關於教師會校長講話稿範文 篇1
各位老師：
大家晚上好！
伴隨著x年勝利的歡笑，我們昂首闊步踏進了充滿機遇的兔年。經過一個平安、愉快的寒假，滿懷著新的希望我們又迎來了生機勃勃的新學期。在這裡，我謹代表校長室向大家致以新春的問候與祝福：祝大家工作順利，身體健康，家庭幸福！
回首過去的一年，我們團結和諧、開拓創新、銳意進取，順利完成了各項教育教學任務。新的一年，我們將面臨新的機遇、新的挑戰，這將是我們奮蹄前行的一年，將是我們站得更高、看得更遠、做得更好的一年。我們要更加充分地利用好各種機遇，以求真務實的精神，增強發展意識，凝聚發展合力，朝著我們的奮鬥目標繼續大踏步前進。
本學期，我們將突出“安全、質量，發展”三個重點（即校園安全零事故、金中保三爭五、申辦高中），以“和諧”、“規範”、“創新”、“有效”、“發展”為著力點，確立精細化管理理念，提升常規管理水平與品位；建設情智和諧的師資團隊，促進教師的專業發展；打造以學生為中心的有效課堂，全面提高教育教學質量。為把我校辦成一所“環境優美、師資優良、管理規範、內涵充實、質量較高、特色明顯”的優質學校而努力。
在此向大家提三點要求和希望：
一、要做一個富有責任心的好教師。“學高為師，身正為范”。教書育人是教師的天職，也是教師職業道德的基本要求，這就需要我們教師要對學生負責，要對事業負責。因為每一個學生求知眼睛的背後是一個充滿夢想的生命，每一個充滿夢想的學生的後面是一個充滿希望的家庭。每一個家長把孩子送到我們手中，我們就有責任和義務幫助他們成長、成才和成功。為此，我希望我們每一位教師在新的學期里都要大力弘揚獻身教育的敬業精神，不甘落後的龍馬精神，不計得失的奉獻精神，努力提高自身的道德修養，真正成為學生的楷模。
二、要做一個善於學習的好老師。“腹有詩書氣自華”。面對飛速發展的現代社會，面對日趨激烈的教育競爭，我們每一個教師應該有一種危機意識和憂患意識。要不斷學習先進的教育理念，不斷用淵博的知識來完善自己、充實自己。要牢固樹立終身學習的思想，擴大自己的教育視野，從而不斷提高自己的教育教學能力。只有這樣，才能真正充當起學生知識探索的引路人。
三、要做一個團結協作的好教師。面對新課程和中考，我們每一個教師都必須沉下身子，認真鑽研，勤於探索，切實做好本職工作。更必須多一點團隊精神和協作意識，相互之間取長補短、通力合作。我們現在有九十多名教師，是一個大團隊，如果我們教師之間形不成合力，就很難搞好我們的工作。所以，我希望全體教師要精誠團結，相互之間要多交流、多理解、多支持、多幫助，積極探索新的課堂教學模式，不斷改進自己的教學方法和教學手段，努力實現課堂效益的最大化。
老師們，讓我們以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新學期的挑戰吧！讓我們齊心協力，共謀發展，迎難而上，全力以赴實現我們的既定目標，譜就龍嶺中英文學校發展的新篇章！
謝謝大家！
關於教師會校長講話稿範文 篇2
尊敬的各位老師：
去年的期初會議，我重點講了學校面臨的困境、原因及對策，今年的期初會議我想重點說說我們取得了哪些進步，還存在哪些問題。講成績是為了提升我們的自信，講問題是為了明確我們今後努力的方向。
一、看到成績，增強工作幹勁
1、中考是反映學校教育教學質量的重要指標。今年的中考成績相比去年有所提升。去年重點中學統招上線人數14人，今年增加到27人。單從重點中學的錄取率來看還是不低的，甚至與全區同類學校持平。普通中學去年上線人數87人，今年65人。去年參考人數231人，今年參考人數187人。去年錄取率51.8%。今年錄取率是61%。初一、初二成績單從上學期期中考試成績來看，各科平均分全區排名均有不同程度的提升，已經引起了教育局股辦室領導和兄弟學校的關注。成績雖然不夠顯赫，但面對我們生源實際，實屬難得，彌足珍貴，可喜可賀！
成績的取得首先是廣大科任教師，尤其是初三老師辛苦勞動、科學施教的結果。其次是班主任和生活指導教師規範、嚴格的管理為學生創造了良好的學習環境。絕大多數生活教師和班主任老師都能堅守崗位、認真履職。面對現在學生難於管理和寄宿制學校管理的巨大壓力，管得實、管得嚴、管得細、管得活。
第三是與班子成員真抓實幹分不開的。教導處在狠抓教學常規管理的同時，積極推進生本教育，研究小班化教學，開展雙師異步同課，這些創新管理都對教育教學成績的提高起到了推動作用。政教處嚴抓細管，兩位主任殫精竭慮，真抓實幹。總務處兩位領導趟泥下水，身先士卒，雷厲風行，保障及時有力。為了保證學生的晚睡秩序，全體班子成員在白天滿負荷的情況下，每天十一點多鐘堅持夜查。這在很多學校都是非常少見的。
在這裡，我謹代表學校對全體教師的辛苦付出表示感謝，並向你們致敬！
2、春季分流超額完成上級下達的指標，有103人被順利分流到區職教中心。在上學期召開的全區分流工作總結表彰大會上，我校受到區政府和教育局的表彰。分流工作的成功是分流小組成員特別是象王淑英等一些班主任老師入耳、入腦、入心思想工作到位的結果，也是教導處精心籌劃、班子成員積極參與的結果。這其中也凝聚著象劉天存、李經華、李明等老師們的心血和智慧。我們學校分流工作的做法被有些兄弟學校借鑑，成為全區分流工作的樣板。
3、確保師生和學校財產安全是我們工作的底線，這個底線我們守住了。一年來由於全體教師嚴抓細管，沒有出現嚴重的安全事故。我們學校作為全區唯一一所學校被市政府授予為“安全管理先進單位”，這是目前為止我們學校獲得的最高級別的獎勵。安監辦田主任被評為“區級安全管理先進個人”。
4、學校聲譽大有好轉。聲譽的好壞與我們的管理息息相關。一年來我們大家的辛苦付出換來的最大聲譽就是，有更多的老百姓認為“當鋪地中學現在比去過嚴了”。首先，這種嚴是學校管理抓得嚴、班主任日常管理督得嚴、生活指導教師查得嚴、體育教師管得嚴的全體教師參與的共管共嚴。
第二聲譽的好壞與每個人的一言一行，是密不可分的。沒有一名教師因為參與“三亂”受到舉報、調查和追究，讓我們受到牽連，在這裡我們應當感謝大家。這是我們大家規範和檢點自己的行為換來的。我們心中地牢記這樣兩句話：走進學校我們是學生的楷模，走出學校我們就是學校的一張名片兒。
第三是與我們強化宣傳有很大關係。本學期我們成功地組織了三年來的第一次家長會，家長會的主要目的就是為了宣傳我們學校。家長會人來得那么多、家長們聽會和參與活動時良好的紀律性和認真態度令人感佩，這不僅僅是對孩子讀書的重視，更是對我們學校的一種敬畏。這些也都是象高志軍、王維慶、邵金茹、劉永珍、郭大光等等這樣一批班主任用自己的工作熱情、工作精神和工作藝術贏得的。同時我們通過校信通、教育網、教育報、家長小報、初一新生家長會、電話直訪等多種方式加強宣傳，也收到了很好效果。在對外宣傳的過程中象盧海林、張雪艷、李志傑等一些人做出了很大貢獻，其中盧主任被教育局評選為“市級信息上報工作先進個人。”
5、體衛藝工作成績喜人。在全區中學生籃球賽上我校男女籃球隊均獲得全區第四名的好成績，在全區文藝展演中我校的筷子舞，獲得優秀獎。這些榮譽的取得很給我們學校提了氣，也令我們為之振奮。榮譽的桂冠從來都是用荊棘編成的。這其中飽含著教練員趙小偉、劉雪瑞和指導老師劉芳等許多音體美老師付出的汗水。人的能力和價值也只有通過這些機會來展示。
6、校園文化建設已初見成效。從靜態的物質文化到動態的行為文化，都在不斷的改觀、改善和改變。由政教處改版的《揚帆》和由教導處創辦的文學專刊《繁星》、教研專刊《心語》，主題鮮明，格調高雅，圖文並茂，成為對內展示交流，對外宣傳的輿論陣地和文化載體。這其中凝聚著全體編者和讀者的心血、智慧和熱情。教導處組織參加的由初二12和初一34班等部分班級參加的小作家能力測試成績突出，學校也因此被赤峰市教育局、赤峰文聯和教育學會授予為“校園文化建設先進單位”。
7、初一招生數字相比去年有所突破。去年我們招了110多人。今年初步統計數字是140多人。估計應當稍好於去年。人數的增加說明我們聲譽的好轉、管理水平的.提升，尤其是質量的提高。這一切也都是全體教師用自己平時的一言一行、點點滴滴努力換來的。也與我們精心籌劃，特別是以楊校長和蘇校長兩位招生領導以及其他招生參與人員的辛勤工作分不開的。
8、雙師異步同課見成效。通過詢問學生，學生對雙師異步同課興致濃，學生上課精神狀態好，通過詢問學生，學習效果也不錯。尤其可喜的是雙師異步同課已經受到家長的關注。（假期有些家長就專門詢問此事）這些改變都是雙師異步同課帶來的，也是吳俊芳、王淑俠兩位老師教學得法帶來的。今年我們還要擴大範圍。
9、小班化教學有所突破。單從期末課堂評估來看，我們欣喜地看到了許多接近於我們理想狀態下的課堂，如郭大光、劉永珍、韓建、邵金茹、孫艷紅、李紅偉、李經華、王維慶、李志傑、呂國軍、葛殿雲、郝慶豐、崔井軒、李文娟等一批老師的課堂，理念先進，方法靈活。教學方式發生了重大轉變，小班特色得到突顯。如果每一堂課都這樣精心設計、認真組織，再不斷加以改進，小班最終一定會成為我們致勝的秘密武器。
二、看到差距，提高管理效果
1、我們的管理和個人的教育教學行為與我們所倡導的校園文化還存在許多相悖和衝突的地方。
去年，經過討論，我們提出了要構建的校園核心文化，包括我們的辦學理念、辦學宗旨、校訓、校風教風等，其中最核心的就是我們提出的辦學宗旨“為每個孩子的幸福人生奠基”。
我們到底要給孩子奠什麼樣的“基”？幸福人生需要多種能力和素質，首先要有強健的體格，身體好是人生快樂的最大資本。我們的學生個個都體格強健嗎？每個學生都掌握了兩項體育技能了嗎？要有高尚的道德修養，品德低劣，經常受到規範、道德的譴責和制約，甚至淪落為罪犯，何談幸福？我們的學生思想品德個個優秀嗎？要有健全的心理素質，學歷再高，能力再強，心理不健康，能幸福嗎？為什麼總是高學歷，高自殺率？象芬蘭那樣為什麼越富有，自殺的越多？我們的心理健康教育到位嗎？我們關注到學生的心理健康了嗎？要有一定的審美能力，能隨時發現生活中的美，欣賞美，體驗美，創造美，生活能不幸福嗎？幸福是需要表達方式的，人生的中不快和煩惱是需要通過恰當的方式來排遣的。會排遣的就不會抑鬱，甚至自殺。我們的藝術教育嚴格按課標上課了嗎？按體育藝術2+1的要求，我們的學生都掌握了一項藝術了嗎？
學生幸福人生應當從美好的學習生活開始，我們的學習生活給學生帶來幸福感了嗎？我們的校園距離孩子成長的樂園還有多遠的距離？我們的教室什麼時候才能變成一間沒有恐懼的教室？這些都值得我們反思。更是我們考慮一切教育問題的出發點和歸宿點。
例：去年冬天的一場小雪，大約是上午第四節課，我在樓上突然發現，有一個班的學生沒有上課，而是在操場上打雪仗，起初我的想法是：哪個班了學生這樣膽大，不上課跑出來玩？但當我看到孩子在雪地上盡情地撒歡，盡情地釋放著兒童的天性時，我突出感到這場雪來得很及時，給孩子們帶來了童真的快樂。當我看見一個肥胖的身軀在與孩子們一起盡興玩耍時，我想：能把學生放出去打雪仗，需要的是一種眼光和膽識。
在微博中與一位老師對話，一位老師曾指出“我們目前的管理與我們所倡導的校園文化不一致”我希望每一位老師都能有這樣的“文化自覺”。
在這個過程中對立、衝突是在所難免的。你比如說，因為我們為了加強物品管理，建立了物品清查、賠償制度，而且簽訂了責任狀。我們的學生大家都有目共睹，破壞力太強了，別的我不說就說樓前那幾根排水管，不到半年時間，起初鑿幾個小洞，然後整個大窟窿，再然後攔腰斬斷，最後是連根拔起。逼得學校不得不將塑膠的換成鐵的。可是咱們期末清點物品、落實賠償時個別班主任不理解，存在牴觸情緒。甚至在學生面前說了一些不該說的話。班子成員所做的工作都是圍繞我們的辦學目標展開的，我不敢說班子成員包括我，所做的每一件事都符合我們的辦學理念，符合我們倡導的校園文化和精神，我只希望有了不同意見時，咱們背後做解釋、多交流。說氣話、感情用事傷人又傷己。護犢子人之常情，但犢不護短。要與學校保持一致。
要有全局觀念。比如去年我們處理打架事件，只要參與打架的，不管是打人的還是被打的肯定都有問題。出了問題，我們先應當反省自己的問題，管好自己的人。而不是不分場合地替學生開脫、搪塞。更不能把學生之間的矛盾牽掛和演變為班級之間，甚至班主任之間的矛盾。我相信打架事件沒有一次是班主任背後挑起的。出現了打架事件以後，我們要做的是配合學校教育和處理好事後的工作。
為了提升學校的文化品味我們改版了校刊《揚帆》並且在其帶動下又相誕生了教研專刊和文學專刊。這是我們開展的三個校園文化活動。但我只看到了出現頻率很高的幾個班級、幾個老師、幾個學生的名字。這三份報紙不是哪個班級的專刊，更不是某個人的專版，那是我們全校師生展示才華、抒與靈性的舞台。學校是文化的聖地，校園裡更多的應當充滿這樣的文化活動，這樣的文化創造活動。我希望有更多的人參與到這些活動中去。這是名利雙收的好事。
但我發現一個怪現象：有個別教師，平時精力不往這些正地方用，發現別人用說風涼話，潑冷水，打擊諷刺別人。對於這些正事，不屑一顧。但到利益來臨的時候，怨天怨地，無理取鬧。一個人的好，那是平時用自己的一言一行，一點一滴的努力積累起來的。這是一種很不好的風氣。
其實學校管理的過程就是教職工的思想認識、教育教學行為與學校辦學目標、校園文化衝突、協調，最終完全認同的過程。如果每個人都能隨時用校園文化來規範自己的言行，那么校園文化最終才能如“彌散在空氣里的花香”，無時不在，無處不在，引領我們的行為，成為促進學校發展的核心動力。
學校發展靠文化推動，學校管理靠文化來協調，學校活力靠文化啟動，學校聲譽靠文化來吸引。
這樣的目標雖然看起來茳遠，但卻是我們的教育理想，只要我個循著學校設定的目標，隨時調整和改善自己的行為，最終就能實現校園文化的順從、認同和內化的過程。
2、我們的管理雖然大有改觀，但距離精細化，乃至特色化，還有一定的距離。
從班子成員到教師，工作分工還需要明細，工作職責還需要明確，還需要延伸管理觸角，消除管理盲區。管理要注重細節。細節決定成敗。校信通的發布、組織一次表獎會（如何能開得富有激勵性、獎勵本上寫什麼樣的話、發言的次如何安排、如何避免發言講話的重複、壓縮會議時間這些問題都值得細細考慮）、班級管理。如何能保持樓內的清潔、肅靜？這些細節都應關注。同樣是一次家長會，有的蜂擁而來，有的卻寥寥無幾。隨便講幾分鐘和精心籌備效果也肯定不一樣。
