師德師風演講賽講話稿範文 篇1
同志們：
為了進一步推動師德師風建設，展示優秀教師風采，彰顯優秀教師品質，提升教師專業素養，塑造完美豐中教師形象，我校工會、政教處、團委在今年教師節聯合發文，開展了“我最喜歡的老師”徵文比賽活動，接著又開展了“我最喜歡的老師”的調查活動。“我最喜歡的老師”系列活動，全校學生積極參與，全體教師積極關注，現在這項活動已圓滿結束。學校決定，對此次活動中得到學生充分認可的部分班主任和科任老師給予表彰。
根據調查表設定的13個問題，參照此次測評結果，結合徵文實例和學校當前師德師風的實際，我想以下五個方面的問題值得全體同志高度關註：
一、奉獻與態度
有人說：教育是事業，事業需要奉獻。是的，對於教師而言，奉獻精神應該是一種職業道德的內在要求。這是由教師勞動的特殊性所決定的。因為教師的勞動是一種十分複雜的勞動，勞動過程難以隨處監督，勞動量難以科學量化，個體在勞動中的投入程度難以準確估量。這幾“難”，決定著教師的勞動在很大程度上是一本良心賬。也就是說，奉獻精神對於教師職業有著非常重要的特殊意義。奉獻，是教師自我的良心行為；奉獻，也是教師自我職業要求的體現。
值得欣慰的是，奉獻精神至今一直是我們學校教師群體的精神主流。請大家看學生寫的《我最喜歡的老師——朱正琴》這篇文章。
同志們，看到了嗎，你們做的，學生都看到了，也記在了心裡，並化作了心中的一種感動，這就是你的收穫，這就是你的財富。有一句歌詞說得好，“付出總有回報”，我相信，只要你是真心的，只要你是真誠的，學生就永遠不會忘記你，這是你無法用金錢來衡量的一筆最寶貴的人生財富！
二、知識與能力
在多達十幾項的調查項目中，知識與能力所占比重還是相當大的。調查結果表明，學生對這一點是頗為重視的。
無數的事實告訴我們，你業務不精湛，能力不強，課堂上是站不住腳的。不要等學校請你走，學生早已把你趕下講台了。相反，你的業務知識和專業技能強，文思敏捷，學生就會認同你，喜歡你，你的課堂效率自然就會高，這就是古人所說的“親其師而信其道”。
我們還是來看看學生是怎么說的（看大螢幕）。
以上兩個徵文片斷告訴我們，專業成長是無止境的。我們只有最大限度地提高自己，才能不斷滿足學生日益增長的高要求。我們的教師，特別是年輕的教師，課堂就是你們的生命。所以在專業知識和技能方面，你們要時時做有心人，處處做有心人，勤問多思，迅速提高，迅速成長。現代社會是個學習型的社會，不學習就會落後，就會被oUT（淘汰出局）。
三、關愛與尊重
近代教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。美國有句教育名言佳句“尊重比成績更重要”。這些話無非是向我們說明：關愛與尊重在我們的教育教學中的重要性。想想也是，學生被充分關愛了，他就會去感恩，他就會願意親近你；學生被尊重了，他就會得到被認同感，就會更加自信，更加熱情，更有激情。所以我們都應該擁有一顆愛心，學會尊重理解學生。這樣我們才能找到和學生交流溝通的紐帶，才能找到打開學生心靈之門的鑰匙。
我們選取了三個片斷，讓我們一起走近這幾位老師（看大螢幕）。
以上三位老師，從心靈、從學習、從生活等方面尊重學生、關愛學生，收到了很好的效果。其實我們豐中還有很多陳洋、廖麗君式的老師，我希望我們這個隊伍不斷壯大，用愛心匯成海洋，讓學生整天生活在愛心切切、暖意融融之中。
四、形象與教態
測評結果表明，教師的形象和教態已很大程度上影響了現在學生的審美和情感的價值取向，過去我們常說“人不可貌相，海水不可斗量”，意思是只要有真才實學，形象或小節不太十分注意也還行，現在看來，我們這個觀念要改變了。請大家看這樣一段文字（看大螢幕）。
時代發展了，教師的形象也是一種環境，它或多或少的會對學生產生一些影響，以上這位同學的徵文片斷給我們提了個醒，讓我們能站到學生的角度看自己，對自己提出要求。同樣的，教師的教態也很重要，我們再來看稱老師為“薇姐”的一段文字（看大螢幕）。
這些文字都是原生態的，兩位學生對老師的描寫，至少告訴我們注意形象和教態能拉近你和學生的距離，從而在一定程度上產生“親其師，信其道”的效果。所以同志們今後更要注意做到內外兼修，表里如一。
五、機智與幽默
測評結果表明，教師的機智、幽默也是受學生歡迎的重要原因。因為它可以讓課堂變得更加輕鬆自由，可以改善師生關係，可以增強教師魅力。前蘇聯教育家斯維特洛夫說過：“教育家最重要的，也是第一位的助手是幽默”。事實上從同學們的徵文中我們也可以看到這一點，大家看下面幾段文字（看大螢幕）。
不知道大家有什麼感想，反正我讀了這兩個片斷，我就仿佛置身於這兩位老師的課堂，在幽默風趣的背後，我感受到了智慧的力量。他們不是為了幽默而幽默，顧老師的一個“潤”字，校老師的一個“香蕉人”，我想學生定會終身難忘，因為它包蘊著智慧。可能有人會說，我天生沒有幽默的細胞。我想好多東西不是天生沒有，而是我們自己沒有發現自己這方面的潛質。所以我們可以慢慢培養，“心嚮往之”，做有心人，這樣才能有所發展。我希望今後走進我們教師的課堂，要能感受到一種舉重若輕的機智和變拙為巧的幽默。我想，到那時你想不成為學生喜歡的老師都難。
