行為規範教育講話稿 篇1
尊敬的教師，親愛的同學：
大家早上好!
自古以來，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節，只有在實際生活中積小善，才能成大德。哲學家威廉詹姆斯說：“播下一種行為，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種人生。”如果把良好的行為習慣看成是一種精神儲蓄的話，那么人在其整個一生中都在享受著行為習慣所產生的利息。
有這樣的故事：20世紀60年代，蘇聯太空人加林，乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨遊了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的太空人。當時幾十個太空人在培訓，為什麼加林能脫穎而出呢？原來，在確定人選前一個星期，主設計師羅廖夫發現，在進入飛船參觀前，只有加林一個人把鞋脫下來，只穿襪子進入座艙。就是這個細節，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動了他。羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。”所以加林的成功，得益於他良好的習慣。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始。實際上這個故事告訴我們：好的習慣能夠給人帶來更多成功的機會，壞的習慣往往使你在不知不覺之中走向失敗。
走在整潔美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室，也許你並不在意自己偶然說出的一句髒話，也許你不留心踩到腳下的花草，也許你已經習慣自己旁若無人的喧叫……可是，這時你已經成為美好校園環境的破壞者。學校是一個育人的搖籃，是一方純淨的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明，而每個同學的言行舉止也正反映出一個人的文明素養程度。然而，在校園中出現的一些不文明不道德現象值得我們重新進行思考。
為了進一步規範言談舉止，提升思想境界，培養良好的學習與生活習慣，適應終身發展的需要，成為有大家之氣、大家風範的精英學生，為將來報效祖國，服務人民，幸福人生奠定堅實的基礎。作為海中學子，最基本的就是應該遵守《中學生守則》《中學生日常行為規範》，從自身的儀表儀容、言談舉止、生活起居、學習行為、與人交往等方面來進一步養成良好的習慣。大教育家夸美紐斯曾說：“德行的實現是由行為，不是由文字或者口號。”好習慣不是說出來的，而是從實踐中體現出來的。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我希望大家能從現在做起，從學習、生活、交往的每一個細節做起，比如：穿著樸素，髮型大方；不使用手機、MP3，不進入營業性網咖、茶廳、歌廳；騎腳踏車進出校門，要下車推行，按照指定位置停放並上鎖；不在校外攤點吃東西；在食堂就餐時，安靜就餐，不大聲說話；打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴；見到老師輕聲問候“老師好。”進出教室、辦公室輕輕推門，隨手關門；上下樓梯輕上緩下，靠右行走；排隊集會靜齊快，列隊整齊有精神；能彎腰撿起你能撿的垃圾。自覺愛護公共設施；課間不在走廊上、教室里追逐打鬧。許許多多的細節，不勝枚舉。我相信，只要我們的同學心中裝著他人，時時注意文明，就一定會展示出紳士風度和淑女風範。
同學們，我們五中有著嚴肅的校紀和優良的校風，你們作為五中的學生，更應該嚴格要求自己，無愧於陽光，無愧於社會！就讓我們從現在開始，播下好習慣，收穫絢麗人生吧！我相信，通過我們的共同努力，一定會營造出一個寧靜、有序、有著良好學習環境的美麗校園。
行為規範教育講話稿 篇2
親愛的老師和同學們：
早上好！很高興在國旗下見到你。
今天我國演講的題目是：遵紀守法，提升自我。
少年最美。同學們，我們大多數都是天真無邪的孩子，我們有些人已經進入了最美的“花季”。青春的花朵將在我們生命的樹上綻放。陽光是我們的，希望是我們的，世界是我們的。
歌德說，要實現一項偉大的事業，我們必須從青年時代開始。那么，我們應該做些什麼來邁出正確的步伐，讓青春無悔地走向更美好的明天呢？
首先，作為新時代的中學生、小學生，要遵守紀律，做現代文明學生。
俗話說，“沒有規矩，就沒有方圓”，我們知道好的紀律是學好科學文化知識的保證。作為學生，一定要嚴格遵守《規範》，《學生守則》：嚴格遵守學校的規章制度，切實做到：尊師愛友，自律；誠實守法，文明禮貌；遵守公共道德，愛護公共財產。
其次，作為新時代的學生，應該學會遵守法律。
每個公民都必須有法制觀念，不僅要學法，還要守法。缺乏法律觀念是很危險的。
有一個例子：兩個學生，陳強和張敏，打賭陳強說他可以叫消防車到他家門口，但是張敏不相信。陳強說。
“你不相信嗎？現在就打119，讓你看看。”於是他打了火警，報告說他家著火了。不一會兒，消防車鳴笛，向陳江佳所在的大樓駛去。隨後，公安機關發現陳強和張敏在火災問題上撒了謊，對他們進行了嚴厲的批評和教育，並處以高額罰款。陳強和張敏不懂《學生日常行為規範》，觸犯了法律。這是我們應該從中吸取的教訓。所以要學習，要遵守法律。
第三，必須遵守社會公德。
關注公共衛生，愛護公共財產，維護公共秩序，都是社會倫理。遵守社會道德是衡量社會文明程度的標誌之一。
關注公共衛生就是保持一個優美乾淨的公共環境。比如在教室里，在路上，不要隨地吐痰，不要亂扔果皮紙屑。還有一點，不能喊。妨礙他人學習、工作或者休息的；不要在建築物或桌椅上亂塗亂畫。
我們周圍有很多公共財產。比如門窗，桌椅，教學設備等。在學校、公園的花草樹木、路邊的路燈、路標和公用電話上，我們不僅要照顧好自己，還要勸阻和制止一些人破壞公共財產的不文明行為。努力成為一名演講者
文明禮貌的學生。遇到老師和客人，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規則，不逆向行駛，形成各種良好的行為習慣。