3、我們的管理行為以及個別教師的言行還要有意無意損害著我們剛剛建立起來的社會聲譽。亂收費影響聲譽，借生活補助發放變相勒索家長影響聲譽，體罰、辱罵學生影響聲譽，工作簡單粗暴以罰代管影響聲譽，衛生狀況差影響聲譽，紀律鬆散影響聲譽。對家長的態度影響聲譽，甚至球場上一個不公正的裁決都會影響到我們的聲譽。有聲譽，才能有生源，有生源才能生路。聲譽對我們來說真的太重要了。
聲譽靠我們大家來建立和維護。一切損害學校聲譽的事都是令人深惡痛絕，一切提升學校聲譽的事都是值得褒獎的。
4、教育教學理念的轉變和教育教學行為的改善，還需要做大量的工作。期末課堂評估，我參與了一部分教師的課，這次評估的標準簡單說就兩個：一個是新課程理念的落實，另一個是小班化教學的體現。
有20%的老師觀念和方法與新課標吻合，60%的教師處在想改但又不能放得開的狀態，約有20%的教師無論是從理念還是方法上與課改、課標要求相差甚遠。老師把持課堂，一講到底，課堂牽著學生走，違背教學規律、學生認知規律、身心成長規律的情況仍然比較嚴重。
我們按課程理念與課標辦事，也可能在短時間內不如管卡壓打罵罰，題海戰術奏效。但我們作為教育人，必須堅守教育的正義和良知，堅守黨的教育方針和教育道德，使素質教育真正得到落實。使學生的創新精神和實踐能力得到更好的發展。這是國家意志，不允許打折扣況且我一直認為按課改的理念和方法組織教學，也最終不會影響成績的提高。我們的有些班級就是一個例證。而且通過這種方式獲得的分數，其含金量要遠遠高於“只要學不死，就往死里學”死學所取得的成績。
象有些學校那樣，以犧牲學生身心健康和人格尊敬嚴，把音體美衛活課全部變成考試課，博取升學率。甚至為了搶奪優秀生源，花錢挖尖子生，做虛假宣傳，無端在抬高自己，肆意貶損他人。象有些國小老師那樣，為了一點點的蠅頭小利，不惜違背教育道德，把學生當成謀利的籌碼。這種過度教學嚴重違背教育規律，與國家提出的培養創新型人才是背道而馳的。這種教育上的行為和不正之風，是教育操守的喪失，今年高考，文科考生普遍反映文綜題難，學生無所適從，不知從何下手。其實我覺得不是題難，而是我們平時的訓練與高考的考察方向出現了偏差造成的。特別是由於傳統的教學方式造成的。沒有豐厚的人文素養，和學科間知識的融匯貫通，沒有獨立分析和解決問題的能力，是很難得高分的。
轉變教育觀念，改善教學行為，這是我們一生都要做的事兒。這是利國利民的積德工程。不僅我們學校如此。
5、學生綜合素質的提高沒有受到應有的重視，應當逐步改變單純以分數來評價學生的片面做法。
就我們學校現狀而言，如果把培養的目標僅僅盯在能升學這部分學生身上，盯在學習成績一個方面上，我們不僅很難達到我們想要的結果，而且我們會為了少數人而犧牲絕大多數人。這不是我們學校的定位，我們的準確定位應當是讓能升上學的升學，讓更多的學生具有一個良好的行為習慣、優良的道德修養、健全的心理素質、強壯的身體素質等等。也許有些學生在國中階段不會開花，但只要他們具備上以上品質、精神和習慣他們有可能會在高中、大學、甚至社會上開花。（不是所有的花都在同一時期開放）。教育要學會等待，要有耐心。
學生未來的發展和成就不完全取決於考試分數。
據統計歷來年的高考的狀元，沒有一人成為他所在領域中的領軍人物。世界上的許多偉人，如比爾蓋茨、戴爾、賈伯斯都有過輟學的經歷。未來的成就與接受教育不完全成正比。莫言國小沒畢業，也正因為國小沒畢業，從小沒有受到傳統教育的系統的侵害，所以才獲得了諾貝爾文學獎。我們再看有多少文學大家讀過系統的中文？
據統計全世界近現代200多項發明中沒有一樣是人中國人發明的。中國人太缺少創新精神和創新能力了。
我們必須明確：我們培養的目標是素質全面、個性鮮明的人。
前不久《光明日報》報導了教育部基教司二司司長鄭富芝，關於“綠色評價體系”的設計，教育部要籌劃從中國小、本專科至研究生各個學段的課程、教材、考試及評價體系，構建上下貫通、有機銜接、科學完備的教育體系，推出綠色評價體系，引導教師關注學生學業水平、品德發展和身體健康等。既要關注共同基礎，又要關注興趣特長；既要關注學習結果，又要關注學習過程和效率。這項工作不能等，等的結果可能會耽誤幾批人。以後我們的目標不能僅僅聚焦在分數上，要放眼學生綜合素質的全面提高，這樣我們才能從教育的泥沼中走出來，許多教育的問題也會迎刃而解。同時，我們一定要相信，學生的能力和素質是可以相互遷移和影響的，身體素質、道德素質、藝術素質的提高也必然會促成學生智力水平和學科素質的提高。
從學校的角度我們需要逐步改變和建立一個符合我校實際的學生素質評價體系，讓評價的內容、標準、主體以及評價方式制度化、系統化。從每一位教師的角度我們要做好我們該做的事兒：
體衛藝術工作不是素質教育的點綴，也不是單純為了競技錦標，重要的在於普及，提高全體學生的運動能力和藝術素養。真正落實體育藝術2+1工程。比如體育教師要認真組織上好“兩課”和“三操”，嚴格落實課程標準，克服教學上的隨意性；藝術教師（音樂美術教師）必須為學生藝術素質的提高負責，教會學生一樣藝術技能。（藝術可以啟迪人的思維。一個具備一定的藝術素質可以提高學生的幸福指數）。科任教師主要對學生的智力素質負責，嚴格按課程標準上課；班主任及生活指導教師要對學生的道德素質、行為習慣養成教育負責。
學生素質的全面提高一方面需要我們嚴格落實國家課程計畫，一方面要開放課堂，增加必要的活動。學生的許多能力和素質都要在活動中得到發展、展示和提高。沒有藝術節誰能發現初一四班付文麗《夢中的額吉》唱得那么好。我們平時的活動少得太可憐了。除了學校一年組織的僅有的幾次型活動和時而停滯的綜合活動外，其它的學科活動、德育活動、體藝活動太需要了。臨近期末的一次安全知識技能競賽讓學生激動不已。藝術節有些活動個別班級參加與積極性不高，組織者幾番動員，有的活動個別班甚至棄權。不是扣帽子這是對工作、對學生的不負責任。我們不能以我們成年人的心態，對待學生。
6、學生德育要增強體驗式活動，克服簡單粗暴的做法。德育不能單純靠說教，而是靠情感的激發和觸動。組織學生通過觀看《感動中國人物》視頻對學生進行感恩教育肯定要比單純說教好得多，事實已經證明了這一點。
要動腦子，講方法。用威脅、恐嚇、體罰、打罵的方法對付當今的學生已經不太靈了。有時只會增加學生的消極、對立和仇視情緒。這樣傷人又傷己。如何走進學生的心，通過觸動他們心靈中那根最敏感的神經，用教育孩子的方式來教育孩子。這是我們要研究的課題（德育工作中我們常犯的一個重大錯誤就是用教育成人的方式來教育孩子）（小故事：小女孩如何哄一個跌倒的小孩子）只有這樣，我們的德育才有效果。
7、小班化教學是我們目前最大的優勢。但有了小班，不會自然而然產生小班效應。應當說我們的小班產生了一定的效應，但如何見到效益，形成品牌還有很多工作要做。從期末課堂評估來看：有些老師的課堂仍然是大班化做法：
學生的展示，以及對學生的關注並未有多大的改善，學生的展示並沒有達到100%，對學生關注面和關注頻率也並沒有多大增加，尤其對後進生的關注度還遠遠不夠，有部分學生仍然被遺忘在角落裡。
課外輔導，尤其是對學困生的輔導還需要大大加強。上學期班子成員在集中檢查教師資料訂閱時，我查的是二樓，我發現有個別班級學生沒有作文本、也未發現日記本。小班教學因為人少，面批全改，完成可以變成現實。我想下學期，我們教導工作的重點就是小班化教學，小班化教學重點要抓的是課堂、課外輔導、作業留批。也作為教師業務考核的重要指標。
面對領導、家長我們的小班已經喊出去了，而且也受到了領導的認可和讚揚。前不久，在北京召開的校長論壇上，松山區四所學校校長做主題發言，其中我代表農村寄宿制中學做的主題發言就是“小班化教學實踐及反思”，受到北京專家的關注，並且答應有機會能合作。但我們現在還沒有到請人來的“火候”，我們不能光喊不做，喊要喊得響，做要做得實。選對路難，能夠延著這條路義無反顧地走下去更難。這是一條充滿艱辛和探索的路，也是我們學校的復興之路。我們只有把小班教學打造成我們的品牌，最終才能成為我們招生的招牌。否則我們拿什麼去跟家長和學生說？去跟那些不擇手段、抵毀我們、搶我們生涯的教育小人抗衡呢？
做買賣的有句行話：人喚人千聲不語，貨喚人點頭即來。只要我們手頭人貨，有硬頭貨，學生自會找上門來。
8、創設寬鬆、民主的工作氛圍，營造簡單、和諧的人際關係。
我們學校目前正處在制規範階段，我們需要的是建立一種基本的管理秩序。我們照章辦事，用有些教師的話說“不人本”。但我們學校的現狀更需要的是制度。其實，我不是一個不人本的人，但人本決不是只要自由不要紀律，只有民主沒有集中。只要權力不要責責。當人人都講秩序、講原則的時候，我們講人本，大家都在一種寬鬆和諧的氛圍下工作，何樂而不為呢？反思我個人，臉子有點冷，但心是熱的。應當多與教師們溝通。校園的人際關係簡單化，看得就是工作，憑得就是能力和業績。還是那句話：工作乾好了，不爭也有，工作沒幹好，爭也爭不來。校園應當是社會上唯一的一方淨土，我們從事的就是教化人類向上、向善、務正的工作的。我們應當廉潔自律。同時我們作為教師，在交際圈中本身處於弱勢地位，我們自己別再給自己增加心理負擔。
9、安全工作雖然沒有出現大的問題，但仍然存在很多漏洞和潛在的危險因素。有來自設施設備方面的，有來自製度方面的，有來自管理方面的，有來自個人主觀意識方面的。學校安全管理缺乏系統性、規範性和創造性，安全教育及演練活動需要大大加強。個別教師安全意識淡漠，工作責任心不強，幾次出現嚴重安全隱患。
以上我從成績和不足兩個方面對去年的工作進行了簡要總結。心之所想，目之所及，也總有遺漏，有些成績和不足我可能沒想到、沒看到、沒說到。
對待成績，我們不能沾沾自喜，夜郎自大；對待問題我們不能迴避，要敢於直面。對於我們學校來說，機遇與挑戰並存，優勢與劣勢同在。
現在，我們已經欣喜地看到：班子成員的兢兢業業，教師們的無私奉獻。許多的人的工作態度在轉變，工作方法在改善。小班化教學優勢在彰顯，雙師異步同課效果已初露。籃球賽、文藝展演，捷報頻傳。初三分流人數高居榜首，文化藝術節圓滿成功。校園文化喜結碩果---------這一切的成就，給我們帶來了自信，也產生了較強的社會影響力。我們學校正在見底回升，我們正在用我們點點滴滴的變化，改變著我們的學校，改變著社會對我們的看法。隨著赤峰市物流園區的北擴，赤峰商貿物流城的建設，橋西西客站的整體搬遷，學校處於園區的核心位置。位於學校門前的幸福大街的東西貫通，困擾學校發展的交通問題、生源問題將會得到解決。我們的發展勢頭很好，我們的發展前景很樂觀。
只要我們共同奮鬥，同仇敵愾，渡過眼前這個最困難的時期，我們就一定能夠享受未來的美好。
不想做過多的表白，讓我們都拿出我們應有的實際行動，去構築和實現我們共同的願景。
關於教師會校長講話稿範文 篇3
各位領導、各位老師：
大家晚上好！
伴隨著x年勝利的歡笑，我們昂首闊步踏進了充滿機遇的兔年。經過一個平安、愉快的寒假，滿懷著新的希望我們又迎來了生機勃勃的新學期。在這裡，我謹代表校長室向大家致以新春的問候與祝福：祝大家工作順利，身體健康，家庭幸福！
回首過去的一年，我們團結和諧、開拓創新、銳意進取，順利完成了各項教育教學任務。新的一年，我們將面臨新的機遇、新的挑戰，這將是我們奮蹄前行的一年，將是我們站得更高、看得更遠、做得更好的一年。我們要更加充分地利用好各種機遇，以求真務實的精神，增強發展意識，凝聚發展合力，朝著我們的奮鬥目標繼續大踏步前進。
本學期，我們將突出“安全、質量，發展”三個重點（即校園安全零事故、金中保三爭五、申辦高中），以“和諧”、“規範”、“創新”、“有效”、“發展”為著力點，確立精細化管理理念，提升常規管理水平與品位；建設情智和諧的師資團隊，促進教師的專業發展；打造以學生為中心的有效課堂，全面提高教育教學質量。為把我校辦成一所“環境優美、師資優良、管理規範、內涵充實、質量較高、特色明顯”的優質學校而努力。
在此向大家提三點要求和希望：
一、要做一個富有責任心的好教師。“學高為師，身正為范”。教書育人是教師的天職，也是教師職業道德的基本要求，這就需要我們教師要對學生負責，要對事業負責。因為每一個學生求知眼睛的背後是一個充滿夢想的生命，每一個充滿夢想的學生的後面是一個充滿希望的家庭。每一個家長把孩子送到我們手中，我們就有責任和義務幫助他們成長、成才和成功。為此，我希望我們每一位教師在新的學期里都要大力弘揚獻身教育的敬業精神，不甘落後的龍馬精神，不計得失的奉獻精神，努力提高自身的道德修養，真正成為學生的楷模。
二、要做一個善於學習的好老師。“腹有詩書氣自華”。面對飛速發展的現代社會，面對日趨激烈的教育競爭，我們每一個教師應該有一種危機意識和憂患意識。要不斷學習先進的教育理念，不斷用淵博的知識來完善自己、充實自己。要牢固樹立終身學習的思想，擴大自己的教育視野，從而不斷提高自己的教育教學能力。只有這樣，才能真正充當起學生知識探索的引路人。
三、要做一個團結協作的好教師。面對新課程和中考，我們每一個教師都必須沉下身子，認真鑽研，勤於探索，切實做好本職工作。更必須多一點團隊精神和協作意識，相互之間取長補短、通力合作。我們現在有九十多名教師，是一個大團隊，如果我們教師之間形不成合力，就很難搞好我們的工作。所以，我希望全體教師要精誠團結，相互之間要多交流、多理解、多支持、多幫助，積極探索新的課堂教學模式，不斷改進自己的教學方法和教學手段，努力實現課堂效益的最大化。
老師們，讓我們以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新學期的挑戰吧！讓我們齊心協力，共謀發展，迎難而上，全力以赴實現我們的既定目標，譜就龍嶺中英文學校發展的新篇章！
謝謝大家！
關於教師會校長講話稿範文 篇4
老師們：
大家好!金秋沃野，丹桂飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第x個教師節。鎮黨委、政府隆重集會，全鎮教師代表歡聚一堂，藉此機會，我謹代表本齋國小全體師生，向一如既往關心和支持學校發展的鎮黨委、政府領導表示衷心的感謝!向為學校的生存和發展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位教師表示最崇高的敬意!並祝全體教師節日快樂!
