十佳班主任頒獎詞 篇1
一副單薄的肩膀，擔負起86個學生的希望。他堅信“優秀就是標準，嚴格就是關愛”！培養學生習慣是你永恆的方向，端正學生性格是他不渝的追求。如果辛勞是一種財富，他就是最富有的人。課堂之時有盡，師愛之情無窮。他播下一園的玫瑰，留下一手的芬芳！(周新源)
沒有浮華的外表，沒有動聽的言辭，有的只是耐心教育和默然付出，堂堂七尺男兒身，其實心中也柔腸！如果學生是沉睡的等待萌發的種子，他就是催生的土壤！奔跑是他的姿態，一直跑下去，他的結果一定是美麗的（李貞平）
三尺講台，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。眉飛色舞的時候，他在咀嚼學生的進步；憂愁苦惱的時候，他在牽掛著自己的弟子。行走的姿勢並不難做，難的是幾十年如一日地保持這種姿勢。他視學生為己出，擦肩而過的那一瞬，他讓我們眼前一亮，他，是師之大者！（李道武）
平凡是我們的生命狀態。我們無法拒絕平凡，但他卻永遠鄙視著平庸。他那深邃的目光總是不斷地穿越，拓荒的軌跡總在腳下不停地延伸：他是在用全部的愛心與智慧書寫著一個不老的傳奇。（李雙紅）
未為人父，卻有一顆慈父般的心；幾近而立，而又青春未泯。一個東北漢子，不遠萬里投身秭歸教育，以激情感染學生，以愛心詮釋責任，以真誠鑄造師魂，他是年輕班主任中的優秀代表。（毛少鵬）
外表粗獷，內心卻無比細膩；貌似不羈，待人卻滿載真誠。手捧愛心，肩擔責任，他與學生亦師亦友亦兄弟。他最大的心愿就是為孩子們插上金色的翅膀，鳳凰般飛出大山！（張學華）
勤懇務實，他用嚴格管理班級；健康向上，他用快樂感染學生。一絲不苟的工作，滿腔熱忱的授課，他身體力行，讓學生收穫的不僅是知識，更有健康奮進的精神和作風。（韓俊峰）
用女性的柔情，喚醒學生求知的欲望；用男兒的剛毅，點燃學生人生之路的燈塔。年復一年，日復一日，滄桑的是歲月，不變的是心繫學生、情牽工作。（徐英）
像山，馱起一方風雨，給學生一片溫暖的陽光；如水，滋潤一片乾渴的土地，讓學生在關愛的風景中前行。嚴而有度，寬而有格，送走一茬一茬學生，堅守的依然是他。（文士明）
十幾年風雨路，他勤奮工作，用執著引領一個又一個優秀班級；他愛生如子，以父愛如山的情懷滋潤每一個學生。捧著一顆心來，不帶半根草去。三尺講台上，他用真誠書寫了一名班主任老師的'博愛，用堅持實現了自己的人生價值。（何洪）
十佳班主任頒獎詞 篇2
1、多年的付出，你們用拳拳愛心與真情溫暖了學生的靈魂。不停的腳步來自責任的動力，奉獻的情懷源於心底對學生的愛。你們始終站在年輕老師的前面、站在學生的身邊，你們是外國語學校輝煌歷史的奠基石與見證人。今天學校表彰你們，既是對過去成績的肯定與銘記，也衷心祝福你們繼續抒寫精彩的教育人生！
2、用認真細緻的工作態度和責任心去熱愛學生，用師愛建立與學生間崇高，無私、和諧的關係，用自我的人格力量和情感力量來引導，愛護教育學生，用認真細緻的工作態度和高度的責任心去熱愛學生，用自己的人格力量和情感力量來引導、愛護、教育學生，把滿腔的熱情和充沛的精力奉獻給學生。她就是校優秀班主任xx老師！
3、年輕、漂亮的她是青年班主任中的佼佼者！多年的優秀班主任工作經驗讓她擁有一份別樣的淡定與從容。她把教室當成辦公室，雖辛苦卻甘之如飴。對待學生她嚴格卻不苛刻，對待工作她周到卻不拖沓，處處追求正確卻又敢於嘗試。走進她的教室，質樸中見精緻，整潔中顯用心。她用青春的奉獻演繹出低調的精彩！她就是優秀班主任——xx老師。