同學們，一個人的一生只有三天：昨天、今天、明天。昨天已經留在記憶里，明天會給夢想，今天是你唯一能把握的！讓我們珍惜今天這個美好的時光，遵守規則和紀律，努力學習，爭取更大的進步。
行為規範教育講話稿 篇3
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家早上好！
我是一名七年級學生，我很高興我們在這個美麗的早晨再次來到這裡。我今天演講的題目是《小學生日常行為規範》。
同學們，在新的一天，我們面對著初升的太陽，向著我們的目標前進。今天的奮鬥是為了明天的成功。社會需要的是合格的人才，合格的人才來自合格的學生。那么，怎樣才能成為一名合格的中學生呢？
俗話說：沒有規則造就方圓。然而，一個集體不可能沒有規範或規則。感謝說話做事的規範，讓我們在規範中逐漸成長，逐漸學會做人的道理。
回想起來，從我們開學開始，早上看書的時候，很多同學都主動和老師打招呼。自習課紀律嚴明，校園乾淨衛生環保，展現出中學生應有的蓬勃之美。這是我們都想看到的進步。在這個進步中，我們可以看到十一中的未來。
作為在校學生，應該有很多紀律和規則來要求我們做什麼和不做什麼。然而，如果我們總是在一個需要的環境中學習和生活，就很難取得進步。所以要學會約束自己，要求自己，變被動為主動，自覺比較，自覺遵守新規範、新規範，用它來約束自己的言行。樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級、個人有強烈的責任感，正確處理日常學習生活中的人際關係和衝突。學習方面，要獨立，獨立思考，獨立解決問題，獨立完成作業；同時要自覺做好自己該做的事情，包括做好預習和複習，上課認真聽講，按時完成作業。在行為上，要用中學生的日常行為規範自己的行為，做到文明禮貌，愛護公物。在外表上，要用簡單大方、乾淨整潔的衣服表現出學生的淳樸天性。
“不要善良渺小，也不要邪惡渺小”。昨天的規範造就了今天的我們；今天的規範將決定明天的我們。一定要做好自己該做的事，從我做起，從小事做起，從現在做起，從今天做起，從培養規範意識和良好的行為習慣做起，學會尊重自己和他人，知道什麼是對什麼是錯，提高辨別是非、辨別善惡的能力，努力做一個合格的中學生！
謝謝大家！
行為規範教育講話稿 篇4
各位同學、各位班主任老師：
大家早上好！
同學們，中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個講求、崇尚接人待物溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。
然而“天下大事，必行於細”，文明禮儀規範絕不是抽象的概念，講文明、懂禮儀、守規範重在行動。每個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現出個人的氣質與素養。它具體體現在我們的一顰一笑、一言一行中。文明禮儀規範是路上相遇時的微笑，是同學有困難時的熱情幫助，是與人相處時的親切真誠，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”。文明禮儀規範體現在我們學習和生活的一切細節行為之中。文明禮儀規範是一種品質，文明禮儀規範是一種修養。
人字的結構很簡單，一撇一捺，但寫起來容易做起來難。所以，我們要經常性地思考，“我在做什麼，我做得怎么樣，我要成為怎樣的人？”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是做人首先要做一個講文明、懂禮儀、守規範的人。
同學們，我們既是校園文明禮儀規範的受益者，更是文明禮儀規範的創造者，每位同學都是青浦實驗中學校園的文明禮儀規範使者。但是我們應清醒地看到在我們的學生中間，還存在著一些不講文明、不懂禮儀、不守規範的現象：有的同學亂扔紙屑，不講衛生，對地上飄落的紙屑視而不見；有的同學缺乏環保意識，踐踏草坪，破壞綠化；有的同學目無尊長、缺乏愛心，待人冷漠；有的同學遲到早退，無故曠課；有的同學在校內違規使用手機；有的班級兩分鐘預備鈴，一旦老師沒有來，班級里就紀律一團糟；有的班級眼保健操期間，班級吵鬧，眼保健操質量極其糟糕；等等等等，這些不講文明、不懂禮儀、不守規範的表現，不僅影響了學校、影響了班集體，同樣也影響了我們每一個人的形象，而且還可能影響同學們今後的成長和發展。因此我一直說，我們青浦實驗中學在行為規範建設的道路上，還有很長的一段路要走！我們青浦實驗中學也需要文明、規範、團結向上的正能量！
為加強同學們的思想道德教育，培養良好的學習習慣和行為習慣，提升我校師生的精神風貌。學校決定舉行“與文明共處，讓快樂同行”“行為規範宣傳教育周”活動。這個活動從9月18日一直到9月25日，活動期間，各班要出一期“行為規範”專題黑板報、制定一份班級公約、組織一次十分鐘隊會、召開一次主題班隊會、開展一次衛生檢查評比，同時我們還要舉辦“文明禮儀我先行”主題手抄報評比、開展“兩分鐘預備鈴”檢查評比、“紅領巾佩戴、校服穿著”檢查評比。廣播操入場、佇列檢查評比、“眼保健操”檢查評比等多項活動，我們還要評選一批文明學生、評比產生一批優秀班集體以及優秀班主任。
希望同學們、老師們人人積極參與，人人都要去用心去做，力爭每個人都能在活動中受到教育，在活動中領會到文明禮儀的深刻內涵。逐步養成良好行為習慣，不斷提高自己的文明修養，我們每一位同學在家做個講文明懂禮儀的好孩子，在學校做個講文明懂禮儀的好學生，在社會做個講文明、懂禮儀、守規範的好公民。努力做一個有修養、懂禮儀的文明人。
最後，我衷心地希望我們實驗的每一位師生能夠共同努力，把我們的實驗校園打造成為一個快樂的校園、文明的校園、和諧的校園、規範的校園、愛心永駐的校園！也祝願我們所有師生都能“與文明共處，讓快樂同行”！
“行為規範宣傳教育周”啟動儀式到此結束，感謝大家！
行為規範教育講話稿 篇5
各位老師、同學們：
大家好！
自古以來，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節，只有在實際生活中積小善，才能成大德。哲學家威廉詹姆斯說：“播下一種行為，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種人生。”如果把良好的行為習慣看成是一種精神儲蓄的話，那么人在其整個一生中都在享受著行為習慣所產生的利息。