激盪人心的座談會氛圍，是對我鎮教育工作的肯定與支持。聆聽領導的講話，內涵深刻，激勵中包含著企盼，企盼中蘊含著等待。因此，全體代表已抑制不住心潮的激動，強烈的事業心、高度的責任感，容不得我們，在已屬於昨天的成績中徜徉。在這一時刻，我們更加強烈地意識到，學校領導責任的重大。借今天教師節大會的機會，我代表我校全體師生向在座的教師代表特表如下誠意。
一、本齋國小的發展及取得的成績：
本齋國小原址在南街其情況不再多說；XX年決定異地新建，張魯鎮黨委政府和其他有關省市縣領導多方籌措資金3百餘萬元，征地38畝，新建了一幢2480平方米的教學樓和一幢1228平方民的綜合樓。XX年10月本齋國小師生搬入新校園，有關上級領導和現任黨委政府主要領導高度重視民族教育的發展。先後配備了微機室、多媒體室、圖書室、實驗室、圖書閱覽室，對校園進行了大規模的綠化、美化，增添了體育器材。一個坐落位置優良，設施齊全，環境宜人的新本齋已矗立在人們眼前。
我校在黨委政府的關心支持及聯校領導的直接指導下，嚴格按照縣教育局、聯校的要求，努力開展教育教學工作，全校師生齊心協力抓教學，同心同德促發展，學校先後被評為“先教學管理示範校”、“市級綠色工程學校”，目前由黨委政府親點，市交通大隊協辦的省級交通安全示範校工作正在進行中。由於我校全體師生的共同努力，本齋國小的教育教學質量不斷提高，已躋身於全縣中心國小前10名，學生從遷入前的200人已增到現在的730人；16個教學班。本齋國小全體師生，為報答各級領導的無私關懷，向社會、向學生家長交一個合格的答卷，教師敬業愛生，追求卓越；學生崇德睿智，快樂成長。
二、更新理念，明確現代教育思想。
新世紀的教育是以素質教育為主體的教育，對於一個學校而言，只有擁有創新的教育理念和方法，才能培養未來適合時代發展的人才。作為一所學校的領導，就要堅持解放思想，開拓創新，與時俱進的思想路線，準確把握教育規律，不斷進行理念創新，按照“質量是根本，教師是關鍵，學生是中心”的思想，堅持“以人為本，創新發展，以質興校，爭創一流”的理念，用現代思想塑造具有健全的人格，具有團隊意識、創新精神和基礎紮實，特長明顯、身心健康、素質全面的未來人才。
三、加強素質教育，提高教育教學質量。
教學質量是學校發展永恆的.主題，要以改革課堂教學模式為突破口，把培養學生的實踐能力和創新精神，做為課堂教學的主要目標。要注重素質教育，培養全面發展的學生，進一步促使教師從“老師為中心”轉變到“學生學會學習為中心”。在學習方法上，注重讓學生會用自己的大腦去思考問題、解決問題，要注重學生個性的發展，因人施教，因才施教，充分利用課外活動，加強對特長生的培養，建立完善興趣小組，開闢第二課堂，定期舉辦各項比賽，讓學生在豐富多采的活動中，學有所長，學有所成，學有所用。
四、提升管理水平，完善科學管理。
管理是一門科學，一門藝術，一所學校辦得好壞，管理是關鍵，學校領導要從更高的意義上去理解管理的重要性，加大管理力度。“要向管理要質量，向管理要效益，以質量求生存和發展”。作為學校領導就要講思想、講責任。我認為，把學校管理好，學校領導讓學校整體得到發展是其首要責任;讓廣大教師取得成功是其重要責任;讓學生更好地發展，能夠贏得未來的競爭是其崇高責任。
五、找差距準定位，發展壯大自己。
一切成績的取得只能說明過去。我想，對我鎮教育事業的發展來說，今後發展的任務仍很艱巨。因此，學校領導務必要保持冷靜、清醒的頭腦，積極找差距，改進和完善自己，努力在學校這個平凡的崗位上創造出不平凡的業績，實現學校領導自身的崇高價值。以自己的人格魅力，去影響和帶動全校師生，創造出人民滿意的一片教育天地。
各位領導、老師們：新學期教育的藍圖已經展現，充分施展抱負和才華，傾心智慧與能力的機遇已擺在眼前。我們要在各級領導的支持與關懷下，為我鎮教育的持續發展刷寫新的詩篇、增添繁榮之光彩!
最後，祝老師們節日愉快，萬事如意!謝謝!
關於教師會校長講話稿範文 篇5
各位領導、老師們、同志們：
大家好！
轉瞬間，一個暑假過去了，我們帶著對彼此的一份想念和對教育的責任，又回到了各自的工作崗位。呈現於大家眼前的是修繕一新的校園，大半個假期，有好幾個同志犧牲休息時間，撇開與家人消暑的良好機會，埋頭於學校的工作，特別是楊荃玲、項菲、肖忠林等幾位同志，的確不簡單，是他們使學校得到了正常開學；另外，在招生過程中，面對減班減員等諸多不利因素的情況下，我們全體教師，特別是陸景燦、蔣世訓、施德國、周敏等同志，用他們的責任和智慧，保證了學校減班減員不減錢的大好局面。在此，我號召全體教師用熱烈的掌聲向以上這些同志表示衷心地感謝！
同時，在學制調整所帶來的巨大壓力下，我們在教師聘用及人事安排的過程中，我們有很多同志表現出了顧全大局、服從調配、尊重領導、關心同志的良好素質。特別是鄧紅斌、黃昕、甘農、李波寧等同志，他們不僅可愛、更可敬。
肯定地說，全體同志所表現的良好的精神面貌和心理狀態，以及同志們執著追求中所折射出來的一種剛硬的精神氣質，一種壁立千仞的節操，一種淡泊中的跋涉，使我深深地感到在北二小的工作雖然忙碌、勞累、壓力大，但從內心裡感到幸福與滿，我代表學校黨支部、行政對大家表示衷心感謝！
針對省級示範學校的我們，在追求學校內涵發展的前進道路中，我們首要的任務便是培育一支具有高尚師德的教師團隊。尤其特別、重中之重、迫在眉睫的是培養幾個、上十個、幾十個深受學生家長愛戴、社會公認、同行認可，有思想、有理想、敬業能幹的班主任群體。這種想法在辦學的過程中只會是越來越強烈。同時，對於這些同志，他們提出的任何條件，我們都要努力去達成。
從我所掌握的信息來看，我們有的老師表現的師德水準與省級示範學校的稱號格格不入，表現在以下三個方面：①不管事。為什麼我們有的班問題不少、矛盾不斷、班風不佳、學風不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關係的。學生之間產生了矛盾，班主任要么不管，要么簡單吆斥，久而久之，我們培養的學生就是一種野蠻、心中無紀、眼中無人。②自以為是。一所優質的學校，教師的行為與學校的意志應是一致的。然而，總是有少數教師想當然、自以為是，把個人的意識形態、教育觀念、愚頑的思想凌駕於學校意志之上，導致有的行為讓人匪夷所思。比如，汶川地震後的捐款活動中，有的老師對那些捐款少的人，說，你們捐貳元、伍元，這難道叫獻愛心嗎？比如，在劍橋英語招生中，我們有的老師就說：學校規定的，人人都參加，或者說：不參加，你朝讀乾什麼去呢？匪夷所思。③低水平做事。突出表現在布置作業，有的老師作業總是那么多，另外，喜歡用作業懲罰學生，完全不給學生休息的時間，也不讓學生從作業中感到學習的愉悅。久而久之，培養學生壓作業、壓學的情緒，從思想根源來講，這不是師能的問題，我覺得是師德的問題。④不公平做事。不可否認，每個班上都有調皮生，在教育的過程中適度的懲罰，我認為是可以的，但長期的用言語的攻擊（特別是冷言冷語、甚至惡言惡語）、座位的調整、活動的安排來懲罰，我認為是不公平的。當老師的，不能讓大家在一口鍋里感到不公平。
本學期，我們要在師德建設上作好文章，如出辦好以下幾項事情：
1、師德教育活動。
師德要求，教師應當主動學習，強迫自己學習，持之以恆地學習。向沙市區張萬超區長提出的四點要求那樣努力、靠近，即，增強只爭朝夕的意識，努力提高教育質量；增強愛崗敬業的意識，努力爭創人民滿意的教師；增強發展意識，努力用發展的眼光解決前進中的問題；增強人民至上意識，努力辦好沙市人民滿意的教育。真正地能夠靜下心來教書，潛下心來育人。對教師的師德教育活動要與減輕教師負擔並舉，與關心教師的心理健康並行，與工作實際結合，以反思整改為重。
2、師德宣誓活動。
在教師節前，黨支部牽頭，工會組織全體教師向家長、學生和社會承諾，拒收紅包、拒收禮品、拒絕請吃，倡導清廉、崇高的教師師德形象，對於個別有令不行，有禁不止的教師將嚴肅處理。
3、師德演講活動。
組織教師在假期學習汶川地震中教師先進事跡材料的基礎上，重溫師德規範，撰寫師德演講或挑選朗讀材料。開展“學汶川教師，塑崇高師德”的師德演講及朗讀比賽。
4、師德訪談活動。
在學生家長及學生中，開展訪談評選“我孩子的好老師”的活動，我認為一個優秀的教師在“傳道授業解惑”的過程中，要努力給學生一種安全感、親近感、滿足感、幸福感，這四點是有層次的。我們就是要通過多種形式促使我們教師在教育過程中，使學生感到安全、親近、滿足乃至幸福。並組織學生家長及學生代表開展演講活動，掀起愛老師、敬老師、學老師的師德高潮。
安全問題是學校最大的問題，安全問題是北二小天大的問題。就上半年的安全工作來看，存在著不少不可忽視的問題：1、學生素質在提高，但安全意識不強烈；2、安全制度在規範，但獎懲措施不分明；3、安全口號在增多，但安全責任不到位。
我想一所學校辦得再好，校長、幹部、老師們再敬業，只要出現了大的安全事故，將前功盡棄，這種居安思危的意識必須成為我們所有北二人共同的意識和行為。本學期，作為安全教育年。我們集中做好以下幾項工作：
1、規範安全制度。
在原有制度的基礎上，重新修改、完善，並彙編成冊，這個手冊要努力涵蓋學校辦學的方方面面，包括校長職責、幹部職責、教師職責、門衛職責、食堂小賣部職責、設備設施等等，另外特別是安全保護體系，包括安全負責制、第一時間報告制、第一場地處置制等等，真正地做到有章有循、有法有依。我想，只要我們全體教師按制度辦、按規矩辦、真正地出了事，我來負責，絕不向任何人推諉。如果的確是當事人處置不當、管理不善導致的安全事故，我想還是應該追究責任的，在安全問題上不能做好人，請大家務必支持和服從。
2、規範學生行為規範。
德育見實效，應該落實到學生的行為規範上。如何把學生在不喪失個性的基礎上培養成知書達禮、溫文爾雅、文質彬彬、儒雅睿智，應該是優質教育始終追求的目標。這一些目標首先要從守規矩開始，把學生的行為規範教育與習慣養成教育相結合，繼續開展習慣培養及達標驗收活動，落到實處，不走過常
同時，重要的是學生的行為規範、習慣養成教育應從小處著手，持之以恆地訓練，方能見效。比如，不亂丟亂扔，講究衛生；不粗言粗語，講究禮貌；不瘋逐打鬧，講究輕聲慢步；不欺負弱小，講究謙讓；不斤斤計較，講究寬容；不早到遲走，講究時間。
3、開展安全實戰演練。
我們的安全壓力除了由於學生不規範行為導致的意外以外，重要的就是學生的上下樓道和放學疏散。如何讓學生熟悉線路，明白道理，遵循紀律，掌握知識，我們將通過安全疏散演練的形式開展。
4、繼續開展課間文化活動研究。
課間文化的研究和實踐不僅豐富了孩子的課間生活、學習生活，同時，也有效地保障了安全。但對課間文化的實驗和實踐不能僅僅停留在體育活動方面，還應向其它如遊戲、文藝、養殖等方面延伸、拓展、深化。
質量是學校發展的基石，是學校前進中的動力。北二小高質量的背後，不是已經完全沒有了問題，更不是可以高枕無憂、掉以輕心。相反，我們更應當回眸看一看，低頭想一想，我認為應在以下三方面做改進。
1、要重視教學研究。
教師教書，有兩種情況很可怕，第一種可怕是不習慣，特別是由於對教學習慣不習慣，導致瞻前顧後、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無序、不知輕重、不懂緩急，顯然肯定不適應教學工作，這種人，我校沒有；第二種可怕是太習慣，特別是對自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認為自己的知識對目前的工作已是綽綽有餘，用一年的時間重複二十年的工作，江山依舊，濤聲依舊，拿著一張舊船票屢屢登上教室的講台，這種人，我校不少。
教研活動——混；寫教育敘事——抄。沒有養成研究的意識，沒有形成研究的風氣。長此以往，是非常危險的。追究原因，我應當負主要責任，我時常在反思：是不是老師門太累，是不是老師們太忙，是不是我管理不嚴，是不是教研形式有問題。但從主觀上講，我們老師自己有無自我提高的願望，甚至衝動呢？