今天的講話到此結束，謝謝大家！
師德師風演講賽講話稿範文 篇2
各位領導、老師：
大家下午好，上面幾位領導結合學校實際與大家共同學習了教師行業應該注意的諸多問題，下面由我組織大家一起學習有關於師德師風的問題。
近幾年，大家通過電視、網路等媒體經常會看到有關於師德師風問題的報導，師德師風是一個社會敏感問題，可以說是在行業內部一個芝麻大的事情，在社會上也能引起共鳴。下面我們先來說說什麼是師德師風。
‚百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。‛一般認為，所謂師德，就是教師的職業道德;師風，即教師的行為作風。
每個行業都有本行業的職業道德，教師職業道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規範，20xx年修訂的《中國小教師職業道德規範》共有六條,下面我將結合這六條與大家共同學習：
一、 愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
法律是道德底線，讓大家想想，我們是否存在違法行為，《未成年人保護法》第二十一條明確：學校、幼稚園、託兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。 說到愛崗敬業，並不需要我們捨生為人，不需要我們節衣縮食，我們只需要完成交辦的工作任務，千萬不可以得過且過，更不能混日子。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
說到關愛學生，有的教師不由得會抱怨學生不成器，家長不理解，那么你是否想過，你的學生會不會也在抱怨我們對他們不關心呢?是否關愛學生是教師工作成敗的關鍵因素，一位不關愛學生的教師是不可能取得優秀的成績和學生的愛戴。
去年，廣南縣出現過引起全國媒體報導的舊莫女教師體罰學生的事件，在我們鄉鎮出現過道德敗壞的教師性侵學生事件，我們的教師也出現過在升旗儀式上，為了處罰學生，當著全校學生的面把學生拉到國旗下，用腳把學生踢倒在國旗下，有讓學生在課堂上跪著走路的，有讓學生幫老師外出幫買煙買酒的教師。以上這些事件，在這裡大家為你捏了一把冷汗，如果這些事情一旦外傳，請你想想，你的明天在哪裡?
此類現象學校一再強調，然而為什麼屢禁不止，在我看來是因為部分教師還不懂得如何關愛學生，有一種恨鐵不成鋼的感覺，其實我們只要做到：課堂上多一點幽默，課外多一點時間陪學生。對學生多一點耐心，與家長多一次聯繫。就能做到學生愛戴，深入人心的老師。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
人無完人，每個人都有自己的獨到之處，把握學生的閃光點，不冷落每一位學生，讓每一位學生都能感覺到老師是在乎他的，讓每一位學生都發現自己也有值得老師讚揚的地方，久而久之，學生也就會乖巧、勤奮起來，不至於把學校當成了‚囚籠‛。
多數教師只喜歡學習好的學生，或只喜歡聽話的學生，然後對一些調皮、成績差、不講究衛生的學生，甚至放棄了這部分學生，把這部分學生推向了教育的邊沿。這和‚教書育人‛的道德規範是相牴觸的，《論語·衛靈公》中有這么一句話—‚子曰:‘有教無類。’‛就是說，不管什麼人都可以受到教育。每個學生平等的走進校園，然後卻得到不同的教育， 可想而知，這么一位教師是一位不合格的教師。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
有一定教齡的老師會發現這樣一個規律，學生書寫的字形都在模仿教師，民間有這個一句話‚上樑不正下樑歪，鍾瓜得瓜，種豆得豆‛。這個規律告訴我們，教師的言語、行為直接影響著學生，小學生，特別是低年級學生，他們的學習是從，模範開始，再到習慣，最終達到獨立，為此作為教師，無論在班級上、在學校、在社會都應該保持著教師行業的先進性。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
在教師行業內有這么一句話‚教幾年級自己就有幾年級的水平‛，如果這句話屬實，那么正好反映了我們與‚終身學習‛的職業道德規範背道而馳，為了自己在工作中不被動，在業餘時間主動學習，提高自己的思想政治認識，主動學習相關業務知識，主動去學習有利於開展工作的既能，主動去學習行業內外的知識，培養自己的興趣，提高自己的修養。
以上圍繞著《教師職業道德規範》和大家一起學習了師德應該注意的幾個問題，如果每位教師能夠嚴格要求自己，做到對得起自己、對得起學生、對得起家人，那么良好的師風也就自然而然的形成，師風就是教師行業的風氣風貌，師德和師風兩者相互促進，最終受益的是我們的學生和們自己。
本學期，我校將進一步推進師德師風建設工作，不再局限於會上講和簽責任書，中心學校將採取隨機抽查、詢問、教師評、學生評等多種形式，對教師的工作作風進行檢查考核，希望各位教師在一開學就擺正心態，教出勝過自己的學生。
我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!