有這樣的故事：20世紀60年代，蘇聯太空人加林，乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨遊了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的太空人。當時幾十個太空人在培訓，為什麼加林能脫穎而出呢？原來，在確定人選前一個星期，主設計師羅廖夫發現，在進入飛船參觀前，只有加林一個人把鞋脫下來，只穿襪子進入座艙。就是這個細節，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動了他。羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。”所以加林的成功，得益於他良好的習慣。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始。實際上這個故事告訴我們：好的習慣能夠給人帶來更多成功的機會，壞的習慣往往使你在不知不覺之中走向失敗。
走在整潔美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室，也許你並不在意自己偶然說出的一句髒話，也許你不留心踩到腳下的花草，也許你已經習慣自己旁若無人的喧叫……可是，這時你已經成為美好校園環境的破壞者。學校是一個育人的搖籃，是一方純淨的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明，而每個同學的'言行舉止也正反映出一個人的文明素養程度。然而，在校園中出現的一些不文明不道德現象值得我們重新進行思考。
為了進一步規範言談舉止，提升思想境界，培養良好的學習與生活習慣，適應終身發展的需要，成為有大家之氣、大家風範的精英學生，為將來報效祖國，服務人民，幸福人生奠定堅實的基礎。作為海中學子，最基本的就是應該遵守《中學生守則》《中學生日常行為規範》，從自身的儀表儀容、言談舉止、生活起居、學習行為、與人交往等方面來進一步養成良好的習慣。大教育家夸美紐斯曾說：“德行的實現是由行為，不是由文字或者口號。”好習慣不是說出來的，而是從實踐中體現出來的。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我希望大家能從現在做起，從學習、生活、交往的每一個細節做起，比如：穿著樸素，髮型大方；不使用手機、MP3，不進入營業性網咖、茶廳、歌廳；騎腳踏車進出校門，要下車推行，按照指定位置停放並上鎖；不在校外攤點吃東西；在食堂就餐時，安靜就餐，不大聲說話；打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴；見到老師輕聲問候“老師好。”進出教室、辦公室輕輕推門，隨手關門；上下樓梯輕上緩下，靠右行走；排隊集會靜齊快，列隊整齊有精神；能彎腰撿起你能撿的垃圾。自覺愛護公共設施；課間不在走廊上、教室里追逐打鬧。許許多多的細節，不勝枚舉。我相信，只要我們的同學心中裝著他人，時時注意文明，就一定會展示出紳士風度和淑女風範。
同學們，我們五中有著嚴肅的校紀和優良的校風，你們作為五中的學生，更應該嚴格要求自己，無愧於陽光，無愧於社會！就讓我們從現在開始，播下好習慣，收穫絢麗人生吧！我相信，通過我們的共同努力，一定會營造出一個寧靜、有序、有著良好學習環境的美麗校園。
謝謝大家！
行為規範教育講話稿 篇6
親愛的老師們，同學們：
大家早上好！
我很高興我們又在國旗下相聚了。我今天演講的題目是《遵守行為規範，做一名合格的高中生》。
洪水不受大壩的束縛，它會摧毀家園；牛馬不受韁繩束縛，他要踐踏莊家；學生不受規則約束，會成為社會的危險品。作為一名中學生，我們應該時刻注意自己的言行。因為你的言行代表了你的品質，代表了你在別人眼中的形象和地位，所以很重要。
古人云：“無規矩不成方圓。”這是中華民族幾千年來一直堅持和發揚的真理。一個國家因為各種法律法規而安定團結；一個社會之所以有序，是因為各種道德規範；因為嚴格的紀律，一所學校可以保護每個學生的利益，形成良好的校風和學風。
作為21世紀的中學生，我們不僅要學習科學文化知識，還要遵守校內外的各種規章制度，約束自己的行為，努力成為文明的現代公民。試想，一個社會如果沒有行為準則，就會陷入無序，更談不上經濟發展繁榮；一個學校如果沒有行為規範和校紀，也會陷入無序，更談不上形成良好的校風和學風。這些規定是我們行為的基礎，是衡量我們行為的標準。
我們學校每個班的教室里都貼著《中學生行為規範》和《班級公約》，但是又有多少人能真正實踐和遵守這些規定呢？作為一名中學生，不僅要有良好的學習成績，更重要的是要有較高的品德和素質。我們學校大力推進素質教育，校園環境如此優美，但校園裡不時出現一些不和諧的現象。比如有的學生在學校公然打架，對後果毫無顧忌；有些學生在校園裡亂扔垃圾，沒有考慮到自己行為的影響；有些學生不按時完成作業，甚至在考場上作弊，盲目欺騙自己。這些行為與我們的年齡，身份，甚至我們的校園環境都是不相容的！我們應該摒棄這些不良行為，為構建和諧校園增添色彩。一些學生會認為一兩次違反規則沒什麼。這個想法是極其錯誤的。如果每個人都有這種態度，從一個小的角度來看，會影響班級和學校的正常秩序；從大的角度看，可能會影響一個民族、一個國家的發展壯大。
“不要善良渺小，也不要邪惡渺小”。昨天的規範造就了今天的我們；今天的規範將決定明天的我們。一定要做好自己該做的事，從我做起，從小事做起，從現在做起，從今天做起，從培養規範意識和良好的行為習慣做起。有了規則，我們才能有有序的生活，才能有無盡的自由和快樂，所以規則的存在是必要的。同學們，不要把任何行為準則當成繁文縟節，這絕不是一種約束。用我們最自然的心態去接受和遵守，讓這些行為準則融入到我們的生活中，用自己的實際行動去貢獻我們的力量和智慧，去創造一個和諧的校園，和諧的社會。
我的演講到此結束。
謝謝你
行為規範教育講話稿 篇7
尊敬的教師，親愛的同學：
大家早上好!