以教研這樣的校本研修方式推動教師隊伍建設，是實施素質教育的重要保障，是否重視“以校本研修為載體，促進教師專業成長”，已成為當今年學校教育進步與倒退的標誌。教研最終要做到三個改變：最終從根本上改變的是教師的“專業態度”。
我們的教研如何推進呢？我想以課例研究為載體，推進教研，先聽課，再提出問題，然後反思，再反覆。
2、要改進教學方法。
教學方法的改進是一個漫長而艱苦的過程，必須在教學思想轉變的基礎上加強學習、加強研究、加強實踐、加強反思。
我想任何一學科的教學方法，是不是應該把握如下關鍵字：
①激趣：教學方法應該努力把激發學生持久的興趣作為第一要素。
②促思：應該努力培養學生的思維興趣、思想習慣、思維品質和思維能力。
③啟智：努力把學生教聰明。
④怡請：努力使課堂充滿一種活力，一種人性的光輝。
⑤有效：從規律入手，努力把複雜的教簡單，簡單的教明了。
3、要追求教學效率。
我講教學效率，這裡，我主要談作業的問題。
有的老師給學生留下的作業數量太多，重複太多，機械太多，學生沒實踐體驗生活，不能享受學習帶來的樂趣和幸福。我們談減負，首先來說，學生要有負擔，但負擔要適度，也就是說要科學減負。如何做到輕負擔高質量，應該成為一個優秀教師基本的追求。
4、要突出抓好英語教學工作。
一是抓好英語常規教學工作，要求英語教師定期將英語教學情況想教務處及分管校長匯報。及時調整教學方法，提高教學效率。將英語納入考試質量評價體系，對於不達標的班級和學生，班級不得評先，學生不予評優，所在班級班主任不予評選首席、十佳。
二是抓好劍橋英語培訓，劍橋英語是英語教學的有效補充，在人數逐步上升的基礎上，要突出質量意識，教務處要突出管理主體，加強質量管理。
三是營造英語氛圍，重大集會。如升旗等採用雙語。
在校園文化建設過程中，班級文化的建設是校園文化體系的重要組成部分，是校園我文化傳播中的一個重要節點，也是校園文化在班級管理中的直接體現和延伸。構建個性班級是我校的辦學策略之一，我們應該始終不渝地堅持並卓有成效地實踐，摸索出一條班級建設和個性班級創建的途徑、內容和方法。
首先，我們必須明確班級文化的會議及其核心。班級文化是一個班級的全體成員（班主任、學生、科任教師、家長）所體現出來的人文精神和文化氛圍，它的核心是班級成員共同的價值觀念與價值取向，體現著師生共同認同與維護的理念、情感、精神以及行為等，譬如：尊重、誠信、民主、禮儀、文明、和諧、團結、互助、實幹、奮進、創新等理念，情感及其行為表現，班級文化在班級管理和班級運行過程中發揮著凝聚作用、指導和監督作用，應該被深化到班內全體成員的內心世界中，要求全體成員時刻遵守這些理念和精神，並在學習和生活、工作過程中形成自覺的行動。
我們要從以下途徑和措施做好如下工作：
1、確立好本班班級的班訓。
班訓如同校訓，體現著一個班級中全體成員的精神指向和道義標準，也體現著這個班級的人文特色和創新意識，是班級文化的核心和精神綱領。班訓的確立應該由班主任統領，根據班級特點，在本班學生中充分醞釀和討論，並徵求科任教師的意見。一旦確定，沒有特殊情況不經德育處同意，不得更改。
2、規範班級的規章制度。
管理好一個班級，需要有一些具體可操作的規範制度來約束學生的行為，以達到管理的透明度、公開性和公正性，使學生的管理科學化、民主化。比如，班級衛生制度（一人一塊抹布，一天用一次抹布）、安全制度、班幹部制度（人人有事管、事事有人管）、清潔制度、座位調換、有錯誤改正制度等等。
3、組建班級合唱隊。
從藝術這一部分的工作來看，我們要努力用三——五年的時間，把“合唱”打造成我校特色，校要有校歌，班要有班歌。以班級合唱隊為細胞，組成年級合唱團，校級合唱團。
4、開展班級特色活動創建。
所謂班級特色活動，要突出群體性和獨特性。把班級特色活動與課間文化相結合，與興趣活動相結合。
關於教師會校長講話稿範文 篇6
自開學以來，學校提出進行教學秩序整頓。根據學校的安排，教務處分別召開了三年級高考班教師會、三年級高考班學生會、風電班學生會、三班學生會，今天又召開全體教師會，由此可看出學校對教學秩序整頓的重視和決心。
近幾年，我校硬體設施得到極大改善，招生數量越來越多，學校實現了跨越式發展，各方面都有了極大突破，這對我們的教學工作提出了新的要求。以前，制約我們發展的是硬體，是學生數量不足，現在制約我們發展的是教學質量，教學質量不提高，將直接影響我們的辦學，影響我們的招生。學校要生存提高教學質量是關鍵，而提高教學質量，教師是關鍵，我們教師責任重大。今天我們來布置一下教學工作，全面提高教學質量，使我校由量變實現質變。
首先，領學幾個規章制度，希望全體教師嚴格執行。
下面，我提幾點要求;
一、充分利用好坐班時間，保證辦公效率
我們的坐班時間，上午從____到____，下午從____到____，共____；我們坐班天數一個月____天，應該講我們的坐班時間是不長的，從這一點講，我們是很幸福的。當然這裡面沒有包括第四節課和晚自習。在這么短的時間內，我們要備課、上課、批改作業、聽課，還有其他一些工作要做，任務重，壓力大。所以我們必須把坐班時間利用好，真正坐下來，全身心的投入到工作中，切實提高辦公效率。
二、講良心，切實負起自己的責任
我們的工資可能比其他縣市低，我們的福利可能比有些學校低，當然，這兩點隨著經濟的發展和學校的發展肯定會有極大改善，我們面對的學生很難教，我們的工作量又這么的大，這么一想，就覺得工作沒有動力了，容易產生倦怠感。我覺得，我們工作的動力還有一個更大的來源，就是自己的良心，自己的責任。
有人說良心值幾個錢，我覺得，良心是無價的。不講良心，不負責任，害人害己。近來鬧得沸沸揚揚的，就是有人不講良心，不負責任，害了好多人，最終也害了自己。
我們教師乾的更是良心活。毒奶粉害得是人的身體，如果我們不講良心，不負責任，可能害了學生一生，害了一代人。
三、要談業務，鑽研業務
我不希望每次開會都得講教學紀律。教學是一個常規工作，有些紀律、制度大家都應堅持遵守，形成習慣，形成常規。大家都做好了，我們騰出時間談點業務，研究點業務多好。教學秩序整頓，整頓教學紀律只是一個方面，關鍵是提高業務水平，提高教學質量。
上學期，學校已出台了《關於進一步加強教學研究的意見》，主要目的就是要通過開展一系列教研活動，提高教師業務水平。
我們要在全校形成人人談業務，人人鑽研業務的良好氛圍。
四、同學生多交流、多溝通，構建和諧師生關係
昨天開三班學生會時，我也講了這一點。現在學生難教，我感覺很重要的一方面，是我們同學生交流、溝通少了，我們不了解學生的需求，沒有走進學生的心靈，因此有些工作就無的放矢，效果不好。
不同學生多交流、多溝通，也形不成和諧的師生關係。有句話“親其師，信其道。”老師一定要變得可信、可敬、可親，學生才會接受你的教育。學生正是成長的時候，有很強的可塑性，要允許學生犯錯誤，千萬不能“一棍子打死”。
關於教師會校長講話稿範文 篇7
各位來賓、老師們、同學們：
大家好！
沐浴著和煦的春光，滿懷著美好的希望，今天下午，我們在這裡隆重舉行新安二高20__年高考“百日衝刺”誓師大會。在此，我謹代表學校黨支部、校委會向長期關心支持新安二高發展的上級領導表示衷心的感謝，向高三全體同學及你們的家長致以美好的祝願！向奮戰在教學一線的高三教師致以親切的慰問和誠摯的謝意！
近年來，我校高考屢創佳績、連續輝煌。高考本科上線人數及上線率逐年攀升，特別是20__年高考本科上線999人，居洛陽市第八位，本科上線率78%，居洛陽市第一位，創我校歷史新高，我校的發展愈發呈現出強勁的勢頭，這是縣委縣政府大力支持教育的結果，這是教育局正確領導的結果，這也是新安二高全體師生努力拚搏、敢於突破所取得的成就。
這裡我向全體高三老師提出四點要求：
一是要繼續發揚我們新安二高務實苦幹的拼搏精神。
老師是辛苦的，教高三的老師尤其辛苦。但是，這就是我們的職責，這就是我們的.事業。老師的人生價值就是要甘為人梯，幫助學生去實現美好的理想。我們學校的高三老師向來能吃苦、能打硬仗，我們曾經戰勝了一個又一個的困難，創造了一個又一個奇蹟。在這一百天裡，我們要繼續發揚這種埋頭苦幹、務實拼搏的優良傳統，拼出一片新天地，再鑄一個新輝煌。
二是要繼續發揚我們新安二高協同作戰的團隊精神。
高考備考是一場集體智慧的協同戰，只有同心同德，群策群力，才能產生合力，取得效果。各學科組要充分發揮集體力量，積極開展研討活動，把握高考新動向，分析高考新信息，統籌安排，統一步調。各班級的六位任課老師要團結一致，相互協調，認真研究班情、學情，加強交流和溝通，強化薄弱學科的補救，保證每個學生在今年的高考中能發揮出水平。
三是要繼續發揚我們新安二高開拓創新的進取精神。
每位老師要針對後期複習的教學特點，創造性地開展工作。不僅要苦幹，還要會幹；不僅要實幹，還要巧幹。強化過程跟蹤，精化教學內容，細化解題思路，實化教學結果。要以化的教學取得的效率，要以最科學的方法取得最滿意的成績。力求嚴謹，力求高效，力戒浮躁，力爭上遊。
四是要繼續發揚我們新安二高辛勤耕耘的奉獻精神。
在這一百天裡，我們全體高三老師要把全部精力集中到教學上來。關心每一位學生的生活，關注每一位學生的學習，關愛每一位學生的進步。心繫高考，心繫學生，全心全意傾注我們的熱情去創造高考的輝煌，傾盡全力奉獻我們的愛心去托起每一位學生的夢想。
關於教師會校長講話稿範文 篇8
老師們：
大家好!
不知從什麼時候開始，假期的生活越來越充實了，越來越忙碌了，我給大家盤點一下咱們剛剛過去的這個假期：7.13日開始放假，從當天開始到7.15日全體黨員學習;7.19---26日教師暑期外出;7.16---7.26初一年級學生參與五中網校組織的小升初銜接班補課，我們部分老師參與授課; 7月28日全體教職工參與崗位競聘工作的申報和述職;7.31—8.3日我校初二年級學生參加學農;8.9--8.15日初一學生參加軍訓，8.10-11日初三學生拓展活動;8.18—8.20新初三教師中考備考啟動會及集體備課活動;8.22—8.27初二、初三學生補課，8月23日新初二年級期末質量分析會;8月26日教研組長、年級組長會;8月27日新初一年級教師會;8.28—8.29全體教師參加新學期校本培訓;8.30日學生報到。
所以在新學期的第一次校區全體會上我想我最應該說的是：大家假期辛苦了!據我所知像咱們一樣辛苦的學校還有很多，這種不正常的假期生活也反映出現在社會給予我們教育工作者的壓力，上午夏校的講話讓我們感覺到既有壓力又很振奮。的確由於朝陽區大量引進校的加入，使得原有的教育格局發生了變化，新一輪的整合競爭已經形成，我們必須要在競爭中取勝，所以學校在新學年創新管理機制，以精細化管理為突破口，紮實推進學校各項工作。
因此今天我講話的題目是：學校發展 我們共享共商。內容有三個方面：一是簡要回顧上學期我校區取得的主要成績和存在的問題;二是本學期我們的工作思路和工作目標;三是本學期的主要工作和具體措施。
關於教師會校長講話稿範文 篇9
各位領導、老師們、同志們：
大家好！
今天我們召開全體教師會，標誌著新的一學年開始了，學校各項工作即將全面展開。今天的會議主要目的，一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學期工作。
一、關於收心一是我們教師要把心收回來，二是幫助學生把心收回來。
良好的開端是成功的一半。我們每一位教師在開學伊始要根據學校安排的新工作要認真思考自己的工作目標，制定自己的工作計畫。因為在工作中，缺失了目標，工作就會"模糊不清";就會"無頭無序";就會成為"老羊趕山";當然工作成績也就無優秀可談。
再就是我們要幫助學生把心收回來，各位教師要通過檢查學生假期作業情況、劃分衛生區、制定班規、選定班委等工作。儘快收回學生假期的"玩心、野心"，以防學生出現"開學綜合症。"總之，在新的學年裡面無論你面對的什麼樣的工作，一定要在開學前儘快讓自己"收心"。只有我們的心"收"了回來，我們的學生才能更快的把"心"收回來!
