呼吸內科簡短護士個人工作總結 篇1
時光荏苒，轉眼間20xx又即將接近尾聲，回首過去的一年裡，內心不禁感慨萬千，這一年裡，感謝院領導及護士長的關心與幫助讓我參加了江蘇省手術室專科護士的學習培訓並答辯通過，也感謝科室同仁們分擔了我的日常工作使我全身心投入學習，讓我在思想、學習和工作方面都取得新的人進步，現將個人總結如下：
在思想上，我一直秉承嚴於律已，始終堅持運用馬列主義的立場、觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，不斷完善自己的世界觀、人生觀、價值觀。用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習、工作和生活實踐。參加手術室專科學習後，學會用評判性思維去思考，使工作更加有科學化而不是教條化。樹立科學的發展觀，思想作風端正，工作作風踏實，敢于堅持原則，求精務實，開拓進取，切實履行崗位職責，積極抵禦自由化、拜金主義、本本主義等一切腐朽思想的侵蝕。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，學習認真刻苦，工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，在手術室的工作崗位上作出力所能及的貢獻。
在專業學習與工作方面，我一直堅持以學促工，以工帶學，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質水平。在前半年時間裡，我參加了江蘇省手術室專科護士的學習，通過自己不斷的努力，及導師和同學們的關心，還有堅守在手術室陣地完成日常工作的護士長及同仁們的幫助，我完成答辯順利畢業。回院後協助護士長做好科室相關質量控制，參加手術室第一期的品管圈活動，有幸擔任圈長職務，跟科室同仁共同完成同心圈的活動並進行了院護理部品管圈匯報。認真的做好實習生的帶教工作，言傳身教、以身作則。我熱愛手術室工作，正確認真參加每一項工作，將所學融入日常工作中，與同事團結協助，同事有問題提供力所能及的指導。
在活動方面，參加醫院科研小組活動，將所學及時在小組活動中交流並同時向小組成員學習，使得專科學習有關的科研課題及論文撰寫的知識得到進一步鞏固。積極做好每期小組活動的準備，參與每次的討論。
然而，這一年裡，收穫的同時還是有些不足，比如在學習上雖然掌握了論文及科研課題的寫法及思路，還是未能有有形的成果，有時繁忙的工作還是會心浮氣躁，感謝院領導及護士長的教育、指導和幫助，感謝同事們給予的關心和支持，在來年裡，一定做好計畫，發揮自身優點，將所學儘可能的運用於工作中，克服自身不足，為醫院和手術室貢獻自己的一份力!
呼吸內科簡短護士個人工作總結範文3
在踏實地學習與醫療護理工作中，獲得廣泛病員好評的同時，也得到各級領導、護士長的認可。順利完成了20__年一年的工作任務。其具體工作總結如下：
(一)思想道德、政治品質方面：能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜誌、書籍積極學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習護士專業知識，工作態度端正，認真負責，樹立了正確的人生觀和價值觀。醫。學蒐集整理在醫療護理實踐過程中，服從命令，聽眾指揮。能嚴格遵守醫院的各項規章制度的，遵守醫德規範，規範操作。能積極參加醫院和科室組織的各項活動並能尊敬領導，團結同事。