今天下午天氣寒冷，但是別怕，我和大家在一起。我希望我的講話能給大家帶來熱量，驅趕寒冷。
長期以來我們對班級常規管理實行嚴格的工作考核，尤其是本學期至今，我們初步加強了校園文明、行為規範、衛生、安全教育，校園風氣有了明顯好轉，校園衛生狀況也有所改善。我們的班主任教師以高度負責的態度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開展各項教育活動，紮實細緻地抓好班級常規管理工作，在班級紀律、學風建設等方面做出了一些成績，湧現出了一批優秀班級和學生。但是，成績終究屬於過去，在今後，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。
中學時代是人生的關鍵時期，往往是人生的一個重要的分水嶺，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競爭激烈的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學生守則》、《中小學生日常行為規範》和《光華中學學生一日常規》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。自尊自愛，注重儀表，和諧文雅，真誠友愛，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母。同學們，你們只要不斷地解剖自我，嚴以律己，規範自己各方面的行為，就一定能使自己在今後的日子裡獲得可喜的進步。
1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中學生守則》、《中小學生日常行為規範》和《光華中學學生一日常規》來要求自己，注意學生形象，禁止穿著打扮成人化，不化妝、不染髮、不佩帶首飾；男生不留長髮、怪發，女生不燙髮、不染指甲、不穿高跟鞋；校園內不穿背心、不穿拖鞋；在校內規範地穿校服。總之，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校在以後要加強不定期的檢查，違紀的學生除扣班級量化分外，對本人還要嚴肅處理。
2、在紀律與衛生方面：一定要按學校的要求做，聽從教師的管理，上樓下樓、出操、課間活動都要把紀律安全放在第一位，提高自我強化意識，牢固樹立“輕輕說，輕輕走，文明禮讓記心頭”的觀念。努力做到在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學樓內打球、踢球。
衛生是文明的標誌。不隨地吐痰，堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見紙就揀，見髒就掃、拖。講究個人衛生，比一比，哪個班衛生工作好，哪個同學衛生習慣好。講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕“三無”食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不挑食，不暴食暴飲。
3、在校規校紀方面：我們要嚴格按照《中小學生日常行為規範》來要求自己，團結同學，和同學和睦相處，善於化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成口頭禪，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現。不因小事和同學爭吵，不打架鬥毆，不在在校園內外發生暴力行為，爭做文明的學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班裡有人幹了壞事，有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，我們全班同學都會感到光榮。希望同學們自覺的互相監督、互相督促。
4、努力養成良好的習慣。在這裡我想講一下習慣的重要性，習慣是一把雙刃劍，有好壞之分。好習慣是財富，是一種理性的行為，使人逐成大器；壞習慣是災禍，是一種惰性的結果，使人頹廢、墮落。有一個教育家說的好，良好的習慣乃是人在神經系統中存放的一種有益的道德資本，人在其一生中享受著它的利息。不良習慣是一筆償還不清的債務，使人不斷地受其折磨，最終達到道德破產的地步。同學們，習慣決定性格，性格決定命運，由此可見，良好的行為習慣，對人的發展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學，你們的可塑性極大，良好的行為習慣，將對其一生的發展更具有重要的作用。因此本學期在班主任教師的指導下，努力養成良好的習慣,如：“三個隨手”（隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）
“四個輕”（說話輕、走路輕、關門輕、取放物品輕）
“五個不”（不趴窗台、不串班級樓層、不亂塗亂畫、不追逐打鬧、不進網咖遊戲廳）
“六個禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸菸、喝酒、嚼口香糖後隨地亂吐；禁止攜帶手機、MP3等進校；禁止攜帶管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架鬥毆；禁止早戀、與社會人員勾結）
5、在交通安全方面。平時須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走，同村同路學生要結伴而行；不要在道路上玩耍、坐臥或進行其他妨礙交通的行為；不乘坐超員車輛、帶病車輛，不乘坐酒後或無證駕駛車輛；雨雪天氣不走溝坡小道，不騎車上下學。
同學們，學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關係到同學們良好行為習慣的養成問題——所以說又是大事。
同學們，生活就是一方沃土，你播種什麼，就會收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想；播下一種思想，收穫一種行動；播下一種行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們國中以後的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。最後，祝願大家：平平安安生活，快快樂樂學習，健健康康成長！
行為規範教育講話稿 篇8
尊敬的教師，親愛的同學：
大家早上好!