二、關於教師工作量安排，我補充幾句。
人生病的時候，懷念那些不生病的日子;病重了的時候，又懷想病輕的時光。人總是這樣，本來已經很漂亮了還想更漂亮，錢已掙得不少了還想更多些。老百姓說的："人心無舉"，成語叫"貪得無厭"。.原來教課12節，現在教6節也嫌多，甚至不再教課了還不滿意。人都沒有自己的底線，得到了還想得到更多;但失去時卻從來沒有想過，還有比失去更糟糕的事情。所以希望大家尊重學校的工作安排，尤其是課時量多，工作重的教師，
尤其是更改科目，變換年級的，請你們原諒，我們不能一味的追求所謂工作量平均，而違背教育規律。請大家記住一句話"學會在適當時吃些虧的人絕對不是弱智，而是大智。"給別人留餘地就是給自己留餘地，給學校支持就是給自己方便。
三、20xx年學校工作的總體思路和要求。
我來這裡工作整一年了，在教育教研教學，教師成長，體藝工作，尤其是今年的中考工作等各方面，都取得了較好的成績。可以說，這些成績來之不易，是我們大家付出的汗水換來的，是我們大家百倍的工作得來的。需要我們倍加珍惜呀。
20xx-20xx學年對我們學校來說是機遇和挑戰同在，希望和困難共存，國小六年級提前來我校就讀，本來是好事，但是國小六年級的教學成績以及後勤保障，及安全保衛等工作做的不到位，辦得不成功了，勢必讓老百姓對我校教師的看法大打折扣，這樣，不但影響下屆六年級的招生，甚至更會影響我們的國中辦學效果。一個單位的發展是一個逐步積累的過程，但其中關鍵之處往往只有幾步，今天我們大家就站到了一個關鍵處，也是一個轉折之處，有人說得好"成功不一定贏在起點，而是贏在轉折點。"我們要上下一心，堅定信念，走好關鍵的這一步，拐好這個轉折點，全面提升我校辦學的水平。所以學校定的的目標是——從最後一名抓起，一個也不能少，一個也不放棄!面對我校的困難和問題需要堅定信心，更需要埋頭苦幹。借用國際歌的歌詞，從來沒有什麼救世主，全靠我們自己。靠我們自己什麼?靠我們自己的苦幹，現在的成績是我們苦幹出來的，我們的發展更需要我們努力工作，埋頭苦幹。無論到什麼時候我們都要大力倡導這種埋頭苦幹的精神，我們考量一個教師最重要的是看他是否有埋頭苦幹的精神，堅決反對在困難面前逃避退縮的人，堅決反對在責任面前推三阻四的人，堅決反對在任務面前挑肥揀瘦的人，要形成願幹事、多幹事、乾成事的工作氛圍，用我們的辛勤汗水體現我們於中教師的奮鬥精神，用我們的錚錚鐵骨托起莘莘學子的未來。
四、新學期開始了，學校將制訂工作要點，大家一定要認真落實，在此我著重強調幾點：
1 、學校不是哪個人的，而是大家的。教導處、政教處、總務處、團支部是學校的職能部門，學校工作主要是通過這幾個部門來進行的，處室職能作用發揮得怎樣，直接關係到學校工作的效率和質量。儘管我校的中層幹部對工作認真負責，個人素質普遍較高，管理也有一定水平。但不可否認，離開大家的支持與配合，學校的工作是無法出成績的，加之學校尚有不規範之處，在工作中大家習慣性多，隨意性大，所以，各處室領導要多發揮作用，創新工作思路。解決問題要多想辦法，出現問題就要及時拿出整改的方法和措施。各處室要瞄準處室的職能和學期重點工作目標，要統籌把握師生動向，把學校的計畫、上級工作要求落到實處，乾出成績。
2 、加強團結合作。人心齊、泰山移，團結就是力量。希望大家要樹立學校一盤棋的思想，不能動不動就分"你的"、"我的"，工作中不能有"部門"意識，都是學校工作，需要大家配合、乾好。處室之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協調，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。講團結，離不開相互的尊重，一個優秀的教師，起居進退間都透著對自己、對他人、對規律、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心;尊重規律，所以不狂妄;尊重自然，所以不霸道。特別是初三教師，更需要各學科之間教師的合作與協調，才能使學生的綜合素質大幅提升，才能達到學生的大面積豐收。
3 、工作要主動細緻。現在學校管理的新提法是"精細管理"。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深里做、實里做、細里做。
( 1 )、教育教學質量是學校的生命線，升學率必須要提到我校的日常工作上來，樂文進校長提出"沒有升學率過不了今天，只有升學率過不了明天"，每一位教師都要樹立質量意識，把教好每一位學生作為自己的工作基礎、立身之本，試想，一位教師，如果連教學質量都拿不出手的教師，不能算是一名稱職的教師，更不應該成為優秀教師。
20xx年中考是學校工作的重中之重，全體九年級教師，你們擔負著全校教師的重託，擔負著全體畢業班學生的重託，擔負著全體學生家長的重託，擔負著全鄉老百姓的重託，希望全體九年級教師發揚上屆初三教師的優良傳統，埋頭苦幹，刻苦鑽研，充分發揮個人的主觀能動性，爭取明年中考取得優異成績。(開學後我將重點聽初三的課，並邀請學區領導聽六年級的課。)
( 2 )、班主任工作，沒有優秀的班主任隊伍，就不會有優秀的學生和一流的學校——這已成基礎教育的共識。班級是學校的重要單位。作為班級首席管理者的班主任，是學校生活中最重要的人物。班主任的人文素養、責任意識、胸襟偉略要在處理紛繁班務的分寸把握上、對學生表揚與批評的措辭里、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發事件的泰然處置等方面去細緻體現。
我們雖然信奉"嚴師出高徒"的古訓。但良好的初衷尚需良好的表達方式來傳遞的，包括和學生談話的語調、語速、措辭。不遵循自然規律、不講求科學方法的嚴厲與苛責，只能事與願違。不進行甄別的武斷結論、不經過思索的極端批評，帶給學生的羞辱和傷害，必將成為培養學生健全人格的障礙。今天他們是孩子，可明天他們是成人。若干年後，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當初你那句傷人無痕卻痛入骨髓的一個武斷的結論、幾句粗暴的批評。而這些人為製造的痛苦，完全可以用尊重和愛心避免的。我們每一個人都是從兒時走過來的，每一個人也都有受過教育的經歷和成長的體驗。只要我們用心去"琢磨"留在我們記憶中的點點滴滴，再通過換位思考和耐心的工作方法。發揮好你們的聰明才智，想法設法開展各種有益的教育活動，調動學生的積極性，積極做好控輟保學工作。
五、不斷加強自身學習，促進教師成長。
我們生活在e時代的人，沒有人願意買書，沒有人願意看書了，燈紅酒綠你來我往，好似更適合現代生活了，一條條簡訊、一次次電話、一次次QQ聊天，成了工作之餘的最佳消遣。
但我更欣賞全國著名特級教師竇桂梅的一句話"工資再少，也要買書;時間再緊，也要讀書;房子再小，也要藏書;交情再淺，也要贈書。"我今天為什麼要強調讀書呢?讀書可以加強自身修養。腹有詩書氣自華，胸藏文章顏如玉。讀書的女人才美麗，讀書的男人有才氣。讀書與不讀書的人，讀書多與讀書少的人，所表現出來的內在氣質和精神境界是有很大區別的。
讀書是與時俱進的需要。我們處在一個知識爆炸的年代，時代在變，社會在變，教學內容在變，我們的教育對象也在變。如何跟上變的腳步而不落伍?如何順勢而上，不斷改進我們的教育教學方法以適應變化中的教學內容和教育對象?只有讀書、讀書、再讀書，學習、學習、再學習，才是與時俱進的最好辦法。
一個人學習的步子是否堅實，決定了他行走的遠近，同理，一所學校是否注重學習，是否營造一個學習的氛圍，決定了學校的辦學水平和辦學方向。為了使我校能夠適應社會轉型期的需要，同時，借鑑成功學校的經驗，我們特別提出，每位教師都建立一個自己的教育部落格，全體教師必須參與。(建部落格的好處)。對教師來說，通過免費部落格平台記錄自己的教育故事、教學反思、教學設計、教學課件、教育感悟等，在進行知識梳理、實踐思考的同時，能夠實現相互交流、智慧共享，積小智成大智，從而實現同伴交流，群體共生。哪怕是轉載文章，也是一種模仿，而模仿便是成名成功的前奏。(好多明星都是靠模仿秀起家的)通過部落格，閱讀網路，能夠讓你對世界保持一種新鮮感。能夠使你的觀點不落後於學生。同時，你會從這世界的時事、體育、娛樂新聞中找到與學生交流的話題，從而增加彼此的交融性。從而影響你的學生。有利教師做好學生工作，促進教學。
學校是咱家，建設靠大家，於中現在面臨著很好的發展機遇。只有大家積極主動地參與到學校工作中去，心往一處想，勁往一處使，於村中學的明天一定會更好。
願我們的教師都能在"獨上高樓"中矢志不移，在"衣帶漸寬"中孜孜以求，在"驀然回首"中品味教育成功的喜悅。
關於教師會校長講話稿範文 篇10
各位老師，同學們：
大家早上好！
新春伊始，萬象更新！寂靜了二十多天的校園，因為新學期的開學又變得生機勃勃，充滿朝氣了。今天，我們隆重舉行年度春季開學典禮。在此，我謹代表學校向辛勤工作的全體教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝！向努力學習並取得進步的同學們表示真誠的祝賀和親切的慰問，同時衷心祝願我們的學校、老師和同學們在新的一年裡取得新的成功，獲得更大的發展。
回顧上個學期，我們播種過希望，也收穫了累累碩果，同學們有張有弛，在刻苦學習的同時，積極參加各項活動，不僅學習成績進步了，行為習慣改變了，而且見識和能力也增長了，各方面的素質都有了明顯的提高。一張張試卷，凝聚著你們勤奮的汗水和智慧；一獲獎見證了你們深厚的文學底蘊；一份份精美的數學自編小報和科普小報彰顯了你們多方面的智慧和才華；一次次異彩紛呈的活動展示了你們獨特的少年風采；就在你們當中，有的參加運動會取得好的成績，為學校增了光；有的參加海陵區小學生籃球賽，名列前茅，替學校添了彩；有的被評上“文明小乘客”，在校外樹立了學子良好的形象；有的被評上三好生、品學兼優生、文明隊員，獲得了全面發展；有的當上了優秀值日生，有的被評上優秀圖書管理員，樂此不疲地甘當服務先鋒；還有不少學生參加了婦代會獻辭，出色的表現贏得了與會者的一致好評……尤其是於子成同學更是令人自豪，他光榮地被評為全國優秀少先隊員，這些同學都是大家的榜樣，是我們xx國小的驕子！在此，請大家再一次把掌聲送給他們！
關於教師會校長講話稿範文 篇11
親愛的老師們：
大家下午好！
今天是本學期的最後一天，在我們全校師生的共同努力下，大家憑著對學生負責、對工作負責、對學校負責的態度，圓滿完成了各項工作任務，進一步增強了內在素質和內部活力，進一步提升了學校的外部形象，也給我們本學年的工作劃上了圓滿的句號！對於我們職業中專來說，20xx年是進步的一年，是發展的一年。
回顧與大家一起走過的日子，說實話，我們大家都很辛苦，可老師們都能坦然的面對、認真的工作，著實叫人敬佩。在這裡我向大家表示衷心的感謝：感謝老師們對學校工作的支持！感謝老師們對學校團隊和大局工作的維護！感謝老師們對我本人工作的理解和支持！通過近一年的工作，我感觸很深，結合學校實際，提出以下兩點想法與大家共勉：
一是團結實幹，團結是事業發展之本。中華民族是一個崇尚團結，重視團結的民族。“眾志成城，風雨同舟”，團結是一種境界，它體現著“先人後己，推己及人”，“己所不欲，勿施於人”的互愛互助精神。團結是一種胸懷，它展示出海納百川，兼容並包，寬容謙和，善待他人的情操和氣度；團結是一種方法，它要求我們廣泛聯繫與協調同行業、不同行業甚至不同意見、不同觀點的同志和朋友，與他們友好共事、平等相處。重視團結，作風就良好，工作就得力，事業就成功。決不能做損人不利己的事，決不能做拉拉扯扯只顧小團體利益的事。敢於對影響學校發展的不良行為直言相勸，敢於對影響學校形象的不良作風直面批評，以校為家，校榮我榮。
二是樹立高尚的人格形象。學校的整體形象，是通過每個教職工的言行體現的，每個人的一言一行不僅代表個人，而且直接影響學校的形象和聲譽。因此，我們要自覺踐行社會主義榮辱觀，不說不利於大局的話，不做有礙於發展的事，不做有損學校形象的人，帶頭維護大局，帶頭遵章守紀，時時處處，事事從嚴要求自己，始終做到自重、自省、自警、自勵，把自己的一切言行置於法律校規的約束和全體師生、學生家長、社會各界人士的監督之下，真正做到求真求實不求名利，負重負責不負民意，真正做到在大是大非面前立場堅定，在利益衝突面前服從大局。多說說好有利於學校形象的話，多做做好有利於學校發展的事。老師們，同志們，寒假即將到來，希望大家藉助假期調理好自己的疲憊身軀，合理安排生活，注意飲食，也注意我們的教師形象，遵紀守法，為人師表。另外，假期值班人員要認真負責，按時到崗，忠於職守，做好交接時的各項工作，請老師們要保持電話暢通，以便有事學校與老師們及時聯繫。同時建議大家假期期間在家孝敬老人，教育孩子。走親訪友，安全出行。節制娛樂，鍛鍊身體。加強學習，不忘工作。
關於教師會校長講話稿範文 篇12
受胡校委託，藉此機會，跟大家交流，不當之處，敬請批評指正。
剛才徐靜主任就我們這屆初三，在初一初二時的成績做了簡單分析，可見本屆初三在初一初二時在全區一直在高位行走，現在已是初三，無論是家長還是社會都寄予很大的期望，學校也對我們高度關注。從另一方面說，為了老公的奧迪，老婆的'迪奧，寶寶的奧利奧也得不遺餘力。在校行政會議上，徐校長也提出了新的要求，要在原有高位的基礎上，保位提升。學校重視，家長期待，社會關注。新的環境，新的形勢更由不得我們慢步行走，作為20__屆的初三任課老師，每位老師都應不辱使命。下面我主要從兩大方面談談，和大家共勉：
一、外部環境
棲霞名校近年如雨後春筍般湧現，名校接踵而至，對民辦校的衝擊尤其明顯。我個人記得剛到--的時候，那時候學生素質較好，公辦校也沒多少競爭壓力，可轉眼幾年，我們眼前的附中仙林似乎一夜之間由落湯雞變成了火鳳凰，伯樂、海門堯化，如今也對我們虎視眈眈，可以說我們現在是在夾縫中艱難求生，嚴酷的現實面前，在座的每位老師都應有憂患意識。
二、內部環境
環境，它直接影響或間接影響著我們辦公過程。對於我們這些普通的“上班族”來說，每周有四十多個小時呆在辦公室里，占據了工作相當大的部分，為了儘可能地減輕精神疲勞，獲得較高的辦公效率，我認為團隊環境，個人狀態都很重要。
(一)備課組環境
1.組員與組員之間應該相互協調，相互學習，團結合作。本屆畢業班老師中有經驗豐富的老教師，也有年富力強的中年教師，還有精力充沛的年輕教師，大家一起取長補短，密切配合，合力而為。
2.加強集體備課研究，研究考綱，研究教材，最大限度提高課堂教學的質量和實效性。如--屆第九節“提優輔差”課，胡校就要求要有明確計畫，每節課有講義，要將“提優輔差”落在實處，不能簡單地認為就是多一節課。這些我認為都要發揮我們備課組的力量，凝聚大家的智慧，同組其他成員不做旁觀者。
3.貫徹落實學校的教學六認真計畫，發揚實幹精神，強化課堂教學，向課堂45分鐘要效益。初三每次考試後，教務處都要求我們每位老師結合自己所教學生的特點，分析教學中的得與失，按時上傳質量分析表，加強質量監控。像--屆中考結束後，胡校仍然要求我們質量分析，在我印象之中，在以往的畢業班中考後再召集專門的中考質量分析是沒有的。
(二)個人層面
1.敬業、樂業。初三工作壓力大，勞動強度大，身臨其中的每個人時而會因為各種原因，出現慵懶散思想。有句話說“思想上松一寸，行動上就會散一尺”，這時就需要我們在座每個人應該對我們所從教的事業，保持“敬業、樂業”之心，不鬆懈，不懈怠。
2.力促尖子生，抓好邊緣生，不放棄差生。班主任要做好班級學科間的平衡與協調工作，確保各學科齊頭並進，均衡發展;要經常與科任老師聯繫，對偏科的學生要進行指導等。從--屆看，我認為尖子生和差生都較以往有突破，本屆初三我想更是如此，在抓好兩頭同時，對於中檔學生我們絲毫也不能放鬆。各班以班主任為主，各任課教師協助，抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環境。
3.調整好心態。27號初三就上課了，班主任、任課老師，在要求學生收心的同時，自己也得收拾心情面對新學期的工作。尤其是初三工作背負著社會的關注，家長的囑託，領導的期待，學生的渴求，在這一年過程中，焦慮、無奈、痛苦等或許都會伴隨著我們，這就要求我們自身要調整好心態，以良好的心態投入到每一天的工作中去。
各位老師，我們的目標已明確，責任重大，任務艱巨，但我相信，在學校的重視、胡校的直接領導下，有各位老師的通力合作，我校20__屆畢業班工作一定會實現新的跨越，一定會實現我們既定的目標，為--20周年校慶獻上一份豐厚的大禮包!