(二)專業知識、工作能力方面：我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：協助護士長做好病房的管理工作及醫療文書的整理工作。認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經常換位思考別人的苦處。認真做好醫療文書的書寫工作，醫療文書的書寫需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我課件下載認真學習科室檔案書寫規範，認真書寫一般護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄。遵守規章制度，牢記三基(基礎理論、基本知識和基本技能)三嚴(嚴肅的態度、嚴格的要求、嚴密的方法)。護理部為了提高每位護士的理論和操作水平，每月進行理論及操作考試，醫。學蒐集整理對於自己的工作要高要求嚴標準。本文由工作態度要端正，“醫者父母心”，本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能儘快的康復，於是每次當我進入病房時，我都利用有限的時間不遺餘力的鼓勵他們，耐心的幫他們了解疾並建立戰勝疾病的信心，當看到病人康復時，覺得是非常幸福的事情。
(三)在態度、學習方面：嚴格要求自己，憑著對成為一名國優國標白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯繫實際;除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。
(四)在生活方面：養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂於助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。
今後的目標：
我決心進一步振奮精神，加強個人世界觀的改造，努力克服自己存在的問題，做到：
(1)紮實學習
(2)在院領導、科主任的關心和指導下，順利完成醫療護理工作任務，認真履行職責，愛崗敬業。
(3)以科室為家，工作積極主動，對待病員熱情、耐心，滿足病人的需求。
護理工作是平凡的工作，然而，我們卻用真誠的愛去撫平病人心靈的創傷，用火一樣的熱情去點燃患者戰勝疾病的勇氣。
護理工作是一項崇高而神聖的事業——用有限的生命投入到無限的護理工作中。我為自己是護士隊伍中的一員而自豪。在今後工作中，我將加倍努力，為人類的護理事業作出自己應有的貢獻!雖然護理工作瑣碎平淡，但有時我真的很為自己驕傲。我是生命的守候者，許許多多的人因為我的努力我的辛勤我的認真我的熱情我的奉獻，過著幸福快樂的日子。我的雙手我的微笑我的善待讓這個世界溫暖!雖然他們不能記憶我的名字，雖然他們不知道我的付出，雖然他們不了解我的辛苦，但贈人玫瑰手有餘香!我們是那樣的天使!所以在許許多多的深夜白晝，我雖然遊走在病人、疼痛、鮮血、呻吟、傷病中，但我快樂!
人總是在不斷成熟與長大，如果說昨天的自己還有那么些浮躁那么些飄搖，那今天的自己則更加成熟更加穩健，對護理工作也有了嶄新的詮釋，更加明白自己的職責和重擔，也能更好更用心地為每一個病人服務。只是在這樣的過程中，病人雖然比天大，但他們不是上帝!醫。學蒐集整理而我們的工作也不是單純的服務行業。護士同樣有她們的尊嚴!我們可以流汗可以流血，但我們不要流淚!我們卑微但決不卑賤!在上帝面前，我們每個人都是平等的!
呼吸內科簡短護士個人工作總結 篇2
20xx年呼吸科護理組在院領導和護理部的正確領導下，在科主任的關心支持下，在各科室的密切配合下，通過全體護士姐妹們的共同努力，較為圓滿地完成了年初制定的護理工作計畫。按照二甲標準，逐條逐項抓好各項工作，通過持續質量改進，優質護理的深化，有效的促進我科護理管理制度化、規範化，護理質量穩步提高，現將一年的護理工作總結如下：
一、強化服務、樹立形象，深入打造優質護理
1、“三送”服務