今天，利用這個時間做“行為規範教育活動月”的動員。“行為規範教育活動月”是我校每個學期初的常規工作，實踐證明，抓好這項工作對於促進學生良好行為規範的養成具有重要的意義，也為學校正常教育教學秩序的開展奠定基礎。根據學校xx學年度第二學期工作要點要求，這個學期，我們要進一步開展此項工作，特別是全體學生要發現和改正自己的不良行為。
我們的校園，環境優美，為我們提供了良好的學習環境。然而與這些不協調的是我們一些同學的不文明行為，亂扔垃圾，亂塗亂畫，破壞公物等等。這些不僅是對學校環境的破壞，更是反映了部分同學有待提高的道德品質。同學們都希望有一個良好的學習氛圍，能夠在健康、和諧的環境中成長，但是總有那么一些同學卻在有意或無意的做出與此不相符的行為。為此，我們以龍泉中學學生管理八條規定為主要內容，具體整治以下七個方面：
一是嚴禁帶早點在上自習時過早；
二是嚴禁課間在教室里泡速食麵吃（只能在食堂大廳泡吃）
三是嚴禁在課堂上喝茶、喝礦泉水等飲料
四是嚴禁在校園裡攜帶手機、隨身聽等電子通訊工具
五是嚴禁燙髮、染髮、穿奇裝異服等
六是嚴禁無證出入校園翻爬院牆出入學校
七是嚴禁在校期間外出上網、玩遊戲等
理想的校園環境不是口號喊出來的，需要我們去建設和呵護。同學們，我們的生活在不太純淨的現實社會中，我們的身邊有太多的誘惑，深受不健康的，不規範的思想的影響，導致不良行為存在和發生。我們的教育，就是要與這些現實生活中的不良行為作無情的鬥爭、我們花一樣的人生不能因這樣或那樣的不良行為而暗淡，我們不能丟掉自己道德自律的底線。不然的話，我們迷失的是人生的理想和目標。我們不僅要自立、自信、自強，還應該自善、自尊、自律。
我們相信，人人從自我做起、從身邊的小事做起，善待生活，善待自己，善待他人文明之風一定會吹遍我們美麗校園的每一個角落！
謝謝大家！
行為規範教育講話稿 篇9
尊敬的教師，親愛的同學：
大家早上好!
根據區教育局的要求,把3月定為行為規範教育月。今天我們利用這個時間做“學生日常行為規範教育活動月”活動的動員。“行為規範教育是我校學生的常規工作，實踐證明，抓好這項工作對於促進學生良好行為規範的養成具有重要的意義，也為學校正常教育教學秩序的開展奠定基礎。
同學們，在我們身邊經常存在這樣的現象，就在許多同學用自己的實際行動美化我們校園的同時，一些極不和諧的音符仍在跳躍著，一些令人極不滿意的現象時有發生。我們不難看到，在花壇里，有我們同學扔的飲料罐、糖紙；在草地上，有我們同學丟的廢紙、方便袋；在課間操的`時候，有的同學推推攘攘，高聲喧譁；在莊嚴肅穆的升旗儀式上，有的同學左顧右盼，竊竊私語。課間難得十分鐘，你可以看看遠處，讓眼睛得到休息，可有的同學偏要和同學推推搡搡，摔疼了，摔傷了，才懊喪不已；同學們，以上這種種現象，不僅違反了中學生日常行為規範，而且破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境，讓我們深深地遺憾！
本月活動的主題是“遠離粗俗，與文明相伴，與高雅同行。”教育處、團委制定了詳細的活動方案，開展此次活動的目的就是構建文明、健康、和諧、有序的校園環境。屆時將評選出一批“文明之星“、“規範標兵”，學校將對優秀班級、個人進行表彰。
因此，藉此活動月為契機，希望同學們從此刻行動起來，遠離粗俗，與文明相伴，與高雅同行。讓文明、和諧之風吹遍我們美麗的校園！
行為規範教育講話稿 篇10
尊敬的教師，親愛的同學：
大家早上好!
教育的終極目標是讓學生養成良好的習慣。也就是讓每位同學逐步養成良好的行為習慣、做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣。
我們常德市五中提出了“促進人的發展，培養發展的人”的辦學理念，提出了“感恩、責任、慎微、踐行”的德育工作理念，在多年的教育教學中取得了良好的效果。學校要求同學們做到三好：在家——好孩子，在校——好學生，在社會——好公民；熱愛學校、熱愛學習、熱愛生活，心胸要特別豁達、學習要特別刻苦、辦事要特別認真。男同學要像紳士，女孩子要像淑女。
這裡強調幾點：
一、良好的習慣，貴在訓練，貴在堅持。
我校每年都要進行文明禮貌的養成教育，也採取多種措施、做了大量的工作，但是少數同學文明習慣還沒有真正養成，還存在著許多與《中學生守則》和《中學生日常行為規範》要求不相符的不良行為和習慣。
良好習慣的養成不是說教出來的，而是在反覆訓練的基礎上逐步養成的。有關資料表明，一個好習慣的養成至少要一個月左右，好行為堅持的時間越久，好習慣養成的程度越牢。因此，學校每學期制訂訓練重點，讓學生在訓練中養成良好習慣，並進行監督檢查。例如，通過每天的早讀培養學生早起的習慣；課間操培養學生自覺鍛鍊身體和認真做事的習慣；學校任何一項考試不允許學生作弊，培養學生誠實、守信的習慣；學校的一些重大活動要求學生準時參加，培養學生守時的習慣等。各班召開良好習慣養成教育主題班會，對發生在班級的不良習慣的典型案例進行分析，通過討論、剖析，使每一名學生的心靈受到陶冶，知行得到統一，使養成教育落到實處。