關於教師會校長講話稿範文 篇13
各位領導、老師們、同志們：
大家好！
轉瞬間，一個暑假過去了，我們帶著對彼此的一份想念和對教育的責任，又回到了各自的工作崗位。呈現於大家眼前的是修繕一新的校園，大半個假期，有好幾個同志犧牲休息時間，撇開與家人消暑的良好機會，埋頭於學校的工作，特別是楊荃玲、項菲、肖忠林等幾位同志，的確不簡單，是他們使學校得到了正常開學；另外，在招生過程中，面對減班減員等諸多不利因素的情況下，我們全體教師，特別是陸景燦、蔣世訓、施德國、周敏等同志，用他們的責任和智慧，保證了學校減班減員不減錢的大好局面。在此，我號召全體教師用熱烈的掌聲向以上這些同志表示衷心地感謝！
同時，在學制調整所帶來的巨大壓力下，我們在教師聘用及人事安排的過程中，我們有很多同志表現出了顧全大局、服從調配、尊重領導、關心同志的良好素質。特別是鄧紅斌、黃昕、甘農、李波寧等同志，他們不僅可愛、更可敬。
肯定地說，全體同志所表現的良好的精神面貌和心理狀態，以及同志們執著追求中所折射出來的一種剛硬的精神氣質，一種壁立千仞的節操，一種淡泊中的跋涉，使我深深地感到在北二小的工作雖然忙碌、勞累、壓力大，但從內心裡感到幸福與滿，我代表學校黨支部、行政對大家表示衷心感謝！
新的學期，我們將面臨諸多困難，突出表現在：
1、安全壓力增大，從本學期開始，我校的學生數增至2220人，從數量上看，是北二小歷史上人數最多的一年。當然，帶來的生均活動面積更加緊張，另外，尤其是六年級學生的管理方法還要總結，這必然會進一步增大安全壓力。
2、工作壓力增強。相對而言，我們有很多同志的工作比去年要增強，為什麼說是相對而言呢？我們和中學比，與兄弟學校比，我們學校領導正在努力通過多條途徑為大家減負，很多同志還是沒有達到教育局規定的滿工作量。儘管如此，壓力增強卻是肯定的。
在年初制定的工作目標和任務的基礎上，本學期要在精減活動，抓好常規，夯實基礎，突破薄弱的指導思想下從以下一些方面加強，我將以幾個關鍵字為提示，作如下要求：
師德的問題始終是教育最大的問題，目前，從社會的角度來看，教師隊伍由於多種原因，導致一些問題，而且，有的問題比較突出：
（1）存在職業倦怠感；
（2）心理亞健康；
（3）市場意識太強；
（4）敬業精神不高。
我想，什麼時候，一所學校的教師都是那么敬業、勤業、樂業、創業，做到了愛生如子、循循善誘、誨人不倦、有教無類，得到了學生的愛戴、家長的擁護，必然就是一所優質的學校。
針對省級示範學校的我們，在追求學校內涵發展的前進道路中，我們首要的任務便是培育一支具有高尚師德的教師團隊。尤其特別、重中之重、迫在眉睫的是培養幾個、上十個、幾十個深受學生家長愛戴、社會公認、同行認可，有思想、有理想、敬業能幹的班主任群體。這種想法在辦學的過程中只會是越來越強烈。同時，對於這些同志，他們提出的任何條件，我們都要努力去達成。
從我所掌握的信息來看，我們有的老師表現的師德水準與省級示範學校的稱號格格不入，表現在以下三個方面：
①不管事。為什麼我們有的班問題不少、矛盾不斷、班風不佳、學風不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關係的。學生之間產生了矛盾，班主任要么不管，要么簡單吆斥，久而久之，我們培養的學生就是一種野蠻、心中無紀、眼中無人。
②自以為是。一所優質的學校，教師的行為與學校的意志應是一致的。然而，總是有少數教師想當然、自以為是，把個人的意識形態、教育觀念、愚頑的思想凌駕於學校意志之上，導致有的行為讓人匪夷所思。比如，汶川地震後的捐款活動中，有的老師對那些捐款少的人，說，你們捐貳元、伍元，這難道叫獻愛心嗎？比如，在劍橋英語招生中，我們有的老師就說：學校規定的，人人都參加，或者說：不參加，你朝讀乾什麼去呢？匪夷所思。
③低水平做事。突出表現在布置作業，有的老師作業總是那么多，另外，喜歡用作業懲罰學生，完全不給學生休息的時間，也不讓學生從作業中感到學習的愉悅。久而久之，培養學生壓作業、壓學的情緒，從思想根源來講，這不是師能的問題，我覺得是師德的問題。
④不公平做事。不可否認，每個班上都有調皮生，在教育的過程中適度的懲罰，我認為是可以的，但長期的用言語的攻擊（特別是冷言冷語、甚至惡言惡語）、座位的調整、活動的安排來懲罰，我認為是不公平的。當老師的，不能讓大家在一口鍋里感到不公平。
本學期，我們要在師德建設上作好文章，如出辦好以下幾項事情：
1、師德教育活動。
師德要求，教師應當主動學習，強迫自己學習，持之以恆地學習。向沙市區張萬超區長提出的四點要求那樣努力、靠近，即，增強只爭朝夕的意識，努力提高教育質量；增強愛崗敬業的意識，努力爭創人民滿意的教師；增強發展意識，努力用發展的眼光解決前進中的問題；增強人民至上意識，努力辦好沙市人民滿意的教育。真正地能夠靜下心來教書，潛下心來育人。對教師的師德教育活動要與減輕教師負擔並舉，與關心教師的心理健康並行，與工作實際結合，以反思整改為重。
2、師德宣誓活動。
在教師節前，黨支部牽頭，工會組織全體教師向家長、學生和社會承諾，拒收紅包、拒收禮品、拒絕請吃，倡導清廉、崇高的教師師德形象，對於個別有令不行，有禁不止的教師將嚴肅處理。
3、師德演講活動。
組織教師在假期學習汶川地震中教師先進事跡材料的基礎上，重溫師德規範，撰寫師德演講或挑選朗讀材料。開展“學汶川教師，塑崇高師德”的師德演講及朗讀比賽。
4、師德訪談活動。
在學生家長及學生中，開展訪談評選“我孩子的好老師”的活動，我認為一個優秀的教師在“傳道授業解惑”的過程中，要努力給學生一種安全感、親近感、滿足感、幸福感，這四點是有層次的。我們就是要通過多種形式促使我們教師在教育過程中，使學生感到安全、親近、滿足乃至幸福。並組織學生家長及學生代表開展演講活動，掀起愛老師、敬老師、學老師的師德高潮。
安全問題是學校最大的問題，安全問題是北二小天大的問題。就上半年的安全工作來看，存在著不少不可忽視的問題：
1、學生素質在提高，但安全意識不強烈；
2、安全制度在規範，但獎懲措施不分明；
3、安全口號在增多，但安全責任不到位。
我想一所學校辦得再好，校長、幹部、老師們再敬業，只要出現了大的安全事故，將前功盡棄，這種居安思危的意識必須成為我們所有北二人共同的意識和行為。本學期，作為安全教育年。我們集中做好以下幾項工作：
1、規範安全制度。
在原有制度的基礎上，重新修改、完善，並彙編成冊，這個手冊要努力涵蓋學校辦學的方方面面，包括校長職責、幹部職責、教師職責、門衛職責、食堂小賣部職責、設備設施等等，另外特別是安全保護體系，包括安全負責制、第一時間報告制、第一場地處置制等等，真正地做到有章有循、有法有依。我想，只要我們全體教師按制度辦、按規矩辦、真正地出了事，我來負責，絕不向任何人推諉。如果的確是當事人處置不當、管理不善導致的安全事故，我想還是應該追究責任的，在安全問題上不能做好人，請大家務必支持和服從。
2、規範學生行為規範。
德育見實效，應該落實到學生的行為規範上。如何把學生在不喪失個性的基礎上培養成知書達禮、溫文爾雅、文質彬彬、儒雅睿智，應該是優質教育始終追求的目標。這一些目標首先要從守規矩開始，把學生的行為規範教育與習慣養成教育相結合，繼續開展習慣培養及達標驗收活動，落到實處，不走過常
同時，重要的是學生的行為規範、習慣養成教育應從小處著手，持之以恆地訓練，方能見效。比如，不亂丟亂扔，講究衛生；不粗言粗語，講究禮貌；不瘋逐打鬧，講究輕聲慢步；不欺負弱小，講究謙讓；不斤斤計較，講究寬容；不早到遲走，講究時間。
3、開展安全實戰演練。
我們的安全壓力除了由於學生不規範行為導致的意外以外，重要的就是學生的上下樓道和放學疏散。如何讓學生熟悉線路，明白道理，遵循紀律，掌握知識，我們將通過安全疏散演練的形式開展。
4、繼續開展課間文化活動研究。
課間文化的研究和實踐不僅豐富了孩子的課間生活、學習生活，同時，也有效地保障了安全。但對課間文化的實驗和實踐不能僅僅停留在體育活動方面，還應向其它如遊戲、文藝、養殖等方面延伸、拓展、深化。
質量是學校發展的基石，是學校前進中的動力。北二小高質量的背後，不是已經完全沒有了問題，更不是可以高枕無憂、掉以輕心。相反，我們更應當回眸看一看，低頭想一想，我認為應在以下三方面做改進。
1、要重視教學研究。
教師教書，有兩種情況很可怕：
第一種可怕是不習慣，特別是由於對教學習慣不習慣，導致瞻前顧後、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無序、不知輕重、不懂緩急，顯然肯定不適應教學工作，這種人，我校沒有；
第二種可怕是太習慣，特別是對自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認為自己的知識對目前的工作已是綽綽有餘，用一年的時間重複二十年的工作，江山依舊，濤聲依舊，拿著一張舊船票屢屢登上教室的講台，這種人，我校不少。
教研活動——混；寫教育敘事——抄。沒有養成研究的意識，沒有形成研究的風氣。長此以往，是非常危險的。追究原因，我應當負主要責任，我時常在反思：是不是老師門太累，是不是老師們太忙，是不是我管理不嚴，是不是教研形式有問題。但從主觀上講，我們老師自己有無自我提高的願望，甚至衝動呢？
以教研這樣的校本研修方式推動教師隊伍建設，是實施素質教育的重要保障，是否重視“以校本研修為載體，促進教師專業成長”，已成為當今年學校教育進步與倒退的標誌。教研最終要做到三個改變：最終從根本上改變的是教師的“專業態度”。
我們的教研如何推進呢？我想以課例研究為載體，推進教研，先聽課，再提出問題，然後反思，再反覆。
2、要改進教學方法。
教學方法的改進是一個漫長而艱苦的過程，必須在教學思想轉變的基礎上加強學習、加強研究、加強實踐、加強反思。
我想任何一學科的教學方法，是不是應該把握如下關鍵字：
①激趣：教學方法應該努力把激發學生持久的興趣作為第一要素。
②促思：應該努力培養學生的思維興趣、思想習慣、思維品質和思維能力。
③啟智：努力把學生教聰明。
④怡請：努力使課堂充滿一種活力，一種人性的光輝。
⑤有效：從規律入手，努力把複雜的教簡單，簡單的教明了。
3、要追求教學效率。
我講教學效率，這裡，我主要談作業的問題。
有的老師給學生留下的作業數量太多，重複太多，機械太多，學生沒實踐體驗生活，不能享受學習帶來的樂趣和幸福。我們談減負，首先來說，學生要有負擔，但負擔要適度，也就是說要科學減負。如何做到輕負擔高質量，應該成為一個優秀教師基本的追求。
4、要突出抓好英語教學工作。
一是抓好英語常規教學工作，要求英語教師定期將英語教學情況想教務處及分管校長匯報。及時調整教學方法，提高教學效率。將英語納入考試質量評價體系，對於不達標的班級和學生，班級不得評先，學生不予評優，所在班級班主任不予評選首席、十佳。
二是抓好劍橋英語培訓，劍橋英語是英語教學的有效補充，在人數逐步上升的基礎上，要突出質量意識，教務處要突出管理主體，加強質量管理。
三是營造英語氛圍，重大集會。如升旗等採用雙語。
在校園文化建設過程中，班級文化的建設是校園文化體系的重要組成部分，是校園我文化傳播中的一個重要節點，也是校園文化在班級管理中的直接體現和延伸。構建個性班級是我校的辦學策略之一，我們應該始終不渝地堅持並卓有成效地實踐，摸索出一條班級建設和個性班級創建的途徑、內容和方法。
關於教師會校長講話稿範文 篇14
各位老師：
8月22日高一新生報到以後，我們用一周時間讓學生適應了高中學習的環境和節奏，集中整頓了學生儀表，用9天時間進行了軍訓，適時召開了“深化軍訓成果，爭做文明中學生”主題班會，強化一些習慣的培養，又用了一周時間消化吸收學校各項規章制度的要求，並進行了相關考試。我們對學生進行了各個學科的學法指導，聽了大部分新教師的課，師生之間、生生之間的磨合漸趨成熟，高一年級各項全面展開。今天我們在這裡召開全體教師會，目的在於統一思想，明確目標，更加富有成效的開展今後的工作。
我講以下兩個問題，重點講第二個問題：
一、高一年級工作的指導思想和管理理念的表述
1、指導思想：高一年級工作的指導思想是，以《學校工作重點》為統領，努力做好打造主題文化、建設精品隊伍、最佳化教學過程、培養良好習慣等四項工作，弘揚傳統，繼往開來，銳意進取，開拓創新，為建設激情高一、實力高一、特色高一、和諧高一而努力奮鬥。
2、核心價值觀：感恩擔當求知創新
3、主要工作：打造主題文化、建設精品隊伍、最佳化教學過程、培養良好習慣
4、奮鬥目標：建設激情高一、實力高一、特色高一、和諧高一
二、高一年級主要工作的闡釋
(一)打造主題文化
總體目標是弘揚傳統文化，培養良好品德，培育人文精神，構建和諧校園。
良好的校園文化氛圍，對於學生健康和諧的成長具有潛移默化的影響作用。年級以主題文化打造為路徑，以“論語”“弟子規”“三字經”“朱子家訓”“24孝圖”為內容，以壁畫、條幅、讀本為載體，以弘揚中華傳統文化、培養現代合格人才為宗旨，通過組織師生學習，開展知識問答等形式，全力營造學習傳統文化，傳播傳統文化，踐行傳統文化的主題文化氛圍，努力培育高一年級感恩、擔當、求知、創新的人文精神。語文組負責編輯整理了《傳統文化讀本》，高一年級老師、學生人手一冊，學生有語文老師負責，利用早自習等時間組織學習，教師利用“論壇”，開展讀書活動等形式進行學習。班級文化主要以勵志標語、專欄、板報和櫥窗為載體，體現班級管理理念，應注意與整個年級文化主題的協調與互補，形成傳統與現代的有機融合。與此同時，積極組織“誦讀經典”“紅歌演唱”等一系列精品文化活動，努力提高學生的感恩情懷、愛國熱忱、勇於擔當的責任意識和文明道德素質。