首接負責制，增強患者歸屬感。“三卡”服務入院溫馨提示卡；住院護患溝通卡；出院友情聯繫卡。加強了與患者入院、住院期間、出院的護患溝通及健康宣教，主動縮短與患者之間的距離贏得患者的理解和支持，進一步提高住院病人滿意率。
2、生日祝福
進一步落實護理部開展的為住院病人過生日活動，全年共為21人送上生日祝福及長壽麵，得到病人及家屬熱情洋溢地褒獎。
3、便民服務
豐富的便民措施，為病人提供溫馨服務，滿足病人需求，如為病人提供一次性紙杯、針線、眼鏡，免費提供微波爐方便病人熱菜熱飯，這些服務的開展，得到了病人和家屬的表揚，收到良好的社會效益。
4、護士長傾聽日
每周三護士長傾聽日，通過病人及家屬與院方的溝通，解決了較多的醫患、護患之間的問題，這一方式深受病人及家屬的歡迎。
5、優護舉措
充分利用微信平台，發動護理組每個人的積極性，充分挖掘潛力，大家集思廣益，每月推出一條優護舉措，如為無陪護的患者提供就餐，為加床病人提供收納箱，幫助患者放置衣物，用自製的夾板防止輸液針頭的滑脫，為注射胰島素的糖尿病患者提供部位注射卡、在床尾掛提示牌，天冷了及時提供毛毯，天熱了提供電蚊香，發放健康教育資料等等，這些人性化舉措讓病人感受到了溫暖。
二、護理質量、持續改進，確保醫療護理安全
1、在護理部三級質控的領導下，明確質量控制人員職責和任務，合理分工。每月對病區管理、基礎護理、專科護理、護理檔案書寫、搶救物品、消毒隔離、護理管理、護理帶教、優質護理、安全管理10項進行必檢，將存在問題書面反饋到相關病區，要求病區進行原因分析及提出整改措施，二級質控進行質量追蹤檢查，在呼吸科護士長會議上對當月護理工作中存在的主要問題進行講評、原因分析及提出整改措施，從而確保了護理工作質量。
2、套用PDCA循環管理護理缺陷注重抓環節質量，細心尋找科室內的護理安全隱患，並主動上報問題及缺陷，及時整改，有效降低護理缺陷的發生，持續穩步提高護理質量，確保護理工作安全。
3、在檔案書寫方面今年下半年實施了護理病歷電子信息化，使護理人員在操作上更方便、快捷、準確，我們也加強了對新入院、轉入、急危重病人的評估，特別是急危重病人的風險評估，自理能力評估等，落實告知制度，嚴格執行晨晚間護理查房制度和危重病人床邊交接班制度。導管、防跌倒監控和壓瘡預報的病人實施班班交接、監控，對沒有達到評分但自理能力分數較低的患者也實施班班交接。 4、強化護理人員的安全質量意識，時刻敲響安全警鐘，組織培訓相關法律法規知識，嚴把質量關，從點滴做起，從細節做起，確保了全年安全質量達標。20xx年，我們呼吸科未發生護理差錯；未發生因護理差錯引起的護理糾紛。
三、深入學習、內強素質，全面最佳化護理隊伍
1、加強業務學習
科室里組織形式多樣的學習交流活動：有晨間提問、護理查房、三基考試等，不斷提升專業技術水平。並積極鼓勵護理人員參與再教育學習，通過自考、函授、遠程教育、在職學習等，截止今年底，我科48名護士，已有10人本科學歷，28人大專學歷，護士的綜合素質都有了很大的提升。
2、開展崗位練兵
結合護理崗位特點，開展三基知識、護理操作、應急演練等業務競賽活動，以進一步提高業務素質和技能，促進護理工作良性運行。
3、加強專科護士的培養，今年根據心呼吸科需求選送2名專科護士去九院進修冠脈造影檢查。
4、撰寫護理論文
鼓勵科內人員積極撰寫護理論文，提高撰寫水平，本年度共撰寫護理論文14篇。
四、落實計畫、認真帶教，不斷提高教學質量
1、加強年青護士的培養。1~12月，共有4名新護士上崗，3名護士輪轉，針對科內低年資護士較多的情況，改變原有的帶教模式，認真做好新老護士傳幫帶工作，使新護士儘快角色轉換，適應新的崗位，年輕護士儘快成長起來。
2、帶教老師，言傳身教，根據計畫層層落實，嚴格把關，及時做好實習生護理個案的書寫和出科考試。
3、護士長定期檢查帶教老師的態度、責任心及計畫的落實情況。
4、臨床帶教老師每周進行小講課的示範性教學，並關心實習生的學習、生活情況。
五、獲得榮譽