良好的習慣是人生取之不盡、用之不竭的道德資本，是為人的一生髮展奠定了堅實的基礎。開展習慣養成教育，使學校的面貌煥然一新，校風、學風明顯好轉。現在學校到處是一片潔淨，關心集體、助人為樂等好事層出不窮；校園內主動撿垃圾的學生多了；同學之間互助互愛、互相謙讓的多了；課間追逐打鬧現象不見了，學生中說髒話、罵人現象少了，文明用語多了；早、晚課餘時間貪玩學生少了，愛讀書的學生多了。校園裡處處呈現出團結、文明、勤奮、進取的好氛圍。願習慣養成教育在五中這片沃土上生根、開花、結果。
二、學會感恩，從我做起
清明節才過去不久，是的感恩節。是中華民族的傳統節日。感恩我們的祖先，我們一定要在祖先的墳頭磕頭。
你知道感恩嗎？你打算報恩嗎？一些父母們，遠離親人，背井離鄉，為的就是供養我們求得學識，有所出息，告別像他一樣的人生。可是我們一些同學，就是拿著父母以這種方式掙的錢肆意揮霍，上、玩遊戲、吃零食、喝酒、抽菸，上課遲到、早退，甚至曠課，作業不交，考試抄襲。同學們，拿著父母辛辛苦苦掙來的錢去揮霍，難道我們這些同學在這樣花錢的時候，不感到臉紅，不感到有愧嗎？
我們的同學知道感恩老師嗎？打算報答老師嗎？但有些同學一點也不珍惜課堂的分分秒秒，上課不聽課、交頭接耳，還有一些同學不接受老師的批評教育，公然與老師頂撞。
我們要感恩同學。當心靈的窗戶布滿灰塵，青春的憂傷無處訴說的時候，是同學來到了你的身旁。當你在學習上遇到困難的時候，是同學幫助你解決了你的憂愁。同學被稱為是人生的第三大親情關係，祖輩、父輩、兄弟姐妹，接著就是同學！你知道，同學一場多么不容易嗎？一要有機會，二要有緣份。但我們的同學知道珍惜同學之情嗎？打算如何報答同學們的關愛嗎？現在有一種很不好的現象，同學之間發生了一點小小的誤會，互相謙讓一點就可化解，但往往會引發一對矛盾，甚至是一場衝突，而且是激烈的衝突！當我們想一想難得的同學機會的時候，就是想打人罵人，我們還能張開嘴、伸出手嗎？
要實實在在地把我們的感恩之心、感激之意完完全全體現在我們的行動當中！改掉不文明、不禮貌的陋習，告別亂扔亂丟、亂踐亂踏、亂潑亂倒、亂攀亂爬的毛病！讓我們的學習成績上一步再上一步，不著奇裝異服、男生不留長髮，不遲到不早退不曠課，不罵人不打架，這就是一種實實在在的感恩！
老師們、同學們，讓我們迎著四月的春風，從撿起身邊的一片紙屑開始，從梳理好自己的頭髮開始，從送給師長一句真誠的問候開始，培養良好的習慣，鑄就優良的品格，形成文明的風尚。
最近政教處通報處分了幾個同學：初三年級430班黃子維、謝振、王帆，初二年級433班廉宇軒、443班李振。這裡還通報批評初二年級443班李威、王臏鋅、鮑哲、彭浪、黃琳、王志民在上周星期五早自習時在商店、在校道閒逛。初三年級423班五名學生星期五放學後到十三中閒逛，被十三中政教處抓到。這與初二、初三畢業會考的緊張氛圍極不相符。
最後，祝各位老師身體健康，工作順利，全體同學學習進步，文明健康！
行為規範教育講話稿 篇11
尊敬的教師，親愛的同學：
大家早上好!
今天我國旗下的主題是“行為規範”。我們先來聽聽南方新聞-南方周末報導的這樣一則新聞：“人，便後請沖水”，“請安靜”，“請不要隨地吐痰”……這種僅以簡體中文標出的警示牌，正在人出境游的主要目的地國——法國、德國、日本、泰國、新加坡等地頻繁出現。當大批遊客成為的最新出口品時，“人”卻成了不文明、粗魯的代名詞。亂丟垃圾，坐公車搶座，排隊加塞，大庭廣眾脫鞋脫襪、赤膊袒胸，吃自助餐多拿多占，……中央文明辦和國家旅遊局公布了從上徵集的10類“公民出國（境）旅遊常見不文明行為”，以上行為全部榜上有名。
第二則是青年報報導的新聞：一名內急的遊客在法國凡爾賽宮隨地小便；一名遊客在美國豪華的大奔旅遊車上拉大便……這些令人難以置信的事例雖然是極個別，卻嚴重損害了人的國際形象。“醜陋的遊客”引起了海內外輿論的關注和高層的重視。
另外，我們熟悉的圓明園被列為全國重點文物保護單位，遊客在圓明園損壞文物的現象比較嚴重，工作人員說，圓明園管理處會在文物旁邊豎立標語，但關鍵還是要靠遊客自覺。 說到這裡，同學們對行為規範有所感悟嗎？早上學校6:50開門，面對學校大門，左邊是騎腳踏車的同學排隊地方，右邊是步行上學排隊的地方。國防教育的8月30、31日兩天，初一新生都整齊安靜排隊進入學校。9月1日開學和今天早上，全校 各年級絕大多數同學表現都很好，自覺安靜排隊等候。但與此同時，個別同學的行為卻讓人大跌眼鏡：不顧來往車輛，在馬路上追逐嬉笑；吃著點心和同學在路中間聊天；有的背著書包來回遊盪還嘲笑排隊的同學；還有同學騎著車在校門口這條路上來回快速穿梭。安全意識沒有，學生形象也蕩然無存。我們說的行為規範，不是要人跟在身後時刻的提醒監督，也不是你和老師各類規範上的捉迷藏，而是實實在在的自覺意義上的行為規範。它包括進學校前有序排隊、依次刷校卡和遇到老師的禮貌問候，進教室的安靜自習，下課時的安靜休息而不是走廊里追逐打鬧，甚至撞倒同學或老師。中午用餐時及時排隊進食堂，依次領取中餐，而不是像流浪漢一樣衝出去搶食物；值周同學來檢查，要微笑有好面對檢查，認真進行學習、做眼保健操或大課間各類活動，而不是惡語相向，諷刺值周同學。放學後，關好教室門窗，收拾齊學習用品，及時刷校卡離校。而不是留在校園內到處亂逛，要值周老師來多次催促，讓家長擔心這么晚還沒到家……
同學們，行為規範內容很廣，一次性講解，時間不夠，也不可能面面俱到。所以我們要具體看大家的行動表現了。相信每一位同學都能盡力去做，對嗎？期待每一位同學的完美表現，也衷心感您的配合！
謝謝！
行為規範教育講話稿 篇12
尊敬的教師，親愛的同學：
大家早上好!