(二)建設精品隊伍
總體上要使整個高一年級教師隊伍追求平民本色與王者氣質的完美結合，達到高品位、高素質、高能力、高成績的境界。
1、在教育理念上貼近一點學生
貼近一點學生，就是要牢固樹立“教育就是服務”的觀念，就是要使我們的教育教學在制度、目標、措施與方法層面真正做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，使具有不同天賦，不同氣質、性格和不同家庭、文化背景的學生都能得到充分的發展，在課堂教學中，便是要儘可能的為學生的發展提供機會，讓學生更多地體驗到被人關注，被人愛護的溫暖與幸福，更多地體驗到自由探索與成功的快樂和自豪，更多地感受到人性的陽光與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業的力量。高一年級生源成分較複雜，教學時必須統籌兼顧，為此我們提出“兩低三點”的指導思想，“兩低”是放低眼線，降低起點;“三點”是講授慢一點，輔導多一點，學得透一點。扎紮實實，一步一個腳印的讓學生學好基礎知識，讓學生每節課，每一天確確實實有所收穫。比如，英語學科，學生國中的基礎比較差，進入高一以後，可以拿出相當的時間補習國中的單詞、語法;其他學科，也應多注意與國中知識的聯繫。總之要搞好初、高中的銜接，讓學生感覺到作業大部分題會做，考題大部分題得分。有了一定的成就感，才會對學習產生興趣。否則，從學生來說，他又要在學校、在教室，又什麼也聽不懂，什麼也不會做。他沒有事乾呀，十七、八歲的孩子，他閒不住啊，於是，看閒書，發簡訊，玩遊戲，上網咖，扯閒篇，搞對象，作業、考試抄襲等等一系列違紀現象就發生了。管也管不了，管也管不起，太普遍了，法不責眾啊!於是便形成了一個惡性循環。從老師來說呢，課上沒給學生講明白，學科自習接著講，占用了學生獨立作業、獨立思考的時間，結果作業不是讓老師上課講了，就是擠占公共自習了。我說，我們不缺少先進的理念，關鍵在於對於理念的理解和落實。比如“兩個對待”——把作業當考試對待，把考試當高考對待。首先我們就應該明白什麼是考試，我理解，至少有三個因素：限時;限量;獨立完成。老師占用了學科自習，學生沒有了固定的時間;你自習課講題，沒有讓學生獨立思考;自然，量也無從保證。這樣，翻來覆去，學生獨立思考的習慣很難形成，又是一個惡性循環。兩個惡性循環的結果是什麼呢?學生過早的兩級分化，大量的違紀現象發生。教學中要講究“精耕細作”，要給學生思考和回味的餘地，不能忽略“單元過關”、“知識點測驗”這樣的教學環節，及時反饋教學效果，紮實推進教學進度。各位老師注意，我們高一年級的第一次月考的時間是十一長假返校後，各位備課組長可在下周開始著手命題，命題前拿出方案，對考卷結構、考查知識點及考查形式、學生答題情況預判等提出預案，用教研活動時間進行討論。一定要突出基礎知識的考查，讓所有的學生獲得成就感從而激發學習的興趣是此次考試最重要的一個目的。我看難度係數可以控制在0.8—0.85之間，考後各組要提交分析報告，對照預案，分析成敗得失。
貼近一點學生，還指我們要深入學生之中，了解學生的家庭、思想、心理、情緒等多方面的情況，做好學生耐心細緻的思想工作和心理疏導，使他們健康、和諧、快樂的生活、成長。
2、在自身修養上積澱一點東西
教師需要學習;一個教師學習的腳步跟不上社會發展、知識更新的腳步，那么，是會誤人子弟的;教師需要積澱，一個教師如果沒有相應的文化積澱、經驗積累、實踐總結與理性升華，就難以向學者型、專家型教師過度。
(1)學習本專業知識。熟悉教材體系、知識點分布、重點難點;準確掌握概念、特點和操作要領。新課程、新教材對於我們大部分老師來說都是新課題，需要我們從零開始，從頭學起。
(2)學習新課程理論，研究近幾年的高考題。不僅使我們的課堂教學具有針對性和目的性，同時也能使我們的教學達到高考所要求的層次和水平。
(3)學習教育教學理論和先進的教育教學經驗。它們是我們教育教學活動的科學指導和實踐範例。
(4)學習邊緣學科理論。它是提升我們教育教學層次和品位的依據。諸如美學、邏輯、資訊理論、控制論、系統科學理論等等。
(5)注重實踐經驗的總結和課堂教學的反思，在理論與實踐的結合中使自己一步步走向新的境界。及時回顧，思考成敗得失;就事論事，撰寫教學隨筆;積累資料，保留研究痕跡;歸納總結，提煉思想觀點。
(6)廣泛習練各種技能。音樂、舞蹈、美術、魔術、雜技……任何一項特殊的技能，都有可能在課堂教學或教育活動中成為你提高效果，贏得學生欽佩的手段或契機，提高自身的人氣、親和力和班集體的凝聚力。
老師們，市教育局教研室正在籌備全市教師的專業技能考試，我們學校每年也都組織教師專業知識測試，希望大家以對事業負責、對學生負責、對自己負責的態度，不斷加強自身修養，努力提高自身素質。這裡我要特別提醒我們的青年教師，無論你是從教時間不長的新教師，還是臨時來我校代課的教師，你們都要以高度的事業心和責任感，埋下頭去，紮實苦幹，用更多的付出與代價，贏取自身的名譽、地位和尊嚴。
3、在交流促進上探索一點路子
市教學工作會議提出把課堂教學創新作為轉變質量增長方式的重要手段，是非常科學和及時的。我們要立足實際，注重研究，創新方法，提高效率，認真研討新課改，實現有機銜接和平穩過渡。進一步深化對高中新課程改革的認識，在教材使用、課時計畫、進度掌控和選修課的教學上進行深入研究和探討。堅持課前說課，周日教研活動，每周一次教學研究課等常規性的教研活動，探索並樹立課堂教學創新的典型課例，逐步明確課堂教學改革的方向和思路，加大創新課堂教學方法的力度，讓課堂教學充分體現學生的主體地位，讓學生在教師的組織、指導、引領之下，自主學習、合作探究，在其體驗與感悟中、在師生、生生之間的交流中，尤其在生生之間的思想火花的碰撞中，在學生的思維深處留下深深的烙印。年級開辦“教師論壇”，包括專家報告、專題講座、學科研討、教學評析等等，主講由專家學者、校長主任、備課組長、各科教師擔任。同時組織各學科教師走出校門，到外地考察學習、參加一些教研活動，通過學習交流，不斷提高教師隊伍的整體素質。
(三)最佳化教學過程
最佳化教學過程的目標是創新教學模式，講究教學藝術、調動全員參與，提高課堂效率。
肖川說，課堂是生命相遇、心靈相約的場域，是質疑問難的場所，是通過對話探尋真理的地方。
教有大法而無定法。所謂大法，我認為是那些符合教育教學規律，符合學生認知規律，符合學科教學原則的屬於大眾的方法。比如，課堂教學應包括組織教學、複習導入、新授知識、練習鞏固、課堂小結、布置作業等這些基本環節，教學過程講究起、承、轉、合，結構嚴謹等等。這是每個教師、每節課都應該做到的，但從聽課情況看，一些老師還做不到，個別教師的課堂教學虎頭蛇尾，這是一個教風的問題、教學態度的問題，應引起重視。
所謂無定法，我認為，是在教學過程中，將科學的理論與具體的教學內容結合起來，確定適合學生特點、教材特點，能夠激發學生學習興趣，調動學生參與，易於學生接受知識，使學生高效學習的屬於個體的、一節課的方法。具體到課堂教學中，就是如何選點切入，如何設懸置疑，如何鋪路搭橋，如何適時點撥，如何巧妙過渡，如何設計板書，如何利用媒體，如何形成高潮，如何收束教學等等。課堂教學是一門藝術，只有讓我們的課堂教學真正成為一門藝術，讓學生有藝術享受的愉悅和美感，才能真正調動起學生學習的主動性和積極性，激發起學習的興趣。
教師教學藝術的創造能力，取決於教師的知識水平和精神修養，取決於教學經驗的豐富程度，取決於對他人經驗的吸取、借鑑、轉化和積澱。“運用之妙，在乎一心”，假如你是一個內心世界豐富的人，一個富有愛心和教養的人，一個富有想像力和創造力的人人，一個能喚起人們對生活熱愛與柔情的人，一個能夠學而不厭誨人不倦的人，一個善於調動各種教學手段為己所用的人，那么，你的課堂教學，一定因你的教學藝術而充滿生機和活力。要對課堂教學進行精心設計，要善於運用各種教學手段，包括多種媒體。我們現在的情況，一是現代媒體懶得用，傳統媒體不屑於用，結果是課堂上是一支粉筆一張嘴;二是完全用現代媒體取代了傳統媒體，一節課下來一個字的板書都沒有，學生難以筆記，教學效率可想而知。教學中，還要善於借鑑其它藝術形式里的手段，比如，繪畫裡的留白，小說里的懸念，電影裡的蒙太奇，相聲里的抖包袱，評述里的撂扣等等。運用得當都會給學生耳目一新的感覺，收到預想不到的良好效果。
(四)培養良好習慣
一個好的生活和學習習慣會影響學生今後很長甚至是一生的成長曆程。好的行為習慣是學生備戰高考、積澱人生的內涵和保證。印度有句諺語說得好：播下一種思想，收穫一種行為;播下一種行為，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。
對學生行為習慣的培養要達到的目標是：講究衛生、按時作息，文明禮貌、遵規守紀，認真聽講、安靜自習，作業規範、用心專一，勤學好問、銳意進取……這裡用了省略號，說明不全面，有待大家進一步補充、完善，我們進行文化建設，制度文化也是很重要的方面。
1、在入軌教育上投入一點精力
高一學生的入軌教育，關涉到整個高中三年的學習與進步，需要全體教師投入更多的精力。主要進行三個層面的工作：一是生活上的自理教育，完成從父母包辦到自己獨立生活的過渡。這一點必須做好耐心細緻的工作，要深入了解學生，了解他們的生活背景、家庭狀況及學生思想。比如，單親家庭的、條件困難的、性格內向的、分數偏低的、依賴性強的等等。這些問題如不解決，勢必造成學生時間上的浪費、注意力的轉移、精力上得空耗和情緒上的低落。其結果只能是成績下降，一些學號靠前一年後便跌入低谷的學生大多源於此。二是交往上的共處教育，讓學生學會與老師、與同學、與舍友的和諧相處。營造良好的人際交往的氛圍，對於學生保持良好的精神狀態、昂揚的學習、生活情緒十分重要。歷年因師生、同學關係處理不好而影響學習的也不乏其例。三是學習上的適應教育，告誡他們要適應重點中學教師的教學節奏、不同教師的教學風格以及一中的作息時間。要加強聽課、自習、作業等多方面的指導，培養他們良好的學習習慣，這是他們順利並較好的完成高中學業的前提。入學以來，我們先後由年級主任主任和各位備課組長分別從生活、學習和各個學科的角度，對學生進行的專題輔導，起到了一定的效果，今後還需要我們做大量的工作。
2、在信心培養上採取一點舉措
我想無論哪個層次的學生，當他跨進一中大門的時候都有自己的想法和企圖，而這些想法和企圖更多的共同之處，則是如出一轍的要圓自己一個大學夢。其實他們有理由，也有資格相信自己的夢想會變成現實，因為他們都是全縣各個國中的佼佼者，他們進的是全縣的最高學府。然而，三年後的現實是他們當中只有45%的幸運者。究其根本原因是學生過早的兩級分化。而兩級分化的主要原因又在於學生自信心的喪失。學習如逆水行舟，不進則退。三年緊張的高中學習，需要一個人頑強的意志品質和積極的情緒狀態，而積極的情緒狀態只能來自於對目標的不懈追求和整個過程中對成功的一次次體驗。也就是說，我們的教學要滿足不同層次學生的學習需要，同時還要滿足不同學生的心理需要，要讓學生時時感覺到自己在進步。我想應從三個方面入手：一是作業要體現層次。以課後習題為基礎，為起點，依據學生狀況向縱深擴展。要知道當學生打開作業本看到都是對號和都是錯好的不同心理反應，要時時注意堅定他們的`意志和信心，不能消磨甚至是抹煞他們的學習興趣和積極性。二是考試要體現梯度。有這樣一個現實，高一年級學生從入學到期中考試僅僅兩個多月的時間，而考試的結果遠比他們入學時同學與同學之間的差距大。這與平時的教學有關，與考試命題的指導思想命題模式也有關。我覺得，一個成功的考試，既能讓優秀生滿足，又能讓中、下等生滿足。命題時可以在150分以外增加一定分數的選做題，150分為基礎，附加分為拔高，或者在150分內進行合理配比，讓學生的差距在有限的空間體現，這樣就不會出現因一次考試的貧富懸殊而過早的兩級分化。三是班主任頭腦中不能有差生的觀念，口徑上不能有差生的說法。班主任對不同性質、不同層次的學生要一視同仁。基於以上認識和感受，我覺得，在教育教學工作中，要高舉一面旗幟——考名牌、考重點是我們的共同願望;喊響兩個口號——我行(立足現在)!明天我更行(走向輝煌)!確立三個觀念——一視同仁，不歧視學困生(只有不會教的老師，沒有教不會的學生);砸實基礎，不好高騖遠(以綱為綱，以本為本;立足課本，回歸課本);循循善誘，不諷刺挖苦學生(說話就是鼓勵，見面就是笑臉);實現四個目標——基礎差的上二本，好一點的考重點，再好一點爭名牌，實在不行備來年。要特別關注特長生，包括學科尖子和專項特長，要因勢利導，發揮優勢，在現代尤其是未來的社會中，有一技之長的人會越來越受到尊重和敬待。大家從現在開始就應該有一個意識，或者說一種思想準備，我們高一年級在進入高二以後，要動員出100—150人，也就是每班要有5—7名同學實現普轉特，參加音體美特長訓練。對於學科尖子要引導他們在保持平衡發展的前提下，竭力打造自己的尖子學科，給他們更多的自主學習時間，為他們提供更多的條件和平台，為他們參加奧林匹克競賽提供輔導和幫助。