4、一路追尋，她努力探索管理的真諦；自我加壓，不輟的學習中漸入佳境。跋涉間不停趕超，相守間毫無保留，她變身為溫暖的火焰，熔化了冰山，煮沸了生活，心靈的茉莉在堅持中漸次盛開。
5、她，萬千教師中平平常常的一個，我們的班級是她教過的最小的班級，她處處為同學著想，布置作業分層次，她離不開自己的崗位，堅定著守候著我們，她的臉上始終有微笑，這微笑像陽光灑滿教室，用她獨特的教學理念教會了我們一點一滴的知識，讓我們的明天更加美好。她把青春奉獻給我們，她，就是我的班主任老師。
十佳班主任頒獎詞 篇3
1、一副單薄的肩膀，擔負起86個學生的希望。他堅信“優秀就是標準，嚴格就是關愛”！培養學生習慣是你永恆的方向，端正學生性格是他不渝的追求。如果辛勞是一種財富，他就是最富有的人。課堂之時有盡，師愛之情無窮。他播下一園的玫瑰，留下一手的芬芳！
2、沒有浮華的外表，沒有動聽的言辭，有的只是耐心教育和默然付出，堂堂七尺男兒身，其實心中也柔腸！如果學生是沉睡的等待萌發的種子，他就是催生的土壤！奔跑是他的姿態，一直跑下去，他的結果一定是美麗的。
3、三尺講台，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。眉飛色舞的時候，他在咀嚼學生的進步；憂愁苦惱的時候，他在牽掛著自己的弟子。行走的'姿勢並不難做，難的是幾十年如一日地保持這種姿勢。他視學生為己出，擦肩而過的那一瞬，他讓我們眼前一亮，他，是師之大者！
4、平凡是我們的生命狀態。我們無法拒絕平凡，但他卻永遠鄙視著平庸。他那深邃的目光總是不斷地穿越，拓荒的軌跡總在腳下不停地延伸：他是在用全部的愛心與智慧書寫著一個不老的傳奇。
5、未為人父，卻有一顆慈父般的心；幾近而立，而又青春未泯。一個東北漢子，不遠萬里投身秭歸教育，以激情感染學生，以愛心詮釋責任，以真誠鑄造師魂，他是年輕班主任中的優秀代表。
6、外表粗獷，內心卻無比細膩；貌似不羈，待人卻滿載真誠。手捧愛心，肩擔責任，他與學生亦師亦友亦兄弟。他最大的心愿就是為孩子們插上金色的翅膀，鳳凰般飛出大山！
7、勤懇務實，他用嚴格管理班級；健康向上，他用快樂感染學生。一絲不苟的工作，滿腔熱忱的授課，他身體力行，讓學生收穫的不僅是知識，更有健康奮進的精神和作風。
8、用女性的柔情，喚醒學生求知的欲望；用男兒的剛毅，點燃學生人生之路的燈塔。年復一年，日復一日，滄桑的是歲月，不變的是心繫學生、情牽工作。
9、像山，馱起一方風雨，給學生一片溫暖的陽光；如水，滋潤一片乾渴的土地，讓學生在關愛的風景中前行。嚴而有度，寬而有格，送走一茬一茬學生，堅守的依然是他。
10、十幾年風雨路，他勤奮工作，用執著引領一個又一個優秀班級；他愛生如子，以父愛如山的情懷滋潤每一個學生。捧著一顆心來，不帶半根草去。三尺講台上，他用真誠書寫了一名班主任老師的博愛，用堅持實現了自己的人生價值。
十佳班主任頒獎詞 篇4
一副單薄的肩膀，擔負起86個學生的希望。他堅信“優秀就是標準，嚴格就是關愛”！培養學生習慣是你永恆的方向，端正學生性格是他不渝的追求。如果辛勞是一種財富，他就是最富有的人。課堂之時有盡，師愛之情無窮。他播下一園的玫瑰，留下一手的芬芳！()