師德師風演講賽講話稿範文 篇3
各位，各位老師:
大家晚上好！今天，我演講的主題是“花開有聲有時”。
我認為世界上所有美麗的東西都像花一樣。當它突然出現時，必然會有一種奇怪的信息，一種類似於花的聲音。這種聲音，你只有保持一顆純淨的心，才能在細微處聽到。
自從我走上工作崗位以來，我已經當了xx年的班主任，每天都在處理班裡的瑣事。總覺得自己沒做過什麼重要的事。我沉思，回想，很多人生情節定格在腦海里，回味在心裡。在與3000名弟子的交流中，雖然每一朵花都有自己的特色，但他們開花的聲音卻格外動人。
一、特別的花——需要特別的呵護
20xx年，我被借調到附屬雙語國小當一年級班主任教語文，那是我“大姑娘第一次坐轎子”。第二天發現一個男生下課後很少出門，不跟人交流，不是坐在那裡畫畫就是看童話。當我走近這個名叫鄧謹的孩子時，我發現他有一雙大而閃爍的眼睛，他的整個臉和他的手就像鱷魚皮一樣。別的孩子都不敢靠近他，更別說和他玩了。我和父母取得聯繫後，了解了孩子在家裡的表現，有什麼特長，發現他們特別聰明，聲音很好聽，畫畫也很有天賦。所以讓他每天去講台上讀漢語拼音，讓孩子們看到他的閃光點。沒事的時候，我拉著他的手，當著大家的面摸他的臉，讓他感受到老師的關懷，讓其他孩子知道這是皮膚病，不傳染。
此後，只要有什麼活動，儘量讓他參加，增強他的信心，讓他儘快融入大家庭。連續教了他五年，孩子變成了一格開朗的陽光男孩。現在我高三了。前兩天我媽給我打電話怪我沒帶她去婚宴，電話那頭傳來鄧謹的聲音:“啊，巧珍的女兒們都結婚了，時間過得真快”。
是的，學生不僅把我當長輩，在老師面前也把我當朋友。現在想來，特殊的孩子更需要我們老師用愛去呵護他們，用真情去感染他們，讓他們享受童年的快樂。
二、特殊家庭——需要特殊照顧
20xx年，去xx國小當臨時老師，教三(8)班語文。一個星期後，一個相貌平平的女孩引起了我的注意，她頭上戴著紅毛線，戴著一對耳環。她經常遲到，拖著作業。經過了解，她得知父母離異，父親改嫁隨繼母外出打工，留下同父異母的弟弟由奶奶照顧。奶奶要打理幾畝地，還要照顧他們的飲食起居。於是我利用課餘時間幫她補習功課，告訴她學習的重要性，給她買髮夾和頭飾，她到處炫耀。從此，她沒事就靠在我面前，時而拍拍我身上的粉筆灰，時而擦擦我鞋子上的灰塵。她變得懂事，聽話，上課專心，按時完成作業。奶奶找到了她的零錢，還特意讓孩子從父母那裡給我帶了銀杏果。
我十歲生日的前一天，她附在我耳邊，小聲對我說:“老師，明天是我生日，我奶奶請你去我家吃飯。”我摸著她的臉說:“謝謝你，也謝謝你奶奶。可惜，明天周末，老師要回家了！”那天中午，我趕緊上街給她買了幾本必讀的書，並在上面寫了祝福語。
事後她告訴我，我奶奶說我跟她媽一樣。這個天真的女孩信以為真，問我願不願意……一個特殊家庭的孩子，一個失去父母關愛的孩子，需要我們老師滋潤他們饑渴的心。
老師，特殊兒童需要特殊照顧，特殊家庭需要特殊幫助。這種關心和幫助是教師的責任和義務，是有效的教育方法和手段。
三月的春風，細雨濛濛，花開時有。我在這兩個平凡而又普通的故事裡與你分享花的甜美聲音，讓我們相信，春回大地是必然的。每一場春雨，每一株春草，每一聲花開的聲音，都是對生命的肯定，對寒冷的抵抗，對春天的承諾。多美的故事，多美的聲音！