提高語言文字在校園的規範程度。
(一)宣傳動員，營造氛圍。
通過升旗儀式、學校廣播進行宣傳，形成推廣國語、促進語言文字規範化的良好氛圍。
(二)開展好系列活動。
1、開展“啄木鳥糾錯”活動。
學校五(2)中隊巡查班級不規範用字，並一一做好記錄，並向班主任反映，讓他們及時進行糾正。平時在生活中，發現不規範的用字，及時向相關單位反映。
2、開展綠色讀書活動
我校定期開展富有生命內涵的閱讀綜合實踐活動，“好書漂流”;“童心”杯閱讀大賽;“相約星期二”閱讀廣播等，我們還分年級組織了小型多樣的閱讀實踐活動，如：一年級“呵，那首童謠”謠友會;二年級“春天裡的童話”課本劇表演專場;三年級“共讀一本書”誦讀大賽;四年級“悅讀360”知識競賽;五年級“生活禮儀在我心中”辯論賽”。此外，我們還在家庭中開展親子讀書活動、創建學習型家庭，積累的個案多達百餘個。從家長撰寫的體會中，我們強烈地感受到閱讀給家庭帶來的無限歡樂。
“書香飄滿園”綠色讀書節活動歷來深受師生的喜愛。我們還設計了以下內容：童心書展、第三屆“童心杯”寫作大賽;“邀作家進校園”閱讀論壇等。
我們特邀兒童文學作家殷健靈來到校園裡，組織中高年級同學們共同參與“溫暖閱讀，輕鬆作文”的閱讀論壇。通過各種形式的互動和交流，殷老師給同學們提出了勉勵的話語和殷切的期望，鼓勵同學們養成閱讀與寫作的好習慣——要讓閱讀點亮童年，充實童年，將最有限的時間用在最值得讀的書上!愛讀書、讀好書的閱讀習慣將更好地在我校延續與傳承。
3、進一步加強學生的寫字教學。
培養學生熱愛祖國語言文字的感情，提高學生漢字書寫水平，幫助學生養成良好的寫字習慣，掌握熟練的寫字技能。每周開設一節寫字課，培養學生良好的寫字習慣。我們首先對老師進行培訓，請來了兄弟學校的寫字教學專家來我校對全體教師進行寫字教學培訓。並在暑期向全體教師布置了寫字作業，明確了培養良好的寫字習慣是所有學科教師的共同任務。
提升國家通用語言文字套用能力，弘揚中華優秀文化傳統人人有責，要從自身做起、從現在做起，全校師生都積極投入到“推普”活動中來，讓“說國語，寫規範字”的文明風尚在校園裡不斷延續下去。
學校開展推普周主題的活動總結 篇2
為提高師幼語言文字素養和推普參與意識，引導幼兒想說、敢說、會說國語，在第21屆全國推廣國語宣傳之際，xx縣中心幼稚園開展了以“娃娃愛說國語”為主題的推普周宣傳活動。
“經典朗誦”是本次推普周的主要活動，不同年齡的孩子們每天誦讀一首經典唐詩或進行誦唱表演，舒緩而優美的音樂作為背景，在簡單而優雅的舞姿表演中，培養孩子們對詩歌朗誦的興趣，讓他們感受中華傳統文化的魅力。
推廣國語是該園長期堅持的一項常規工作，全園利用各種方式給孩子提供自由、寬鬆的語言環境，如：晨間禮儀問候、故事表演、語言閱讀吧等活動鼓勵孩子練習國語，大膽地與同伴、老師進行交流。除此之外，該園還從家園共育入手，開展“親子閱讀打卡”活動，讓幼兒在家長的陪伴中知道我是中國人，愛說國語，培養孩子們的愛國情感。
規範運用語言文字，貴在平時落到實處，相信在全園共同努力下，一定能為推普工作添轉加瓦，為構建文明做出應有的貢獻。
學校開展推普周主題的活動總結 篇3
根據晉江市教育局《關於開展全國推廣國語宣傳周活動的通知》及教委辦要求，結合我園實際積極開展以“說好國語，圓夢你我他。”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：
一、確定主題
說好國語，圓夢你我他。
二、建立活動目標
以提升語言文字套用能力為出發點和落腳點，弘揚中華優秀文化傳統，切實提高全校師生員工的語言文字規範意識和用語用字規範化水平。通過規範語言文字，促進校園文化建設，共建書香校園。
三、領導重視，分工明確為落實好有關“推普周”活動安排
全園每一位領導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣國語的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。
四、加強宣傳，營造活動氛圍
1.我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從幼稚園實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼稚園語言文字工作的順利開展。
2.利用國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內外與老師、同學的交流使用國語，在生活中與家人的交流使用國語，在力所能及的範圍內積極主動推廣國語。
五、精心組織，推進活動開展
（一）幼兒活動
1.大班段開展“小小記者站”活動，教師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼稚園和班級動態等內容，由“小記者”向班級同伴進行新聞匯報，不僅培養孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識面。
2.中班段開展“小小廣播員”活動，通過講故事、播放新聞等方式鍛鍊幼兒的口語表達能力，讓幼兒更有自信。
3.小班段開展“我說國語”活動，通過朗誦兒歌激發幼兒愛說國語的興趣，並在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養幼兒的綜合素質。
（二）教師活動
1.開展“全園教職工都講國語”的活動，互相督促，加強班級保育員阿姨的國語使用率，時刻與幼兒進行國語對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的國語能力。
2.開展“教師讀書”活動，利用每一次業務學習活動，請教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進教師學好國語，用好國語的能力。
（三）家長活動
充分利用幼稚園走廊櫥窗設計，以班級的方式開展“讀書活動”與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看、多讀、多說。通過開展第xx屆推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規範化工作重要性的認識，也有效提高了廣大師生使用國語和規範字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校範圍內營造了“人人講國語、人人寫規範字”的良好氛圍，這對於我園語言文字規範化工作的長期開展具有十分重要的作用。