沒有浮華的外表，沒有動聽的言辭，有的只是耐心教育和默然付出，堂堂七尺男兒身，其實心中也柔腸！如果學生是沉睡的等待萌發的種子，他就是催生的土壤！奔跑是他的姿態，一直跑下去，他的結果一定是美麗的（）
三尺講台，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。眉飛色舞的時候，他在咀嚼學生的進步；憂愁苦惱的時候，他在牽掛著自己的弟子。行走的姿勢並不難做，難的是幾十年如一日地保持這種姿勢。他視學生為己出，擦肩而過的那一瞬，他讓我們眼前一亮，他，是師之大者！（）
平凡是我們的生命狀態。我們無法拒絕平凡，但他卻永遠鄙視著平庸。他那深邃的目光總是不斷地穿越，拓荒的軌跡總在腳下不停地延伸：他是在用全部的愛心與智慧書寫著一個不老的傳奇。（）
未為人父，卻有一顆慈父般的心；幾近而立，而又青春未泯。一個東北漢子，不遠萬里投身秭歸教育，以激情感染學生，以愛心詮釋責任，以真誠鑄造師魂，他是年輕班主任中的優秀代表。（毛少鵬）
外表粗獷，內心卻無比細膩；貌似不羈，待人卻滿載真誠。手捧愛心，肩擔責任，他與學生亦師亦友亦兄弟。他最大的心愿就是為孩子們插上金色的翅膀，鳳凰般飛出大山！（）
勤懇務實，他用嚴格管理班級；健康向上，他用快樂感染學生。一絲不苟的工作，滿腔熱忱的授課，他身體力行，讓學生收穫的不僅是知識，更有健康奮進的精神和作風。（）
用女性的柔情，喚醒學生求知的欲望；用男兒的剛毅，點燃學生人生之路的燈塔。年復一年，日復一日，滄桑的是歲月，不變的是心繫學生、情牽工作。（）
像山，馱起一方風雨，給學生一片溫暖的陽光；如水，滋潤一片乾渴的土地，讓學生在關愛的風景中前行。嚴而有度，寬而有格，送走一茬一茬學生，堅守的依然是他。（）
十幾年風雨路，他勤奮工作，用執著引領一個又一個優秀班級；他愛生如子，以父愛如山的情懷滋潤每一個學生。捧著一顆心來，不帶半根草去。三尺講台上，他用真誠書寫了一名班主任老師的博愛，用堅持實現了自己的人生價值。
十佳班主任頒獎詞 篇5
（英語）教師
身姿嬌小玲瓏的您，用真誠的話語，叩響學生心靈的大門；用細緻的工作，點亮學生靈魂的燈塔。循循善誘，您引導學生學會做人；孜孜不倦，您引導學生學會求知。您把班級打造成孩子們的歡樂小窩，溫馨、團結、進取！
十佳班主任頒獎詞 篇6
（物理）教師
有一個班級，他們在竹竿舞大賽中盡顯風流；有一個班級，他們在話劇表演中為海中贏得桂冠，這個班級的名字和您的名字緊密相連，這個班級的氣質和您的氣質高度吻合。您就是開朗風趣樂觀豁達的王興波老師。
十佳班主任頒獎詞 篇7
（數學）教師
邏輯是一種力量，作為數學老師，您沉穩中不乏智慧，嚴謹里透著和諧。在競賽和班級文化建設中，你的班級充滿了活力和創意，如同您的性格，平靜的外表下涌動著澎湃的激情。您就是務實求真的屈韜老師。
十佳班主任頒獎詞 篇8
（物理）教師
您的班級總是笑聲爽朗，您的學生全都樂觀向上。班級的魅力打上了您深深的印記，學生的成長傾注了您一番心血。用性格感染人，用言行教育人，用理想塑造人，您是一位有智慧的班主任。
十佳班主任頒獎詞 篇9
（生物）教師
