國中學生入學常規教育講話稿 篇1
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!
大家好，我是七年級新生代表--，很榮幸作為新生代表站在台上演講。我們從國小升入了國中，並且將來還要升高中，考大學，每個人心目中都有一個理想，我想我們都要堅持下去。
一個人活在這個世界上，如果不想默默無聞，窩窩囊囊地過完這一生，就一定要有理想。無論是小的理想，還是大的理想，只要是無害於他人，無害於社會的理想，都是值得提倡。
有了理想，才有前進的動力，才能衝破生活中的艱難和險阻，在暴風雨中搏擊;有了理想，才有希望與信心去面對未知的世界，才能在人生的旅途中，用勤奮與智慧勾畫人生絢麗多彩的風景。
理想不等於空想，更不是一度的幻想。
大多數人都有自己的理想，但真正將理想付諸行動的人卻不多。許多人不是知難而退，就是半途而廢;也有人不能持之以恆，失敗了就從此倒下去，無法重新站起來。因此，單有理想是不行的，還必須不怕艱辛，不怕挫折，不怕失敗，鍥而不捨地付出實際行動才能實現理想。
追求理想，是一個漫長而又艱辛的過程。必須要勤奮、執著;須要堅強、拼搏;須要不斷學習、力求上進;須要戰勝自己、超越自己!在奮鬥的過程中，有喜、有憂、有苦、有樂。喜樂時不可得意忘形，憂苦時不可灰心喪志。理想的道路曲折坎坷多於平坦，只要站得直，走得穩，曲折的道路也會變得暢通，坎坷的路也會變得平坦。
作為學生來說，我們的目標就是把學習搞好，把成績提起來，將來做個自食其力的有用的人。因此我們必須學習堅韌、勇敢、說到做到;學習勤奮、努力、不屈不撓;學習歷經滄桑、樂觀豁達;學習執著追求、無怨無悔;學習面對逆境、迎給而上;學習熱愛生活、辛勤耕耘……有理想，就要追求，最終實現理想。
有理想的人生才是豐富的人生;有理想的人生才是充實的人生;一生為理想執著追求，奮鬥不息的人生，才是有意義、有價值的人生。
初一新生入學講話稿3
國中學生入學常規教育講話稿 篇2
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!
我是初一__班的__，很榮幸作為七年級的學生代表在此發言。
國小時，我就對__無比嚮往，想像著有一天我會在金色的陽光下，穿著那身靚麗的江聲藍，在寬敞美麗的教室里學習，在綠草如茵的田徑場上奔跑，有學識淵博的老師指點，有志向高遠的朋友為伴……現在，我也成為__的一員了，我感到無比地驕傲和自豪。
來__之前，我的內心是忐忑的：我能自己疊好被子、洗好衣服嗎?我能吃到可口的飯菜嗎?我能碰到良師益友嗎?我能適應__的節奏嗎?
但是，初入__，便發現自己的擔心是多餘的。一進校門，高大的教學樓映入眼帘，濃厚的文化氣息撲面而來，友善的學哥學姐熱心地指引著我們。眼前的一切無不讓我的內心有了依靠，有了著落。轉眼間，我在江聲已經生活一周了，我感受到了班主任老師、科任老師們的認真負責，感受到了生活老師的細心周到，也感受到了食堂阿姨的熱情服務，還感受到了同學們的友好互助……能在如此溫暖的大家庭里快樂成長，真好!
今後，我們將在__大家庭度過寶貴的三年時光。我們一定會珍惜和愛護我們的家，自覺做一名文明有禮的江聲人。我們期待自己能在綠茵場上一展雄姿，能在藝術節上大放異彩，能在社團活動、社會實踐中滿載而歸。我們更憧憬：三年之後，我們都能遇見最優秀的自己!
"長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海".七年級的同學們，讓我們攜手共進，勇往直前，滿懷信心，去追尋和實現自己的夢想吧!
最後祝我們的學哥學姐們學習進步!生活愉快!祝敬愛的老師們工作順利!家庭幸福!祝福我們的大江聲蒸蒸日上!芬芳滿園!
國中學生入學常規教育講話稿 篇3
各位老師、同學：
1991年，尼泊爾提交了第一份關於“世界精神衛生日”活動的報告。隨後的十多年裡，許多國家參與進來，將每年的10月10日作為特殊的日子：提高公眾對精神疾病的認識，分享科學有效的疾病知識，消除公眾的偏見。世界衛生組織確定每年的10月10日為“世界精神衛生日”。
在全球化的今天，中國也無法做到獨善其身，人們的各種心理問題層出不窮。有調查顯示，中國精神疾病的發病率已經超過了心血管疾病，高居首位。中國有3000萬左右的青少年存在不同程度的心理問題。著名心理諮詢師宋玉梅告訴記者，人們在生活中總是會碰到讓自己不開心的事，不良情緒就會產生，如果不良情緒增加太快，又得不到及時的釋放，一旦超出了人的承受極限，心理問題向惡性方向發展，人就會患上輕重不同的心理疾病。失控的情緒向內，嚴重的就會去自殺，而失控的情緒向外，有時會表現為破壞甚至反社會。
作為我們當代中學生我們要有：有正確的自我觀念，能了解自我，悅納自我，能體驗自我存在的價值。不僅能現實的認識自我，承認自我，接受自我，對自己的能力、特長和性格中的優缺點，能做到客觀、恰當的自我評價，即不自傲，又不自卑。能正視現實，生活、學習目標符合實際，不怨天尤人，也不自尋苦惱。對自己的不足或某些無法補救的缺陷，能正確對待，安然接受。
樂於學習、工作和生活，保持樂觀積極的心理狀態。能夠從自己實際情況出發，自覺完成學習和工作任務，而不以此為負擔。在遇到困難時，能努力去克服，爭取新的成就。善於與同學、老師和親友保持良好的人際關係，樂於交往，尊重友誼。能與周圍的人建立良好、穩定的人際關係，在交往中互相理解，互相尊重，團結互助，對人善良、誠懇、寬容、公正、謙虛有愛心。能尊重他人的權益和意見，正確對待他人的短處和缺點，善於與各種類型的人相處。情緒穩定、樂觀，能適度的表達和控制情緒，保持良好的心境狀態。決不因一時衝動而違反道德行為規範，能在社會規範允許的範圍內，滿足自己的合理需要，保持穩定、樂觀的情緒。有正確的人生觀，能以此為中心，把需要、動機、目標和行為統一起來，樂於生活、學習，興趣廣泛，性格開朗，胸懷坦蕩，辦事機智果斷，表里如一，行為上表現出一貫性與統一性。
能駕馭自己的情緒，以良好的意志力，克服前進中的困難。自覺運用自我防禦機制，隨時可排泄影響學習和健康的情緒困擾，消除各種焦慮、緊張、恐懼、煩惱等情緒現象，使其心理保持良好的平衡狀態。熱愛生活、熱愛集體，有現實的人生目標和社會責任感，心理特點、行為方式符合年齡特徵，並且能與現實的環境保持良好的接觸與適應。能夠根據客觀的需要，在暫時無法改變客觀環境的情況下，能主動改變自己，以適應社會環境的需要，保持平衡的心態，並能精力充沛的投入到學習和生活中。有一定的安全感、自信心和自主性，而不是過強的逆反狀態。
我們在新時代里不僅要努力學習，更要健康快樂的成長，做個身心健康的人新時代接班人。