首先祝賀獲得表彰的各所學校。有這么多的學校被評為行為規範示範校，說明大家在學生文明素養教育、培育合格公民方面做的確實很紮實，成效很顯著。
開展行為規範示範校創建，是教育局引導學校關注《中小學生守則》的落實、關注公民素養教育的重要抓手。人們常說“眼睛是心靈的視窗”，很多精神層面的、思想層面的觀念和思考，通過眼睛這一行為，就能夠窺得其中的秘密，這充分說明了行為和思想的內在關係。還有一句話大家也耳熟能詳：觀念決定行為。有什麼的觀念，就會產生什麼樣的行為；一個行為的背後一定隱含著價值判斷。因此，加強行為規範教育，其實就是希望藉助師生“行為”這個視窗，去發現他們在思想觀念、精神層面的新動態、新變化，並用社會主義核心價值觀去影響和感染他們，讓大家能夠健康快樂地成長。
因此，我們不能僅僅將行為規範教育停留在對師生行為的觀察和矯正上，要透過現象看本質，藉助“行為”這一載體去發現其背後的思想觀念和精神追求，從合格公民的角度去引導和培育，提升大家的文明素養和精神面貌。
一個合格的公民，應具備如下幾個方面的重要品質：關愛，尊重，責任，公平，信任，品格。要培育這些品質，需要從最基礎的要素做起。
先說關愛。在《中小學生守則》中，與“愛”有關的規範和要求就非常多，比如：熱愛祖國，熱愛人民；熱愛科學；珍愛生命；自尊自愛；熱愛集體；熱愛大自然，愛護生活環境；等等。怎樣才能做到這些？要從愛自己、愛父母、愛師生、愛家庭、愛學校、愛自己生活的社區開始。有一位外省市的國小教師在前幾天的博文中談到，小學生的“自虐”現象非常普遍，在面對學習的壓力、人際關係等一系列問題時，孩子不知道該如何消解，往往採取自虐的方式。我看了這篇文章後心裡很沉重，如果一個孩子連關愛自己都不能得到保障，要讓其發自內心地去愛他人、愛社會談何容易？對他人的愛，首先體現在理解對方的精神世界上，其次體現在尊重對方的自尊心上，再次體現在內外一致，不會因為是否是本班同學而有差異。愛是一種互動關係，要讓生活在其中的人，都能夠感受到一種溫馨，自己也願意為這個和諧的環境貢獻一份力量。這就是愛的基礎。
再說尊重。尊重由近及遠可以分為不同的層面，首先是尊重自己，其次是尊重他人，然後是尊重規則，還有尊重文化傳統和信仰，以及尊重周圍的萬事萬物。課間同學之間的相互打鬧，原本都是遊戲的性質，但稍不留意就會升級為身體上的傷害，導致各方的關係緊張。這其中有一個很重要的問題，就是孩子沒有建立起對他人的尊重。在沒有徵得對方允許的情況下，去觸摸甚至推搡別人的身體，都是不尊重他人的行為，是應該受到校規的處罰的。我們應該讓孩子儘早理解這一點，同時也讓孩子學會依據規則保護自己。同樣，面對越來越開放的社會，學校的生源也來自四面八方，對不同地區人的文化習俗、生活習慣的尊重和理解，自然成了今天行為規範教育的主要內容。
三說責任。隨著社會的進步，人們的權利意識也越來越清晰，維權的事情越來越多，在教育領域也是如此。師生之間因為一件事情產生了糾紛，乾群之間因為一項工作產生了矛盾，都希望能有一個平台，來維護自己的權利。我們推進現代學校制度建設，一項重要的內容就是要建立起師生的權利救濟制度，依法保障師生的合法權利。當然權利和責任、義務是對等的，你要享受什麼樣的權利，首先要盡到自己的責任，將自己應該承擔的義務做到位。只強調權利不去盡義務，自身的權利也不會得到保障。
四說公平。有人認為今天的社會有三大不公平、不公正的現象，分別是教育、司法和收入。之所以會將教育放在首位，是因為教育是讓不同階層的人改變自己命運的最有可能的途徑。正是因為如此，老百姓對教育公平看的非常重要。教育公平包括起點公平、過程公平等，通過一系列招生考試制度的改革，國家正努力將起點公平做好，但比這更為重要的過程公平，就需要在教育實踐的過程中逐漸加以落實。學生對學校教育的不滿，不公平也是一個很重要的因素，這常常就體現在教育過程中，體現在一個個的教育環節上。
五說信任。信任就是相信並敢於託付的意思。我把一件事情託付給你，這本身包含著很多的信息在其中，包括一種有生命的感覺、一種高尚的情感、一種關係的紐帶，等等。我們國家幾千年的文明史，傳統文化能夠世代相傳綿延不息，信任文化在其中發揮了至關重要的作用。但今天，在市場經濟的衝擊下，這種文化傳統深受衝擊，趙本山的小品《賣拐》就能很典型地說明這一點。在學校層面，信任的文化也常常在無意之中被打破。幾天前，我曾看到一個孩子與爸爸的對話。孩子說老師都是不可相信的，爸爸問孩子為什麼，孩子說班主任臨時有事，學校安排了一位教師代課。孩子們很喜歡這位教師，給他講了不少心裡話。沒想到班主任回來之後，這位代課教師將孩子們所說的話一五一十地向班主任進行了匯報，班主任在班裡對這些話又進行了一番回應，讓孩子們一個個灰頭土面的。
行為規範教育講話稿 篇13
各位教師、同學們：
大家下午好！今天下午天氣寒冷，但是別怕，我和大家在一起。我希望我的講話能給大家帶來熱量，驅趕寒冷。
長期以來我們對班級常規管理實行嚴格的工作考核，尤其是本學期至今，我們初步加強了校園文明、行為規範、衛生、安全教育，校園風氣有了明顯好轉，校園衛生狀況也有所改善。我們的班主任教師以高度負責的態度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開展各項教育活動，紮實細緻地抓好班級常規管理工作，在班級紀律、學風建設等方面做出了一些成績，湧現出了一批優秀班級和學生。但是，成績終究屬於過去，在今後，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。