校園裡，總能看見您步履匆匆的身影；辦公室，總能聽到您諄諄善誘的`話語。您用姐姐般的愛心，朋友般的知心，贏得了學生的信任。您用激情的工作，指引學生人生的腳步；您用率真的態度，詮釋著一名海中班主任的人格魅力。海南中學祝賀尹海燕老師當選“十佳班主任”。
十佳班主任頒獎詞 篇10
（生物）教師
您帶領學生走進生物園，也帶領大家走進名人故居，尋訪歷史遺蹟。您的教誨超越了專業的局限，開拓了廣闊的空間：立足寶島，胸懷祖國。海納百川，放眼世界。文質兼美，臻於至善。您就是謙遜執著堅韌不拔的楊愛蘭老師。
十佳班主任頒獎詞 篇11
（數學） 教師
您是一位有技巧的班主任，您是一位有思想的班主任，您的專業賦予了您駕馭全局的眼光，您的職業賦予了您崇高的追求。年齡不是成功的必要條件，只要用心去做，也可以少年得志，年輕有為。
十佳班主任頒獎詞 篇12
（物理）教師
排球場上，您作風潑辣；班級管理，您細膩貼心；實驗室中，您嚴謹認真；物理競賽，您勇挑大樑。學生們親切地稱您為“驅哥”，您就是剛柔並濟，亦師亦友的王先驅老師。
十佳班主任頒獎詞 篇13
（語文）教師
忠誠是您的榮譽，堅貞是您的品格。您是學生的良師益友，您是班級管理的行家裡手。給學生一個榜樣，為孩子樹立目標，您是充滿人格魅力的班主任。
十佳班主任頒獎詞 篇14
（地理）教師
外秀慧中的你，一抹和善的微笑詮釋著你對工作的熱情與耐心、嚴謹與踏實。你用青春的力量追逐生命的輝煌，用智慧的光芒把學生的人生照亮。
十佳班主任頒獎詞 篇15
淑雅淡泊，親和的微笑源於內心的篤實與從容，更源於對教師職業的熱愛。作為語文教師，她致力於創設詩意橫生的課堂，作為班主任她用拳拳愛心安頓了躁動的學生，用片片真情挽留住漂泊的靈魂。用智慧構造課堂，用勤勉放飛希望，追求完美，在簡單平凡中演繹精彩充實的人生，這是她不悔的人生誓言。杏壇牧耕二十年，她走出了一條充滿人文精神與人格魅力的陽光之路！
十佳班主任頒獎詞 篇16
帶班子團結廉潔，以績論人，不徇私情。他在管理中實施人本管理，縮短了與教師的心理距離，全校上下形成合力；追求用柔性政策創造具有親和力的學校人為生態環境，使師生心情愉快，工作學習有動力。正是這樣他贏得了師生的信任，被譽為沐溪鎮中心學校的好領頭羊。
十佳班主任頒獎詞 篇17
文本科、講師、中共黨員。善學善思業務素質高，近8年來有十多篇論文在省市縣刊物發表或獲獎。指導得力教研成效好，在今年的初三畢業會考中，所指導的歷史學科的平均分獲得市第四的成績，為我縣綜合排位作出了貢獻。
十佳班主任頒獎詞 篇18
曾暗自神傷，曾空自惆悵，我們卻從未失去希望。因為宋老師在身邊的微微一笑，雖水般平淡，卻足以平息心中的動盪；因為宋老師在耳畔的親切話語，雖水般平凡，卻蘊含著催人向上的力量。千日苦讀，三載寒窗，宋老師，謝謝你！因為有你，寒窗不寒；因為有你，我們將噴薄而向上。
十佳班主任頒獎詞 篇19
四年級二班班主任，做事主動、細心、勤快，在工作上一絲不苟、以身作則。班級管理中將常規工作與雛鷹爭章結合，關注細節，分工具體明確，隨時監督，及時表揚學生進步，班級各項工作井然有序。
十佳班主任頒獎詞 篇20
他是我們心中的“戰神”，誠如他的名字，生命不息，戰鬥不止。語言幽默，例證生動是他課堂的最大特點。空閒的時間，總會與學生在一起；從不否定學生，鼓勵質疑，發揚民主，培養能力。強調性格和習慣，尊重每一個個體，彰顯生命的個性。在這裡學生真正找到了歸屬感。