總之，隨著學校招生規模的不斷擴大，高一年級人數的大量增加，加強基礎年級工作，提高基礎年級的教育教學質量，是決勝高考的關鍵所在，必須從長計議，大力加強。
3、在教育管理上嚴格一點要求
管理對於一個教師、對於一個學校有多么大的意義，我只想說一句話，離開嚴格的管理，不會有令人滿意的成績。所以，作為一名教師，一個班主任，一名幹事要有樂於管理的態度、敢於管理的膽略、善於管理的能力和勤於管理的精神。要樹立“向管理要質量，以管理求發展”“全員管理”的理念。
樂於管理，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作為教師，人類靈魂的工程師，要有一個樂於管理的心。把管理當成樂趣，你才有熱情，有激情，才會全身心地投入。要認識到管理學生是在塑造學生的品格，培養學生的習慣，是對學生負責任的高尚之舉。同時還要意識到，管理學生的同時，自己也會收穫一份提升自我的心境和體驗。
敢於管理，消除疑慮，放手管理，不要怕得罪學生。請相信，只要你有一顆坦蕩的心，就會被學生理解，即使當時沒被理解，過後他也會理解。要嚴格執行規章制度、班規班約，必要時還要採取一些矯枉過正的措施。要知道，沒有懲罰的教育是不完整的教育。
善於管理，管理要講究藝術，講究方法，要懂得率真和迂迴，質樸和含蓄，打擊和拉攏，嚴厲和疼愛。懂得如何做好學生的思想工作和心理疏導。
勤於管理，深入學生生活的每一個角落，做細緻入微的觀察。要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤，要有奉獻和付出的精神，同時還要善於抓住管理的時機。
我們要通過管理，使我們的課堂教學，有效地轉化為學生的實踐能力，從而提高教學質量。從聽課、巡視課堂教學、學科自習、公共自習等情況看，我們管理的空間還很大。比如，課堂上睡覺的、不認真聽講的、看閒書的;自習課上說話的、吃零食的、早操、升旗儀式遲到的、不按要求穿校服的等等。
請大家謹記這樣的觀點：要提高成績，必須管住學生!作為學校，一定要把平均分和有效分作為衡量教師教學水平和執教能力的重要標準;一定要把學生參與課堂教學(聽、思、疑、記、答)的程度作為評價一節課優劣的重要標準。
近代著名詩人艾青有這樣一句詩“為什麼我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……”老師們，教育是一個光輝的職業，灤南一中的事業是我們自己的事業，是我們賴以安身立命的事業，如果我們愛這個事業，就從古城腳下這片熱土開始，就從我們執教的學科開始，就從我們每一個班的教育對象開始吧。不要因為我們缺少激情把最富有活力的學科搞得索然無味，把精美的教學內容弄得暗淡無光，把富有詩意的生活糟蹋得鄙俗不堪。教師的工作就是要通過自己的言傳身教，去傳道授業解惑，就是要靠激情感染學生。開學以來，我們整個高一年級組的同志們，對工作表現出了極大的熱忱，我曾感慨的說，在我們身上不是缺少激情，而是缺少點燃激情的火把!老師們，讓我們用澎湃的熱情、昂揚的精神、科學的態度、忘我的工作演繹一段激情燃燒的歲月，為建設激情高一、實力高一、特色高一、和諧高一而努力奮鬥!
關於教師會校長講話稿範文 篇15
老師們：
今天我們召開全體教師會，標誌著新的一學年開始了，學校各項工作即將全面展開。今天的會議主要目的，一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學期工作。
一、關於收心一是我們教師要把心收回來，二是幫助學生把心收回來。
良好的開端是成功的一半。我們每一位教師在開學伊始要根據學校安排的新工作要認真思考自己的工作目標，制定自己的工作計畫。因為在工作中，缺失了目標，工作就會"模糊不清";就會"無頭無序";就會成為"老羊趕山";當然工作成績也就無優秀可談。
再就是我們要幫助學生把心收回來，各位教師要通過檢查學生假期作業情況、劃分衛生區、制定班規、選定班委等工作。儘快收回學生假期的"玩心、野心"，以防學生出現"開學綜合症。"總之，在新的學年裡面無論你面對的什麼樣的工作，一定要在開學前儘快讓自己"收心"。只有我們的心"收"了回來，我們的學生才能更快的把"心"收回來!
二、關於教師工作量安排，我補充幾句。
人生病的時候，懷念那些不生病的日子;病重了的時候，又懷想病輕的時光。人總是這樣，本來已經很漂亮了還想更漂亮，錢已掙得不少了還想更多些。老百姓說的："人心無舉"，成語叫"貪得無厭"。.原來教課12節，現在教6節也嫌多，甚至不再教課了還不滿意。人都沒有自己的底線，得到了還想得到更多;但失去時卻從來沒有想過，還有比失去更糟糕的事情。所以希望大家尊重學校的工作安排，尤其是課時量多，工作重的教師，
尤其是更改科目，變換年級的，請你們原諒，我們不能一味的追求所謂工作量平均，而違背教育規律。請大家記住一句話"學會在適當時吃些虧的人絕對不是弱智，而是大智。"給別人留餘地就是給自己留餘地，給學校支持就是給自己方便。
三、20xx年學校工作的總體思路和要求。
我來這裡工作整一年了，在教育教研教學，教師成長，體藝工作，尤其是今年的中考工作等各方面，都取得了較好的成績。可以說，這些成績來之不易，是我們大家付出的汗水換來的，是我們大家百倍的工作得來的。需要我們倍加珍惜呀。
20xx-20xx學年對我們學校來說是機遇和挑戰同在，希望和困難共存，國小六年級提前來我校就讀，本來是好事，但是國小六年級的教學成績以及後勤保障，及安全保衛等工作做的不到位，辦得不成功了，勢必讓老百姓對我校教師的看法大打折扣，這樣，不但影響下屆六年級的招生，甚至更會影響我們的國中辦學效果。一個單位的發展是一個逐步積累的過程，但其中關鍵之處往往只有幾步，今天我們大家就站到了一個關鍵處，也是一個轉折之處，有人說得好"成功不一定贏在起點，而是贏在轉折點。"我們要上下一心，堅定信念，走好關鍵的這一步，拐好這個轉折點，全面提升我校辦學的水平。所以學校定的的目標是——從最後一名抓起，一個也不能少，一個也不放棄!面對我校的困難和問題需要堅定信心，更需要埋頭苦幹。借用國際歌的歌詞，從來沒有什麼救世主，全靠我們自己。靠我們自己什麼?靠我們自己的苦幹，現在的成績是我們苦幹出來的，我們的發展更需要我們努力工
作，埋頭苦幹。無論到什麼時候我們都要大力倡導這種埋頭苦幹的精神，我們考量一個教師最重要的是看他是否有埋頭苦幹的精神，堅決反對在困難面前逃避退縮的人，堅決反對在責任面前推三阻四的人，堅決反對在任務面前挑肥揀瘦的人，要形成願幹事、多幹事、乾成事的工作氛圍，用我們的辛勤汗水體現我們於中教師的奮鬥精神，用我們的錚錚鐵骨托起莘莘學子的未來。
四、新學期開始了，學校將制訂工作要點，大家一定要認真落實，在此我著重強調幾點：
1 、學校不是哪個人的，而是大家的。教導處、政教處、總務處、團支部是學校的職能部門，學校工作主要是通過這幾個部門來進行的，處室職能作用發揮得怎樣，直接關係到學校工作的效率和質量。儘管我校的中層幹部對工作認真負責，個人素質普遍較高，管理也有一定水平。但不可否認，離開大家的支持與配合，學校的工作是無法出成績的，加之學校尚有不規範之處，在工作中大家習慣性多，隨意性大，所以，各處室領導要多發揮作用，創新工作思路。解決問題要多想辦法，出現問題就要及時拿出整改的方法和措施。各處室要瞄準處室的職能和學期重點工作目標，要統籌把握師生動向，把學校的計畫、上級工作要求落到實處，乾出成績。
2 、加強團結合作。人心齊、泰山移，團結就是力量。希望大家要樹立學校一盤棋的思想，不能動不動就分"你的"、"我的"，工作中不能有"部門"意識，都是學校工作，需要大家配合、乾好。處室之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協調，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。講團結，離不開相互的尊重，一個優秀的教師，起居進退間都透著對
自己、對他人、對規律、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心;尊重規律，所以不狂妄;尊重自然，所以不霸道。特別是初三教師，更需要各學科之間教師的合作與協調，才能使學生的綜合素質大幅提升，才能達到學生的大面積豐收。
3 、工作要主動細緻。現在學校管理的新提法是"精細管理"。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深里做、實里做、細里做。
( 1 )、教育教學質量是學校的生命線，升學率必須要提到我校的日常工作上來，樂文進校長提出"沒有升學率過不了今天，只有升學率過不了明天"，每一位教師都要樹立質量意識，把教好每一位學生作為自己的工作基礎、立身之本，試想，一位教師，如果連教學質量都拿不出手的教師，不能算是一名稱職的教師，更不應該成為優秀教師。
20xx年中考是學校工作的重中之重，全體九年級教師，你們擔負著全校教師的重託，擔負著全體畢業班學生的重託，擔負著全體學生家長的重託，擔負著全鄉老百姓的重託，希望全體九年級教師發揚上屆初三教師的優良傳統，埋頭苦幹，刻苦鑽研，充分發揮個人的主觀能動性，爭取明年中考取得優異成績。(開學後我將重點聽初三的課，並邀請學區領導聽六年級的課。) ( 2 )、班主任工作，沒有優秀的班主任隊伍，就不會有優秀的學生和一流的學校——這已成基礎教育的共識。班級是學校的重要單位。作為班級首席管理者的班主任，是學校生活中最重要的人物。班主任的人文素養、責任意識、胸襟偉略要在處理紛繁班務的分寸把握上、對學生表揚與批評的措辭里、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突
發事件的泰然處置等方面去細緻體現。
我們雖然信奉"嚴師出高徒"的古訓。但良好的初衷尚需良好的表達方式來傳遞的，包括和學生談話的語調、語速、措辭。不遵循自然規律、不講求科學方法的嚴厲與苛責，只能事與願違。不進行甄別的武斷結論、不經過思索的極端批評，帶給學生的羞辱和傷害，必將成為培養學生健全人格的障礙。今天他們是孩子，可明天他們是成人。若干年後，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當初你那句傷人無痕卻痛入骨髓的一個武斷的結論、幾句粗暴的批評。而這些人為製造的痛苦，完全可以用尊重和愛心避免的。我們每一個人都是從兒時走過來的，每一個人也都有受過教育的經歷和成長的體驗。只要我們用心去"琢磨"留在我們記憶中的點點滴滴，再通過換位思考和耐心的工作方法。發揮好你們的聰明才智，想法設法開展各種有益的教育活動，調動學生的積極性，積極做好控輟保學工作。
五、不斷加強自身學習，促進教師成長。
我們生活在e時代的人，沒有人願意買書，沒有人願意看書了，燈紅酒綠你來我往，好似更適合現代生活了，一條條簡訊、一次次電話、一次次QQ聊天，成了工作之餘的最佳消遣。
但我更欣賞全國著名特級教師竇桂梅的一句話"工資再少，也要買書;時間再緊，也要讀書;房子再小，也要藏書;交情再淺，也要贈書。"我今天為什麼要強調讀書呢?讀書可以加強自身修養。腹有詩書氣自華，胸藏文章顏如玉。讀書的女人才美麗，讀書的男人有才氣。讀書與不讀書的人，讀書多與讀書少的人，
所表現出來的內在氣質和精神境界是有很大區別的。
讀書是與時俱進的需要。我們處在一個知識爆炸的年代，時代在變，社會在變，教學內容在變，我們的教育對象也在變。如何跟上變的腳步而不落伍?如何順勢而上，不斷改進我們的教育教學方法以適應變化中的教學內容和教育對象?只有讀書、讀書、再讀書，學習、學習、再學習，才是與時俱進的最好辦法。
一個人學習的步子是否堅實，決定了他行走的遠近，同理，一所學校是否注重學習，是否營造一個學習的氛圍，決定了學校的辦學水平和辦學方向。為了使我校能夠適應社會轉型期的需要，同時，借鑑成功學校的經驗，我們特別提出，每位教師都建立一個自己的教育部落格，全體教師必須參與。(建部落格的好處)。對教師來說，通過免費部落格平台記錄自己的教育故事、教學反思、教學設計、教學課件、教育感悟等，在進行知識梳理、實踐思考的同時，能夠實現相互交流、智慧共享，積小智成大智，從而實現同伴交流，群體共生。哪怕是轉載文章，也是一種模仿，而模仿便是成名成功的前奏。(好多明星都是靠模仿秀起家的)通過部落格，閱讀網路，能夠讓你對世界保持一種新鮮感。能夠使你的觀點不落後於學生。同時，你會從這世界的時事、體育、娛樂新聞中找到與學生交流的話題，從而增加彼此的交融性。從而影響你的學生。有利教師做好學生工作，促進教學。
學校是咱家，建設靠大家，於中現在面臨著很好的發展機遇。只有大家積極主動地參與到學校工作中去，心往一處想，勁往一處使，於村中學的明天一定會更好。
願我們的教師都能在"獨上高樓"中矢志不移，在"衣帶漸寬"中孜孜以求，在"驀然回首"中品味教育成功的喜悅。