中學時代是人生的關鍵時期，往往是人生的一個重要的分水嶺，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競爭激烈的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學生守則》、《中小學生日常行為規範》和《光華中學學生一日常規》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。自尊自愛，注重儀表，和諧文雅，真誠友愛，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母。同學們，你們只要不斷地解剖自我，嚴以律己，規範自己各方面的行為，就一定能使自己在今後的日子裡獲得可喜的進步。
1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中學生守則》、《中小學生日常行為規範》和《光華中學學生一日常規》來要求自己，注意學生形象，禁止穿著打扮成人化，不化妝、不染髮、不佩帶首飾；男生不留長髮、怪發，女生不燙髮、不染指甲、不穿高跟鞋；校園內不穿背心、不穿拖鞋；在校內規範地穿校服。總之，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校在以後要加強不定期的檢查，違紀的學生除扣班級量化分外，對本人還要嚴肅處理。
2、在紀律與衛生方面：一定要按學校的要求做，聽從教師的管理，上樓下樓、出操、課間活動都要把紀律安全放在第一位，提高自我強化意識，牢固樹立“輕輕說，輕輕走，文明禮讓記心頭”的觀念。努力做到在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學樓內打球、踢球。
衛生是文明的標誌。不隨地吐痰，堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見紙就揀，見髒就掃、拖。講究個人衛生，比一比，哪個班衛生工作好，哪個同學衛生習慣好。講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕“三無”食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不挑食，不暴食暴飲。
3、在校規校紀方面：我們要嚴格按照《中小學生日常行為規範》來要求自己，團結同學，和同學和睦相處，善於化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成口頭禪，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現。不因小事和同學爭吵，不打架鬥毆，不在在校園內外發生暴力行為，爭做文明的學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班裡有人幹了壞事，有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，我們全班同學都會感到光榮。希望同學們自覺的互相監督、互相督促。
4、努力養成良好的習慣。在這裡我想講一下習慣的重要性，習慣是一把雙刃劍，有好壞之分。好習慣是財富，是一種理性的行為，使人逐成大器；壞習慣是災禍，是一種惰性的結果，使人頹廢、墮落。有一個教育家說的好，良好的習慣乃是人在神經系統中存放的一種有益的道德資本，人在其一生中享受著它的利息。不良習慣是一筆償還不清的債務，使人不斷地受其折磨，最終達到道德破產的地步。同學們，習慣決定性格，性格決定命運，由此可見，良好的行為習慣，對人的發展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學，你們的可塑性極大，良好的行為習慣，將對其一生的發展更具有重要的作用。因此本學期在班主任教師的指導下，努力養成良好的習慣,如：“三個隨手”（隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）
“四個輕”（說話輕、走路輕、關門輕、取放物品輕）
“五個不”（不趴窗台、不串班級樓層、不亂塗亂畫、不追逐打鬧、不進網咖遊戲廳）
“六個禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸菸、喝酒、嚼口香糖後隨地亂吐；禁止攜帶手機、MP3等進校；禁止攜帶管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架鬥毆；禁止早戀、與社會人員勾結）
5、在交通安全方面。平時須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走，同村同路學生要結伴而行；不要在道路上玩耍、坐臥或進行其他妨礙交通的行為；不乘坐超員車輛、帶病車輛，不乘坐酒後或無證駕駛車輛；雨雪天氣不走溝坡小道，不騎車上下學。
同學們，學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關係到同學們良好行為習慣的養成問題——所以說又是大事。
同學們，生活就是一方沃土，你播種什麼，就會收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想；播下一種思想，收穫一種行動；播下一種行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種命運。良好的書寫習慣、良好的.作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們國中以後的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。最後，祝願大家：平平安安生活，快快樂樂學習，健健康康成長！