1、20xx年度共收到錦旗10面，表揚信25封。
2、全院三基理論考試：5人得獎；靜脈留置針操作比賽中：6人得獎。
3、在年終評優活動中，潘建弘、陳翠芳被評為優秀，裴芸、陸寒幼、鄧瑤被評為表揚。
4、內二病區被評為上海市巾幗文明崗。
六、工作中存在不足
1、護理病歷電子信息化運用還不夠成熟，造成護理電子病曆書寫方面漏項缺項較多，年輕護士對評估單把握尚欠缺，需要不斷的摸索總結。
2、年輕護士主動學習性欠缺，常常需要督察、盯緊。新職工補液技能方面還有待鍛鍊提高。
3、健康宣教缺乏針對性、實效性、連續性。
4、個別護士法律意識淡漠，對制度掌握不到位，不能在護理環節中有效落實。
5、護理論文質量不高，沒有核心期刊發表的論文。
七、展望
1、加強電子文書書寫規範化培訓，上級護士多指導下級護士書寫評估，平時互相幫助，互相督促，發現不足及時指出。
2、鼓勵新職工或低年資護理人員主動學習，鍛鍊各項操作技能，更大程度的發揮互幫互助組、經驗傳授組的作用，提高年輕護士的技能水平。
3、健康宣教深入開展，通過護士宣傳講解、發放健康教育手冊、板報、社區聯動、電話回訪等多種形式，提高健康教育的水平。
4、對護理人加強培訓，通過現身說法，案例學習，來敲響護士心中的警鐘，從中吸取教訓，引以為鑑，真正從思想上重視起來，行動上規範起來，嚴格按照制度落實各項工作，養成好的工作習慣。
5、積極撰寫護理論文，不斷提高撰寫水平，爭取在核心期刊發表論文1~2篇。
6、配合院部、科主任在內二病區開展癌痛示範病房。
7、繼續加強專科護士的培養。
以上是呼吸科20xx年度的護理工作總結，20xx年我們要不斷提高和加強科室護理隊伍的建設，人人從我做起，不斷充實和完善自已，做一名高素質的優秀護理人員，打造一支高精尖的護理團隊。我們相信在院領導、護理部及科室全體護理人員的努力下，我們一定能把護理工作做得更好!
呼吸內科簡短護士個人工作總結 篇3
在醫院黨政領導及各有關職能部門的有效指導下，呼吸科通過全科醫護人員的共同努力，已完成xx年醫院下達的醫、教、研等各項工作任務，並且在以往的基礎上又向前邁了一大步。
一、醫療工作
在三個月中，我和呼吸科陳國華副主任醫師堅持了每周2次的教學授課。風濕病方面分別講授了風濕病診斷與鑑別診斷、風濕關節病的診治、系統性紅斑狼瘡、類風濕關節炎、痛風、Ji素的臨床套用、骨質疏鬆症等專題授課，呼吸系統方面由陳國華講授了機械通氣、copd、哮喘、肺心病、抗菌素的合理套用等。我們製作了ppt幻燈檔案，插入大量豐富的圖片，講課內容豐富，並做到深入淺出，課後再和中藏醫院的醫生展開討論。通過三個月的教學授課以及日常工作中的指導，中藏醫院的醫療水平得到一定提高，尤其在常見風濕病的規範治療、藥物的Du副作用檢測方面有了較深刻的認識。
二、教學工作
1、全年常規大課教學任務順利完成，沒有出現教學事故。多名教師參與了pbl教學工作，參與人數及力度繼續保持在內科和專科前列。
2、全年順利完成03—7、05—1實習；04—7、06—1見習等臨床帶教任務。積極參與完成了實習醫生臨床技能操作指導課的授課任務。
3、完成研究生畢業論文答辯工作，完成09級博士和碩士研究生招生計畫；
4、完成內科進修生講座教學任務。
5、按時保質完成了上級交給的臨時教學任務
①學生考試出題工作；
②研究生入學試卷（診斷學、內科學）評判工作；
③完成8年制教學呼吸系統疾病教學指南編寫；
④為華科大校醫院與洪山區衛生局舉辦的社區醫療培訓班講課；
⑤本科生湖北省臨床綜合技能比賽、首屆華科大醫學生臨床技能比賽及全國首屆醫學生臨床技能比賽的賽前培訓與指導工作。
6、積極參加教學改革工作，本年度獲得的教改項目有
①獲華中科技大學教材編寫資助，主持《呼吸系統疾病學》與《內科醫師實習指南》的書稿編寫工作；
②申報的《形成性評價在醫學生實習教學中的研究與實踐》獲華科大“教學質量工程”第三批教學研究項目立項。